幼兒園文明創建工作總結

幼兒園文明創建工作總結1

一年來，我園始終堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，牢記“服務”與“育人”的宗旨，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指針，堅持“一切為了孩子”的指導思想，不斷深化幼教改革。在去年創建的基礎上，本年度按照省文明單位創建的標準和要求，加大文明創建活動力度，把創建工作與幼兒園各部門的本職工作有機的結合起來，進一步加強了軟件、硬件建設，使我園文明單位創建工作取得顯著成效。一年中，榮獲-蘇州市文明單位;獲得2010~蘇州市市級機關先進團組織;團員青年沈莉獲市級機關優秀團員;徐惠芬、仲慧婕老師分別榮立個人三等功;周曉紅老師獲市級機關第一期《黨的基礎知識培訓班》“優秀學員”稱號;徐惠芬榮獲蘇州市優秀基層黨組織帶頭人稱號。

一、營造創建氛圍，樹立創建意識。

1、深入宣傳發動，增強創建意識。

學校是文明的窗口，開展文明單位創建活動，是塑造社會主義新人的內在要求，更是幼兒園謀求長遠發展的戰略選擇。我園組織全體教職工系統學習了有關創文的通知，并認真開展討論活動，使教職工深刻認識開展“文明單位”創建活動的重要性和緊迫性。通過學習和討論，進一步提高了廣大教職工的創建意識，激發了教職工的工作熱情，在全園形成了人人參與創建，個個爭先創優的濃烈的創建氛圍。

2、加強組織領導，落實創建措施

為了加強對創建工作的領導，幼兒園專門成立了文明單位創建工作領導小組，負責對創建工作的領導、組織、協調和督查工作。為了使文明創建活動順利開展，我們結合實際制定了創建工作計劃,并明確專人負責。各部門能牢固樹立全園“一盤棋”的思想，各司其職，密切配合，形成合力，使創建工作順利開展。

二、加大德育工作力度，構建文明校園。

1、以制度建設為保障，促進了精神文明建設健康發展。

幼兒園創建工作的落腳點應放在狠抓師德師風建設，提高保教質量上來，主要考核各部門人員對幼兒、對家長的服務態度、服務質量和服務技能等。為了保證創建活動取得實效，我園堅持以德育建設為核心，以制度管理為保障，實施科學管理，形成了一整套的園本管理制度和各類人員崗位職責。實行依法治園，規范管理，做到人人有章可循，事事有法可依，充分發揮制度的約束和激勵作用。

2、以行風建設為先導，提高了教職工的職業道德素養。

為了進一步加強師德師風教育，樹立良好的師表形象，激發教職工的工作熱情，在園內倡導愛崗敬業、嚴謹治學、教書育人的高尚師德，不斷規范和約束教職工的言行，努力做到在工作中自律、自警、自省。通過舉辦師德演講等主題活動，在園內樹立先進典型，用身邊的人、身邊的事對教職工進行樂于奉獻、愛崗敬業教育。我園還以“公民道德建設實施綱要”精神為總綱，以師德規范為依據，以服務規范為指針，重點加強廉潔自律教育、誠信教育、遵紀守法教育等。通過加強行風建設，全面樹立了“以人為本、敬業奉獻”的崇高師德，提高了大家的思想覺悟和工作的積極性、主動性和創造性。

3、以政治學習為重點，提高教職工的師德修養。

“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”我園有組織有計劃地組織全體教職工學習《公民道德實施綱要》、、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《幼兒園工作人員職業道德規范》《3~6歲兒童學習與發展指南》等有關法規和文件，不斷提高全體教職工的政策水平和思想覺悟。通過學習討論，全園教職工對應該樹立什么樣的道德觀、價值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關系，都有了新的認識。

我園在關注師德修養的同時，也關心著教職工的身心健康和精神世界。如經常組織體藝活動，豐富教職工文體生活，增強了體質，又展現了團結向上、朝氣蓬勃的精神風貌，增強了教職工的凝聚力、向心力，以飽滿的精神投入到本職工作中去。

