第一篇：關于2014年教師專業技術資格評審工作的通知

關于2014年教師專業技術資格評審工作的通知

義教人〔2014〕15號

各中小學、幼兒園、直屬單位：

根據上級相關文件和浙教辦人〔2014〕40號文件精神，現就2014年教師專業技術資格評審工作有關事項通知如下：

一、總體要求

1.堅持正確的政策導向。按照“堅持標準、保證質量、全面考核、維護公正、擇優晉升”的原則，結合績效考核和事業單位崗位設置的實施，嚴格把握推薦評審質量關。進一步完善評價標準，創新評價機制，鼓勵優秀人才脫穎而出，充分調動廣大中小學教師的積極性，為素質教育的全面、深入推進提供保障。

2.堅持以德為先的評審理念。注重教師的師德修養，把踐行《中小學教師職業道德規范》作為教師職稱晉升的首要條件。在教師職稱推薦和評審中，實行師德考核“一票否決制”，促使廣大教師自覺踐行新時期師德規范，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，不斷增強使命感和責任感，安于從教，善于從教，樂于從教。3．根據上級有關文件精神，中小學教師中、高級職稱評審，在核定的崗位結構比例內進行。對已超過核定崗位結構比例的單位，要從嚴控制。確須推薦評審的，高級職稱每校限推1人。未達到結構比例的單位，推薦高級參評人數一般不得超過本單位結構比例控制數缺額的60%。中級職稱評審指標原則上定向到校，各單位中級職稱推薦指標另行通知。

4.突出教學中心地位。中小學教師職稱評審要充分體現教師職業特點，遵循教育規律和人才成長規律，適應實施素質教育和課程改革的要求，注重日常教育教學方法和藝術，引導中小學教師積極參與課程改革和評價改革，努力實現“輕負高質”；注重教育教學一線實踐經歷、工作能力和教書育人實績；加強對課堂教學能力的考核，切實改變過分強調論文的傾向。

5.繼續向農村和欠發達地區教師傾斜。對現在偏遠農村學校任教滿20年的教師，申報高級專業技術資格時需提供一篇代表性論文，普通話水平等級可以放寬到三級甲等。在中、高級教師職稱評審中要進一步加大對農村學校的傾斜，對積極完成支教工作、長期從事特殊教育工作的教師，在同等條件下要優先晉升。

6．對承擔2門及以上學科教學任務的小學教師，允許按小學全科學科申報。為鼓勵小學教師一專多能，使小學全科教師具有擔任國家規定的小學多門課程教學的基本能力，適應小學尤其是農村小學小班制、包班制、復式教學等需要，對任現職以來，承擔課程計劃所規定的小學2門及以上課程教學任務的教師，在申報晉升職務（職稱）材料時，允許按小學全科學科申報；其承擔的各學科教學工作量可以累加計算，其所教學科獲得的教科研業績，可視同一學科的業績。

7．積極引導普通高中教師參與課程改革和職業高中教師參與社會培訓。應將普通高中教師參與開發開設選修課程情況，以及職業高中教師參與社會培訓（包括為普通高中開設職業技能課程培訓）情況列入高中教師教學工作量考核范圍；將普通高中教師參與選修課程開發研究及成果，以及職業高中教師參與社會培訓的研究及成果列入高中教師科研工作考核范圍。普通高中教師申報高級教師職稱時，每學年必須承擔一定工作量的選修課程開發開設任務。

8．積極引導教師參與掃盲和成人教育工作。為推進掃盲工作，對參加掃盲工作的教師，其掃盲工作可計入工作量。

為加強成人教育工作，在成人學校從事教學工作的教師，可納入中小學教師職稱系列，并將成人學校教師參與成人教學和科研的工作分別列入教學與科研考核范圍。成人學校中的教育管理人員，可參評中小學教育管理職稱。

9．對民辦學校教師與公辦學校教師一視同仁。為促進民辦教育健康發展，根據《浙江省人民政府關于促進民辦教育健康發展的意見》（浙政發〔2013〕47號）精神，為民辦學校（幼兒園）教師提供職稱評聘服務。

二、評審推薦范圍及條件

1．中學高級（中職高級、小掛中高）、中學中級、小學高級職稱評審推薦范圍仍按相關規定執行。申報條件及相關解釋詳見附件。

2．1970年1月1日以后出生的城鎮中小學教師申報高級職務必須要有一年及以上農村、欠發達地區或薄弱學校支教或任教經歷（義務教育段要求全職支教、高中近三年累計144課時）。中職專業課教師，每二年到企業掛職研修兩個月，作為教師職稱評審的必備條件。

城鎮義務教育段中小學教師，在申報中級職務（職稱）時應具有在農村或薄弱學校支教（任教）1年及以上的經歷。

3．申報對象的工作崗位與所申報專業技術資格不相符的，不予受理和推薦。

4．繼續教育合格作為申報和晉升職稱（職務）的必備條件。2011年7月1日起，按照《浙江省中小學教師專業發展培訓若干規定（試行）》（浙教師〔2010〕175號）的要求，每5年一周期，周期內參加專業發展培訓時間應累計不少于360學時，周期內至少參加一次不少于90學時的集中培訓。

為與原繼續教育的相關規定相銜接，2016年前申報和晉升者，其繼續教育學時每年平均需完成不少于72學時（其中校本培訓每年不少于24學時）。

5．對連續兩年參加專業技術資格評審未獲通過的人員，須隔一年方可再次申報。

6．論文抄襲或拼湊、申報材料和評審過程中被查實有弄虛作假行為的人員要取消當年評審資格，并從評審次年起3年內不受理申報高一級專業技術資格，已參加評審取得資格的取消其評審結果。

7．專業技術人員所取得的學歷必須同申報晉升職務的專業相同或相近，否則，視為不具備規定學歷。

三、推薦評審程序

1.申報高一級專業技術資格先由個人提出申請，所在學校對申報材料進行核實，并經學校職評工作小組評審后確定推薦人選，推薦人選《綜合表》在單位醒目位置公示一周。

2.學校上報的材料，職改辦審核后，報送到相應的專業技術學科評審組評審，然后送資格評審委員會評審。

推薦中學高級（小掛中高）評審對象要參加教育政策法規和專業知識考試，并進行教育教學能力水平的面試考核。

3.評委會評審結果公示后，報有關部門批準。附：

1.高級專業技術資格評審范圍、條件和材料要求 2.專業技術資格評審若干問題解釋 3.二○一四年職評工作行事歷

4.專業技術職務任職資格評審材料真實性保證書 5.民辦幼兒園教師職評資格審核表 6.繼續教育學分統計表

義烏市教育局 2014年6月26日

抄送：市委辦、市府辦、市人大辦、市政協辦、市委宣傳部、市人大教科工委、市文件中心，駱亙、邵國龍、劉峻同志，市委辦周建平、市府辦金震云同志。

義烏市教育局辦公室 2014年6月26日印發 附件1 ：

高級專業技術資格評審范圍、條件和材料要求

一、中學高級教師（小中高）

（一）申報條件

1.認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹執行黨的教育方針，認真實施素質教育，有良好的職業道德，遵守法紀，為人師表，熱愛學生，教書育人，促進學生全面發展。

2.中等師范學校畢業任小學高級教師5年以上。其中，45周歲以下晉升中學高級教師資格的，要求具有大專以上學歷。

3.凡1970年1月1日以后出生的城鎮中小學教師，必須有在農村或欠發達地區支教任教的經歷。

4.對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識，教學經驗比較豐富，教學效果顯著；或者在學生思想政治教育和班主任工作方面有比較突出的專長和豐富的經驗，并做出顯著的成績。5.從事小學、幼兒園教育、教學某一方面的科學研究，任現職以來寫出理論聯系實際、具有一定水平的經驗總結、科研報告或論著，在公開刊物上發表，或者已獲優秀論文評選縣級一等獎、市（地）級二等獎、省級三等獎以上；或者在培養提高教師的文化業務水平和教育教學能力方面做出顯著貢獻。

（二）破格條件

對雖不具備規定學歷擔任小學高級教師職務滿5年，或具備規定學歷擔任小學高級教師滿4年，具備下列條件中的3項者，可以破格晉升中學高級教師資格。

1.學校教育、教學主要業務骨干，在教育、教學或學生思想政治工作方面有較強的專長和豐富的經驗，成績顯著，在同行中具有一定知名度。

2.獲國家、省（部）或市（地）級勞動模范，省特級教師，全國或省優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、省春蠶獎，省教壇新秀、德育先進工作者等榮譽稱號。

3.正式出版過較有價值的本學科教材、專著、譯著或教學用書。4.在教育、教學研究和指導教師方面成績突出，效果顯著，具備下列條件之一：

（1）教育、教學科研成果獲國家三等獎，部、省級二等獎以上的主要完成者；（2）任現職以來，有兩篇論文在全國專業性報刊上發表，或獲得優秀論文評選國家三等獎，省級二等獎以上；

5.大專畢業從事教育工作20年以上，中專畢業從事教育工作25年以上。

二、中小學校教育管理副研究員

（一）申報條件

1.認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發展觀，積極貫徹執行黨的教育方針，具有良好的職業道德、先進的教育理念和開拓創新的精神。

2.大學本科畢業已擔任助理研究員5年以上。

3.在中小學校教育管理方面有較深入的、創造性的研究，能夠根據國內外研究的現狀及發展趨勢，設計較高應用價值的研究課題，研究解決中小學校教育管理中的問題，管理經驗豐富、效果顯著。

4.任現職以來，有兩篇以上理論聯系實際，具有較高學術價值的經驗總結、科研報告或產生較大社會影響的學術論文，并在公開刊物上發表或者獲優秀論文評選縣（市、區）一等獎、市（地）級二等獎、省級三等獎以上。

（二）破格條件

對不具備規定學歷擔任助理研究員滿5年，或具備規定學歷擔任助理研究員滿4年，具備下列條件中3項者，可破格推薦副研究員資格。1.學校教育管理的業務骨干，在管理上有較強的專長和豐富的經驗，成績顯著，在同行中具有一定知名度。

2.獲國家、省部級或市（地）級勞動模范，省部級優秀教育工作者等榮譽稱號。

3.中小學校教育管理業績突出，效果顯著，研究成果獲國家級三等獎，省部級二等獎以上主要完成者。

4.任現職以來，有兩篇論文在國家專業性學術會議或全國性報刊上發表；或獲得優秀論文評選國家級三等獎，省級二等獎以上。5.正式出版過較高價值的中小學校教育管理方面專著。

6.大學專科畢業從事教育管理工作20年以上，中專畢業從事教育管理工作25年以上。

三、中小學校高級實驗師

（一）申報條件

1.認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發展觀，積極貫徹執行黨的教育方針，有良好的職業道德和獻身于科學、教育事業的精神。

2.大學本科畢業，擔任實驗師職務5年以上；大學專科畢業，擔任實驗師職務6年以上。

3.申報高級實驗師資格人員，任現職以來，有兩篇以上理論聯系實際，具有較高學術價值的經驗總結、科研報告或產生較大社會影響的學術論文，并在公開專業性刊物上發表或者獲優秀論文評選縣（市、區）一等獎、市（地）級二等獎、省級三等獎以上。

（二）破格條件

對不具備規定學歷擔任實驗師職務年限已滿，或具備規定學歷擔任實驗師職務年限未到（原則上提前1年），具備下列條件中3項者，可破格推薦高級實驗師資格。

1.在中小學校實驗教學和管理上有較強的專長和豐富的經驗，成績顯著，在同行中具有一定知名度。

2.獲國家、省部級或市（地）級勞動模范，省部級優秀教育工作者等榮譽稱號。

3.中小學校實驗工作業績突出，效果顯著，研究成果獲國家級三等獎，省部級二等獎以上主要完成者。

4.任現職以來，有兩篇論文在全國專業性報刊上發表；或獲得優秀論文評選國家級三等獎，省級二等獎以上。

5.正式出版過較高價值的中小學校實驗方面教材、著作。6.中專畢業從事本專業工作25年以上，高中或相當學歷畢業從事本專業工作30年以上。

四、職業高中專業課教師

（一）申報條件

1．具有本科及以上學歷，擔任中學一級教師職務5年以上； 2．掌握教育學、心理學和教育法的理論知識，并能用經指導教育、教學工作指導、培養教師，或進行教育、教學研究；

3．具有擔任中職業一門以上學科的教學工作能力，對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識，能及時了解本學科發展前沿的狀況；具有較強的實踐技能教學能力；教學經驗豐富，教學效果顯著；

4．曾擔任班主任工作八年以上或任現職以來任班主任3年以上，在學生思想政治教育方面有比較突出的專長和豐富的經驗；

5．具有從事教育科研究的能力，對中職教育、教學的某一課題進行研究，任現職以來寫出兩篇以上理論聯系實際、具有一定水平的經驗總結、科研報告、教材、教學參考資料或其他論著，并公開發表、或者獲優秀論文評選國家三等獎、省級三等獎、市（地）級二等獎、縣級一等獎及以上；

6．年齡在45周歲以下非計算機專業畢業的教師，應取得省人事廳的計算機應用能力考核合格證書；

7．1955年1月1日以后出生的教師，應取得全省普通話水平測試合格成績，即普通話口語、語音課教師為一級乙等及以上；1965年1月1日以后出生的語文教師為二級甲等及以上，其他各科教師為二級乙等及以上；1965年12月31日前出生且已獲得相應專業（工種）中級以上技術等級或專業技術職務的中職專業課教師為三級甲等及以上； 8．參加國家級、省級青年骨干教師培訓等多種形式的繼續教育，3年累計學習、進修、培訓時間為216學時。

