第一篇：特崗教師應聘面試試講的注意事項

給人改變未來的力量

特崗教師應聘面試試講的注意事項

面試是你整個求職過程中最重要的階段，成敗決定與你面試時的短短一瞬間的表現。我們為考生朋友們搜集了一些特崗教師應聘面試試講注意事項，具體如下:

一、妝容，服飾

要知道您應聘的是教師這個行業，您以后要教書育人。所以一定要注意您的儀表。

1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發，染發。盡量做到清清爽爽。

2、服飾要符合職業特點。教術科，您就要穿正裝，男士別忘了打領帶。教體育您則要穿運動服。

3、妝容，服飾還要符合所教授學生的年齡層次。教授小學和教授高中，妝容和服飾絕對不一樣。

總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。

二、進入試講地點

1、如果沒有人領您進入試講地點，那么您進去要先敲門。等專家說請進時，再輕輕推門進入。

注意，從門口到講臺這一段路也是專家在觀察您的時候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應聘者進門時，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點老師的風度。給專家的第一印象就十分不好。

2、如果有人領您進入試講地點，也要有禮貌。進門先打招呼。例如，各位專家好等。

三、自我介紹

即使招聘流程里沒有這一項，自己也要主動爭取。這樣可以讓專家對你的優點和性格有一個初步的了解。

自我介紹就緊扣八個字：突出自我，張揚個性。要充滿自信并充分表現對自己所教授科目的熱愛之情。

四、試講

1、首先要表明你所要教授的科目、內容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標準語文第九冊，第二單元，第二課的新授課。

2、普通話

一定要用普通話。如果您一開口就是鄉土話，那么您在這時已經被PASS了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標準，咬字清晰。(特別是對于語文科目)

3、音量

音量要大。不要認為自己對著的是幾名專家。要把他們想象成一個大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。

4、音調

語調要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。

5、語速

語速不能太快。有些應聘者可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務一樣。結果一堂課下來，他自己都不知道在講些什么，專家們也沒聽明白什么。所以語速要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。

6、儀態

抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光要時而環視講臺之下，與學生或專家又眼神的交流。

7、板書

粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要公整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，到左右的學生。

8、多媒體的應用

熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。多媒體不能濫用。它只是教學的輔助工具，所以不能越俎代庖。

也不能亂用。不要把多媒體做的花里胡哨。因為您不是在做動畫片，而是在授課。課件花哨會使學生注意力分散。

9、課件課件的選擇。

選擇教授的內容既要能充分發揮自己的優勢(自己嘴熟悉的)，又要有代表性(課的高潮部分)。讓孩子有興趣，也要讓專家有興趣。

課件的制作。制作要有特色。適當穿插漫畫，照片，圖表，還要注意孛脛音樂的應用。

10、授課

授課要注意啟發性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。

授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。

11、說課

授課完畢，下一環節就是說課。

如果專家沒有要求你下面進行說課，也可自己主動要求。以讓專家對你有更加全面的認識。

說課不一定按照固有的程序。因為經過前面的授課，專家已經對您的素質有一個大致的定位。這時，說課可以盡量加入你自己對本課獨特的理解，或是對您所教授科目的理解。讓專家認為您有自己的思想在里面。

