第一篇：南城中心小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作總結(jié)2013.11.29

映日荷花別樣紅

---南城中心小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作總結(jié)

南城中心小學(xué)始終把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為學(xué)校一個(gè)深謀遠(yuǎn)慮的發(fā)展目標(biāo)，始終全面實(shí)施以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成為核心，針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校讓“每一個(gè)孩子都能得到充分發(fā)展”的辦學(xué)思想，緊緊圍繞學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的現(xiàn)狀，豐富學(xué)生的課外生活，豐富他們的內(nèi)心世界，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)體會(huì)、學(xué)會(huì)思考，進(jìn)而明白做人做事的道理。在“潤(rùn)物細(xì)無聲”中，內(nèi)化學(xué)生的思想道德品質(zhì)。目前，我們緊緊圍繞“教育在學(xué)校，鞏固在家庭，實(shí)踐在社會(huì)”三位一體的教育格局，以“行規(guī)中養(yǎng)成，體驗(yàn)中成長(zhǎng)，實(shí)踐中提高，環(huán)境中育人”為具體的切入點(diǎn)，卓有成效地開展了諸多特色鮮明的主題教育。

一、行規(guī)中養(yǎng)成

注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，建設(shè)生活化的德育，把培養(yǎng)學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位。使學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)以及一切的技能都成為一種習(xí)慣。

1、班規(guī)班訓(xùn)中規(guī)范

關(guān)注、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，構(gòu)建生活化的養(yǎng)成教育。學(xué)生千差萬別，我們不能用同一句口號(hào)，同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，針對(duì)這一情況，學(xué)校啟動(dòng)各個(gè)班級(jí)，針對(duì)自己的班級(jí)情況，學(xué)生年齡的特點(diǎn)，制定班規(guī)班訓(xùn)。例如：低年級(jí)將班訓(xùn)定為“課上要專心，不嘰嘰喳喳，發(fā)言要響亮，不說半截話，作業(yè)要認(rèn)真，不能總拖拉，工作要負(fù)責(zé)，不要馬大哈，游戲要安全，不趴扶手滑。”沒有空洞的口號(hào)，具體可操作，便于落實(shí)小、近、實(shí)的行為標(biāo)準(zhǔn)。各班根據(jù)學(xué)校的養(yǎng)成教育要求，向?qū)W生提出具體的要求：建“四無”班級(jí)，“四無”即地面無紙屑、墻壁無污跡、交流無臟話，安全無事故，教育學(xué)生從身邊的每一件小事做起，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；教育學(xué)生不做有損于班級(jí)榮譽(yù)、學(xué)校榮譽(yù)的事情。努力使本班形成“文明活潑、團(tuán)結(jié)向上”的集體。

根據(jù)學(xué)生養(yǎng)成教育，我們從最小處落手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，人人爭(zhēng)做“四好少年”。“四好”即“寫好字，走好路，說好話，做好操”，四好少年就是針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，我們把每一次家長(zhǎng)會(huì)都看作一次與家長(zhǎng)的溝通會(huì)、交流會(huì)，與家長(zhǎng)共同商議教育孩子的辦法，通過家校合力，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

2、五項(xiàng)競(jìng)賽中規(guī)范

五項(xiàng)競(jìng)賽中包括文明、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、活動(dòng)五大項(xiàng)。每項(xiàng)有突出表現(xiàn)的班級(jí)可爭(zhēng)得單項(xiàng)示范班榮譽(yù)稱號(hào)，懸掛“流動(dòng)紅旗”。

3、知榮明恥中規(guī)范

在社會(huì)主義榮辱觀的指導(dǎo)下，師生共同研究討論，結(jié)合我校實(shí)際共同商議制訂了《南城中心小學(xué)學(xué)生榮辱觀》、《南城中心小學(xué)教師榮辱觀》。具體內(nèi)容如下：以熱愛學(xué)校為榮，以損害學(xué)校為恥；以尊敬師長(zhǎng)為榮，以舉止無禮為恥；以團(tuán)結(jié)同學(xué)為榮，以打架罵人為恥；以關(guān)愛父母為榮，以不理家務(wù)為恥；以誠(chéng)信助人為榮，以損人利己為恥；以按時(shí)上課為榮，以無故缺課為恥；以主動(dòng)學(xué)習(xí)為榮，以擾人思考為恥；以學(xué)有特長(zhǎng)為榮，以不學(xué)無術(shù)為恥；以作業(yè)工整為榮，以書寫亂畫為恥；以認(rèn)真上課為榮，以拖拉不做為恥；以安全守紀(jì)為榮，以違規(guī)亂紀(jì)為恥；以遵守交通為榮，以亂闖紅燈為恥；以健康鍛煉為榮，以追逐打鬧為恥；以彎腰拾廢為榮，以亂丟亂扔為恥；以講究衛(wèi)生為榮，以亂丟亂畫為恥；以愛護(hù)公物為榮，以毀花損物為恥；以愛惜糧食為榮，以浪費(fèi)飯菜為恥；以節(jié)約水電為榮，以浪費(fèi)資源為恥；以按時(shí)就寢為榮，以擾人休息為恥；以穿戴整齊為榮，以攀比吃穿為恥；以拾金不昧為榮，以小偷小摸為恥。

4、主題班會(huì)中規(guī)范

緊緊圍繞學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)際情況，每學(xué)期更換教育內(nèi)容，并且確定每學(xué)期的學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教育的重點(diǎn)，在南城中心小學(xué)六年學(xué)習(xí)生活中保證每周一節(jié)固定的養(yǎng)成教育課程（班會(huì)）落實(shí)。所有的班主任老師都緊密結(jié)合學(xué)校特有的教育重點(diǎn)，利用自編的養(yǎng)成教育教材行之有效地開展各種教育活動(dòng)。

二．體驗(yàn)中成長(zhǎng)

立足少先隊(duì)員學(xué)習(xí)、生活的具體的情況，有目的、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和開展“角色”體驗(yàn)活動(dòng)，讓紅領(lǐng)巾飄在學(xué)校、飄在家庭、飄向社會(huì)。

1、在責(zé)任中成長(zhǎng)

我校通過責(zé)任教育，讓學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，逐步使孩子們形成責(zé)任意識(shí)和責(zé)任品格。我校的責(zé)任教育貫穿于實(shí)踐活動(dòng)之中，分層次在低中高年級(jí)學(xué)生中分別建立了對(duì)自己負(fù)責(zé)，自立自強(qiáng)做好孩子，對(duì)他人負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心做好學(xué)生，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，放飛理想做好公民的培養(yǎng)目標(biāo)。

