第一篇：音美思學(xué)科備課檢查小結(jié)

2011年上學(xué)期音美學(xué)科備課檢查小結(jié)

亮點(diǎn)：

（1）備課及時(shí)，資料翔實(shí)，有針對(duì)性，基本做到每課一案。

（2）教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，部分教案頗有創(chuàng)新之處，可見(jiàn)部分教師能夠深入鉆研教材。

（3）教學(xué)個(gè)性鮮明。可以說(shuō)教學(xué)個(gè)性的形成意味著一個(gè)教師走向成熟，從備課本中，我們發(fā)現(xiàn)了一部分教師們已經(jīng)初步具有了教學(xué)個(gè)性。

（4）老師們大部分是手寫(xiě)備課，而且書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，規(guī)范。無(wú)論是手寫(xiě)稿還是電子稿大部分老師備課詳細(xì)認(rèn)真，環(huán)節(jié)清晰，有自己的見(jiàn)解和創(chuàng)意。

（5）每個(gè)老師都有教學(xué)反思，有些是針對(duì)一堂課的，有的是針對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)的，也有的是階段性的，反思深刻獨(dú)到，有自己的想法，對(duì)存在的問(wèn)題能提出有效的方法解決。

友情提示：

⑴ 備課與教學(xué)現(xiàn)狀緊密結(jié)合，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

⑵ 備課，要增加原創(chuàng)性，體現(xiàn)個(gè)人特色，突出使用性。

⑶ 后小結(jié)要及時(shí)，提高實(shí)效性。要針對(duì)課堂中的優(yōu)點(diǎn)、不足進(jìn)行反思

分析：備課時(shí)要具有創(chuàng)新意識(shí)，形成具有自己獨(dú)特個(gè)性的教案。

有效的備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時(shí)也是提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)本學(xué)期的例行檢查，我們欣喜地看到老師們能從備課做起，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)工作。尤其是年輕教師的成長(zhǎng)，更加快了我校教師隊(duì)伍的不斷成熟。

第二篇：音美思學(xué)科備課檢查小結(jié)

2010年上學(xué)期音美學(xué)科備課檢查小結(jié)

亮點(diǎn)：

（1）每位老師都準(zhǔn)時(shí)將備課交齊。這次收上的備課教案從數(shù)量上看人人都達(dá)到了教案數(shù)量要求，個(gè)別老師還超量完成，提前備完了所有的課時(shí)。

（2）從質(zhì)量上來(lái)看，音美學(xué)科教研組的老師們備課個(gè)個(gè)認(rèn)真、詳實(shí)，而且還各有特色。

（3）教案詳細(xì)具體，各個(gè)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)目的明確，條理清楚。

（4）重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)理念體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，老師們大部分是手寫(xiě)備課，而且書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，規(guī)范。無(wú)論是手寫(xiě)稿還是電子稿大部分老師備課詳細(xì)認(rèn)真，環(huán)節(jié)清晰，有自己的見(jiàn)解和創(chuàng)意。

（5）每個(gè)老師都有教學(xué)反思，有些是針對(duì)一堂課的，有的是針對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)的，也有的是階段性的，反思深刻獨(dú)到，有自己的想法，對(duì)存在的問(wèn)題能提出有效的方法解決。

友情提示：

⑴備課既要備教材，又要備學(xué)生，教學(xué)設(shè)計(jì)更具個(gè)性。

⑵加強(qiáng)課后環(huán)節(jié)的落實(shí)

⑶課后小結(jié)要及時(shí)，提高實(shí)效性。要針對(duì)課堂中的優(yōu)點(diǎn)、不足進(jìn)行反思

分析；對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題要考慮具體并在平時(shí)的教學(xué)中改進(jìn)。

綜上所述，在這次的備課檢查工作中，作為我個(gè)人，與其說(shuō)是在檢查，不如說(shuō)是在學(xué)習(xí)，在檢查本組老師們的備課時(shí)，也向老師們學(xué)到了很多。我相信我們教研組的全體老師在今后的工作中也還是會(huì)一如既往的備好課，認(rèn)真完成自己的工作，共同努力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：音美思學(xué)科備課檢查小結(jié)

2010年下學(xué)期音美學(xué)科備課檢查小結(jié)

亮點(diǎn)：

（1）老師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實(shí)，能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教學(xué)設(shè)計(jì)。

（3）老師們的教學(xué)后記真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴，寫(xiě)得很實(shí)在，但的的確確在反思自己的教學(xué)過(guò)程和行為，起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

（4）手寫(xiě)教案的教師書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整。老師們的備課筆記看著真是一種享受，教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)突出，備課思考深入，符合學(xué)情。

