第一篇：七年組德育工作總結(jié)

七年組德育工作總結(jié)

水師中學(xué)

周鳳菊

緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。回首這四個(gè)多月的時(shí)間，我們?nèi)M老師真是起早貪黑、忙忙碌碌。捫心自問(wèn)，我們問(wèn)心無(wú)愧。無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于學(xué)校—-因?yàn)槲覀兣?shí)踐著自己的理想，因?yàn)槲覀冋J(rèn)真地履行著神圣的使命。

一、德育工作與教學(xué)工作并重

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的人才應(yīng)該是德才兼?zhèn)涞模刹氖紫缺仨毘扇耍哼@是我們對(duì)教育和教學(xué)二者關(guān)系的詮釋。只有兩手都要抓，兩手都要硬，才能打造出我們的優(yōu)質(zhì)品牌。

本學(xué)期，學(xué)生處于青春期，思想上的萌動(dòng)，行為上成熟與幼稚的矛盾表現(xiàn)，都給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?nèi)M老師群立群策，精心設(shè)計(jì)體現(xiàn)時(shí)代性的教育方法，深入研究學(xué)生青春期心理特點(diǎn)，研究不同學(xué)生的個(gè)性特征，不斷擴(kuò)大和深化教育內(nèi)容，力求把德育有機(jī)滲透到各科教學(xué)和各項(xiàng)日常活動(dòng)中。

1利用班會(huì)課與學(xué)生共同探討人生、談理想，讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)；

2、政治課老師向?qū)W生介紹青春期的特點(diǎn)，教給學(xué)生迎接青春期的方法，引領(lǐng)學(xué)生自己克服青春期出現(xiàn)的各種困難；

3、與表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，談深、談透，讓他們時(shí)刻感覺(jué)到老師對(duì)他們的關(guān)懷；

4、與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，取得家長(zhǎng)的理解與配合，把學(xué)生的思想轉(zhuǎn)移到為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗上來(lái)；

5、經(jīng)常進(jìn)行學(xué)生儀容儀表的檢查整頓,實(shí)施各班自查年級(jí)總督查，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)定，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的留長(zhǎng)發(fā)，染發(fā)，女生披發(fā)，戴首飾問(wèn)題。把學(xué)生的精歷盡量遷移到學(xué)習(xí)上。

二、嚴(yán)格管理與以人為本相容

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)優(yōu)秀的集體必須要有嚴(yán)格的管理制度。學(xué)校的規(guī)章制度是我們的行動(dòng)指南，我們?nèi)M老師和學(xué)生都是嚴(yán)格遵守，沒(méi)有絲毫馬虎。但光有制度，沒(méi)有人情，沒(méi)有愛(ài)的集體肯定也不會(huì)優(yōu)秀，更不會(huì)發(fā)揮出這個(gè)集體的潛能。我們要做到的是既要嚴(yán)格管理，又要以人為本。我們七年級(jí)組的全體老師通過(guò)努力，共同營(yíng)造了溫馨的工作氛圍。工作中我組的老師團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心。在我們這個(gè)集體中，老師之間沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一次爭(zhēng)執(zhí)。如果哪位老師生病，或家中有事請(qǐng)假，大家都是互相代課代班，從不計(jì)較報(bào)酬，親如一家人。哪位老師工作中如果遇到了麻煩，大家也是共同想辦法幫助解決，絕沒(méi)有一人在旁邊看笑話。老師們身上的優(yōu)點(diǎn)大家都共同贊美，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，有了缺點(diǎn)大家也毫不隱瞞地給與指正。在這樣的環(huán)境中，我組老教師受到了尊重，年輕教師進(jìn)步飛速。

總之，一年以來(lái)，我們這支團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)退。在很多方面都做出了可喜的成績(jī)。如：廣播操隊(duì)列整齊，能做到快、齊、靜；整個(gè)七年級(jí)學(xué)生基本能做到文明禮貌、遵紀(jì)守規(guī)，各班均衡發(fā)展；教師精神面貌佳、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)。有活力，有闖勁，工作效率高；兩個(gè)班的學(xué)生通過(guò)老師們的精雕細(xì)琢，有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。當(dāng)然任何一個(gè)事情都不可能做到十全十美。在我們的教育教學(xué)中，也存在著一些問(wèn)題。在以后的工作中我們還會(huì)具體改進(jìn)自己的工作，爭(zhēng)取把年級(jí)組的各項(xiàng)工作做得更好高。

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七年組一比一訪三走進(jìn)活動(dòng)計(jì)劃

水師中學(xué) 周鳳菊

指導(dǎo)思想：為了更好的參加市教育局舉辦的“一比一訪三走進(jìn)”活動(dòng)，進(jìn)一步深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立良好教育形象。

制定計(jì)劃：

1、積極參加學(xué)校組織的一比一訪三走進(jìn)活動(dòng)，執(zhí)行學(xué)校的計(jì)劃，服從學(xué)校的安排。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加一比活動(dòng)。

