第一篇：幼兒園

第1篇

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間三年的大學(xué)生活即將結(jié)束，如今站在臨畢業(yè)的門檻上，回首三年以來(lái)在肇慶科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸頗多。在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)和參與社會(huì)實(shí)踐，自覺(jué)自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，將自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。下面，我就對(duì)大學(xué)三年我的表現(xiàn)作一個(gè)總結(jié)和自我鑒定：

在學(xué)習(xí)方面，我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門功課，在校期間，我非常注重專業(yè)課計(jì)算機(jī)方面能力的培養(yǎng)，同時(shí)我還利用課余時(shí)間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具，以進(jìn)一步完善自己知識(shí)體系。

在思想方面，通過(guò)大學(xué)三年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)會(huì)用正確先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使自己在思想上和行動(dòng)上與黨中央保持一致，積極向黨組織靠攏。

在身體和心理方面，大學(xué)三年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

在工作上,對(duì)工作熱情,任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),具有良好的組織交際能力,和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項(xiàng)工作,得到了大家的一致好評(píng)。

當(dāng)然，本人還存在很多不足之處，在今后的日子里，我會(huì)從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)不足，改善學(xué)習(xí)方法，提高理論水平，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

第2篇

回顧大學(xué)三年,通過(guò)良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí),我已初步掌握如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí),也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣。

在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向.我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)。

在學(xué)習(xí)上,我圓滿地完成本專業(yè)課程.并具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)讀寫(xiě)能力.對(duì)OFFICE辦公和其它流行軟件能熟練操作,并在因特網(wǎng)上開(kāi)辟了自己個(gè)人空間。

在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，對(duì)時(shí)間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn)。

在工作上,對(duì)工作熱情,任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,不但鍛煉自己的組織交際能力,還深刻地感受到團(tuán)隊(duì)合作的精神及凝聚力.更加認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待團(tuán)隊(duì)的任務(wù),并以此為榮！

作為積極樂(lè)觀新時(shí)代青年，我不會(huì)因?yàn)樽约旱拇髮Ｎ膽{而失去自信,反而我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí)。完善自我石我未來(lái)目標(biāo)。且我相信：用心一定能贏得精彩！

良禽擇木而棲,士為伯樂(lè)而榮,勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁融入社會(huì)。愿借您的慧眼,開(kāi)拓我人生旅程！

第3篇

回首三年的大學(xué)校園生活生涯和社會(huì)實(shí)踐生活,有渴望,有追求,有成功也有失敗,我孜孜不倦,不斷地挑戰(zhàn)自我,充實(shí)自己,為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向,我積極地向黨組織靠攏,使我對(duì)我們黨有可更為深刻的認(rèn)識(shí)。參加了肇慶科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極分子的培訓(xùn)。本人遵紀(jì)守法,愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),關(guān)心和幫助他人,并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)活動(dòng).在學(xué)習(xí)上,我熱愛(ài)自己的專業(yè)還,還利用課余時(shí)間專修計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí),使我能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件。獲過(guò)二等獎(jiǎng)學(xué)金,除了在專業(yè)知識(shí)方面精益求精外,平時(shí)我還涉獵了大量網(wǎng)絡(luò)編程,網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù),網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等知識(shí).并且相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)中,能有更大提高。

在生活上,我最大的特點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)守信,熱心待人,勇于挑戰(zhàn)自我,時(shí)間觀念強(qiáng),有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng).由于平易近人待人友好,所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽,連續(xù)擔(dān)任了班上團(tuán)支書(shū)一職。

在工作上,對(duì)工作熱情,任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),具有良好的組織交際能力,和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項(xiàng)工作,得到了大家的一致好評(píng)。有廣泛愛(ài)好的我特別擅長(zhǎng)于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和網(wǎng)站管理與維護(hù)方面。

三年的大學(xué)生活,使自己的知識(shí)水平,思想境界,工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階.在這即將揮手告別美好大學(xué)生活,踏上社會(huì)征途的時(shí)候,我整軍待發(fā),將以飽滿的熱情,堅(jiān)定的信心,高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰。

第4篇

我的生活準(zhǔn)則是：認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。我的最大特點(diǎn)是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實(shí)際工作中，更重要的是牢固樹(shù)立了強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。朝夕耕耘，圖春華秋實(shí)；十年寒窗，求學(xué)有所用。

三年的大學(xué)生活似彈指一揮間，從剛跨入該校時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

我自認(rèn)為無(wú)愧于大學(xué)三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為一名普通本科院校的學(xué)子而沮喪過(guò)。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚牛墙鹱釉谌魏蔚胤蕉紩?huì)發(fā)光。所以我確信，普通本科生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。

通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)。只要我不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，付出總會(huì)有回報(bào)的。

第5篇

三年的大學(xué)生活即將結(jié)束了,回首著校園的生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有歡笑,有悲傷，有成功，當(dāng)然也有失敗,但我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹(shù)立了正確的人生觀,價(jià)值觀和世界觀,但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),修養(yǎng)和能力。

在思想品德上,我有良好的道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向,關(guān)注國(guó)家的時(shí)勢(shì)要聞,積極向黨組織靠攏,使我對(duì)我們黨有更為深刻的認(rèn)識(shí).并用真誠(chéng)的熱心經(jīng)常參加學(xué)校組織的志愿者活動(dòng),去關(guān)心和幫助他人！

