第一篇：中共安徽省委黨校文件

中共安徽省委黨校文件 安徽省人事廳文件

皖校字[2006]28號

關于印發《安徽省黨校系統教師系列 專業技術資格標準條件》(試行)的通知

各市、縣(市、區)人事局，各市、縣(市、區)委黨校，省直 工委黨校，各大型企業黨校：

為客觀、公正、科學地衡量黨校系統教師的教學科研水平，培養和造就一支有堅實的馬克思主義理論基礎、忠誠于黨校教育事業的高素質的黨校系統教師隊伍，根據《中國共產黨黨校工作暫行條例》和國家相關規定，結合我省黨校系統教師隊伍的實際，特制定《安徽省黨校系統教師系列專業技術資格標準條件》(試行)。現印發給你們，請遵照執行。

附件：安徽省黨校系統教師系列專業技術資格標準條件

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安徽省黨校系統教師系列 專業技術資格標準條件

(試行)

第一章 總 則

第一條 觀公正地衡量黨校系統教師的教學科研水平，培養和造就一支有堅實的馬克思主義理論基礎、忠誠于黨校教育事業的高素質的黨校系統教師隊伍，特制定本標準條件。

第二條 標準條件所稱黨校系統教師系列專業技術資格名稱是：縣級黨校為教員、助講、講師、高級講師；市級及以上黨校為助教、講師、副教授、教授。

第三條 申報人通過評審或評審與考試相結合的方式進行評價，取得相應專業技術資格的人員，表明其具備承擔相應崗位工作的理論水平和業務能力。

第四條 教學科研等方面成績突出者，可以優先申報相應的專業技術資格；對有突出貢獻者，可以不受學歷、資歷、職稱、身份等條件限制，直接破格申報相應的專業技術資格。

第二章 用范圍

第五條 標準條件適用于安徽省各級黨委黨校(含大型企業黨校)中申報教授、副教授、高級講師、講師及助教(助講)職務任職資格的人員以及由省人事廳委托評審的其他院校的有關人員。

第三章 基本條件 第六條堅持黨的基本路線，有堅實的馬克思主義理論基礎，堅定的共產主義信念和堅強的無產階級黨性；忠誠于黨校教育事業，具有良好的治學態度和職業道德，身體健康，能較好地履行黨校教學科研工作，任期內年度考核均為合格以上。