責(zé)任教育要從點(diǎn)滴的小事做起，不談小責(zé)任就無從談大責(zé)任。為了培養(yǎng)少先隊(duì)員的責(zé)任意識(shí)，我們把“角色”分配到了班集體中的每個(gè)人的頭上，大到班級(jí)管理的責(zé)任班長(zhǎng)，小到了黑板誰擦等等。多少人的班級(jí)中就有了多少個(gè)崗位。每一個(gè)少先隊(duì)員都選擇到適合自己的崗位，每一位紅領(lǐng)巾都在不同的崗位發(fā)揮著自己的光和熱。孩子們每天都在承擔(dān)著自己的責(zé)任，看到花兒在自己的澆灌之下茁壯的成長(zhǎng)，看到自己休整過的整齊的圖書。看到課間操在自己的管理下獲得了校優(yōu)秀課間操，此時(shí)孩子們感覺自己有了價(jià)值，有了用武之地，責(zé)任感和自豪感就油然而生了，良好的行為習(xí)慣也在不知不覺之中形成了。

2、讓學(xué)生在青春世界中成長(zhǎng)

良好的心理素質(zhì)，積極健康的心態(tài)是人的一生發(fā)展的一個(gè)很重要的因素，我們學(xué)校歷年來都以關(guān)心學(xué)生的身心健康為重點(diǎn)，以關(guān)心學(xué)生的情感體驗(yàn)為切入點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展好心理健康教育工作。學(xué)校設(shè)立了“心理咨詢室”，讓學(xué)生暢所欲言自己的心里話，同時(shí)給了學(xué)生發(fā)泄傾訴的空間，兼職的心理老師負(fù)責(zé)解答，讓學(xué)生總能心理愉快地學(xué)習(xí)和生活。很多學(xué)生的煩惱困惑，和家人，和小朋友的矛盾，在學(xué)習(xí)中遇到的困難、都在“心理咨詢室”得到了解答。學(xué)校還把心理健康納入學(xué)校的校本課程研究之中，爭(zhēng)取讓南城中心小學(xué)的學(xué)生們都能擁有良好的心理素質(zhì)，健康的心理狀態(tài)和快樂美好的童年。

三、環(huán)境中育人

1、在特色教育的環(huán)境中育人

中華民族是一個(gè)具有五千年歷史的文明古國(guó)，在人類漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，逐漸形成了《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《唐詩三首》、《幼學(xué)瓊林》等一第系列既簡(jiǎn)樸又精深的“國(guó)學(xué)經(jīng)典”，這是老祖宗給后人留下的瑰寶，燿燿生輝。

為了繼承文化，傳承美德，我校把“國(guó)學(xué)經(jīng)典”教學(xué)，作為校本課程，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，打造素質(zhì)教育百花園工程。

我們開展“國(guó)學(xué)經(jīng)典”教學(xué)，是經(jīng)過深思熟慮的，無論是從心理學(xué)，教育學(xué)，蒙學(xué)上考慮都是科學(xué)的，我們知道就一個(gè)孩子的一生來說，學(xué)校的考試成績(jī)并不重要，重要的是通過教育培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣以及思考和解決問題的能力，古話說：“三歲看到大”“六歲看到老”。0－13歲是兒童一生中記憶力最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，他們對(duì)知識(shí)的吸收能力就像海綿一樣強(qiáng)大，教他經(jīng)典，他就會(huì)吸收于內(nèi)心深處，“早歲讀書無甚解”，隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)典精髓社會(huì)慢慢地在他們身上發(fā)酵，“晚年省事有奇功”。從此，“與經(jīng)典同行，與圣人為伍”將貫穿于他生命的始終。

我們的具體做法是：

（1）、挑選文學(xué)底蘊(yùn)深的老師擔(dān)任“國(guó)學(xué)經(jīng)典”課教學(xué)。我們?cè)谌婵疾楹妥晕遗e薦的基礎(chǔ)上，挑選了18名熱愛文學(xué)、酷愛國(guó)學(xué)的教師兼代國(guó)學(xué)課。并成了學(xué)校特色教育教研組，由知識(shí)淵博教研室主任任該教研組組長(zhǎng)，制定教學(xué)計(jì)劃，編排課表，細(xì)選教學(xué)內(nèi)容，選派教師，落實(shí)好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并與績(jī)效考核掛鉤。

（2）、全方位營(yíng)造氛圍，讓每幢房，每面墻，每一角都放射出國(guó)學(xué)經(jīng)典光芒。

我校在校園內(nèi)、在教室里、在墻壁上、在板報(bào)面、都張貼或書寫有“國(guó)學(xué)經(jīng)典”大幅篇章，圖文并茂，光彩照人。

學(xué)校大門走廊兩旁，張貼的是《增廣賢文》、《三字經(jīng)》、《百家姓》。和“歲寒三友”松、竹、梅，學(xué)生一進(jìn)校門，就會(huì)受到古典文化的陶冶，會(huì)情不自禁地吟誦兩句，就連接送學(xué)生的家長(zhǎng)也目不轉(zhuǎn)睛，迷戀忘返。校園櫥窗開設(shè)“每周一詩”專欄，要求師生齊學(xué)、齊背。李光英主任具體落實(shí)、檢查、督辦，周一升旗時(shí)還領(lǐng)教學(xué)生讀背。

室外墻壁上，張貼有圖文并茂的古詩詞噴繪彩畫，既宣染了文化氛圍，又亮化了環(huán)境。室內(nèi)墻壁也很精彩，黑板上方是學(xué)生宣誓詞。兩側(cè)辦有專欄，內(nèi)容是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》等經(jīng)典國(guó)學(xué)。

學(xué)生無論走到哪里，耳聞目染的都是國(guó)學(xué)經(jīng)典，既識(shí)了字，學(xué)了禮儀，又增長(zhǎng)了知識(shí)。

（3）、制訂計(jì)劃，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典的教學(xué)落到實(shí)處。我校的辦學(xué)思想是：“學(xué)生在校6年，就要為學(xué)生想60年”。讓學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，就是讓他們學(xué)文、明理、立志、立信、立身，是為了他們一輩子著想。

我們制訂的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃是，小學(xué)六年要學(xué)會(huì)《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》《諸葛亮戒子書》、《唐詩100首》《其它朝代詩詞200首》、《、孔子論語100句》、《中華成語故事》、國(guó)內(nèi)外童話、神話、寓言等300篇，會(huì)唱經(jīng)典紅歌50首。

每學(xué)期還制訂有小計(jì)劃，并寫入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃之中。每周每個(gè)班專門開設(shè)了2節(jié)國(guó)學(xué)課，雷打不動(dòng)，按步就班，這節(jié)課由挑選的18名老師上，質(zhì)量上乘，年級(jí)組長(zhǎng)監(jiān)督落實(shí)。教導(dǎo)處記考勤，確保每學(xué)年學(xué)生必須背詩詞50首，其它各篇頭，如《三字經(jīng)》50句，《千字文》20句等。

