新學期學校德育工作計劃

新學期學校德育工作計劃1

本學年德育處將繼續以社會主義核心價值觀為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，以德育主題活動為依托，建設學生喜愛的德育平臺，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。

一、指導思想

本學年德育處將繼續以社會主義核心價值觀為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，以德育主題活動為依托，建設學生喜愛的德育平臺，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，引導、塑造學生的良好行為習慣，增強德育教育的有效性。繼續以班級、年段為實施幸福德育的平臺，推進幸福德育工作在我校的深入開展，以感恩教育為切入點，引導學生感恩師長、感恩學校、感恩社會，培養高素質、明禮儀、善感恩的人才。

二、工作目標

反思總結上一學年幸福德育開展情況，進一步推進幸福德育工作深入，積極推進德育校本課程——幸福讀本實施，加強幸福德育科研工作，形成一整套切實可行地推進幸福德育的方法與制度；加強公民意識教育，學生行為規范養成教育，培育良好校園氛圍，引導學生良好的行為規范意識；結合教師節、拗九節、重陽節、父親節、母親節等節日，以主題活動的形式推進中華優良傳統文化教育，特別是感恩教育，培養學生感恩之心；繼續推進我校體育節、藝術節、元旦迎新、社團節等大型活動的有序開展。

三、本學期工作重點

1、增強幸福德育研究，推動幸福德育工作在我校的深入開展

（1）在總結我校去年幸福德育實施經驗的基礎上，加強幸福德育科研工作。以科研項目的推進帶動我校德育工作團隊理論水平的提升。我處今年將著力推進省級兩個新的課題：xx省中小學德育研究專項課題——《以幸福德育為目標的高中班會課課程建設》、xx省中小學教師發展基金課題——《普通高中的幸福德育的分層次研究》的研究工作，相信隨著課題研究的深入開展將進一步提升我校德育隊伍的理論研究水平。

（2）繼續以班級、年段為平臺，大力推進幸福德育的實施。加強班級環境文化、制度文化、活動文化、課堂文化、管理文化建設工作，營造愉悅和諧的人際關系，組織有向心力的班級活動，培育多元包容的班級文化、形成陽光向上的班級氣質，讓幸福班級建設成為年級、學校的基礎，從而推進幸福德育工作在我校的深入開展。

（3）有效推進年段工作，培育、塑造年段德育工作特色

立足我校德育工作年段分層次推進的特色，德育處根據學生三年成長特點，結合我校德育培養目標，統籌安排年段德育工作重點，加強年段工作研究，從高一、高二、高三年段學生特點出發，優化落實分層次德育目標，依托我校學生成長手冊，記錄學生成長歷程，推進年段管理工作，提高整體管理水平。

2、加強高三畢業班管理工作，通過強化常規管理，使學生的思想統一到年段、學校的要求上來，根據不同階段，學生表現出的不同思想狀態，開展有針對性的工作，使學生始終保持良好的精神面貌，提高備考效率。關注高三年段班主任、學生心理狀態，營造良好畢業班氛圍，組織適宜高三年級德育活動，密切家校聯系，促使學生、家長、班級、年段、學校形成合力，增強團隊意識，為明年高三取得更好成績打下堅實的基礎。

3、加強德育隊伍建設，提升德育干部素質

除了依托班主任例會，以會代訓外，還要轉換培養方式，加強班主任培訓。本學年成立xx青年教師“讀書會”，將繼續通過為班主任定購教育書籍，引導班主任利用課余時間自學相關理論知識；觀摩學習主題德育活動，不斷學習兄弟學校、本校先進班主任工作先進經驗；定期組織教育理論學習、讀書沙龍活動，使班主任能夠及時地接受到新思想，相互交流學習心得；定期聘請有經驗的`班主任就常規管理、班集體建設、育人的成功案例等方面進行經驗介紹等四種方式不斷引導班主任們學習先進的管理、育人經驗，不斷提升班主任隊伍素質水平。鼓勵班主任主動認真地開展工作，注重發揮骨干班主任的示范作用，力爭打造一只高素質的班主任隊伍。

4、加強公民意識教育，繼續完善德育考核制度建設，扎實推進學生行為規范教育

針對近年來學生素質情況，大力開展公民意識教育，培養公民美德，發揚社會公德，引導廣大學生了解公民的基本權利與義務。扎實推進學生行為規范教育，培養學生良好的行為規范。

5、加強中華優秀傳統文化教育，大力推進感恩教育，培養學生感恩之心

感恩是一種人格品質，是一種人生態度，是一種道德修養，作為xx的學生應該具有這種人格特質或一種習慣，常懷感恩之心，不僅能夠使人體驗生活的幸福感，對環境與他人充滿敬重、關切和珍愛，還會激勵人為了使自己變得更加美好而奮斗。本學年將做好以下工作

6、進一步整合家、校、社會資源，大力推進德育工作開展

完善家、校、社會網絡，充分、有效利用社會、家長資源，拓展德育工作資源，積極爭取家長、社會對學校德育工作的支持與參與。積極推進家長學校建設，加強家校聯系，邀請家長到校做講座；積極組織學生參與各種校外實踐和公益活動，充分利用家長資源與xx市的社會實踐基地資源，使社會實踐、日常校外活動和志愿者活動常態化、融入學生學習、生活，促使學校、家庭、社會形成教育合力。

7、增強學生法制教育、安全教育

通過邀請xx市專家來校進行法制教育安全教育講座，外出參加相關法制、安全教育活動等形式的活動，增強學生的法制觀念、社會公德意識及安全防范意識，對違反校紀校規學生既要嚴肅處理，又要做好受處分學生的思想工作，使之明確自身不足的同時感受關懷、增強自信、樹立正確人生目標、改正缺點。

8、抓好學生心理健康教育工作

依托陽光小屋，認真研究我校學生心理變化特點，針對不同年級建立相關心理引導、疏導工作制度。建立學生心理檔案，對學生當前出現的異常心理和行為進行鑒別和輔導。通過個別心理咨詢、傳授有益的宣泄方法，從而幫助有心理障礙或是心理困擾的學生，學習有困難的學生，有行為問題的學生，深受情緒困擾的學生走出心理陰影。此外，通過團體心理輔導、班會課滲透、宣傳建設等手段引導、幫助學生克服不良因素給他們健康成長帶來的不利影響，提高學生的心理素質，開發學生未來自我發展的潛能。

