中職生感恩教育班會教案范文（通用6篇）1

一、活動目標：

通過這次班會，聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

二、活動準備：

1、搜集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。

2、《我有一個幸福的家》歌曲磁帶或碟片。

3、同學們編排節目。

三、活動過程：

（一）開場。

主持人：從小到大，我們在你們的呵護下，慢慢長大，今天我們和爸爸媽媽相聚在一起，我們心里是多么的激動，我代表一（3）班全體同學歡迎爸爸媽媽的到來，歡迎你們來參加我們的主題班會《爸爸媽媽，我愛您》！

（二）詩歌朗誦（過渡）。

甲：在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。

乙：爸爸媽媽，我想讓您知道：我們愛您！

甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦：

《媽媽的手》

媽媽的手真靈，織出的毛衣，穿上很精神。媽媽的手真巧，能做各種佳肴，每天讓我們吃飽。媽媽的手真暖，摸到我的頭上，能暖到我的心中。 （兩名同學朗誦）

（三）難忘的回憶。

主持人：同學們，父母為我們的成長付出了許多。其中很多難忘的時刻都被我們記錄了下來，一張獎狀，一篇日記，一張照片，讓我們回憶父母所給予的愛！（學生與家長拿照片等講述照片背后的故事。）

（四）談話互動。

1、學生部分。

主持人：從記事起，我們的父母就給予了我們無私的關愛，親愛的爸爸媽媽，你們知道你們最令我們感動的一件事是什么嗎？（學習生活方面4—6名同學）。

2、家長部分。

主持人：聽過了同學們的真情告白，我們也來聽聽長父母們的心里話吧！（選一名小記者，可以采訪的形式進行）

如您最難忘的事是什么？我們曾經讓您感動過嗎？您最開心最激動是什么時候？

小記者：我們有時候的確很不懂事，不能理解爸爸媽媽，做出令爸爸媽媽痛心的事。同學們，你有過嗎？（采訪同學）

（五）游戲互動。

主持人：接下來，就讓我們敞開心靈的窗戶，下面我們一起來做個小游戲，名字叫作《心靈感應》。

孩子與一位家長合作，背對背，在白板上寫出主持人提出問題的答案。（參與的家長各獲贈康乃馨1支四組左右，正確題數最多的為勝）

如：媽媽（爸爸）的生日；我的生日。媽媽（爸爸）最愛吃的菜；我最愛吃的東西。媽媽（爸爸）最擔心的事；我的愛好、媽媽（爸爸）的愛好；媽媽（爸爸）的工作單位；媽媽（爸爸）的生肖。

（六）感恩父母方案收集。

主持人：孩子成長的點點滴滴，父母都如此熟悉，我們要用自己的行動來表達我們的感恩之心。

每位同學在前面說自己對父母感恩的話。

（七）贈送禮物。

主持人：今天我們還特地準備了一份小小的禮物，送給我們親愛的父母，同時送上我們深深的祝福，祝福他們永遠健康！永遠幸福！ （播放歌曲《感謝你》）（贈送賀卡和小禮物）

（八）全體同學表演。

主持人：因為陽光與雨水，小草茁壯成長，因為你們的關愛，我們健康快樂，爸爸媽媽，我愛你們，我愛我們的家。

請欣賞《我有一個幸福的家》。（表演者：全體同學） 節目：《我有一個幸福的家》

（九）結束語。

主持人：謝謝爸爸媽媽的光臨，我們班的班主題班會《爸爸媽媽，我愛您》到此結束！

中職生感恩教育班會教案范文（通用6篇）2

一、主題：

學會理解、學會感恩

二、教學背景

如今的孩子很多都是獨生子女，一家人圍著，疼都疼不過來，在一些孩子的心中認為父母等對自己的關心、養育都是理所當然的，大多“以自我為中心”，忘記對父母的付出說一聲：“謝謝”。孩子對父母的養育變的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一顆感恩的心，互相理解，世界才會充滿愛。針對當前孩子存在這方面問題，需要加強對學生進行親情教育。

三、教學目標

1、通過這次活動啟迪學生去體會父母對自己的付出，更重要的是引導學生學會做人做事。

2、聯系實際，理解學會感恩能從多方面利于青少年成長，形成良好的道德品質。

3、學會有一顆感恩的心，對于別人對自己的付出，懂得體會，感謝，學會與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎。