9．任現職期內的年度考核和任職期滿考核均在合格以上。

（二）破格條件

1．學校教育、教學主要業務骨干，在教育、教學或學生思想政治工作方面有較強的專長和豐富的經驗，成績顯著，在同行中具有一定知名度；

2．獲國家、省（部）或市（地）級勞動模范，省特級教師，全國或省優級教師、優秀教育工作者，省中小學師德楷模，省優秀班主任，省春蠶獎，省教壇新秀等榮譽稱號；

3．正式出版過較有價值的本學科教材、專著、譯著或教學用書； 4．在教育、教學研究和指導教師方面成績突出，效果顯著，教育、教學科研究成果獲國家三等獎，部、省級二等獎以上的主要完成者，或任現職以來，有兩篇論文在國家專業性學術會議或全國性報刊發表，或獲得優秀論文評選國家三等獎、省級二等獎、地（市）一等獎以上；

5．在省級示范專業建設中成績特別突出，并擔任全省性專業教研大組負責人，在組織和指導全省教研大組活動中成績顯著；

6．已獲得相應專業（工種）高級及以上技術等級或專業技術職務，或其所指導的學生在本學科職高生技能競賽中，或本人在教師技能競賽中獲國家三等獎、省級二等獎、地（市）一等獎以上； 7．大專畢業從事教育工作20年以上，中專畢業從事教育工作25年以上。

附件2：

專業技術資格評審若干問題解釋

一、教師資格、學歷、資歷要求

（一）教師資格。申報教師專業技術資格的人員，必須具備適用的教師資格。如高中教師申報中學高級，必須具備高級中學教師資格或中等職業學校教師資格或高等學校教師資格。申報中小學校教育管理、實驗職務任職資格的人員，不需具備教師資格。申報職業中學專業課教師職務的人員將逐步要求取得相應專業（工種）中級及以上技術等級。

（二）學歷。必須具備適用的專業技術資格評審的學歷要求。為提高小學、幼兒園教師整體素質，45周歲以下的小學、幼兒園教師申報中學高級教師專業技術資格的，一般要求具有大專以上學歷。35周歲以下的幼兒園、小學、初中教師申報中學高級要求具備大學本科以上學歷。

民辦學校教師（含三元公司非正式教師），若1990年以后取得國內大專及以上學歷的，須提供《教育部學歷證書電子注冊備案表》（無法提供備案表的須提供《中國高等教育學歷認證報告》），國外的學歷、學位須提供教育部留學服務中心認證的《國外學歷學位認證書》，港、澳、臺地區的學歷、學位須提供教育部留學服務中心認證的《港澳臺學歷學位認證書》。

（三）資歷。申報中職高級、中學高級（小中高）教師專業技術資格的學歷、資歷條件，仍按有關規定執行（申報高級專業技術資格的，任中級專業技術職務的總年限不得少于5年；申報中級專業技術資格，任助理級職務的總年限最低不得少于4年，其中申報小學高級專業技術資格為5年；申報初級專業資格的，大學本科畢業在中學任教滿一年初定中學二級職務；大學專科畢業在初中任教滿三年初定中學二級職務；在小學任教滿一年初定小學一級職務；大學本科或專科畢業在幼兒園任教滿一年初定幼教一級職務，中專畢業在幼兒園任教滿一年初定幼教二級職務；碩士畢業任教滿三年可初定中級職務（小高、中一或幼高）。

對先參加工作后取得規定學歷的人員，取得學歷前后的任職時間可以相加計算，達到任職時間要求的，可以申報高一級專業技術資格。

（四）學科。申報學科必須對應課程計劃所規定的學科課程，一般情況下應與所教課程相同。專業技術人員所取得的學歷必須同申報晉升職務的專業相同或相近，否則，視為不具備規定學歷。

（五）破格晉升教師高級職務任職資格的條件應嚴格掌握，具體仍按浙職改辦〔1992〕23號職評文件的規定執行

學歷、資歷計算的截止時間為今年12月31日。今年8月底前已辦理退休手續或正在辦理退休手續對象不列入申報范圍。

民辦學校申報對象須提供市社保處出具的《基本養老保險參保繳費證書》，還未參加基本養老保險的事業單位對象須提供簽訂的《事業單位聘用合同》。

二、關于代表性論文問題

申報高一級專業技術資格的教師提交的論文，自任現職以來在公開正式刊物上發表或者獲獎論文。根據省教育廳有關文件，提交的獲獎論文原則上要求由政府部門、教育行政部門、教育科研部門、省級及以上一級學會頒發。論文要求學術性論文或教育教學經驗總結，字數中高2000以上，中級1500以上。論文截止時間為5月31日。

（一）申報高級講師、中學高級教師（小中高）職稱應提交本人擔任現職以來發表或出版的（中級職務）教育教學研究、科研報告、教材或著作。論文內容應與所教學科對口（兼任行政領導或班主任的教師可有一篇內容是學校管理或學生思想政治工作方面的），能反映本人學術知識水平和業務能力。提交的課題（限個人課題）成果，須有教育、科研部門下達的科研立項證書或科研規劃、計劃書，并已取得有使用價值或推廣價值的科研成果或階段性成果，申報時需提供有關科研成果報告或相關論文，并有立項部門頒發的成果鑒定（獲獎）證書。1.申報高級講師、中學高級（小中高）資格的教師提交論文須已在公開刊物上發表，或者已獲優秀論文評選省級三等獎、市（地）級二等獎、縣級一等獎及以上；

2．申報中級職稱提交論文須在有關專業性刊物上發表，或者是縣級以上獲獎。

（二）申報中小學校教育管理副研究員、高級實驗師資格的人員提交論文需理論聯系實際，具有較高學術價值的經驗總結、科研報告或產生較大社會影響的學術論文，并在公開刊物上發表或者獲優秀論文評選省級三等獎、市（地）級二等獎、縣級一等獎及以上；

（三）中等專業學校專業課教師的技術創新和發明、專利在職稱評審中與學術論文同等對待。

（四）對于在偏遠農村學校任教滿20年，現仍在農村學校任教的教師，申報高一級專業技術資格提供1篇論文，論文質量要求仍按現行規定執行。

（五）非農村學校范圍的中小學教師晉升中學高級職務的兩篇論文中，要求有一篇是論文在公開出版的專業性刊物上發表。

（六）送審論文可由組織分送有關專家進行鑒定，也可由教育行政部門組織專家集中鑒定。分送鑒定結果須鑒定人親筆簽名，注明擔任的專業技術職務，并由鑒定專家所在單位人事部門簽署證明意見并加蓋公章；集中鑒定的結果須有至少兩位鑒定人的簽名，并注明擔任的專業技術職務，并由組織鑒定的人事部門簽署證明意見并加蓋公章。

（七）送評論文、課題數量總數控制在5篇(項)以內，送審的代表作在此范圍內選擇。

三、關于公開課材料

提供任現職以來，開過的觀摩課、示范課或公開課的有關材料，要求提供學校教務處出具的公開課安排表、原公開課教案，以及公開課的評價意見。

四、計算機應用能力要求

申報高級職稱的人員（除符合免試條件外），必須具有全國計算機應用能力4個科目（模塊）考試成績合格證書。

申報中級職稱的應獲得全國計算機應用能力3個科目（模塊）的考試成績合格證書。

符合下列條件之一者可免于計算機應用能力考試： 1.年滿45周歲。

2.博士學位獲得者或留學回國人員。

3.申報工藝美術、藝術、體育教練員專業技術資格的； 4.轉評、兼評專業技術資格；

5.碩士學位獲得者初定中級專業技術資格；

6.國家承認的計算機類大專以上（含大專）畢業人員，不包括其它專業設有計算機課程的畢業人員；

7.獲得全國計算機軟件資格（水平）證書的人員； 8.在計算機應用方面取得成績，并獲設區市級科技進步二等獎、省部級科技進步三等獎以上的人員。

9.經組織選派在援外、援藏、支邊期間申報專業技術資格。10.機關工作人員調到企事業單位從事專業技術工作，首次申報專業技術資格。

11.申報初級專業技術資格的人員。

五、普通話水平要求

對申報對象的普通話要求按“浙語〔1999〕5號”文件的規定執行。

凡1955年1月1日以后出生的教師，均應參加普通話水平測試，測試成績作為申報高一級專業技術資格的必備條件。具體要求是：普通話口語課或語音課教師為一級乙等及以上；1965年1月1日以后出生的語文教師為二級甲等及以上；在偏遠農村任教滿20年，現仍在農村學校任教的教師可放寬到三級甲等；中小學校教育管理、實驗人員、1965年12月31日前出生且已獲得相應專業（工種）中級以上技術等級或專業技術職務的中職專業課教師要求三級甲等及以上；其他教師為二級乙等及以上。

六、繼續教育學分

繼續教育合格作為申報和晉升職稱（職務）的必備條件。2011年7月1日起，按照《浙江省中小學教師專業發展培訓若干規定（試行）》（浙教師〔2010〕175號）的要求，每5年一周期，周期內參加專業發展培訓時間應累計不少于360學時，周期內至少參加一次不少于90學時的集中培訓。

為與原繼續教育的相關規定相銜接，2016年前申報和晉升者，其繼續教育學時每年平均需完成不少于72學時（其中校本培訓每年不少于24學時）。

七、教學工作量及班主任要求

工作量，一般教師教學工作量要飽滿，兼任行政職務的必須兼任教一門學科，學校校級正職（含主持工作副職）其教學工作量至少要達到一般教師的1/3以上，學校校級副職和中層，團干、少先隊大隊輔導員，其教學工作量至少要達到一般教師的1/2。近3年累計“兼課”已滿5個學期，并且截止到申報時仍在“兼課”。

班主任，申報中學高級、小學高級教師職務要求擔任班主任八年以上或任現職以來任班主任三年以上。申報中學一級教師職務要求擔任班主任三年以上或任現職以來任班主任二年以上。學校正副職和中層正副職、團干、社團負責人、少先隊大隊輔導員、初一年級少先隊輔導員、兼課生活指導師、年級組長可計算班主任齡。

音、體、美、勞、計算機教師可放寬班主任工作年限要求。

八、城鎮教師支援農村工作

大力推進城鎮教師支援農村工作，民辦學校、幼兒園、中職學校專業課教師除外。1970年1月1日以后出生的城鎮中小學教師申報高級職務必須要有一年及以上農村、欠發達地區或薄弱學校支教或任教經歷（義務教育段要求全職支教、高中近三年累計144課時）。中職專業課教師，每二年到企業掛職研修兩個月，作為教師職稱評審的必備條件。

根據上級有關職評文件要求，結合我市實際情況，城鎮義務教育段中小學教師，在申報中級職務（職稱）時也應具有在農村或薄弱學校支教（任教）1年及以上的經歷。

九、教育管理職務資格申報

中小學校教育管理職務任職資格申報對象，是指各級各類中小學校及相關事業單位中，從事中小學校教學、科學研究等方面的規劃、計劃評估及師資規劃、培訓和管理等工作的人員。

十、實驗職務資格申報

中小學校實驗職務任職資格的申報對象，學校辦學規模達到24個班級及以上，專職從事學校實驗的人員。

十一、職務轉評（兼評）

任高級專業技術職務1年以上，因專業技術崗位變動或需要，符合申報條件的，可轉評或兼評現崗位所需的相同級別的高級專業技術資格，原專業技術資格予以保留。

十二、幼師系列職務評審

在部門、企業舉辦的幼兒園任教的幼師參加幼師系列職務評審，送審材料需附主管單位委托書。其它民辦幼兒園任教的教師，參加幼師系列職務評審應附“民辦幼兒園教師資格審核表”（樣表附后）。有關幼兒園、中心校對其工作年限、工作表現等要進行嚴格審查。初評條件及晉升條件與公辦幼兒園教師相同。

十三、評審考核與辦法及中級指標分配

各單位要進一步加大對專業技術人員任期考核的力度，堅持客觀、公正、公開、全面的原則。考核分優秀、合格、不合格三個檔次，考核結果作為專業技術職務推薦及評審工作的基本依據。

小學高級職務原則上以2009至2013學年度考核成績按1:1:2:2:4的比例，中學一級原則上以2010至2013學年度考核成績按1:2:3:4的比例，得出任期考核的得分，加上教齡分(教齡分按每年0.4分)計算總分，從高分到低分擇優推薦評審。

中學高級（小掛中高）職務的評聘，根據論文鑒定、年度考核、業務能力、專業工作年限、學歷、工作業績等方面的考核結果作為基本參照依據進行評審。

晉升中學高級（小掛中高）教師職務均需進行業務能力（專業知識水平、課堂教學能力）考核及檢查近三年備課情況。申報教管、實驗系列，不參加專業知識水平考核。申報高一級專業技術職務人員的《綜合表》要在校內公示一周以上。

十四、申報材料要求 1．《材料清單》一式1份； 2．學歷證書復印件1份； 3．教師資格證書復印件1份； 4．現任職務任職資格證書復印件1份； 5．歷年職務聘任書的復印件各1套；

6．計算機應用技能成績復印件或免試審核表1份； 7．普通話等級證書或免考證明身份證復印件1份； 8．繼續教育登記卡或證書的原件1份；

9．申報高級職務應有原中級職務《評審表》1份；

10．破格晉升對象需填寫《破格推薦高級專業技術職務任職資格審批表》，一式2份并附有關材料。同時必須在《花名冊》、《評審表》和《綜合表》相應欄目標明“破格”字樣，注明符合哪幾項破格條件；

