第一篇：關(guān)于提高學(xué)校師生執(zhí)行力的規(guī)定

關(guān)于提高學(xué)校師生執(zhí)行力的規(guī)定

執(zhí)行力是學(xué)校管理的要害。好多學(xué)校不是辦學(xué)思想、理念、策略、方法和制度出了問題，而是工作落實(shí)、執(zhí)行力上有問題。我們學(xué)校也是如此。為了不折不扣的執(zhí)行學(xué)校及各部門布置的工作任務(wù)，特制定《提高學(xué)校師生執(zhí)行力的決定》。

一、學(xué)校及各部門要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際形成一個(gè)嚴(yán)格的管理流程系統(tǒng)，做到工作有安排、有執(zhí)行、有檢查、有通報(bào)、有考核。

二、學(xué)校及各部門要有切實(shí)可行的執(zhí)行策略，執(zhí)行者要根據(jù)學(xué)校及各部門的安排，在時(shí)限內(nèi)保質(zhì)、保量的完成。做到不推諉，不敷衍，不把工作任務(wù)隨便做一下就草草收?qǐng)觯煌峡偣ぷ魅蝿?wù)的后腿。

三、凡學(xué)校及各部門布置的工作任務(wù)，必須限時(shí)，保質(zhì)保量完成，凡一次完不成者，由學(xué)校兩位校長(zhǎng)面談，之后必須補(bǔ)上工作任務(wù)，寫出書面檢查。凡有兩次不能按期完成者，在當(dāng)月績(jī)效中扣除20元，并責(zé)令其完成工作任務(wù)。凡置之不理，故意對(duì)抗者，學(xué)校有權(quán)停止其任何工作，并作出相應(yīng)處理。

四、具體要求：

（一）、總要求：凡學(xué)校及各部門布置的工作任務(wù)，（無(wú)論是飛信安排，還是開會(huì)安排，或者口頭傳達(dá)）必須限時(shí)，保質(zhì)保量完成。

（二）班主任 A、十一個(gè)必須

1、班主任必須制定工作計(jì)劃。每學(xué)期都應(yīng)有工作計(jì)劃、主題班會(huì)計(jì)劃、針對(duì)班級(jí)情況制定班級(jí)規(guī)章制度、評(píng)定學(xué)生操行成績(jī)。

2、班主任必須加強(qiáng)學(xué)生的道德教育、法制教育、紀(jì)律教育和安全教育，深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《大灣中學(xué)中學(xué)學(xué)生管理制度》《大灣中學(xué)學(xué)生日常行為三字經(jīng)》等，并要求學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行。

3、班主任必須及時(shí)處理班務(wù)和學(xué)生違紀(jì)。全力加強(qiáng)學(xué)生管理，及時(shí)化解班內(nèi)矛盾，公平處理學(xué)生違紀(jì)。加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，整治學(xué)生存在的不良行為。

4、班主任必須組織學(xué)生做好教室、公共責(zé)任區(qū)域、寢室的清潔衛(wèi)生、保持教室、公共責(zé)任區(qū)域、寢室整潔干凈。

5、班主任必須培養(yǎng)班級(jí)干部、提高班級(jí)干部管理能力，利用班干部對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效服務(wù)與管理。嘗試學(xué)生管理學(xué)生方法，做到在班主任或科任教師不在時(shí)，學(xué)生干部能獨(dú)立管理班務(wù)活動(dòng)和學(xué)生紀(jì)律。

6、班主任必須堅(jiān)持日常檢查。做到兩操到位，有住校生的班主任每周巡查寢室兩次以上，每天巡查學(xué)生上課紀(jì)律三次以上，巡查時(shí)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真嚴(yán)格，對(duì)巡查出的問題、宿舍管理老師或值周老師反映的問題、任課教師上交的問題或?qū)W校有關(guān)部門指出的問題及時(shí)解決。

7、班主任必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，保證學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促使學(xué)生不斷提高知識(shí)水平，提升綜合素質(zhì)。

8、班主任必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)、安全紀(jì)律教育、預(yù)防安全事故、保證學(xué)生安全。戶外活動(dòng)經(jīng)批準(zhǔn)方可進(jìn)行。班主任在班級(jí)發(fā)生重大事件時(shí)，應(yīng)迅速到場(chǎng)并及時(shí)處理。

9、班主任必須廉潔自律，除學(xué)校規(guī)定外，不得向?qū)W生亂收費(fèi)用。

10、班主任必須做好期末學(xué)生評(píng)語(yǔ)鑒定，成績(jī)通知書發(fā)放，學(xué)生學(xué)籍檔案的建立工作。積極組織學(xué)生參與學(xué)校規(guī)定組織的各類活動(dòng)，主動(dòng)完成學(xué)校交辦的工作任務(wù)。

11、班主任必須接收學(xué)校安排的學(xué)生（包括轉(zhuǎn)學(xué)等），不得私自接收和開除學(xué)生。

B、班主任津貼

班主任津貼的發(fā)放以班級(jí)實(shí)得分所占百分比乘以每月預(yù)發(fā)津貼 C、班主任的違紀(jì)處理。教室、寢室、公共責(zé)任區(qū)域清潔衛(wèi)生臟亂差者；不護(hù)送學(xué)生者 ；不按時(shí)崗者；凡班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)重大安全事故、群架、群體擅自外出等現(xiàn)象者；對(duì)不能制定計(jì)劃、不加強(qiáng)宣傳教育、不處理班務(wù)、不培養(yǎng)班級(jí)干部、不公平處理矛盾、不注重班級(jí)形象、不關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、不完成學(xué)生評(píng)語(yǔ)、不參與學(xué)校活動(dòng)等問題，根據(jù)違紀(jì)情節(jié)和影響程度進(jìn)行個(gè)別教育、書面檢討、限期整改。學(xué)校布置的工作就能近期者，以上情況均以學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定處理。

（三）值周教師

1、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，維護(hù)學(xué)生的人身安全，保持學(xué)校整潔、優(yōu)美的環(huán)境，是學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)行的前提條件。有關(guān)教師應(yīng)以高度的責(zé)任心認(rèn)真做好值周工作。

2、值周由學(xué)校德育處統(tǒng)籌安排，學(xué)校每周安排一名行政領(lǐng)導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)該周的學(xué)校日常管理工作，指導(dǎo)、督促、檢查、評(píng)估各教師值周工作。

3、教師值周期間不準(zhǔn)請(qǐng)假，不準(zhǔn)遲到、早退和中途離校，否則按曠工、曠課論處。遲到、早退或中途離校20分鐘以曠課一節(jié)處理。若擅自離開崗位期間發(fā)生責(zé)任事故將追究其相應(yīng)的責(zé)任。原則上不安排值周教師外出教研、學(xué)習(xí)等活動(dòng)，不得私下調(diào)換。如遇特殊情況確實(shí)不能履行值周職責(zé)，須事先向德育主任請(qǐng)假。

4、校園發(fā)生突發(fā)事件，值周人員非因公原因而不在現(xiàn)場(chǎng)處理，將追究其擅離職守的責(zé)任，并扣除當(dāng)月績(jī)效工資50元。

5、值周負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)本組值周的日常管理工作，負(fù)責(zé)值周教師的工作檢查、督促，值周教師做好分工，做好量化檢查并每天匯總；周末評(píng)出獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)，次周升旗儀式結(jié)束后由值周負(fù)責(zé)人講評(píng)并頒旗。

6、值周時(shí)間：周一——周五

7、值周期間的日常工作：（1）、早上，值周教師在早操前20分鐘到校督促、檢查學(xué)生紀(jì)律、各班教室、包干區(qū)衛(wèi)生打掃情況；

（2）、清查班級(jí)兩操出勤情況、評(píng)比集隊(duì)、做操質(zhì)量；（3）、上課期間巡視校園，協(xié)同安防人員處理偶發(fā)事件。同時(shí)注意檢查各班教室、衛(wèi)生區(qū)打掃情況；

（4）、放學(xué)時(shí)護(hù)送學(xué)生安全離校；

（5）、值周負(fù)責(zé)教師在本周五下午寫好一周值周工作總結(jié)，填寫好值周工作的表冊(cè)，并在下周一向全校匯報(bào)本周值周的情況，并給獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)頒旗。

（四）、其他教師教學(xué)工作制度及管理措施

1、遵守學(xué)校作息時(shí)間。按時(shí)上班，上班在崗。做到不遲到、不早退、有事請(qǐng)假經(jīng)允許方可，否則按規(guī)定處罰（遲到早退一次扣除績(jī)效工資10元，曠課一次扣除50元）。

2、上課時(shí)間不擅離課堂、不接聽電話、不接待來(lái)訪客人（違者一次扣除10元）。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改、輔導(dǎo)（按照教學(xué)計(jì)劃缺少一次扣績(jī)效工資10元）。

