第一篇：關于2010年高等學校教師專業技術資格評審工作的通知

關于做好2010年高等學校教師專業技術

資格評審工作的通知

各高等學校：

根據省人力資源和社會保障廳關于職稱工作的政策要求，今年我省繼續實行專業技術資格評聘分開制度。各高校要根據有關政策規定，結合學校實際，把職稱工作與崗位設臵管理工作統籌考慮，認真做好教師專業技術資格申報評審工作?，F將今年職稱工作有關事項通知如下：

一、受理范圍

省教育廳所設的教師專業技術資格評審委員會負責受理申報高等學校教師（含科研、實驗人員）中級以上專業技術資格和圖書資料專業副高級、中級專業技術資格的評審，同時繼續受理符合廣東省大中專院校畢業生初次專業技術資格考核認定條件的認定申請工作。

各高校教師專業技術資格評審委員會按相應的評審權受理教師專業技術資格的申報評審工作。

二、申報評審的政策依據

普通和成人高校教師（含科研人員）高、中級專業技術資格條件，按照粵人職［1999］28號文件精神執行；高等職業院校和成人高校中從事職業技術教育的教師高、中級專業技術資格條件，按照粵人職［2000］38號文件精神執行；從事實驗技術工作人員的高、中級專業技術資格條件，按照粵人職［2000］28號文件精神執行；從事圖書資料專業技術工作人員的高、中級專 1

業技術資格條件，按照粵人職［2000］24號文件精神執行。今年繼續執行粵人發[2003]178號、[2004]108號、[2005]177號、[2006]122號、[2007]120號、[2007]197號、[2008]148號、[2009]164號等文件規定。

三、對職稱申報若干問題的說明

（一）關于教師資格的問題。根據《轉發廣東省人事廳關于做好2009年度專業技術資格評審工作的通知》（粵教師[2009]70號）文件要求，從今年開始，我省高校教師申報評審或認定講師、副教授、教授專業技術資格的，都應獲得高等學校教師資格證。教師資格已申請但還未獲得批準的申報人員，可由學校出具相關證明，可先提交職稱申報材料。如申報人員申請的教師資格在當年各評委會學科組評審前獲得通過（以省教師繼續教育中心查詢結果為準），可作為有效資格對待，否則職稱材料不予上會評審。引進的海外留學回國高層次人才和高級技能型人才申報職稱以及博士認定講師，原則上要求具有高等學校教師資格，暫未辦理的，由學校出具證明。

（二）關于加強對教師教學工作評價的問題。各高校根據實際情況，進一步建立健全教師教學工作考核制度，并認真組織對教師任現資格以來教學工作考核，考核結果作為教師專業技術資格評審的重要內容。要鼓勵教師承擔實踐性教學任務和學生思想政治教育工作，教師指導學生實驗、實訓、實習，或指導畢業設計（論文），以及指導學生參加各類學科競賽、技能競賽和社會實踐活動等取得的成果均可作為教師本人的教學業績。堅持把教學成果與科研成果等效評價。

（三）關于提交學術論文問題。申報人提交的論文必須與其申報評審的專業、從事的崗位工作相一致；提交被SCI、EI、ISTP、ISR等索引收錄的論文，要附檢索機構出具的正規檢索證明復印件，并由學校審核蓋章。

（四）關于科研項目的問題。申報人填寫的科研項目必須要有項目立項書或結題書，其中項目立項以項目合同書或審批單位的有關文件為準；項目結題以審批單位的鑒定證書或驗收證書為準，其它證明無效?？蒲许椖苛㈨楉椖拷M成員變更的，必須有原立項單位的變更通知書。

（五）關于注重師德建設的問題。各高校要根據教育部《關于加強學術道德建設的若干意見的通知》（教人〔2002〕4號）和《關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》（教社科〔2009〕3號）等文件要求，堅持把教師師德表現情況作為教師職稱評審的重要內容，并嚴格執行“師德一票否決制”；申報人要對自己提交的職稱材料真實性、準確性作出承諾。發現并查實申報人在職稱申報中有弄虛作假行為或者學術不規范行為的，將按規定嚴肅處理；對存在材料審核把關不嚴、違反評審程序、不按標準或超越評審范圍評審等問題的單位，我廳將會同省人社廳視情況作出限期整改、評審結果無效等處理，情節嚴重的將取消學校評審權。

（六）關于申報崗位及專業的問題。各高校要嚴格按照資格條件規定“在職在崗”的要求，認真審核申報人申報的系列和專業，對不符合要求的可不予受理。高職院校從事教學工作的教師只能申報高職類教師職稱，本科院校專職從事高職類學生教學的教師可申報高職類教師職稱，但必須由學校明確界定并出具相關證明。填寫送評學科組名稱應嚴格按照我省高校教師高評委下設學科組規范填寫，所申報專業技術資格名稱應按照規范的學科、專業目錄填寫，一般填至二級學科（專業）。

（七）關于大中專院校畢業生初次專業技術資格考核認定問題。各高校要嚴格按照粵人職[1998]15號通知的要求，認真做好專業技術資格考核認定工作。對從事與所學專業不相近專業技術崗位工作的，所在單位、各級職改部門不予確認其專業技術資格。

（八）關于申報高級資格人員論文代表作送審的問題。今年繼續對申報高級資格人員的兩篇論文代表作實行匿名送審，并一律使用代表作復印件作為送審材料。論文代表作復印件一式兩份分別裝入兩個材料袋提交，代表作原件與其他申報材料放入主材料袋提交。

（九）關于專業技術資格評審權的問題。各高校要嚴格按照省人社廳批準的評審權，認真組織評審工作。有條件的高校，可根據《關于進一步做好授予高等學校教授、副教授任職資格評審權工作的通知》（教人[1994]19號）要求，積極申請相應的教師專業技術資格評審權或者申請增加評審學科（專業）組。

（十）關于申報高級資格答辯工作。為提高評審質量，從今年開始，我廳所屬高評委會將對受理的高校教師申報正高級資格人員和報圖書資料副高級資格人員全部組織答辯，答辯人員需按規定交納答辯費140元。答辯費上交我廳的，學校不得再另行收取答辯費。另外，還將抽取部分申報副高級資格人員進行答辯。

（十一）關于推薦評委工作。今年我廳將繼續對評委庫中的評委人選進行調整和更新。各高?？砂凑铡蛾P于推薦廣東省高等學校教師高級專業技術資格評審委員會評委庫入庫人選的通知》（粵教師[2009]29號）要求，認真做好評委候選人的推薦工作，切實把那些政治素質高、業務能力強、作風正派、有較高知名度、群眾公認的優秀專家推薦上來。此前各校推薦過的評委，如因工作崗位變動或其它原因不宜擔任評委的，請將名單和新推薦評委《匯總表》一并請于7月10日之前報送，并發電子版至szglc2008@gmail.com。

四、收費標準

評審收費標準按原省人事廳《關于轉發省物價局、省財政廳＜關于調整專業技術資格評審費標準的復函＞的通知》（粵人發［2007］35號）執行，即高級評審費每人780元(含論文鑒定費200元)、答辯費每人140元（對需要答辯的人員收?。屑壴u審費每人450元，初級評審（認定）費每人280元。需省教育廳評審的，由學校統一收取。學校憑我廳師資管理處收取材料工作人員開具的職稱評審有關憑證到我廳辦公室財務室領取繳費通知單，以現金或轉帳方式付清有關費用。

五、報送材料時間

各高校向我廳所設評委會申報評審教師高級專業技術資格的送審論文復印件和網上數據務必于9月24日前提交，其余申報材料于10月8日至10月13日期間提交，材料報送地點為廣東工業大學東風路校區圖書館6樓605房，逾期不予受理。高校如需委托其他系統專業評委會評審的，請按有關要求及時將評審

材料送我廳師資管理處審核并辦理委托評審手續。本通知及附件均可在我廳網站下載。

附件：1．送評材料目錄表

2．高等學校專業技術資格申報表

3．大中專畢業生初次認定職務審批表

4．申報專業技術資格人員名冊表

5．高等學校專業技術資格推薦表

6．高等學校考核認定副高級專業技術資格推薦表

7．送專家鑒定代表作申請表

8．高等學校申報正高級專業技術資格人員答辯情況表

9．高等學校專業技術資格申報人員基本情況信息錄入表

10．高等學校專業技術資格考核認定人員基本情況信息錄入表

11．證書、證明材料表

12．業績成果材料表

13．普通高校教師高評委下設學科組名稱

14．專業技術資格申報評審材料填報問題的有關說明聯系電話：020—***1

廣東省教育廳

二0一0年六月二十一日

第二篇：專業技術資格評審申報工作通知

云南滇東礦業分公司

關于開展2009、2010專業技術資格評審申

報工作的預通知

各部門、所屬單位：

根據股份公司《關于開展職稱評審工作的預通知》安排，集團公司擬于下月開展09、10職稱評審材料申報工作，本次評審將兩年職稱工作同時開展，但是根據不同資格條件分別申報，即：申報09年評審的人員，材料內容截至2009年12月31日；申報2010年評審的人員，材料內容截止2010年12月31日。

本次申報工作量大、任務重、時間緊，我公司初級專業技術資格已在上月申報完畢，本次只需申報中高級專業技術資格的評審工作，請符合申報條件的職工根據文件要求提前做好材料準備工作，以保障本次申報工作的有序開展。

