第一篇：七年部工作總結

七年組工作總結

一年來我們結合初一學生的實際情況，以加強常規紀律教育為基礎，提高學生整體素質為目標。面向全體，以學生全面發展為本。加強了各項活動過程性管理，使師生很快適應了我們實驗中學的管理理念和學習生活，現已圓滿完成了本學年的任務，為初二學年的教育教學工作奠定了堅實的基礎。

1、結合學生實際，抓常規管理工作。

學生是學校教育的主體，良好的行為習慣是校風、班風的重要基礎。本學年我們根據新生年齡小于往年的特點對學生進行全方位、全天候的管理。我們通過多渠道、多形式加強常規紀律教育。逐條逐項學習、落實各項常規，嚴格按照《中學生日常行為規范》和學校要求、管理。使學生在自強、自律，自愛、文明禮貌等良好行為習慣方面得到發展。

2、注重學習興趣的培養。

中學生有很大的可塑性，即使以前沒有較好的學習習慣的學生，只要從學習興趣上激發，注意學習方法的改進和引導，也完全可能改變我校學苗不利的局面。平時在教育教學的過程中，我們真正做學生的良師益友，既很抓課堂聽課，和課后練習。對于一些不良的學習習慣做到了早發現，早處理，不任其發展。學習上照顧大部分同學，抓兩頭、促中間，一方面注重補差，防止了問題生隊伍的擴大；切實做好了對學生自理、自制、自解、自學能力的培養，樹立典型，以點帶面逐步推進。

3、提高師生自身素質、不斷改進方法。

1）為適應新形勢、新需要，我們所有教師都能振奮精神，加強自身業務理論學習并不斷提高能力。增強信心，勇于面對挑戰，積極參與課程改革，逐漸從老的教學模式里走出來。多媒體教學能力有很大進步和發展。

2）在姚副校長指導下我們認真組織教師積極參加“天天公開課”和教研 活動，發揮備課組的職能，使集體備課和聽課制度落到了實處。做到了橫向交流、學習先進經驗。

3）重視培優補差工作。各位老師能根據本班的實際情況，抓實補差、抓細培優工作。針對學生的特點，分層輔導、補差，分類評價，教師在思想上重視，把輔導一個問題生與培養一個優生同等看待，這樣較大幅度提高了年級及格率，平均分，提高了競爭力。

4）強化了教學階段性管理，積極配合學校認真組織期中期末考試和階段驗收工作。查漏補缺，積累了經驗。

4、抓班主任隊伍管理形成合力

1）班主任是學校管理中的基層管理者，年部的每一項工作最終要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教育教學的重要保障。班主任通過學習提高了認識并積極開動腦筋，探索創建優秀班集體的有效途徑，善于做好每一個學生的思想教育工作，注重教書育人，曉之以理，動之以情，用“ 愛心、真心、信心，誠心”去帶好班級，管理有特色；充分發揮班主任、任課老師的作用，有效地協調好任課老師與學生之間的關系，使全年組任課老師勁往一處使，形成齊抓共管的新局面。

2）年組定期召開班主任會，總結管理工作中的不足，共同商討階段性的工作思路，并有計劃、有指導性地開展各項工作。積極配合學校利用家長學校開展“國學”進校園活動，加強與學生家長的聯系，與家長密切配合共同管理好學生的學習、生活及思想動態。使學校教育、家庭教育和社會教育三者有機地結合。基本完成了學校制定的教育教學總體目標。

3）抓好控流工作。年組將自始至終服務于班主任，協助班主任做好控流工作。基本達到了本學年無流失的目標。

4)協助政教處做好衛生工作，做到室內外衛生、定時清掃。七年二班、七班在班主任親自帶領下室外清掃受到學校表揚。七年四班、九班、八班、一班室內

清掃優秀。

5、堅持開展各項活動，強化育人環境建設。

1）：按學校計劃圓滿的完成了校園集體舞、國學經典文藝匯演等大型活動等工作使學生受到了傳統美德的教育。七年十班、二班、四班、八班、九班在匯演中獲得表獎。

2）在“值周班長”工作上我們不斷強化日常管理，堅持定期培訓，及時指導，形成制度化。堅持上崗演講，工作結束總結制度。本學期共組織四十名學生參加值周活動，有36名被評為優秀值周班長。提高了學生干部的工作能力。

3）強化育人環境的管理以搞好班級學習園地布置和物品擺放等工作入手，對講桌面、衛生角、進行裝飾。課桌椅貼標簽落實責任。

4）積極認真組織學生參加文體美活動和間操。各班主任積極配合學校組建樂隊、體育隊、文娛隊。積極支持學生參加美術班。

5）加強組織每周升國旗活動，做到升旗活動全員參加，從而強化愛國主義教育。遵規守紀的教育。

6）配合學校做好安全教育工作，結合學生生活實際做到安全工作天天講。同時認真抓好課間和放學秩序工作防止任何不安全事件的發生，確保學生高高興興上學來，安安全全回家去。開展了以“國防教育”、“安全教育” “愛我校園”為主題的手抄報比賽。安全疏散演練等活動。這些活動的開展使學生受到了教育。同時學校還認真教育走途學生做好安全自我保護，無牌無證車堅決不坐，并且與車主，房東都簽訂安全協議，確保學生安全。

7）在學校統一領導下，年組師生積極參加創建“衛生城”活動。在參加縣校“創衛”活動的基礎上將學校日常衛生清掃、室內外環境管理結合起來抓。收到了良好的效果。各項“創衛”活動都得到主管領導好評。

通過各項活動的組織和實施年組師生共同努力，年組工作取得了優異成果，全年無流失學生，無重大傷害事故和亂班。積極上進，爭創優秀的良好班風學風得到發展和鞏固。七年一班吳雨桐，七年九班何宏峰等四名同學被評為省、市縣優秀學生。

6、存在問題。

1）教師對學生心理特點研究不夠，我們的教育方法還需要認真調整。2）學生管理措施還存在很多不足，良好行為習慣的養成欠缺。《弟子規》的教育效果不夠理想。

3）小學科課堂秩序還不進人意，管理不到位。

4）個別班主任工作還不能適應學校整體工作要求。特別是在學生日常管理工作上還存在較大不足。

總之，我們在學校統一領導下本著服務于學生的理念，深信今后經過全體老師的通力配合，群策群力，抓緊、抓嚴、抓細、抓實各項工作。我們相信下一年級的教育教學工作定會取得更大的成績。

李成儉

2012年7月10日

第二篇：七年部教育教學工作總結

龍翔學校

七年部教育教學工作總結

歲月如歌，在我們身邊悄悄地劃過，轉瞬即逝。半學期教育教學工作結束了，當我們駐足教育教學工作岸邊，翹首回顧半學期教育教學工作時，欣慰多多，慶幸多多。現將半學期教育教學工作回顧一下。