同時(shí)，每學(xué)期我們還開展了經(jīng)典競(jìng)賽與測(cè)試，如背誦《古詩詞》、對(duì)對(duì)子、默寫《三字經(jīng)》等等，讓學(xué)生積極地快樂地投入到國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)中，從中受到陶冶。

（4）、真抓實(shí)干，讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華文化，傳承優(yōu)秀的民族美德。

我校開設(shè)國(guó)學(xué)課，不是為了檢查，不是為了形式好看，而是真正想讓學(xué)生明白事理，懂得禮儀，學(xué)到知識(shí)，從而做一個(gè)有誠(chéng)信、有文化的好少年。每周的例會(huì)上，李老師負(fù)責(zé)安排布置本周的國(guó)學(xué)內(nèi)容，其中每周背誦一古詩是必不可少的。這首古詩，李主任都要寫在學(xué)校的櫥窗里，班主任要在教室的黑板報(bào)上出現(xiàn)，國(guó)學(xué)課上在背誦。

國(guó)學(xué)落實(shí)與否，關(guān)鍵在于國(guó)學(xué)課堂上。我校以課堂為主陣地，以領(lǐng)會(huì)為輔助，狠抓國(guó)學(xué)的落實(shí)。周一的升旗儀式上，李主任帶領(lǐng)大家齊誦古詩，掀起一周的學(xué)習(xí)熱潮。國(guó)學(xué)課上，每位國(guó)學(xué)課老師精心上好國(guó)學(xué)課，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)經(jīng)典。首先，老師要指導(dǎo)學(xué)習(xí)本周要背的古詩，師生同背，然后再學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》或《增廣賢文》或《弟子規(guī)》等。

別外，我們還從其它方面抓落實(shí)，上課時(shí)時(shí)而用背《三字經(jīng)》等代替唱歌，路隊(duì)上，學(xué)生一邊行走，一邊背《三字經(jīng)》等，這都是很好的誦記方式。事實(shí)上，我校大多班級(jí)已把國(guó)學(xué)經(jīng)典當(dāng)成了日常生活不可缺的一部分。

在校園里，在課堂上，我們常會(huì)聽到學(xué)生誦讀經(jīng)典的聲音，那是天籟之音！

開展豐富多彩的誦讀活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束也舉行一次測(cè)試，這是抓落實(shí)的又一個(gè)方式。

在學(xué)期中間，我們要開展一兩次誦讀國(guó)學(xué)的活動(dòng)，對(duì)優(yōu)勝班級(jí)，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、在充滿激勵(lì)的環(huán)境中育人

我校在學(xué)校大院設(shè)立了兩塊大櫥窗。一塊反映班級(jí)的整體情況，一塊體現(xiàn)我校學(xué)生風(fēng)貌。我們改變了過去值周評(píng)比的面面俱到、處處優(yōu)秀。把值周項(xiàng)目具體化、層次化、細(xì)小化。根據(jù)“四好少年”的內(nèi)涵要求，確定了“四好”的具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合具體實(shí)際，根據(jù)學(xué)生在學(xué)校、在家庭、在社會(huì)的實(shí)際表現(xiàn)推出了星級(jí)少年機(jī)制。通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)和邀請(qǐng)社會(huì)各界人士評(píng)價(jià)等方法，從不同角度、不同方面評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。在每年的“六一”藝術(shù)節(jié)、“元旦”等節(jié)日給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，讓每位學(xué)生都能感受到成功的喜悅。

在體驗(yàn)和實(shí)踐的過程之中，南城中心小學(xué)通過各種教育手段激發(fā)學(xué)生“六種心向”。自尊心，自信心，責(zé)任心，自強(qiáng)心，好奇心，同情心。培養(yǎng)“八種精神”。自立精神，樂學(xué)精神，競(jìng)爭(zhēng)精神，合作精神，進(jìn)取精神，實(shí)干精神，樂觀精神，爭(zhēng)先精神。訓(xùn)練十二能力：觀察能力，記憶能力，思維能力，想象能力，創(chuàng)造能力，注意能力，表達(dá)能力，操做能力，交際能力，適應(yīng)能力，抗挫能力，自學(xué)能力。從而造就了一批具有高素質(zhì)的人才。

在多年的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課題研究的過程中，南城中心小學(xué)的教師們悟出了一個(gè)這樣的道理：只有遵循教育教學(xué)規(guī)律，充分地考慮兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)，用積極的方式代替消極的管理才能弘揚(yáng)學(xué)校的正氣；用愛心做牽引，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，工作中善于求新求變，才能使工作充滿活力。南城中心小學(xué)的全體老師都決心在以后的工作中創(chuàng)新，改進(jìn)。同時(shí)虛心的向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以更頑強(qiáng)的精神，更崇高的愛業(yè)、敬業(yè)的品格，為促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的不斷延伸、拓展尋找新方法、新途徑，在教育的春天里，再去播撒教育的新希望，通過辛勤的耕耘收獲更豐碩的育人成果。

南城中心小學(xué) 2013年11月28日

第二篇：真光中心小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育匯報(bào)材料

鼎湖區(qū)蓮花鎮(zhèn)真光中心小學(xué)德育工作“一校一品”

經(jīng)驗(yàn)交流材料

蓮花鎮(zhèn)真光中心小學(xué)養(yǎng)成教育工作

我校一直堅(jiān)持以“愛國(guó)、育才、文明、勤奮”為校風(fēng)，以 “創(chuàng)特色、上檔次、爭(zhēng)上流”為辦學(xué)目標(biāo)。立足校本，針對(duì)我校生源以農(nóng)村及外來工學(xué)生為主，學(xué)生各種行為習(xí)慣差的特點(diǎn)，落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展興趣活動(dòng)，創(chuàng)建活力校園，并取得了階段性成果。

一、以“抓實(shí)在，求實(shí)效，促發(fā)展”為宗旨，立足校本，大膽改革創(chuàng)新，積極開展習(xí)慣養(yǎng)成教育，收到了良好效果。

1．養(yǎng)成教育必須先從老師抓起，于是我校把師德教育放在首位，把打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，讓教師高尚的師德為重要的學(xué)校養(yǎng)成教育資源。學(xué)校行政建立和堅(jiān)持嚴(yán)格的師德規(guī)范，對(duì)教師嚴(yán)格要求，制定合理的教師評(píng)價(jià)體系，打造出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校把各項(xiàng)具體的工作和各室的管理合理的分配到每位教師，做到人人有事干，事事有人干，沒有一個(gè)不關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，沒有一個(gè)不是勤奮敬業(yè)，開拓進(jìn)取。大家心往一處想，勁往一處使，目的只有一個(gè)：把學(xué)校的任何事情都做好。

2．依托校園文化，潛移默化育人。

我校認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)對(duì)養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用。我校合理布局，校園里有普通話宣傳的標(biāo)語、教室內(nèi)有“班務(wù)一

