第一篇：初二上冊部編版道德與法治知識點精編

初二上冊部編版道德與法治知識點精編

第一課 豐富的社會生活

1、在參與社會生活的過程中，你有哪些感受?

我們的社會生活絢麗多彩

2、參與社會生活的意義

①人們在社會交往中形成了各種各樣的關系

②隨著身體的成長、智力的發展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻 ③我們會更加關注社區治理，并獻計獻策;會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。

3、個人與社會的關系如何?

①個人是社會的有機組成部分

②人的身份是在社會關系中確定的，在不同的社會關系中，我們具有不同的身份

③人的成長是不斷社會化的過程

④我們的衣食住行、學習和娛樂都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系

⑤人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會生活在獲得物質支持和精神滋養。

4、為什么說同一個人身份不同?

①人的成長是不斷社會化的過程

②在不同的社會關系中我們具有不同的身份

5、如何認識人的成長是不斷社會化的過程?

①人的成長是不斷社會化的過程

②通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛，我們的知識不斷豐富，規則意識不斷增強，價值觀念日漸養成，我們逐漸成為一名合格的社會成員。

6、為什么說個人離不開社會?

①人的成長是不斷社會化的過程

②我們的衣食住行、學習、娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的關系

③人的生存和發展離不開社會，每個人都能從社會中獲得物質支持和精神滋養

7、為什么要養成親社會的行為?

①青少年正處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會的行為

②謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等親社會的行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成，正確的價值觀念，獲得他任何社會的接納和認可

③親社會的行為是在人際交往和社會實踐中養成的④參與社會的過程既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程

8、怎樣或如何養成親社會行為?

①樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為

②我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐

③在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急 ④我們只有主動關心社會，積極融入社會，奉獻社會，才能實現自己的人生價值。

第二課 網絡生活新空間

1、網絡豐富了日常生活的表現有哪些?

①網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅速

②互聯網打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往

③網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩

2.網絡推動社會進步的表現有哪些?

①網絡為經濟發展注入新的活力

②網絡促進了民主政治的進步

③網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺。

3、網絡的弊端(消極作用)

①網絡信息良莠不齊

②沉迷于網絡，影響學習、工作和生活

③個人隱私容易被侵犯

4、如何理性參與網絡生活

①我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。

②我們要注意瀏覽、尋找與學習、工作有關的信息，不應該在無關信息面前停留，不應該在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”。

③我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

④自覺遵守道德和法律，做一名負責人的網絡參與者。

5、如何傳播網絡正能量

①充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策

②我們要在網上傳播正能量，我們要踐行社會主義核心價值觀不斷提高媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量。

第三課 社會生活離不開規則

1、調節人們行為的兩種主要社會規則是什么?

道德和法律

2、社會秩序的含義和內容分別是什么?

含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。

內容：社會秩序包括社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序。

3、為什么說社會生活需要秩序

①社會正常運行需要秩序

②社會秩序是人們安居樂業的保證

4、社會規則是如何形成的?(什么是社會規則)

社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的。

5、自由與規則的關系

①自由和規則不可分

②社會規則劃定了自由的邊界

③社會規則是人們享有自由的保障

6、如何自覺遵守規則

①遵守社會規則需要他律和自律。

②遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。將規則內化于心、外化于行。

7、如何維護規則

①要從自己做起，自覺遵守社會規則;

②要在保護自身安全的基礎上，提醒、監督、幫助他人遵守規則。

8、我們怎樣積極參與規則的改進?

①規則不是一成不變的②我們要積極參與規則的的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民利益和社會發展的要求。

第四課 社會生活講道德

1、為什么要尊重他人?

①尊重是交往的起點

②尊重他人是內在修養的表現

③每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人的尊重和社會的尊重

④尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重可以促進社會進步，提高社會文明程度。

2、我們應如何尊重他人?

①積極關注、重視他人

②平等對待他人

③學會換位思考

④學會欣賞他人

3、禮主要表現在哪三個方面?

禮主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。

4、文明有禮的重要性

①文明有禮是人立身處世的前提

②文明有禮促進社會和諧

③文明有禮體現國家形象

5、文明有禮對社會和諧的作用

①文明有禮有助于人們友好交往

②增進人們的團結友愛

③有利于形成安定有序、文明祥和的社會。

6、如何做一個文明有禮的人

①做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明

②做文明有禮的人，要舉止端莊、文明

③做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行

④我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人

7、誠信的重要性

①誠信就是誠實、守信用，誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值標準，是一種道德規范和品質，誠信是中華民族的傳統美德，誠信也是一項民法原則

②誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”

③誠信是是企業的無形資產

④誠信促進社會文明、國家興旺

8、怎樣踐行誠信(如何做一個誠信的人)

①樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人，不輕易承諾

②運用誠信智慧

③珍惜個人的誠信記錄

第五課 做守法的公民

1、法律的作用

①法律作為一種行為規范，為人們的行為提供一個模式、標準或方向

②法律是評價人們的行為是否合法的準繩

③法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。

2、什么是違法行為

違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為

3、違法行為的類別

根據違反法律的類別，違法行為分為民是違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。

4、什么是一般違法行為

民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。

5、一般違法行為和嚴重違法行為的區別和聯系

刑事違法行為是最嚴重的一種違法行為，是犯罪。二者都要承擔法律責任。

6、警惕身邊的民事違法行為

謊報險情、破壞鐵路封閉網、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。

7、典型的民事違法行為

侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同的義務，都是典型的民事違法行為。

8、怎樣做到尊章守法

①我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。

②在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。

③在社會生活中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為

④既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。

9、刑法的作用

刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。

10、什么是犯罪?犯罪的三個基本特征是什么?

根據刑法規定，犯罪是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。嚴重危害性、刑事處罰性、刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。

11、什么是刑罰

犯罪的法律后果是刑罰。刑罰又稱刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。

12、刑罰分哪兩類

犯罪的法律后果是刑罰，根據我國刑法規定刑罰分為主刑和附加刑。

13、怎樣加強自我防范

①我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。

②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。

③我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。

④我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。

14、遇到法律問題或者權益受到侵害我們應該怎么辦

①遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律援助，依靠法律維護自己的合法權益

②我們可以通過法律服務機構來維護合法權益

③受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟

15、訴訟的含義及重要性

訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。

訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威、最有效的手段。

16、為什么要有勇有謀應對違法犯罪

①同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。

②見義勇為作為高尚的品質，歷來受到全社會的褒揚和敬佩

③我們身為未成年人，體力不具優勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪

17、怎樣有勇有謀應對違法犯罪

①當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益

②在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙的借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式同違法犯罪作斗爭。

18、弘揚社會主義法治精神對公民的要求

我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法，解決問題靠法，努力做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。

第六課 責任與角色同在1、責任的含義和來源

責任是一個人分內應該做的事情。

責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。

2、如何認識責任與角色的關系

①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演不同的角色.②隨著時代的發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為

③每一種角色都意味著承擔相應的責任

3、對自己負責的表現

作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。在我們成長的過程中，小到按時完成作業、為自己的一次約定守時，達到終身信守承諾、認真做事，都是對自己負責的表現

4、自己對自己負責的意義(或作用：)

①只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。

②只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會

③只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活

5、中學生應如何扮演好自己的角色

①作為子女，孝敬父母是我們的責任

②作為學生，遵守學校紀律、認真學習是我們的責任

③作為社會的一員，我們應該遵守社會規則，維護公共秩序

④作為中華兒女，我們應該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運

6、承擔責任的代價與回報分別是什么

代價：承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做的不好而受到責備，甚至受到處罰。

回報：承擔責任包括物質回報和精神回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。

7、為什么說我承擔我無悔

①有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。

②我們無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對待應該做的事情的態度

③只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，不抱怨，不懈怠，同樣不可以把事情做得很出色。

8、如何承擔責任，奉獻社會

①努力提升自身素質

②增強履行責任的能力

③勇于承擔責任

④激揚青春、開拓人生、奉獻社會

第七課 積極奉獻社會

1、關愛的含義和重要性

含義：關愛，就是關心愛護

重要性：

①關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。

②關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。

③關愛他人，收獲幸福。關愛他人就是關愛和善待自己。

2.關愛他人的要求

①關愛他人，要心懷善意。我們要心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。

②關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。

③關愛他人，要講究策略。

3、關愛他人的策略

①幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心

②面對復雜情形，要善于做出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動

4、為什么要服務社會

①服務社會體現人生價值

②服務社會能夠促進我們全面發展

5、我們應怎樣服務和奉獻社會

①服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。

②服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。

6、服務社會促進我們全面發展的表現有哪些?