3、深入了解學(xué)生，做好一訪工作，先訪特別的學(xué)生，最后訪一般的學(xué)生。

4、在保證安全的前提下，積極組織學(xué)生參加三

走進(jìn)活動(dòng)

5、積極做好記錄，及時(shí)書(shū)寫心得體會(huì)

初中數(shù)學(xué)德育滲透計(jì)劃

水師中學(xué) 周鳳菊

教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性---這是教學(xué)的重要規(guī)律。課堂教學(xué)滲透德育絕不僅是思想政治課和歷史課的事，相反，數(shù)學(xué)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生辨證的思維品質(zhì)、化歸的思想、耐心細(xì)致的習(xí)慣方面有著其它學(xué)科無(wú)法替代的地位和作用。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣滲透德育呢？

一、加強(qiáng)滲透的針對(duì)性、規(guī)范性、計(jì)劃性

針對(duì)性研究，把握學(xué)生的思想的新特點(diǎn)及變化趨勢(shì)，是數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育的重要前提，教師必須用政治家的敏感去接受新信息，觀察學(xué)生思想變化和行為變化，把握學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教學(xué)活動(dòng)中滲透德育才能有的放矢，具有明確的目的性和針對(duì)性。

規(guī)范性數(shù)學(xué)教學(xué)，滲透德育絕不能隨心所欲，想講什么講什么，必須完成數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)思想教育的要求，這是數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育的基本依據(jù)，必須長(zhǎng)期貫徹，克服隨意性，不搞運(yùn)動(dòng)式，使德育內(nèi)容規(guī)范、完整。

計(jì)劃性數(shù)學(xué)教學(xué)，要研究哪些內(nèi)容和思想教育聯(lián)系緊，哪些內(nèi)容能有機(jī)結(jié)合，要求數(shù)學(xué)教師要訂出整體計(jì)劃，形成相應(yīng)序列，這樣才能緊扣教材，有計(jì)劃分層次地進(jìn)行德育滲透，使德育目標(biāo)融入教材。

二、把握滲透的切入點(diǎn)、時(shí)機(jī)

找準(zhǔn)教材中的德育教育切入點(diǎn)是重點(diǎn)。數(shù)學(xué)教材中蘊(yùn)含了豐富的“育人因素”，如“平面直角坐標(biāo)系”、“圓周率”、“國(guó)旗中五角星的大小比例”等。新教材中則更多與實(shí)際生活息息相關(guān)的內(nèi)容。數(shù)學(xué)教材中的育人因素幾乎都寓于知識(shí)之中，有一定的“隱蔽性”，這要求數(shù)學(xué)教師深入鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)教材的內(nèi)涵和外延，只有在充分駕馭教材的基礎(chǔ)上，才能悟出育人的真諦，找準(zhǔn)教書(shū)與育人的最佳切入點(diǎn)，數(shù)學(xué)課堂中只有找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”，思想教育才能“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

掌握育人滲透的“時(shí)機(jī)”是難點(diǎn)。數(shù)學(xué)教學(xué)由于知識(shí)性較強(qiáng)、注重知識(shí)運(yùn)用，對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，連貫性要求較高，因此，數(shù)學(xué)教學(xué)中不能不顧知識(shí)隨意安排思想教育內(nèi)容，進(jìn)行強(qiáng)迫“滲透”沖擊教學(xué)，教師必須遵循教材中知識(shí)的結(jié)構(gòu)、層次、所處的特定位置，安排好教學(xué)過(guò)程，使思想和心理健康教育隨教材要求的變化而隨機(jī)滲透，做到因材施教。針對(duì)學(xué)生、教材實(shí)際，精心思考設(shè)計(jì)，思想教育的最佳滲透“時(shí)機(jī)”就不難把握了。

把握思想教育滲透的“度”，把知識(shí)教育與思想教育有機(jī)融合，不偏不倚，調(diào)度得當(dāng)，使其到位而不越位。

三、把思想教育滲透到數(shù)學(xué)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)

新課引入可以用數(shù)學(xué)家富于獨(dú)創(chuàng)的史實(shí)或數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含的美激勵(lì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)奧秘的探求欲和濃厚興趣，也可以介紹其在生產(chǎn)生活實(shí)際中的應(yīng)用，促其學(xué)好數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的強(qiáng)烈意愿。

概念教學(xué)在引入數(shù)學(xué)新概念時(shí)，可通過(guò)揭示矛盾，尋找解決矛盾的方法進(jìn)行，通過(guò)新概念與相關(guān)概念之間的對(duì)比，尋找聯(lián)系、區(qū)別。，通過(guò)矛盾的產(chǎn)生、解決，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)及解決問(wèn)題的主動(dòng)探求欲。