11．近三年考核及年度任職期考核材料各1套； 12．教學水平、專業知識及農村任教情況登記表 13．近三年教學工作總結； 14．榮譽證書及論文獲獎證書；

15．任現職以來有關著作、論文、研究報告，其中：2篇（部）送審材料須為原件；其他材料可以是復印件，但必須加蓋公章；

16．其他有關材料。

除上述材料以外，部分申報對象還須提供以下材料： ② 業中學專業課教師須提供《繼續教育結業證書》； ②德育學科教師須填寫“德育工作典型事例”材料，并由所在學校及當地教育行政部門簽署意見。

17．召開評委會評審期間不予補送材料。

十五、評審紀律

對在申報和評審過程中查實有弄虛作假行為的人員，從評審次年起3年內不受理申報高一級專業技術資格，已參加評審取得資格的取消其評審結果。

十六、職評申報材料城區與農村學校的劃分

1．對列入教師進城考核范圍的初中、小學、城區公辦幼兒園、教育機構以及佛堂初中、佛堂小學、義亭初中、義亭小學、蘇溪初中、蘇溪一小、蘇溪二小、廿三里初中、廿三里一小、廿三里二小、后宅初中、后宅一小、后宅二小、下駱宅初中、下駱宅小學按非農村學校要求提供申報材料，其他單位按農村學校要求提供申報材料。

第二篇：專業技術資格評審申報工作通知

云南滇東礦業分公司

關于開展2009、2010專業技術資格評審申

報工作的預通知

各部門、所屬單位：

根據股份公司《關于開展職稱評審工作的預通知》安排，集團公司擬于下月開展09、10職稱評審材料申報工作，本次評審將兩年職稱工作同時開展，但是根據不同資格條件分別申報，即：申報09年評審的人員，材料內容截至2009年12月31日；申報2010年評審的人員，材料內容截止2010年12月31日。

本次申報工作量大、任務重、時間緊，我公司初級專業技術資格已在上月申報完畢，本次只需申報中高級專業技術資格的評審工作，請符合申報條件的職工根據文件要求提前做好材料準備工作，以保障本次申報工作的有序開展。

對于本次報送材料格式和具體報送時間，將在股份公司的正式申報通知下達后進行明確。

聯系人：李水仙

辦公樓四樓412室

電話：4096064

滇東礦業人[2010]133號 附件1：華能國際電力股份有限公司專業技術資格評定暫行規定

附件2：專業技術資格破格申報條件

特此通知

二Ο一〇年九月二十八日

云南滇東礦業分公司人力資源部 2010年9月28日印 附件1：

華能國際電力股份有限公司 專業技術資格評定暫行規定

第一章 總 則

第一條 為建立科學化、規范化的人才評價機制，保證客觀、公正、準確地評定專業技術人員的專業技術資格，為選拔培養一支創新能力強的專業人才隊伍奠定基礎，根據中國華能集團公司（以下簡稱“集團公司”）有關規定，結合公司實際情況，特制定本規定。

第二條 本規定適用于公司及公司所屬各單位。

第三條 專業技術資格是學術技術水平的標志，一般沒有崗位、數量的限制，不與工資等待遇掛鉤，可作為崗位任職條件之一。

第四條 專業技術資格可以通過國家專業技術資格考試、直接認定和評審會評定三種形式取得。

第五條 對已離退休的人員，不再評定專業技術資格。

第二章 專業技術資格考試

第六條 經濟、會計、審計、統計、翻譯專業中級及以下和計算機專業高、中、初級專業技術資格實行以考代評，不能進行認定和評定，欲取得上述專業技術資格需統一參加全國專業技術資格考試。

第七條 參加全國專業技術資格考試取得的合格證書，不需要再履行確認手續。

第三章 專業技術資格認定

第八條 國家教委承認的大中專院校畢業生，在本專業或相近專業技術崗位上工作，經考核合格后，可直接認定相應的專業技術資格：

1、中專畢業后，一年見習期滿，可認定員級專業技術資格。

2、大學專科畢業后，從事本專業技術工作3年以上，可認定助理級專業技術資格。

3、大學本科畢業后，一年見習期滿，可認定助理級專業技術資格。

4、取得第二學士學位后滿2年或在大學本科學習期間同時取得雙學士學位后滿4年，可直接考核認定中級資格。

5、獲得碩士學位后，從事本專業技術工作2年以上，可認定中級專業技術資格。

6、獲得博士學位，試用期滿，可認定中級專業技術資格。

7、博士后人員在完成博士后研究工作、出博士后流動站前，可認定高級專業技術資格。

第九條 直接認定程序及權限

員級及助理級專業技術資格，由本人所在單位考核合格后審核認定，并核發資格證書；中級專業技術資格，由本人所在單位考核合格后，報上級主管部門審核確認后核發資格證書；高級專業技術資格，由本人所在單位考核合格，并經公司匯總審核后，報集團公司人力資源部審批并核發資格證書。

第四章 專業技術資格評審

第十條 評定范圍與權限：

集團公司組建工程（含熱能動力、電力系統及其自動化、水電工程和工業工程，下同）、經濟、會計、政工系列高級評委會開展評審工作。

公司組建政工師評委會，負責開展公司系統政工師專業技術資格的評審工作。

區域分公司組建工程師評委會，負責開展區域分公司本部及所屬基層企業工程師專業技術資格的評審工作。

公司直管基層企業具備規定的組建中級評委會條件的，可組建工程師評委會，負責開展本單位工程師專業技術資格評審工作。不具備組建工程師評委會條件的，委托其它單位進行評審。

經公司同意，其它系列高級專業技術資格可參加省級評審機構評審，中級專業技術資格可參加局級評審機構評審。

第一節 組織機構

第十一條 專業技術資格評審委員會（下稱評委會），是負責評審專業技術人員是否符合相應資格條件的組織。評審會按評審條件劃分的專業組建。工程師評委會由具備條件的區域分公司或公司直管基層企業提出申請，經公司審批并報集團公司備案后，成立并開展評審工作。

第十二條 評委會由11名以上專家組成，設主任委員1人，副主任委員1至2人。評委會出席評委人數不得少于當評委會評委總數的三分之二（9人）。

第十三條 中級評委會委員應具有本專業中級以上專業技術資格或職務，其中具備本專業高級專業技術資格或擔任高級專業技術職務的委員不得少于二分之一。

第十四條 評委會應堅持公正、公平、準確、保密的原則，嚴格掌握評審標準條件，保證評審質量。

第十五條 專業技術資格評審工作要堅持回避制度，凡遇到評委專家和工作人員親屬或本人評審專業技術資格時，該評委和工作人員應主動回避或被告知回避。

第二節 申報條件

第十六條 凡申報中、高級專業技術資格評定的人員，必須遵守中華人民共和國憲法和法律，具備良好的職業道德和敬業精神。

第十七條 學歷和資歷的要求

（一）具有助理級專業技術資格，并符合下列條件者，可申報評定中級專業技術資格：

大學本科畢業或大學專科畢業后，從事助理級專業技術工作四年以上。

（二）具有中級專業技術資格，并符合下列條件之一者，可申報評定高級專業技術資格：

1、獲得博士學位后，從事中級專業技術工作2年以上。

2、獲得碩士學位或雙學士學位后，從事中級專業技術工作4年以上。

3、大學本科畢業或取得雙大專學歷后，從事中級專業技術工作5年以上。

通過國家統一考試取得的執業資格，可直接作為申報相應專業高一級專業技術資格的依據。如：注冊設備監理師、注冊造價工程師、注冊安全工程師、企業法律顧問等。

（三）后續學歷畢業后滿2年，且符合資格年限要求，方可按后續學歷申報評定相應的專業技術資格。

（四）對于“同級轉評”者，要求取得資格后在現從事的專業系列連續年限滿2年。

對于“跨系列高報”者，除一般滿足資格年限要求外，同時還應滿足現專業技術工作年限和取得資格后在現從事專業連續年限滿3年的要求。

（五）凡不具備規定學歷（含“所學專業不一致”和“不具備規定的學歷層次”兩種）、資歷條件的人員，如本人專業技術能力突出，工作業績顯著，符合專業技術資格破格申報條件（見附件）的，可申報相應級別的專業技術資格。

（六）對于軍隊轉業干部和原為公務員，且未曾評定專業技術資格，調入華能系統后屬于首次參加專業技術資格評定的人員，其從事專業技術工作年限要求為：大專畢業后滿7年、本科畢業后滿5年，可直接申報評定中級專業技術資格；本科畢業后滿10年、取得碩士學位后滿7年、取得博士學位后滿5年，可直接申報評定高級專業技術資格。

第十八條 外語要求

（一）申報評定專業技術資格的人員必須參加全國職稱外語等級考試，成績合格的，方可申報評定相應專業技術資格。

（二）申報高級工程師資格評審，須報考全國職稱外語考試A級、理工類；申報工程師資格評審，須報考全國職稱外語考試B級、理工類。

申報高級經濟師、高級會計師、高級政工師資格評審，須報考全國職稱外語考試B級、綜合類；申報政工師資格評審，須報考全國職稱外語考試C級、綜合類。

第十九條 計算機要求

申報評定專業技術資格的人員必須參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，取得3個科目/模塊合格證書可申報評定中級專業技術資格；取得4個科目/模塊合格證書可申報評定高級專業技術資格（申報中級專業技術資格時已取得的3個科目/模塊合格證書繼續有效）；獲得非計算機科學與技術專業碩士學位的人員，取得1個科目/模塊合格證書可申報高級專業技術資格。

第二十條 專業理論水平、工作經歷和能力、業績與成果等要求，按照各系列專業技術資格評審條件執行。

第二十一條 考核要求

專業技術人員所在單位（部門）應對專業技術人員思想品德、履行崗位職責或完成工作任務情況、工作能力以及工作態度等進行綜合考核評價，并提出考核意見和考核等次（分優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等級）。沒有考核意見和考核等次的，評委會不予受理。考核為“優秀”的，在同等條件下優先晉升高一級專業技術資格，考核為“基本稱職”及以下者原則上不能晉升高一級專業技術資格。

第三節 評定程序

第二十二條 專業技術資格評定工作程序為：個人申報、單位初審、公示復審、組織評審、發文確認。

第二十三條 個人申報

（一）在申報期（10個工作日）內，申報者要認真學習、對照申報評審條件，自我評價符合者，按有關規定要求，使用《專業技術人員信息管理系統》自行組織申報材料。

（二）申報者將全部申報材料送交所在單位人力資源部門進行審查:

1、“學歷證書”復印件1份（原件審查后退還本人）。

2、“資格證書”復印件1份（原件審查后退還本人）。

3、“外語合格證書”復印件（原件審查后退還本人）或所在單位出具的免試證明1份。

4、“計算機合格證書”復印件（原件審查后退還本人）或所在單位出具的免試證明1份。

5、“綜合情況一覽表”，1份。

6、“專業技術資格評定表”，一式兩份。

7、已發表的能夠表明本人學術、技術水平的作品（要求與“專業技術資格評定表”相應欄目填寫內容一致）。按各系列評審條件規定的篇數要求，各1份。

若論文不是“發表或經學術交流或經學術部門評選”的，則必須是結合本人所從事的專業技術工作并按論文的標準格式撰寫：封面（標題、作者姓名、作者單位、作者所在省、市、區，論文的關鍵詞）、摘要（目的、方法、結果、結論）、正文、參考文獻（應與正文中的加注對應）、作者簡介（經歷、寫稿日期、聯系電話等）。其中：摘要200至300字；正文字數，申報中級專業技術資格者應達到5000字左右，申報高級專業技術資格者應達到10000字左右。

8、“獲獎證書”或有效證明復印件各1份（原件審查后退還本人）。

9、記錄本人親自從事過的《專業技術工作總結》打印件，1份。《專業技術工作總結》要求采用寫實手法，客觀反映本人前次取得專業技術資格至今這段時間內的業務成績及水平，并由所在單位（或部門）主管領導審閱并簽署意見。總結材料不宜過于簡略，申報中級專業技術資格者要求在2000字左右，申報高級專業技術資格者要求在3000字左右。

10、符合外語、計算機免試條件或外語成績作為評審參考條件者，必須由所在單位出具相關證明材料；符合破格申報條件者，必須由所在單位要出具破格申報的推薦意見。證明材料和推薦意見要寫明申報人的具體情況以及對應的文件規定條款。

第二十四條 單位初審

各單位人力資源部門要高標準、嚴要求做好專業技術資格申報的組織和審查工作，對于不符合規定要求的申報材料，一律不得受理。初審期限為5個工作日。

第二十五條 公示復審

（一）報名審查期限結束后，各單位人力資源部門應立即將“申報評審人員一覽表”（包括申報人員學歷和資歷、外語和計算機水平、考核意見及破格申報推薦意見等）張榜公布5個工作日，設臵“意見箱”，接受公眾監督。對有異議者，應立即調查、核實。

（二）申報者和與申報有關的組織者應自覺接受群眾、社會、組織的監督。對弄虛作假行為，將進行嚴肅處理：申報者，在評定年的下一年起算的3年內不得再次申報；組織者，作出書面檢查并給予紀律處分。

第二十六條 組織評審

（一）公司及區域分公司人資部負責審查所屬企業上報材料，按有關規定組織召開相應的評審會。對于不符合申報條件或申報材料不齊全的，不予提交評審會評審，由此造成的后果由申報人員所在單位負責。

