第一篇：化馬灣鄉一中教科室工作總結

化馬灣鄉一中教科室工作總結

孫承峰 2009-6-23

一年的教育教學工作已經結束了，在這一學期中，得到鄉教委正確領導及學校校長室的大力支持，取得了點滴成績，為了更好的做好下一步的工作，找出工作中的成績及存在的問題，現將本學期的教科室工作總結如下：

一、本學期教科室工作教科研工作常規方面。

1、積極完成上級部門特別是區教研室、教科室以及鄉教委下達的各種日常教研任務。特別是在學期，區教研室組織了英語、數學、物理、生物、體育、地理、政治等多學科的論文評比，能夠做到通知及時到位，力爭每人一份論文撰寫的具體要求，讓老師的論文盡量符合上級要求。在論文的撰寫活動中，表現最好的數學組、數學組教師，基本上做到了有論文上交通知便積極撰寫上交，不交符合要求而且上交及時。

2、日常的聽評課任務。

本學期共組織常規聽課16周，各教研組組織聽課共有30多節。使正常的聽課順利展開，使每位教師都能夠講3-4節，提高了老師的授課水平，增強了教師之間互相學習的濃厚氛圍。在開展正常聽課的同時，積極開展集體評課，力爭做到當周課當周評，講課老師談思路，聽課老師談課堂教學的優點與不足，并提出合理化的建議，做好集體評課的記錄。廣大老師都能夠做到積極參與，效益高。在區教研室組織的視導檢查中，給予了充分的評價。

3、教學反思。教學反思在上學期單頁撰寫，每周一頁的基礎上，此學期采用了鄉教委統一印制的教學反思手冊。教師能夠做到每周一反思，反思內容不僅有自己的課堂教學，也有自己在教育管理等方面的收獲，促進老師專業理論的成長，老師的教學反思能力得到一定程度的提高。

二、部門活動方面。

1、本學期組織的校級教學能手的評選是本學期活動中非常成功且有實效的活動。為了配合區教育局及鄉教委的教學能手評選活動，我校在鄉教委的領導安排下，做到早行動早動手早組織早發動，把下半年本來非常倉促的教學能手評選提到前頭，學校組織發動有步驟，時間安排合理，老師準備充分。本次活動，廣大老師的參與積極性高，課堂的教學質量比以前了很大的提高。特別與十八中的交流與評比，使一中老師開闊的自己的視野，找出差距，能夠進一步提高自己的業務水平及教育教學能力。并在本次活動中涌現出一大批校級教學能手，并準備參加區級教學能手的評選。

2、全國鋼筆字書法大賽。這是在教科室安排的語文組研究課題中，培養學生的書寫習慣內容的一部分。本學期一開學，便由語文組組長趙燕帶頭實施，油印學生書法用紙，進行積極的組織與發動，全體語文組老師在自己的課堂上精心指導，課下進行批改輔導，使學生的書寫水平得到了很程度的提高。在學校進行組織比賽的同時，配合上級來文，組織我校的鋼筆字書法比賽，在本次比賽活動中，涌現了一大批書寫認真、規范的作品，并在學校的宣傳櫥窗進行了展覽，得到全體師生的好評。

三、課題研究方面。我校共有校級課題5個，區級課題1個，市級課題1個，國家級課題1 個。在本學年初，由教導處張主任牽頭組織的英語組“二十四教學法”實驗的結題報告順利完成，英語教研組老師積極撰寫各人負責的研究內容，撰寫結題報告、收集整理研究材料，參與程度高。得到相關領導的一致好評。本學期上報一個區級課題，一個是“物理課堂教學研究---當堂測試”，我校物理教學教師配備較好，而且我校的物理教學成績一直在全區位于上游水平，為了進一步提高物理課堂教學的實效性及學生的學業水平，積極配合區課題研究活動，申報此課題。這一課題實施過程，初三劉老師、李老師，結合初三畢業班的特點，做到每堂抽規律，找典型，巧歸納，精練習，提高了課堂教學的實效。七年級新加科目物理，雖然學生的認知水平還沒有完全達到八年級學生水平，但是利用當堂測試這一課題的研究，學生能夠做到當堂的問題當堂解決，沒有解決的課下進行補充學習，負積累小，因此學生的學習積極高，學習成績相對較高。校級課題基本上做到期中一小結，期末一論文的要求，廣大老師的參與積極性高。