4、穿戴整潔，發(fā)式適合，端莊大方，上班不化濃妝，佩帶首飾適度，女教師不穿時(shí)裝和短裙，男教師不穿背心和短褲，符合職業(yè)身份。

5、使用禮貌用語(yǔ)，講普通話，使用職業(yè)語(yǔ)言，說(shuō)話注意身份，注意場(chǎng)合，切忌用粗方惡語(yǔ)傷害他人。

6、按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)、聽課、講座活動(dòng)。應(yīng)講究禮儀，不遲到、不早退，不交頭接耳，不隨意進(jìn)出會(huì)場(chǎng)，不看與會(huì)議無(wú)關(guān)的書報(bào)，做好會(huì)議記錄，早操按學(xué)校要求與學(xué)生一起做廣播體操。

7、與學(xué)生談話要用熱情的語(yǔ)調(diào)，鼓勵(lì)的眼神。既嚴(yán)格要求，又避免簡(jiǎn)單粗暴，不訓(xùn)斥學(xué)生，不傷害學(xué)生的自尊心。

8、教態(tài)親切，聲情并茂，形成良好的教育教學(xué)風(fēng)度。不準(zhǔn)用教鞭敲桌子，不坐著上課（生病不能支持者除外）。

9、堅(jiān)持正面教育，不準(zhǔn)以罰代教（罰站、罰勞動(dòng)、罰抄作業(yè)、罰不準(zhǔn)進(jìn)教室上課等）。

10、尊重他人，團(tuán)結(jié)同事，誠(chéng)懇待人，禮貌相處，不議論、不傳播別人隱私，不誹謗中傷同事，不互相拆臺(tái)，教師之間，不允許言行粗魯和爭(zhēng)吵行為，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上。

11、嚴(yán)格按規(guī)定履行請(qǐng)假制度，做到手續(xù)完整。凡有事、病請(qǐng)假的教師必須填寫請(qǐng)假條，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后才有效（長(zhǎng)期病假需要縣級(jí)以上醫(yī)院證明)。學(xué)校請(qǐng)假一次最高準(zhǔn)假三天，三天以上須報(bào)教育局批準(zhǔn)，否則，按曠工論處。一學(xué)期請(qǐng)假四天以內(nèi)，每日扣除績(jī)效工資20元，超出四天，每日扣除50元，長(zhǎng)期病假經(jīng)核實(shí)無(wú)誤后每日扣除25元績(jī)效工資。

12、對(duì)于一學(xué)期全勤的教師，加以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)優(yōu)評(píng)聘優(yōu)先；反之，視出勤多少、工作態(tài)度給予相應(yīng)處罰（扣除績(jī)效工資、不予晉先評(píng)優(yōu)等）。

13、因公出差活外出培訓(xùn)的教師不能親自完成主管局下達(dá)的全員學(xué)習(xí)任務(wù)的，本人必須委托他人完成。

14、完成學(xué)校布置的工作任務(wù)，以所簽訂的目標(biāo)責(zé)任書為準(zhǔn)。（包括教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書，安全目標(biāo)責(zé)任書等等）對(duì)連續(xù)兩年完不成工作任務(wù)者，學(xué)校調(diào)離其工作崗位，并作出相應(yīng)處理。

15、認(rèn)真組織好主管局、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)（逾期完不成者，按照此決定進(jìn)行處理）。

16、各功能室，各興趣小組負(fù)責(zé)人，必須不折不扣完成學(xué)校不同時(shí)期布置的任務(wù)。

17、積極完成上級(jí)和學(xué)校分配的其它各項(xiàng)工作任務(wù)。

（五）班級(jí)及學(xué)生行為。

1、班級(jí)財(cái)產(chǎn)。①物品擺放不到位、不整齊者值周人員要責(zé)令其歸位、整潔。并扣除班級(jí)分?jǐn)?shù)，每次為3分。②對(duì)于財(cái)產(chǎn)損壞或丟失者，要照價(jià)賠償，教室的墻面、桌椅、玻璃、開關(guān)、窗簾、門等如有保護(hù)不好或人為破壞自行修補(bǔ)或照價(jià)賠償。如果情節(jié)嚴(yán)重或超過三天仍沒有維修或賠償?shù)模嘀魅斡羞B帶責(zé)任，視班主任管理失職一次。

2、學(xué)生行為。①學(xué)生出操人數(shù)不夠，每缺一人扣一分；出操動(dòng)作緩慢，經(jīng)政教人員或值周人員說(shuō)服教育兩次以上仍不改者，班主任有連帶責(zé)任，視班主任管理失職一次。②學(xué)生有罵仗、打架等違紀(jì)現(xiàn)象者，首次再次進(jìn)行說(shuō)服教育，扣除其班級(jí)分?jǐn)?shù)；第三次在本班還發(fā)生者，除扣除班級(jí)分?jǐn)?shù)外，班主任有連帶責(zé)任，視班主任管理失職一次。

五、此制度于2015年6月1日生效。

第二篇：關(guān)于改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、提高執(zhí)行力的若干規(guī)定

關(guān)于改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、提高執(zhí)行力的若干規(guī)定

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神和中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)工作效率，提高執(zhí)行力，推動(dòng)機(jī)關(guān)工作人員勤奮、務(wù)實(shí)、高效的開展工作，確保各項(xiàng)規(guī)章制度、工作部署和決策落實(shí)到位，現(xiàn)就改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、提高執(zhí)行力作如下規(guī)定：

一、打造機(jī)關(guān)形象，嚴(yán)格上班紀(jì)律

1．嚴(yán)格遵守出勤制度。嚴(yán)格遵守上下班時(shí)間，不遲到，不早退，不曠工，不擅離職守。嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假審批制度，因故離崗應(yīng)按規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)。

2．嚴(yán)肅上班風(fēng)氣。杜絕作風(fēng)散漫、紀(jì)律松弛、精神不振等不良現(xiàn)象，不得在上班時(shí)段進(jìn)行炒股、玩電腦游戲、QQ聊天（工作聯(lián)系除外）等與工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)。

3．強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)端正“傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖而不作指示，協(xié)調(diào)各方工作而不下命令，調(diào)查處理問題而不當(dāng)欽差”的工作態(tài)度，熱情接待來(lái)機(jī)關(guān)辦事的人員，認(rèn)真接聽來(lái)電，使用文明用語(yǔ)，主動(dòng)提供方便，幫助解決問題，杜絕“門難進(jìn)、人難找、臉難看、事難辦”等問題。

二、健全體制機(jī)制，強(qiáng)化效能建設(shè)

4．完善部門目標(biāo)管理責(zé)任制。各部門應(yīng)制定并公開或?qū)ｍ?xiàng)工作計(jì)劃，有進(jìn)度安排，有質(zhì)量要求，有評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，并在每年末或?qū)ｍ?xiàng)工作完成后列表對(duì)比工作完成情況。部門工作目標(biāo)執(zhí)行情況列入教代會(huì)民主監(jiān)督范圍，作為對(duì)部門績(jī)效考核和行政監(jiān)督的重要內(nèi)容。

5．完善工作推進(jìn)機(jī)制。建立調(diào)度、巡查、通報(bào)、督查、協(xié)調(diào)、考核、獎(jiǎng)懲、監(jiān)督等推進(jìn)機(jī)制，通過科學(xué)設(shè)置目標(biāo)責(zé)任體系和考核評(píng)價(jià)體系，把目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到部門、具體到項(xiàng)目、量化到個(gè)人，形成人人有責(zé)、層層落實(shí)、環(huán)環(huán)相扣、行之有效的工作推進(jìn)機(jī)制。對(duì)關(guān)系全局的重點(diǎn)工作、重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)工程，各部門負(fù)責(zé)人應(yīng)親自抓辦理、親自抓落實(shí)，確保實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，不能按時(shí)按質(zhì)完成工作任務(wù)的，部門負(fù)責(zé)人和經(jīng)辦人員均須承擔(dān)責(zé)任。

6．建立執(zhí)行力評(píng)估體系。根據(jù)部門的工作職責(zé)，結(jié)合學(xué)院的重大工作部署和部門工作目標(biāo)，將部門行政效率和行政成本量化，對(duì)部門履行法定職責(zé)、完成工作目標(biāo)、使用資金、依法行政以及工作效率等方面的情況開展執(zhí)行力評(píng)估。

7．完善個(gè)人考核評(píng)價(jià)機(jī)制。突出量化考核的作用，建立以能力與業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的績(jī)效考核指標(biāo)體系。加強(qiáng)經(jīng)常性考核，完善平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合的制度，將平時(shí)考核結(jié)果作為年終考核的重要依據(jù)。更加注重傾聽群眾評(píng)價(jià)，更加注重考核結(jié)果使用。