4、做好扶貧幫困工作，積極開展獻愛心活動。

全體教工積極參加義務獻血活動，黨員關愛基金、衣加衣暖冬行動、同在藍天下，慈善一日捐、“和諧蘇州，暖冬行動”等，減免我園殘疾職工金敏兒子一學期保育教育費，六一節全園開展了“愛心滿園、情暖童心”義賣活動，與姑蘇區培智學校開展互動，在全園形成了濃濃的道德氛圍。雖然資助微不足道，但點點愛心，匯流成河，社會的文明與進步才會因此與日俱增。借助這些活動，增強了每位教職工的公民意識和責任意識，是一次次實實在在的道德教育。

5、以主題活動為載體，豐富了德育活動的內涵。

我們通過開展豐富多彩的活動，將德育滲透于主題教育之中。

(1)建立黨員示范崗活動機制，每位黨員在工作中佩帶徽章，在工作實踐中牢記自己是一名光榮的共產黨員，時時發揮黨員先鋒模范作用。每位黨員完成了十八大知識競賽、黨章知識競賽、參加蘇州市市級機關黨員政治理論培訓，不斷提升對黨的認識;參加市級機關黨工委組織的“我身邊的共產黨員”微感言撰寫、撰寫黨員“五個一百”廉潔小故事、進行“四風”突出問題專項整治。

(2)開展道德講堂活動，通過感受雷鋒精神、身邊的好人好事、孝心故事等，傳揚社會新風尚，弘揚道德正能量。

(3)在全園開展讀書活動，我園三位教師于12月參加了蘇州市市級機關事務管理局舉辦的新論語讀書演講比賽，分別獲得一等獎兩名，三等獎一名。

(4)結合重大節日對幼兒開展教育活動。如在“三八”節、“五一”節、“教師節”、“國慶節”開展系列教育活動，激發幼兒愛媽媽、愛勞動、愛祖國的情感等。

結合幼兒年齡特點，開展公民道德教育。我園從幼兒力所能及的事情、幼兒生活經驗范圍內的事情以及身邊的小事入手，在一日生活中實施公民道德教育，鞏固以往的教育成果，努力形成每個幼兒能爭做熱愛勞動的“小幫手”、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”、善于合作的“小伙伴”、保護環境的“小衛士”、勇于創新的“小主人”，將小公民道德建設落在實處;把榮辱觀教育滲透到幼兒一日活動之中。同時，我們“以愛育愛”，家園共創愛的.環境，開展“獻愛心”活動，培養幼兒的愛心，懂得感恩以及助人為樂、見難相助的高尚品質。

將品德教育滲透在幼兒一日活動中。幼兒品德的形成是一個循序漸進，日積月累的過程，一日生活為幼兒行為的反復練習與實踐提供機會，我們對不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求，教師注意為幼兒創造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來園、游戲、盥洗、進餐、午睡、活動等各個環節貫穿德育內容，教師能抓住時機，有的放矢地進行教育。

三、開展教科研活動，提高保教水平。

1、突出日常的教學工作。

我園教師基本能樹立大教育理念，形成以主題目標為指引，將集體教學、區域活動、日常生活、各類游戲、環境創設等活動有機聯系的教育體系。環境創設上墻飾能隨主題更換，年級組里注重資源共享，集體教學能遵循教材框架體現各班的特色。教師了解需重視孩子創造力、想象力的發展，充分調動孩子的積極性來提高教育教學效果，引領幼兒全面發展。區域游戲、角色游戲對幼兒的自主發展至關重要，各班教師能因地制宜的創造環境提高幼兒游戲興趣、引導孩子共同參與游戲環境的設計，按自己的意愿選擇游戲主題、以自己的方式開展游戲，和伙伴共同分享游戲帶來的快樂。

2、搭建園本教科研互助平臺。

我園已有的教研網絡(幼兒園教研組——各年級教研組——課題研究組——教師)層次清晰、功能互補，對教師專業成長起到了很好的作用。園本教研為青年教師提高了更多的展示平臺，同時也加大合作互補的交流，以充分發揮教師的集體智慧。各年級組長注重深入教師群體，變自己干到帶領大家一起干，變以“檢查”為主到以“研究”為主，及時發現教學工作中有價值的問題進行研究，發揚團結協作精神。本學期由各年級組織青年教師開展教學活動展示評比，組內研討注重合作交流，也發揮其他教師的主觀能動性，以積極互動的方式進行。輪流聽課、互相觀摩、案例研討等方式的應用，使不同層次教師的經驗得到有效流動。為了進一步提高教師對環境設計及材料應用的創新，本學期開展了班級桌面游戲和體育游戲材料的展示和環境創設PPT展示活動。游戲材料展示要求重點介紹如何創新應用期初的泡沫發泡紙來制作玩具。在交流中教師思維有了拓展。老師展示的作品無論在模塊制作、色彩搭配、還是操作鏈接上水平都有了較大的提高。同時大家也對在環境創設中如何更好的利用主題墻飾體現課程進展軌跡有了更深入的了解。

