第一篇：2015年上半年河南省教師職業道德規范歸納：教師的權利與義務考試試卷

2015年上半年河南省教師職業道德規范歸納：教師的權利

與義務考試試卷

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、”同中求異”或“異中求同”的思維方法是。A：比較 B：分析 C：分類 D：綜合

2、親其師、信其道”，主要表明了____的作用。A：道德認識 B：道德情感 C：道德動機 D：道德意志

3、把教育進程設計為：設置問題情境-確定問題或課題-擬定解決問題的方案-執行計劃-總結與評價的教學模式是。A：設計教學模式 B：發現學習模式 C：范例教學模式 D：非指導性模式 E：盧梭

4、中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的__。A．京師同文館 B．京師大學堂 C．南洋工學 D．洋務學堂

5、制約著教育的規模、速度、結構、方法、手段和內容的是()A．社會文化

B．人的身心發展水平C．社會意識形態 D．社會生產力

6、將課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，這是__。A．從課程制定者或管理制度角度劃分的 B．從課程的功能角度劃分的 C．從課程的組織核心角度劃分的 D．從課程的任務角度劃分的

7、下面所列舉的遷移種類領域中，錯誤的一種是__。A．態度學習遷移 B．情感遷移 C．知識與技能遷移 D．氣質遷移

8、按照加涅的學習結果分類觀點，學會陳述觀念的能力稱之為。A：智慧技能 B：認知策略 C：言語信息 D：動作技能

9、生物教師利用幻燈或視頻資料，可以觀察到動植物的緩慢生長過程，這種直觀的手段是（）A：實物直觀 B：模象直觀 C：語言直觀 D：虛擬直觀

10、幼兒園課程以____為基礎，讓幼兒以獲得直接經驗為主。A：教師講授 B：幼兒自學

C：幼兒的間接經驗 D：幼兒的直接經驗

11、加法的學習影響著乘法的學習，而乘法的學習反過來也促進對加法的重新理解，此現象屬于（）A：正強化 B：負強化 C：正遷移 D：負遷移

12、______年全國人民代表大會常務委員會通過決議，確定每年的9月10日為“教師節”。__ A．1984 B．1985 C．1986 D．1987

13、幼兒創造性測量的一般原則是____ A：適用性原則與活動性原則 B：客觀性原則與科學性原則 C：教育性原則與生成性原則

D：理論聯系實際原則與開放性原則

14、人們常說：活到老，學到老。這句話反映了教師勞動的。A：連續性 B：創造性 C：示范性 D：差異性

15、__階段是青少年兒童開始發展自我同一性的時期。A．小學

B．初中、高中 C．大學 D．成年

16、一個學習材料中間的項目比兩端的項目學得慢，記得差，這支持了哪種遺忘的理論____ A：痕跡衰退說 B：干擾說 C：動機說 D：抑制說

17、議論文的三要素不包括（）A：論文 B：論據 C：論點 D：論證

18、下列不屬于幼兒語言教育內容要求的是（）A：創造一個自由、寬松的語言交往環境 B：幫助幼兒熟悉、聽懂并說好方言

C：培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣

D：鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程

19、綜合實踐活動課程包括__。A．社區服務 B．社會實踐

C．勞動技術教育 D．德育 E．信息技術

20、以個體認識論為基礎提出教學理論的教育家是____ A：指導法 B：討論法 C：發現法 D：接受法

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、形象聯想的學習策略屬于____ A：講解 B：示范 C：練習D：反饋

2、可采用來治療失眠。A：系統脫敏法 B：肌肉松弛法 C：自我暗示法 D：行為療法

3、文化發展對學校課程產生的影響主要體現在（）。A．內容的豐富 B．增強國家對課程改革控制權 C．課程結構的更新

D．為課程改革提供的物質基礎 E．課程改革由受教育者完成

4、《幼兒園工作規程》規定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于。A：1小時 B：2小時 C：3小時 D：3．5小時

5、提出“結構主義”學說并倡導“發現學習”方法的教育家是__。A．贊科夫

B．蘇霍姆林斯基 C．皮亞杰 D．布魯納

6、最早提出遺忘曲線及其規律的心理學家是__ A．巴甫洛夫 B．艾賓浩斯 C．斯金納

D．威廉·馮特

7、中國的七大古都有三個都位于同一個省，這個省是。A：河南省 B：山西省 C：陜西省 D：江蘇省

8、有的小學生“為老師的鼓勵而努力學習”、“為家長的獎勵而努力學習”、“為同學們瞧得起自己而努力學習”等，這類學習動機屬于____ A：直接的近景性動機 B：間接的近景性動機 C：直接的遠景性動機 D：間接的遠景性動機 E：志向性動機

9、根據練習內容的完整性的不同可將練習分為____ A：集中與分散練習B：整體與部分練習C：模擬與實際練習D：過分與適度練習

10、教師在講課過程中聲音要求洪亮，所依據的感知規律是____ A：強度律 B：差異律 C：活動律 D：組合律

11、當代世界教育改革趨勢__。A．教育民主化 B．教育多元化 C．教育技術現代化 D．教育全民化 E．教育終身化

12、__是陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條的體現。A．崇高的職業道德 B．過硬的教學基本功 C．教育理論知識 D．文化科學知識

13、（）是個體對自己的心理特點、人格特征、能力及自身社會價值的自我了解與自我評價。A：自我意識 B：自我認識 C：自我體驗 D：自我監控

14、根據埃里克森的心理社會發展理論，發展任務是獲得勤奮感而克服自卑感，體驗著能力的實現的是____ A：經典性條件反射 B：操作性條件反射 C：聯結反應 D：習慣成自然

15、學前教育的研究工作必然會對兒童產生或多或少、或好或壞的影響作用，研究者必須充分考慮到影響因素的積極性，盡量避免其影響的消極性，這符合學前兒童心理研究的基本原則是（）A、客觀性原則 B、發展性原則 C、實踐性原則 D、教育性原則