三、加快工作節(jié)奏，提高工作效率 8．加快公文運(yùn)轉(zhuǎn)速度。嚴(yán)格按照公文制發(fā)工作流程，明確各環(huán)節(jié)承辦人員責(zé)任，控制各環(huán)節(jié)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間。除涉及國(guó)家法規(guī)和政策且事關(guān)全局的重要文件以及意見分歧較大的文件外，一般公文應(yīng)當(dāng)在3天內(nèi)處理完畢（校內(nèi)其他管理文件有特殊規(guī)定的除外），緊急事項(xiàng)應(yīng)即收即辦；會(huì)議紀(jì)要在會(huì)議結(jié)束之后2天內(nèi)草擬完畢。如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)無(wú)法處理完畢的，應(yīng)向黨委辦公室、學(xué)院辦公室（以下簡(jiǎn)稱“兩辦”）說(shuō)明情況。

9．簡(jiǎn)化工作程序。減少不必要的環(huán)節(jié)，改進(jìn)不合理的工作流程，切實(shí)提高工作效率。減少文來(lái)文往，凡是通過當(dāng)面商洽、會(huì)議協(xié)調(diào)、現(xiàn)場(chǎng)辦公、電話簽報(bào)、網(wǎng)上傳遞等方式可以辦理的事項(xiàng)，應(yīng)盡量采用這些方式辦理；對(duì)聯(lián)系溝通工作、反饋征求意見等事項(xiàng)，可以通過電話、傳真等形式商洽，也可以經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽批的電話記錄、文件處理單或便函形式回復(fù)。在辦理過程中，要確保安全保密，加強(qiáng)會(huì)簽、登記、存檔等工作，防止工作延誤和資料散失。具有審批職能的部門和單位，應(yīng)實(shí)現(xiàn)審批事項(xiàng)大提速和審批環(huán)節(jié)無(wú)縫鏈接。

10．嚴(yán)格實(shí)行限時(shí)辦結(jié)制。各部門應(yīng)制定出本部門各類工作完成的時(shí)限。所有面向師生員工和社會(huì)辦理的事項(xiàng)必須在規(guī)定期限內(nèi)辦結(jié)或回復(fù)。具備條件的審批事項(xiàng)實(shí)行超時(shí)默認(rèn)制，凡超過規(guī)定期限未回復(fù)的，一律視為同意辦理。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦、批辦事項(xiàng)，有明確規(guī)定時(shí)限的，按規(guī)定時(shí)限辦理，沒有明確時(shí)限的，要在10個(gè)工作日內(nèi)辦結(jié)或答復(fù)。辦理結(jié)果應(yīng)在規(guī)定時(shí)限內(nèi)向交辦、批辦領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，重要事項(xiàng)應(yīng)及時(shí)報(bào)告辦理的進(jìn)展情況。

11．保持值守反應(yīng)快捷、聯(lián)絡(luò)暢通。機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)保持聯(lián)絡(luò)暢通，有緊急工作隨叫隨到。接到上級(jí)部門來(lái)電后，力求做到一般事項(xiàng)30分鐘內(nèi)辦理回復(fù)、特殊事項(xiàng)3小時(shí)內(nèi)辦理回復(fù)。對(duì)突發(fā)事件信息做到即接即報(bào)，并按領(lǐng)導(dǎo)指示進(jìn)行交辦、督辦，及時(shí)反饋情況。

四、壓縮文件簡(jiǎn)報(bào)，切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)

12．減少發(fā)文數(shù)量。法律法規(guī)已有明確規(guī)定的不再發(fā)文，現(xiàn)行文件規(guī)定仍然適用的不再重復(fù)發(fā)文，沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件一律不發(fā)，能通過電話、傳真、網(wǎng)絡(luò)解決問題的不印發(fā)文件，能通過信息渠道和網(wǎng)絡(luò)傳輸解決的，盡量不發(fā)紙質(zhì)文件。

13．壓縮公文篇幅。公文起草本著能少則少、能短則短的原則，突出質(zhì)量，精煉文字，少講空話，注重實(shí)效。原則上正式文件報(bào)告不超過3000字，重要政策文件、規(guī)章制度不超過5000字，其他文種不超過2000字。

14．嚴(yán)格報(bào)送程序。各部門負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)本部門的出口文件加強(qiáng)把關(guān)，嚴(yán)格按照職權(quán)和隸屬關(guān)系行文，不得多頭報(bào)文、越級(jí)報(bào)文；除學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)外，不直接向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人報(bào)送公文。15．精簡(jiǎn)信息簡(jiǎn)報(bào)。信息簡(jiǎn)報(bào)應(yīng)突出重要?jiǎng)討B(tài)、重要意見和建議等內(nèi)容，不登載常規(guī)性、事務(wù)性工作情況，能不發(fā)簡(jiǎn)報(bào)的盡量不發(fā)。各部門、各單位的簡(jiǎn)報(bào)不得向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)直接報(bào)送，應(yīng)送兩辦統(tǒng)一辦理。

五、精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)，提高會(huì)議實(shí)效

16．減少會(huì)議數(shù)量。實(shí)行“六不開會(huì)”，即無(wú)明確目的、沒有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容、可開可不開的會(huì)議不開；準(zhǔn)備不充分的會(huì)議不開；能一次性開會(huì)傳達(dá)部署到基層的會(huì)議，避免層層開會(huì)；能通過網(wǎng)絡(luò)、電話、發(fā)文等形式解決問題的，不召開會(huì)議；可以合并召開的會(huì)議不分別召開；可以以視頻、電話會(huì)議形式召開的，盡量不集中開會(huì)。每周的周一不召開學(xué)院層面的會(huì)議，除接待臨時(shí)來(lái)訪人員外，如遇特殊情況需要召開會(huì)議的，應(yīng)由分管院領(lǐng)導(dǎo)審批并報(bào)學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

17．控制會(huì)議規(guī)模。根據(jù)需要限制會(huì)議規(guī)模，減少參會(huì)人數(shù)。無(wú)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、無(wú)關(guān)部門、無(wú)關(guān)人員不陪會(huì)，能由分管領(lǐng)導(dǎo)出席的不安排主要領(lǐng)導(dǎo)出席。應(yīng)由部門召開的會(huì)議，不得以學(xué)院名義召開。

18．縮短會(huì)議時(shí)間。從簡(jiǎn)安排各類工作會(huì)議議程，大型會(huì)議原則上不超過2小時(shí)，一般會(huì)議原則上不超過90分鐘。提倡開短會(huì)、講短話、脫稿講話，力戒空話、套話。討論性會(huì)議應(yīng)在提前將有關(guān)材料印發(fā)給參會(huì)人員做準(zhǔn)備；匯報(bào)性會(huì)議應(yīng)嚴(yán)格控制匯報(bào)人數(shù)和匯報(bào)時(shí)長(zhǎng)。19．嚴(yán)肅會(huì)議紀(jì)律。實(shí)行會(huì)議“六不準(zhǔn)”，即不準(zhǔn)遲到早退；不準(zhǔn)交頭接耳；不準(zhǔn)接打電話；不準(zhǔn)隨意出入；不準(zhǔn)打瞌睡；未經(jīng)主辦部門同意，不準(zhǔn)缺席、曠會(huì)或請(qǐng)人代會(huì)。

20．嚴(yán)格會(huì)議審批。凡學(xué)院層面的會(huì)議，應(yīng)于每周五下午16時(shí)前報(bào)學(xué)院辦公室，列入校園網(wǎng)“一周會(huì)議安排”中；逾時(shí)未報(bào)的不得補(bǔ)報(bào)；未列入“一周會(huì)議安排”的不得召開。除接待臨時(shí)來(lái)訪人員外，如遇特殊情況須臨時(shí)召開會(huì)議，應(yīng)由分管院領(lǐng)導(dǎo)審批并報(bào)學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

六、加強(qiáng)橫向協(xié)同，注重縱向溝通

21．強(qiáng)化分工協(xié)作。強(qiáng)化“全局一盤棋”的觀念，部門之間既要各司其職、各負(fù)其責(zé)，又要協(xié)調(diào)配合、主動(dòng)服務(wù)；涉及兩個(gè)及以上部門的相關(guān)事務(wù)，主辦部門應(yīng)發(fā)揮全程牽頭作用，及時(shí)明確協(xié)辦部門職責(zé)；協(xié)辦部門應(yīng)全力配合。部門內(nèi)部既要明確分工，又要加強(qiáng)協(xié)作，一有缺位，及時(shí)補(bǔ)位，保證每項(xiàng)任務(wù)隨時(shí)有人接辦，通暢運(yùn)行。

22．注重調(diào)研先行。各部門開展工作應(yīng)多深入調(diào)研，充分聽取基層意見和建議，有必要時(shí)組織相關(guān)部門和師生代表進(jìn)行討論研究，以多種形式廣泛征求意見。重大事項(xiàng)不調(diào)研不決策，涉及民生的政策規(guī)定不聽取各方面意見不出臺(tái)。

23．協(xié)助基層推進(jìn)工作。各部門應(yīng)緊扣重點(diǎn)工作落實(shí)和解決疑難問題，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有針對(duì)性的深入基層了解實(shí)情，幫助基層解決問題。對(duì)出現(xiàn)問題和困難的基層單位要 對(duì)口重點(diǎn)幫扶，尤其是針對(duì)教學(xué)、科研一線工作，應(yīng)組織團(tuán)隊(duì)實(shí)地幫扶指導(dǎo)、深入剖析、系統(tǒng)解決、狠抓落實(shí)。