覽表”、“班級(jí)張貼欄”、“班級(jí)榮譽(yù)欄”、“優(yōu)秀習(xí)作展”等專欄。走廊有養(yǎng)成教育、安全教育、國(guó)學(xué)教育、民樂教育等各類齊全的展牌。

還有每周一國(guó)旗下的講話、周二上午的班會(huì)，已成為我校的慣例。每周一國(guó)旗下的講話由教師輪流主講，涉及養(yǎng)成教育各項(xiàng)內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生的行為。周二上午班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育訓(xùn)導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生身處校園，能耳濡目染，起到潛移默化的作用，受益頗多。

3．結(jié)合實(shí)際，逐步形成完善的習(xí)慣養(yǎng)成教育機(jī)制。

學(xué)校為了使養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處，還作出了一些特別的規(guī)定。

我校規(guī)定每月第一周為《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》重溫周，讓學(xué)生時(shí)刻牢記——用“守則”和“規(guī)范”來約束自己的行為。為了便于督查，我校合理運(yùn)用《班級(jí)清潔衛(wèi)生評(píng)分表》、《放學(xué)紀(jì)律評(píng)分表》、《兩操評(píng)分表》和《校務(wù)日志》。《班級(jí)清潔衛(wèi)生評(píng)分表》、《放學(xué)紀(jì)律評(píng)分表》、《兩操評(píng)分表》由主管老師督促會(huì)上學(xué)生記載學(xué)生一天的養(yǎng)成教育及班上的情況，并加以評(píng)分；《學(xué)校日志》由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)記載學(xué)校每天的一日大事及各班學(xué)生的養(yǎng)成教育情況。

4．圍繞養(yǎng)成教育，組織開展了 “高年級(jí)與低年級(jí)結(jié)對(duì)”活動(dòng)，“人人都是班干部”活動(dòng)，能提高學(xué)生自主管理的能力，培養(yǎng)學(xué)生自律、自信和自強(qiáng)的精神，同時(shí)樹立他們主人翁的精神，在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)幫助小同學(xué)。每班負(fù)責(zé)一塊責(zé)任區(qū)和凈化責(zé)任區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣；充分運(yùn)用學(xué)校圖書室的作用，增加學(xué)生“課外閱讀課”活動(dòng)，每班定時(shí)間到圖書室借閱圖書，通過全體學(xué)生集體閱讀課外書的活動(dòng)，訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、大力開展豐富多彩興趣小組活動(dòng),鞏固和升華養(yǎng)成教育成果，積極創(chuàng)建活力校園。

學(xué)校豐富多彩的興趣小組活動(dòng)是創(chuàng)建活力校園、人文校園與和諧校園的重要載體，更是促進(jìn)師生身心健康、豐富師生文化內(nèi)涵、形成文明素養(yǎng)和陶冶高尚情操的重要平臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持以“全面提高師生素質(zhì)，充分發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)”為教育管理的指導(dǎo)思想，興趣活動(dòng)的嚴(yán)格要求，開掘優(yōu)質(zhì)教育資源，長(zhǎng)期開展豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，積極營(yíng)造良好的校園文化，升華了養(yǎng)成教育。

學(xué)校決定充分利用現(xiàn)有的教育資源，成立美術(shù)、書法、乒乓球、舞蹈、唱歌、民樂等六個(gè)興趣小組。各種興趣活動(dòng)順利開展，達(dá)到創(chuàng)建活力校園，形成文明素養(yǎng)，升華養(yǎng)成教育的目標(biāo)。

三、規(guī)范評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的進(jìn)一步開展。

1、學(xué)校還成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，形成了合理的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)體系，利用各班的班級(jí)評(píng)比欄等給學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況及時(shí)通報(bào)，使我校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育做到了規(guī)范化、制度化。

2、學(xué)校根據(jù)一周檢查結(jié)果，評(píng)選出“文明”班級(jí)，每學(xué)期末開展各種評(píng)比活動(dòng)，班級(jí)評(píng)選“優(yōu)秀班級(jí)”活動(dòng)。在學(xué)生中開展“星級(jí)評(píng)價(jià)”評(píng)選活動(dòng)，用一顆星星從各個(gè)方面全面評(píng)價(jià)學(xué)生，給予獎(jiǎng)勵(lì)星星標(biāo)識(shí)，星星、月亮、太陽層層升級(jí)，最后評(píng)選校園之星。

在這里值得一提的是：我校自開展學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育至今，學(xué)生的不良行為習(xí)慣漸漸少了，學(xué)生良好行為習(xí)慣變多了，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)比以前明顯提高了。

誠(chéng)然，我校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作才剛剛起步，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，起得了一些成績(jī)，得到了社會(huì)的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的首肯。但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離。今后，我們將更進(jìn)一步抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，提高辦學(xué)品味，努力把我校辦成一所學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、人民滿意的的學(xué)校。

第三篇：中心小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)

中和中心小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)

我校自開展習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)以來。大隊(duì)部與學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組相結(jié)合以《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，提高少先隊(duì)員綜合素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育走向科學(xué)化，制度化，規(guī)范化的軌道，為學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)、和思想道德素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

狠抓“秩序”教育、強(qiáng)調(diào)“衛(wèi)生”教育、加強(qiáng)“榮辱”教育是我們工作的思路及目標(biāo)。學(xué)校秩序方面、衛(wèi)生教育方面、“榮辱”教育方面是我們教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的主要工作。圍繞著這幾個(gè)方面我校是這樣實(shí)施的：

（1）在學(xué)校秩序方面

學(xué)校少先隊(duì)組織和學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組制定一系列維護(hù)校園秩序的規(guī)定，要求各班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)了解規(guī)定內(nèi)容并向?qū)W生積極宣傳校園規(guī)范規(guī)定內(nèi)容，每個(gè)班級(jí)都必須將規(guī)范粘貼宣傳欄上，并通過班會(huì)，中隊(duì)會(huì)，利用班刊、黑板報(bào)、和宣傳欄等多種形式讓學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序。

實(shí)現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。學(xué)校組織學(xué)生放學(xué)路隊(duì)護(hù)送制度，“兩操”時(shí)間班主任要監(jiān)督到崗。大隊(duì)部的學(xué)生干部每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督管理，對(duì)課間時(shí)段有違反紀(jì)律和秩序的學(xué)生進(jìn)行教育，如有屢教不改的學(xué)生將名字記下交與班主任或其他校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行批評(píng)教育。十一月中旬各班級(jí)通過主題班會(huì)進(jìn)行“在校園內(nèi)告別零食”的宣誓活動(dòng)。通過這一活動(dòng)的開展，果然發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校園吃零食的現(xiàn)象少了很多，很多學(xué)生帶的早餐在學(xué)校門口吃完把垃圾袋仍入紙簍后才走進(jìn)校門，學(xué)校也比以前變得更加清潔。

