第一篇：都勻四小2011年綜合治理工作總結(jié)

都勻四小

2011年綜合治理工作總結(jié)

一年來，我校在市文峰綜治委、市教育局以及上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在開展創(chuàng)建“平安和諧校園”活動中，以育人為本，以辦好人民滿意教育為宗旨，把維護校園穩(wěn)定及周邊環(huán)境的安全視為學(xué)校教育教學(xué)工作前提和保證。一年來學(xué)校堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和重視學(xué)校安全工作的氛圍，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。經(jīng)過全校師生共同努力，綜治工作取得較好的成績.現(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，突出“穩(wěn)定”

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，形成合力。為進一步做好綜合治理教育工作，切實加強對綜合治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把綜治工作列入重要議事日程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，黨支部具體分工負(fù)責(zé)組織實施。并從人力、財力、制度上進行落實，確保綜治穩(wěn)定工作的實施。到目前為止，無不穩(wěn)定事故發(fā)生，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失。

2、充分調(diào)動各方面力量，努力增強安全教育合力。隨著教育改革的不斷深入，教育事業(yè)也得到迅猛發(fā)展，師生與社會聯(lián)系也越來越頻繁。學(xué)校綜合治理、創(chuàng)建平安校園必須適應(yīng)新的形勢，走出校門，面向社會，匯聚各種力量，擰成一股繩，形成巨大合力。為此，我校建立了由校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和社會各界參加的三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，有家長委員會，并聘請文峰派出所丁玉春干警為我校法治副校長，這樣形成了多渠道、全方位的教育管理體系

二、建立制度，明確“責(zé)任”

1、不斷完善學(xué)校安全穩(wěn)定工作規(guī)章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、教師值班、行政值班、防火防災(zāi)、防火安全管理、體育器材檢查，維護穩(wěn)定等規(guī)章制度。嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性活動，嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出。在校外開展的社會實踐活動，堅持就近、徒步原則。未經(jīng)上級批準(zhǔn)，不得團體乘車外出。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與各部門、班主任層層簽訂綜合治理消防安全、食品衛(wèi)生安全、學(xué)生交通安全等責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。假期學(xué)校還向?qū)W生家長發(fā)放“告家長”書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。同時我校將安全教育工作作為對教職工年度考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。做到職責(zé)明確責(zé)任到人。

三、扎實工作、務(wù)求實效

要確保安全，必須扎扎實實地搞好學(xué)校綜治穩(wěn)定工作，才能保一方平安，保證師生生命財產(chǎn)安全，才能確保學(xué)校教育教學(xué)秩序正常。

1、建立學(xué)校突發(fā)意外事故應(yīng)急預(yù)案，確保臨危不亂、有序防范疏導(dǎo)。特別是加強矛盾糾紛排查工作，一年來學(xué)校無一起矛盾糾紛。

2、認(rèn)真做好安全、法制教育工作。學(xué)校每學(xué)期都要開展安全教育周活動，以“安全伴我進校園”為主題，在全校師生中開展了消防預(yù)演。并對消防通道、消防器材定期進行檢查，確保通道暢通，器材完備良好，師生會使用。結(jié)合“6·26”禁毒日，組織學(xué)生參加禁毒知識的宣傳，并開展了手抄報展、消防問卷檢測，上街發(fā)放“整臟治亂”傳單等系列活動。開展“小手牽大

手，禁毒路上齊步走”的主題教育，同時堅持不懈地開展“校園反邪教”活動，教育師生崇尚科學(xué)，反對迷信，杜絕師生參與賭博和迷信活動。及時妥善處理教師群體中的各類矛盾和學(xué)生家長對教育問題的反映，認(rèn)真落實教師群體師德建設(shè)活動中的各項措施。并在9月27日全校師生開展了突發(fā)事件應(yīng)急疏散演練。

3、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、大隊活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙等安全知識和技能教育。并開展了《關(guān)愛生命、交通安全伴我行》的學(xué)生安全圖片展。市交警大隊還在我校進行了安全現(xiàn)場教育。學(xué)校利用廣播站、黑板報等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過教育不斷提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

