第一篇：如何做好高中政治選擇題

如何做好高中政治選擇題

當前，在文綜高考試卷中政治有12道選擇題，且每題4分，分值之大，不容忽視。那么，我們如何做好高中政治選擇題？這確實是一個大而復雜的問題。下面，我將從解答政治選擇題的思維、方法以及其題型等三個方面簡要說明，希望對各位考生有所幫助。

一、了解解答政治選擇題的一般思維

政治選擇題一般由材料、設問和選項三部分組成。通常情況下，我們都是先審材料和設問，再看選項，再排除，最后擇優選取。但是，要知道，政治選擇題的選項在設置時就有干擾項，這也就意味著，我們即使我們不先審材料和設問，也能利用所學的理論知識和生活常識排除干擾項，若能排除三個干擾項，就能直接選取正確選項。由此可見，排除干擾項，一方面可以縮小可選項的范圍，另一方面可以減少解答時間。因此，我們做政治選擇題要遵循這樣一種思維方法和步驟：一看，二排，三審，四選。

二、注重運用排除的解答方法

三、分清政治選擇題的類型

以上所述，都是解答政治選擇題通性做法，還需要同學們多做，多練、多總結，真正找到一個適合自己的解題方法。

高考政治之“分不低”策略

學科特點：

一、內容特點：抽象但富有邏輯條理性，是理科中的物理。經濟常識：知識點瑣碎，課外延伸多，好學但不易得分 哲學常識：不好學但易得分

政治常識：只需是什么，而經濟常識不僅是什么，而且為什么 文化常識：考點少，簡單易學，文化強國戰略，高考趨向

二、試題特點：材料在課外，答案在課內 具體策略：

一、熟悉課本基礎知識

二、了解時事政治

三、掌握解題方法

四、涂卡及卷面注意事項 如何學好政治

高考政治之高分策略 相信第一印象

學政治不是簡單的背背課本的事情，需要理論聯系實際，實際的操作能力

第二篇：如何做好選擇題

如何做好選擇題

選擇題因為它的答案的確定性，和評卷較少人為因素干預，又稱為客觀題。是政治考試的一種重要題型，分值一般占到總卷面的一半左右。筆者參考了部分資料介紹，請教大量的選擇題做的比較好的學生，對選擇題題型進行了分析發現做好選擇題沒有一用就靈的竅門，不過有幾個步驟和在步驟中應注意的問題，倒是希望對大家有益。

首先我們要弄清選擇題是怎么考的。選擇題由二部分構成：題干和題肢，基本要求是題干和題肢相符合，這既是做選擇題最重要的原則也是制定答案的基本原則。本文主要想談一談這四個步驟中應注意的問題。

做好選擇題應遵循四步曲：

一、讀懂題干。

這是常識，但也是最容易被忽略的步驟。通常表現在對題干粗略一看，還一知半解時，就開始看題肢，一旦對選項拿不準時，再回頭看題干。不僅浪費了時間，還會造成越分析越糊涂。

所謂弄清題干就是要通過閱讀，弄題干中心思想。要在讀題時聯想學過的原理，概括出題目的中心大意。需要注意以下幾點：

第一、抓住中心詞和中心句。這是理解題意的關鍵。如：

例題一：通過對若干國家經濟史的統計分析發現，隨著人均收入水平的提高，收入分配呈現平均化的趨勢，這說明。（2000年高考.單選題）

A、經濟的增長會自動導致收入分配的改善

B、經濟的增長會自發實現公平與效率的結合C、市場經濟使收入分配日益平均化

D、經濟的發展是改善收入分配的基本途徑

這里面的關鍵詞就是“經濟發展”，“收入提高”、“收分配平均化”。題肢設計也必然是以此為信息鏈。再如：

例題二：某地蘋果喜獲豐收后，直至來年初仍有一大半賣不出去。果農起初認為果樹種植太多，超出了市場需求，但后來發現其它地區的優質蘋果卻以高價暢銷。這一事實使他們認識到：市場不是不需要蘋果，而是不需要品種和質量差的蘋果。從以上材料可以看出，市場經濟條件下（1997年高考.單選題）

A、信息是重要的市場資源；B、競爭使商品優勝劣汰；C、供求關系決定商品價值；D、生產決定需求

這里的關鍵詞應是“認識到”。這個“認識到”后的結論往往是我們答題的信息來源。關鍵句是“市場不是不需要蘋果，而是不需要品種和質量差的蘋果”

只有養成搜索關鍵詞和關鍵句的習慣，在做題時思路才能迅速的進入試題中去第二、長題干要讀短--概括大意；短題干要讀長--精析內涵。如下面這一道題：例題三：地處高海拔山區的某貧窮山村，為了脫貧致富興辦了多家企業均告失敗。村領導汲取教訓，結合本村的優勢，決定種植既有市場需要又適合在高海拔山區生長的經濟作物，結果取得了成效，幾年來村民收入穩步提高，摘掉了貧困的帽 1

子。這個事例表明，要發展農村經濟必須（200年高考題.單選題）

A、適應市場需要，發揮比較優勢；B、擴大經濟作用的種植面積；

C、加大投入，改善交通通訊條件；D、堅持無工不富的指導思想

通對材料閱讀，可以對農村經濟發展思路做出這樣的表述：“面向市場，因地制宜”。對應的選擇項，就很容易找到了。再如：

例題四：社會主義現代化建設是我國當前最大的政治。（2000年高考題.單選題）

A.國家政權建設是我國當前政治的核心問題

B.階級矛盾和階段斗爭只是在一定范圍內長期存在C。解放和發展生產力符合我國人民的根本利益

D.社會主義現代化建設就是政治建設

在這一道題中，題干不長，但是內容豐富。它包括：現代化建設內容、政治的內涵、現代化建設與政治的關系等信息。深刻、準確的把握題干，才能在選擇題肢中不被迷惑。只這樣，面對大量信息才能不迷失方向，面對有限的信息才能從容不迫。

二、抓住設問中的引導詞。

所謂“引導詞”就是，題中決定和影響對題意理解和決定著答題方向的詞語，它是將題干和題肢有機聯系起來的部分。主要存在于題干的設問中：如“這說明”、“由此可見”、“因此”、“根本原因是”、“對？？？，我們可以這樣理解”、“下列說法不符合題意的是”“下列說法錯誤的是”等。這些詞語之所以重要是因為它決定了我們在答題時，如何判斷題干和題肢的關系；決定了題肢對題干的依存度。只有抓住了引導詞才能實現題干和題肢有機結合。