新學期學校德育工作計劃2

學校對學生進行德育教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，特制定工作計劃如下：

一、培養目標

本學期以學校發展為主題，圍繞學校德育工作安排，根據我班學生情況和特點，以提高教育教學質量為中心任務，以學生的養成教育為重點，以增強學生的環保意識為目標，進一步樹立團結意識、環保意識、服務意識、質量意識、創新意識，加強班級管理，推進班級建設。培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛環境的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己，幫助別人，為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，打下良好的思想道德基礎。

二、基本內容和要求

班級德育工作主要是向學生進行熱愛祖國的教育；熱愛人民的教育；熱愛集體的教育；熱愛勞動，艱苦奮斗的教育；努力學習，熱愛科學的教育；文明禮貌，遵守紀律的教育；民主與法制觀念的教育；良好的意志、品格教育；辨證唯物主義觀點的教育。

三、實施途徑

班級實施德育必須充分發揮校內、校外各教育途徑的`作用互相配合，形成合力，創造良好的教育環境，共同完成德育任務。主要途徑：各科教育；校級、班級教育和各種教育活動；少先隊教育活動；家庭教育和校外教育活動。

四、教育原則

堅持正確的政治方向；熱愛學生，了解學生；加強針對性；堅持正面教育；提高道德認識和行為訓練相結合；集體教育與個別教育相結合；言傳身教，為人師表；保持教育的連續性和一致性。

五、具體措施

1、認真抓好班級管理，做好登記和記錄。嚴格執行學校和班級各項管理制度及學生操行評定制度。樹立正面典型，發掘后進生中的閃光點。以優促良，以優帶后；以人促人，以人育人。使學生在相互學習中共同進步。

2、有計劃、有組織的開展好主題班會，及各種有益于學生身心健康發展的文體活動。糾正學生中存在的不良之風，幫助學生養成良好的道德品質。培養學生良好的集體榮譽感，以形成良好的班風、學風和生活作風。

3、關心和愛護學生，耐心細致地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學習，愉快的生活。

4、以落實學生個人量化積分為主線，以德育系列化活動和“班級十最”等評比表彰機制為動力，扎扎實實地搞好德育工作。組織豐富多彩的課外活動，組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等，激勵廣大學生奮發向上。通過勞動創造綠色美麗的校園環境，陶冶學生情操，培養學生的環保意識。

新學期學校德育工作計劃3

一、指導思想。

以《公民道德建設實施綱要》、《中學生行為規范》、《中學生守則》、未成年人教育等法律法規和會寧縣高效課堂構建若干指導意見及會寧縣教育局20xx年德育工作安排為依據，著力構建“全員、全程、全方位”的“三全”德育框架，完善學校德育工作立體網。深入開展德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性。

堅持“抓常規促規范，以創新求發展”的德育工作思，努力構建“和諧德育”的教育體系。以主題教育月活動為主線，以常規管理為基礎，以精細管理為核心，以自定目標、自主管理、自我完善、自我發展的“四自管理”管理模式為總抓手，充分發揮學生會作用，提高學生自我管理能力，全面提高學生綜合素質，努力營造健康、文明、和諧的育人環境。探索德育工作新途徑，構建具有甘溝中學特色的德育工作機制和體制，力爭學校德育工作再上一個新的臺階。

二、工作目標。

（一）一個中心：圍繞學生養成教育為中心。

（二）三支隊伍：班主任隊伍、加強政教隊伍、和學生干部隊伍建設。

（三）八項工作：

1、抓好三支隊伍建設，提高德育管理水平。

2、加強學生習慣養成教育，抓好儀表教育，促進規范管理。

3、扎實開展系列主題教育。

4、加強校園文化建設，開展師生讀書活動，打造書香校園，加強班級文化建設，營造合理、健康的有利學生道德成長的校園文化氛圍。

5、開創學校“四自”管理模式，嚴肅學生綜合素質評價行為，嚴格學生綜合素質評價。

6、加強學校、家庭、社會三結合的育人網絡建設。

7、切實加強安全教育、法制教育和紀律管理，確保學校教育教學的平安和諧運行。

8、加強學校衛生管理工作，營造良好的校園環境。

三、工作內容。

（一）抓好兩支隊伍建設，提高德育管理水平。

1、抓好班主任隊伍建設，全面提高班主任育人素質。

①建立健全班主任例會制。

班主任例會是加強班主任隊伍建設，強化班級管理，暢通德育工作渠道的基本制度和基本保障。通過班主任例會，總結階段性的班級管理經驗，剖析工作中存在的問題，研討和改進工作的措施和應對策略，分析班級管理和學生思想中出現的新問題、新情況；布置階段性德育工作的目標、任務和要求；并通過例會對班主任進行理論培訓，對班級管理方法、經驗的學習和教育習慣的反思，提升班主任的思想、業務素質。

②加強班主任理論學習，創設平臺加強班主任的交流。

使讀書活動在學校形成濃厚的氛圍，努力建設一支學習型、研究型、專家型的班主任隊伍。要求每個班主任根據自己工作的經驗積累，寫好德育隨筆，讀一本教育專著，研究一個教育現象，寫一篇教育反思，每學期開展1次班級管理經驗交流會，指導班主任將工作中積累的寶貴經驗，形成理論材料，提升自己的班主任理論水平，要通過這些活動的開展達到相互學習的目的，并從理論層次上提升班主任，促使班主任科學管理班集體。

③健全與完善班主任考評制度。

要健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動創造性的開展工作。把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。

2、加強政教干部隊伍建設，提高政教干部隊伍素質，加強學習，繼續認真落實周例會制，增強服務意識，強化處室職能，服務學校大局。加強生活指導師管理，提高管理水平。加強門衛保安和寢室管理員管理，提高服務質量。

3、加強學生干部隊伍建設，規范并提高學生的自我管理水平。

①重視學生會的選拔工作，制定制度，保證學生會干部的'質量。

②進行學生會干部培訓，規范并提高學生的自我管理水平。

③切實加強值周班的規范化管理，充分發揮值周班在文明監督，督促并落實學生儀容儀表，檢查做操情況，衛生管理等方面的作用。

（二）加強學生習慣養成教育，抓好儀表教育，促進規范管理。

1、認真做好學生開端教育工作。

通過新學年的軍訓活動培養學生良好的養成教育習慣，初步形成良好的班風、校風，同時為進一步實施“四自”管理奠定良好的基礎。通過文明習慣養成教育活動，讓學生熟知《中學生守則》和《中學生日常行為規范》內容，深刻理解其內涵。使學生養成良好的文明行為習慣。