在學(xué)習(xí)上,由于高考落榜帶來(lái)的灰心,曾有一陣消極,為珍惜這學(xué)校所給的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),用從未有過(guò)的拼搏的精神學(xué)習(xí)自己的專業(yè),還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)校得到了肯定，我相信自己在以后理論與實(shí)際相結(jié)合中,能有更大的進(jìn)步提高。

在生活和工作中,當(dāng)然我也有自己的缺點(diǎn),就是性情太直率了,需要處事冷靜穩(wěn)重才好.我對(duì)班級(jí)和學(xué)生會(huì)工作熱情,任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),對(duì)人友善,注重配合其他學(xué)生干部出色的完成各項(xiàng)工作,得到了大家的一致肯定。

現(xiàn)在我擁有年輕和知識(shí),我可以用熱情和活力,自信和學(xué)識(shí)來(lái)克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難,用自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的協(xié)調(diào),管理能力去完成今后的美麗人生！

第6篇

轉(zhuǎn)眼間三年的大學(xué)生活即將過(guò)去，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺，無(wú)論是從思想還是為人處事的能力上，從生活或者是學(xué)習(xí)上，都有了一定的飛躍和突破。

本人思想端正，積極向上，努力進(jìn)取，成績(jī)優(yōu)異。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義，通過(guò)自己的努力成為中國(guó)共產(chǎn)黨積極分子之一。在班里擔(dān)任團(tuán)支書(shū)一職期間，由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和管理能力，得到“優(yōu)秀班干部”的榮譽(yù)稱號(hào)和“青年五四獎(jiǎng)?wù)隆钡墨@得者。并獲得學(xué)校的“二等獎(jiǎng)學(xué)金”。

有廣泛愛(ài)好的我擅長(zhǎng)管理和宣傳工作，曾加入系學(xué)生會(huì)，擔(dān)任過(guò)學(xué)習(xí)部部員一職。在這期間，不僅提高了我的學(xué)習(xí)能力，還有管理能力，更讓我具備了較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

在生活上,我最大的特點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)守信,熱心待人,勇于挑戰(zhàn)自我,時(shí)間觀念強(qiáng),有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng).由于平易近人待人友好,所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。

作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，在結(jié)束大學(xué)生活，踏進(jìn)社會(huì)之際，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。我將以飽滿的精神銳意進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而不懈努力！

第7篇

回憶起進(jìn)入大學(xué)的第一天起，我給自己定下了目標(biāo)，三年后，我決不要后悔！如今三年過(guò)去了，回望路途，有笑、有淚、有喜、有悲，唯獨(dú)沒(méi)有的就是碌碌無(wú)為。

學(xué)習(xí)的這段關(guān)鍵階段，成為了我學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高綜合能力為以后安身立命的重要階段。

俗話說(shuō)的好：不謀全局者，不足以謀一時(shí)，所以我孜孜不倦地尋找機(jī)會(huì)鍛煉自己全局意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者的能力是能平衡各方利益，是能觀察入微。成為學(xué)生干部，我是從低做起的，當(dāng)時(shí)很不甘，現(xiàn)在回想，卻是十分感激那時(shí)的經(jīng)驗(yàn)。在低處耕耘，一步一步往上爬，那種踏實(shí)感讓我后來(lái)的干部生涯變得游刃有余。而作為干部，感覺(jué)就像在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉(zhuǎn)化成為一種無(wú)形的力量在督促我，讓我在修養(yǎng)方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、正直誠(chéng)懇；在性格方面謙虛親和，能很好處理人際關(guān)際；在工作方面能多謀善斷，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排所有事務(wù)。并及時(shí)做好個(gè)人工作總結(jié)。無(wú)論工作多累，多繁瑣，都不再是一種疲憊，而是滿足和快樂(lè)。

終究時(shí)光的飛速能變?nèi)搜葑兂墒裁礃幼樱欠N變自發(fā)為自覺(jué)，內(nèi)化了的精髓，深入靈魂，成了習(xí)慣。那是內(nèi)心與人格的升華，不僅僅是改變外在。這閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我描繪人生的線起著至關(guān)重要的作用。

純?nèi)玢@，強(qiáng)如鋼。最大的收獲是心智的成熟，一千多個(gè)日子里曾悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，委屈過(guò)。而現(xiàn)在懂得擦干眼淚，收拾傷痕，站起繼續(xù)勇往直前，前面的荊棘，不算什么，路上的障礙，我每攀登越過(guò)一次，便往云端靠近了一步。最后我把一千多個(gè)日子里的收獲濃縮成一篇優(yōu)秀的個(gè)人鑒定。

把握現(xiàn)在，展望未來(lái)，我一定會(huì)用自己的激情和扎實(shí)的文化知識(shí)基礎(chǔ)，為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)，為自己創(chuàng)造美好的未來(lái)。做一名優(yōu)秀的畢業(yè)大學(xué)生。為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

第8篇

翻翻歷史的扉頁(yè)，一切都成了過(guò)往，大專生活似彈指一揮間，三年過(guò)去了！從剛跨入大專時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，自我約束能力也有明顯的增強(qiáng)，生活的自主能力也有了進(jìn)一步提高，并且對(duì)人生觀，價(jià)值觀，世界觀都有了更深的認(rèn)識(shí)。

