第一篇：XX年學校五月份德育條線工作總結

XX年學校五月份德育條線工作總結

一、學生活動

1．快樂換購，共度“立夏”

隊員們迫不及待地將手頭的表情積攢卡換算成積分，到大隊部兌換自己喜歡的獎勵：低中年級的隊員用笑臉換購了一次看電影《馬達加斯加2》，高年級的隊員換購了《變形金剛2》；二（2）中隊的部分隊員換購了一次野火飯的活動，和隊員們一起采蠶豆、挖坑搭灶臺，在電飯煲里放上糯米，大家分頭行動相互配合，最后還體驗了一回“立夏”稱重的樂趣。

2．愛心義賣活動

為圓貧困孩子們的童年夢想，解決貧困母親們的生活困難，我校少先隊大隊部在全校范圍內開展“紅領巾義賣愛心包裹捐贈”活動。各位少先隊員將自己家里閑置的書籍、玩具、學習用品等物品帶來學校，在義賣周上進行拍賣。拍賣所得的錢款將以自愿捐贈的方式，寄給需要幫助的貧困地區的小朋友，為他們送去溫暖，送去關懷。

3．五年級家長開放日

首先，家長們聆聽了蘇州市心理衛生協會副會長、國家二級心理咨詢師陳維麟會長的精彩講座。陳會長通過具體的、貼近我們生活的小案例向家長們娓娓道來。他提醒家長們要關注案例中媽媽和孩子的對話，人物的情緒和事情發展后兩人的關系來思考問題：我們的孩子為什么越來越不聽話，作為家長是有責任的——因為家長過激的語言，讓孩子越來越多地體驗到了無助。講座中，陳會長還不斷地引導家長平時與孩子的交談中要少一些批評、指責，多一些贊美與指導，例舉了如何讓孩子在心中不斷地建立一個“好孩子”的自我的方法，從而促使孩子不斷地健康成長起來。

講座過后，家長們紛紛走進教室全程參與到孩子的課堂教學中。無論是語文數學，還是英語科學，每一位老師都精心設計，課堂上充分調動起每一個孩子的積極性。學生有了更多的表達機會，讓家長看到了自己孩子的真實課堂表現。

最后，各班班主任和任課教師向本班家長介紹了學生在校的學習情況，以及自己的教學理念，并就如何正確引導孩子培養良好的學習、行為習慣等問題與家長進行了互動交流。同時，老師們認真聽取了家長對學校工作提出的建議和要求，做了詳細的記錄。與會的家長們也紛紛發言，積極交流家教困惑與經驗，活動在老師和家長們的和諧交流中圓滿結束。

4．一年級家長開放日

本次家長開放日活動主要以“班級秀”形式展示，一年級每個班級都精心準備了一個節目，展現了盛澤實驗小學陽光兒童的風貌。同時，為15位優秀“故事媽媽”頒獎，并對所有參與“故事媽媽”活動的家長表示衷心的感謝。

班級秀過后，家長們紛紛進入班級與班主任和任課教師就如何正確引導孩子培養良好的學習、行為習慣等問題與家長進行了互動交流。同時，老師們認真聽取了家長對學校工作提出的建議和要求，做了詳細的記錄。與會的家長們也紛紛發言，積極交流家教困惑與經驗，活動在老師和家長們的和諧交流中圓滿結束。

二、教師活動

1．“德育導師家訪月”活動

為了進一步加強教師與家長溝通，密切學校與家庭、社會的聯系，取得家長、社會對學校工作的理解和支持。5月，盛澤實驗小學開展了“德育導師家訪月”活動，學校全體德育導師參與了此次活動。

家訪前，德育處對全體德育導師就本次“家訪月”活動進行了集中培訓，要求各班德育導師主要采取登門走訪的形式，并就學校“一日常規·十個習慣”實施情況與家長進行面對面的交流。本著“關心、愛護、轉化、教育”的主旨，就“家訪原因”“家訪目的”“需要解決的問題”等方面，每個班級的德育導師們針對被訪孩子進行了家訪前的研討，作好了充分的家訪前準備。

家訪時，導師們向家長宣傳教育法規、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，并和家長們就如何更有效地進行家庭教育進行了探討，引導他們擺脫在教育子女時觀念和方法上的誤區。同時，德育導師們在家訪中也帶去了對學生們的關懷，他們尋找學生的閃光點，給學生以自信和希望。在此次活動中，導師們感受到了家長的極大熱情，每到一個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長進行親切地交流。家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動，并紛紛表示積極配合學校的工作。

