第一篇：小學(xué)二年級下冊語文知識點(diǎn)匯總（共）

小學(xué)二年級下冊語文知識點(diǎn)匯總3篇1

語文園地一

草

（唐）白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

《宿新市徐公店》

（宋）楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

讀讀認(rèn)認(rèn)

才——材（木材）列——烈（熱烈）西——犧（犧牲）大——達(dá)（到達(dá)）

度——渡（渡船）安——按（按時）冒——帽（帽子）本——笨（笨重）

材 犧 牲 渡 帽 烈 達(dá) 按 笨

讀讀背背

描寫春天春風(fēng)的詩句：

楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。

黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。

春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤畫。

春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。

我會說

（美好）的春光（）的天空（）的陽光

（）的田野（）的小溪（）的枝條

語文園地二

我的發(fā)現(xiàn)

看以下字的特點(diǎn)：

多、呂、昌、炎、雙、朋、羽、林、品、晶、眾、森

讀讀認(rèn)認(rèn)

議——義（字義）塘——唐（唐詩）站——占（占領(lǐng)）慌——荒（荒地）

鉤——勾（勾畫）抓——爪（爪子）褲——庫（糧庫）符——付（付錢）

義 占 勾 庫 糧 唐 荒 爪 付

讀讀記記

雷聲大作 傾盆大雨 陽光燦爛 隨風(fēng)舞動 芬芳撲鼻 黑白相間

讀讀背背

花要葉扶，人要人幫。

贈人玫瑰，留有余香。

幫助別人的人，能夠得到別人的幫助。

誠心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。

語文園地三

我的發(fā)現(xiàn)

照相——照相機(jī) 圖書——圖書館 灑水——灑水車

電視——電視機(jī) 集郵——集郵冊 飛機(jī)——飛機(jī)場

讀讀認(rèn)認(rèn)

寬——窄 強(qiáng)——弱 窮——富 勝——敗 貴——賤 內(nèi)——外 加——減

窄（多品 小學(xué)教 育張 老師 分 享）；窮 賤 惡 善 強(qiáng) 敗 內(nèi) 減

我會填

明亮的（）絢麗多彩的（）

繁華的（）川流不息的（）

茂密的（）風(fēng)光秀麗的（）

讀讀背背

敕勒歌

敕勒川，陰山下。天似穹窿，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

語文園地四

我的發(fā)現(xiàn)：

奶牛——奶牛 圖畫——畫圖 蜜蜂——蜂蜜 牙刷——刷牙

水池——池水 山上——上山

讀讀認(rèn)認(rèn)

月 夫 膚——皮膚 比 十 畢——畢業(yè) 月 旦 膽——膽量

父 斤 斧——斧頭 女 生 姓——姓名 加 馬 駕——駕駛

廠 則 廁——廁所 敬 言 警——警察

膚 膽 姓 廁 畢 斧 駕 警

我會填

發(fā)明 發(fā)現(xiàn)

小林（）的充氣雨衣受到大家的稱贊。

伊琳娜（）金魚放到裝滿水的杯子里，水會漫出來。

優(yōu)美 美麗

孔雀的尾巴真（）！

隨著（）的樂曲，小演員們旋轉(zhuǎn)起來。

語文園地五

望廬山瀑布

（唐）李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

絕句

（唐）杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

我的發(fā)現(xiàn)（哦！標(biāo)點(diǎn)不一樣，句子的意思就……）

這書上有字！

這書上有字?

你的玫瑰沒有白栽！

你的玫瑰沒有白栽?

讀讀認(rèn)認(rèn)

材——財（財產(chǎn)）伴——拌（攪拌）攔——欄（欄桿）膀——榜（榜樣）

慢——饅（饅頭）猴——喉（喉嚨）蚪——抖（抖動）祖——租（房租）

財 欄 抖 喉 嚨 拌 攪 榜 饅 租

讀讀背背

節(jié)氣歌

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

語文園地六

我的發(fā)現(xiàn)

大大小小 多多少少 深深淺淺 高高大大 長長短短 粗粗細(xì)細(xì)

讀讀認(rèn)認(rèn)

蘿 茄 菇 燉 燒 烤

扒 扛 揀 跺 踢 跳

茄子 香菇 燉肉 烤鴨

扒開 扛槍 挑揀 跺腳

茄 菇 燉 烤 扒 扛 揀 跺

我會填

觀（參觀）場（）輕（）讀（）

現(xiàn)（）揚(yáng)（）經(jīng)（）續(xù)（）

我會讀

一個石頭小姑娘

我想，你一定也知道疼痛。當(dāng)夜深人靜的時候，一定有人聽到過你的哭聲。

你雖然是一個石頭小姑娘，但你也有一個美麗的生命。

你那樣天真，有一雙白白的、胖胖的小腳丫；為什么小腳丫被人砸壞了?我老是想不通。

你雖然是一個石頭小姑娘，但你也是我們城市的公民。

每當(dāng)我看到你傷殘的腳，我就失去了笑容。在你面前，我再也跳不起來，我的小腳丫也感到了疼痛。

你雖然是一個石頭小姑娘，但你的心早已和我們相通。

語文園地七

我的發(fā)現(xiàn)（三個句子中“回”字，意思……）

丹丹回頭一看，原來是小藝。

我的朋友馬玲是回族人，陳林是滿族人。

有一回，列寧去找養(yǎng)蜂的人聊天。

讀讀認(rèn)認(rèn)

爐灶 鋁鍋 漏勺 鐵鏟 茶壺 湯盆 菜碟 飯碗

灶 鋁 鍋 漏 勺 鏟 壺 湯 碟

讀讀背背：

同心協(xié)力 眾志成城 萬眾一心 戰(zhàn)無不勝 人外有人 天外有天 博采眾長 多多益善 貪小失大 舍本逐末 輕重倒置 小題大做 勤學(xué)好問 好學(xué)不倦 讀書百遍 其義自見

語文園地八

我的發(fā)現(xiàn)（我發(fā)現(xiàn)這三個句子……）

那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢?

那么多星星，你是數(shù)不清的。

那么多星星，你數(shù)不清呀！

讀讀認(rèn)認(rèn)

形近字：

愉——愉快 榆——榆樹 瞄——瞄準(zhǔn) 描——描圖

趾——腳趾 址——地址 帳——帳篷 賬——算賬

愉 榆 描 瞄 址 趾 帳 賬 蓬

我會讀

茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽光。

夜晚，環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。

五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花傘。

人們在地上灑滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。

讀讀背背

知識是我們飛向天空的翅膀。

思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識。

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

科學(xué)的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代

一 拼音

1、拼音部分：

①能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

②根據(jù)漢語拼音寫學(xué)過的詞語。

③熟練運(yùn)用音序查字法查字典。

二 識字

①正確認(rèn)讀漢字

②準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊要求掌握的400個漢字。

③學(xué)習(xí)構(gòu)字規(guī)律（基本字加偏旁、熟字加偏旁、猜謎語等）

④熟練使用部首查字法。

⑤區(qū)別本冊出現(xiàn)的形近字、同音字。知道組詞區(qū)分。如

潑（）撥（）拔（）

⑥掌握本冊出現(xiàn)的多音字。（復(fù)習(xí)書本上的金子）

⑦理解相同漢字在不同語境中表達(dá)不同意思。

三 寫字

①正確書寫本冊要求的300個漢字。（看生字表一）

②寫字有一定的速度，10分鐘不少于40個。

③按構(gòu)字規(guī)律分類記憶生字。

四 詞語

①正確書寫字，組成詞語。

②能用學(xué)過的字一字組多詞。

鮮（）（）（）漂（）（）（）

③準(zhǔn)確找出本冊的反義詞、近義詞。

④分類積累本冊出現(xiàn)的多音字：

⑤分類積累成語，如：

關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的成語：

關(guān)于愛學(xué)習(xí)的成語：

關(guān)于寓言故事方面的成語：

⑥按一定規(guī)律積累詞語，如：

AABB：

ABB：

ABAB：

ABAC：

正確搭配詞語（形容詞與名詞的搭配、副詞與動詞的搭配、量詞與名詞的搭配）

⑦能用詞語造句（常用詞語，如“常常”。還有成語）

五 句子

①了解同一意思句子可以用不同方式表達(dá)

例：那么多的星星，你怎么能數(shù)得清呢?

那么多的星星，你是數(shù)不清的。

那么多的星星，你數(shù)不清呀！

②按順序有條理排練句子。注意按時間順序，早上，中午，下午。或者是春、夏、秋、冬）

③準(zhǔn)確判斷句子是否完整，并能把不完整句子補(bǔ)充完整

例：只要______________，壞事往往能變成___________。

④按要求仿寫句子。

__________ 一 ______________，就_______________。

__________一會兒__________，一會兒______________。

六 標(biāo)點(diǎn)符號

認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。繼續(xù)學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

①認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號

②寫話時，能正確使用逗號、句號、問號和感嘆號。

例：雷鋒叔叔 你在哪里

下課了 同學(xué)們都到操場上玩

他們玩得可真開心

③了解同一句子標(biāo)點(diǎn)符號不同，所表達(dá)的意思也不同。

例：這書上有字。

這書上有字?

七 閱讀

1、理解

⑴理解課文中生字、新詞的意思。

①預(yù)習(xí)或?qū)W習(xí)課文中生字，理解生字新詞的意思。

例：我用音序查字法，知道了“端詳”一詞的意思。

《最大的“書”》：我用部首查字法，認(rèn)識了“勘探”的“勘”字，知道“勘”是探測，實(shí)地查看的意思。

⑵理解課文中詞句的意思。

⑶大概了解課文主要內(nèi)容。

⑷學(xué)習(xí)用提問的方法理解課文。

①對課文題目進(jìn)行提問。

例：《數(shù)星星的孩子》：讀了課題，我想知道數(shù)星星的孩子是誰?他為什么要數(shù)星星?他是怎樣數(shù)星星的?

②對課文中不懂的句子進(jìn)行提問。

例：《畫家和牧童》：我不明白第二自然段中的“濃墨涂抹”、“輕筆細(xì)描”是什么意思。

2、分析概括

⑴把握課文的主要內(nèi)容。

①初步掌握根據(jù)題目把握課文主要內(nèi)容的方法。

例：《愛迪生救媽媽》：從題目上看，這篇課文講的是誰的什么事?