定理、公式、方法的引入及指導(dǎo)論證教師要抓住時(shí)機(jī)，讓學(xué)生參與到結(jié)論的探求推導(dǎo)過(guò)程之中，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用辨證的思想方法去探求解決問(wèn)題的新途徑。如在推導(dǎo)一元二次方程根與系數(shù)關(guān)系時(shí)，可采用由特殊到一般，由簡(jiǎn)入繁，通過(guò)特殊探路，執(zhí)果溯因培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、精確的治學(xué)精神。

知識(shí)的遷移和應(yīng)用教師可利用實(shí)際生活中常見(jiàn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)，提高學(xué)生把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型及分析、解決問(wèn)題的能力。

知識(shí)小結(jié)拓展教師應(yīng)注意溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，充分運(yùn)用唯物辨證法的觀點(diǎn)闡釋教材，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)應(yīng)統(tǒng)一觀點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)變化觀點(diǎn)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并進(jìn)行引申拓展、串聯(lián)變換，舉一反三。

第二篇：2011七年組工作總結(jié)

2010---2011學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)組工作總結(jié)在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，本學(xué)期七年組的各項(xiàng)工作已基本完成，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、年級(jí)組開(kāi)展的工作和取得的實(shí)績(jī)。

七年級(jí)組共有3個(gè)教學(xué)班，7位教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，有新、老教師組合，團(tuán)隊(duì)中其中黨員教師有2人，他們能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，帶領(lǐng)本組的中、青年教師積極參與到新課程的教學(xué)活動(dòng)中，大家都能根據(jù)教材的特點(diǎn)，群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，團(tuán)結(jié)協(xié)作，因材施教，體現(xiàn)西洞中團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)的一大特色，因此在本學(xué)期的區(qū)統(tǒng)考中，語(yǔ)文、政治、歷史學(xué)科都取了令人滿意成績(jī)。數(shù)學(xué)、地理學(xué)科穩(wěn)中有升。班級(jí)在周評(píng)比月考核中七一班、七三班名次居前。七二班較上學(xué)期有一定的進(jìn)步。我們七年級(jí)組的3位年輕班主任，在班級(jí)的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)常化、制度化，為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，做了大量的工作。各班班主任通過(guò)班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、教育法規(guī)政策健康衛(wèi)生等宣傳，收到了一定教育效果。

一學(xué)期來(lái)，七年級(jí)組，能按校長(zhǎng)室、各科室的布置，各項(xiàng)任務(wù)都能有條不紊地開(kāi)展。先后組織了二次月考，一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。以及多次學(xué)生團(tuán)隊(duì)、班隊(duì)活動(dòng)的組織。在活動(dòng)班主任有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有著眼于學(xué)生發(fā)展有較好的育人意識(shí)。如在六一期間組織的隊(duì)列隊(duì)形比賽中、兩位女老師不怕苦不怕曬，舍得花時(shí)間、花精力總終在比賽中獲得了較好的名次。組內(nèi)多數(shù)老師有服從學(xué)校管理的大局觀念，有奉獻(xiàn)精神。兩位新分配的老師不管是臨時(shí)安排，還是階段性工作都能愉快的接受，按時(shí)完成，工作有上進(jìn)心。本學(xué)期中參加雙基驗(yàn)收的抽調(diào)人員多，時(shí)間長(zhǎng)。臨時(shí)安排任務(wù)的教師多，因此調(diào)課較多，但得到了各任課教師的密切配合，大家顧全大局，服從安排，不計(jì)個(gè)人得失，大家基本上做到了擰成一股繩，勁往一處使，能積極的課堂要質(zhì)量，積極地嘗試新課改，提高了教學(xué)效率。

精心組織，適時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)和每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，一方面使學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一了解學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作情況，另一方面也使學(xué)生家長(zhǎng)了解到自己子女在校個(gè)方面所取得的進(jìn)步和存在的不足。同時(shí)也促使家長(zhǎng)進(jìn)一步關(guān)心學(xué)校，支持學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作。為更好的培養(yǎng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，增加了相互信任感，因此，本學(xué)期召開(kāi)的七年級(jí)組學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)率達(dá)到百分之九十六，是相當(dāng)成功的一次，收到了一定的效果。在學(xué)校組織的新課程都能集中精力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間無(wú)請(qǐng)假人員。在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忘記對(duì)自己充電，積極地倡導(dǎo)新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，每次月考結(jié)束后大家都能靜下心來(lái)認(rèn)真總結(jié)，找出教學(xué)過(guò)程中的得和失，大家都能暢說(shuō)欲言，從不回避現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)了各任課教師間的溝通，為學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。我們組新分配來(lái)的教師2名，面對(duì)了教育、教學(xué)的大挑戰(zhàn)，他們都能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，主動(dòng)地向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，積極主動(dòng)地參加校本培訓(xùn)，珍惜每一次“聽(tīng)、評(píng)、議、改”活動(dòng)的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在七年級(jí)組的年級(jí)組會(huì)議里，議論最多的是教學(xué)和學(xué)生的管理。