在學(xué)校的日子里，生活中充滿陽(yáng)光，人與人之間都坦誠(chéng)相待。同學(xué)之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，環(huán)院事我都很是關(guān)心，就這樣我愛(ài)上了環(huán)院的每個(gè)人，每件事物。同時(shí)獨(dú)立自主的生活在我的美好的大學(xué)三年中也就這樣成熟了起來(lái)，我也就體會(huì)到了大學(xué)獨(dú)立自主的生活是我們進(jìn)入社會(huì)的生活的根本。

在思想方面，我經(jīng)過(guò)班級(jí)的初選，到系審核，再到院的批準(zhǔn)，我成了肇慶科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院入積極分子黨培訓(xùn)中的一員，并經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與考核，成績(jī)合格成為了入黨積極分子。我就由一個(gè)對(duì)我們黨了解一點(diǎn)到了解了我們黨的人。

在學(xué)習(xí)方面，自我進(jìn)學(xué)校的第一天起，我就沒(méi)有忘記我來(lái)學(xué)校的目的——學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。在學(xué)習(xí)期間，獲學(xué)院二等獎(jiǎng)學(xué)金；雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值還需要更加努力，讀到到老，學(xué)到老也就成了我最基本的思想。

在工作方面，本人在學(xué)生會(huì)工作的日子里，我學(xué)會(huì)了為人處事。在協(xié)會(huì)的實(shí)踐中我知道了事業(yè)的偉大和一個(gè)人的付出與成就。在大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中我得到了找工作比較難的啟發(fā),啟發(fā)我要克服困難勇于直前。通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我成為不僅有知識(shí)還有這一顆永遠(yuǎn)求真求實(shí)的心的有志青年，讓我能夠去創(chuàng)造我的價(jià)值并去認(rèn)真實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，相信我所學(xué)的知識(shí)會(huì)對(duì)接下來(lái)的找工作面試中發(fā)揮到作用，讓以后工作和生活都充滿陽(yáng)光。我會(huì)繼續(xù)努力，愛(ài)拼才能贏得更精彩。面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇；面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏；面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

我自認(rèn)為無(wú)愧于大專三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為大專生而懊喪過(guò)。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚牛墙鹱釉谌魏蔚胤蕉紩?huì)發(fā)光。所以我確信，大專生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。

第二篇：幼兒園

幼 兒 園 安 全 知 識(shí) 培 訓(xùn)

-------增強(qiáng)安全意識(shí)，切實(shí)履行職責(zé)，確保幼兒安全

一、怎么看待幼兒園意外事故

安全教育是幼兒園最重要的常規(guī)工作之一。對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，不允許有重大傷害事故發(fā)生，比如：大骨折、大外傷（有后遺癥）、Ⅲ度燒傷等。一般的責(zé)任事故也不能出現(xiàn)。實(shí)際上幼兒園事故的發(fā)生率是很低的，但一旦發(fā)生了，對(duì)家長(zhǎng)就是百分之百地?zé)o法交代。雖然媽媽自己帶孩子活動(dòng)時(shí)也會(huì)發(fā)生意外，但在幼兒園，即便是寶寶受了很微小的輕傷，都成為媽媽覺(jué)得傷心，老師覺(jué)得棘手的事情。雖然誰(shuí)都不愿遇到這個(gè)問(wèn)題，但是一般的碰傷、摔傷等（對(duì)寶寶的身體造成的傷害不是很嚴(yán)重的事故），在幼兒園里還是時(shí)有發(fā)生。最好的老師可以保證教學(xué)幾十年從沒(méi)有被家長(zhǎng)投訴，但不敢保證幾十年教學(xué)中她所教的孩子沒(méi)有不被磕碰的。

（一）造成意外事故的原因大致分為以下幾種：

1.幼兒年齡小，容易出意外。

3—6歲的幼兒身心處于明顯的未成熟階段，身體各部分的器官比較嬌嫩，神經(jīng)系統(tǒng)比較脆弱，運(yùn)動(dòng)水平比較低，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性差，識(shí)別危險(xiǎn)和自我保護(hù)能力差，加上活潑、好動(dòng)、好奇，而大腦對(duì)身體動(dòng)、作的變化又不能及時(shí)作出相應(yīng)的反應(yīng)；由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)自己行為產(chǎn)生的后果又無(wú)法預(yù)見(jiàn)，所以極易發(fā)生安全問(wèn)題。比如，幼兒在奔跑時(shí)，遇到其他幼兒迎面跑來(lái)卻不知躲閃。再如，有的幼兒在玩蹺蹺板時(shí)，不顧蹺蹺板另一端的小朋友，自己突然走開(kāi)等等，都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。此外幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)周圍事物感興趣，他們東跑西竄，樣樣事都想試探、觸摸，但由于動(dòng)作不穩(wěn)，又缺少生活經(jīng)驗(yàn)，他們不知什么是安全，什么是危險(xiǎn)，因此很容易發(fā)生意外事故。

2.幼兒園制度不嚴(yán)，管理不善。

有些幼兒園的安全事件是由于幼兒園管理制度不健全造成的。比如，門衛(wèi)管理不當(dāng)，責(zé)任心不強(qiáng)，幼兒趁門衛(wèi)不注意，溜出幼兒園而走失。再如，食堂不衛(wèi)生或者食物不符合標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致幼兒食物中毒。

