小班教案《糖葫蘆》反思

小班教案《糖葫蘆》反思1

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解糖葫蘆是北方的特色。

2.組織幼兒進(jìn)行“逛超市'游戲鍛煉料幼兒生活實(shí)踐的能力。

3.在游戲過(guò)程中激發(fā)幼兒的興趣。

4.激發(fā)了幼兒對(duì)糖葫蘆的好奇心和探究欲望。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)與了解冰糖葫蘆。

2.如何“買(mǎi)”，“賣(mài)”冰糖葫蘆。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.認(rèn)識(shí)與了解冰糖葫蘆。

2.如何“買(mǎi)”，“賣(mài)”冰糖葫蘆。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：播放歌曲《冰糖葫蘆》，引起幼兒興趣。

二、基本部分：

(一).

1.提問(wèn)：小朋友們你們吃過(guò)冰糖葫蘆嗎?味道怎么樣?

2.教師出示山楂冰糖葫蘆，讓幼兒仔細(xì)觀察。

(1).說(shuō)一說(shuō)冰糖葫蘆是什么樣子的?

(2).討論冰糖葫蘆都可以用什么水果做?

3.教師小結(jié)：冰糖葫蘆是我們北方一種特有的食品，一般在冬天制作，多數(shù)以山楂為原料制成，但由于山楂味道很酸，因此會(huì)在山楂的外面包裹一層糖，這樣味道就變得酸甜可口。現(xiàn)在的冰糖葫蘆還有更多的口味，如：葡萄，草莓，黑棗，香蕉等等，都很美味。

(二).《逛超市》游戲

1.教師每次選出6名幼兒并分成兩組進(jìn)行游戲(買(mǎi)冰糖葫蘆，賣(mài)冰糖葫蘆)

2.教師示范游戲過(guò)程

3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，并在一旁指導(dǎo)

4.反復(fù)進(jìn)行此游戲，讓每位幼兒都能參與到

三.結(jié)束部分：

1.播放歌曲《冰糖葫蘆》

2.幼兒將買(mǎi)來(lái)的冰糖葫蘆互送給好朋友

四.活動(dòng)延伸：

幼兒回到家中向家人講述“我”知道的美味冰糖葫蘆

教學(xué)反思

1.在備課時(shí)我認(rèn)為小班的'幼兒動(dòng)手能力較差，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會(huì)更棒。

2.在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過(guò)本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。

3.活動(dòng)前我準(zhǔn)備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒(méi)有得到，心情很不好。

4.活動(dòng)中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買(mǎi)東西需要花錢(qián)的道理，并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。

5.如果讓我重新組織這堂活動(dòng)，我會(huì)把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中，這樣會(huì)更能提高幼兒的興趣。聽(tīng)取了聽(tīng)課老師的建議，我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來(lái)分配，這樣會(huì)加大幼兒的自由空間。老師的評(píng)價(jià)讓我對(duì)幼兒有了更深的認(rèn)識(shí)，平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。

小班教案《糖葫蘆》反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)嘗試用膠泥團(tuán)圓，并用小竹棍串起圓球制作糖葫蘆串。

2、喜歡膠泥，感受泥工的樂(lè)趣，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、不要將小竹棍對(duì)著自己和別人的臉。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的.樂(lè)趣。

5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已分好的各色膠泥、小竹棍、貨架、已有嘗試做棒棒糖的基礎(chǔ)

重難點(diǎn)：

掌握?qǐng)F(tuán)圓和串的技能

能將糖葫蘆團(tuán)揉得圓圓的

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：猜猜看。激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題

小結(jié)：冰糖葫蘆是我們中國(guó)北方人們常吃的一種傳統(tǒng)小吃，它酸酸甜甜的，你們喜歡吃嗎?

二、教師制作，幼兒觀察糖葫蘆的制作過(guò)程

討論：

1、手指要伸展、撐展，不能彎的，為什么?

2、教師展示自己做的糖葫蘆，讓幼兒說(shuō)出它們的顏色

3、它和棒棒糖一樣嗎?為什么?

三、幼兒制作糖葫蘆，教師巡回指導(dǎo)

四、指導(dǎo)幼兒將已做好的糖葫蘆放到貨架上。

結(jié)束部分：

共同欣賞，分享成功的快樂(lè)

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中通過(guò)實(shí)物：冰糖葫蘆引入話(huà)題，與幼兒圍繞冰糖葫蘆的味道、形狀、顏色進(jìn)行討論，之后通過(guò)觀察制作步驟孩子們了解了制作方法。在孩子的操作中老師適時(shí)介入、指導(dǎo)，在操作中孩子學(xué)習(xí)了團(tuán)圓和串的技能，整個(gè)過(guò)程井然有序，孩子們不僅體驗(yàn)到制作糖葫蘆的樂(lè)趣而且體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。活動(dòng)中鞏固了對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)和加深了對(duì)“一個(gè)一個(gè)成許多”的理解，整個(gè)過(guò)程循序漸進(jìn)，效果很好。