而在科研活動中，本年度“陳研會”省級課題《大班幼兒欣賞蘇州園林建筑的實踐研究》完成中期匯報，在6月期末接受了唐淑、張慧和等專家老師的現場指導。我園市級重點規劃課題《童眼看蘇州——地域性城市文化背景下幼兒藝術教育的實踐研究》在不斷持續推進中，下半年組織了全市公開課展示。

3、拓展教師專業成長途徑。

教師的專業成長離不開工作崗位的反復錘煉。幼兒園的園本教研作為教師業務練兵的平臺，是促進教師能力提升的重要途徑。組織中大班學習性區域活動展示交流活動、環境創設評比交流、托小班角色游戲觀摩活動。教研組除了繼續原有的理論學習、專題研討、對話交流等教研活動外，也注重年級組教研活動的規范性，以層層遞進的方式幫助年輕教師成長。一年來，在教育教學專業活動中共組織園級培訓12次，覆蓋教師數304人次，安排區級培訓46人次、市級培訓84人次，省級培訓19人次、國家級培訓6人次。我們針對師資特點陸續安排了游戲化音樂教學、繪本戲劇化表演、米羅可兒繪畫活動、體驗式教研沙龍、區角創設、班級管理等各類型的外出培訓活動;另外還有教師根據教育局統一安排參加了全國幼兒園園長高級研修班，普通話及網絡課程的培訓及考試活動，均取得了較好的成績。

20業務成果累累，沈莉、孟美芳在直屬片幼兒園角色游戲評比中獲二等獎、環境創設單項獎;嚴沁、姚錚在直屬片幼兒園角色游戲評比中獲三等獎;吳思晏在直屬片幼兒園優質課評比中一等獎、市幼兒園優質課評比中獲二等獎;沈莉獲直屬片幼兒園優質課評比三等獎;同時有三十余篇教師論文在國家級、省級、市級論文比賽中獲獎。

幼兒園文明創建工作總結

四、強化管理，加強校園文化建設。

1、強化班子建設，提高園領導整體素質。

為提高干部隊伍政治理論素養和依法治園的能力，我園認真組織學習上級的文件、精神，樹立科學發展觀，還開展了作風建設教育活動等，以此強化領導班子的責任、大局、品位、勤廉等意識。領導班組能以求真務實之風，力抓各項創建,不斷整改，不斷提升辦園品位。

2、創建平安校園，建立長效機制。

安全是幼兒園的生命線，我園一如既往地重視和加強安全防護和安全教育工作，做到有組織、有步驟、分層抓：我們健全了各項安全管理制度，安全領導小組定期加強制度執行的檢查與監督;定期開展全園性的消防安全演練、消防器材使用方法培訓等實踐活動;加強社會治安綜合治理工作，幼兒園安全與周邊環境治理同步進行，充分利用社區和家庭的教育力量與幼兒園形成合力，從多角度、多渠道共同關注幼兒園安全工作。通過警園共建，上下聯動，有序開展法制、安全教育，建立群防群治長效機制;按照每周有提示，每月有活動的要求，以此增強安全第一意識，促進平安校園、文明校園的創建;將各項安全防范工作納入規范化管理，徹底消除影響校園穩定的不安全隱患，確保幼兒園安全工作“零事故”，為校園安全保駕護航。

3、加強校園文化建設，優化育人環境。

幼兒園文化建設，是幼兒園富有凝聚力、向心力、創造力的基礎，也是師生整體素質和美好形象的體現。為了把創建活動引向深入，我園積極探索并發揮校園文化在提高幼兒思想道德素質中的潛移默化的影響作用，通過主題壁畫、每月的專題板報、主題活動、創文明班級等形式;努力把思想道德教育的內容融入校園文化建設的各個方面，引導大家發揚我園園風，營造和諧育人環境，有力地促進了幼兒的全面發展和健康成長。

