第一篇：校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）

中小學(xué)、幼兒園教師校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn) 校本研修是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要渠道，是教師自我成長(zhǎng)的重要途徑。根據(jù)省、市、縣有關(guān)中小學(xué)教師校本研修的文件精神，要求中小學(xué)、幼兒園教師努力做好研修工作，為了調(diào)動(dòng)教師參與校本研修的積極性，規(guī)范管理，特制訂本辦法。

一、基于課堂教學(xué)研修15學(xué)時(shí)

1、備課檢查6學(xué)時(shí)。每學(xué)期不低于30課時(shí)，備課組能按月檢查、有記載、有標(biāo)識(shí)。

2、聽(tīng)課4學(xué)時(shí)。參考研修手冊(cè)第12頁(yè)，不足一節(jié)減0.2學(xué)時(shí)。

3、同課異構(gòu)、一課兩上3學(xué)時(shí)。有教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)時(shí)一次。

4、教學(xué)反思2學(xué)時(shí)。一篇1學(xué)時(shí)。

二、基于同伴互助類(lèi)研修15學(xué)時(shí)

1、評(píng)課2學(xué)時(shí)。有活動(dòng)記錄或評(píng)課稿參與一次0.5學(xué)時(shí)。

2、集體備課2學(xué)時(shí)。有活動(dòng)記錄，有教學(xué)設(shè)計(jì)二次記1學(xué)時(shí)。

3、教材、教學(xué)、案例分析2學(xué)時(shí)。有相應(yīng)的文本資料一次記1學(xué)時(shí)。

4、公開(kāi)課4學(xué)時(shí)。需提交公開(kāi)課、示范課證書(shū)，教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)記錄，省、市、縣、校級(jí)分別計(jì)4學(xué)時(shí)/次、3學(xué)時(shí)/次、2學(xué)時(shí)/次、1學(xué)時(shí)/次。同類(lèi)活動(dòng)計(jì)最高。

5、導(dǎo)學(xué)案1學(xué)時(shí)。提供優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案文本資料二份記1學(xué)時(shí)。

6、師徒結(jié)對(duì)2學(xué)時(shí)。承擔(dān)青教培養(yǎng)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，有記錄、效果明顯一次記1學(xué)時(shí)。

7、教學(xué)沙龍1學(xué)時(shí)。有筆記、有筆記。

三、基于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展10學(xué)時(shí)

1、研修計(jì)劃、總結(jié)2學(xué)時(shí)。提供研修計(jì)劃、總結(jié)文本資料各1學(xué)時(shí)。

2、基本功考核2學(xué)時(shí)。提供考核成績(jī)記2學(xué)時(shí)。

3、學(xué)習(xí)、讀書(shū)筆記2學(xué)時(shí)。提供質(zhì)量較高的筆記文字資料一篇記1學(xué)時(shí)。

4、教育敘事、教學(xué)論文2學(xué)時(shí)。已發(fā)表的每篇記2學(xué)時(shí)，未發(fā)表的1學(xué)時(shí)。

5、課題研究2學(xué)時(shí)。有個(gè)人研究的過(guò)程、成果資料，省、市課題記2學(xué)時(shí)，縣、校記1學(xué)時(shí)。

四、基于區(qū)域合作類(lèi)研修5學(xué)時(shí)

1、聯(lián)片教研、大學(xué)區(qū)研修、學(xué)科培訓(xùn)2學(xué)時(shí)。有活動(dòng)記錄，有學(xué)習(xí)筆記一次記1學(xué)時(shí)。

2、教學(xué)論壇、網(wǎng)站、博客、qq群1學(xué)時(shí)。有活動(dòng)記錄1學(xué)時(shí)。

3、對(duì)口支教2學(xué)時(shí)。有文件、有活動(dòng)記錄記2學(xué)時(shí)。

五、研修成果5學(xué)時(shí)。

1、提供文本類(lèi)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、教育電視節(jié)目類(lèi)、自制教具類(lèi)等各級(jí)證書(shū)、文件、成果。按國(guó)、省、市、縣、校分別記5、4、3、2、1學(xué)時(shí)。

2、學(xué)校特色研修成果可以增加3-6學(xué)時(shí)。

注：（1）學(xué)校管理人員及相關(guān)單位人員參照本辦法執(zhí)行。

（2）每位教師認(rèn)定不得高于50學(xué)時(shí)。

第二篇：校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定工作總結(jié)