盡力的挖掘、發(fā)揮年級(jí)組的高效、凝聚力強(qiáng)的管理模式，主動(dòng)召開(kāi)年級(jí)組座談會(huì)2次，組織組內(nèi)老師談工作中存在的問(wèn)題、一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生共性的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，探討學(xué)生管理中的心理問(wèn)題。鞏固、充實(shí)年級(jí)組的發(fā)展目標(biāo)。增加組內(nèi)老師的互信、協(xié)作。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與老師之間的默契，落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)。

二、存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面。

學(xué)生教育方面：

1、25%的學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)成才意識(shí)差。在班級(jí)自習(xí)中表現(xiàn)無(wú)事可干，時(shí)間得過(guò)且過(guò)。需要不斷地進(jìn)行引導(dǎo)、要求。需要班主任、各任課教師通力協(xié)作、齊抓共管。該座談時(shí)就座談，該批評(píng)就批評(píng)。學(xué)生教育工作需要向個(gè)別學(xué)生傾斜，工作需要更細(xì)致一些。

2、小組合作學(xué)習(xí)以來(lái)、學(xué)生的自習(xí)紀(jì)律沒(méi)有的到加強(qiáng)。對(duì)出現(xiàn)的一些新問(wèn)題沒(méi)及時(shí)給予治理。導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生養(yǎng)成了隨意說(shuō)話、吵鬧的習(xí)慣。各班需要制定出切實(shí)可行治理辦法，從各班的實(shí)際情況出發(fā)解決問(wèn)題。

3、部分學(xué)科成績(jī)比較薄弱，需要好好反思、總結(jié)。安于現(xiàn)狀就要落伍、沒(méi)有進(jìn)取愿望，工作終究要落后于人。科目的老師要從工作方法、工作態(tài)度、工作節(jié)奏上有所轉(zhuǎn)變。班主任老師也需要協(xié)調(diào)配合、擔(dān)負(fù)相應(yīng)的教學(xué)責(zé)任。

4、新老師在管理學(xué)生的方法、技巧方面需要不斷加強(qiáng)。常出現(xiàn)老師站在講臺(tái)、學(xué)生在下面一片混亂的局面。在這方面要盡快成長(zhǎng)起來(lái)，要有辦法。

5、班主任管理中的合格率意識(shí)、組內(nèi)教師成績(jī)憂患意識(shí)需要進(jìn)一步提高。“學(xué)生的成績(jī)能否適應(yīng)畢業(yè)班統(tǒng)考?”、“教學(xué)的生命線如何得到延續(xù)”需要組內(nèi)的每一位老師思考。同時(shí)組內(nèi)個(gè)別出現(xiàn)的工作紀(jì)律自由散漫的現(xiàn)象也需要該進(jìn)。

總之經(jīng)過(guò)我們?nèi)M老師的共同努力，目前七年級(jí)組工作有做的好的方面、也有很大憂患。需要大家齊心協(xié)力，共同努力、共同發(fā)展、共同進(jìn)步。結(jié)束時(shí)一句話與大家共勉：安于現(xiàn)狀就要落伍、沒(méi)有進(jìn)取愿望，工作終究要落后于人。

第三篇：七年組工作總結(jié)

2015-2016學(xué)上學(xué)期七年組工作總結(jié)

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，一直以來(lái)是我們學(xué)校亟待解決的老大難問(wèn)題，也是一個(gè)久治不愈的頑癥。從接手這一屆學(xué)生至今，我們也曾因此想了好多的辦法，一直致力于改變學(xué)生的那些不良習(xí)慣，就是見(jiàn)效不明顯，坦率地說(shuō)，不見(jiàn)什么效果。因此從大范圍說(shuō)，這嚴(yán)重地影響著我們學(xué)校的校風(fēng)校貌乃至學(xué)校的聲譽(yù)，具體到一個(gè)年級(jí)、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)科就會(huì)影響著課堂的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

一直以來(lái)，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這個(gè)問(wèn)題也非常重視，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行研究，足見(jiàn)我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的信心及決心。

本學(xué)期初，為了更好地貫徹“育人為本，養(yǎng)成為先”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)揮學(xué)校的育人功能，激勵(lì)所有的學(xué)生開(kāi)展?fàn)巸?yōu)活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，文明學(xué)生的評(píng)比活動(dòng)，很明顯，這一活動(dòng)旨在讓更多的學(xué)生獲得成功，讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)等日常行為產(chǎn)生良好的導(dǎo)向作用，形成良好的教育效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，我們年級(jí)組抓住這一契機(jī)，首先在年級(jí) 組內(nèi)統(tǒng)一教師思想，研究獎(jiǎng)勵(lì)的辦法及具體實(shí)施的細(xì)則。最終決定學(xué)生的行為習(xí)慣的獎(jiǎng)勵(lì)由班主任為主，其他老師配合組織實(shí)施；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣由各學(xué)科老師在分析自己班級(jí)的學(xué)生、學(xué)情、學(xué)科等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，找出各自存在的問(wèn)題，然后有針對(duì)性地制定出符合本班本學(xué)科特點(diǎn)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則。