12、答辯

如果您有幸進入這一環節，成功的幾率已有60%。

答辯要語言流利。回答問題會就是會，不會就是不會，不要不懂裝懂。更不要打斷專家的提問，進行狡辯。專家問得越多，錄取的機會就越大。

注意事項：

1、要把專家當成孩子來教。不要想著是專家在聽課，就任意拔高授課內容。要明確您所面對的是您所教的小學生，初中生，高中生。

2、授課時即使您很緊張，也不要過多的說狀態不好，請大家原諒。

3、如果在您的試講過程中專家很嚴肅的打斷您，說明專家有些不耐煩了。下面您的授課就要注意互動性，調動氣氛。

4、如果答辯后，專家留下您單獨談話，恭喜您，您被錄取的幾率上升為90%。

文章來源：咸陽人事考試網（http://xianyang.offcn.com/）

第二篇：特崗教師招聘考試應聘面試試講注意事項

特崗教師招聘考試應聘面試試講注意事項

一、妝容，服飾

要知道您應聘的是教師這個行業，您以后要教書育人。所以一定要注意您的儀表。

1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發，染發。盡量做到清清爽爽。

2、服飾要符合職業特點。教術科，您就要穿正裝，男士別忘了打領帶。教體育您則要穿運動服。

3、妝容，服飾還要符合所教授學生的年齡層次。教授小學和教授高中，妝容和服飾絕對不一樣。總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。

二、進入試講地點

1、如果沒有人領您進入試講地點，那么您進去要先敲門。等專家說請進時，再輕輕推門進入。注意，從門口到講臺這一段路也是專家在觀察您的時候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應聘者進門時，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點老師的風度。給專家的第一印象就十

分不好。

2、如果有人領您進入試講地點，也要有禮貌。進門先打招呼。例如，各位專家好等。

三、自我介紹

即使招聘流程里沒有這一項，自己也要主動爭取。這樣可以讓專家對你的優點和性格有一個初步的了

解。

自我介紹就緊扣八個字：突出自我，張揚個性。要充滿自信并充分表現對自己所教授科目的熱愛之情。

四、試講

1、首先要表明你所要教授的科目、內容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標準語文第九冊，第二單元，第二課的新授課。

2、普通話

一定要用普通話。如果您一開口就是鄉土話，那么您在這時已經被PASS了。因為普通話是教師的基

本功。普通話要標準，咬字清晰。（特別是對于語文科目）

3、音量

音量要大。不要認為自己對著的是幾名專家。要把他們想象成一個大班的孩子。況且，專家們聽了一

天的課，已經昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。

4、音調

語調要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。

5、語速

語速不能太快。有些應聘者可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務一樣。結果一堂課下來，他自己都不知道在講些什么，專家們也沒聽明白什么。所以語速要盡量慢一點，也可以

緩和一下緊張的心情。

6、儀態

抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光要時而環

視講臺之下，與學生或專家又眼神的交流。

7、板書

粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要公整之外板書的布局也

要掌握好。不要全擠在一邊，到左右的學生。

8、多媒體的應用

熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。

多媒體不能濫用。它只是教學的輔助工具，所以不能越俎代庖。

也不能亂用。不要把多媒體做的花里胡哨。因為您不是在做動畫片，而是在授課。課件花哨會使學生

注意力分散。

9、課件課件的選擇。

選擇教授的內容既要能充分發揮自己的優勢（自己嘴熟悉的），又要有代表性（課的高潮部分）。讓

孩子有興趣，也要讓專家有興趣。

課件的制作。制作要有特色。適當穿插漫畫，照片，圖表，還要注意孛脛音樂的應用。

10、授課

授課要注意啟發性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。

授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。

11、說課

授課完畢，下一環節就是說課。

如果專家沒有要求你下面進行說課，也可自己主動要求。以讓專家對你有更加全面的認識。說課不一定按照固有的程序。因為經過前面的授課，專家已經對您的素質有一個大致的定位。這時，說課可以盡量加入你自己對本課獨特的理解，或是對您所教授科目的理解。讓專家認為您有自己的思想在里面。