②嘗試用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。

3、領(lǐng)悟體會

4、讀與積累

⑴正確、流利、有感情地朗讀課文。

⑵學(xué)習(xí)默讀課文。

⑶積累自己喜歡的成語和格言警句。

按照課文內(nèi)容填空。

例：開始潑水了，周總理一手端著盛滿（）的銀碗，一手拿著（）蘸了水，向人們（），為人們（）。

①背誦、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、詩詞、格言警句等。

例：請把下面的句子補(bǔ)充完整，不會寫的字用拼音代替。

贈人玫瑰，________。

_________，疑是銀河落九天。

在課外閱讀中，我看到了幾條對聯(lián)，我要把它們背下來，與同學(xué)們分享。

八、寫話

（一）評價標(biāo)準(zhǔn)

①能（采用畫、寫結(jié)合的形式）圍繞著一個內(nèi)容寫一段話。

②觀察多幅圖，能根據(jù)圖畫內(nèi)容，按照一定的觀察順序，把幾幅圖意表達(dá)清楚，并能根據(jù)圖意，展開合理的想象。

③能對看到的，聽到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合，寫一段話。

④句子完整、通順，內(nèi)容具體，能運(yùn)用在閱讀和生活中積累的詞語，寫出自己的真實(shí)感受。

⑤根據(jù)表達(dá)需求，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號。

⑥錯別字3個以內(nèi)扣一分。

小學(xué)二年級下冊語文知識點(diǎn)匯總3篇2

（一）第一單元

1、多音字

解、奔、沖、藏、幾、處、宿、盡、落、撒、鉆、嘮、骨、散、地、數(shù)

2、積累描述春天的詞語

春回大地、萬物復(fù)蘇、春風(fēng)送暖、萬象更新、春光明媚、鳥語花香、春雨如油、春暖花開

3、文學(xué)常識

（1）《草》是（唐）朝的大詩人（白居易）寫的，他寫這首詩時才（16）歲。《草》這首詩原來的題目是（《賦得古原草送別》）。

（2）了解春聯(lián)（對聯(lián)）的一些簡單知識，對春聯(lián)（對聯(lián)）的形式和結(jié)構(gòu)、書寫方式、表達(dá)技巧有初步的認(rèn)識；積累春聯(lián)名句

4、古詩名句

（1）課文

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

（2）總結(jié)描寫春天的古詩

《春曉》

5、熟悉描寫手法，找出文中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的字句

6、造句

（1）漸漸地

（2）靜靜地

（3）惋惜地

7、寫作：描述四季風(fēng)景

（二）第二單元

1、多音字

縫、彈、結(jié)、間、更、好、打、背、踏、曾、蒙、處、空、應(yīng)、露、卡、了、待、要、挑、間、得

2、漢字結(jié)構(gòu)歸類

上下結(jié)構(gòu)：多、呂、昌、炎

左右結(jié)構(gòu)：雙、朋、羽、林

疊字結(jié)構(gòu)：品、晶、眾、森

3、諺語積累（助人為樂）

花要葉扶，人要人幫。

贈人玫瑰，手有余香。

誠心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。

4、查字典：用音序查字法查字音，部首查字法查字義

（三）第三單元

1、多音字

好、空、樂、盛、倒、省、薄、釘、分、干、為、降、勾、單

2、詞語識記

名勝古跡、隱隱約約、點(diǎn)點(diǎn)燈光、蒙蒙細(xì)雨、華燈高照、金碧輝煌、光彩奪目、絢麗多彩、煥然一新、川流不息、五光十色

3、反義詞

寬——窄、窮——富、貴——賤、惡——善、強(qiáng)——弱、勝——敗、內(nèi)——外、加——減

4、造句

（1）猶如（比喻）

（2）就像（比喻）

（3）有的??有的??還有的??（排比）

（4）一手??一手??

（5）一邊??一邊??

5、寫作：描寫家鄉(xiāng)

（四）第四單元

1、多音字

哄、喝、便、桿、轉(zhuǎn)、稱、假、縫、差、粘

2、熟悉數(shù)量詞與名詞的搭配習(xí)慣

一位（先生）、一臺（電腦）、一張（郵票）、一把（小刀）

3、近義詞辨析

（1）“發(fā)明”“發(fā)現(xiàn)”（意義所指不同）

（2）“優(yōu)美”“美麗”（搭配對象不同）

4、積累名言（分門別類）

（五）第五單元

1、多音字

壓、埋、藏、行、殼

2、詩句積累

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

3、文學(xué)常識

（1）李白

《望廬山瀑布》的作者是（唐）朝詩人（李白），他被譽(yù)為（“詩仙”）。這首詩抒發(fā)了作者（對大自然的贊美之情）。他的其他作品還有（《靜夜思》）、（《贈汪倫》）、（《望天門山》）等。

（2）杜甫

《絕句》的作者是（唐）朝詩人（杜甫），他被譽(yù)為（“詩圣”）。這首詩描寫的是（四川成都杜甫草堂）周圍美麗的春色。詩中一共描寫了六種景物――（黃鸝）、（翠柳）、（白鷺）、（青天）、（雪）、（船），描畫了（四）種顏色，分別是（黃）、（翠）、（白）、（青）。他的其他作品還有（《春夜喜雨》）、（《江畔獨(dú)步尋花》）。

4、體會動詞的妙用

窗含西嶺千秋雪

一條彩虹掛在天空

蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了

蜘蛛又坐在網(wǎng)上織網(wǎng)了

（擬人化；形象、生動；美感）

5、引號的使用

（1）表示引用的部分

（2）表示特定稱謂

（3）表示特殊含義，需要強(qiáng)調(diào)

（4）表示否定和諷刺

（5）表示著重論述的對象

（6）特殊疑問表示否定

6、體會不同標(biāo)點(diǎn)的使用和語氣的差異

這書上有字?（疑問）——這書上沒有字。（陳述）

你的玫瑰沒有白栽?（反問）――你的玫瑰白栽了。（判斷）

7、詞語

（1）一（）不（）

一動不動、一聲不響、一絲不茍、一毛不拔、一塵不染、一成不變

（2）越（）越（）

越來越亮、越來越響、越下越大

（3）表示顏色的“ABB”的詞

黑沉沉、黑洞洞、黑蒙蒙、白花花、白茫茫、綠油油、紅艷艷、紅彤彤、紅撲撲、黃燦燦、黃澄澄、藍(lán)晶晶、藍(lán)盈盈

8、造句

（1）??也??

（2）??越??越??

9、熟悉二十四節(jié)氣和節(jié)氣歌，大體了解不同節(jié)氣的氣候特點(diǎn)；積累關(guān)于氣象的諺語

10、寫作：描寫小動物

（六）第六單元

1、多音字

斗、教、彈、降、晃、興

2、積累“AABB”（A與B為反義詞）式的疊詞

大大小小、多多少少、深深淺淺、高高低低、長長短短、粗粗細(xì)細(xì)、來來往往、里里外外、上上下下、老老少少、吞吞吐吐、日日夜夜

3、帶有以下偏旁的字

艸：芬芳花草茶

火：烤爐燉燒炒

扌：拍打拉提抱

：跟跑趴跳躍

4、造句

（1）一??就??

（2）一會兒??一會兒

（3）只有??才

（4）既??又??

（七）第七單元

1、多音字

發(fā)、親、似、殼、只

2、詞語辨析

常常——往常

3、一字多義辨析

回：回頭、回族、有一回

4、文學(xué)常識

《丑小鴨》的作者是（丹麥）的童話作家（安徒生）。他的作品還有（《賣火柴的小女孩》）、（《皇帝的新裝》）、（《海的女兒》）、（《白雪公主》）、（《冰姑娘》）等等。

5、詞語積累

（1）四字詞語

同心協(xié)力、眾志成城、萬眾一心、戰(zhàn)無不勝、人外有人、天外有天、博采眾長、多多益善、貪小失大、舍本逐末、輕重倒置、小題大做、勤學(xué)好問、好學(xué)不倦、讀書百遍、其義自見（xiàn）、日新月異、自我欣賞、舉世無雙、無能為力、遵紀(jì)守法、言行不一

（2）“?了?”式

看了看、想了想、瞧了瞧、聞了聞

（3）“又?又?”

又肥又大、又大又圓、又大又紅、又白又胖

（4）“ABB”式

樂滋滋 樂陶陶 樂呵呵 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋

6、了解寓言，積累寓言故事

（寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某種道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，以達(dá)到勸誡、教育或諷刺的目的。簡而言之，寓言是借故事來說明道理的一種文章。）

7、作文：看圖寫故事

（八）第八單元

1、多音字

數(shù)、晃、傳、載

2、判斷句式并體會各個句式的語氣

（1）那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢?（疑問句，表疑問）

（2）那么多星星，你是數(shù)不清的。（陳述句，表判斷）

（2）那么多星星，你數(shù)不清呀！（感嘆句，表感嘆）

3、比喻句

（1）概念

比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。

（2）比喻句的一般標(biāo)志

像；猶如；就像；好像；仿佛；若；猶若

4、積累名句（分類：知識）

小學(xué)二年級下冊語文知識點(diǎn)匯總3篇3

一、易讀錯的字

古詩（shī）村（cūn）居 化妝（zhuāng）

喝醉（zuì）絲（sī）絳 裁（cái）剪

遮（zhē）掩 興致（zhì）茁（zhuó）壯

花籽（zǐ）絢（xuàn）麗 植（zhí）樹

二、易寫錯的字

綠：右邊的“錄”，下面不是“水”。

柳：右邊是“卯”，不要丟掉第七筆“丿”。

格：右邊是“各”，不是“名”。

局：下面不是“可”。

三、會寫詞語

古詩 村居 兒童 碧綠 化妝 絲帶 剪刀

沖出 尋找 姑娘 吐絲 柳枝 蕩秋千

鮮花 桃花 杏花 郵遞員 先生 原來

大叔 郵局 東西 太太 做客 驚奇

去年 美好 一堆 禮物 鄧小平植樹

格外 引人注目 滿意 休息 樹苗

四、多音字

cháng（長處）sì（似乎）

長 zhǎng（長大）似 shì（似的）chōng（沖鋒槍）cáng（捉迷藏）

沖 藏

chòng（沖著）zàng（藏族）

zhòng（栽種）qí（奇怪）

種 奇

zhǒng（種子）jī（奇數(shù)）

五、形近字

村（山村）妝（化妝）沖（沖動）

樹（大數(shù)）壯（壯麗）種（種植）

桃（桃樹）姑（姑娘）車（汽車）

跳（跳動）咕（咕咕）東（東西）

禮（有禮）植（植物）住（居住）

扎（掙扎）值（值日）注（注意）

六、近義詞

絲絳—絲帶 裁—剪 奔—跑 仔細(xì)—細(xì)心

尋找—尋覓 懊喪—沮喪 驚奇—詫異

碧空如洗—萬里無云 格外—特別 興致勃勃—興味盎然

七、反義詞

趕緊—遲緩 懊喪—興奮 驚奇—平靜

仔細(xì)—馬虎 害羞—大方 探出—縮進(jìn)

茁壯—瘦弱 筆直—彎曲 滿意—不滿

八、詞語搭配

1.動詞搭配：

（脫掉）棉襖（沖出）家門（奔向）田野（尋找）春天

2.形容詞搭配：

（害羞）的小姑娘（解凍）的小溪（難忘）的日子

（綠油油）的小柏樹（精心）地挑選（興致勃勃）地挖著

九、詞語歸類

1.AABB 式的詞語：遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚

高高興興 快快樂樂

2.ABCC 式的詞語：興致勃勃 人才濟(jì)濟(jì) 儀表堂堂

十、句子積累

1.設(shè)問句、比喻句：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

2.疑問句、感嘆句：這是誰在我家門前種的花?真美啊！

3.比喻句：一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。

十一、考點(diǎn)提示

1.背誦：《村居》《詠柳》《賦得古原草送別（節(jié)選）》。

2.理解《村居》《詠柳》所描繪的春天的景象。

3.《找春天》最后一個自然段常以填空題的形式考查。

4.《開滿鮮花的小路》第6-12 自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

5.《鄧小平爺爺植樹》第2-4 自然段常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式考查。

第二單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

曾（céng）經(jīng) 泥濘（nìng）順（shùn）著

荊（jīng）棘 晶瑩（yíng）面粉（fěn）

甘蔗（zhe）甜菜（cài）就算（suàn）的（dí）確 波紋（wén）蔥（cōng）綠

不舍（shě）一株（zhū）工程（chéng）

建筑（zhù）營（yíng）業(yè) 飼（sì）養(yǎng)