第七條 任現職期間，有下列情形之一的，不能或延期申報：

1、受到行政處分未滿處分期的，不能申報；

2、弄虛作假、剽竊他人成果的，兩年內不能申報；

3、發生教學事故造成一定影響的，兩年內不能申報；

4、任期內年度考核或任期考核未達合格等次的，從下次合格之后滿一個任期方可申報。

第四章 助教(助講)任職資格條件

第八條 具備下列條件之一，可以按有關規定直接認定助教(助講)資格。其余教師申報，除符合本標準條件第六條要求外，還須符合本章第九至十條要求。

1、獲得碩士學位．(或研究生學歷、或第二學士學位)，經考核，表明能勝任本職工作；

2、取得本科學歷并獲得學士學位后承擔教學工作滿1年。

第九條 學歷和資歷應符合下列條件之一：

1、取得本科學歷后從事教學工作滿2年；

2、縣級黨校教師，取得大學專科學歷后從事教學工作滿3年。

第十條業績能力應同時具備下列條件：

1、對本學科的基礎理論知識和專業知識比較熟悉，有一定科研能力，能夠勝任并完成規定的教學科研工作任務；

2、職稱外語、計算機應用能力考試合格或符合規定的免試條件；

3、完成規定的繼續教育任務。

第五章 講師任職資格條件

第十一條 具備下列條件之一，可以按有關規定直接認定講師資格。其余教師申報，除符合本標準條件第六條要求外，還須符合本章第十二至十五條要求。

1、獲得博士學位，經考核，表明能勝任本職工作；

2、獲得碩士學位后承擔教學工作滿3年；

3、大學本科畢業后再取得碩士學位滿1年，且本科畢業后累計從事本專業工作滿3年。

第十二條 學歷和資歷應符合下列條件之一：

1、研究生畢業或獲得雙學士學位后，聘任助教職務滿3年；

2、省委黨校教師，獲得學士學位后，取得同等學力申請碩士學位進修班省級結業證書，聘任助教職務滿4年；

3、市級黨校教師，獲得學士學位后，聘任助教職務滿4年；

4、縣級黨校教師，獲得學士學位并聘任助教職務滿4年或者取得本科學歷并聘任助教職務滿5年；

5、取得本科學歷，具有其它系列中級專業技術職務任職資格，并從事教學工作滿1年。

第十三條 業務能力應同時具備下列條件：

1、較系統地掌握本專業的基礎理論和專業理論知識，能根據教學計劃獨立講授1門以上課程，教學評估優秀率在7 5％以上。

2、職稱外語、計算機應用能力考試合格或符合規定的免試條件；

3、完成規定的繼續教育任務。

第十四條業績成果應符合下列條件之一：

1、參加本校校級及以上科研項目1項(前三名)，并取得階段性成果(附項目任務書等相關證明材料，下同)；

2、參加并完成縣局級及以上單位委托的調研咨詢項目(前2名)，其成果被采用并產生較大的社會效益或經濟效益；

3、被授予市級黨校系統優秀教師等稱號；

4、教學水平較高，教學效果好，在市級黨校系統教學比賽中獲得二等獎或在全省黨校系統教學比賽中獲得三等獎及以上獎勵。

第十五條 論文、著作條件：

(一)縣級黨校教師應符合下列條件之一：

1、在省級學術刊物上公開發表有一定學術水平的論文1篇；

2出版著作一部或參加全省黨校系統統編教材的編寫，其中本人撰寫1萬字以上。

(二)市級黨校教師應符合下列條件之一：

1、在國家級學術刊物上公開發表有一定學術水平的論文1篇或在省級學術刊物上公開發表有一定學術水平的論文2篇；

2、出版著作一部或參加全省黨校系統統編教材的編寫，其中本人撰寫2萬字以上。

(三)省委黨校教師應符合下列條件之一：

1、在國家級學術刊物上公開發表有一定學術水平的論文1篇或在省級學術刊物上公開發表有一定學術水平的論文3篇；

2、公開出版3萬字以上的著作1部并在省級學術刊物上公開發表有一定學術水平的論文1篇；

3、參加全省黨校系統統編教材的編寫，其中本人撰寫3萬字以上，并在省級學術刊物上公開發表有一定學術水平的論文1篇。

第六章 高級講師任職資格條件

第十六條 申報高級講師任職資格，．除符合本標準條件第六條要求外，還須符合本章第十七至二十條要求。

第十七條 學歷和資歷應符合下列條件之一：

1、獲得博士學位，聘任講師職務滿2年；

2、獲得碩士學位(或研究生班畢業、或獲得雙學士學位)，聘任講師職務滿5年：

3、取得本科學歷后，聘任講師職務滿5年；

4、取得本科學歷，具有其它系列高級專業技術職務任職資格，并從事教學工作滿1年。

第十八條 業務能力應同時具備下列條件：

1、較系統地掌握本專業的基礎理論和專業理論知識，能根據教學計劃獨立講授2門以上課程，教學評估優秀率在75％以上；

2、職稱外語、計算機應用能力考試合格或符合規定的免試條件；

3、完成規定的繼續教育任務。

第十九條業績成果應符合下列條件之一：

1、獲得市(廳)級成果二等獎以上(前5名)，或獲得市(廳)級成果三等獎以上(前2名)或主持并完成本校校級及以上科研項目1項；

2、參加并完成縣級及以上單位委托的調研咨詢項目(前2名)，其成果被采用并產生較大的社會效益或經濟效益；

3、被授予市級黨校系統優秀教師等稱號；

4、教學水平較高，教學效果好，在市級黨校系統教學比賽中獲得二等獎或在全省黨校系統教學比賽中獲得三等獎及以上獎勵。

第二十條 論文、著作應符合下列條件之一：

1、在國家級學術刊物上公開發表有一定學術水平的論文1篇或在省級學術刊物上公開發表有一定學術水平的論文3篇，代表作經同行專家鑒定達到高級講師學術水平；

2、公開出5萬字以上的著作1部，并在省級學術刊物上公開發表有一定學術水平的論文1篇，代表作經同行專家鑒定達到高級講師學術水平；

3、參加全省黨校系統統編教材的編寫，其中本人撰寫5萬字以上，并在省級學術刊物上公開發表有一定學術水平的論文1篇，代表作經同行專家鑒定達到高級講師學術水平。

第七章 副教授任職資格條件

第二十一條 申報副教授任職資格，除符合本標準條件第六條要求外，還須符合本章第二十二條至二十五條要求。

第二十三條 學歷和資歷應符合下列條件之一：

1、獲得博士學位，聘任講師職務滿2年；

2、獲得碩士學位，聘任講師職務滿5年；

3、研究生畢業或獲得雙學士學位，聘任講師職務滿6年，若為市級黨校教師，聘任講師職務滿5年； 4、1 9 9 3年前具有本科學歷(含大學普通班畢業生)或學士學位，取得同等學力申請碩士學位進修班省級結業證書，聘任講師職務滿8年，若為市級黨校教師，聘任講師職務滿6年；

5、取得本科學歷，具有其他系列高級專業技術職務任職資格并從事教學工作滿1年。

第二十三條 業務能力應具備下列條件：

1、較系統地掌握本專業的基礎理論和專業理論知識，能根據教學計劃獨立講授2門以上課程，教學評估優秀率在7 5％以上。能夠對青年教師或學員的實習、社會調查、畢業論文、畢業設計等提供具體的指導(市級黨校教師須提供1‘篇總結報告)。省委黨校教師還須在本學科領域一個方面有較高的造詣，能及時掌握本學科及相關學科國內外發展動態(省委黨校教師須提供1篇有較高水平的綜述報告)；