一、教師團結協作，埋頭苦干思想意識加強了，愛崗敬業、服務學生思想提高了。

七年部全體教師認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。全面落實省市縣關于

民辦學校辦學精神實旨、方針、政策。深刻地理解校董事會“不以盈利為目的，把辦好教育作為一項造福后事子孫的公益事業，面向普通百姓、面向家長、面向學生、辦好服務型學校”的辦學宗旨。堅持“在內求質量，在外樹形象”思想理念。開拓進取，勇于創新、埋頭苦干、團結協作。全面提高長大外院七年部教育教學質量。一是愛校敬業，私立學校生源是生命線，只有生源我們才能企業式、內涵式發展，就其我校現狀來看，我們管理教學優勢還沒有被廣大群眾認可，為宣傳我校的優勢，我年部教師曹鳳杰、曹紅等教師，通過班會、家長座談會的形式，宣傳我校教育模式，曹鳳杰教師為我校招進學生20多人，曹紅教師為我校招進學生5人，足以證明老師對學校熱愛，對教育事業的熱愛。二是團結協作。七年部全體教師秉著“校興我榮我富，校衰我恥我貧”的宗旨，團結協作，共同前行。班主任老師有事了，科任老師主動代班，不論報酬，大家都認為這份工作是我們大家的，不是你的我的，而是我們集體的。如李賀老師主動給請病假的曹紅老師帶班，張冰、宋云霄老師哪位教師有事了，看班代課主動承擔，王洪玲老師下去招生孫晶給代班，不計報酬。由于她們主動工作，濃郁了同事們的感情，濃郁了年級組同志們的團結意識。使我們的年級組工作如歌一樣進行著。三是埋頭苦干。七年部全體教師具有良好“打工族”心態。認為成績面前無捷徑可走，只有一路汗水一路歌。全體語數外教師七八節、晚三無報酬輔導，促進學困生學習上進，對于我校護生保苗工作起到一舉雙功之妙，尤為突出的是王重陽、李賀教師有針對性的輔導，所教班級整體成績優異。四是銳意進取，人們常說“跟著別人走路容易，自我走新路就難哦”。我深信這個道理，然而我們七年部教師有許多是走新路的人，王艷輝老師教學有方，所教班級成績始終名列年級前列。曹紅、蓋志華老師管理班級理念新穎，同學生親合力強，有班風、班訓、班歌，班級風氣好、紀律好、成績好。五是愛崗奉獻。全校教師都是在眾多競聘中脫穎而出，對于崗位十分珍惜。珍愛崗位的同時，也在珍愛這份有法的事業。如曹紅老師領學生打掃衛生時摔傷，只在家休息三天，走路還瘸拐就來上班，初海龍岳父家有喪事，只休了一天半假，帶來一身疲勞就上班了，由于教師們珍愛崗位，克己奉獻的精神，影響帶動著各位教師們，愛崗奉獻風氣蔚然成風。

思想上進是事業成功的一半，我們全體七年部教師會把握住這成功的一半，全身心地提高我們的服務素質，創造我們的成就。

二、強化思想教育，為學生發展奠定基礎。

半學期來，七年部全體教師在提高學生思想素質，規范學習行為做了不懈努力。學生從去年秋季入學，經過半學期來跌打，雖然已經初見成效，但離我們要求還有一段距離。因為我們生源多數是農村村小的學生，學生思想行為散漫，好動懶惰，徹底改掉這些習慣需要一個緩慢過程。全體七年部教師清楚地意識到這點，在提高學生思想素質方面下苦功夫。一是利用主題班會強化教育，班會有的全年組統一布置，有的自行安排。半學期以來全年組安排四次班會，三月份遵規守紀教育，四月份習慣養成教育，五月份平安校園教育，六月份感恩教師教、強我學校教育，統一安排分別召開，形式多樣，功效顯著。班會材料上交歸檔。自行安排班會由班主任自定主題，自定形式。如一年一班“我們擁有永恒的太陽”主題班會，學生發言稿貼在墻上，在家長座談會受到家長們好評。一年五班“感恩父母”主題班會，學生讀懂父母的愛，一年六班“性格與命運”主題辯論會，學生雄辯能力得以提高。通過班會，學

生懂得許多做人的道理。二是規范學生學習行為。針對學生現狀，我們七年部加強力度規范學習行為，實行課堂教學五種姿態，即站姿、坐姿、舉姿、看姿、寫姿。每位教師即是五種姿態的規范著，又是五種姿態示范者。經過半學期來的努力，學生學習行為已見成效。比較好的班級有一年一班、一年八班。三是學生組織紀律管理。紀律是勝利的保證，我們強化紀律管理，按照龍翔學校管理模式，我們強化教師全程跟班，強化學生班級、走廊、餐廳、宿舍紀律，發現問題及時解決，杜絕惡性事件發生。同時對學生發式、衣著、佩戴進行管理，有染發現象，教師親自領學生進行矯正，修理。如一年一班，一年十二班班主任教師親自領學生去理發廳。經過整理，學生面貌煥然一新。

三、打造教育教學品牌，提高教育教學質量。

（一）優化師培工作，提高教師服務素質。

為了提高教師服務技能，半學期來，我們七年部教師充分挖掘內部有利因素，有利資源進行師培工作。一是為青年教師搭建平臺，促進青年教師成長成熟，利用集備機會讓青年教師深入進行文本對話，談教學設計，談教法，談習題配備。經過半學期來歷練，成長迅速。如竇麗華、李賀、王艷輝、蓋志華等，駕馭課堂能力嫻熟。二是打造藍青工程，采用師徒結對方法，讓師傅帶徒弟，給每位青年教師找師傅，師傅指導學生上課、備課、徒弟聽師傅提前課，互相切磋，共同提高。半學期來徒弟成長較快，如明雨、王東超、譚寶玉等教學技巧明顯提高。三是進行集備培訓。本學期進行兩次集體培訓，題目分別是《學困生教育方法及策略》、《集體備課備些什么》，教師們豐富了教育理論知識，提高了教育能力。四是開展有益的師能競賽活動。本學期開展兩次師能競賽，四月份教學設計師能競賽，有28人參加教學設計競賽，現已裝訂成冊，共全體七年級教師欣賞，五月份青年教師說課競賽，有十六位教師參加競賽，現已裝訂成冊。共七年級教師欣賞，通過競賽，教師們教育教學素質有所提高了。

（二）優化校本教研，提高課堂教學效益。

校本教研活動開展，有利提高教師自我研修的效益，更給廣大教師切磋研討提供了空間，半學期來我們七年級開展了優秀課、示范課、評選活動，優秀課評選中全體七年級教師參加，做課教師28人，每位做課教師有教研主題，有教學設計，為聽評課教師提供評課依據，同時也是有的放矢的解決教學中存在的問題。經過三周評選，有初海龍、李賀、楊梅、譚寶玉、姚英、明雨、孫晶、宋云霄教師被評上本學期優秀課，參加示范課評比。示范課在五月份展開，參評教師每人做課一節，同樣有教學設計和研究主題。通過做課評出一等獎三人，二等獎三人，三等獎二人，成為本學期優秀示范課。通過校本教研活動，教師素質提高了，課堂教學效益提高了。為七年級教育教學質量提高打下堅實的基礎。

（三）強化常規教學管理，提高教育教學質量。

（1）強化備課質量

備課是教學工作的重要環節，是課堂教學基礎，只有深入細致同文本對話，才能嫻熟的駕馭知識，傳授知識。半學期來語數外學科教師始終堅持集備時間不變；堅持主備人交流研討不變；堅持優化教育教學資源、共享資源不變；堅持強化教法、教學手段合理運用不變。加速新教師教學素質提高，如李賀、謝可輝、竇麗華、譚寶玉、王東超等深受學生歡迎，集體備課始終如一。做到“五統一”：統一進度，統一目標，統一重難點，統一作業，統一考試。加之個案補改，補進自我的個性，突出自我教學特點，經過三次教案檢查，即3月27日、4月28日、6月20日教案檢查，我認為：“七年部全體教師教案書寫質量，適用價值都是上稱的，這教案傾注著全體七年級教師的心血，傾注著全體七年級教師的真誠（2）、強化上課質量。