陜西咸陽(yáng)中學(xué)教師 培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定工作總結(jié)

二零一五年四月一日

陜西咸陽(yáng)中學(xué)教師 培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步深化我校的校本研修工作，根據(jù)《咸陽(yáng)市教育局關(guān)于認(rèn)定2014年全市中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分的通知》（咸政教師字[2015]31號(hào)）、《咸陽(yáng)市中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定管理辦法（試行）》（咸政教師字[2014]44號(hào)）的精神，結(jié)合我校實(shí)際，于2014年4月1日前順利完成校本研修學(xué)分認(rèn)定工作，就具體情況做如下總結(jié)：

二、開(kāi)展的工作

1．根據(jù)《咸陽(yáng)市中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定管理辦法（試行）》（咸政教師字[2014]44號(hào)）精神，結(jié)合我校實(shí)際制定了切實(shí)可行的方案。

2.教師校本研修的學(xué)分，由教研處負(fù)責(zé)審核認(rèn)定，學(xué)校成立教師校本研修學(xué)分認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做好輿論宣傳、統(tǒng)籌規(guī)劃，配合教育局、教研室搞好校本研修學(xué)分認(rèn)定相關(guān)工作。我校對(duì)此專(zhuān)門(mén)成立了“校長(zhǎng)主抓、教務(wù)主任主管”的領(lǐng)導(dǎo)小組，為校本培訓(xùn)的順利開(kāi)展起到重要的組織保證作用。

3.結(jié)合上級(jí)指導(dǎo)意見(jiàn)和我校實(shí)際情況，制訂了富有我校特色的學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。三次召開(kāi)學(xué)時(shí)認(rèn)定工作培訓(xùn)會(huì)，讓老師們從思想上對(duì)學(xué)時(shí)認(rèn)定工作有了正確地認(rèn)識(shí)。

4.嚴(yán)格工作規(guī)程。我校教科處加強(qiáng)指導(dǎo)，認(rèn)真做好教師校本研修任務(wù)的審核認(rèn)定，力爭(zhēng)做到總體把握、客觀(guān)評(píng)估、規(guī)范審核、科學(xué)認(rèn)定。不得在校本研修任務(wù)審核認(rèn)定過(guò)程中弄虛作假者。

三、成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

1.各位教師思想認(rèn)識(shí)到位，態(tài)度積極端正，對(duì)學(xué)時(shí)認(rèn)定工作積極配合，在 規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交了全部檔案資料。

2.本次參加學(xué)分認(rèn)定的教師共計(jì) 二百余人，全部達(dá)到合格檔次。3.教師們注重平時(shí)材料的積累，檔案資料規(guī)范整齊真實(shí)，無(wú)弄虛作假的情況發(fā)生。

4、教師對(duì)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的把握到位，自我認(rèn)定較客觀(guān)。

四、存在的問(wèn)題：

1．教師上交資料裝訂不統(tǒng)一，有的在上方裝訂，有的在左側(cè)裝訂。2．電子檔材料排版不規(guī)范，字體、字號(hào)不統(tǒng)一。3．公開(kāi)課計(jì)劃等常規(guī)業(yè)務(wù)性材料沒(méi)有統(tǒng)一的格式和封皮。4.參與課題研究、發(fā)表論文的教師較少。

五、改進(jìn)措施

1.公開(kāi)課教案、集體備課、校本培訓(xùn)記錄等常規(guī)性研修活動(dòng)建立統(tǒng)一表格，方便存檔，對(duì)存檔文本在排版及裝訂細(xì)節(jié)問(wèn)題方面制定統(tǒng)一規(guī)范要求。

2.鼓勵(lì)教師積極參與賽教、論文評(píng)比等活動(dòng)。3.發(fā)展校級(jí)小課題，做研究性教師。4.豐富學(xué)校特色活動(dòng)，并注重檔案收集。

5.加大教師理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的力度。在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過(guò)程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開(kāi)展多層次教育科學(xué)研究，爭(zhēng)取人人有課題，人人學(xué)理論，人人不斷完善自己的科研、教學(xué)方法。