24．發(fā)揮信訪作用。“兩辦”通過網(wǎng)上書記信箱、院長(zhǎng)信箱收集師生員工和社會(huì)各界的意見、建議、問題和困難，根據(jù)職責(zé)分工交由對(duì)口部門處理，對(duì)于基層的信件必須做到件件有著落，事事有回音，原則上一周內(nèi)必須給予回復(fù)。

七、堅(jiān)持從儉辦事，嚴(yán)控經(jīng)費(fèi)開支

25．規(guī)范公務(wù)出差活動(dòng)。國(guó)（境）內(nèi)外公務(wù)出差必須要有實(shí)質(zhì)性任務(wù)，必須從工作需要出發(fā)合理安排公務(wù)出行，并嚴(yán)格控制出行人數(shù)、嚴(yán)格按照規(guī)定乘坐交通工具，嚴(yán)禁變相公款旅游。

26．控制公務(wù)接待。公務(wù)接待必須堅(jiān)持對(duì)等、熱情、周到、節(jié)儉的原則，嚴(yán)格執(zhí)行消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制配餐人數(shù)；部門之間不得借各種名義用公款相互宴請(qǐng)；處室因公務(wù)活動(dòng)需要用餐時(shí)，一律按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)就工作餐，不準(zhǔn)飲酒。

27．節(jié)約會(huì)議開支。會(huì)議費(fèi)用應(yīng)嚴(yán)格依預(yù)算開銷。各類會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)布置從簡(jiǎn)，一般不擺放水果、鮮花，不懸掛歡迎標(biāo)語(yǔ)。提倡無(wú)住宿會(huì)議，一般不安排宴請(qǐng)，確需安排用餐的，原則上為工作餐。各部門的會(huì)議活動(dòng)，一律不以“兩辦”名義發(fā)布短信通知。各部門工作和學(xué)習(xí)會(huì)議，不得到外地舉行。在職人員總結(jié)會(huì)、匯報(bào)會(huì)、座談會(huì)、聯(lián)誼會(huì)等不得安排集體就餐。28．遵守廉潔從政有關(guān)規(guī)定。嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)用車配備使用有關(guān)管理規(guī)定。嚴(yán)禁違反規(guī)定配備辦公用房和辦公用品。外出辦公提倡綠色出行，集中乘車。到外地出差，不超標(biāo)乘坐交通工具和安排食宿。

29．做好節(jié)能減耗。嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)節(jié)能規(guī)定，加強(qiáng)水電、車輛、電話、辦公用品等的規(guī)范管理，加強(qiáng)成本核算意識(shí)，減少不必要的浪費(fèi)。嚴(yán)禁對(duì)各類印刷品等進(jìn)行過度包裝和美化。加快推進(jìn)無(wú)紙化辦公，減少紙質(zhì)文件和簡(jiǎn)報(bào)資料。

八、完善責(zé)任體系，嚴(yán)格問責(zé)追究

30．實(shí)行部門領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制。各部門主要負(fù)責(zé)人對(duì)本部門的工作事務(wù)全面負(fù)責(zé)，并對(duì)其行使職權(quán)引起的后果承擔(dān)責(zé)任。不履行或者不正確、不及時(shí)履行工作職責(zé)，造成重大失誤或惡劣影響的，應(yīng)當(dāng)追究部門主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

31．實(shí)行行政過錯(cuò)追究制。機(jī)關(guān)工作人員不履行或不正確、不及時(shí)履行規(guī)定的職責(zé)，影響工作秩序和效率，貽誤工作或者損害師生員工權(quán)益，造成不良影響或后果的，應(yīng)當(dāng)追究直接辦事人員的行政過錯(cuò)責(zé)任。

32．加強(qiáng)督辦工作。“兩辦”應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各部門執(zhí)行各項(xiàng)決策部署、議定事項(xiàng)和領(lǐng)導(dǎo)批示的督辦，嚴(yán)格督辦程序，加大重點(diǎn)緊緊事項(xiàng)催辦力度，并在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告落實(shí)情況。對(duì)確屬不能按時(shí)完成督辦任務(wù)的，被督辦部門應(yīng)書面報(bào)告原因。對(duì)落實(shí)督辦指示不力的，追究部門負(fù)責(zé)人 和經(jīng)辦人員的行政責(zé)任。

33．建立機(jī)關(guān)作風(fēng)督查機(jī)制。學(xué)院相關(guān)部門聯(lián)合定期或不定期對(duì)各部門作風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行明查暗訪，發(fā)現(xiàn)問題勒令整改，對(duì)性質(zhì)嚴(yán)重的，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。督查情況每學(xué)期通報(bào)一次。

第三篇：如何提高學(xué)校管理的執(zhí)行力

如何提高學(xué)校管理的執(zhí)行力

執(zhí)行力是學(xué)校管理的要害。好多學(xué)校不是辦學(xué)思想、理念、策略、方法和制度出了問題，而是工作落實(shí)、執(zhí)行力上有問題。大部分管理者在感慨，自己好的思想理念，好的方法策略，好謀劃、規(guī)劃不能夠落地生根，更別說(shuō)結(jié)出碩果。經(jīng)常感嘆，自己的中層干部腰軟，執(zhí)行力差，領(lǐng)悟能力差，不能積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地完成工作。學(xué)校有好的管理策略，有好的辦學(xué)理念和管理模式，但執(zhí)行起來(lái)，就會(huì)大大的被打折扣，甚至是嚴(yán)重走樣和變形。廢了九牛二虎之力，到頭來(lái)卻是白費(fèi)功夫，瞎忙活。

我們承認(rèn)，人的能力有差異，這是一個(gè)客觀問題。但學(xué)校管理中執(zhí)行力差的問題是不是都可以歸結(jié)到執(zhí)行者個(gè)人能力上呢？

如果說(shuō)一個(gè)人的執(zhí)行力差可以歸結(jié)為能力的問題，那么整體執(zhí)行力差，就應(yīng)該是管理上的問題。

學(xué)校的在工作安排與策劃上似乎做得天衣無(wú)縫，但執(zhí)行起來(lái)就大大的打了折扣。這里面除了教師自身的責(zé)任心和工作能力以外，更重要的是管理環(huán)節(jié)上出了問題。千萬(wàn)不要以為召開了會(huì)議，問題就解決了；不要以為文件下發(fā)了，制度制定了，工作就落實(shí)好了；不要以為自己親自安排部署了，工作就執(zhí)行到位了；更不要用會(huì)議去落實(shí)會(huì)議精神。

一項(xiàng)工作，從安排部署、執(zhí)行落實(shí)、總結(jié)反思，最后到鞏固提升，是一個(gè)完整的系統(tǒng)。有了正確的決策和好的方案，就要安排部署到位，安排部署必須責(zé)任到人，嚴(yán)明時(shí)限和要求。執(zhí)行的過程要上下溝通，及時(shí)掌握和通報(bào)工作進(jìn)展情況。落實(shí)的過程要檢查考核，對(duì)于檢查考核中出現(xiàn)的問題，要明令限期整改。整改到位后，必須進(jìn)行一次徹底的復(fù)查，對(duì)于好的做法，好的經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)鼓勵(lì)、肯定、表?yè)P(yáng)，宣傳和推廣，之后，一定還要進(jìn)行全面系統(tǒng)的總結(jié)、反思和鞏固提升。整個(gè)管理的流程和過程，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能打折扣，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊促有力，指導(dǎo)有力，執(zhí)行有力，落實(shí)有力。這樣以來(lái)，工作的效果和效率自然會(huì)好。

現(xiàn)實(shí)中，很多學(xué)校在管理過程中，并沒有一個(gè)嚴(yán)格的管理流程系統(tǒng)，或者說(shuō)，流程系統(tǒng)在操作的過程中打了折扣，出了漏洞，流于形式了。工作往往是有安排，無(wú)執(zhí)行；有執(zhí)行，無(wú)檢查；有檢查，無(wú)通報(bào)；有通報(bào)，無(wú)實(shí)效。學(xué)校中層和教師的工作完成和落實(shí)大多是臨時(shí)突擊、網(wǎng)絡(luò)下載，重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量。長(zhǎng)此以往，給中層干部和老師無(wú)形中種下了一個(gè)潛意識(shí)：工作隨便做一下就可以草草收?qǐng)觯驗(yàn)闆]有人會(huì)詳細(xì)過問，更不會(huì)給自己帶來(lái)什么損失。