家訪后，導師們及時把家訪心得、感受記錄下來，反思提煉自己的教育教學方法，以爭取更好地“因材施教”。

本次“家訪月”活動，拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關愛，讓家長感受到了學校的溫暖，愛在家訪路上延伸

2．區“三有三講”主題班會比賽校級磨課

從主題班會的設計、組織、指導、實施、評價、延伸等環節進行精心設計和打磨。文明、感恩、責任、進取心，主題的選擇力求做到來自于學生身邊的活動，捕捉班級活動中的細節，結合身邊的事例引導學生發現閃光點、學會發現自身的不足、規范自己的言行。

通過本輪磨課，老師們更明確了以后班隊活動的內容于源于生活，平時要善于觀察、善于發現、善于總結，要用多樣的班隊形式組織活動，幫助學生發現不足、改正不足，幫助他們培養良好的習慣與品格。

3．關工委工作會議

本次會議由金巧良副主任主持。首先，鐘金泉老校長談了上學期關工工作的看法，提出了新學期各項工作的建設性意見。接著，金巧良副主任回顧了關工委過去一年的工作，并傳達了區教育局召開的相關會議精神。最后，全體關工委員熱烈討論，積極發言，制定了本學期的校外輔導站、“陽光兒童班”、愛心助學等各項工作的詳細活動方案，為本學期順利開展關工工作指明了方向。

本次會議的召開，使全體關工工作人員明確了本學期工作重點，增強了責任感。本年度，盛澤實驗小學關工委以成功創建工作常態化建設合格學校為新的起點，高標準、高要求、常態化、規范化地開展各項工作，為學校的關心下一代事業而不懈努力。

第二篇：學校XX年10月德育條線工作總結

學校XX年10月德育條線工作總結

一、常規教育

1.開展衛生崗位班級賽：每天放學后各班及時清堂，進行衛生崗位計時賽。實踐周同學對各班當天的衛生崗位進行檢查，根據完成質量、完成時間進行打分。每周將班級五天的衛生崗位完成情況反饋到班級，班主任進行再培訓。

2.開展衛生崗位校級賽：在每天班級衛生崗位賽的基礎上，年級組開展衛生崗位技能比賽。掃地、排課桌、拖地、擦玻璃，每個崗位各班推薦一組崗員參賽。在滿是紙屑、桌椅零亂、窗玻璃很臟的模擬教室內，同學合作、快速有序地完成清掃和整理。通過崗位比賽，在激發學生崗位工作責任心的同時，規范學生的崗位工作。

二、主題活動

1．秋季社會實踐活動：在嚴格執行蘇州市教育局《關于明確學校組織學生外出集體活動車輛備案審核的通知》的基礎上，10月18日、20日，全輔導區二年級、三年級的同學分別赴蘇州上方山動物園、上海科技館開展了一天的戶外實踐活動。同學們不僅認識了許多珍稀動物，感受到科技創新的魅力，更是這次團隊活動中，學會了合作、分享。

2．表情換購活動：大隊部開展了“陽光表情”積攢兌換活動。電影兌換、作業免做兌換、小禮品兌換和與教師共進午餐兌換等。將一日常規與陽光表情積攢緊密地結合起來，用最光的禮物激勵學生的陽光表情、陽光行動。

3．二年級家長開放日：9月30日下午，舉行了二年級“家長開放日”系列活動，全體二年級家長參加了此次活動。首先，四百多名家長齊聚在學校報告廳，認真聆聽了蘇州市心理衛生協會副會長、國家二級心理咨詢師陳維麟老師的講座。陳老師通過生動的語言、具體的事例向家長們講述了在教育孩子過程中的幾個誤區，告訴家長，在孩子健康成長的過程中最需要的是家長的理解、包容、尊重、陪伴，一個個鮮活的事例警示家長們要避免語言暴力和精神暴力，千萬別打著愛孩子的旗號而傷害孩子。講座過后，家長們紛紛走進教室全程參與到孩子的課堂教學中。陳熙等九位老師為家長們展示了精彩的課堂教學。樸實又精彩的課堂上充分調動起每一個孩子的積極性，讓每一個孩子都有了更多的表達機會，也讓家長們看到了孩子真實的課堂表現，了解孩子們在校的學習生活。課后，各班班主任和任課教師向家長介紹了孩子在校學習的情況，請家長交流教育經驗或提出教育困惑。孩子的成長離不開家長的陪伴。在孩子的成長過程中，家長也應走出家庭教育的誤區，與時俱進，改進教育方法，為家庭教育增添更多的快樂。