在校本研修整個(gè)過(guò)程中，我校組織老師很多專(zhuān)業(yè)方面的培訓(xùn)，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。今后我們要建立健全校本研修組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，創(chuàng)新校本研修工作機(jī)制，進(jìn)一步完善校本研修各項(xiàng)管理制度及考評(píng)辦法，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本研修的積極性、主動(dòng)性，構(gòu)建教師繼續(xù)教育長(zhǎng)效機(jī)制，爭(zhēng)取在以后校本研修工作中做的更好。

咸陽(yáng)中學(xué) 2015年4月1日

第三篇：校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定工作總結(jié)

吉河鎮(zhèn)幼兒園教師

二零一三年十二月二十八日校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定工作總結(jié)方案

吉河鎮(zhèn)幼兒園教師

校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定工作總結(jié)方案

一、指導(dǎo)思想。

為進(jìn)一步深化我園校本研修工作，根據(jù)《陜西省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定和管理辦法（試行）》（陜教師[2013]31號(hào)）、《漢濱區(qū)教體局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)（幼兒園）教師校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定工作的通知》（漢教體[2013]134號(hào)）、和《吉河鎮(zhèn)中小學(xué)（幼兒園）教師校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定工作方案》（吉教字[2013]32號(hào)）的要求，結(jié)合我園實(shí)際，于2013年12月順利完成校本研修學(xué)士認(rèn)定工作，就具體情況做如下總結(jié)：

二、開(kāi)展的工作

1．根據(jù)《陜西省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定和管理辦法（試行）》（陜教師

[2013]31號(hào)）、《漢濱區(qū)教體局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)（幼兒園）教師校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定工作的通知》（漢教體[2013]134號(hào)）、和《吉河鎮(zhèn)中小學(xué)（幼兒園）教師校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定工作方案》（吉教字[2013]32號(hào)）的要求，結(jié)合我園實(shí)際制定了切實(shí)可行的方案。

2.成立了“園長(zhǎng)主抓、保教主任主管”的領(lǐng)導(dǎo)小組，為校本培訓(xùn)的順利開(kāi)展起到重要的組織保證作用。

3.結(jié)合上級(jí)指導(dǎo)意見(jiàn)和幼兒園實(shí)際情況，制訂了富有我園特色的學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。

4.三次召開(kāi)學(xué)時(shí)認(rèn)定工作培訓(xùn)會(huì)，讓老師們從思想上對(duì)學(xué)時(shí)認(rèn)定工作有了正確地認(rèn)識(shí)。

5.制訂了教師學(xué)時(shí)認(rèn)定材料登記表，并對(duì)教師個(gè)人資料進(jìn)行統(tǒng)一編號(hào)，使檔案資料規(guī)范、整齊。

三、成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

1.各位教師思想認(rèn)識(shí)到位，態(tài)度積極端正，對(duì)學(xué)時(shí)認(rèn)定工作積極配合，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交了全部檔案資料。

2.本次參加學(xué)時(shí)認(rèn)定的教師共計(jì)12人，全部達(dá)到合格檔次。

3.教師們注重平時(shí)材料的積累，檔案資料規(guī)范整齊真實(shí)，無(wú)弄虛作假的情況發(fā)生。

4、教師對(duì)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的把握到位，自我認(rèn)定較客觀(guān)。

四、存在的問(wèn)題：

1．教師上交資料裝訂不統(tǒng)一，有的在上方裝訂，有的在左側(cè)裝訂。

2．電子檔材料排版不規(guī)范，字體、字號(hào)不統(tǒng)一。

3．公開(kāi)課計(jì)劃等常規(guī)業(yè)務(wù)性材料沒(méi)有統(tǒng)一的格式和封皮。

4.參與課題研究、發(fā)表論文的教師較少。

五、改進(jìn)措施

1.公開(kāi)課教案、集體備課、校本培訓(xùn)記錄等常規(guī)性研修活動(dòng)建立統(tǒng)一表格，方便存檔，對(duì)存檔文本在排版及裝訂細(xì)節(jié)問(wèn)題方面制定統(tǒng)一規(guī)范要求。

2.鼓勵(lì)教師積極參與賽教、論文評(píng)比等活動(dòng)。

3.發(fā)展校級(jí)小課題，做研究性教師。

4.豐富幼兒園特色活動(dòng)，并注重檔案收集。

5.加大教師理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的力度。

本次校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定工作對(duì)今后校本研修工作的進(jìn)行指出了方向、給于了參考意見(jiàn)，反思本次學(xué)時(shí)認(rèn)定工作，我們將會(huì)在今后的校本研修中努力做的更好。