2、抓好學校的各項常規，創建優良校風。

落實“三制”：人人崗位責任制、衛生值日包干制、衛生檢查評比制。堅持一周三查：查儀容儀表情況；查文明行為習慣；查自學紀律情況。繼續堅持文明班級的評比制，常規檢查反饋、督促、落實制，使常規管理達到精細化。

3、開展學唱紅歌活動，營造昂揚向上、團結奮進、開拓創新的良好育人氛圍。

扎實開展課間操、眼保健操、課外活動，提高學生健康質量，有效地利用班會加強對學生文明習慣養成教育，激勵學生積極向上，形成良好的校風。

（三）扎實開展系列主題教育

1、以愛國主義教育為主線，以學生文明習慣養成和感恩教育為基礎開展主題教育月活動，貫穿于學校德育工作。通過開展“重細節，養習慣”“做文明學生、創文明優美校園”、“學會感恩，勵志成才”、“愛我祖國，榮我磐中”等系列主題教育，營造濃厚的輿論氛圍，規范學生行為習慣，提高學生綜合素質。力爭做到月月有主題，周周有重點，充分開好主題班會，進行動員、發動、總結落實。活動結束后，要評選出在主題活動中表現突出的學生和班級，并公開進行表彰。

2、本期重點指導班主任上幾堂主題班會示范觀摩課，通過典型引路提高班會課的課堂實效，加強班主任班會課的交流，促進班主任素質的提高。利用班會時間安排學生觀看午、愛國主義教育片、心里健康輔導等優秀電視節目。通過觀看、書寫觀后感等形式讓學生心靈上受到洗禮，思想上得到升華，促進學生綜合素質的提高。

（四）加強校園文化、綠化、美化建設，開展師生讀書活動，打造書香校園，加強班級文化建設，營造合理、健康的有利學生道德成長的校園文化氛圍。

積極開展學生讀書活動，通過檢查評比、個人展示、征文、演講等活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，使學生在濃濃的讀書氛圍中，展現個性風采和精神面貌。加強班級文化建設，努力營造積級、健康向上的班級文化，是班主任提高班級管理水平和促進學生發展的一個重要舉措。

（五）開創學校“四自”管理模式，嚴肅學生綜合素質評價行為，嚴格學生綜合素質評價。

本學期，我們要開創新發展“四自”管理模式。“四自”管理是在班主任的指導和教育下，培養學生在校學習、生活中的自主性，讓學生在班級管理中能自定目標、自主管理、自我完善、自我發展，充分調動學生的學習和生活的自主性。搞好每一階段的總結表彰，以此來鼓勵多數學生和家長，提高其自信心。與學生家長結合，通過家長會、表彰會等形式加強“四自”宣傳力度，使家長了解“四自”管理模式，獲取他們的支持。使學校特色管理模式發揮出更大的成效。

新學期學校德育工作計劃4

一、指導思想：

進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境為保障，以努力提高學生的現代文明素質為目標，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動。

二、工作重點及目標：

1、抓好學生的常規教育，強化《小學生日常行為規范》的落實，培養學生良好的行為習慣。

2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。

3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

4、開展不同課型的活動，充分利用好班隊設計課，為學生設立一個展示才能的小舞臺，給學生一塊自由發展的'空間。

三、具體措施：

1、抓好學生的常規教育。

帶領全班同學學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》《一日常規》等，采取一定的評比、競賽等措施，使常規工作落到實處，切實培養學生良好的行為習慣，特別是開學之初，班主任要靠上抓，深入學生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。在班級要開展自評、組評、師評等活動，并用制度規范學生的言行。

2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。

工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善。

3、讓學生明確學習目的，端正學習態度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”，互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。

4、培養好班干部，充分發揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會，培養工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。

5、重視家校聯系。做好家訪工作，班主任及時與家長聯系，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。

6、提高自身素質。在做好班主任工作的同時努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教學方法。認真備好課，在上課的過程中要特別注意開發學生的智力，善于誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時總結經驗，吸取教訓。

7、衛生工作落實到人，使人人有事做，事事有人做。上好兩操，講好個人、室內外衛生，定期檢查，使學生養成良好的衛生習慣。

四、課時安排：

1、九月份開展“我愛我師”演講活動。新學年開始時，值教師節到來之際，面向全體學生開展此項活動是要教育學生懂得尊師重教，同時也可以給“教師教好，學生學好”創造良好的氣氛。

2、十月份開展“我是節約小標兵”主題活動，深化科技教育。開展以“節約一滴水、一張紙、一度電、一粒米”為主要內容的節約資源“四個一”活動，培養學生從小養成節約能源，愛護環境的良好行為習慣。

3、十一月和十二月開展“珍愛生命”主題活動，加強安全教育。經常開展喜聞樂見的安全教育活動，提高學生的自護意識。通過法制專題講座、學生征文、參觀展覽等對學生進行法制方面的教育，增強學生遵守紀律的自覺性和自我保護意識。

4、元月份開展“慶祝元旦”系列活動，培養學生的興趣、愛好。

總之，要想在今后的教育教學工作中立于不敗之地，就必須在先前成功的經驗和做法上不斷探討和實踐適應新形式，新問題，新理念的新做法。實事求是，老老實實，不搞形式，不擺架子，一切工作從我做起，一切工作為師生而做，當個好領導，做個好公民。共同努力，共同奮斗，團結一心，眾志成城。

新學期學校德育工作計劃5

我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官，班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

一、常規教育方面

我班原有學生xx名，這學期從xxx過來xx名，加上兩名從其他學校轉來的學生，共有19名學生給我們的班級帶來新鮮的血液。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的'過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督員”，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在周末時間進行總結，通過班干部的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行

因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

3。衛生紀律講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

（1）個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

（2）班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

三、班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

四、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處

一、指導思想

堅持黨的教育方針，堅持科學發展觀，遵循德育工作規律和青少年學生成長規律，以科學發展觀為指導，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《克拉瑪依市十二五教育事業改革與發展規劃》精神，堅持社會主義核心價值體系教育，根據市教育局普教科的德育工作重點和學校工作的總體要求，堅持以人為本，育人為本的工作理念和抓養成、重管理、求實效、上水平的工作要求，引導中小學生勤奮學習、快樂生活、全面發展，切實提高每一個學生的學習生活品質，引導學生形成科學的世界觀、人生觀、價值觀，努力提高德育工作的有效性、實效性，力爭使我校德育工作上新臺階。