如果說(shuō)，校長(zhǎng)的工作能雷厲風(fēng)行，并且能在工作上高站位，指揮得當(dāng)，能給中層干部、教師明確的方向、具體的要求，能嚴(yán)格抓實(shí)、抓細(xì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真做好考核、考評(píng)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，樹立典型榜樣，那效果會(huì)咋樣呢？再者說(shuō)，執(zhí)行力弱的問題其實(shí)也是一個(gè)社會(huì)問題。敷衍思想已經(jīng)侵蝕了很多人，包括管理者自身。我們有理由相信，個(gè)別干部和員工是有很強(qiáng)的責(zé)任心、事業(yè)心的。即便是學(xué)校不安排，不要求，他們也會(huì)一如既往的做好自己的本分工作，甚至?xí)粩鄤?chuàng)造性的開展工作。這是個(gè)人的責(zé)任心、敬業(yè)精神與修養(yǎng)的問題。但現(xiàn)實(shí)中，絕大多數(shù)人還是做不到的。

目前，不少學(xué)校執(zhí)行力差的主要原因是中層干部、教師工作方向迷茫。仔細(xì)研究不難發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)校根本就沒有自己每一個(gè)階段發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃。每個(gè)學(xué)期都在制定工作計(jì)劃，而工作計(jì)劃與實(shí)際工作是兩張皮。不少學(xué)校制定工作計(jì)劃只是完成一個(gè)材料，應(yīng)付上級(jí)檢查罷了，根本對(duì)實(shí)際工作沒有統(tǒng)攬和指導(dǎo)意義。

不少學(xué)校工作規(guī)劃計(jì)劃模糊，重點(diǎn)難點(diǎn)、輕重緩急理不清楚，中層干部工作沒有明確的目標(biāo)方向，沒有清晰的思路和方法，更不能做到統(tǒng)籌安排有效落實(shí)。日常工作完全是一種隨機(jī)安排，朝令夕改，臨時(shí)出手的盲目指揮。中層干部暈頭轉(zhuǎn)向，教職員工工作茫然，所有的人都得不到明確的指引，所以，工作煩亂而低效。導(dǎo)致的結(jié)果是，忙而低效，忙而無(wú)效，甚至是忙而負(fù)效。能做到草率應(yīng)付，守好攤子，做好和尚，撞好鐘，都已經(jīng)很不錯(cuò)了，還談什么執(zhí)行力。

學(xué)校出現(xiàn)各自為戰(zhàn)，上下不能協(xié)同的問題，那是管理的問題。出現(xiàn)工作萎靡，團(tuán)隊(duì)松散的問題，那也是管理的問題。要知道，執(zhí)行力是管理出來(lái)的，不是要求出來(lái)的。中層干部，包括教職員工的執(zhí)行力，在某種程度上來(lái)說(shuō)就是校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力。如果校長(zhǎng)在管理中管理思路、層次不清，崗位責(zé)任、協(xié)同要求不明，胡子眉毛一把抓，不分主次，夯不實(shí)責(zé)任，盲目亂抓，導(dǎo)致的結(jié)果必然是系統(tǒng)混亂，效率低下。

實(shí)施校長(zhǎng)責(zé)任制以來(lái)，學(xué)校的中層干部的地位和處境十分的尷尬。目前，不少學(xué)校校長(zhǎng)一言堂的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，中層干部干活不討好的現(xiàn)象也并不新奇。很多中層干部工作上都沒有了激情和動(dòng)力，在這樣的境況下，還怎么去談執(zhí)行力？作為校長(zhǎng)，必須清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。要知道，每一個(gè)人高效做事的前提都是要有內(nèi)驅(qū)力。他在做事之前要知道，這件事做好的好處是什么，做不好的壞處是什么。當(dāng)然，糊里糊涂做事的人也有，那就只能是草草率率的完成任務(wù)，傳達(dá)精神而已，至于效率和質(zhì)量就不要去談了。

要從根本上解決執(zhí)行力的問題，抓實(shí)過程，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)固然重要，但根本上還是要解決人的問題。挖掘和激發(fā)人的潛能才是解決執(zhí)行力的根本。每一個(gè)人都有公平公正、物質(zhì)與經(jīng)濟(jì)的、尊重理解、成就自我、減輕壓力、改善條件，以及交往的需要。根據(jù)人的這些最基本的需要，建立合理的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，最大程度化的滿足中層干部、教職員工的這些需要，人的積極性才會(huì)被激發(fā)出來(lái)，人的潛能才會(huì)被挖掘出來(lái)。有了人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，許多不可能的事情就會(huì)變成可能，許多不優(yōu)秀的人都會(huì)變得優(yōu)秀，執(zhí)行力的問題自然也會(huì)提高。

陳相學(xué)校校務(wù)委員會(huì) 主 任：吳洪喜

副主任：李慶禹、楊琨、高逢卯、賈崢

委 員：陳洪彥、李振文、李潤(rùn)龍、任慶鋒、段奇浩、李艷秀、顧新、張景武、史秀芬、徐繼良、崔宏、詹友良、陳秀媛、鄭安民、潘霞、張麗、劉瑩、李洪巖、盧巖、趙麗艷、何秀君、崔旭靜、張桂芹、曲少偉

工作職責(zé)：

1.是學(xué)校行政工作的審議機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)校的規(guī)劃，學(xué)年工作計(jì)劃，機(jī)構(gòu)設(shè)置，重大的獎(jiǎng)懲方案，規(guī)章制度的建立和廢除等。

2.主任由校長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)主持校務(wù)委員會(huì)會(huì)議，校長(zhǎng)因公外出，可委托他人代理。3.委員會(huì)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師代表組成。

4.校長(zhǎng)辦公會(huì)決定的重大問題，提交校務(wù)委員會(huì)審議，如無(wú)異議，即形成決定。如校務(wù)委員會(huì)對(duì)校長(zhǎng)辦公會(huì)的決定,發(fā)生意見分歧，由校長(zhǎng)提交校長(zhǎng)辦公會(huì)復(fù)議，校長(zhǎng)根據(jù)情況，參照規(guī)定，如意見不統(tǒng)一，由校長(zhǎng)決定。

5.校務(wù)委員會(huì)有審議權(quán)，但必須服從校長(zhǎng)辦公會(huì)的最后決議。

6.根據(jù)工作需要，校務(wù)委員會(huì)主任，可邀請(qǐng)非委員職工參加校務(wù)會(huì)議，非委員職工享有議事的權(quán)利。

7.校務(wù)委員會(huì)不定期舉行會(huì)議，由辦公室負(fù)責(zé)一切會(huì)務(wù)工作。8.校務(wù)委員會(huì)委員有三分之二以上到會(huì)，即可進(jìn)行審議。9.委員不能參加會(huì)議時(shí)，事先向校務(wù)委員會(huì)主任請(qǐng)假。

標(biāo)題：國(guó)家教育部檢查組專項(xiàng)督導(dǎo)檢查我區(qū)春季開學(xué)工作

【導(dǎo)語(yǔ)】3月2號(hào)，國(guó)家教育部專項(xiàng)督導(dǎo)檢查組到我區(qū)陳相九年一貫制學(xué)校對(duì)春季開學(xué)工作情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。省教育廳副廳長(zhǎng)王慶東、市教育局副局長(zhǎng)趙仁君、副區(qū)長(zhǎng)劉金英和區(qū)教育局、教育督導(dǎo)室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)陪同檢查。【正文】由教育部基礎(chǔ)二司司長(zhǎng)鄭富芝帶隊(duì)檢查組一行，詳細(xì)聽取了陳相九年一貫制學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)校各項(xiàng)安全工作安排及開學(xué)來(lái)學(xué)校各項(xiàng)工作情況匯報(bào)。

據(jù)介紹，這次督導(dǎo)通過抽查方式進(jìn)行，通過對(duì)我區(qū)陳相學(xué)校幼兒園、小學(xué)、初中進(jìn)行實(shí)地檢查，了解開學(xué)條件保障情況，規(guī)范辦學(xué)行為，對(duì)學(xué)校安全管理情況，校車安全管理，中小學(xué)校舍安全管理情況以及專項(xiàng)工作部署落實(shí)等情況進(jìn)行督導(dǎo)。

檢查組詳細(xì)了解我區(qū)農(nóng)村九年一貫制學(xué)生餐飲衛(wèi)生、校車安全、書本費(fèi)用、鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)、教師編制等學(xué)校各項(xiàng)工作，對(duì)學(xué)前教育建設(shè)發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)了解并實(shí)地檢查，要求我區(qū)全面落實(shí)開學(xué)前各項(xiàng)條件及保障，認(rèn)真梳理問題，解決實(shí)際存在的問題。

我區(qū)春季開學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)自查工作已于2月26號(hào)全部完成，13名掛牌督學(xué)對(duì)全區(qū)38所學(xué)校及20所幼兒園春季開學(xué)進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，并有步驟地進(jìn)行督導(dǎo)。我區(qū)中小學(xué)開學(xué)保障、辦學(xué)行為、校園安全、校車管理、校舍安全、食品安全管理等方面實(shí)現(xiàn)了全面規(guī)范。