本部門的工作中還存在著一些問題，特別是教研課題缺乏深入的研究，沒有形成一定的規模，沒有在全區形成自己的特色與亮點，與兄弟學校相比還有許多地方有待于進一步深入。常規聽評課方面，應該向細節也就是教學環節的每一個小部分入手，改變原來粗放的評價方式，更精微化，這些才能使聽課有方向，講課有效果。在部門工作的開拓中，還缺乏一定的創新精神，特別是能夠找出自己部門與教學的契入點，讓領老師去研究變為老師的自發行動，還需要進一步研究與學習。

以上總結，若有不當之處，敬請領導批評指正。

第二篇：化馬灣一中中學校本教研保障制度

化馬灣一中課堂效益提升工程

研保障制度

一、校本教研激勵制度

①績效激勵。當教師在教研工作方面表現突出，取得較好成績時，學校科研管理部門依據評價制度和標準對教師進行平評價，及時給予物質和精神上的獎勵。

②目標激勵。學校考研組長有責任幫助教師設立明確可行的教研工作目標，并在研究中指導教師不斷逼近目標，使教師對教研工作有深入認識，堅持不懈地探索下去。

③氛圍激勵：營造良好教研氛圍，鼓勵教師各抒已見，積極參與，使教師自覺成為研究者，敢于嘗試，勇于改革，善于創新。

④自我激勵：學校要重視、愛護及開發運用教師自身的寶貴資源，注意發揮教師們的積極性、主動性和創造性，使這些教師成為學校教育教學研究工作的骨干力量，讓他們在科研中發揮主體作用。

二、校本教研保障措施

①學校后勤工作人員樹立為教學服務，為校本教研服務的意識。②積極創造條件為校本教研工作提供良好的信息技術環境。③學校后勤應創造性開展工作，充分發揮其在校本課程資源開發中的作用。

④保證經費投入，確保校本教研工作的正常進行。

2014年5月

第三篇：石馬灣鄉2006年生態創建工作總結

石馬灣鄉2006年生態創建工作總結

為促進我鄉經濟、社會和生態環境保護協調發展，按照生態立鄉的思路，努力發展生態經濟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，實施可持續發展戰略，遵循生態經濟學原理，堅持以人為本、防治污染與生態保護并重，全面開展生態創建活動，推動我鄉環境保護、生態保護和建設，促進生態良性循環，為我鄉全面建設小康社會創造有利條件。

以點帶面，促進環境綜合整治，推動環境基礎設施建設，改變粗放型農業生產方式，提高資源利用率，減輕農村生活污染和面源污染，改善生態環境，實現人與自然的和諧共處、環境與經濟協調發展，逐步走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。

控制農業資源污染，建立農產品安全保障體系，大力開展無公害農產品、有機食品、綠色食品示范基地建設，大力發展沼氣，提高農民生活質量；

加強環?；A設施建設；

抓好環境保護，從嚴控制煙塵、噪聲污染；

加強鄉村管理，提高鄉村品位，大力整治臟、亂、差，做到垃圾歸箱、宣傳歸窗，努力創建文明衛生鄉。

廣泛開展宣傳教育，提高干部群眾對創建工作重要性的認識。充分利用墻報、標語、電視等宣傳形式和媒體開展有創意、影響大、效果好的宣傳活動，廣泛宣傳創建環境優美鄉鄉工作對推動生態建設、改善環境質量、維持生態平衡和身體健康、促進經濟與環境協調發展的重大意義；要深入開展生態環境警示教

育，加強生態文明和環境道德教育，形成人人積極行動，自覺參與創建活動的良好社會氛圍。

積極多方籌集資金，加大生態保護投入。努力建立政府投入和社會投入相結合的多元化生態保護投資機制，增加環境基礎設施和生態保護建設資金投入，為創建任務的順利完成提供保障。

二○○六年十二月

第四篇：化馬灣鄉中草藥產業園區建設情況調研匯報

化馬灣鄉中草藥產業園區建設情況匯報

一、園區簡況

山東芝草生物科技有限公司位于化馬灣鄉，是一家集中藥資源保存、開發、技術推廣和產品銷售為一體的科技型農業企業。公司2016年租地500畝，開展中藥材資源引進、種植與加工產業。公司依托泰山特色中藥資源和山東中醫院大學技術優勢，收集全國特色中藥資源，為中藥資源的產業化開發提供資源和技術支持。

依托山東芝草生物科技有限公司，在各級政府農業政策的支持下，在化馬灣鄉政府的協助下，2017年開始建設化馬灣中草藥產業園區。園區位于化馬灣鄉周家莊村西，244省道東，核心園區面積800畝，三年內輻射帶動400畝。