三、對號入坐要仔細。

前面兩個步驟雖然重要，最后的結果還要選擇符合題意的答案。方法無非是兩種：直選法和排除法，我們對此都比較熟悉。但一定要注意以下幾個問題。

1．答非所問。

一般來講，只要是不應該選題肢，都是答非所問。但是容易導致選擇失誤的是這樣一種情況：題肢本身正確，但不是題干要求的選項，這類題目注要考察學生審題是不是認真。如：

例題五：針對經濟技術合作問題，江澤民主席在對亞太經濟合作領導人與亞太經濟合作組織工商咨詢理事會代表的講活時，發表了培養具有國際商業頭腦和全球化經營戰略的企業家、提高企業經營管理水平、提高企業創新能力等三點看法。這說明：（不定項選擇題）

A．發展經濟技術合作，通過消化、吸收和創新，才能形成本國更高的生產能力

B．任何國家都必須在不斷的加強與各國的經濟技術合作中求得生存和發展

C．發展經濟技術合作，提高企業經營水平和技術創新能力，是發展本國經濟的基本戰略

D．面向國際市場提高人才與企業素質，是世界經濟國際化的客觀要求

此題的中心句是江澤民講話的內容，包括兩層意思：“具有國際商業頭腦和全球

化經營戰略的企業家”“提高企業經營管理水平、提高企業創新能力”。所以可以對江澤民的話進行概括：“對企業經營者和企業的素質提出了要求”。這樣一來，盡管ABC選項都本身都正確，但卻不符合題干的意圖，因此不能選。

2．以錯對錯

題干本身是錯誤的或荒謬的，題肢的設計符合題干中某個荒謬的觀點，但本身是錯誤的，這個題肢也應選。這一類題雖不多，但也應引起重視。

3．偷梁換柱。

對已有的原理用于題干或題肢時改變一些條件，主要是通過“添枝加葉”--增加條件或限制語；或者是“缺斤短兩”--減少條件或限制語，以考察學生對概念或原理把握的是否準確。

例題六：我國商業保險

A．是把分散的社會資金集中起來，用于補償自然災害造成的損失的措施

B．是針對商業風險進行投資

C．保障范圍的大小與繳納保險費用成正比

D．參加保險的費用由個人、國家、社會共同負擔的其它如“聲東擊西”--設問和題干的材料設計幾乎沒有關系。題肢只與設問有關。“正話反說”---通常題目考察正確的認識，但這里問你錯誤的看法。

可見，以上的選擇題的干擾方法沒有什么特別，只要細心都可以應付。

四、排除干擾巧檢查。

對于一些有疑問，但又拿不準的題目，可以采取“代入法”進行。即將題肢和題干用設問中的引導連接為一體，形成一句話。看一看這句話是人不是語句通順。例題七：當今世界政治風云變幻，經濟競爭十分激烈，伴隨著我國對外經濟關系的發展，一些西方國家在同我國進行經濟合作的同時，也在極力的兜售資產階級的世界觀和生活方式，對我國進行分化和西化。因此，我國在發展對外關系時

A．要大膽的吸收發達國家一切有用的東西；B．要堅決抵制資本主義腐朽的東西；C要發揚愛國主義精神，反對崇洋媚外；D．不能采取閉關鎖國的政策

D項的選擇是錯誤的，從正面思考不易理解。這里的引導詞是“因此”，所以這我們可以這樣驗證：（資本主義國家）在極力的兜售資產階級的世界觀和生活方式，對我國進行分化和西化，“所以”，我國在發展對外關系時，不能采取閉關鎖國的政策。如果還不能確認，可以再反過來，上句話可以這樣改動：（我國之所以）不能采取閉關鎖國的政策，是因為（資本主義國家）在極力兜售資產階級的世界觀和生活方式，對我國進行分化和西化。一個改動，就可以發現，這個說法很別扭。把A項這樣驗證，同樣會得出這樣的結論。而B和C就很通順。

一般來講，只需要一次代入，就可以使思路清晰起來。此外：A“表明”B可以換成B“會導致”A。這個過程看起來復雜，實際上思考中只需要十幾秒或更少時間。重要的平時是養成這樣的習慣。

后記：

選擇題考察的內容也不外乎三部分：識記、理解、運用。近年的考試中理解、運用的比重增加，很少看到識記的題型，識記已經滲入了理解和運用中。我們做每一道政治選擇題都是運用已用的知識，對題干提供的材料、信息進行分析、甄別、遴選。可見，選擇題也是考察我們學生的分析問題和解決問題的能力，考察我們處理信息的能力。因此技巧始終是技巧，不能代替基本功。

要想解答好選擇題，首先要在平時的學習中注意準確把握概念和原理，概念和原理的理解是選擇題主要考察內容，否則巧媳婦難為無米之炊。第二，養成好的習慣：做題習慣，如建立錯題本，或在資料中對不同難度的題做不同的標記，對反復出錯的題進行重點為分析；總結選擇題的干擾方法和做題的好經驗的習慣；好的邏輯思維的習慣，好的思維不是老師教出來的，而是練出來的。

第三篇：高中政治月考試題選擇題

一、選擇題（每小題2分，每一個選項只有一個是正確的，共48分）

1、中國電影著作權協會規定：2011年元旦起，網吧、長途車、飛機等在提供電影下載、播放服務時，必修向中國電影著作權協會繳納電影作品著作權使用費。消息一出，隨即引發各方關注，其中不乏質疑之聲。這說明

A、電影也是商品，以營利為目的去使用電影必修支付報酬

B、使用電影是否支付報酬，以電影制作者是否索要報酬為前提

C、該協會的做法不利于文藝作品的創作與推廣

D、電影不是商品，該協會的做法是錯誤的2、小剛領到2000元工資后，去書店買了一本標價為30元的書，然后補交了500元的房租。在小剛的活動中得到體現的貨幣職能是

① 價值尺度②流通手段③貯藏手段④支付手段⑤世界貨幣

A、①②③B、①②④C、②③④D、③④⑤

3、假定某國2010年生產的商品數量比上年增加10%，物價水平比上年上漲3%，如果貨幣流通次數不變，則該國流通中所需要的貨幣量應該比上年

A、增加13%B、減少13.3%C、增加13.3%D、減少13%

4、20世紀90年代初，某品牌移動電話每部售價1萬多元人民幣，年銷售量不足1000部；隨著信息技術的發展，移動電話功能日益完善，2009年該品牌移動電話平均每部售價不到900元人民幣，年銷售量達100萬部。這說明

