第一篇：校黨委書記“兩學一做”學習教育第一專題交流會總結發言稿

校黨委書記“兩學一做”學習教育第一專題交流會總結發言稿

同志們：

這次集中專題研討交流的主要任務是：根據總書記就學習毛澤東同志《黨委會的工作方法》作出的重要批示和中共中央組織部印發《關于學習貫徹總書記重要批示精神加強黨委（黨組）領導班子建設的通知》精神，學習重溫毛澤東同志《黨委會的工作方法》。

《黨委會的工作方法》是毛澤東同志在黨的七屆二中全會上所作的結論的一部分，是一篇加強黨委領導班子建設、提升黨的領導水平和執政能力的經典文獻。我們要按照習總書記要求，一字一句地反反復復地學習毛澤東同志《黨委會的工作方法》，努力在學習掌握其中蘊含的科學的工作方法和領導藝術、學習掌握其中蘊含的政治紀律和政治規矩上下功夫。我們深刻領會習總書記提出重溫《黨委會的工作方法》一文所蘊含的重大現實意義，通過重點篇目學習，進一步加深對黨章黨規和總書記系列重要講話精神的學習理解，并把學習的領悟與體會落實到加強校院兩級黨委班子建設上，切實提升新形勢下領導水平和辦學治校能力。

?深刻認識《黨委會的工作方法》的核心內容是堅持民主集中制

《黨委會的工作方法》核心內容是要堅持要民主集中制。我們黨是按照民主集中制組織起來的統一整體。民主集中制是加強黨委領導班子建設的法寶，我們不僅要堅持，還必須用好這個法寶。當領導的都要自覺地根據《黨章》第十條確定的關于民主集中制的基本原則來行事，主要領導不能獨斷專行，其他領導不能自行其是。

第一，民主集中制一條重要原則就是少數服從多數。要發揚黨內民主，講真話，允許有不同意見。但要善于進行正確集中，防止議而不決、決而不行。特別要注意，我們的民主不是靠一人一票出來的。那種“人民只有投票的權利，而沒有廣泛參與的權利；人民只有在投票時被喚醒，投票后進入休眠期”的民主是形式主義。作為主要領導，少數服從多數，不是個簡單票數問題，是善于不善于集中、會不會集中的問題。作為意見有分歧的領導，服從不服從集中決定，是個政治態度問題。

第二，堅持民主集中制就是要嚴肅黨的政治生活。這幾年，開展黨的群眾路線實踐教育活動和“三嚴三實”教育，一直在強調要嚴肅黨內政治生活。通過開展幾次的專題民主生活會，黨內政治生活氛圍有所好轉。但是，離習總書記的要求還有很大距離。面對現在紛繁復雜的各種問題，社會上有著不同的看法，班子成員間對一些具體工作有不同看法是正常的，工件做起來出現一些偏差與瑕疵也是可能。越是在有不同看法的情況下，越要容忍不同的意見，越要誠懇地相互之間開展批評與自我批評。要通過黨內嚴肅的政治生活，保證每個領導干部受到監督。

第三，就是集體決策、分工負責。強調集體領導和個人分工負責相結合，這是黨委會工作的基本方法。《黨章》規定：“凡屬重大問題都要按照集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，由黨的委員會集體討論，作出決定。”很多事情在會前，大家都溝通過，都基本同意，但是一定要上會。這不是形式，這是制度。必須有明確的會議記錄。另外，任何崗位都是一崗雙責，廉政工作、意識形態工作都要強化一崗雙責。要強化主體責任、強化班長責任、也要強化一崗雙責。只要是黨員領導干部，不論在什么崗位上，都肩負了政治責任。這一點，不能淡化。