對于本次報送材料格式和具體報送時間，將在股份公司的正式申報通知下達后進行明確。

聯系人：李水仙

辦公樓四樓412室

電話：4096064

滇東礦業人[2010]133號 附件1：華能國際電力股份有限公司專業技術資格評定暫行規定

附件2：專業技術資格破格申報條件

特此通知

二Ο一〇年九月二十八日

云南滇東礦業分公司人力資源部 2010年9月28日印 附件1：

華能國際電力股份有限公司 專業技術資格評定暫行規定

第一章 總 則

第一條 為建立科學化、規范化的人才評價機制，保證客觀、公正、準確地評定專業技術人員的專業技術資格，為選拔培養一支創新能力強的專業人才隊伍奠定基礎，根據中國華能集團公司（以下簡稱“集團公司”）有關規定，結合公司實際情況，特制定本規定。

第二條 本規定適用于公司及公司所屬各單位。

第三條 專業技術資格是學術技術水平的標志，一般沒有崗位、數量的限制，不與工資等待遇掛鉤，可作為崗位任職條件之一。

第四條 專業技術資格可以通過國家專業技術資格考試、直接認定和評審會評定三種形式取得。

第五條 對已離退休的人員，不再評定專業技術資格。

第二章 專業技術資格考試

第六條 經濟、會計、審計、統計、翻譯專業中級及以下和計算機專業高、中、初級專業技術資格實行以考代評，不能進行認定和評定，欲取得上述專業技術資格需統一參加全國專業技術資格考試。

第七條 參加全國專業技術資格考試取得的合格證書，不需要再履行確認手續。

第三章 專業技術資格認定

第八條 國家教委承認的大中專院校畢業生，在本專業或相近專業技術崗位上工作，經考核合格后，可直接認定相應的專業技術資格：

1、中專畢業后，一年見習期滿，可認定員級專業技術資格。

2、大學?？飘厴I后，從事本專業技術工作3年以上，可認定助理級專業技術資格。

3、大學本科畢業后，一年見習期滿，可認定助理級專業技術資格。

4、取得第二學士學位后滿2年或在大學本科學習期間同時取得雙學士學位后滿4年，可直接考核認定中級資格。

5、獲得碩士學位后，從事本專業技術工作2年以上，可認定中級專業技術資格。

6、獲得博士學位，試用期滿，可認定中級專業技術資格。

7、博士后人員在完成博士后研究工作、出博士后流動站前，可認定高級專業技術資格。

第九條 直接認定程序及權限

員級及助理級專業技術資格，由本人所在單位考核合格后審核認定，并核發資格證書；中級專業技術資格，由本人所在單位考核合格后，報上級主管部門審核確認后核發資格證書；高級專業技術資格，由本人所在單位考核合格，并經公司匯總審核后，報集團公司人力資源部審批并核發資格證書。

第四章 專業技術資格評審

第十條 評定范圍與權限：

集團公司組建工程（含熱能動力、電力系統及其自動化、水電工程和工業工程，下同）、經濟、會計、政工系列高級評委會開展評審工作。

公司組建政工師評委會，負責開展公司系統政工師專業技術資格的評審工作。

區域分公司組建工程師評委會，負責開展區域分公司本部及所屬基層企業工程師專業技術資格的評審工作。

公司直管基層企業具備規定的組建中級評委會條件的，可組建工程師評委會，負責開展本單位工程師專業技術資格評審工作。不具備組建工程師評委會條件的，委托其它單位進行評審。

經公司同意，其它系列高級專業技術資格可參加省級評審機構評審，中級專業技術資格可參加局級評審機構評審。

第一節 組織機構

第十一條 專業技術資格評審委員會（下稱評委會），是負責評審專業技術人員是否符合相應資格條件的組織。評審會按評審條件劃分的專業組建。工程師評委會由具備條件的區域分公司或公司直管基層企業提出申請，經公司審批并報集團公司備案后，成立并開展評審工作。

第十二條 評委會由11名以上專家組成，設主任委員1人，副主任委員1至2人。評委會出席評委人數不得少于當評委會評委總數的三分之二（9人）。

第十三條 中級評委會委員應具有本專業中級以上專業技術資格或職務，其中具備本專業高級專業技術資格或擔任高級專業技術職務的委員不得少于二分之一。

第十四條 評委會應堅持公正、公平、準確、保密的原則，嚴格掌握評審標準條件，保證評審質量。

第十五條 專業技術資格評審工作要堅持回避制度，凡遇到評委專家和工作人員親屬或本人評審專業技術資格時，該評委和工作人員應主動回避或被告知回避。

第二節 申報條件

第十六條 凡申報中、高級專業技術資格評定的人員，必須遵守中華人民共和國憲法和法律，具備良好的職業道德和敬業精神。

第十七條 學歷和資歷的要求

（一）具有助理級專業技術資格，并符合下列條件者，可申報評定中級專業技術資格：

大學本科畢業或大學?？飘厴I后，從事助理級專業技術工作四年以上。

（二）具有中級專業技術資格，并符合下列條件之一者，可申報評定高級專業技術資格：

1、獲得博士學位后，從事中級專業技術工作2年以上。

2、獲得碩士學位或雙學士學位后，從事中級專業技術工作4年以上。

3、大學本科畢業或取得雙大專學歷后，從事中級專業技術工作5年以上。

通過國家統一考試取得的執業資格，可直接作為申報相應專業高一級專業技術資格的依據。如：注冊設備監理師、注冊造價工程師、注冊安全工程師、企業法律顧問等。

（三）后續學歷畢業后滿2年，且符合資格年限要求，方可按后續學歷申報評定相應的專業技術資格。

（四）對于“同級轉評”者，要求取得資格后在現從事的專業系列連續年限滿2年。

對于“跨系列高報”者，除一般滿足資格年限要求外，同時還應滿足現專業技術工作年限和取得資格后在現從事專業連續年限滿3年的要求。

（五）凡不具備規定學歷（含“所學專業不一致”和“不具備規定的學歷層次”兩種）、資歷條件的人員，如本人專業技術能力突出，工作業績顯著，符合專業技術資格破格申報條件（見附件）的，可申報相應級別的專業技術資格。

（六）對于軍隊轉業干部和原為公務員，且未曾評定專業技術資格，調入華能系統后屬于首次參加專業技術資格評定的人員，其從事專業技術工作年限要求為：大專畢業后滿7年、本科畢業后滿5年，可直接申報評定中級專業技術資格；本科畢業后滿10年、取得碩士學位后滿7年、取得博士學位后滿5年，可直接申報評定高級專業技術資格。

第十八條 外語要求

（一）申報評定專業技術資格的人員必須參加全國職稱外語等級考試，成績合格的，方可申報評定相應專業技術資格。

（二）申報高級工程師資格評審，須報考全國職稱外語考試A級、理工類；申報工程師資格評審，須報考全國職稱外語考試B級、理工類。

申報高級經濟師、高級會計師、高級政工師資格評審，須報考全國職稱外語考試B級、綜合類；申報政工師資格評審，須報考全國職稱外語考試C級、綜合類。

第十九條 計算機要求

申報評定專業技術資格的人員必須參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，取得3個科目/模塊合格證書可申報評定中級專業技術資格；取得4個科目/模塊合格證書可申報評定高級專業技術資格（申報中級專業技術資格時已取得的3個科目/模塊合格證書繼續有效）；獲得非計算機科學與技術專業碩士學位的人員，取得1個科目/模塊合格證書可申報高級專業技術資格。

第二十條 專業理論水平、工作經歷和能力、業績與成果等要求，按照各系列專業技術資格評審條件執行。

第二十一條 考核要求

專業技術人員所在單位（部門）應對專業技術人員思想品德、履行崗位職責或完成工作任務情況、工作能力以及工作態度等進行綜合考核評價，并提出考核意見和考核等次（分優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等級）。沒有考核意見和考核等次的，評委會不予受理?？己藶椤皟炐恪钡模谕葪l件下優先晉升高一級專業技術資格，考核為“基本稱職”及以下者原則上不能晉升高一級專業技術資格。

第三節 評定程序

第二十二條 專業技術資格評定工作程序為：個人申報、單位初審、公示復審、組織評審、發文確認。

第二十三條 個人申報

（一）在申報期（10個工作日）內，申報者要認真學習、對照申報評審條件，自我評價符合者，按有關規定要求，使用《專業技術人員信息管理系統》自行組織申報材料。

（二）申報者將全部申報材料送交所在單位人力資源部門進行審查:

1、“學歷證書”復印件1份（原件審查后退還本人）。

2、“資格證書”復印件1份（原件審查后退還本人）。

3、“外語合格證書”復印件（原件審查后退還本人）或所在單位出具的免試證明1份。

4、“計算機合格證書”復印件（原件審查后退還本人）或所在單位出具的免試證明1份。

5、“綜合情況一覽表”，1份。

6、“專業技術資格評定表”，一式兩份。

7、已發表的能夠表明本人學術、技術水平的作品（要求與“專業技術資格評定表”相應欄目填寫內容一致）。按各系列評審條件規定的篇數要求，各1份。

若論文不是“發表或經學術交流或經學術部門評選”的，則必須是結合本人所從事的專業技術工作并按論文的標準格式撰寫：封面（標題、作者姓名、作者單位、作者所在省、市、區，論文的關鍵詞）、摘要（目的、方法、結果、結論）、正文、參考文獻（應與正文中的加注對應）、作者簡介（經歷、寫稿日期、聯系電話等）。其中：摘要200至300字；正文字數，申報中級專業技術資格者應達到5000字左右，申報高級專業技術資格者應達到10000字左右。