友情提示：

（1）設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程不要簡(jiǎn)單化，設(shè)計(jì)的教案盡量少用直線型的，一問(wèn)一答式的，要加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間。

（2）要加強(qiáng)教學(xué)反思的力度，思想要深刻，要及時(shí)反思問(wèn)題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算。

（3）教學(xué)目標(biāo)的確立要與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，具有針對(duì)性。

分析；在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中要與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，教學(xué)反思要落到實(shí)處。

綜上所述，在此次備課檢查中，我們發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的備課筆記值得我們借鑒與學(xué)習(xí)，備課檢查也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們相信，我們教研組的老師會(huì)在自我總結(jié)和反思的基礎(chǔ)上于教學(xué)上有更大的突破。

第四篇：音美思學(xué)科備課檢查小結(jié)

2012年上學(xué)期音美學(xué)科備課檢查小結(jié)

亮點(diǎn)：（1）教師都能在保質(zhì)保量的基礎(chǔ)上完成備課任務(wù),有大部分老師還做到了提前備課

（2）多數(shù)教師備課項(xiàng)目齊全、過(guò)程具體，符合教學(xué)策略。備課細(xì)致，做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備問(wèn)題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)置，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)研究的深、對(duì)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的思維預(yù)見(jiàn)的透，尤其是單元、課時(shí)的教學(xué)反思深刻、具體。

（3）多數(shù)教師教學(xué)目標(biāo)明確，能運(yùn)用新理念設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重難點(diǎn)突出。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，能注重關(guān)注學(xué)生個(gè)體，注重情境創(chuàng)設(shè)和興趣培養(yǎng)，注重評(píng)價(jià)方式的多樣化，注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重知識(shí)的積累與內(nèi)化，注重實(shí)踐性與拓展性。

（4）老師們大部分是手寫(xiě)備課，而且書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，規(guī)范。無(wú)論是手寫(xiě)稿還是電子稿大部分老師備課詳細(xì)認(rèn)真，環(huán)節(jié)清晰，有自己的見(jiàn)解和創(chuàng)意。

（5）每個(gè)教師都有教學(xué)反思，且反思深刻獨(dú)到，有自己的想法，對(duì)存在的問(wèn)題能提出有效的方法解決。

友情提示：

⑴ 課既要備教材，又要備學(xué)生，教學(xué)設(shè)計(jì)更具個(gè)性。

⑵加強(qiáng)課后環(huán)節(jié)的落實(shí)

⑶ 教后反思，要結(jié)合“教”“學(xué)”兩端，既有對(duì)學(xué)生學(xué)情的反思，又有自身教學(xué)得失的總結(jié)。

分析；對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題要考慮具體并在平時(shí)的教學(xué)中改進(jìn)。在這次的備課檢查工作中，我們看到了許多教師備課的亮點(diǎn)，也看到了教師備課存在的不足，備課檢查本就是互相學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們教研組的全體老師相信過(guò)去的成績(jī)只是未來(lái)的起點(diǎn)，在今后的備課中會(huì)謙虛謹(jǐn)慎、耐心細(xì)致、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、再創(chuàng)佳績(jī)。

第五篇：音美組第二次教案檢查小結(jié)

音美組教案檢查總結(jié)

（2017-2018學(xué)年第一學(xué)期 第二次教案檢查）

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作安排，音美組于10月10日對(duì)全組教師教案?jìng)湔n情況進(jìn)行了第二次檢查，全組共檢查了十四位教師、三個(gè)學(xué)科、二十六本教案，現(xiàn)將教案檢查情況小結(jié)如下：

優(yōu)點(diǎn)：

1、總體在書(shū)寫(xiě)及內(nèi)容規(guī)范上有了很大進(jìn)步，多數(shù)老師有超周備課，并根據(jù)所任學(xué)段、學(xué)科教材及所在班級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真按照教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行備課，上課。

2、課時(shí)教案體現(xiàn) “三維”目標(biāo)，突出重難點(diǎn)，有教法、學(xué)法，教學(xué)具準(zhǔn)備設(shè)計(jì)，并較好的體現(xiàn)新課標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)清晰、完整，有課堂小結(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)，課后反思及時(shí)深刻有超周和超課時(shí)教案。優(yōu)秀教案：劉燕、于海泓、張亞琴。

存在的問(wèn)題

1、個(gè)別教師的教案文字書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,教學(xué)過(guò)程不夠詳細(xì)具體，沒(méi)有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)。沒(méi)有注明備課授課時(shí)間。

2、個(gè)別教案沒(méi)有體現(xiàn)三維目標(biāo)，無(wú)超周、無(wú)板書(shū)設(shè)計(jì)。

4、個(gè)別教師的課后反思中沒(méi)有改進(jìn)措施，不能真正達(dá)到反思的效果。

音美教研組

2017年10月11日