民主集中制是我黨最大的優勢。學校貫徹落實民主集中制核心具體要體現在兩個方面：在學校層面上，就是要堅持黨委領導。中國特色社會主義大學和國外大學不同，其中最大的不同就是共產黨的領導，是實行黨委領導下的校長負責制。要相信，世界上辦一流大學的的體制機制可以不同；更要相信，中國特色的高校辦學體制機制是可以辦出一流大學的。我們要有這個自信。在二級學院層面上，要堅持黨政聯席會議制度，把這個制度貫徹落實下去。各二級學院要發揮黨委在學院發展中的政治核心作用，要全力支持院長在教學科研行政工作中的負起責任。學校制定過黨政聯席會議工作辦法，從目前實施情況看，要進一步健全完善，使學院重大工作開展嚴格遵照黨政聯席會議制度，使黨政聯席會議制度成為學院貫徹民主集中制的一種有效形式和載體。同時，在黨政聯席會議制度實施過程中要確保政治責任、廉政責任、紀律責任不能弱化、不能出現漏洞。因此，當前校院的兩級管理改革，特別是要推動二級學院進一步擴大自主權的時候，首先要把黨政聯席會議制度完善起來，把責任強化起來。我們對二級學院黨委書記抓黨建提出“把方向、抓育人、帶班子、領隊伍、育人才、揚正氣”六個方面的要求，這既包含了政治的領導，也包含了對院長業務工作的支持；這六個方面是一個整體，二級學院黨委都要抓起來、落實好。

?深刻認識《黨委會的工作方法》的精神實質是嚴明黨的政治紀律和政治規矩

《黨委會的工作方法》既講方法，更講政治紀律、政治規矩的。黨的規矩總的包括四個方面：其一，黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規矩。總書記在安徽考察時再次強調，“黨章是黨的根本大法，是全面從嚴治黨德總依據和總遵循，也是全體黨員言行的總規矩和總遵循。”我們不能一講到規矩和紀律，就把其轉到具體的條款上。其二，黨的紀律是剛性約束，政治紀律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵循的剛性約束。所以，要明確黨的規矩是剛性的，不是可執行可不執行的，而是必須執行的。其三，國家法律是黨員干部必須遵守的規矩，法律是黨領導人民制定的，全黨必須模范執行。我們一定要有政治清醒和政治自覺，深刻認識到“黨大還是法大”本質上是個偽命題，深刻認識到中國的法律是在黨的領導下制定的，全體黨員必須模范執行。其四，黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例經過實踐檢驗，約定俗成，行之有效，需要全黨長期堅持并自覺堅守。毛澤東同志在《黨委會的工作辦法》有一些話很直白，比如說，“要把問題擺到桌面上來”，還有“力戒驕傲”，提出禁止給黨的領導者祝壽，禁止用黨的領導者的名字作地名、街名和企業的名字，保持艱苦奮斗作風，制止歌功頌德現象。這就是長期形成的黨的規矩。當前嚴明政治紀律、政治規矩，就是要切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

一是增強政治意識。增強政治意識的核心就是要做政治上的明白人，就是要堅定正確的認識方向。要善于從政治上來分析問題、來看待問題，既要由此來正確看待國家經濟社會發展改革的問題，也要由此來看待我們所從事的立德樹人工作。政治意識在當前就是要有鮮明的黨章黨規意識，要有鮮明的總書記系列講話精神的意識。尤其是當前意識形態領域斗爭激烈，要學會用政治眼光透過表象來看本質，特別是在學術領域和社會思潮領域，不要被一些華麗辭藻、虛假善意以及打著學術研究的幌子所蒙蔽。做育人工作必須講黨性，核心就是要堅持正確的政治方向，站穩政治立場，堅定宣傳黨的理論和路線方針政策，堅定宣傳中央重大的工作部署，堅定宣傳中央關于形勢的重大分析判斷，堅定同黨中央保持高度一致，堅決維護黨中央的權威。我們肩負著培養人的責任，一定要把總書記有關重要講話學深悟透。我們講政治意識不要虛化，也不要泛化，要落實到培養中國特色社會主義事業建設者和接班人上。