①我們的視野不斷拓展

②知識不斷豐富

③觀察、分析、解決問題的能力以及交際能力不斷提升

④道德境界不斷提高

7、社會公益活動的具體形式有哪些?

①環境保護、社區服務

②在社區、公園、車站等公共場所糾正不文明行為

③到科技館、博物館做志愿者

8、參與公益活動的要求

無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實際出發，講求實際效果

第八課 國家利益至上

1、什么是國家利益

國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發展需求的總和，包括人口、領土、主權和政權，它們關系民族生存、國家興亡。

2、國家利益設涉及的范圍和內容

國家利益涉及政治、國土、軍事、經濟、文化、社會等領域，包括安全利益、政治利益、經濟利益、文化利益等。

3、國家核心利益的內容

國家的核心利益包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩定、經濟社會可持續發展的基本保障。

4、國家利益和人民利益的關系

①在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中體現。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成②人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能的到真正的維護

③國家利益只有反映人民利益，依靠人民的艱苦奮斗，才能得到真正的是實現

④在當代中國國家利益和人民利益是高度統一的，實現中華民族偉大復興最鮮明的特點，就是將國家和人民視為一個命運共同體，將國家利益和人民利益緊密聯系在一起。

5、實現中華民族偉大復興最鮮明的特點是什么

實現中華民族偉大復興最鮮明的特點，就是將國家和人民視為一個命運共同體，將國家利益和人民利益緊密聯系在一起。

6、樹立維護國家利益意識的要求

①堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上的觀念，以實際行動維護國家利益。

②堅持國家利益至上，我們要樹立和增強危機意識和防范意識。

③堅持國家利益至上，我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。我們要用合法的方式有序表達愛國情感，維護國家利益。

7、如何捍衛國家利益

①國家利益與個人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。無論何時何地，我們都應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。

②為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。

③我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。

④在日常生活中，我們要自覺遵守道德和法律，積極維護國家團結穩定的局面

第九課 樹立總體國家安全觀

1、為什么說國家安全與我們息息相關(國家安全的重要性)

①國家安全是人民幸福安康的前提 ②國家安全是國家生存和發展的重要保障

③國家安全是實現國家利益最根本的保障

④國家安全關系人民幸福、社會發展進步和中華民族偉大復興

2、為什么要堅持總體國家安全觀?

①今天我國國家安全的內涵和外延比歷史上任何時候都更豐富

②時空領域比歷史上任何時候都更寬廣

③內外因素比歷史上任何時候都更復雜

3、怎樣堅持總體國家安全觀?

要以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。

4、面對國家安全形勢新變化我們應該怎么辦?

面對國家安全形勢新變化：既重視外部安全，又重視內部安全，既重視國土安全，又重視國民安全既重視傳統安全，又重視非傳統安全既重視發展問題又重視安全問題既重視自身安全，又重視共同安全。

5、我國要構建怎樣的國家安全體系

我們要構建集政治安全、國土安全、軍事安全、、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。

6、人人都是維護國家安全主角的原因和要求

原因：維護國家安全需要我們每個人作出貢獻，維護國家安全是我們的共同責任。

要求：我們要增強國家安全意識，樹立國家利益高于一切的觀念，自覺維護國家安全。

7、維護國家安全的方式有哪些?

通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量：

①可以為維護國家安全工作提供便利和幫助

②可以為維護國家安全積極建言獻策

③可以檢舉、制止危害國家安全的行為

④可以監督和維護國家安全工作的開展

8、公民應如何自覺履行維護國家安全的法律義務

①我們要認真學習有關國家安全和保密工作的法律法規、規章制度，增強維護國家安全的法治意識。

②每個公民都要嚴格遵守有關國家安全的法律規定，積極履行維護國家安全的法定義務。

③不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量。

第十課 建設美好祖國

1、我們從社會生活的哪些方面讓我們感受到了國家所取得的巨大進步。

①飛馳的高鐵列車大大方便了人們出行

②異彩紛呈的演出和展覽豐富了文化生活

③聽證會的召開和新聞發布制度讓政府的決策更加透明

④我們的衣食住行條件更加充分

2、我國發展中存在哪些問題?

①人均國內生產總值的世界排名還不高

②發展不平衡、不協調、不可持續問題仍然突出

③居民收入差距依然較大

④部分群眾生活面臨一些困難

3、我們對國家未來發展充滿信心的原因

國家正在采取各種積極措施，穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險，著力解決各種發展中的問題，不斷取得積極成效。

4、勞動的重要性

①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉

②人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的③人生的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的④我們國家所取得每一項成就的取得，都是廣大人民群眾用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。

5、為什么說每個崗位的勞動者都值得尊重?

①每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會做出貢獻

②正是無數的勞動者兢兢業業、艱苦奮斗、無私奉獻，成就了我們今天美好生活

③無論是體力勞動中還是腦力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習

6、實現中國夢需要我們做些什么

把中國夢變為現實，創造未來的美好生活：

①需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗

②需要每個人在各自崗位上付出辛勤和汗水

③需要繼續發揚實干精神，用我們的勞動創造新的輝煌

7、青少年應如何擔負起歷史責任

我們是祖國的未來：

①我們要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者

②以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任，讓青春放出絢麗的光芒

8、我國改革開放以來取得哪些令世界矚目的輝煌成就?

①我國經濟增長成就顯著，已經成為世界第二大經濟體

②民主法治建設深入推進，人民的權利和自由得到切實保障

③文化建設讓中華文明煥發出新的蓬勃生機

④科技創新成就斐然

⑤一系列惠民利民政策陸續出臺，社會保證水平不斷提高

⑥國防和軍隊改革取得重大突破，為世界和平已發展做出了重大貢獻

⑦綜合國力顯著提升，我國在國際舞臺上扮演者越來越重要的角色

第二篇：部編人教版 道德與法治 七年級上冊 知識點總結

第一單元 成長的節拍 第一課 中學序曲

1.中學時代在生命歷程中的重要作用

（1）中學階段為我們的一生奠定重要基礎

（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，將為我們的人生長卷打上更 加豐富而厚實的底色。

2.成長的禮物

(1)中學生活意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。

(2)中學生活為我們提供了發展自我的多種機會。進人中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。在新的環境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。

(3)珍惜中學時光。

珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

第2框 少年有夢

1.為什么少年要有夢想？（少年要有夢想的原因）

①夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發我們生命的熱情和勇氣讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。

②少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發展。

2.少年要有怎樣的夢想？

①少年的夢想，要與個人的人生目標緊密相連。

②少年的夢想，要與時代的脈搏緊密相連，要與中國夢密不可分。3.少年怎樣才能實現夢想？

①少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現實之間的橋梁。

②努力，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。

③努力，需要立志。

④努力，需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。

第二課 學習新天地 第1框 學習伴成長

1.了解學習概念

(1)學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。

(2)學習需要自覺、主動的態度。

(3)學習沒有終點。學習伴隨著我們的成長。我們終生都在學習，終生都需要學習。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。2.學習的重要性（學習點亮生命）

(1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。(2)學習就是給生命添加養料。

(3)學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的持續動力。

第2框 享受學習.如何學會學習？

答：(1)學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。

(2)學會學習，需要掌握科學的學習方法。

(3)學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。

第三課 發現自己 第1框 認識自己

1.正確認識自己的重要性？

答：正確認識自己，可以促進自我發展。正確認識自己，可以促進與他人的交往。2．正確認識自己的方法和途徑？ 答：從生理、心理、社會等方面來認識自己。通過自我評價來認識自己。通過他人評價認識自己。3．如何正確對待他人的評價？

答：用理性的心態面對他人的評價。方法:用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕。

第2框 做更好的自己

1.接納與欣賞自己的原因？

答：如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發清晰。

2．怎樣接納自己？（接納自己的要求）答：(1)接納自己，需要接納自己的全部。

既接納自己的優點，也接納自己的不完美;既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌;既接納自己的現在，也接納自己的過去。(2)接納自己需要勇氣。

接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難。接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。

3．怎樣欣賞自己？

答：我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。

4.怎樣做更好的自己？

(1)需要揚長避短。

(2)需要主動改正缺點。

(3)需要不斷激發自己的潛能。

(4)更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。

第二單元

友誼的天空 第四課 友誼與成長同行

第1框 和朋友在一起

1.交友的特點及變化是什么？

答：(1)伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。，(2)隨著年齡的增長，交往的范圍擴大了，交往更加深入，朋友關系更加密切。(3)對友誼的渴望，讓我們相互靠近。