我園十分注重環境教育的隱性滲透，根據幼兒全面發展的需要和個性的差異，把為幼兒創設整潔、舒適、溫馨而富有教育意義的環境作為實施幼兒德育的一項重要內容，充分發揮環境的教育價值與審美價值，我園在宣傳欄布置了創建文明單位?？?、懸掛了文明標語;在每層樓梯的兩側，都布置了師生喜愛的優秀美術作品;在各班室門口張貼了“愛心承諾”;布置了班級的“主題墻”，讓環境悄悄說話，讓環境成為隱形課程，用潤物細無聲的方式，陶冶著師生的心靈;同時創設平等、關愛的精神環境，并充分利用家長與社區資源，擴展幼兒生活和學習的空間，讓幼兒在與環境的互動中陶冶情操、探究新知，充分顯示出幼兒園文化的育人功能。形成校園文化積淀和人文校園風尚，使幼兒在學習、生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，陶冶情操，促進其健康和諧的發展。

五、各級支持，確保創建工作出成效。

我園在創建文明單位的過程中，得到了上級領導的大力支持，確保我園創建工作的順利開展。另外在創建活動中，我園全體教職工全身心地投入各項活動，在活動中鍛煉和培養提高了自己。在環境的美化中營造了育人條件和氛圍，在資料的整理中，結累了保教經驗和教幼兒園文明創建工作總結

訓。通過創建和活動的開展，我們的教育理念有了質的飛躍：對于師資素質，能立足于教師的成長與發展，力求于教師的德行和修養;對于教育服務，則是貼近孩子的最近發展區，站在時代的高度，開發潛能，培養情感。

相信在上級領導的關心和支持下，我園全體教職工將繼續發揚奉獻精神，鞏固發展創建成果，以創建為動力，在發展中尋求新思路，在彰顯特色中爭取新進展，齊心協力，開拓進取，腳踏實地再創幼兒園新的業績。

在連續數屆獲縣級文明單位光榮稱號后，——XX年間，又兩度被評為上海市農口系統文明單位。這兩年來我園再接再勵，繼續堅持以黨的“十五大”精神為指導，團結和帶領廣大干部、群眾轉變觀念，努力做到領導重視、目標明確，使創建活動無論在形式上，還是在內容上都落到實處，有效地促進了精神文明建設。

幼兒園文明創建工作總結2

一份汗水、一份收獲，在大家的共同努力下，我們迎來了可喜的成績。

集體被評為，上海市愛國衛生先進單位、縣文明單位、實驗幼兒園青年文明崗、校園環境建設示范學校、優秀家長學校、素質教育目標管理考核優秀獎、團支部被授予“五四”紅旗團支部和標兵團支部稱號、工會木蘭扇獲縣一等獎。個人獲得的獎則更不計其數。

綜合本園兩年來的創建工作，現從以下幾個方面作小結：

一、深化理論學習

首先，我們領導班子通過學習，不斷加深精神文明建設的認識，增強創建意識，在創建活動的組織工作上，繼續做到班子分工明確，規劃目標具體，創建制度健全，任務措施落實，在創建活動的作用效應上做帶動者、實踐者。

我們認真組織好教職工的政治學習，堅持間周政治學習制度，做到有計劃、有目的、有準備地開展學習活動。通過集體、分組、自學、聽輔導報告等途徑，注重學習的實效性和形式的多樣性。兩年來，我們結合慶祝建黨80周年的重大活動，深入開展學習“三個代表”重要思想的科學內涵和辨證關系，它幫助我們全面回顧和系統總結了我黨80周年的光輝歷程和基本經驗，也進一步闡明了黨在新世紀的歷史任務和奮斗目標。利用暑期學習班，去年，我們重點學習了《國務院關于基礎教育改革和發展的決定》，明確了基礎教育現代化建設中的重要地位，對于我們全面貫徹黨的.教育方針、大力推進幼兒教育的改幼兒園文明創建工作總結

革和發展起著十分重要的指導意義。作為學校領導，我們班子堅持兩條：

一條是不斷加強學習，不斷加固精神防線、防微杜漸，弘揚正氣。

二是自覺接受群眾監督，自覺做到工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，事情多不嫌煩。領導的以身作則為教職工起到了示范與導向作用。我們還積極開展了“四五”普法教育、工會法學習、及教育政策法規的學習理解，通過學習使大家增強了法制觀念、提高了廣大教職工的法律意識。