小班教案《糖葫蘆》反思3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用手指圈畫(huà)圓圓的糖葫蘆，并把中間空余部分涂滿(mǎn)顏料。

2.大膽用手指蘸取顏料，并會(huì)用抹布擦干凈手。

3.激發(fā)幼兒對(duì)糖葫蘆活動(dòng)的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)并說(shuō)說(shuō)糖葫蘆的形狀。

師：小朋友們，你們吃過(guò)糖葫蘆嗎?什么形狀的?

師小結(jié)：糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起，在它的下面還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開(kāi)。

二、學(xué)畫(huà)糖葫蘆

1.設(shè)置情境

師：早上呀，倪老師接到了貪吃的小豬的電話(huà)，它說(shuō)他也很想吃糖葫蘆，想請(qǐng)我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆，你們?cè)敢鈫?

2.教師空手示范畫(huà)圓形。

伸出吃飯的那個(gè)小手，小火車(chē)往上爬，再往上，然后拐個(gè)彎再慢慢地往下，再拐個(gè)彎向上爬呀爬，和剛才的火車(chē)頭碰在一起。圓形就畫(huà)好啦!

3.教師示范用顏料畫(huà)糖葫蘆。

(2)教師示范，幼兒空手練習(xí)。

(3)注意要畫(huà)很多圓

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，激發(fā)其他幼兒動(dòng)手的欲望。

三、幼兒操作練習(xí)畫(huà)糖葫蘆。

活動(dòng)反思：

我借用孩子們熟悉的開(kāi)火車(chē)的形式，引導(dǎo)小寶貝們畫(huà)出一個(gè)個(gè)圓，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車(chē)的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫(huà)的.不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方” 的，在畫(huà)圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫(huà)的時(shí)候小手上的難免會(huì)有滴下來(lái)的顏料掉落在紙上，所以畫(huà)面不是很整潔。另外在三個(gè)圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。

小班教案《糖葫蘆》反思4

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試用工具分泥，知道多個(gè)圓穿在一起可以變成糖葫蘆。

2.探索糖葫蘆的制作方法。

3.感受師幼共同制作的快樂(lè)。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.橡皮泥、泥工板、吸管。

2.圖片：太陽(yáng)公公，糖葫蘆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示“太陽(yáng)公公”，引起幼兒的興趣。

小朋友看，它是誰(shuí)?(太陽(yáng)公公)太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，小朋友知道它是什么樣子的'嗎?

1.觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。

感知制作方式，激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣。

小朋友看，老師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎，這根糖葫蘆不是老師買(mǎi)的，是老師自己做的。小朋友，你們想做糖葫蘆嗎?

2.讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。

師以參與者的身份與幼兒共同活動(dòng)。

3.大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢?

4.小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長(zhǎng)-分泥，用泥工塑料刀從長(zhǎng)條中間切開(kāi)(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))-搓成兩個(gè)圓-棒子貫穿。

(制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團(tuán)成一個(gè)球，棒子中間穿一穿。)

三、師幼集體操作。

建議幼兒按序進(jìn)行活動(dòng)。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

你的糖葫蘆真好吃，真好看。(師觀察，傾聽(tīng)幼兒評(píng)價(jià))這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽(yáng)陽(yáng)公公吃吧!

請(qǐng)幼兒用好聽(tīng)的話(huà)，向太陽(yáng)公公介紹自己的糖葫蘆，太陽(yáng)公公評(píng)價(jià)幼兒的作品。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

小班教案《糖葫蘆》1

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試用工具分泥，知道多個(gè)圓穿在一起可以變成糖葫蘆。

2.探索糖葫蘆的制作方法。

3.感受師幼共同制作的快樂(lè)。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.橡皮泥、泥工板、吸管。

2.圖片：太陽(yáng)公公，糖葫蘆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示“太陽(yáng)公公”，引起幼兒的興趣。

小朋友看，它是誰(shuí)?(太陽(yáng)公公)太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，小朋友知道它是什么樣子的嗎?

1.觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。

感知制作方式，激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣。

小朋友看，老師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎，這根糖葫蘆不是老師買(mǎi)的，是老師自己做的.。小朋友，你們想做糖葫蘆嗎?

2.讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。

師以參與者的身份與幼兒共同活動(dòng)。

3.大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢?