四、教學重點

1、喚起學生的感恩情感

2、做一些可及的感恩行為，學會理解父母，樹立健康心理

五、教學課時安排

1課時

六、教學過程

（一）現場調查

1、你母親的生日？？

2、你爸爸今年幾歲？

3、你父母的結婚紀念日？？

4、你母親最喜歡的是哪套衣服？

5、你給父親買過生日禮物嗎？？

6、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？？

7、你父親喜歡吃的菜是？？

（二）放一曲有關母愛的歌曲，有引出主題

自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！所以我們要感恩父母。

出示“感恩父母”課件圖片

1、通過充滿真情，充滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的快樂時光，了解父母之愛，感受父母之情。

2、提出問題：

為什么現在跟父母的溝通也少了，跟父母的埋怨多了？

我在家里最經常對父母說的話是什么？

3、討論：

說說父母之間最難忘的小故事：

①父母令你最感動或者最難忘的一件事？

②父母令你最高興的一件事，談談我們怎樣用感恩的心和父母溝通？

③怎樣孝敬父母？如果現在有話對爸爸媽媽說，你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？

示例：

①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣

③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求

④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見……

⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）

⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）

（三）心里話

建議全班同學拿出紙筆寫下一段對父母老師的感恩和祝福，讓它們出現在班級最顯眼的角落并挑選“班級十大感恩箴言”讓同學們將感恩銘記心中。

播放歌曲《感恩的心》

（四）結束語

我們不想說這次班會的成功與否，我們只愿每一個參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個簡簡單單的字卻可以為我們帶去陽光與愛。

老師給大家的話：現在的主要任務是努力學習，只要學習好就是對老師、父母最好的回報；我們一定要學會認認真真做事，踏踏實實做人。

中職生感恩教育班會教案范文（通用6篇）3

一、活動背景：

在經濟快速發展的今天，當代的學生中有相當一部分學生越來越不懂得尊重他人、關心他人、珍惜生活。具體表現在把父母的關心視為嘮叨，把老師的批評視為刁難，把朋友的幫助視為干涉，對人生感到迷茫，整天無所事事，虛度青春年華。

二、活動目的：

1.讓學生懂得感謝生活，學會感恩。

2.讓學生懂得珍惜生活，努力學習。

3.展示學生風采，拉近師生間距離。

三、活動準備：

1、準備朗誦的`材料

2、課件

四、活動過程：

1、主持人上臺宣布活動開始

主持人：

下面我宣布“學會感恩，珍惜生活”主題班會現在開始。

2、聆聽感恩心聲

感恩是一種文明。感恩，能夠加強信任、促進理解，有利于良好的人際關系的建立。有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加更加親切，更加和諧。

感恩是一種幸福。人擁有一顆感恩的心，才會對生活、對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸；才會更加珍惜生活，明確人生的目標，把握人生的命運。

從某種意義上講，感恩--幫助了他人，善待了生命，快樂了自己。

（聆聽《感恩的心》我來自偶然，像一顆塵土。有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處？誰在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走。我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚要蒼天知道，我不認輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。）

3、講述感恩故事

心存感恩，學會感激，我們要感謝母親孕育我生命；感謝父母養育我長大；感謝老師教育我知識；感謝同學給予我友情；感謝生活藏滿理想夢幻；感謝大地哺育萬物生靈……

（1）學會感恩父母：

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。--唐孟郊《游子吟》

“母愛如水，父愛似山。”感激父母孕育我們生命，感謝父母養育我們成長。謝謝您們，爸爸、媽媽！謝謝您們的大恩大德！！

（講述父母的恩德，表表你的孝心）--（背景音樂：《爸媽謝謝你》

（2）學會感恩老師：

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”--晚唐李商隱《無題》

“喝水不忘挖井人，時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識，感激老師關心我們成長，感激老師教育我們成材！謝謝您們，老師！

（講述老師的關愛，說說你的感激）--（背景音樂：《每當我走過老師窗前》

（3）學會感恩朋友及他人：

對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

“贈人玫瑰，手有余香”。無論是在學習、生活中，每個人都應常懷感恩之心。只有學會感恩他人，你才可能成為被感恩的人；只有感恩他人，你才會感動自己。學會感恩，善待他人，收獲快樂！

（描述身邊的好事，談談你的感受）--（背景音樂《永遠的朋友》

4.探討感恩方式與抒發感恩體會

古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報”。其實感恩，不一定就要驚天動地。感恩是一種生活態度，是一個內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發現生活中的感動，并能享受這一感動的思想境界。我們可以：