16、”最近發展區”概念的提出者是著名的發展心理學家、教育心理學家（）A：皮亞杰 B：班杜拉 C：弗洛伊德 D：維果斯基

17、把大目標分成子目標，然后進行算子搜索，逐漸縮小當前問題情境與目標狀態之間的差異，這種解決問題的方法稱__。A．問題空間

B．手段—目的分析 C．啟發式 D．算法式

18、性別角色的發展前提是（）A：兒童性別概念的掌握

B：社會對不同性別的社會期望 C：家庭生活對兒童的影響 D：社會生活對兒童的影響

19、取消厭惡性刺激以提高反應概率的過程是()A．正強化 B．負強化 C．懲罰 D．獎勵

20、教育目的與培養目標是（）的關系。A：普遍與特殊 B：個別與一般 C：具體與抽象 D：基礎與擴展

第二篇：安徽省2017年上半年教師職業道德規范歸納：教師的權利與義務考試試卷

安徽省2017年上半年教師職業道德規范歸納：教師的權利

與義務考試試卷

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、人際關系的測量最常用的方法是社會測量法，它的創立者是__。A．莫雷諾

B．卡爾·思密斯 C．阿倫森 D．梅瑞

2、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》中，關于進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育的實施辦法是__ A．以生源地政府管理為主，以全日制公辦中小學為主 B．以輸入地政府管理為主，以全日制公辦中小學為主 C．以生源地政府管理為主，以全日制民辦中小學為主 D．以輸入地政府管理為主，以全日制民辦中小學為主

3、學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識制定的有關學習過程的。A：復雜方案 B：學習計劃 C：可行方案 D：思維程序 E：重視個別差異

4、《中華人民共和國教育法》是我國全部教育法規的“母法”，頒布于______年。__ A．1980 B．1986 C．1995 D．1998

5、根據教學大綱的要求在校內外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的教學方法叫__ A．實習法 B．參觀法 C．演示法

D．讀書指導法

6、壓力__ A．也叫應激

B．是一種心理防衛機制 C．是一個過程

D．是一種廣泛性焦慮 E．是一種身心反應

7、中華人民共和國公民有受教育的。A：權利 B：義務

C：權利和義務 D：權力

8、從入學開始。有些同學對別人察言觀色，以便決定應該如何思考、如何行事，屬于____ A：自我促成的紀律 B：任務促成的紀律 C：老師促成的紀律 D：集體促成的紀律

9、”蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑”。這句話反映了下列哪種因素對人的發展的影響__ A．環境 B．遺傳 C．成熟

D．個體實踐活動

10、學習質量與能量等概念之間的關系屬于。A：并列結合學習B：類屬學習C：下位學習D：上位學習

11、最重要和最良性的學習動機是。A：學習興趣和教師的期待 B：學習興趣和遠大的理想 C：教師的期待和遠大的理想 D：教師的期待和家長的期待

12、在新知識與認知結構中的原有概念，既非類屬關系又非總括關系時產生的學習，稱作____ A：上位學習B：命題學習

C：并列結合學習D：下位學習

13、學前兒童心理發展最為迅速和心理特征變化最大的時期是。A：0～1歲 B：1～2歲 C：2～3歲 D：3～6歲

14、注重培養學生的探究態度與能力的課程是__。A．基礎型課程 B．拓展型課程 C．研究型課程 D．技能型課程

15、人們常說“聰明早慧”、“大器晚成”是指個體身心發展具有（）。A．階段性 B．互補性 C．不平衡性 D．差異性

16、刺激——反應聯結學習理論最初的代表人物是: A．桑代克 B．華生 C．斯金納 D．布魯納

17、”教育的關鍵是為幼兒創設有準備的環境”的觀點是由__首先提出的。A．福祿培爾 B．陳鶴琴 C．蒙臺梭利 D．陶行知

18、把兩個或兩個以上年級的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業輪流交替進行，在一節課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是。A：分層教學 B：合作學習C：小班教學 D：復式教學

19、世界上最早、最完整的一部教育著作是。A：《學記》 B：《論語》 C：《論演說家的培養》 D：《理想國》

20、(2005年4月)下列哪一說法是夸美紐斯的觀點。A：美德是否可教 B：教學的教育性 C：“教育即生長，學校即社會” D：“把一切事物教給一切人類的全部藝術”即教育

21、個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的__。A．生理活動 B．心理活動 C．認識活動 D．實踐活動

22、在人類社會的發展史上，經歷了三次科技革命，其標志為____ A：蒸汽機的發明、紡織機的發明、電子計算機的發明 B：蒸汽機的發明、電力的發明、電子計算機的發明

C：蒸汽機的發明、電力的發明、電子計算機的發明與原子能的發明和使用 D：蒸汽機的發明、紡織機的發明、原子能的發明和使用

23、以下問題屬于無結構問題的是（）A：數學應用題

B：怎樣培養學生的創新意識 C：《背影》的作用是誰

D：2008年奧運會主辦方是哪個國家

24、將學業的成功或失敗歸因于個人內部的不穩定因素，指的是歸因于__ A．能力 B．努力 C．任務難度 D．運氣

25、根據《浙江省幼兒園教師繼續教育實施方案》的規定，幼兒園教師繼續教育的教師培訓機構集中培訓時間不得少于總培訓學時的（）學時數。A：三分之二 B：二分之一 C：四分之三 D：三分之一

26、性的成熟是一個人生長過程中生理發育極為重要的特征，這個特征出現時期是在__。A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成人期

27、遷移的概括化原理理論認為，實現遷移的原因是兩種學習之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是__。A．桑代克 B．苛勒 C．奧蘇伯爾 D．賈德

28、用“課程標準”取代原來的“教學大綱”，新的課程標準發生的明顯的變化有（）

A：課程功能 B：課程內容 C：課程實施 D：課程管理 E：課程核心

29、學生在參觀訪問或開展其他戶外活動后寫作文，盡管教師作了寫作指導，可學生寫出來的作文仍然像報流水賬，這個現象的最適當解釋是兒童缺乏（）A：生活經驗 B：觀察力

C：思維靈活性 D：寫作策略

30、兒童社會化的生物學基礎是____ A：賈德 B：皮亞杰 C：班杜拉 D：瓦拉斯

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、素質教育倡導建立（）的師生關系。A：平等 B：和諧 C：互助 D：民主