8、“獲獎證書”或有效證明復印件各1份（原件審查后退還本人）。

9、記錄本人親自從事過的《專業技術工作總結》打印件，1份?！秾I技術工作總結》要求采用寫實手法，客觀反映本人前次取得專業技術資格至今這段時間內的業務成績及水平，并由所在單位（或部門）主管領導審閱并簽署意見。總結材料不宜過于簡略，申報中級專業技術資格者要求在2000字左右，申報高級專業技術資格者要求在3000字左右。

10、符合外語、計算機免試條件或外語成績作為評審參考條件者，必須由所在單位出具相關證明材料；符合破格申報條件者，必須由所在單位要出具破格申報的推薦意見。證明材料和推薦意見要寫明申報人的具體情況以及對應的文件規定條款。

第二十四條 單位初審

各單位人力資源部門要高標準、嚴要求做好專業技術資格申報的組織和審查工作，對于不符合規定要求的申報材料，一律不得受理。初審期限為5個工作日。

第二十五條 公示復審

（一）報名審查期限結束后，各單位人力資源部門應立即將“申報評審人員一覽表”（包括申報人員學歷和資歷、外語和計算機水平、考核意見及破格申報推薦意見等）張榜公布5個工作日，設臵“意見箱”，接受公眾監督。對有異議者，應立即調查、核實。

（二）申報者和與申報有關的組織者應自覺接受群眾、社會、組織的監督。對弄虛作假行為，將進行嚴肅處理：申報者，在評定年的下一年起算的3年內不得再次申報；組織者，作出書面檢查并給予紀律處分。

第二十六條 組織評審

（一）公司及區域分公司人資部負責審查所屬企業上報材料，按有關規定組織召開相應的評審會。對于不符合申報條件或申報材料不齊全的，不予提交評審會評審，由此造成的后果由申報人員所在單位負責。

（二）評委會由主任委員或副主任委員主持，具體評審程序是：

1、各評委委員依據各專業技術資格規定條件、量化標準，對被評人員提交的所有材料進行審查，明確提出是否滿足評審條件的意見。

2、由審查材料的評委委員向全體評委介紹情況。

3、破格申報人員接受評委會組織的公開答辯。

4、在充分民主評議的基礎上進行無記名投票表決，贊成票數達到出席會議評委總數三分之二及以上通過有效。

5、評委委員在被評人員“評定表”中寫明評價意見，主任委員或副主任委員簽字并加蓋評委會印章。

評委會指定專人負責會議記錄工作。第二十七條 發文確認 中級專業技術資格評委會評審結果按照有關規定程序，報公司審定后，正式發文予以確認，并辦理“專業技術資格證書”的認證手續。

第五章 附 則

第二十八條 本規定由公司負責解釋。

第二十九條 本規定自文件下發之日起執行，原“華能國際電力股份有限公司專業技術資格認定辦法”和“華能國際電力股份有限公司專業技術資格申報審查辦法”同時廢止。附件2:

專業技術資格破格申報條件

對不具備規定學歷（含“所學專業不一致”和“不具備規定的學歷層次”兩種）、資歷條件的人員，如本人專業技術能力突出，工作業績顯著，符合以下專業技術資格破格申報條件，可申報相應級別的專業技術資格。

一、破格申報高級專業技術資格，必須具有中級專業技術資格且具備下列條件之一：

1、國家批準的有突出貢獻專家、人事部批準的“百千萬人才工程”專家、中國青年科技獎的獲獎者。

2、國家四等或省、部級三等以上科技獲獎項目的主要貢獻者。

3、直接主持或管理國家重點工程，或在生產、科研、施工、設計和經營活動中攻克重大難題，其技術和管理水平處于國內同行業領先水平，并取得顯著的經濟效益。

4、省、部級或集團公司行業技術標準、技術規范或生產操作規程的主要起草人。

5、以本人為主制定的管理辦法取得明顯的成效，并被省、部級或集團公司認定并組織推廣。

6、公開出版相關專業專著或譯著的主要完成者，或在省、部級以上報刊發表過相關專業3篇以上專業技術論文。

7、獲得省、部級或集團公司以上“勞動模范”、“優秀思想政治工作者”、“優秀黨務工作者”、“優秀紀檢干部”、“優秀工會工作者”、“優秀共青團干部”等榮譽稱號（僅限于申報高級政工師）。

二、破格申報中級專業技術資格，必須具有助理級專業技術資格且具備下列條件之一：

1、局級三等以上科技獲獎項目的主要貢獻者。

2、直接管理國家中型以上項目的主要業務工作或重要業務工作，在生產、科研、施工、設計和經營活動中，解決技術難題，經集團公司有關部門認定，取得明顯的成績或較好的經濟效益。

3、主持制定局級以上單位的重要制度、規定和辦法，執行后取得較好效果。

4、在局級以上報刊上發表過2篇以上相關專業的學術論文。

5、獲得局級以上“勞動模范”、“優秀思想政治工作者”、“優秀黨務工作者”、“優秀紀檢干部”、“優秀工會工作者”、“優秀共青團干部”等榮譽稱號（僅限于申報政工師）。

三、具備規定學歷且已取得本專業現資格，擬轉評其它專業同級專業技術資格需從事擬轉評資格相應專業技術工作2年及以上，可申報擬轉評專業同級專業技術資格。

第三篇：關于2014年教師專業技術資格評審工作的通知

關于2014年教師專業技術資格評審工作的通知

義教人〔2014〕15號

各中小學、幼兒園、直屬單位：

根據上級相關文件和浙教辦人〔2014〕40號文件精神，現就2014年教師專業技術資格評審工作有關事項通知如下：

一、總體要求

1.堅持正確的政策導向。按照“堅持標準、保證質量、全面考核、維護公正、擇優晉升”的原則，結合績效考核和事業單位崗位設置的實施，嚴格把握推薦評審質量關。進一步完善評價標準，創新評價機制，鼓勵優秀人才脫穎而出，充分調動廣大中小學教師的積極性，為素質教育的全面、深入推進提供保障。

2.堅持以德為先的評審理念。注重教師的師德修養，把踐行《中小學教師職業道德規范》作為教師職稱晉升的首要條件。在教師職稱推薦和評審中，實行師德考核“一票否決制”，促使廣大教師自覺踐行新時期師德規范，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，不斷增強使命感和責任感，安于從教，善于從教，樂于從教。3．根據上級有關文件精神，中小學教師中、高級職稱評審，在核定的崗位結構比例內進行。對已超過核定崗位結構比例的單位，要從嚴控制。確須推薦評審的，高級職稱每校限推1人。未達到結構比例的單位，推薦高級參評人數一般不得超過本單位結構比例控制數缺額的60%。中級職稱評審指標原則上定向到校，各單位中級職稱推薦指標另行通知。

4.突出教學中心地位。中小學教師職稱評審要充分體現教師職業特點，遵循教育規律和人才成長規律，適應實施素質教育和課程改革的要求，注重日常教育教學方法和藝術，引導中小學教師積極參與課程改革和評價改革，努力實現“輕負高質”；注重教育教學一線實踐經歷、工作能力和教書育人實績；加強對課堂教學能力的考核，切實改變過分強調論文的傾向。

5.繼續向農村和欠發達地區教師傾斜。對現在偏遠農村學校任教滿20年的教師，申報高級專業技術資格時需提供一篇代表性論文，普通話水平等級可以放寬到三級甲等。在中、高級教師職稱評審中要進一步加大對農村學校的傾斜，對積極完成支教工作、長期從事特殊教育工作的教師，在同等條件下要優先晉升。

6．對承擔2門及以上學科教學任務的小學教師，允許按小學全科學科申報。為鼓勵小學教師一專多能，使小學全科教師具有擔任國家規定的小學多門課程教學的基本能力，適應小學尤其是農村小學小班制、包班制、復式教學等需要，對任現職以來，承擔課程計劃所規定的小學2門及以上課程教學任務的教師，在申報晉升職務（職稱）材料時，允許按小學全科學科申報；其承擔的各學科教學工作量可以累加計算，其所教學科獲得的教科研業績，可視同一學科的業績。

7．積極引導普通高中教師參與課程改革和職業高中教師參與社會培訓。應將普通高中教師參與開發開設選修課程情況，以及職業高中教師參與社會培訓（包括為普通高中開設職業技能課程培訓）情況列入高中教師教學工作量考核范圍；將普通高中教師參與選修課程開發研究及成果，以及職業高中教師參與社會培訓的研究及成果列入高中教師科研工作考核范圍。普通高中教師申報高級教師職稱時，每學年必須承擔一定工作量的選修課程開發開設任務。

8．積極引導教師參與掃盲和成人教育工作。為推進掃盲工作，對參加掃盲工作的教師，其掃盲工作可計入工作量。

為加強成人教育工作，在成人學校從事教學工作的教師，可納入中小學教師職稱系列，并將成人學校教師參與成人教學和科研的工作分別列入教學與科研考核范圍。成人學校中的教育管理人員，可參評中小學教育管理職稱。

9．對民辦學校教師與公辦學校教師一視同仁。為促進民辦教育健康發展，根據《浙江省人民政府關于促進民辦教育健康發展的意見》（浙政發〔2013〕47號）精神，為民辦學校（幼兒園）教師提供職稱評聘服務。