二是增強大局意識。大局意識，就是要自覺在日常工作中服從大局、維護大局、貫徹大局。要充分認識黨和國家建設的大局，充分認識福建省經濟社會發展大局，充分認識學校改革發展的大局。要明確我們的辦學定位、發展目標，要善于在大局中找到工作和事業發展的立足點。我們可以看到，無論是一個干部的成長，還是一位教師的事業發展，格局太小、心胸太窄，其工作水平就有限，其教學科研水平也很受限。講大局，實際上包括了如何正確對待自己。在大局面前、在大勢面前，不計較一己一時之得失，是要有涵養的。講大局也不能空講，要有數量，要胸中有“數”。我們要有強烈的數量概念，特別是在新媒體時代和網絡空間中，既不能用少數人的激烈反應來代表大多數人，也不能把沉默的大多數當做沒有意見、當做一種認同。在大局面前要學會“彈鋼琴”，要堅持兩點論與重點論的結合。要做的工作非常多，既要全面系統，又要有重點、有著力點。

三是增強核心意識。一個政黨沒有領導核心就會群龍無首，一個民族沒有領導核心就會一盤散沙，一個國家沒有領導核心就會四分五裂。辦好中國的事情，關鍵在黨。要堅決擁護中國共產黨這個中國特色社會主義的領導核心，要清醒認識中央委員會、中央政治局、中央政治局常委會是黨的領導決策核心。黨中央作出的決策部署，我們要堅決貫徹落實，這是增強核心意識的根本體現。在實際中，我們要發揮好學校黨委在貫徹落實中央決策部署上的“總攬全局，協調各方”的領導核心作用。一是要保證黨對大學的領導，要明確黨領導大學這個根本原則是實行黨委領導下校長負責制的基礎，要把黨管大學落到實處；二是加強黨委班子建設，每個成員都要按照社會主義政治家、教育家的標準要求自己，提高班子的辦學治校能力、戰斗力、凝聚力，能夠真正起到“總攬全局、協調各方”作用。

四是增強看齊意識。看齊意識并不是抽象的，而是具體的，看齊不能喊口號，要抓落實。看齊意識很明確，就是要經常主動的向黨中央看齊，向黨的理論路線方針政策看齊，向黨中央改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍各項決策部署看齊。最根本的是要向總書記看齊，要認真按照總書記的要求，把黨章黨規學習好，把總書記系列重要講話精神學習好，通過學習把重要講話精神領會透來看齊，通過把精神貫徹落實到實際行動中看齊。

?深刻認識到《黨委會的工作方法》的精髓是高超的領導藝術和科學的工作方法

加強黨的領導，扎實推進工作。既要堅持民主集中制和嚴明政治規矩、政治紀律，還要講藝術、講方法。第一，要多溝通。毛澤東主席講的非常明確。遇到不同的情況，特別要多溝通。講民主就是要溝通。多溝通，講清意見的源由，互相尊重，增進理解，許多事情就好辦。互不通氣是班子不團結之始。特別是現在面臨的問題越來越復雜，越需要團隊、需要協作。第二，要虛心。毛澤東講了，“不懂得和不了解的東西要問下級，不要輕易表示贊成或反對。有些文件起草出來壓下暫時不發，就是因為其中還有些問題沒有弄清楚，需要先征求下級的意見”。現在面臨著“一帶一路”、經濟產業結構調整、科技創新等一系列新問題，知識不夠、本領匱乏，更要虛心學。第三，要抓緊。黨委的主要工作不但要抓，而且是一定要抓緊。“什么東西只有抓得很緊，毫不放松，才能抓住。抓而不緊，等于不抓。”拖沓作風要不得。出現機遇，抓而不緊，等于喪失機遇。事情抓了開頭，不抓緊辦成、辦好，不僅等于沒抓，反而會起很不好的反作用，嚴重影響發展。第四，要研究。毛澤東同志在劃清界限里面講的很明確，“要把界限劃好，必須經過細致的研究和分析。我們對于每一個人和每一件事，都應該采取分析研究的態度。”這是很多干部沒有的態度。很多理論與政策，包括具體工作部署，不能憑著感覺、感性和簡單的感悟來理解。要認真的學習，深入的研究，從政策和實際兩個方面，把事情把握清楚，才能把工作做好。