（二）評委會由主任委員或副主任委員主持，具體評審程序是：

1、各評委委員依據各專業技術資格規定條件、量化標準，對被評人員提交的所有材料進行審查，明確提出是否滿足評審條件的意見。

2、由審查材料的評委委員向全體評委介紹情況。

3、破格申報人員接受評委會組織的公開答辯。

4、在充分民主評議的基礎上進行無記名投票表決，贊成票數達到出席會議評委總數三分之二及以上通過有效。

5、評委委員在被評人員“評定表”中寫明評價意見，主任委員或副主任委員簽字并加蓋評委會印章。

評委會指定專人負責會議記錄工作。第二十七條 發文確認 中級專業技術資格評委會評審結果按照有關規定程序，報公司審定后，正式發文予以確認，并辦理“專業技術資格證書”的認證手續。

第五章 附 則

第二十八條 本規定由公司負責解釋。

第二十九條 本規定自文件下發之日起執行，原“華能國際電力股份有限公司專業技術資格認定辦法”和“華能國際電力股份有限公司專業技術資格申報審查辦法”同時廢止。附件2:

專業技術資格破格申報條件

對不具備規定學歷（含“所學專業不一致”和“不具備規定的學歷層次”兩種）、資歷條件的人員，如本人專業技術能力突出，工作業績顯著，符合以下專業技術資格破格申報條件，可申報相應級別的專業技術資格。

一、破格申報高級專業技術資格，必須具有中級專業技術資格且具備下列條件之一：

1、國家批準的有突出貢獻專家、人事部批準的“百千萬人才工程”專家、中國青年科技獎的獲獎者。

2、國家四等或省、部級三等以上科技獲獎項目的主要貢獻者。

3、直接主持或管理國家重點工程，或在生產、科研、施工、設計和經營活動中攻克重大難題，其技術和管理水平處于國內同行業領先水平，并取得顯著的經濟效益。

4、省、部級或集團公司行業技術標準、技術規范或生產操作規程的主要起草人。

5、以本人為主制定的管理辦法取得明顯的成效，并被省、部級或集團公司認定并組織推廣。

6、公開出版相關專業專著或譯著的主要完成者，或在省、部級以上報刊發表過相關專業3篇以上專業技術論文。

7、獲得省、部級或集團公司以上“勞動模范”、“優秀思想政治工作者”、“優秀黨務工作者”、“優秀紀檢干部”、“優秀工會工作者”、“優秀共青團干部”等榮譽稱號（僅限于申報高級政工師）。

二、破格申報中級專業技術資格，必須具有助理級專業技術資格且具備下列條件之一：

1、局級三等以上科技獲獎項目的主要貢獻者。

2、直接管理國家中型以上項目的主要業務工作或重要業務工作，在生產、科研、施工、設計和經營活動中，解決技術難題，經集團公司有關部門認定，取得明顯的成績或較好的經濟效益。

3、主持制定局級以上單位的重要制度、規定和辦法，執行后取得較好效果。

4、在局級以上報刊上發表過2篇以上相關專業的學術論文。

5、獲得局級以上“勞動模范”、“優秀思想政治工作者”、“優秀黨務工作者”、“優秀紀檢干部”、“優秀工會工作者”、“優秀共青團干部”等榮譽稱號（僅限于申報政工師）。

三、具備規定學歷且已取得本專業現資格，擬轉評其它專業同級專業技術資格需從事擬轉評資格相應專業技術工作2年及以上，可申報擬轉評專業同級專業技術資格。

第三篇：關于2005廣西中小學校教師專業技術資格評審工作的通知

關于2005廣西中小學校教師專業技術資格評審工作的通知

2005-9-2 16:15:44 閱讀 721次

各市職改辦，區直有關廳局職改辦，各市教育局：

根據2005年自治區職稱改革工作會議部署和自治區職稱改革工作領導小組辦公室《關于二○○五全區企事業單位開展專業技術職務評聘工作的通知》（桂職辦〔2005〕90號）的精神，結合我區的實際情況，現就2005我區中小學教師專業技術資格評審工作的有關事項通知如下：

一、評審范圍

（一）全區中學、小學（幼兒園）在專業技術崗位上從事專業技術工作的人員，凡符合相應系列或專業申報條件者，均可按規定程序申報評審中學、小學（幼兒園）相應的教師專業技術資格。

（二）民辦中學、小學（幼兒園）教師申報評審中小學相應的教師專業技術資格，具體申報推薦辦法按《廣西壯族自治區非公有制經濟組織和社會組織專業技術資格評聘工作暫行規定》（桂職改[2004]2號）文件執行。

（三）根據《教師法》和《教師資格條例》的要求，申報評審教師專業技術資格的中小學教師，必須具備《教師法》規定的合格學歷并取得相應的教師資格。

（四）2004年12月31日以前已達到退休年齡的專業技術人員，不再評審專業技術資格（根據桂政發[1993]42號文件規定，按照干部管理權限辦理了延緩退休手續者除外）。2005年1月1日至12月31日達到退休年齡的專業技術人員，今年仍可申報相應的專業技術資格。

（五）本申報評審中學、小學（幼兒園）教師專業技術資格的專業工作 年限、完成工作量和工作業績可計算到2005年12月31日。

（六）不具備規定學歷、資歷的教師，一般不推薦評審教師專業技術資格。對確有真才實學、成績顯著、貢獻突出，達到破格條件的人員，可申報破格晉升。破格晉升的條件和申報程序按自治區職改辦有關規定執行。

二、評審條件和要求

（一）中小學校教師專業技術資格評審的基本條件和程序，嚴格按自治區職改辦《關于二○○五全區企事業單位開展專業技術職務評聘工作的通知》（桂職辦[2005]90號）、《廣西壯族自治區專業技術資格推薦評審認定暫行辦法》（桂職辦[2000]49號）等有關規定執行。

（二）根據自治區職改辦的統一部署，由我廳職稱改革工作領導小組組織制定的《廣西壯族自治區中小學教師系列高、中級專業技術資格評審條件》（附件1），在2004年試行的基礎上進行了修改完善，經自治區職改辦審核后，今年印發實施。

（三）外語、計算機應用能力要求繼續按照自治區職稱改革工作領導小組《關于印發〈自治區職稱改革工作領導小組第二十六次會議紀要〉的通知》（桂職改〔2001〕2號）文件執行。有關免試條件按照自治區職稱改革工作領導小組《關于印發〈廣西壯族自治區職稱外語和計算機應用能力考試免試暫行規定〉的通知》（桂職改〔2004〕4號）執行。

（四）先參加工作后取得合格學歷人員申報各級教師專業技術資格的任職年限要求：

1．大學本科或研究生班畢業后從事教育教學工作3年以上，并取得中級職務資格5年以上，或大學專科畢業后從事初中、小學教育教學工作4年以上，2 并取得中級（中學一級、小學高級）職務資格7年以上者，可申報中學高級教師專業技術資格。

2．大學本科畢業后從事教育教學工作2年以上，或大學專科畢業后從事教育教學工作3年以上，并取得中學二級教師職務資格4年以上者，可申報中學一級教師專業技術資格。

3．中師畢業后從事教育教學工作4年以上，并取得小學（幼兒園）一級教師職務資格4年以上者，可申報小學（幼兒園）高級教師專業技術資格。4．取得大專畢業以上學歷后從事教育教學工作2年以上并取得中學三級教師職務資格2年以上者，可申報中學二級教師專業技術資格。

5．大學專科畢業后從事教育教學工作1年以上，并取得小學（幼兒園）二級教師專業技術資格2年以上，或中師畢業后從事教育教學工作2年以上并取得小學二級教師職務資格4年以上者，可申報小學（幼兒園）一級教師專業技術資格。

（五）大學專科畢業學歷的初中、小學（幼兒園）教師，必須取得中級專業技術資格7年以上方可申報中學高級教師專業技術資格。

（六）具有研究生班畢業以上學歷或參加過碩士研究生主要課程進修的教師，給予優先推薦評審教師專業技術資格。35周歲以下（含35周歲）的高中教師，晉升高級專業技術資格必須取得教育碩士學位（或相關專業碩士學位）或研究生班畢業學歷。

（七）為貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，在縣城以上（含縣城）工作的城鎮中小學教師，晉升中小學高級教師專業技術資格，原則上要有到農村學校或基礎薄弱學校任教（支教）一年以 3 上的經歷。在農村學校任教（支教）一年以上者，在農村學校任教（支教）期間申報專業技術資格，可按照農村學校教師職稱外語和計算機應用能力要求有關政策規定申報相應的專業技術資格。

（八）不同系列（專業）在同一職級內申報高一級專業技術資格，按照自治區職稱改革工作領導小組《關于印發〈廣西壯族自治區職稱改革工作領導小組第二十九次會議關于當前職稱工作若干問題的意見〉的通知》（桂職改〔2004〕1號）執行。申報人員可根據自己的工作崗位和所取得的工作業績成果直接申報不同系列（專業）高一職級的專業技術資格，不須辦理轉系列（專業）確認評審手續。

（九）原已取得相應專業技術資格由于工作崗位變動，在新崗位工作一年以上的專業技術人員，經所在單位考核能履行新崗位職責，可以按有關規定申報同一職級轉系列（專業）重新確認評審，重新確認新崗位所屬系列的專業技術資格。重新確認后的專業技術資格時間可與原取得的專業技術資格時間累計。重新確認評審必須按所申報系列（專業）的標準執行，這類人員暫不要求參加計算機應用能力考試，原來評審的系列有外語要求的，可不再參加外語考試，但要提交論文代表作并通過專家鑒定。

三、考核推薦

（一）學校要根據《中小學教師職務試行條例》以及教師的工作特點，依據崗位職責、任務定額和任務要求制定具體的考核辦法，加強對教師的思想政治表現、教師職業道德、業務水平與能力、工作實績的考核。在考核中要強化思想政治素質要求，對思想政治表現不好、違背教師職業道德且造成不良影響的申報對象，實行一票否決制。對教師的職業道德表現要按照教育部修 4 訂的《中小學教師職業道德規范》和我廳《關于進一步加強和改進我區師德建設工作的若干意見》（桂教師范[2005]100號）的要求進行考核，考核結果良好以上才能推薦評審教師專業技術資格。教育教學方面要注重考察教師在實施素質教育中對現代教育思想、現代教育觀念、現代教育方法和現代教育手段的掌握情況，注重考察教學質量、教學改革研究、指導青年教師等方面情況。

（二）申報高級專業技術資格者，要嚴格執行自治區職改辦《廣西壯族自治區申報專業技術職務資格公示暫行辦法》（桂職辦[2000]48號），其申報材料必須在審議推薦之前，由申報人所在單位人事職改部門對個人提交的申報材料采取適當方式在教研室（組）或全校范圍內進行公示。公示的材料包括：本人填寫的評審表、學歷證書、現有專業技術資格證書、職稱外語和計算機應用能力考試合格證書（或免試證明）、業績成果獲獎證書及論文著作等，公示時間為5～15天。公示后，公示單位要在評審表“基層單位考核推薦意見欄”內填寫公示結果。公示有異議的要附上有關材料。未經公示的申報材料一律不予受理。發現弄虛作假者，將按有關規定嚴肅處理。

（三）學校要對申報人提交的申報材料進行認真的審核，教導處、辦公室等部門要負責審核申報人的思想政治表現、教師職業道德、教學工作量、教育教學工作業績、學歷、資歷、考核結果等有關方面的審核，審核后要在評審表的“完成教學工作情況”、“著作、論文及重要技術報告登記”和“及任職期滿考核結果”等相關欄目上簽署意見并加蓋公章。

（四）學校或學校主管部門要成立審議推薦小組，負責對申報專業技術資格人員進行審議、推薦，對他們的申報材料進行審議鑒別，對申報中學高級教 5 師職務資格者進行答辯。在答辯、審議基礎上，采取無記名投票方式進行表決，并根據申報人的德才表現、學術技術水平、工作業績、教學科研成果等情況在“基層單位考核推薦意見”欄中填寫具體推薦意見并注明審議推薦小組投票結果，并按要求填寫好“對申報人材料的審議鑒別和答辯情況表”（附件2）。

四、教學科研成果鑒定

申報中學高級教師職務資格人員須提交一篇任現職以來公開發表的本人獨立撰寫或是第一作者的論文（鄉鎮以下學校教師可以是教育教學總結或科研報告），作為提供給專家鑒定的代表作，并寫上“代表作”字樣，由自治區教育廳職改辦統一安排兩位專家進行鑒定。

五、評審文件和評審結果的報送備案

具有中學高級教師專業技術資格評審權的各地級市，請及時將本本市教育系列職改領導小組部署中小學教師職改工作的文件和本市中學高級教師專業技術資格評審結果有關材料（含申報評審人數、通過人數、通過人員名冊等）及軟盤一并報送我廳職改辦備案，以便匯總統計2005全區中小學教師高級專業技術資格評審情況。