3.幼兒園設(shè)施存在著不安全的隱患。

《幼兒園管理?xiàng)l例》規(guī)定：“幼兒園的園舍和設(shè)備有可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，舉辦幼兒園的單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)采取措施，排除險(xiǎn)情，防止事故發(fā)生。”這對(duì)幼兒園加強(qiáng)設(shè)備的管理和維修提出了明確的要求。有些幼兒園的建筑不規(guī)范，臺(tái)階過(guò)高或欄桿過(guò)低，樓梯過(guò)窄，極易發(fā)生安全問(wèn)題。有些幼兒園的大型玩具是鐵制的，幼兒在活動(dòng)時(shí)稍有不慎就有可能碰傷。有的幼兒園把玩具安置在比較硬的地面上，孩子不慎掉下來(lái)容易摔傷。有的生活用品放置不當(dāng)，幼兒拿取不方便，造成危險(xiǎn)。

4.幼兒園工作人員玩忽職守或者工作責(zé)任心不強(qiáng)。

玩忽職守與工作責(zé)任心不強(qiáng)屬于不同性質(zhì)的行為。玩忽職守為瀆職行為，通常要承擔(dān)法律責(zé)任。事實(shí)上，幼兒園因工作人員玩忽職守造成事故的較少，更多的是教師責(zé)任心不強(qiáng)造成的傷害。如教師帶領(lǐng)小朋友滑滑梯，教師只管和別人說(shuō)話，沒(méi)有全神貫注地照看孩子，結(jié)果幼兒因擁擠而摔下來(lái)，造成傷害。幼兒趁教師不注意離開(kāi)教室，在操場(chǎng)上追跑，不慎摔傷等等。

5.教師體罰或變相體罰幼兒造成傷害。

盡管《幼兒園教育法規(guī)》中規(guī)定嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰幼兒，但是，這種現(xiàn)象在幼兒園時(shí)有發(fā)生。有的幼兒不守紀(jì)律、好動(dòng)，教師罰其在教室外思過(guò)；幼兒卻自行跑到院子里玩，最終因無(wú)人看管而發(fā)生意外。

6.幼兒體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā)。

有些安全事件是由于幼兒的體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā)引起的。如幼兒先天性心臟病復(fù)發(fā)就屬于此類。這樣的傷害是意外事件，是幼兒園不可預(yù)見(jiàn)的。

7.家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念為寶寶安全留下隱患。

有的媽媽熱衷于給孩子扮酷，給孩子穿上厚底鞋、緊身褲等，使孩子活動(dòng)不便，活動(dòng)時(shí)易失去平衡。也有的媽媽為了省錢，給孩子穿大了好幾號(hào)的鞋子，也使孩子容易摔倒。

（二）幼兒安全事件的防范措施

1.建立安全制度，明確崗位職責(zé)。

一般可從組織機(jī)構(gòu)、人員職責(zé)、控制危險(xiǎn)因素、開(kāi)展安全教育活動(dòng)、檢查監(jiān)督、及時(shí)報(bào)告處理等方面建立安全制度。園長(zhǎng)承擔(dān)幼兒園安全方面的最終職責(zé)，可任命一名領(lǐng)導(dǎo)成員具體負(fù)責(zé)。各職能部門和人員要相互協(xié)調(diào)、分工負(fù)責(zé)，做到責(zé)任分明、萬(wàn)無(wú)一失。要注意把所制定的制度落實(shí)到行動(dòng)中。在執(zhí)行的過(guò)程中，注意加強(qiáng)宣傳、自查，并根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整、修改與補(bǔ)充，真正做到“有制度，有落實(shí)、有檢查、有成效”。

2.建立衛(wèi)生保健制度，做好健康檢查工作。幼兒園應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)衛(wèi)生保健制度，切實(shí)做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。具體地說(shuō)，幼兒園應(yīng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案，并對(duì)幼兒身體發(fā)育狀況定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，并及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒的異常變化。建立衛(wèi)生消毒隔離制度，認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作。實(shí)行食品、藥物管理制度，加強(qiáng)對(duì)工作人員和幼兒的安全教育，防止中毒等事故的發(fā)生。重視晨、午間檢查工作。晨午檢對(duì)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、排除不安全隱患有著積極的意義。

3.創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，消除不安全因素。

建立安全防護(hù)制度，嚴(yán)禁在園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的建筑物和設(shè)施，嚴(yán)禁使用有毒、有害材料制作的教具、玩具。配備適合幼兒的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具等。電源開(kāi)關(guān)或插座應(yīng)該裝在離地面較高處，使幼兒不容易碰到。活動(dòng)器械的配置都要符合有關(guān)規(guī)定，確保安全。對(duì)園內(nèi)的建筑、設(shè)施、設(shè)備、器材、用品等要定期檢查、維修。

4.強(qiáng)化安全意識(shí)，體現(xiàn)預(yù)防為主。

首先，工作人員要把安全工作放在首位，不定期地通過(guò)會(huì)議、宣傳欄、典型事例等進(jìn)行宣傳教育，明確安全活動(dòng)的目的和意義，樹(shù)立工作人員的安全意識(shí)和高度的責(zé)任感。嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，認(rèn)真做好安全的計(jì)劃、布置、檢查、評(píng)比等各項(xiàng)工作，將安全管理與日常保教工作相結(jié)合，切實(shí)做到防患于未然。