關于推進“兩學一做”學習教育，還要特別強調兩點。第一，要把握好學習的基本內容。中央規定的非常明確，就是黨章、黨規和總書記系列重要講話精神。對身處福建的我們來說，還要學習總書記在福建工作期間的重要論述，主要是《擺脫貧困》一書。按照中央要求，還要把總書記最新的講話融入到學習中去。要全面系統學。要從馬克思主義中國化最新理論成果的角度、中國特色社會主義理論最新成果的角度來學，要從這種體系的高度來把握。在大學的學習，應該要有這樣的高度。在學習過程中，重點篇目的學習主要目的是為了加深理解，要熟讀，但也要防止用重點篇目學習替代全部學、系統學。俗話說：書讀百遍，其義自見；書讀百篇，其理自通。要堅持通讀精讀相結合，按照總書記在安徽視察講話所強調的六個聯系實際來讀。

第二，要深刻認識到“兩學一做”是全面從嚴治黨的一個重要措施。全面從嚴治黨一定要把“全面”兩個字把握好。中央非常明確，“兩學一做”要面向全體黨員。“兩學一做”學習教育要落實到每一個黨員身上，各級黨組織都要按要求嚴格落實到每個黨員（包括在外訪學的黨員），確保每個黨員都參加“兩學一做”學習教育，切實按“四有”標準要求自己。

第二篇：兩學一做交流會發言稿

兩學一做交流會發言稿

深入開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是新形勢下保持黨的思想純潔、組織純潔、作風純潔的有效途徑，有利于提高黨的領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力。xx分院全體黨員要積極投身“兩學一做”學習教育，深刻領會重大意義和目標要求，切實把思想和行動統一到中央要求上來，努力做到學以致用、用以促學、學用相長，尤其是基層黨組織和黨員領導干部要盡好責、抓到位、做表率、求實效。

xx分院通過扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育，奠定了良好的工作基礎，探索了有效的經驗做法。2016年是“十三五”的開局之年，是中科院實現“四個率先”的關鍵時期，也是研究所深化改革創新發展的重要時期。xx分院要以開展“兩學一做”學習教育為契機，圍繞中心，形成共識，認真貫徹執行上級相關部署，積極扎實有序推進，不斷探索創新，抓實抓細抓久，確保學習教育取得實效，切實為“率先行動”計劃相關工作的落實和研究所“一三五”規劃的深入實施提供有利的思想保證和精神動能。

對于開展學習教育，我提出四點要求：一是遵循方案，聚焦核心。要求相關部門要結合上級相關工作要求，做好計劃，制定方案、明確責任、排定時間，及時全面深入開展工作;二是意識先行，學深學透。工作如果缺少設計、思想認識不到位、執行力度不到位，效果就會打折扣。“兩學一做”，基礎在學，分院機關全體黨員干部要繃緊思想意識這根弦，學清楚、搞明白，把握精髓、武裝頭腦;三是結合實際，學用結合。“兩學一做”，關鍵在做，要突出問題導向，用實際工作檢驗評價學習教育成果，把學習教育成果積極主動轉化為推動實際工作的動力，做到理論與實踐相結合、相補充、相促進，把做合格黨員作為學習教育的著眼點和落腳點。四是持續推進，抓久抓常。要樹立“抓在日常、嚴在經常”的意識，深刻理解其與黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育一脈相承的邏輯關系，深刻理解其與全面從嚴治黨、作風建設永遠在路上一以貫之的內在要求，做到“全覆蓋、持續化”，以達到學有所思、學有所悟、學有所獲、學有所用的目的。

第三篇：校黨委書記“兩學一做”學習教育動員部署暨黨課報告

為深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，黨中央決定，2016年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。

要充分認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義。開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求，推動全面從嚴治黨向基層延伸、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐；是加強黨的思想政治建設，保持和發展黨的先進性和純潔性的重要部署；是鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措；是加強學校基層黨組織和黨員隊伍建設，推進一流大學建設的迫切需要。楊泉明書記指出，近年來學校按照中央總體部署，以深入開展黨的群眾教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育等重大專項教育為契機，抓基層、打基礎，不斷加強學校基層黨組織和黨員隊伍建設，取得明顯成效。在學校事業發展和各項重大工作任務的完成、校園穩定的維護和校園突發事件的應對中，廣大黨員起到了中堅和骨干作用。但我們應該清醒地看到，學校黨員隊伍建設上，還存在少數黨員理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振和道德行為不端等問題。通過“兩學一做”學習教育切實解決以上問題是全面從嚴治黨的一項緊迫任務，也是學校加快建設一流大學的迫切需要。