二、工作思路及重點

學校堅持德育為首的辦學方向，以校風建設為基礎，以養成教育為主線，以教師隊伍建設為根本，注重教育的科學性、連續性和實效性，繼續用正確的思想去引導，用嚴格的訓練去規范，用良好的環境去陶冶，用豐富的活動去提高形成南湖中學德育教育特色。牢固樹立立德育人的觀念，以弘揚優秀傳統文化、愛國主義教育、培育民族精神為抓手，加強和改進德育工作。努力做到貼近學生，讓學生自主參與管理；加強班主任隊伍建設，讓班主任科學管理；加強隊伍建設，提高工作水平，落實常規管理。以務實、創新的精神，從學校和學生的實際出發，深入開展行為規范教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育。以提高學生思想道德素養為根本點，以創建優秀班集體為重點，以健全德育工作管理體制、推行年級部管理機制，在班級中嘗試合作管理模式，提高德育隊伍管理能力，真正做到全員育人、全過程育人，通過扎實的德育教育活動，形成良好的育人環境，培養學生具有強烈的社會責任感，不斷促進學生全面發展。

二、工作目標及任務

（一）繼續抓好隊伍建設，強化全員德育意識。

提高師德水準,加強全員育人。加強師德建設，師德是教師素質的靈魂，師德建設是教師隊伍建設的一項重要內容，要逐步健全制度，不斷充實師德教育內容，引導廣大教師加強師德修養，踐行師德規范，增強教書育人的責任感和使命感，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

1、通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式加強教師隊伍建設，讓每一位教師做到關愛學生，理解學生，尊重學生，時時為師，處處為表。自覺踐行《中小學教師職業道德規范》的基本要求，牢記教師的八榮八恥：以教書育人為榮，以誤人子弟為恥；以愛生如子為榮，以傷害學生為恥；以賞識學生為榮，以唯我獨尊為恥；以因材施教為榮，以歧視學生為恥；以教藝精湛為榮，以不務正業為恥；以學習同行為榮，以文人相輕為恥；以遵守教規為榮，以違法亂紀為恥；以師者風范為榮，以失之儒雅為恥。

2、堅持任科教師在學科德育中的主渠道地位，提升教師課堂寓德于教的能力。學校將進一步加強輿論導向，統一思想，提高認識，強化師德師風建設，大力培養全員育人意識，努力形成全員育人局面。重點抓好年級部、班主任、學科教師、班委會建設，進一步提高各類德育骨干力量工作的積極性，樹立德育工作典型。在全校強化德育全員管理、全面管理、全程管理的局面，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍，讓人人成為德育工作者，真正做到既教書又育人。

3、加強班主任隊伍建設。班主任工作強調三個前移：意識前移，不能出了問題以后才后悔；工作前移，不能出了問題以后才補救；責任前移，不能出了問題以后才承擔。

4、加強班主任工作指導和考核，舉辦班主任工作培訓。班主任要加強對學生法制、安全教育，增強學生法制觀念和安全意識。積極發動班級合作管理團隊成員的作用，發揮、挖掘班級文化建設的教育價值，創設良好的情緒環境，良好的心態環境，營造優美的教室環境，建設有凝聚力的集體。班主任平時要做到六在位：升旗、廣播操在位、課外體育鍛煉在位、全校學生大會、年級、班級活動等集體活動在位。班主任會議在位，重視加強班級日常管理，包括自行車停放、衛生、紀律、行為規范等。

5、加強年級組長隊伍建設，加強德育理論學習，提高溝通的藝術技巧。組長的工作不僅僅是上傳下達，還要協調好全組教師，最大程度地發揮年級組的教育功能，定期召開年級工作會議，針對本年級學生的身心發展的特點確定德育主題，各班級要在年級組主題下突出本班特色，開展豐富多彩的活動，寓德育于活動之中，努力開創我校年級組德育工作新局面。

6、年級組是培養年輕班主任的最重要的陣地，要注重對年輕班主任的指導和培養，組長要組織有經驗的班主任對年輕老師和班主任進行幫帶。在班級管理中要提倡班級特色管理，鼓勵

班主任在日常管理中用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶，認真并耐心細致地做好班級日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不斷總結經驗，大膽創新，勇于實踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式。

7、加強對班主任愛崗敬業教育，完善班主任工作的考核機制，加強對年輕班主任工作培訓指導，努力鑄就一支作風正派、工作默契、充滿活力、富于創新的班主任隊伍。以《南湖中學班主任工作職責》為工作要點，建設務實苦干型管理隊伍。

8、班主任工作要以全面推進學校文化管理為載體，以實施初中新課程實驗為契機，滲透新的教育理念，以倡導關注細節為突破口，把小事做細，把細事做透，引導學生健康成長、實現學校全面發展。

9、年級組長要抓好本年級班級合作團隊的建設和組織工作，努力打造合格的德育隊伍，形成以班主任為組長、任課教師為成員的德育團隊，建立起一套班級教師分工協作的管理機制，引導任課教師積極參與班級管理，確保班級管理的每項工作落到實處，以團隊協作促進班級管理質量提高。

10、任課教師要全面理解學科課程目標與教育意義，挖掘學科課程中的德育資源，利用好學科課程的教育價值，使教學過程成為促進學生樹立正確價值觀的過程，成為促進學生全面發展的過程。班主任、年級組長要主動和任課教師配合，共同研究在課堂教學過程中的德育問題，探索課堂德育的內容、途徑和方法，達到寓德于教的良好效果。

（二）開展弘揚和培育民族精神教育，不斷增強學生振興中華的責任感、使命感。

中學思想道德建設要從弘揚和培育民族精神的教育入手，從增強愛國情感做起，以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，引導學生進一步認識中華民族的歷史和傳統，了解近代以來中華民族的深重災難和共產黨領導人民進行的英勇斗爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，要利用民族節慶、紀念日開展系列活動，結合學校文化、校風、尊師重教等教育內容，重點開展愛祖國、愛家鄉、愛學校活動。做到知行統一，選好載體，重視實踐和體驗，轉化為奮發向上的精神動力。

1、今年9月，是第八個中小學弘揚和培育民族精神月，其活動的主題為共鑄理想信念，共建美好家園。通過愛學校、愛班級的教育，樹立集體觀念，培養集體榮譽感，熱心為集體做好事，形成一個團結友愛、積極向上的班集體。加強理想信念教育，弘揚和培育民族精神。從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念通過開展形式多樣的主題活動，教育引導學生了解黨史國情、堅定理想信念，增強愛黨愛國之情，弘揚社會主義核心價值觀。通過活動激發學生的愛國熱情，扎實搞好民族精神傳承教育。進一步激發學生的愛學校、愛家鄉、愛祖國的熱忱，促使學生繼承和發揚中華民族的優良傳統，培育學生刻苦學習、自強不息、德才兼備、勇擔重任的精神。

