第一篇：胡市鎮中心學校工作總結

胡市鎮中心學校工作總結

我校工作在十七大精神的指導下，在天門市教育局、胡市鎮委的正確領導下，堅持依法治校、以德立校、科研興校、質量強校的辦學方針，踐行終身奠基、差異發展、打造品牌、服務家鄉的理念，各方面工作都有較大的發展，取得了較好的成績，現總結如下：

一、科學規劃，嚴格管理，運行機制暢通高效。

學校在反思十五規劃及辦學實績的基礎上，廣開言路，多方征集意見，擬定了學校發展十一五規劃，描繪了學校今后五年的美好藍圖。目前，各項工作已經在按規劃認真實施，表現在：學校每一學年的工作計劃細化了發展規劃，而各部塊的工作計劃又具體落實了發展規劃，真正做到了從五年規劃到學年計劃到部塊計劃到每件工作每條措施，無不以一貫之，相互呼應。學校制定了《校本管理系統》集，共有工作運行、安全保障、教學質量管理、人本管理、教師考核獎懲等十大管理系統，單項制度100余種，涵蓋了學校工作的方方面面，體系健全、嚴密，并經常檢查溫習，嚴格按制度考核。同時，學校還加強了人本管理和民主管理，努力使三者有機統一起來，剛柔相濟，成為調動教師工作積極性和保障學校發展的不竭動力。

學校實行校長負責制，分級管理，責權非常明確。學校實行校委會議事制度，并堅持了重大事項校務監督委員會參與，集體研究集體決策，保證了學校工作的透明與科學。黨組織政治核心作用和監督保證作用發揮好，每學年堅持召開了教職工大會，并形成了制度，選舉了校務監督委員會，并參與學校民主管理和民主監督，如學校維修學生宿舍，修建學生餐棚等事務，均由校務監督委員會成員討論、定案，作用發揮充分，堅持了校務公開制度，學校的重大決策和執行情況透明度高，堅持了每學期的民方評議干部制度，評議結果與干部職務津貼掛鉤。學校舉報信訪制度健全，公布了有關部門的舉報電話。

學校管理運行機制暢通高效，機構設置合理，各部塊分工明確，教師盡職盡責，做到了一般工作按計劃、按常規，中心工作集體會議協商，群策群力，分工合作。校長在工作中做到了綱舉則目張，令行則禁止。另外，學校檔案資料健全，專人裝訂，專人管理，專柜存放，分類清楚，隨時一索即得，為學校教育、教學、管理等方面提供了服務和保障。

二、狠抓隊伍建設的根本，提高了師資水平。

學校實行了崗位聘任制，崗位責任制，學期末按崗位工作完成情況進行考核獎懲。教師周授課時數達到16.5節，不存在富余人員，校內教師個個崗位明確合適。學校重視師德建設，每年開展了師德教育月活動，經常性的進行了師德教育，有方案，措施具體并能嚴格落實。全體教職工愛崗敬業，師德優良，為人師表，多年來沒有發生違法違紀和不合師德要求的現象。學校建立健全了教職工業務考核檔案。學校重視教職工的政治、業務學習，制定了政治學習計劃、社會主義榮辱觀教育活動方案，教職工政治、業務學習筆記均在10000字以上，學校校委會成員辦事公道，作風扎實，廉潔自律，率先垂范，在教職工中取到模范作用。我校能認真落實省、市關于教師學歷進修和培訓計劃，全鎮師相繼參加了網上遠程教育培訓。制定了符合我校實際的教師校本培訓計劃，堅持每周對教師進行業務培訓，并加強了自學，教師業務學習筆記每學期均達萬字以上。骨干教師培訓計劃落實，我校市級骨干教師均能認真完成骨干教師的“六個一”，經學校考核，均已合格，相關資料已上送市。

學校關心青年教師的成長，我校在五年規劃中明確提出實施“青年教師培養計劃”，目前正有計劃地培養青年教師。本學期重點加強了青年教師的業務理論學習，學習筆記由校長親自檢查；各種培訓優先滿足青年教師；各項活動優先讓青年教師參與，充分給予青年教師展示自我的空間，努力讓他們快速成才起來。