①體諒、關心父母，從小事情做起。

②尊重、理解老師，每天好好學習。

③對于關心幫助自己的人，心存感恩。

④學會關愛身邊的人，學會幫助他人。

⑤多做有益的事、好事，立志報效國家、社會。

⑥列出一張感恩表，寫下感恩的名字，記錄感恩的故事，說出感恩的話。

5.班主任的結束語：

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才能學會包容，贏得友誼。

擁有一顆感恩的心，我們就會懂得關注生活，關心他人。擁有一顆感恩的心，我們就應該珍惜生活，勤奮學習，珍愛自己。成為一個懂得感恩的人，我們就會擁有美好的未來。

心動起來，行動起來；

從今天開始，從現在開始。

善待他人，收獲快樂；

學會感恩，珍惜生活。

6.主持人宣布班會結束，全體同學一起合唱《感恩的心》。

五、實施建議：

1、整個主題班會要選擇恰當的時間來進行，如在母親節、父親節或是感恩節舉行更具有教育意義和效果。

2、整個活動一定要營造輕松而溫馨的氣氛，要讓學生暢所欲言，敢于表達自己的感恩之情。教育做到要以理服人，以情感人。

3、班主任的結

束語一定要精心準備，言簡意賅、旗幟鮮明，對學生的表現要予以充分肯定，同時要提出殷切希望。

中職生感恩教育班會教案范文（通用6篇）4

活動目的：

通過本次活動，來培養學生的愛心和孝心，學會感恩，增強對社會的責任感。

活動準備：

1、搜集相關的文章，歌曲，經典詞句

2、制作相關的課件

活動地點：xxx教室

活動過程：

一、播放歌曲《感恩的心》導入

二、揭示活動主題

感恩是中華民族的傳統美德，“恩”的形式豐富多彩，有父母養育之恩，有老師教導之恩，有朋友幫助之恩，有社會關懷之恩，那么就讓我們一起學會感恩吧!學會感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩生活中的一切!

(一)感受父母之恩

主持人：有一種瑣碎的愛，那是母愛;有一種偉大的愛，那是父愛。下面請看錄像—詩朗誦《游子吟》。

學生討論：你有何感受?舉手發言

1、課件展示

展示相片，幾個同學從小到大的照片，包括一家幾口玩耍的照片。

2、展示問題

(1)你知道你們父母的生日嗎?

(2)你知道他們的年齡嗎?

(3)你知道他們喜歡吃的蔬菜嗎?

(4)你知道他們的結婚紀念日嗎?

(5)說說你了解的父母養育你的辛苦過程。

3、討論：我們該為父母做些什么呢?

4、展示學生搜集的感恩經典詞句

“滴水之恩，涌泉相報”

“誰言寸草心，報得三春暉”

“恩欲報，怨欲忘”

“報怨短，報恩長”

“知恩不報非君子”

“吃水不忘挖井人”

這些詞句詮釋了中華民族的淳樸民風，體現著中華民族對感恩的認同。

5、張貼感恩卡

讓學生在音樂聲中將自己制作的感恩卡貼在黑板上。

(二)感受教師教導之恩

1、傾聽故事

主持人講《程門立雪》和《居里夫人》的故事，讓學生了解名人感謝老師的行為。

2、回憶師恩

主持人：聽了故事后有何感想?回憶一下老師最讓你感動和難忘的事情。說說我們為什么要感激老師?

學生發言。

3、欣賞詩歌朗誦

請班長朗誦詩歌《老師，您辛苦了》。

(三)感恩社會

展示錄像，感恩社會

(播放四川汶川地震時社會各界捐助時的場面)

主持人：同學們此時此刻，你最想說的是什么?

學生發言

(四)感受同窗情

主持人：在這個社會上我們需要感謝的人很多，因為他們在我們最需要幫助的時候伸出了援助之手。同學們，在你們的學習生活中，也都受過同學們的幫助，現在就來說說在班里，你最想感謝的是誰?