2、開展以抓行為規范、塑優良品德、做文明學生為主題的德育活動。深化公民基本道德規范教育，開展做一個有道德的人實踐活動，提升學生的道德素養。經常性地開展誠實守信、樂于助人、艱苦奮斗、立志成才等主題教育，倡導文明新風，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強社會責任感和學習動力，促進優良道德品質的形成。激勵學生下定決心：努力學習，報效祖國；奮發圖強，為校增光。

3、各科教師在學科教學中要充分挖掘教材，在上課中滲透愛國主義、集體主義、社會主義和國防教育，特別是品德、政治、歷史教師要針對學生實際，加強學生思想品德教育，提高學生思想道德素質。明理踐行，逐步規范學生生活、學習、衛生、與人交往、遵紀守法、知恥誠信、承擔社會責任、遠離違法犯罪等行為。通過課內外、多渠道加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、禁毒教育和國防教育，促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的思想、政治、道德素質和心理品質。利用克拉瑪依的現有資源，積極開展各種實踐活動，在活動中鍛煉學生勤于動手的能力，磨煉學生吃苦耐勞的意志，進一步增強學生對油城文化的認識。

4、弘揚中華優秀文化，加強優良傳統道德教育，加強中華民族傳統美德教育，樹立正確的榮辱觀，做到在家孝敬父母，在校尊敬老師，在社會尊重他人。教育學生學會感恩，學會誠信，爭做有禮貌，懂文明的新時期中學生。開展我們的節日活動，繼續以學校文化建設為契機，利用教師節、中秋節、重陽節、國慶、12.9、禁毒日、元旦、春節等傳統節日，舉辦以感恩為主題的各種活動，幫助學生了解傳統習俗，傳承中華優秀文化，營造民族、民間、民俗文化氛圍，注重儀式渲染，增強文化認同。

5、開展中華經典誦讀活動，陶冶學生的道德情操。語文組結合課程內容，開展中華經典誦讀活動，也可不斷充實教育內容、創新教育形式，將國學教育與校園文化建設的結合。通過誦讀活動，讓傳統美德根植于學生的心靈，讓精美詞句夯實學生的文化功底，使學生的情感得以升華，行為得以內化。

（三）加強常規管理，開展系列教育活動，提升學生品德修養。

1、繼續堅持常規檢查制度，各年級要制定出本年級常規管理的具體措施，形成學校（德育處）---年級---班級三級管理網絡，層層負責、落實到人、抓實抓細、抓過程、抓反復，切實做到常規制度化，制度常規化。修訂《南湖中學學生常規要求》，要求學生一切按制度辦事，用制度規范自己的行動，真正做到有令則行，有禁必止，使每位學生做到明規矩、知做法、入境界，針對學生吸煙、男女關系過密、帶手機到校三大老大難問題，德育處將加強宣傳教育，構筑輿論防線；發動團委會、學生會干部加強巡查；為女生開設青春期教育講座；通過致家長一封信密切家校配合，加強教育。

2、抓好行為規范教育，通過主題班會、觀看專題影視錄像，編辦宣傳專刊，加強對學生進行日常行為規范的養成教育，要求學生做到 穿有樣、坐有相、行有規、言有范。開學第一個月，各班要利用班隊課組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，并做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。重視良好學習習慣的養成教育，注重提高學生的文明素質，讓學生終身受益。

3、切實加強養成教育。我校的養成教育主要以做好六個方面的工作生活習慣,衛生習慣,禮貌習慣,健身習慣,學習習慣,交往習慣。而這六大習慣的養成,有賴于家庭,學校,社會三個方面的努力;有賴于大膽管理和嚴格要求;有賴于持之以恒地養成。學校將定期開展班容班貌、學生儀容儀表的檢查評比，表彰先進，督促存在不足的班級及時整改。堅持查穿校服、儀容儀表、初一年級佩戴紅領巾情況、查遲到早退情況。以養成教育為切入點，針對各年級學生的特點和實情，扎實基礎，抓好常規建設中薄弱環節，強化良好習慣的養成。

4、培養學生自主管理、自主發展的能力。進一步加強學生會的職能建設。實行組長負責制，干部輪崗制，值周班制度。本學期實行學校文明崗班級文明崗制度，開展紅旗班級、班級勛章、文明班級美德少年文明少年等的創建評比活動。各年級抓好流動紅旗的評比，進一步強化學生升國旗、衛生、紀律、兩操等常規方面的自覺意識，著重抓好文明禮儀教育，使全體學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的校風。

5、堅持國旗升降制度，把國旗下講話按照課程來對待。抓好班團隊德育主陣地，上足上好每一節班團隊課。要求班主任老師根據本班級的具體情況，認真設計班團隊活動內容，設計好篇二：新學期德育工作計劃

普蘭店市中小學德育工作計劃

——2011－2012學第二學期

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《大連市中小學德育工作指導意見》精神，全面加強和改進德育工作，結合我市實際，特制定本計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，依據《小學德育綱要》、《中學德育大綱》和《中小學德育工作規程》，遵循學生成長規律和教育規律，牢固樹立“立德樹人德為先，育人為本重實效”的育人理念，突出以社會主義核心價值體系教育和八心八德兩意識教育為主線，以培養學生良好品德和行為習慣為重點，以完善學生人格，促進每一個學生生動活潑、全面而富有個性地發展為目的，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力，從整體上構建起中小學相銜接的、具有時代精神和區域特色的德育工作體系，從而形成長期穩定的德育工作格局。

二、總體目標

小學階段以培養“八心”良好的心理素養和行為習慣為重點，初中階段以培養“八德”優良的道德品質和服務國家、服務人民的社會責任感為重點，高中階段以樹立堅定的理想信念和社會主義榮辱觀、正確的世界觀、人生觀和價值觀為重點，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。圍繞這一目標，要遵循教育規律和不同階段學生的認知特點和成長規律，努力構建和完善系列化教育、管理評價和研究培訓體系，逐步實現教育活動系列化、管理評價科學化、研究培訓一體化。

三、工作格局

（一）完善三大體系

努力構建和完善系列化教育、管理評價、研究培訓三大體系，尤其要充實完善各校的系列化教育方案，不斷創新活動載體和教育形式，深入研發德育系列化校本課程，全力抓好德育系列化這一育人工程的實施和經驗的提煉，切實提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育的針對性和實效性。