六、報送評審材料的要求

（一）自治區教育廳職改辦接收評審材料的時間定為10月10日至10月15日。

（二）各市、各有關廳局推薦評審中小學高、中級教師專業技術資格，要求報送下列材料：

1．《專業技術職務資格評審表》高級一式4份，中級一式3份（按自治區 6 職改辦規定，評審表必須使用原始表，填寫的內容可打印）。

2．學歷證書、現任教師職務資格證書、計算機考試合格證書和外語考試合格證書（或計算機和外語免試審批表）復印件，申報高級一式4份、中級一式3份（按上述順序分別粘貼在每份評審表的第1頁與封面之間）。3．2004專業技術人員考核表（原件或復印件）、教師資格證書、進修結業證書（或進修成績單）、繼續教育登記證書（或登記卡）、任現職以來獲得教育、教學、教育科研等方面獎勵的證書各1份（均為復印件），按照上述所列順序裝訂成一冊，并在封面附上目錄。

4．任現職以來撰寫的有關論文、教材、教學參考書和科學技術或教育教學研究報告、或教育教學經驗總結等各１份（其中送鑒定的代表作要公開發表的論文原件1份，其他的可以是復印件，但要同時復印封面、封底和目錄；在學術會議、經驗交流會議宣讀、交流的要附有關證明材料。上述材料全部裝訂成一冊并附上目錄，需鑒定的代表作裝在最前面）。

5．《申報中學 級教師職務資格推薦表》（附件3，統一用A3“297×420mm”紙型打印，并存入上報的“名冊軟盤”中）高級一式20份、中級一式15份。6．申報破格晉升的，學校需提交推薦破格晉升專題報告１份。

7．以地級市、廳局為單位統一報送《送審中學 級教師職務資格名冊表》（附件4，按學科分別造冊，高級、中級分開填寫）和送審專業技術資格人員“名冊軟盤”(按名冊表內容用Microsoft Excel系統輸入軟磁盤，時間的填寫格式為“年.月”，如“2005年7月”用“2005.07”表示)。

8．以上材料中的所有復印件部分均須經學校主管部門的人事（職改）部門審驗原件并在復印件上加蓋公章。申報人所有送審材料裝在一個材料袋內，7 并在袋面右上角寫上學科科目。

（三）各地級市、廳局在報送評審材料的同時須繳交評審費。收費標準按桂價費字[2000]181號文件規定：高級250元、中級130元、初級100元。轉賬交費請注明該款項為“職稱評審費”，收款單位：廣西教育廳，賬號：***9620，開戶行：南寧市工行星湖分理處。申報高級職稱的論文、教學科研成果鑒定費100元另外繳交。

七、評審結果的統計上報

根據自治區職改辦的要求，各市教育局、各區直有關廳局職改辦要將本取得教師系列初、中級專業技術資格人員統計情況表（附件5，統計表內容存入軟盤一并上報）于當年12月底前報我廳職改辦。

八、請各市教育局將此通知轉發到所屬各縣教育局。

附件：1．關于印發廣西壯族自治區中小學教師系列高、中級教師專業技術資格評審條的通知

2．對申報人材料的審議鑒別和答辯情況表

3．申報中學 級教師職務資格推薦表

4．送審中學 級教師職務資格名冊表

5． ______取得初、中級專業技術資格人員統計表

廣西壯族自治區教育廳職稱改革工作領導小組

二○○五年八月二十五日

關于印發廣西壯族自治區中小學教師系列高、中級專業技術資格評審條件的通知

2005-9-2 17:57:45 閱讀 296次

各市人事局、職改辦，自治區各系列、自治區直屬各部門職改辦（人事、干部處）：

現將廣西壯族自治區教育廳職稱改革工作領導小組制定的《廣西壯族自治區中小學教師系列中學高級教師專業技術資格評審條件》、《廣西壯族自治區中小學教師系列中學一級教師專業技術資格評審條件》、《廣西壯族自治區中小學教師系列小學（幼兒園）高級教師專業技術資格評審條件》印發給你們，請認真貫徹執行。在執行中有何問題和建議，望及時報告我辦。

廣西壯族自治區職稱改革工作領導小組辦公室

二○○五年 月 日廣西壯族自治區中小學教師系列中學高級教師專業技術資格評審條件

評定標準：中學高級教師須具有良好的思想政治素質和職業道德，忠實執行黨的教育方針、政策，自覺遵守國家的法律和法規；具備系統扎實的基礎理論和專業知識，并具有較廣泛的相關學科知識；教育教學能力強、水平高，勝任初中或高中循環教學；熟練掌握現代化教學手段和教學方法；在面向全體學生、實施素質教育、提高教育教學質量、培養學生的創新精神和實踐能力等方面取得顯著成績；具備教育教學課題研究的能力，獨立開展或組織教研活動，并取得較突出的成果；積極參加繼續教育，不斷提高自身素質；具有指導和培養青年教師的能力，在教育教學改革、教學研究中起骨干作用。第一條 適用范圍

本評審條件適用于普通中學、職業中學、九年一貫制學校及市、縣級教研室（教科所）、電化教育機構（現代教育技術機構）和校外教育機構的并取得相應教師資格證書的中學教師、教研員和教育技術教師申報中學高級教師專業技術資格。

第二條 思想政治條件

熱愛社會主義祖國，遵守中華人民共和國憲法和法律，恪守《中小學教師職業道德規范》。

任現職以來，出現以下情況之一的，在規定的資歷年限內延遲申報：

一、違反黨紀、政紀，受警告處分者，延遲1年申報；受記過處分者，延遲2年申報；受記大過處分者，延遲3年申報；受降級處分者，延遲5年申報。

二、弄虛作假、剽竊他人成果者，延遲3年申報。

三、近5年內，考核有不稱職者，延遲1年申報。第三條 學歷（學位）、資歷條件 符合下列條件之一：

一、獲得博士學位，經考核符合高級專業技術資格條件的，可以不受資歷限制，直接申報中學高級教師專業技術資格。

二、獲得碩士學位，取得中級專業技術資格4年以上。

三、獲雙學士學位或研究生班畢業，取得中級專業技術資格5年以上。

四、大學本科畢業，取得中級專業技術資格5年以上。

五、大學專科畢業，取得中級專業技術資格7年以上。

六、國家機關分流到企事業單位，從事專業技術工作尚無專業技術資格的人員，按以下學歷、資歷要求申報：

獲得博士學位，從事專業技術工作2年以上；獲得碩士學位，從事專業技術工作8年以上；獲得研究生班畢業或雙學士學位，從事專業技術工作9年以上；大學本科畢業，從事專業技術工作11年以上；大學專科畢業，從事專業技術工作15年以上。第四條 外語條件

一、在縣城以上工作的城鎮中學教師，申報晉升中學高級教師專業技術資格，必須參加全國職稱外語等級考試（B級）成績合格。從事外語教學工作的教師須參加全國職稱外語等級考試（B級）成績合格，語種自選一門。

二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。第五條 計算機應用能力條件

一、在縣城以上工作的城鎮中學教師，必須參加全國專業技術人員計算機應用能力考試（三個模塊），成績合格。

二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。第六條 繼續教育條件

中（小）學教師必須參加繼續教育活動，達到《廣西壯族自治區中小學教師繼續教育登記制度暫行辦法》規定的繼續教育45學分學習要求，其中自學30學分，參加業余培訓、脫產培訓、科研教改不少于15學分，一并提交《中小學教師教育登記卡》、《專業技術人員繼續教育證書（教師專用）》及上級行政部門要求完成的繼續教育內容的有效證明。第七條 專業技術工作經歷（能力）條件 任現職以來，具備下列條件：

一、系統承擔本學科課程教學工作，完成規定的教育教學任務。擔任班主任工作5年以上（職業中學教師3年以上）。

二、每周課時：專任教師10節以上，班主任6節，校級領導至少擔任一個教學班的學科教學任務。

教研員每年深入學校調查研究、指導教學的時間，縣級不少于80天，聽課、評課不少于60節；市級不少于50天，聽課、評課不少于40節，須提供基層證明材料。

職業中學專業課教師系統講授2門以上課程，其中1門應為實訓或實驗等實踐性課程。

三、熟練運用普通話進行教學，且具備下列相關條件：

（一）有一次以上學科小循環教學經歷，或擔任初三或高三年級教學工作2年以上。

（二）德育教師從事學生德育工作5年以上。

（三）職業中學專業課教師指導和參與一個實習場所的建設，或者設計革新實驗手段，或者開設新實驗項目，取得良好效果。

（四）教研員、教育技術教師承擔1項市級以上教育教學課題的研究。

四、任課教師每年承擔一次校級以上公開課（研究課），開設選修課或知識講座，指導學生開展學科綜合實踐活動（須提交學校證明材料）。教研員每年主講1次以上教師培訓課或承擔1次縣級以上公開課，組織1次以上教科研經驗交流會，推廣1項以上先進的教科研成果；教育技術教研員進行過教學單元以上的系列教育技術軟件的編制（須提交有關證明材料）。職業中學專業課教師完成校級以上研究項目1項以上，取得多項成果，并得到同行專家認可。

五、承擔培養、指導青年教師的任務，有確定的對象、目標，具體的步驟和途徑，取得明顯效果。

六、在縣城以上（含縣城，下同）工作的城鎮中學教師，晉升中學高級教師專業技術資格必須有到農村學校或基礎薄弱學校任教（支教）一年以上的經歷。

第八條 業績成果條件 任現職以來，具備下列條件：

一、教育效果顯著

（一）全面推進素質教育，著力培養學生的創新精神和實踐能力，學生在各方面全面發展，整體素質明顯提高。

（二）教書育人成績顯著，擔任班主任的班級被評為校級以上先進班級，或者本人被評為校級以上優秀教師或優秀班主任。

二、教學效果顯著

（一）面向全體學生，激發學生的學習興趣，所教班級形成良好的學習風氣。在相同條件下，所教班級學生考試成績合格率、優秀率明顯提高。

（二）所教班級學生參加初中畢業考試或高中畢業會考、高考，考試成績合格率、優秀率在本年級名列前茅。

職業中學專業課教師所教班級學生專業知識扎實，實踐操作能力明顯提高，參加校級以上各類專業技能比賽獲得較好成績。

（三）指導學生開展學科綜合實踐活動或專業實踐活動，取得顯著效果。

（四）承擔校級以上公開課、研究課，教學效果良好。

三、教學研究成果顯著

（一）積極參加教育教學科學研究活動，成果突出。城鎮中學教師承擔過校級以上教育教學科研課題研究，已經結題或取得階段性成果（論文或研究報告）。鄉鎮以下農村學校或基礎薄弱學校教師獨立撰寫過教育教學研究總結。

（二）德育教師、職業中學專業課教師、教研員還應具備下列條件之一：

1、德育教師學生思想教育工作效果顯著，學生犯罪率為零。所管班級被評為3次校級或2次鄉（鎮）級或1次縣級以上先進班級，或者個人被評為縣級以上優秀班主任或德育先進工作者（以上各項均須提交相關證明材料）。

2、職業中學專業課教師能根據教學大綱（課程標準）要求編寫高質量的專業課教學講義或教學參考書（需提供講義原件并由學校蓋章證明），指導學生在校級以上專業（專項）比賽中獲三等獎以上。

3、教研員開展教科研（教育技術）活動成績突出，被評為當地學科（教育技術）帶頭人或教學（教育技術）骨干。至少主持1項縣級以上學科（教育 14 技術）科研課題，并已結題或取得階段性成果（須提交相關證明材料），自編培訓教材，在提高教師業務素質方面成績顯著。第九條 論文、著作條件

任現職以來，具備下列條件之一：

一、參與編寫正式出版的教育教學著作、譯著（教材）1部（主要作者，或本人撰寫5萬字以上）。

二、獨立完成教育教學研究論文2篇。其中，縣城以上城鎮中學教師至少有1篇本專業或相近專業教育教學研究論文在國內外公開發行的學術刊物上發表；鄉鎮以下農村學校或基礎薄弱學校教師至少有1篇獨立撰寫教育教學研究論文，經同行高級職稱專家鑒定達到中學高級教師水平。第十條 破格條件

確有真才實學，業績顯著，貢獻突出，雖不具備第三條規定的學歷條件，但取得中級專業技術資格5年以上；或具備規定的學歷條件，不具備規定的資歷條件，取得中級專業技術資格3年以上，并具備下列條件之一的，可破格申報：

一、榮獲自治區級以上勞動模范、優秀教師或先進工作者稱號。

二、論文、教育科研成果獲得自治區級三等獎以上或市（廳）級一等獎。

三、主持縣級以上中學教育、教學項目科學研究，并在省級以上公開出版的刊物上發表論文3篇以上（獨著或第一作者），或公開出版教育教學研究專著1部（獨著或第一、二作者）并在省級以上公開出版的刊物上發表論文1篇以上（獨著或第一作者）。

四、在教育教學改革中有重大突破，教學方法或教學經驗在全自治區有較大 15 影響，并經自治區級教育部門認定具有推廣價值（附自治區級主管部門證明）。

第十一條 附則

一、凡符合上述專業技術資格評審條件，提交規定的申報材料者，可申報中學高級教師專業技術資格，并按規定的程序送評，否則各級人事（職改）部門不予受理，評委會不予評審。

二、本條件自下發之日起執行，此前與本條件不一致的，以本條件為準。

三、本條件由自治區職改辦、自治區教育廳職改辦按職責分工負責解釋。

四、本專業技術資格評審條件的特定解釋：

（一）本專業技術資格評審條件中所規定的思想政治、學歷（學位）資歷、外語、計算機、繼續教育、工作經歷、業績成果、論文著作等條件必須同時具備。

（二）本專業技術資格評審條件中所規定的“學歷”，是指國家認可的國民教育序列的學歷。

（三）凡冠有“以上”者，均含本級。

（四）“市級”指地級市；“縣級”指縣、縣級市、縣級區。

（五）“德育教師”指分管德育工作的學校領導、政教主任、學校團委書記和其他擔任德育工作的教師。

（六）“擔任過班主任工作”確認方法：

1、擔任班主任年限按從教以來累加計算。

2、年級組長、團隊干部、政教（德育）主任、分管德育的校領導可按班主任工作計算年限；擔任副班主任不能計算為班主任年限。

3、圖、音、體、勞技、教育技術等特殊學科教師因學校工作安排，不能擔任班主任的，憑學校證明，可減免擔任班主任年限。

4、教研員不作班主任年限要求。

（七）“校級公開課”指由本學科組全體教師參加，并有教導處、校領導參加的公開課。德育教師可舉行德育公開課或主題班會課。廣西壯族自治區中小學教師系列中學一級教師專業技術資格評審條件