三、全面加強教育教學工作，全面實施素質教育。

1、德育工作：

學校德育組織和班、隊組織機構健全，學校、班級均制定了德育工作計劃，制度落實，工作計劃實施好。學校全面落實了小學德育的基本內容，堅持以愛國主義為教育主體，以品德教育和養成教育為重點，加于落實。學校特別加強了養成教育的力度，成立了課題研究組，推出了行為習慣養成要求，制定了相關評價表冊體系，召開了經驗交流會，教育效果顯著。學校配備了心理健康輔導員，做了大量的工作。通過各種渠道加強了公民道德教育，如每年開展法制教育，制定了法制教育月方案，舉行了法制教育講座，開展了學法懂法征文競賽活動等，逐步培養了學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

學校教師基本做到了熱愛和尊重學生，做到了注重正面教育和因勢利導，培養學生的自主、自律、自治精神和能力。學校要求教師每周五開展走訪活動，對學困生、單親家庭，留守家庭的子女建立了檔案，加強了幫扶的力度，盡最大努力實施全員育人、全面育人、全程育人工作，效果良好。

我校建立了學校、家庭、社會三結合教育網絡，學生有一定的活動場所和社會實踐活動基地。學校開展了豐富多彩的學生樂于接受的教育活動和社會實踐活動。如：科技節活動、遠足到漢北河灘放風箏活動、說說家鄉的新變化演講賽、民間故事演講賽、慶“六一”藝術節文藝匯演等，學生參與面達到了98％以上。家校聯系多樣化，每學期均舉行兩次家長會，評選了百名優秀家長。

2、教學工作：

學校嚴格按新課程計劃開齊課程，開足課時。嚴格按《天門市辦學行為規范》規范辦學行為，學生在校活動總量符合規定，無亂辦班、亂發資料、節假日補課、加班加點、隨意組織學生參加各類競賽和營業性的慶典活動等現象。

學校加強了對備課、上課、作業、考試、輔導等教學環節的管理，既避免了教師機械重復性的勞動，又落實了工作要求，提高了工作效率。管理講求了規范合理高效，堅持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，對好與壞的典型及時通報，及時反饋，加強了指導。嚴格按課表上課，嚴格遵守作息時間，檢查與引導并舉，杜絕了隨意調課或將非考試課程改上考試課程現象。

學校注重培養學生良好的學習習慣，本學期繼續加強了“養成教育”，使學生的各種習慣都有了明顯好轉。大力推廣“活動教學”課題成果，建立了師生互動、學生主動參與的課堂教學秩序；80％以上教師能熟練運用遠程教育的設備、現代教育技術手段開展教學，學生興趣濃厚，課堂教學效率比較高。學校將鎮級二級教研組活動和學校的校本教研活動有機統一，統籌安排，并請市教研室專家指導，開展了聽課、說課、評課、培訓一系列活動，活動有記載，有小結，并有各自的感悟和體會，實效性很強。學校建立了聽課、評課制度，學校校委會組成專班進行推門聽課，每位教師一學期上一節好課，準備一節研討課等，提高了教學水平。學校還將推門聽課和一節好課的評價作為學期結束評價教師課堂教學的依據，落實了課堂教學的獎懲。學校堅決貫徹《胡市中心學校教學質量實施方案》，定期進行教學質量的檢測，開展月測評，期中測評，對考試情況及時反饋，及時總結，不斷的提高了教學質量。校長每學期聽課均在20節以上，有能力同教師高屋建瓴的交流，參與并指導教研活動，作結合實際的教學報告，還經常在大會上進行教學情況分析。