4.五年級家長開放日：10月25日下午，舉行五年級家長會暨綜合實踐親子活動。全體五年級家長、學生以及任課教師參加了此次活動。首先，由蘇州職業大學心理教育專家張翔教授帶來精彩的講座，此次講座的主題是“五年級孩子的樣子及教育策略”。張教授指出孩子在成長過程不同階段中會遇到不同問題，五年級是孩子成長的關鍵期，需要我們特別關注。張教授針對五年級孩子獨特的問題有針對性的提出解決策略：呼喚性別教育、關注孩子偏科及學習方式、注重品行教育、情感教育要細化等，指導家長如何應對五年級孩子的實際問題。講座過后，全體家長和孩子們集中學生食堂，一起動手，分工合作。本次家長會，為家長們創造了一次與孩子親密接觸的機會，讓他們在合作實踐的過程中，增進親子間的合作和感情。同時，也讓家長們及時了解學校、教師的教育方法和手段，以便更好地做好家庭教育。

5．盛澤實驗小學第十六屆家委會成立暨第一次會議:10月25日，盛澤實驗小學舉行第十六屆家長委員會成立大會暨第一次會議。本屆家委會經過家長自愿報名、班主任推薦、學校校長室甄選，由11位優秀家長組成。家委會委員們一同參觀了學校慧心課程，了解教師和學生們的上課情況。聽取了學校對慧心課程種類、選課方法和教學成效的介紹，對慧心課程的課程設置、家長參與等方面提出了寶貴的建議。

三、教師培訓

1.主題式自我成長團體輔導：張翔老師工作室的全體成員，連續開展了四次主題式自我成長團體輔導。沒有經歷過自我成長體驗的心理健康老師不僅難以從心理學獲得有益自身健康的滋養，且很容易把心理健康教育變成又一種知識教育或說教教育或走過場教育。通過參與團體輔導，借助他人為鏡，從中多維度了解自己、理解自己，提升人際中自我覺察、自我體驗、自我改變的能力，在安全的“冒險”中得滋養、得覺察、得提升，有助于提高工作效能感及生命幸福感。

2.伙伴德育課題組研討：課題組進行了課題研討活動，各子課題組匯報了研究進展，提出了困惑。課題組成員，結合實際案例，共同探討如何讓伙伴德育真正落地。

第三篇：五月份德育工作總結

薛店鎮菜園馬小學五月份德育工作總結

進入五月，學校傳唱一首民族精神之歌和珍愛生命之歌，以“勞動節”、“世界微笑日”、“母親節”、“助殘日”、“世界無煙日”等紀念日為載體，大力開展宣傳教育活動，以更好的精神面貌唱響五月之歌。現將總結如下：

1、積極防控人感染h7N9禽流感。學校按上級要求，積極進行禽流感防控，一方面加強健康宣傳教育工作，指導學生科學防病，另一方面加強學生晨檢，加強學生管理。圍繞傳染病的預防開展了一次主題隊會，出好一期黑板報。

2、積極組織師生為蘆山地震捐款。一方有難，八方支援，在四川蘆山地震發生以后，學校全體師生積極行動，紛紛伸出援手，為受災地區捐款，為受災百姓祈福。

3、組織好學生社會實踐活動。

4、利用升旗儀式，結合各紀念日做好各類專題教育活動。

5、進行了一次唱紅歌活動。

6、和可口可樂公司聯手積極籌備“六一”兒童節慶祝活動。

二○一三年四月二十二日

第四篇：五月份德育工作總結

五月份德育工作總結

以我校成功教育為指導思想，以體驗教育，革命傳統教育，愛國主義教育、養成教育為基本內容，積極開展符合少年兒童特點的，有針對性，實效性的教育活動，創設情境，制造條件，尋找空間，鋪路建橋，全面實施“我能行”教育。

