第一篇：幼兒園

甘棠中心幼兒園“小學化”自查報告及整改措施

為了認真貫徹落實《關于規范幼兒園保育教育工作，防止和糾正小學化現象》的通知，規范我校幼兒園保育保教工作，促進幼兒教育的健康發展，對照文件，對幼兒園各項工作進行了自查，現將自查情況匯報如下：

一、基本狀況：

我?，F有幼兒班兩個，共有幼兒139人，兩間教室分別設在新教學樓一層，每間教室面積約為55平方米，一間約為55平方米的寢室，一個約40平方米的活動室，幼兒玩具寥寥無幾，已損壞較多，有一個約十平方米的室外活動室，學生的課桌椅是義務教育階段學生的課桌椅。幼兒園電教設備簡陋，每班僅只有一臺電視、一臺DVD，八盒磁帶，圖書資料也很少，每學期定有《幼兒時代》和幼兒園大班和學前班教材，幼兒園臨聘4名幼兒教師：1名專職教師，3名非專職教師。

由于場地有限，在開展幼兒教學活動時，大多采用的大都是簡單的肢體游戲和基本活動的形式進行教學，對幼兒進行養成教育，培養幼兒尊敬師長愛護伙伴的好習慣，要求幼兒日常生活中養成良好的衛生習慣，講究個人衛生和環境衛生，教育幼兒不帶不安全的物品入園，教育幼兒不去危險的地方玩耍，不玩不安全的游戲，對幼兒的茶杯、碗等物品進行定期清洗消毒。招收幼兒采取到年齡入學，只要達到入學年齡就可以入園。

二、整改措施：

（一）成立幼兒教育領導小組

組長：周 海

副組長：劉有成

成員：林新華、黃乙平、胡梅英

（二）加大社會宣傳，營造良好社會氛圍

開展多種形式的社會宣傳，如召開家長會，標語，充分利用和引導各種媒體，宣傳科學的學前教育理念，幼兒園采取多種形式開展家庭教育指導，實現家園共育。組織教師認真學習教育教學理念，積極參加各項培訓活動。

（三）改善辦園條件，添置室內室外活動設施

現在我校幼兒班人數超員狀況，將在三月份進行分班，將原來的2個班分成三個班級，聘請教師，盡量招聘具有幼教經驗和具有幼教資格的教師。針對幼兒玩具陳舊破損和不合符幼兒課桌椅的狀況，學校將出一部分資金購買玩具和幼兒課桌椅。針對幼兒園室內外活動場地狹窄的狀況，學校積極向上級部門爭取建立鄉鎮標準化的幼兒園項目。

（四）規范各種制度和改善教學設備

認真貫徹落實《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育綱要》，堅持保教結合原則，面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德諸方面身心和諧發展，實行制度化、規范化、科學化管理，增添現代化幼兒教育設備設施，一邊更利于幼兒的教學，提高幼兒教育質量。

（五）保育保教工作

要求教師改變過去的觀念，在保育保教工作中，要求教師為幼兒創設良好的學習環境，用過上課、游戲、看圖書、表演等方式，培養幼兒會說普通話的能力，擴展幼兒的社會生活知識與經驗，擴大詞匯量，使幼兒有良好的品德和行為習慣。

（六）加強教師隊伍建設

教師隊伍建設是幼兒教育的關鍵，因多方面原因，現在鄉鎮幼兒園多是聘請非專業教師，基本是小學轉崗教師，幼兒教育師資隊伍薄弱，知識幼兒教育質量提不高，出現“小學化”現象，急切需要正規幼兒教育畢業生來提高幼兒教育工作質量。

甘棠中心小學 2012年3月

第二篇：幼兒園

幼 兒 園 安 全 知 識 培 訓

-------增強安全意識，切實履行職責，確保幼兒安全

一、怎么看待幼兒園意外事故

安全教育是幼兒園最重要的常規工作之一。對幼兒園來說，不允許有重大傷害事故發生，比如：大骨折、大外傷（有后遺癥）、Ⅲ度燒傷等。一般的責任事故也不能出現。實際上幼兒園事故的發生率是很低的，但一旦發生了，對家長就是百分之百地無法交代。雖然媽媽自己帶孩子活動時也會發生意外，但在幼兒園，即便是寶寶受了很微小的輕傷，都成為媽媽覺得傷心，老師覺得棘手的事情。雖然誰都不愿遇到這個問題，但是一般的碰傷、摔傷等（對寶寶的身體造成的傷害不是很嚴重的事故），在幼兒園里還是時有發生。最好的老師可以保證教學幾十年從沒有被家長投訴，但不敢保證幾十年教學中她所教的孩子沒有不被磕碰的。