2、職稱外語、計算機應用能力考試合格或符合規定的免試條件；

3、完成規定的繼續教育任務。

第二十四條 業績成果條件：(一)市級黨校教師應符合下列條件之一：

1、獲得市(廳)級成果二等獎以上(前5名)，或獲得市(廳)級成果三等獎以上(前2名)；

2、參加并完成省級科研項目1項(前3名)或參加國家級科研項目1項(前5名)并取得階段性成果或主持并完成本校校級及以上科研項目1項；

3、參加并完成市(廳)級及以上單位委托的調研咨詢項目(前2名)，其成果被采用并產生較大的社會效益或經濟效益；

4、被授予全省黨校系統優秀教師等稱號；

5、教學水平較高，教學效果好，在市級黨校系統教學比賽中獲得一等獎或在全省黨校系統教學比賽中獲得二等獎及以上獎勵。(二)省委黨校教師應符合下列條件之一：

1、獲得省(部)級科學技術獎、社會科學成果獎或其它專業獎項二等獎以上(前5名)，或獲得省’(部)級上述獎項三等獎以上(前2名)；

2、參加并完成省級科研項目1項(前2名)或參加國家級科研項目1項(前4名)并取得階段性成果或主持并完成校級及以上科研項目1項；

3、參加并完成市(廳)級及以上單位委托的調研咨詢項目(前5名)，成果被采用并產生較大的社會效益或經濟效益；

4、被授予全省黨校系統優秀教師等稱號；

5、教學水平較高，教學效果好，在全省黨校系統教學比賽中獲得二等獎及以上獎勵。

第二十五條 論文、著作條件：(一)市級黨校教師應符合下列條件之一：

1、在省級及以上學術刊物發表學術論文3篇，其中1篇為國家級，代表作經同行專家鑒定達到副教授學術水平；

2、在省級學術刊物發表有一定學術水平的論文5篇，代表作經同行專家鑒定達到副教授學術水平；

3、公開出版6萬字以上的著作1部(或編寫全省黨校系統統編教材，本人撰寫．6萬字以上)，并在省級學術刊物上公開發表有一定學術水平的論文3篇，代表作經同行專家鑒定達到副教授學術水平；(二)省委黨校教師應符合下列條件之一：

1、在省級以上學術刊物公開發表學術論文4篇，其中1篇被《SSCI》全文收錄，代表作經同行專家鑒定達到副教授學術水平；

2、在省級及以上學術刊物發表學術論文4篇(其中2篇為國家級)或在省級及以上學術刊物發表學術論文3篇(其中1篇為國家重點)，代表作經同行專家鑒定達到副教授學術水平；

3、正式出版1 0萬字以上的學術著作1部(或主編全省黨校系統統編教材，本人撰寫1 0萬字以上)，并在國家級學術刊物上公開發表有一定學術水平的論文1篇，代表作經同行專家鑒定達到副教授學術水平。

第八章 教授任職資格條件

第二十六條 申報副教授任職資格，除符合本標準條件第六條要求外，還須符合本章第二十七條至三十條要求。

第二十七條 學歷和資歷條件：(一)市委黨校教師應符合下列條件之一：

1、獲得博士、碩士、雙學士學位或研究生畢業，聘任副教授職務滿5年； 2、1 99 3年前具有本科學歷(含大學普通班畢業生)或學士學位，取得同等學力申請碩士學位進修班省級結業證書，聘任副教授滿6年；

3、具有本科學歷或大學普通班畢業，且為國家自然科學基金或國家社科基金項目負責人或獲省(部)級二等獎以上科研獎勵的第一完成人，聘任副教授職務滿5年； ·

4、取得本科學歷，具有其他系列正高級專業技術職務任職資格并從事教學工作滿1年。

(二)省委黨校教師應符合下列條件之一：

1、獲得博士或碩士學位，聘任副教授職務滿5年；

2、研究生畢業或獲得雙學士學位，聘任副教授職務滿6年； 3、1 9 9 3年前具有本科學歷或學士學位，取得同等學力申請碩士學位進修班省級結業證書并聘任副教授職務滿8年；

4、大學普通班畢業，且為國家自然科學基金或國家社科基金項目負責人或獲省(部)級二等獎以上科研獎勵的第一完成人，聘任副教授職務滿5年；

5、取得本科學歷，具有其他系列正高級專業技術職務任職資格并從事教學工作滿1年。

第二十八條 業務能力應具備下列條件：

1、在本學科領域一個方面有較深的造詣，知識面廣博，能及時掌握本學科及相關學科國內外發展動態，并對學科領域的發展產生較大影響。能夠在學術研究方面對中青年教師或學員提供較高水平的理論指導，教學評估優秀率在8 O％以上或具有講授多個主體班專題的能力(須提供1篇有較高水平的綜述報告)；

2、職稱外語、計算機應用能力考試合格或符合規定的免試條件，省委黨校教師還須能熟練運用一門外國語進行專業實踐；

3、完成規定的繼續教育任務。第二十九條 業績成果條件：

(一)市級黨校教師應符合下列條件之一：

1、獲得省(部)級成果一等獎1項(前5名)或獲得省(部)級成果二等獎1項以上(前2名)；

2、主持并完成省(部)級科研項目1項或參加國家級科研項目1項(前3名)并取得階段性成果；

3、參加并完成(市)廳級及以上單位委托的調研咨詢項目(前2名)，其成果被采用并產生較大的社會效益或經濟效益；

4、教學科研成績突出，被授予全國黨校系統優秀教師等稱號；

5、教學水平較高，教學效果好，在全省黨校系統教學比賽中獲得一等獎。

(二)省委黨校教師應符合下列條件之一：

1、獲國家級成果獎勵1項(前5名)或省(部)級成果一等獎1項(前3名)或省(部)級成果二等獎1項(前2名)；

2、參加國家級科研項目(前3名)并取得階段性成果或主持并完成省級科研項目1項；

3、主持并完成省(部)級單位委托的調研咨詢項目，其成果被采用并產生重大的社會效益或經濟效益；

4、教學科研成績突出，被授予全國黨校系統優秀教師等稱號。

第三十條 論文、著作條件：(一)市級黨校教師應符合下列條件之一：

1、在省級及以上學術刊物公開發表學術論文6篇，其中在國家級重點學術刊物上公開發表有一定學術水平的論文2篇，代表作經同行專家鑒定達到教授學術水平；

2、公開出版1 0萬字以上的學術著作1部(或為全省黨校系統統編教材的主編或副主編，其中本人撰寫1 0萬字以上)，并在國家級重點學術刊物上公開發表有一定學術水平的論文2篇，代表作經同行專家鑒定達到教授學術水平；