二、易寫錯的字

背：第二筆是橫，不是點(diǎn)。

暖：左邊是“日”，不是“目”，右邊不是“愛”。

味：右邊是“未”，不是“末”。

具：注意里面是三橫。

匹：最后一筆是豎折，里面是“兒”。

戀：下面的“心”，注意臥鉤要臥倒，不能寫成斜鉤。

三、會寫詞語

雷鋒 叔叔 足跡 昨天 冒著 留下 彎彎

背著 灑下 迷路 溫暖 愛心 一定 也許

桌子平時 難道 味道 就是 加工 種子

農(nóng)具 甜菜 工具 勞動 經(jīng)過 才能 買賣

甘甜 一匹 妹妹 出色 河水 碧綠 波紋 好像

河岸 柳葉 景色 戀戀不舍 要求 柳樹 柳條

四、多音字

zēng（曾孫）měng（內(nèi)蒙古）

曾 céng（曾經(jīng)）蒙 méng（蒙蒙細(xì)雨）

dí（的確）yīng（應(yīng)該）的 應(yīng)

de（好的）yìng（回應(yīng)）

sàn（分散）hái（還有）

散 還

sǎn（散落）huán（還書）

五、形近字

波（波紋）紋（波紋）具（具體）

披（披著）蚊（蚊子）真（真的）

買（買賣）溫（溫和）鋒（鋒利）

賣（賣出）濕（濕潤）峰（山峰）

灑（灑水）彎（彎曲）匹（一匹）

酒（喝酒）變（變化）區(qū)（山區(qū)）

六、近義詞

長長—狹長 尋找—尋覓 足跡—腳印 好奇—奇怪

特別—特殊平時—平常 難道—莫非 傍晚—黃昏

波紋—水紋 柔軟—松軟

七、反義詞

彎彎—筆直 溫暖—寒冷 特別—一般

柔軟—堅硬 美麗—丑陋 松開—抓住

八、詞語搭配

（長長）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的細(xì)雨

（年邁）的大娘（晶瑩）的露珠（溫暖）的春風(fēng)

（平平常常）的糕（好奇）地問

九、詞語歸類

1.“AA 的”式的詞語：蒙蒙的 細(xì)細(xì)的 大大的 紅紅的2.AABB 式的詞語：平平常常 開開心心 整整齊齊 大大咧咧

十、句子積累

1.感嘆句：這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”啊！

2.比喻句：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。

十一、考點(diǎn)提示

1.《雷鋒叔叔，你在哪里》常以閱讀的形式考查對最后一小節(jié)詩的理解。

2.《千人糕》常以閱讀的形式考查對米糕的制作過程的理解。

3.《一匹出色的馬》常以閱讀的形式考查對爸爸的教育方法的理解。

第二篇：人教版二年級語文下冊知識點(diǎn)

基本常識知識復(fù)習(xí)

第一單元知識點(diǎn)

一 “我會認(rèn)”的生字組詞：

1課： 害羞 遮遮掩掩 躲藏 探出頭 音符 接觸 喜鵲 2課： 枯萎 光榮 繁榮 徐徐上升 籬笆 疏松 未來

3課： 筍芽 竹筍 呼喚 揉眼睛 漆黑 油漆 轟隆隆 扭動 鉆出來

嘮叨 辮子 撫摸 滋潤 滋味 濕潤 山岡 自豪

4課： 玫瑰 骨頭 終于 終點(diǎn) 一瘸一拐 惋惜 黃鶯 語文園地一：木材 犧牲 渡船 帽子 熱烈 到達(dá) 按時 笨重 二 “我會寫”的字組詞：易錯生字：溪 搖 解 追 燒 筍 微

1課： 脫衣服 冰凍 小溪 棉花 探出頭 打探 搖頭 搖動 田野

野外 躲起來 解放 解開

2課：未來 追趕（商）店 枯死 干枯 徐徐 燒火 光榮 白菜 住宿 3課：山岡 轟動 喊聲 叫喊 世界 筍芽 呼喚

4課：弟弟 哥哥 骨頭 抽出 拐彎 澆水 終于 安靜 躺下 謝謝 漸漸地 微笑 三 同音字、形近字比較組詞：

也（也是）哭（哭泣）剛（剛才）中（中央）第（第一）野（田野）枯（干枯）岡（山岡）終（終點(diǎn)）弟（弟弟）哥（哥哥）燒（燒火）末（末日）芽（發(fā)芽）榮（光榮）歌（唱歌）澆（澆水）未（未來）牙（門牙）容（容易）

四、多音字組詞 鉆 zuān（鉆洞）（鉆出來）zuàn（鉆石）用“漸漸地”、“靜靜地”、“惋惜地”寫句子。

漸漸地： 靜靜地： 惋惜地：

第二單元知識點(diǎn)

一 “我會認(rèn)”的生字組詞：

5課：哦 一股清泉 縫隙 瓦罐 水塔 杜鵑 清脆

6課： 雷鋒 叔叔 曾經(jīng) 泥濘 腳窩 鳥窩 邁步 荊棘 花瓣 晶瑩

尋覓 需要 需求

7課： 弱小 末日 期末 薩沙 托起 托利亞 鈴鐺 鈴蘭花 簇?fù)?隨時

隨風(fēng)飄蕩 芬芳 聊天 傾聽 傾訴 傳遞 嬌嫩 掀起

8課：卡片 卡羅爾 適合 余地 軟墊 墊子 伯洛 喵喵叫 絨線團(tuán) 絨毛 抽屜 免除 免費(fèi) 糊涂 廚房 廚師 蹭來蹭去

語文園地二：字義 唐詩 占領(lǐng) 荒地 勾畫 爪子 糧庫 付錢 傾盆大雨 隨風(fēng)舞動 芬芳撲鼻的小溪 蒙蒙的細(xì)雨 溫暖的春風(fēng) 晶瑩的露珠 二 “我會寫”的字組詞：易錯生字：瓦 脆 跡 夏

5課： 瓦片 泉水 當(dāng)然 然后 結(jié)果 結(jié)出 結(jié)實(shí) 一股清泉 清脆 干脆 水塔 寶塔 杜鵑 6課：冒出 雷雨 需要 邁開 迷路 迷失 足跡 叔叔 雷鋒 鋒利 點(diǎn)滴 水滴 灑水 泥濘 泥土

7課：撲向 托起 撫摸 利用 有利 鈴蘭花 鈴聲 鬧鈴 弱小 末日

夏天 芬芳 應(yīng)該 應(yīng)用

語文園地二：雷聲大作 陽光燦爛 黑白相間 三 同音字、形近字比較組詞：

長長 彎彎的小路分（）鈴（）背（）景（）方（）芬（）令（）北（）京（）芳（）利（）需（）記（）泉（）股（）力（）須（）跡（）全（）骨（）

四、多音字組詞

待dāi（待著）間jiān(中間)答dā（滴答）（答應(yīng)）dài（等待）jiàn（黑白相間）dá（回答）（答案）應(yīng) yīng（應(yīng)該）結(jié)jiē（結(jié)果）

yìng（答應(yīng)）jié（結(jié)束）

五、反義詞：強(qiáng)—弱

第三單元知識點(diǎn)

一 “我會認(rèn)”的生字組詞：

9課：環(huán)繞 茂盛 隱密 建筑 清晰 朦朧 意境 蒙蒙細(xì)雨 湖水碧綠 10課：葡萄溝 新疆 吐魯番 蜜瓜 梯田 維吾爾 足夠 碉堡 11課：鳳凰 周恩來 敲鼓 衣襟 褂子 咖啡 踩著 端起 蘸水 長壽

12課：夜幕降臨 閃爍 金碧輝煌 光彩奪目 一幢 雄偉 猶如 煥然一新 王府井 絢麗多彩 繁華 裝扮 故宮五光十色銀光閃閃 從天而降

語文園地三：窄、窮、賤、惡、善、強(qiáng)、敗、內(nèi)、減 二 “我會寫”的字組詞：易錯生字：

9課:小島 展示 建立 紗巾 環(huán)繞 勝利 輕紗 隱約 省市 茂盛 太陽高照 群山環(huán)繞 風(fēng)光秀麗 樹木茂盛 隱隱約約 點(diǎn)點(diǎn)燈光

10課:維吾爾 四季 留下 杏子 哈密瓜 蜜桃 山坡 搭建 摘下 釘子 水溝 夠到 熱情好客 五光十色 11課:龍船 恩情 長壽 柏樹 活潑 特有 敬愛 新鮮 象腳 度過 鳳凰 12課:一束 勾畫 王府 西單 奪目 故宮 裝扮 閃爍 雄偉 輝煌 華燈高照 三 同音字、形近字比較組詞：

蜜（蜜瓜）摘（摘下）環(huán)（外環(huán)）勝（勝利）勾（勾畫）密（秘密）滴（水滴）壞（壞處）盛（茂盛）溝（水溝）潑（活潑）度（度過）束（一束）繞（環(huán)繞）搭（搭建）拔（拔河）渡（渡河）棗（紅棗）澆（澆水）塔（水塔）

四、多音字組詞

釘dīng（釘子）好 hào熱情好客 盛 shang茂盛

dìng（釘著）hǎo好人 ch?ng盛飯 空 kōng空氣 樂 la快樂 蒙 měng內(nèi)蒙古

kòng空地 yua音樂 m?ng蒙蒙細(xì)雨 藏 zàng藏族 重 chóng重新

cáng捉迷藏 zhòng重量

五、反義詞：

寬—窄 強(qiáng)—弱 窮—富 勝—敗 貴—賤 內(nèi)—外 惡—善 加—減

第四單元知識點(diǎn)

一 “我會認(rèn)”的生字組詞：

13課：朗志萬 漫出 魚鱗 伊琳娜 哎呀 哄騙

14課：齒輪 一枚 裁刀 倫敦 酒吧 便條 撕開 研究 政治 仍然 15課：宋濤 陳丹 趙小藝 顯示

川流不息 名勝古跡 16課：充氣 膝蓋 聯(lián)歡 旋轉(zhuǎn) 暑假 游泳 氣囊 剪刀 壓膜 輪胎 差不多 粘貼 嘿嘿 真棒 語文園地四： 膚、膽、姓、廁、畢、斧、駕、警 二 “我會寫”的字組詞：易錯生字：

13課:另外 同志 題目 提供 漫出來 朗讀 哄騙 喝水

14課:小刀 阿切爾 要求 仍然 使用 便士 英國 郵票 整齊 樣式 而且 15課:陳丹 烏云 藝術(shù) 顯示 忽然 一絲 旗桿 眨眼 波濤 轉(zhuǎn)眼 傾斜 三 同音字、形近字比較組詞：

另（另外）烏（烏云）題（問題）喝（喝水）式（公式）令（命令）鳥（小鳥）提（提問）渴（口渴）示（顯示）仍（仍然）漫（漫過）使（使用）郵（郵票）票（月票）扔（扔掉）慢（慢速）便（便士）油（汽油）漂（漂亮）

四、多音字組詞

桿gān（旗桿）gǎn（秤桿）

縫féng（縫衣服）fèng（門縫）

假 jià（假期）jiǎ（真假）

扇shān（扇風(fēng)）shàn（扇子）喝hē（喝水）hè（喝彩

第五單元知識點(diǎn)

一 “我會認(rèn)”的生字組詞：

17課： 瀑布 疑問 白鷺 山嶺 廬山 火爐 包含 18課： 壓力 混亂 低垂 彩虹 垂頭喪氣

19課： 質(zhì)量 勘測 巖石 上冊 厚重 印刷 痕跡 刨根問底 煤炭 寶貝 20課： 分針 忠心 一盞盞 稠密

語文園地五： 財富 欄桿 抖動 喉嚨 攪拌 榜樣 饅頭 房租 二 “我會寫”的字組詞：易錯生字：

17課： 吳國 包含 窗戶 火爐 山嶺 鳴叫 絕對 銀子 煙花 湖泊 流水 柳樹 18課： 低垂 亂寫亂畫 沉底 下沉 壓力 逃跑 越南 一陣雨 彩虹 鳴蟬 蜘蛛 19課： 上冊 巖石 寶貝 趴下 打印 刨土 埋下 陸地 鐵球 質(zhì)量 厚重 海底 20課： 忠實(shí) 指導(dǎo) 一盞燈 積極 稠密 稀奇 分針 碰撞 慌張 三 同音字、形近字比較組詞：