2.朋友對我們的影響作用有哪些? 答：(1)我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

(2)朋友，見證了我一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。

(3)與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友，豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻的體悟生命的美好。

第2框 深深淺淺話友誼

1.友誼的特質是什么

答：(1)友誼是一種親密的關系。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。

(2)友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。

(3)友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能經得住時間的考驗和風雨的洗禮。

2.怎樣正確認識友誼

答：(1)友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

(2)競爭并不必然傷害友誼。關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。

(3)友誼不能沒有原則。友誼需要忠誠和信任，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。(4)友誼可以給人帶來快樂，讓人向往;有時也會帶來困擾，增添煩惱。

第五課

交友的智慧 第1框 讓友誼之樹常青

1.怎樣建立友誼？

答：(1)建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。

(2)建立友誼，需要持續的行動。在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。

2.怎樣使友誼更持久？ 答：(1)呵護友誼，需要用心去關懷對方。

(2)呵護友誼，需要學會尊重對方。

(3)呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。

(4)我們不可能和所有人都成為朋友，但我們要學會同多數人和睦相處，對所有人以誠相待。

第2框 網上交友新時空

1.怎樣看待網上交友的特點及影響？

答：(1)網上交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，開辟了人際交往的新通道。

(2)互聯網開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。

2.網上交往與現實交往有何不同？

答：(1)網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。對于交友而言，互聯網只是一個工具，關鍵在于我們怎么使用它。

(2)虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有自我保護意識。

(3)將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。

(4)網上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現實交往中那么多的壓力和責任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。

(5)不管互聯網多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼莫定可靠的基礎。

第六課

師生之間 第1框

走近老師

1.教師的重要作用

答：(1)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

(2)教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。

2.當今時代對教師提出了哪些更高要求？

答：時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。

3.為什么說老師具有不同的風格？

答：由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。

4.面對風格不同的老師，我們應該怎么做

答：(1)要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同。

(2)無論什么風格的老師都應該受到尊重。

第2框

師生交往

1.怎樣理解“教學相長”？

答：教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引導和指導;另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

2.怎樣正確對待老師的批評和表揚？ 答：(1)老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。

(2)對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

3.師生交往的良好狀態是什么樣的？

答：學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。

4.如何建立亦師亦友的師生關系？ 答：(1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。

(2)尊重老師，不僅體現了我們內心的情感和態度，而且表現在我們與老師日常交往的言談舉止中。

(3)①在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。②老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。

第七課

親情之愛 第1框

家的意味

1.家是什么？

答：(1)一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合的親屬生活組織。

(2)家是我們身心的寄居之所。

(3)家是我們心靈的港灣。

2.孝親敬長的原因？

答：在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。

3．如何孝親敬長？

答：(1)孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。

(2)尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。

(3)傾聽。與取親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。(4)感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。

第2框

愛在家人間

1.怎樣體味親情？

答：(1)對家庭中的親情之愛進行分析。

(2)每個家庭的親情表現不盡相同。

(3)現實生活中，家庭結構會發生改變但親情仍在。

2.愛的碰撞產生的原因？（親子產生碰撞的原因是什么？）

答：(1)進人初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。

(2)我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現緊張，甚至發生沖突。

(3)作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。

3.和父母溝通的方法？

答：(1)我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

(2)互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。

(3)如果與父母發生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。

第3框

讓家更美好 1.現代家庭的變化？

答：(1)隨著社會歷史的演進，現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，從過去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化，中國的家庭結構在過去幾十年間發生了重大變化。

(2)隨著人口的遷移和流動、現代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。

(3)家庭氛圍越來越平等、民主。關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創建學習型家庭，參與社區活動，這些已成為現代家庭生活的重要內容。

2.家庭成員之間和睦相處的方法？

答：(1)家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

(2)有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。

(3)以良好的心態面對家庭發展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

第四單元

生命的思考 第8課

探問生命

第1框

生命可以永恒嗎

1.生命有哪些特性？

答：(1)生命來之不易，每個人的生命都是在無數的偶然性中產生的。

(2)生命是獨特的。

(3)生命是不可逆的、短暫的。

(4)每個人都無法抗拒生命發展的自然規律，我們應感激生命、熱愛生命。

2.怎樣理解“生命有接續”？

答：(1)在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。

(2)生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。

(3)生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命;我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。.生命的接續有什么意義？

答：(1)個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。

(2)在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。

(3)在生命的接續中，人類文明不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

第2框

敬畏生命

1.為什么要珍愛他人的生命？

答： 生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

2.為什么要敬畏生命？

答：(1)生命是脆弱的、艱難的，又是堅強的、有力量的，是祟高的、神圣的，我們要敬畏生命。

(2)當敬畏生命時，我們就會珍愛生命。

3.如何做到敬畏生命？

答：(1)敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

(2)我們只有不摸視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

(3)我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。我們對待他人生命的態度，表達著我們如何看待自己的生命。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。

第9課 珍視生命 第1框 守護生命

1.為什么要愛護身體?怎樣做到愛護身體一

答：(1)我們的生命以身體為基礎，守護生命首先要關注自己的身體。

(2)關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。當某些內心需要得不到滿足時，不能做出過激的行為，更不能傷害自己的身體。

(3)我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。

2.如何正確認識養護精神? 答：(1)我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生命狀態，守護生命需要關注并養護我們的精神。

(2)我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。

(3)作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優秀傳統文化的滋養。守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。

第2框 增強生命的韌性

1.對挫折的認識和態度與情緒感受和行為反應有什么關系? 答：(1)面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；

(2)即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；(3)同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態度不同。

2.如何正確認識挫折對人的影響? 答：生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神 懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

3.為什么要發掘生命的力量？.答：(1)我們需要發現、發掘自己的生命力量，我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復的能力。

(2)發掘自身的生命力量，可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

4.面對挫折怎樣發掘生命的力量? 答：(1)面對挫折，發掘自身的生命力量，需要培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

(2)發掘自身的力量并不排斥借助外力。我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

第10課 綻放生命之花 第1框 感受生命的意義 1.怎樣的一生是值得的？

答：(1)能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的一生是值得的；

(2)在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的；

(3)將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。

2.為什么要探索生命的意義？

答：(1)探索生命意義，是人類生命的原動力之一。

(2)生命是獨特的，生命意義是具體的。(3)生命的意義需要自己發現和創造。第2框 活出生命的精彩

1.為什么說對待生活的不同態度，會影響生命的質量？

答：每個生命都會在生活中展現千姿百態。人們對待生活的不同態度，會影響生命的質量。

有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與 難題，狹小的世界限制了生命的生長;有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

2.怎樣理解生命是一個逐漸豐富的過程？

答：在同樣的時間里，也有人熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系時，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養，也因此而一點點充盈起來。

3.如何實現拒絕冷漠，關愛生命? 答：(1)人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖，才能拒絕冷漠。

(2)我們不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。

(3)我們要用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

4.怎樣的生命才是有意義的？ 答：(1)偉大在于創造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。

(2)做好本職工作，完成職責的人的人生是有意義的。與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當人們為生活而努力，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。

5.怎樣在平凡中創造偉大? 答：生命雖然平凡，但也能時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

6.怎樣活出生命的精彩？

答：(1)在學習、實踐、探索中充盈自己的生命。

(2)我們不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。

(3)偉大在于創造和奉獻。當我們為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在書寫自己生命的價值。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

第三篇：部編人教版道德與法治四上知識點

部編版《道德與法治》

四上知識點

第一單元

與班級共成長

第1課

我們班四歲了

1.每個班級都有自己的（優點），也有自己的（不足）。

2.針對班級的問題與不足，同學們要出（主意），想（辦法），用自己的智慧為班級（獻計獻策）。

3.班徽是一個班級的（標志），是班級體的（象征），代表了一個班級的（奮斗目標）。

4.說一說班會設計的步驟。

答：（1）確定能體現班級奮斗目標的主題詞。

（2）選定體現主題詞的象征圖案和顏色。

（3）把選定的圖案有機的組合起來。

（4）寫上解說詞。

5.說一說你們班有哪些優點？

答：我們班的優點很多：

（1）同學們很團結，班上的事情大家商量解決。

（2）我們班的衛生特別好，每月的學校的衛生流動紅旗都會被我們班奪來。

（3）我們班的同學上課很積極，同學們都愛思考，愛回答問題。

6.說一說“崗位輪換”制度對班級管理有哪些好處？

答：“崗位輪換”制度，讓每位同學都有機會體驗不同崗位的工作，承擔不同的責任，可以使班上的每一件事情都有人管理。

第2課

我們的班規我們訂

1.（班規）是班級共同生活的規則。班規可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快、（安全）地學習和活動。