二、評審推薦范圍及條件

1．中學高級（中職高級、小掛中高）、中學中級、小學高級職稱評審推薦范圍仍按相關規定執行。申報條件及相關解釋詳見附件。

2．1970年1月1日以后出生的城鎮中小學教師申報高級職務必須要有一年及以上農村、欠發達地區或薄弱學校支教或任教經歷（義務教育段要求全職支教、高中近三年累計144課時）。中職專業課教師，每二年到企業掛職研修兩個月，作為教師職稱評審的必備條件。

城鎮義務教育段中小學教師，在申報中級職務（職稱）時應具有在農村或薄弱學校支教（任教）1年及以上的經歷。

3．申報對象的工作崗位與所申報專業技術資格不相符的，不予受理和推薦。

4．繼續教育合格作為申報和晉升職稱（職務）的必備條件。2011年7月1日起，按照《浙江省中小學教師專業發展培訓若干規定（試行）》（浙教師〔2010〕175號）的要求，每5年一周期，周期內參加專業發展培訓時間應累計不少于360學時，周期內至少參加一次不少于90學時的集中培訓。

為與原繼續教育的相關規定相銜接，2016年前申報和晉升者，其繼續教育學時每年平均需完成不少于72學時（其中校本培訓每年不少于24學時）。

5．對連續兩年參加專業技術資格評審未獲通過的人員，須隔一年方可再次申報。

6．論文抄襲或拼湊、申報材料和評審過程中被查實有弄虛作假行為的人員要取消當年評審資格，并從評審次年起3年內不受理申報高一級專業技術資格，已參加評審取得資格的取消其評審結果。

7．專業技術人員所取得的學歷必須同申報晉升職務的專業相同或相近，否則，視為不具備規定學歷。

三、推薦評審程序

1.申報高一級專業技術資格先由個人提出申請，所在學校對申報材料進行核實，并經學校職評工作小組評審后確定推薦人選，推薦人選《綜合表》在單位醒目位置公示一周。

2.學校上報的材料，職改辦審核后，報送到相應的專業技術學科評審組評審，然后送資格評審委員會評審。

推薦中學高級（小掛中高）評審對象要參加教育政策法規和專業知識考試，并進行教育教學能力水平的面試考核。

3.評委會評審結果公示后，報有關部門批準。附：

1.高級專業技術資格評審范圍、條件和材料要求 2.專業技術資格評審若干問題解釋 3.二○一四年職評工作行事歷

4.專業技術職務任職資格評審材料真實性保證書 5.民辦幼兒園教師職評資格審核表 6.繼續教育學分統計表

義烏市教育局 2014年6月26日

抄送：市委辦、市府辦、市人大辦、市政協辦、市委宣傳部、市人大教科工委、市文件中心，駱亙、邵國龍、劉峻同志，市委辦周建平、市府辦金震云同志。

義烏市教育局辦公室 2014年6月26日印發 附件1 ：

高級專業技術資格評審范圍、條件和材料要求

一、中學高級教師（小中高）

（一）申報條件

1.認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹執行黨的教育方針，認真實施素質教育，有良好的職業道德，遵守法紀，為人師表，熱愛學生，教書育人，促進學生全面發展。

2.中等師范學校畢業任小學高級教師5年以上。其中，45周歲以下晉升中學高級教師資格的，要求具有大專以上學歷。

3.凡1970年1月1日以后出生的城鎮中小學教師，必須有在農村或欠發達地區支教任教的經歷。

4.對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識，教學經驗比較豐富，教學效果顯著；或者在學生思想政治教育和班主任工作方面有比較突出的專長和豐富的經驗，并做出顯著的成績。5.從事小學、幼兒園教育、教學某一方面的科學研究，任現職以來寫出理論聯系實際、具有一定水平的經驗總結、科研報告或論著，在公開刊物上發表，或者已獲優秀論文評選縣級一等獎、市（地）級二等獎、省級三等獎以上；或者在培養提高教師的文化業務水平和教育教學能力方面做出顯著貢獻。

（二）破格條件

對雖不具備規定學歷擔任小學高級教師職務滿5年，或具備規定學歷擔任小學高級教師滿4年，具備下列條件中的3項者，可以破格晉升中學高級教師資格。

1.學校教育、教學主要業務骨干，在教育、教學或學生思想政治工作方面有較強的專長和豐富的經驗，成績顯著，在同行中具有一定知名度。

2.獲國家、?。ú浚┗蚴校ǖ兀┘墑趧幽７?，省特級教師，全國或省優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、省春蠶獎，省教壇新秀、德育先進工作者等榮譽稱號。

3.正式出版過較有價值的本學科教材、專著、譯著或教學用書。4.在教育、教學研究和指導教師方面成績突出，效果顯著，具備下列條件之一：

（1）教育、教學科研成果獲國家三等獎，部、省級二等獎以上的主要完成者；（2）任現職以來，有兩篇論文在全國專業性報刊上發表，或獲得優秀論文評選國家三等獎，省級二等獎以上；

5.大專畢業從事教育工作20年以上，中專畢業從事教育工作25年以上。

二、中小學校教育管理副研究員

（一）申報條件

1.認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發展觀，積極貫徹執行黨的教育方針，具有良好的職業道德、先進的教育理念和開拓創新的精神。

2.大學本科畢業已擔任助理研究員5年以上。

3.在中小學校教育管理方面有較深入的、創造性的研究，能夠根據國內外研究的現狀及發展趨勢，設計較高應用價值的研究課題，研究解決中小學校教育管理中的問題，管理經驗豐富、效果顯著。

4.任現職以來，有兩篇以上理論聯系實際，具有較高學術價值的經驗總結、科研報告或產生較大社會影響的學術論文，并在公開刊物上發表或者獲優秀論文評選縣（市、區）一等獎、市（地）級二等獎、省級三等獎以上。

（二）破格條件

對不具備規定學歷擔任助理研究員滿5年，或具備規定學歷擔任助理研究員滿4年，具備下列條件中3項者，可破格推薦副研究員資格。1.學校教育管理的業務骨干，在管理上有較強的專長和豐富的經驗，成績顯著，在同行中具有一定知名度。

2.獲國家、省部級或市（地）級勞動模范，省部級優秀教育工作者等榮譽稱號。

3.中小學校教育管理業績突出，效果顯著，研究成果獲國家級三等獎，省部級二等獎以上主要完成者。

4.任現職以來，有兩篇論文在國家專業性學術會議或全國性報刊上發表；或獲得優秀論文評選國家級三等獎，省級二等獎以上。5.正式出版過較高價值的中小學校教育管理方面專著。

6.大學?？飘厴I從事教育管理工作20年以上，中專畢業從事教育管理工作25年以上。

三、中小學校高級實驗師

（一）申報條件

1.認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發展觀，積極貫徹執行黨的教育方針，有良好的職業道德和獻身于科學、教育事業的精神。

2.大學本科畢業，擔任實驗師職務5年以上；大學專科畢業，擔任實驗師職務6年以上。

3.申報高級實驗師資格人員，任現職以來，有兩篇以上理論聯系實際，具有較高學術價值的經驗總結、科研報告或產生較大社會影響的學術論文，并在公開專業性刊物上發表或者獲優秀論文評選縣（市、區）一等獎、市（地）級二等獎、省級三等獎以上。

（二）破格條件

對不具備規定學歷擔任實驗師職務年限已滿，或具備規定學歷擔任實驗師職務年限未到（原則上提前1年），具備下列條件中3項者，可破格推薦高級實驗師資格。

1.在中小學校實驗教學和管理上有較強的專長和豐富的經驗，成績顯著，在同行中具有一定知名度。

2.獲國家、省部級或市（地）級勞動模范，省部級優秀教育工作者等榮譽稱號。

3.中小學校實驗工作業績突出，效果顯著，研究成果獲國家級三等獎，省部級二等獎以上主要完成者。

4.任現職以來，有兩篇論文在全國專業性報刊上發表；或獲得優秀論文評選國家級三等獎，省級二等獎以上。

5.正式出版過較高價值的中小學校實驗方面教材、著作。6.中專畢業從事本專業工作25年以上，高中或相當學歷畢業從事本專業工作30年以上。

四、職業高中專業課教師

（一）申報條件

1．具有本科及以上學歷，擔任中學一級教師職務5年以上； 2．掌握教育學、心理學和教育法的理論知識，并能用經指導教育、教學工作指導、培養教師，或進行教育、教學研究；

3．具有擔任中職業一門以上學科的教學工作能力，對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識，能及時了解本學科發展前沿的狀況；具有較強的實踐技能教學能力；教學經驗豐富，教學效果顯著；

4．曾擔任班主任工作八年以上或任現職以來任班主任3年以上，在學生思想政治教育方面有比較突出的專長和豐富的經驗；

5．具有從事教育科研究的能力，對中職教育、教學的某一課題進行研究，任現職以來寫出兩篇以上理論聯系實際、具有一定水平的經驗總結、科研報告、教材、教學參考資料或其他論著，并公開發表、或者獲優秀論文評選國家三等獎、省級三等獎、市（地）級二等獎、縣級一等獎及以上；