（2）衛(wèi)生教育方面

我校重點(diǎn)抓在學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)上，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫等不良習(xí)慣，成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對(duì)各班學(xué)生監(jiān)督管理培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)期初制訂了工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度，劃分好各班衛(wèi)生包干區(qū)，要求各班做到一日二小掃（早晨、中午），一月一大掃，節(jié)日突擊掃，訂出衛(wèi)生檢查評(píng)比制度。學(xué)生用眼衛(wèi)生問題方面：加大眼保健操的監(jiān)督檢查力度，在兩操期間，要求班主任到班級(jí)監(jiān)督，大隊(duì)部檢查打分記錄，考核分納入到班主任工作考 2

核和優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選，同時(shí)各班出一期保護(hù)眼睛的黑板報(bào)，讓學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，十月份學(xué)校組織了醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生進(jìn)行視力，身體健康普查活動(dòng)。還有學(xué)生亂扔垃圾現(xiàn)象，少數(shù)學(xué)生喜歡說臟話，高年級(jí)同學(xué)下樓梯時(shí)喜歡相互間打鬧奔跑等等。針對(duì)這些不好的習(xí)慣，我們都制定相應(yīng)的措施，努力讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并積極改正。

（3）加強(qiáng)“榮辱”教育方面

學(xué)校主要利用國(guó)旗下講話、校園廣播。開展豐富多彩的教育活動(dòng)，使學(xué)生榮辱有鮮明觀念，是非有清晰的界限，善惡有明確的區(qū)分，更好讓學(xué)生知榮明恥，揚(yáng)榮抑恥，向善而行，健康成長(zhǎng)。并要求任課教師把社會(huì)主義榮辱觀引入課堂、引入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。

具體活動(dòng)開展情況：

在十一月開展以各中隊(duì)為單位的“告別零食”宣誓的中隊(duì)會(huì)。為了響應(yīng)創(chuàng)建節(jié)約型校園的號(hào)召和提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，展現(xiàn)我校學(xué)生手工制作的風(fēng)采，體現(xiàn)學(xué)校素質(zhì)教育的成果，我校開展“創(chuàng)意大擂臺(tái)”現(xiàn)場(chǎng)粘貼畫制作比賽活動(dòng).在活動(dòng)中 3

學(xué)生利用廢棄的物品，雞蛋殼、碎布、樹葉、毛線、紐扣，沙石等，展開豐富的想象粘貼出一幅幅有新意，造型獨(dú)特、美觀的圖畫。這個(gè)活動(dòng)開展的很有意義，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，還鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

十二月上旬，各班級(jí)開展“好習(xí)慣之星”選舉活動(dòng)。十二月中旬開展了“男生女生手拉手”系列活動(dòng)，黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽，主題中隊(duì)會(huì)活動(dòng)。借助體育課和其他開展男生女生合作完成的多種有趣的小游戲，增進(jìn)男女生之間的友誼。在十二月下旬開展了中高年級(jí)以社會(huì)主義榮辱觀為主題的手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生榮辱觀的教育。

工作中的不足：

注重在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面，應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注細(xì)節(jié)。在細(xì)節(jié)上發(fā)現(xiàn)問題，在細(xì)節(jié)上加強(qiáng)引導(dǎo)，在細(xì)節(jié)上進(jìn)行評(píng)價(jià)。常規(guī)檢查的評(píng)比制度比較單一死板，努力使全校的常規(guī)檢查更科學(xué)、更富有實(shí)效。一些貼近學(xué)生生活的活動(dòng)開展的比較少，很多都與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的比賽活動(dòng)，長(zhǎng)期下去學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)也對(duì)失去了興趣，怎樣開設(shè)一些有新意，有教育意義 4

而且學(xué)生又感興趣的活動(dòng)，是我們接下來要思考的問題也是努力的方向。

總之，活動(dòng)的開展讓學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)促進(jìn)自己成長(zhǎng)，通過自我管理、自主參與、自我教育以促進(jìn)自身發(fā)展，幫助學(xué)生建立自己健康的精神家園，為成為一代新人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校也將把這項(xiàng)活動(dòng)納入到學(xué)校工作常規(guī)中，長(zhǎng)期貫徹下去。

第四篇：學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育匯報(bào)材料

姚村鎮(zhèn)寨底學(xué)校

學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育匯報(bào)材料

近幾年，我校堅(jiān)持以“文明、樂學(xué)、尚美、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以培養(yǎng)“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人”為目標(biāo)。立足校本，落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展興趣活動(dòng)，創(chuàng)建活力校園。我們做了以下幾點(diǎn)。

一、以“抓實(shí)在，求實(shí)效，促發(fā)展”為宗旨，立足校本，大膽改革創(chuàng)新，積極開展習(xí)慣養(yǎng)成教育，收到了良好效果。

1．養(yǎng)成教育必須先從老師抓起，于是我校把師德教育放在首位，把打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，讓教師高尚的師德為重要的學(xué)校養(yǎng)成教育資源。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建立和堅(jiān)持嚴(yán)格的師德規(guī)范，對(duì)教師嚴(yán)格要求，制定合理的教師評(píng)價(jià)體系，打造出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。現(xiàn)在，我校20名教師，沒有一個(gè)不把學(xué)校的事情當(dāng)作自己的事情。學(xué)校把各項(xiàng)具體的工作和各室的管理合理的分配到每位教師，做到人人有事干，事事有人干，沒有一個(gè)不關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，沒有一個(gè)不是勤奮敬業(yè)，開拓進(jìn)取。大家心往一處想，勁往一處使，目的只有一個(gè)：把學(xué)校的任何事情都做好。

2．依托校園文化，潛移默化育人。

我校認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)對(duì)養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用。我校合理布局，校園里有普通話宣傳的標(biāo)語、有繪制的奧運(yùn)福娃圖案，教室內(nèi)有“小管家”，“我真棒”，“閃光角”，“我愛我班”，“每周必讀”等專欄。教室外養(yǎng)成教育、安全教育、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、“八榮八恥”等各類齊全的展牌。走廊里有裝飾的名人名言。

還有每周一國(guó)旗下的講話、每周二為德育訓(xùn)導(dǎo)日，已成為我校的慣例。每周一國(guó)旗下的講話由教師輔導(dǎo)學(xué)生輪流主講，涉及養(yǎng)成教育各項(xiàng)內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生的行為。每周二由教師輪流對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育訓(xùn)導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生身處校園，能耳濡目染，起到潛移默化的作用，受益頗多。

3．結(jié)合實(shí)際，逐步形成完善的習(xí)慣養(yǎng)成教育機(jī)制。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，就是引導(dǎo)。“無規(guī)矩不成方圓”，養(yǎng)成教育要從一言一行開始培養(yǎng)，尤其要細(xì)化各項(xiàng)行為規(guī)范。為了抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育，我校制定了一系列學(xué)校及班級(jí)管理規(guī)章制度，成立了專班，制定了方案，學(xué)校在制訂方案時(shí)，還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)制訂各年級(jí)養(yǎng)成教育主題：