扎實開展“兩學一做”學習教育，首先要明確學習教育的總體目標要求。“兩學一做”實質是把思想建設、作風建設、紀律建設融為一體，以達到思想上高度統一、紀律上高度嚴密的根本目標。要準確把握中央的總體要求，打牢“學”這個基礎，抓好“做”這個關鍵，具體做到“四個進一步”，即：進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向；進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩；進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為。做到“五個著力”，即：著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題；著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題；著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題；著力解決一些黨員精神不振的問題；著力解決一些黨員道德行為不端的問題。做到“五個堅持”，即：堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦；堅持學用結合，知行合一；堅持問題導向，注重實效；堅持領導帶頭，以上率下；堅持從實際出發，分類指導。要爭做“四講四有”合格黨員，即：爭做“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的合格黨員。

要把握好“兩學一做”學習教育的主要內容。“兩學一做”學習教育基礎在“學”，關鍵在“做”。“兩學”就是指深入學習黨章黨規，深入學習總書記系列重要講話；“一做”就是指做合格黨員。按照中央要區分層次、有針對性地解決問題的要求，對普通黨員和處級以上領導干部提出不同的學習要求。全體黨員要把學習黨章黨規與學習總書記系列重要講話精神統一起來，在學系列講話中加深對黨章黨規的理解，在學黨章黨規中深刻領悟系列講話的基本精神和實踐要求，重點解決堅定共產黨人理想信念、牢固樹立黨的意識、黨員意識、強化黨的宗旨意識、積極踐行社會主義核心價值觀、在推動改革發展穩定實踐中建功立業等五個方面的問題。學校中層以上黨員領導干部要在學習教育中作出表率，緊密聯系領導工作實際，學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，努力提高思想政治素質和理論水平，重點解決帶頭堅定理想信念、帶頭嚴守政治紀律和政治規矩、帶頭樹立和落實新發展理念、帶頭攻堅克難、敢于擔當、帶頭落實全面從嚴治黨責任等五個方面的問題。楊泉明書記要求，在把握好以上學習內容、學習要求的同時，無論是黨員還是領導干部，還要注重聯系本職工作實際，學習好總書記關于指導高等教育改革發展、科技創新、醫療衛生、高校黨建工作、社會主義核心價值觀、“四有好教師”等工作的重要講話和指示精神，進一步統一思想和行動，明確工作思路目標和努力方向。要對照講話提出的各項要求，總結分析貫徹落實情況，找出差距和不足，有針對性提出加強和改進工作的具體措施，確保講話精神落地落實。楊泉明書記強調，要加強分類指導，在堅持統一要求基礎上，把握不同類型黨組織的特點，聯系不同群體黨員的實際情況，對學習教育的內容、形式、措施等提出不同的具體要求，把學習教育的任務具體化、精準化、差異化，“一把鑰匙開一把鎖”，增強學習教育針對性、實效性，不能“一個招式包打天下”。同時，加強分類指導，注意給基層黨組織留出余地和空間，凡是有利于調動黨員參與學習教育積極性的做法都予以鼓勵，凡是有利于提升學習教育效果的措施都予以提倡。

針對“兩學一做”學習教育采取的主要措施，要突出經常性教育的特點，堅持以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實民主評議等黨員日常教育管理制度為基本依托，用好黨校、干部教育培訓等渠道，在融入經常、融入日常上下功夫，更好改造主觀世界和客觀世界。要與學習黨的歷史結合起來，用好紅色教育資源，弘揚黨的優良傳統和作風，使之成為黨員干部的精神動力。要注重聯系黨員干部思想和工作實際，堅持正面教育與反面警示相結合，以先進典型為鏡，以反面典型為戒。要因人施策，防止一鍋煮、一刀切、大水漫灌，防止形式主義、走過場，防止撇開日常工作搞學習，防止簡單以開了多少會、做了多少筆記來評判學習教育的成效。要切實運用個人自學、集中學習討論、創新方式講黨課、在線學習交流、召開黨支部專題組織生活會、開展民主評議黨員，立足崗位作貢獻、領導干部做表率等措施方法，推動整個學習教育扎實有效開展。