4.小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長(zhǎng)-分泥，用泥工塑料刀從長(zhǎng)條中間切開(kāi)(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))-搓成兩個(gè)圓-棒子貫穿。

(制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團(tuán)成一個(gè)球，棒子中間穿一穿。)

三、師幼集體操作。

建議幼兒按序進(jìn)行活動(dòng)。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

你的糖葫蘆真好吃，真好看。(師觀察，傾聽(tīng)幼兒評(píng)價(jià))這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽(yáng)陽(yáng)公公吃吧!

請(qǐng)幼兒用好聽(tīng)的話(huà)，向太陽(yáng)公公介紹自己的糖葫蘆，太陽(yáng)公公評(píng)價(jià)幼兒的作品。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

小班教案《糖葫蘆》2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子們對(duì)玩泥非常感興趣，每次泥塑活動(dòng)都玩得很開(kāi)心。孩子們?cè)谕嫦鹌つ嗟倪^(guò)程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通過(guò)自己的主動(dòng)探索，去發(fā)現(xiàn)橡皮泥的新玩法。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步掌握?qǐng)F(tuán)圓的方法。

2、鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的'快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握?qǐng)F(tuán)圓的方法。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)穿的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅色橡皮泥、泥工板、小盤(pán)、木棍兒

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1、放歌曲《冰糖葫蘆》引出課題。

2、教師：我們剛才聽(tīng)到這首歌的名字叫什么?我們吃過(guò)冰糖葫蘆嗎?請(qǐng)幼兒講出冰糖葫蘆形狀、顏色、味道。

二、基本部分

教師：今天，我們用橡皮泥來(lái)做冰糖葫蘆

1、教師示范講解：取橡皮泥一大塊，在手中搓動(dòng)變軟后，分成若干小塊。

2、將一小塊橡皮泥放在手心里左右搓動(dòng)團(tuán)圓，使其成為其中的一個(gè)“山楂”，將團(tuán)好的“山楂”放在小盤(pán)里，繼續(xù)團(tuán)其他的“山楂”。

3、團(tuán)了足夠的“山楂”后，用一根木棍兒將“山楂”一個(gè)接一個(gè)地插好，使之成為“糖葫蘆”。教師提醒幼兒插糖葫蘆時(shí)，注意安全。

三、結(jié)束部分

分組進(jìn)行角色游戲，賣(mài)糖葫蘆。

教學(xué)反思

1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的教育思想。

2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

小班教案《糖葫蘆》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用手指圈畫(huà)圓圓的糖葫蘆，并把中間空余部分涂滿(mǎn)顏料。

2.大膽用手指蘸取顏料，并會(huì)用抹布擦干凈手。

3.激發(fā)幼兒對(duì)糖葫蘆活動(dòng)的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)并說(shuō)說(shuō)糖葫蘆的形狀。

師：小朋友們，你們吃過(guò)糖葫蘆嗎?什么形狀的?

師小結(jié)：糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起，在它的下面還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開(kāi)。

二、學(xué)畫(huà)糖葫蘆

1.設(shè)置情境

師：早上呀，倪老師接到了貪吃的小豬的電話(huà)，它說(shuō)他也很想吃糖葫蘆，想請(qǐng)我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆，你們?cè)敢鈫?

2.教師空手示范畫(huà)圓形。

伸出吃飯的那個(gè)小手，小火車(chē)往上爬，再往上，然后拐個(gè)彎再慢慢地往下，再拐個(gè)彎向上爬呀爬，和剛才的火車(chē)頭碰在一起。圓形就畫(huà)好啦!

3.教師示范用顏料畫(huà)糖葫蘆。

(2)教師示范，幼兒空手練習(xí)。

(3)注意要畫(huà)很多圓

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，激發(fā)其他幼兒動(dòng)手的欲望。

三、幼兒操作練習(xí)畫(huà)糖葫蘆。

活動(dòng)反思：

我借用孩子們熟悉的開(kāi)火車(chē)的形式，引導(dǎo)小寶貝們畫(huà)出一個(gè)個(gè)圓，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車(chē)的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫(huà)的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方” 的，在畫(huà)圓的'技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫(huà)的時(shí)候小手上的難免會(huì)有滴下來(lái)的顏料掉落在紙上，所以畫(huà)面不是很整潔。另外在三個(gè)圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。

小班教案《糖葫蘆》4

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)團(tuán)泥球的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

冰糖葫蘆圖片，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、好看的冰糖葫蘆。

出示冰糖葫蘆：小朋友看，這是什么呀?(冰糖葫蘆)你吃過(guò)嗎?這是怎么樣的?(由一個(gè)一個(gè)圓圓的糖球串起來(lái)的，甜甜的)

