第一篇：大班數(shù)學各地娃娃到北京反思

大班數(shù)學各地娃娃到北京反思這是一篇教學反思，總結(jié)以上失敗的原因，在以后要利用多種形式開展測量活動，例如在區(qū)域時讓幼兒進行測量，下午活動時也安排一些測量活動，也可以利用中午散步時進行測量。測量工具由少到多，讓幼兒逐步接受。

大班數(shù)學《各地娃娃到北京》主要是讓幼兒學會測量，由于材料教具的準備，我用棉簽和回形針以及自己準備的鉛筆讓幼兒在簡易地圖上沿直線進行測量,會記錄測量的結(jié)果,比較不同城市間距離的遠近。因為我們平時開展的測量活動特別少,所以在講解示范時,我特別進行了強調(diào),先讓幼兒自己想辦法用回形針進行測量。第一位幼兒測量時沒有注意工具的首尾相接，通過我的提示，第二位幼兒注意測量的時候首尾相接。我還提示幼兒可以利用老師為他們準備的鉛筆，用利鉛筆作一個記號，這樣就不會弄錯了。但在幼兒操作時還時出現(xiàn)了很大的問題，大部分的小朋友都不會記錄。活動很難再繼續(xù)下去，于是只好暫停，讓幼兒再看老師用回形針測量、記錄一遍，然后讓幼兒繼續(xù)操作。總結(jié)這節(jié)課失敗的原因可能有以下幾點：

1、數(shù)學課中開展測量這種活動太少。

2、一下子利用兩種測量工具幼兒接受不了。

3、教師在備課時考慮得不夠詳細，周到。

總結(jié)以上失敗的原因，在以后要利用多種形式開展測量活動，例如在區(qū)域時讓幼兒進行測量，下午活動時也安排一些測量活動，也可以利用中午散步時進行測量。測量工具由少到多，讓幼兒逐步接受。

第二篇：大班數(shù)學各地娃娃到北京反思

大班數(shù)學各地娃娃到北京反思這是一篇教學反思，總結(jié)以上失敗的原因，在以后要利用多種形式開展測量活動，例如在區(qū)域時讓幼兒進行測量，下午活動時也安排一些測量活動，也可以利用中午散步時進行測量。測量工具由少到多，讓幼兒逐步接受。

大班數(shù)學《各地娃娃到北京》主要是讓幼兒學會測量，由于材料教具的準備，我用棉簽和回形針以及自己準備的鉛筆讓幼兒在簡易地圖上沿直線進行測量,會記錄測量的結(jié)果,比較不同城市間距離的遠近。因為我們平時開展的測量活動特別少,所以在講解示范時,我特別進行了強調(diào),先讓幼兒自己想辦法用回形針進行測量。第一位幼兒測量時沒有注意工具的首尾相接，通過我的提示，第二位幼兒注意測量的時候首尾相接。我還提示幼兒可以利用老師為他們準備的鉛筆，用利鉛筆作一個記號，這樣就不會弄錯了。但在幼兒操作時還時出現(xiàn)了很大的問題，大部分的小朋友都不會記錄。活動很難再繼續(xù)下去，于是只好暫停，讓幼兒再看老師用回形針測量、記錄一遍，然后讓幼兒繼續(xù)操作。總結(jié)這節(jié)課失敗的原因可能有以下幾點：

1、數(shù)學課中開展測量這種活動太少。

2、一下子利用兩種測量工具幼兒接受不了。

3、教師在備課時考慮得不夠詳細，周到。

總結(jié)以上失敗的原因，在以后要利用多種形式開展測量活動，例如在區(qū)域時讓幼兒進行測量，下午活動時也安排一些測量活動，也可以利用中午散步時進行測量。測量工具由少到多，讓幼兒逐步接受。

第三篇：各地娃娃到北京活動反思

這是各地娃娃到北京教學反思，《幼兒園教育綱要》中科學指導要點中指出：“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望”。