督導(dǎo)檢查組對(duì)我區(qū)2016年春季開學(xué)準(zhǔn)備工作十分滿意，要求我區(qū)教育部門要繼續(xù)做好開學(xué)安全、規(guī)范辦學(xué)行為、落實(shí)校園各項(xiàng)安全工作、加強(qiáng)學(xué)校管理。

學(xué)校接受國(guó)家省市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)檢查記實(shí)

時(shí)間；2016年3月2日星期三

到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；國(guó)家基礎(chǔ)教育司二司司長(zhǎng)鄭富芝、教育部二司巡視員李天順、教育部政策法規(guī)司行政協(xié)調(diào)處副處長(zhǎng)舒剛波教育部基礎(chǔ)二司特教處副處長(zhǎng)黃偉，省教育廳副廳長(zhǎng)王慶友、市教育局付局長(zhǎng)趙仁君、市教育督導(dǎo)室、區(qū)政府劉區(qū)長(zhǎng)、教育局趙局長(zhǎng)、郭書記、區(qū)督學(xué)主任付局長(zhǎng)、督學(xué)錢主任等領(lǐng)導(dǎo)

檢查情況；

檢查情況是領(lǐng)導(dǎo)提問、我本人匯報(bào)相結(jié)合

首先我把領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)到學(xué)校第一關(guān)門口介紹了學(xué)校門衛(wèi)情況，重點(diǎn)介紹督學(xué)教育局對(duì)學(xué)校工作重視情況。隨后到了學(xué)校監(jiān)控教室，我將學(xué)校安全防范設(shè)施向領(lǐng)導(dǎo)做了全面介紹，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作很滿意。

到學(xué)校操場(chǎng)前我將學(xué)校操場(chǎng)使用功能向領(lǐng)導(dǎo)做了介紹；1）首先我將學(xué)校整體辦學(xué)區(qū)域、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模等情況做了介紹。2）向社會(huì)開放情況及參與人員分反應(yīng)作了匯報(bào)。3）領(lǐng)導(dǎo)問到學(xué)校教學(xué)樓前沒有修的路面時(shí)，我回答政府已經(jīng)對(duì)工程做了計(jì)劃。

到食堂時(shí)我介紹情況的同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)問了我們學(xué)校食堂師生就餐人數(shù)、向?qū)W生收費(fèi)情況、學(xué)生就餐形式形式、學(xué)生對(duì)餐的質(zhì)量滿意度，我都一一做了回答。當(dāng)走到學(xué)校副食庫(kù)，領(lǐng)導(dǎo)了解了菜的價(jià)格、進(jìn)貨渠道、近距離的看了一下生菜的質(zhì)量，拿起黃瓜、韭菜時(shí)，在我們哪能看到帶刺的黃瓜，給與大加贊賞“反復(fù)說(shuō)菜的質(zhì)量好”。走進(jìn)烹調(diào)間近距離看了學(xué)生的午間學(xué)生竟是些什么菜，我都解答，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)‘好’，并問我?guī)熒遣皇峭瑯硬孙垼一卮鹗恰粯拥摹?/p>

到學(xué)生活動(dòng)教室時(shí)，重點(diǎn)向我了解了學(xué)校師資情況，學(xué)校編制是否夠的問題、學(xué)科重點(diǎn)了解體育美教師情況，我說(shuō)嚴(yán)重缺編，多辦兼職。再就是存在學(xué)科結(jié)構(gòu)性嚴(yán)重缺編，年齡偏大。并匯報(bào)了其他從前非中考學(xué)科生物、地理的情況，從前隨便安排就行，現(xiàn)在就不同了。再就是普遍存在中學(xué)晉升完高級(jí)教師工作就停止不前現(xiàn)象。到了學(xué)校樂器排練室時(shí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校有此項(xiàng)目，很滿意。

到學(xué)校的書法教室時(shí)，我將上級(jí)投入書法教室情況作了匯報(bào)，司長(zhǎng)了解上課情況。

走進(jìn)1、1班教室時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)查了教室的學(xué)生座位，說(shuō)學(xué)額情況可以的，班型可以（教室當(dāng)時(shí)不理想的很，臟亂差來(lái)形容一點(diǎn)不為過，我看前邊的多媒體全是灰、教室座擺放椅亂、學(xué)習(xí)用品擺放亂等）

走出教學(xué)樓，我將學(xué)校安全管理情況做了匯報(bào)。重點(diǎn)把學(xué)校校車工作結(jié)合市區(qū)校車補(bǔ)貼情況作了匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)都非常贊賞。

司長(zhǎng)在看到學(xué)校大課間，采取音樂跑操時(shí)，我匯報(bào)每天上下午各一次，司長(zhǎng)肯定的說(shuō)，做到非常好一定要堅(jiān)持！

下班就是幼兒園了 領(lǐng)導(dǎo)指示；一是學(xué)校要實(shí)行精細(xì)化管理。二是農(nóng)村學(xué)校不要拼升學(xué)，注重把學(xué)生培養(yǎng)成干干凈凈的就行，會(huì)生活適應(yīng)社會(huì)即可。三是要結(jié)合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)辦成德智體勞全面的學(xué)校。

在回答提問時(shí)，教育局趙局長(zhǎng)也在把學(xué)校的辦學(xué)想法和我們既定的目標(biāo)向司長(zhǎng)進(jìn)行了匯報(bào)。比如；上海戚教授專家團(tuán)隊(duì)打造培養(yǎng)學(xué)校、前邊建生態(tài)園區(qū)、校車廠改建等，領(lǐng)導(dǎo)都是非常認(rèn)同！

我的感受及想法；領(lǐng)導(dǎo)檢查是很好的觸動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步向前發(fā)展的機(jī)會(huì)，我是百倍珍惜。下步工作目標(biāo)；一是抓緊研究組建校內(nèi)骨干團(tuán)隊(duì)，研究精細(xì)化管理細(xì)則，逐步在學(xué)校層面、班級(jí)管理層面、教學(xué)管理層面進(jìn)行實(shí)施。二是按照局領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、專家的引領(lǐng)打造精心研究學(xué)校文化建設(shè)，時(shí)機(jī)成熟逐漸實(shí)施。

第四篇：淺析如何提高執(zhí)行力

淺析如何提高執(zhí)行力

為政之要，貴在力行，重在履事。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“世界上的事情都是干出來(lái)的，不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒有”。執(zhí)行力不僅是一個(gè)工作作風(fēng)問題，還是一個(gè)能力問題、制度問題、黨性問題。所以說(shuō)，黨員干部要想提高自己的執(zhí)政能力和管理水平，必須提高執(zhí)行力。

一、提高執(zhí)行力是“責(zé)任風(fēng)暴”“治庸計(jì)劃”重要內(nèi)容之一 市委市政府在全市掀起“責(zé)任風(fēng)暴”實(shí)施“治庸計(jì)劃”就是要解決障礙我市跨越式發(fā)展的投資環(huán)境不優(yōu)的問題；解決黨員干部隊(duì)伍中存在的“庸”“懶”“散”現(xiàn)象；實(shí)現(xiàn)責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)、責(zé)任體系得到健全、治庸提能成效顯著、風(fēng)清氣正氛圍形成四項(xiàng)目標(biāo)；達(dá)到治庸提能、治懶增效、治散聚力，全面提高干部隊(duì)伍的執(zhí)行力，努力實(shí)現(xiàn)黨風(fēng)政風(fēng)明顯進(jìn)步，服務(wù)效能顯著提升，隊(duì)伍形象煥然一新，發(fā)展環(huán)境國(guó)內(nèi)一流的目的。

二、“責(zé)任風(fēng)暴”“治庸計(jì)劃”“作風(fēng)紀(jì)律整訓(xùn)”就是要提高黨員干部的執(zhí)行力

所謂執(zhí)行力，就是按時(shí)、按質(zhì)、按量完成各項(xiàng)工作任務(wù)的能力，就是貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家方針政策、戰(zhàn)略決策和工作部署，以及上級(jí)指示、決定、命令，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)和任務(wù)的能力。具體來(lái)說(shuō)就是貫徹戰(zhàn)略意圖、完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力；就是把握規(guī)律、創(chuàng)造性開展工作的能力，就是化解矛盾、解決問題的能力；就是狠抓落實(shí)、堅(jiān)決完成任務(wù)的能力。黨員干部必須充分認(rèn)識(shí)到:再好的機(jī)遇、再好的思路、再好的措施、再好的政策、再鼓舞人心的目標(biāo),都要依靠執(zhí)行力來(lái)保證；執(zhí)行力能夠轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力、統(tǒng)籌力、協(xié)調(diào)力、生產(chǎn)力、競(jìng)爭(zhēng)力、發(fā)展力、創(chuàng)新力。執(zhí)行力的強(qiáng)弱直接決定著目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的速度和程度。那么，黨員干部要提高執(zhí)行力主要應(yīng)從以下幾方面著手：

（一）努力提高自身的執(zhí)行力素質(zhì)