二、制作冰糖葫蘆。

1、出示范例作品：老師這里也有一串冰糖葫蘆，你知道是怎么做的嗎?示范制作方法：先用兩只手的大拇指和食指把一塊泥分成相等的'兩塊，再將兩塊泥分別分成相等的兩塊，把分開(kāi)的一塊泥放在手上，用另一只手的手心壓在泥團(tuán)上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)，這就叫團(tuán)圓。團(tuán)好一個(gè)就放在旁邊再做下一個(gè)。團(tuán)圓時(shí)，一定要繞圈搓圓，做完后用小棒從中間將一個(gè)一個(gè)的冰糖球串起來(lái)。

2、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒冰糖葫蘆一定要團(tuán)圓，大小要差不多，注意桌面保持清潔，每次取泥不要過(guò)大，搓時(shí)要繞圈用力搓。

三、結(jié)束活動(dòng)。

1、幼兒作品，并進(jìn)行展示。

2、帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料。

小班教案《糖葫蘆》5

活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù)

活動(dòng)內(nèi)容：泥工《冰糖葫蘆》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用工具分泥，知道多個(gè)棒棒糖能變成糖葫蘆。

2、找出棒棒糖和糖葫蘆的相同與不同之處，探索糖葫蘆的制作方法。

3、感受師幼共同制作的`快樂(lè)。

一、感知制作方式，激發(fā)幼兒的制作興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示糖葫蘆讓幼兒認(rèn)識(shí)。

2、出示范例，讓幼兒發(fā)現(xiàn)棒棒糖和糖葫蘆的不同之處。

（1）相同點(diǎn)：圓、有棒。

（2）不同點(diǎn)：一個(gè)圓，多個(gè)圓；棒不穿透，棒穿透。

3、自由探索制作糖葫蘆。

4、小結(jié)：搓長(zhǎng)——分泥，用塑料刀從長(zhǎng)條的中間切開(kāi)——搓成兩個(gè)圓——棒子

貫穿（搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半。團(tuán)圓成了一個(gè)球，棒子中間穿一穿。）

二、幼兒制作。

三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

1、油泥、泥工板、塑料刀、筷子人手一份。

2、范例。

活動(dòng)反思本課時(shí)由于在面泥活動(dòng)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)因此小朋友在練習(xí)做糖葫蘆時(shí)，還是做的比較好。

小班教案《糖葫蘆》6

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解糖葫蘆是北方的特色。

2.組織幼兒進(jìn)行“逛超市'游戲鍛煉料幼兒生活實(shí)踐的能力。

3.在游戲過(guò)程中激發(fā)幼兒的興趣。

4.激發(fā)了幼兒對(duì)糖葫蘆的好奇心和探究欲望。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)與了解冰糖葫蘆。

2.如何“買(mǎi)”，“賣(mài)”冰糖葫蘆。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.認(rèn)識(shí)與了解冰糖葫蘆。

2.如何“買(mǎi)”，“賣(mài)”冰糖葫蘆。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：播放歌曲《冰糖葫蘆》，引起幼兒興趣。

二、基本部分：

(一).

1.提問(wèn)：小朋友們你們吃過(guò)冰糖葫蘆嗎?味道怎么樣?

2.教師出示山楂冰糖葫蘆，讓幼兒仔細(xì)觀察。

(1).說(shuō)一說(shuō)冰糖葫蘆是什么樣子的?

(2).討論冰糖葫蘆都可以用什么水果做?

3.教師小結(jié)：冰糖葫蘆是我們北方一種特有的食品，一般在冬天制作，多數(shù)以山楂為原料制成，但由于山楂味道很酸，因此會(huì)在山楂的外面包裹一層糖，這樣味道就變得酸甜可口。現(xiàn)在的冰糖葫蘆還有更多的口味，如：葡萄，草莓，黑棗，香蕉等等，都很美味。

(二).《逛超市》游戲

1.教師每次選出6名幼兒并分成兩組進(jìn)行游戲(買(mǎi)冰糖葫蘆，賣(mài)冰糖葫蘆)

2.教師示范游戲過(guò)程

3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，并在一旁指導(dǎo)

4.反復(fù)進(jìn)行此游戲，讓每位幼兒都能參與到

三.結(jié)束部分：

1.播放歌曲《冰糖葫蘆》

2.幼兒將買(mǎi)來(lái)的冰糖葫蘆互送給好朋友

四.活動(dòng)延伸：

幼兒回到家中向家人講述“我”知道的美味冰糖葫蘆

教學(xué)反思

1.在備課時(shí)我認(rèn)為小班的幼兒動(dòng)手能力較差，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會(huì)更棒。

2.在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過(guò)本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。

3.活動(dòng)前我準(zhǔn)備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒(méi)有得到，心情很不好。

4.活動(dòng)中我給了幼兒充分的`自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買(mǎi)東西需要花錢(qián)的道理，并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。