制定細(xì)則須知：學(xué)科老師在制定學(xué)科獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則前，必須先分析自己所任學(xué)科的特點(diǎn)，細(xì)找課前、課中、課后，聽(tīng)課、發(fā)言、作業(yè)、訂正等各環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，假如我們把每一個(gè)存在的問(wèn)題看作漏洞的話，那么獎(jiǎng)勵(lì)的每一名學(xué)生要能堵住這些漏洞。也就是說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)必須對(duì)癥下藥，方能藥到病除。其次，初次制定的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則肯定還不完善，所以在執(zhí)行過(guò)程中還會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)有漏洞，此時(shí)必須要對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則加以修改完善，做到執(zhí)行不止，修改不息。再次，該細(xì)則要抓住孩子的心里特征，不能要求過(guò)高，要體現(xiàn)“跳一跳就能摘到桃子”這一原則，激勵(lì)學(xué)生去爭(zhēng)創(chuàng)，不要讓學(xué)生覺(jué)得高不可攀，否則，會(huì)使學(xué)生失去爭(zhēng)創(chuàng)小馬的決心。

以上是我們年組這一學(xué)期以來(lái)所做的工作，如果有不當(dāng)之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指證。

第四篇：2020初中學(xué)校七年組德育工作計(jì)劃

2020初中學(xué)校七年組德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校人事制度改革為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)未成年思想教育工作的決議，緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心，以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教育的主攻方向，加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，積極配合政教處、教導(dǎo)處，抓好年級(jí)學(xué)生的教育、教學(xué)工作，不斷提升工作效益。以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的工作作風(fēng),樹(shù)立初一年級(jí)組在學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)中的良好形象。

二、現(xiàn)狀分析

學(xué)生：初一年級(jí)現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，xxx名學(xué)生。實(shí)行平行分班。

教師：初一年級(jí)組現(xiàn)有教師xx人。聘任的八位班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富，治班有方;科任教師愛(ài)崗敬業(yè)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)功底深厚，樂(lè)于奉獻(xiàn);無(wú)論是班主任還是科任教師，工作上都兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。初一年級(jí)組是一支團(tuán)結(jié)一心、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的隊(duì)伍，更是一支進(jìn)取心強(qiáng)、無(wú)私敬業(yè)的集體。

三、工作目標(biāo)

1、全體學(xué)生要初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，成為一個(gè)合格的中學(xué)生，做到愛(ài)學(xué)習(xí)、遵紀(jì)律、愛(ài)集體、講誠(chéng)信。

2、全體教師要提高思想覺(jué)悟，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揚(yáng)踏實(shí)苦干、無(wú)私貢獻(xiàn)的敬業(yè)精神。建立一支敬業(yè)、愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，樹(shù)立“真誠(chéng)合作、活潑向上、求真務(wù)實(shí)”的組風(fēng)。全面貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。

四、工作方法與措施

(一)德育工作：

全組教師必須樹(shù)立教育工作者，首先就是德育工作者的觀念，重視和加強(qiáng)德育工作，形成全面育人、全組育人、全程育人的良好機(jī)制。

1、利用晨會(huì)(周一早晨)、班會(huì)(周五下午第4節(jié))、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義勞動(dòng)、法制教育。心理健康和基礎(chǔ)德育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。特別要開(kāi)展“班興我榮、班衰我恥”，“年級(jí)光榮我光榮”，“學(xué)校興旺我自豪”，人人為班級(jí)，為年級(jí)為學(xué)校爭(zhēng)光榮的集體主義教育。

2、抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。全年級(jí)用一個(gè)月的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育，不放過(guò)細(xì)小事情，大力表?yè)P(yáng)學(xué)生中的好人好事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行〝誠(chéng)實(shí)守信，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步〞的教育。著重培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力，抗挫力、自律能力、社交能力。樹(shù)立學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、安全意識(shí)、合作意識(shí)。爭(zhēng)當(dāng)“文明示范生”和“優(yōu)秀文明、示范班級(jí)”。強(qiáng)化考勤、衛(wèi)生、兩操、上課、自習(xí)等常規(guī)管理和考核，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、抓好年級(jí)各班的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律工作。并通過(guò)開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)校”，充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源籌辦“年級(jí)視窗”等活動(dòng)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)年級(jí)管理，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期計(jì)劃在期中考試后舉行家長(zhǎng)會(huì)，促使班主任、任課老師與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)配合共同管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)。一學(xué)期中通過(guò)面談、電話班主任家訪率必須達(dá)到100%。