一、籌備并召開了學校的運動會

在學校領導的精心組織下，學校的運動會于5月26日召開了，并取得了圓滿成功，運動會中，涌現出一批好人好事。在鼓號隊訓練中，屈風華、劉威、左麗娟等教師，克服困難，早來晚走，積極認真的組織學生訓練，并且犧牲自己的業余時間，為本次運動大會的成功做出了貢獻。

在前導隊的訓練中，王德強、郭長軍及四年組部分教師不計報酬，在工作量較大的情況下，出色的完成了前導隊的訓練工作。

體育組的教師精心為運動會編排秩序手冊。使本次運動大會賽程得以順利進行。微機組及后勤印刷組，在短時間內，為大會打印出了秩序手冊等，保證了大會的按時召開。音樂組教師在各年組的團體操排練中，定方案、排動作，發揮出了自己的專業特長。

在運動會畫場地過程中，在政教處組織下，男教師王德強、劉強、王平、屈風華、馬吉豐、蘇訓發、衣炳坤、張效弘、張顯照、郭長軍等人，利用休息時間完成了畫跑道的任務。

在布置及收拾會場的過程中，王德強、劉強、馬吉豐、李亮、曹力國、郭長軍及部分領導不怕苦、不怕累，早來晚走，為大會做出了貢獻。

二、其它工作1、5月4日，組織鼓號隊及四年組學生，參加集團公司團代會入場式。

2、5月28日，

第五篇：大有山學校五月份德育工作總結

大有山學校五月份德育工作總結

五月份我校德育工作情況：

（一）開展了感恩教育系列活動，喚起同學們感恩父母、感恩老師，感恩于社會的積極情感。

（二）組織學生觀看了愛國電影，讓學生了解人世間的真愛，人與人之間的相互理解，小花的求知欲、刻苦、勤奮，感恩于收養自己的爺爺和山里人，回報社會的感人故事。

（三）進行學生的“四創”宣傳教育，使每位學生對西寧市大力開展的“四創”活動有清楚的認識，并養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣和高尚的品質。

（四）大力開展法制教育，宣傳未成年人保護法，進行未成年人思想道德建設，提高法律意識，學法、知法、懂法。

（五）召開家長會，及時小家長反饋學生的學習情況及學校的教學情況，加強和家長委員會的聯系合作，培訓家長的家庭教育技能。

一、開展“感恩教育”系列活動。

1、讓學生在雙休日期間利用網絡搜集有關感恩教育的材料。

2、各班團支部利用黑板報向同學們宣傳感恩教育的有關知識。

3、利用主題班會組織開展中華經典誦讀活動，引導同學們感受傳統文化魅力，增強學生關心社會、關心他人、相互理解和支持幫助他人的健康向上的情感。

本次感恩教育系列活動大大增強了學生們的感恩之心，體驗到了人與人之間的相互關心、幫助、支持、理解的情感，使他們深切感受到了社會大家庭的溫暖。

二、組織學生觀看愛國電影

我校積極組織學生在多媒體觀看愛國電影。利用自習、午飯后的時間，組織學生觀看，讓學生看完后寫觀后感，并進行評比，讓學生學會感恩，怎樣感恩，怎樣自強不息，怎樣改變自己，了解人世間的真、善、美。培養和弘揚民族精神，提升學生地思想覺悟，為中國的未來盡到自己的責任。

三、開展“感恩征文”活動

中華民族歷來是禮儀之邦，孝敬父母是我們民族的優良傳統，繼承和發揚傳統美德是我們的責任。母親，神圣的字眼，不同的人有不同的感受，讓我們通過這一活動來作出不同的詮釋，讓我們認真反思生活，從而理解母親，體會母親的辛苦，懂得感激母親，進而增進母子（女）間的感情，感受親情的溫馨。我校以體驗母愛為活動載體，讓全校同學積極參與，一同把最珍貴的孝心及感恩行動表達出來。

本次活動以感恩教育為主線，以行為活動為中心，以親身實踐為平臺，身在福中要知福，身在福中要思源，感知恩情要圖報，知曉圖報要踐行。

四、開展以感恩為主體的班會活動

我校積極組織學生以班為單位開展感恩為主題的班會活動，讓學生對家長，說出自己的心里話，學生家長也說出自己的心里話，通過交流，學生理解了家長的良苦用心及為孩子付出的心血，家長也了解了學生的真實想法，實現了心靈的溝通，為今后學生工作的順利開展打下了堅實的基礎。