材（木材）蚪（蝌蚪）猴（猴子）伴（伙伴）低（低頭）財（財產(chǎn)）抖（抖動）喉（喉嚨）拌（攪拌）底（海底）慢（慢走）祖（祖國）紅（紅色）理（理發(fā)）膀（肩膀）

饅（饅頭）租（房租）虹（彩虹）埋（埋頭）榜（榜樣）傍（傍晚）

四、多音字組詞

藏 zànɡ（寶藏）泊 bó（停泊）殼ké（蛋殼）骨gǔ（骨頭）

cánɡ（躲藏）pō（湖泊）qiào（地殼）gū（花骨朵）

七、用“……，….也…..”、“……越……越……”寫句子。寫一種小動物。……，….也…..： ……越……越……：

第六單元知識點(diǎn)

一 “我會認(rèn)”的生字組詞：

21課： 佩戴 價格 購買 墨水 涂抹 和藹 批評 翹尾巴 驅(qū)使 蒼蠅 慚愧 拱手 22課： 滑冰 玻璃 打碎 攢錢 一封信 道歉 郵箱 牛頓 一頓飯 23課： 既然 嗓子 拎起 水桶 搖晃 沉甸甸 24課： 具體 柜臺 芒果 售貨員 藥品 士兵 咱們 拼搶 富裕 語文園地六： 茄子 香菇 燉肉 烤鴨 扒開 扛槍 挑揀 跺腳 二 “我會寫”的字組詞：易錯生字：

21課： 兄弟 呆若木雞 商店 抹去 擁擠 拱手 決定 價錢 購買 批評 22課： 報紙 玻璃 拾貝殼 破碎 滑雪 繼續(xù) 一封信 驕傲 23課： 拎起 水桶 停車 聰明 胳膊 沉甸甸 搖晃 蕩秋千 掃蕩 24課： “叭”的一聲 玲瓏 小狗 糟糕 樓梯 肯定 腦筋 三 同音字、形近字比較組詞：

批（批評）絕（絕對）擠（擁擠）拎（拎起）披（披著）決（決定）繼（繼續(xù)）玲（玲瓏）觀（觀察）場（廣場）輕（輕快）讀（讀書）現(xiàn)（發(fā)現(xiàn)）揚(yáng)（飄揚(yáng)）經(jīng)（已經(jīng)）續(xù)（繼續(xù)）

四、多音字組詞

斗dòu（斗牛）dǒu（斗笠 一斗米）

五、用“一……就……”、“一會兒……一會兒……”、“一只……一只……一只”寫句子。一……就……： 一會兒……一會兒……：

一只……一只……一只……：

第七單元知識點(diǎn)

一 “我會認(rèn)”的生字組詞：

25課： 詳細(xì)、一幅圖畫、獎狀、獎勵、催促、喇叭、弄臟、皮筋 26課： 莫斯科、附近、附屬、指派、派出所、交談、談話、驚訝

27課： 寓言、寓意、焦急、焦慮、喘息、喘氣、截斷、截止，斬釘截鐵、守護(hù)、守衛(wèi)、逃竄、撞倒、撞壞、木樁、樹樁、此處、在此、因此、鋤頭

28課：暖烘烘、臥倒、臥床不起、剩下、剩飯、裂開、裂縫、欺負(fù)、欺騙、勝負(fù)、討厭、聲討、孤獨(dú)、孤軍奮戰(zhàn)、籬笆、譏諷、譏笑、蘆葦、僵硬、虧損、幸虧、虧待、虧欠

語文園地七： 灶臺、鋁鍋、漏勺、漏雨、鏟車、鏟雪、水壺、熱湯、碗碟 二 “我會寫”的字組詞：易錯生字：

25課： 玲玲、花狗、糟糕、樓梯、肯定、腦筋、腦袋

26課： 驚訝、談天、談話、談天說地、派出所、派別、引領(lǐng)、引路、列寧、列隊 迎接、養(yǎng)蜂、黃蜂、敲門、附近27課：守護(hù)、看守、丟失、焦急、白費(fèi)、浪費(fèi)、花費(fèi)、希望、看望、算數(shù)、計算、因此、此處、木樁、樹樁、又肥又大 28課： 灰色、討厭、冰雪、冰天雪地、蛋殼、雞蛋、丑小鴨、欺負(fù)、天鵝、翅膀、白鵝 三 同音字、形近字比較組詞：

領(lǐng)（）梯（）鴨（）談（）峰（）玲（）第（）訝（）淡（）蜂（）首（）此（）樁（）付（）肥（）守（）比（）臟（）討（）胖（）用“往常”、“常常”、“整天”“好像”“焦急地”寫句子。往常： 常常： 整天：

好像：

焦急地：

第八單元知識點(diǎn)

一 “我會認(rèn)”的生字組詞： 29課： 玉盤、仰頭、仰天大笑、傻瓜、距離、清楚、平衡、張衡、漢朝

30課： 愛迪生、檢查、性別、闌尾炎、溜走、溜冰、一溜煙、斥責(zé)、委屈、課堂、亮堂、恍然大悟

31課： 恐龍、人類、類別、龐然大物、躲避、逃避、忍耐、耐心、枯萎、死亡、哺乳動物、偷吃、孵出、謎語、或者、書籍

32課：道德、品德、段落、外婆、屏幕、新型、污染、銷售、預(yù)定、聯(lián)系 語文園地八： 愉快、榆樹、描寫、瞄準(zhǔn)、地址、腳趾、算賬、帳篷 二 “我會寫”的字組詞：易錯生字：

29課： 勺子、北斗七星、玉盤、珍珠、數(shù)學(xué)、數(shù)數(shù)、鉆研、睡覺、距離 30課： 油燈、檢查、團(tuán)結(jié)、團(tuán)隊、斥責(zé)、炎熱、夸獎

31課：滅亡、死亡、食肉、忍耐、耐不住、耐心、謎語、傳染、人類、分類、嚴(yán)寒、寒冷 三 同音字、形近字比較組詞：

組（）由（）撿（）團(tuán)（祖（）油（）檢（）困（炎（）忘（）傳（）肉（淡（）亡（）轉(zhuǎn)（）內(nèi)（四、多音字組詞 數(shù)shù（）斗dòu（shǔ（）d反義詞：寒冷——溫暖 滅亡——滅絕

詞語搭配：

茂密的枝葉 鮮紅的地毯 愉快 榆樹 瞄準(zhǔn) 描圖 腳趾 地址 帳篷 算賬）斥（））訴（））嚴(yán)（））彎（））晃huànɡ（）ǒu（）huǎnɡ（）

第三篇：人教版小學(xué)語文二年級下冊知識點(diǎn)總結(jié)歸納

人教版小學(xué)語文二年級下冊知識點(diǎn)總結(jié)歸納

（一）第一單元

1、多音字

解、奔、沖、藏、幾、處、宿、盡、落、撒、鉆、嘮、骨、散、地、數(shù)

2、積累描述春天的詞語

春回大地、萬物復(fù)蘇、春風(fēng)送暖、萬象更新、春光明媚、鳥語花香、春雨如油、春暖花開

3、文學(xué)常識

（1）《草》是（唐）朝的大詩人（白居易）寫的，他寫這首詩時才（16）歲。《草》這首詩原來的題目是（《賦得古原草送別》）。

（2）了解春聯(lián)（對聯(lián)）的一些簡單知識，對春聯(lián)（對聯(lián)）的形式和結(jié)構(gòu)、書寫方式、表達(dá)技巧有初步的認(rèn)識；積累春聯(lián)名句

4、古詩名句（1）課文

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（2）總結(jié)描寫春天的古詩 《春曉》

5、熟悉描寫手法，找出文中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的字句

6、造句（1）漸漸地（2）靜靜地（3）惋惜地

7、寫作：描述四季風(fēng)景

（二）第二單元

1、多音字

縫、彈、結(jié)、間、更、好、打、背、踏、曾、蒙、處、空、應(yīng)、露、卡、了、待、要、挑、間、得

2、漢字結(jié)構(gòu)歸類

上下結(jié)構(gòu)：多、呂、昌、炎 左右結(jié)構(gòu)：雙、朋、羽、林 疊字結(jié)構(gòu)：品、晶、眾、森

3、諺語積累（助人為樂）花要葉扶，人要人幫。贈人玫瑰，手有余香。

誠心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。

4、查字典：用音序查字法查字音，部首查字法查字義

（三）第三單元

1、多音字

好、空、樂、盛、倒、省、薄、釘、分、干、為、降、勾、單

2、詞語識記

名勝古跡、隱隱約約、點(diǎn)點(diǎn)燈光、蒙蒙細(xì)雨、華燈高照、金碧輝煌、光彩奪目、絢麗多彩、煥然一新、川流不息、五光十色

3、反義詞 寬——窄、窮——富、貴——賤、惡——善、強(qiáng)——弱、勝——敗、內(nèi)——外、加——減

4、造句

（1）猶如（比喻）（2）就像（比喻）

（3）有的??有的??還有的??（排比）（4）一手??一手??（5）一邊??一邊??

5、寫作：描寫家鄉(xiāng)

（四）第四單元

1、多音字

哄、喝、便、桿、轉(zhuǎn)、稱、假、縫、差、粘

2、熟悉數(shù)量詞與名詞的搭配習(xí)慣

一位（先生）、一臺（電腦）、一張（郵票）、一把（小刀）

3、近義詞辨析

（1）“發(fā)明”“發(fā)現(xiàn)”（意義所指不同）（2）“優(yōu)美”“美麗”（搭配對象不同）

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4、積累名言（分門別類）

（五）第五單元

1、多音字

壓、埋、藏、行、殼

2、詩句積累

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

3、文學(xué)常識（1）李白

《望廬山瀑布》的作者是（唐）朝詩人（李白），他被譽(yù)為（“詩仙”）。這首詩抒發(fā)了作者（對大自然的贊美之情）。他的其他作品還有（《靜夜思》）、（《贈汪倫》）、（《望天門山》）等。（2）杜甫

《絕句》的作者是（唐）朝詩人（杜甫），他被譽(yù)為（“詩圣”）。這首詩描寫的是（四川成都杜甫草堂）周圍美麗的春色。詩中一共描寫了六種景物――（黃鸝）、（翠柳）、（白鷺）、（青天）、（雪）、（船），描畫了

（四）種顏色，分別是（黃）、（翠）、（白）、（青）。他的其他作品還有（《春夜喜雨》）、（《江畔獨(dú)步尋花》）。

4、體會動詞的妙用 窗含西嶺千秋雪 一條彩虹掛在天空

蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了 蜘蛛又坐在網(wǎng)上織網(wǎng)了

（擬人化；形象、生動；美感）

5、引號的使用（1）表示引用的部分（2）表示特定稱謂

（3）表示特殊含義，需要強(qiáng)調(diào)（4）表示否定和諷刺（5）表示著重論述的對象（6）特殊疑問表示否定

第3/6頁

6、體會不同標(biāo)點(diǎn)的使用和語氣的差異

這書上有字？（疑問）——這書上沒有字。（陳述）

你的玫瑰沒有白栽？（反問）――你的玫瑰白栽了。（判斷）

7、詞語

（1）一（）不（）

一動不動、一聲不響、一絲不茍、一毛不拔、一塵不染、一成不變（2）越（）越（）

越來越亮、越來越響、越下越大（3）表示顏色的“ABB”的詞

黑沉沉、黑洞洞、黑蒙蒙、白花花、白茫茫、綠油油、紅艷艷、紅彤彤、紅撲撲、黃燦燦、黃澄澄、藍(lán)晶晶、藍(lán)盈盈

8、造句（1）??也??（2）??越??越??