4、加強(qiáng)班主任的隊(duì)伍建設(shè)、班主任是每個(gè)班級(jí)的管理者，是該班級(jí)的靈魂。班主任管理負(fù)責(zé)與否將直接影響到該班的班風(fēng)，班風(fēng)影響到學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)影響到教育、教學(xué)的質(zhì)量。因此，每個(gè)班主任必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論和心理教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，曉之以理，動(dòng)之以情，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，善于做好每一個(gè)學(xué)生思想教育工作，協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系。并要做好學(xué)校臨時(shí)分配的各項(xiàng)任務(wù)和各部門分配的任務(wù)。

5、搞好班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)黑板報(bào)、宣傳欄有專人負(fù)責(zé)，要保證質(zhì)量，使班級(jí)文化氣息濃厚，給學(xué)生以薰陶與教育。

6、提高班會(huì)的質(zhì)量，班會(huì)課必須用以做學(xué)生的思想工作，堅(jiān)決杜絕挪作它用。每一堂班會(huì)必須先備課，并做到主題明、條理清、針對(duì)強(qiáng)。班會(huì)課宜形式多樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生能受到心靈的啟迪，有所收獲，真正做好幫助教育的作用。

(二)教學(xué)工作：

1、著力加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理;教師之間加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，整個(gè)學(xué)期聽(tīng)課不少于12節(jié)，語(yǔ)數(shù)英三科保證學(xué)生的作業(yè)量，其他學(xué)科控制學(xué)生的作業(yè)量，可以按學(xué)生的實(shí)際情況、分層布置作業(yè)，課前精心備課，課堂教學(xué)做到精講巧練，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，真正做到學(xué)生的良師益友。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。各科任教師都有有責(zé)任正確引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作;各老師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，利用自習(xí)課分層輔導(dǎo)，補(bǔ)差工作要求教師要思想重視，情感投入，分類評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì)，確保每一個(gè)學(xué)生同步發(fā)展。

3、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，做到有方案，有計(jì)劃，有步驟，注重實(shí)效。具體方法：(1)進(jìn)行思想再教育;(2)重視學(xué)法的指導(dǎo);(3)活動(dòng)課抓好落實(shí);(4)自習(xí)課加強(qiáng)輔導(dǎo);(5)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育。

4、初一是初中階段性的起始年級(jí)，為保證在xx年中考中多出人才，對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英，特別是數(shù)、英一定要打下扎實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，造就學(xué)生學(xué)好語(yǔ)、數(shù)、英的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

(三)教師隊(duì)伍建設(shè)：

1、本組教師一定要講學(xué)習(xí)，講政治、講正氣、講實(shí)績(jī)，服從大局講團(tuán)結(jié)，忠誠(chéng)事業(yè)講奉獻(xiàn)，立足本職比貢獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)年級(jí)，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心集體，少說(shuō)空話，多做實(shí)事。

2、要深入開(kāi)展以“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育，杜絕歧視差生，體罰學(xué)生，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教，教師之間相互協(xié)作，為同一目標(biāo)而奮斗。

3、嚴(yán)格年級(jí)組管理，激發(fā)老師的工作熱情，充分發(fā)揮年級(jí)組的全體教師的團(tuán)結(jié)精神，齊心協(xié)力，達(dá)成共識(shí)，形成合力。

4、嚴(yán)明辦公制度，每位教師必須準(zhǔn)時(shí)上、下班，特別是有早讀、自習(xí)、輔導(dǎo)任務(wù)的老師，必須準(zhǔn)時(shí)到位、精心輔導(dǎo)，安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。辦公期間外出嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度。全組教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：德育組工作總結(jié)

德育組工作總結(jié)

2012-2013學(xué)第一學(xué)期，學(xué)校開(kāi)始實(shí)行專業(yè)部管理。德育組積極適應(yīng)這種變化，找準(zhǔn)定位，確定目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓進(jìn)取，在教育教學(xué)科研等方面都取得優(yōu)異成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、制定教學(xué)計(jì)劃并及時(shí)調(diào)整

本學(xué)期，共開(kāi)設(shè)五門德育課程，高一開(kāi)設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》和《心理健康》，高二開(kāi)設(shè)《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》、《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》和《就業(yè)指南》。根據(jù)國(guó)家教育部頒布的德育課教學(xué)大綱，《職業(yè)生涯規(guī)劃》和《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》每周各2課時(shí)，《心理健康》每周1課時(shí)。按照市職業(yè)技術(shù)教育教研室要求，《就業(yè)指南》每周1課時(shí)，《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》每周2課時(shí)。高一《職業(yè)生涯規(guī)劃》任課教師有三人,《心理健康》教師是一人。高二《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》任課教師有二人，《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》任課教師為一人，《就業(yè)指南》任課教師為一人。由于我部高一和高二學(xué)生都有赴企業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)，再加上德育課教師師資力量缺乏，必須對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。為此，我們將《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》調(diào)整為每周1課時(shí)。此外，我們還在《心理健康課》增加預(yù)防艾滋病教育專題，在《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》中增加中共十八大報(bào)告內(nèi)容。這種調(diào)整，可以確保德育教學(xué)大綱規(guī)定的任務(wù)得到貫徹落實(shí)。