2、從兒童心理發展的特征看，小學生記憶的主要方式是__ A．符號記憶 B．抽象記憶 C．命題記憶 D．形象記憶

3、將課程分為國家課程、地方課程和學校課程的劃分依據是__。A．課程制定者 B．課程任務 C．課程目標 D．課程內容

4、下列哪個選項中的概括和限制都是正確的? A：喜馬拉雅山脈;概括：山;限制：珠穆朗瑪峰 B：辦公桌;概括：辦公用品;限制：木制辦公桌 C：非金屬元素;概括：元素;限制：塑料

D：街道辦事處;概括：辦事處;限制：居民委員會

5、約束群體內成員的行為準則稱為____ A：群體氣氛 B：群體壓力 C：群體凝聚力 D：群體規范

6、我國教育目的的基本特征有別于其他社會制度，主要體現在__。A．以馬克思主義關于人的全面發展學說為指導思想 B．優越的社會制度保障教育的極高的社會效益 C．教育目的有鮮明的政治方向

D．堅持全面發展與個體發展的統一

7、在教育基本要素都具備的條件下，教育者的____起著決定性的作用。A：權威性 B：知識性 C：主導性 D：藝術性

8、有的班主任將德育工作總結概括為曉之以理、動之以情、持之以恒、導之以行四句話，這是德育過程的哪一條規律的體現____ A：學生有知、情、意、行諸因素統一發展規律 B：學生在活動和交往中形成思想品德規律 C：學生思想內部矛盾轉化規律

D：學生思想品德形成的長期性和反復性規律

9、取款機：銀行職員 A：收音機：播音員 B：售貨機：營業員 C：學習機：輔導員 D：讀卡機：售票員

10、一堂好課的標準有__。A．目標明確 B．內容正確 C．方法得當 D．組織有效 E．體驗積極

11、”如何造就天才兒童”這類問題屬于（）問題。A：有結構 B：無結構 C：一般性 D：認知性

12、下列哪一特征與教師聘任制度的特征不符____ A：教師聘任是教師與學校或教育行政部門之間的法律行為 B：公開、直接、透明 C：平等自愿雙向選擇

D：聘任合同是有法律效力的

13、明朝時，我國卓越的科學家寫出了幾部總結性的科學著作，它們（）①反映了我國傳統科技居世界領先地位②包含有當時中外文化交流的成果③內容反映了當時的資本主義萌芽④包含著反封建的民主思想 A：①②③④ B：①②③ C：②③④ D：③④

14、最早的有關學習遷移的一種代表性理論是__。A．形式訓練遷移說 B．同化學習遷移說 C．經驗類化遷移說 D．認識結構遷移說

15、動作技能的基本單元是__ A．產生式 B．動作 C．概念 D．條件

16、在兒童發展觀中，柏拉圖、基督教的“原罪說”等主張__。A．主觀能動論 B．輻合論

C．遺傳決定論 D．環境決定論

17、課程類型指課程的____ A：組織方式 B：進程 C：原則 D：體系

18、教育的功能有（）A：政治功能 B：經濟功能 C：文化功能

D：科學技術發展功能

19、創造性思維的三個主要特點是____ A：廣域課程 B：必修的課程 C：相關課程 D：選修的課程 20、個體身心發展有兩個高速發展期新生兒與青春期，這是身心發展____規律的反映。

A：使學生系統地掌握科學基礎知識 B：促進學生智力與能力的發展 C：培養學生堅定正確的政治方向 D：培養學生良好的道德品質 20、個體身心發展有兩個高速發展期新生兒與青春期，這是身心發展____規律的反映。

A：使學生系統地掌握科學基礎知識 B：促進學生智力與能力的發展 C：培養學生堅定正確的政治方向 D：培養學生良好的道德品質

21、灰色的對象發在紅色的背景上，看上去有綠色的感覺，而放在綠色的背景上又有紅色的感覺，這就是____ A：感覺對比 B：感覺適應 C：后象 D：聯覺

22、教師在上課時既要關注自己的教學，又要注意到學生上課專心與否，這種能力屬于____ A：感知運動 B：前運算 C：具體運算 D：形式運算

23、在教學過程中，學生對客觀世界的認識主要是通過__。A．直接感知事物 B．間接經驗

C．學生的實踐活動 D．交往

24、在羅馬貧民區創辦了第一所幼兒學校“兒童之家”，創立以感官為基礎的幼兒教育教學體系的教育家是。A：福祿貝爾 B：蒙臺梭利 C：德克樂利 D：夸美紐斯

25、要將Word文檔中的文件移動到剪貼板上，應選擇的功能按鈕是。A：剪切 B：格式刷 C：粘貼 D：復制

26、人的學習主要通過__。A．視覺 B．聽覺 C．嗅覺 D．觸覺

27、由美國管理學家德魯克提出的班級管理模式是____ A：常規管N B：平行管理 C：目標管理 D：民主管理

28、為保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育，縣級人民政府可根據需要設置學校。A：全日制 B：托管制 C：寄宿制 D：半日制

29、發動社區個人或集團為教育籌集資金，這體現了社區在發展教育中的（）協調功能經濟功能宣傳功能服務功能 A：協調功能 B：經濟功能 C：宣傳功能 D：服務功能

30、決定教育事業發展規模和速度的是____ A：科學技術 B：政治經濟制度 C：文化 D：生產力

第三篇：2015年上半年陜西省教師職業道德規范歸納：教師的權利與義務考試試題

2015年上半年陜西省教師職業道德規范歸納：教師的權利

與義務考試試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、在多個選擇項中，有且只有一個正確答案的試題稱為單選題。至少有一個但也可以有一個以上正確答案的稱為多選題。對于一道嚴格的單選試題來說，作為答案的選項一定滿足兩個條件：第一。正確性；第二，唯一性。所謂正確性是指，答案是對問題的正確回答；所謂唯一性是指．不存在其他選項是對問題的正確回答。因此，如果對同一道單選試題，我們感覺兩個或兩個以上的選項都滿足正確性．那么一定是遇到了干擾項，即似乎成立但實際上不成立的選項。如果上述斷定為真，那么以下哪項一定是真的?Ⅰ．一道嚴格的單選試題的選項，如果滿足正確性。則一定滿足唯一性Ⅱ．一道嚴格的多選試題的選項，如果滿足正確性。則一定不滿足唯一性Ⅲ．一道不嚴格的單選試題，至少存在一個選項，滿足正確性，但不滿足唯一性 A：僅僅Ⅰ B：僅僅Ⅱ C：僅僅Ⅲ