9、熟悉二十四節(jié)氣和節(jié)氣歌，大體了解不同節(jié)氣的氣候特點(diǎn)；積累關(guān)于氣象的諺語

10、寫作：描寫小動物

（六）第六單元

1、多音字

斗、教、彈、降、晃、興

2、積累“AABB”（A與B為反義詞）式的疊詞

大大小小、多多少少、深深淺淺、高高低低、長長短短、粗粗細(xì)細(xì)、來來往往、里里外外、上上下下、老老少少、吞吞吐吐、日日夜夜

3、帶有以下偏旁的字 艸：芬芳花草茶 火：烤爐燉燒炒 扌：拍打拉提抱 ：跟跑趴跳躍

4、造句（1）一??就??（2）一會兒??一會兒

第4/6頁

（3）只有??才（4）既??又??

（七）第七單元

1、多音字

發(fā)、親、似、殼、只

2、詞語辨析 常常——往常

3、一字多義辨析 回：回頭、回族、有一回

4、文學(xué)常識

《丑小鴨》的作者是（丹麥）的童話作家（安徒生）。他的作品還有（《賣火柴的小女孩》）、（《皇帝的新裝》）、（《海的女兒》）、（《白雪公主》）、（《冰姑娘》）等等。

5、詞語積累（1）四字詞語

同心協(xié)力、眾志成城、萬眾一心、戰(zhàn)無不勝、人外有人、天外有天、博采眾長、多多益善、貪小失大、舍本逐末、輕重倒置、小題大做、勤學(xué)好問、好學(xué)不倦、讀書百遍、其義自見（xiàn）、日新月異、自我欣賞、舉世無雙、無能為力、遵紀(jì)守法、言行不一（2）“?了?”式

看了看、想了想、瞧了瞧、聞了聞（3）“又?又?”

又肥又大、又大又圓、又大又紅、又白又胖（4）“ABB”式

樂滋滋 樂陶陶 樂呵呵 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋

6、了解寓言，積累寓言故事（寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某種道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，以達(dá)到勸誡、教育或諷刺的目的。簡而言之，寓言是借故事來說明道理的一種文章。）

7、作文：看圖寫故事

（八）第八單元

1、多音字 數(shù)、晃、傳、載

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2、判斷句式并體會各個句式的語氣

（1）那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢？（疑問句，表疑問）（2）那么多星星，你是數(shù)不清的。（陳述句，表判斷）（2）那么多星星，你數(shù)不清呀！（感嘆句，表感嘆）

3、比喻句（1）概念

比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。

（2）比喻句的一般標(biāo)志

像；猶如；就像；好像；仿佛；若；猶若

4、積累名句（分類：知識）

第四篇：二年級下冊語文單元知識點(diǎn)匯總

第一單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

古詩（shī）

村（cūn）居

化妝（zhuāng）

喝醉（zuì）

絲（sī）絳

裁（cái）剪

遮（zhē）掩

興致（zhì）

茁（zhuó）壯

花籽（zǐ）

絢（xuàn）麗

植（zhí）樹

二、易寫錯的字

綠：右邊的“錄”，下面不是“水”。

柳：右邊是“卯”，不要丟掉第七筆“丿”。

格：右邊是“各”，不是“名”。

局：下面不是“可”。

三、會寫詞語

古詩

村居

兒童

碧綠

化妝

絲帶

剪刀

沖出

尋找

姑娘

吐絲

柳枝

蕩秋千

鮮花

桃花

杏花

郵遞員

先生

原來

大叔

郵局

東西

太太

做客

驚奇

去年

美好

一堆

禮物

鄧小平

植樹

格外

引人注目

滿意

休息

樹苗

四、多音字

cháng（長處）

sì（似乎）

長

zhǎng（長大）

shì（似的）

chōng（沖鋒槍）

cáng（捉迷藏）

沖

chòng（沖著）

藏

zàng（藏族）

zhòng（栽種）

qí（奇怪）

種

zhǒng（種子）

奇

jī（奇數(shù)）

五、形近字

村（山村）

妝（化妝）

沖（沖動）

禮（有禮）

植（植物）

住（居住）

樹（大數(shù)）

壯（壯麗）

種（種植）

扎（掙扎）

值（值日）

注（注意）

桃（桃樹）

姑（姑娘）

車（汽車）

柳（柳樹）

休（休息）

原（原因）

跳（跳動）

咕（咕咕）

東（東西）

迎（迎接）

體（體育）

愿（心愿）

六、近義詞

絲絳—絲帶

裁—剪

奔—跑

仔細(xì)—細(xì)心

尋找—尋覓

懊喪—沮喪

驚奇—詫異

格外—特別

興致勃勃—興味盎然

碧空如洗—萬里無云

七、反義詞

趕緊—遲緩

懊喪—興奮

驚奇—平靜

仔細(xì)—馬虎

害羞—大方

探出—縮進(jìn)

茁壯—瘦弱

筆直—彎曲

滿意—不滿

八、詞語搭配

1.動詞搭配：

（脫掉）棉襖

（沖出）家門

（奔向）田野

（尋找）春天

2.形容詞搭配：

（害羞）的小姑娘

（解凍）的小溪

（難忘）的日子

（綠油油）的小柏樹

（精心）地挑選

（興致勃勃）地挖著

九、詞語歸類

1.AABB

式的詞語：遮遮掩掩

躲躲藏藏

叮叮咚咚

高高興興

快快樂樂

2.ABCC

式的詞語：興致勃勃

人才濟(jì)濟(jì)

儀表堂堂

3、詞語積累

藍(lán)藍(lán)的天空

溫暖的陽光

廣闊的田野

輕輕的微風(fēng)

細(xì)細(xì)的柳條

碧綠的草坪

美好的禮物

害羞的小姑娘

美麗的風(fēng)景

滿意的笑容

綠油油的柏樹

茁壯的柏樹苗

難忘的日子

小心地移入

筆直地站著

精心地挑選

驚奇地說

奇怪地問

快活地蹦

仔細(xì)地找

一個包裹

一堆小顆粒

一條小路

一片鮮花

一個樹坑

五顏六色

絢麗多彩

碧空如洗

萬里無云

引人注目

興致勃勃

脫棉襖

沖出家門

尋找春天

奔向田野

遮遮掩掩

躲躲藏藏

探出頭

叮叮咚咚

十、句子積累

1.設(shè)問句、比喻句：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

2.疑問句、感嘆句：這是誰在我家門前種的花？真美啊！

3.比喻句：一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。

春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

4、擬人句：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

十一、日積月累：

賦得古原草送別

唐

白居易

離離原山草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

十二、課文解析

1、本冊書中描寫春天的古詩有：《村居》和《詠柳》。《村居》是清代詩人高鼎寫的，將寫景和寫人結(jié)合起來，抒發(fā)了作者對春天的贊美、對兒童的喜愛之情。

《詠柳》是唐代詩人賀知章寫的，這首詩巧用比喻。把柳葉喻為碧玉，把柳條喻為絲帶，把春風(fēng)喻為剪刀。

2、《開滿鮮花的小路》這篇課文中“美好的禮物”指的是長頸鹿先生寄給鼴鼠先生的花籽。

3、《鄧小平爺爺植樹》告訴我們：植樹綠化要世世代代傳下去。

第二單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

曾（céng）經(jīng)

泥濘（nìng）

順（shùn）著

荊（jīng）棘

晶瑩（yíng）

面粉（fěn）

甘蔗（zhe）

甜菜（cài）

就算（suàn）的（dí）確

波紋（wén）

蔥（cōng）綠

不舍（shě）

一株（zhū）

工程（chéng）

建筑（zhù）

營（yíng）業(yè)

飼（sì）養(yǎng)

二、易寫錯的字

背：第二筆是橫，不是點(diǎn)。

暖：左邊是“日”，不是“目”，右邊不是“愛”。

味：右邊是“未”，不是“末”。

具：注意里面是三橫。

匹：最后一筆是豎折，里面是“兒”。

戀：下面的“心”，注意臥鉤要臥倒，不能寫成斜鉤。

三、會寫詞語

雷鋒

叔叔

足跡

昨天

冒著

留下

彎彎

背著

灑下

迷路

溫暖

愛心

一定

也許

桌子

平時

難道

味道

就是

加工

種子

農(nóng)具

甜菜

工具

勞動

經(jīng)過

才能

買賣

甘甜

一匹

妹妹

出色

河水

碧綠

波紋

好像

河岸

柳葉

景色

戀戀不舍

要求

柳樹

柳條

四、多音字

zēng（曾孫）

měng（內(nèi)蒙古）

曾

蒙

céng（曾經(jīng)）

méng（蒙蒙細(xì)雨）

dí（的確）

yīng（應(yīng)該）的應(yīng)

de（好的）

yìng（回應(yīng)）

sàn（分散）

hái（還有）

散

還

sǎn（散落）

huán（還書）

五、形近字

波（波紋）

紋（波紋）

具（具體）

值（值日）

披（披著）

蚊（蚊子）

真（真的）

植（植樹）

買（買賣）

溫（溫和）

鋒（鋒利）

買（買賣）

賣（賣出）

濕（濕潤）

峰（山峰）

賣（賣東西）

灑（灑水）

彎（彎曲）

匹（一匹）

象（大象）

酒（喝酒）

變（變化）

區(qū)（山區(qū)）

像（好像）

六、近義詞

長長—狹長

尋找—尋覓

足跡—腳印

好奇—奇怪

特別—特殊

平時—平常

難道—莫非

傍晚—黃昏

波紋—水紋

柔軟—松軟

七、反義詞

彎彎—筆直

溫暖—寒冷

特別—一般

柔軟—堅硬

美麗—丑陋

松開—抓住

八、詞語搭配

（長長）的小溪

（迷路）的孩子

（蒙蒙）的細(xì)雨

（年邁）的大娘

（晶瑩）的露珠

（溫暖）的春風(fēng)

（平平常常）的糕

（好奇）地問

九、詞語歸類

1.“AA的”式的詞語：蒙蒙的細(xì)細(xì)的大大的紅紅的2.AABB

式的詞語：平平常常

開開心心

整整齊齊

大大咧咧

3、ABAC

式詞語：又細(xì)又長

又粗又壯

4、AABC

式詞語：戀戀不舍

5、填寫形容詞

（長長）的小溪

（迷路）的孩子

（蒙蒙）的細(xì)雨

（年邁）的大娘

（彎彎）的小路

（晶瑩）的露珠（溫暖）的春風(fēng)

（柔軟）的綠毯

（平平常常）的糕

（好奇）地問

十、句子積累

1.感嘆句：這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”啊！

2.比喻句：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。

照樣子，寫句子：田野蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的地毯。

天上的云，雪白雪白的，好像一群小綿羊。

大樹又粗又壯，就像威嚴(yán)的士兵。

3、一詞多義

特別：?非常，格外

?與眾不同；不普通

這糕要很多很多人才能做成，一定特別（?）大。

難道它的味道很特別（?）嗎？

經(jīng)過：?經(jīng)歷；過程

?通過某個地方

一塊平平常常的糕，經(jīng)過（?）很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。

鼴鼠先生經(jīng)過（?）狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門。

4、日積月累：予人玫瑰，手有余香。

平時肯幫人，急時有人幫。

與其錦上添花，不如雪中送炭。

十一、考點(diǎn)提示

1.《雷鋒叔叔，你在哪里》常以閱讀的形式考查對最后一小節(jié)詩的理解。

這首詩歌以問答形式，帶領(lǐng)我們沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”，“乘著溫暖的春風(fēng)”，去尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的先進(jìn)事跡，感受平凡世界的不平凡，學(xué)習(xí)去關(guān)愛他人、樂于奉獻(xiàn)的雷鋒精神。