要切實加強“兩學一做”學習教育的組織領導。學校“兩學一做”學習教育由學校黨委統一領導，學校成立“兩學一做”學習教育領導小組，領導小組下設辦公室，協調指導各基層黨委（總支）開展好學習教育。“兩學一做”學習教育由校黨委組織部牽頭實施，學校兩辦、紀委辦公室、宣傳部、學工部、研工部、離退休處和黨校等部門配合做好相關工作。深入做好“兩學一做”學習教育我提出四方面的要求。一是要加強組織領導，強化責任落實。校院兩級黨委（總支）要把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。黨委（總支）書記要承擔起第一責任人的責任，管好干部、帶好班子，管好黨員、帶好隊伍，層層示范帶動、層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育。要把抓好“兩學一做”學習教育作為履行黨建主體責任的重要任務，納入黨建工作責任制考評內容，納入黨委（總支）書記抓黨建工作述職評議考核內容。各基層黨委（總支）要根據本單位實際情況制定“兩學一做”學習教育實施方案，并成立領導小組，指導黨支部制定好學習教育具體計劃，對本單位黨支部書記等黨務骨干進行培訓，派員參加黨支部各項活動，對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導。要提供適合的學習材料和時間、場地、經費等必要保障。學校黨委組織部要采取定點監測、現場觀摩、隨機抽查等方式，及時了解學校黨員和領導干部學習情況，發現和解決苗頭性、傾向性問題。二是要大力加強黨支部建設，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用。黨支部書記要切實增強政治責任感，認真組織制定黨支部的具體學習計劃，認真講好黨課，認真組織進行集中學習討論，認真組織開展民主評議黨員，認真組織開展黨支部專題組織生活會。要進一步做好黨支部三分類、三升級工作，對軟弱渙散的黨支部要先整頓、再開展學習教育。要把“兩學一做”學習教育與黨支部建設緊密結合, 學校黨委將組織深入調研，認真總結黨支部建設成功經驗，認真查找黨支部建設工作不足，研究制定加強黨支部建設的實施意見和黨支部工作考核辦法。三是要堅持學習教育與各項工作兩促進。各級黨組織要把學習教育與學校干部教育培訓和正在開展的紀律警示專項教育緊密結合，把學習教育與完成學校、本單位重點工作任務緊密結合，既堅持總體要求，又結合單位實際和崗位特點，注重發揮不同類別黨員的先鋒模范作用，做到學習教育與日常工作有機融合、相互促進，真正把廣大黨員激發出的工作熱情和進取精神，轉化為做好學校各項工作的強大動力。四是加強輿論引導，營造良好氛圍。要充分發揮校報校刊、校園網、電視臺、微博微信、宣傳欄等宣傳陣地作用，采用多種形式加強宣傳教育引導。要及時宣傳黨中央精神和學校開展學習教育的好經驗好做法，報道學習教育中涌現出來的先進典型，為學習教育營造良好氛圍。

第四篇：兩學一做學習教育總結

青山區司法局“兩學一做”學習教育

工作匯報

“兩學一做”學習教育活動是新形勢下加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，青山區司法局根據中央、自治區黨委、市委和區委的有關部署要求，結合司法行政工作的實際，積極開展“兩學一做”學習教育，取得了顯著實效。下面就學習教育開展情況作如下匯報：

