難忘的細節記敘文

難忘的細節記敘文1

窗外雨潺潺，看著整個朦朧的世界和那些或急或徐的打傘的人們，我喃喃自語：他是否又在雨中？

夏日的天說變就變，剛才還是晴空萬里，不一會兒就烏云密布，既而狂風大作，雨說來就來，豆大的雨點打在車棚頂上，發出噼啪的脆響；打在窗框上，濺起朵朵水花；窗外的老樹，被風吹得左右攲斜。早已經到了放學時間的我們，只能按捺住性子，等待雨停。

雨勢似乎小了很多，同學們或拿雨傘離開，或被家長們接走，這時我的耳邊回蕩著媽媽早上說的下課以后自己回家，別忘了帶傘，因為自己一時大意，臨出門將傘落在鞋凳上。現在只能看著大家一個個離開教室，我沮喪地坐在座位上，期待著雨趕快停下來。

雨天天色暗得很快，我心一橫，想著還是冒雨跑回去吧。我收拾好書包，然后沖出教室。站在教學樓的門口，感受著風撲面而來的寒意，正要往前沖，忽然感覺書包帶被拽了一下，回頭，看見一個高瘦的大哥哥一邊沖我微笑，他一邊撐開一把藍色的傘對我說：雨太大了，我送你回家吧。看著那澄澈的雙眸與純潔如水的藍傘下融為一體，看著那清秀的側顏，再看看外面的大雨，點了點頭。

一路無言，我內心卻千回百轉：我不認識他，他為什么送我回家？他是哪個年級的？我怎么一直沒有留意過他？內心的猶疑讓我的恐懼隨著地上的水花濺起層層漣漪。哥哥，快到家了，我還是自己走吧。我小心翼翼地開口道。沒事，反正我也順路。大哥哥一臉云淡風輕。唉，看來是甩不掉了，身子不由自主地遠離那把傘，說也奇怪，我一點都沒淋濕。

到了單元樓下，大哥哥并沒有走進去，而是對我說：好了，你到了，快回去吧。我長舒了一口氣，回轉身來發自內心的道了謝，但是他卻擺擺手，轉身消失在雨霧中。

轉身道謝的剎那，突然發現他襯衣的一個肩上已經透明，我突然明白自己沒有淋濕的原因，內心深受感動；看著那漸行漸遠的藍傘，想著自己剛才種種猜疑，不覺羞赧慚愧起來。直至小學畢業，我們再也沒有見過面，但是那把藍傘下高瘦的身影，那個送我回家的令人難忘的細節，卻一直潛藏在我內心，在記憶的褶皺里瑩然。

難忘的細節記敘文2

每一天都是重復的生活，像是將數不清交錯的復寫紙疊在一齊，刻下那些同樣的模子將我們的青春填滿，可總有一些細節在點綴著這樣的生活，聽過這樣的話，這世界不是沒有美，而是沒有發現美的眼睛。而我們卻匆匆的前行在路上，總是忘記，留意這些細節。

黑夜是作家們靈感的源泉，更是他們執著己志甚至偏執的向往，而黑夜更是罪惡的象征，迷離的夜色是心懷叵測的人的保護傘，暗淡的光線總是映射出他們的眼光，在這樣的黑夜中，若沒有光，一個人感到的更多是孤單與細心。而自從我上初三之后，就開始每一天伴著昏沉的路燈回家了，兩旁的高聳的路燈打下層層泛黃的光，投下沒有月的影子，我時常在回家的路上看著這樣的一副場景，仿佛就僅有我一個人騎行在悠長悠長的道路中，靜謐的夜色沉在這城市最高建筑的一側，星星零零的格狀燈光顯得異常渺小，由于我的家距離學校有著一段距離，所以每當我來到這條城市中央的江時，身旁已不見了和我一樣穿著校服頂著風回家的學生們，我于是孤身一人，那星零的燈光點點到底是在城市中，淡隔了距離。

我記得一個這樣的夜晚，我騎行在回家的路上，揉揉想要睡去的眼睛，開始看這完全不一樣的城市，少了些人影，快生活的城市略顯疲態，一切都那么懶散，一切都是孤單單的，一陣失意的風吹過來，我感到一些莫名的涼意，不管是身體上還是心理上，加速度的社會人情越來越冷淡了，我想起在電視上常常播出的新聞說，無月的黑夜是罪犯們伸出罪惡的手的時候，大多數的恐懼來自于夜的迷惘，我重新環顧四周。打量著街道旁慢慢過去的零散的人兒，心中開始有些許恐懼，這恐懼來自于看慣了電視上那么些罪犯的可憎的面孔，想到便心驚膽戰。

好久才來到自家單元樓的門下，本想應當有鄰里的燈光來驅散黑暗，不想這一片黑燈瞎火之前我居然沒有注意到，好久眼睛適應了黑暗，卻發現遲遲找不到車庫的門——由此可見，那夜的無月無光是多么的令人感到無助。可是我隱隱約約看到小區的盡頭投來一注光線，這光的盡頭在指著我，我心中不免與罪犯的慣用手段聯系起來，——這光就這樣照在我的臉上，我下意識的用手遮擋這刺人的光線，那個人影就這樣走近了，我瞪大了眼睛居然沒有一絲害怕，我想，大不了我就跑。等那個人走近了，我才發現，那是我們的門衛大爺，他把手電筒遞給我，然后說，今日晚上片區停電，我明白你們中學生晚上要上晚自習，所以特地來給你們送“光”啊。我愣了，門衛大爺居然關注我們中學生，我心中不禁的仿佛看見了光，原先城市中的人情還是存在的，有了互相的幫忙，還懼怕什么的黑夜呢

我猶記得這樣的一個細節，當我放完自行車之后，他還是用手電筒指著我在的方向，直到我安全到家，然后他才在一爿黑暗中拄著一束光走向他那小小的門衛室。

一束光照出一個小細節，照亮如今這城市的天空。

難忘的細節記敘文3

人的一生會經歷千千萬萬種不同的事，能經得住時間的考驗，永遠銘記在心的，總會是那些令人難忘的細節......