學生暢所欲言，互相交流。

(五)我們要學會感恩，那么怎樣做才是對父母，教師，朋友，社會的感恩呢?請幾個同學談談自己的做法。

三、主題班會結束

結束語：在這次主題班會的過程中，同學們參與的積極性很高。一個和諧的家庭，一個和諧的集體，一個和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母、老師、社會，報答所有關心和幫助過我們的人，讓我們的明天更美好。

全班合唱《感恩的心》，結束主題班會。

中職生感恩教育班會教案范文（通用6篇）5

一、活動目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

3、希望同學們能夠更深刻地體會到父母的艱辛與不易，從而理解親情，學會感恩，而展開主題班會。

二、活動準備：

1、準備班會相關資料，搜集相關的文章、小品、電視紀錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準備串聯詞。

2、學生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。

4、邀請部分學生家長參加班會。

三、活動開始：

有這樣一句話“即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支持你”。 我們無法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望通過此次主題班會，同學們能更深刻地感受來自父母的愛，學會體諒父母，感謝父母。

（一）創設情境，導入主題。

小測驗。（父母的生日，最喜歡的水果、顏色和味道；父母何時最開心、難過：父母希望你為他們做什么；等）和父母對自己的了解做對比，學會去了解父母。

（二）感受親恩，體會親情。

A:初步感受，了解親情

（1）真實故事《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。

（2）聽后隨感 ，暢所欲言

B: 深入感知，感悟親情

（1）情景再現，觸動情感。看紀錄片《我的父親、母親》。

（2）聯系自我談體會。（教師引導，深入體會）

短片看完了，誰能說說這是個怎樣的家庭？談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎？你又為父母做過什么事呢？

（采擷生活中美麗感人的生活細節，同學們講述自己的親情故事，去感悟親情。）

（三）說說自己知道的一些感動故事。

同學們，學會感恩，感謝父母，請記住這兩個日子吧！（屏幕的顯示：父親節是六月份的第三個星期日，母親節是五月份的第二個星期日）。

（四）說一些感恩的話，想想怎么回報父母。

我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們說，請家長代表發言。

同學們，父母親說出了內心最真摯的話語，我們還等什么，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你！”給他們一個深情的擁抱吧！

（五）情感升華，感恩一切。

同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！

讓我們用手語表演表達出我們內心的感謝吧！（歌曲《感恩的.心》表演手語。）

（六）班主任老師總結發言。

學會感恩，就要學會尊重他人；學會感恩，就要有奉獻精神；學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。一顆感恩的心，一粒和平的種子，是一種責任、自立、自尊，是一種生活智慧，更是學會做人。

中職生感恩教育班會教案范文（通用6篇）6

一、活動目的：

在每個人的成長過程中，父母、老師和身邊的朋友，甚至素不相識的人，都可能曾經給予過我們幫助和關愛，然而在當今社會，人們快節奏的生活，往往忽視了身邊這許多平凡而偉大的愛。很多人可能更習慣于接受愛，而不知道付出，不懂得回報。希望通過本次主題活動使孩子常懷“感恩之心”，從小養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚，讓愛永駐每個人的心間。

二、活動準備

1．制作主題幻燈片

2．主持人串詞及詩歌朗誦

3．為每人準備一張感恩小卡片

三、活動過程

（一）．播放歌曲《讓世界充滿愛》，導入班會主題。（3‘）

主持人（開場白）：愛，是人類永恒的主題。同學們，大家有沒有想過，在我們每一個人的成長過程中父母、老師和身邊的朋友，甚至素不相識的人，都可能曾經給予過我們幫助和關愛，我們的世界正因為有愛才美好，因為有愛才精彩。在我們享受被愛的同時，是不是也應當懷著一顆“感恩之心”，感謝那些幫助你的人，感謝父母師長的恩情，感謝上天的眷顧??感恩不僅是一種美德，更是一個人之所以為人的基本條件！

幻燈片出示班會主題——“與愛同行 學會感恩”

（二）．欣賞詩朗誦（3‘）

主持人：下面由請二位同學為大家帶來配樂詩朗誦《學會感恩》，讓我們聽聽他們對感恩的理解。

《學會感恩》

甲：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；

乙：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；

甲：我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。 堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方。