二、常規(guī)教學(xué)，保質(zhì)保量完成

教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作。為了搞好課堂教學(xué)工作，我們德育組全體教師努力做到先周備課。通過(guò)研讀教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材重點(diǎn)難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，如任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、討論法、角色扮演法等。課堂上，我們充分關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，想盡各種方法，積極運(yùn)用多媒體手段，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，取得良好效果。

我們精心布置作業(yè)，認(rèn)真批改，充分發(fā)揮作業(yè)對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用。老師們并不滿足現(xiàn)有水平，相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)。為了開(kāi)闊視野，各位老師通過(guò)上網(wǎng)、讀報(bào)刊、看電視、聽(tīng)講座等途徑，學(xué)習(xí)最新知識(shí)，充實(shí)頭腦，讓自己具有持續(xù)的教學(xué)能力。學(xué)期末，每一位老師完成了規(guī)定的各種學(xué)習(xí)任務(wù)，受到學(xué)校的好評(píng)。

三、瞄準(zhǔn)大賽，選撥訓(xùn)練

職業(yè)技能大賽是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)校專業(yè)（學(xué)科）教學(xué)質(zhì)量的重要方式。德育組每年都組織學(xué)生參加創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)比賽，都取得良好成績(jī)。本學(xué)期，我們決定充分發(fā)揮學(xué)校技能運(yùn)動(dòng)會(huì)的引領(lǐng)作用。在總結(jié)2011年學(xué)校技能運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽情況的基礎(chǔ)上，我們對(duì)2012年德育技能運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行了改進(jìn)，本著充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主 動(dòng)性，尤其是極大調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與積極性的原則，舉行了預(yù)防艾滋病手抄報(bào)比賽。因?yàn)榇隧?xiàng)賽事需要學(xué)生群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作。首先是在10月擬訂通知，確定賽程，接著，在11月諸班講解預(yù)防艾滋病知識(shí)，采取看視頻，分組討論交流等形式，使學(xué)生獲得艾滋病知識(shí)，預(yù)防方法。12月份，各班上交作品，我們組織評(píng)委，認(rèn)真進(jìn)行挑選，分出一、二、三等獎(jiǎng)，圓滿結(jié)束了校級(jí)技能運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們從中選拔兩位同學(xué)參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)比賽，選拔兩位同學(xué)參加創(chuàng)意與創(chuàng)造比賽。對(duì)這些學(xué)生，我們制定計(jì)劃，精心指導(dǎo)，認(rèn)真訓(xùn)練，確保2013年市職業(yè)技能大賽取得好成績(jī)。