（二）突出四項內容

一是突出社會主義核心價值體系教育（世界觀、人生觀、價值觀教育，理想信念教育，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育，以培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗良好品質為主要內容的社會主義榮辱觀教育，中華民族優秀文化傳統教育和革命傳統教育）。二是突出“882”教育（以“勤、儉、智、恒、奮、勇、群、重”即“八心”為主要內容的心理素養教育，以“仁、義、孝、敬、恭、廉、忠、誠”即“八德”為主要內容的道德品質教育和愛國意識、公民意識教育）。三是突出培養學生服務國家服務人民的社會責任感教育。四是突出行為習慣養成性教育。

（三）加強五項建設

第一、以加強德育常規建設為基礎，完善德育管理體制和各項規章制度，本學期教育局將以文件形式下發《普灣新區（普蘭店市）中小學德育工作十三項制度》，以規范德育常規，夯實德育基礎。

第二、以加強學風建設為重點，本學期重點進行文明禮儀教育。要以教育部新頒發的《中小學禮儀教育指導綱要》為指導，以教育部關工委頒發的《文明美德伴我成長》中小學生讀本、省編的《文明禮儀教育》地方教材、普蘭店市提出的“十要十不要行為規范”和本校制定的文明禮儀細則為抓手，推動《守則》和《規范》的落實，引導學生從身邊小事做起，注重文明禮儀，規范行為習慣，并將文明禮儀從校內向校外和家庭延伸，真正做到學校像個學校樣，學生像個學生樣。

第三、以加強德育隊伍建設為根本，建設一支素質全面、師德高尚、信念堅定、業務精湛的德育工作隊伍，重點要加大對德育主任隊伍、班主任隊伍、家長隊伍的培養和培訓力度，提高他們的專業素質和育人水平，發揮各自的職能作用。

第四、以加強德育基地校建設為引領，重點扶持建設一批有影響力、知名度高的德育基地學校，經近兩年考核，學校申報，局領導批準，本學期將吸收第二中學，27中學，夾河中心小學為德育基地校，實行德育基地校例會、現場觀摩、成果展示和經驗交流制度，真正發揮基地校的引領、輻射和指導作用，促進我市德育工作均衡發展。

第五、以加強學生社團建設為新的生長點，健全學生社團工作領導機構，制定學生社團建設的具體規定和社團《章程》，根據學校實際和學生愛好特長與需求，組建起有利于學生個性發展的社團組織，保證活動時間，豐富活動內容，創新活動形式，提高活動質量，并力求形成極具特色、相對穩定的校本課程。本學期開始將舉行首屆中小學優秀學生社團評選(轉載于:新學期學校德育工作計劃)活動，望各學校按教育局下發的《方案》要求，盡早動手，下大氣力，創新載體，打造精品社團，推動我市社團建設在新的一年有個大發展。

（四）采取六大途徑

1、課堂德育滲透。充分發揮課堂教學的主渠道作用，認真貫徹落實國家規定的德育課程，系統地向學生進行思想、政治、道德、法制和心理健康教育。寓德育于各學科教學之中，滲透于教育教學的各個環節，納入對學校和教師的考核評價之中。注重情感、態度、價值觀教育。有效發揮學校和教師優勢，挖掘、整合區域內獨有的德育資源，研究開發校本德育課程，滿足學生多元化和個性化的發展需求。

2、各種教育活動。以晨會、主題班團隊會、校會、重大節慶日、紀念日、開學和畢業典禮、升國旗儀式、入隊入團入黨儀式等為契機，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、震撼學生心靈的系列主題教育和思想道德實踐活動，以及中小學生行為規范達標檢查評比表獎活動，課外興趣小組與學生社團活動，法制宣傳教育和文明和諧校園創建活動，心理健康教育咨詢活動等，使學生在親身感受體驗中逐步內化形成穩定的良好性格。本學期要突出以下六項大型活動：

（1）舉行第四屆中小學生“慈善獎”征文活動。（2）舉行普灣新區（普蘭店市）首屆中小學優秀學生社團評選活動。（3）開展中小學德育經驗撰寫征集活動。（4）開展優秀主題班隊會評選活動。（5）開展“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動（普教發?2011?107號文件）。（6）開展黨、團、隊基本知識學習競賽活動。上述幾項活動的組織、參與、和獲獎情況將納入學校德育工作和對校長的考評之中。

3、班主任工作和班級組織教育。要加大對班主任的選拔、聘用、培訓力度，堅持每月一次的班主任例會制，努力提高班主任的專業化素質和育人水平，切實發揮班主任在學校德育中的生力軍作用。要加強班集體建設，完善班級管理制度，注重班徽、班歌、班訓、班規、班風等班級文化建設，逐步形成具有明確目標、高度凝聚力、健康輿論、高昂士氣、自我管理能力和良好人際關系特征的班集體氛圍，開展以班集體為單位的各種有意義活動，發揮班集體在團結學生、組織學生、教育學生的職能作用。

4、班干部和學生自我管理教育。德育應是學生主體參與的活動，要重視學生成長過程中的內在因素，即自我教育、自我管理的作用。建立學生定期輪流擔任班、團、隊干部的制度，給學生更多的鍛煉機會，發揮班干部在實施德育中的能動作用。幫助學生確立自我教育的意識，尊重學生的主體地位，關心每一個學生，充分調動學生的積極性、主動性、創造性，引導學生自我教育、自我管理，促進學生共同進步。

5、三結合教育與社會實踐。要進一步完善學校教育、家庭教育、社會教育相結合的育人體系。所有學校要辦好家長學校，發揮校、班兩級家長委員會的作用。主動與社區密切合作，引導社區和有關專業人士參與學校管理和監督，形成教育合力，共同攜手促進學生健康成長。要重視學生社會實踐活動基地建設，本學期要重點建設好教育局義工服務站和各學校義工大隊（79個），建設好普市級學生社會實踐活動基地十個，各學校重點建設一個有地方特色的實踐基地，適時開展多種形式的義工志愿者服務和社會實踐活動，著力培養學生勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力以及服務國家服務人民的社會責任感，并將學生參加活動的傾向性表現納入綜合素質評價指標體系。

（五）堅持六項原則

1、堅持傳承與創新相結合的原則。學校德育工作要在總結歷史已形成的優秀教育文化傳統和成果的基礎上，根據當代學生的特點，結合現代社會發展的新形勢，開展體驗德育、思辨德育、情境德育、實踐德育等活動，不斷創新德育形式，豐富德育內容，挖掘地方教育資源，使學校德育工作更具有時代特點和地區特色。