其次，教職工要把安全崗位責(zé)任制牢記在心，落實(shí)到具體的工作中。本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的思想，努力辨識(shí)危險(xiǎn)源，掌握必要的安全防護(hù)方法，將危險(xiǎn)消除在萌芽狀態(tài)。同時(shí)，要與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系、溝通，避免意外事故的發(fā)生。

再次，開(kāi)展內(nèi)容全面、形式多樣的安全教育活動(dòng)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。開(kāi)展一些自救的游戲，如著了火怎么辦，走失后怎么辦，遇到陌生人怎么辦……并創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒模擬表演，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。還要將安全教育落實(shí)到幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，真正實(shí)現(xiàn)《綱要》中“讓幼兒知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己”的要求。

5.工作人員要有高度的責(zé)任感。

工作人員在具體工作時(shí)，事事以幼兒為中心，本著促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的宗旨，實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則。傳達(dá)室人員一定要堅(jiān)守崗位，幼兒在園期間關(guān)閉大門，決不允許無(wú)關(guān)人員進(jìn)入。幼兒的接送嚴(yán)格按制度辦事，離園時(shí)教師把孩子交給家長(zhǎng)，來(lái)園時(shí)家長(zhǎng)把孩子交給老師。孩子最好由專人接送，如有特殊情況需要換人，家長(zhǎng)應(yīng)事先通知老師；如家長(zhǎng)事先沒(méi)有通知，而放學(xué)時(shí)換了別人接孩子，即便是熟人，也應(yīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，核實(shí)情況后再作決定。6.此外，在工作中要特別細(xì)心，進(jìn)出教室隨手關(guān)門。不要將床、桌子、椅子放在靠窗口的地方，以防幼兒爬窗跌下。往墻上貼宣傳畫(huà)不要用圖釘。幼兒午休時(shí)要加強(qiáng)巡視，注意幼兒踢被或者蒙被睡。尖頭剪刀、小刀、縫衣針、紐扣、豆子等不能讓幼兒玩，以防刺傷、誤吞或進(jìn)入呼吸道。熱水瓶不要放在夠不到的地方，以防燙傷。外用藥和內(nèi)服藥要分開(kāi)安放在孩子拿不到的地方，藥瓶要有明顯標(biāo)簽，以免孩子誤服。教師不得無(wú)故離開(kāi)班級(jí)，如果有急事需要離開(kāi)，應(yīng)該請(qǐng)別的老師代管。在活動(dòng)中，要注意保護(hù)幼兒，而且要隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)等。

二、幼兒園事故的處理原則及不同主體賠償責(zé)任

幼兒受到傷害，幼兒園要不要承擔(dān)責(zé)任，在一般情況下可以根據(jù)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則歸責(zé)，在特殊情況下則適用無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則甚至公平責(zé)任原則。所謂過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則即要不要承擔(dān)責(zé)任視幼兒園有沒(méi)有過(guò)錯(cuò)而定。過(guò)錯(cuò)分為故意和過(guò)失兩種情形。最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行（中華人民共和國(guó)民法通則）若干問(wèn)題的意見(jiàn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）對(duì)此有明確規(guī)定。無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則是指在法律規(guī)定的情況下，不以過(guò)錯(cuò)的存在判斷行為人應(yīng)否承擔(dān)民事責(zé)任的歸責(zé)原則。幼兒園可能涉及的主要有三種情形：污染環(huán)境、因建筑物或者其他設(shè)施倒塌造成他人損害、飼養(yǎng)動(dòng)物致人損害。對(duì)此，《中華人民共和國(guó)民法通則》（以下簡(jiǎn)稱《民法通則》）作了明確規(guī)定。公平責(zé)任原則是指在法律沒(méi)有規(guī)定適用無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，而適用過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則又顯失公平的情況下，依公平原則在當(dāng)事人之間分配損害的歸責(zé)原則。對(duì)此，《民法通則》和《意見(jiàn)》均有明確規(guī)定。必須明確的是，適用公平責(zé)任原則的前提是當(dāng)事人對(duì)造成損害均沒(méi)有過(guò)錯(cuò)。一旦發(fā)生傷害，首先應(yīng)該根據(jù)責(zé)任大小由有關(guān)當(dāng)事人承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。如果當(dāng)事人對(duì)傷害的發(fā)生都沒(méi)有責(zé)任，才根據(jù)公平責(zé)任原則由當(dāng)事人分擔(dān)實(shí)際損失。

由于教師虐待、體罰而導(dǎo)致幼兒傷亡的，個(gè)人承擔(dān)全部責(zé)任。其他傷害事件，幼兒園可以向有故意或者重大過(guò)失的工作人員追究民事賠償責(zé)任。此外，根據(jù)《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》《中華人民共和國(guó)教師法》《刑法》等有關(guān)法津法規(guī)的規(guī)定，根據(jù)不同情況，責(zé)任人可能被解聘，可能被取消教師資格，可能承擔(dān)行政責(zé)任甚至刑事責(zé)任。

