第一篇：2012年師徒青年骨干教師培養協議

2011-2012學年度 “骨干教師帶徒”青年教師培養計劃

為充分發揮各級骨干教師的示范、帶頭和輻射作用，建設一支高素質的骨干教師隊伍, 為迅速提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快新教師成才速度，按學校的要求，特制定骨干教師帶徒計劃。

一、計劃安排的詳細內容：

師徒雙方通過雙向選擇，按同學科結對。經校長辦公會通過。學校通過專門會議舉行拜師會，雙方簽定師帶徒協議書，校長向師徒雙方頒發聘書，合同即生效。

協議期間，師傅應履行如下義務：

1、制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，指導徒弟制定一個為期一年的成長提高計劃。

２、言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

３、每月幫助徒弟備一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

４、每月給徒弟上一次示范課。

5、幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并給予指導。

6、、每月至少聽徒弟一節課，并給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。每月安排兩節示范課并及時解疑。

7、、每學期指導徒弟作校內匯報課一節，在大型教學活動中幫助徒弟設計方案，指導徒弟完成上課任務。

8、每年幫助徒弟完成一篇論文。

9、指導并檢查徒弟的教育教學反思、教育教學隨筆，每月至少2次。

10、注意保存計劃，聽課記錄，導評記錄，供驗收用。

協議期間，徒弟應履行如下義務：

1、制定出為期一年的個人成長提高計劃。

2、主動和導師開展談心活動,學習導師忠誠黨的教育事業的思想,嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神,不斷提高自己的職業道德水準和業務水平。

3、每月向導師提供一份典型教案,請導師指導備課方法,提高備課能力。

4、選定一項教改實驗課題,在導師指導下,開展教改實驗。

5、虛心學習，勤聽，勤看，勤問，積極探索。不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。

6、每月至少聽師傅一節課，每學期作校內匯報課一節。

7、每月至少請師傅聽一節課，并請導師評課。

8、在師傅的指導下，每年完成一篇論文。

9、每星期至少寫一篇教育教學反思或教育教學隨筆。

10、注意保留完整的聽課及教育教學活動記錄，供驗收使用。本計劃書從制定之日起執行（有效期一年）

二、實行時間： 2012年3月1 日-10月末落實計劃項目，逐步按計劃開展工作。

三、保障措施：

在協議期間，雙方必須信守：

１、師傅必須做到：真誠、認真、細致、言傳身教、誨人不倦、毫不保留、要勤聽、勤導、勤評、勤示范。

２、徒弟必須做到：認真、虛心、誠懇、學而不厭、要勤看、勤學、勤問、勤練。

四、檢查與驗收：執行計劃時隨時把各項內容記錄待檢。驗收時間大致定在2012年12月驗收總結。

制定時間：2012年3月1日

第二篇：見習生師徒培養協議

附件3 中鐵寶橋（揚州）有限公司 高等院校畢業生見習期師徒培養協議

甲方（見習指導老師）： 從事專業： 乙方（見習生）： 所學專業： 監督管理方：綜合管理部（簽章）

根據《中鐵寶橋（揚州）有限公司高等院校畢業生見習管理辦法》的相關規定，為了提高見習生培養質量和見習導師的積極性，在公司綜合管理部的統一監管下，甲乙雙方在平等、自愿的基礎上，經協商一致同意簽訂本協議。

一、協議期限：自乙方被錄用并安排見習工作開始之日起，至乙方見習期滿經考核合格后轉正定級止，即自 年 月 日至 年 月 日。在協議執行期間各方權利和義務及相關事宜如下：

二、甲方（指導老師）權利及義務：

1.甲方需符合公司關于見習指導老師選拔的相關條件，按照公司和本單位的統一要求，與所帶見習生簽訂培養協議書，遵守本協議的規定內容。

2.甲方為乙方在見習期指導管理人員，負責乙方整個見習計劃的落實及見習期的管理。

3.甲方按照見習生專業培養方向，為見習生制定詳細的 見習計劃和見習安排，并報單位主管領導審核，綜合管理部審批后實施。甲方有權根據實際工作需要調整見習計劃，并經單位領導同意后及時報綜合管理部審批。