評定標準：中學一級教師須具有良好的思想政治素質和職業道德，忠實執行黨的教育方針、政策，自覺遵守國家的法律和法規；專業基礎知識較扎實，教育教學能力較強，勝任初中或高中循環教學；掌握現代化教育教學手段和教學方法，在實施素質教育，促進學生全面發展，提高教育教學質量等方面取得較好成績；理論聯系實際，具有較強的教育教學科研能力；積極參與教學研究活動，承擔教學公開課，取得較好的效果；積極參加繼續教育，不斷提高自身素質。

第一條 適用范圍

本資格評審條件適用于普通中學、職業中學、九年一貫制學校及市、縣級教研室（教科所）、電化教育機構（現代教育技術機構）和校外教育機構的并取得相應教師資格的中學教師、教研員和教育技術教師申報中學一級教師專業技術資格。

第二條 思想政治條件

熱愛社會主義祖國，遵守中華人民共和國憲法和法律，恪守《中小學教師職業道德規范》。

任現職以來，出現以下情況之一的，在規定的資歷年限內延遲申報：

一、違反黨紀、政紀，受警告處分者，延遲1年申報；受記過處分者，延遲2年申報；受記大過處分者，延遲3年申報；受降級處分者，延遲5年申報。

二、弄虛作假、剽竊他人成果者，延遲3年申報。

三、近4年內，考核有不稱職者，延遲1年申報。第三條 學歷（學位）、資歷條件 符合下列條件之一者：

一、獲得碩士學位，從事教學科研工作2年以上。

二、獲得雙學士學位或研究生班畢業，取得助理級專業技術資格3年以上。

三、大學本科畢業，取得助理級專業技術資格4年以上。

四、大學專科畢業，取得助理級專業技術資格5年以上。

五、國家機關分流到企事業單位，從事專業技術工作尚無專業技術資格的人員，按以下學歷、資歷要求申報：

獲得碩士學位，從事專業技術工作4年以上；獲得研究生班畢業或雙學士學位，從事專業技術工作5年以上；大學本科畢業，從事專業技術工作6年以上；大學專科畢業，從事專業技術工作8年以上。第四條 外語條件

一、從事外語教學的教師必須參加全國職稱外語等級考試（C級）成績合格，語種自選一門。

二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。第五條 計算機應用能力條件

一、在縣城以上工作的城鎮中學教師，必須參加全國專業技術人員計算機應用能力考試（二個模塊），成績合格。

二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。第六條 繼續教育條件

中（小）學教師必須參加繼續教育活動，達到《廣西壯族自治區中小學教師繼續教育登記制度暫行辦法》規定的繼續教育45學分學習要求，其中自學30學分，參加業余培訓、脫產培訓、科研教改不少于15學分，一并提交《中 19 小學教師教育登記卡》、《專業技術人員繼續教育證書（教師專用）》及上級行政部門要求完成的繼續教育內容的有效證明。第七條 專業技術工作經歷（能力）條件 任現職以來，具備下列條件：

一、從事班主任等學生思想政治工作3年以上（職業中學教師1年以上）。

二、每周課時：專任教師10節以上（職中教師減少2節），班主任6節，校級領導至少擔任一個教學班的學科教學工作。

教研員每年深入學校調查研究、指導教學的時間，縣級不少于80天，市級不少于50天，聽課、評課不少于40節（須提交相關證明材料）。

三、熟練運用普通話進行教學，且具備下列條件：

（一）有一次以上學科小循環教學經歷，或擔任初三年級或高三年級教學工作2年以上。

（二）教研員承擔一項縣級以上教育教學課題的研究。

（三）教研員協助推廣教研成果，參與組織過教師培訓工作或組織過教學經驗交流會；教育技術教研員參與過教育技術軟件的編制和教師的培訓工作。

四、教師每年承擔一次校級以上公開課（研究課），開設選修課或知識講座，指導學生開展學科綜合實踐活動（須提交學校證明材料）。

五、參與培養、指導青年教師的工作，取得較好成效。第八條 業績成果條件 任現職以來，具備下列條件：

一、教育效果明顯

（一）實施素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，學生整體素質比較 20 高。

（二）面向全體學生，所教班級形成良好班風、學風，教書育人成績比較突出，擔任班主任的班級被評為校級以上先進班級，或者本人被評為校級以上優秀教師或優秀班主任。

二、教學效果明顯

（一）任教受學生歡迎，所教班級學生成績有明顯進步，及格率、優秀率在本年級處于較高水平。

（二）所教班級學生參加初中畢業學業考試或高中畢業會考、高考，學生成績合格率、優秀率明顯提高。

職業中學專業課教師所教班級學生專業知識扎實，實踐操作能力明顯提高，參加校級以上各類專業技能比賽獲得較好成績。

（三）每年承擔的公開課、教學研究課效果較好。

三、教育教學研究成果顯著

（一）獨立完成教育教學論文2篇。

（二）參加教育科學研究活動，并取得顯著成果。

（三）非學科任課教師還應具備下列條件之一：

1、德育教師

面向全體學生，注意培養學生干部，轉化后進生工作成效顯著，學生犯罪率為零。所管班級被評為2次校級以上或1次鎮級以上先進班級；或者個人被評為校級以上優秀班主任或德育先進工作者（以上各項均須提交相關證明材料）。

2、職業中學專業課教師

所教班級學生學習興趣濃，教學效果好，學生學習成績明顯提高，或專業技能明顯加強。

3、教研員（教育技術教師）

開展教科研（教育技術）活動成績較突出，參與縣級以上學科（教育技術）科研課題研究1項，或者推廣優秀課題成果1項，并取得一定效果。積極參與培訓教學（教育技術）骨干的工作，在提高教師（教育技術人員）業務素質方面取得成績。指導當地學科（教育技術）教學取得成效，成為當地教學、科研骨干。

4、校級領導

學校管理成績突出，在管理能力水平、工作業績（政績）方面，經縣級以上主管部門考核評估成績達到良好以上。第九條 附則

一、凡符合上述資格評審條件，提交規定的申報材料者，可申報中學一級教師專業技術資格，并按規定的程序送評，否則各級人事（職改）部門不予受理，評委會不予評審。

二、本條件自下發之日起執行，此前與本條件不一致的，以本條件為準。

三、本條件由自治區職改辦、自治區教育廳職改辦按職責分工負責解釋。

四、本專業技術資格評審條件的特定解釋：

（一）本專業技術資格評審條件中所規定的思想政治、學歷（學位）資歷、外語、計算機、繼續教育、工作經歷、業績成果等條件必須同時具備。

（二）本專業技術資格評審條件中所規定的“學歷”，是指國家認可的國民教育序列的學歷。

（三）凡冠有“以上”者，均含本級。

（四）“市級”指地級市；“縣級”指縣、縣級市、縣級區。

（五）“德育教師”指分管德育工作的學校領導、政教主任、學校團委書記和其他擔任德育工作的教師。

（六）“擔任過班主任工作”確認方法：

1、擔任班主任年限按從教以來累加計算。

2、年級組長、團隊干部、政教（德育）主任、分管德育的校領導可按班主任工作計算年限；擔任副班主任不能計算為班主任年限。

3、圖、音、體、勞技、教育技術等特殊學科教師因學校工作安排，不能擔任班主任的，憑學校證明，可減免擔任班主任年限。

4、教研員不作班主任年限要求。

（七）“校級公開課”指由本學科組全體教師參加，并有教導處、校領導參加的公開課。德育教師可舉行德育公開課或主題班會課。廣西壯族自治區中小學教師系列小學（幼兒園）高級教師專業技術資格評審

條件

評定標準：小學（幼兒園）高級教師須遵守法律法規，忠實執行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質和職業道德；具備系統扎實的基礎理論和專業知識，并具有較廣泛的相關學科知識；教育教學基本功扎實，勝任循環教學，熟練掌握現代化教學手段，在面向全體學生、實施素質教育、提高教育教學質量、培養學生的創新精神和實踐能力等方面取得顯著成績；具備教育教學課題研究的能力，獨立開展和組織教研活動，并取得突出成果；積極參加繼續教育，不斷學習新知識、新技能；具有指導和培養青年教師的能力，在學校教育教學改革中起骨干作用。第一條 適用范圍

本評審條件適用于小學、幼兒園（學前班）、盲聾啞學校小學部和弱智兒童學校（班）、成人初等教育機構以及省、市、縣級教科所（教研室）和校外教育機構并取得小學、幼兒園教師資格的教師和教研員申報中小學教師系列小學（幼兒園）高級教師專業技術資格。第二條 思想政治條件

熱愛社會主義祖國，遵守中華人民共和國憲法和法律，恪守《中小學教師職業道德規范》。

任現職以來，出現以下情況之一者，在規定的資歷年限內延遲申報：

一、違反黨紀、政紀，受警告處分者，延遲1年申報；受記過處分者，延遲2年申報；受記大過處分者，延遲3年申報；受降級處分者，延遲5年申報。

二、弄虛作假、剽竊他人成果者，延遲3年申報。

三、近4年內，考核有不稱職者，延遲1年申報。第三條 學歷（學位）、資歷條件 具備下列條件之一：

一、獲得碩士學位，從事教學或科研工作2年以上。

二、大學本科畢業，取得助理級專業技術資格4年以上。

三、大學專科畢業，取得助理級專業技術資格5年以上。

四、中專畢業，取得助理級專業技術資格6年以上。

五、國家機關分流到企事業單位，從事專業技術工作尚無專業技術資格的人員，按以下學歷、資歷要求申報：

獲得碩士學位，從事專業技術工作4年以上；獲得研究生班畢業或雙學士學位，從事專業技術工作5年以上；大學本科畢業，從事專業技術工作6年以上；大學專科畢業，從事專業技術工作8年以上；中專畢業，從事本專業技術工作10年以上。第四條 外語條件

一、從事外語教學工作的小學教師申報小學高級教師專業技術資格，必須參加全國職稱外語等級考試（C級）成績合格，語種自選一門。

二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。第五條 計算機應用能力條件

一、在縣城以上城鎮工作的小學（幼兒園）教師，申報晉升小學（幼兒園）高級教師專業技術資格，必須參加全國專業技術人員計算機應用能力考試（二個模塊）成績合格。

二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。

第六條 繼續教育

中（小）學教師必須參加繼續教育活動，達到《廣西壯族自治區中小學教師繼續教育登記制度暫行辦法》規定的繼續教育45學分學習要求，其中自學30學分，參加業余培訓、脫產培訓、科研教改不少于15學分，一并提交《中小學教師教育登記卡》、《專業技術人員繼續教育證書（教師專用）》及上級行政部門要求完成的繼續教育內容的有效證明。第七條 專業技術工作經歷（能力）條件 任現職以來，具備下列條件：

一、擔任班主任、少先隊輔導員、年級組長、教研組長或學校中層以上領導工作年限5年以上。

二、每周課時：專任教師14節以上（健康教育課教師課時減半），班主任10節以上，學校中層干部6節以上，校級領導3節以上。

三、教研員每年深入學校調查研究、指導教學的時間：縣級不少于80天、市級不少于50天、省級不少于40天，每年聽課、評課不少于40節（須提供基層證明材料）。

四、熟練運用普通話進行教學，且具備下列相關條件：

（一）小學教師教學語言準確生動，板書規范，勝任低年級到高年級循環教學；幼兒園教師擔任過各年齡班的教育工作；教研員承擔一項縣級以上教育教學課題研究，已經結題或取得階段性成果。

（二）積極參與教研活動，并在研究活動中發揮組織領導或骨干作用（須提交學校證明材料）。

（三）小學（幼兒園）教師每年承擔一次校級公開課，教研員每年承擔一次 26 縣級以上公開課，并主講一次以上培訓課或組織一次經驗交流會，推廣教研成果一項以上（須提交有關證明材料）。

五、獨立開展課外活動，承擔培養指導青年教師的任務，正確指導教師開展教育教學研究活動，參與培養青年教師，取得良好成果。第八條 業績成果條件 任現職以來，具備下列條件：

一、教育效果顯著：所教班級形成良好班風、學風，被學校授予文明班集體或本人被評為校級優秀班主任；學生在德、智、體、美等方面得到全面的、主動的、生動活潑的發展，尤其具備良好的行為習慣和心理素質。

二、教學成績顯著：在相當條件下，所教班級與上一學年（或與其他班級）相比有明顯進步，合格率、優秀率明顯提高。

三、教（科）研成果顯著：

（一）積極參加教學改革和課題研究，成績突出；獨立完成教育教學論文2篇并獲得縣級以上論文評比或教育科研成果二等獎以上，或在縣以上教育行政部門組織的教研活動中交流教育教學論文1篇以上（須提交主辦單位證明材料）。