6．年齡在45周歲以下非計算機專業畢業的教師，應取得省人事廳的計算機應用能力考核合格證書；

7．1955年1月1日以后出生的教師，應取得全省普通話水平測試合格成績，即普通話口語、語音課教師為一級乙等及以上；1965年1月1日以后出生的語文教師為二級甲等及以上，其他各科教師為二級乙等及以上；1965年12月31日前出生且已獲得相應專業（工種）中級以上技術等級或專業技術職務的中職專業課教師為三級甲等及以上； 8．參加國家級、省級青年骨干教師培訓等多種形式的繼續教育，3年累計學習、進修、培訓時間為216學時。

9．任現職期內的考核和任職期滿考核均在合格以上。

（二）破格條件

1．學校教育、教學主要業務骨干，在教育、教學或學生思想政治工作方面有較強的專長和豐富的經驗，成績顯著，在同行中具有一定知名度；

2．獲國家、省（部）或市（地）級勞動模范，省特級教師，全國或省優級教師、優秀教育工作者，省中小學師德楷模，省優秀班主任，省春蠶獎，省教壇新秀等榮譽稱號；

3．正式出版過較有價值的本學科教材、專著、譯著或教學用書； 4．在教育、教學研究和指導教師方面成績突出，效果顯著，教育、教學科研究成果獲國家三等獎，部、省級二等獎以上的主要完成者，或任現職以來，有兩篇論文在國家專業性學術會議或全國性報刊發表，或獲得優秀論文評選國家三等獎、省級二等獎、地（市）一等獎以上；

5．在省級示范專業建設中成績特別突出，并擔任全省性專業教研大組負責人，在組織和指導全省教研大組活動中成績顯著；

6．已獲得相應專業（工種）高級及以上技術等級或專業技術職務，或其所指導的學生在本學科職高生技能競賽中，或本人在教師技能競賽中獲國家三等獎、省級二等獎、地（市）一等獎以上； 7．大專畢業從事教育工作20年以上，中專畢業從事教育工作25年以上。

附件2：

專業技術資格評審若干問題解釋

一、教師資格、學歷、資歷要求

（一）教師資格。申報教師專業技術資格的人員，必須具備適用的教師資格。如高中教師申報中學高級，必須具備高級中學教師資格或中等職業學校教師資格或高等學校教師資格。申報中小學校教育管理、實驗職務任職資格的人員，不需具備教師資格。申報職業中學專業課教師職務的人員將逐步要求取得相應專業（工種）中級及以上技術等級。

（二）學歷。必須具備適用的專業技術資格評審的學歷要求。為提高小學、幼兒園教師整體素質，45周歲以下的小學、幼兒園教師申報中學高級教師專業技術資格的，一般要求具有大專以上學歷。35周歲以下的幼兒園、小學、初中教師申報中學高級要求具備大學本科以上學歷。

民辦學校教師（含三元公司非正式教師），若1990年以后取得國內大專及以上學歷的，須提供《教育部學歷證書電子注冊備案表》（無法提供備案表的須提供《中國高等教育學歷認證報告》），國外的學歷、學位須提供教育部留學服務中心認證的《國外學歷學位認證書》，港、澳、臺地區的學歷、學位須提供教育部留學服務中心認證的《港澳臺學歷學位認證書》。

（三）資歷。申報中職高級、中學高級（小中高）教師專業技術資格的學歷、資歷條件，仍按有關規定執行（申報高級專業技術資格的，任中級專業技術職務的總年限不得少于5年；申報中級專業技術資格，任助理級職務的總年限最低不得少于4年，其中申報小學高級專業技術資格為5年；申報初級專業資格的，大學本科畢業在中學任教滿一年初定中學二級職務；大學?？飘厴I在初中任教滿三年初定中學二級職務；在小學任教滿一年初定小學一級職務；大學本科或專科畢業在幼兒園任教滿一年初定幼教一級職務，中專畢業在幼兒園任教滿一年初定幼教二級職務；碩士畢業任教滿三年可初定中級職務（小高、中一或幼高）。

對先參加工作后取得規定學歷的人員，取得學歷前后的任職時間可以相加計算，達到任職時間要求的，可以申報高一級專業技術資格。

（四）學科。申報學科必須對應課程計劃所規定的學科課程，一般情況下應與所教課程相同。專業技術人員所取得的學歷必須同申報晉升職務的專業相同或相近，否則，視為不具備規定學歷。

（五）破格晉升教師高級職務任職資格的條件應嚴格掌握，具體仍按浙職改辦〔1992〕23號職評文件的規定執行

學歷、資歷計算的截止時間為今年12月31日。今年8月底前已辦理退休手續或正在辦理退休手續對象不列入申報范圍。

民辦學校申報對象須提供市社保處出具的《基本養老保險參保繳費證書》，還未參加基本養老保險的事業單位對象須提供簽訂的《事業單位聘用合同》。

二、關于代表性論文問題

申報高一級專業技術資格的教師提交的論文，自任現職以來在公開正式刊物上發表或者獲獎論文。根據省教育廳有關文件，提交的獲獎論文原則上要求由政府部門、教育行政部門、教育科研部門、省級及以上一級學會頒發。論文要求學術性論文或教育教學經驗總結，字數中高2000以上，中級1500以上。論文截止時間為5月31日。

（一）申報高級講師、中學高級教師（小中高）職稱應提交本人擔任現職以來發表或出版的（中級職務）教育教學研究、科研報告、教材或著作。論文內容應與所教學科對口（兼任行政領導或班主任的教師可有一篇內容是學校管理或學生思想政治工作方面的），能反映本人學術知識水平和業務能力。提交的課題（限個人課題）成果，須有教育、科研部門下達的科研立項證書或科研規劃、計劃書，并已取得有使用價值或推廣價值的科研成果或階段性成果，申報時需提供有關科研成果報告或相關論文，并有立項部門頒發的成果鑒定（獲獎）證書。1.申報高級講師、中學高級（小中高）資格的教師提交論文須已在公開刊物上發表，或者已獲優秀論文評選省級三等獎、市（地）級二等獎、縣級一等獎及以上；

2．申報中級職稱提交論文須在有關專業性刊物上發表，或者是縣級以上獲獎。

（二）申報中小學校教育管理副研究員、高級實驗師資格的人員提交論文需理論聯系實際，具有較高學術價值的經驗總結、科研報告或產生較大社會影響的學術論文，并在公開刊物上發表或者獲優秀論文評選省級三等獎、市（地）級二等獎、縣級一等獎及以上；

（三）中等專業學校專業課教師的技術創新和發明、專利在職稱評審中與學術論文同等對待。

（四）對于在偏遠農村學校任教滿20年，現仍在農村學校任教的教師，申報高一級專業技術資格提供1篇論文，論文質量要求仍按現行規定執行。

（五）非農村學校范圍的中小學教師晉升中學高級職務的兩篇論文中，要求有一篇是論文在公開出版的專業性刊物上發表。

（六）送審論文可由組織分送有關專家進行鑒定，也可由教育行政部門組織專家集中鑒定。分送鑒定結果須鑒定人親筆簽名，注明擔任的專業技術職務，并由鑒定專家所在單位人事部門簽署證明意見并加蓋公章；集中鑒定的結果須有至少兩位鑒定人的簽名，并注明擔任的專業技術職務，并由組織鑒定的人事部門簽署證明意見并加蓋公章。

（七）送評論文、課題數量總數控制在5篇(項)以內，送審的代表作在此范圍內選擇。

三、關于公開課材料

提供任現職以來，開過的觀摩課、示范課或公開課的有關材料，要求提供學校教務處出具的公開課安排表、原公開課教案，以及公開課的評價意見。

四、計算機應用能力要求

申報高級職稱的人員（除符合免試條件外），必須具有全國計算機應用能力4個科目（模塊）考試成績合格證書。

申報中級職稱的應獲得全國計算機應用能力3個科目（模塊）的考試成績合格證書。

符合下列條件之一者可免于計算機應用能力考試： 1.年滿45周歲。

2.博士學位獲得者或留學回國人員。

3.申報工藝美術、藝術、體育教練員專業技術資格的； 4.轉評、兼評專業技術資格；

5.碩士學位獲得者初定中級專業技術資格；

6.國家承認的計算機類大專以上（含大專）畢業人員，不包括其它專業設有計算機課程的畢業人員；

7.獲得全國計算機軟件資格（水平）證書的人員； 8.在計算機應用方面取得成績，并獲設區市級科技進步二等獎、省部級科技進步三等獎以上的人員。

9.經組織選派在援外、援藏、支邊期間申報專業技術資格。10.機關工作人員調到企事業單位從事專業技術工作，首次申報專業技術資格。

11.申報初級專業技術資格的人員。

五、普通話水平要求

對申報對象的普通話要求按“浙語〔1999〕5號”文件的規定執行。

凡1955年1月1日以后出生的教師，均應參加普通話水平測試，測試成績作為申報高一級專業技術資格的必備條件。具體要求是：普通話口語課或語音課教師為一級乙等及以上；1965年1月1日以后出生的語文教師為二級甲等及以上；在偏遠農村任教滿20年，現仍在農村學校任教的教師可放寬到三級甲等；中小學校教育管理、實驗人員、1965年12月31日前出生且已獲得相應專業（工種）中級以上技術等級或專業技術職務的中職專業課教師要求三級甲等及以上；其他教師為二級乙等及以上。

六、繼續教育學分

繼續教育合格作為申報和晉升職稱（職務）的必備條件。2011年7月1日起，按照《浙江省中小學教師專業發展培訓若干規定（試行）》（浙教師〔2010〕175號）的要求，每5年一周期，周期內參加專業發展培訓時間應累計不少于360學時，周期內至少參加一次不少于90學時的集中培訓。