D：僅僅Ⅰ和Ⅲ

2、根據皮亞杰的觀點，守恒觀念的形成是兒童認知發展水平達到哪個階段的重要標志__ A．感知運動階段 B．前運算階段 C．具體運算階段 D．形式運算階段

3、中國第一篇由作家創作的文學童話是1922年3月上海《兒童世界》雜志刊登的（）A：《稻草人》 B：《神筆馬良》 C：《大林和小林》 D：《小白船》。

4、保持教師隊伍穩定是一個系統工程，最重要的一環是()。A．提高教師工資 B．國家政策導向 C．加強教師培訓

D．教師個體的職業道德修養

5、認為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學的過程的觀點是__ A．神話起源說 B．心理起源說 C．生物起源說 D．勞動起源說 6、19世紀后，歐美國家規定宗教不得干預學校教育活動，這體現了現代學校教育的（）。

A．科學性特征 B．世俗性特征 C．生產性特征 D．國際性特征

7、在日常教學中，由于學生表現良好，教師減少其家庭作業的量，教師這樣的行為稱之為。A：正強化 B：負強化 C：懲罰 D：消退

8、個體在特定情境下由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的較持久的變化是。A：實踐 B：反應 C：反射 D：學習

E：重視個別差異

9、《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，這體現了下列哪個教學原則__ A．啟發式原則 B．因材施教原則 C．循序漸進原則 D．鞏固性原則

10、應當根據需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實施救助．承擔臨時監護責任。

A：縣級以上人民政府及其民政部門 B：縣級以上教育行政部門 C：國務院

D：國務院教育行政部門

11、根據技能的性質和表現形式，通常把技能分為動作技能和__。A．活動技能 B．學習技能 C．一般技能 D．認知技能

12、認知策略這個術語最初是由__提出來的。A．加涅 B．布魯納 C．斯滕伯格 D．弗拉維爾

13、”單元主題活動”這種課程類型最早是由__提出的。A．陳鶴琴 B．陶行知 C．蒙臺梭利 D．福祿培爾

14、最早從理論上對班級組織進行論述，對其發展奠定理論基礎的是__。A．赫爾巴特 B．夸美紐斯 C．洛克 D．杜威

15、根據教學評價資料的處理方式，以學生學業水平考試結果進行的教學評價屬于（）。

A．常模評價 B．配置性評價 C．診斷性評價 D．標準參照評價

16、辯證唯物主義認為，人的發展是個體內在因素與在個體活動中相互作用的結果。__ A．父母期望 B．社會文化 C．外部環境 D．遺傳條件

17、個體心理通常從具體形象思維向邏輯思維、從無意注意向有意注意發展，這說明個體身心發展具有（）。A．階段性 B．順序性 C．互補性 D．不均衡性

18、將原有認知經驗應用于新情境中時，需調整原有的經驗，形成一種更高一級的認知結構，這種遷移方式稱__ A．順應性遷移 B．同化性遷移 C．重組性遷移 D．水平遷移

19、按照中華人民共和國教育法的規定，對在校園內結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由（）來處罰。A：學校

B：教育主管部門 C：家長

D：由公安機關給予治安管理處罰 20、形式訓練說的代表人物是____ A：領會 B：應用 C：知識 D：分析

21、首先對班級授課制給予系統理論描述和概括的是____ A：建立學生檔案 B：班主任工作總結 C：班主任工作計劃 D：操行評定

22、教師在教學過程中讓學生死記硬背，而沒有讓學生掌握記憶的方法，進行有意義的記憶，說明該教師。A：忽略了學生的創造性

B：過分重視知識的講授，而沒有讓學生進行實踐 C：沒有關注學生能力的培養

D：關注知識傳授而非教會學生學習

23、通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應，這屬于刺激____ A：泛化 B：獲得 C：強化 D：分化

24、”遺忘曲線”的提出者是____ A：馮特 B：艾森克 C：艾賓浩斯 D：埃里克森

25、在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案執行情況進行的評價是（）A：診斷性評價 B：形成性評價 C：總結性評價 D：內差性評價

26、夜盲癥即夜視力下降，主要是由于體內缺乏。A：維生素D B：維生素C C：維生素A D：維生素E

27、下列選項中，英語是其國家或地區的官方語言之一的是。A：印度、新加坡、南非 B：澳大利亞、香港、芬蘭 C：美國、丹麥、津巴布韋 D：新西蘭、瑞士、菲律賓

28、”建國君民，教學為先”這句活反映了。（）A：教育與政治的關系 B：教育與經濟的關系 C：教育與文化的關系 D：教育與科技的關系

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）1、1990年提出品德形成的三維結構理論模式的我國心理學家是__ A．肖鋒 B．章志光 C．邵瑞珍 D．李伯黍

2、學科教學目標是指（）

A：學科各章節教學目標的總和 B：學科各知識點教學目標的總和 C：學科課堂教學目標的總和 D：學科教學的總目標

3、下列選項屬于品德評價中獎勵的有（）。A．贊許 B．勸戒 C．獎賞 D．訓導 E．表揚

4、下列哪個觀點是正確的（）A：智育等于教學

B：智育是全面發展教育的重要組成部分 C：進行美育即實施素質教育

D：智育是實現人全面發展的途徑之一

5、智力活動轉向頭腦內部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是__ A．原型定向 B．原型操作 C．操作整合 D．原型內化