那天，老師將包括我在內的幾個同學叫到教室外面說了幾句話。再回到教室時，我看到擦講桌的抹布掉在了地下，走在我前面的人似乎都沒有看見。看到被眾人漠視的抹布，我開始糾結：是撿還是不撿？要不就不撿了吧，后面這么多人，別人還要等著，多麻煩啊，可不撿的話就讓抹布在地下呆著嗎？最終心一橫——撿！我剛要回頭將它撿起，我后面那個人推了我一下，拉遠了我與抹布的距離，最終我懷著抱歉回到了自己的位上。

回到座位之后，我盯著那被人踩來踩去的抹布，越發感到自責，看著陸續進來的人，不禁感到無奈。難道抹布就這樣被所有人無視了嗎？

不會的！最終它被一個人撿了起來。將它撿起的那個人正是我們班的第一名。至今我仍清楚地記得撿抹布時他那絲毫沒有疑遲與糾結的面孔，那種自然讓我的心一顫。

原來這就是為什么我不如他優秀。在做一件事時，我會想這想那，受外界影響，因而浪費時間與精力，錯失良機。而他能聽從內心，果斷的做出決定，及時的抓住機會。

地下那個抹布就如同天使，同時出現在我與他的面前。因為我的搖擺不定，天使留給了我自責遺憾；因為他的果斷決絕，天使留給了他問心無愧。

這個難忘的細節之所以會銘刻在我心里不是因為它發生于哪個特殊的人或事，而是因為我的心為它醒悟。。。。。。

難忘的細節記敘文4

人的一生要經歷很多：挫折，離別，成功，失敗，奮斗……其中還有感動。朋友，你曾經感動過多少次，為什么而感動。

有的人說汶川地震后頑強的求生意識是感動；有的人說徒手接住素不相識的墜落兒童是感動；還有的人說失去雙臂就用雙腳彈奏人生的堅強是感動……但我覺得，感動不僅存在于那些轟轟烈烈的大事中，也存在于那些平常微不足道的細節中：一對老夫妻依偎在一起欣賞夕陽；一個小女孩用手中的水彩筆繪出夢的美妙；一個清潔工迎著朝陽清掃街道……這些，我們同樣可以為之感動。

我曾見過：一個蓬頭垢面，衣衫破爛的乞丐，將一張百元大鈔輕輕放進了“希望工程”捐款箱，然后帶著孩子般的微笑離去；我曾見過：一叢小草，頑強地掀起了壓在身上的石頭；我還見過，秋天農民喜獲豐收后，臉上洋溢著幸福而滿足的笑……

生活中，感動無處不在，就看你有沒有用心去發現。哲人說：“人生是由許多個片段串聯起來的，只有那些能被生活中的細節感動的人，才是真正懂生活的人，若不能把握剎那間的時光，好好享受生活的感動，又怎能享受生活。”

生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。感動也是一種美，發現感動用的不僅是眼睛，還要用心靈。用心靈去傾聽，這樣才能更好地感受生活中細節的感動。

朋友，讓我們一起為細節而感動，為感動而喝彩吧！

難忘的細節記敘文5

“爸爸，拜拜了！”路邊緩緩啟動出發的汽車內，我無意間聽到了一個稚嫩的聲音。循聲而去，我看見了七八歲模樣的小女孩。“別難過，我明年再過年的時候就又來看你了爸爸，工作別太累了！”

這句話，這場景，無不勾起了我的回憶。

在我七八歲時，爸爸去了深圳工作，而我和媽媽就待在鄭州，每年也也就只能暑假寒假見兩次面。所以最高興的莫過于相見，最難過的也莫過于在火車站臺上即將發車的那一刻。

爸爸總是先上車，幫我和媽媽把行李放好，再嘮叨嘮叨要注意安全，記得到家要報個平安，之后就下車站在站臺邊上，一向看著我們。而我呢，也就坐在窗戶邊上，呆呆的朝著爸爸傻笑，那個時候我就覺得這必須是最幸福的時刻。

車終歸會是開的，而我終究是要和爸爸說拜拜的。

其實至今為止，我最反感的聲音，仍是汽笛的聲音。“爸爸，注意身體，別太累了！”每次聽到分別的聲音，我總會對著窗戶大喊，然后笑著拼命揮手。火車越跑越快，我的笑容就隨著火車迎著風跑沒影兒了。扭曲了的表情上漸漸會有些晶瑩的淚滴，然后我就鉆進媽媽的懷里，痛哭流涕……

“到家了回個電話！”我身旁的父親大聲喊著。我靜靜的看著眼前的汽車走遠，在一個紅綠燈口轉彎，消失在了車水馬龍的街上，那父親默默轉身，我清楚的看到他硬朗的臉抽搐了一下，嘴角向下撇著，抬起頭看著灰蒙蒙的天，我分明看到有什么東西落下，我想，那應當是眼淚吧。望著他落寞的背影，一步兩步毫無目的踱著，沒走幾步，便突然停下來了，猛一回頭，原本堅毅的目光中被我捕捉到男子極為少見的溫情的一剎，那溫情中毫無遺漏表現出他對家的渴望。

這個過程中，我都默默站在那里，面無表情看著眼前發生的一切。然而內心的那片汪—洋大海，早已是波濤洶涌，海浪滔天。

或許每次火車開走之后，我的爸爸也會這樣吧，我不明白。但至少我會記得那位父親的一舉一動，一言一行，那深沉父愛之中最微小，最令人難忘的細節。

難忘的細節記敘文6

在我的記憶中，母親一直都是嚴肅、不茍言笑的。我與她之間未曾有過任何親昵的動作，這使我尤為羨慕其他的同齡人。可那一次，母親的一個動作卻深深地打動了我。

那是一個周一的早晨，母親在衛生間洗手，準備為我做早餐。睡眼朦朧的我迷迷糊糊地走進衛生間，雙手懊惱地壓著腦袋上翹起的頭發。這頭發一直困擾著我，每天早上都要為整理它而耗費時間。母親剛好洗完手，瞧見我那鳥窩似的頭發，忍俊不禁，轉過身將雙手浸上水，一點點幫我壓平翹起的頭發。那縷頭發還真是頑固，剛壓下去它又翹起，就好似與媽媽作對一般。可她不像我一樣懊惱，耐心地撫平它。動作輕柔，就像春風拂過發梢，那暖意直達我的心底，心弦似被彈動，有一種喜悅的顫動。