園區總體目標，是利用3年時間，通過保護發展野生中草藥資源，在化馬灣鄉建立具有泰山中藥資源特色的中草藥產業化基地，建成山東中醫藥大學、山東省醫藥技術學院的教學實習科研基地，建成具有示范推廣作用的核心種植示范基地，使整個園區成為集旅游采摘、養生保健、中醫藥傳統文化傳播和產業化開發于一體的特色園區，農民增收，村集體受益。

園區建設主要內容包括：中草藥種質資源庫100畝，中藥材種植示范區300畝，藥食兩用中草藥種植示范區300畝，旅游觀光示范區100畝，中藥材產地加工示范區6000平方米，保健產品生產車間2000平方米，生產道路10千米，水利、電力等基礎配套設施，電子商務等市場配套設施。

二、園區發展與運行情況

1、品種資源

核心園區----山東芝草公司基地以中草藥品種資源為發展動力和基礎，非常重視資源引進和保存。截止2017年5月，園區共引進中藥材品種資源50個，包括金銀花、丹參、玉竹、山楂、藥菊、大薊、羅爾、艾蒿、玫瑰、白頭翁等，其中金銀花、丹參已規?；耘唷?/p>

2、管理運行

園區以企業化管理為主，地方政府從政策上起引導作用，為企業和園區發展服務。

園區核心山東芝草公司注重資源優勢和技術優勢，就強化產學研合作。2017年上半年，山東芝草公司與山東中醫藥大學簽訂了產學研科技合作協議，引進泰山學者等專家教授和最新科研成果。

公司化管理方面，公司與泰安市工商聯藥業商會理事長單位山東諾安諾泰藥業有限公司簽訂合作協議，為園區發展提供資金、管理和市場等方面的支持。

園區已投資水利資金50萬元，打井2眼，建立塘壩2座，灌溉管道已鋪設500畝。

園區鋪設主干道3千米，已鋪設碎石20厘米厚，但沒有硬化。

3、園區社會效益 自公司基地建設以來，已投入300萬元。鄉政府也與園區基地建立精準扶貧示范基地，園區接收長期農村勞動力30多人，5月份的金銀花采收季節每天勞動力需求達50人以上。預計2018年后，季節性勞動力需求達100人以上。2016年園區農民務工勞務收入達40萬元，預計2017年園區農民務工勞務收入將達到50萬元以上。園區建設已經產生了良好社會效益，起到精準扶貧的效果。

4、園區經濟效益

園區剛起步，是以種植為主，目前還處于投資階段，沒有產生經濟效益。中草藥核心園區建設1年多，目前主要工作還是品種資源引進和水電路等園區基本建設，特別是水利建設的配套。5、2017年主要建設工作

一是藥用山楂園與山楂資源圃建設。

二是新品種金銀花的新品種審定與產業化開發。三是中藥材采后干燥加工車間等基礎設施建設。

四是中藥材加工新產品的研發，為中草藥的產業化經營奠定基礎。

五是昆蟲養殖園區的建設。

三、存在的問題與困難

1、中藥材采后干燥加工車間建設存在用地指標的難題。金銀花、丹參等中藥材采后要加工干燥，規模大的種植必須機械化的烘干車間相配套。

2、電力不足。目前，電力終端遠離變壓器，電壓不足，僅夠小功率電器使用，大規模的灌溉以及烘干車間的建設運營將受到影響。

3、水利設施配套不足。雖然水管道已鋪設500畝，但水利設施配套不足，表現在塘壩蓄水量不足、水井水量不足、電力供應不足、灌溉效率不足等方面。

4、園區主干道道路沒有硬化，田間生產路還沒有開通，資金需求大。

5、資金困難。公司建設農業園區，前期以種植為主，以種植帶動規模后，啟動加工產品開發，資金回收期長。園區建設1年多時間，公司投入大多在基礎設施建設和人員勞務費。希望政府在農業開發方面多多給予政策資金的支持。

第五篇：化馬灣鄉小學第一次教學視導檢查反饋

化馬灣鄉小學第一次教學視導檢查反饋

本次檢查進一步細化了各科及各項目的量化標準，并且在幾周前將標準下發到各個學校，檢查人員改變了以往的做法，分學科進行不同檢查。從本次檢查整體情況來看，學校的常規教學工作進步明顯，這當然與我們提供優秀常規之星的樣板有關。教科研工作成效不大，沒有起色！下面就分學科分類別講檢查的情況向各位校長通報如下：