2.《千人糕》常以閱讀的形式考查對米糕的制作過程的理解。

“千人糕”實(shí)際上就是外形普通、口感平常的米糕，文中為了強(qiáng)調(diào)普普通通的米糕制作材料、生產(chǎn)過程需要經(jīng)過很多人的勞動才能完成，稱之為“千人糕”。告訴我們每件物品的制成都包含很多人的勞動，我們要勤儉節(jié)約，珍惜他人的勞動成果。

3.《一匹出色的馬》常以閱讀的形式考查對爸爸的教育方法的理解。告訴我們教育孩子需要智慧。

第三單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

長江涌（yǒng）

珠峰聳（sǒng）

情誼（yì）

神州（zhōu）

傳（chuán）統(tǒng)

龍舟（zhōu）

乞（qǐ）巧

牛郎（láng）

元宵（xiāo）

漂（piào）亮

珍（zhēn）貴

飾（shì）品

隨（suí）身

損（sǔn）壞

錢財（cái）

香煎（jiān）

紅燒（shāo）

水煮（zhǔ）

蒸（zhēng）餃

炸（zhá）醬

小米粥（zhōu）

二、易寫錯的字

州：三點(diǎn)中第一點(diǎn)與其他兩點(diǎn)方向不同。

民：最后一筆是斜鉤，不是捺。

殼：上面是“士”，不是“土”。

轉(zhuǎn)：第四筆是提。

燒：右邊上面的橫上不要多寫一點(diǎn)。

烤：右邊的下面是“”，不是“與”。

三、會寫詞語

神州

中華

山川

黃河

長江

長城

臺灣島

海峽

民族

一齊

奮發(fā)

情誼

節(jié)日

春節(jié)

花燈

清明節(jié)

先人

龍舟

中秋

圓月

轉(zhuǎn)眼

全家

團(tuán)圓

熱鬧

艾香

敬愛

貼窗花

大街

動物

貝殼

甲骨文

張開

樣子

可以

錢幣

與眾不同

錢財

有關(guān)

美食

紅燒

烤鴨

羊肉

蛋炒飯

茄子

小雞

四、多音字

zhuàn（轉(zhuǎn)椅）

bēn（奔跑）

轉(zhuǎn)

奔

zhuǎn（轉(zhuǎn)身）

bèn（投奔）

sǎo（掃地）

chuán（傳說）

掃

傳

sào（掃帚）

zhuàn（傳記）

piào（漂亮）

zhà（炸藥）

漂

炸

piāo（漂浮）

zhá（炸醬）

五、形近字

州（廣州）

灣（臺灣）

島（海島）

齊（整齊）

誼（友誼）

轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)身）

團(tuán)（團(tuán)圓）

川（山川）

彎（彎月）

鳥（小鳥）

開（開心）

宜（適宜）

傳（傳說）

困（困難）

鬧（熱鬧）

貝（貝殼）

錢（金錢）

幣（貨幣）

與（相與）

甲（龜甲）

財（錢財）

閉（關(guān)閉）

見（看見）淺（淺藍(lán)）

巾（毛巾）

于（于是）

田（田地）

材（木材）

關(guān)（關(guān)心）

燒（燒烤）

炒(炒飯）

肉（牛肉）

霄（九霄云外）

賠（賠錢）

天（天空）

澆（澆花）

抄（抄寫）內(nèi)（內(nèi)容）

宵（元宵）

陪（陪伴）

俠（大俠）

乞（乞巧）漂（漂亮）

堂（禮堂）

削（削蘋果）

培（培土）

峽（海峽）

氣（生氣）飄（飄揚(yáng)）

六、近義詞

情誼—情意

奮發(fā)—奮勉

繁榮—繁華

歡笑—?dú)g樂

轉(zhuǎn)眼—轉(zhuǎn)瞬

團(tuán)圓—團(tuán)聚

熱鬧—喧鬧

漂亮—美麗

珍貴—寶貴

喜歡—喜愛

容易—簡單

七、反義詞

繁榮—蕭條

美—丑

奮發(fā)—消沉

漂亮—丑陋

珍貴—普通

喜歡—討厭

容易—困難

八、詞語搭配

動詞搭配：黃河（奔）

長江（涌）

（貼）窗花

（放）鞭炮

（看）花燈

（賽）龍舟

（吃）月餅

（過）中秋

（會）鵲橋

九、詞語歸類

1.ABB

式的詞語：甜津津

酸溜溜

辣乎乎

香噴噴

油膩膩

軟綿綿

脆生生

硬邦邦

2、含有一對反義詞的詞語：大街小巷

大驚小怪

左思右想

東張西望

七上八下

3、四字詞語：大街小巷

華夏兒女

炎黃子孫

神州大地

巍巍中華

民族團(tuán)結(jié)

世界大同

奮發(fā)圖強(qiáng)

繁榮昌盛

九霄云外

4、數(shù)量詞：一（輪）圓月

一（條）龍舟

一（塊）月餅

一（只）烤鴨

一（塊）豆腐

一（碗）小米粥

十、句子積累

1.比喻句：大街小巷人如潮。

2.對偶句：黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。

十一、日積月累

1、我國的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)（農(nóng)歷正月初一）

元宵節(jié)（農(nóng)歷正月十五）

清明節(jié)（公歷4月4日或5日）

端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）

七夕節(jié)（農(nóng)歷七月初七）

中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）

重陽節(jié)（農(nóng)歷九月初九）

2.中國美食：菜肴：涼拌菠菜

香煎豆腐

紅燒茄子

烤鴨

水煮魚

蔥爆羊肉

小雞燉蘑菇

主食：蒸餃

炸醬面

小米粥

蛋炒飯

3.十二生肖：子鼠

丑牛

寅虎

卯兔

辰龍

巳蛇

午馬

未羊

申猴

酉雞

戌狗

亥豬

十二、課文解析

1.《神州謠》列舉了黃河、長江、長城、珠穆朗瑪峰4個代表性的事物，贊美了中華民族歷史悠久、文化燦爛，山川壯美，風(fēng)景如畫，表達(dá)了中華兒女盼望祖國統(tǒng)一，為祖國繁榮昌盛，共同奮斗的愿望。

2.《傳統(tǒng)節(jié)日》以兒歌的形式介紹了我國春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)這7個傳統(tǒng)節(jié)日的民俗活動，表達(dá)了對傳統(tǒng)文化的熱愛和贊美之情。

3.《“貝”的故事》介紹了“貝”字的由來、演變及發(fā)展，指出用“貝”作偏旁的字大多與錢財有關(guān)。通過介紹“貝”字的故事，激發(fā)我們學(xué)習(xí)漢字的興趣。

4.《中國美食》介紹了我國的7種菜肴和4種主食，涉及各種烹調(diào)方法——涼拌、煎、紅燒、烤、煮、爆、燉、蒸、炸、熬、炒，讓我們從中了解到中國的美食文化，激發(fā)對中國美食的熱愛和贊美之情。

第四單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

煙囪（cōng）

太陽傘（sǎn）

山岡（gāng）

森（sēn）林

彩（cǎi）色

補(bǔ)充（chōng）

商（shāng）量

贊（zàn）賞

周圍（wéi）

一泡（pāo）尿

撞（zhuàng）傷

大嬸（shěn）

弟（dì）弟

二、易寫錯的字

結(jié)：右邊的上面是“士”，不是“土”。

補(bǔ)：部首是“衤”，不是“礻”。

充：千萬別忘記第四筆的點(diǎn)。

幸：最上面是“土”，不是“士”。

三、會寫詞語

彩色

腳尖

森林

雪松

歌聲

蘋果

精靈

季節(jié)

夢境

拉著手

結(jié)果

一般

喜歡

好像

說話

童話

阿姨

弟弟

方便

對岸

游戲

發(fā)明

字母

上升

太陽傘

教書

海邊

周圍

補(bǔ)充

公主

句子

勇士

合力

飛機(jī)

地道

火藥

終于

勝利

叫喊

忘記

搶去

屁股

蒼耳

留神

干凈

列車

從來

幸運(yùn)

比如

使勁

一泡尿

屎殼郎

四、多音字

pāo（一泡尿）

jìn（使勁）

lè（樂呵呵）

泡

勁

樂

pào（水泡）

jìng（蒼勁）

yuè（樂器）

fā（發(fā)現(xiàn)）

jiào（教室）

biàn（方便）

教

發(fā)

便

fà（白發(fā)）

jiāo（教書）

pián（便宜）

五、形近字

句（句子）

結(jié)（結(jié)果）

泡（一泡尿）

充（充足）

精（精神）

合（合力）

勾（勾引）

潔（潔白）

抱（抱著）

允（允許）

晴（晴天）

舍（宿舍）

般（一般）

幸（幸福）

弟（兄弟）

使（使勁）

記（日記）

屁（屁股）

股（屁股）

辛（辛苦）

剃（剃頭）

便（方便）

紀(jì)（紀(jì)念）

屎（狗屎）

六、近義詞

透明—透亮

遮蔽—遮擋

看望—探望

昏頭昏腦—昏昏沉沉

兇狠—兇惡

贊賞—贊揚(yáng)

商量—商議

七、反義詞

遮蔽—暴露

快樂—痛苦

喜歡—討厭

昏頭昏腦—精神抖擻

兇狠—善良

贊賞—批評

小心—粗心

八、詞語搭配

1.形容詞搭配：

（毛茸茸）的小鳥

（搖搖晃晃）的草葉

（細(xì)長）的觸須

（彩色）的夢

（美麗）的公主

（兇狠）的魔王

（蔥郁）的森林

（蘋果般）的太陽

2.量詞搭配：

一（棵）楓樹

一（把）太陽傘

一（個）鳥窩

六（只）小喜鵲

九、詞語歸類

1.“又×

又×”式的詞語：又大又紅

又白又胖

又黃又瘦

又黑又小

又高又大

2.ABAC

式的詞語：昏頭昏腦

大手大腳

呆頭呆腦

多才多藝

獨(dú)來獨(dú)往

動手動腳

3、ABB式詞語

毛茸茸

白花花

胖乎乎

黑壓壓

靜悄悄

AABB式詞語

搖搖晃晃

蹦蹦跳跳

許許多多

高高興興

4、形容生氣的詞語：憤怒

發(fā)怒

怒火

火冒三丈

怒氣沖天

形容高興的詞語：興高采烈

愉快

歡天喜地

欣喜若狂

歡呼

形容難過的詞語：

泣不成聲

傷心

悲傷

憂傷

傷感

悲痛

5、詞語積累

彩色的夢

蔥郁的森林

一棵楓樹

一把傘

快樂地回答

兇狠的魔王

四面八方

毛茸茸的小雞

一泡尿

一顆露珠

細(xì)長的觸須

美麗的童話

堅固的城堡

美麗的公主

攻打魔窟

編織童話

壘起城堡

保護(hù)公主

十、句子積累

1.比喻句：它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。

2.擬人句：他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。

3.比喻句、排比句：我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。

十一、造句

有的.......有的.........還有的下課了，同學(xué)們有的在看書，有的在喝水，還有的在探討問題。

一會兒..一會兒..一會兒

媽媽一會兒做飯，一會兒洗衣服，一會兒幫我檢查作業(yè)，很辛苦。

十二、關(guān)于誠信的名言。

輕諾必寡信。------------《老子》

失信不立。--------------《左傳》

小信成則大信立。————《韓非子》

十二、課文解析。

《彩色的夢》描繪了用彩色鉛筆畫出的美妙夢境，表現(xiàn)了作者豐富的想象力和對美好生活的向往和追求。

《楓樹上的喜鵲》運(yùn)用擬人的寫作手法描寫了喜鵲一家的活動，讓“我”感受到了快樂，表現(xiàn)了“我”對動物的喜愛和豐富的想象力。

《沙灘上的童話》表現(xiàn)了兒童天真活潑，富于幻想的天性和勇敢善良的美好品質(zhì)，也說出了童年生活的幸福和快樂。

《我是一只小蟲子》寫出了“我”對生活的熱愛之情。

第五單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

鉆（zuān）進(jìn)去

筋（jīn）疲力盡

街坊（fáng）

擋（dǎng）住

勸（quàn）告

窟窿（lóng）

亡（wáng）羊補(bǔ)牢（láo）

揠（yà）苗助長

磨坊（fáng）

愿（yuàn）意

審（shěn）視

半晌（shǎng）

座（zuò）位

教晦（huì）

二、易寫錯的字

愿：半包圍結(jié)構(gòu)，第二筆撇稍長，不是上下結(jié)構(gòu)。

突：下面是個“犬，”不是“大”。

擺：注意右邊“罷”字上面框內(nèi)是兩豎。

三、會寫詞語

筋疲力盡

明白

亡羊補(bǔ)牢

勸告

鉆進(jìn)