為與原繼續教育的相關規定相銜接，2016年前申報和晉升者，其繼續教育學時每年平均需完成不少于72學時（其中校本培訓每年不少于24學時）。

七、教學工作量及班主任要求

工作量，一般教師教學工作量要飽滿，兼任行政職務的必須兼任教一門學科，學校校級正職（含主持工作副職）其教學工作量至少要達到一般教師的1/3以上，學校校級副職和中層，團干、少先隊大隊輔導員，其教學工作量至少要達到一般教師的1/2。近3年累計“兼課”已滿5個學期，并且截止到申報時仍在“兼課”。

班主任，申報中學高級、小學高級教師職務要求擔任班主任八年以上或任現職以來任班主任三年以上。申報中學一級教師職務要求擔任班主任三年以上或任現職以來任班主任二年以上。學校正副職和中層正副職、團干、社團負責人、少先隊大隊輔導員、初一年級少先隊輔導員、兼課生活指導師、年級組長可計算班主任齡。

音、體、美、勞、計算機教師可放寬班主任工作年限要求。

八、城鎮教師支援農村工作

大力推進城鎮教師支援農村工作，民辦學校、幼兒園、中職學校專業課教師除外。1970年1月1日以后出生的城鎮中小學教師申報高級職務必須要有一年及以上農村、欠發達地區或薄弱學校支教或任教經歷（義務教育段要求全職支教、高中近三年累計144課時）。中職專業課教師，每二年到企業掛職研修兩個月，作為教師職稱評審的必備條件。

根據上級有關職評文件要求，結合我市實際情況，城鎮義務教育段中小學教師，在申報中級職務（職稱）時也應具有在農村或薄弱學校支教（任教）1年及以上的經歷。

九、教育管理職務資格申報

中小學校教育管理職務任職資格申報對象，是指各級各類中小學校及相關事業單位中，從事中小學校教學、科學研究等方面的規劃、計劃評估及師資規劃、培訓和管理等工作的人員。

十、實驗職務資格申報

中小學校實驗職務任職資格的申報對象，學校辦學規模達到24個班級及以上，專職從事學校實驗的人員。

十一、職務轉評（兼評）

任高級專業技術職務1年以上，因專業技術崗位變動或需要，符合申報條件的，可轉評或兼評現崗位所需的相同級別的高級專業技術資格，原專業技術資格予以保留。

十二、幼師系列職務評審

在部門、企業舉辦的幼兒園任教的幼師參加幼師系列職務評審，送審材料需附主管單位委托書。其它民辦幼兒園任教的教師，參加幼師系列職務評審應附“民辦幼兒園教師資格審核表”（樣表附后）。有關幼兒園、中心校對其工作年限、工作表現等要進行嚴格審查。初評條件及晉升條件與公辦幼兒園教師相同。

十三、評審考核與辦法及中級指標分配

各單位要進一步加大對專業技術人員任期考核的力度，堅持客觀、公正、公開、全面的原則?？己朔謨炐?、合格、不合格三個檔次，考核結果作為專業技術職務推薦及評審工作的基本依據。

小學高級職務原則上以2009至2013學考核成績按1:1:2:2:4的比例，中學一級原則上以2010至2013學考核成績按1:2:3:4的比例，得出任期考核的得分，加上教齡分(教齡分按每年0.4分)計算總分，從高分到低分擇優推薦評審。

中學高級（小掛中高）職務的評聘，根據論文鑒定、考核、業務能力、專業工作年限、學歷、工作業績等方面的考核結果作為基本參照依據進行評審。

晉升中學高級（小掛中高）教師職務均需進行業務能力（專業知識水平、課堂教學能力）考核及檢查近三年備課情況。申報教管、實驗系列，不參加專業知識水平考核。申報高一級專業技術職務人員的《綜合表》要在校內公示一周以上。

十四、申報材料要求 1．《材料清單》一式1份； 2．學歷證書復印件1份； 3．教師資格證書復印件1份； 4．現任職務任職資格證書復印件1份； 5．歷年職務聘任書的復印件各1套；

6．計算機應用技能成績復印件或免試審核表1份； 7．普通話等級證書或免考證明身份證復印件1份； 8．繼續教育登記卡或證書的原件1份；

9．申報高級職務應有原中級職務《評審表》1份；

10．破格晉升對象需填寫《破格推薦高級專業技術職務任職資格審批表》，一式2份并附有關材料。同時必須在《花名冊》、《評審表》和《綜合表》相應欄目標明“破格”字樣，注明符合哪幾項破格條件；

11．近三年考核及任職期考核材料各1套； 12．教學水平、專業知識及農村任教情況登記表 13．近三年教學工作總結； 14．榮譽證書及論文獲獎證書；

15．任現職以來有關著作、論文、研究報告，其中：2篇（部）送審材料須為原件；其他材料可以是復印件，但必須加蓋公章；

16．其他有關材料。

除上述材料以外，部分申報對象還須提供以下材料： ② 業中學專業課教師須提供《繼續教育結業證書》； ②德育學科教師須填寫“德育工作典型事例”材料，并由所在學校及當地教育行政部門簽署意見。

17．召開評委會評審期間不予補送材料。

十五、評審紀律

對在申報和評審過程中查實有弄虛作假行為的人員，從評審次年起3年內不受理申報高一級專業技術資格，已參加評審取得資格的取消其評審結果。

十六、職評申報材料城區與農村學校的劃分

1．對列入教師進城考核范圍的初中、小學、城區公辦幼兒園、教育機構以及佛堂初中、佛堂小學、義亭初中、義亭小學、蘇溪初中、蘇溪一小、蘇溪二小、廿三里初中、廿三里一小、廿三里二小、后宅初中、后宅一小、后宅二小、下駱宅初中、下駱宅小學按非農村學校要求提供申報材料，其他單位按農村學校要求提供申報材料。

第四篇：廣西壯族自治區高等學校教師系列講師專業技術資格評審條件

廣西壯族自治區高等學校 教師系列講師專業技術資格評審條件

評定標準：高等學校講師須具有良好的職業道德和敬業精神，有扎實的理論基礎，了解本學科專業國內外現狀及發展趨勢；掌握本專業的教學規律和教學方法，開展教育教學改革，參加編寫教材和教學參考書，善于表達，課堂講授效果良好；參加科學研究、技術開發，公開發表有較高水平的學術論文或藝術作品；能運用一門外國語獲取信息和進行學術交流。

第一條

適用范圍

本資格評審條件適用于本科高等學校從事教育、教學及相關管理工作的在職在崗專業技術人員。

第二條 思想政治條件

熱愛社會主義祖國，遵守中華人民共和國憲法和法律，遵守《廣西高等學校教師職業道德規范（試行）》的規定。

任現職以來，出現以下情況之一者，在規定的資歷年限內延遲申報：

一、違反黨紀、政紀，受警告處分者，延遲1年申報；受記過處分者，延遲2年申報；受記大過處分者，延遲3年申報；受降級處分者，延遲5年申報。

二、弄虛作假、剽竊他人成果者，延遲3年申報。

三、近4年內，考核不稱職者，延遲1年申報。第三條 學歷（學位）、資歷條件 具備下列條件之一：

一、獲得碩士學位后，從事教學工作2年以上，完成崗前培訓，經考核符合講師專業技術資格條件，可申報講師專業技術資格評審。

二、研究生班畢業或獲得雙學士學位，取得助教專業技術資格后3年以上。

三、大學本科畢業并學完本專業碩士研究生主要課程4門以上，經考試成績合格，取得助教專業技術資格4年以上。

四、國家機關分流到企事業單位，從事專業技術工作尚無專業技術資格的人員，按一下學歷、資歷要求申報；

獲得碩士學位，從事專業技術工作4年以上；獲得研究生班畢業或雙學士學位，從事專業技術工作5年以上；大學本科畢業，從事專業技術工作6年以上。

第四條 外語條件

一、參加全國職稱外語考試（B級）成績合格。從事外語教學的專業技術人員須參加全國職稱外語考試第二外語（C級）成績合格。

二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。第五條

計算機應用能力條件

一、參加全國專業技術人員計算機應用能力考試（二個模塊）成績合格

二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。第六條

繼續教育條件

任現職以來，按照上級行政部門和學校的要求，根據本專業教學科研工作的實際需要，參加以新理論、新技術和新方法為主要內容的繼續教育，達到規定的要求，并提交完成繼續教育的有效證明。

第七條

專業技術工作經歷（能力）條件 任現職以來，具備以下條件：

一、公共課和基礎課教師，獨立系統地擔任1門以上課程的教學；專業課和實踐課教師，擔任過1門以上專業課程或實踐課程部分或全部內容的講授工作。

二、全過程地承擔過1門課程的專職輔導、答疑、批改作業、實驗、實習、組織課堂討論等各教學環節工作。

三、有1年以上學生管理工作經歷（包括專兼職團干、專兼職學生輔導員、班主任等）或下鄉支教、掛職鍛煉的經歷。

四、參加過校級以上科研項目研究工作并公開發表（出版）學術論文（著作）或藝術作品。

第八條

業績成果條件

任現職以來，完成學校規定的教學工作量，教學綜合考核成績為B級（良好）以上，且具備下列條件之一：

一、教學效果良好，參與完成校級以上教學改革研究項目，獨立撰寫1篇以上有較高水平的教學論文或教學總結，或取得過校級以上有關教學獎勵。

二、參與完成的科研項目，研究成果獲校級以上獎勵。

三、藝術類專業技術人員參與完成校級以上大型項目設計或企業形象設計，取得良好的社會、經濟效益，或知道學生在校級以上專業（專項）比賽中獲二等獎以上。

四、體育專業人員參與完成校級以上大型項目設計，或參加指導學生在校級以上專業（專項）比賽中獲一等獎或前3名。

五、專職學生輔導員在學生工作第一線工作或近5年內有3年在學生工作第一線的工作經歷。參與組織校級以上學生思想政治教育大型活動，并取得較好成績；或所帶班級、團支部獲得校級以上先進班集體、優秀團支部榮譽稱號，或本人獲得校級以上先進個人稱號；或參與完成校級以上學生思想政治教育研究項目，獨立撰寫1篇以上學生思想政治教育論文或總結。