上課是教師同文本對話藝術提升，更是教師、學生文本對話立體層面的藝術演練，為了不把更多遺憾留給課堂，我們七年級全體教師努力打造課堂教學模式，營造活潑輕松的課堂氣氛，激發學生求知欲望，如吳振霞教師課前五分鐘講述歷史故事，王春陽、修洪業教師課前單詞誦談，語文教師的課前“走進經典詩文“誦讀等，深受學生們歡迎，豐富學生知識的同時，也獲得家長的認可。

假如說課堂教學是個幾何圖形中一個面，那么每個環節是組成課堂教學的點和線我們七年級全體教師注重課堂教學重點和弦的組合。巧妙抓好課堂教學設計，努力體現環節緊湊、自然，環環相通又環環相扣。教案中有教學設計時間調控及各環節安排。教學中有教學手段設計，活化了課堂教學，活躍了課堂氣氛。如英語課堂常常采用自繪的英語圖片進行教學，深入淺出，容易接受。

課堂是傳授知識主陣地，是嚴肅認真的地方，需要各位教師嚴肅對待。全體七年級教師認真按照《教室上課要求》和《常規課堂要求》嚴格要求自我，教師在課堂上姿態、行為規范化，杜絕壓堂、遲到、打手機等現象。以身正為師，學高為范的行為影響教育學生，師生整體素質得以提高。（3）、強化作業質量。

作業是提高教育教學手段重要途徑和方法，也是教師查缺補漏自我反饋行為。每位教師隨著教學進度，統一布置作業，嚴格按照“基礎鞏固、能力提高、拓展延伸、模擬中考”的模式擬題、詳批、詳講、詳改。起到溫故而知新的作用。全體七年級教師都能按照期初教學工作計劃超額完成任務。其中表現優秀的有英語學科王春陽老師完成作業50次，閆明老師完成作業46次，數學學科竇麗華教師完成作業54次，王艷輝老師完成作業70次，李賀老師完成作業65次，王洪玲老師完成作業65次，通過大量的作業，提高教學質量。定能換來金燦燦的成果。（4）、強化考試質量。

考試是檢查教學效果的重要手段，通過考試了解學生實際情況，以學促考，以考促學。按照本學期工作計劃，語數外學科有八次周考，其它小科兩次周考，截至6月20日檢查止，所有學科全部完成。其次，安排一次月考，一次模考，二次期考，按照安排如期進行，取得良好得效果。期中考試同縣三中調研，學生數相差無幾，超700分以上人數持平，三中學生素質強于我校，然而我校同三中學生成績旗鼓相當。足以見得教師們付出得到回報。（5）、強化輔導質量。

輔導是提高教學質量的有效途徑，我們七年級教師根據學情，有針對性地輔導。由班主任教師調控，七八節，晚三，語數外教師下班輔導。對學困生的學習個別輔導。如李賀、王春陽、王艷輝教師，常利用休息時間進行輔導，即提高成績又鞏固學額；即溝通感情，又消除學生厭學情緒，一舉多得。（6）、強化自我研修質量。

教師自我研修是提高素質好方法，我們七年部建立良好自我研修制度，建立教師聽評制度。有五年教齡以上的教師聽評課32節，有五年教齡以內的教師聽評課40節。截止6月20日，全年組聽課總節數1148節次，平均每位教師聽課40節。表現尤為突出的有楊梅、明雨、李賀、王洪玲等教師。（7）、強化實驗課教學質量。

生物是初一唯一能做實驗的學科。生物不是中考學科，學生、家長對此學科都不重視，為了調動學生學習生物學科的積極性，教師極力打造生物課堂教學模式，充分地利用多種手段，如掛圖，自繪圖來傳授知識。激發了學生學習興趣。按照期初計劃，上好生物實驗課。兩位生物教師，依據學校自有條件，以及自創條件，在六月初成功的上一

節利用顯微鏡觀察饅頭細胞的生物實驗課。可能是生物實驗建成以來第一節實驗課。（8）、強化音體美微教學質量。

音體美微課是教育教學組成部分，加強對音體美微課常規教學管理，督促教師要理論和實踐課相結合。學生有筆記，微機期末有測試成績。使音體美微課能夠按照正常教學程序發展。

四、強化班級、走廊文化建設。

年不和班級各是一個整體，為了體現年部和班級整體向上，積極進取的精神風貌。我們強化班級、走廊文化建設，以環境育人，凈化學生心靈。期初班級布置和走廊壁報更新工作，班級本著自然、雅致、文化氛圍濃郁的特點。各有特點、異彩紛呈。走廊壁報每班各擬主題，圍繞主題填補內容。主題鮮明，催人奮進。

另外，為了強化學生愛校的思想意識，增加集體凝聚力，有的班級有班訓、班歌。如一年七班“讓優秀成為一種習慣”的班訓。一年八班“大海”的班歌。給班集體增加了勃勃生機。

五、挖掘學生潛能，彰顯學生個性。

為了培養尖子生，提高學生的學科思想意識，我們七年部分別在四月、五月份進行語數外學科競賽活動。全員參與，優中選優，數語外學科先后有186 人次獲獎，圍繞競賽總結，各班召開主題班會，鼓勵士氣，充分調動學生學習的積極性。

六、強化護生保苗的思想意識，提高師生服務質量。生源是龍翔學校生命線，正式企業式學校發展壯大的宗旨。我校倡導著“一切為了學生，不放棄一切學生”得原則。全體教師通力合作，耐心細致的做好學生工作。如班主任曹紅、蓋志華、王洪玲、曹鳳杰等耐心做學生思想工作，不但保住生源，又用人格的魅力招來學生，班級學生有增無減。尤其是曹鳳杰老師班級孫悅淇同學要轉學，她憑著同學生之間的情誼挽留下來。宋自成同學被外校挖走了，她親自去看宋自成，宋自成說服父母又回來了。這種服務精神，這種師生情誼，是我們護生保苗的基礎。

七、存在問題及補救措施

1、課堂教學改革是項艱巨任務，新老教師課堂教學各有缺陷。新教師有熱情，眉毛胡子一齊抓，輕重緩急難分。老教師課堂教學死板，氣氛沉悶，產生學生厭學情況，有待于打造課堂教學模式，提高課堂教學效益。

2、教師素質及教育學生方法有待于提高，教師服務意識淡薄，不能因勢利導，因材施教，因而導致學生同教師親和力不強。促使學生流失。今后多培訓教育學生的方法。改善服務態度，改善師生關系，用感情打動學生。

我們七年部教育教學工作，在歲月無痕的消失中，一路走來，一路揮灑，一路歡歌，全體教育協力合作，團結共進，取得一定成績，同時也存在著許多不足，在今后工作中克勤克儉，勤能補拙，發揮龍翔學校以人為本，埋頭苦干，團結協作的精神，創造我們自己的輝煌。待明天，讓世人刮目相看，我們是在燦爛中！