丟失

麥子

應(yīng)該

伯伯

飛快

為難

身邊

四周立刻

突然

吃驚

認(rèn)真

腳步

難為情

親切

掉頭

圖畫

老師

講桌

座位

哈哈大笑

五角星

然后

神情

發(fā)現(xiàn)

角度

四、多音字

jìn（盡頭）

lěi（積累）

盡

累

jǐn（盡管）

lèi（勞累）

juàn（羊圈）

nàn（災(zāi)難）

圈

難

quān（圓圈）

nán（為難）

fāng（街坊）

méi（沒有）

坊

沒

fáng（磨坊）

mò（淹沒）

dǎo（跌倒）

jiǎo（角度）

倒

角

dào（倒水）

jué（角色）

五、形近字

勞（監(jiān)牢）

丟（丟失）

該（應(yīng)該）

筋(筋骨)

座(座位)

宋（宋朝）

去（回去）

咳（咳嗽）

肋(肋骨)

坐(坐下)

突（突然）

課（上課）

座（座位）

疲(疲勞)

告(告訴)

空（空間）

棵（一棵）

坐（坐下）

病(病人)

吉(吉祥)

六、近義詞

揠苗助長—拔苗助長

巴望—盼望

焦急—著急

急忙—連忙

后悔—懊惱

愿意—樂意

擋住—攔住

認(rèn)真—仔細(xì)

教誨—教導(dǎo)

準(zhǔn)確—精確

嚴(yán)肅—嚴(yán)厲

七、反義詞

焦急—著急

枯—榮

后悔—無悔

深—淺

認(rèn)真—馬虎

親切—冷漠

嚴(yán)肅—和藹

和顏悅色—疾言厲色

八、詞語搭配

1.動詞搭配：

（收住）腳步

（馱起）口袋

（甩甩）尾巴

（擋住）去路

2.形容詞搭配：

（高興）地說

（吃驚）地問

（順利）地過河

（自言自語）地說

（和顏悅色）地說

（開開心心）地畫

九、詞語歸類

1.出自寓言故事的成語：

揠苗助長

亡羊補(bǔ)牢

守株待兔

葉公好龍

狐假虎威

鷸蚌相爭

畫蛇添足

井底之蛙

2.ABAC

式的詞語：

自言自語

各式各樣

有聲有色

全心全意

一心一意

十、詞語積累

形容人疲憊的句子：筋疲力盡

疲憊不堪

有氣無力

精疲力竭

AABB式的詞語：

結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)

密密麻麻

馬馬虎虎

模模糊糊

形容笑的詞語：微笑

狂笑

傻笑

笑瞇瞇

笑呵呵

眉開眼笑

破涕為笑

哈哈大笑

捧腹大笑

詞語解釋

：

亡羊補(bǔ)牢：羊丟失了，才修理羊圈。比喻在受到損失之后想辦法補(bǔ)救，免得以后在受到類似的損失。

揠苗助長：用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。

十一、造句

焦急地

他在河邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去

自言自語

他自言自語地說：“我得想個辦法幫他們長。”

十二、句子積累

1.含有關(guān)聯(lián)詞的句子：

他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！”（并列關(guān)系）

2.感嘆句：

如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊！

3.反問句：小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？……”

4.“把”字句：

（1）你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。

（2）老師把兩個楊桃擺在講桌上。

十三、日積月累：《弟子規(guī)》

冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。

置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。

唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。

若衣服，若飲食，不如人，勿生戚

十、課文概括。

《亡羊補(bǔ)牢》這個故事告訴我們：出了問題以后要想辦法補(bǔ)救，這樣就可以防止繼續(xù)遭受損失。

《揠苗助長》告訴我們：違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律辦事，急于求成，往往會適得其反

《畫楊桃》讓我們認(rèn)識到親自觀察，接受教育，實(shí)事求是的道理。

《小馬過河》遇事要動腦筋，勇于實(shí)踐才會找到解決問題的方法。

第六單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

慈（cí）愛

畢竟（jìng）

一行（háng）

停泊（bó）

鳴蟬（chán）

指南針（zhēn）

垂（chuí）下

忠（zhōng）實(shí)

幫助（bāng）

稠（chóu）密

一盞（zhǎn）

宇宙（zhòu）

稍（shāo）微

浴（yù）室

倒（dào）退

二、易寫錯的字

嶺：右邊是“令”，不是“今”。

荷：注意是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。

垂：一共有四個橫，不要漏掉一橫。

導(dǎo)：注意上面是“巳”，不要寫成“已”。

三、會寫詞語

湖水

蓮花

荷葉

絕對

山嶺

雷雨

烏云

烏黑

壓下

雷聲

垂下

閃電

窗戶

房子

迎接

撲上去

天然

幫助

指點(diǎn)

北極星

杯子

特別

積雪

生活

宇宙

失去

地板

容易

浴室

四、多音字

xíng（步行）

bó（漂泊）

行

泊

háng（銀行）

pō（湖泊）

dōu（都是）

yāo（要求）

都

要

dū（首都）

yào（需要）

dǎo（跌倒）

jiào（睡覺）

倒

覺

dào（倒水）

jué（覺得）

五、形近字

湖（湖水）蓮（蓮花）窮（窮困）荷（荷花）領(lǐng)（衣領(lǐng)）雷（雷雨）烏（烏云）

蝴（蝴蝶）連（連忙）究（究竟）何（如何）嶺（山嶺）雪（雪花）鳥（小鳥）

壓（壓力）戶（窗戶）撲（撲身）幫（幫助）導(dǎo)（向?qū)В┯溃ㄓ谰茫┓e（積極）

莊（莊稼）尸（尸體）補(bǔ)（縫補(bǔ)）邦（邦國）異（異常）水（水波）紡（紡織）

宇（宇宙）失（失去）容(容易）浴（沐浴）室（教室）

刮（刮風(fēng)）

客（客人）夫（夫人）客（客人）裕（富裕）寶（寶貝）亂（亂闖）

六、近義詞

望—看

鳴—叫

漸漸—慢慢

清新—清爽

忽然—突然

慌張—驚慌

天然—自然

分辨—辨別

舒服—舒適

必須—務(wù)必

一動不動—紋絲不動

七、反義詞

前—后

遙—近

漸漸—飛快

打開—關(guān)上

有趣—乏味

清新—污濁

慌張—鎮(zhèn)定

解凍—冰封

稠—稀

特別—普通

八、詞語搭配

1.量詞搭配：

一（陣）大風(fēng)

一（只）蜘蛛

一（條）彩虹

一（盞）指路燈

一（個）安穩(wěn)覺

一（件）事

2.形容詞搭配：

（滿天）的烏云

（清新）的空氣（天然）的指南針

（忠實(shí)）的向?qū)?/p>

九、詞語歸類

描寫太空的詞語：

浩瀚無際

群星閃爍

神秘莫測

廣袤無垠

蒼穹無邊

十、句子積累

1.古詩名句：接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

2.擬人句：蜘蛛又坐在網(wǎng)上。

3.比喻句、擬人句：太陽是個忠實(shí)的向?qū)В谔炜战o你指點(diǎn)方向。

4.“把”字句：宇航員必須把自己綁在睡袋里。

十一、造句

即使......也......在太空即使把杯子倒過來，水也不會流下來。

十二、佳句積累

1.畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

----【宋】楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

2.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

----【唐】杜甫《絕句》

3.春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫尤餓死。

----【唐】李紳《憫農(nóng)（其一）》

十三、課文解析

5.《古詩二首》中《曉出凈慈寺送林子方》一詩通過描寫詩人送別友人時在凈慈寺所看到的西湖美景，表達(dá)了詩人對西湖的贊美和對友人的眷戀之情。《絕句》一詩樸素自然，動靜結(jié)合，有聲有色，展現(xiàn)了杜甫草堂周圍多姿多彩、清新開闊的自然景色，表達(dá)了詩人愉快的心情和對山水花鳥的喜愛之情。

6.《雷雨》一文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序描寫了大自然的景象，激發(fā)了我們熱愛大自然的思想感情。

7.《要是你在野外迷了路》以詩歌的形式告訴我們，要是你在野外迷了路，只要我們細(xì)細(xì)觀察，多多思考，就會發(fā)現(xiàn)大自然里有許多天然的指南針，它們會幫助我們辨別方向，啟發(fā)我們留心觀察周圍事物，體會大自然的奧秘。

8.《太空生活趣事多》用淺顯生動的語言介紹了在太空中睡覺、喝水、走路、洗澡的有趣生活場景，激發(fā)了我們遨游太空、探索宇宙的興趣。

第七單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

豎（shù）著

挪（nuó）動

頭痛（tòng）

草籽（zǐ）

仿佛（fú）

商（shāng）店

編織（zhī）

終（zhōng）于

匆（cōng）忙

抽（chōu）絲

編（biān）織

消（xiāo）失

二、易寫錯的字

泉：是上下結(jié)構(gòu)，是“白+

水”，不是“白+

小”。

商：下面是“八+

口”，不是“古”。

店：半包圍結(jié)構(gòu)，注意撇要寫得長一些。

三、會寫詞語

耳朵

扇子

遇到

兔子

后來

不安

整個

頭痛

最后

決定

商店

圍巾

星期

抽絲

編織

終于

完成青蛙

草籽

野鴨

毛蟲

泉水

應(yīng)該

賣泥塘

搬走

倒是

破開

花紋

四、多音字

dào（倒車）

shàn（扇子）

倒

扇

dǎo（倒下）

shān（扇動）

shì（似的）

sǎ（撒種）

似

撒

sì（似乎）

sā（撒手）

五、形近字

遇（相遇）

兔（兔子）

根（根本）

通（通常）

最（最后）

桿（秤桿）

偶（偶爾）

免（免費(fèi)）

跟（跟從）

痛（疼痛）

取（取得）

竿（竹竿）

豎（豎著）

決（決定）

定（規(guī)定）

商（商人）

換（交換）

期（期待）

堅（堅持）

快（快樂）

是（是否）

摘（摘取）

喚（呼喚）

欺（欺騙）

蹲（蹲著）

編（編寫）

匆（匆忙）

娃（娃娃）

買（買家）

班（班級）

遵（遵守）

遍（一遍）

勿（勿忘我）

蛙（青蛙）

賣（賣出）

般（一般）

尊（尊敬

篇（詩篇）

忽（忽然）

洼（山洼）

麥（小麥）

搬（搬家）

仔（仔細(xì)）

潑（潑水）

應(yīng)（應(yīng)該）

泳（游泳）

喝（喝水）

抽（抽取）

籽（菜籽）

破（破爛）

慶（慶幸）

詠（歌詠）

渴（口渴）

油（油菜）

竭（竭力）

昨（昨天）

布（布料）

佛（仿佛）

掙（掙扎）

作（作業(yè)）

在（自在）

拂（拂拭）

箏（風(fēng)箏）

六、近義詞

耷拉—低垂

散步—漫步

寂寞—孤獨(dú)