4、重視法制教育。以提高青少年學(xué)生和教育工作者的法制素質(zhì)為重點，積極開展法制教育和依法治校工作，發(fā)揮法制副校長的作用，并在9月份邀請了派出所警官到我校作了“預(yù)防青少年違法犯罪“的法制報告,不斷拓展學(xué)校法制宣傳教育的形式。學(xué)校法制教育做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。

5、重視衛(wèi)生教育。我校廣泛開展愛國衛(wèi)生運動和“整臟治亂”活動，制訂了突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)案,成立了預(yù)防和控制工作領(lǐng)導(dǎo)小組, 要求全校教職工提高認(rèn)識，不得掉以輕心，利用好消毒用物品，對學(xué)生進行晨檢、午檢不放松，升降旗都要要求學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。此外每周對教室、辦

公室進行消毒一次。同時還教育學(xué)生不買小攤小店內(nèi)的不潔食品和飲料，防止食物中毒。

6、重視行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，上學(xué)、放學(xué)要求學(xué)生結(jié)伴上下學(xué)，注意安全防范，放學(xué)后學(xué)校加強學(xué)生路隊管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并匯報，把安全隱患杜絕在萌芽之中，一年來我校無交通安全事故發(fā)生。

7、定期排查，及時整改，并認(rèn)真填寫“兩表”上報主管部門。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。我校實行定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。對學(xué)校每個角落進行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改，特別是教室的門窗、學(xué)校圍墻、電路、學(xué)校重點部位（電腦室、實驗室、運動場、多媒體教室、體育器材）等定期檢查，對陳舊的電器設(shè)備、電線、滅火設(shè)施等進行更換，杜絕隱患。

8、加強校園安全管理。值班人員每天在校門口巡視，凡進出外來人員必須登記，值日值周教師在課間操和大型活動期間都在樓梯邊組織學(xué)生上、下樓梯，放學(xué)后送走最后一位學(xué)生后方可離開。每天上下午放學(xué)都要組織維持好校門口的秩序，校外車輛未經(jīng)同意嚴(yán)禁私自進校。節(jié)假日安排老師值班巡邏，做好防盜、防火等工作。日常教學(xué)與活動管理有專人負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，各項制度落實定期有檢查。

9、加強安全工作經(jīng)費的投入，確保各項工作的順利進行。

四、以人為本，強化“育人”功能

1、以德育為龍頭，開展主題教育。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，正因為如此，我們把工作重點放在“育”人上。通過各項活動，引導(dǎo)學(xué)生把旺盛的精力用于努力學(xué)習(xí)成才上；引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、自覺擁護黨的基本路

線，熱愛社會主義，熱愛祖國和人，引導(dǎo)學(xué)生知法、懂法、守法、護法，在校做個好學(xué)生，社會上做一個好少年。

2、堅持預(yù)防為主。大家知道現(xiàn)在社會青少年犯罪率不斷提升是因為 部分學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)，走向社會逐步走向犯罪。為此，轉(zhuǎn)變學(xué)困生顯得尤為重要。學(xué)困生在學(xué)校雖是極少數(shù)，但若得不到轉(zhuǎn)變，對社會則是潛在的隱患。因此，防患于未然，必須從小抓起，真正培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣。

3、我校致力于構(gòu)建平安和諧的育人環(huán)境，凸顯兩大特色。第一方面學(xué)校開辟富有創(chuàng)意的的校園文化活動，充分展示學(xué)生的才藝，為他們搭建了展現(xiàn)才華、張揚個性、實踐創(chuàng)新、體驗成功的平臺。在學(xué)生中開展《安全在我身邊》征文活動，召開主題班會，演講比賽。還開展豐富多彩的大課間活動、校園文化第三屆藝術(shù)節(jié)和秋季運動會等。另外，創(chuàng)設(shè)特色的班級文化。學(xué)校要求每個班教室布置應(yīng)有特色，由各班結(jié)合自身實際與學(xué)生特長進行個性化布置，不僅美化了教室空白的墻壁，而且在內(nèi)容上充分體現(xiàn)了班級工作的特色，起到了激勵導(dǎo)向的作用。這些富有特色的校園文化建設(shè)，構(gòu)建校園詳和、平安、積極向上的育人氛圍，使學(xué)生在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、知識能力等方面得到和諧的發(fā)展。