2.班規的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握制訂班規的（程序）和（方法）。

3.我們是班規的制訂者，也應該是班規的（守護者）。

4.大家一起制訂的班規，是對班級體（所有成員）的要求，每個人都應該（自覺遵守）。

5.談一談班規有哪些作用。

答：班規是班級共同生活的規則。班規可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快、安全地學習和活動。

6.你認為制訂班規時是由老師一個人制訂合理，還是老師帶領同學們一起討論確定合理？為什么？

答：我贊同老師和同學們一起商量制訂班規。因為班規是班級共同生活的規則，全班同學共同商量制訂班規，可以發揮集體智慧，有利于大家自覺遵守班規。

7.如果班規存在問題應該怎么做？

答：如果發現班規存在問題，就應該通過集體商量的辦法進行修改，使班規不斷完善。

第3課

我們班

他們班

1.每個班都是學校（大家庭）中的一員，在學校生活中，大家一起（合作），共同（創造）和（分享）美好的校園生活。

2.班級與班級之間有合作，也有（競爭）。（競爭）給我們帶領成長和收獲。

3.班級之間有競爭是（正常）的，但是，如果使用不正當的方式獲勝，那是不光彩的，甚至會產生不良后果。

4.班級之間的競爭必須使用（正當）方式。

5.每個班都有自己的特點，都有值得（尊重）和（欣賞）的地方。能夠為他班喝彩，就是對他班的（認可）和（贊賞）。

6.真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭中的卓越表現和努力拼搏的精神，而不會在意（勝敗）的結果。