乙：我感恩我的老師，同學，是他們讓我感到集體生活的快樂， 讓我的學生時代成為相冊中最真最純的一章。

甲：感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；

乙：感恩，讓我明白什么是披肝瀝膽，風雨同舟；

甲：感恩，生命如此不平凡，生命長河中確有寶石在熠熠生輝；

乙：感恩，生命如此豐富與多彩，萬物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。

合：讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的禱告，愿天下人都學會感恩

（三）．提問環節（6‘）

主持人：感謝兩位同學的深情朗誦??其實自古以來人類就懂得感恩的道理，人類有許多的節日就是表達感恩的。

幻燈片出示問題：

1. 母親節在什么時候？你會做什么？（5月的第二個星期天）

2. 父親節在什么時候？你會做什么？（6月的第三個星期天）

3. 我國的重陽節在什么時候？（農歷九月初九）

4. 感恩節源于哪個國家？（美國）

5. 你父母的生日是什么時候？（記住父母的生日，在父母的生日的那天送上我們最真心的祝福就是感念父母恩情的最好表現）

（四）討論（7‘）

主持人：接下來請大家發表個自己的見解，我們一起來討論自己是怎樣認識感恩的？又如何來感恩父母、老師？感恩自然和身邊的人？ 幻燈片出示問題：

1. 自己怎樣認識感恩的？

2.如何來感恩父母、老師？如何感恩自然和身邊的人？

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生3：感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它。所以，感恩，是一種樂觀的心態。

學生4：感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。所以，感恩，是一種有禮貌的品質，是知恩圖報。

學生5：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

主持人總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。當我們面對生活，就應懷著一顆感恩之心，讓愛與我們同行。

（五）感恩小故事（幻燈片播放感恩小故事）（4‘）

主持人：現在請同學們觀看兩則關于感恩的小故事

1．12歲的年齡原本應該在學校度過無憂無慮的美好時光，可江蘇男孩邵帥卻背負起比他年齡沉重更多的責任。1歲時父母離異，12歲時母親身患白血病。為了照顧母親，邵帥休學后來到北京，并決定為母親捐獻骨髓。邵帥這一舉動，感動了千千萬萬的人。在他們住院治療期間，社會各界送來了許多的食物、玩具等慰問品，邵帥則和母親商量后，決定將其中的大部分轉贈給sos國際兒童村，他說“這也是對社會的一種回報”。

2．功夫皇帝李連杰是家喻戶曉的明星，他的一生可以說是成功輝煌的。然而在20xx年一場海嘯，差一點奪去了他一家人的生命，就在那一刻他對自己說：我剩下來個人沒什么夢想，我剩下來的夢想就是怎么樣用感恩的心去回饋我們社會，不僅是中國，其實是整個人類的社會。后來，他成立壹基金，以此來回饋社會，來幫助更多的人。所以懂得感恩的人才是真正成功的人。

主持人：在我們的身邊這樣的故事也無處不在，請大家多留心、關注身邊這些感恩小故事，提醒自己做一個懂得感恩、懂得回報的人

（六）制作感恩小卡片（播放歌曲《感謝你》當背景音樂）（6‘）

主持人：在我們的成長過程中給予過我們幫助和關愛的人一定有很多很多，你最想對誰說句感謝！（為每人發放一張小卡片）請把你最想感謝的人和你感謝的語言寫下來，最后一起貼在老師制作的這塊“感恩墻”上吧。

（七）總結，在音樂聲中結束活動（6‘）

讓我們把感恩獻給那些愛我們，疼我們，幫助我們的人，我們不是都能做到涌泉相報，但起碼應該有報恩之心，有感激之情。所以,同學們,我們現在要努力學習，用優異的學習成績報答父母的恩德，報答老師的培育，報答所有關心自己的人和社會，愛護校園，保護環境，將來要積極為他人做好事，為社會做貢獻。最后，讓我們一起用歌聲來感謝這美好的世界吧。

全隊齊唱《感恩的心》

主持人：感謝大家動情的歌聲，下面請輔導老師為本次活動做最后總結。

老師總結：今天，我們舉辦的“與愛同行 學會感恩”主題班會非常成功。感恩，兩個簡簡單單的字，從表面上看如此簡單，難得的是要將它付之于行動，老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長。

中職生感恩教育之我見

出自：職業教育研究發布時間：2010年05月07日作者：劉湘潭

摘要：分析了中職生感恩意識缺失的現狀、原因，提出了對他們進行感恩教育的若干對策。

關鍵詞：中職生：感恩教育；感恩意識；獨生子女

感恩是指感謝別人對自己的恩德，它要求人們要常懷一顆寬容與回報之心．記得周圍人對自己的幫助而忘記不快樂的事。在我國的傳統文化中，感恩被表述為仁、義、孝等，是社會成員都應該具備的基本道德．是社會文明發展和人與人之間和睦融洽的重要因素 今天的中職生正生活在一個信息開放而多元的社會環境中。不同文化相互交流。相互碰撞，使本就思想不成熟的中職生深受影響 他們功利主義嚴重，心靈溝通少，情感交流缺失，人際關系冷漠，我行我素，瞧不起父母、教師，不懂感恩．甚至在社會上、校園里動不動就因細微小事吵架、斗毆，這已嚴重影響中職生的健康成長和社會和諧。感恩教育是教育者運用一定的教育方法和手段。通過一定的感恩教育內容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育。感恩教育是思想道德教育、素質教育的重要內容．可以幫助中職生養成識恩德、感恩的習慣。常懷感恩之心，會使人胸懷寬廣．人際關系和諧．學業事業成功，可實現校園和諧、社會穩定。