由于工作抓得扎實得力，一年來各方面情況較好，無一起火災(zāi)，無一起交通事故，無一例溺水，無中毒事件及其它重大人身和財產(chǎn)事故；無一人越級上訪，師生中無違法犯罪現(xiàn)象，無超計劃生育，無法輪功參與者。學(xué)校教學(xué)秩序良好，學(xué)生中好人好事層出不窮，教師勤奮敬業(yè)，務(wù)實爭先，學(xué)校面貌煥然一新。當(dāng)然我校創(chuàng)平安和諧校園只有起點，沒有終點，我們將在今后的工作中，進一步增強學(xué)生安全防范意識，提高學(xué)生自護自救的

能力，保護學(xué)生的生命安全，進一步改進工作方法，不斷探索和拓寬創(chuàng)建“平安校園”的新路子，使創(chuàng)建校園工作再上新的臺階。

2011年11月

第二篇：都勻四小支教述職

到都勻四小學(xué)習(xí)、工作表現(xiàn)

羅賢春

2007年9月,我被安排到都勻四小學(xué)習(xí)支教。一轉(zhuǎn)眼我在四小支教的教學(xué)崗位上已經(jīng)工作了五年, 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他教師的關(guān)心與幫助下，我已由從前那個莽撞、孤陋寡聞的鄉(xiāng)村小學(xué)教師慢慢地進入了成熟、穩(wěn)重的教師角色。作為一名教師，可以說隨時隨地、每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容地面對困難，戰(zhàn)勝困難。不問苦樂，不問得失，盡自己的力量去奮斗。在這近五年時間里走過這一段的歷程，也學(xué)到了許多東西，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，有辛苦的付出，也就有幸福的收獲。

一、政治思想、師德師風(fēng)

本人堅持熱愛教育、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”等重要思想，不斷提高自己，充實自己，嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，努力爭做一位讓人民滿意的教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上、在同事和學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自學(xué)《走進新課程》、《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策》、《新時期中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程》和《做反思的實踐者》等教育教學(xué)理論，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的工作安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到、不早退。我不但認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本位的教學(xué)任務(wù)，還積極為學(xué)校的其他方面出謀劃策，力所能及地發(fā)揮作用，奉獻力量。

二、工作態(tài)度、履行職責(zé)

由于學(xué)校老師緊缺，2007年9月至2010年1月，我曾擔(dān)任過一至三年級的班主任工作及兩個班的數(shù)學(xué)科等教學(xué)工作。2010年至今，擔(dān)任四、五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)和五年級數(shù)學(xué)教研工作。

班主任工作

班主任工作中，結(jié)合班級實際，組織學(xué)生開展、參加各種有益的文體活動和社會實踐活動。有計劃地加強對學(xué)生進行了思德教育。學(xué)生雖然學(xué)生受過學(xué)前教育，但由于學(xué)生平常受家庭教育的程度不同，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信

心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。在班級管理中，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認(rèn)識自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo)。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同切合實際的奮斗目標(biāo)。雖然是自己與自己比，但實際上也是同學(xué)之間的相互競爭——比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣使后進生不再消極、氣餒，信心十足，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。在班級學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中任何學(xué)生都有閃光點，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進步，都想幫助他們，只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習(xí)。長期如此，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進步。讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。此外加強與學(xué)生家長的勾通與聯(lián)系，了解學(xué)生要校外的學(xué)習(xí)生活情況，和家長一起管理教育學(xué)生，讓他們愉快健康成長。