認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，堅持“兩操兩活動”，學校每天做兩套操，還積極引導教職工和學生開展全民健身運動。學校積極開展衛生健康教育，堅持每學期舉行衛生知識講座，衛生室配備了常用的藥品，還從當陽引進預防流行病的草藥熬制給學生飲用，真正把學生健康放在第一位。學校堅持每學期舉行一次體育節、藝術節，每年舉行一次科技節，其他群體性競賽活動不斷，并要求學生常年自帶體育文娛活動小器材，利用課間開展活動。教務管理制度健全，教學業務檔案，學生學籍管理檔案規范齊全；實驗室、圖書室、衛生室和其它教學專用功能室有兼職管理員，設備完好，實驗開出率，圖書借閱率均達到90%以上，節假日可以為學生開放，另外，各班建有圖書角，豐富了圖書內容，擴大了借閱量。學生開展了常規體檢和體質健康測試，常見病、傳染病發病有檢查、記載，并有反饋、分析和預防措施。學校經常開展衛生知識講座，聘請了專業醫生到校作報告。

四、科學經營，規范管理，保證學校良好的運轉及發展。學校校園、校舍、技術裝備等專人管理，臺帳清楚，水、電定時檢查，及時維修，學校設施設備完好，保證了學校教學工作的順利開展。學校帳目由中心學校統一管理，財務制度健全，學校設有報帳員，堅持收支兩條線，帳目清楚，經費使用按預算，無亂收費現象，校務監督委員會每學期審帳，并向全體教職工公布，堅持了財務公開。后勤人員符合上崗條件，師生食堂飲食結構合理，清潔衛生。食堂帳、表、據真實規范，并由校務監督委員會一月一審核，成本核算符合上級規定，舉辦學生問卷2次，師生滿意率高，校園超市無“三無”食品，學生宿舍管理嚴謹有序，建有住宿生日志，文明、衛生、安全。校園環境衛生每天三次打掃，周四一次檢查，做到了整潔，優雅。學校有嚴格的安全管理制度，堅持每周對學生進行安全教育和每周的安全排查，師生的安全意識濃厚，學期中舉行了防踩踏演練，消防演練，安全教育周方案周密，實施效果好。學期中無飲食、交通、校舍、實驗、住宿、用電、活動等重大安全事故發生，也無流行病、傳染病發生。學校校園平均面積達到標準，校園綠化、硬化達標，學校綠化覆蓋率達40%以上。，各科功能室齊，成套配置標準規范。學校各學科實驗儀器配備達到國家規定標準，使用率高，學校藏書21500冊，生均25冊，并能適時添置新書。學校建有校園網絡，配備有遠程教育設備，使用效果良好。建有400米的環形跑道，建有籃球場，乒乓球等體育活動場地，能滿足學生活動的需要。學校按標準配有體、藝學科教學器材和衛生藥品，建有臺帳，有專門保管室。飲用水源符合國家標準，有符合規定的教學設施，生活設施。學校有遠程教育網絡，建有網站。

五、努力進取，提高教育教學質量，形成自己的特色。

學校嚴格執行《九年義務教育法》，入學率達100%，綴學率為0。學生品德評定程序嚴格、實在，優秀率在80%以上。犯罪率為0，學生心理素質良好，人格健全，求知欲強，加之本學期學校推廣了養成教育，學生已經養成了良好的學習習慣和一定自學、分析等能力。學生身體素質、形態、機能主要指標逐年提高，合格率在95%以上，眼近視率為2%。

學生積極參加興趣小組、體育鍛煉活動，學校共開設興趣小組（校本課程）十余個，每年舉行兩次藝術節匯報演出。學生興趣特長得到充分發揮，受到了社會及各界人士的好評。學校辦學特色正在形成。在以后的工作中，我校將繼續努力，爭取各項工作更上一層樓。

第二篇：胡市鎮中心學校民主生活會方案

胡市鎮中心學校

領導班子學習實踐科學發展觀

專題民主生活會方案

根據市教育局深入學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室的統一安排部署，為不斷提高黨員干部思想水平和黨性修養，強化領導班子自身建設，推進學習實踐科學發展觀活動深入開展，經黨總支研究，結合學校實際，制定如下實施方案。