（一）造成意外事故的原因大致分為以下幾種：

1.幼兒年齡小，容易出意外。

3—6歲的幼兒身心處于明顯的未成熟階段，身體各部分的器官比較嬌嫩，神經系統比較脆弱，運動水平比較低，動作的協調性差，識別危險和自我保護能力差，加上活潑、好動、好奇，而大腦對身體動、作的變化又不能及時作出相應的反應；由于缺乏生活經驗，幼兒對自己行為產生的后果又無法預見，所以極易發生安全問題。比如，幼兒在奔跑時，遇到其他幼兒迎面跑來卻不知躲閃。再如，有的幼兒在玩蹺蹺板時，不顧蹺蹺板另一端的小朋友，自己突然走開等等，都是幼兒不知自己的行為可能出現什么后果的表現。此外幼兒好奇心強，對周圍事物感興趣，他們東跑西竄，樣樣事都想試探、觸摸，但由于動作不穩，又缺少生活經驗，他們不知什么是安全，什么是危險，因此很容易發生意外事故。

2.幼兒園制度不嚴，管理不善。

有些幼兒園的安全事件是由于幼兒園管理制度不健全造成的。比如，門衛管理不當，責任心不強，幼兒趁門衛不注意，溜出幼兒園而走失。再如，食堂不衛生或者食物不符合標準而導致幼兒食物中毒。

3.幼兒園設施存在著不安全的隱患。

《幼兒園管理條例》規定：“幼兒園的園舍和設備有可能發生危險時，舉辦幼兒園的單位和個人應當采取措施，排除險情，防止事故發生。”這對幼兒園加強設備的管理和維修提出了明確的要求。有些幼兒園的建筑不規范，臺階過高或欄桿過低，樓梯過窄，極易發生安全問題。有些幼兒園的大型玩具是鐵制的，幼兒在活動時稍有不慎就有可能碰傷。有的幼兒園把玩具安置在比較硬的地面上，孩子不慎掉下來容易摔傷。有的生活用品放置不當，幼兒拿取不方便，造成危險。

4.幼兒園工作人員玩忽職守或者工作責任心不強。

玩忽職守與工作責任心不強屬于不同性質的行為。玩忽職守為瀆職行為，通常要承擔法律責任。事實上，幼兒園因工作人員玩忽職守造成事故的較少，更多的是教師責任心不強造成的傷害。如教師帶領小朋友滑滑梯，教師只管和別人說話，沒有全神貫注地照看孩子，結果幼兒因擁擠而摔下來，造成傷害。幼兒趁教師不注意離開教室，在操場上追跑，不慎摔傷等等。

5.教師體罰或變相體罰幼兒造成傷害。

盡管《幼兒園教育法規》中規定嚴禁教師體罰或變相體罰幼兒，但是，這種現象在幼兒園時有發生。有的幼兒不守紀律、好動，教師罰其在教室外思過；幼兒卻自行跑到院子里玩，最終因無人看管而發生意外。

6.幼兒體質特殊或者疾病突發。

有些安全事件是由于幼兒的體質特殊或者疾病突發引起的。如幼兒先天性心臟病復發就屬于此類。這樣的傷害是意外事件，是幼兒園不可預見的。

7.家長的錯誤觀念為寶寶安全留下隱患。

有的媽媽熱衷于給孩子扮酷，給孩子穿上厚底鞋、緊身褲等，使孩子活動不便，活動時易失去平衡。也有的媽媽為了省錢，給孩子穿大了好幾號的鞋子，也使孩子容易摔倒。

（二）幼兒安全事件的防范措施

1.建立安全制度，明確崗位職責。

一般可從組織機構、人員職責、控制危險因素、開展安全教育活動、檢查監督、及時報告處理等方面建立安全制度。園長承擔幼兒園安全方面的最終職責，可任命一名領導成員具體負責。各職能部門和人員要相互協調、分工負責，做到責任分明、萬無一失。要注意把所制定的制度落實到行動中。在執行的過程中，注意加強宣傳、自查，并根據實際情況做適當調整、修改與補充，真正做到“有制度，有落實、有檢查、有成效”。