①生產該商品的社會必要勞動時間縮短，商品價值量降低②生產該商品的勞動生產率提高，商品使用價值量增加③該商品的市場售價不斷降低，刺激了需求量不斷上升④該商品的使用價值不斷增加，導致了其價值不斷降低

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

5、美國、日本和德國都是當今世界發達資本主義國家，但是美國實行總統制共和制，日本實行君主立憲制，德國實行議會制共和制。這表明

①同一國體可以采取不同的政權組織形式②一國采取什么政體與國家的性質無關③國家政權組織形式有其相對獨立性④國體確定后采取什么政體并不重要

A、①②B、①③C、②③D、②④

6、改革開放以來，全國人民代表大會及其常務委員會制定和通過了300多個法律和有關法律問題的決定，地方人大制定了4000多種地方性法規。這說明 ①全國人民代表大會是我國的最高立法機關②人民代表大會制度是我國的根本政治制度③我國的社會主義法制在不斷健全和完善④各級地方人民代表大會有制定法律的權利

A、②③④B、①③④C、①②③D、①③

7、近年來，人大代表經常深入基層，傾聽民聲，了解民情，反映民意。在今年全國人大會議期間，一位人大代表說了這樣一段話：“吃動物怕激素，吃植物怕毒素，喝飲料怕色素，能吃什么心里沒數。”以期引起政府高度關注食品安全。這一材料表明

A、人民代表大會制度是我國的根本政治制度

B、聽取和反映群眾的意見與要求是人民代表的職責

C、全國人民代表大會是我國的最高權力機關

D、人大代表人民的意志行使國家行政權力

8、選舉法是保障公民依法行使選舉權和被選舉權，依法產生各級人大代表的重要法律。第十一屆全國人民代表大會第三次會議表決通過了關于修改《中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法》的決定。這表明，全

國人民代表大會在行使

A、決定權B、選舉權C、立法權 D、任免權

9、從2010年11月13日起，在持續1個月的時間里，包括省委書記在內的10位中共浙江省委就“學習實踐科學發展觀，推進轉型升級跨越”主題，通過網絡平臺與網民進行互動交流，這一舉措有助于中共浙江省委

①了解民情，匯聚民智②參政議政，執政為民③民主決策，依法行政④科學執政，民主執政

A、①③B、①④C、②③D、②④

10、公安部在全國范圍內依法嚴厲打擊整治“酒后駕駛行為”，這反映了我國 ①司法機關公正司法，嚴格執法②行政機關依法行政③政府科學執政、依法執政④政府履行保障人民民主和維護國家長治久安的職能

A、①② B、①③C、②④D、③④11、2010年省級人大、政府、政協領導班子換屆結束后。31個省區市領導班子中有非中共人士205人，其中民主黨派成員188人。這表明

①我國民主政治得到不斷發展②中國共產黨和民主黨派共同執政③中國共產黨在組織上領導各民主黨派④中國共產黨和各民主黨派通力合作

A、①②B、②③C、③④D、①④

12、我國的第十一個五年規劃已經完成，不久前又制定了第十二個五年規劃。按法定程序，應該由中共中央提出“十二五”規劃的建議，國務院根據建議編制“十二五”規劃草案，經全國人大審議通過，再由國務院負責實施。對此理解正確的是

A、中共中央是國家最高領導機關，全國人大是最高立法機關，國務院是最高行政機關。

B、在中共中央的領導下，全國人大行使最高決定權，國務院行使政府職能

C、全國人大是最高權力機關，領導中共中央和國務院工作

D、全國人、中共中央和國務院各自行使自己權力，互相制衡

13、據近期《中國政黨制度》白皮書顯示，全國擔任縣處級以上職務的民主黨派成員、無黨派人士共有3.1萬人，他們對分管的工作享有行政管理的指揮權、處理問題的決定權和人事任免的建議權。這說明我國各民主黨派

A、行使國家立法權和決定國家重大事項的權力

B、參與國家事務的管理和方針政策的制定

C、享有行政管理權和人事任免權

D、是中國共產黨的親密友黨，與共產黨共同執政14、2010年5月1日是內蒙古自治區成立63周年紀念日。內蒙古自治區成立以來，全面貫徹執行《民族區域自治法》，促進了全區經濟社會發展。下列關于我國民族區域自治的理解正確的是

A、實行民族區域自治是我國處理民族關系的基本原則

B、實行民族區域自治的地方享有高度自治

C、民族自治機關是指自治地方的人民政府、人民代表大會、人民法院和人民檢察院

D、民族區域自治是適合我國國情的基本政治制度

15、目前，我國有宗教活動場所8萬余處，宗教團體3千多個。宗教界人士依法參與國家政治生活，宗教界與70多個國家和地區的宗教組織保持著交往和聯系。材料表明，我國

A．信教公民擁有自由傳教的權利

B．公民享有廣泛的政治權利和自由

C．堅持獨立自主自辦原則

D．積極促進宗教發展16、2009年是《民族區域自治法》頒布和實施25周年，該法是實施憲法規定的民族區域自治的基本法律，它正確規定了民族區域自治地方與國家的關系。下列對我國民族區域自治政策理解正確的是

A．實行民族區域自治是我國正確處理民族關系的基本原則

B．實行民族區域自治的地方自主制定自治法，享有高度自治權

C．民族自治地方是中央政府統一領導下的特別行政區

D．民族自治地方要在國家統一領導下行使法律賦予的自治權

我國海軍第三批護航編隊已于2009年7月16日啟程，赴亞丁灣、索馬里海域接替第二批護航編隊執行任務。回答17——18題

17、保護中國的海運免受海盜侵擾，保護中國海外公民人身安全，是我國政府的應盡之責。這強調了我國作為主權國家要切實行使()

A．平等權 B．獨立權 C．自衛權 D．管轄權

18、此前派出的兩批海軍護航編隊已為多艘船舶護航，還成功處置了多起突發事件，護航行動取得突出成效。這表明()