2、堅持知行統一相結合的原則。充分發揮課堂教學主渠道作用，注重思想品德、行為習慣、心理健康、實踐體驗教育，積極開展社區服務和社會實踐活動，引導學生在實踐中體驗、感悟、明理、立志，自覺地實現社會道德規范的內化、建構，從而達到知行統一的目的。

3、堅持小、近、實、細相結合的原則。將德育目標層層分解為若干個具體的、學生看得見易于做到的小目標，并堅持從小處著眼，小事入手；德育內容應力求貼近學生、貼近生活、貼近實際；德育活動應講求實效；德育過程應注重細節。

4、堅持主渠道德育滲透、主陣地活動推動與三結合教育延伸相結合的原則。學生90％以上的時間是在課堂度過的，所以應發揮好德育在課堂教學中的主渠道滲透作用，不失時機地對學生進行思想品德教育和行為習慣訓練；學校應根據教育行政部門的計劃和學校年級在不同階段的教育重點與實際，利用好校內外的各種陣地，精心設計開展好系列化主題教育，推動德育工作不斷向縱深發展；應注重學校、家庭和社會教育的有機結合，形成教育合力，共同擔負起培養教育好祖國下一代的任務，尤其要重視教育活動在家庭和社會的后續跟進和教育延

伸，形成教育的連續性和一致性。

5、堅持注重學生個性特長與全面發展相結合的原則。學校德育工作應根據學生不同的認知特征、興趣愛好和個性特點，有針對性地開展教育活動，促進學生個性充分和諧的發展。教師要正視和尊重學生的個體差異，根據學生學習的心理規律去研究學生的心理需求。培養學生積極向上、活潑健康的心理，完善學生的人格，保護學生的自尊心，增強自信心，發展學生的個性特長，促進學生生動活潑、全面而富有個性的發展。

6、堅持自我教育和規范管理相結合的原則。德育的有效方式是學生的自我教育，只有通過學生的自我教育，使教育成為學生的自我需求，才能使我們的道德要求真正內化為學生的內在道德素質。我們應在充分挖掘和發揮學生道德潛能的基礎上，培養學生人格智能和綜合能力，讓學生在廣泛參與道德實踐活動中學會自我定位，自我調控，自我創造，自我發展，自我完善，逐步成為集社會價值和個人價值于一體的完整的人。同時，又必須建立嚴格的管理約束機制，做到嚴格要求，規范管理，常抓不懈，真正讓《守則》和《規范》成為青少年學生內心崇尚和自覺踐行的行為規范。

（六）做好六個保障

1、組織管理保障。中小學德育工作實行校長一把手負責制，要建立健全德育工作領導體系和組織網絡，形成黨政工團隊齊抓共管，學校、社會、家庭密切配合，教職工全員參與的德育工作運行機制。

2、制度管理保障。各學校要依據《大連市中小學德育工作指導意見》、《中小學德育工作規程》和《普灣新區（普蘭店市）中小學德育工作十三項制度》，結合實際，進一步細化并制訂出具體可行的學校德育工作制度，做到有規可循，易于操作管理，并抓好落實。

3、評價激勵保障。完善中小學德育工作評價標準，建立和完善德育工作的評價與激勵機制，運用多種評價方法和手段，定期對學校德育工作進行科學、客觀的檢測評價或專項視導（本學期德育工作的專項視導內容定為優秀主題班隊會評選），并定期總結與表彰德育工作先進集體、優秀班主任和德育先進個人，展示德育工作成果，推廣德育典型人物事跡，不斷總結推廣先進工作經驗，加大德育工作成果的宣傳力度，為廣大教師開展德育工作樹立楷模。

4、專業研究保障。教育局重點加強德育研究室和德育名師工作室兩支研究團隊建設，真正發揮其研究、培訓、指導、咨詢、服務等功能，并幫助中小學確立德育研究意識，以課題為牽動，以項目為引領，以校本德育課程研發為重心，開展應用性、實證性和創新性研究，打造德育精品，提煉德育經驗，推廣研究成果，在前七期“加強和改進未成年人思想道德建設論壇”的基礎上，從各個層面征集德育工作新經驗，并編寫德育經驗集錦——《奏響魅力精彩的德育》，從而以最強大的研究團隊、最先進的育人理念、最豐富的教育經驗和實踐智慧，引領指導基層學校德育工作逐步形成各自的經驗特色。

5、信息資源保障。建立集德育文件、工作思路、管理模式、計劃總結、經驗案例、活動信息、教育經典于一體的德育信息資源庫；發揮教育網絡溝通交流德育信息的作用，開拓德育工作者視野，提升其科學性和藝術性素養。

6、物質經費保障。各中小學要加大德育工作經費的投入力度，完善德育活動場所設施，提供必要的財力和物力保證，重點保證德育研究、德育課程、德育培訓、德育活動、表彰等項目經費的落實，支持中小學生的社會實踐和有益于身心健康的校園文化活動，保證德育工作的正常開展。

普蘭店市教育局

2012.2.27篇三：新學期德育工作計劃

新學期德育工作計劃

>

一、指導思想： 以黨的xx大和xx屆三中全會精神為指針，以實現學校一年像樣、二年出樣、三年做榜樣為目標，以內強素質、外樹形象為重點，進一步深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以校園文化建設為主線，以主題月活動為載體，以檢查、評比為手段，進一步完善常規管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性，為爭創昆山市德育示范學校，創建江蘇省實驗小學而努力奮斗。

二、工作重點：

(一)抓好隊伍建設，強化德育意識 要適應新形勢，加強和改進學校德育工作，必須真正做到全員育人，而隊伍建設又是全員育人的關鍵。

1、完善管理網絡。德育管理是一個整體系統，繼續建立完善校內一點三線的德育管理網絡格局，實行校長總負責，德育處具體負責，法制副校長密切配合，黨團組織、少先隊通力協作的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

2、提高隊伍水平。進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。具體設想：一是繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結對工作，重點加強對青年班主任(班主任工作未滿三年)的培養和提高,通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。二推行班主任工作承諾制：(1)對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視;(2)與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話;(3)幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美;(4)教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題;(5)讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性;(6)給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示;(7)為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業;(8)替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。三是加強跟蹤指導，每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。四是加強宣傳，本學期還將推行班主任一日工作展示活動，利用校園網、紅領巾電視臺,宣傳先進班級的事跡，調動師生的積極性。五是加大檢查力度，在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，并加大獎勵力度，進一步提高班主任工作的積極性。并在職稱評定、職務晉升等方面向優秀班主任傾斜。