一、語文學科：

從檢查情況來看，整體水平較以前有所提高。具體表現在：各項常規能跟上進度或達先周；當堂練習質量較上學期有較大水平提高；讀書筆記、日記批閱比原來認真，有對話批語；能布置適量的雙休作業并及時批閱等等。

同時，在檢查中也發現了許多需要進一步完善的工作：

1、備課的標準要求不統一。有些學校復備較多，質量較高，比如中心小學；有些學校注重備課中習題添加，比如想家峪小學。但有些學校復備質量較差，備課添加基本沒有，復備應付，比如有的老師復備是“使學生能夠、、、、、、，這這能算對教學過程的修改嗎？還有的只是在備課本上勾畫，沒有進行復備，在語文學科尤為明顯，只有最后的教學后記而且比較簡單；還有些學校備課中的習題添加與課課練資料不對應。我想：這與學校的要求和老師個人的認識有關。有些老師沒能將這些工作系統化，不能做到心中有數。

2、作業批改質量參差不齊。有些老師批閱仔細認真，有對話式批閱，對學生起到了激勵作用。有些教師批閱簡單粗糙，學生的錯誤未能批出，或有錯誤未批出。

3、作文批改要求有待進一步統一，落實不到位，必須嚴格落實“書寫分+內容分+靚點分”的做法。能做到每篇作文批閱認真，有旁批，亮點分，書寫分，總批詳細有針對性的老師鳳毛麟角。當然，這對語文老師來說，是一個很大的工作量，但是我想：像我們簡單到只有一句總批的作文批改，能對學生的作文水平提高有多大的幫助？作業的書寫仍然是我們作業中的一個難點，學生作業臟、亂、差、書寫潦草現象還是顯得比較突出，一年級、三年級尤為突出。包括其他學科。

4、雙休作業存在應付，內容單調的情況。部分老師布置的雙休作業僅僅是抄寫，對學生能力的提高不大。沒有實踐作業，學生做作業興趣不高。另外，雙休作業的批改形式化，僅僅用一個對號表示已看過，至于是不是真對，那就另當別論了。

總之，雙休作業效率低，效果差。針對學校提出來的免費的教學輔助材料是否可以當雙休日作業，完全可以當學科性知識作業進行安排。

5、當堂練習習題設計針對性有待提高。一二年級習題設計普遍較單調，大部分為寫生字或題量太?。ǘ昙壝空n只有兩個題）。三四五年級習題的運用應加強使用效果，讓當堂練習真正起到鞏固當課知識的作業。

6、單元達標應強化其檢測功能。有些老師批閱后沒能及時講評，學生未能及時更正，使得單元檢測的檢測鞏固功能弱化。另外，單元達標檔案的建立有些弱化，個別學校大部分沒建檔案，或者只有成績登記無分析。

7、培優輔差有效性有待加強。有些學校的方法可以借鑒，例如：中心小學采用學生輔導和老師輔導相結合，想家峪小學建立學困生習題檔案，優生與學困生一幫一結對子。這些方法很有實效性?，F在有些學校的培優輔差檔案與材料有“兩張皮”現象，存在應付心理。我覺得我們的老師應扭轉觀念：其實培優輔差工作我們平時做了很多，只是沒能表現出來，想辦法把做的工作落實到記錄和材料上就完成了統一。

二、數學學科 備課

優點：集體備課都打印裝訂，封面設計精美。富有學校自己獨特的個性。教師的復備內容結合教學實際有針對性的進行添加修改補充，書寫認真，教后記內容具體，基本上達到先周備課，當堂練習題設計有針對性，符合本節課的教學目標。全鄉做得好的教師有：張克芳

王俊英

彭紅梅 鄒宗平高艷霞

張克山

張愛榮

孫豐蘭

孫秀芳

曹永營

劉西峰。存在的問題: 備課進度上缺乏統一性，無可比性?？床怀鱿戎軅湔n，現在的備課學到哪里背到哪里，甚至修改到哪里，備課本裝訂零散不整齊，一單元一次裝訂。做得差的學校有洪河小學

棗杭小學

董莊小學。作業

各學校在作業設置上是比較齊全，根據教委的要求設置雙休作業，當堂練習培優輔差 數學作業本

創新作業 單元達標，作業的內容比較齊全學生的書寫比較認真，教師能及時批閱，作業次數作業量都能達到規定的要求。雙休作業 當

堂練習題設計目標明確有針對性，富有新意。反饋矯正及時，批閱記錄詳細。培優輔差計劃落實較好，輔導材料有針對性，輔導形式多樣，有教師輔導 學生輔導。單元達標能按計劃及時跟蹤測試，試卷分析內容具體。全批全改。創新作業內容豐富，結合教學內容，形式多樣。做得好的學校有：想家峪小學 中心小學 王莊小學 西莊小學。存在的問題：