3、主持并完成省級科研項目1項，并在省級及以上學術刊物上公開發表學術論文6篇，其中有1篇為國家級重點，代表作經同行專家鑒定達到教授學術水平。

(二)省委黨校教師應符合下列條件之一：

1、在省級及以上學術刊物公開發表學術論文6篇，其中2篇為國家級重點并被《SSCI》全文收錄，代表作經同行專家鑒定達到教授學術水平；

2、公開出版1 0萬字以上的學術著作1部(或為全國黨校系統統編教材主編或副主編，其中本人撰寫1 0萬字以上)，并在國家級重點學術刊物上公開發表有一定學術水平的論文2篇，代表作經同行專家鑒定達到教授學術水平；

3、主持并完成省級科研項目1項并在國家級重點學術刊物上公開發表學泰論文2篇，代表作經同行專家鑒定達到教授學術水平；

4、參加并完成國家級科研項目1項(前2名)并在國家級重點學術刊物上公開發表學術論文1篇，代表作經同行專家鑒定達到教授學術水平；

5、在省級及以上學術刊物公開發表學術論文4篇，其中3篇為國家級重點，代表作經同行專家鑒定達到教授學術水平。

第九章 破格申報條件

第三十一條 破格申報講師任職資格，除符各本標準條件第六條要求外，還須同時具備下列條件：

I、較系統地掌握本專業的基礎理論和專業理論知識，能根據教學計劃獨立講授2門以上課程，教學評估優秀率在8 0％以上(須提供1篇總結報告)；

2、獲得市(廳)級成果二等獎以上(前5名)或獲得市(廳)級成果三等獎以上(前2名)或參加并完成省級科研項目1項(前3名)或參加國家級科研項目I項(前4名)：

3、有1篇論文被《SsC I》收錄或在國家級學術刊物上公開發表學術論文1篇。

第三十二條破格申報高級講師或副教授任職資格，除符合本標準條件第六條要求外，還須同時具備下列條件：’

1、在本學科領域一個方面有高深的造詣，知識面廣博，能及時掌握本學科及相關學科國內外發展動態，并對學科領域的發展產生較大影響(須提供1篇有較高水平的綜述報告)；

2、獲得省(部)級成果一等獎(前5名)或獲得省(部)級 成果二等獎(前2名)，或主持并完成省(部)級科研項目1項或參加國家級科研項目1項(前3名)并取得階段性成果；

3、有2篇論文被《SSCI》全文收錄或在國家級重點學術刊物發表學術論文2篇或在國家級學術刊物發表學術論文3篇。

第三十三條 破格申報教授任職資格，除符合本標準條件第六條要求外，還須同時具備下列條件：

1、獲得國家級成果一等獎(前5名)或獲得省(部)級成果二等獎(前2名)；

2、主持并完成國家級課題1項，并取得明顯的社會效益或經濟效益；

3、有4篇論文被《SSCI》全文收錄或在國家級重點學術刊物發表高水平的學術論文5篇。

第十章 附則

第三十四條 本標準條件中所要求的論文必須是任現職以來獨立或以第一作者身份完成并公開發表在有“CN”、“ISSN”刊號上的學術文章；專著或教材必須是有“ISBN”書號的正式出版物。

在學術刊物的“增刊、特刊、專刊、專輯、副刊”等上發表的論文以及論文集上收集的論文均不計入規定的數量，只供參考；提交的論文，按條件中的數量要求須有二分之一及以上在非本單位主辦的刊物上發表。

第三十五條 本標準條件中所稱的科研項目除特別說明的外指任現職以來承擔的國家級、省(部)級、市(廳)級政府設定的項目或課題。完成科研項目或課題成果以成果鑒定書為準。未結項課題中人員名次以承擔科研量的多少為序。

第三十六條 本標準條件中所稱的獎項除特別說明的外指國家級、省(部)級、市(廳)級政府頒發的獎項，例如科技進步獎、自然科學獎、國家發明獎、社科成果獎等。所獲獎項以獎勵證書所列名次為準。

第三十七條 本標準條件規定的基本條件、任職資格條件需同時具備(破格申報除外)。申報人的工作業績從取得現任專業職務開始計算。判定是否具備條件的依據是個人和有關組織提供的有效材料。

第三十八條 本標準條件自下發之日起執行。原中共安徽省委黨校、安徽省人事廳皖校字[1 9 98]5 7號文同時廢止。

第三十九條本標準條件由省人事廳和省委黨校負責解釋。主題詞：黨校教師資格標準條件通知 中共安徽省委黨校2006年5月8日印發 共印240份

第二篇：中共安徽省委黨校2011—2015年發展規劃

關于轉發《中共安徽省委黨校2011—2015年發展規劃》的通知

各市、縣委，省委各部委，省直各單位黨組（黨委），各大學黨委：

《中共安徽省委黨校2011—2015年發展規劃》已經省委同意，現轉發給你們，請結合實際，參照執行。

中共安徽省委辦公廳

2011年6月17日

中共安徽省委黨校2011—2015年發展規劃

《中國共產黨黨校工作條例》頒布后，黨校事業面臨大有可為的重要戰略機遇期。為進一步明確目標，理清思路，加快發展，爭創一流，譜寫黨校科學發展新篇章，根據中央和省委有關文件精神，結合省委黨校工作實際，特制定本規劃。