在幼兒園事故中，涉及賠償?shù)闹黧w主要有三個(gè)：一是幼兒園，二是監(jiān)護(hù)人，三是保險(xiǎn)公司。

（一）幼兒園賠償責(zé)任包括因幼兒園過(guò)錯(cuò)引起的傷害賠償，也包括因教職員工過(guò)錯(cuò)引起的傷害賠償。后者賠償是先有幼兒園代替教職員工賠償，然后幼兒園再對(duì)教職員工進(jìn)行行政處分式追償。根據(jù)幼兒園事故發(fā)生的原因、情節(jié)、過(guò)錯(cuò)情況，幼兒園賠償可分為完全責(zé)任、部分責(zé)任和免除責(zé)任。

1、完全責(zé)任。過(guò)錯(cuò)全在幼兒園。如電視上報(bào)道的：某幼兒園教師隨便帶著幼兒進(jìn)入食堂，在無(wú)人注意的情況下，幼兒不慎絆倒，掉進(jìn)沸水的鍋中，造成嚴(yán)重燙傷的后果。

2、部分責(zé)任。即幼兒園事故的發(fā)生，其過(guò)錯(cuò)一部分是由幼兒園或教職工引起的，一部分是由幼兒或其他因素引起的。如：幼兒在課間追打，教師在旁看見(jiàn)，雖制止但并不得力，釀成事故，那么教師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任。

3、免除責(zé)任。指幼兒園事故的發(fā)生，純由幼兒自身原因引起，或?qū)僖馔猓豢深A(yù)料。如某幼兒患有某種疾病或?qū)偬厥怏w質(zhì)，家長(zhǎng)并沒(méi)有告訴幼兒園或教師，幼兒園或教師在不知情的情況下，實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，造成傷亡，幼兒園并無(wú)責(zé)任。

（二）監(jiān)護(hù)人賠償責(zé)任指幼兒給他人造成損害時(shí)，應(yīng)由監(jiān)護(hù)人代為承擔(dān)賠償責(zé)任。這里要弄清什么是監(jiān)護(hù)人的范圍責(zé)任。所謂監(jiān)護(hù)，法律上是指對(duì)無(wú)民事行為能力的人和限制民事行為能力的人和人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)益依法實(shí)施保護(hù)人是監(jiān)護(hù)人。我國(guó)目前采用種設(shè)定監(jiān)護(hù)人世間方式：

一是法定監(jiān)護(hù)人。根據(jù)《民法通則》的規(guī)定有三類：（1）近親屬。包括父母，無(wú)父母或父母喪失監(jiān)護(hù)能力的，由祖父母、外祖父母或兄、姐承擔(dān)。（2）近親屬以外的其他關(guān)系密切的親屬或朋友，但必須經(jīng)“未成人的父母的所在單位或者未成年人的父母所在單位或者未成年人住所地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)同意”。（3）在沒(méi)有上面兩類的情況下，未成年人的父母所在單位、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)以及民政部門可作為法定監(jiān)護(hù)人，從現(xiàn)有法律規(guī)定的監(jiān)護(hù)人來(lái)看，幼兒園并不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人。

二是指定監(jiān)護(hù)人。即對(duì)擔(dān)任監(jiān)護(hù)人有爭(zhēng)議的，由未成年人的父母的所在單位或者未成年人住所的居民委員會(huì)、村民委員在近親屬中指定。因此，幼兒園也并非指定監(jiān)護(hù)人。

三是委托監(jiān)護(hù)人。最高人民法院1989年4月2日《關(guān)于規(guī)程執(zhí)行〈中華人民共和國(guó)民法通則〉若干問(wèn)題的意見(jiàn)（執(zhí)行）》第22條規(guī)定：“監(jiān)護(hù)人可以將監(jiān)護(hù)職責(zé)部分或者全部委托給他人。因被監(jiān)護(hù)人的侵權(quán)行為需承擔(dān)民事責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，但另有約定的除外；被委托人有過(guò)錯(cuò)的，負(fù)連帶責(zé)任。”根據(jù)這一“意見(jiàn)”，幼兒入園時(shí)，其家長(zhǎng)從未將監(jiān)護(hù)職責(zé)委托給幼兒園或教師。即使有委托的幼兒園或教師有過(guò)錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任，如果無(wú)過(guò)錯(cuò)，則應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，而不是由幼兒園或教師承擔(dān)。

（三）保險(xiǎn)公司責(zé)任幼兒在幼兒園內(nèi)發(fā)生人身傷亡，保險(xiǎn)公司依據(jù)投保人與保險(xiǎn)公司所簽合同的險(xiǎn)種、險(xiǎn)種條款，承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

第三篇：幼兒園

化樂(lè)中心小學(xué)幼兒園

教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

我園將繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》，結(jié)合縣教研工作計(jì)劃的要求，立足本園實(shí)際情況出發(fā)，加強(qiáng)幼兒園課程建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師對(duì)課程研究的積極性，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)園本教研，提高園本課程的質(zhì)量。

1、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。

教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)。教研活動(dòng)為教師反思性學(xué)習(xí)與交流搭建了平臺(tái)，是教師們反思、交流、爭(zhēng)論的課堂。各教研組教師要更緊密地聯(lián)合起來(lái)，開(kāi)展積極、有效、扎實(shí)的教學(xué)研究活動(dòng)。