第三篇：七年部軍訓計劃前言

七年部軍訓計劃前言

軍訓期間達到的目的：

1.增強新生體質，磨煉新生意志，培養新生吃苦耐勞的精神。

2.熟悉立人環境，了解適應立人教學模式，為新學期的開學做好鋪墊。

3.學會廣播操。

4.（1）語、數、外每班每天每科至少開一節，主要用意是訓練立人課堂教學模式。

（2）微機軍訓期間每班開兩節，其主要用意是彰顯立人辦學條件的優勢，學會使用微機上敏特英語課。

（3）政、史、地、生每班軍訓期間開一節，其目的是使學生了解科任教師及本學科學習特點和學習方法。

（4）音樂每班開一節，學習校歌。

5.開展《立人是我家》、《三年后的我》等主題班會和觀看中國著名講演家鄒老師的《感恩》錄像，對學生進行理想前途、愛家愛校和感恩教育，使學生懂得自己的使命感和責任感。

6.正副班主任每天早晨安排時間教學生疊被、整理內務，使學生養成良好的生活習慣。

7.每天班檢有計劃的進行常規教育（見附表），使學生養成良好的行為習慣。備注：此份計劃只是自己的主觀意見，有很多不近人意的地方，僅供參考。請七年部校長根據實際情況酌情改動或增減。

2010.07.04

第四篇：七年教師工作總結

七年教師工作總結

七年教師工作總結1

緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。

七年級學生大多數是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。總之，七年級學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級生物的幾點體會：

思想方面

積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

教學工作

認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業，做好差生的轉化工作。

個人學習

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。

同時，在本學年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學生積極向廣播站投稿，使學校的廣播站得以正常運行。

取得的成績

回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的知識也得到了相應的提高。

努力方向

1、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學能力。

2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。

3、在自己的教學經驗總結方面還得加油。

七年教師工作總結2

日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，在校領導的正確領導和大力支持下，在班主任和家長的積極配合下，圓滿地完成了教育教學工作任務，現將具體工作總結如下：

一、備學生，教育要面向全體學生

教育要面向全體學生，了解和分析學生情況。在教學的過程中我懂得了充分了解學生對教學的重要性。學生學習層次不同，班級上課氣氛也不一樣，如初一（x）班的同學比較活躍，上課氣氛活躍，但是學生差異性很大，如有很多的學生逆反心理強，心理脆弱，需要你及時的“關注”他，鼓勵他，所以我就因勢利導，在課上多提問他們，注意他們的心理，多給學習熱情，效果還不錯。還有一些“弱勢群體”，他們多數基礎不好，上學期的幾次考試很不理想，對他們打擊很大，有些人上課睡覺，不完成作業，甚至想放棄語文的學習，我及時了解情況，多和他們溝通，鼓勵，重新點燃他們學習語文的希望之“火”。由此我可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了很好的驗證。

二、備課與上課

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生的同時又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，“備課備不好，倒不如不上課。”我一直認識到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，常常上網查閱一些教學課件，并不是下載一個現成的應付了事，而是把幾個好的進行整合，并且結合實際教學整理出適合自己學生的行之有效的課件。雖然費事辛苦，但事實證明那是很值得的。

在上課的環節，我努力做好“精講”，把“創設教學情境”與“合作學習”兩項技能在課堂上充分體現。利用好有限的教學資源創設情境，把班級的學生繼續按照4人分好小組，在正常上課是討論，復習是互相考題，作文學習時候又互評作文……總之在不同的學習時期，我都把合作學習做到實處，從效果上看很不錯。今后一定努力做好這兩項技能的培養。

回看自己的授課，我還感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地把握住自己的情緒。

本學期我擔任七年級2班的語文教學工作，本班共有學生42人，隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學的學生逐漸多起來，但大多數學生學習還比較努力，有上進心。在教學中，我認真教學、積極鉆研、創新思想與方法，現將本期的工作體會總結如下：

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

實施新課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導，學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式，探索以啟發思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知、探究、反思、延伸為主線的重點篇目學習法、以合作、探究、創造、創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動學生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。

為此，我仔細研究教育心理，準確把握八年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。

活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

三、用自主與探究解放學生，提高學習效率。

新課標對語文課程的基本要求，也就是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。

教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生學習的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。

四、以閱讀教學為教學重點，達到相應的學習目標。

1.融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內涵，進而了解社會人生;繼續了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。

2.加強了朗讀，注意課文中的聯想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。

3.在理解課文內容、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環保意識。

4.學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。

5.在優美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評價作品的思想內容;了解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語，增強了語感。

6.在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情，并結合親身體驗加深了理解。

五、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。

用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。對八年級的學生而言，方法要比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。

為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文，字詞聽寫“循環放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉;作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮……

教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。

六、教育教學效果和不足

一學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同行的大力支持下，在學生的良好配合下，教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關系更加融洽，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續提高，我將在以后的教學中完善這些工作。

初一是學習語文的黃金時期，也是養成良好習慣的最佳時期。良好的學習習慣是提高學生素質的重要保證，也是一個人成才的重要因素。好習慣的養成不是一蹴而就的，要靠教師的督促、日積月累、潛移默化。葉圣陶先生說:“學習語文的目的在于運用,就是要養成運用語文的.好習慣。”而運用語文的好習慣就是多讀、多寫、多想、多積累。讓初一學生養成良好的學習語文的習慣非常重要，會在以后的語文學習中收到事辦功倍的效果;否則學生的學習是盲目的、被動的，甚至有時不知道該干些什么。我的具體做法是：

(一)、要養成勤查工具書的習慣

在閱讀課文或寫作時，遇到不認識的字，不理解的詞怎么辦?那就向工具書請教。所以凡是學生問我某個字怎么讀，某個詞怎么講，我一律不說，而是讓他查字典自己解決。在寫作時不會寫的，我也不讓他問別人，還是讓他查工具書。時間一長，慢慢地同學們也就養成了查工具書的習慣。

(二)、要養成廣泛閱讀課外書的習慣

讀古今中外的名著，能學到許多為人處事的大道理。反復揣摩、品味冰心老人的九字真言：“讀書好，多讀書，讀好書。”目的就是讓學生明白“讀書有益處，這是站在巨人的肩上眺望世界;要愛好讀書，在浩如煙海的書中選擇有用的書來讀。”另外還要求學生必讀書后的《名著引讀》，并且在課余時間讀完該冊規定的名著，對于提前讀的要給予肯定和指導。除了名著之外，還要鼓勵學生多讀其他有益的課外讀物。

(三)、要養成堅持寫日記的習慣

許多學生怕寫作文，有人甚至拒絕寫作。如果讓學生堅持寫日記，在寫作內容上加以指導，消除畏難情緒，定會讓學生喜歡寫作。因為日記的內容是廣泛的：平常不好說的、不敢說的，都可寫進日記里。把自己內心的情感傾述在日記中;可以把對外界的觀察寫在日記中，比如觀察老師同學的外貌特征，花、鳥、草、蟲，也可寫對人生的感悟;讀了一篇文章之后，有感而發，寫點心得體會也可。總之，世間萬物均為我用……但必須要求學生寫出中心明確，文從字順的東西，不要記流水帳。其次字數上要規定每篇必須在300字左右，要帶有小標題。長此以往，學生就會由怕寫而變為喜歡寫作;由找不到寫的內容而變為有話可寫，每周我都要求學生寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改，寫出詳細的評語。這樣，既可以提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。這樣寫作也得到了訓練，學生何樂而不為呢?