我抬起頭，望見母親專注的神情。她的目光那么溫柔，似三月的春風，秋日的暖陽，包圍著我。她抿緊嘴唇，似乎在苦惱于那縷未被壓下去的頭發該怎么辦。最后，那頭發還是被她壓了下去。而我卻始終沉浸于她那輕柔的動作中。腦袋早已清醒，卻不斷地浮現出那一刻她專注的神情。

多年以后的今天，母親仍然是淡漠的，可我卻不再羨慕其他人的母親。母愛的表達方式有許多，或許正是由于她的不善言辭，讓我記住了那難忘的細節。也或許正是因為那個動作，讓我理解了她。我開始主動接近母親，主動與她談天說地，她的回應或許只是個淡淡的微笑，或許只是個平淡的囑咐，卻讓我為之感動。因為我已明白，愛不一定要親昵的動作和話語才能體現。平日里，面對我成功時淡淡的微笑，寒冬一句句叮嚀的話語，每天清晨的熱飯、生病時的熱水都凝聚著她的愛。

如果我們從身邊的點滴小事中感受溫情，那溫情就無處不在。銘記父母為我們做的點滴小事是我們對他們愛的感激。

難忘的細節記敘文7

飄過記憶海洋，發現有些人、事，你已經記不清了，但有些細節你卻永生難忘！看過一篇文章，記不得題目是什么，但里面有些細節卻記得最清楚。

滿山杏花開盡的季節里，遙遠的山區里有一群孩子在遙望著索橋的另一端，等待著他們的新老師。村里的教學條件簡陋，唯一有文化的大人也就是村長，但卻只有小學的水平。根本滿足不了孩子們的求知欲望，所以，一聽到有位從城里來的新老師就特別興奮，早早地就在索橋邊等待。朦朧的天空被孩子們稚懶的聲音沖破，太陽也悄悄地過來，好奇地看看孩子們在干什么。原來，孩子們想用他們新學的古詩來迎接新老師。太陽高掛天空，孩子們的聲音已不復當時的嘹亮。

索橋頭出現了去接老師的拖拉機，孩子們急忙地沖上去，圍了起來問：“老師呢？“去接老師的孩子說：“老師為了救我，掉……掉下崖去了，我擔心老師來到這里不習慣，想打點野味，沒想到出了點意外，老師為了救我，掉下去了。”一陣沉默彌漫在孩子之中，最后，村長發話了“孩子們，你們先回去好不好，我和其他大人去我老師好嗎？”“不好！！我們一塊！”

第二天村里的人和孩子們在崖底找到了老師。杏花覆著在老師的身上，仿佛像墜落凡間的精靈睡著一般，周圍散落著一些課本。孩子們都哭了，悲傷在眼淚中散開，杏花也紛紛落下，仿佛在為老師送行一般。

幾個月后，村里又來了一位新的老師，背著一個大書包，里邊裝著孩子們渴望的書本。聽說新來的男老師并不是教師，他是一位公務員，他和之前的那位女老師是男女朋友，他是為了她的愿望而來！

老師來的第一堂課就是作文課，要求孩子們寫一篇作文。孩子們都寫到了那位已逝去的老師，“那位新來的女老師，乘著用杏花做的船去往美好的天堂。。。”

或許，一個平淡的故事并不會讓你們驚訝，你們也許覺得并沒有什么。可是，已經過去了這么久，它一直沉封在我的腦海，孩子們的純真、女老師的善良，友愛，男老師對女老師堅真不屈的愛情，都一一打動我。特別是孩子們在作文中寫到的話，讓我心底涌上一種莫名的情緒，來得快，去得慢。

難忘的細節記敘文8

滄海桑田，風云變幻。小到我們自己，大到日月星辰，每時每刻都沒有停止運息。快節奏的生活中我們忙碌著，很難停下匆匆的腳步去觀察世界，品味生活。但當我們偶爾靜下心來才發現原來在記憶的深處有那么多難忘的細節，讓我們回味思考。

西方人很早就開始研究身體美學，我們也喜歡看花樣游泳運動員在水中用自己的身體擺出的一個個優美的圖案，因為那是藝術與人體的完美結合。同時又有多少人在追求得到像健美先生那樣強有力的臂膀。然而，一個清晨讓我對美有了新的認識。

冬日的清晨來得總是那樣遲，昨晚下了一夜的雪堆積在家家戶戶的門口，大街小巷之中。街上的人們也穿起厚重的棉衣，埋頭在寒風中前行。我也獨自一人走在上學的路上，園子里的花花草草也沒了春夏里那蓬勃的氣勢，躲在皚皚白雪下不敢露頭。放眼望去除了白還是白，難得找到別的顏色。正當我不經意間，突然眼前閃過了幾點粉紅，哦，原來是梅花，我饒有興致的向前走去，撲鼻而來的有幾縷淡淡的香味。這里有幾株梅，平日里走過時都只有光禿禿的枝丫上的骨朵，今日總算是開了。我依戀著梅花不想走開，突然發現在梅花的后面有一位身著灰色衣袍的老人站在那兒一動不動，雙腳排開，微微下蹲，一只手舉過頭頂，向下彎曲，做出像枝椏一樣的形狀。而另一只手呢？猛然我注意到那另一只長長的衣袖竟是空蕩蕩的，在寒風中飄動。

我知道有一種功夫是讓人模仿植物的形狀靜靜的立著，心無雜念，同植物一同呼吸，一同靜默，天人合一。眼前這位老人便是這幾株梅花在這冬日里唯一的伴侶，在凜冽的.寒風里，在匆匆的行人中，除了這位老人又有誰來陪伴這孤獨的梅呢？

面前的老人雙目緊閉，紋絲不動，任寒風拍打那空空的袖子。我知道在老人的世界里一定是寂靜的，靜得只能聽到那梅花開花、呼吸的聲音，靜得只能聽到那來自遠方的帶著春的氣息的深情召喚。

一片潔白的大地，幾株梅花靜靜的開放，在那幾朵粉紅色的梅花的映照下一位獨臂老人正堅守著那心中不屈的信念和與生命抗爭的勇氣。或許這是與那些精心編排的惟妙表演所不同的美吧，老人那靜立的身軀，那在寒風中飄動的衣袖已成為我心中最難忘的細節。