第四篇：校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定總結(jié) 2

關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)教師校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定工作總結(jié)

我鎮(zhèn)根據(jù)《漢濱區(qū)校本研修工作實(shí)施方案》（漢教發(fā)[2011]76號(hào)）、《漢濱區(qū)教育體育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)校本研修工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《陜西省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定和管理辦法（試行）》（陜教師[2013]31號(hào)）和《關(guān)廟鎮(zhèn)鎮(zhèn)校本研修實(shí)施方案》的要求，結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)際情況制定下發(fā)《關(guān)廟鎮(zhèn)中心校中小教師校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定工作方案》。現(xiàn)將本次工作總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)：

1、中心校于11月21日組織召開(kāi)會(huì)議，成立學(xué)時(shí)認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定工作計(jì)劃和方案。11月22在中心校召開(kāi)全鎮(zhèn)學(xué)校教導(dǎo)主任及教科室主任校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定培訓(xùn)會(huì)，要求各學(xué)校高度重視，按照漢濱區(qū)下發(fā)的學(xué)時(shí)認(rèn)定指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真做好資料收集整理工作。

2、各學(xué)校制定學(xué)時(shí)認(rèn)定工作實(shí)施方案，嚴(yán)格按照組織培訓(xùn)———教師申請(qǐng)——學(xué)校核查——中心校審定幾個(gè)認(rèn)定程序開(kāi)展認(rèn)定工作。

3、各學(xué)校要求每位教師對(duì)照自己的校本研修工作，認(rèn)真裝訂資料，不弄虛作假，認(rèn)真填寫(xiě)申請(qǐng)表交學(xué)校審定。

4、各學(xué)于12月28日之前全部將教師申請(qǐng)表和認(rèn)定備案表報(bào)中心校。

5、通過(guò)本次學(xué)時(shí)認(rèn)定工作，對(duì)于每位教師完成一學(xué)校本研修手冊(cè)有很大的幫助。

6、全鎮(zhèn)在職教師認(rèn)定結(jié)果均為合格以上。

二、存在問(wèn)題

1、部分教師不知開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)重要性。

2、部分教師不懂校本研修的內(nèi)容或該做哪些工作。

3、少數(shù)教師提供研修材料不真實(shí)。

4、各學(xué)校鑒于第一次開(kāi)展認(rèn)定工作，給分尺度放得寬。

5、我鎮(zhèn)教師老齡化嚴(yán)重，有些老教師受傳統(tǒng)教育影響，認(rèn)為教師就應(yīng)該備課、上課和批改作業(yè)，總把這些教學(xué)常規(guī)工作脫離于校本研修，從而在學(xué)時(shí)認(rèn)定工作抱著消極態(tài)度。

三、以后工作設(shè)想

1、研修是教師提升業(yè)務(wù)水平必經(jīng)之路，今后要大力宣傳校本研修工作，讓每一位教師深知研修的重要性。

2、新學(xué)年，中心校將組織我鎮(zhèn)校本研修骨干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，要把校本研修工作常態(tài)化，從而帶動(dòng)全鎮(zhèn)校本研修工作的深入開(kāi)展。

3、每學(xué)期初都將研修標(biāo)準(zhǔn)下發(fā)每一位教師，要求按標(biāo)準(zhǔn)分時(shí)段完成，學(xué)校將此項(xiàng)工作列入常規(guī)工作范疇，做到計(jì)劃安排——督促檢查——問(wèn)題整改——總結(jié)提高幾步環(huán)節(jié)，對(duì)敷衍了事者在評(píng)優(yōu)選先、分級(jí)競(jìng)崗、職稱(chēng)晉升等工作中必須靠后。

3、每位教師必須認(rèn)真完成每一學(xué)校本研修手冊(cè)。

漢濱區(qū)關(guān)廟鎮(zhèn)中心校 2013年12月30日

第五篇：校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定制度

校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定制度

校本研修是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主渠道。為了調(diào)動(dòng)教師參與校本研修的積極性，規(guī)范管理，落實(shí)國(guó)家提出的“新任教師培訓(xùn)時(shí)間不少于120學(xué)時(shí)、在職教師每五年累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不少于360學(xué)時(shí)”的要求，特制訂本制度。

一、校本培訓(xùn)活動(dòng)