第九條

論文、著作條件 任現職以來，具備以下條件之一：

一、在國內外公開發行的學術刊物上發表學術論文或出版著作1篇（部）以上。

二、藝術類專業人員提交有較高水平的藝術作品1件（公開發表，或參加省級以上展覽會、音樂會），并獨立撰寫學術論文1篇以上。

三、體育類的專業技術人員公開發表學術論文1篇以上。

四、專職學生輔導員公開發表學術論文1篇以上。第十條

附則

一、凡符合上述資格評審條件，提交規定的申報材料者，可申報講師專業技術資格評審，并按規定的程序送評，否則，各級人事（職改）部門不予受理，評委會不予評審。

二、本條件自下發之日起執行，此前與本條件不一致的，以本條件為準；

三、本條件由自治區職改辦、自治區教育廳職改辦按職責分工負責解釋。

四、本資格評審條件的特定解釋：

（一）本資格評審條件中所規定的思想政治條件和學歷（學位）資歷、外語、計算機、繼續教育、工作經歷、業績成果、論文（著作）條件必須同時具備。

（二）本資格評審條件中所規定的“學歷”，是指國家承認的國民教育序列學歷。

（三）本資格評審條件中，凡冠有“以上”者，均含本級。

（四）在專業技術工作經歷和業績成果方面，以科研方面要求為主、年均授課不足60計劃學時者，應申報研究系列專業技術資格。

（五）論文、著作的要求：

“著作”是指公開出版的本專業或相近專業專著、譯著或教材（主要作者）?！罢撐摹笔侵冈趪鴥韧夤_發行的學術刊物（出版物）上發表的本專業或相近專業的學術論文（獨立完成或第一作者）。

第五篇：廣西壯族自治區高等學校教師系列副教授專業技術資格評審條件

廣西壯族自治區高等學校教師系列副教授專業技術資格評審條件

評定標準：高等學校副教授須有本學科系統的理論知識、扎實的專業基礎和比較豐富的實踐經驗，及時掌握本學科國內外的學術發展動態；參加科學研究、技術開發，能提出有較大意義或學術價值的科研課題，并取得有較大社會和經濟效益的研究成果，公開發表、出版有效高水平的學術論文、著作、藝術作品、教材和教學參考書，具有擔任科研課題組負責人或項目負責人的能力；教學經驗豐富、教學效果好，在教育教學改革、教學研究或實驗室建設方面起骨干作用，成績顯著，具有指導碩士研究生或青年老師的能力，能擔任教學、科研等方面的組織管理工作；較熟練地運用一門外國語獲取信息和進行學術交流；具有良好的職業道德和敬業精神。

第一條適用范圍

本資格評審條件適用于本科高等學校從事教育、教學及相關管理工作的專業技術人員申報高等學校副教授專業技術資格。

第二條思想政治條件

熱愛社會主義祖國，遵守中華人民共和國憲法和法律，遵守《廣西高等學校教師職業道德規范（試行）》的規定。

任現職以來，出現以下情況之一者，在規定的資歷年限內延遲申報：

一、違反黨紀、政紀、受警告處分者，延遲1年申報；受記過處分者，延遲2年申報；受記大過處分者，延遲3年申報；受降級處分者，延遲5年申報。

二、弄虛作假、剽竊他人成果者，延遲3年申報。

三、近5年內，考核有不稱職者，延遲1年申報。

第三條學歷（學位）、資歷條件

一、具備下列條件之一：

（一）獲得博士學位，經考核符合副高專業技術資格條件的，可以不受資歷限制，直接申報副教授專業技術資格。

（二）獲得碩士學位，取得中級專業技術資格4年以上。

（三）獲雙學士學位，研究生班畢業或1966年以前入學的大學本科畢業生，取得中級專業技術資格5年以上。

（四）大學普通班畢業生或1977年以后入學的大學本科畢業生，經過1年以上本專業或相近專業的碩士研究生主要課程進修班（包括助教進修班、骨干教師進修班、訪問學者等）學習，取得4至6門碩士研究生課程考試合格成績度獲得結業證書，取得中級專業技術資格5年以上。

（五）國家機關分流到企事業單位，從事專業技術工作尚無專業技術資格的人員，按以下學歷、資歷要求申報：

獲得博士學位，從事專業技術工作2年以上；獲得碩士學位，從事專業技術工作8年以上；獲得研究生班畢業或雙學士學位，從事專業技術工作9年以上；大學本科畢業，從事專業技術工作11年以上。

二、35周歲以下（含35周歲）的教師，申報評審副教授專業技術資格，須具有碩士以上學位。

第四條外語條件

一、參加全國職稱外語等級考試（A級）成績合格。從事外語教學的專業技術人員須參加全國職

稱外語等級考試第二外語（B級）成績合格。

二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。

第五條計算機應用能力條件

一、參加全國專業技術人員計算機應用能力考試（三個模塊）成績合格。

二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。

第六條繼續教育條件

任現職以來，按照上級行政部門和學校的要求，根據本專業教學科研工作的實際需要，參加以新理論、新技術和新方法為主要內容的繼續教育，達到規定的要求，并提交完成繼續教育的有效證明。

第七條專業技術工作經歷（能力）條件

任現職以來，具備以下條件：

一、系統講授2門以上課程，其中1門為基礎課，并按教學計劃的要求組織課堂討論、社會調查，指導實習和畢業論文、設計。

二、在任現職期間有1年以上學生教育管理工作經歷（包括專兼職團干、專兼職學生輔導員、班主任等）或1年以上下鄉支教、掛職鍛煉的工作經歷。

三、指導青年教師、進修教師學習1年以上，或協助教授指導過研究生。

四、作為主要完成人，參加過自治區級以上的科研項目全過程研究開發工作，并取得一定成果，或在本學科領域開展科研工作，發表較高水平的學術論文（著作）或藝術作品。

第八條業績成果條件

任現職以來，完成學校規定的教學工作量，教學綜合考核成績為B級（良好）以上，且具備下列條件之一：

一、在教學研究上有較深的造詣，參與自治區級以上教學改革研究項目研究，并在公開發行的刊物發表1篇以上教學研究論文。

二、獲自治區級科技進步獎、發明獎、星火獎、社會科學獎或其他自治區級專業獎三等獎以上1項。

三、獲自治區級優秀教學成果三等獎以上1項。

四、作為主要完成人，完成自治區級以上的科研項目1項，并取得顯著成果。

五、作為主要完成人完成的科研成果、開發的新技術、新工藝、新產品或處理重大、關鍵性技術問題，通過自治區級以上成果鑒定，并已推廣應用，獲得較大的社會、經濟效益。

六、藝術類專業人員的作品入選自治區級以上專業部門組織的藝術性活動并獲得獎勵，或參與組織自治區級以上大型項目設計，或指導學生在自治區級上專業（專項）比賽中獲三等獎以上。

七、體育專業人員參與組織過自治區級以上大型項目設計，或指導學生在自治區級以上專業（專項）比賽中獲前3名。

八、專職學生輔導員在學生工作第一線工作或近5年內有4年以上在學生工作第一線的工作經歷。參與組織過自治區級以上學生思想政治教育大型活動，并取得較好成績，或所帶班級、團支部獲得自治區級以上先進班集體、優秀團支部榮譽稱號，或本人獲得自治區級以上先進個人稱號；或作為主要完成人參與完成自治區級以上學生思想政治教育研究項目，并在公開發行的刊物發表1篇以上學生思想政治教育研究論文。

第九條論文、著作條件

任現職以來，具備以下條件之一：

一、年均授課240以上計劃學時者，論文、著作：理工類3篇（部），文科類4篇（部）。

二、年均授課180—239計劃學時者，論文、著作：理工類4篇（部），文科類5（部）。

三、年均授課120—179計劃學時者，論文、著作：理工類5篇（部），文科類6篇（部）。

四、年均授課60—119計劃學時者，論文、著作：理工類6篇（部），文科類7篇（部）。

五、藝術類的專業人員提交較高水平的藝術作品3件（公開發表，或參加省級以上展覽會、音樂會），且公開發表（出版）學術論文（著作）2篇（部）以上。

六、體育類專業技術人員發表學術論文（著作）3篇（部）以上。

七、專職學生輔導員發表學術論文（著作）3篇（部）以上。

第十條破格條件

不具備規定的學歷（學位）條件，取得中級專業技術資格5年以上；或具備規定的學歷（學位）條件，不具備規定的資歷條件，取得中級專業資格3年以上，任現職以來考核優秀1次以上，并符合下列要求之一，可破格申報：