1）、一、二年級(jí)突出“愛清潔、講衛(wèi)生、不逃學(xué)”的主題 2）、三、四年級(jí)突出“學(xué)習(xí)雷鋒，做好人好事”的主題 3）、五、六年級(jí)突出“培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣”的主題 學(xué)校為了使養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處，還作出了一些特別的規(guī)定。我校規(guī)定每月第一周為《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》重溫周，讓學(xué)生時(shí)刻牢記——用“守則”和“規(guī)范”來約束自己的行為。為了便于督查，我校編印了五種日志:《學(xué)生日志》《教師日志》《班級(jí)日志》《村級(jí)日志》《學(xué)校日志》。《學(xué)生日志》由學(xué)生記載自己一天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等情況；《教師日志》由教師記載本人一天的工作情況及對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的訓(xùn)導(dǎo)情況；《班級(jí)日志》由班主任督促班干部記載本班學(xué)生一天的養(yǎng)成教育及班上的情況；《村級(jí)日志》由每個(gè)自然村品行較好的有能力的學(xué)生記載本村學(xué)生在放學(xué)、上學(xué)路上的安全、紀(jì)律等情況；《學(xué)校日志》由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)記載學(xué)校每天的一日大事及各班學(xué)生的養(yǎng)成教育情況。

此外,學(xué)校還實(shí)行每周的班主任教室辦公日、教師家訪日或家長(zhǎng)接待日制度，家校聯(lián)手共同將養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處。

4．圍繞養(yǎng)成教育，組織開展了“六個(gè)一”的活動(dòng)和“兩操一歌展示活動(dòng)”。“六個(gè)一”活動(dòng)即：班級(jí)“人人都是班干部”活動(dòng)，能提高學(xué)生自主管理的能力，培養(yǎng)學(xué)生自律、自信和自強(qiáng)的精神；每班負(fù)責(zé)一塊責(zé)任區(qū)和凈化責(zé)任區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣；“每周必讀”活動(dòng)，通過全體學(xué)生每周背誦一首古詩、一句名言警句和一句英文常用語的活動(dòng)，訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生良好行為習(xí)慣；每天練一頁字，鍛煉學(xué)生的意志；每班一首班級(jí)之歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；每個(gè)教師幫扶一名貧困生或轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生。“兩操一歌”活動(dòng)要求全體師生堅(jiān)持唱好校歌《放飛希望》,做好廣播體操和自編操《感恩的心》，做到集合、退場(chǎng)軍事化。兩操一歌展示了全體師生積極向上的精神風(fēng)貌。

二、大力開展豐富多彩興趣小組活動(dòng),鞏固和升華養(yǎng)成教育成果，積極創(chuàng)建活力校園。

學(xué)校豐富多彩的興趣小組活動(dòng)是創(chuàng)建活力校園、人文校園與和諧校園的重要載體，更是促進(jìn)師生身心健康、豐富師生文化內(nèi)涵、形成文明素養(yǎng)和陶冶高尚情操的重要平臺(tái)。吳鋪小學(xué)堅(jiān)持以“全面提高師生素質(zhì)，充分發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)”為教育管理的指導(dǎo)思想，以“每位教師都是體藝活動(dòng)的輔導(dǎo)教師”為興趣活動(dòng)的嚴(yán)格要求，開掘優(yōu)質(zhì)教育資源，長(zhǎng)期開展豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，積極營(yíng)造良好的校園文化，升華了養(yǎng)成教育。

2010年9月開學(xué)初，學(xué)校決定充分利用現(xiàn)有的教育資源和遠(yuǎn)程教育資源，成立美術(shù)、體育、英語、舞蹈、唱歌、書法、手工等七個(gè)興趣小組。為了保證各種興趣活動(dòng)順利開展，達(dá)到創(chuàng)建活力校園，形成文明素養(yǎng)，升華養(yǎng)成教育的目標(biāo)，我們努力做好了以下幾個(gè)方面的工作：

1．統(tǒng)一師生的思想，使廣大師生充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)生興趣活動(dòng)的重要性。

我校通過教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)的宣傳發(fā)動(dòng)，使廣大師生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生興趣活動(dòng)的重要性。學(xué)校20名教師利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，根據(jù)自己的專長(zhǎng)和興趣愛好選擇了自己喜愛的興趣小組擔(dān)任指導(dǎo)教師，在教師的分析指導(dǎo)下，全校300多名學(xué)生中，有近300名學(xué)生根據(jù)個(gè)人的愛好和特長(zhǎng)選擇了自己喜愛的興趣活動(dòng)小組，還有50多名學(xué)生參加了托管班的“培優(yōu)補(bǔ)差、讀好書”活動(dòng)。

2．選拔有特長(zhǎng)的教師負(fù)責(zé)各興趣小組的教學(xué)指導(dǎo)。

根據(jù)我校的實(shí)際，考慮教師的特長(zhǎng)和興趣，組建成了體育，美術(shù)，英語，舞蹈、唱歌、書法、手工等七個(gè)興趣小組，每個(gè)興趣小組安排一名校委會(huì)成員籌建并主管，通過自愿和調(diào)節(jié)相結(jié)合的辦法，確保每個(gè)興趣活動(dòng)小組有3名教師的直接參與和指導(dǎo)。每個(gè)興趣活動(dòng)小組在主管的校委會(huì)成員的召集下，通過認(rèn)真的討論分析，科學(xué)地制定出了各興趣活動(dòng)小組的活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)安排，確保各種興趣活動(dòng)的有序，有效，有聲有色的開展。為了切實(shí)保證學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，學(xué)有所成，學(xué)校要求教師指導(dǎo)學(xué)生正確分析和認(rèn)識(shí)自我，適當(dāng)調(diào)整所參加的興趣活動(dòng),使每一個(gè)學(xué)生都有展示自己藝術(shù)才能的機(jī)會(huì)。

3．我校在廣泛開展各類興趣活動(dòng)的同時(shí)，開設(shè)了托管班，開展“培優(yōu)補(bǔ)差、讀好書”活動(dòng)。針對(duì)有些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱而又有著強(qiáng)烈學(xué)習(xí)愿望的特點(diǎn)，在興趣活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校規(guī)定每班必須有一名教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)的補(bǔ)習(xí)，力爭(zhēng)在較短時(shí)期內(nèi)培優(yōu)轉(zhuǎn)差。為了保證學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差效果，學(xué)校把圖書館、閱覽室里的圖書分配到各個(gè)班級(jí)教室，建立起各班自己的圖書角，并保證每周有交換，每月有一定數(shù)量的好書充實(shí)各班圖書角。培優(yōu)補(bǔ)差教師引導(dǎo)廣大學(xué)生多讀書、讀好書，堅(jiān)決抵制低調(diào)或淫穢書刊對(duì)學(xué)生思想的侵蝕。