7.怎樣了解別的班的特點？

答：（1）問問他們班的同學，調查他們班的基本信息。

（2）了解他們班獲得的獎項，看看他們班擅長什么。

（3）問問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對兩個班的評價。

（4）通過閱讀他們班的板報，了解他們班的特點。

8.怎樣增進班級間的合作？

答：（1）組織班級間的讀書交流會。

（2）班級間一起郊游或做游戲。

（3）針對學校生活中存在的問題，兩個班共同向學校提出建議。

（4）兩個班一起開展校園科技節活動，展示大家的新發明。

9.如何正確對待班級間的競爭？

答：（1）班級間有競爭是正常的，使用不正當的方式獲勝是不光彩的，甚至會產生不良后果。

（2）班級間的競爭必須使用正當的方式。

第二單元

為父母分擔

第4課

少讓父母為我操心

1.從早到晚，父母總在忙碌，為工作努力，為生活奔波，為我們（操心）。

2.父母每天工作很辛苦，很多事情我們幫不上忙，但起碼要做到管好自己，少給父母（添麻煩）。

3.我們不經意的一句話或（一個舉動），都有可能使父母陡增煩惱。我們要給父母分憂解愁，就從學做一個（懂事）的孩子開始。

4.我們已經長大了，如果我們能做得更好，父母就可以少為我們（操心）。

5.如果早上我能按時起床，父母就可以不用再三叫我起床了。

6.如果我會自己洗衣服、整理房間，父母就可以多休息一會，不用太累了。

7.如果我放學以后有快又好地把作業寫完，父母就可以不用為我寫作業拖沓著急了。

8.玲玲為了觀察爸爸的上班情況，就和爸爸商量星期天帶她一起去上班，爸爸同意了。請問玲玲應該注意哪些問題呢？

答：（1）事先了解爸爸上班的地方有什么規定和要求，特別要記住哪些是不能做的。

（2）在爸爸工作的時候仔細觀察，但不要打擾他。

（3）注意安全，講禮貌。

9.我們長大了，應該學會自我管理，少給父母添麻煩，請你結合實際說一說在學校、家里和玩耍時怎樣做才能不給父母添麻煩。（各說一條即可）

答：（1）在學校，把文具等學習用品整理好；

（2）在家里，不多吃冰棒，要不會肚子疼，給父母添麻煩。

（3）玩耍時，注意安全，不讓父母擔心。

第5課

這些事我來做

1.我們嘗試著做家務，不僅能夠減輕大人們的（負擔），而且在動手做的過程中，還會有不少收獲。

2.作為家庭中的小成員，我們應該做一些（力所能及）的家務事，減輕父母的（負擔）。

3.選做家務時要量力而行，先從自己（力所能及）的事情開始。

4.任何人都不是天生就能把家務做好的，只要我們愿意（嘗試），樂于（學習），一定能成為“家務小能手”。

5.做家務有很多訣竅，運用訣竅可以讓做家務（事半功倍）。

6.說一說做家務有哪些好處。

答：（1）有助于我們形成良好的生活習慣。

（2）可以幫助我們形成良好的勞動態度。

（3）可以增進對家人的理解，幫助我們體會家庭責任。

（4）能夠提高生活技能，讓人自信。

（5）為成年后的生活打下良好基礎。

7.說一說家長不讓我們做家務有哪些原因？

答：（1）怕我們累著；

（2）認為我們還小，等長大在學做家務也不遲；

（3）怕影響我們學習；

（4）認為我們不會做家務，幫倒忙。

8.學做家務時有哪些好的方法呢？

答：（1）仔細看；

（2）動嘴問；

（3）愛思考；

（4）多動手

9.請你為同學們推薦兩個做家務的小妙招。

答：（1）掃地的時候要順著地磚或地板的紋路掃。

（2）把刷好的濕白球鞋表面用衛生紙包好后陰干，能防止白球鞋變黃。

第6課

我的家庭貢獻與責任

1.作為孩子，我們對家庭也要有自己的（貢獻）。

2.家庭中的每個人都是不可缺少的。家人之間的互相（陪伴），互相（關心），互相（支持），都是家庭成員對家庭的貢獻。

3.作為家庭中的一員，盡管我們能力有限，但是也可以為（家庭事務）出主意，用自己的創意和（行動）為家庭做貢獻。

4.孩子是維系家庭成員之間（親情）的紐帶。

5.在家庭生活中，大人們要盡責，我們年齡雖小，但是也應盡到自己的（責任）。

6.承擔家庭責任不能僅憑一時興起，需要有（負責人）的精神，堅持負責到底。

7.有了為家庭負責的精神，我們就會處處為家庭著想，主動做（力所能及）的事情。

8.簡單說說你對家庭有哪些貢獻？

答：（1）爸爸媽媽生病了，陪伴他們，幫他們做簡單的家務。

（2）幫助爸爸媽媽照顧弟弟妹妹。

（3）幫助爸爸媽媽鍛煉身體。

第三單元

信息萬花筒

第7課

健康看電視

1.（電視）就像一個神奇的“寶盒”，能夠變幻出一個個不同的神奇世界。

2.養成良好的看電視習慣，可以減少看電視時對眼睛帶來的（傷害）。

3.看電視時，電視機和人的距離以電視屏幕對角線長度的（4—6）倍較為合適。

4.看電視（半）個小時左右，應把視線轉向稍遠的地方，或閉一會兒眼睛稍作休息。

5.豐富多彩的電視節目有著巨大的（誘惑力），不知不覺中，搶走了我們太多的（時間）。

6.要想發揮看電視有利的一面，避免不利的一面，我們就要做到看電視有（約定）。

7.看電視時要養成哪些好習慣？

答：（1）看電視時，電視機和人要保持在以電視屏幕對角線長度4—6倍的距離。

（2）看電視半個小時左右，應把視線轉向稍遠的地方，或閉一會兒眼睛稍作休息。

（3）換臺時要先閉上眼睛一會或者多眨幾下眼睛。

8.電視在我們的生活中，除了搶走了時間，還搶走了什么？

答：（1）搶走了我與父母交流的時間。

（2）搶走了我和同伴玩耍的時間。

（3）搶走了我看課外書的時間。

（4）搶走了和家人外出游玩的時間。

第8課

網絡新世界

1.（互聯網）是個虛擬、神奇的世界，它能讓身在遠方的人變得仿佛近在眼前。

2.互聯網可以為我們提供（發郵件）、（購物）、（玩游戲）、（查資料）、（上網課）等便利服務。

3.（互聯網）讓“秀才不出門，便知天下事”這句老話成了現實。

4.要想在互聯網這個新世界里快樂、安全的生活，首先要學會（遵守規則），并保護自己。

5.偶爾玩一下游戲，能起到（休息）、（放松）的作用。但是沉迷于網絡游戲就會給身心帶來（傷害）。

6.互聯網世界紛繁復雜，不僅要學會保護自己，同時在網絡世界里，我們還要做到不（傷害）別人。

7.在互聯網上我們該如何保護自己呢？

答：（1）避免泄露隱私。

（2）遠離不良信息。

（3）慎重網上交友。

8.陳博曉想做一個惡作劇：在班級論壇里發布某位同學失蹤的消息，還想在網上找找黑客軟件。請你說說陳博曉的做法錯在哪里？給別人帶來了怎樣的傷害？

答：（1）陳博曉不應該利用互聯網做傷害別人的事情。

（2）他發布同學失蹤的假消息會給學校、家庭帶來恐慌，也會在互聯網上誤傳，擴大不良影響；他嘗試下載黑客軟件會給自己、家庭或學校帶來很大的麻煩，甚至造成經濟損失。

9.怎樣正確認識網絡游戲？

答：偶爾玩一下游戲，能起到休息、放松的作用。但是，沉迷于網絡游戲就會給身心帶來傷害。

10.用哪些方法可以避免沉迷于網絡游戲呢？

答：（1）限定上網時間；

（2）尋求替代性愛好，比如運動、讀書；

（3）如果自己無法擺脫網絡游戲誘惑，家人可以借助技術手段限制玩網絡游戲時間。

第9課

正確認識廣告

1.廣告有而很多種，比如（商業廣告）、（公益廣告）等。人們做廣告是為了提高產品的（知名度），為了（賣出）更多的商品。

2.廣告的功能主要有（傳遞信息）、（提高知名度）和（勸說購買）。

3.廣告的內容不一定都（可信），虛假廣告就更不可信了。

4.《中華人民共和國廣告法》規定，廣告不得含有虛假或者引人誤解的內容，不得欺騙、誤導消費者。廣告主應對廣告內容的（真實性）負責。

5.我們要學會（識別）廣告，不被廣告牽著走。

6.面對廣告的猛烈攻勢，我們要善于（識別）廣告，做聰明的消費者。

7.（虛假）廣告要么是推銷假冒、劣質商品，要么是直接騙取消費者的錢財，這往往會造成嚴重的后果。

8.虛假廣告有哪些危害？

答：（1）虛假廣告誤導消費者，造成不必要的損失；

（2）虛假廣告會給消費者造成身體或精神上的傷害；

（3）虛假廣告破壞了商家自身的良好形象；

（4）虛假廣告觸犯了法律，會受到法律的嚴懲。

9.說說廣告宣傳有哪些“秘密招數”？我們用哪些方法可以破解這些“秘密招數”？

答：（1）廣告的“秘密招數”有：簡單重復、名人代言、利用貪便宜的心理、利用從眾心理。

要破解這些“秘密招數”，要善于識別廣告，不輕信廣告；不貪圖便宜，克服從眾心理，根據需求消費；不輕信明星代言，做聰明的消費者。

10.面對一些兒童玩具、零食等充滿誘惑的廣告，我們應該抵御誘惑呢？

答：（1）請父母幫助判斷；

（2）同類商品作比較；

（3）根據實際需要購買。

第四單元

讓生活多一些綠色

第10課

我們所了解的環境污染

1.我知道塑料的特點有（隔水性）、（隔電性）等。

2.塑料制品在給人們帶來便利的同時，也給人們帶來很多困擾，甚至被人們稱為（白色污染）。

3.我們必須（合理地）、（有節制地）使用塑料制品，只有這樣才能減少塑料垃圾的產生。

4.過度的使用農藥會對（大氣）、（水體）、（土壤）和（作物）造成污染和危害。

5.為遏制“白色污染”，（2008）年6月1日，我國“限塑令”正式生效。

6.結合生活實際說說塑料垃圾給人們帶來了哪些困擾？

答：（1）塑料袋到處亂飛影響衛生環境。

（2）焚燒塑料袋等塑料制品還造成空氣污染；

（3）塑料袋積累在土壤中會影響植物生長；

（4）一些魚類誤食塑料袋會導致腸道堵塞，營養不良，最終死亡。

7.造成農藥污染的原因。并說說怎樣才能減少農藥污染？

答：（1）沒有科學地使用農藥，例如過量、過度使用農藥是造成農藥污染的重要原因。

（2）要減少農藥污染，必須注意：第一，要盡量減少農藥的使用，使用綠色環保辦法防治病蟲害。第二，使用農藥時，必須用國家認可的合格產品。第三，嚴格按照說明書的要求使用農藥。

第11課

變廢為寶有妙招

1.美麗的（地球）是我們惟一的家園。現在暴增的垃圾正在擠占我們寶貴的（生存）空間。

2.垃圾的壽命超長，電池約（100）年，混合廢塑料約（30）萬年，玻璃瓶及玻璃制品約（100）萬年。

3.垃圾通常可分為（可回收垃圾）、（廚余垃圾）、（有害垃圾）、（其他垃圾）。

4.多數廢廢棄物中都有（可再利用）的寶貴資源，如果不充分利用，不僅污染環境，還會造成巨大的資源（浪費）。

5.如果把垃圾在源頭就（分類）放置，有的可以直接利用，有的可以經過回收、加工再利用，這樣就能減少垃圾數量，還能讓很多垃圾變為（資源）。

6.要想對垃圾再利用，就必須進行垃圾（分類）。

7.我知道上海世博會活動場館的座椅是用廢棄的（牛奶盒）制成的。

第12課

低碳生活每一天

1.氣候（變暖）導致了全球范圍內氣候混亂異常，加劇了洪澇、干旱、高溫等（氣象）災害。

2.科學觀測發現，地球“發燒”與大氣中逐年增加的二氧化碳等（溫室氣體）有關。

3.地球變暖是人類活動產生的過量（溫室氣體）導致的。

4.人們常常把“溫室氣體”的排放稱為（碳排放）。

5.在一些不經意的生活小事中都藏著（綠色低碳）生活方式。

6.通過（植樹）的方式可以把人們排放的碳吸收掉，以達到環保的目的。

7.綠色植物的（光合作用）能吸收大量的二氧化碳。

8.全球氣候變暖給人類和環境帶來了哪些危害？

答：氣候變暖導致了全球范圍內氣候混亂異常，加劇了洪澇、干旱、高溫等（氣象）災害，進而對環境和人類造成了一系列影響和傷害。

9.為了減少碳排放，我們小學生在家庭生活中可以怎么做呢？

答：（1）出行盡量騎自行車或坐公交車。

（2）看電視時把電視的亮度調暗一些；

（3）夏天開空調要調到26度。

第四篇：五年級上冊道德與法治知識點

1.自主選擇是我們的權利，也是成長過程中需要發展的能力。

2.在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的實際情況出發，選擇一些鍛煉和成長的機會。

3.豐富的課余生活能給我們帶來哪些收獲？答：豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養創新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學習待人接物的文明禮儀；能激發我們愛家鄉、愛祖國的情感，體現我們作為社會小主人的責任與擔當。

4、．如何合理安排課余生活；需要考慮的因素有哪些？答：應該做的事情有哪些？最重要的事情是什么？最急迫的事情是什么？自己的計劃能否按照時間安排進行？

5、合理規劃課余生活，要做到個體活動和群體活動結合、室內活動與室外活動互補，處理好課內學習與課余生活的關系。

6、有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產生矛盾或沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。

7、對于不同看法，采取“簡單拒絕”或“一味接受”的態度都不利于問題的解決。真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧。

8、“換位三部曲”是穩定情緒----冷靜思考-----尋找合理點。

9、交流中產生分歧時，我們應該怎么辦？答：交流中產生分歧時，我們可以坦誠地向對方提出意見，平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。

10、表達的方法？答：每個人都有發表自己意見的權利，表達時要自信。說話前做好準備，明確觀點，充分說理。表達是為了讓對方能理解和接受自己的意見。說話要態度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據，可以適當輔以手勢。

11、傾聽的技巧？答：身體前傾，目光專注。邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。從對方的發言中把握關鍵內容，做好回應的準備。

12、與人溝通要學會傾聽。這樣做既是良好修養的體現，也能讓我們準確理解和領會對方的想法和目的。

13、與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結合具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會。

14、青少年吸煙、喝酒的危害？

答：吸煙、喝酒不僅直接危害青少年的身心健康，還能誘發不良行為，甚至導致違法犯罪。

15、煙酒的危害？答：未成年人吸煙可能引起思維能力的退化和智力功能的損傷；喝酒會導致大腦功能發生變化，神經發育受阻，影響認知和行為能力的健康發展。酒精會刺激消化道，導致腸胃不適和消化不良，影響正常飲食及營養攝入，阻礙正常的生長發育。

16、“毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品”。

17、6月26日是國際禁毒日。

18、《小學生日常行為規范》第二十條

規定：“不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。”