一、黨組重視，精心組織，切實統一干部隊伍思想行動。為確保活動不走過場，取得實效，局黨組在學習教育啟動伊始就認真履行黨組的主體責任,扎實開展氛圍營造工作。黨組書記親自部署、親自推動，對活動進行超前謀劃，環環相扣做好各項準備工作。一是先學一步，做好思想準備。先后召開中心組學習會、黨員干部動員會，對“兩學一做”學習教育的重要意義、目標要求、組織領導、方法步驟等內容進行認真學習，進一步增強黨員干部的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，把思想和行動統一到中央決策部署上來。二是細化要求，做好組織準備。從加強學習、規范細節入手，進一步完善組織生活會、黨性分析、按時每月繳納黨費、“黨員固定活動日”、“三會一課”等制度，推行黨員現實表現登記和積分管理機制，促進從嚴治黨要求落實到每一名黨員。三是強化責任，做好工作準備。成立了以黨組書記、局長烏日娜任組長，副局長為副組長，科室負責人為成員的領導小組和工作機構，明確了負責組織實施的具體責任人。同時列出學習計劃進度表，明確學習篇目和效果要求，確保學習教育實效性。領導干部還深入到基層社區、村，通過座談會、談心會、問卷調查等形式，面向黨員群眾和服務對象征求意見建議，探索促使學習教育內容任務具體化、精準化的有效載體。四是營造氛圍，做好啟動準備。把“兩學一做”學習教育應知應會知識，特別是學習準備階段的規定動作、將要開展的特色活動以及學習重點等內容以宣傳櫥窗、微信公眾號推動的形式進行集中宣傳，引導廣大黨員干部充分認識活動開展重大意義，主動自覺投入學習教育。

二、圍繞中心，學做結合，不斷提高學習教育的針對性實效性。

理論上的清醒是政治上堅定的保證。為了充分發揮科學理論武裝頭腦、指導實踐的重要作用，我們圍繞“深實嚴新”四字原則，抓結合促融合，不斷深化“兩學一做”學習教育，推動司法行政工作登上新臺階。

（一）抓住一個“深”字，學深悟透，推進黨員干部隊伍以知促行、知行統一。我們牢牢把握“夯實基礎、學深悟透”的原則，依照必讀書目和根據不同崗位篩選出的內容提要求、定目標，把對黨章黨規和總書記系列重要講話的經常性常態化學習和專題交流貫穿始終，共組織全局33名黨員，開展以“四講四有”為主題的集中學習討論9次，人均抄寫《中國共產黨章程》、《中國共產黨紀律處分條例》等一萬五千余字，撰寫發言提綱4份，舉辦“兩學一做”健步行、重溫“入黨誓詞”、參觀青山區黨史館和方志館等“黨員固定活動日”活動10次，開展黨組書記、總支書記、支部書記講黨課活動4次，開展了集中討論，并為每位黨員慶祝政治生日，極大地增強了基層黨組織的凝聚力，黨員干部的政治理論水平和推動工作的能力普遍增強。

（二）突出一個“實”字，把握關鍵，提升黨員干部隊伍境界水平。我們把握“四講四有”標準，通過做細做實四項工作，樹立黨員隊伍先鋒形象。一是針對窗口科室與群眾聯系緊密、規范化要求高的特點，不斷深化創建“黨員示范崗”的工作。通過制定盡職履責承諾、亮牌上崗、實行首問負責制等措施，打造便捷高效服務品牌。二是結合隊伍特點，不斷創新載體，做細做實機關文化建設工作。開展了“品閱講評一部有意義的圖書”、舉辦正能量微信原創作品展示、舉辦“增強黨員意識、樹立黨員形象、做合格黨員活動”主題演講等項活動，起到了以活動凝聚力量,促進境界提升的作用。三是做細做實典型培樹工作。在抓好的日常的“學典型、做先鋒”教育和不斷完善干部政績檔案的同時，推出了“司法行政政務、人物風采錄”，積極引導黨員干部立足本職做奉獻、爭先創優當模范。四是堅持問題導向，切實抓好對標整改工作。通過找準怠政懶政癥結、建立問題清單和強化“四查擺四強化”（查擺理想信念問題、強化政治定力；查擺紀律規矩問題、強化從嚴治黨意識；查擺宗旨意識問題、強化群眾觀念；查擺精神狀態問題、強化擔當精神）活動，做到落實責任到人，確保查擺出的3個突出問題整改到位和有效解決。