二、開展師德教育、優化師資隊伍

全面推進素質教育，優化教師隊伍的整體素質。師德建設是核心。我園注重以人為本的管理思想，重視教師的思想政治教育，師德教育及文化素質教育，樹立良好的職業道德風尚，使學校精神文明建設制度化、經常化、規范化。

1、在大力開展公民道德建設活動中，我們提出了黨員要做執行“公民道德建設實施綱要”的模范，結和學習“崇明教師形象二十條”，要求黨員帶頭身體力行，尤其是黨員干部更要做全體教師的表率，自覺接受群眾的監督，用良好的師德形象取信于民，帶動全體教師形成良好的職業道德形象。

2、為慶祝建黨80周年，回顧黨的80年光輝歷程，牢記黨的歷史，我園在全體黨員中進行了“光輝歷程”黨建知識競賽答題活動。黨的生日那天，我園組織黨員同志赴上海圖書館參觀建黨80周年圖片。

展，雖然，那天時值38°c高溫，但是，大家冒著酷暑興致勃勃的一路車船前往上海，懷著崇敬的心情參觀了展覽。大家都覺得，以這樣的形式來紀念黨的80歲生日，意義特別深刻。

3、在迎接建黨80周年的日子里，我們還廣泛開展歌頌黨、歌頌祖國、謳歌改革開放的群眾性歌詠比賽。積極組織“時代的先鋒、民族的希望”征文及演講活動，征文參與率達100%。我園的張賢老師在縣演講比賽獲獎的基礎上，還代表崇明參加了市級演講活動。這些活動使教職工們受到了一次生動的愛黨、愛國主義教育。

4、以學習黃東華烈士及查文紅、何金娣老師先進事跡活動為抓手。在教職工中倡導“五種精神”，培育“五種意識”，并及時發揚學校中的好人好事。如學習楊曉燕老師幾十年如一日愛崗敬業、熱愛幼兒的先進典型等。在教職工中營造找差距，講奉獻，學先進，趕先進的良好氛圍。

5、關心青年教師的成長，為青年教師發展創設機會。

①、鼓勵青年教師在政治思想上積極要求上進，努力向黨組織靠攏，兩年來，又有3名青年教師向黨組織遞交了入黨申請書。

②、引導青年教師在業務上刻苦鉆研、精益益求精，積極投身教育改革，尤其是XX年，二期課改、新課程、新教育活動指南出臺后，更引導青年教師，要在教育思想、理念上下一翻苦工夫，鼓勵青年教師將學習的新課程理論勇于在實踐中嘗試。同時，根據現在新的教育形勢，激勵青年教師努力提高自身素養，掌握新的技能。如：在假期中青年教師積極參加外語培訓、珠心算培訓、計算機培訓等等，通過這些活動，使青年教師的業務能力得到了很快的提升。目前，我們的青年教師已成為學校的中堅力量，他們不但教育教學能力強、水平高，而且，都具有較高尚的師德和敬業精神。

③、學校大力支持青年教師搞科研，為青年教師投身教育科研領路。到現在為止，青年教師人手都有課題。

三、做好學校政務公開工作，推進學校民主管理

實行校務公開是學校民主管理中的重要內容之一。我園非常重視此項工作的貫徹和落實。及時成立了由黨、政、工共同參與的校務公開領導小組和由工會、教師代表參加的監督小組。制定工作章程、明確公開內容、落實責任人及各自職責。并通過多種途徑將學校發展中的各項內容定期或不定期的向不同層面的教職工給予公開。此項工作的開展，有力的推進了學校民主化建設的進程。

四、優化環境、積極推進學校精神文明建設

①、學習“文明禮貌100條”，“幼兒園自定的教師規范用語”，引導教師的言行舉止。

②、開展“小手牽大手，共筑平安道”，交通安全現場展示活動。

③、組織“我為幼兒園添綠色”黨團員義務栽綠護綠活動。

④、用請進來，走出去的方式與武警進行各項活動，共建精神文明。

⑤、發動全體教職工為創建國家衛生城鎮出力。

這些活動的開展，都受到上級部門的首肯與好評，同時，這些活動的開展也有力的推進了學校精神文明的建設。

幼兒園創建文明校園工作總結

為貫徹落實黨的十八大和十八屆二中、三中全會精神,貫徹落實總書記系列講話精神,貫徹落實市委、市政府關于創建文明城市重大部署，也是我園文明單位創建工作關鍵的一年。根據莆市文明委《201X年全市精神文明建設工作要點》工作部署, 為貫徹落實黨的十八大精神和結合教育工作實際，開展市文明校園的創建活動，現總結如下：