教學(xué)方面

（一）、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。

只有備課充分，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果才會較好。所以我在每上一節(jié)課我都認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研學(xué)生，用學(xué)生的眼光來看世界，創(chuàng)新使用、開發(fā)教材。在教

學(xué)中注重營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，針對學(xué)生的心理特點和年齡特征，從數(shù)學(xué)學(xué)科的特點出發(fā)，我堅持學(xué)生為本的教育思想。在學(xué)習(xí)活動中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用，轉(zhuǎn)變教師角色，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程成為師生對話，心靈交流，靈魂碰撞的過程。融知識性與趣味性為一體，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，鼓勵學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，保護學(xué)生獨特的理解和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的愉悅，改變了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的枯燥乏味，學(xué)生成為了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中設(shè)計不同層次的問題，讓每位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，激活每位學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生逐漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（二）、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課中思考、交流討論，課練習(xí)、復(fù)習(xí)。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整，訂正作業(yè)的習(xí)慣。

（三）、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天，課堂教學(xué)作為實施素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動活潑、行之有效的教學(xué)方法。我常運用多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了課件。課堂上，讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動中的主人。

教研工作方面

2011年9月至今，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的器重和學(xué)校教師的信任，我擔(dān)任了學(xué)生五年級數(shù)學(xué)組的教研工作。教研是學(xué)校教學(xué)一個起到承上啟下的重要工作，因此在每個學(xué)期初，我認(rèn)真領(lǐng)會教育教學(xué)方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃、教研組工作計劃后，詳細(xì)制定本年級教研工作計算，并把工作落實到位、落實到人，組織教師進行理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、完成集體備課、公開課，優(yōu)質(zhì)課的活動，協(xié)助大教研組完成《提高學(xué)生計算能力》的小課題等各項任務(wù)。使學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作得到圓滿完成任務(wù)，使教師的科研能力得到提升。

三、獲得的成績

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引和教師的幫助下，通過我自己的不懈學(xué)習(xí)和努力，在2008年8月，文章《淺議城鄉(xiāng)教學(xué)的差距》在“都勻教育”上發(fā)表，2009年1月，被評為“都勻市骨干教師”，2010年7月，獲國家級《說課稿》三等獎，同年7月論文《淺議城鄉(xiāng)教育的差距與對策》獲貴州省教育科研論文三等獎，2011年3月《一名普通小學(xué)教師的教學(xué)感悟》在“勻城燭光”征文評比中獲得優(yōu)秀獎，2011年8月《三角形的特性》在都勻市錄像課中獲

得三等獎，2011年7月論文《低年級估算教學(xué)的感悟》獲得貴州省科研論文壹等獎等。

輔導(dǎo)學(xué)生情況：2001年6月，我輔導(dǎo)的學(xué)生張林一榮獲“第九屆希望杯全國數(shù)學(xué)邀請賽”中榮獲三等獎，同時我也被評為數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

在這幾年的工作中，雖然取得了一些成績，但也存在著很多的不足。常言道路：教學(xué)工作苦樂相伴，一份耕耘，一份收獲。伴隨著學(xué)生的成長和進步，我們也有著沉甸甸的收獲。當(dāng)我們的汗水換來成績時，也就有了做教師的幸福感。我們謹(jǐn)記“務(wù)以善小而不為”的古訓(xùn)，堅持從小事做起，抓在細(xì)節(jié)處，落在實效中。今后我們將一如既往，再接再勵的做好每一項工作，讓我真正享受做一名幸福的、優(yōu)秀教師的快樂。為四小學(xué)的發(fā)展、都勻教育的騰飛再創(chuàng)佳績。

第三篇：都勻四幼學(xué)習(xí)心得體會

都勻四幼學(xué)習(xí)心得體會

教師：宋玉姣

福泉市職工幼兒園

2012年4月，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們?nèi)サ蕉紕蛩挠走M行觀摩學(xué)習(xí)，這次去學(xué)習(xí)我們有三個一線教師，到了那里，我們通過參觀學(xué)習(xí)到了很多的經(jīng)驗。