（三）把握一個“嚴”字，關口前移，營造風清氣正良好氛圍。堅持把紀律和規矩挺在前面，采取定期收看警示教育視頻片、舉辦紀律條例考試和進行典型案例剖析等方式，形成敬畏尊崇和自覺遵守黨規黨紀的清風正氣；堅持關口前移，注重防患于未然。按照“紅臉出汗、咬耳扯袖”原則，對苗頭性、傾向性問題及早介入，做好事前提醒的工作。堅持常態化推進日常檢查督導，推動黨的思想建設抓在日常，嚴在經常，形成嚴抓嚴管的工作常態。

（四）圍繞一個“新”字，突出特色，推進司法行政工作創新發展。我們把學習教育同促進司法行政工作相結合，及時理清思路、不斷拓展服務領域，打造出了司法行政工作新亮點：建立了“進城務工人員子女法制教育基地、打造了“雙創”法律服務新平臺、開展了”農民工法律援助流動工作站送法進工地活動，還發揮職能作用助力精準扶貧……切實推動了司法行政工作的科學化、規范化水平。

三、鞏固成果，完善機制，推進“兩學一做”學習教育融入經常。突出經常性教育是“兩學一做”學習教育的重要特點。我們主要從三個方面入手，將“兩學一做”學習教育經常化常態化工作落到了實處。一方面，高度重視成果運用。我們本著鞏固成果、實用有效原則，把在黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育活動中形成的規章制度、機制體制以及職業道德規范等內容輯印成冊，人手一份發給每一名黨員干部，納入經常性學習內容，確保學用結合，提高了制度的執行力。另一方面，定期常態化開展集中講評與黨員干部輪流講黨課活動。我們每個季度的最后一周都會召開全系統工作學習總結會，每名科室負責人和基層司法所所長都要就工作成效、存在的突出問題、改進和推進工作的具體舉措等內容進行現場陳述，領導班子成員予以講評，在為司法行政干部發現個人不足和相互學習借鑒提供平臺的同時，形成了定期理思路、針對性抓整改的工作機制。還通過每月一次的黨員學習日，由黨員輪流講黨課，將黨章黨規學習經常化制度化，使黨員干部主動受教育、自覺促提高蔚然成風。同時，還不斷完善黨員公開承諾制度。重點對黨員自身存在的問題進行承諾整改。通過列出問題清單、確定整改監督人（主管領導或者黨小組長）、明確整改期限、張榜公開，使黨員干部及時正視差距，引起警醒。

第五篇：“兩學一做”學習教育第四專題發言稿

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“兩學一做”學習教育第四專題發言稿

文 章來 山 課 件 w w 5 k J.om 7 “兩學一做”學習教育第四專題發言稿

一是要有堅定的理想信念；二是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；三是要自覺尊崇遵守黨章；四是要立足本職建功立業。

“講奉獻 有作為”是對共產黨員、黨員領導干部最基本的要求。從我們部門看，黨員和副科以上干部占職工總數的一半，但我們的工作和全省先進市相比，還有很大的差距，這其中與黨員和副科以上干部在“講奉獻 有作為”方面做得不夠有很大關系。他要求，大家要發揮先鋒模范作用，做“四講四有”合格黨員，在本職工作中做出自己的貢獻。隨后，與會人員先后進行了學習體會的發言交流。

剛才，大家的發言中結合部門實際和工作實際，從不同角度暢談了“講奉獻 有作為”的重要意義和如何做到“講奉獻 有作為”，“講奉獻 有作為”實際上就是有責任、有擔當，而責任和擔當是作1

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為一名共產黨員應有的基本素質和一名合格黨員的必備條件。

按照“兩學一做”學習教育安排，我們完成了四個專題的學習研討，通過這一段的學習教育大大提升了全市氣象部門黨員、領導干部的思想政治水平，提升了自覺運用辯證唯物主義和歷史唯物主義認識事物的能力，提升了直面困難和矛盾，攻堅克難的信心。文 章來 山 課 件 w w 5 k J.om 7