2.建立衛生保健制度，做好健康檢查工作。幼兒園應該嚴格執行有關衛生保健制度，切實做好幼兒生理和心理衛生保健工作。具體地說，幼兒園應建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案，并對幼兒身體發育狀況定期進行分析、評價，并及時向家長反映幼兒的異常變化。建立衛生消毒隔離制度，認真做好計劃免疫和疾病防治工作。實行食品、藥物管理制度，加強對工作人員和幼兒的安全教育，防止中毒等事故的發生。重視晨、午間檢查工作。晨午檢對于發現問題、排除不安全隱患有著積極的意義。

3.創設安全的生活環境，消除不安全因素。

建立安全防護制度，嚴禁在園內設置威脅幼兒安全的建筑物和設施，嚴禁使用有毒、有害材料制作的教具、玩具。配備適合幼兒的桌椅、玩具架、盥洗衛生用具等。電源開關或插座應該裝在離地面較高處，使幼兒不容易碰到。活動器械的配置都要符合有關規定，確保安全。對園內的建筑、設施、設備、器材、用品等要定期檢查、維修。

4.強化安全意識，體現預防為主。

首先，工作人員要把安全工作放在首位，不定期地通過會議、宣傳欄、典型事例等進行宣傳教育，明確安全活動的目的和意義，樹立工作人員的安全意識和高度的責任感。嚴格執行安全制度，認真做好安全的計劃、布置、檢查、評比等各項工作，將安全管理與日常保教工作相結合，切實做到防患于未然。

其次，教職工要把安全崗位責任制牢記在心，落實到具體的工作中。本著對幼兒負責的思想，努力辨識危險源，掌握必要的安全防護方法，將危險消除在萌芽狀態。同時，要與家長及時聯系、溝通，避免意外事故的發生。

再次，開展內容全面、形式多樣的安全教育活動，提高幼兒的自我保護意識和能力。開展一些自救的游戲，如著了火怎么辦，走失后怎么辦，遇到陌生人怎么辦……并創設情景讓幼兒模擬表演，讓幼兒在游戲中學習自救知識。還要將安全教育落實到幼兒一日生活的每一個環節中，真正實現《綱要》中“讓幼兒知道必要的安全保健常識，學會保護自己”的要求。

5.工作人員要有高度的責任感。

工作人員在具體工作時，事事以幼兒為中心，本著促進幼兒和諧發展的宗旨，實行保育和教育相結合的原則。傳達室人員一定要堅守崗位，幼兒在園期間關閉大門，決不允許無關人員進入。幼兒的接送嚴格按制度辦事，離園時教師把孩子交給家長，來園時家長把孩子交給老師。孩子最好由專人接送，如有特殊情況需要換人，家長應事先通知老師；如家長事先沒有通知，而放學時換了別人接孩子，即便是熟人，也應與家長聯系，核實情況后再作決定。6.此外，在工作中要特別細心，進出教室隨手關門。不要將床、桌子、椅子放在靠窗口的地方，以防幼兒爬窗跌下。往墻上貼宣傳畫不要用圖釘。幼兒午休時要加強巡視，注意幼兒踢被或者蒙被睡。尖頭剪刀、小刀、縫衣針、紐扣、豆子等不能讓幼兒玩，以防刺傷、誤吞或進入呼吸道。熱水瓶不要放在夠不到的地方，以防燙傷。外用藥和內服藥要分開安放在孩子拿不到的地方，藥瓶要有明顯標簽，以免孩子誤服。教師不得無故離開班級，如果有急事需要離開，應該請別的老師代管。在活動中，要注意保護幼兒，而且要隨時清點人數等。