第一，要提高自身學(xué)習(xí)力。黨中央提出建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨, 對(duì)全體黨員干部提出了“愛讀書讀好書善讀書”的新要求。胡錦濤總書記也曾指出：“如果我們的領(lǐng)導(dǎo)干部不抓緊學(xué)習(xí)、不抓好學(xué)習(xí)，不在學(xué)習(xí)和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負(fù)的歷史責(zé)任，甚至難以在這個(gè)時(shí)代立足。”讀書學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，勝任本職工作的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路。只有學(xué)習(xí)才是黨員干部增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。當(dāng)今時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新不斷加快，當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，從某種意義說(shuō)就是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)能又快又有效率地學(xué)習(xí)，誰(shuí)就能贏得未來(lái)、贏得發(fā)展、贏得主動(dòng)，這就要求我們必須重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。美國(guó)新一代管理學(xué)大師彼得·圣吉指出，“未來(lái)唯一持久的優(yōu)勢(shì)，就是有能力比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快。”所以對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就是工作，就是必須承擔(dān)的責(zé)任和使命。第二，要熱愛自己的職業(yè)和崗位。美國(guó)著名思想家巴士卡里雅說(shuō)過：“你在哪個(gè)位置，就應(yīng)該熱愛這個(gè)位置，因?yàn)檫@里就是你發(fā)展的起點(diǎn)。”不論你從事的是何種工作，你都應(yīng)該全身心地?zé)釔郏硇牡赝度耄瑢?duì)本職工作保持高度負(fù)責(zé)、盡心竭力的精神；而不應(yīng)該以自己對(duì)本職工作沒興趣為借口，得過且過；也不應(yīng)該以本職工作經(jīng)濟(jì)效益低為托詞，消極怠工。作為黨員干部，不論在那個(gè)工作崗位，都必須有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，不能把自己的工作和手中的權(quán)力，當(dāng)作一門謀生的職業(yè)，而要把它當(dāng)成為單位為廣大民眾謀利益的光榮職責(zé)，發(fā)憤圖強(qiáng)，只有干一行，愛一行，精一行，才能使自己的工作能力和水平不斷提高。

第三，應(yīng)具有創(chuàng)新的思維。創(chuàng)新是執(zhí)行力的動(dòng)力，創(chuàng)新是執(zhí)行力的源泉，創(chuàng)新是提高執(zhí)行力的法寶。善于創(chuàng)新,將能使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。一個(gè)人的成功不在于經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，而在于他的思維方式，執(zhí)行也是如此，創(chuàng)新的執(zhí)行思維非常重要。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，黨員干部必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，敢于突破思維定勢(shì)和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，善于創(chuàng)新觀念、思路、體制機(jī)制和方式方法。在遇到問題的時(shí)候，要不斷地追問為什么，多思考幾個(gè)為什么，我們的思想就會(huì)逐漸變得深刻，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多未見事物，就可能打開創(chuàng)新之門。也就是積極主動(dòng)地尋找解決問題的辦法，找到了能解決問題的辦法就是創(chuàng)新，解決問題的能力強(qiáng)了，創(chuàng)新能力也就強(qiáng)了。要將政策的原則性與實(shí)際工作的靈活性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性地解決當(dāng)前急需解決的問題，創(chuàng)造性地落實(shí)上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)的精神，這就是執(zhí)行力的最高境界。沒有哪一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)喜歡一個(gè)只會(huì)做工，不會(huì)用腦的執(zhí)行機(jī)器。能夠把領(lǐng)導(dǎo)的決策本土化的人，才是執(zhí)行力強(qiáng)的優(yōu)秀人才。要勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新。

（二）牢固樹立執(zhí)行力觀念

觀念決定思想,思想支配行為,行為決定結(jié)果。觀念是行動(dòng)的基礎(chǔ)與核心，有好的觀念才會(huì)有好的執(zhí)行力。觀念不同于一般的方法，方法只能解決一招一式的具體問題，但是觀念卻能從根本上改變一個(gè)人的素質(zhì)，改變一個(gè)人的行為方式。相同的客觀條件，由于人的觀念的差異，會(huì)有不同的主觀能動(dòng)性、不同的行為方式。所以說(shuō)黨員干部要有效執(zhí)行，要抓好執(zhí)行，首先就得從轉(zhuǎn)變觀念入手，樹立強(qiáng)烈的執(zhí)行觀念。

（三）應(yīng)掌握科學(xué)的執(zhí)行力方法

提高執(zhí)行力,關(guān)鍵要得法。執(zhí)行力是方法的表現(xiàn),方法是執(zhí)行力的載體和手段;執(zhí)行力只有依靠方法才能實(shí)現(xiàn),方法只有通過執(zhí)行力才起作用。因此,加大執(zhí)行力度,提高執(zhí)行效果,必須熟練掌握科學(xué)的執(zhí)行方法。

曾經(jīng)有兩家生產(chǎn)水果罐頭（鐵盒）的企業(yè)同時(shí)接到商戶的投訴，說(shuō)在該企業(yè)購(gòu)進(jìn)的水果罐頭有的里面是空的。于是兩家企業(yè)都想辦法解決“空水果罐頭”的問題。第一家大企業(yè)接到商戶的投訴后，立刻通知生產(chǎn)線暫停生產(chǎn)，從包裝部門檢查到銷售部門，再請(qǐng)工程師設(shè)計(jì)了一個(gè)配備高分辨率監(jiān)視器的Ｘ光設(shè)備，最終檢測(cè)出了問題。另一家小型企業(yè)因資金問題買不起昂貴的Ｘ光監(jiān)視器設(shè)備，只是買了一臺(tái)大功率的電風(fēng)扇放在生產(chǎn)線旁，當(dāng)裝水果罐的盒子逐一在從電風(fēng)扇前通過時(shí)，空盒便會(huì)被吹離生產(chǎn)線，同樣解決了空盒問題。盡管兩家企業(yè)都將問題解決了，但第一家企業(yè)花費(fèi)的成本和代價(jià)比第二家昂貴得多。第一家企業(yè)是事倍功半，而第二家企業(yè)卻是事半功倍。其實(shí)做任何事情都有很多種方法，關(guān)鍵你怎樣去認(rèn)識(shí)，怎樣去選擇。要達(dá)到事半功倍不妨在執(zhí)行前考慮清楚，有沒有更多的方法？有沒有更好的方法？我們不僅要敢干、堅(jiān)持干，還要學(xué)會(huì)巧干，這就是執(zhí)行力的方法，這也是需要智慧的。有時(shí)候選擇比努力更重要。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們?cè)S多同志都會(huì)遇到這樣的問題，究竟選擇哪個(gè)辦法才最科學(xué)？這需要我們積累知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒方法。相同的目的，不同的方法，執(zhí)行的效果卻大相徑庭。

（四）保持堅(jiān)韌的執(zhí)行力精神

我們都看過《士兵突擊》這部電視劇，實(shí)際上《士兵突擊》就是執(zhí)行力的教科書。許三多之所以成功，其訣竅用他自己的話說(shuō)就是“不拋棄，不放棄”，就是這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力才使他能夠成功。實(shí)際上，我們常說(shuō)的力量并不是體力的代名詞，真正的執(zhí)行力是堅(jiān)韌不拔的鋼鐵意志產(chǎn)生的。而頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，又來(lái)自于堅(jiān)定的信心和必勝的信念。堅(jiān)韌不拔的鋼鐵意志在執(zhí)行過程中所能發(fā)揮的作用是才干、天資等所替代不了的。唯有堅(jiān)忍不拔，堅(jiān)定信心，才能無(wú)往而不勝。

（五）建立科學(xué)的執(zhí)行力制度

“不依規(guī)矩，不能成方圓。”有效的執(zhí)行，還必須在組織內(nèi)部建立起有效保障執(zhí)行力的制度和機(jī)制。合理的制度能提高執(zhí)行的力度。可以通過健全制度來(lái)打破“人管人”的舊框架，實(shí)行“制度管人”的理想方式。

鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過：“制度好可使壞人無(wú)法任意橫行，制度不好可使好人無(wú)法充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵妗！庇羞@樣一則故事，我國(guó)曾有家大型國(guó)有企業(yè)因?yàn)榻?jīng)營(yíng)不善最終導(dǎo)致破產(chǎn)，后來(lái)被日本一家財(cái)團(tuán)收購(gòu)。正當(dāng)廠里的人都在翹首盼望日本人能帶來(lái)什么先進(jìn)的管理方法時(shí)，出乎意料的是，日本只派了幾個(gè)人來(lái)，除了財(cái)務(wù)、管理、技術(shù)等要害部門的高級(jí)管理人員換成了日本人外其他的根本沒動(dòng)。制度沒變，人沒變，機(jī)器設(shè)備沒變。日方就一個(gè)要求：把先前制定的制度堅(jiān)定不移地執(zhí)行下去。結(jié)果不到一年，企業(yè)就扭虧為盈了。日本人的絕招是什么？就是無(wú)條件的執(zhí)行力，把先前制定的制度堅(jiān)定不移地執(zhí)行下去。這個(gè)故事充分說(shuō)明了制度執(zhí)行的威力和重要性。