3、樹立師表形象。教師是學校德育工作的主體力量，培養高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。教育者必先受教育。學校將利用政治學習時間進行法規、德育文件和《公民道德建設實施綱要》的專題學習和討論。同時在教師中大力實施師表工程，要求教師對照師德要求進行自我反思和自我教育，結合行風評議活動，開展師表形象設計主題教育系列活動，使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現德育全員管理、全面管理、全程管理，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

(二)加強基礎教育，培養文明學生

1、深化愛國教育。繼續規范每周一的升旗儀式，國旗下講話內容，做到學期有計劃，周周有主題，充分發揮少年城管學校的作用，繼續建好國旗班，接受愛國主義教育。要充分發揮紅領巾廣播臺、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，要充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源，進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。

2、狠抓養成教育。本學期繼續加強學生日常行為規范教育，要把中華優秀的傳統與現代社會的文明緊密地結合起來，把朱柏廬先生的思想與時代要求結合起來。從今年起，將每一個學期的第一個月定為行為規范月，定主題、定內容，開展實實在在的主題教育，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。嘗試開展相關活動，提高學生的生存能力和社會化能力，確保學生行為規范合格率為100%，品德優良率為99%以上。期末將評選出一批行為規范示范之星。

3、滲透人文教育。加強校園文化建設，通過營造良好的文化環境，從而達到育人的目的，重點落實在進一步加強校園物化環境的建設，完善現有的文化建設成果。加強校風建設，人文環境建設，突出優秀傳統文化氛圍的營造。同時，加強校園管理的制度建設，使學校保持綠化、凈化、美化和人文化，同時開展有關活動，進一步感受校園文化環境，使學校成為師生工作、學習和生活的樂園。年內，力爭成為首批昆山市校園文化建設先進單位。

4、加強法制教育。以法制教育月為契機，積極開展法制宣傳教育活動，不斷增強學生的法制意識和法制觀念。結合學校和學生實際，采取法制講座、組織競賽、舉辦模擬法庭等形式，對學生進行生動、直觀的法制教育。建立后進生幫教制度，落實幫教責任制，堅持做到三定，即定人員、定時間、定內容，以確保幫教工作不留死角，消滅在校生違法行為的出現。同時繼續辦好少年城管學校，加強國防教育。

5、開展心理教育。今年，將心理健康教育作為學校重點工作，抓好快樂小屋的心理咨詢工作，抓好學生的日常心理疏導。要通過觀察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，嘗試開設心理健康教育課，以培養學生健全良好的人格。(三)加強陣地建設，優化育人環境。

1、班級環境美化。班級環境要做到美化、凈化、人文化、教育化，繼續進行每學期兩次的潔齊美教室評比活動。讓學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。

2、升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯系，貼近學生的思想實際，形成序列。

3、廣播、電視節目多樣化。紅領巾廣播每周播放，各個板塊安排合理，內容的選擇、組織、采編都要盡可能的發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。同時，繼續起用校園電視臺，使之逐漸成為學校德育的重要途徑。(四)深化雛鷹行動，鍛煉學生才干。

1、深化雛鷹爭章活動。抓好少先隊工作這個主方向，深入開展跨世紀中國少年雛鷹行動。本學期配合主題月活動，將爭達以下章： 二月份：行為規范月 行為規范示范之星 三月份：學雷鋒活動月 奉獻章 四月份：法制教育月 守法章 五月份：傳統教育月 紅讀章 六月份：誠信教育月 誠信章

2、開展主題月教育活動。要根據每個月的工作重點開展主題教育，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育，二月份開展行為規范月活動，三月份開展學雷鋒活動月活動，四月份開展法制宣傳教育月活動，五月份傳統教育月活動，六月份誠信教育月活動，在活動中寓教于樂，同時繼續開展豐富多彩的文體活動。在增長學生藝術才能、身體素質的同時，培養學生持之以恒、堅忍不拔、善于合作的力爭上游的進取精神。

3、開展祖國明天更美好讀書教育活動。為隆重紀念中華人民共和國成立55周年，根據上級文件精神，將繼續組織廣大學生開展以祖國明天更美好為主題內容的讀書教育活動。要結合宣傳昆山改革開放25年來的巨大變化和成就，增強學生愛祖國、愛家鄉的深厚感情，同時，激發廣大學生樹立遠大理想，堅持刻苦學習，注重錘煉品德，不斷開拓視野，勇于進取創新，始終艱苦奮斗，全面提高思想道德素質。活動于五月份傳統教育月為開端，組織開展1 3活動，即讀好《祖國明天更美好》一書，舉辦演講比賽(五月份)、知識競賽(六月份)、攝影比賽(十月份)三次活動。(五)調動各界參與，發揮整合優勢。

1、提高家教水平。抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規范嚴格，內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡;保質保量用好家校聯系冊，做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面聯系，特別重視做好與后進生家長的經常性聯系;加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展百名教師訪千名家長活動，要求所有班主任上半年必須對本班學生進行一次家訪，任課老師也要隨同進行家訪，并把家訪工作納入對教師工作的考核之中。

2、開放教學活動。開放教學，是讓家長了解學校教育的又一形式。本學期將繼續對五、六年級進行向家長半日開放活動，并召開學校、班級家長座談會，溝通情況，交流家教經驗和體會，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。

3、營造良好環境。加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環境。充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和共建活動。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

(六)重視學科滲透，加強德育科研。

1、優化學科教學。課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，各學科要繼續上好學科滲透德育教育的教研課，要繼續認真上好思想品德、晨會、班隊活動課，本學期將組織部分教師上思想品德觀摩課。

2、開展實踐活動。緊緊把握教改脈搏，在三-六年級開展綜合實踐活動，并同學校傳統校園文化、中華經典誦讀等特色緊密結合。傳統校園文化綜合實踐活動的主題來自社會生活、自然世界，任課教師要結合教材內容向學生推薦主題。結合德育課題，組織學生考察、實驗、探索、研究，通過一系列的活動發現和解決問題，發展實踐能力和創造能力。

3、開展德育科研。要樹立向科研質量要效益的現代意識，要認真學習教科研理論的書籍，并運用于德育實踐研究。要認真作好學習筆記，要針對新形勢下的學生特點，進行分析研究，撰寫有一定質量的教育論文，積極向報刊雜志投稿。期末將繼續舉行班主任工作經驗交流會。同時，要加強德育課題的研究，今年作好蘇州市德育學會課題《傳統優秀校園文化建設的研究》的申報工作，同時，認真做好研究工作，不斷提高德育工作的效率和水平。