4.甲方在見習過程中要督促和檢查見習生做好筆記和階段性總結，作為日?？己说囊罁瑢τ谝娏曔^程中出現的問題，應及時予以糾偏。

5.甲方應指導見習生做好理論學習和生產實踐的有機結合，并做好實踐期間安全指導工作。

6.甲方有權亦有義務對乙方見習期見習情況進行考核評價。

7.甲方在見習工作結束前指導所帶見習生做好見習期間工作總結和答辯指導，并簽署意見。

三、乙方權利及義務：

1.乙方應嚴格按照見習計劃內容實施學習和實踐，尊敬指導老師和一線生產員工，學習與崗位相關的專業技術知識，參與實踐活動。

2.乙方應遵守公司和本單位的勞動紀律和各項規章制度，保守技術秘密及商業秘密。未經允許的情況下，不得帶走任何與工作相關的文件資料。

3.自覺做好見習工作筆記，接受指導老師和單位領導及公司綜合管理部的檢查，每月向指導老師遞交一份見習小結和心得。

4.見習生有權制止實際工作中發生的違反公司安全操

作規程及相關勞動法規規定的違章行為和現象，并有權向公司相關管理部門報告。

5.見習結束后完成見習總結報告提交綜合管理部。

四、監督管理方權利及義務：

1.公司綜合管理部作為見習生的培養和考核管理的歸口部門，對見習單位、指導老師及見習生本人進行管理監督和考核。

2.按照見習生管理辦法的相關規定組織定期或不定期檢查或考核，指導督促見習單位做好日?？己速Y料的歸集。

3.組織做好見習期滿結束后的轉正定級考核和崗位分配工作。

五、對見習考核優秀且排名前20%的見習生及指導老師，公司將給予表彰獎勵；對未達到見習計劃要求，考核不合格的見習生，公司將對該見習生所在單位負責人及指導老師進行考核。

六、本協議如有未盡事宜，本著協商一致的原則進行處理。

七、本協議一式四份，甲方、乙方、見習單位和綜合管理部各持一份，經甲乙雙方簽字和監管方簽章后生效。甲方簽字： 監管方簽章： 乙方簽字： 年 月 日 年 月 日

第三篇：培養青年教師師徒協議

培養青年教師師徒協議

為加快青年教師的成長，按照學校工作計劃，本繼續實行導師制，為使師徒雙方進一步正確職責，增強責任感，現簽訂以下協議：

一、甲方（師傅）承擔的責任與義務。

1、教書育人、為人師表、愛崗敬業，嚴格執行教學常規。在思想、業務、工作態度等方面為徒弟樹立榜樣。

2、對待師徒關系態度嚴肅、端正、關心徒弟成長。

3、指導徒弟研究每學期教學計劃，及時幫助徒弟分析教材，確定教學重點、難點、制定教學目標，選擇教學方法。

4、全期至少要聽徒弟新授課七節以上，課后及時評價，共同研究改進教法的措施并作好記錄，每學期指導徒弟面向全校上一節匯報課。

5、每學期指導徒弟學習一本教育教學理論書籍，并指導徒弟結合實踐寫一篇教育教學論文。

6、所帶徒弟要在兩年內過思想品德關、教學技能關、教材教法關、教育管理關，教育科研關，勝任各年級的教學工作，成為教學骨干。

7、培養徒弟工作出色者，學校根據情況給予師傅一定的獎勵。

二、乙方（徒弟）承擔的職責

1、對待師徒關系態度要嚴肅、端正、認真鉆研教育教學理論，嚴格執行教學常規，尊重師傅、主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。

2、全期要聽師傅授課七節以上。

3、全期至少要上兩次公開課，期初上一節探討課，期末上一節匯報總結課。

4、每年至少要撰寫一篇教育教學論文，并寫出成長總結。

5、主動幫師傅做一些力所能及的事情。

6、每學期要有一萬字的讀書筆記。

三、說明

1、本協議內容將列入教師個人考核及教師業務檔案。

2、本協議自簽訂之日起生效，協議期限為一年。

3、協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份學校存檔。甲方（師傅）簽字： 乙方（徒弟）簽字：