三、規(guī)范評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的進(jìn)一步開展。

1、學(xué)校還成立了督查隊(duì)和各班成立了自律隊(duì)，形成了合理的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)體系，利用黑板報(bào)、評(píng)價(jià)專欄等給學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況及時(shí)通報(bào)，使我校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育做到了規(guī)范化、制度化。

2、學(xué)校根據(jù)一月檢查結(jié)果，評(píng)選出“紅旗”班級(jí)，每學(xué)期末開展各種評(píng)比活動(dòng)，班級(jí)評(píng)選“平安和諧班”活動(dòng)。在學(xué)生中開展“星光璀璨”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選校園明星。在這里值得一提的是：我校自開展學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育至今，學(xué)生的不良行為習(xí)慣漸漸少了，學(xué)生良好行為習(xí)慣變多了，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)比以前明顯提高了，主要表現(xiàn)在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中，我校的教學(xué)質(zhì)量比以前明顯提升了。

誠(chéng)然，我校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作才剛剛起步，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，起得了一些成績(jī)，得到了社會(huì)的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的首肯。但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離。今后，我們將更進(jìn)一步抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，提高辦學(xué)品味，努力把我校辦成一所學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、人民滿意的的學(xué)校。

第五篇：學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育匯報(bào)材料

良江鎮(zhèn)中心小學(xué)

學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育匯報(bào)材料

良江鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年11月26日

良江鎮(zhèn)中心小學(xué)

學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育匯報(bào)材料

近幾年，我校堅(jiān)持以“誠(chéng)實(shí)勤學(xué)、篤志報(bào)國(guó)，尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”為校訓(xùn)，以培養(yǎng)“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人”為目標(biāo)。立足校本，落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展興趣活動(dòng)，創(chuàng)建活力校園。我們做了以下幾點(diǎn)工作。

一、實(shí)施方案

以“抓實(shí)在，求實(shí)效，促發(fā)展”為宗旨，立足校本，大膽改革創(chuàng)新，積極開展習(xí)慣養(yǎng)成教育，收到了良好效果。

1．養(yǎng)成教育必須先從老師抓起，于是我校把師德教育放在首位，把打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，讓教師高尚的師德為重要的學(xué)校養(yǎng)成教育資源。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建立和堅(jiān)持嚴(yán)格的師德規(guī)范，對(duì)教師嚴(yán)格要求，制定合理的教師評(píng)價(jià)體系，打造出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。現(xiàn)在，我校幾十名教師，沒有一個(gè)不把學(xué)校的事情當(dāng)作自己的事情。學(xué)校把各項(xiàng)具體的工作合理的分配到每位教師，做到人人有事干，事事有人干，沒有一個(gè)不關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，沒有一個(gè)不是勤奮敬業(yè)，開拓進(jìn)取。大家心往一處想，勁往一處使，目的只有一個(gè)：把學(xué)校的任何事情都做好。

2．依托校園文化，潛移默化育人。

我校認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)對(duì)養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用。我校合理布局，校園里有學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)生文明禮貌用語，文明之星專欄。教室內(nèi)外養(yǎng)成教育、安全教育、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等各類齊全的展牌。走廊里有裝飾的名人名言。

還有每周一國(guó)旗下的講話、由教師輔導(dǎo)學(xué)生輪流上臺(tái)演講，涉及養(yǎng)成教育各項(xiàng)內(nèi)容，如：“文明禮貌從我做起”、“做一個(gè)講文明，懂禮貌的好學(xué)生”“清潔校園，人人有責(zé)”等規(guī)范學(xué)生的行為。各班利用班會(huì)、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育訓(xùn)導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生身處校園，能耳濡目染，起到潛移默化的作用，受益頗多。

3．結(jié)合實(shí)際，逐步形成完善的習(xí)慣養(yǎng)成教育機(jī)制。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，就是引導(dǎo)，“無規(guī)矩不成方圓”，養(yǎng)成教育要從一言一行開始培養(yǎng)，尤其要細(xì)化各項(xiàng)行為規(guī)范。為了抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育，我校制定了一系列學(xué)校及班級(jí)管理規(guī)章制度，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了方案，學(xué)校在制訂方案時(shí)，還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)制訂各年級(jí)養(yǎng)成教育主題班會(huì)：

1）、一、二年級(jí)突出“愛清潔、講衛(wèi)生、不逃學(xué)”的主題 2）、三、四年級(jí)突出“我是文明小學(xué)生”的主題

3）、五、六年級(jí)突出“培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣”的主題

二、實(shí)施細(xì)則

（一）、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

講究衛(wèi)生是每個(gè)人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。

1、各班建立了衛(wèi)生檢查小分隊(duì)，督促和檢查本班學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生情況。學(xué)校組織專人每周一小節(jié)，每月一評(píng)比。使同學(xué)們養(yǎng)成勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手的好習(xí)慣。

2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。

3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。

4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護(hù)環(huán)境，不在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

（二）、文明禮儀養(yǎng)成教育。

舉止是一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。

1、熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)敬隊(duì)禮，高唱國(guó)歌。

2、見到老師、客人主動(dòng)問好。自覺使用“請(qǐng)、謝謝、您好、再見、對(duì)不起”等禮貌用語。

3、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。

4、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。

5、不打架、不罵人，公共場(chǎng)所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險(xiǎn)的游戲。

6、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)不起哄、不嘲笑。

7、集合出入按指定路線和順序，不插隊(duì)、不推搡，不爭(zhēng)先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。

8、到別人家時(shí)應(yīng)輕敲門，待主人應(yīng)聲許可方可推門進(jìn)入，進(jìn)入教師辦公室要喊“報(bào)告”。

9、認(rèn)真做好課間操、大課間活動(dòng)，姿勢(shì)正確。三、評(píng)選學(xué)校文明之星

具體操作如下：

1、由全班學(xué)生根據(jù)評(píng)選條件自行打分，經(jīng)班委認(rèn)定后推薦5-6名候選人（候選人自評(píng)分必須在80分以上）進(jìn)行全班投票。候選人對(duì)照評(píng)選條件簡(jiǎn)要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“班級(jí)文明之星”。各班每周評(píng)選一次，將評(píng)選結(jié)果在表揚(yáng)欄中公布，學(xué)校每月評(píng)選一次，各班將四周的評(píng)選結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，將得票數(shù)最多的學(xué)生推薦為“校園之星”，并填寫 “校園之星推薦表”。

2、學(xué)校德育處將各班級(jí)推薦的“校園之星”進(jìn)行審核，然后向?qū)W校推薦“校園之星”。（原則上各班每月推薦

一、兩名）

3、各班要實(shí)事求是，評(píng)選過程要充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生民主，對(duì)推薦名額寧缺勿濫。