19、《中華人民共和國未成年人保護法》第三十六條：中小學校園周邊不得設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所。

20、遠離煙酒，拒絕毒品，關鍵在我們自己。要增強防范意識，養成良好的學習和生活習慣，養成遵紀守法的習慣。主動拒絕煙酒，堅決抵制毒品，是我們健康生活、成長的保障，也是對自己、家庭和社會負責的表現。

21、班委會的職責：

班委會由班委會委員組成。他們根據分工，各司其職，開展工作，共同承擔責任。同時，各班委之間相互協作、形成合力，與同學們一起推動班級進步。

班委會要協助老師承擔一些班級管理工作,這不僅需要班委會具有一定的管理能力,更需要他們熱愛集體，有為同學、班級服務的意識和奉獻精神。

22、處理班級事務的一般程序。

答：第一步班會主持人履行職責；第二步提案人介紹提案內容；第三步充分討論，表達意見；

第四步大會表決，公布結果

23、民主討論對處理班級事務有重要意義？

答：民主討論能為班創設寬松、和諧的圓，讓每個人都能所欲言，克分發表自己的意見。在這一過程中、我們也逐浙成長。

24、討論和決定班級事務，要堅持公平公正、公開透明、協商合作的原則。

25、班級成員集體形成的最終決定在班級中具有約束力。每個成員都要遵守共同的決定，并落實在行動中。

26、我們的祖國位于亞洲東部、太平洋的西岸。

27、中國陸地面積960多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家。

28、我國大陸瀕臨的四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）

29、我國第一大島：臺灣島

14個陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

30、6個隔海相望的國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。

31、《中國的省級行政區域》圖，我國有23個省，5個自治區、4個直轄市和2個特別行政區。5個自治區：廣西壯族自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、西藏自治區、新疆維吾爾自治區。4個直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。2個特別行政區：香港特別行政區、澳門特別行政區，實行“一國兩制”。

32、北京是中華人民共和國的首都。

33、世界文化遺產

：長城，明清皇宮（北京故宮、沈陽故宮），敦煌莫高窟，秦始皇陵及兵馬俑，周口店北京人遺址，承德避暑山莊，曲阜孔廟、孔府、孔林，武當山風景區，拉薩布達拉宮，麗江古城，平遙古城，蘇州古典園林，北京頤和園，北京天壇，明清皇家陵寢，龍門石窟，都江堰—青城山，山西大同云岡石窟、杭州西湖。

世界文化和自然雙重遺產：泰山風景名勝區，黃山風景名勝區，武夷山，峨眉山-樂山大佛

34、我國的五種地形：平原、高原、山地、丘陵和盆地。

35.三大平原:東北平原、華北平原、長江中下游平原。

四大盆地:塔里木盆地、準噶爾盆地、柴達木盆地、四川盆地。

四大高原:青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、云貴高原。

36、“一方水土養一方人”，不同地區人們的生產生活有著很大的差異。隨著時代的發展，不同地區之間的交往越來越多，這需要人們不斷增加了解，相互尊重彼此的生活習俗。

37、我國第一長河——長江，世界最高峰——珠穆朗瑪峰，我國最大的瀑布——黃果樹瀑布，我國面積最大的高原——青藏高原（號稱“世界屋脊”）

38、中國有56個民族，其他55個民族因人口數量相對較少，習慣稱為“少數民族”。

39、我國是一個統一的多民族國家；知道各民族誰也離不開誰，在分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經濟上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的格局，共同創造了博大精深的中華文明。

40、各民族一律平等，加強和鞏固民族團結。

41、少數民族聚居地，能找到很多的少數民族，你知道是哪五個自治區嗎？

西藏自治區、新疆維吾爾自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、廣西壯族自治區。

42、維吾爾族：能歌善舞，招牌舞蹈動作是一個動脖子的動作，他們的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的蓋頭來》我們都很熟悉。藏族：藏族出名的節日是雪頓節，后來因為舉行大規模地曬佛活動又稱為曬佛節。回族：它是分布最廣的少數民族。壯族：是我人口最多的少數民族。它還有一個習俗就是唱山歌，比如因唱山歌出名的劉三姐就是壯族人。高山族：寶島臺灣的少數民族。傣族：最有代表性的節日是潑水節。彝族：彝族的火把節聞名中外。

43、怎樣理解“五十六個民族是一家”？

答：①.我國是一個統一的多民族國家，56個民族的人民和睦相處，共同發展，譜寫了一曲曲民族團結之歌。

②.我國各族人民共同創造了中華文化，共同開拓了祖國疆域，共同締造了統一的多民族國家；形成了共同的信念，結下了深厚的兄弟情誼。中華民族是一個不可分割的命運共同體。

③.新中國成立后，各族人民都成為國家的主人，平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系逐步形成和鞏固。各族人民互相尊重、互相幫助、互相支持，親如一家人，為實現各民族共同繁榮而團結奮斗。

44、千百年來，在長期的交流融合中，在血與火的淬煉中，尤其是在新中國成立后，我國各族人民更是形成了平等、團結、互助、和諧的新型民族關系。大家互相尊重、互相幫助、互相支持，共同為實現中華民族的偉大復興而奮斗。

45、全面建成小康社會，一個民族也不能少。我們56個民族要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，同心同德，守望相助，努力實現這個偉大夢想。

45、各族人民的團結互助關系體現在哪些方面？

答：新中國成立后，各族人民都成為國家的主人，平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系逐步形成和鞏固。各民族人民相互尊重、互相幫助、互相支持，親如一家人，為實現各民族共同繁榮而團結奮斗。

46、我國是多民族、多語言、多文種的國家，除漢字外，還有藏文、蒙文、維吾爾文、朝鮮文等幾十種文字。這些文字都是中華民族智慧的結晶，它們共同書寫了祖國悠久的歷史和燦爛的文化。

47、國家推廣普通話，推行規范漢字。

48.漢字是表意體系的文字，特別是早期漢字，直觀形象，生動多姿。

49、漢字是我們的祖先在生產勞動中創造出來的，每個漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現了中華民族偉大的創造力。

50、漢字自古至今一直頑強地堅持自己獨特的表意性，每一個漢字都蘊含著豐富的古代文化信息。一個個字符就如同中華文化的化石，傳遞著來自古代社會的音訊，描繪了中華文化發展的軌跡。

51、漢字不僅是維系中華文明的重要組帶，也是世界人民共同的財富。中國周邊也逐漸形成了以漢字為媒介的“漢字文化圈”。

52、張衡發明地動儀，祖沖之把圓周率精確到小數點后面第七位，李時珍《本草綱目》。張仲景寫出了傳世巨著《傷寒雜病論》，華佗發明了麻沸散，蔡倫改進了造紙術，53、獨領風騷的古代技術創造：青銅制造（司母戊鼎）----絲綢（西漢素紗禪衣）----制瓷（東漢青瓷四系罐）-----水利工程（都江宴、趙州橋）

54、改變世界的四大發明：造紙術（蔡倫）、印刷術（畢昇）、火藥（煉丹）、指南針（司南）

55、中華民族在自己的發展歷程中所形成的代代傳承的美德，深深熔鑄在我們偉大的民族精神之中。不懈追求人格修養的提高是中華傳統美德的突出特點，如注重明志、崇尚氣節、講究誠信等。

56、明志就是確立志向，在向理想彼岸的遠航中，只有不畏艱險、不斷進取的人才能體驗到成功的喜悅，而明志是為激流勇進的人生注入的第一推動力。

57、氣節指志氣和節操，往往表現為堅持正義，在民族危急關頭或強大壓力面前不屈服的精神。氣節是以廉恥之心為基礎的，沒有廉恥，就不能堅持道德原則。

58、誠信既是一個人的立身之本，也是一個民族、國家的生存之基。“失信不立”是恒古不變的人生哲理。

59、求新是人格信用不可或缺的一部分。求新就要與時俱進。沒有求新，個人就不能發展，社會就不會進步。求新精神體現了中華文化中積極進取、奮發向上的品質。

60、如何提高人格修養？人格修養離不開學習和實踐。好學善學、學以致用、知行合一是古人崇尚的精神境界。

61、在崇尚人格修養的文化精神浸潤下，中華民族產生了一代代品行高潔的人士。他們的偉大人格始終是后人前進的路標。

62、孔子說：“己欲立而立人，己欲達而達人”。在自己謀求生存與發展的同時，也要幫助他人生存與發展，這就是傳統美德中“立己達人”的仁愛精神。

63、寬容是仁愛之心的重要表現。古人強調要嚴于律己，寬以待人，認為做到這一點，人與人之間就可以減少摩擦，增進和睦。

64、發揚仁愛精神要推己及人。尊敬自己家里的長輩，從而推廣到尊敬別人家里的長輩；愛護自己家里的兒女，從而推廣到愛護別人家里的兒女。這種仁愛之心推廣到極致，就是“民胞物與”的精神。