難忘的細節記敘文9

去年暑假，我去書店買書。在一個書柜前停下腳步，細心的在為自己選書，此時后面傳來一聲“我要這本書，我要！”我尋聲望去，是一位老人和一個孩子。歲月在這位慈祥的老人的臉上留下了一條條印記，白發滿頭，在他一旁的孩子，一臉笑容，望著他們，我想起了枝頭大鳥哺育小鳥的情景。“我要它，我要它！”孩子的喚聲把我從記憶中拉出。我放下了手中的書。望著他們，孩子要的是一本《兒童卡通大全》。他一邊望著老人并大聲叫著，一邊用手撫摸著那本書。老人看了看那本書又看了看孩子。那個孩子見老人在不斷徘徊，便告訴老人說：“這本書對我的學習十分有幫助吧！你就給我買吧！”我聽了這話不禁想樂，但還是忍著看著他們。老人聽后一怔，又看了看那本《兒童卡通大全》，頭微微點了一下說：“是嗎？那，那我們就買這本吧！”老人的回答令我感到意外，但隨后他的那個動作使我今生難忘。老人抬起枯枝般的手伸進了衣服里。哆哆嗦嗦地拿出了一個藍包。領著一手拿書，臉上流瀉出笑容的孩子去了售貨臺。

我堅信，從老人的神情中我已知道她明白那本書的真正價值。我已知道她買那本書所用的金錢對她來說是多么的不易，但她還是買了，一切的犧牲只是為了換取那孩子的一臉燦爛的笑。這就是愛。長輩對晚輩的愛，明知是一個謊言，但還是要買的愛，當人們對親情加以表達時，他們才發現，原來文字是那樣平庸就算用世界上最華麗的詞也不能寫出它的高尚。

記得那個藍包，記得那聲“是嗎？”，記得那個讓我終生難忘的細節。

難忘的細節記敘文10

星期天，媽媽帶我去洗澡。

到了浴室，我們剛剛把衣物放下，一個擦背工就悄悄地走過來，小聲地說：“前幾天，街道有一處著火了，你們知道吧。”媽媽搖了搖頭。我心想：這些女人真是沒話找話說。她小心地往淋浴室里面看了看，繼續小聲地說：“當時燒傷了一個女的，她現在就在里面洗澡，全身上下燒得不像樣子，你們進去后見了不要說，人家心里也蠻難過的。”媽媽點了點頭，我這才發現自己誤會了這位好心的擦背工。

由于害怕見到那個被燒傷的阿姨，我選了個靠門口的淋浴器，不敢往里面看，但卻又好奇，想看看到底有多可怕。雖然已是傍晚，但淋浴室里卻沒有開燈，所以，即使我有這想法，也無法得以實現。大約過了10分鐘，想必那位被燒傷的阿姨洗好了吧，之前的女擦背工以及另外一位阿姨小心地扶著她出去了，之后不久，電燈就亮了。

洗完澡后，我和媽媽往回走，媽媽說：“你注意到一個細節了嗎。”“嗯。”“那位擦背工為了讓那位被燒傷的阿姨不要難過，為了其他人不要被嚇到，一直等到那阿姨出去之后才開燈。”是啊，原來感動是在這點點滴滴的小事中迸發出來的，正是這些看似平凡，但胸中懷有一切的人，給感動注明了定義。當然，生活中也應不乏發現點滴感動的眼睛，去發現這暗藏于身邊的感動……

難忘的細節記敘文11

在這世上，沒有一種感情比得上母愛的包容與無奈。

頑皮是孩子的天性。

兒時一款玩具風靡了我的朋友圈——四驅車。在當時，擁有了它就像國王一樣，無數的人都會靠上來，絕對的風光。

那時，我的同學們很多都有了四驅車，從眾心理就開始作祟了。“不行，我也要有一輛，不然都沒人愿意跟我玩了。”這樣的聲音一直在我腦中回蕩，刺激著我去買它。

拿著我的零花錢，興奮地跑去小賣部。20元！我的心情立馬跌到了谷底，緊握著我那可憐的五元錢，灰溜溜的回家了。

回到家中，我又看到了希望，父母在睡覺。一個壞到透頂的計劃浮現在我腦海。

“就趁現在，拿15塊就走，他們不會發現有什么不對勁的。”“不行，要萬一被發現了，被罵是小事，引來皮肉之苦那就得不償失了。”“放心，不會有事的，難道你不想在你朋友面前炫耀嗎？”“不，不可以，我不能讓他們失望。”最終，壞的那個我戰勝了善的那個我。誰的青春沒有瘋狂過一次。

結果真的“瘋狂”了，不過不是我，是母親。拿著最趁手的武器，滿屋子追著我跑。戰爭持續了半個小時，本以為要結束了，我一松懈，卻不料被母親抓住了。

一把拉到她跟前，舉起手正要打下來，我閉緊眼，準備接下這懲罰。一兩秒后，我見還沒有打下來，顫顫巍巍地睜開了眼，只見母親的手停留在半空中發抖，眼中泛起了淚花。片刻后，長嘆了一聲，轉身收拾屋子。

也許是對我的包容，第一次犯錯，原諒了我。也許是對我失望，教出了這么一個“東西”。也許是對我無奈，誰讓是自己的兒子呢。

晚上，我在床上發呆，回想起今天的事，想到母親的眼神、母親的嘆氣，越想越難過、越想越心痛，比用衣架打更痛！更痛……

我去母親的房間承認錯誤，母親看著我，撫摸著我的頭，“沒事，不可以有下次了呀。”終于，我在母親的懷中哭了出來。

那場雨，觸動了我的心靈

一場雨，喚醒了朦朧的大自然；一場雨，點綴了生活中的每件事；一場雨，觸動了我的心靈。。。雨為何是無色無味的？雨為何總喜歡打擾大自然的安寧？雨為何有時候的聲音是那么的渺少，卻又那么的響亮？

那次的一場雨，讓我看透了從未感受到的一切。那輪火紅的太陽正要下山，它把大地烘烤了一番，使四周變得如此的安靜。學校當時要求我們出一期的板報，鈴聲一響，教室只剩我和幾個同學。到了快傍晚時分，我們收拾好東西，正準備趕回家。誰知天公不憐人，一場雨來勢洶洶，我們幾個都心急如焚了。五個人只有兩把傘，那雨卻不留情，外加閃電打雷，天頓時暗了下來，我們只好硬著頭皮往家走。剛走不遠，風兒也來湊熱鬧，呼——呼把我們的傘吹倒了，雨滴滴嗒嗒地落在衣服上，路旁的花兒小草也被風吹得左搖右擺，似乎不堪一擊。這時候，風雨交加，電閃雷鳴，我們的鞋子早已濕透。一陣雷鳴，嚇得我們心驚膽戰，風兒也把我們吹得站立不穩。其中一個同學恐懼地問：“該不會有龍卷風吧？”這話讓我們的心情更是雪上加霜了。雨，沾濕了我半個身，站在中間的同學說讓我們換個位置，我極不情愿地跟她換了。一路上，我們一邊猜疑一邊又互相安慰。終于到了分叉路口了，我們必須各走各的，毫不猶豫之下，同學把傘遞給了我，便匆匆地消失在雨中，我還未及時反應過來，只因離我家還有一段距離。。。