一、加強組織領導

（一）加強領導，創建機制。

1、執行幼兒園園長負責制，成立五人園務領導成員和文明校園創建領導小組：組長***;副組長：***、***；成員：***、***、***、***、**。班子成員廉潔自律，作風正派。

2、我園支部認真制定黨支部和文明校園創建工作計劃，建立保障、檢查考核、激勵約束等文明校園創建投機制。落實好“三會一課”制度，將其納入到學校教育教學工作總體規劃，統籌安排，采取有力措施，切實抓出成效。

（二）齊抓共管，全員參與。

召集教職員工開好動員大會，組織學習相關文件，學習其他學校好的經驗、方法，開闊眼界，提高品位。全園師生統一思想，提高認識，高度重視開展文明校園創建工作，將其列入學校工作的重要議事日程，上下一致，齊心協力。同時，調動廣大師生參與積極性，形成人人參與、自覺參與、積極參與的良好局面，營造濃厚的創建氛圍，推動建設工作的深入開展。

（三）依法辦學、社區共建。

1、組織教職工認真學習貫徹黨的教育方針和《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》，依法依規自主辦學；

2、依據幼兒園規章制度嚴格按規定招生，實行校務公開和收費公示制度，無亂收費現象；

3、充分利用愛國主義教育基地、公益性文化設施等社會資源，適時組織幼兒參與健康有益的校外活動；

4、建立家長委員會，落實家長開放日制度，組織“親子教育進社區”等志愿服務活動，為家長提供科學育兒指導，每學年向家長開發2—5次。

二、思想道德教育

（一）德育制度，激勵機制。

建立健全德育制度和表彰激勵制度，按照國家相關規定配足配齊教職工，學歷、職稱和健康素質上均具備從業資格和條件；建立全員育人制度，把教職工教書育人、管理育人、服務育人的績效納入評獎、評先和年終考評；

（二）學習理論，創建保證

1、深入學習宣傳社會主義核心價值觀。

布置與校園整體環境相融合的社會主義核心價值觀宣傳內容，充分利用校園墻體、樓道、櫥窗、國旗下講話、宣傳欄、電視臺、電子屏、公益廣告、微信等多種形式進行全方位、多角度宣傳，組織廣大教職工學習“24字”社會主義核心價值觀的深刻內涵，領會和把握社會主義核心價值觀的豐富內容和基本要求，使社會主義核心價值觀深入人心。

2、通過“教師風采欄”宣傳學校優秀教師、師德標兵的優秀事跡。充分利用國旗下講話、校園網、廣播等宣傳陣地，大力宣傳好老師的先進事跡和精神品質。扎實開展各項先進個人評比活動，立足幼兒園實際，在園內開展“我心目中的好教師”、“師德標兵”推薦活動，以先進典型人物為引領，穩步提升校園文明素質。

（三）德育活動，豐富多彩。

1、把社會主義核心價值觀教育融于德育活動中。結合幼兒的年齡特點，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，以主題教育和實踐活動為橋梁，廣泛開展生動活潑、豐富多彩的道德主題教育和實踐活動。如充分利用清明、六一、七一、十一等重要時間節點，開展愛學習、愛勞動、愛祖國教育活動，以及“扣好人生第一?？圩印毕盗兄黝}教育實踐活動；

2、健全完善幼兒行為規范，加強文明禮儀教育，大力倡導說文明話、辦文明事、做文明人，提高師生整體文明素質和校園文明程度，以“爭當文明好市民”為主題，積極開展“講文明樹新風”系列活動引導師生自覺遵守各項行為規范，自覺養成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。

3、培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力，利用幼兒一日生活的各個環節如入廁、洗手、喝水、吃飯、游戲等來培養。