一、具備下列條件中1項以上：

（一）在教學、科研、科技開發、成果推廣、產業經營等方面做出顯著成績，獲國家級自然科學獎、科技進步獎、社會科學獎、發明獎、星火獎或其他國家級專業獎。

（二）獲國家級教學成果獎，或獲自治區級教學成果獎二等獎以上（排前3名）。

（三）獲自治區級自然科學獎、科技進步獎、社會科學獎二等然或其他自治區專業獎二等獎以上。

（四）從國外學成歸國，在所學的領域中有較大突破，取得的成果已被確認達到國內先進水平（主要完成人，2位同行教授書面鑒定），回國后繼續該領域研究，并有較大進展者。

二、具備下列條件中2項以上：

（一）獲自治區級教學成果三等獎以上（主要完成人），或獲自治區級自然科學獎、科技進步獎、社會科學獎或其他自治區級專業獎項三等獎以上（主要完成人）。

（二）作為主要完成人，完成自治區級以上科研項目（課題）2項以上，并取得顯著成果。

（三）在公開發行的學術刊物上發表（出版）高水平的學術論文（著作）：在第九條要求的基礎上，理工類增加2篇（部）、文科類增加3篇（部）、體育類增加1篇（部），藝術類增加在全國藝術性活動獲三等獎以上的藝術作品1件（獨立完成或第一作者）。

（四）作為主要指導教師指導的學生在自治區專業比賽中獲二等獎以上或前3名。

（五）在科技開發、成果轉化、產業經營等方面做出顯著成績，直接解決生產建設中重大的技術問題，并取得明顯的社會經濟效益，獲得直接經濟效益為年純利潤30萬元以上。

（六）獲全國優秀教師或自治區級以上勞動模范、先進工作者稱號。

第十一條附則

一、凡符合上述評審條件，提交規定的申報材料者，可申報高等學校副教授專業技術資格，并按規定的程序送評，否則，各級人事（職改）部門不予受理，評委會不予評審。

二、本條件自下發之日起執行，此前與本條件不一致的，以本條件為準。

三、本條件由自治區職改辦、自治區教育廳職改辦按職責分工負責解釋。

四、本資格評審條件的特定解釋：

（一）本資格評審條件中規定的思想政治條件和學歷（學位）資歷、外語、計算機、繼續教育、工作經歷、業績成果、論文（著作）條件必須同時具備。

（二）本資格評審條件中所規定的“學歷”，是指國家承認的國民教育序列學歷。

（三）本資格評審條件中，凡冠有“以上”者，均含本級。

（四）在專業技術工作經歷和業績成果方面，以科研方面要求為主、年均授課不足60計劃學時者，應申報研究系列專業技術資格。

（五）兼任行政管理工作的教師，其教學工作量可適當減免，以年均授課時數150學時為標準，擔任校級領導的不能少于1/3，擔任中層領導的不能少于1/2。論文著作要求按150學時套入第九條

（一）至

（四）項對應的論文著作數。

（六）論文、著作的要求：

“著作”是指公開出版的本專業或相近專業專著、譯著成教材（第一作者或主編，或本人撰寫：理工類8萬字以上，文科類10萬字以上）；“論文”是指在國內外公開發行的學術刊物（出版物）上發表的本專業或相近專業學術論文（獨立完成或第一作者），其中至少應有1篇在國內核心期刊或國外權威刊物上發表。

（七）本規定所指的核心期刊指《中文核心期刊目錄總覽》（北京大學圖書館編寫，北京大學出版）和《中國科學引文數據庫——核心庫》中的核心期刊。

廣西壯族自治區高等學校教師系列講師專業技術資格評審條件

評定標準：高等學校講師須具有良好的職業道德和敬業精神，有扎實的理論基礎，了解本學科專業國內外現狀及發展趨勢；掌握本專業的教學規律和教學方法，開展教育教學改革，參與編寫教材和教學參考書，善于表達，課堂講授效果良好；參加科學研究、技術開發，公開發表有較高水平的學術論文或藝術作品；能運用一門外國語獲取信息和進行學術交流。

第一條適用范圍

本資格評審條件適用于本科高等學校從事教育、教學及相關管理工作的在職在崗專業技術人員。

第二條思想政治條件

熱愛社會主義祖國，遵守中華人民共和國憲法和法律，遵守《廣西高等學校教師職業道德規范（試行）》的規定。

任現職以來，出現以下情況之一者，在規定的資歷年限內延遲申報：

一、違反黨紀、政紀，受警告處分者，延遲1年申報；受記過處分者，延遲2年申報；受記大過處分者，延遲3年申報；受降級處分者，延遲5年申報。

二、弄虛作假、剽竊他人成果者，延遲3年申報。

三、近4年內，考核有不稱職者，延遲1年申報。

第三條學歷（學位）、資歷條件

具備下列條件之一：

一、獲得碩士學位后，從事教學工作2年以上，完成崗前培訓，經考核符合中級專業技術資格條件，可直接申報講師專業技術資格。

二、研究生班畢業或獲得雙學士學位，取得助理專業技術資格3年以上。

三、大學本科畢業并學完本專業碩士研究生主要課程4門以上，經考試成績合格，取得助理專業技術資格4年以上。

四、國家機關分流到企事業單位，從事專業技術工作尚無專業資格的人員，按以下學歷、資歷要求申報：

獲得碩士學位，從事專業技術工作4年以上；獲得研究生班畢業或雙學士學位，從事專業技術5年以上；大學本科畢業，從事專業技術工作6年以上。

第四條外語條件

一、參加全國職稱外語等級考試（B級）成績合格。從事外語教學的專業技術人員須參加全國職稱外事考試第二外語（C級）成績合格。

二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。

第五條計算機應用能力條件

一、參加全國專業技術人員計算機應用能力考試（二個模塊）成績合格。

二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。

第六條繼續教育條件

任現職以來，按照上級行政部門和學校的要求，根據專業教學科研工作的實際需要，參加以新理論、新技術和新方法為主要內容的繼續教育，達到規定的要求，并提交完成繼續教育的有效證明。

第七條專業技術工作經歷（能力）條件

任現職以來，具備以下條件：

一、公共課和基礎課教師，獨立系統地擔任1門以上課程的教學；專業課和實踐課教師，擔任過1門以上專業課程或實踐課程部分或全部內容的講授工作。

二、全過程地承擔過1門課程的專職輔導、答疑、批改作業、實驗、實習、組織課堂討論等各教學環節工作。

三、有1年以上學生教育管理工作經歷（包括專兼職團干、專兼職學生輔導員、班主任等）或下鄉支教、掛職鍛煉的經歷。

四、參加過校級以上科研項目研究工作并公開發表（出版）學術論文（著作）或藝術作品。

第八條業績成果條件

任現職以來，完成學校規定的教學工作量，教學綜合考核成績為B級（良好）以上，且具備下列條件之一：

一、教學效果良好，參與完成校級以上教學改革研究項目，獨立撰寫1篇以上有較高水平的教學論文或教學總結，或取得過校級以上有關教學獎勵。

二、參與完成的科研項目，研究成果獲校級以上獎勵。

三、藝術類專業技術人員參與完成校級以上大型項目設計或企業形象設計，取得良好的社會、經濟效益，或指導學生在校級以上專業（專項）比賽中獲二等獎以上。

四、體育專業人員參與完成校級以上大型項目設計，或參加指導學生在校級以上專業（專項）比賽中獎一等獎或前3名。

五、專職學生輔導員在學生工作第一線工作或近5年內有3年在學生工作第一線的工作經歷。參與組織校級以上學生思想政治教育大型活動，并取得較好成績；或所帶班級、團支部獲得校級以上

先進班集體、優秀團支部榮譽稱號，或本人獲得校級以上先進個人稱號；或參與完成校級以上學生思想政治教育研究項目，獨立撰寫1篇以上學生思想政治教育論文或總結。

第九條論文、著作條件

任現職以來，具備以下條件之一：

一、在國內外公開發行的學術刊物上發表學術論文或出版著作1篇（部）以上。

二、藝術類專業人員提交有較高水平的藝術作品1件（公開發表，或入選省級以上展覽會、音樂會），并獨立撰寫學術論文1篇以上。

三、體育類的專業技術人員公開發表學術論文1篇以上。

四、專職學生輔導員公開發表學術論文1篇以上。

第十條附則

一、凡符合上述評審條件，提交規定的申報材料者，可申報講師專業技術資格，并按規定的程序送評，否則，各級人事（職改）部門不予受理，評委會不予評審。

二、本條件自下發之日起執行，此前與本條件不一致的，以本條件為準。

三、本條件由自治區職改辦、自治區教育廳職改辦按職責分工負責解釋。

四、本資格評審條件的特定解釋：

（一）本資格評審條件中所規定的思想政治條件和學歷（學位）資歷、外語、計算機、繼續教育、工作經歷、業績成果、論文（著作）條件必須同時具備。

（二）本資格評審條件中所規定的“學歷”，是指國家承認的國民教育序列學歷。

（三）本資格評審條件中，凡冠有“以上”者，均含本級。

（四）在專業技術工作經歷和業績成果方面，以科研方面要求為主、年均授課不足60計劃學時者，應申報研究系列專業技術資格。

（五）論文、著作的要求：

“著作”是指公開出版的本專業或相近專業專著、譯著或教材（主要作者）。“論文”是指在國內外公開發行的學術刊物（出版物）上發表的本專業或相近專業的學術論文（獨立完成或第一作者）。