6、向家長介紹園所教育工作的基本情況和今后的工作計劃，適宜采取的形式是。A：家訪 B：開家長會 C：辦家長學校 D：教育講座

7、教學過程的根本目的在于__。A．傳授知識 B．培養技能 C．培養人 D．育德

8、小學兒童思維發展的特點是。A：直覺行動思維 B：具體形象思維 C：抽象邏輯思維

D：具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

9、教育學作為一門獨立學科，始建于__。A．夸美紐斯 B．赫爾巴特 C．斯賓塞 D．洛克

10、王老師出差到外地參加學術年會，存有交流論文的移動存儲盤在向會議組的電腦里傳輸時發生了故障，而原文件還在學校辦公室的電腦里。請你到王老師辦公室電腦上將原文件發給他，你可以選擇（）A：把文件打印出來，傳真過去 B：派人把文件送過去給王老師

C：用即時通訊工具(如QQ、MSN等)傳輸文件 D：發電子郵件

11、下列哪個不是古代帝王用于自稱的稱謂? A：孤 B：敝 C：寡 D：朕

12、研究材料表明，中學階段思維發展的關鍵期在____ A：初中一年級 B：初中二年級 C：初中三年級

D：高中一、二年級

13、巴甫洛夫經典實驗“條件反射”中用的動物是____ A：鴿子 B：猩猩 C：狗 D：白鼠

14、在布盧姆教學目標分類中，綜合層次所屬的目標領域是__ A．認知領域 B．情感領域

C．動作技能領域 D．行為領域

15、羅杰斯的非指導性教學的精髓是。A：以學生為本

B：讓學生自發地學習C：給學生以安全感

D：排除對學習者自身的威脅

16、學習漢語拼音后學習英語的48個音標發音最初受到的干擾是____ A：強度律 B：差異律 C：活動律 D：組合律

17、教育學作為一門獨立的學科萌芽于__。A．赫爾巴特的《普通教育學》 B．杜威的《民主主義與教育》 C．凱洛夫的《教育學》

D．夸美紐斯的《大教學論》

18、提出“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”道德修養方法的教育家是（）A：孟子 B：孔子 C：墨子 D：茍子

19、在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有津貼。A：特殊崗位補助 B：生活補助

C：艱苦貧困地區補助 D：特殊奉獻補助

20、班杜拉提出的社會學習理論最突出的特點是（）A：強調模仿 B：強調行動 C：強調思維

D：強調觀察式學習和替代強化

21、具體運算階段的思維特征有__。A．多維思維 B．思維的可逆性 C．去自我中心 D．命題思維 E．具體邏輯推理

22、教育活動中要注意“三結合”，發揮教育合力，這“三結合”所指的三種教育是__。A．家庭教育 B．道德教育 C．班級教育 D．學校教育 E．社區教育

23、對學生的研究通常包括__。A．研究學生身心發展的現狀 B．研究學生集體的傳統 C．研究學生個體的需要 D．研究學生的成長環境

E．研究學生的興趣和個性差異

24、世界杯期間看足球比賽的記憶屬于。A：情景記憶 B：語義記憶 C：程序性記憶 D：陳述性記憶

25、地球是一顆。A：行星 B：恒星 C：衛星 D：流星

26、夜盲癥即夜視力下降，主要是由于體內缺乏。A：維生素D B：維生素C C：維生素A D：維生素E

27、下列選項中，英語是其國家或地區的官方語言之一的是。A：印度、新加坡、南非 B：澳大利亞、香港、芬蘭 C：美國、丹麥、津巴布韋 D：新西蘭、瑞士、菲律賓

28、”建國君民，教學為先”這句活反映了。（）A：教育與政治的關系 B：教育與經濟的關系 C：教育與文化的關系 D：教育與科技的關系

第四篇：2015年黑龍江教師職業道德規范歸納：教師的權利與義務試題

2015年黑龍江教師職業道德規范歸納：教師的權利與義務

試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、我國的中明確規定“幼兒園應主動與幼兒家庭配合，共同擔負教育幼兒的任務”，這是科學的、符合世界幼兒教育發展趨勢的決策。A：《幼兒園教育綱要》 B：《幼兒園工作暫行管理條例》 C：《幼兒園工作規程》 D：《幼兒園暫行教學綱要》

2、心理學家加涅根據學習的結果，把學習分為（）A：認知學習、動作技能學習、態度學習B：認知學習、動作技能學習、情感學習C：動作技能學習、態度學習、情感學習D：認知學習、態度學習、情感學習

3、現代的學校咨詢與輔導起源于______初美國的“指導運動”。__ A．17世 B．18世紀 C．19世紀 D．20世紀

4、在英文閱讀中遇到生詞時，教師一般要求學生聯系上下文猜測詞義，而不是急于查字典。這體現了知覺的。A：整體性 B：理解性 C：選擇性 D：恒常性

E：重視個別差異 5、2012年單項選擇：學校教育與生產勞動相脫離始于 A：原始社會 B：奴隸社會 C：封建社會

D：資本主義社會

6、斯金納認為在刺激---反應聯結的建立中起主要作用的是____ A：維納 B：斯金納 C：班社拉 D：布魯納

7、在教學中，通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力的原則是（）A：直觀性原則 B：啟發性原則 C：循序漸進原則 D：鞏司性原則

8、人們通常認為“北方人開朗，豪爽;南方人含蓄，細膩”。根據奧爾波特的人格理論，上述人格特質屬于()A．共同特質 B．首要特質 C．次要特質 D．中心特質

9、社會環境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發展水平之間的矛盾運動，是推動個體由自然人向社會人轉變的____ A：動力 B：動機 C：條件 D：基礎

10、學生掌握數的概念時，把數分為實數和虛數；又把實數分為有理數和無理數；有理數又可分為整數、小數和分數等，這屬于。A：思維的抽象過程 B：思維的具體化過程 C：思維的分類過程 D：思維的概括過程 E：重視個別差異

11、希望廣大教師愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學。勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠，這些話是（）提出來的。A：鄧小平B：胡錦濤 C：江澤民 D：溫家寶

12、超越了單純的記憶，代表最低水平理解的是（）A：知識 B：領會 C：應用 D：分析

13、(2006年1月)德育過程要“反復抓，抓反復”所依據的德育規律是。A：知、情、意、行諸因素統一發展規律 B：長期性和反復性規律

C：學生思想內部矛盾轉化規律 D：在交往中形成品德規律

14、重在發展學生知識與能力的課程是__。A．基礎型課程 B．拓展型課程 C．研究型課程 D．地方課程

15、根據法律的規定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是()。A．14周歲以下

B．14周歲以上不滿16周歲 C．16周歲以上不滿17周歲 D．18周歲以下

16、通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是運用__。A．練習法 B．討論法 C．談話法 D．講授法