12、答辯

如果您有幸進入這一環節，成功的幾率已有60％。

答辯要語言流利。回答問題會就是會，不會就是不會，不要不懂裝懂。更不要打斷專家的提問，進行

狡辯。專家問得越多，錄取的機會就越大。

注意事項：

1、要把專家當成孩子來教。不要想著是專家在聽課，就任意拔高授課內容。要明確您所面對的是您所

教的小學生，初中生，高中生。

2、授課時即使您很緊張，也不要過多的說狀態不好，請大家原諒。

3、如果在您的試講過程中專家很嚴肅的打斷您，說明專家有些不耐煩了。下面您的授課就要注意互動

性，調動氣氛。

4、如果答辯后，專家留下您單獨談話，恭喜您，您被錄取的幾率上升為90％。

以上是我對教師求職的一點感受，希望對各位準備應聘的師范類畢業生有所幫助

第三篇：特崗教師面試試講

寧夏教師考試網

特崗教師面試試講模板

來源：寧夏教師考試網

教案編寫沒有固定的模式，其內容一般包括課程名稱、課型、課時、教學目標、教學重點和難點、教具、教學方法、教學過程、作業設計、板書設計、課后反思等。下面中公教師考試網為考生準備了試講（模擬課堂教學）教案模板，方便大家復習。

一、課題名稱

課題名稱即所授課的名稱。

二、課型、課時

課型是指根據教學任務而劃分出來的課堂教學的類型。按照不同的標準，分類也是多種多樣的。

在教案中常見的有講授課、練習課、復習課、實驗課、示范課、研討課、匯報課、觀摩課、優質課、錄像課等等。課時主要是指授課內容要在幾個課時內完成。

三、教學目標

教學目標是教師根據課程標準的要求和學生的實際情況，針對課題或課時的教學內容而提出的，是指學生在課程結束時應達到的具體目標或教師應完成的教學任務。新課程理念倡導的教學目標包括三個部分，即知識、能力、情感態度和價值觀，具體是指在教學過程中考慮傳授給學生哪些知識，培養學生哪方面的能力，對學生進行哪些方面的情感態度、價值觀教育。教學目標要明確、具體、切合學生學習實際。

四、教學重難點

教學重點，是指在授課時必須著重講解和分析的內容。教學難點，是指學生經過自學還不能理解或理解有較大困難的內容。

在編寫教案時，教師既要抓住、抓準教學難點，并考慮采用恰當的方法幫助學生突破難點，以掃除學生理解教材的障礙；又要抓住、抓準教學重點，正確適當地處理好教材，以保證較好地達到教學目的。

五、教具

教具又稱教具準備，是指輔助教學手段使用的工具。如多媒體、模型、標本、實物、音像等。

六、教學方法

教師資格、教師招聘最新考試資訊盡在寧夏教師考試網（寧夏教師考試交流群：328855302）

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教學方法是指在教學過程中所使用的方法。如課堂的提問、討論、啟發、自學、演示、演講、辯論等。

七、教學過程

教學過程，是教師為了實現教學目標、完成教學任務而制定的具體的教學步驟和措施。教學過程是整個教案的核心和主體，編寫時要根據教學目標及教材的具體情況，該詳則詳，該略則略，做到內容充實、重點突出、詳略得當、利于教學。

教學過程中的各個環節，要環環相扣、步步銜接，把教學活動連成整體，以保證順利地完成各項預定的教學任務。具體來講，包括以下幾個部分：

1.導入

導入是引導學生進入學習情境從而形成適宜的學習心理準備狀態的教學行為方式。導入的恰當使用對一堂課有導向和奠基的作用。常用的導入方式包括序言導入、嘗試導入、演示導入、故事導入、提問導入、范例導入六種。教師在設計教案時，要盡量使導入新穎活潑，精當概括，吸引學生。

2.講授新課

講授新課是編寫教案的主要環節。教師在設計這一部分時，要針對不同教學內容，選擇不同的教學方法；設想怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導學生理解新知；怎么教會學生掌握重點、難點以及完成課程內容所需的時間和具體的安排。

3.鞏固練習

必要的練習有利于學生對新知的掌握。因此，練習的設計要精巧，有層次、有坡度、有密度。具體還要考慮練習的進行方式，是教師還是學生板演。如果是學生，應該讓誰上黑板板演，這一環節應控制在多長時間內等。