在今后的工作中，我一定會努力實踐，堅持不懈，爭取讓每一位學生在學習上都有所長進，讓每一位學生都成為唯一。

七年教師工作總結3

本學期，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有xx，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真備課

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并寫好教學后記。

二、增強上課技能，提高教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

五、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。同時本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

通過一學期來的努力，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環境與條件的制約，缺乏大環境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

七年教師工作總結4

時光如白駒過隙，不知不覺，來到匯賢已經一個學期的時間了。作為一個新老師，剛來到這里時的緊張無措仿佛還歷歷在目，猶記得這種感覺很快就消失了，我想這多虧了《匯賢要典》的'指引。回顧這一學期的工作，我覺得我的進步很大，但仍然還有很多不足的地方需要學習。本學期我擔任的是704班的數學課，下面就我這一學期的工作作一個總結：

一、課前準備

首先，我積極地向我的對子孫xx老師請教，從她的身上我學到了很多；其次，在我沒有課的時候，我經常到我們備課小組各成員的課堂上去聽課，從他們的實際操作中學習一些方法；最后，每天下午的集體三定備課，在備課的時候，我們每個人都拿出提前準備好的教輔資料和導學案及課堂安排的構思，再一起討論，一起研究，最終將導學案的編寫確定下來，各班再根據自己班級的實際情況有針對地展開教學。

二、課堂實錄

在課堂上，運用最多的就是抓鬮，隨機確定展示內容和展示人員，在學生展示結束之后，再根據展示不足進行客觀的補充與評價。另外，為了豐富課堂，我常常將多媒體與導學案相結合，還利用各種比賽的形式進行教學，鼓勵學生上課，以此來提高學生的學習興趣，達到激活課堂的效果。

三、關于課后

一堂課結束之后，我會在課后作一個反思，有不足的地方，我會及時地在下一堂課上進行補充。我還利用要典，狠抓每天的日清過關；利用課余時間對學生進行陪輔；及時批改學生的導學案和糾錯本；每大周按時召開學科教研會，了解教與學過程中存在的問題，并及時解決。

另外，上過關課及教師每日一練也讓我進步很多。雖然收獲甚多，但我覺得自己仍然有不足的地方需要改進，比如：

1、閱讀量過少，都說“腹有詩書氣自華”，我會在以后的日子里加深自己的閱讀量；

2、粉筆字書寫有待加強，所以以后我會嚴格要求自己，規范寫字；

3、班內學生成績差距大，根據這一點，我會努力尋找一種有效的培優輔差的方法，在保證優秀的同時拉進學生之間的成績。

相信我，會越做越好！

七年教師工作總結5

本學期我擔任七年級（3）和（4）班數學教學工作。由于是新課標教學，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰，于是邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標。現將一學期來的成與敗總結如下：

一、主要工作及取得的成績：

1、做好課前準備和課后反思工作

面對挑戰，我決心立志要爭取在教學教研方面有所成就。于是我每天花2小時以上時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據本班同學的具體情況制定課時計劃。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教后反思，并進行階段總結。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。

新課標的數學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創設情境，讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。一位老師說過“新課標老師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。

3、虛心請教同組老師。

在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。本學期我將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成“教學反思錄”。

4、做好“培優、輔中、穩差”工作。

根據本班學生學習數學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優生10人，中層生共22人，待進生10人。利用每天第八節課的半個小時的時間分別輔導他們，星期一輔導優生，星期二輔導中層生，星期三輔導待進生，星期四、五機動，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業不過關的同學找同學或老師指點。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數學學習互助小組”，即一名優生負責一至兩名中層生和一名待進生，優生經常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。

5、制定數學課堂常規，促成良好學風。

我所教的班級，原來上課的時候不夠認真，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現象，課后作業完成情況也糟糕，甚至有放棄學習數學的學生。對此，我提議制定數學課堂常規，按常規進行獎罰。由于此常規是師生一起討論得來的，所以它得到全體同學的認可。在數學課堂里迅速形成一種認真、求實的學風，出現了“四少”：抄襲作業的行為少了，講粗言爛語的少了，上數學課開小差的少了，不學習數學的少了。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；

4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善

總之，教學是一個教育學的不斷結合，不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學方法，在學生的反饋中發現不足，在今后的教學中改進，這才會使教學的犯法更有實用性，教育的效果才會更明顯。

七年教師工作總結6

這個學期，我們七年級英語組在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，完成學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動和英語教研活動。全組老師在教學過程中認真實施“先學后教”，努力工作，指導學生做好七年級英語基礎的教學工作。現對本英語組的工作進行總結，以利下學期工作更好開展。

一、主要經驗和體會

1、開學初我們制定了本學期教學活動,英語活動,并統一制定了教學計劃，統一了教學內容和進度。

2、按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下周的教學內容和教學重點、難點，教學內容的安排及教學方法的使用，在匯集大家共同思想的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足。

3、認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業。及時批閱和講評作業，幫助學生形成良好的學習習慣。

4、積極開展各類課外活動，組織學生在課外活動課開展英語角活動，并組織老師進行精心指導，以培養和提高學生學英語的興趣。

5、本學期開展了七年級英語手抄報比賽、英語朗誦比賽、班班有英語歌比賽及英語節目演出等多種形式的英語活動，切實提高學生英語能力及學英語的興趣。

6、積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課后反思。

二、存在的主要問題：

1、各班人數太多，難以開展教學活動，特別是新課改，要求學生的活動比較多，但學生的人數太多，老師無法照顧到所有的學生。

2、各班都有部分英語較差的學生，他們拖了班級的后退,也影響了班級的學習、。他們不鬧課堂，但他們聽不懂，課后也不會去想辦法努力補習，作業不能按要求完成，考試成績平平。這是各班最頭痛的問題。他們基本不配合老師，這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。

三、今后努力的方向

通過這學期的實踐與探索，我們深切的感受到，一支開拓進取的英語教師隊伍是提高我校英語教學的主力軍。英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學科教師多，但英語的教學費時低效的現象仍然存在。這并非全是教學水平問題，而是由于主客觀原因，有些教學方案無法付諸于實踐。認真研究新教材，認真分析我們的學生，探討一條適合這屆學生學習英語特點的教學路子，需要我們全體英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強理論學習，進一步更新教育教學觀念，以全新的教育理念投入到英語教學研究中來。

總之，一學期以來，本組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。我們展望未來，在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷學習、不斷改進，力爭在原有基礎上進一步提高英語成績。

七年教師工作總結7

復習課學習目標：

（1）學生背會并能構建出關于唯物論的知識框架

（2）學生能分析出唯物論中的幾對關系并能加以闡釋

（3）學生通過練習總結唯物論類選擇題的答題技巧

關于“背會”這個行為動詞要從兩個方面呈現：一是完成“背”這個動詞，這個是學生在自主學習過程中完成的，“會”體現在課堂三分鐘教師提問或者學生默寫的過程，最后學生通過構建出知識結構來展現“背會”的結果。