①中國已成為國際新秩序的主導者 ②我國綜合國力進一步增強 ③我國積極維護各國人民的共同利益 ④我國趁機向世界展示自己的軍事實力

A．①② B．②③ C．①③ D．③④19、50多年來，新疆發生了翻天覆地的變化，充分體現出民族區域自治制度的優越性。民族區域自治的前提和基礎是

A、中國共產黨的領導

B、領土完整和國家統一

C、保障少數民族的自治權

D、少數民族聚居20、2010年9月7日，日本在釣魚島海域非法抓扣中國15名漁民和漁船，中國政府提出嚴正交涉。11月16日，“中國最先進漁政船”310船趕赴釣魚島海域巡航。如果圍繞上述事件寫一篇評論，下列標題最恰當的是

A、維護世界和平，促進共同發展

B、維護國家尊嚴，彰顯軍事實力

C、堅持平等互利，實現和平共處

D、捍衛國家主權，保障公民人權21、2009年12月，在哥本哈根世界氣候大會上，中國政府呼吁參會放凝聚共識、加強合作，共同推進應對氣候變化的歷史進程。這表明

①維護國家利益是我國外交政策的宗旨

② 國家的共同利益是國家合作的基礎

③ 國際關系健康發展需協調國家間利益

④ 當代國際競爭的實質是綜合國力的較量

A、①②B、③④C、②③D、①④

2009年6月16日，胡錦濤主席出席“金磚四國”領導人會晤并發表重要講話。回答22—23題。

22、胡錦濤在講話中指出，當今世界各國相互依存不斷加深，加強對話、深化合作、實現共贏已成為處理國際事務的主旋律。然而，國際金融危機仍在蔓延深化，形形色色的保護主義抬頭，世界經濟陷入衰退，南北差距持續擴大。與此同時，氣候變化、糧食安全、能源資源安全、公共衛生安全問題突出，恐怖主義、大規模殺傷性武器擴散、有組織跨國犯罪等全球性挑戰依然嚴峻。這段材料蘊涵的政治信息有()

①當今世界仍然很不安寧 ②不公正、不合理的國際舊秩序仍然存在 ③求和平、促發展、謀合作成為時代的主旋律 ④恐怖主義、跨國犯罪成為解決和平與發展問題的主要障礙

A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①

23、．要解決上題材料中存在的問題，就必須()

①反對霸權主義和強權政治 ②建立國際政治經濟新秩序 ③遏制世界多極化的發展 ④促進世界經濟特別是發展中國家的經濟得以發展

A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④

24、經濟全球化是由發達資本主義國家主導的，其規則的制定也是由其主導的。全球化的“紅利”并不是在發達國家和發展中國家之間平均分配。全球化擴大了發展中國家同發達國家間的貧富差距。這說明

A、發展問題是國際社會普遍關注的問題

B、要解決發展中國家與發達國家的貧富差距問題，必須建立公正合理的國際新秩序

C、結果發展中國家和發達國家的貧富差距問題，就要使世界進行平均分配

D、應抵制全球化

二、非選擇題（共52分）

26、2010年3月5日至14日，第十一屆全國人民代表大會第三次會議在北京召開。盤點今年“兩會”的十大熱詞：“微博”（即微型博客）成為明星。不少人大代表開通了微博，他們通過“微博”向網民征集意見建議和發布“兩會”消息。3月14日上午，近3000名全國人大代表投下神圣一票，《中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法修正案（草案）》在本次會議上獲得高票通過。

請運用政治生活中“人大制度”的相關知識對上述材料加以分析說明。

27、2010年10月15日，中國共產黨十七屆五中全會勝利召開，五中全會的主要議程是研究關于制定“十二五”(2011至2015年)規劃的建議。十二五”規劃與此前的規劃有著本質差別，過去的規劃追求“國強”，“十二五”規劃則追求“民富”。中國在繼改革開放之后再次站在轉型的十字路口。

運用政治生活知識說明在追求“民富”的過程中，怎樣發揮中國共產黨的作用？ 28、2009年12月7日～18日，聯合國氣候變化大會在丹麥首都哥本哈根召開，全球氣候變化問題再次成為全球焦點，全球氣候變暖已經影響到當今社會生活的方方面面。氣候變化給全球各地的政治局勢帶來了不同程度的影響，尤其是政治生態和自然生態本來就脆弱的國家和地區。持續快速惡化的環境加大了政治和經濟壓力，導致某些國家國內關系高度緊張；北極地區也成為各國爭奪領土和資源的新戰場。美國《基督教科學箴言報》就此刊發文章說：氣候變化可能引起政治動蕩及國際爭端。聯合國秘書長潘基文把達爾富爾沖突同全球變暖聯系在了一起，盡管專家對于把達爾富爾問題同氣候變化直接聯系起來持謹慎態度，但是他

們表示，東非地區的迅速沙漠化從中起到了一定作用——而且這個趨勢還在不斷加快。

運用政治生活知識說明，世界各國應該怎樣共同應對氣候變化?

第四篇：高中政治會考選擇題解題方法

政治會考 “選擇題”解題方法

班級 姓名

1.看關鍵詞

方法解釋：做選擇題的時候要會看關鍵詞，看到某些詞馬上就該想到這句話是錯誤的還是正確的。

一般錯誤的（說的很絕對）:（只要?）就，只有?就?

消除?差異 杜絕?現象 一定?

一切、任何、完全、替代、只能、直接 各種文化（思想）一般正確的（說的有余地）:（只有?）才

縮小?差異 減少?現象 能夠?

重要、類似、某些、能夠、可以

例1：擇業觀是職業價值觀的重要組成部分，對人們的擇業行為有著重要影響。有些人在擇業時一味追求“我想干什么”，而不考慮“我能干什么”，以至于在求職時四處碰壁。這說明（）

①價值觀對人生道路的選擇具有重要作用②價值觀不同，人們對客觀事物的評價就不同 ③想問題、辦事情要從實際出發，實事求是④有了正確的擇業觀就能實現就業 A.①② B.③④ C.①③ D.②③

答案：C。②和④里面都有“〃〃〃〃就〃〃〃〃”，直接排除，選C。2.以偏概全

方法解釋：注意有沒有定冠詞，如“正確的”“科學的”等。①哲學、文化、意識、世界觀、價值觀等，注意不一定都是好的 如：“哲學推動社會的發展”是錯誤的

②反作用、導向作用、能動作用也不一定都是正確的 如：“意識（都能）促進物質的發展”是錯誤的 3.排除法

方法解釋：做選擇題特別是組合題，排除法是最有效和最快速的，排除的原則就排除某個“最有把握”的錯誤選項。

例2：下列選項，體現矛盾同一性的有（）

①虛心使人進步，驕傲使人落后 ②世異則事異，事異則備變 ③投之亡地然后存，陷之死地然后生 ④物或損之而益，或以之而損 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