回到家，那桌豐盛的晚餐還熱騰騰的，家里人的一句句溫馨的問候，一雙雙心切的眼神，一個個小心翼翼的動作，讓我不得已流下了淚，或許是有雨水夾藏的淚，或許是幸福的淚！

感謝那場雨，觸動了我的心靈；感謝那場雨，讓我發現了人世間還有最美麗的靈魂；感謝那場雨，讓我體會愛的含義。篇二：高中優秀記敘文：令人難忘的細節 令人難忘的細節 現在還有很多人需要我們的關心。唯有體驗過他們生活的艱辛，才能理解他們的生活。（開宗明義，點名題旨）

幾年前姥姥那里建起了文明村莊，在村東蓋起了居民樓，因此放假我就會到那兒住幾天。

去年暑假我在樓上看遠處的燈塔時，看到馬路邊有個人在翻垃圾箱。由于是晚上，在昏暗的路燈下，只能看清她佝僂的身影。蓬亂的頭發在風中亂舞。（晚上而且是遠處竟也能看得清？）經過幾分鐘她好像找到了他所需要的東西，她似乎愣了一下，又迅速地把它抓起，生怕別人搶他的，又慢慢地送入一個鼓鼓的大包里。然后背著大包邁著蹣跚的步子走向了下一個垃圾桶。（令人揪心的動作細節）冬天多么冷啊！她為了生存必須這樣在冷風中尋找廢紙，瓶瓶罐罐之類可以買錢的物品。

白天我們去買東西在小賣部前見到了昨晚那個人，是一個老太太，銀白色的頭發雜亂不堪，黑黑的臉上布滿皺紋，眼睛內凹而渾濁，嘴唇干澀而發青。雜亂的頭發擋不住歲月在臉上給她留下的“傷痕”。穿著單薄的衣服，蜷縮在路旁。一陣風后她將身體縮得更小了。（令人揪心的肖像細節）她可能有七十多歲了。不知道眼睛好使嗎？撿垃圾時，萬一有玻璃，刀片怎么辦？無論誰見到她總有種欲流淚的心酸。（抒情議論無意中展示了作者對弱者的同情心，令閱卷者對作者產生認同與贊許）小賣部的大媽是個好人，經常把廢紙，瓶罐給老太太，又是也給她點吃的。因此我對大媽有些好感。（同情心再次體現）

小妹多買了一包方便面，我支上錢，小妹早已跑到老太太身邊問：“這多冷啊！你怎么不回家啊？家里多暖和啊！”我看到老太太臉上掠過一絲哀愁。（細節）她哪還有家，她何嘗不想回家，但她的家在那？（同情心再次體現，同時為主題的出現蓄勢）小妹見她不說話，將手中的一包方便面塞給她說：“你吃吧，可好吃了。快吃吧！” 她低聲說：“好人啊！”（歷盡了滄桑、屈辱與失去自尊后面對真情的幫助而用心發出的簡短而真誠的道謝）說完后慢慢地將方便面收起來，繼續沉默。我們便離開了。（此處無需過多文字的渲染，簡得恰到好處）這一學期我再也沒見到她。她可能離開了這個世界，這何嘗不是一種解脫。（可怕的猜想，有理的推測，無奈的解說）然而，那佝僂的身影、渾濁的眼睛、單薄的衣服、蹣跚的步子以及那滿臉的哀愁，總也不能忘卻，時時來揪痛我的心。（回扣話題）何時這不再只是夢想呢？（面對無奈的現實而發出的聲嘶力竭的呼喊）現在社會上還有許多需要被關心的人，讓我們行動起來吧！（結尾段通過議論點明主題）總批：能對細節進行重筆渲染，且詳略處理較好。取材于對弱勢群體的關注，這與我國正在努力倡導的和諧社會之主旋律相一致——立意高遠。

不足之處是“我”對老奶奶只是停留在同情層次上，并未將同情轉化為行動。

令人難忘的細節 “哧——”，父親劃著了一根火柴，幽暗的屋子里頓時現出了一絲微弱的光，恍恍惚惚。父親拿著火柴慢慢地向煙桿里的煙絲靠近，然后深吸一口，一縷濃重的青煙從鼻孔沖出，屋里又重現剛才的幽暗，只能看見煙絲發出的微弱的紅光??（開篇便點明所要突出的細節）媽媽生下我后便走了，一家的重擔全落在父親一人身上，上有老下有小，是父親既當爹又當媽把我養大，爺爺又有病在身，家里的經濟狀況可想而知。才四十出頭的爸爸頭發便“下崗”了一大半，父親身上的擔子有多重，只有兒子心里最清楚了。（交代抽煙因由，并暗示主題）

上了初中，我學的知識多了，交的錢也多了，而父親身上的擔子也更重了。每當我從父親手中接過那一沓沓沉重的錢時，在心頭深處總會不禁產生一股傷痛的潮流，沖出我的全身各處，那種感覺，冷冷的，涼涼的，痛痛的，很不是滋味。父親總愛坐在石階上，一只手拖著那枝煙桿，另一只手用煙袋擦著煙桿，等看到自己滿意了才開始抽煙。抽完后，手拿著煙桿往石階上輕輕一敲，煙灰便全出來了，每當我問他為什么擦那枝煙桿時，他總是笑笑不語。（設懸念）