對于“分析”一詞的理解。“分析”作為一種學習或思考問題的方法，是把一件事、一種現象、一個概念分成較簡單的組成部分，找出這些部分的本質屬性和彼此之間的聯系。結合自己的教學實踐，我認為，其實“分析”就是讓學生能夠學會將唯物論中的幾對關系拆分開來認識，這也是課標所期望的結果。例如，物質與意識的辯證關系，會從區別和兩個方面去理解認知這對關系。

“總結”這個動詞是在鍛煉學生提煉和整合答題規律的能力，也是一節課最終的目的。學生通過幾道同類練習題的練習去發現解答這類練習題時最普遍最一般的規律，用自己的話提煉出來，再進行討論、修改，最終整合成統一的答案。

習題課學習目標：

（1）學生能夠說出唯物論相關知識點

（2）學生通過習題練習提煉出唯物論類主觀題答題技巧

（3）學生運用答題技巧解決高考模擬題

“說出”這個詞是通過課前三分鐘提問完成該動詞，學生應該熟練的說出唯物論的相關知識。

“提煉”一詞強調的是總結出具有概括性的東西。在習題課中這個是最能鍛煉學生能力的行為動詞。通過習題練習，在每道題中尋找出共性的規律，總結成最一般的方法記下來。

對于“運用”一詞的理解。結合教學實踐，我認為“運用”應該還包括“結合”、“聯系”的內容。“運用”強調讓學生學會使用資料來闡述對某一原理或規律的認識，而避免死記硬背理論的知識。同時，也有幫助學生學會在不同政治知識之間建立聯系的作用。

七年教師工作總結8

本著回顧過去、展望未來的原則，現對七年級下學期數學教學工作進行總結。這既是對過去數學教學工作的回顧、總結和評價，同時也是為了從中總結成功的經驗，找出失敗的原因。對失敗的作法加以分析和改進，以提高今后的教學水平。下面談談自己在本學期教學中的幾點做法與思考，權當教學工作總結吧。

一、端正態度，提高思想認識水平。

認真執行黨的教育方針、政策，學習《初中數學新課程改革標準》，堅定不移的實施新課程改革，鉆研新課程改革下數學教學方法，提高自己的業務能力和教學水平。做到熱愛教育事業，熱愛自己的學生，認真對待教學工作中的每一個細節，虛心向其他教師請教教學中出現的問題，結合教材內容、本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，有計劃，有組織，有步驟地開展教學工作。

二、澄清底子，制定針對性的教學計劃。

開學之初，我首先對七年級上冊數學期末考試試卷進行了分析，把試卷中暴露出的問題進行歸類，作好記錄，并在新學期的教學計劃中提出相應的解決辦法。根據班級的實際情況重新定位，制定七年級下冊的教學目標。

針對學生普遍基礎差，兩極分化現象嚴重，我對學生按成績的發展潛力進行分類，再按照成績好、中、差的方式分配互助學習小組。要求成績好的學生對中等生和后進生進行適當的輔導，以優帶良，以優促后。對于部分有能力但學習態度不端正的學生另行造冊，擬定矯正措施。

三、精心設計教學情境，營造良好的教學氣氛。

課堂教學是教學過程中最為重要的一個環節，要取得較好的課堂教學效果，必須營造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發學生的求知欲。所以在課前的準備中，我都會考慮到如何給學生營造一種輕松愉快的環境，以此調動學生的積極性。

根據教學內容，我設計了一系列的生活問題、數學趣題，搜集了一些數學家的故事，通過形式多樣化的趣味情境導入，調起了學生的胃口，激發了學習興趣，提高了聽課的積極性，促進探究的主觀能動性，增強知識掌握的牢固性，培養了學生探究思維的能力。同時，也提高了課堂教學的效率。

四、搞好分層指導，加強課后輔導。

俗話說，“五個手指三長兩短”。每個學生的能力和基礎都是不一樣的，這是客觀存在的事實。因此在教學中我很注意給不同類型學生施加不同的壓力，給他們分配不同的目標任務。對于優等生主要是加大訓練的難度，以拓展他們的思維能力。對中等生則主要是提供不同的題型，適當增加難度，訓練他們的思維，拓展他們的見識，以提高解題的能力和技巧。對于后進生，我主要是對他們進行基礎知識輔導，幫助他們樹立學習信心，激發他們的求知欲望。

五、反思存在的問題，總結經驗教訓。

雖然在本學期的數學教學中，我付出了很多時間和精力，但還是存在一些問題。首先在解決中下學生的解題能力上突破不大；其次是在提高中等生解難題的能力上效果并沒達到預期目標，結果造成期末考試的合格率進步甚微；三是少數后進生的學習積極性并沒有真正調動起來，造成低分率較高，影響了班級人均分；四是在對試卷分析時并沒有針對部分較難的題型進行多重練習，造成考試中出現一些不必要的丟分現象。

七年教師工作總結9

這學期以來本人擔任八年級三個班的政治教學工作。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作做如下總結：

一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、精心組織課堂教學，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。

三、加強課后輔導，提高教學質量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。

時間飛逝，一個緊張而又充實的學期即將過去，總體來看，這學期在上級的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了進步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！

七年教師工作總結10

本學期，我擔任初一（四）班的輔導員。圍繞著學校的德育工作宗旨，我認真完成了學校布置的各項任務，開展好學生的德育工作。學生由小學進入初中，最關鍵的問題在于是否能盡快適應初中的學習生活。因為如果學生在初一階段不能養成良好的學習和行為習慣，在初二的兩極分化中將處于落后的邊緣，更無從談起初三的沖刺，那么可能這樣的學生今后與讀書無緣。而我們面臨的情況是：小學學習生活環境比較自由，因為升學壓力較輕；活動比較頻繁，因為有充裕的課余時間，因此可能有些學生的學習、行為習慣沒有很好地養成，自我控制能力較低，這些學生如果不能較好地調整好角色的變換，不但會影響自己的前途，還會影響到整個班級的學風、班風。我在初一過渡階段的輔導員工作總結如下：

一、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，規范學生行為。

學生從小學進入初中，為了規范學生行為，一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并結合我們學校新時期的發展特點，注入新的方法和活力，聯系實際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。

二、具體抓養成教育。

蘇格拉底說過：“教育不是灌輸，而是點燃火焰”。為了學生養成良好學習生活習慣、發展良好個性，遏止學生中存在的不良風氣，確保校風健康穩定，把不良習慣扼殺在搖籃里，我在開學初就將養成教育作為一項主要工作來抓，抓學生的衛生習慣，自覺學習的習慣等。通過各種形式的活動，如主題班會隊等讓學生理解習慣養成的重要性，并利用一些榜樣的力量，樹立典型，加強聲勢。

三、優選班干部，找準“領頭雁”。

“火車跑得快，全靠頭來帶”，班干部是班集體的中堅、班集體建設的核心、班主任的得力助手。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。激發這部分同學的工作熱情，注意培養并發揮其作用，是樹立良好班風的關鍵。

因為是剛接觸學生，很多方面都不夠了解，所以我只能從班級的每個學生檔案中仔細去加以分析，了解到哪些學生是品學兼優的，哪些學生做過班委，然后初步確定班干部人選，讓他們先實踐兩個月，我還對全體班干部加以培訓，指導工作的方式、方法，與個別班干部多次交流。兩個月過后，的確有的學生不適宜做班干部，雖然成績理想，也能做到以身作則，因為在性格、管理能力等方面存在缺陷，所以，在期中后，在學生民主評選和做好個別學生思想的基礎上，我更換了一部分班委。