答案：D。③和④好像不太確定是不是同一性，很難選擇，但是②應該比較容易理解，講的是“世界變化了致使我們的事情（想法）也要跟著變化”，這應該是聯系的觀點，而沒有一個對立的關系，所以排除②，選D。4.側重法

方法解釋：很多時候都有2個選項模棱兩可，很難抉擇，這個時候最好看材料的意思側重的是哪個方面。

例3：華西村抓住國家鼓勵發展鄉鎮企業的機遇，實現了華西村的大發展，這體現了（）A.整體是由部分構成的 B.量變是質變的前提和基礎 C.部分對整體具有重要影響 D.質變是量變的必然結果

答案：D。這里B和D的說法都是正確的，但是這里強調的不是小的變化（量變），而是“抓住了機遇”即：大的變化（質變），所以只能選D。5.主觀不能起決定作用

方法解釋：起決定作用的必須是客觀的東西,因為主觀不能決定客觀，不然就是唯心主義了，就錯誤了。比如思想、哲學、文化不能起決定作用。

例4：我國廣大群眾積極從辯證唯物主義和歷史唯物主義中汲取智慧的營養，來正確認識和處理各種實際問題。這說明辯證唯物主義和歷史唯物主義（）

①是現時代的思想智慧 ②是科學的世界觀和方法論 ③是認識世界和改造世界的偉大思想武器 ④對社會發展和進步起了決定性的作用

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

答案：A。再科學的哲學也是一種主觀的思想，而主觀不能起決定作用的，只能是重要影響或導向作用，所以選A。6.內外因

方法解釋：起根本的、主要作用的一般都是事物自身的原因，即內因。

例5：在全球經濟危機的影響下，中國許多外貿加工企業相繼倒閉，你覺得根本原因是（）A.經濟危機的作用 B.國家政策扶持不夠 C.企業自身競爭力不強 D.國外訂單減少

答案：C。危機再大，還是有許多企業生存了下來，可能化危機為機遇，所以外部因素雖然是某些企業倒閉的直接原因，但是最根本的、最主要的還是企業自身競爭力不強，故選C。7.審答題范圍

方法解釋：哲學有四大模塊“唯物論”、“辯證法”、“認識論”和“歷史唯物主義”，如果題目限定了范圍就可以把范圍之外的原理直接排除。

例6：倡導和實踐綠色消費、低碳消費的今天，我們應當統籌安排，防止矯枉過正，防止“綠色消費”變成“綠色消耗”、“綠色浪費”。這一說法包含的辯證法道理有（）①堅持聯系的觀點，避免孤立的看問題②堅持適度的原則，防止過猶不及③堅持矛盾的觀點，防止片面性④樹立正確觀念，發揮意識能動作用

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

答案：A。這里的答題范圍是“辯證法”即聯系、發展、矛盾和辯證否定觀，而D是意識的能動作用，屬于“唯物論”，直接排除。8.抓主體

方法解釋：做題目時一定要把主體看清了，這樣有些時候就簡單多了

如：執政是黨的，行政是政府的，提案權和質詢權是人大代表的，司法權是檢察院和法院的，立法權是人大的等。

例7：我國政府努力創造勞動崗位，幫助下崗人員進行技能培訓，以實現再就業。這充分體現了政府（）

A.依法執政 B.執政為民

C.一切相信群眾 D.一切為了群眾

答案：D。B選項好像也可以，但是要知道“執政”的主體是黨，政府是“行政”，所以不能選B。

9.判別關系一個不能少

方法解釋：關于A和B的關系之類的題目，選項里面必須有兩個主體，不能只講到某一個。

例8：哲學和世界觀的關系有（）①世界觀是人們對整個世界的根本觀點和看法 ②哲學是關于世界觀的學說 ③世界觀決定方法論

④哲學是系統化、理論化的世界觀

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

答案：C。①②③④說法都是對的，但是①③只講到了世界觀怎么怎么樣，并沒有提到哲學，也就說只提到了一點，這樣是不能看出世界觀和哲學的關系的，所以選C。10.題干法

方法解釋：有些時候一句話很長很長，可能導致我們容易混淆、搞不清它的意思，這時候我們就要把這句話的題干找出來，才能清晰的看出它的意思。

例9：《中國共產黨第十七屆中央委員會第四次全體會議公報》根據我國腐敗現象和反腐敗斗爭的實際指出：“堅決反對腐敗，是黨必須始終抓好的重大政治任務。必須充分認識反腐敗斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，把反腐倡廉建設放在更加突出的位置。”從哲學上說，我們黨做出“把反腐倡廉建設放在更加突出的位置”這一決策的過程符合（）A.思維決定存在 B.思維正確認識存在 C.存在決定思維 D.思維反作用于存在

答案:C.材料很長，但是抽取出題干意思就是“反腐實際情況要求黨制定了一個政策”，實際情況是客觀的(存在)，政策是主觀的（思維），即存在決定思維，選C。

11.魚龍混雜

方法解釋：在選擇題里面，一個說法里面既有對的，也有錯的，那它就是錯的。①科技和教育是第一生產力

分析：錯誤。科技是第一生產力，但是教育不是，這樣捆綁的話就是錯誤的。②“物質和意識相互決定、相互依賴、不可分割”

分析：物質決定意識是對的，但是意識對物質不能決定的，所以這樣的說法是錯誤的。

③“世界觀和方法論相互決定”

分析：世界觀決定方法論是對的，但不是相互決定。12.其他錯誤

①改變、創造、改造、改進、駕馭規律（規律只能只能遵從、認識和利用，不能改造）

②國家一切工作的中心不是經濟建設或者企業的最終目的不是利潤； ③實行平均主義（錯誤，只能實行相對平均主義）④根本性的一般是人民、經濟、生產力

⑤物質的（體現經濟方面）一般是基礎和前提，制度的（政治方面的）是保證/保障。

第五篇：高中政治選擇題常見題型及解題技巧

一、政治選擇題中常見的十二種干擾方式

選擇題是高考政治試題中一種穩定的題型，因其具有角度多、跨度大、迷惑性強等優點，因而能有效地發揮考查考生識記、理解、比較、辨析等方面的能力。綜觀近幾年政治學科高考，考生在選擇題部分失分的一個重要原因，就是對試題所采用的干擾方式缺乏了解。為有效地提高考生解答選擇題的正確率，本文試結合近幾年高考試卷中的部分選擇題，介紹十二種干擾方式，以期廣大考生能從中受到一定的啟迪。