一、民主生活會會議時間、地點、參會領導及人員、會議主題

（一）會議時間：2009年12月15日

（二）會議地點：中心學校二樓會議室

（三）參會領導及人員（約24人）

1，學校領導班子成員（4人）；

2，學校中層干部（4人）；

3，黨員代表（5人）；

4，積極分子代表（2人）；

5，教師代表（5人）；

6，教育局聯系領導（2人）；

7，鎮委領導（2人）

（四）會議主題：學習實踐科學發展觀，查找突出問題，促進學校科學發展。

二、實施步驟

（一）會前準備

1，會前學習（2009年11月21日——12月9日）

一是繼續學習《毛澤東江澤民鄧小平論科學發展》、《科學發

展觀重要論述摘編》、《天門市學習實踐活動學習資料選編》；二

是學習教育部、湖北省和市教育局關于規范辦學行為的相關文

件；三是學習黨的十七屆四中全會精神。

2，征求意見（2009年11月21日到27日）

在學校范圍內，采取多種方式，廣泛征求對學校領導班子及

成員在黨性黨風、廉潔自律、工作方面和貫徹落實科學發展觀方

面的意見建議。一是領導班子成員開展個別訪談活動；二是領導

班子開展走訪訪談活動；三是召開座談會；四是公開監督舉報電

話，***，***；五是通過問卷或發放意見征求

表，廣泛征求意見；同時還要認真歸納整理學習調研階段征求的意見、建議。

3，開展談心和準備發言提綱（2009年12月5日到9日）

在領導班子成員之間廣泛開展“三心三找”活動，即圍繞民

主生活會主題，黨員領導干部之間開展好“談心、交心、凈心，找出問題、找出根源、找改進措施”，通過相互征求意見，增進

了解，統一思想，形成共識，增強團結。領導班子成員要根據民

主生活會主題、群眾所提意見，認真撰寫自己的分析檢查報告。

著重檢查自己在黨性黨風、廉潔自律和貫徹落實科學發展觀方面

存在的主要問題，剖析思想根源，對領導班子及自身存在的突出

問題提出整改措施。

（二）召開專題民主生活會（2009年12月15日）

在黨總支的組織下，召開民主生活會。按照科學發展觀要求

分析查找自身差距和不足，明確努力方向，結合民主生活會發言

提綱，并廣泛聽取其他黨員對發言提綱的意見和建議。會議議程

如下：

胡市鎮中心學校學校領導班子專題民主生活會議程

時間：2009年12月15日下午2：30

地點：二樓會議室

主持人：戴三軒

參加人員：戴三軒 周年發石敏金鐵斌熊建新蘇勤勇宋建和 李艷平戴玉成謝正紅程會生董俊平汪長權蘇三強 張義平程紅濤教育局領導鎮委領導

主要議程：

1、戴三軒校長講明本次專題民主生活會目的、意義；

2、周年發通報我校分析檢查階段第一個環節工作開展情況；

3、周年發匯報梳理歸納的群眾意見及建議；

4、石敏副校長組織學習：①教育部、省、市關于規范辦學行為的相關文件；②市教育局深入學習實踐科學發展觀活動分析檢查

階段轉段動員會議精神。

5、領導班子成員分別進行自我批評；

6、領導班子成員相互批評：①主要負責人對班子成員分別進行

點評；②班子成員對主要負責人提建議；③班子成員相互進行點評；

7、領導作點評講話；

8、黨組織負責人總結講話。

（三）通報情況和研究整改（2009年12月20日前）

三、工作分工

1，石敏同志負責會前學習；

2，戴三軒、周年發、李艷平負責邀請領導，通知相關人員，準備好會議室；草擬中心學校領導班子分析檢查報告提綱，并于專題民主生活會前5天收齊學校領導班子成員的發言提綱交到學習實踐辦；會后，制定整改提高階段工作實施方案，通報整改落實情況。