我們主要參觀了四幼校園環(huán)境布置和活動室的區(qū)角布置，覺得學(xué)習(xí)到了很多的經(jīng)驗。比如他們的水杯架的設(shè)計就比較安全衛(wèi)生；還有自然角的植物都畫上了表情，給人很生動童趣的感覺；還有班上區(qū)角的布置也比較整齊干凈。我們看到了很多小朋友玩民間游戲的活動照片，并且配上了游戲名稱及玩法，教師也根據(jù)游戲需要制作了各種的教玩具，給戶外游戲活動提供了更多豐富的材料，使得活動可以多樣化，幼兒也能夠更喜歡進行游戲活動了。

在自主參觀了后，還觀摩了由四幼的兩位年輕老師組織的教學(xué)活動，分別是藝術(shù)領(lǐng)域的音樂活動《撕報紙》和語言領(lǐng)域的繪本故事《猜猜我有多愛你》。教師對活動都準(zhǔn)備得很充分，在活動中都用到了比較先進的教學(xué)理念和輔助教學(xué)設(shè)備，教師素質(zhì)也很好，通過這兩個活動我看到了四幼教師的整體素質(zhì)是很優(yōu)秀的。

這些經(jīng)驗對我來說都是很有價值的，在不斷的學(xué)習(xí)中，自己吸收了很多有用的知識經(jīng)驗，能夠更好的知道我在實際教育教學(xué)活動中的起到指導(dǎo)作用，我會珍惜每次外出學(xué)習(xí)的機會，不斷是豐富自己。

第四篇：四、綜合治理

綜合治理工作計劃

我校始終把安全和綜合治理工作當(dāng)做頭等大事來抓，切實加強學(xué)校安全和綜合治理工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，深入貫徹落實上級有關(guān)的工作文件、會議精神和要求，按照相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定和要求，認(rèn)真履行安全和綜合治理工作崗位職責(zé)，具體做到：

一、在安全工作方面：

1、做到安全機構(gòu)健全。

學(xué)校要成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和管理。組

長：劉寶明 副組長：江橋峰

成員：賴

亮

溫瓊雯

許

群

葉惠燕

潘海泉

安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組要正常運作并發(fā)揮作用。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期(開學(xué)、期末、每月一次)和應(yīng)需要召開安全工作會議，通過會議制定安全工作計劃、總結(jié)安全工作、分析安全問題、制定和修訂安全工作規(guī)章制度、學(xué)習(xí)貫徹上級安全工作文件和會議精神、組織安全檢查、處理安全事宜等。

2、做到安全責(zé)任落實。

學(xué)校安全工作崗位職明確責(zé)，校長責(zé)任制和教師一崗兩責(zé)制度落實。校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，對學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)。教師包括分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值日教師、學(xué)科教師是安全工作直接或具體責(zé)任人。校長是本校安全教育和管理的第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是本校安全工作的直接責(zé)任人，班主任是班級安全直接責(zé)任人，當(dāng)堂任課教師是班級上課期間和規(guī)定值守時間段的安全直接責(zé)任人。學(xué)校要制定校長崗位職責(zé)和教師一崗兩責(zé)制度，并層層簽訂相應(yīng)的安全工作責(zé)任書，確保安全責(zé)任落實到人。對因管理不到位造成安全責(zé)任事故的，按照四不放過原則，嚴(yán)格追究校長和責(zé)任人的責(zé)任。學(xué)校安全工作考核與學(xué)校年終考核評估驗收一同進行。凡發(fā)生安全責(zé)任事故，在考核中實行一票否決。

3、做到安全制度完善。

學(xué)校要不斷建立和健全安全管理規(guī)章制度，把安全工作要求做到位，使學(xué)校安全工作制度化。學(xué)校凡是涉及安全問題的工作都要建立安全規(guī)章制度，包括：有關(guān)人員安全崗位職責(zé)、安全工作責(zé)任追究制度、安全工作會議制度、安全工作教育制度、學(xué)生日常管理制度、教師和學(xué)生安全行為規(guī)范、應(yīng)急預(yù)案、安全日常檢查制度、日常管理制度、值班制度、事故報告制度等。