5.如果讓我重新組織這堂活動(dòng)，我會(huì)把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中，這樣會(huì)更能提高幼兒的興趣。聽(tīng)取了聽(tīng)課老師的建議，我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來(lái)分配，這樣會(huì)加大幼兒的自由空間。老師的評(píng)價(jià)讓我對(duì)幼兒有了更深的認(rèn)識(shí)，平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。

小班教案《糖葫蘆》7

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。

2、樂(lè)于用各種顏色來(lái)表現(xiàn)糖葫蘆的口味，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、糖葫蘆一串。

2. 范例畫(huà)太陽(yáng)公公一張。

3. 幼兒蠟筆、太陽(yáng)公公人手一份。

4. 音樂(lè)《糖葫蘆》。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入，引起興趣。

1、師：今天老師帶來(lái)了一樣好吃的東西，就藏在了這個(gè)盒子里，你們想知道是什么嗎？

幼：想。

師：好，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸摸看是什么好東西。

幼：糖葫蘆！

師：原來(lái)是好吃的糖葫蘆，那糖葫蘆長(zhǎng)的什么樣子的呀？

幼：圓圓的，一顆一顆串起來(lái)的……（圓圓的、有好多個(gè)圓圓的果子穿在一起、有一個(gè)棍子穿在上面）。

師：對(duì)，說(shuō)的真好，這就是圓圓的糖葫蘆，糖葫蘆的里面是水果，外面用一層糖把水果包起來(lái)了。那你們都吃過(guò)糖葫蘆嗎？吃過(guò)什么味道的呢？

2、出示“太陽(yáng)公公”。

師：今天老師還請(qǐng)了一位客人，看看是誰(shuí)呢？

幼：太陽(yáng)公公。

師：“太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了，它呀在天上看我們小朋友吃糖葫蘆吃得很開(kāi)心，口水都流出來(lái)了，也想吃呢，那我們也來(lái)做一串糖葫蘆送給太陽(yáng)公公吃好不好？”

二、教師示范作畫(huà)。

師：你們覺(jué)得太陽(yáng)公公喜歡吃什么味道的糖葫蘆呢？

幼：草莓味、香蕉味……

師：那我們先來(lái)做一串草莓味的吧！先在外面做一層厚厚的糖，一定要用糖包住里面的水果哦，如果沒(méi)有包住，會(huì)怎么樣？（里面好吃的'水果就會(huì)跑出來(lái)）。一串糖葫蘆上有好幾個(gè)水果，所以我們要多做幾個(gè)……瞧，草莓味的糖葫蘆做好咯！那想想看，太陽(yáng)公公還喜歡吃什么味道的呢？ （教師再做一個(gè)示范）。

師：那現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)動(dòng)手做糖葫蘆，送個(gè)太陽(yáng)公公吃好不好？（好）。

四、幼兒操作。

1.“看，太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽(yáng)公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果哦，如果沒(méi)有包住，里面好吃的水果就會(huì)跑出來(lái)。”引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓。

2.師：“太陽(yáng)公公喜歡吃各種味道的糖葫蘆，所以你們要多做幾種口味哦！”

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆。（幼兒操作過(guò)程中，播放背景音樂(lè)）。

四、作品展示。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己制作的糖葫蘆是什么口味的。

師：太陽(yáng)公公吃到了那么多口味的糖葫蘆，心里真開(kāi)心！那我們也來(lái)品嘗一下好吃的糖葫蘆吧！

小班教案《糖葫蘆》8

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察范例和教師語(yǔ)言的引導(dǎo)，能發(fā)現(xiàn)實(shí)物交替排列的規(guī)律。

2、初步嘗試按交替規(guī)律排列物體，并能邊操作邊講述。

3、樂(lè)意制作活動(dòng)，感知體驗(yàn)制作成功的快樂(lè)。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一、教具：

1、教師用兩種水果自制的糖葫蘆若干，按交替規(guī)律串成糖葫蘆。（一一、二二的規(guī)律）

2、自行車(chē)一輛。

二、學(xué)具：

1、第一組：事先為幼兒搓好紅色和綠色的橡皮泥山楂若干、細(xì)長(zhǎng)的小木棍若干。

2、第二組;每個(gè)幼兒兩種顏色的木珠若干，細(xì)長(zhǎng)的小木棍若干。

3、第三組：用橡皮紙剪的實(shí)物水果人手兩種，細(xì)長(zhǎng)的小木棍若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察糖葫蘆。

1、教師推著插有糖葫蘆的推車(chē)邊走邊說(shuō)：”賣(mài)糖葫蘆啦，賣(mài)糖葫蘆啦，誰(shuí)來(lái)買(mǎi)，誰(shuí)來(lái)買(mǎi)？呦！這么多的小朋友要買(mǎi)呀，先請(qǐng)你們來(lái)看看這兩串糖葫蘆是用什么水果串成的，這些水果是怎么排隊(duì)的呢？”