(一)、張冠李戴法

這類題目往往以相關的知識或相近的時事作干擾題肢，考生如果記憶模糊，就會失誤。

【例題】領導干部的楷模--孔繁森被人民群眾譽為“新時期的雷鋒”、“九十年代的焦裕祿”，他的事跡在全國廣為傳頌。下列各項中屬于孔繁森同志先進事跡的有

①克服種種困難，兩次入藏工作，歷時十載②腰扎“鋼圍腰”，強忍病痛，長驅2萬多公里，為邊疆人民尋找甘泉③節衣縮食收養三個孤兒

④用自己的錢購買藥品為農牧民治病A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

這是1996年高考政治第5題，正確答案是C肢。它要求考生從不同的角度認識孔繁森這位英雄人物的先進事跡。作為時事政治來說，這是一件大事情。江澤民同志和李鵬同志分別為學習孔繁森同志的先進事跡作了題詞，各宣傳機構和文藝團體也采取各種形式宣傳孔繁森同志的先進事跡。由于考生對這一典型事跡沒有很好地掌握，結果有43%的考生錯選了D肢，把李國安的先進事跡當作是孔繁森的先進事跡。

啟示：在平時的復習中，考生要注意對相關知識進行歸納和整理，對重要時事、類似的知識點，要盡可能弄清事情的來龍去脈，防止混淆不清。本題已經失去其實際意義，關鍵是要了解一些重大事件，現在有不少地區還有單科考試(上海等)，還有考察時事記憶的題型。

(二)、魚目混珠法

試題通常以相近、相似、易混的知識作干擾題肢，主要考查考生的識記能力。

【例題】在下列選項中，采用多黨制的君主立憲制國家有

A.加拿大荷蘭意大利B.澳大利亞比利時西班牙C.英國荷蘭澳大利亞D.丹麥比利時西班牙

這是1994年高考政治第14題，正確答案是D肢。該題雖然考查的是常識性問題，但該題的四個題肢中涉及八個國家，有的實行多黨制，有的實行兩黨制，有的是議會制民主共和制，有的是議會制君主立憲制，題肢之間有較強的干擾性，要把符合題干條件的答案選出來，確實有一定難度，考生稍有疏忽就會誤選。

啟示：在高考政治試題中，幾乎每年都有類似的題目。考生在平時的復習中，必須對相關、相近、易混、易錯的知識進行比較和辨析，才能排除干擾準確作答，要關注每各課件后面的易錯易混知識點。

(三)、偷梁換柱法

這類題目通常是在題肢中偷換概念或轉換論題，考生稍不注意就會誤選。

【例題】80年代以來，我國農村民主建設取得了顯著進展，各地相繼建立了村民選舉制度、村民議事制度、村務公開制度等一系列村民自治制度。為進一步加強和完善村民自治制度，1998年11月九屆全國人大常委會第五次會議通過了修訂后的村民委員會組織法，這表明A.農村基層民主建設在逐步完善B.村民自治是我國社會主義民主建設的組成部分C.村民自治制度建設是我國基層政權建設的組成部分D.村民自治制度建設有利于農村經濟的發展

這是1999年高考政治試題第25題，正確答案是AB肢，D肢與題干不吻合。C肢的錯誤就在于將“基層民主建設”這一概念偷換成“基層政權建設”。在我國基層政權是指鄉鎮一級人民政府，村民委員會僅是村民自治組織，而不是基層政權。“村民委員會自治制度建設”屬于民主范疇，而不屬于基層政權建設范疇。

啟示：解答這類題目，一定要將題干所涉及的概念和題肢的概念作對照，看其內涵和外延是否一致，若不一致則不可選。

(四)、正逆顛倒法

命題者在試卷的中間部分，一改正向思維的模式，插上一道逆向思維的試題，常常導致一些考生失誤。

【例題】根據憲法第36條規定的精神，下列選項中不符合我國宗教政策的是A.公民有信仰宗教和不信仰宗教的自由B.國家保護一切宗教活動C.公民有宣傳宗教的自由，也有在各種場合宣傳無神論的自由D.宗教信仰和封建迷信都是唯心主義的、不科學的，都應進行批判

這是1990年高考政治第34題，應選答案為BCD肢。由于受正向選擇思維定勢的影響，不少考生選擇了符合我國宗教政策的A肢，而把不符合我國宗教政策的BCD肢舍棄了，以致該題的得分率較低。

啟示：解答這類選擇題，關鍵在于判明題干的方向，在確認題目是逆向選擇題的前提下，只要將原來正確的題肢舍去即可。認真看題目的要求，任何時候，任何科目都不能忽視，養成好習慣，做題的時候把題目和題肢的關鍵字詞劃出來，提醒自己注意。

(五)、主次顛倒法

這類題目常將概念間的主次關系顛倒，粗略看來，題肢意思和題干非常吻合，其實是以非辯證性干擾辯證法。

【例題】蠶蛹蛻繭時，要經過艱苦的掙扎，才能生出強有力的翅膀，變成蛾。如果人們把繭剪開，它雖然可以毫不費力地爬出來，但身體十分臃腫，翅膀很小，并很快死去。這一現象給我們的哲學啟示是

A.矛盾雙方在一定條件下會向相反的方向轉化B.生命運動的過程是同化和異化的統一C.外因對事物的發展也有決定作用D.促進事物的發展必須尊重規律

這是1999年高考政治第33題，正確答案是AD肢，B肢與題干無關，C肢貌似辯證地看問題，其實不然。唯物辯證法告訴我們，外因的作用不論多么巨大，也只能是第二位的，外因必須通過內因才能起作用，而不可能“也有決定作用”。

啟示：答這類題一定要注意對應概念間的主次關系，諸如生產力和生產關系、經濟與政治、物質和意識、實踐和理論、國體和政體等，無論在什么情形下，都是前者決定后者，要警惕命題者以貌似辯證性的手法加以干擾。

(六)、因果倒置法

命題者在因果關系的選擇題中，將原因和結果倒置，以混淆視線，主要考查考生是否準確和透徹理解現實生活中各種現象之間、現象與本質之間固有的因果聯系。倒因為果或是倒果為因都是錯誤的。