4、校園之星的獎(jiǎng)勵(lì)辦法：獲得校園文明之星的學(xué)生，由學(xué)校統(tǒng)一拍照，有關(guān)事跡在學(xué)校宣傳欄公布；連續(xù)兩次被評(píng)為學(xué)校文明之星的同學(xué)學(xué)期末學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。該星作為以后評(píng)選鄉(xiāng)、校三好學(xué)生、優(yōu)秀干部以及其他推優(yōu)的參考條件。

在這里值得一提的是：我校自開展學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育至今，學(xué)生的不良行為習(xí)慣漸漸少了，學(xué)生良好行為習(xí)慣變多了，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)比以前明顯提高了，主要表現(xiàn)在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我校的教學(xué)質(zhì)量比以前明顯提升了。

誠(chéng)然，我校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作才剛剛起步，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，取得了一些成績(jī)，得到了社會(huì)的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的首肯。但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離。今后，我們將更進(jìn)一步抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，提高辦學(xué)品味，努力把我校辦成一所學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、人民滿意的學(xué)校。

良江鎮(zhèn)中心小學(xué)衛(wèi)生工作總結(jié)

良江鎮(zhèn)中心校小學(xué)

2013年11月

加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生工作，打造學(xué)校新形象

我校根據(jù)縣教體局“清潔校園、優(yōu)化環(huán)境”活動(dòng)實(shí)施方案，以“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”為辦學(xué)宗旨，以“美化校園，打造學(xué)校新形象“為目標(biāo)，制定校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生綜合整治實(shí)施方案，細(xì)化責(zé)任，明確工作目標(biāo)，實(shí)行責(zé)任追究，使學(xué)校的面貌更新，校園環(huán)境更優(yōu)雅，為師生的學(xué)習(xí)和生活提供了良好的環(huán)境。

一、制定可行計(jì)劃，發(fā)揮組織機(jī)構(gòu)作用，確保各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)施。

為確保《清潔校園、優(yōu)化環(huán)境活動(dòng)方案》的貫徹落實(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，使小組成員責(zé)任清楚，分工明確，工作中講究方法，注重實(shí)效性。

1、成立校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生綜合整治領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長(zhǎng)：陳明芳

副組長(zhǎng)：韋龍

覃耀鋒

李志醒

成員：韋慶等

范曉梅

陸

萍

江春蓮

思秀芬

周金孌

江婉茹

2、明確責(zé)任，分工合作

組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作，傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神，副組長(zhǎng)按分工抓好責(zé)任片區(qū)的工作，分管衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)及管理人員在日常工作中要事必躬親，布置各項(xiàng)工作有質(zhì)量、有創(chuàng)新，不照辦照抄、不流于形式，有實(shí)際的指導(dǎo)意義。為全面開展好學(xué)校衛(wèi)生工作奠定了基礎(chǔ)。各班級(jí)在日常開展工作中有章可循，有據(jù)可查，做到心中有數(shù)。學(xué)校制定了環(huán)境衛(wèi)生工作責(zé)任追究制度，使學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作做到“處處有人管，時(shí)時(shí)有人抓，責(zé)任有人擔(dān)”。

二、做好城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生宣傳與普及工作。

我校采取了多種形式進(jìn)行城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生工作的宣傳，在全校師生中廣泛普及衛(wèi)生知識(shí)，并收到了較好的效果。

（1）學(xué)校利用教師會(huì)、校園廣播和主題班會(huì)，升旗儀式等形式對(duì)學(xué)校師生進(jìn)行校園環(huán)境衛(wèi)生綜合治理工作的專題教育活動(dòng)，傳達(dá)了《許昌縣教體局關(guān)于清潔校園、優(yōu)化環(huán)境實(shí)施方案》的文件，《學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃》等，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作的認(rèn)識(shí)。

（2）發(fā)揮課堂主渠道作用，進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

通過《學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生》課和《中小學(xué)生心理健康教育》課的課堂教學(xué)，使學(xué)生對(duì)生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、疾病預(yù)防、環(huán)境衛(wèi)生等常識(shí)有了更系統(tǒng)的了解，能自覺運(yùn)用于日常的學(xué)習(xí)、生活之中，學(xué)生收益很大。使環(huán)境衛(wèi)生觀念進(jìn)課堂。

（3）通過學(xué)生向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，使環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作的宣傳進(jìn)家庭，進(jìn)鄉(xiāng)村，形成由學(xué)校發(fā)動(dòng)，向社會(huì)良性擴(kuò)張的格局。

三、加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生整治，改善教學(xué)環(huán)境（1）加大對(duì)校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生的清掃力度

通過加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)教室及衛(wèi)生區(qū)清潔衛(wèi)生的清掃，使校園的清潔衛(wèi)生常規(guī)工作更加扎實(shí)，使一些衛(wèi)生死角的清潔衛(wèi)生得到徹底的掃除，校園的環(huán)境更加的清潔。（2）做好校園環(huán)境衛(wèi)生的保潔工作

通過充分發(fā)揮學(xué)校先進(jìn)團(tuán)隊(duì)組織的作用，在團(tuán)隊(duì)組織中選取思想覺悟高，行為習(xí)慣較好的學(xué)生擔(dān)任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成員，建立校園文明勸導(dǎo)臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生注意保持校園環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)管，充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)隊(duì)作用，做好校園環(huán)境衛(wèi)生的保潔工作。（3）加強(qiáng)監(jiān)督考核，表揚(yáng)先進(jìn)，促進(jìn)校園環(huán)境衛(wèi)生工作的開展。學(xué)校不定期的對(duì)各班級(jí)的清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行量化考核，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)指出，及時(shí)整改，對(duì)環(huán)境衛(wèi)生較好的班級(jí)給予衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)校園環(huán)境衛(wèi)生工作的開展。

四、進(jìn)一步美化校園，發(fā)揮環(huán)境育人作用。

校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的內(nèi)容之一，我校在鄉(xiāng)中心校的要求下，加大對(duì)校園環(huán)境美化的力度，在校園硬化了路面、廣場(chǎng)，種植了各種花草樹木，在多處懸掛了名人字畫，在學(xué)生宿舍樓，教學(xué)樓，校門口，樓道等重要地段安置了夜間照明燈，在學(xué)生中加強(qiáng)了文明禮儀的教育，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，為學(xué)校教學(xué)工作的順利開展提供良好的條件。

通過有效的宣傳，有力的組織，常態(tài)化的掃除，及時(shí)的監(jiān)管，大力的整治，我校的校園環(huán)境得到了美化，校園面貌得到了更進(jìn)一步的改善，校園環(huán)境衛(wèi)生工作取得了非常好的效果，我校將在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以堅(jiān)定的決心，實(shí)干的精神，更好的美化校園。

良江鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年11月