校本或片區(qū)組織的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，主講人交講稿，參培者交心得，登記培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)者、培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)，按1小時(shí)計(jì)1學(xué)時(shí)，主講人與參培者按4:1計(jì)學(xué)時(shí)。

二、集中培訓(xùn)活動(dòng)

學(xué)校派出在校外培訓(xùn)、進(jìn)修、業(yè)務(wù)活動(dòng)等，由培訓(xùn)單位出示證明，本人交學(xué)習(xí)心得，予以登記學(xué)時(shí)，未注明學(xué)時(shí)的按實(shí)際活動(dòng)天數(shù)每天計(jì)8學(xué)時(shí)。參加國(guó)省市縣組織的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，按培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的證件登記學(xué)時(shí)。

三、校本教研活動(dòng)

（一）校內(nèi)教研活動(dòng)

校內(nèi)教研活動(dòng)應(yīng)該有考勤、有活動(dòng)記錄。組織者和參加者每次均計(jì)1學(xué)時(shí)。承擔(dān)公開(kāi)課者，需提交教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思，登記教學(xué)課題，計(jì)4學(xué)時(shí)。

（二）片區(qū)教研活動(dòng)

策劃組織者，交活動(dòng)方案和活動(dòng)總結(jié)，計(jì)4學(xué)時(shí)；

承擔(dān)公開(kāi)課者，一次完整的公開(kāi)課教研活動(dòng)包括教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、研討、反思四個(gè)環(huán)節(jié)，交教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施與反思，登記教學(xué)課題、講課時(shí)間，計(jì)6學(xué)時(shí)；

參與教師，交研討發(fā)言稿或心得，登記參與主題和時(shí)長(zhǎng)，一次完整的參與計(jì)2學(xué)時(shí)。

四、研修成果

1、反思研究成果：教師上交獨(dú)立完成的教育教學(xué)敘事、教育隨筆，內(nèi)容具有新穎性、典型性，反思能就事論理，一篇字?jǐn)?shù)600以上，計(jì)4學(xué)時(shí)。

2、課例研究成果：

（1）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。教師上交獨(dú)立完成的教學(xué)設(shè)計(jì)，內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)模式（結(jié)構(gòu)步驟）（教學(xué)方式）設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，一篇字?jǐn)?shù)800字以上，計(jì)4學(xué)時(shí)。

（2）單元教學(xué)設(shè)計(jì)。教師上交獨(dú)立完成的一個(gè)單元的教學(xué)設(shè)計(jì)，內(nèi)容包括：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)、單元內(nèi)每一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件，計(jì)10學(xué)時(shí)。

（3）教學(xué)案例。教師上交獨(dú)立完成的教學(xué)案例，內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)反思，一篇字?jǐn)?shù)1000字以上，計(jì)4學(xué)時(shí)。

（4）教學(xué)課例。這是經(jīng)過(guò)一課多上至少是“一課二上”主題研修活動(dòng)之后敘寫(xiě)的“課例”。教師上交課例的內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)反思，改進(jìn)設(shè)計(jì)、二次實(shí)施、再次反思、存疑或困惑等，計(jì)8學(xué)時(shí)。

以上成果，每人限1篇。

3、教育科研成果：

（1）論文或報(bào)告。教師獨(dú)立完成的論文或報(bào)告，格式內(nèi)容符合要求，一篇字?jǐn)?shù)2000以上，在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)，登記題目、類(lèi)型、獲獎(jiǎng)等次，分別按一、二、三等獎(jiǎng)計(jì)12、8、4學(xué)時(shí)，在正式教育期刊發(fā)表，省級(jí)以上或市級(jí)分別計(jì)16、12學(xué)時(shí)。同篇只計(jì)一次最高等次，每學(xué)年認(rèn)定1篇。

（2）校本研修學(xué)時(shí)登記，小學(xué)每學(xué)年（7月）登記一次，包括教師信息總表、學(xué)時(shí)登記表及匯總表、認(rèn)定學(xué)時(shí)的原始資料等；通過(guò)登記督促當(dāng)年沒(méi)有完成80學(xué)時(shí)的教師在假期補(bǔ)修。

當(dāng)年需要晉升職務(wù)的教師，帶上相關(guān)資料和繼續(xù)教育證書(shū)，當(dāng)年到雁塔區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校登記并報(bào)區(qū)教育局審定后予以確認(rèn)。

西安市雁塔區(qū)東等駕坡小學(xué)