4、做到安全教育、演練有效。

加強安全教育是學(xué)校安全工作預(yù)防為主的重要體現(xiàn)。學(xué)校要通過安全教育和演練不斷提高學(xué)生的安全意識、安全素質(zhì)、自救互救和防范能力。安全教育工作做到堅持經(jīng)常性、提高針對性和增強實效性。學(xué)校要把安全教育納入學(xué)校教學(xué)計劃、日常管理和各種教育教學(xué)活動中，明確課時、落實教師和教材。學(xué)校要明確要求和安排班主任、學(xué)科教師和法制副校長，利用入學(xué)、期末、安全教育活動月(每年6月為我縣安全教育活動月)、安全教育活動周(每學(xué)期第一周和最后一周為我省學(xué)校安全教育周)、安全教育活動日(每年3月的最后一周星期一為我國安全教育活動日)、品德課、班會課、集會、課堂教學(xué)等渠道，使用好《小學(xué)生安全常識讀本》、《中小學(xué)生安全知識自救自護手冊》、《小學(xué)生安全日常行為規(guī)范》、安全教育讀本和影片《關(guān)愛明天》等和學(xué)校自我編制的安全教育教材，通過上安全教育課、校園廣播、設(shè)立安全宣傳專欄、召開案例分析會、組織觀看vcd、開展安全知識競賽、發(fā)放安全手冊、上法制教育課、舉辦展覽、開展專題講座、在校園及其周邊懸掛張貼安全宣傳標(biāo)語和設(shè)置安全警示牌等多種多樣的形式，有針對性地加強學(xué)生的安全教育，此外，學(xué)校還要加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，通過家長會、家訪、發(fā)放《告家長書》等渠道，共同做好學(xué)生校外安全教育工作。

5、做到工作重點突出。

為提高安全工作的針對性和實效性，學(xué)校要非常注意結(jié)合自身實際，突出本地本校、季節(jié)和學(xué)生年齡特點，有重點地進行。結(jié)合我鎮(zhèn)的具體實際，主要應(yīng)抓好訪溺水、防雷擊、防交通事故、防傳染并防因教師體罰學(xué)生而造成的學(xué)生傷害事故、防地質(zhì)災(zāi)害事故、防學(xué)生日常活動傷害事故、防校舍教學(xué)設(shè)施安全事故等8項工作。

6、做到隱患排除有力。

學(xué)校安全工作要貫徹安全第一、預(yù)防為主的思想，克服麻痹思想和僥幸心理，使學(xué)校安全工作做到萬無一失、防范于未然，就必須建立安全隱患排查整改制度。學(xué)校要非常重視安全隱患排除工作，按照《安全檢查制度》和《博林實驗學(xué)校安全隱患排查治理工作指引》，嚴(yán)格按照要求定期(每學(xué)期開學(xué)前和結(jié)束前、假期后、災(zāi)后和每月一次)或不定期(根據(jù)需要)組織安全大檢查。每次檢查做好記錄并建立臺帳，對每一處安全隱患進行登記造冊，并進行分析、匯總，制定消除安全隱患的時間表，限期完成。對重大的安全隱患和學(xué)校自身不能解決的安全隱患及時報告鎮(zhèn)政府和縣教育局，并做好安全防范措施，確保了師生安全。

7、做到日常安全管理嚴(yán)格。

學(xué)校要非常注重日常安全管理，做到在日常的教育教學(xué)活動中遵循教學(xué)規(guī)范，落實安全管理要求，合理預(yù)見和積極防范可能發(fā)生的風(fēng)險。要根據(jù)《南嶺鎮(zhèn)小學(xué)校方安全責(zé)任風(fēng)險防范管理工作指引》，和對教職工(包括保安員)的日常行為明確提出的16個具體的要求，確保日常管理到位，避免因師生行為缺乏監(jiān)管而造成的安全事故。