二、幼兒園事故的處理原則及不同主體賠償責任

幼兒受到傷害，幼兒園要不要承擔責任，在一般情況下可以根據過錯責任原則歸責，在特殊情況下則適用無過錯責任原則甚至公平責任原則。所謂過錯責任原則即要不要承擔責任視幼兒園有沒有過錯而定。過錯分為故意和過失兩種情形。最高人民法院《關于貫徹執行（中華人民共和國民法通則）若干問題的意見（試行）》（以下簡稱《意見》）對此有明確規定。無過錯責任原則是指在法律規定的情況下，不以過錯的存在判斷行為人應否承擔民事責任的歸責原則。幼兒園可能涉及的主要有三種情形：污染環境、因建筑物或者其他設施倒塌造成他人損害、飼養動物致人損害。對此，《中華人民共和國民法通則》（以下簡稱《民法通則》）作了明確規定。公平責任原則是指在法律沒有規定適用無過錯責任原則，而適用過錯責任原則又顯失公平的情況下，依公平原則在當事人之間分配損害的歸責原則。對此，《民法通則》和《意見》均有明確規定。必須明確的是，適用公平責任原則的前提是當事人對造成損害均沒有過錯。一旦發生傷害，首先應該根據責任大小由有關當事人承擔相應的責任。如果當事人對傷害的發生都沒有責任，才根據公平責任原則由當事人分擔實際損失。

由于教師虐待、體罰而導致幼兒傷亡的，個人承擔全部責任。其他傷害事件，幼兒園可以向有故意或者重大過失的工作人員追究民事賠償責任。此外，根據《教育行政處罰暫行實施辦法》《中華人民共和國教師法》《刑法》等有關法津法規的規定，根據不同情況，責任人可能被解聘，可能被取消教師資格，可能承擔行政責任甚至刑事責任。

在幼兒園事故中，涉及賠償的主體主要有三個：一是幼兒園，二是監護人，三是保險公司。

（一）幼兒園賠償責任包括因幼兒園過錯引起的傷害賠償，也包括因教職員工過錯引起的傷害賠償。后者賠償是先有幼兒園代替教職員工賠償，然后幼兒園再對教職員工進行行政處分式追償。根據幼兒園事故發生的原因、情節、過錯情況，幼兒園賠償可分為完全責任、部分責任和免除責任。

1、完全責任。過錯全在幼兒園。如電視上報道的：某幼兒園教師隨便帶著幼兒進入食堂，在無人注意的情況下，幼兒不慎絆倒，掉進沸水的鍋中，造成嚴重燙傷的后果。

2、部分責任。即幼兒園事故的發生，其過錯一部分是由幼兒園或教職工引起的，一部分是由幼兒或其他因素引起的。如：幼兒在課間追打，教師在旁看見，雖制止但并不得力，釀成事故，那么教師應負一定的責任。

3、免除責任。指幼兒園事故的發生，純由幼兒自身原因引起，或屬意外，不可預料。如某幼兒患有某種疾病或屬特殊體質，家長并沒有告訴幼兒園或教師，幼兒園或教師在不知情的情況下，實施教育教學活動，造成傷亡，幼兒園并無責任。

（二）監護人賠償責任指幼兒給他人造成損害時，應由監護人代為承擔賠償責任。這里要弄清什么是監護人的范圍責任。所謂監護，法律上是指對無民事行為能力的人和限制民事行為能力的人和人身、財產權益依法實施保護人是監護人。我國目前采用種設定監護人世間方式：

一是法定監護人。根據《民法通則》的規定有三類：（1）近親屬。包括父母，無父母或父母喪失監護能力的，由祖父母、外祖父母或兄、姐承擔。（2）近親屬以外的其他關系密切的親屬或朋友，但必須經“未成人的父母的所在單位或者未成年人的父母所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會同意”。（3）在沒有上面兩類的情況下，未成年人的父母所在單位、居民委員會、村民委員會以及民政部門可作為法定監護人，從現有法律規定的監護人來看，幼兒園并不是幼兒的法定監護人。

二是指定監護人。即對擔任監護人有爭議的，由未成年人的父母的所在單位或者未成年人住所的居民委員會、村民委員在近親屬中指定。因此，幼兒園也并非指定監護人。

三是委托監護人。最高人民法院1989年4月2日《關于規程執行〈中華人民共和國民法通則〉若干問題的意見（執行）》第22條規定：“監護人可以將監護職責部分或者全部委托給他人。因被監護人的侵權行為需承擔民事責任的，應當由監護人承擔，但另有約定的除外；被委托人有過錯的，負連帶責任?！备鶕@一“意見”，幼兒入園時，其家長從未將監護職責委托給幼兒園或教師。即使有委托的幼兒園或教師有過錯，應當承擔民事責任，如果無過錯，則應當由監護人承擔，而不是由幼兒園或教師承擔。