4、開展節糧、節水、節電宣傳教育實踐活動，師生環保意識和節約意識較強，無破壞環境和浪費現象。

（四）關注心理，培養品質。

1、關注教職工心理健康，邀請心理咨詢師來園做心理健康輔導，普及心理健康知識，加強教育引導，培育和諧融洽的師生關系；

2、尊重幼兒的個體差異，營造尊重、接納和關愛的氛圍，培養幼兒良好的同伴關系和個人心理品質。

三、教師隊伍建設

（一）師德建設，師風教育。

以作風建設為導向，加強師德建設，打造一支愛崗敬業、愛生如子的高素質教師隊伍。深入開展以“愛”為核心的師德、師風教育”。繼續開展“結對幫扶”愛心活動，努力構建“科學、民主、和諧、向上”的校園良好風氣。培育樹立和學習宣傳師德先進典型，弘揚職業精神；建立并落實教師職業道德檢查、考核、獎懲制度，實行“師德一票否決制”；每學年簽定師德承諾書，確保沒有發生虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒現象。

（二）培訓交流，提升素質。

大力推進以提升教師的專業素質和業務能力為核心的師能建設，制定并落實學年教師校本培訓規劃，注重教師的個性發展，培養特色教師、骨干教師、研究型、科研型教師，提高教師專業水平和教學能力；

（三）人文關懷，促進成長。

建立教研制度，創新園本教研活動形式，開展工作研討交流，認真組織好每周一以教研組為單位的備課活動，定期舉行研討課、匯報課等活動，促進青年教師盡快成長。重視青年教師、骨干教師的培養，大膽選拔使用優秀青年教師擔任班主任、年級組長、中層干部，在重要崗位上培養鍛煉青年教師。同時，關心、慰問生病或家庭困難的教職工，幫助他們解決實際問題。

四、育人環境建設

(一)園內環境，突出“四性”。

做好校園凈化、綠化、美化工作，自然景觀、人文景觀和諧統一。創建良好的校園育人環境要突出“四性”，即科學性、教育性、藝術性、經濟性，做到因地制宜、因時制宜、因園制宜；做到“四化”，即凈化、綠化、美化、靜化，實現春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。

（1）教學區：進行教室及走廊的文化設計，體現“動靜結合”的教育理念，充分發揮教學區所有功能區的作用。（2）辦公區：進行辦公室和會議室、走廊等的文化設計，給人帶來溫馨、舒適的辦公環境。

（3）戶外游戲區：讓戶外活動場地活起來，按照戶外時間安排表，組織幼兒在戶外游戲區和大型的器械嬉戲和鍛煉，保證幼兒每日戶外活動時間不少于2小時，其中體育活動不少于1小時；

（4）閱讀室：創設師幼閱讀室和每班的圖書角，為幼兒提供人均不少于5冊圖書。保證園內教師圖書有9種以上教育保育雜志，各類保教圖書教師人均不少于30冊。

（二）人文環境，文化活動。

1、創設良好的保育教育環境，定期更新宣傳欄，辦好?？吞厣顒邮业汝嚨兀缑拦な?、科學室、閱讀室、棋牌室等。育人氛圍濃厚。

2、培養良好的語言文字環境，在園內大力推廣普通話，在教學、開會和集體活動中教師自覺使用普通話和規范漢字，幼兒樂意用普通話與人交流。

3、以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中，每年“三八節”、“五一節”、“六一”、“端午節”、“中秋節”、“國慶節”、“元旦”等重要節日期間，舉辦文藝演出、游園、親子游戲等活動，為每個幼兒提供充分參與、展示的機會；同時，充分利用節慶活動，開展幼兒喜聞樂見的“愛祖國、愛家鄉、愛親人、愛同伴”等主題教育，弘揚民族優秀傳統文化。

（三）校園安全，防患未然。

1、建立門衛、房屋、設備、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動組織和幼兒就寢值守等安全防護和檢查制度，并嚴格落實執行，杜絕安全隱患；

2、嚴格落實《中小學幼兒園安全防范工作規程（試行）》等有關政策法規，配齊配強“人防、物防、技防”并高效運行；安全標識完備醒目，配備專職保安員，入園離園時段幼兒園門口有專人執勤；

3、常態化開展師生安全教育，建立突發事件應急預案，每學年開展1－2次幼兒消防安全演練和防震演練活動；

4、注重營養平衡，每周制定并公示幼兒食譜，并按照相關規定進行食品留樣；

5、按規定配備衛生保健人員和保育員，做好疾病防控和計劃免疫工作，嚴格執行衛生消毒、晨檢午檢和病兒隔離制度，建立健康體檢制度和幼兒健康卡或檔案，建立患病幼兒用藥委托交接制度。