一、指導思想和總體要求

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，貫徹落實《中國共產黨黨校工作條例》、《2010—2020年干部教育培訓改革綱要》、《中共安徽省委關于貫徹落實〈中國共產黨黨校工作條例〉的若干意見》，堅持“黨校姓黨”原則，牢固樹立“五種意識”，充分發揮“五個作用”，(“五種意識”則是要牢固樹立大局意識——永康市委黨校的大局，就是圍繞永康市委市府中心工作，完成有關的黨員干部培訓，研究永康實踐，為永康的社會經濟發展提供“智力支持”，服務這個大局則是完成黨的事業的具體作為；要牢固樹立黨的意識——不忘黨的性質，始終與黨中央保持一致，忠于黨，堅持馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義；要牢固樹立創新意識——解放思想，開拓創新，堅持不懈，把握規律，研究理論，更注重實踐；要牢固樹立勤儉意識——堅持社會主義的榮辱觀，保持艱苦奮斗的光榮傳統，勤儉辦學，節儉辦事，清正廉潔；要牢固樹立紀律意識——嚴格治校，從嚴管理。從而真正發揮“五個作用”：則充分發揮培訓輪訓領導干部的主渠道作用、充分發揮黨的理論武裝工作的重要陣地作用、充分發揮推進黨的理論創新的生力軍作用、充分發揮建設學習型政黨的積極推動作用、充分發揮促進領導干部加強黨性鍛煉的熔爐作用。)適應安徽經濟社會發展和干部教育培訓新要求，自覺服務全省工作大局和“十二五”發展戰略，實施具有時代特征、安徽特色的黨校教育發展戰略，進一步加大改革創新力度，不斷提升黨校教育的核心競爭力，實現我校跨越式發展，在創建一流黨校上取得重要進展，帶動和促進全省黨校建設邁上新臺階，為推進科學發展、全面轉型、加速崛起、興皖富民，全面建設小康社會服務。

二、主要任務

（一）教學工作

緊緊圍繞省委中心工作，圍繞提高領導干部能力和素質的要求，緊密聯系安徽經濟社會發展和領導干部的實際，深化教學改革，完善教學體制機制，以更新教學理念為先導，以推進研究式教學為主線，著力提升教學質量，切實增強教學的針對性和實效性。五年期間，常規班次教學的學員滿意率達到90%以上。建立起體現時代特點、具有安徽特色、適應干部教育需要的教學新體系。

1、完善教學布局和內容。牢固樹立按需培訓理念，深入研究科學發展、全面轉型、加速崛起、興皖富民對干部隊伍素質能力提出的新要求，準確把握組織需求、崗位需求和干部需求，以此為依據設計培訓項目，制定教學計劃。按照“一個中心、四個方面”的總體要求(一個中心”就是以中國特色社會主義理論體系的教育為中心；“四個方面”就是理論基礎、世界眼光、戰略思維、黨性修養。第二十二條 黨校教學布局要堅持以學習鄧小平理論、“三 個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想為中心，著眼于提高黨員領導干部的領導素質和執政能力，以掌握理論創新的最新成果為重點夯實學員的理論基礎，以把握時代特征和國際經濟政治形勢為重點拓展學員的世界眼光，以強化大局意識和應對復雜局面為重點培養學員的戰略思維，以堅定理想信念、增強宗旨觀念和改進作風為重點加強學員的黨性修養。根據形勢和任務的要求，不斷充實和創新教學內容，優化黨校教學布局。)，優化黨校教學布局，不斷充實教學內容。不斷完善理論教育、黨性教育、知識教育體系。堅持把馬克思主義理論教育和黨性教育作為黨校工作的首要任務。把理論教育的重點放在學習中國特色社會主義理論體系上，并與學習馬克思主義經典著作結合起來。把黨性教育貫穿于黨校教學全過程，注重黨性教育的實效性。在主要抓好理想、信念、宗旨和作風教育的同時，注意抓好黨的優良傳統和中華民族傳統美德教育。加大安徽“十二五”經濟社會發展、省情和區域經濟等方面內容的教學份量，抓好推進科學發展所需要的知識的培訓。

2、創新教學方法。改進培訓班次設置方式，推廣專題研究、短期培訓、小班教學，突出按干部類別開展培訓。改進講授式教學，推廣研究式、案例式、體驗式、模擬式教學，充分調動教員和學員兩個方面的積極性。倡導異地培訓、實踐教育、分段式培訓。積極為學員提供選學菜單，逐步增加學員自主選學的比重。不斷創新培訓手段，充分利用網絡培訓、遠程教育和在線學習等，為學員學習提供更多的選擇。立足本地，面向省內外，選擇對學員有重要考察借鑒價值的村鎮、企業、高校、科研院所等，建立教學聯系點和現場教學基地。

3、加強教學管理。建立健全規章制度，形成職責明確、分工協作的教學實施和運行機制，建立和完善學習考核體系和教學效果評估體系。完善常規班教學專題競標制度、新專題論證制度、集體備課制度、試講制度、教學質量評估制度、優秀課程激勵制度、教學指導小組跟班制度，試行項目招標制度。狠抓各項制度落實。組織學員對培訓項目、課程設置、師資水平、教學管理等進行評價。把教學工作與業績考核、職務晉升、獎勵等有機結合起來。

4、推進繼續教育。堅持國家標準、突出黨校特色，堅持辦學質量和社會效益第一，繼續辦好脫產和在職研究生班，穩定辦學規模，增強黨校繼續教育的競爭力。妥善做好函授教育收尾工作，穩步推進函授教育轉型工作，積極開拓對社會各方面人才的培訓工作。

5、抓好學科建設。制定和完善學科建設規劃。重點建設以中國特色社會主義理論體系為主的馬克思主義理論學科；繼續深化和拓展具有黨校特色的優勢學科；圍繞省委、省政府工作大局，適應黨校教學需要，發展領導干部所急需的，符合黨和國家事業發展方向的新型學科、應用學科，并逐步建設成為黨校獨有的特色學科，逐步形成既與國內外學科發展趨勢相銜接又具有鮮明黨校特色，既符合學科發展的內在規律又適應領導干部培訓輪訓、馬克思主義理論研究和建設工程需要的學科體系。重視學科之間的交流協作，加大學科融合力度。加強全省黨校系統學科建設的協作工作。