3，領導班子成員負責征求、整理對本人的意見，草擬民主生活會發言材料，辦公室草擬會前征求意見情況報告，做好民主生活原始記錄，會后，撰寫民主生活會綜合情況報告；

4，辦公室負責于專題民主生活會召開5天前，將學校專題民主生活會方案及領導班子成員發言提綱報送教育局學習實踐辦。

四、民主生活會要求

1、研究討論領導班子分析檢查集體發言材料。客觀分析貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，對存在問題的主客觀原因進行深刻分析，在今后貫徹落實科學發展觀主要方向、總體思路、工作要求和主要措施等方面形成共識。

2、班子成員進行個人發言。緊密聯系思想和工作實際，深刻剖析個人在貫徹落實科學發展觀方面、黨性黨風黨紀方面存在的突出問題，深刻分析原因，吸取經驗教訓，明確努力方向，提出改進意見和建議。

3、認真開展批評與自我批評。領導班子成員要緊扣民主生活會“學習實踐科學發展觀，查找突出問題，促進學校科學發展”主題，聯系學校發展實際，本著對黨、對人民、對組織高度負責的態度，認真開展批評與自我批評，開誠布公地談問題、找原因、提建議。領導班子成員要敢于查找和正視問題，注意防止和避免空泛議論、避重就輕、避實就虛，只談工作不談思想、只講成績不講問題、只講集體不講個人等現象，防止把民主生活會開成總結匯報或研究部署工作的會議。要結合分工，重點查找班子和個人在深入貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題、影響學校發展的突出問題，關乎民生、群眾反映強烈的突出問題，黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，深刻分析存在問題的主客觀原因，特別是主觀方面的原因，吸取經驗教訓，明確努力方向，提出改進建議和措施，不回避矛盾，不脫離實際，不空泛議論。

4、正確對待批評、意見和建議。領導班子成員要本著“有則改之，無則加勉”的精神，正確對待別人的批評、意見和建議。對正確的意見，要誠懇接受，并認真剖析根源；對意見較集中或重大的問題，要做出負責任的說明；對不符合事實或不完全符合事實的意見，要實事求是地做出解釋。

五、上報材料及歸檔

民主生活會后，認真整理好民主生活會會議原始記錄及復印件、會議方案、會議通知、會議記錄、梳理后的群眾意見、會議發言材料、整改方案及民主生活會情況通報等材料，向教育局報告，并做好立卷歸檔工作。

胡市鎮中心學校學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室

二○○九年十一月

第三篇：胡市鎮中心學校民主生活會方案（小編推薦）

胡市鎮中心學校

領導班子學習實踐科學發展觀

專題民主生活會方案

根據市教育局深入學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室的統一安排部署，為不斷提高黨員干部思想水平和黨性修養，強化領導班子自身建設，推進學習實踐科學發展觀活動深入開展，經黨總支研究，結合學校實際，制定如下實施方案。

一、民主生活會會議時間、地點、參會領導及人員、會議主題

（一）會議時間：2009年12月15日

（二）會議地點：中心學校二樓會議室

（三）參會領導及人員（約24人）1，學校領導班子成員（4人）； 2，學校中層干部（4人）； 3，黨員代表（5人）； 4，積極分子代表（2人）； 5，教師代表（5人）； 6，教育局聯系領導（2人）； 7，鎮委領導（2人）

（四）會議主題：學習實踐科學發展觀，查找突出問題，促進學校科學發展。

二、實施步驟

（一）會前準備

1，會前學習（2009年11月21日——12月9日）

一是繼續學習《毛澤東江澤民鄧小平論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》、《天門市學習實踐活動學習資料選編》；二是學習教育部、湖北省和市教育局關于規范辦學行為的相關文件；三是學習黨的十七屆四中全會精神。2，征求意見（2009年11月21日到27日）

在學校范圍內，采取多種方式，廣泛征求對學校領導班子及成員在黨性黨風、廉潔自律、工作方面和貫徹落實科學發展觀方面的意見建議。一是領導班子成員開展個別訪談活動；二是領導班子開展走訪訪談活動；三是召開座談會；四是公開監督舉報電話，***，***；五是通過問卷或發放意見征求表，廣泛征求意見；同時還要認真歸納整理學習調研階段征求的意見、建議。