65、愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都有強烈的憂國憂民思想，以天下為己任，前赴后繼，保衛祖國，關懷民生。這種可貴的精神是使華民族歷經劫難而不衰。

66、每個人的命運都同國家的命運緊密相連。國家富強，人民能夠幸福；國家衰弱，人民跟著遭殃。

67、愛國的內容：愛國的內容十分廣泛。熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，維護國家的尊嚴，捍衛國家利益，在危難之時英勇戰斗，在安定之時奉公守法，都是愛國的表現。

68、中華傳統美德的重要性：

源遠流長的中華傳統美德是強大的文化基因，深深影響著中國人的精神氣質。

在實現中華民族偉大復興的事業中，傳統美德永遠是我們不斷奮進的精神動力。

69你是如何選擇課余生活的？如果你的選擇和父母意見不一致，你會怎么辦？

（1）自主選擇是我們的權利，也是成長過程中需要發展的能力。（2）面對豐富多彩的課余生活，我們有時候會遇到一些困惑，需要我們開動腦筋，合理選擇。

（3）在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的實際情況出發，選擇一些鍛煉和成長的機會。

第五篇：七年級上冊道德與法治 知識點

第一課

第一框

1、進入中學，我們的感受是什么？

站在新的起點上

（1）富有挑戰的課程

（2）新奇的實驗器材

（3）豐富多彩的社團

（4）新校園、新老師、新同學

2、如何認識中學時代？（重要性）

(1)中學時代是人生發展的一個新階段。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。

(2)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。

3、隨著步入中學階段，初中生的變化發展：

①隨著身心的不斷發展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；

②隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發現和認識自己：

③隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發具體而深入；

④隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

4、怎樣正確認識中學生活是我們成長的禮物？

(1)中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。

(2)中學生活提供了發展自我的多種機會。

①集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性；

②新的課程，引領我們探索新的知識領域；

③豐富多彩的社團活動，給我們提供發展興趣的平臺；

④各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門

(3)進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。

5、中學時代給我們帶來哪些發展自我的挑戰？

①進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。

②在新的環境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。

6、如何度過中學時代？

面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

第二框

1、少年為什么要有夢想？（重要性）

①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。

②夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。

③少年的夢想，雖然總是和現實有一定距離，有時甚至不切實際。但正因為有這樣的夢想，人類才能不斷進步和發展。

2、少年的夢想的特點：

(1)少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發展。

(2)少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。

(3)少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

3、努力的含義：

努力是夢想與現實之間的橋梁。努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。

4、怎樣拉近夢想與現實的距離？

（1）少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現實之間的橋梁。

（2）努力，需要立志。志向是人生的航標。

（3）努力，需要堅持。只要堅持努力，即時過程再艱難，也有機會離夢想更進一步。

（4）努力，需要方法。

①

分清輕重緩急，合理規劃和管理時間。

②

勞逸結合，學會科學用腦。

③

“不積跬步，無以至千里”，每天進步一點點。

④

“學而不思則罔，思而不學則殆”，學思并進。

⑤

珍視團隊合作。

第二課

第一框

1、如何看待學習？

①

學習包括知識的獲取和各種能力的培養。

②

學習不僅局限在學校，生活中的一切經歷都是學習。學習不僅表現為接受和掌握，還表現為探究、發現、體驗和感悟。

③

學習需要自覺主動的態度。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。

④

學習伴隨我們成長。人的成長過程是一個不斷學習的過程。

⑤

學習沒有終點。我們終身都在學習，只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。

2、學習的重要性

(1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。

(2)學習就是給生命添加養料。如果不學習，人的生命將會枯萎。

(3)學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的持續動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。

3、學習的作用：

（1）學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；

（2）學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；

（3）學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；

（4）學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。

第二框

1、體味學習（為什么學習是苦樂交織的？）

（1）學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時，我們都可以體味到學習帶來的快樂。

（2）學習是多方面的。學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。

（3）學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。

（4）當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。

2、怎樣學會學習？

①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。

②學會學習，需要掌握科學的學習方法。掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。

③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。自主學習、合作學習、探究學習。

第三課

第一框

1、正確認識自己的意義（重要性）

①正確認識自己，可以促進自我發展。

②正確認識自己，可以促進與他人交往。

③有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

2、正確認識自己的方法（途徑）

（1）可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。

（2）可以通過自我評價來認識自己。

（3）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。

3、自我評價的意義和方法

（1）意義：①能幫助我們接受自己

②能幫助我們調節和控制自己的行為

（2）方法：①自我觀察和分析

②與他人比較

4、他人的評價有什么意義？

他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整和清晰的認識。

5、正確對待他人評價的方法

（1）用心聆聽

（2）用于面對

（3）平靜拒絕

6、怎樣對待他人評價？

①我們要重視他人的態度與評價，②但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。

③用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。

第二框

1、怎樣學會接納自己？

①接納自己，需要接納自己的全部。

②既接納自己的優點，也接納自己的不完美。既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。

③接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。

2、怎樣學會欣賞自己？

（1）欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。

（2）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。

（3）欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

3、怎樣更好地激發自己的潛能？

①珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；

②廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；

③積極合作，與他人共同完成任務。

4、怎樣做更好的自己？

（1）做更好的自己，就要揚長避短。

（2）做更好的自己，需要主動改正缺點。

（3）做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。

（4）做更好的自己，是在和他人共同生活過程中不斷成長，更在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現。

（5）做更好的自己，需要接納與欣賞自己。

5、改正缺點的方法

(1)具體描述自己的缺點。

(2)從小的缺點、對你來說最容易改正的缺點開始。

(3)只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給自己肯定或獎勵。

(4)請一個信任的人來協助你。

(5)在公開場合做出改正缺點的承諾。

(6)運用自己以前改正缺點的成功經驗。

第四課

第一框

1、我的朋友圈：

（1）伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。

（2）隨著年齡的增長，我們的交往范圍不斷擴大，交往內容更加豐富，朋友關系更加密切。

（3）對友誼的渴望，讓我們相互靠近。

2、友誼的力量（朋友對我們的成長有什么作用、意義？）

（1）

朋友影響著一個人的言談舉止、興趣愛好甚至性格等。

（2）

朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。因為朋友，多了些許溫暖，活得更加自在；我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。

（3）

朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

第二框

1、正確認識友誼（友誼的特質）

（1）友誼是一種親密的關系。我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。

（2）友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。

（3）友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。

2、正確對待友誼需要澄清的問題（友誼的澄清）

（1）友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

（2）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。

（3）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。

（4）友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。

（5）梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經的歷程。

第五課

第一框

1、如何建立友誼

①建立友誼，需要開放自己。

②建立友誼，需要持續的行動。

③建立友誼，需要好的方法。

（1）面帶微笑

（2）記住對方的名字

（3）真誠夸贊

（4）尋找共同之處

（5）做耐心的傾聽者

（6）保持好奇心

2、如何呵護友誼？

（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。

（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。

（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。

（4）呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到傷害。

3、正確的關懷朋友，尊重對方需要注意些什么？

①每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。

②朋友之間需要坦誠相待，并不意味著毫無保留；

③給朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。

4、如果你與朋友間產生了某種沖突，你是如何理解與處理的？

①朋友間的沖突在所難免。

②沖突發生時，可相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式，處理得當，沖突可以把彼此的距離拉得更近。

③基本策略：保護冷靜、坦誠交流、及時處理、勇擔責任、換位思考。

5、與朋友交往中，如果他傷害了你的情感，正確的做法是什么？

當友誼遭到了背叛或受到了傷害，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束友誼，兩者都需要勇氣，也需要智慧。

第二框

1、如何認識網絡交往？或網絡交往的利弊是什么？

①網絡是一把雙刃劍，是一種交往的工具。

②益處：1.網上交往具有虛擬、平等、自主等特點，超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。

2.互聯網開啟了通往世界的又一個窗口。

3.可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現實交往中那么多的壓力和責任。

③弊端：1.網絡交往具有虛擬性，間接性，隱蔽性。

2.網絡交往存在欺詐，違法犯罪等問題

3.網絡中的肆意宣泄，導致不文明，不道德的事件頻發。

4.有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。

5.虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。

2、如何慎重結交網友？

（1）網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。（前）

（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。（中）

（3）將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重除了考慮安全因素，還需要面對很多問題。（后）（是否都愿意坦露給對方、與想象差距。）