（三）保險公司責任幼兒在幼兒園內發生人身傷亡，保險公司依據投保人與保險公司所簽合同的險種、險種條款，承擔相應的賠償責任。

第三篇：幼兒園

化樂中心小學幼兒園

教研工作計劃

一、指導思想

我園將繼續深入貫徹《幼兒園指導綱要》，結合縣教研工作計劃的要求，立足本園實際情況出發，加強幼兒園課程建設，充分調動教師對課程研究的積極性，全面提高幼兒園的保教質量，使幼兒園整體辦園水平上一個新臺階。

二、主要工作

（一）加強園本教研，提高園本課程的質量。

1、開展扎實有效的教研活動。

教研是教學的源泉，是教改的先導。教研活動為教師反思性學習與交流搭建了平臺，是教師們反思、交流、爭論的課堂。各教研組教師要更緊密地聯合起來，開展積極、有效、扎實的教學研究活動。

結合本園、本組實際情況制定教研計劃，教研組本學期要圍繞美術和音樂兩個專題開展形式多樣的研討活動。

2、充分發揮教研的作用，努力提高教師自身的素質，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創新，爭取在教學改革的領域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經驗豐富、教

學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學上逐漸走向成熟。從小學借調的教師，要積極加強理論學習，了解幼兒園課程體系，強化幼兒一日活動常規，積極參加教研活動，盡快適應幼兒教師的角色。

3、園領導深入課堂，隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教學能力和教學水平。

4、強化一日常規，提高活動質量。加強對幼兒一日生活的常規管理。幼兒一日生活作息活動的每一個環節都應滲透保育和教育，要求教師要善于在細小的環節或活動中抓住教育契機，通過日常生活活動，培養幼兒適應集體生活的能力、生活自理能力和獨立性。為了更好地規范教師教育行為，及時發現保教過程中的問題，本學期將進行每周一次的班級常規檢查。

（二）抓好師資隊伍建設，培育專業型教師。

新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實，關鍵需要一支高素質、高水平的專業化的師資隊伍來實現。針對我園實際情況，有目的、有計劃地做好師資建設工作。

1、組織教師進一步開展學習《幼兒園教育指導綱要》活動，深刻領會和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》

中的先進理念運用于教學實踐中，認真撰寫教育論文，及時總結和推廣經驗。

2、對青年教師做到分層管理，分步培養，有計劃地組織青年教師上教研課，不斷發現新人，提供更多機會，為她們的成長創造一切機遇，充分發揮教研活動的作用。

3、開展教師相互結對活動,相互聽課每月不少于4節,并做好聽課記錄。每月一篇教育心得,每二周一篇幼兒觀察記錄。

（三）強化教研組建設，提高保教質量。

教研組是幼兒園管理系統的重要組成部分，組長的組織能力、組員之間的凝聚力、基本功等關系著整個幼兒園師資力量的強弱。本學期重點加強教研組隊伍建設，切實提高教研組的戰斗力，各教研組要緊緊圍繞幼兒園工作要求，開展好每周的課程審議活動，組織開展好不同層次教師的教研課。組長要爭當領頭雁，帶教好組內教師并出色完成教學任務。

1、每周一、二、三為小、中、大班年級組教研活動時間，由年級組長組織本年級組教師進行理論學習，共同探討制定下周主題活動計劃、集體活動目標、活動過程及教學方法。各教師在討論前認真備課，熟悉主題內容，做到先設計后探討，聽取別人的建議后對原教案

進行修改，格式統一，目標明確，層次分明。對本周的集體活動情況進行總結，吸取寶貴經驗及教訓，作為下周教學活動的借鑒。

2、開展集體備課。根據各組的實際情況，每周固定時間進行集體備課，做到定時、定人，全員參與，各備課組長帶領組員反復研討、認真修改教學活動，各教師要有參與意識、學習意識和問題意識，在集體備課前先進行二備，集體備課后完成三備，切實提高集體備課的實效。

（四）密切家園聯系，形成有效家園合力。

1、不斷加強家園聯系工作，有計劃地開展家園聯系系列活動，如：家長講座、家長會、家訪、家長園地、家長開放日活動等；豐富家長工作的內容和方式：發放家長問卷調查表，根據反饋情況調整改進工作；開展家園運動會、親子游戲活動等活動，促進家園共育。