17、教師在課堂上向學生作示范性的試驗來說明和印證所傳授的知識，這種方法是指____ A：試驗法 B：演示法 C：參觀法

D：實踐活動法

18、從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和____ A：程序性課程 B：練習性課程 C：地方性課程 D：實踐性課程

19、課程體系中所包含的各種課程要素，以及各要素之間所形成的關系形態，稱為()A．課程計劃 B．課程結構 C．課程目標 D．課程標準

20、教師法律關系產生、變更和消滅的根據是（）A：法律規范 B：法律事實 C：法律權利 D：法律義務

21、__是師德的靈魂。A．關愛學生 B．嚴謹治學 C．依法執教 D．廉潔從教

22、由“雙軌制”向“分支型”學制演變是（）的學制改革內容。A：中國 B：美國 C：日本 D：英國

23、皮亞杰認為，個體適應環境的方式是（）。A.嘗試與頓悟? B.同化與順應? C.平衡與守恒? D.刺激與反應

24、根據加涅的學習結果分類，幫助學生解決“是什么”的問題的分類屬于____ A：言語信息的學習B：智慧技能的學習C：認知策略的學習D：態度的學習E：運動技能的學習

25、__是衡量一個測驗有效性、正確性的重要指標。A．效度 B．信度 C．難度 D．區分度

26、”江山易改，秉性難移”這句話說明人格具有____ A：兒童中心論的代表 B：教師中心論的代表 C：勞動教育中心論的代表 D：活動中心論的代表 E：經驗中心論的代表

27、與“指鹿為馬”這一典故相關的歷史人物是（）A：李斯 B：趙高 C：韓非 D：司馬昭

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、秦始皇焚書坑儒的主要目的是。A：打擊主張實行分封制的保守派 B：為了加強對思想的控制 C：為了鎮壓儒家和道家學派 D：為了鞏固奴隸主專政的政權

2、北京師范大學學制研究小組于1981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是__。

A．六三制 B．雙軌制 C．分支型 D．五四制

3、根據我國《憲法》的規定，國務院有權制定和發布____ A：教育法律 B：教育行政法規 C：教育政府規章 D：教育單行條例

4、小學兒童對描繪在紙上堆積在一起的立方體數常常不能正確辨認，是因為__ A．將非本質特征當作本質特征 B．形狀知覺水平低

C．立體幾何圖形知覺水平不高 D．方位知覺水平不高

5、根據皮亞杰劃分的兒童發展階段,兒童的”自我中心化”出現在 A：感知運動階段 B：前運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段

6、教學環境中的社會環境包括（）A：課堂紀律 B：課堂氣氛 C：師生關系 D：同學關系 E：校風

7、關于納米材料的說法，不正確的是（）

A：納米材料中的“納米”是一個表示長度的計量單位

B：納米材料具有奇特的光、電、磁、熱、力和化學方面的性質 C：用納米級的顆粒組成的材料就叫納米材料 D：納米材料的主要成分是從某種谷物中提取的

8、科學技術創新的主要陣地是____ A：遺傳 B：社區教育 C：社會環境 D：家庭教育 E：學校教育

9、美國心理學家耶克斯和多德森認為，最有利于提高學習效果的動機水平是____ A：低水平B：高水平C：中等水平D：極高水平

10、課程評價的主要模式有。A：目標評價模式 B：成果評價模式

C：目標游離評價模式 D：CIPP評價模式 E：CSE評價模式

11、盡管發展的速度可以有個別性差異，會加速和延緩，但是發展是不可逆的，也是不可逾越的，體現了發展的__ A．連續性和階段性 B．定向性和順序性 C．不平衡性 D．差異性

12、職業道德的特征表現在（）A：穩定性 B：具體性 C：適用性 D：教育性

13、”漢語拼音的學習干擾英語音標的學習”體現的遷移種類是____ A：5～6歲左右 B：6～7歲左右 C：7～10歲左右 D：7～12歲左右

14、一種學習中所習得一般原理、原則和態度對另一種具體內容學習的影響,這種遷移是__。A．正遷移 B．橫向遷移

C．特殊成分遷移 D．非特殊成分遷移

15、”博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”是對學習過程的認識。A：《論語》 B：《禮記·學記》 C：《禮記·中庸》 D：《大學》

16、在下列操作中，不能打開Windows資源管理器的操作是。

A：右擊“我的電腦”圖標，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令 B：在“開始”菜單的“文檔”選項菜單中選擇任意一個文檔后。右擊。在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令

C：在“開始”菜單的“程序”選項菜單中選擇“Windows資源管理器”命令 D：右擊“開始”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令

17、最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是__ A．艾賓浩斯 B．巴甫洛夫 C．馮特

D．弗洛伊德

18、海勒的《第二十二條軍規》是。

A：19世紀中期在法英等國流行的唯美化流派的代表作 B：黑色幽默文學的代表作

C：20世紀中葉魔幻現實主義的代表作 D：存在主義代表作

19、作為社會權利的主體，青少年兒童主要享有的合法權利有。A：受教育權 B：身心健康權 C：人格尊嚴權

D：名譽權和榮譽權 E：復習資料

20、在教學活動中，教師起什么作用?葉圣陶先生的看法是：“各種學科的教學都一樣，無非教師幫著學生學習的一串過程”。換句話說，教學，就是“教”學生“學”，主要不是把現成的知識教給學生，而是把學習的方法教給學生，學生就可以受用一輩子。這段文字的主旨是（）A：教師要講究教學方法 B：教師應講授學習的過程