2、師幼共同觀察糖葫蘆并討論，從而發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師加以總結(jié)：有的糖葫蘆是一片桔子、一片香蕉有規(guī)律地排隊(duì)的，有的糖葫蘆是兩片桔子、兩片香蕉這樣有規(guī)律地排隊(duì)的，這樣有規(guī)律排隊(duì)串成的糖葫蘆就非常漂亮。

二、教師介紹小組活動(dòng)材料。

“剛才小朋友看到了老師按照一定的規(guī)律串成的糖葫蘆，接下來(lái)就要請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)串糖葫蘆了，我們一起來(lái)看看老師為你們準(zhǔn)備了什么材料。”

第一組：引導(dǎo)幼兒按照一一或者二二排列的規(guī)律串紅色和綠色的橡皮泥山楂。

第二組：引導(dǎo)幼兒按照一一或者二二排列的規(guī)律把兩種顏色的'木珠穿在細(xì)長(zhǎng)的小木棍上。

第三組:引導(dǎo)幼兒按照一一或者二二排列的規(guī)律把橡皮紙剪的實(shí)物水果串在小木棍上。

三、小組活動(dòng)。

幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒加以重點(diǎn)指導(dǎo)，引導(dǎo)他們有規(guī)律的串糖葫蘆。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒介紹自己串的是什么糖葫蘆？是怎么串的？欣賞幼兒作品，體驗(yàn)活動(dòng)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中通過(guò)實(shí)物：冰糖葫蘆引入話(huà)題，與幼兒圍繞冰糖葫蘆的味道、形狀、顏色進(jìn)行討論，之后通過(guò)觀察制作步驟孩子們了解了制作方法。在孩子的操作中老師適時(shí)介入、指導(dǎo)，在操作中孩子學(xué)習(xí)了團(tuán)圓和串的技能，整個(gè)過(guò)程井然有序，孩子們不僅體驗(yàn)到制作糖葫蘆的樂(lè)趣而且體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。活動(dòng)中鞏固了對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)和加深了對(duì)“一個(gè)一個(gè)成許多”的理解，整個(gè)過(guò)程循序漸進(jìn)，效果很好。

小班教案《糖葫蘆》9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫(huà)游戲。

2、嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫(huà)的方法來(lái)裝飾花瓶。

3、對(duì)色彩有興趣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備一個(gè)沒(méi)有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。

2、有粘了水粉顏料的海綿的杯子(礦泉水瓶子的下半段)瓶口若干(礦泉水瓶子的上半段)、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、出示一個(gè)沒(méi)有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯裝飾圖案的花瓶，引出主題。(對(duì)比兩個(gè)花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)他們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。)引導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得哪個(gè)花瓶漂亮些呢?為什么?

2、交流討論：幼兒講述已有經(jīng)驗(yàn)。

你們的家里有沒(méi)有花瓶?它是什么樣子的?

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：這些花瓶漂亮嗎?上面有哪些顏色?有誰(shuí)知道他是用什么方法裝飾的?

2、感受瓶口印畫(huà)的操作方法。

(1)引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們想知道漂亮的'花瓶是怎么裝飾出來(lái)的嗎?(幼兒觀看操作短視頻)

(2)小結(jié)：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的合適位置上。記住一個(gè)瓶口就蘸一種顏色哦!

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、幼兒創(chuàng)作。(提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內(nèi)。)引導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起來(lái)裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧!

2、教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。

3、教師巡回指導(dǎo)，提供助。并提醒幼兒注意保持畫(huà)面、桌面的干凈。

四、欣賞評(píng)議

1、幼兒間相互欣賞作品。

2、教師對(duì)集體中有創(chuàng)意的作品，拿出來(lái)分享展示、相互學(xué)習(xí)。

五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品。

小班教案《糖葫蘆》10

幼兒園小班美術(shù)教案：

愛(ài)吃糖葫蘆的太陽(yáng)

美術(shù)：

愛(ài)吃糖葫蘆的太陽(yáng)公公

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)使用畫(huà)筆的正確方法。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。

3、練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大白紙若干張，上面用線條勾畫(huà)出太陽(yáng)公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示“太陽(yáng)公公”，引起幼兒的興趣。

“太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，小朋友知道它是什么樣子的.嗎?對(duì)，這就是圓圓的糖葫蘆。”

2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆

“太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽(yáng)公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，如果沒(méi)有裹住，里面好吃的水果就會(huì)跑出來(lái)。”引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆

“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀?太陽(yáng)公公愛(ài)吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒吧畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

小班教案《糖葫蘆》11

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒練習(xí)使用畫(huà)筆的正確方法。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。

3、學(xué)習(xí)畫(huà)封閉的圓形并進(jìn)行涂色。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大白紙若干張，上面用線條勾畫(huà)出太陽(yáng)公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示“太陽(yáng)公公”，引起幼兒的興趣。