培養學科帶頭人。建立健全重點學科建設及管理、學科帶頭人培養選拔等制度。建立校內校外兩支隊伍，用好兩種資源。切實加大對學科帶頭人和青年教研骨干的支持與培養力度，力爭形成一支在省內外有影響的學科隊伍。

6、加強教材建設。著眼安徽黨校教育的特點，組織編寫體現時代特點、具有安徽特色、適應干部教育培訓需要的黨校教材體系，為學科建設提供支撐。充分發揮“校教材編寫委員會”的職能作用，制定教材建設規劃，增加教材出版基金，統一教材編印、發行工作。

7、強化學員管理。堅持以人為本，按照加強領導、強化培訓、嚴格管理、注重實效的要求，健全管理制度，改進管理方式，提高管理效果。做好學員思想政治教育、學習管理、組織管理和生活管理。把思想政治教育貫穿于學員管理全過程。堅持黨性教育，嚴格黨性鍛煉考核，增強黨性教育的針對性。嚴格執行中央和省委有關黨風廉政建設的規定，建立和完善監督制約機制。加強學風建設，嚴格學員考勤、請銷假、生活管理、考試考核等制度。

（二）科研工作

以教學科研一體化為原則，以發揮“思想庫”作用為著力點，以研究和解決我省經濟社會發展中的重大理論和現實問題為主攻方向，穩步推進“科研精品”戰略，力爭五年期間獲得國家級、省部級課題立項數比前五年增加20%。

1、實施精品工程。圍繞中國特色社會主義理論體系以及安徽經濟社會發展的重大課題，確定科研選題，加大研究力度。以提高科研成果質量為中心，組織實施精品工程，力爭在國家級課題立項、學術專著出版和在國家級期刊發表科研成果上有新突破，不斷提升黨校科研水平和學術地位。大力推進理論成果的轉化應用，促進教學科研一體化，提高為黨委、政府提供決策咨詢的水平。

2、完善管理體制。進一步健全科研管理各項規章制度，完善項目管理、科研激勵、科研成果考核評價等制度，規范重點課題的發布、評審、立項和成果評估辦法。不斷完善“教學出題目、科研做文章、成果進課堂”機制。合理確定教研人員的科研工作量，嚴格業績考核，完善激勵機制。

3、加強科研協作。以中國特色社會主義理論體系研究中心為依托，發揮校學術委員會作用，組織科研協作，實行聯合攻關。發揮黨校系統優勢，在全省黨校系統科研協作攻關上發揮省委黨校引領作用。加強與實際工作部門和政策研究部門、高等學校、科研院所及國（境）外學術界的合作和交流，建立健全黨校科研對外交流與協作機制。

4、抓好圖書館建設。積極推進圖書館轉型發展，建成館藏結構合理、管理科學規范、服務手段先進、突出黨校特色和安徽特色、現代化多功能的新型圖書館。充分發揮圖書館功能。

應用現代信息手段，繼續推進圖書數字資源共建共享工程，建成能夠基本滿足我省黨校教育和干部學習的特色數字資源庫群。形成分工合作、有機融合、相互補充、相互促進，具有可持續發展能力的文獻信息服務體系。完成所承擔的全國黨校系統數字資源建設任務，完善圖書館管理集成系統數據庫，充實具有地方特色的省情數據庫，建立體現我校優勢學科和理論研究的專題數據庫，增加具有黨校特色數據50000條，豐富各類文獻信息資源數據庫，逐步形成具有我校特色的館藏資源體系。

5、鞏固理論陣地。堅持學術研究與政策研究相結合，努力提高《理論建設》辦刊水平，擴大在學術界的影響。堅持正確的辦報方向，發揮優勢，形成特色，力爭把《安徽黨校報》辦成全國一流省級黨校校報。

（三）信息化建設

以提升應用智能化水平為核心，加快推動信息技術與黨校教育發展的全面深入融合，實現由基礎設施設備建設為主向深度應用融合轉變，由為教學服務為主向教學、科研、管理一體化服務轉變，由為校內服務為主向校內服務與系統內服務相結合轉變。

1、構建網絡體系。完善校園計算機網絡系統和部門局域網，加強中央黨校遠程教學網絡設施的配套和升級工作，健全數字圖書館網絡設施。建設安全可靠的萬兆以太網網絡平臺，無線網覆蓋教室、會議室、圖書館等場所。完善VPN網絡，向上接入上級黨校網，橫向連接黨務專網，提升省委黨校與市、縣黨校網絡互聯互通的應用水平。建立和完善數據中心，完善主機房建設，構建高可靠性和超大容量的存儲系統。加強信息資源建設，特別是優質教學視頻資源庫建設，建立課件制作基地和課件素材庫，建成全省黨校系統網絡信息資源中心。逐步開展云計算應用。

2、強化信息應用。在校園網及基本應用系統基礎上，通過建設校園一卡通系統、多媒體教室集中管理系統、情景模擬教學實驗室、學員管理系統、行政后勤管理系統、樓宇管理系統、音響及報警系統，升級和改版校網站群平臺，完善綜合信息管理平臺、遠程教學應用平臺和安全監控系統等，提高信息化應用水平，逐步達到“數字校園”的要求。