【例題】宗教還將在我國長期存在的原因有

A.宗教作為意識形態具有相對的獨立性B.宗教的本質發生了變化C.國際宗教勢力的影響D.國家實行宗教信仰自由政策

這是1990年高考政治第25題，正確答案是AC肢。B肢明顯錯誤，因為宗教作為唯心主義世界觀的本質沒有發生變化。D肢是題干的“果”，而不是題干的“因”。許多考生在答該題時。都誤選了D肢，原因就在于沒有弄清命題者在這里使用了因果倒置的手法。

啟示：解這類題，一要注意是因果型試題，還是果因型試題;二要注意題干和題肢之間是否存在因果關系。如果是因果型的試題要注意題干和題肢之間的因果關系是否成立，題肢是不是題干所述原因的原因。如果是果因型試題尤其要注意檢查題肢所述原因是不是同義反復，有沒有因果倒置。

(七)、同義反復法

這種手法通常是在果因型，或者題干有“說明”、“表明”之類的選擇題中，設置重復題干意思的題肢，考生如不仔細辨析，就會錯選。

【例題】資本主義國家的民主制度存在形式上平等和事實上不平等的矛盾，根本原因在于A.憲法是由資產階級制定的B.民主的原則是與實踐相脫節的C.勞動人民不能參與國家政權的管理D.民主權利的實現受到了私有制的限制

這是1995年高考政治第10題，此題正確答案是D肢。政治根源于經濟。資產階級在制定憲法時，之所以要用“全民性”來掩蓋其民主的階級性，使資本主義民主制度中存在形式上平等和事實上不平等的矛盾，其根源在于生產資料資本主義私有制。可見，D肢是經濟方面的原因，是根本原因，A肢是造成上述矛盾的政治方面的原因和直接原因。題肢B和C是題干內容的變相重復，或者說都是題干內容的表現和注釋，而不是原因。

啟示：解這類題，要注意將題肢和題干逐一比較，舍去不屬于題干的原因的題肢，如果是最佳選擇題，只能選出最符合題干要求的一個題肢。

(八)、以偏概全法

在這類題目中，命題者設計的題肢，常以局部代替全部，以部分代替整體，以一種情形代替所有情形。

【例題】某地農民刊登廣告，聘請城里下崗職工到農村去就業，得到一些下崗職工的熱烈響應，他們紛紛到農村承包土地，種果樹，開魚塘，開始了第二次創業。這表明

A.人們的思想觀念隨著社會的發展而變化B.農村比城市有更多的就業機會和途徑C.實現再就業必須轉變思想觀念D.城鄉差別已不復存在

這是1999年高考政治第30題，正確答案是AC肢，BD肢就是以偏概全、片面地看問題。誠然，農村某地方確實需要勞動力，有不少就業的機會，但這并不能表明農村就業機會比城市還多，更不能得出因為有少數城市下崗職工到農村就業，城鄉差別就不復存在，它們之間沒有必然的聯系。

啟示：考生在解答這類題目時，要運用辯證思維的方式對各個題肢進行全面分析，將觀點片面性、絕對化的題肢舍去。一般情況下，過于絕對的選項大部分是錯誤的。

(九)、添枝加葉法

命題者在題干或題肢中增加一些修飾、限制成分，使觀點趨向絕對化。

【例題】民主作為一種國家制度是隨著階級和國家的產生而產生的，這就是說A.在階級社會里，民主始終是最基本的國家制度B.在階級社會里，被統治階級不可能獲得任何民主權利C.在階級社會里，民主和專政總是統一的D.隨著國家的消亡，民主也就不存在了

這是1992年高考政治一道不定項選擇題，正確答案是CD肢。A肢的主干成分是“民主是國家制度”，命題者在句中增加了“始終”一詞，這就使觀點的正確性發生了變化。因為，民主制度是與專制制度相對立的國家制度，民主制在奴隸社會、封建社會這些階級社會中，只是個別現象，到了資本主義時代，民主作為國家制度，才真正在世界多數國家建立和發展起來，可見A肢是錯誤的。又如，B肢也存在著類似問題。在階級社會里，民主作為國家權力，總是由統治階級獨享的，但不等于說被統治階級沒有“任何”自由權利。在資本主義社會，由于無產階級和勞動人民長期不懈地爭取自身民主權利而進行斗爭，也會迫使資產階級作些讓步，從而獲得某些民主自由權利。所以B項是不符合實際的，應予以否定。

啟示：答這類題，考生首先要抓住題干或題肢中的主干成分，然后再對那些修飾、限制成分反復琢磨，看其是否和原來觀點一致，若不一致，則必須舍去。對題中出現的“所有”、“任何”、“一定”、“都”等字詞一定要慎重推敲。

(十)、似是而非(似非而是)法

這類題目一般以相關、相似、相近或相反的知識組成干擾題肢，主要考查考生的理解和辨析能力。

【例題】

1、下列看法中，符合辯證法的有A.和諧就是美和善B.不登高山不知天之高也，不臨深谷不知地之厚也C.是亦彼也，彼亦是也D.在純粹的光明中就像在純粹的黑暗中一樣，什么也看不見

這是1996年高考政治第19題，目的是要考查考生對唯物辯證法的核心——對立統一觀點的認識。為增加試題難度，拉開考生檔次，命題者運用新材料創設新情景，設計出四個相似的題肢，雖然這是一道最佳選擇題，但考生誤選率高達60%。因為，A題肢的美和善、C題肢的“是”與“彼”都是指的一個方面，構不成對立統一;B題肢的“登”與“臨”是指實踐，是說實踐是認識的來源，皆不符合題干的規定性。可見，考生只有對唯物辯證法透徹理解，融會貫通，并對題肢作仔細的比較、辨析，才能選出正確的答案。

【例題】

2、各國經濟形勢的變化往往會在匯率上表現出來，如美元對日元的匯率，近年來就一直在l美元合80-140日元之間波動。這表明()。A.一國貨幣的價格是由他國貨幣的價值決定的B.一國貨幣的價值由他國貨幣的價格決定C.匯率反映兩國貨幣之間的比價關系D.匯率反映兩國的經濟發展水平