師：老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們看是誰(shuí)呀？（太陽(yáng)公公）“太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對(duì)，這就是圓圓的糖葫蘆。”我們一起做一些糖葫蘆送給他吧。

2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓。

（1）師：“現(xiàn)在我們來(lái)給太陽(yáng)公公做糖葫蘆，太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看太陽(yáng)公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）

教師：“原來(lái)太陽(yáng)公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來(lái)哦！他們一個(gè)挨著一個(gè)排好隊(duì)，再來(lái)一個(gè)，一串糖葫蘆就做好咯。”引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓，教師指導(dǎo)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

教師：“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽(yáng)公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導(dǎo)幼兒把畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個(gè)五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽(yáng)公公吧。

4、評(píng)價(jià)幼兒作品。

師：小朋友們的糖葫蘆都做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你做了什么味道的.糖葫蘆呀？太陽(yáng)公公要謝謝我們的小朋友，它要回家了，小朋友們和太陽(yáng)公公說(shuō)“再見(jiàn)”吧。

評(píng)價(jià)：

大家看了活動(dòng)以后一致認(rèn)為本次活動(dòng)過(guò)程清晰，講解比較清楚；幼兒掌握得非常好，都能在太陽(yáng)公公的光芒上畫(huà)出糖葫蘆的形狀。但是在強(qiáng)調(diào)糖葫蘆的顏色時(shí)，不必說(shuō)糖葫蘆的各種口味，只要說(shuō)出各種顏色即可。

教學(xué)反思

1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的教育思想。

2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

小班教案《糖葫蘆》12

活潑目標(biāo)：

1．會(huì)大膽的選擇顏色進(jìn)行瓶蓋壓印，知道在壓印時(shí)顏料要不多不少。

2．對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，體會(huì)玩色游戲的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒大張繪畫(huà)紙。

2、水粉顏料。

3、瓶蓋。

4、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒觀察冰糖葫蘆。

教師：今天馮老師帶來(lái)了一個(gè)好吃的東西請(qǐng)大家嘗一嘗，它的名字叫做冰糖葫蘆。

教師：冰糖葫蘆長(zhǎng)的什么樣子啊？

幼兒：圓圓的。

教師：冰糖葫蘆是什么顏色的`？

幼兒：紅色的。

教師：你們知道它里面是什么嗎？

幼兒：......

教師：它里面是山楂。那我們來(lái)看看一根上有幾個(gè)山楂？是怎樣排放的？

請(qǐng)幼兒品嘗，說(shuō)一說(shuō)吃起來(lái)什么味道，有什么感覺(jué)，進(jìn)一步豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

教師小結(jié)：糖葫蘆是紅紅的，圓圓的，一個(gè)挨著一個(gè)的，一串串的。

二、教師示范畫(huà)糖葫蘆教師：我們也來(lái)制作棒糖葫蘆好不好？

首先我們要用棉花簽在紙上面畫(huà)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒，不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來(lái)了。

然后我們拿起放在顏料盤(pán)里的瓶蓋，蘸一點(diǎn)顏料，然后輕輕地壓上去，要壓在長(zhǎng)長(zhǎng)的棒上面，一個(gè)接一個(gè)，不要重疊在一起。瓶蓋沒(méi)有顏料了，再蘸顏料。換顏色，要把瓶蓋擦干凈，在蘸別的顏色。

教師：好的，接下來(lái)就請(qǐng)小朋友們自己來(lái)畫(huà)冰糖葫蘆吧。馮老師已經(jīng)在每張桌子上面都準(zhǔn)備好了顏料和瓶蓋。瓶蓋用好了，我們?nèi)匀环呕仡伭媳P(pán)里好嗎？

幼兒：好的。

教師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友開(kāi)始畫(huà)吧。

三、幼兒實(shí)踐操作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒在紙面上都畫(huà)滿(mǎn)冰糖葫蘆，排列要整齊。

2、提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，畫(huà)完之后要把瓶蓋放回顏料盤(pán)內(nèi)。

四、評(píng)析作品看到這么多畫(huà)，馮都無(wú)法選擇了，說(shuō)：“請(qǐng)小朋友幫我看看哪串糖葫蘆最好吃，為什么？”

教師總結(jié)：圓圓的、紅紅的、紙面干凈的糖葫蘆小朋友最?lèi)?ài)吃了，謝謝小朋友畫(huà)了這么多好吃的糖葫蘆。

小班教案《糖葫蘆》13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)嘗試用膠泥團(tuán)圓，并用小竹棍串起圓球制作糖葫蘆串。

2、喜歡膠泥，感受泥工的樂(lè)趣，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、不要將小竹棍對(duì)著自己和別人的臉。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已分好的各色膠泥、小竹棍、貨架、已有嘗試做棒棒糖的基礎(chǔ)

重難點(diǎn)：

掌握?qǐng)F(tuán)圓和串的技能

能將糖葫蘆團(tuán)揉得圓圓的

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：猜猜看。激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題

小結(jié)：冰糖葫蘆是我們中國(guó)北方人們常吃的一種傳統(tǒng)小吃，它酸酸甜甜的，你們喜歡吃嗎?