第四篇：培養青年教師師徒協議

2013—2014學沅陵縣七甲坪鎮蠶忙九年一貫學校

培養青年教師師徒協議

為加快我校青年教師在教育教學方面的快速成長，使我校教育工作更有成效，按照學校工作計劃，本實行導師制，為使師徒雙方進一步明確職責，增強責任感，現簽訂如下協議：

一、甲方（師傅）承擔的責任與義務。

1、教書育人、為人師表、愛崗敬業，嚴格執行教學常規。在思想、業務、工作態度等方面為徒弟樹立榜樣。

2、對待師徒關系態度嚴肅、端正、關心徒弟成長。

3、指導徒弟認真研究每學期教學計劃，及時幫助徒弟分析教材，確定教學重點、難點、制定教學目標，合理選擇有效的教學方法。

4、全期至少要聽徒弟新授課四節以上，課后及時評價，共同研究改進教法的措施并作好記錄，每學期指導徒弟面向全校上一節匯報課。

5、每學期指導徒弟學習一本教育教學理論書籍，并指導徒弟結合實踐寫一篇教育教學論文。

6、所帶徒弟要在兩年內過思想品德關、教學技能關、教材教法關、教育管理關，教育科研關，勝任各年級的教學工作，成為教學骨干。

7、培養徒弟工作出色者，學校根據情況給予師傅一定的獎勵。

二、乙方（徒弟）承擔的職責

1、對待師徒關系態度要嚴肅、端正、認真鉆研教育教學理論，嚴格執行教學常規，尊重師傅、主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。

2、每學期要聽師傅授課五節以上。

3、每學期至少要上兩次公開課，期初上一節探討課，期末上一節匯報總結課。

4、每年至少要撰寫一篇教育教學論文，并寫出成長總結。

5、主動幫師傅做一些力所能及的事情。

6、每學期要有五千字以上的讀書筆記。

三、說明

1、本協議內容將列入教師個人考核及教師業務檔案。

2、本協議自簽訂之日起生效，協議期限為一年。

3、協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份學校存檔。

甲方（師傅）簽字： 教導處蓋章

乙方（徒弟）簽字：

2013-9-1

第五篇：骨干教師與青年教師師徒協議

骨干教師與青年教師師徒協議

為了建設我校師資隊伍，發揚骨干教師傳達幫帶的優良傳統，促進“師徒互動”在教學中的重要作用，幫助青年教師提高思想、業務水平，盡快熟悉課程標準和教材，掌握課堂教學規律，在教學中少走彎路，使青年教師盡快成長起來，青年教師在成長的同時也影響著老教師的教育觀念的更新。學校決定完善原有的師徒結對子工作，制定落實各項配套措施，促進學校校本培訓、校本研究及教育科研工作的開展。為明確在師徒互動過程中的權利、義務和責任，經雙方協商同意簽訂本協議。

一、學校推出師德好，教育教學水平高，教學能力強的骨干教師作為師傅人選。

二、參加工作或新任學科三年內新教師或五年內積極要求上進，熱愛教育事業，肯于鉆研，工作認真的青年教師作為徒弟人選。

三、師徒雙方經教務處通過結成師徒對子，雙方簽定師徒互動協議書。

四、師徒結對子的內容：

1、骨干教師要在思想上、業務上幫助青年教師，使青年教師提高教學水平。青年教師要虛心向骨干教師學習，力爭在短期內提高自身的思想業務水平。

2、骨干教師每周定期與青年教師一起備課，幫助青年教師分析教材，選擇恰當的教學方法，安排教學中的各個環節，提高青年教師的教育教學能力。

3、青年教師要按骨干教師的要求完成各項教學任務，每天聽骨干教師的課，認真學習骨干教師寶貴的教學經驗；骨干教師也要經常聽青年教師的課，幫助青年教師找教學中存在的問題，并及時給予幫助解決。

4、青年教師要定期向骨干教師匯報自己的教學體會；骨干教師要肯定青年教師教學中的成績，并指出努力方向。

5、簽約雙方每學期要在教務處的組織下做一次江報交流。

五、師徒結對子的具體要求：

1、青年教師向骨干教師每周聽課三節，骨干教師每周對青年教師聽課指導一節以上。

2、骨干教師每學期需指導青年教師做一節組內公開課。

3、青年教師每兩周一次向骨干教師匯報工作學習情況。

4、骨干教師每周需指導青年教師編寫教案以及教育教學的各項工作。

六、互動成果驗收：

師徒結對子以一學年為一周期，師徒雙方每學期按要求上交指導、聽課等相關材料，每學期青年教師應寫一篇全面的小結，骨干教師應寫出評語，存教科室歸檔。每學年教務處要進行終期評價，對指導有方的貢獻大的骨干教師和進步突出的青年教師，學校將給予表彰。

協議人：

青年教師：（徒）

骨干教師：（師）

簽訂時間：