（二）每年至少承擔1次校級以上公開課，效果良好。

四、幼兒園及其他類型教師（教研員）還應具備下列條件之一：

（一）幼兒園教師所教班級保教人員團結協作，促進班級形成良好風氣。所教幼兒情緒穩定，心情愉快，積極主動參與各項活動，有良好的生活習慣和健康活潑的個性，具有較強的求知欲望，身體素質明顯增強,得到全面和諧的發展。

（二）健康教育課教師教育教學效果好，掌握學生體質健康情況，并有數據說明（附復印件）；培養學生良好衛生習慣效果較好（附學校證明）；在學生常見病防治工作中，矯治率在50%以上，發病率有所下降（附復印件）。

（三）教研員開展教（科）研活動成績突出，參與縣級以上教育教學課題研究實驗取得良好成效，指導當地學科教學取得成效，成為當地學科帶頭人或教學、科研骨干。

五、校級領導在具備本條一至三要求外，在管理能力水平、工作業績（政績）方面，經上級主管部門考核評估成績達到良好以上。第九條 破格條件

確有真才實學，業績顯著，貢獻突出，不具備規定的小學（幼兒園）高級教師學歷條件，但取得助理級專業技術資格6年以上；或具備規定的學歷條件，不具備規定的資歷條件，取得助理級專業技術資格3年以上，并同時具備下列條件者，可破格申報：

一、教育教學成績顯著，在全自治區范圍內有較大影響，是市級骨干教師（須提交市以上教育部門的證明材料）。

二、獲市級以上榮譽稱號，或教育教學論文、教學科研成果獲市（廳）級二等以上獎勵（獨著、第一作者或主要完成人）。

三、寫出高水平的教育教學論文，并在省級刊物公開發表2篇以上。第十條 附則

一、凡符合上述專業技術資格評審條件規定，并能提交規定的申報材料者，可申報小學（幼兒園）高級教師專業技術資格，并按規定程序送評，否則，各級人事（職改）部門不予受理，評委會不予評審。

二、本條件自下發之日起執行，此前與本條件不一致的，以本條件為準。

三、本條件由自治區職改辦、自治區教育廳職改辦按職責分工負責解釋。

四、本專業技術資格評審條件的特定解釋：

（一）本專業技術資格評審條件中所規定的思想政治、學歷（學位）資歷、外語、計算機、繼續教育、工作經歷、業績成果等條件必須同時具備。

（二）凡冠有“以上”者，均含本級。

（三）在第二條“適用范圍”中：

1、“成人初等教育機構”包括農民業余小學、職工業余小學和經批準定為中心小學建制的成人教育中心或鄉鎮成人文化技術學校。

2、“校外教育機構”含少（青）年宮、少年之家、少年科技活動站。

（四）在第三條“學歷（學位）、資歷條件”中，“學歷”為國家認可的國民教育序列學歷。

（五）在第八條 “專業技術工作經歷（能力）條件”中：

1、“從教以來擔任班主任工作年限一般5年以上”要求：教育技術、計算機、健康教育課教師，因學校工作安排的原因，憑學校證明，可減免班主任年限；幼兒園教師擔任班主任工作5年以上，大學本科學歷者擔任班主任工作3年以上，教研員不作班主任年限要求。

2、“循環教學” ：指小學1—3年級、4—6年級或小學1—2年級、3—4年級、5—6年級教學。

（六）市級以上榮譽稱號：包括市級以上優秀教師、先進教育工作者、先進工作者、勞動模范、優秀校長、優秀班主任、德育先進工作者、優秀少先隊輔導員、優秀幼兒教師等。

（七）論文、教育科研成果獎：指縣級以上社會科學獎和自然科學獎、教育創新成果獎，以及縣級以上教育主管部門所屬的各學科專業委員會頒發的教育科研成果獎、優秀論文獎、優質課獎等。

（八）自治區、市級以上刊物：指各種公開發行的刊物（“ISSN”或“ CN” 刊物），或由自治區級、市級、縣級教育主管部門主辦的刊物。

第四篇：關于2012年汕頭市教師專業技術資格評審工作的通知

關于2012年汕頭市教師專業技術資格評審工作的通知

各區縣教育局，各有關學校（單位）：

根據2012年省專業技術資格評審工作部署和市人社局《關于做好2012我市專業技術資格評審工作的通知》（汕人社發〔2012〕28號）要求，結合我市教師隊伍的實際，現就今年我市教師專業技術資格評審工作有關問題通知如下：

一、申報范圍

我市普通中學、職業中學、特殊教育學校及市、區縣教研室、電化教育機構和校外教育機構從事中學教育教學工作的在職在崗并取得中學教師資格的教師和教研員，可申報中學高級教師專業技術資格。同時我市中小學、幼兒園、教研室（電化教育機構）等符合條件的教師或教研員，可申報中小學中級教師專業技術資格及市直屬學校初級教師專業技術資格。

按照國家深化中小學教師職稱制度改革擴大試點指導意見精神，省2009年開展的中學正高級教師職稱評審試點工作納入國家深化中小學教師職稱改革擴大試點工作中統籌安排。有關小學高級教師（副高級）資格評審的有關文件待省人社廳和省教育廳聯合印發。各地和各學校的申報評審工作，要按照國家深化事業單位人事制度改革的意見精神，嚴格執行申報條件和申報程序，提高申報和評審質量，并逐步實現與崗位聘用的有機結合。

二、申報條件

2012年教師專業技術資格評審工作按照省人事廳粵人職〔1999〕26號文件以及《關于我省教師專業技術資格評審工作貫徹執行粵人發〔2003〕178號文的通知》(粵人發〔2004〕108號)、《關于調整專業技術資格評審中若干政策規定的通知》(粵人發〔2005〕177號)精神執行。資格條件中的規定與粵人發〔2004〕108號文件、粵人發〔2005〕177號文件不一致的，按以上兩個文件的規定執行。

三、申報材料報送時間

各區縣教育局（學校）申報高級資格的材料應于8月30日前送市教育局人事科；申報中級資格的材料應于9月8日之前將申報材料及各種表格送市教育局人事科（聯系電話：88860160），逾期不予受理。

凡不符合申報材料要求的，不再通知補送材料。

四、申報程序

（一）符合教師專業教師資格條件的教師向所在學校（單位）申報。各學校（單位）根據資格條件嚴格審核，并按申報的程序認真做好各項工作。

（二）學校在暑假前后按要求完成申報送審材料的準備工作，并將材料及時送交區縣教育局。

（三）各區縣教育局人事股和市直屬學校在受理申報材料后，要組織有關人員對每一位申報者的材料逐份、逐個項目進行認真、細致的審核，確認規范、真實、無誤。同時打印名冊隨同檔案一并報送。經嚴格審核、把關后符合要求的材料，及時送區縣人社局核實、蓋章。直屬學校的申報材料直接送市教育局人事科。

五、申報要求

（一）各學校（單位）要高度重視教師專業技術資格的評審工作，領導要親抓并配足人員，確保按時按質完成教師專業技術資格申報工作。要根據資格條件嚴格審核把關，對不符合條件的教師不予申報，對符合條件的教師申報專業技術資格，要給予申報的指導和幫助。在出具學校（單位）意見時，要根據申報者任職以來的工作業績、專業（學術）水平以及工作表現，寫出客觀、公正、準確的評價。

（二）每位申報專業技術資格的教師要認真學習資格條件，按資格條件逐條逐項進行自我對照并相應準備申報材料，根據各級的要求組織好申報材料，確保申報材料的真實、準確和規范。凡申報中、高級專業技術資格的教師均須進行公開述職，述職內容包括：工作量、班主任工作、考核、教學效果（含合格率、優秀率）情況和論文情況等。中等規模以下的學校（少于12個班或600名學生），要求申報者在全校教師會上進行述職；規模大的學校，要求申報者在由本學科全體教師、其他學科組長、年級組長、學校領導以及中層以上干部參加的會上進行公開述職。電教、教研室人員申報高級專業技術資格，須在所在單位由人事部門負責召集有關人員參加的會議上進行公開述職。述職的有關情況（會議范圍、參加人數、教職員工及領導對述職者意見等）須在評審表“公開述職情況欄”中由校長填寫清楚，簽名、蓋章。凡沒有進行公開述職的，視為申報程序不符合要求。

（三）關于繳交社保憑證的問題。高校、中職學校、市直屬學校以學校為單位，區縣中小學以區縣為單位繳交。

（四）學校（單位）要指定專人負責對照《送審材料目錄表》（附件1或附件2）核實申報者的材料是否真實齊全。申報者的每一份材料都要有審核材料的責任人簽名，并加蓋公章，其中《廣東省教師專業技術資格申報表》（附件3）、《廣東省教師專業技術資格評審工作表》（附件4）由校長簽名（簽章）核實有關內容，論文由學科組長或教研室主任簽名（若學科組長本人申報的則由副組長簽名）核實為申報者本人所作，杜絕網上下載、抄襲論文。其他材料由審核材料的責任人或校長簽名，最后加蓋公章確認其真實性。凡沒有簽名蓋章確認的材料均視為無效。材料有涂改的，須由審核材料的責任人署名核實并加蓋校正章。

（五）各單位要嚴格把好申報材料質量關，審核材料的責任人要認真負責。凡發現弄虛作假的材料一律不得上送。如在評審過程中發現或經群眾舉報有弄虛作假嫌疑的，一經查實，將對申報者進行通報批評；按規定3年內不得申報；并將追究材料審核人和有關責任人的責任。

各區縣教育局，各有關學校要進一步加強對教師的職業道德教育，教育和引導廣大教師樹立良好的學術風氣，規范學術行為。杜絕職稱申報材料中存在偽造工作經歷、業績，抄襲他人論文、剽竊他人成果等弄虛作假的行為。凡發現弄虛作假行為一經查實，將對申報者按規定進行處理并追究有關責任人的責任。

（六）各區縣教育局人事部門負責收集提供近5年當地教師節先進表彰決定；近5年相關教師論文宣讀（獲獎）文件的復印件；近5年市、區縣的中考、高考、會考成績統計、排序表和各學年市、區縣的中考、高考、會考各科前10名學生姓名、所在學校等情況，連同送審材料一并上送，以佐證、核實申報者提交評審的有關材料。

（七）各區縣教育局人事股和市直屬學校將申報材料報送市教育局人事科之前，要認真做好以下工作：

1.統一填報用A4紙打印《汕頭市教師申報專業技術資格名冊表》（附件7），中、高級資格分開，一式2份打印；連同電子文檔一起報送（中、高級資格分兩個文件，同一個電子文檔）。名冊中的“何時何院校何專業畢業”一欄，必須清楚填寫畢業時間、所讀院校、所學專業和最高學歷，所填內容必須與畢業證書相符。

中學高級資格材料：分2組按學科順序用word文檔格式打印，同時報送電子文檔（下同）。中學文科組順序為：德育、政治、語文、英語、歷史、地理、音樂、美術；中學理科組順序為：數學、物理、化學、生物、體育、電教、信息技術（含計算機學科）、綜合實踐、科學、職業教育專業課。

2.申報材料的檔案袋要統一、完好，用毛筆或色筆在檔案袋左上角寫上“××學科”。3.中學中級資格材料：按德育、政治、語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、體育、音樂、美術、電教、信息技術（含計算機學科）、綜合實踐、科學、職業教育專業課、幼兒園、其他學科等打印。

4.填報《2012年教師高級專業技術資格申報情況統計表》（附件8）、《汕頭市教師申報中級專業技術資格統計表》（附件9）一式2份。

六、申報材料審核要求

統一使用省教育廳制定的《廣東省教師專業技術資格（基礎教育系統）申報表》和《廣東省教師專業技術資格評審工作表》。教師專業技術資格的送審材料目錄按1、2作相應的要求，申報者必須認真對照，相應組織好送審材料。具體要求說明如下：

（一）《廣東省教師專業技術資格申報表》和《廣東省教師專業技術資格評審工作表》由申報人打印或用鋼筆（簽字筆）以楷字體填寫，原件上報，復印無效。關鍵欄目不得涂改，否則視為材料不實。《廣東省教師專業技術資格申報表》第5頁中“合格率（C級）”“優秀率（A級）”應如實填寫（有統考的應按統考成績填寫），申報者須另附本所教學科學生成績表并由教務處加具審核意見。

（二）申報中學高級的《廣東省教師專業技術資格評審工作表》須用A3紙復印31份（其中1份原件），原件留在送審材料檔案袋中。申報中學一級和小學高級的一式20份（其中1份原件），原件留在送審材料檔案袋中。《廣東省教師專業技術資格評審工作表》填寫的有關內容必須與《廣東省教師專業技術資格申報表》中的相一致。教研員和電教教師申報中、高級資格須另外填寫《汕頭市教研員、電教教師專業技術資格評審工作表》（附件5）原件一式1份。

今年教師申報材料中的《廣東省教師專業技術資格評審工作表》除1份原件留在檔案中，其余與檔案分離編同一號碼按順序上報。

（三）個人述職報告一般要求達到2000字以上。主要總結任現職以來的業務水平、能力、業績和教育教學實踐情況及師德表現。申報者是學校領導的，其述職報告除反映學校管理和辦學業績外，須著重反映其教育教學水平、能力和業績。

個人述職報告要求用A4紙雙面打印，并與統一的封面一起裝訂。

（四）公開課材料。2007--2008學（或按自然年計）起每年上報一個公開課材料，須填寫《公開課評價意見表》（附件6）并附上課例。另外，任現職以來承擔的公開課可由單位審核后一并填在《工作表》內。