（4）不可能只停留在虛擬世界中，要學會在現實中與同伴交往。

3、青少年如何合理的網絡交友？

（1）樹立安全意識、自我保護意識.（2）自覺遵守網絡交往的道德和法律規則。

（3）學法知法守法，運用法律維護自己的權益。

（4）注意保護個人隱私，不隨意公開個人信息。

（5）生活中的問題盡量向身邊的人請求幫助。

（6）提高自己的辨別覺察能力和抗誘惑能力。

（7）正確認識網絡，用其所長、避其所短。

（8）既要真誠守信，又要謹慎，避免盲目從眾。

4、全國青少年網絡文明公約

（1）要善于上網學習

不瀏覽不良信息

（2）要誠實友好交流

不侮辱欺詐他人

（3）要增強自護意識

不隨意約會網友

（4）要維護網絡安全

不破壞網絡秩序

（5）要有益身心健康

不沉溺虛擬時空

5、網上交友如何保護自己？

①對陌生人的邀請，不輕易接受。

②對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密。

③遇到問題時，要學會求助。

第六課

第一框

1、了解教師職業

①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（作用）

②教師是一種專門的職業，承擔教書育人的使命。（使命）

③時代對教師提出了更高的要求。（新要求）

（有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心）

2、造成老師風格不同的原因：

①每位老師在年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等方面存在差異。

②每位老師解決問題的方法和表達方式不同。

3、如何正確對待風格不同的老師

①

承認老師的差別

②

發現不同風格老師的優點

③

了解老師教育行為的目的④

主動與不同風格的老師交往

⑤

尊重并接納不同風格的老師

第二框

1、教學相長的內涵：（如何理解“教學相長”？為什么要教學相長？）

教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。

一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

2、教學相長的要求：

（1）

面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。

（2）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。

3、如何正確對待老師的表揚和批評?

①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。

②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。

③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

4、師生交往的良好狀態

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。

5、如何建立良好的師生關系（如何與老師交往？）

（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。

（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

6、怎樣正確處理與老師交往之間的矛盾

（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。

（2）相信善意，多些寬容和理解。

（3）坦誠相待，注意溝通方式。

（4）求同存異，主動關心。

7、為什么要尊重（關心，理解）老師呢？/老師的作用

①尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養.②老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。

③老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。

④教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔教書育人的使命。

第七課

第一框

1、家庭的含義

家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。

2、家對我們有什么意義？（對家的理解）

（1）

家是我們身心的寄居之所。

（2）

家是我們心靈的港灣。

（3）

家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

3、為什么要孝親敬長？

（1）父母賦予子女生命，撫育我們成長。

（2）孝敬父母是中華民族優良的傳統美德。

（3）孝敬父母也是社會主義道德規范的重要組成部分。

（4）尊敬贍養父母是法律規定的公民必須履行的義務。

4、如何孝親敬長？

①尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和建議。

②傾聽。與雙親保持親近，融洽的關系，傾聽他們的心聲。

③感恩。知恩、感恩用行動表達感恩之情。認真學習，不辜負父母的期望。平日主動承擔力所能及的家務勞動。（孝敬父母的具體做法）

第二框

1、與父母沖突的原因

①一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。

②另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。

③我們開始審視父母，質疑父母，挑戰父母的權威與經驗。

④作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

2、如何在與父母溝通中化解沖突？

①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

②愛是需要呵護的，互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。

③如果與父母發生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。

④我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。

⑤我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

⑥掌握和父母溝通的技巧：關注事實，把握時機，留意態度，選擇方式，考慮環境。

3、親子沖突的影響

①親子沖突是親子之間互動的一種方式。

②如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦；

③嚴重的親子沖突甚至還會導致人走上違法犯罪的道路，破壞社會的和諧穩定。

第三框

1、如何構建和諧家庭？

①家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

②有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。

③以良好的心態面對家庭發展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

2、如何協調、化解家庭成員間的矛盾、沖突？

①幫助家庭成員舒緩情緒。

②明確自己是不偏不倚的中立者。

③引導家庭成員看到對方的優點。

④幫助家庭成員走出“面子”困境。[來源

第八課

1、生命有時盡（特點）

（1）生命來之不易。每個人的生命是在無數的偶然性中產生的，它是屬于我們自己的幸運。

（2）生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。

（3）生命是不可逆轉的。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返。

（4）生命也是短暫的。在時間的長河中，個人的生命很短暫。

（5）我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。

2、生命接續的意義

①個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。

②生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

③在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。

④在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

3、我們該如何接續生命?

(1)在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。

(2)在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。

(3)在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。

4、為什么要敬畏生命？＼為什么說生命至上？＼不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？

①生命是脆弱的、艱難的。生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

②我們的生命都是寶貴的。生命價值高于一切。

③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人生命同樣重要。我們要自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

5、如何敬畏生命？（如何與他人的生命休戚與共）

①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷。

②我們不能漠視自己和他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。而且應該做到與周圍的生命休戚與共。

第九課

1、如何愛護自己的身體？

①守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養成健康的生活方式。

②要珍視自己的肉體生命。不能做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。

③增強安全意識、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。

2、如何養護精神？

①守護生命需要關注并養護我們的精神。

②我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。

③守護精神家園，我們學習優秀的民族文化，需要繼承和發揚民族精神。

3、災害自救自護方法

（1）火災逃生方法：[來源:學,科,網]

①保持鎮靜，不貪戀財物，迅速撤離；

②用濕毛巾捂住口鼻，匍匐撤離；

③不搭乘電梯，要向安全出口方向逃生；

④不盲目跳樓，可沿窗戶外墻結實管道逃生自救。[來源:學_科_網]

（2）

地震逃生方法：[來源:Zxxk.Com]

①保持冷靜，就近躲避，震后迅速有序地撤離到安全的地方。

②上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、躲在各自的課桌下。

③如在室外，注意避開高大建筑物、樹木，撤離到空曠場所。

（3）

安全游泳注意事項：

①選擇安全的游泳場所；

②游泳時要有有成人帶領，不私自下水；

③游泳前要做好熱身活動。

（4）

如何援助落水者：

①向有成人的地方高聲呼救，不貿然下水救人；

②向落水者拋放木塊、竹桿、自制浮具；

③拔打“110”報警電話求救。

4、挫折的積極影響？

①生活中的挫折是我們生命成長的一部分。

②得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；

③失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

5、如何發掘生命力量？

①認識到生命有一定的承受力，自我調節和自我修復的能力。

②我們要培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

③發掘自身的力量并不排斥借助外力。學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。

6、如何認識與正確對待挫折？

1．生活難免有挫折。生活的道路并不總是平坦的，在我們努力的過程中。難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗,這就是挫折。

2．產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態度不同。[來源:Zxxk.Com]

3．面對挫折，我們需要及時調整自己，正確看待挫折。

4．生命中的挫折是我們生命成長的一部分。

5、要以樂觀的態度、正確的方法、堅強的意志克服困難，戰勝挫折。

第十課

1、怎樣的一生是值得過的？

①能夠活出自己的人生，實現自我價值；（自己）

②在看到別人的需要時付出自己的愛心，承擔起自己的責任；（他人）

③將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。（國家、社會）

2、如何認識生命的意義：

?①探索生命的意義，是人類生命的原動力之一。【為什么】

②生命是獨特的，生命意義是具體的。【是什么】

③生命的意義需要自己發現和創造。【怎么做】

3、怎樣拒絕貧乏，讓生命充盈、豐富？

①生命是一個逐漸豐富的過程。

②熱愛生活，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。

③敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強，生命得到滋養。

4、怎樣拒絕冷漠，讓生命溫暖？

①人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖，生命拒絕冷漠。

②我們不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。

③讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

5、讓生命充盈的具體做法/傳遞生命溫曖的具體做法[

（1）

閱讀好書

（2）

專注自己熱愛和有興趣的事

（3）

走出家門，了解他人不同的生活方式

（4）

外出旅游，看看不同的風土人情

（5）

為災區捐款；

（6）

義務植樹；

（7）

到敬老院參加志愿活動

6、怎樣在平凡中創造偉大？平凡人怎樣書寫生命價值？怎樣看待在平凡中創造偉大？

①每個人的生命都有自己獨特的使命。

②偉大在于創造和貢獻。

③為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量，書寫自己的生命價值。

④當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

7、怎樣看待偉人的生命價值？

偉大在于創造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。