C：教師應把學習的方法教給學生

D：教師教學主要不是把現成的知識教給學生

21、教育即生活”、“學校即社會”、“從做中學”是____的重要主張。A：實踐教育學派 B：實證教育學派 C：傳統教育學派

D：實用主義教育學派

22、選擇教學方法的主要依據是__ A．教學目標和學生學習結果的類型 B．教學媒體 C．教師的愛好

D．教學有法，教無定法

23、學生認識具有與人類認識過程不同的顯著特點是。A：間接性 B：目的性 C：交往性 D：教育性 E：簡捷性

24、教育的最基本途徑是____ A：《中華人民共和國憲法》 B：《中華人民共和國義務教育法》 C：《中華人民共和國刑法》 D：《中華人民共和國未成年人保護法》

25、對受教育權具有決定作用的是__。A．生產力 B．文化

C．政治經濟制度 D．科學技術

26、”江山易改，秉性難移”這句話說明人格具有____ A：兒童中心論的代表 B：教師中心論的代表 C：勞動教育中心論的代表 D：活動中心論的代表 E：經驗中心論的代表

27、與“指鹿為馬”這一典故相關的歷史人物是（）A：李斯 B：趙高 C：韓非 D：司馬昭

第五篇：河南省2008年教師職業素質和技能考試試卷(A)

河南省2008年教師職業素質和技能考試試卷（A）（使用范圍：高級中學

教師資格）

1、教育學成為一門獨立學科的標志性著作是（）

A《大教學論》

B《普通教育學》 C 《民本主義與教育》 D《教育漫話》

2、在人的身心發展動力的問題上，中國古代內發論的代表人物是（）A孟子

B孔子

C荀子

D韓愈

3、師生關系在人格層面上的特點是（）

A授受關系

B相互促進

C民主評定

D長善救失

4、教育心理學研究的核心內容是（）

A教學過程

B學習過程

C評價過程

D反思過程

5、在學業成功與失敗的歸因中，內在的、穩定的、不可控制的因素是（）A能力高低

B努力程度

C運氣好壞

D任務難度

6、先于一定活動而又指向該活動的動力準備狀態是（）A態度

B定勢

C遷移

D需要

7、整合所學新知識、新舊知識之間的內在聯系形成新的知識結構的策略是（）A復述策略

B計劃策略

C組織策略

D元認知策略

8、學位人師，行為世范“的主要內涵是（）

A教書育人

B依法執教

C廉潔從教

D為人師表

9、教師良心雖然外人看不見、摸不著，但教師卻能深刻地體驗和意識到，并利用它指導自己的工作，說明教師良心具有（）A公正性

B穩定性

C內隱性

D廣泛性

10、我國《教育法》規定：“學校、教師可以對學生家長提供家庭教育指導。”這一教育法規規范的類別為（）

A義務性法規

B授權性法規

C強制性法規

D制裁性法規

11、《中華人民共和國教師法》的制定機關是（）A全國人民代表大會

B全國人民代表大會常務委員會 C國務院

D國務院教育行政部門

12、教學技能是教師在已有經驗基礎上，通過練習實踐和反思體悟形成的一系列（）A教學行為方式

B心智活動方式

C教學行為方式和心智活動方式

D操作活動方式

13、教師對學生作業中的構成要素進行分解和統計，了解學生學習情況的教學技能是（）A作業分析技能

B作業檢查技能

C作業評價技能

D作業反饋技能

14、在班級管理中，通過擺事實講道理來幫助學生分析問題、認識問題的方法是（）A談話法

B調查法

C說理法

D自我管理法

15、共青團誕生于（）

A1920年

B1921年

C1922年

D1923年

16、嘗試教學法的主要目標是（）

A激發學生的情感

B鞏固學生的基礎知識 C減輕學生的學業負擔

D培養學生的探索精神

17、教學工作的中心環節是（）

A備課

B課外輔導

C課外作業

D上課

18、中學各科教學普遍采用的教學方法是（）A談話法

B實習法

C練習法

D實驗法

19、現代學校教學的基本組織形式是（）

A小組教學

B個別教學

C復式教學

D課堂教學 20、教學研究中普遍應用的研究方法是（）A觀察法

B文獻法

C實驗法

D比較法

二、多項選擇題（本題共10個小題，每小題2分，共20分）在每個小題的五個選項中選出二個或二個以上的正確答案，請將正

確選項前的字母填在題后的括號內，選對得2分，多選、少選或不選得0分。

1、學生文化的基本特征有（）

A 差異性

B非正式性

C 過渡性

D多樣性

E互補性

2、研究者認為，發散思維是創造性思維的核心，其主要特征有（）A目的性

B流暢性

C序列性

D變通性

E獨創性

3、教師禮儀的特點有（）

A率先性

B示范性

C系統性

D整體性

E影響的深遠性

4、能作為教育法律關系客體的有（）

A人

B物

C行為

D精神產品

E智力成果

5、教學技能在不同發展階段的表現形態有（）

A教學技巧

B教學技藝

C教學反思

D教學研究

D教學藝術

6、探究學習的特點有（）

A自主性

B開放性

C過程性 D實踐性

E規范性

7、班主任的培養途徑有（）

A開展全面培訓

B實施上崗培訓

C進行專項培訓 D校本模式培訓

E情感素質培訓

8、新時期對學生管理工作的要求有（）

A擺正學生管理工作的位置

B建立完善的學生管理體制 C建立學生管理團隊

D加強學生自我管理 E建立學生自主管理體制

9、選擇教學方法應考慮的主要因素有（）A教學的目的和任務

B教學內容的性質和特點

C每節課的重點和難點

D學生的年齡特點

E校風和班風

10、開發現代教學媒體應遵循的基本原則有（）

A教育性原則

B科學性原則

C技術性原則

D藝術性原則

E經濟性原則

三、判斷題（本題共24小題，每小題1分，共24分）

判斷下列命題正誤，請將正確的在題號后的括號內打“√”號，錯

誤的打“×”號。

1、非制度化教育所推崇的理想是“教育不應再限于學校的圍墻之內”。（）

2、傳統學校教育是等級制教育，網絡教育是平等的開放式教育。（）

3、教學方法是教師為完成教學任務而采用的方法。（）

4、我國的課程具體表現為完成教學任務而采用的辦法。（）

5、最近發展區是指學生原有的只是水平或心理發展水平對新的學習的適應性。（）

6、皮亞杰認為，10歲以后兒童的道德行為判斷主要依據自己認可的內在標準。（）

7、心理健康與否，在相當程度上可以說是一個社會評價問題。（）

8、提高教師道德認識是進行師德修養的重要保障。（）

9、教師要依法進行教育教學活動（）

10、教師職業道德是一般社會道德在教師職業中的特殊體現（）

11、受教育者申訴制度和教師申訴制度都不屬于行政渠道的教育法律救濟制度。（）

12、教育法規的形式淵源即是教育法規的演進歷史源流。（）

13、我國學校的校長必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內定居、并具備國家任職條件的公民擔任。（）