（五）規范論文報送要求。教育教學論文條件仍按粵人職〔1999〕26號文件的要求執行，要求：①至少有1篇是本學科專業方面的論文；②所送論文必須是任現職后自己獨立撰寫的，要注明寫作（發表）時間，并由科組長或教研室主任簽名、學校（單位）蓋章確認為申報者本人所寫；③所送論文必須緊密結合教育教學實際；④已發表的論文須送原件；⑤所送論文要求達到2000字以上，不能將教案、網上下載和抄襲的資料當作論文上送；⑥從省、市外調入的教師至少須有1篇論文是調入后所寫的；⑦根據省教育廳《關于注意防范非法期刊欺騙教師發表論文的通知》（粵教人〔2005〕15號，已公布在http://hr.edugd.cn/網）要求，不得提交發表在非法期（報）刊上的論文。

1.申報中學高級教師職稱。從2011年開始，在縣級以上教育部門學科教研會舉辦的學術會議上宣讀的論文，申報人必須提交由舉辦單位出具的會議通知、會議日程安排或論文匯編等作為佐證材料；2011年以前宣讀的論文須提交教研部門出具的證明材料。無相應佐證材料的宣讀論文一律不予認可，不得作為有效論文提交。

2.申報教師中級職稱（含小學高級、幼兒園高級）。必須提交任現職后自己獨立撰寫的論文2篇（提交的論文打印本應和送審論文頁和論文評審結果頁合并裝訂；裝訂時：送審論文頁在上，論文評審結果頁在下，表格見附件14、15）。2011年經市教師中級專業技術資格論文評審組評定為合格以上檔次的論文，應提交的論文打印本（論文打印本與評審結果通知書合并裝訂）。

（六）報送學歷證書、獎勵證書、現任專業技術資格證書復印件（A4紙）各1份。證書復印件必須復印全貌且清晰，凡殘缺不全或模糊不清的，要有學校（單位）證明并說明原因。各種證書必須驗核原件，由審核材料的責任人核對原件后簽名，并由學校（單位）加蓋驗證公章。對于遺失畢業證書的申報者，必須由原就讀學校補發畢業證明或由檔案管理部門查閱其本人檔案，實事求是地出具證明，將足以證明其學歷的材料復印并加蓋驗證公章后附上。

（七）報送近五年考核（均為合格）登記表復印件各1份。表內欄目不得涂改，所送復印件須經審核材料的責任人簽名并加蓋公章。

（八）班主任證明、市計劃生育證明書等原件各1份。在外校從教或擔任班主任的，須該校出具證明。內容包括從教年限、各任教學科、課時數、具體年級、擔任班主任的具體班級、年限以及學校評價意見，并由校長簽名和加蓋公章。

（九）申報中學高級教師職稱的教師需提交近五學年教學計劃表（課程表、工作安排表等，每年1張）。所送功課表須經審核材料的責任人簽名并加蓋公章。

（十）對擔任學校領導（正副校長、書記）的，不得隱瞞其擔任行政職務的情況而以普通教師身份申報評審，并且要由區縣以上教育局人事部門出具對申報者在管理能力、水平、業績（政績）方面的考核評價意見1份。

（十一）《教師專業技術資格評審信息錄入表》（附件13）1份，以區縣（市直學校）為單位按上報名冊順序繳交。

七、對申報職稱若干問題的說明

（一）根據粵人發〔2005〕177號文件規定，申報材料有關學歷、資歷計算及業績成果、論文、計算機模塊考試合格證等的截止日期為今年的8月31日。

（二）根據粵人發〔2005〕300號文件規定，調整我省高級專業技術資格條件論文發表刊物等級劃分的有關規定，取消了論文條件中關于國家級、省級和市級專業期刊劃分的有關規定。但考慮到中學教師工作的實際，申報評審中學高級教師資格的論文、論著條件仍按粵人職〔1999〕26號文件的要求執行。

（三）根據粵人發〔2006〕122號文件規定，具有博士學位直接申報評審中學高級教師資格的人員，應具備相應專業高級資格條件規定的相關要求，其專業技術工作經歷（能力）、業績成果、發表論著等必須是獲得博士學位后做出的方為有效。

（四）根據粵人發〔2007〕197號文件規定，符合專業技術崗位條件和資格申報條件的專業技術人員，可以同時或不同時申報兩個系列專業技術資格，但不得同時或不同時申報同一個系列或同一專業的兩個資格。同時或不同時申報兩個系列的專業技術資格，必須按資格條件的規定，分別提交申報材料，并把申報另一系列專業技術資格的評審表作為申報本系列專業技術資格的附件一并提交，不得以同樣的業績材料同時或不同時申報不同系列的專業技術資格。

（五）各地各學校要結合事業單位崗位設置管理工作的新要求，把職稱申報工作與崗位設置管理工作統籌考慮。申報人要按照“在職在崗”要求，申報相應的系列和專業。專業技術資格人員崗位轉換后要申報現崗位同檔次專業技術資格的，應在現崗位工作滿一年以上，并提交反映現崗位的工作業績，同時把原崗位專業技術資格的評審表作為申報現崗位專業技術資格的附件一并提交，不得用原崗位的業績申報現崗位的專業技術資格。

（六）從國家部委、軍隊和外省（市）通過組織調動、轉業安置或個人自主來粵工作的專業技術人員，來粵前取得省外高、中、初級專業技術資格的，按粵人社發〔2010〕306號文件規定，須經確認取得我省的專業技術資格后，方可在我省申報評審晉升。高級資格的確認按粵人社發〔2010〕306號文件執行；中、初級資格的確認，按汕人社發〔2011〕17號文件執行。

（七）退休人員（含機構改革離崗退養人員）申報評審專業技術資格，除按規定要求提交相關材料之外，還需提供受聘學校聘任證明材料原件。

（八）除退休人員外，教師“繼續教育條件”是申報教師專業技術資格的必備條件。教師（專業技術人員）應如實申報近五年接受繼續教育的情況，并提交有關證明材料。

（九）汕頭職業技術學院及汕頭電大業大職大的中職、幼師教師按照中等職業技術學校專業技術系列申報；汕頭電大業大職大的大專教師按高校專業技術系列申報。

（十）《廣東省小學高級教師資格條件》（粵人職〔1999〕26號）規定：對申報中學一級和小學高級教師資格者，要求“從教以來擔任班主任工作年限一般5年以上”，現調整為“3年以上”；“中專畢業，取得小學（幼兒園）一級教師資格后，受聘小學（幼兒園）一級教師職務6年以上”，現調整為“中專畢業，從事教學工作15年以上，或取得小學（幼兒園）一級教師資格后，從事教學工作6年以上”。

（十一）計算機條件執行粵人社發〔2010〕176號文件有關規定，1960年12月31日以前出生的人員申報專業技術資格，可免試《計算機應用能力》。

八、評前及評審通過人員公示

申報人的申報材料，特別是申報人的《高（中）級專業技術資格申報人基本情況及評審登記表》（附件12）和《廣東省專業技術人員申報專業技術資格評前公示情況表》（附件10）等，必須在校內公示不少于7個工作日。各學校公示時間應安排在教職員工在校或返校時段，錯開假期。公示結束后，由區縣教育局紀檢、監察部門（或主管局的紀檢、監察部門）在《高（中）級專業技術資格申報人基本情況及評審登記表》和《廣東省專業技術人員申報專業技術資格評前公示表》上如實加具意見并加蓋公章，作為申報材料的一部分一并報送。對評審通過人員名單應在所在單位張榜公示。公示結束后，由區縣教育局紀檢、監察部門（或主管局的紀檢、監察部門）在《評委會評審通過人員公示情況表》（附件11）上如實加具意見并加蓋公章，報送我局人事科。

九、收費標準

評審費標準按照省人事廳《轉發省物價局、省財政廳＜關于調整專業技術資格評審費標準的復函＞的通知》（粵人發〔2007〕35號）執行。即申報中學高級專業技術資格每人交費580元，申報中級專業技術資格每人交費450元，申報評審（認定）初級專業技術資格每人交費280元。請各校在報送材料時一次性通過銀行付清有關費用。繳費通過匯款的方式繳納（戶名：汕頭市教育局，帳號：***11686），開戶行：建行財政大樓辦）。匯款時務必注明收費項目：教師職稱評審費。

附件：1.廣東省教師專業技術資格送審材料目錄表（用于高級）

2.汕頭市教師中級專業技術資格送審材料目錄表（用于中級）

3.廣東省教師專業技術資格申報表

4.廣東省教師專業技術資格評審工作表

5.汕頭市教研員、電教教師專業技術資格評審工作表

6.公開課評價意見表

7.汕頭市教師申報專業技術資格名冊表

8.2012年教師高級專業技術資格申報情況統計表 9.汕頭市教師申報中級專業技術資格統計表

10.廣東省專業技術人員申報專業技術資格評前公示情況表 11.評委會評審通過人員公示情況表

12.高（中）級專業技術資格申報人基本情況及評審登記表 13.教師專業技術資格評審信息錄入表 14.論文送審頁 15.論文評審結果頁

二〇一二年八月六日

第五篇：專業技術資格申報評審工作的通知

重慶工商大學融智學院關于開展2010年專業技術資格申報評審工作的通知

發表人：dzb 發布時間：2010-09-25 10:13:24 院內各部門：

接工商大學通知，根據《重慶市職稱改革辦公室關于印發〈重慶市高中級專業技術資格申報評審工作規范〉的通知》（渝職改辦〔2010〕83號）、《重慶市教育委員會職改辦關于開展2010年全市教育系統專業技術資格申報評審工作的通知》（渝教職改辦〔2010〕50號）等文件要求及學校有關規定，現就 2010年專業技術資格評審的有關事宜通知如下：

一、申報范圍

重慶工商大學融智學院聘任在專業技術崗位上的人員和工商大學任命的“雙肩挑”處級干部；取得博士學位申請認定享受校內正高級專業技術職務待遇的人員；教學、科研特別突出的管理崗人員（控制在今年正、副高職稱評審指標各5%以內，但未轉出管理崗前只評不聘）。

二、申報條件

（一）申報各系列專業技術資格均按《重慶工商大學專業技術職務評審實施細則（修訂）》及重慶市職改辦相關文件執行（見附件）。

（二）同等條件下，以下申報人員優先考慮：

1.任現職期間考核結果為“優秀”三次以上的優秀中青年專業技術人員，或符合專業技術資格破格申報條件，且年齡在35歲（1975年1月1日以后出生）以下申報副高級專業技術資格和40歲（1970年1月1日以后出生）以下申報正高級專業技術資格；

2.組織選派參加援外、援藏工作的專業技術人員；

3.參加“重慶市萬名專業技術人才支農支教支醫計劃”，服務期滿且考核鑒定為“合格”以上等次，且符合專業技術資格申報條件的專業技術人員；

4.在汶川、玉樹地震抗震救災工作中，立功受獎者，獲獎后三年內申報評審專業技術資格的專業技術人員；

6.擔任班主任工作一年以上、參加繼續教育培訓（不含學歷教育）三個月及以上。

（三）根據重工商大委〔2010〕62號文件的有關規定，單列輔導員專業技術資格評審條件和中級專業技術資格評審指標，其評審條件由輔導員專業技術職務資格評議專家組制定。

（四）獲得博士學位人員認定享受重慶工商大學校內正高級專業技術職務待遇的申報條件，除執行以上相關條件外，按《博士學位人員認定享受校內正高級專業技術職務待遇》中的評審條件執行。

三、申報評審程序及時間安排

9月25日 自行學習文件，準備申報評審材料。

9月26日—— 9月27日 申報人員到人事處然后提交申報評審材料，繳納評審費，辦理申報手續。

9月28日 我院人事處工作人員將申報材料及評審費整理后報重慶工商大學人事處。

9月29日——10月10日 重慶工商大學人事處、科研處、教務處、研究生處等有關職能部門對申報材料進行初審。

10月10日——10月13日 公示申報高、中、初級人員的基本情況及申報材料。10月14日——10月16日 重慶工商大學各學科組進行評議。

10月18日——10月19日 重慶工商大學中級專業技術職務評委會評審。10月20日——10月22日 公示重慶工商大學中級專業技術職務評委會通過的中、初級專業技術職務人員名單。

10月22日 重慶工商大學將有關材料分別報送市級有關部門。

四、申報材料及要求

請按《重慶市專業技術資格申報材料清單》（見附件）上所列材料項目，按序號分類裝訂（材料較多的須自行編寫目錄），一并裝入檔案袋，并于封面上粘貼《重慶市專業技術資格申報材料清單》。

所有材料均須由請申報人員所在部門審核，復印材料須審核與原件相同并簽字蓋章。

請申報人員將《評審表》和《公示表》電子文檔一并交人事處

五、關于確認、轉評、成果鑒定等有關問題的說明

確認、轉評等按照《重慶市職稱改革辦公室關于進一步規范專業技術資格初定、確認、轉評和多評有關問題的通知》（渝職改辦〔2010〕73號文件）執行。

根據上級文件規定，2010年不進行學術成果鑒定。

六、評審費標準

高級420元/人，中級180元/人，初級90元/人

因重慶工商大學與上級主管部門要求于10月22前上報所有申報材料，時間緊，工作量大，請各部門及時傳達本通知精神，并請申報人員嚴格按照要求及時申報。（工作電話：65172520）。