4.歸納小結

歸納小結即是在所授課將要結束時，由教師或學生對本課所學內容要點的回顧。教師在設計時可考慮實際需要，簡單明了，適時總結。

八、作業設計

作業是教師為了促進學生對課堂中的教學內容的掌握，依據學生的年齡特征和現有知識水平，有計劃、有步驟地部署課外練習或任務的一種方式。作業是課堂教學的延續，是實現教學目標不可缺少的環節。作業設計的形式可以有很多種，如書面作業、探究討論式作業、實踐摸索式作業、情境表演式作業、閱讀復習等。教師在設計作業時應緊扣教學內容，適當聯系舊知，循序漸進。同時也要考慮學生的學習差異，對不同程度的學生，設計不同難度的作業，盡力使每個學生都能獲得相應的學習成就感。

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九、板書設計

板書是教師為了配合講授，在黑板上運用文字、圖畫和表格等視覺符號傳遞教學信息的教學行為方式。它具有提示、強化、示范、解析、直觀、總括的作用。教師在設計板書時要做到目的明確、布局合理、時機合適，要與講課的內容、進度相結合。

十、課后反思

課后反思是教案執行情況的經驗總結，其目的在于改進和調整教案，為下一輪授課的進行提供更加良好的教學方案。這就要求教師全面審視教學過程，注意對意外發現、點滴收獲以及個別疏漏、補充的方法等內容進行記錄并仔細分析。

十一、答辯

答辯不僅是對筆試測試效果的補充和擴展，而且是考官與考生直接進行“雙向溝通”的過程，是在筆試基礎上進一步考察考生的能力素質、工作經驗等綜合情況的過程，它給了主試一個全面、客觀的立體形象，為選拔合適人才提供了重要依據。

答辯題一般分共性和個性兩類。抽簽答辯題（即共性題）是根據需要試前確定一些要考生回答的問題，制成題簽，考生入場后通過現場抽簽向考官解答題簽上提出的問題；隨機試題（即個性題）是針對考生的不同經歷，依據崗位要求，制定出能預測考生學習經歷、工作經驗、態度、能力等方面的狀況或水平的試題，由考官在隨機提問時提出，并根據臨場情況追問。

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第四篇：特崗教師面試注意事項

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面試注意事項

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面試是用人單位選聘錄用人才的重要方法和必不可少的步驟，是供需雙方相互加深了解的必要途徑。面試不僅可以考核應試者的知識水平，而且可以面對面地觀察應試者的儀態、氣質、口才、應變能力和某些特殊技能等，擇業過程中的面試是相當關鍵的一步。教師招錄面試主要是評價考生的教師職業能力素養，考察考生是否具有成為一名優秀教師的潛能。

一、面試測評的主要內容

1．儀表儀態

這是指應試者的體型、外貌、氣色、衣著舉止、精神狀態等。

2．道德素養

要求教師要做到遵守社會道德規范、身體力行、熱愛學生、團結協作、為人師表。

3.教育基礎知識與專業知識

教育基礎知識與精深的專業知識是一名職業教師必須具備的知識素養。

4.言語表達能力

教師必須具備良好的語言表達能力和教學講解技能才能使課堂教學出效率、出質量。考察其表達的邏輯性、準確性、感染力、音質、音色、音量、音調等。

5.教學能力

教學能力指教師綜合運用多種教學方法或形式幫助學生解決疑難問題，并促進學生發展的專業素養。教師的教學能力在一定程度了決定了學生的學習質量和教學效果。

6.教學機智能力

教育活動要根據實際情況來進行，所以要求教師要能適應各種變化，能夠進行自我調控。教學機智是面試測評的重點，主要是專家評委看應考者對提出的問題能否迅速、準確的回答，對突發問題的反應是否機智、敏捷，推意外事情的處理是否合理、妥當。

7.溝通交流能力

面試測評對于考生溝通交流能力的考察主要有兩點：一是課堂教學中與學生的溝通交流，能否根據學生的反饋迅速做出課程調整；二是課下與學校、家庭、社會各界的溝通交流，能否最大限度地為學生的發展提供空間、資源等條件。