面對這么多作業如果處理不好只能加重學生的負擔，對學生學習成績的提高效果不大，作業內容雜亂，缺乏針對性目標不明確。學生的書寫潦草，教師的批閱應付。雙休作業 當堂練習培優輔差 單元平行測試看上去內容上一樣，只是裝訂封面叫什么是什么，一本多用。創新作業隨意缺乏指導，幾道計算試題添加上圖畫裝上一個封皮，美名其曰創新作業。在這樣一方面不要牽強，一定根據教材實際來設置。

三、英語學科 備課

優點：絕大部分老師都能認真復備，書寫整潔，重點、難點突出，教學流程合理、完整、有條理。復備中結合教案畫出、圈出一些重點單詞、句子，這樣就能一目了然。教案體現出教學活動過程具體，形式多樣。

作業

各年級英語老師按照要求精心設計作業，基礎作業：抄寫字母、單詞、課文重點句型字跡工整、學生書寫規范，活動手冊按時完成，圖文結合與教材配合，教學效果較好。

問題：

1、活動手冊無批語，無日期

2、缺乏其他實踐類作業，比如：手抄報。

四、科學

多數學校教師按照教委要求上好科學課。但部分學?？茖W課的進度達不到要求，太滯后。導致單元測試不及時。部分學校的單元測試教師批閱不認真，學生沒有改錯。還有部分學校教師不重視調查類題目的指導，部分學生根本沒做，教師也沒有指導學生開展活動。

建議：科學教師要及時開足開全課程，進度要跟上。單元測試后教師要及時進行試卷批閱和分析，并對實踐類題目引起重視。

五、品社學科

備課本打印裝訂規范，教師的復備內容結合教學實際，書寫認真，教后記內容具體。

主要問題是低年級的手寫備課過程簡單，不能結合實際進行教學評價，教后記簡單，書寫欠認真。三至五年級集體備課進度不統一，數量太少。用一點打印一點。復備不及時，達不到先周備課。伴我行試題使用上都能按進度做，有批閱。但是利用率不高，效果不好習題練習挑簡單的做，有點亂。教師批閱質量差。錯題糾正不及時，學生書寫臟亂差。實踐類類作業較少，主要是以手抄報形式為主，調查類 實踐類的作業較少。部分作業不結合教學要求。

六、其他學科 美術體育科

教師的備課質量越來越好。以前在備課檢查中曾經出現的缺課時、不認真書寫、內容簡單現象有所轉變。本次體育美術備課多數教師課時數都達到了要求，從書寫、備課內容都比較好。

各學校音樂教案基本是下載打印，比較規范。

1、個別教師的備課教學過程不完整環節有不齊全，尤其是手寫備課。備課過于簡單，只是條目式的備課

2、體育美術備課的復備、后記情況差距較大，3、多數學校教師沒有進行復備，沒有寫教學后記。

七、學生發展

1、十好教育：從內容上來講活動的搞得比較扎實。相比上學期來說要好一些。但是從顯性的效果來看不明顯，主要表現在沒有充分的利用班級、校級的展臺進行宣傳表彰。展板大多數都是原來的內容。

2、興趣小組：各校基本都是上學期的興趣小組項目，只有中心小學有一個新的興趣小組項目------刻版畫。而且學生的作品還比較好。其他學校原來發展的興趣小組項目，在水平上提升不大，看不出提高來。

在這一方面學?？梢栽谠瓉砼d趣的水平的基礎上，重點打造有特色的興趣小組，突出自己的靚點。二是原來取得成績興趣小組一定要保留住，在打造成特色的同時，開發成校本課程。比如：中心小學的原來的布藝、黏貼等興趣小組。三是進

一步挖掘校外資源，發展更好的興趣小組。比如中心小學的做法。

3、德育教育：多數學校都有德育教育計劃和主題教育計劃。但在新學期開展的活動很少，幾乎都是上學期開展的活動。特別是有的班級活動材料基本都是上學期的。建議：各校要把德育教育活動扎實有效的開展好。按照計劃有步驟的開展，不搞形式主義，真正提高學生的德育水平。