四、積極進(jìn)行教育教學(xué)改革

本學(xué)期，我們積極探索課堂教學(xué)模式改革。首先是集體備課。我們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，對(duì)各自學(xué)科教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，采取討論、上網(wǎng)等方式，加以解決。每上一堂課，我們努力做到先周備課，撰寫教案。在各級(jí)考核中，我們的教案因?yàn)闀?shū)寫認(rèn)真，環(huán)節(jié)齊全，總是受到表?yè)P(yáng)。只有備好課，才能上好課。其次，精心制作課件。雖然老師們自身的水平有限，制作課件技術(shù)較低，但大家不氣餒，通過(guò)各種途徑解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難。有了這些教案、課件，再加上教室里的多媒體設(shè)施，我們的德育課堂教學(xué)就活了起來(lái)。學(xué)生不再是單純的聽(tīng)課，而是看視頻，看圖片，看文字，看老師，隨著老師的口令，積極的行動(dòng)。像心理健康課，每堂課都有熱身活動(dòng)、心靈聚焦、活動(dòng)體驗(yàn)、心里寶典、心理自助等環(huán)節(jié)。在創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課上，我們播放歷屆大賽獲獎(jiǎng)學(xué)生作品，參賽學(xué)生錄像，競(jìng)賽規(guī)程，讓學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)不難，創(chuàng)新貴在觀察、思考、行動(dòng)。在經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)課上，我們采取任務(wù)教學(xué)法，如商品的教學(xué)，老師首先提出任務(wù)，然后讓學(xué)生看書(shū)，重點(diǎn)組織學(xué)生在黑板上板書(shū)，講解，學(xué)生評(píng)委打分，給每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)給予正確的評(píng)價(jià)。這種教學(xué)方法，鍛煉了學(xué)生的各種能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于單純的老師講課。總之，課堂是動(dòng)的，是有朝氣有活力的，教師應(yīng)該少動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)。教師要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，采取自學(xué)、討論、交流等方式，解決重點(diǎn)難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期，我們積極進(jìn)行晚自習(xí)改革，探索出了晚自習(xí)“看、寫、說(shuō)、評(píng)”四環(huán)節(jié)主題活動(dòng)。實(shí)行教學(xué)部改革以來(lái)，對(duì)老師們的要求更加嚴(yán)格規(guī)范。如何維持好晚自習(xí)的秩序，是擺在老師們面前的一項(xiàng)重大課題，因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)習(xí)，便想方設(shè)法干別的，造成秩序混亂，無(wú)形中增加了老師們的壓力。我們?cè)谡{(diào)查研究的基礎(chǔ)上，決定每周確定一個(gè)活動(dòng)主題，讓學(xué)生圍繞主題，有序活動(dòng)。如對(duì)學(xué)生進(jìn)行氣質(zhì)測(cè)試，幫助學(xué)生了解自己氣質(zhì)的類型，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。某學(xué)生經(jīng)過(guò)測(cè)試，知道自己 氣質(zhì)類型及優(yōu)缺點(diǎn)，懂得有意識(shí)的規(guī)避缺點(diǎn)。在世界艾滋病日前后，配合今年的主題“行動(dòng)起來(lái)，向零挺進(jìn)”，組織學(xué)生觀看預(yù)防艾滋病錄像片，使學(xué)生了解了艾滋病的知識(shí)，預(yù)防措施，具有了預(yù)防艾滋病的基本生活技能。教師下載《變形記》、《戰(zhàn)旗》、《百年情書(shū)》、《唐山大地震》、《溫州一家人》等健康有益的電視劇，或者電影，讓學(xué)生觀看，說(shuō)感受，達(dá)到了教育學(xué)生的良好效果。如果沒(méi)有這些措施，晚自習(xí)是相當(dāng)混亂的，要想形成良好的秩序，非常困難。今后，我們可以集中整個(gè)服裝信息部全體老師的智慧，尤其是發(fā)揮班主任、微機(jī)老師、德育老師的聰明才智，整合資源，信息共享，制定切實(shí)可行的晚自習(xí)“看、寫、說(shuō)、評(píng)”主題計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)看積極向上健康有益的電影或者電視劇，動(dòng)筆寫出觀后感，分小組交流，各組再選出代表，在全班進(jìn)行交流，最后，評(píng)選出最好的體會(huì)，激勵(lì)學(xué)生。若有可能，可以舉行整個(gè)部或者整個(gè)學(xué)校的晚自習(xí)主題計(jì)劃，使晚自習(xí)成為學(xué)校德育教育的重要渠道。晚自習(xí)“看、寫、說(shuō)、評(píng)”四環(huán)節(jié)主題活動(dòng)，關(guān)鍵在于評(píng)，如果評(píng)價(jià)得當(dāng)，就會(huì)使每一個(gè)學(xué)生都能積極行動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)參與。實(shí)踐證明，學(xué)生只有多參加活動(dòng)，才能增強(qiáng)自信，產(chǎn)生學(xué)習(xí)做事的興趣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

五、打造辦公室文化，營(yíng)造良好辦公環(huán)境

本學(xué)期，我們執(zhí)行按照學(xué)校、部里的規(guī)定，維護(hù)良好的教 學(xué)秩序和辦公秩序。每天，打預(yù)備鈴之前簽到。每節(jié)課，提前5分鐘進(jìn)教室。“我的課堂我做主”，不隨便放出一個(gè)學(xué)生，保證課堂教學(xué)正常進(jìn)行。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)簽退，嚴(yán)格遵守作息制度。有事請(qǐng)假，不無(wú)故耽誤工作。上午第四節(jié)放學(xué)后，組織學(xué)生站隊(duì)，送學(xué)生到食堂就餐。下了晚自習(xí)，讓學(xué)生列隊(duì)去宿舍。值班時(shí)間，班空里，巡視教學(xué)樓周圍，學(xué)生回到宿舍后，反復(fù)檢查學(xué)生人數(shù)，催促學(xué)生睡覺(jué)。早晨，催促學(xué)生起床，檢查學(xué)生上早操情況。對(duì)于辦公區(qū)域的衛(wèi)生，精心打掃，一塵不染，創(chuàng)造良好的辦公衛(wèi)生。辦公室里，我們不高談闊論，不玩牌打游戲，而是集中精力集體備課、制作課件、討論課程改革等，形成濃郁的辦公室文化，使辦公室成為大家工作的樂(lè)園。

一番耕耘，一番收獲。經(jīng)過(guò)全體老師的努力，德育組取得巨大成績(jī)：指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競(jìng)賽職業(yè)生涯規(guī)劃比賽，獲得二、三等獎(jiǎng)；參加市教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，獲得三等獎(jiǎng)；市教師教學(xué)基本功比賽，取得二等獎(jiǎng)。還參加了青島市創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作比賽。

百尺高竿，更進(jìn)一步。今后，德育組全體教師將繼續(xù)發(fā)奮努力，做出特色，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意，讓學(xué)校滿意，讓社會(huì)滿意。