8.工作態度

工作態度直接決定著考生能夠成為一名合格的職業教師。只有熱愛教育事業，才能做到熱愛學生。

二、面試與教學能力測試的基本形式

教師招錄面試一般包括答辯和試講（說課）兩種形式，共20分鐘。答辯時間為5～8分鐘，試講或說課時間為12～15分鐘。面試答辯內容一般是教育基礎知識、新課程改革、一般或特殊教育教學案例等。試講或說課內容分學科（語文、數學、英語、音樂、美術、體育、思

想品德等等）和學部（小學、初中、高中）進行。考試所選教材版本和教材內容通常會在面試通知中指定。

在開始前20分鐘，應考者從試題庫中抽取答辯題目和試講（說課）課題，題目和課題選定后，應考者在一旁準備，準備時間為20分鐘。第一名應考者開考時，第二名應考者開始抽取答辯題目和試講（說課）課題，然后同第一名應考者一樣，在一旁準備，準備時間為20分鐘。第一名應考者答辯和試講（說課）完畢后，第二名應考者上場。下面依次類推。通常情況下，試講或說課現場只提供黑板和粉筆，教材或電腦自備。試講或說課前先說明自己是幾號和所抽取的試講或說課的課題，并將課題寫在黑板上。注意面試與教學能力測試過程中要求不得報自己的姓名或進行自我介紹。

當前教師招錄面試與教學能力測試中，試講或說課是最重要的一個環節。但是，各地對試講和說課的內涵、要求并不統一。這為考生的應考帶來許多困擾。

“試講”是一種課堂行為；“說課”是一種課前行為。“說課”在于說明對一定的教學課題“怎樣教”和“為什么這樣教”的教學設計思想的分析、概括，原則上是對教案的設計闡述；“試講”是通過現場課堂教學實踐來體現教學設計、分析與教學技能。也就是說，“說課”是指教學的設計及其分析，“試講”是指教學的設計及其分析的實施。

參加面試者應認真閱讀相關招錄簡章，很多的教師招錄簡章上，使用“試講”一詞，屬于演示性說課，是由于考試時間的限制的一種選擇。由于試講兼具說課和講課兩方面的特點和要求，因此，應考者要充分

展示自己的教學基本功和全面素質。試講過程中，要說清“是什么”和“為什么”，并要示范怎樣做，邊說邊表演做法，如表演指導朗讀、表演教具操作、表演情境描述等。

第五篇：教師應聘試講注意事項

教師應聘試講注意事項

前幾日,筆者有幸陪同北京專家參加了教師的試講招聘活動.在教學方面受到 啟發的同時, 對于教師如何準備試講以及試講過程中應該注意的問題也有幾點體會.一,妝容,服飾 妝容, 要知道您應聘的是教師這個行業,您以后要教書育人.所以一定要注意您的儀 表.1,化淡妝,而不易濃妝艷抹.劉海不要遮住眼睛,更不易燙發,染發.盡量做 到清清爽爽.2,服飾要符合職業特點.教術科,您就要穿正裝,男士別忘了打領帶.教體育 您則要穿運動服.3,妝容,服飾還要符合所教授學生的年齡層次.教授小學和教授高中,妝容和 服飾絕對不一樣.總之,女教師要給人感覺即典雅,又平易近人.男教師要給人感覺挺拔而充滿 陽剛之氣.二,進入試講地點 1,如果沒有人領您進入試講地點,那么您進去要先敲門.等專家說請進時,再 輕輕推門進入.注意,從門口到講臺這一段路也是專家在觀察您的時候.所以您走路一定要挺 拔,給人精神抖擻的第一印象.有些應聘者進門時,臂彎里夾著課本,彎腰駝背, 沒有一點老師的風度.給專家的第一印象就十分不好.2,如果有人領您進入試講地點,也要有禮貌.進門先打招呼.例如,各位專家 好等.三,自我介紹 即使招聘流程里沒有這一項,自己也要主動爭取.這樣可以讓專家對你的優點 和性格有一個初步的了解.自我介紹就緊扣八個字:突出自我,張揚個性.要充滿自信并充分表現對自己 所教授科目的熱愛之情.四,試講