4、學生評價

這部分今年全鄉水平普遍不高，多為前些年的內容，更新慢，材料少，需引起重視。一是區下發的學生成長檔案利用率不高，效果不好

在這里不再重復了，周一例會鄒主任已經說了。二是需要研究的是區下發的成長檔案冊容納不了的我們其他開展的活動，我們再如何進行補充，充實學生的成長檔案，我們是否可以把五個一的內容設計成一個學生成長的記錄表格，進行補充完善，當然也可以在此基礎上補充其他內容。區教學視導前必須完成。

八、校本研訓

1、新課程培訓：多數學校都有培訓計劃。能夠按照教委要求組織了假期的培訓。多數教師的培訓筆記達到數量要求。但都缺少個人反思性學習體會，只是摘抄文字。本校組織的其他培訓組織的較少。

建議：各校要按照計劃真正組織教師開展培訓活動。要求教師不只是摘抄，而是在記錄學習內容的基礎上，及時的進行個人反思，有利于個人業務水平的提升。

2、聽評課：多數學校教師的聽評課達到要求，特別是部分校長和教導主任，聽課次數較多。中心小學、想家峪學校、西莊小學等幾處學校教師的聽課記錄較好，記錄詳實、隨感豐富，簡評有指導意義。但是部分學校教師的聽課次數很少，記錄很簡單。

建議：各校要按照本校計劃雷打不動的開展常規性的聽評課活動。而且是只要聽課必須評課。學校要組織教師學習有關如何評課的內容，讓教師明確如何評課，評哪些內容。真正提高教師的聽評課水平。教委楊主任博客上專門有一篇寫的是如何評課的。

3、課題實驗：

從整體上來看課題（專題）實驗仍然是我們的一個弱項。一是區級立項的課題實驗有的學校還沒有實驗材料，缺乏理路。還有的學校這幾年弱化了區級立項的

課題實驗。三是部分學校根本就沒有。不要想得那么神秘，或者高不可攀，選的課題一定要小，諸如，學生學習習慣方面的，如何糾正“學生丟三落四的毛病” 小課題也能做出大文章。

現在結題的實驗課題有土山的作業設置研究、王莊小學“十個好”研究。除此之外比較好的學校有：想家峪小學學科教育與生活化研究，并將課題延伸到各個學科；還有西莊小學。

九、學校管理

1、制度建設與落實。學校的各項制度還是比較好的，重點是落實不到位，尤其工作周歷。從整體上來看，中心小學、想家峪、棗杭工作安排的比較細致，但是還不是很到位！一定要做到四定，定內容，定時間，時間要具體到節次，定地點、定責任人！并且要與學校總體的學期周歷盡量統一。主要是指教學工作。區教研室下來按照周歷看看你到底落實了哪些工作。

2、常規檢查與反饋：主要問題有兩個方面：一是不能夠按照規定要求進行檢查，備課、作業必須周周查，這一點絕大多數做不到，其他內容可根據實際分散到一個月之內。二是檢查不夠深入，質量有待于提高，只是簡單的記次數。缺乏針對性、指導性。比如：計劃項目齊全、備課齊全等等。三是檢查表格設計不夠好，表格很大，但是不夠使用，在檢查記錄中你可以將√改變成描述性的語言。王莊、中心記錄比較好，實在。

3、網絡教研：大體瀏覽了學校各網站，中心小學做的比較好，有教學研究、教學心得專欄，其他學校還沒有！你可以添加教學研究、教師學習心得、教師論壇教學動態等專欄。把網站充分利用起來！這也是區教研室檢查的一個新內容。

4、家校共育：中心小學做的比較好，建立了家長學校章程，家長委員會工作計劃，家長情況一些調查表，并且準備了家長委員會召開的一些材料如：邀請函、自薦表、工作機構等等，并將一些內容制作成寫真，上墻。其次還有土山小學。其他學校還處于觀望階段。

從整體情況來看，中心小學已成為我鄉的教學研究中心，各項教學常規工作工作繼續走在全鄉前列，想家峪小學的當堂達標習題以及雙休日作業成為學校的一個靚點，王莊小學的常規教學工作比上一學期有了長足的發展，本年各項常規給人一種耳目一新的感覺。

我們說了，人家已經做了；我們做了，人家已經做精致了。這是我們外出學習的校長普遍的感受。在教學上我們容不得半點的懈怠，抓行動，抓落實是我們教學工作的重中之重！望我們各位校長、教導主任看清身上的責任，努力抓好教學工作，提高管理水平，迎接好區教研室的教學視導。