中職生感恩意識缺失的表現

以己為中心．人情冷漠

隨著經濟的發展．社會文化的轉型。人們的流動性日益頻繁，人際交往日益打破血緣關系、地域關系的束縛．向“陌生化”演變。人與人之間心靈的溝通、情感的交流日益減少．變得逐漸疏遠、冷漠。在這樣的社會環境影響下．有較大部分中職生以自我為中心．不會感恩或者不愿感恩，對恩情視為應該。有些中職生對別人的幫助無動于衷．不懂得知恩圖報．甚至還以可憐的自尊為借口。例如：這幾年來．我校都有一部分學生受助于香港慈善機構梅州分會一千元港幣作學費．據我在上課時的隨機調查．幾乎沒有學生寫過感謝信．也沒有學生郵寄過明信片之類的物品感謝過那些熱心人士．甚至有部分學生認為那是應該的。孝心減退．理所當然地索取

中職生正值青春發育期，思想活躍，善于接受新事物、新思想．自我意識強烈，但同時存在著內心困惑、逆反和感恩意識淡薄問題 中職生的道德判斷力不強．對一些社會不正之風缺乏辯證理解。把握不了主流．造成認識上的偏差。例如，中職生認為能知道自己偶像的出生年月、生肖、星座是一件非常了不起的事情．但不知道自己父母親的生日是無所謂的事情：認為在學校里遇見教師不打招呼．也是一件最正常不過的事．因為這位教師沒有給我上過課．因為這位教師曾經批評過我。另外．他們內心也許在感激父母．感激老師．但基本不知道如何去表達對父母、教師的感激之情。

社會責任事不關已

有較大部分中職生是獨生子女．他們都是父母的掌上明珠 父母的溺愛讓他們在情感上被動地獲取，形成了心中無他人、冷漠、自私、以己為中心的不知回報的性格特征 在學習生活中．許多獨生子女的父母緊盯著孩子的成績．一切圍著“智能”轉．卻忽略了對孩子最基本的道德和感恩教育．忘記了如何教育孩子做一個堂堂正正的人 這樣成長起來的中職生很少有感恩的情感體驗．他們自主意識、權利意識強烈，但自立意識、責任觀念淡薄，依賴思想、享樂思想嚴重，滿腹牢騷、怨天尤人。他們極少反思自己應該做些什么、能夠做些什么，對自身生活缺乏反省．不明白自己的權利義務，不清楚自己的社會角色。例如．有兩名學生推著自行車站在校門口閑聊，校門偏窄，他倆已占據了路寬的二分之一，這時，放學了，大量學生、教師通過此地。但這倆名學生依舊站在那兒阻塞交通。有教師上前勸其避讓。他們不但不離去，反而理直氣壯地說：“老師。你們不會讓路呀?”

中職生感恩意識缺失原因

獨生子女．家長溺愛

隨著計劃生育政策的開展．我國獨生子女數量不斷增加 這些獨生子女受幾代人的關懷．尤其是祖父母更是溺愛他們．凡事包辦．甚少批評。在這樣的環境下成長的孩子對現有的條件不珍惜已習以為常．把索取都看作是理所當然。進人中職學校后，許多獨生子女學生體諒不到父母、教師的辛勞．普遍缺乏愛心和責任感．既不知道感謝父母的養育之恩．也不知道感謝教師的諄諄教誨。另外．他們普遍不愛惜財物，尤其是公物，對己不克制，做事不盡力，在學校高消費、低成績、難管理。例如，我校三令五申強調愛護公物，但教室門、走廊防護網、衛生問設備仍遭學生嚴重破壞。又如，一次期中開卷考試，《法律基礎知識》這門課，計算機班就有七八個學生只取得十幾分、二十幾分，這顯然不是教師教學水平和學生的智商問題，因為有的學生在考試時仍能安然人睡。難道學生不知道繳納學費后來學校干什么?不知道學費來自于家長的辛勤汗水?