新班委產生后，我便定期召開班干會，鼓勵他們：你們是班中最為優秀的同學，所以一定能起好帶頭作用。對班干部做得好的地方進行表揚；做得不好的地方，我不是嚴厲批評，而是從正面指導其應該怎樣做，使班干部的工作能力逐漸提高，并保持對工作的積極、熱情。

如果班干部工作出現差錯，班主任如果在同學面前對其大加批評，將會大大挫傷班干部的自信心，也降低他在同學中的威信。所以，批評班干部應私下。而對于班干部的工作成果，班主任在班中要大加表揚，這有助于樹立班干部的威信。當同學們信任班干部時，他們便會團結在班干部周圍，服從班干部的管理。

四、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育歷來是班主任工作的難。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。

五、密切與家長的聯系，促進溝通。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。爭取學生家長對教育的支持是使班級工作得以順利開展的一個重要方面。因此，我主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。我在平時與學生交流時，也經常了解學生在家中的學習環境，家長的教育方式，這使我與家長交流時已對學生家庭有了一定的了解，從而更有利于交流時的有的放矢，提出讓家長在有的教育方法上的改進，他們也易于接受，雙方能就孩子教育問題達到一致看法。

總之，輔導員工作是一項細致而瑣碎的工作，我將在今后的工作中不斷學習，不斷總結，不斷探索，爭取把輔導員工作干得更出色。

七年教師工作總結11

這是我大學里的第二個暑假，也將是最后一個輕輕松松的暑假，明年將會是怎樣一副景象還很難想象。不管怎樣，都要把眼前的工作做好。不知不覺一個多月就在我的眼皮子底下悄悄溜走了，說快也快，說慢也慢。我不是師范類學生，也沒有什么教學經驗，學的專業也跟師范隔了十萬八千里，可沒有想到的是我竟然還過了把教師癮。在這不長也不短的一個多月里，我竟然也當上了老師，雖然不是什么了不起的老師，但畢竟也是一個老師啊。

都說家家有本難念的經，我覺得行行都有難言之癮。老師，應該是個很值得人尊敬的稱呼;同時，老師也應該是個很神圣的職業。教育乃育人也，而老師是教育的傳授者，在教育這一環節起了至關重要的作用。教，教的不僅僅只是知識，還有道理。教，不是授之魚，而是授之漁。我們的目的不是給予他們，而是引導他們。作為暑期的培訓班，當然不能以這個為目標，短期培訓班的主要目的是能在短時間內讓孩子們的學習有明顯的提高。這個目標的實現當然需要雙方的努力，既要老師全力的教授，也需要孩子們的全力配合。說到雙方努力我不得不對我現在所教的十七個孩子進行一番評價。

我教的是七年級的學生，這個年級的學生應該是比較難管的年級。這個年級的學生剛剛結束童年進入少年，個人思想慢慢形成，個性特點也在慢慢凸顯。每個學生都有自己的特點，雖然毛病不少但是優點卻很明顯。例如，最令人頭痛的一個學生，肖俊成。接觸過他的老師沒有不覺得他鬧心的，他的確不讓人省心，可是他聰明，自信，膽大。這是很不能忽略的優點。董文倩，很懂事惹人愛的小女生。雖然年紀小，可是很懂事。有一點我很喜歡，她很積極主動的在學習，并且很為學習上的成績感到高興，這說明她很喜歡學習，這一點是十分可貴的。小孩子畢竟是小孩子，他們不懂大道理，他們有的只是些很單純的想法。在教學過程中，我的確被他們氣到過不知多少次，但那只是一時的情緒，我從來沒真正生過他們的氣，我覺得他們都是可愛的。有時跟他們聊天，他們都很積極主動的表達自己的想法，很樂意與你交流，天真的臉上掛著誠摯的笑容真的讓我很感動。學習，成績這些都可以慢慢來，但純潔與真心是培養不來的。在這一個月的教學中，我突然發現贊揚的魅力。小孩子犯錯，我們要給予懲罰，告誡他以后不能再犯;小孩子做的好，我們要給予表揚，鼓勵他們繼續保持。但是，批評讓他更加不聽話，表揚卻可以成為激勵他的動力。贊揚對小孩子來說就是蜜糖，是甜的，喜歡所以會想要。我們對他們的贊揚就是他們愿意聽的，想要的，而且是會起作用的。在我教的這十七個孩子，每一個都是這樣，受到贊揚都會很高興，而且會很樂意配合，完成學習任務。學習不是勉強就能做得好的，它需要學生的積極配合。來暑期班的學生大部分是父母要求過來的，雖然不算勉強，但也有些不情愿。作為老師，我只能盡我所能的用大家都可以接受的方式傳授我的知識，并且讓大部分學生能夠接受與運用。其實，每一個老師都應該希望自己的每一個學生都能有所收獲，而不是坐在教室里浪費光陰。收獲與否老師是無法決定的，需要學生自己去努力。

這一個月里，我總共上了七個單元，三個預備單元，四個新課單元，講的主要內容有：英語字母，英語音標，單詞分類，名詞復數形式，簡單問候語，一般疑問句簡單句型，特殊疑問句簡單句型，簡單語法知識，一些特殊表達方法。整體學習狀況良好，女生都還不錯，男生雖然比較調皮，但布置的任務都可以按時完成，能夠理解基本的英語知識。學生整體的獨立學習能力有待提高，自覺性也不高。英語是一門語言，學習語言是很靈活的，同時也是很自主的，有興趣的輕松的學效果是最好的。

對于我提出的這些看法，當然是我的個人想法;對于這篇總結，快結束了才發現我還有很多話想說。這一個月不長但收獲可不少，感謝張姐給我的這次機會，做得不夠好的地方還請多多諒解，希望你的小小事業能越辦越成功，也希望我們以后還有合作的機會。

七年教師工作總結12

作為音樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。

三、課外活動：

為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，我們本學期在在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了校歌合唱、師生文藝匯演等豐富多彩的藝術活動。

不足：關于文藝匯演，由于時間、場地等原因，做的并非很充分，節目量也有所欠缺。

四、其他：

我經常利用課外時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；進教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。

總之，就本學期而言，本人自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不擅長運用各方面的力量開展活動。此外，還有一個較重要的問題是，在交際方面還應多學習，處理事情要靈活，這些能力都有待提高。針對這些不足，我將認真的進行反思，積極聽取大家的意見，不斷改進，繼續用實際行動，一步一個腳印地做好工作，做到有一份熱發一份光，勤奮鉆研新的信息，樹立新的觀念，在下學期的工作中更上一層樓。

七年教師工作總結13

我教了初一年級的七個班，所以說，我有盡量的去記住每一個學生的名字，但是還是有一部分學生不太熟，為了避免叫錯名字這樣情況的出現，因此我會稱呼這個學生，那個學生，在以后，我還是會盡量的在這方面多下功夫，每天記住一些學生的名字，到實習結束的時候，爭取能夠把這350個學生的名字和人對上號。