黨員干部是推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)建設(shè)宏偉目標(biāo)的具體組織者、實(shí)踐者和推動(dòng)者，其執(zhí)行力狀況直接影響到各項(xiàng)建設(shè)的順利進(jìn)行，各項(xiàng)工作任務(wù)的順利完成，直接影響到各級(jí)政府部門的形象和黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，只要牢牢把握住黨員干部執(zhí)行力理念，采取強(qiáng)有力措施推進(jìn)黨員干部執(zhí)行力建設(shè)，才能保質(zhì)保量地完成建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大工程。

第五篇：如何提高執(zhí)行力

如何提高執(zhí)行力

執(zhí)行力決定成敗，決定戰(zhàn)斗力、凝聚力。如何提高執(zhí)行力，我認(rèn)為要在正確理解的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)，突破障礙，采取靈活的方式抓好落實(shí)。

一、理解執(zhí)行力一大命題

執(zhí)行力是一個(gè)對(duì)終極效果的評(píng)價(jià)。從哲學(xué)的角度來(lái)講，施政其實(shí)就是兩個(gè)方面，一是決策，一是執(zhí)行。推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展，既要有正確科學(xué)的決策，更要有堅(jiān)強(qiáng)有力的執(zhí)行。執(zhí)行力的一大命題就是它是對(duì)終極效果的檢驗(yàn)，執(zhí)行力的強(qiáng)弱和我們的工作效果息息相關(guān)。執(zhí)行力的強(qiáng)弱，不僅體現(xiàn)執(zhí)政能力的高低、決定著發(fā)展速度的快慢，同時(shí)也決定著發(fā)展質(zhì)量的好壞。執(zhí)行力強(qiáng)工作就有成效，執(zhí)行力弱就一事無(wú)成，影響公司的威信和形象。近年來(lái)分公司的各項(xiàng)工作充分說(shuō)明了這一點(diǎn)，凡是執(zhí)行力強(qiáng)的，工作就有成效，相反，如果執(zhí)行力弱，工作往往拖拉遲緩、辦不成事、誤事，受到上級(jí)的批評(píng)。可以說(shuō)，沒有執(zhí)行力，就沒有競(jìng)爭(zhēng)力；沒有執(zhí)行力，就沒有發(fā)展。當(dāng)前，建設(shè)集團(tuán)正處在穩(wěn)中求進(jìn)，力爭(zhēng)一級(jí)企業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，如何將優(yōu)勢(shì)變?yōu)閯賱?shì)，將藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵就在執(zhí)行。

二、突出執(zhí)行力兩大重點(diǎn)

執(zhí)行力，狹義的解釋是指完成工作計(jì)劃的能力，廣義的解釋是指完成工作任務(wù)的學(xué)問和策略。但總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一是制度執(zhí)行力。就是貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的方針政策、法律法規(guī)，以及上級(jí)的決策部署、決定決議、規(guī)劃方案、指示意見等，從而實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)和任務(wù)的能力。俗話說(shuō)：“三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行”。制度的效用取決于制度執(zhí)行力，領(lǐng)導(dǎo)的意志和主張能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵也在執(zhí)行力。這就要求我們必須真正吃透政策法規(guī)的精神，領(lǐng)會(huì)上級(jí)意圖，了解市場(chǎng)行情，把既定的方針政策不打折扣的貫徹落實(shí)。

二是應(yīng)急執(zhí)行力。就是堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取、敢于創(chuàng)新、事在人為的精神，想盡千方百計(jì)，克服一切困難，確保完成上級(jí)交辦的急、難、險(xiǎn)、阻任務(wù)。當(dāng)前建設(shè)集團(tuán)正處于發(fā)展加速期，也是矛盾凸顯期，每一項(xiàng)工作都存在一定的難度和牽制，如遇難則退，一碰就撤，那將一事無(wú)成。在這樣的情況下，就需要應(yīng)急執(zhí)行力，在工作中要能想別人所未想，見別人所未見，做別人所未做，提出新見解、探索新辦法，克服常人或前人所克服不了的困難，解決常人或前人所解決不了的問題。

三、突破執(zhí)行力三大障礙

我認(rèn)為，當(dāng)前導(dǎo)致執(zhí)行不力的障礙主要集中在三個(gè)方面：

一是態(tài)度問題。在執(zhí)行落實(shí)中應(yīng)付了事，“不作為”，“混日子”，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，做一天和尚撞一天鐘，得過且過，被動(dòng)執(zhí)行。推一推，動(dòng)一動(dòng)；趕一趕，挪一挪，不推不趕就原地踏步。不求有功，但求無(wú)過。或者“怕”字當(dāng)頭，畏首畏尾，不愿得罪人，遇事避重就輕，碰到問題繞道走，歪風(fēng)邪氣不敢管，難事硬事不敢抓，甘當(dāng)“好好先生”。

二是能力問題。沒有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。執(zhí)行中唯規(guī)定是從，照本宣科，只當(dāng)“復(fù)印機(jī)”、“傳聲筒”、“二傳手”。上級(jí)布置跟布置，上級(jí)開會(huì)跟開會(huì)，以文件落實(shí)文件，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以部署落實(shí)部署，以講話落實(shí)講話，沒有自己的東西，工作思路不寬、辦法不多，缺乏追求卓越、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。

三是品德問題。沒有大局意識(shí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的決策部署抗拒執(zhí)行或是有選擇性地執(zhí)行，有利可圖的就執(zhí)行，無(wú)利可圖的就不執(zhí)行，合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行。以小團(tuán)體利益為出發(fā)點(diǎn)，凡事把個(gè)人利益放在第一位，有利益的搶著干，沒利益的不推就躲，無(wú)視整體發(fā)展大局。以個(gè)人利益為取舍，用心營(yíng)私，于己有益的“搶灘登陸”，于己無(wú)益的高高掛起。

四、提高執(zhí)行力四大方法

一是崗位職責(zé)激發(fā)執(zhí)行力。為政之要，重在履職。要深化機(jī)制改革，設(shè)崗定責(zé)，科學(xué)界定和細(xì)化每個(gè)部門與崗位的工作職責(zé)，以權(quán)責(zé)相稱為原則，建立責(zé)任目標(biāo)管理制，做到責(zé)任到人。領(lǐng)導(dǎo)干部必須樹立勇?lián)刎?zé)、敢為人先的精神，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，最大限度地執(zhí)行上級(jí)決策，任何時(shí)候都不能用任何借口來(lái)為自己執(zhí)行不力作開脫或搪塞。

二是學(xué)習(xí)思考提高執(zhí)行力。“工欲善其事，必先利其器”。執(zhí)行力包括執(zhí)行任務(wù)所需的知識(shí)和技能，要靠學(xué)習(xí)和思考來(lái)不斷提升。對(duì)于一項(xiàng)具體工作，要從全局的角度去思考，就會(huì)使自己站得高、看得遠(yuǎn)、想得深；要從職責(zé)范圍的角度去思考，就會(huì)使自己把工作把握得更全面、更周到；要從一件事的全過程去思考，就會(huì)使自己把正在做的事做得更有條理、更有章法。

三是真抓實(shí)干體現(xiàn)執(zhí)行力。“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，在執(zhí)行過程中要切實(shí)做到真抓實(shí)干，一抓到底，體現(xiàn)辦事的速度和力度。既要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)工作，克難求進(jìn)，確保整體工作有主有次、有聲有色、有條不紊地推進(jìn)；也要重視抓基礎(chǔ)工作，善于從大處著眼，又要能夠從小處入手，把每項(xiàng)工作都細(xì)化為一個(gè)個(gè)看得見、摸得著、能量化、可操作、合標(biāo)準(zhǔn)的具體環(huán)節(jié)，真正把上級(jí)的決策落到實(shí)處。

四是監(jiān)督獎(jiǎng)懲檢驗(yàn)執(zhí)行力。建立健全執(zhí)行的責(zé)任、考評(píng)、問責(zé)等機(jī)制，完善保障制度執(zhí)行的程序性規(guī)定和違反制度的懲戒性規(guī)定，把落實(shí)執(zhí)行情況作為干部立功受獎(jiǎng)、提拔使用和單位評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。對(duì)有令不行、有禁不止、隨意變通、肆意規(guī)避等行為，追究其責(zé)任。對(duì)因執(zhí)行不力，貽誤工作、貽誤發(fā)展的要追究責(zé)任。正確引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部常懷敬畏之心，繃緊執(zhí)行這根弦，自覺養(yǎng)成嚴(yán)格執(zhí)行和認(rèn)真落實(shí)的良好習(xí)慣，使每個(gè)單位、每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立“無(wú)功即是過”的理念，以為拼搏開拓的精神，以科學(xué)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度去開拓建設(shè)集團(tuán)科學(xué)發(fā)展的新局面。