不知道教師上課時的苦口婆心?二十世紀七八十年代的家庭生活條件普遍較差．孩子從小就能感受到父母的艱辛．也自然而然地接受到情感教育。而現在．改革開放帶來了家庭生活的徹底改變．絕大多數人已不愁吃不愁穿了．許多孩子向父母表示“您辛苦了”的時候．父母往往會說“你把書讀好就行了”、“其他事不用你管”。長此以往．孩子們自然就認為父母奉獻、自身索取是理所應當．不必多想．缺乏感恩的情感體驗使他們缺少愛心，缺乏責任感。

學校教育．重技輕德

一些中職學校過于注重教育的功利性，過多地把學校中心工作放在專業知識和專業技能培養上．強調提高就業率，而忽視德育。校園缺乏感恩的文化氛圍．難以引導學生形成正確的人生觀、價值觀和道德觀。學校只管教書而不管育人．感恩教育很難實質性地進入中職課堂的教育范疇．學校的道德教育未能有效內化為學生的品德素質 很多學生出現了品行障礙或發展偏差。諸如知行脫節、表里不

一、自我中心，人際冷漠、價值迷失等。學校是有責任的。例如，有十幾位機電專業的學生被一家冰箱廠錄用去實習。第一天報到．就要求廠方讓他們當師傅．不要再有試用期．在廠方沒有滿足其要求的情況下．竟然集體曠工。

社會環境．急功近利

伴隨著市場經濟的發展．社會財富__分配不公及貧富差距過大等問題開始具體化、表面化．道德主體的多樣性和利益關系的直接性逐漸凸顯出來 隨著現代社會信息技術進步帶來的各種致富信息被無限放大現象．人們內心產生的“不公平感”和致富機會與致富能力的“相對剝奪感”也被迅速激發和強化 當感恩文化被人們遺忘和忽略．社會生活中有恩不報的現象越來越多時，“誰幫人誰就是傻子”、“硬起心腸來做人”就會成為道德領域的非正義集體無意識 在市場經濟條件下．競爭與優勝劣汰的經濟原則滲透到社會生活的各個方面．導致人際關系的功利化和物質化 一些人過分追求西方的所謂“個性”、“自由”．將“張揚個性”擴大化，一切以自我為中心，只知“我該怎樣”，不知“該我怎樣”；只知“我要什么”，不知“要我什么” 加上社會不良風氣的影響．奉獻社會的人得不到應有的尊重和報答．也給知恩圖報的人帶來了不少負面影響。例如，班級分配勞動任務，有的學生不愿聽從班主任的安排，總認為這是學校應該請雜工來做的．學生是交了學費的．來學校是學技能的。

對中職生進行感恩教育的對策

搭建教育平臺．營造和諧校園

“近朱者赤．近墨者黑”。積極和諧的校園氛圍對形成和發展中職生的感恩情懷會起到良好的作用。職校作為中職生生活、學習的重要場所，良好的師生關系對中職生的健康成長有十分重要的作用．因此，應把感恩教育滲透到學校工作和學生生活的各個方面．師生之間、學生之間應建立更加溫馨、充滿友愛的伙伴關系。例如。當教師走進教室．學生們齊聲高呼“老師好”時．教師應該禮貌地回應一聲“同學們好”。在校園或其他場所，若教師遇見學生，可放下架子先向學生打招呼。這樣親近學生，甚至會讓學生感動。久而久之，教師的言傳身教必然會讓學生理解親情，接納他人；必然會讓學生保持樂觀、積極向上的心態：必然會讓學生的非智力因素得到良好發展．建立和諧的人際關系，成為謙和、禮貌、尊重父母和師長的人。

中職學校應成立感恩教育領導小組，全方位、多角度地做好對學生進行“感恩教育”的宣傳發動工作。其活動模式可以是：首先，以學校團委(學生會)為中心組織學生學習真實感人的感恩事例．或組織學生講述“你知道的感恩事例”，然后組織學生到國旗下進行感恩宣誓 其次．以專業班級為單位以感恩為中心內容編寫黑板報、櫥窗評比．或讓班主任引導學生給父母書寫感恩家信。再次．由各專業班級組織本班學生開展一系列形式多樣的感恩活動。最后．由學校團委(學生會)組織評選校園感恩人物并由學校大張旗鼓地進行表揚。