我如愿考上了自己理想的高中，而隨之而來的是那高額的學費，父親坐在石階上抽著煙，接過通知單，臉上浮現出了久違的笑容，但接著臉又沉下去了，他沉默了一會，點著了煙，“吧嗒，吧嗒”深深吸了兩口，吐出了沉重的煙，然后，拿著煙桿狠狠地向石階上敲去了，頓時，煙桿成了兩段。我驚呆了，父親說：“這煙桿是你媽送我的，這是你媽給我的唯一的也是最珍貴的一件東西，但我要供你上學，為了不再額外浪費錢，我決定不吸煙了。”說完轉身出去了，望著父親的背影，我哭了。（暗示主題）晚上，父親回來了，用報紙包了一包錢，我望著這小山似的錢，淚又欲涌出，但這一次，我讓淚流在了心里。（語言有表現力）

快開學時，我用自己打工掙的錢給父親買了一支煙桿，我拿到父親面前說：“別戒了，抽抽煙好有精神干活。”那天父親拿著煙桿在石階上坐了一下午。（有意蘊）而如今，坐在教室里，我仿佛又看到干完活后的父親晚上在那幽暗的屋子里一口一口地抽著那濃重的煙??（言已盡而意未窮；照應開篇，緊扣細節）

總批：細節渲染得好，詳略處理不錯。若文中稍微點一下“難忘”就更好了。

令人難忘的細節

在這樣一個滴水成冰，呵氣成霜的清晨，誰不貪戀那溫暖又舒適的被窩？

當我勉強睜開那惺忪的睡眼看了一眼鬧鐘后，才意識到一個很嚴重的問題——我快遲到了。

我以迅雷不及掩耳之勢飛快的穿好衣服，胡亂攏了攏頭發，隨便找了塊面包塞進嘴里，含糊不清地向媽媽打了聲招呼，便跑出了家門，隱約聽到媽在后面說讓我注意安全之類的。

冬日早上的6點，連太陽都沒有睡醒，馬路上很安靜，偶爾有一輛車駛過，刺眼的燈光便是我睜不開眼睛。

我一心想著不要遲到，把自行車騎得飛快，又恨不得它能長出翅膀，帶我飛到學校去。一輛電動車正向我駛來，我一下慌了神，條件反射般的去按剎車，只可惜已經來不及了，我眼睜睜地看著自己與那輛電動車越來越近，腦內一片空白??

仿佛做了一個冗長的夢，可其實也就只有幾秒鐘，當我再次回過神來的時候，才發現自己已單膝跪地，膝下傳來一陣疼痛，車子倒在離自己不遠的地方，車輪還在旋轉著，車筐里的書包已經滾到了路中央，在那里黯然地躺著。

騎電動車的女子沒有任何反應，騎上車便離我而去，只留下一個冷酷的背影。

一輛汽車按著喇叭從我身邊過去了，一個下夜班的阿姨騎著自行車從我身邊過去了一個晨練的叔叔從我身邊過去了，沒有人停下來，哪怕只是扶我一把。寒風過境，連心都開始結冰。

“孩子，你沒事兒吧？”頭頂響起一個關懷的聲音，我抬頭一看，是她！是一位滿頭白發的老奶奶，每天早上都可以看到她在垃圾箱旁邊打著手電翻找東西的身影。

“來，我扶你起來。”老奶奶放下手中拎著的瓶瓶罐罐，用他那瘦小的羸弱的身軀努力的把我從地上扶起來，額上沁出一層細密的汗珠，臉上也由于憋氣而有些紅。當老奶奶那布滿老繭的冰冷的手觸到我的那一剎那，我的心中用過一陣暖流。

老奶奶把我扶到路邊坐好，在反復確定我的腿傷并無大礙后，老奶奶又顛著小腳，顫巍巍地走到路中央去幫我扶起自行車，撿回書包。

“快去上學吧，天黑，慢點兒騎。”老奶奶的聲音有些喘。“嗯。”我點了點頭，從老奶奶手里接過自行車。“謝謝奶奶。”我哽咽著說。老奶奶擺了擺手，說：“快走吧，別耽誤上學。” 一束光從身后照來，我以為又有車駛過，便下意識地往邊上靠，可卻沒有聽到鳴笛聲，也沒看到汽車駛過，我驀然回首，才發現，是老奶奶用手電那微弱的光，為我照亮前行的路。

有些人是貧窮的，但卻又是富有的；而有些人是富有的，但卻又是貧窮的。比起那些從我身邊經過的路人，老奶奶是貧窮的，寒冬臘月，滴水成冰，老奶奶仍然要在寒風中撿垃圾以維持生計。但老奶奶的富有使他們開多么珍貴的名車，穿多么光鮮亮麗的服裝都比不上的。因為老奶奶有的是一顆崇高的心靈。身份卑微與心靈的高貴并不是成正比的。

我回頭，老奶奶仍在寒風中矗立著，看著那滿頭銀絲。心，被濡濕了。?? 心，被濡濕了在這樣寒冷的一個清晨，老奶奶這一細節感動了我，溫暖了我。老奶奶給我的這份溫馨，足夠溫暖我一生的光陰。篇三：小學生作文：難忘的一件事

難忘的一件事

在我的人生當中，有許許多多的事，有開心的，有悲傷的，有難過的，有快樂的??但這當中，有一件令我難忘的事，至今我仍記憶猶新。

月亮，那么皎潔明麗，那么甜靜，它的月光照著正在屋里寫作業的我，月光，那么溫和，那么柔美，然而我的心卻焦躁不安。我一遍又一遍的祈禱著媽媽能夠快點回來，陪著我度過這可怕的時刻。我等啊等，等了好久，仍不見媽媽的蹤影，這時，鄰居敲響了我的門，叫我接電話，我拿起電話一聽，是媽媽的聲音，我欣喜若狂，馬上問到：“媽，你幾時回來呀，快點呀，我等了你好久。”“香啊，今天，我就在你姑媽這兒吃飯了，你自己做飯吃吧！”電話里的這個聲音令我大吃一驚，“可是，今??”我還沒說完，電話就已經掛線了。

“哎，媽媽，你知不知到今天是七月十四日鬼節，是我最怕的節日啊！”我沮喪地自言自語到。在著夜深人靜的時候，望望窗外黑黑的天，仿佛它正在等待著鬼的到來。這時，突然“嗖”的一聲，我嚇壞了，以為是鬼來了，于是連忙躲進被子里，這時，以前看過的鬼片都浮現在腦海里。我鼓勵自己說：“不要怕，鬼神之說都是騙人的，世界上是沒有鬼的，要相信科學。”頓時，我恍然大悟，對呀，世界上是沒有鬼的，不要迷信。我拉開被子，慢慢站起來。我心想：“鬼這東西，你越怕它，它就越欺負你。”從此以后，也不怕鬼了。