大班數(shù)學《各地娃娃到北京》主要是讓幼兒學會測量，由于材料教具的準備，我用棉簽和回形針以及自己準備的鉛筆讓幼兒在簡易地圖上沿直線進行測量，會記錄測量的結(jié)果，比較不同城市間距離的遠近。因為我們平時開展的測量活動特別少，所以在講解示范時，我特別進行了強調(diào)，先讓幼兒自己想辦法用回形針進行測量。第一位幼兒測量時沒有注意工具的首尾相接，通過我的提示，第二位幼兒注意測量的時候首尾相接。我還提示幼兒可以利用老師為他們準備的鉛筆，用鉛筆作一個記號，這樣就不會弄錯了。

第四篇：幼兒園大班班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《各地娃娃到北京》

大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案：各地娃娃到北京

【活動目標】

1、學會用小棒，回形針在地圖上沿直線進行測量，測量時要注意工具的首尾相接。

2、萌發(fā)熱愛北京，向往北京的情感。

【活動準備】

1、中國地圖，自制城市地圖，漢族，蒙古族，藏族，維吾爾族，朝鮮族兒童形象。

2、小棒，回形針。

【活動過程】

一、圖片導入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、師：今天我們班來了好多來自祖國各地的兒童，小朋友你猜猜看她們是哪個民族的人，可以從她們的衣著，長相來猜哦。

2、師：你知道她們的家鄉(xiāng)在哪嗎？下面請小朋友和老師一起在地圖上找找看，好嗎？

3、教師小結(jié)：她們是來自漢族，蒙古族，維吾爾族，朝鮮族的孩子們，她們分別居住在南京，呼和浩特，拉薩，烏魯木齊和長春這幾個城市，讓我們一起來看看她們居住的這些城市在地圖上的哪些地方。（出示自制地圖）

二、測量這些城市到北京的距離。

1、師：小朋友你們知道北京是中國的什么嗎？（首都）它在地圖的什么地方？我們一起來找一找好嗎？

2、提問：每個地方的小朋友都想到北京去看一看，玩一玩可是他們想知道在這個地圖上她們的家鄉(xiāng)離北京有多遠，小朋友，你們愿意來幫助她嗎？

3、討論：我們可以用哪些工具來幫助她們測量這些距離呢？（小棒，回形針）

4、師：我們首先用直尺來量一下她們家鄉(xiāng)到北京的距離，并且記錄下來，同時我們知道兩個地方之間一直線是最短的距離，首先我們看一下南京到北京最短的距離是多少呢？（注意它們的頭和腳是連在一起的哦，這樣才能測出它們的最短距離）下面我請小朋友自己用直尺來測量一下呼和浩特，拉薩，烏魯木齊，長春到北京的距離是多少。

5、師：下面我們用回形針來測量一下好嗎？并且要記錄下來哦。

6、教師小結(jié)：剛剛我們用直尺和回形針測量了各個地方到北京的距離，并且記錄了下來。

三、交流測量結(jié)果，比比之間的距離。

師：現(xiàn)在請小朋友們來說一說哪個城市到北京的距離是最遠的？哪個城市到北京的距離是最近的？

四、游戲：《送各地娃娃上北京》

師：現(xiàn)在讓我們一起送她們上北京吧。（幼兒教育）

第五篇：各地娃娃到北京活動反思[范文模版]

這是各地娃娃到北京教學反思，《幼兒園教育綱要》中科學指導要點中指出：“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望”。

大班數(shù)學《各地娃娃到北京》主要是讓幼兒學會測量，由于材料教具的準備，我用棉簽和回形針以及自己準備的鉛筆讓幼兒在簡易地圖上沿直線進行測量，會記錄測量的結(jié)果，比較不同城市間距離的遠近。因為我們平時開展的測量活動特別少，所以在講解示范時，我特別進行了強調(diào)，先讓幼兒自己想辦法用回形針進行測量。第一位幼兒測量時沒有注意工具的首尾相接，通過我的提示，第二位幼兒注意測量的時候首尾相接。我還提示幼兒可以利用老師為他們準備的鉛筆，用鉛筆作一個記號，這樣就不會弄錯了。