教會知恩、識恩．增強感恩情懷

如果一個人不能知恩、識恩，那就不可能感恩。對學生實施感恩教育，教師應先教會學生知恩、識恩。對此教師可用的方法有很多，現列舉兩例。例一，可引用日本教師的方法：日本有位教師讓學生問明媽媽他(她)出生時的重量．到校后告訴教師。上課時．教師宣布做體驗“十月懷胎娘辛苦”的游戲，接著．教師拿出事先準備好的袋子裝上與每個學生出生時相等重量的沙子．讓學生把沙袋掛在肚子上一節課的時間。拆卸袋子后．教師讓每位學生談談“十月懷胎娘辛苦”的感受。據說，現場就有許多學生被感動得哭了。例二，可引導學生理解壓歲錢

后面的含義。教師可以這樣問學生．你們收過壓歲錢嗎?學生回答肯定有!給錢的都是哪些人呢?當學生七嘴八舌說完．教師可這樣再問學生：“路人有沒有給過你壓歲錢?為什么?”當學生愣著時。教師便可鄭重地告訴學生：“壓歲錢是親情(友情)之體現!”當學生知恩、識恩之后，教師就應引領學生知恩圖報．指明學生報恩的最好方法就是做父母文明禮貌懂事的好孩子．在校讀書不讓父母擔心．以誠意和實際行動多做善事。感恩教育是道德和情感的教育．這要求教師必須具有較高的思想道德水準和教育技能．善于把教育目的寓于各種精心選擇、設計的情境之中．在教育的全過程都與學生交朋友．更多地以平等的身份進行溝通與交流 教師只有在教育的深度和廣度上下功夫．才能打動、感化學生，達到春風化雨、潤物無聲的最佳教育效果。學校可定期組織由學生、家長參加親情活動。通過系列親情活動．糾正一些家長教育其子女的落后意識、認識偏差等問題，號召家長從自身做起．做好榜樣．給孩子感恩的機會，善于利用親子關系互動來構建家庭教育中的感恩體系。例如，當孩子生日時．家長可給孩子打電話說說祝福的話，或自制賀卡，或購買小禮物寄給孩子．讓孩子體會無限的父母之愛．感受父母帶來的無比快樂。親情活動既能充分讓家長表達對孩子的愛。又能給孩子創造一個對父母、長輩表達悔改、感謝之情的機會。可以相信，在眾目睽睽之下的承諾，肯定是純正真誠的承諾。“人貴有自知之明”，許多人都想給公眾留下美好形象，都不想丑化自己。所以，親情活動一定能增強中職生的感恩情懷。矯正認識偏差．實踐奉獻愛心

感恩教育中的一大障礙是社會或生活中出現的某些不公平現象 當中職生看到這些現象時．可能會形成一種負面心態。例如，有的人是真的做了好事，卻被誤認為是肇事者 對社會上發生的一切．應引導學生把它理解為“家事”，應心懷仁愛，像關愛自己的親人一樣，關愛社會．不僅要批評社會負面現象。更重要的是要積極支持和宣傳社會正面典型 絕不應該把自己僅僅當成看客．以挑剔的眼光盯著國家為我做了什么 應該多想想，我能為國家、為人民做些什么。每個人都受到過許多恩澤，如父母的養育，師長的教誨，親友的關愛，他人的服務等等。只有學會感恩，少些抱怨，多些寬容．才會快樂。懷感恩之心，行報恩之舉，才是積極的人生態度．才是正確的價值觀念 社會實踐是磨練人、鍛煉人的有效手段

感恩教育不能只停留在形式上．要讓學生在實踐中去體會感恩與施恩。社會實踐活動為學生了解社會提供了可能．學生在社會實踐過程中能真切體會到人間的真情．對中職生良好素質的養成有著重要的價值。在實習實踐活動中。學校可引導學生服務社區，服務企業。服務家鄉，或讓他們做社會調查。或讓他們訪問一些感動社會的先進人物。這樣，通過所做、所聞來激發學生報答社會、感恩社會的深切情感。

感恩是一個人不可磨滅的良知．是一種為人處世的哲學；感恩更是一種生活態度．一種美德。感恩教育是一種以情動人的情感教育，以德報德的教育，以人性喚起人性的教育，應是中職學校政治教育的重要內容 中職學校要積極開展多種形式的感恩教育，使中職生知恩、識恩。學會感恩，學生走向社會才不至于迷失自我，忘乎所以．才不會怨天尤人，才會懂得理解人同情人．好好工作．回報社會。

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