結(jié)合本園、本組實(shí)際情況制定教研計(jì)劃，教研組本學(xué)期要圍繞美術(shù)和音樂(lè)兩個(gè)專題開(kāi)展形式多樣的研討活動(dòng)。

2、充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭(zhēng)取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的大好局面。經(jīng)驗(yàn)豐富、教

學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。從小學(xué)借調(diào)的教師，要積極加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解幼兒園課程體系，強(qiáng)化幼兒一日活動(dòng)常規(guī)，積極參加教研活動(dòng)，盡快適應(yīng)幼兒教師的角色。

3、園領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，隨堂聽(tīng)課，隨堂評(píng)析，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

4、強(qiáng)化一日常規(guī)，提高活動(dòng)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)幼兒一日生活的常規(guī)管理。幼兒一日生活作息活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)滲透保育和教育，要求教師要善于在細(xì)小的環(huán)節(jié)或活動(dòng)中抓住教育契機(jī)，通過(guò)日常生活活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力、生活自理能力和獨(dú)立性。為了更好地規(guī)范教師教育行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)保教過(guò)程中的問(wèn)題，本學(xué)期將進(jìn)行每周一次的班級(jí)常規(guī)檢查。

（二）抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，培育專業(yè)型教師。

新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實(shí)，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊(duì)伍來(lái)實(shí)現(xiàn)。針對(duì)我園實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地做好師資建設(shè)工作。

1、組織教師進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》

中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真撰寫(xiě)教育論文，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。

2、對(duì)青年教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，有計(jì)劃地組織青年教師上教研課，不斷發(fā)現(xiàn)新人，提供更多機(jī)會(huì)，為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一切機(jī)遇，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。

3、開(kāi)展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng),相互聽(tīng)課每月不少于4節(jié),并做好聽(tīng)課記錄。每月一篇教育心得,每二周一篇幼兒觀察記錄。

（三）強(qiáng)化教研組建設(shè)，提高保教質(zhì)量。

教研組是幼兒園管理系統(tǒng)的重要組成部分，組長(zhǎng)的組織能力、組員之間的凝聚力、基本功等關(guān)系著整個(gè)幼兒園師資力量的強(qiáng)弱。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教研組的戰(zhàn)斗力，各教研組要緊緊圍繞幼兒園工作要求，開(kāi)展好每周的課程審議活動(dòng)，組織開(kāi)展好不同層次教師的教研課。組長(zhǎng)要爭(zhēng)當(dāng)領(lǐng)頭雁，帶教好組內(nèi)教師并出色完成教學(xué)任務(wù)。

1、每周一、二、三為小、中、大班年級(jí)組教研活動(dòng)時(shí)間，由年級(jí)組長(zhǎng)組織本年級(jí)組教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，共同探討制定下周主題活動(dòng)計(jì)劃、集體活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師在討論前認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉主題內(nèi)容，做到先設(shè)計(jì)后探討，聽(tīng)取別人的建議后對(duì)原教案

進(jìn)行修改，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。對(duì)本周的集體活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，作為下周教學(xué)活動(dòng)的借鑒。

2、開(kāi)展集體備課。根據(jù)各組的實(shí)際情況，每周固定時(shí)間進(jìn)行集體備課，做到定時(shí)、定人，全員參與，各備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員反復(fù)研討、認(rèn)真修改教學(xué)活動(dòng)，各教師要有參與意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)，在集體備課前先進(jìn)行二備，集體備課后完成三備，切實(shí)提高集體備課的實(shí)效。

（四）密切家園聯(lián)系，形成有效家園合力。

1、不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，有計(jì)劃地開(kāi)展家園聯(lián)系系列活動(dòng)，如：家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)等；豐富家長(zhǎng)工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作；開(kāi)展家園運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲活動(dòng)等活動(dòng)，促進(jìn)家園共育。

2、教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長(zhǎng)展示，增進(jìn)家長(zhǎng)的理解、支持與配合，使家園協(xié)調(diào)一致，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

三、活動(dòng)安排

二月份：

1、制定幼兒園教科研計(jì)劃，發(fā)放各類表格。

2、各班制定教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。

3、各班更換“家園聯(lián)系欄”內(nèi)容。

4、各班根據(jù)實(shí)際的情況調(diào)整、創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

5、幼兒園開(kāi)學(xué)工作檢查。

6、各班主題墻的布置。

三月份：

1、慶祝三八節(jié)活動(dòng)。

2、隨堂聽(tīng)課。

3、月考評(píng)。

四月份：

1、各班主題墻的布置。

2、月考評(píng)。

五月份：

1、家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

2、制定迎“六一”活動(dòng)方案及環(huán)境布置

3、各班主題墻的布置。

5、幼兒園招生工作

六月份：

1、慶“六一”親子活動(dòng)。

2、端午節(jié)活動(dòng)。

3、各班主題墻的布置。

4、大班幼兒幼小銜接、畢業(yè)典禮。

5、各班進(jìn)行課程復(fù)習(xí)。

6、大、中、小班幼兒綜合測(cè)試。

7、完成幼兒園教科研工作總結(jié)。

第四篇：幼兒園

2012公務(wù)員申論寫(xiě)作短期突破技巧

2012-03-20 11:26 作者：htjyjty 來(lái)源：華圖教育

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2012年河北省考會(huì)在4月舉行筆試，許多考生缺乏短期內(nèi)突破申論寫(xiě)作的有效之策，國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)給正在復(fù)習(xí)備考的考生談幾點(diǎn)建議：