這件事像印記一樣死死的烙在了我的心頭上，讓我難以忘懷，如今還歷歷在目。難忘的一件事

隨著時間一點一點地流逝，我們遇到的事也越來越多。然而，有一件事讓我難忘。

那時，我還住在深圳。媽媽準備帶我去蒙牛牧場見一見世面。到了目的地，我就看到了許多奶牛。它們正在津津有味地吃著綠瑩瑩的草。這時，媽媽對我說：“鎬鎬，我和這位阿姨聊一會，你逛一逛，不要跑太遠！”我點點頭，就轉頭向一頭奶牛跑去。那時我哪知道那些是草？那時的我是看到誰吃東西我就吃。看著牛吃草，我也禁不住要有點嘴饞起來了。我蹲下來，拔了一根草，連嘴帶草地一起放進嘴巴里。突然，一股苦苦的汁水流進了我的肚子里。我一下子“哇哇”大哭起來。媽媽和阿姨連忙跑過來，氣喘吁吁地問我怎么了。我用手指了指草，然后又用手指了指嘴巴，媽媽就好像知道是為什么我哭了。媽媽說：“嚇死我了，這草肯定沒毒的了，你看，那牛不都吃的好好的，人還會有什么事？”

這件事我還是記憶猶新的，5歲的我那時竟然還這么幼稚！現在我真的還要哈哈哈哈哈得大笑！

難忘的一件事

在我小學生涯中，經歷的事猶如繁星點點，但最令我難忘的是那次三年級的事。雖然我現在上六年級了，但那點點滴滴我都記憶猶新。那天上午，我們全班進行了一次數學考試。當天下午放學老師就把成績公布出來了，當我聽見老師念到我的名字時，而且還是第一，心里高興的不得了。我拿到卷子，無意中看到了有一道錯題，我把一道60*84-90。2的題算差了。就在這時班里同學紛紛來向我祝賀，我怕他們看到我的錯題，就把卷子遮蓋了起來，裝出假笑，巴不得找個地洞鉆進去。在回來的路上，我不斷想：我不是第一，讓媽媽看到的話，不得說死我。到了晚上我茶不思飯不想，只吃了一點飯，就回房間睡覺了。躺在床上，我翻來覆去怎么都睡不著。心中好像有一塊千斤大石頭，放不下。心想：我該怎么辦？如果讓媽媽和老師知道，我不就沒臉見人了。但是，如果我不去承認，同學們就把我看成不誠實的孩子。我想了想，還是決定不去承認錯誤。這是媽媽走了進來，笑著說：“怎么還不睡覺呀？”“媽媽，有錯誤不承認的孩子是好孩子嗎？”“當然不是好孩子了。”我沉默了片刻，說：“媽媽我跟你說件事。”“什么？”“我們今天考試了。”“哦，是嗎。考得怎么樣？”面對媽媽的質問，我無言以對。空氣好像凝固起來，心怦怦跳。我忍不住了，說：“媽媽我得第一了但是我發現了一道錯題。”我一口氣說了出來，心里平靜了許多。“哦，是嗎，你打算怎么辦？”“媽媽，你怎么不說我或是······”“你知道了錯誤，還向我提出來了，這樣的表現值得表揚，為何要說你呢？行了睡覺吧。”慢慢走出了房間。我躺在床上，不斷想媽媽說的話，于是我又決定明天去學校

向老師承認這道錯題。到了第二天，我拿個面包就向學校跑去。‘鈴 鈴 鈴’上課鈴響了，我向講臺走去，向老師承認了錯誤。只見老師站起來，大聲向同學們說道：“同學們第一名重不重要。”“重要！”同學們異口同聲地回答。“昨天老師說他是第一名，他發現了一道錯題，今天主動向老師承認，這種精神可不可貴？”“可貴！”同學們大喊到。并紛紛向我投來了欽佩的目光。我心想：沒想到，我承認了還受到表揚了。

媽媽的一番話，讓我知道了金子般的誠實是多么重要。

這件事雖然過去了好長時間了，但我仍然忘不了。

難忘的一件事

在小學生活的回憶里，從一年級到現在，種種的回憶至今還是歷歷在目，點點滴滴的快樂時光也無法遺忘。在小學生活里，最難忘的還是那一件事。

還有兩個月，我就要離開生活了六年的母校，而我的小學生活使我的生活充實、快樂，讓我終生難忘。

難忘的一件事 母校是我們成長的搖籃，放飛心靈的地方，在母校的點點滴滴，都能勾起我心里最美好的回憶！下面就讓我講一講我在母校的一件事情吧。

那是在某天，我正在教室做作業，突然，同桌小芬不小心動了我的胳膊肘，我忘我的本子上一劃，劃的模糊不清了。這時，我勃然大怒，對小芬說：“你怎么這樣！”小芬連忙跟我說：對不起，我不是故意的，要不我幫你抄吧！”然后笑了笑，我見小芬在笑，心里更加生氣了，連理都不理她。

“鈴?鈴?鈴?”，上課鈴響了，我們都坐端正，等待老師上課，可是我的心卻怎么也不能平靜下來，一直想著今天上午發生的事情，我想，爸爸不是常常教育我說要寬容待人嗎？去跟她道歉嘛，我又覺得很沒面子，可是不道歉嘛，我心里又很慚愧、不安！哎，我該怎么做呢？ 就這樣，我熬過了一個上午，到了放學時，我背起書包走在教室門口等著小芬，小芬出來了，我紅著臉對小芬說：“今天上午，??對??對不起，我錯了，你能原諒我嗎？”小芬說：“沒關系！”“那我們還是好朋友嗎？”“是的，我們永遠都是好朋友！”說完，我們便手拉手的回家去了。從這件事里，我真正體會到我們要用一顆寬容的心去對待任何人、任何事，絕不能做一個小氣鬼。

一件難忘的事 在六年的小學時光你發生著許許多多的事，而著些事就像天空的繁星一樣，數也數不清。而這件事就像天空中的北斗七星一樣，脫穎而出。讓我難以忘懷。

這是在二年級上冊星期一的一節班隊課上。因為在下雨，所以我記憶猶新。這時，老天爺像哭了似的，雨水有時像斷線的珠子一顆接一顆；有時像蠶絲般輕飄飄。

班主任老師老來到班上，鄭重其事地說：“在這相處的一年多的時間里，我們也應該選同學當班長了，因為一個同學當班長怕不能夠勝任，所以我們選兩位同學當班長。”老師的話音剛落，教室里就像菜市場一樣七嘴八舌地討論起來：