3，開展談心和準備發言提綱（2009年12月5日到9日）

在領導班子成員之間廣泛開展“三心三找”活動，即圍繞民主生活會主題，黨員領導干部之間開展好“談心、交心、凈心，找出問題、找出根源、找改進措施”，通過相互征求意見，增進了解，統一思想，形成共識，增強團結。領導班子成員要根據民主生活會主題、群眾所提意見，認真撰寫自己的分析檢查報告。著重檢查自己在黨性黨風、廉潔自律和貫徹落實科學發展觀方面存在的主要問題，剖析思想根源，對領導班子及自身存在的突出 問題提出整改措施。

（二）召開專題民主生活會（2009年12月15日）

在黨總支的組織下，召開民主生活會。按照科學發展觀要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向，結合民主生活會發言提綱，并廣泛聽取其他黨員對發言提綱的意見和建議。會議議程如下：

胡市鎮中心學校學校領導班子專題民主生活會議程 時 間：2009年12月15日下午2：30 地 點：二樓會議室 主持人：戴三軒

參加人員：戴三軒 周年發 石敏 金鐵斌 熊建新 蘇勤勇 宋建和 李艷平戴玉成 謝正紅 程會生 董俊平汪長權 蘇三強 張義平程紅濤 教育局領導 鎮委領導 主要議程：

1、戴三軒校長講明本次專題民主生活會目的、意義；

2、周年發通報我校分析檢查階段第一個環節工作開展情況；

3、周年發匯報梳理歸納的群眾意見及建議；

4、石敏副校長組織學習：①教育部、省、市關于規范辦學行為的相關文件；②市教育局深入學習實踐科學發展觀活動分析檢查階段轉段動員會議精神。

5、領導班子成員分別進行自我批評；

6、領導班子成員相互批評：①主要負責人對班子成員分別進行 點評；②班子成員對主要負責人提建議；③班子成員相互進行點評；

7、領導作點評講話；

8、黨組織負責人總結講話。

（三）通報情況和研究整改（2009年12月20日前）

三、工作分工

1，石敏同志負責會前學習；

2，戴三軒、周年發、李艷平負責邀請領導，通知相關人員，準備好會議室；草擬中心學校領導班子分析檢查報告提綱，并于專題民主生活會前5天收齊學校領導班子成員的發言提綱交到學習實踐辦；會后，制定整改提高階段工作實施方案，通報整改落實情況。

3，領導班子成員負責征求、整理對本人的意見，草擬民主生活會發言材料，辦公室草擬會前征求意見情況報告，做好民主生活原始記錄，會后，撰寫民主生活會綜合情況報告；

4，辦公室負責于專題民主生活會召開5天前，將學校專題民主生活會方案及領導班子成員發言提綱報送教育局學習實踐辦。

四、民主生活會要求

1、研究討論領導班子分析檢查集體發言材料。客觀分析貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，對存在問題的主客觀原因進行深刻分析，在今后貫徹落實科學發展觀主要方向、總體思路、工作要求和主要措施等方面形成共識。

2、班子成員進行個人發言。緊密聯系思想和工作實際，深刻剖析個人在貫徹落實科學發展觀方面、黨性黨風黨紀方面存在的突出問題，深刻分析原因，吸取經驗教訓，明確努力方向，提出改進意見和建議。

3、認真開展批評與自我批評。領導班子成員要緊扣民主生活會“學習實踐科學發展觀，查找突出問題，促進學校科學發展”主題，聯系學校發展實際，本著對黨、對人民、對組織高度負責的態度，認真開展批評與自我批評，開誠布公地談問題、找原因、提建議。領導班子成員要敢于查找和正視問題，注意防止和避免空泛議論、避重就輕、避實就虛，只談工作不談思想、只講成績不講問題、只講集體不講個人等現象，防止把民主生活會開成總結匯報或研究部署工作的會議。要結合分工，重點查找班子和個人在深入貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題、影響學校發展的突出問題，關乎民生、群眾反映強烈的突出問題，黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，深刻分析存在問題的主客觀原因，特別是主觀方面的原因，吸取經驗教訓，明確努力方向，提出改進建議和措施，不回避矛盾，不脫離實際，不空泛議論。