二、教師制作，幼兒觀察糖葫蘆的制作過(guò)程

討論：

1、手指要伸展、撐展，不能彎的`，為什么?

2、教師展示自己做的糖葫蘆，讓幼兒說(shuō)出它們的顏色

3、它和棒棒糖一樣嗎?為什么?

三、幼兒制作糖葫蘆，教師巡回指導(dǎo)

四、指導(dǎo)幼兒將已做好的糖葫蘆放到貨架上。

結(jié)束部分：

共同欣賞，分享成功的快樂(lè)

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中通過(guò)實(shí)物：冰糖葫蘆引入話(huà)題，與幼兒圍繞冰糖葫蘆的味道、形狀、顏色進(jìn)行討論，之后通過(guò)觀察制作步驟孩子們了解了制作方法。在孩子的操作中老師適時(shí)介入、指導(dǎo)，在操作中孩子學(xué)習(xí)了團(tuán)圓和串的技能，整個(gè)過(guò)程井然有序，孩子們不僅體驗(yàn)到制作糖葫蘆的樂(lè)趣而且體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。活動(dòng)中鞏固了對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)和加深了對(duì)“一個(gè)一個(gè)成許多”的理解，整個(gè)過(guò)程循序漸進(jìn)，效果很好。

小班教案《糖葫蘆》14

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒對(duì)泥工造型的創(chuàng)作欲望。

2.學(xué)習(xí)泥工技能：練習(xí)搓球并學(xué)會(huì)組合，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。

活動(dòng)過(guò)程

1.提問(wèn)：小朋友，你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對(duì)了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的.嗎?是酸酸的山楂。

2.情景提示：小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆，她想：“小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串。可是，糖葫蘆怎么做呢?”請(qǐng)我們一起來(lái)看看吧!

3.請(qǐng)幼兒觀看VCD里制作糖葫蘆的過(guò)程。

4.教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

(1)取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。

(2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當(dāng)心不要扎到小手。

(3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。

5.大家一起欣賞糖葫蘆。

歌謠：

糖葫蘆，圓又圓，小兔見(jiàn)了心喜歡;

跑過(guò)去，買(mǎi)一串，放到嘴里甜又甜。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國(guó)傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風(fēng)迅速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結(jié)滿(mǎn)碩果的小樹(shù)，煞是誘人。

小班教案《糖葫蘆》15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)鞏固畫(huà)圓、在一定范圍內(nèi)涂色的方法，學(xué)習(xí)在一直線上畫(huà)圓形成一串糖葫蘆。

2、鼓勵(lì)幼兒選用不同顏色表現(xiàn)糖葫蘆的多種多樣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，提高繪畫(huà)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、糖葫蘆圖片。

2、畫(huà)紙、油畫(huà)棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，導(dǎo)入課題。

（出示糖葫蘆圖片）問(wèn)：看看老師今天給你們帶什么來(lái)了？你們吃過(guò)糖葫蘆嗎？它是什么味道的？

二、引導(dǎo)幼兒觀察，感知糖葫蘆的外形特點(diǎn)。

糖葫蘆是什么樣子的？還看過(guò)別的`顏色的糖葫蘆嗎？

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：糖葫蘆是一個(gè)一個(gè)圓圓的山楂串成的，有的紅，有的綠，還有的黃黃紅紅。

三、教師示范畫(huà)糖葫蘆

教師示范作畫(huà)方法：先畫(huà)好一根直線做竹簽，可以從上到下，也可以是從左到右。然后再竹簽的一段開(kāi)始畫(huà)圓圓的小山楂，可以先畫(huà)圓，然后再里面涂色，也可以用圈涂的方法畫(huà)山楂。山楂要一個(gè)接一個(gè)，每個(gè)山楂差不多大，記住在另一端要留開(kāi)握手的地方。

四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1、提醒幼兒先畫(huà)竹簽再畫(huà)圓山楂，在給山楂涂色的時(shí)候要均勻、飽滿(mǎn)。

2、鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)幾串不同顏色的糖葫蘆。

3、提醒幼兒要注意保持畫(huà)面的整潔。

五、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品

1、挑選幾幅整體效果比較好的作品，引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面布局、整潔度，涂色的均勻、鮮艷等方面欣賞作品。

2、指出幼兒作畫(huà)中的不足。