決定—打算

吆喝—叫賣

舒服—舒適

七、反義詞

耷拉—高昂

經(jīng)常—偶爾

寂寞—充實(shí)

簡單—復(fù)雜

舒服—難受

周圍—中心

盡情—拘束

笨出—靈巧

清醒—糊涂

八、詞語搭配

1.量詞搭配：一（只）河馬

一（家）商店

一（間）小木屋

一（個）招牌

一（頭）牛

一（條）蜈蚣

一（塊）牌子

一（根）竹子

一（只）野鴨

2.形容詞搭配：

（傷心）的事情

（大大）的淚珠

（長長）的圍巾

（綠茵茵）的小草

（慢慢）地散步

（自言自語）地說

（新奇）的目光

（笨手笨腳）的小毛蟲

九、詞語歸類

1.“AA

地”式的詞語：

靜靜地

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

淡淡地

悄悄地

默默地

緩緩地

慢慢地

2.ABB

式的詞語：

綠茵茵

綠油油

黑沉沉

黃燦燦

紅彤彤

白花花

紫盈盈

3.AAB

式的詞語：

打打滾

踢踢球

跑跑步

做做操

洗洗手

讀讀書

看看報

4、ABAC式詞語

笨手笨腳

自言自語

十、詞語積累

自言自語

寂寞

無聊

招牌

匆忙

播撒

看蝴蝶在花叢中飛舞

聽小鳥在樹上唱歌

盡情游泳

新奇的眼光

生機(jī)勃勃

費(fèi)了九牛二虎之力

仿佛周游了整個世界

牢固的繭屋

溫暖的繭屋

一刻也沒有遲疑

盡心竭力

與世隔絕

笨手笨腳

輕盈的翅膀

驚奇地發(fā)現(xiàn)

布滿色彩斑斕的花紋

如絨毛一般

飄然而起

消失在藍(lán)色的霧靄之中

十一、句子積累

1.比喻句：

（1）大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。

（2）它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。

2、擬人句

小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。

大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛······到處生機(jī)勃勃

.設(shè)問句：蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵巍?/p>

十二、造句

既···也···更···

小毛蟲既不會唱，也不會跑，更不會飛。

十三、二十四節(jié)氣歌

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

十四、課文概括。

《大象的耳朵》課文圍繞大象的耳朵，寫了小動物們都認(rèn)為大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撐起來，卻給自己帶來很多煩惱，從中明白了“人家是人家，我是我”道理。

《蜘蛛開店》本文通過蜘蛛三次開店的故事，告訴我們：無論做什么事情都要持之以恒，不要朝三暮四。

《青蛙賣泥塘》本文寫了勤勞的小青蛙通過自己的勞動把泥塘變得綠草如茵，我們得到的啟示是：勞動可以創(chuàng)造美好的生活環(huán)境。

《小毛蟲》本文通過寫小毛蟲變蝴蝶的過程，我明白了自然界的一切事物都將按照自己的規(guī)律發(fā)展，做好自己分內(nèi)的事情，不怕困難，就會取得成功。

第八單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

祖（zǔ）先

采摘（zhāi）

藍(lán)天（lán）

賽跑（sài）

薔（qiáng）薇

粗糙（cāo）

秩（zhì）序

年紀(jì)（jì）

眼睛（jing）

敏（mǐn）感

亂竄（cuàn）

滋（zī）潤

值（zhí）日

重新（xīn）

艱（jiān）難

二、易寫錯的字

望：上下結(jié)構(gòu)，注意“王”的第三橫宜長。

簡：上下結(jié)構(gòu)，注意“門”里面是“日”，不是“目”。

世：注意第一筆橫長，左右出頭。

三、會寫詞語

祖先

原始

意思

濃綠

一望無邊

藍(lán)天

野兔

賽跑

回憶

世界

學(xué)習(xí)

主意

反復(fù)

簡單

泥土

相當(dāng)

結(jié)局

光明

覺得

值日

艱難

決心

炎熱

花草樹木

重新

生機(jī)

四、多音字

dǎi（逮住）

dāng（當(dāng)心）

逮

當(dāng)

ndài（逮捕）

dàng（上當(dāng)）

jué（覺得）

nòng（擺弄）

覺

弄

jiào（睡覺）

lòng（弄堂）

五、形近字

祖（祖先）

摘（采摘）

復(fù)（反復(fù)）

功（功勞）

濃（濃綠）

租（出租）

滴（水滴）

夏（夏天）

攻(攻打)

農(nóng)（農(nóng)民）

睛（眼睛）

值（值日）

艱（艱難）

從（從來）

憶（回憶）

晴（晴天）

植（植樹）

根（樹根）

此（此后）

億（幾億）

式（方式）

由（自由）

藍(lán)（藍(lán)天）

賽（比賽）

掏（掏出）

試（考試）

油（石油）

籃（籃球）

寒（寒冷）

淘（淘氣）

六、近義詞

祖先—祖宗

遮—蓋

摘—采

一望無邊—一望無際

捉—逮

必須—務(wù)必

譬如—比如

敏感—敏銳

主意—辦法

簡單—容易

方式—方法

開始—最初

溫暖—暖和

艱難—艱辛

繁茂—茂盛

漸漸—慢慢

最后—最終

原始—古老

濃綠—深綠

遮住—擋住

美好—美妙

遙遠(yuǎn)—遼遠(yuǎn)

蒼蒼茫茫—空闊遼遠(yuǎn)

年紀(jì)—年齡

必須—一定

開始—起初

敏感—敏銳

知道—明白

自由—隨意

結(jié)局—結(jié)尾

滋潤—滋養(yǎng)

勃勃生機(jī)—生機(jī)勃勃

七、反義詞

美好—丑惡

遠(yuǎn)—近

成功—失敗

容易—困難

簡單—復(fù)雜

結(jié)束—開始

艱難—容易

黑暗—光明

溫暖—寒冷

艱難—安逸

慌慌張張—不慌不忙

勃勃生機(jī)—死氣沉沉

自由—約束

粗糙—光滑

復(fù)雜—簡單

原始—現(xiàn)代

八、詞語搭配

1.動詞搭配：

（逗）小松鼠

（采）野薔薇

（捉）紅蜻蜓

（逮）綠蟈蟈

（翻過）高山

（蹚過）大河

2.形容詞搭配：

（濃綠）的樹蔭

（蒼蒼茫茫）的原始森林

（敏感）的新世界

（粗糙）的聲音

九、詞語歸類

AABC

式詞語：

勃勃生機(jī)

格格不入

津津有味

朗朗乾

生生不息

戀戀不舍

亭亭玉立

十、句子積累

1.比喻句：那原始森林是我們祖先的搖籃。

2.連動句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準(zhǔn)天上的一個太陽，嗖地就是一箭。

十一、日積月累。

舟夜書所見

（清）查慎行

月黑見水漁燈，孤光一點(diǎn)螢。

微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。

十一、課文總結(jié)

23、《祖先的搖籃》

課文采用詩歌的形式，用充滿童趣的幻想、優(yōu)美的語言，把我們的思緒引向遙遠(yuǎn)而神秘的遠(yuǎn)古時代，帶我們?nèi)ヌ綄と祟愖嫦壬钸^的地方。激發(fā)我們對大自然的熱愛以及對祖先生活的探索欲望。

24、《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》

課文講的是在世界年紀(jì)還小的時候，每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。故事告訴我們，每個人努力做好自己最容易做的事，這個世界就會很美好。

25《羿射九日》

課文講的是由于天上同時出現(xiàn)十個太陽，大地萬物都快被烤焦了，后羿決心救人們于水火之中，一口氣射下了九個太陽，留下一個太陽造福人類的故事。表現(xiàn)了后羿的無私奉獻(xiàn)精神，體現(xiàn)出上古時代人類征服自然的美好愿望。

第五篇：小學(xué)二年級語文下冊

小學(xué)二年級語文下冊《畫風(fēng)》教學(xué)設(shè)計

望城金海中學(xué)小學(xué)部

羅清華

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情的朗讀課文。2.讀好 感嘆句

問句。

3.體會疊詞的妙用，從而培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)方法：合作探究法，朗讀感悟法 教學(xué)過程：

一、朗讀詞語,了解大意 1.分組出示詞語并朗讀。(1)趙小藝

陳丹

宋濤

(2)旗子飄

風(fēng)車轉(zhuǎn)

小樹彎

雨絲斜

重點(diǎn)指導(dǎo)“趙”“陳”“宋”的讀音,前兩個字是翹舌音,“宋”是平舌音。2.你們能用上這兩組詞語說說這篇課文的主要意思嗎? 要求:(1)每個人用什么畫風(fēng)說一句。

(2)把三個人分別用什么畫風(fēng)合起來說一句。

二、緊扣標(biāo)點(diǎn),朗讀對話

1.這件事的起因是什么呢?結(jié)合“?”指導(dǎo)讀好問句的語氣。2.接下來就是事情的經(jīng)過,誰第一個想出了辦法? 結(jié)合趙小藝的兩次語言:“我能!”和“我還能畫!”中的“能”“還能”以及標(biāo)點(diǎn)符號“!”體會其高興自豪的心情,并通過朗讀表達(dá)出來。

3.為什么陳丹、宋濤說的話后不用感嘆號呢?(指導(dǎo)讀好句號的語氣)4.總結(jié)。不同的標(biāo)點(diǎn)符號表現(xiàn)了他們說話時不同的想法、心情或情感以及人物的性格。

三、巧用疊詞,品悟詞語

1.事情結(jié)果是他們互相啟發(fā),畫出了風(fēng),那么他們畫出的是什么樣的風(fēng)呢? 她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。（陳丹）

她把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫幾條斜斜的雨絲。(宋濤)她畫了個拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車呼呼地轉(zhuǎn)。（趙小藝）

2.這三個句子有什么相同的地方？去掉重疊的詞行嗎？不用疊詞，只用一個字意思有什么不同呢？小組內(nèi)試著讀一讀，比一比，想一想，說一說。

3.指導(dǎo)朗讀。（情景引讀如：你這風(fēng)吹得怎么讓人感覺不到？

風(fēng)兒呀，你小點(diǎn)吧！

你吹的是狂風(fēng)吧？）

四、聯(lián)系生活，說風(fēng)寫風(fēng)

1.是呀！這三個孩子的悄悄話被風(fēng)聽見了，于是風(fēng)來了，————齊讀最后一自然段，要求：讀得和緩、輕柔。孩子們你們也想畫風(fēng)嗎？想怎樣畫呢？能不能也像他們一樣，用上疊詞說一說呢？

2.交流，評價。

（要求：畫的是什么風(fēng)？用上疊詞了嗎？）