4、正確對待批評、意見和建議。領導班子成員要本著“有則改之，無則加勉”的精神，正確對待別人的批評、意見和建議。對正確的意見，要誠懇接受，并認真剖析根源；對意見較集中或重大的問題，要做出負責任的說明；對不符合事實或不完全符合事實的意見，要實事求是地做出解釋。

五、上報材料及歸檔

民主生活會后，認真整理好民主生活會會議原始記錄及復印件、會議方案、會議通知、會議記錄、梳理后的群眾意見、會議發言材料、整改方案及民主生活會情況通報等材料，向教育局報告，并做好立卷歸檔工作。

胡市鎮中心學校學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室

二○○九年十一月

第四篇：胡市鎮中心學校義務教育均衡發展工作匯報材料

胡市鎮中心學校近期教育工作

情況匯報

胡市鎮地處天門市東北邊緣，東面與漢川市相連，北面與皂市鎮、南面與盧市鎮、九真鎮毗鄰，轄區人口3萬余。2007年胡市鎮中心學校實行一校制改革后，下轄胡市初中、胡市小學、杜并山小學、新民小學、陳集小學共5所分校。幾年來，我們堅持以科學發展觀為指導，大力推進義務教育均衡發展，采取多種措施，改善了全鎮各分校，特別是薄弱學校的辦學條件和教學管理水平，提高了教育教學質量。

一、加大資金投入，努力改善學校基礎設施建設。近年來，我們通過各種渠道爭取資金100余萬元，全部投入到全鎮5所學校的維修建設中，使全鎮整體辦學條件得到了進一步提升：初中分校占地400平方米的學生食堂和學生宿舍樓的改造維修，使初中學生有了舒適的食宿環境；胡市小學寄宿生綜合樓的興建使胡市小學的寄宿生迅速增加；杜并山小學的食堂建設和陳集小學的食堂改造，成功地解決了學生中午在校用餐問題；初中分校又投入一定的資金打了深水井，徹底改善了師生生活用水。胡市小學為了徹底消除安全隱患，將教學樓門窗和校門進行了改造，新民小學辦公樓和廁所進行維修,整體辦學條件得到了一定的改善。

二、加強支教力度，均衡師資資源配置。

為確保區域內師資資源均衡配置，探索出了人才流動的有效途徑。2009年秋季，初中分校派出7名骨干教師和領導到杜并山小學和新民小學實施走動教學，為村小教學提供了 1

師資保障。

三、教學教研質量逐步提升。

教學是學校工作的主旋律，多年以來，我們始終堅持以質量求生存，以教研促發展，圍繞質量抓教學，圍繞教學抓教研取得了很好的成效：連續三年榮獲鎮“綜合治理先進單位”和市“最佳文明單位”稱號；教師有12人次獲國家級獎，20人次獲省級獎，42人次獲市級獎；學生有10人次獲國家級獎，12人次獲省級獎，28人次獲市級獎。

四、存在的主要問題與困惑。

1、全鎮教育教學質量縱向比較雖略有提升，但與兄弟鄉鎮相比還有一段距離，還不能滿足上級領導的和人民群眾的要求。

2、歷史原因學校布局調整不夠合理，學校建設相對滯后，中小學學生流動過大，這些因素也極大程度的制約了師資力量的合理利用和教育質量的提高。

3、教育經費嚴重不足，教師待遇微薄。學校實行“一費制”后，可用經費極其有限。

4、市有關義務教育學校劃片招生，就近入學不準招擇校生的政策不能落實，造成鄉鎮之間、學校之間的無序競爭，搶拉生源，導致胡市這個邊緣地區生源大量流失，造成我鎮初中和小學都不同程度地存在學生數嚴重不足，資源浪費。