。。。但是，隨著年齡的增長，我漸漸地懂得了：當班委是為了幫助同學，而不是命令同學順這自己，這樣無形中，會使同學討厭你。這個經驗能讓我終生受用，我怎能忘記呢？篇四：初中生600字記敘文 難忘的一件事 那場雨，觸動了我的心靈

一場雨，喚醒了朦朧的大自然；一場雨，點綴了生活中的每件事；一場雨，觸動了我的心靈。。。雨為何是無色無味的？雨為何總喜歡打擾大自然的安寧？雨為何有時候的聲音是那么的渺少，卻又那么的響亮？

那次的一場雨，讓我看透了從未感受到的一切。那輪火紅的太陽正要下山，它把大地烘烤了一番，使四周變得如此的安靜。學校當時要求我們出一期的板報，鈴聲一響，教室只剩我和幾個同學。到了快傍晚時分，我們收拾好東西，正準備趕回家。誰知天公不憐人，一場雨來勢洶洶，我們幾個都心急如焚了。五個人只有兩把傘，那雨卻不留情，外加閃電打雷，天頓時暗了下來，我們只好硬著頭皮往家走。剛走不遠，風兒也來湊熱鬧，呼——呼把我們的傘吹倒了，雨滴滴嗒嗒地落在衣服上，路旁的花兒小草也被風吹得左搖右擺，似乎不堪一擊。這時候，風雨交加，電閃雷鳴，我們的鞋子早已濕透。一陣雷鳴，嚇得我們心驚膽戰，風兒也把我們吹得站立不穩。其中一個同學恐懼地問：“該不會有龍卷風吧？”這話讓我們的心情更是雪上加霜了。雨，沾濕了我半個身，站在中間的同學說讓我們換個位置，我極不情愿地跟她換了。一路上，我們一邊猜疑一邊又互相安慰。終于到了分叉路口了，我們必須各走各的，毫不猶豫之下，同學把傘遞給了我，便匆匆地消失在雨中，我還未及時反應過來，只因離我家還有一段距離。。。

回到家，那桌豐盛的晚餐還熱騰騰的，家里人的一句句溫馨的問候，一雙雙心切的眼神，一個個小心翼翼的動作，讓我不得已流下了淚，或許是有雨水夾藏的淚，或許是幸福的淚！感謝那場雨，觸動了我的心靈；感謝那場雨，讓我發現了人世間還有最美麗的靈魂；感謝那場雨，讓我體會愛的含義。篇五：令人難忘的那些微笑 高一記敘文訓練“令人難忘的 令人難忘的那些微笑

山東省郯城第一中學2013級9班 徐紫璇 微笑是世界上最美的語言。——題記 我們在成長的道路上不斷前行，也許會受傷，也許會失敗，但，那又怎樣，站起身來，拍拍身上的塵土，向前望去，也許你的眼神充滿著迷茫，但是，你看見了嗎，周圍的人都在向你微笑，給你勇氣。（開頭要簡潔，學會點題。可以加一句“總是有一些令你難忘的微笑，給你力量，促你前行“）

曾記否，當我們小時候，正在學習走路時，搖搖晃晃，似乎馬上就要摔倒，當我們練累了，不想繼續行走，不想脫離父母那溫暖的懷抱時，母親就在我們前方，張開手臂，面帶微笑，那飽含笑意的眼神溫柔的都能滴出水來。那微笑，好像再說“寶貝，加油！”

那是母親的微笑，令我難忘。

時間不停奔跑，我也慢慢長大。進入小學，老師是陌生的，同學是陌生的，一切都是陌生的。我小小的心靈里充滿著恐懼，不喜歡那種孤獨感，亦不喜歡那陌生感。下課

了，走在校園里，小小我在諾大的校園里那么的輕微。正在我感傷之際，一位老師走過來，她，中等個頭，微胖的身體，她的嘴角微微上揚，那一瞬間，就好像一束冬日的陽光，緩緩地灑在臉上，是那么溫暖，那么舒服。她滿臉微笑，伸出手，輕輕拍我的頭，好像我是她的孩子一般。剎那間，我對學校的陌生感消除了，取而代之，是濃濃的親切。

（那是師長的微笑，令我難忘。）慢慢的，我也學會微笑，微笑著面對初中同學，微笑著面對一切，可當我在學習上經歷了一次又一次的打擊后，我的嘴角是那么的沉重，即使勉強自己，也再也沒有以前發自內心的微笑。終于，我支撐不住了，伏在桌子上輕輕哭泣。就在我傷心的時候，我感覺到一雙手輕輕拍打著我的背。我抬起頭，正對著一雙微笑的眼睛，我的死黨，我的朋友，她微笑著，一句話也不說，她知道，我需要的不是鼓勵的話語，而是一個微笑，一個溫暖的懷抱（可以不要這句，或改為“一個安慰的微笑”）。她的微笑給了我勇往直前的勇氣。

（那是朋友的微笑，令我難忘。）父母那慈愛的微笑，朋友那友善的微笑，老師那鼓勵的微笑（“朋友”和“老師”兩句的位置調換一下，以和前面對應），一幕幕，在我的腦海里，揮散不去，他們的微笑給了我前進的動力，教會了我堅強，感受到了溫暖，這些“smile”（改為“微笑”，高考作文規定：語文作文中不要出現英文，除特有的專用名外。）是我一生中珍愛的寶貝。（加一句“永遠令我難忘”，以體現點題。）所以，朋友們，讓你的內心陽光一點，嘴角上揚一點，微笑，就那么（改為“這么”）簡單。點評：（50分）本文作者取材著眼點定位好，小處著手，選取“微笑”這一表情符號來寫，找準了感動點，從母親、師長、朋友三個方面就入手，有代表性。

記敘上，娓娓道來，細節上，母親的“飽含笑意的眼神”，師長“微微上揚的嘴角”，朋友的“微笑的眼睛”描寫到位，既不重復羅嗦，又刻畫有神。

結尾能夠注意挖掘微笑深層次的意義，總結點題扣題，升華。是一篇不錯的文章。