14、備課是教學的起點和前提，因此備課在上課前就全部完成了。（）

15、教學案例是包含問題與疑難情境在內的真實發生的典型性教學事件。（）

16、學校必須嚴格按照教師成長檔案袋內容評定教師等級。（）

17、重視學生學習過程輕視學習結果是傳統教學及管理的弊端。（）

18、一個好的班集體在于它有共同的奮斗目標和共同的綱領。（）

19、了解學生最簡單、最常用的方法是談話法。（）

20、增加學生的專注學習時間，是提高教學時間效益的極為重要的一個方面。（）

21、啟發式教學既是一種教學方法，更是一種教學指導思想，它是相對于注入式教學而言的。（）

22、綜合課主要用于中學高年級各科教學。（）

23、教學評價的主要功能是鑒別功能。（）

四、簡答題（本題共6小題，每小題6分，共36分）

24、教學方法是為完成教學任務、實現教學目的服務的。（）

1、簡述教育對政治經濟制度的影響作用。

2、簡述教科書的作用。

3、怎樣激發學生的學習動機？

4、操作技能的培訓要求有哪些？

5、簡述說課的作用。

6、學生管理的特點是什么？

五、案例分析題（本題共2小題，每小題8分，共16分）

1、學生上課說話，將被課以罰款，屢罰不改者，嘴巴上“封條”。這是發生在某校初一（1）班的咄咄怪事。該班男生鄭某、池某因上課大聲說話，嘴巴當場被貼上膠布，其中鄭某嘴巴被封竟達三天半之久。這個班班主任、青年女教師張某在接受記者采訪時表示，之所以采取上述極端措施，是因為個別學生素質太差，拿他們實在沒有辦法。請運用所學的教師職業道德規范對張老師的做法進行分析。

2、某日，某市一中學電視臺播出該校一些學生在校園內的一些不文明行為，其中有一對男女同學摟肩搭背，由竊竊私語到開始接吻。雖然他們的臉上都打了馬賽克，但熟悉的人都知道他們是誰。事后，被曝光的兩個當事人精神受到強烈刺激，甚至差點為此自殺。

請用教育法律知識分析該中學的做法是否正確？為什么？

六、論述題（本題共2小題，每小題17分，共34分）

1、在教學中如何處理掌握知識與發展智力的辯證關系？

2、在教學中，教師應如何提高知識直觀的效果？

河南省2008年教師職業素質和技能考試試卷（A）答案

一、選擇題：

1、B

2、A

3、C

4、B

5、A

6、B

7、C

8、D

9、C

10、B

11、B

12、C

13、A

14、C

15、C

16、D

17、D

18、C

19、D 20、A

二、多項選擇題

1、BCDE

2、BDE

3、ABDE

4、BCDE

5、ABE

6、ABCD

7、ABC

8、ABCD

9、ABCD

10、ABCDE

三、判斷題：

1、√

2、√

3、×

4、×

5、×

6、√

7、√

8、×

9、√

10、√

11、×

12、×

13、√

14、×

15、√

16、×

17、×

18、√

19、× 20、√

21、√

22、×

23、×

24、√

四、簡答題：（都為答案要點）

1、（1）教育為政治經濟制度培養所需要的人才。（2）教育是一種影響政治經濟的輿論力量。（3）教育可以促進民主。

2、（1）是學生學習的主要材料。（2）是教師教學的主要依據。（3）分析本學科的教學目標、內容范圍和教學任務的依據。

（4）研究本學科與其他學科的關系，統籌安排本學科的各種活動的依據。

3、（1）創設問題情境，實施啟發式教學。（2）根據作業難度，恰當控制動機水平。（3）充分利用反饋信息，妥善獎懲。（4）正確指導結果歸因，使學生繼續努力。

4、（1）準確的示范與講解。（2）必要而適當的練習。（3）充分有效的反饋。（4）建立穩定清晰的動覺。

5、（1）說課為教師學習共同體的對話交流提供了平臺。（2）說課有利于優化課堂教學和提高教學質量。（3）說課有利于提高教師的自身素質。

6、（1）學生管理的復雜性。(2)學生管理的全面性。（3）學生管理的教育性。（4）學生管理的周期性。（5）學生管理的溝通性。

五、案例分析：

1、（1）張老師的做法是極其錯誤的。

（2）張老師的這一做法違背了依法執教這一教師職業的基本道德規范。依法執教，教師就要尊重學生人格，不能體罰甚至侮辱學生。

（3）張老師的做法違背了熱愛學生這一教師職業的基本道德規范。熱愛學生是教師永遠應該具備的最基本的道德素質，教學過程中教師和學生配合的好壞，在很大程度上取決于教師對學生的態度，取決于教師是否對學生傾注了熱愛之情。

2、（1）不正確，該中學電視臺拍攝并曝光學生的違紀行為是違法的。

（2）該中學的做法侵犯了學生的肖像權。（3）該中學的做法侵犯了學生的隱私權。（4）該中學的做法侵犯了學生的名譽權。

（5）學校應當承擔侵權責任。學校應該停止侵害并向學生及其監護人道歉，賠償受害學生的精神損失。

六、論述題

1、（1）相互依存、相互促進，二者統一在同一教學活動中。（2）掌握知識是發展智力的基礎。（3）智力發展是掌握知識的重要條件。

（4）掌握知識與智力發展相互轉化有其規律和內在機制，不是一一對應的關系。

2、（1）靈活選用實物直觀和模象直觀。（2）加強詞與形象的配合。（3）運用感知規律，突出直觀對象的特點。（4）培養學生的觀察能力。（5）讓學生充分參與直觀過程。