3、保障信息安全。重視網絡和信息安全工作，重點加強上網行為管理，做好數據容災 備份和網站安全工作。建立健全有利于網絡安全和發展、使用和普及的規章制度、管理體制和運行機制。完善遠程教學網管理體制，建立全省黨校系統網絡聯結、資源共建、信息共享的管理體制和協作機制，形成統一開放的信息網絡體系。建立全省黨校信息化工作評估體系。

（四）行政后勤工作

按照管理科學化、服務規范化要求，推進后勤改革，進一步理順管理、服務、經營關系，努力形成環境優美、管理科學、服務優質、運作高效、保障有力、文明和諧的局面。

1、加強財務管理。完善和嚴格執行《省委黨校財務管理規定》，進一步規范財務統管。強化預決算管理，加強對資金運作全過程的監管，加強成本核算。不斷完善校內審計制度，嚴格執行審批程序，提高財務管理的透明度。嚴格落實政府采購制度。開源節流，增收節支，創建節約型黨校。

2、管好國有資產。充分利用國有資產，挖掘潛力，拓寬經營服務渠道，在提高社會效益的同時，努力為黨校創造更多的經濟效益。完善國有資產管理規定，提高國有資產管理的效益和質量。

3、強化基礎建設。加大對教學、科研辦公等硬件設施投入，逐步更新設施，添置設備，實現教學、科研辦公自動化。完成新建教學綜合樓工程，爭取新建一幢學員樓。努力創造條件，建設教職工活動場所。科學規劃校園，提高綠化標準，完善配套設施，確保校園環境更加優美和諧。

堅持勤儉建校、勤儉辦學。努力提高醫療、食堂、物業服務水平。下大力氣做好節能減排工作。對校園綠化、住宅區物業管理、維修等工作逐步實行市場化運作，努力實現后勤服務的社會化、專業化和精細化。

4、建設平安校園。堅持“預防為主、單位負責、突出重點、保障安全”的方針，加強教育，強化管理，群防群治。加大經費投入，以防范為重點，實現對重點要害部位電子監控管理，達到技防、物防、人防緊密結合。加強普法教育和民事調解工作，創建平安校園。創造條件實行教學辦公區和生活區分片管理。

（五）隊伍建設

以建設一支政治強、業務精、作風正的黨校教職工隊伍為目標，以實施人才強校戰略為抓手，以培養中青年骨干教師為重點，全面提升教研隊伍的能力素質，建設一支素質優良、規模適當、結構合理、富有活力、專兼結合、適應新時期干部教育培訓需要的教研隊伍，為進一步發揮黨校干部培訓主渠道和“思想庫”作用提供堅實的組織保障和人才支撐。

1、加強和改進師資的培養和選聘工作。制定和落實教師隊伍建設規劃，設立人才培養專項基金，實施培訓者培訓工程。完善培養方式，通過掛職鍛煉、實地調研、跟班學習等途徑，切實提高教師理論聯系實際能力和業務水平。實施開放式培訓，有計劃、分步驟地組織優秀教師特別是中青年骨干教師，到境內外知名高校和干部教育培訓機構學習進修。強化青年教師崗前培訓，支持青年教師攻讀博士學位。優化人才結構，引進高端人才。探索建立符合黨校教育培訓特點的師資準入和退出機制，引導優秀師資積極參與黨校干部教育培訓。堅持專兼結合，面向社會公開選拔、擇優聘用專職教師，大力選聘優秀黨政領導干部、企業經營管理人員和知名專家學者擔任兼職教師，形成結構合理、專兼職比例適當的高素質師資隊伍。建立全省黨校系統干部教育培訓師資庫，為實現優秀師資資源共享創造條件。

2、深化干部人事制度改革。認真貫徹落實《公務員法》，進一步完善和落實《省委黨校組織人事工作暫行規定》，堅持處級干部競爭上崗制度，規范干部選拔任用、交流輪崗制度。堅持公務員考試錄用、考核制度。健全考核評價機制，提高評價工作的科學化水平。不斷完善事業單位崗位設置管理辦法和人員分類管理機制。建立師資考核評價體系，完善職稱評定辦法。建立有效的激勵、競爭、約束機制，創造有利于各類人才脫穎而出、鼓勵干事創業的制度環境。

（六）黨建和思想政治工作

立足干部教育培訓工作，從加強黨員隊伍自身建設入手，以促進黨校發展為目標，創新黨建工作思路，拓展黨建工作內容，努力提高機關黨的工作科學化水平。

1、加強校委班子和基層黨組織建設。切實加強校委班子自身建設和黨風廉政建設，不斷提高思想理論水平、領導能力和決策水平，把校委班子建設成為堅強的領導核心。堅決貫徹執行民主集中制，完善校委內部的議事和決策機制，推行校務公開。建立和完善重要情況通報制度、重大決策征求意見制度。不斷改進和創新基層黨組織的工作方式和機制，深入開展創先爭優活動，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

2、加強校風學風建設。認真貫徹執行黨風廉政建設責任制，以廉潔自律、求真務實為根本，堅持從嚴治校、從嚴施教、從嚴管理，努力建設風清氣正的黨校，促進形成優良的校風、學風和人文環境。繼續深入開展效能建設，加強對校委決定的重大事項落實情況和學校各項管理制度執行情況的督促檢查，提高工作執行力。

3、做好思想政治工作。探索和把握新時期黨校思想政治工作的特點和規律，增強工作的針對性和實效性。堅持用中國特色社會主義理論體系武裝教職工頭腦，努力建設學習型黨校。教育和引導教職工積極踐行社會主義核心價值體系。開展豐富多彩、寓教于樂的精神文明創建活動，建設文明和諧的校園文化。加強對工會、共青團和婦工委等組織的領導，充分發揮其橋梁和紐帶作用。不斷加強離退休職工的服務管理工作，認真落實政治生活待遇，努力辦好活動中心、老年大學，充分發揮離退休職工的作用。