5、師資缺乏，教師年齡結構老化，學科結構不合理。如英語、體、音、美等學科教師普遍缺編。我鎮有近20年沒有進教師，許多學科已后繼無人。

6、現代教育技術設備投入不足，設備數量偏少，不能滿足教師使用先進的教學技術手段輔助教育教學。

五、需請市教育局研究解決的問題

1、市教育局對胡市這樣的邊緣薄弱地區學校的相關招生政策要予以傾斜，嚴禁外鄉鎮來我學區采取一些不正當手段招生，規范招生制度和學籍管理制度，均衡生源，解決農村學校分布不均，結構不優，人心不穩的問題。

2、學校公用經費不能按學生人頭數下撥，要以鄉鎮和學校為單位下撥，讓學校能正常運轉，使義務教育階段學校的辦學條件達到規定的建設和配備標準，實現各校辦學條件的標準化。

3、師資配備均衡化。本著各地各校的教學實際，分別核定不同學校教師編制，以適應教學的實際需求，對邊遠地區要加大選派支教教師，補充師資的缺口，對象我們這樣相對落后的地區，教師的培養、培訓、定期交流和對口援助、幫扶形成制度，逐步均衡配置師資，加大教師隊伍建設力度。

4、開展農村教師周轉房建設試點，穩定教師隊伍。面對我鎮的困境，我們認為有壓力才會有動力，只有靠上級主管部門的大力支持，上下團結一心，用優良作風和不斷提升的能力去開拓創新，我們才能夠早日實現義務教育均衡發展的目標。

第五篇：橫市鎮中心學校宣傳工作總結（最終版）

橫市鎮中心學校宣傳工作總結

一、領導重視，認識提高

鎮中心學校從一開學就把宣傳工作放在非常突出的地位。中心學校校長親自抓，辦公室主任分管。逢會必講學校宣傳，發動各校校長積極參與，引導大家提高認識。通過發動，全鎮各學校教師對學校宣傳工作有了新的認識，從而更加自覺、更加積極地參與宣傳工作。

二、成立組織，加強學習

認識提高之后，還需有組織的保證。為此，鎮中心學校從一開學就專門成立了學校宣傳報道組。經過各學校考核、物色，挑選出一批政治思想好，業務水平高，寫作能力強的教師作為中心學校宣傳報道組成員。為使宣傳工作成員提高采訪、寫作水平，提高稿件發表率，中心學校定期舉行政治、業務學習，學習黨的大政方針，學習教育新聞寫作方法，學習新聞稿件的寫作技巧。通過不斷學習，使寫作小組成員的寫作水平有了明顯的提高。

三、政策鼓勵，促進宣傳

首先，是由于中心學校正確引導，積極發動，激發了大家為學校教育宣傳而辛苦寫稿的自覺性。其次，中心學校還給宣傳組成員下達寫作宣傳稿的任務。再次，是政策鼓勵。中心學校把上交、發表的宣傳文章都納入教師個人績效考核內容。同時，通過宣傳工作實踐，通

訊員的思想水平、理論水平、寫作能力都得到了很大提高，極大地促進了老師們教育教學水平的提高。

四、形式多樣，豐富生活

學校是傳播精神文明的陣地。中心學校十分重視校園文化建設，各個學校和各個班級都設有黑板報、宣傳欄，能根據各個時期的政治形勢和有關傳統節日，開展時事政治教育。校園各種文體活動的開展，極大的豐富了師生的校園文化生活，也為師生展示自我提供了舞臺。

2012年即將過去，鎮中心學校在宣傳工作中也存在著一些問題，個別通訊員不能及時的將學校的有關活動寫成質量較高的稿件，投稿的質量不夠高、數量不夠多，在各級宣傳陣地中發表的報道的篇幅還很少。在2013年的學校宣傳工作中將努力克服這些不足，爭取新聞宣傳上檔次上水平，取得更多更好的成績。