首先要看至少兩份政府工作報(bào)告。一是溫總理在三月份即將召開(kāi)的全國(guó)人民代表大會(huì)上所作的政府工作報(bào)告;二是本各地本省的省政府工作報(bào)告。因?yàn)橹挥羞@樣，我們?cè)谏暾搶?xiě)作中提煉的觀點(diǎn)才不會(huì)迷失方向，我們的表述才足夠規(guī)范。

其次要多讀時(shí)政熱點(diǎn)范文。因?yàn)樯暾摽荚嚨倪x材常圍繞時(shí)政熱點(diǎn)考查，考生在最后時(shí)刻多讀這些文章，無(wú)疑對(duì)未來(lái)申論考試中寫(xiě)作的水平提高有明顯的作用。當(dāng)然，范文的來(lái)源是有所講究的，要選擇貼近申論考試寫(xiě)作要求的文章閱讀。

在這里，推薦如下一些期刊、報(bào)紙與網(wǎng)站。一是期刊。《半月談》是首選，其中卷首語(yǔ)、半月評(píng)論、經(jīng)濟(jì)縱橫、社會(huì)文化欄目，基本是“千字文”，接近申論考試大作文的寫(xiě)作要求。二是報(bào)紙。《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》和省級(jí)的地方黨報(bào)也值得一看，主要閱讀有關(guān)熱點(diǎn)的時(shí)評(píng)。三是網(wǎng)站。中國(guó)政府網(wǎng)、人民網(wǎng)、光明網(wǎng)和新華網(wǎng)，以及各省政府網(wǎng)站，都可以有選擇地瀏覽，尤其是新華網(wǎng)，上面有專門的時(shí)評(píng)欄目，《半月談》和其它黨報(bào)黨刊的精華文章常被其選錄。

要特別提醒考生的是：看這些時(shí)評(píng)文章，主要學(xué)習(xí)兩點(diǎn)：一是學(xué)作者的官方的、規(guī)范的表述，特別是時(shí)政熱點(diǎn)詞匯;二是學(xué)作者文章展開(kāi)的思路，即宏觀的結(jié)構(gòu)安排。

再次，在閱讀部分時(shí)評(píng)范文后，對(duì)照老師課堂講的申論寫(xiě)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，取其精華，剔其“糟粕”(指一些不合應(yīng)試寫(xiě)作要求的特點(diǎn))，找一些近幾年來(lái)的國(guó)考、聯(lián)考申論真題寫(xiě)作進(jìn)行練習(xí)，做到學(xué)以致用。

第四，考生寫(xiě)好文章后，不能孤芳自賞，要學(xué)會(huì)修改。因?yàn)槲恼虏粎捀模喔某鋈A章。怎么改呢?一種是對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自我修改。但這樣做往往因?yàn)楫?dāng)局者迷，不易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。另一種是請(qǐng)別人改。因?yàn)榕杂^者清，容易發(fā)現(xiàn)不足，有助于考生短期內(nèi)得到迅速提高。對(duì)于一些在讀的應(yīng)屆學(xué)生來(lái)說(shuō)，同學(xué)之間互評(píng)無(wú)疑是最佳的。

第五篇：幼兒園

民辦托兒所、幼兒園開(kāi)辦

辦事應(yīng)當(dāng)具備的條件國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或個(gè)人。（社會(huì)組織具有法人資格，個(gè)人具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。）

辦事所需的手續(xù)、材料及相關(guān)文件：

1、申請(qǐng)籌設(shè)的各類材料。（審辦報(bào)告、舉辦者資格證明材料及資信證明材料、園所來(lái)源及使用證明、辦園可行性報(bào)告）

2、申請(qǐng)正式設(shè)園的各類材料。（籌設(shè)批準(zhǔn)書(shū)、正式設(shè)園申請(qǐng)書(shū)、舉辦者的資格、辦園注冊(cè)資金、辦園可行性報(bào)告、幼兒園章程、幼兒園理事會(huì)或其他決策機(jī)構(gòu)的章程、師資隊(duì)伍情況、園長(zhǎng)資格證明、幼兒園規(guī)章制度和崗位職責(zé)）辦事依據(jù)：

《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》、《幼兒園管理?xiàng)l例》

辦事程序：

舉辦者向教育行政部門提出籌設(shè)申請(qǐng)---委托評(píng)估機(jī)構(gòu)進(jìn)行籌建的資質(zhì)評(píng)估---獲籌設(shè)批準(zhǔn)---進(jìn)行籌設(shè)，完成后提出設(shè)園申請(qǐng)---經(jīng)評(píng)估后具備條件批準(zhǔn)正式設(shè)立---頒發(fā)辦園許可證

辦理時(shí)限：

1、受理籌設(shè)申請(qǐng)及資質(zhì)評(píng)估報(bào)告后三十天內(nèi)完成并予以答復(fù)。

2、受理設(shè)園申請(qǐng)及資質(zhì)評(píng)估報(bào)告后三個(gè)月內(nèi)完成并予以答復(fù)