（七）業務指導工作

以體制規格建設為抓手，以教學科研為重點，以分級分類指導為原則，進一步推動全省黨校系統建設與發展。

1、加強對下級黨校業務指導。督促指導市、縣級黨校貫徹執行中央和省委有關黨校工作的方針、政策。加強對黨校教育規律的調查研究，積極探索市、縣級黨校教育資源配置方式、辦學渠道和企業黨校辦學規律。制定科學合理的黨校辦學質量評估體系，每年對四至五所市級黨校進行評估，五年內對所有市級黨校評估一遍。指導市級黨校對縣級黨校進行評估。加大市、縣級黨校教學、科研交流活動力度，進一步拓寬市、縣級黨校教師培訓渠道。探索業務指導的有效方式，創新業務指導的手段和途徑，切實提高業務指導的針對性和有效性。

2、繼續推進體制規格建設。鞏固和擴大市、縣兩級黨校體制規格創建成果。在各級黨委和相關部門的支持配合下，指導爭創中專體制規格的縣（市）委黨校加強自身建設，提高辦學水平，力爭到2015年，基本完成全省縣（市）委黨校中專體制規格建設任務。

第三篇：中共山東省委黨校

中共山東省委黨校

英語2007

政治理論2007

黨的歷史和黨的建設2007——2008 黨的建設理論2006

科學社會主義基本理論2007——2008 科學社會主義與國際共產主義運動2008 馬克思主義黨的學說2006

馬克思主義基本原理2007——2008 馬克思主義經典著作2007——2008 馬克思主義哲學史2006

馬克思主義哲學原理2006——2008 思想政治教育原理2007——2008 西方哲學2007——2008 中西哲學史2006

政治經濟學原理2007

政治經濟學2008

政治學2007——2008

中共黨史與中華人民共和國史2006

第四篇：中共云南省委黨校

中共云南省委黨校

鄧小平黨的建設理論2001（有答案）

鄧小平理論2000——2002（均有答案）

國家公務員制度2002（有答案）

國民經濟管理2000——2001（均有答案）

國民經濟管理學2002（有答案）

簡明外國經濟管理思想史2000——2001（均有答案）經濟學說史2000——2002（均有答案）

科學社會主義原理2000（有答案）

科學社會主義原著2000（有答案）

馬克思主義黨的學說經典著作2001（有答案）馬克思主義黨的學說與黨的建設2001（有答案）馬克思主義基本理論與時事政策2001（有答案）馬克思主義基礎理論和時事政策2002（有答案）馬克思主義哲學發展史2002（有答案）

馬克思主義哲學原理2001——2002（均有答案）馬克思主義哲學原著2001（有答案）

民法與民事訴訟法2002（有答案）

民族理論與民族政策2002（有答案）

社會主義市場經濟理論2000——2002（均有答案）外國經濟管理思想史2002（有答案）

刑法與刑事訴訟法2002（有答案）

行政管理學2000——2001（均有答案）

政治經濟學（資本主義部分）2000（有答案）

政治經濟學原理（資本主義部分）2001——2002（均有答案）

第五篇：中共甘肅省委黨校

中共甘肅省委黨校

2011年春季主體班次“菜單化”選學專題設置

（一）上課時間：3月29日

1、當代中國改革的歷史比較與前景研究（甘肅省委黨校副校長王福生）

2、文化資源富足與文化產業滯后的困境解讀（文史教研部教授楊光祖）

3、侵權責任法解讀（法學教研部副教授何志春）

4、網絡發展與我國民主政治建設問題研究（政治學教研部講師李龍江）

5、美與美的欣賞（公共管理教研部教授武劼）

（二）上課時間：4月12日

1、中國傳統哲學與現代化建設（哲學教研部副教授成兆文）

2、甘肅經濟社會發展與人才開發（工商管理教研部教授/副教授鮮靜林/陳治華）

3、加快發展甘肅現代化服務業（工商管理教研部副教授丁國安）

4、我國低碳經濟發展的現狀與趨勢（經濟學教研部教授張秀英）

5、公共部門組織文化的構建（工商管理教研部副教授張建暉）

（三）上課時間：4月26日

1、擴大消費需求的財稅政策選擇（工商管理教研部副教授劉金玲）

2、中國共產黨自身建設的歷史考察與規律認識（黨史黨建教研部講師王銳）

3、地方政府融資平臺貸款風險的防控和化解（工商管理教研部副教授朱占榮）

4、現代化與中國傳統法律文化（法學教研部副教授衛霞）

5、我國黑社會性質組織犯罪的法律規制及司法實務（法學教研部副教授王建平）

（四）上課時間：5月10日

1、領導干部法治理念與法律思維（法學教研部副教授張佺仁）

2、甘肅民俗文化產業開發的“生態化”戰略研究（文史教研部副教授雒慶驕）

3、“釣魚”執法拷問中國依法行政（法學教研部副教授陶清德）

4、行政文明與地方政府行政文明建設（工商管理教研部副教授王旻）

5、電子政務與信息安全（網絡中心副教授張諍）

（五）上課時間：5月17日

1、城市房屋拆遷法律問題研究（公共管理教研部講師白旭川）

2、中國安全生產及其法律規制——以山西潰壩事件為例（法學教研部副教授徐世平）

3、張國燾“南下”錯誤性質研究（黨史黨建教研部教授馬雅倫）

4、群體性事件的心理干預（哲學教研部副教授閆曉勇）

5、甘肅生態補償模式研究（公共管理教研部教授王文行）