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1,首先要表明你所要教授的科目,內容,針對的是幾年級,第幾次課.例如: 新課程標準語文第九冊,第二單元,第二課的新授課.2,普通話 一定要用普通話.如果您一開口就是鄉土話,那么您在這時已經被 PASS 了.因 為普通話是教師的基本功.普通話要標準,咬字清晰.(特別是對于語文科目)3,音量 音量要大.不要認為自己對著的是幾名專家.要把他們想象成一個大班的孩子.況且,專家們聽了一天的課,已經昏昏欲睡了,您的音量要足以把他們震醒.4,音調 語調要抑揚頓挫.要有重音,輕音,拖音,有節奏性.不要有口頭禪.例如: 是吧,對吧等.5,語速 語速不能太快.有些應聘者可能太緊張,一上臺就開始滔滔不絕的講,飛快的 講.好像趕任務一樣.結果一堂課下來,他自己都不知道在講些什么,專家們也沒 聽明白什么.所以語速要盡量慢一點,也可以緩和一下緊張的心情.6,儀態 抬頭挺胸,目視前方.雙手可隨意放在身體的兩側.也可放在講臺上.腿不要 亂抖動.目光要時而環視講臺之下,與學生或專家又眼神的交流.7,板書 粉筆字也是教師的基本功,一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少.除了字要 公整之外板書的布局也要掌握好.不要全擠在一邊,到左右的學生.8,多媒體的

應用 熟練操作多媒體.注意講課,板書和操作課件的銜接.否則會給人講課中斷的 感覺.多媒體不能濫用.它只是教學的輔助工具,所以不能越俎代庖.也不能亂用.不要把多媒體做的花里胡哨.因為您不是在做動畫片,而是在授 課.課件花哨會使學生注意力分散.9,課件課件的選擇.選擇教授的內容既要能充分發揮自己的優勢(自己最熟悉的),又要有代表性(課的高潮部分).讓孩子有興趣,也要讓專家有興趣.
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課件的制作.制作要有特色.適當穿插漫畫,照片,圖表,還要注意孛脛音樂 的應用.10,授課 授課要注意啟發性.多提問,多時間讓學生思考,自由討論.授課要有感情,有邏輯.說話要化繁為簡,生動活潑.面部表情不要太緊張, 要面帶微笑.11,說課 授課完畢,下一環節就是說課.如果專家沒有要求你下面進行說課,也可自己主動要求.以讓專家對你有更加 全面的認識.說課不一定按照固有的程序.因為經過前面的授課,專家已經對您的素質有一 個大致的定位.這時,說課可以盡量加入你自己對本課獨特的理解,或是對您所教 授科目的理解.讓專家認為您有自己的思想在里面.12,答辯 如果您有幸進入這一環節,成功的幾率已有 60%.答辯要語言流利.回答問題會就是會,不會就是不會,不要不懂裝懂.更不要 打斷專家的提問,進行狡辯.專家問得越多,錄取的機會就越大.注意事項: 注意事項: 1,要把專家當成孩子來教.不要想著是專家在聽課,就任意拔高授課內容.要 明確您所面對的是您所教的小學生,初中生,高中生.2,授課時即使您很緊張,也不要過多的說狀態不好,請大家原諒.3,如果在您的試講過程中專家很嚴肅的打斷您,說明專家有些不耐煩了.下面 您的授課就要注意互動性,調動氣氛.4,如果答辯后,專家留下您單獨談話,恭喜您,您被錄取的幾率上升為 90%.
以上是我對教師求職的一點感受,希望對各位準備應聘的師范類畢業生有所幫助.

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