2、教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與配合，使家園協調一致，促進幼兒發展。

三、活動安排

二月份：

1、制定幼兒園教科研計劃，發放各類表格。

2、各班制定教育教學計劃，認真備課，開展正常的教學活動。

3、各班更換“家園聯系欄”內容。

4、各班根據實際的情況調整、創設游戲區域，根據主題創設環境。

5、幼兒園開學工作檢查。

6、各班主題墻的布置。

三月份：

1、慶祝三八節活動。

2、隨堂聽課。

3、月考評。

四月份：

1、各班主題墻的布置。

2、月考評。

五月份：

1、家長開放半日活動。

2、制定迎“六一”活動方案及環境布置

3、各班主題墻的布置。

5、幼兒園招生工作

六月份：

1、慶“六一”親子活動。

2、端午節活動。

3、各班主題墻的布置。

4、大班幼兒幼小銜接、畢業典禮。

5、各班進行課程復習。

6、大、中、小班幼兒綜合測試。

7、完成幼兒園教科研工作總結。

第四篇：幼兒園

2012公務員申論寫作短期突破技巧

2012-03-20 11:26 作者：htjyjty 來源：華圖教育

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2012年河北省考會在4月舉行筆試，許多考生缺乏短期內突破申論寫作的有效之策，國家公務員考試網給正在復習備考的考生談幾點建議：

首先要看至少兩份政府工作報告。一是溫總理在三月份即將召開的全國人民代表大會上所作的政府工作報告;二是本各地本省的省政府工作報告。因為只有這樣，我們在申論寫作中提煉的觀點才不會迷失方向，我們的表述才足夠規范。

其次要多讀時政熱點范文。因為申論考試的選材常圍繞時政熱點考查，考生在最后時刻多讀這些文章，無疑對未來申論考試中寫作的水平提高有明顯的作用。當然，范文的來源是有所講究的，要選擇貼近申論考試寫作要求的文章閱讀。

在這里，推薦如下一些期刊、報紙與網站。一是期刊。《半月談》是首選，其中卷首語、半月評論、經濟縱橫、社會文化欄目，基本是“千字文”，接近申論考試大作文的寫作要求。二是報紙。《人民日報》、《光明日報》和省級的地方黨報也值得一看，主要閱讀有關熱點的時評。三是網站。中國政府網、人民網、光明網和新華網，以及各省政府網站，都可以有選擇地瀏覽，尤其是新華網，上面有專門的時評欄目，《半月談》和其它黨報黨刊的精華文章常被其選錄。

要特別提醒考生的是：看這些時評文章，主要學習兩點：一是學作者的官方的、規范的表述，特別是時政熱點詞匯;二是學作者文章展開的思路，即宏觀的結構安排。

再次，在閱讀部分時評范文后，對照老師課堂講的申論寫作評價標準，取其精華，剔其“糟粕”(指一些不合應試寫作要求的特點)，找一些近幾年來的國考、聯考申論真題寫作進行練習，做到學以致用。

第四，考生寫好文章后，不能孤芳自賞，要學會修改。因為文章不厭改，多改出華章。怎么改呢?一種是對照標準自我修改。但這樣做往往因為當局者迷，不易發現問題。另一種是請別人改。因為旁觀者清，容易發現不足，有助于考生短期內得到迅速提高。對于一些在讀的應屆學生來說，同學之間互評無疑是最佳的。

第五篇：幼兒園

民辦托兒所、幼兒園開辦

辦事應當具備的條件國家機構以外的社會組織或個人。（社會組織具有法人資格，個人具有政治權利和完全民事行為能力。）

辦事所需的手續、材料及相關文件：

1、申請籌設的各類材料。（審辦報告、舉辦者資格證明材料及資信證明材料、園所來源及使用證明、辦園可行性報告）

2、申請正式設園的各類材料。（籌設批準書、正式設園申請書、舉辦者的資格、辦園注冊資金、辦園可行性報告、幼兒園章程、幼兒園理事會或其他決策機構的章程、師資隊伍情況、園長資格證明、幼兒園規章制度和崗位職責）辦事依據：

《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》、《幼兒園管理條例》

辦事程序：

舉辦者向教育行政部門提出籌設申請---委托評估機構進行籌建的資質評估---獲籌設批準---進行籌設，完成后提出設園申請---經評估后具備條件批準正式設立---頒發辦園許可證

辦理時限：

1、受理籌設申請及資質評估報告后三十天內完成并予以答復。

2、受理設園申請及資質評估報告后三個月內完成并予以答復