針對上課回答問題正確或者不正確的學生，我都沒有給予誠懇的點評，總是敷衍了事的這個缺點，我決定以后在上課的時候，好好改正。初一學生他們處于的年齡階段，就是渴望被關注，渴望得到認可，因此，對于回答正確的學生，我以后不能吝嗇我的言語，我要對他們加以詳細的點評，激發他們的學習興趣。對于上課回答問題錯誤的學生，我要進行及時的指導，確保他能及時的發現自己的問題，并且改正自己的問題。只有這樣做了，我覺得以后學生們上課回答問題的積極性會普遍提高的。

上課提問出現冷場的情況時，第一反應不應該是尷尬。冷場這種事在課堂上也是會偶爾出現的，也是正常情況，因此要正確的直面這種情況，一旦出現這種情況，應該首先想想這個問題問出來是不是失敗的，如果覺得學生們都不懂這個問題問的什么，應該及時的予以解釋；有時候就是問題問的太難沒有學生回答，這時候，應該稍作引導，然后叫一些成績比較好的學生來回答問題，并且通過不斷的引導，來讓學生們自己總結出答案；如果是問了簡單的問題，學生們不配合導致的冷場，這時候，可以找那些上課聽課不認真的學生來回答，要是回答不出來，應該及時的提出批評，指出他為什么回答不出來的原因，并且可以以此來提醒其他的上課聽課不專心的學生。

教學的過程中，有時候會出現上課只有我一個人講，而其他學生參與度太低的情況。分析了一下，這種情況的出現，很大一方面是我自己的原因，肯定是上課的感染力，個人的魅力不夠，以致于學生的參與程度不好，導致課堂上老師是主角，學生是群眾演員的狀況的發生。因此，以后要提高自己的個人魅力，然后上課的時候，語言可以更幽默一點，語調更加的抑揚頓挫，以此來感染學生們，帶動學生們一起參與課堂，來完成課堂教學，達到良好的教學效果。

這學期已經過去了一半，學生們對我這個新來的老師也是了解一二了，沒有了一開始的新鮮感，對他們我也沒有了神秘感，所以對他們的吸引力不夠；學生們對我這個老師的講課方式也算是很習慣了，因此產生了一種視覺和聽覺疲勞，所以他們上我的課可能越來越沒有了開始的激情。針對這種情況，我覺得我能做的就是改變我的教學方式，進行多種方式教學，讓他們總是能夠體驗到不同的教學方式帶來的新鮮感，時刻保證學生的興趣保溫不冷卻。

對于課堂上的時間把握的不好，總是會出現本節課的任務完成不了的情況的發生。因此在接下來的實習中，我應該認認真真的準備每一節課，并且對每一節課進行反思，爭取同樣的內容上完七遍之后，再次講起這課的時候能夠游刃有余。

由于教學經驗不足的原因，也是由于是一個新手，所以我對課堂的整體把控的特別不好。經常在我的課堂上會出現，學生們”放出去，收不回來“，或者是”放不出去“。有時候引起學生們的興趣的一些事情，學生們炸開了鍋，我根本就是只能強硬的把他們拉回課堂，有時候說話學生們配合的太少了，講的東西學生們提不起興趣，所以這樣的課堂狀況，我想只能靠自己一點一點積累經驗，然后更好的把握課堂了。

實習還有一個多月，珍惜在講臺上的每一分鐘，不斷提升自己，做到更好。

七年教師工作總結14

本人本學期擔任八年級（4）班數學課教學。一學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足。現將一學期的工作總結如下：

一、業務學習

堅持黨的群眾路線的學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果、

二、教學研究

一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

1 、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。認真編寫教案，并不斷歸納總結經驗教訓。

2 、注重課堂教學效果。針對八年級年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。

3 、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。

4 、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、工作中存在的問題

1 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導、

2 、教學反思不夠。

四、今后努力的方向

1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4 、加強轉差培優力度。

5 、加強教學反思，加大教學投入。

七年教師工作總結15

時間過得真快，轉眼間本學期的教學工作即將結束。本學期我擔任七年級的英語教學工作，其中感受頗深，根據開學初制定的教學工作計劃，現就本人學期教學工作總結如下：

一、學生的基本狀況

七年級共有55名同學，大部分英語基礎較差，拼寫不規范、學習不主動，對英語的興趣不濃厚，所以我從培養學生興趣開始，并逐步了解學生實際狀況，堅持不丟掉一個學生的原則，并及時做一些試卷調查收集信息，讓我更好的了解自己的學生，從而及時有效的對當前教學工作做出調整提高教學質量。

二、采取措施

1、在教學過程中以學生為主體，面向全體學生組織教學，以新課堂為指導思想，注意培養學生的聽說讀寫的潛力。

2、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練提高學生記憶單詞和句型的潛力。

3、課內外多聽多說英語，在課堂上讓學生更多的接觸英語，并且每一堂課用必須的時間讓學生用所學過的日常用語和句型表演不同形式的對話。

4、堅持讓學生每一天寫單詞，讓他們練習書寫的同時加強他們詞匯的記憶潛力。

5、在教學中讓學生結對學習以提高學生的學習用心性。

6、對部分記憶力差的學生，對他們的課堂筆記嚴格要求，將其資料化整為零各個擊破，對部分不自覺的學生還就應采取強硬背誦方式提高他們的潛力。

三、教學方面

1、針對學生實際學習的狀況，學習杜郎口教學模式，利用新課堂讓每個學生有更多動口動手動腦的機會，充分體現學生的主體作用，使學生學得容易，學得簡單，學得愉快。同時在每一課堂上，都充分思考每一個層次學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

2、充分備課。認真寫好教案，利用群眾備課這一優勢取長補短，并做好課前準備和對課后的及時總結。

3、學困生的轉化。如果老師只注重優秀學生的教學，那么他的教學是失敗的，好的教師應是兩頭促中間的方法，到達班級語言水平的平衡和諧發展，并經常利用課間督促差生提高學習潛力。

4、繼續深化新課堂，提高學生學習的自主性。

總之，本學期的教學工作取得了必須效果，但是還存在很多不足之處。我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，期望在未來的日子里經過師生共同努力取得更好的成績。

第五篇：七年信息技術工作總結

七年信息技術工作總結

教者:曹洪偉

在學校領導的關心支持下,我在這個學期立足實際、搞好教學,并且不斷更新知識、提高自身素質。現將這個學期工作總結如下:

1、立足實際、搞好教學。

我接的七年新學生在信息技術方面的情況比較特殊,因為擁有一些村小學生沒有學過信息技術,在這方面是個空白,甚至不知道鼠標的用法,不知道開關機的方法,而其他的學生呢?已經會在網上鄰居查找游戲,知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限,有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生,熟練地掌握最基本的知識,我進行了“分層教學”的模式,并加強個別輔導、實現同學間一幫

一、多幫一,基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

2、立足教學、搞好教研組工作

在教務處的要求與指導下,這個學期的工作是非常正常的,每個月都有工作小結,集中學習的時間、地點,內容落實,并有記載,每月至少有一次專題性理論學習,內容針對強。

3、加強學習,提高業務水平

我平時注重自己的文化、業務學習,能攻記一本教學理論書,泛讀兩種以上雜志,撰寫一定質量、教學論文。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線,信息技術更是如此。

根據上述總結,我深深感到,只要立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,就能創造性地搞好信息技術課的教學,就能使我的工作有所開拓,有所進取