本題涉及匯率,干擾性比較強，主要來自于“各國經濟形勢的變化往往會在匯率上表現出來”，而題目的D選項是“反映兩國經濟發展水平”，不少同學很可能會選D。但是D與題目材料中的話明顯是一個錯位，題目強調的是“經濟形勢的變化”往往會在匯率上表現出來。而不是說經濟水平的高低會在匯率上表現出來，匯價高并不表明經濟發展水平高，匯價低也不表明經濟發展水平低。這題也可以反推，日本、意大利的匯率比較低，但是它們是發達國家，相反，中國等國家的匯率比較高(相對于日本、意大利)，而屬于發展中國家。所以題目所表達的意思是，正常情況下，如果匯率上升的話，表明經濟發展態勢比較好，出口比較好;相反，匯率下滑，這表明經濟狀況不太好，出口不力，匯率的變化表面是一種貨幣比價關系，實際上反映的是兩國經濟狀況(主要是對外貿易發展)的變化。AB兩項明顯應該排除。正確答案是C。

啟示：解答這類題目一定要根據所學理論和題干的規定性，對相關題肢逐一辨析，縝密思考，謹防被似是而非的題肢所干擾。

(十一)、答非所問法

在這類題目中，命題者有意識設置一些說法正確，但和題干無關的題肢作干擾。考生如果不對照題干，仔細辨析，就會誤選。【例題】針對東南亞金融危機，在亞太經合組織第六次領導人非正式會議上，江澤民主席提出了加強國際合作，防止危機蔓延;改革和完善國際金融體制;尊重有關國家和地區為克服這場危機自主作出的選擇等三點主張。這說明A.中國的國際地位和影響正在增強B.中國主張維護世界和平C.中國主張不干涉他國內政D.中國主張建立公正合理的國際經濟新秩序這是1999年高考政治第28題，正確答案是CD肢，AB兩肢說法雖然正確，但和題干無關，純屬答非所問，故不可選。

啟示：解答這類試題，只能選擇那些和題干之間存在聯系，且意思一致的題肢。對那些和題干無關的題肢，不論其本身的說法多么正確也不能選。

(十二)、舍本求末法

試題以現象或假象否定本質和規律，以細枝末節、無關緊要的東西來代替根本的、主要的東西。

【例題】1995年初，某些發達國家宣布減少一些發展中國家對其所欠的債務。而據亞洲開發銀行同年年底發表的統計報告，發展中國家的外債為17905億美元，達到歷史最高水平。這表明

A.發展中國家和發達國家之間存在著相互制約的經濟聯系B.發達國家和發展中國家之間不合理的國際分工狀況沒有改變C.發達國家對發展中國家奉行經濟擴張和掠奪的新殖民主義D.發達國家對發展中國家的剝削和掠奪在逐漸減輕

這是1997年高考政治第17題，正確答案是C肢。唯物辯證法認為，事物都有自己的現象和本質，任何現象都是本質的一種表現，本質一定要通過現象表現出來。題干材料指出：“某些發達國家宣布減少一些發展中國家對其所欠的債務”。D肢就是據此提出的順理成章的干擾項，具有很大的迷惑性。因為，D肢所反映的現象正是發達國家推行新殖民主義這一本質的表現。它們這樣做，并不是對發展中國家的恩賜和同情，而是為了更進一步加重對發展中國家的剝削和掠奪。

發展中國家的外債達到17905億美元的歷史最高水平。這一經濟現象，從表面看好像是A肢和B肢造成的，其實它們都不是造成發展中國家債臺高筑的根本原因，二者雖然和題干有聯系，本身也正確，但都不符合題干的規定性。

啟示：解答這類試題，考生必須把“現象只看作是入門的向導，一進了門就要抓住它的實質”，自覺地透過現象認識本質，才能排除干擾，否則就會舍本求末，導致失誤。

以上介紹的僅是選擇題中常見的十二種干擾方式，有些特殊的方式就不一一例舉。值得說明的是，高考試卷中的選擇題能力要求較高，命題者常在一道試題中同時采用幾種干擾方式，考生在平時的練習中一定要細心觀察，反復體會，熟練掌握各類題目的解題技巧，努力提高解題的正確率。

二、選擇題解題步驟

(一)、選擇題的做法

1、選擇題的構成

隨著考試制度的改革，選擇題的類型，大多以“組題”的形式出現，即一個材料設計多個試題。

選擇題從形式上看有兩部分構成：題干和題肢。

選擇題從內容上看有三部分組成：文章、情景、問題設置。

2、具體步驟

(1)抓住立意。每個選擇題只有一個立意，即一個中心思想。短題干長讀，理解其深刻寓意;長題干短讀，抓住其中心思想，所以語文閱讀能力很重要。

(2)找關鍵詞。一般來說，每個選擇題的關鍵詞大多在題干的最后一句話中。如“范圍關鍵詞”：體現的經濟學道理、哲學道理等。“內容關鍵詞”：措施、制度等。“形容詞關鍵詞”：根本、主要等。“動詞關鍵詞”：表明、說明、體現等。在平時的做題過程中，養成好習慣，把題干和題肢的關鍵詞劃出來。

(3)排查誤項。

(4)不得已，猜。(不可常用)

(5)用選項反套材料。材料中能找到選項表述的知識點則選。根據題目和題肢的關聯性來選擇，正確但是不符合題意的不能入選，這點尤其重要，因為近年的高考選擇題大多是最佳選擇題，并不意味著題目只有唯一的正確答案。

(二)、解選擇題的七項原則

1、直接性原則。

最能直接表達或說明題干意思的題肢入選，間接說明或引申意義的題肢一般情況下均不入選。

2、整體性原則。

能從整體上全面說明題干意思的題肢入選，只能說明題干局部意思的題肢不選。(該項不適合用于組合式選擇題或多項選擇題)

3、根本性原則(或深刻性原則)

能從根本上回答或最為深刻地回答題干提出的問題，該選肢入選。只能從相對膚淺的層面上回答題干的問題，是題干意思的同義反復，該選肢不選。(該項不適合用于組合式選擇題或多項選擇題)

4、對應性原則(或一致性原則)

題肢強調的意思和題干的意思對應或一致，該選肢入選。題干強調這個方面，題肢強調那個方面，造成意思“錯位”，該選肢不選。審題時，要多斟酌、多揣摩，分別找準題干和題肢各自所強調意思的“重心”。然后進行對照，看看是否吻合，方可確定。

5、角度性原則(或限制性原則)

兩個或兩個以上的題肢都符合材料的意思，符合設問角度者入選。常見的設問角度有“從經濟角度看”、“從政治角度看”、“從哲學角度看”、“從唯物論角度”等。

6、唯一性和最佳性原則。(只適用于單項選擇題)

7、合理性原則(或邏輯性原則)

有些選擇題，不能機械套用某一原則，而要靈活運用幾項原則才可解決問題。