二、在綜合治理方面：

1、要積極開展創(chuàng)安活動。學(xué)校要按照中央綜治委、教育部、公安部《關(guān)于深入開展安全文明校園創(chuàng)建活動的意見》和《教育部關(guān)于在全國中小學(xué)開展和諧校園創(chuàng)建工作的意見》要求，積極開展創(chuàng)建安全文明校園活動。要認(rèn)真落實鎮(zhèn)綜治辦部署的工作，做好防火、防盜、防爆、防治安災(zāi)害事故工作，落實人防、物防、技防措施，切實搞好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，確保不發(fā)生刑事案件和治安災(zāi)害事故。

2、要加大普法教育和綜治宣傳力度，提高學(xué)校廣大教職工、學(xué)生的法制觀念和綜治意識。要組織廣大教職工學(xué)習(xí)了《教師法》等法律法規(guī)，不斷地提高了教職工的法律意識，使廣大教職工能以良好的精神面貌投入到教學(xué)工作之中，教職工無違法犯罪。

3、要正確處理內(nèi)部矛盾。學(xué)校要認(rèn)真開展矛盾糾紛排查調(diào)處活動，及時化解各種糾紛，把各種不安定因素解決在基層、消除在萌芽狀態(tài)。學(xué)校教師及其家屬不發(fā)生矛盾激化案件和影響社會穩(wěn)定的集體上訪、越級上訪事件。

總之，要通過扎實做好各項安全防范工作，使學(xué)校安全工作責(zé)任得到全面落實，安全管理制度得到更加完善，安全隱患得到有效整治，突發(fā)事件應(yīng)急處理能力得到顯著提高，學(xué)生的安全意識和自護自救能力明顯增強，安全自查、隱患自除、責(zé)任自負(fù)的三自安全工作機制基本建立，實現(xiàn)全年不發(fā)生師生傷亡責(zé)任事故，不發(fā)生刑事案件和重大治安災(zāi)害事故和教職工違法犯罪以及本校教職工參加集體上訪事件的目標(biāo)，學(xué)校廣大教職工、學(xué)生的法制觀念和綜治意識得到不斷提高，繼續(xù)保持學(xué)校安全穩(wěn)定的良好局面，為促進我鎮(zhèn)教育事業(yè)的又好又快發(fā)展和構(gòu)建和諧社會創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

博林實驗學(xué)校 2018年5月2日

第五篇：都勻七小2012實驗室工作計劃

都勻七小2011----2012學(xué)第二學(xué)期實驗室工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)科學(xué)課程的教學(xué)要求，各實驗室應(yīng)積極配合各年級科學(xué)教學(xué)活動，做好各課的實驗室準(zhǔn)備工作，以確保實驗課的順利進行。強化科學(xué)實驗探究的教學(xué)過程，開拓我校教學(xué)特色，做到開足開齊實驗課，確保每位學(xué)生都有動手操作機會，讓小學(xué)生在真實的科學(xué)活動中提高科學(xué)素養(yǎng)。力爭做到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、常規(guī)化，充分發(fā)揮教學(xué)儀器（材）應(yīng)有的作用。

二、主要任務(wù)及目標(biāo)

按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程，觀察、演示實驗達到95%以上，分組實驗達到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作計劃：

1、實驗室管理員工作：

（1）、全面實施素質(zhì)教育, 實驗室管理應(yīng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實驗室設(shè)專職管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

（2）、按照《省實施九年義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)儀器，器材配備》要求，各實驗室必須做好儀器、器材的補充計劃。對自然實驗室的實驗設(shè)備進行更新、添置、維護、檢查，為教學(xué)做好準(zhǔn)備。

（3）、各實驗室必須借助于實驗室設(shè)備和實驗手段，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎe極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務(wù)于教學(xué)。

（4）、各實驗室必須加強安全措施，危險藥品妥善保管，指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備，配齊消防器材。

（5）、各實驗室必須做好儀器（材）管理工作，嚴(yán)格履行對儀器（材）出借，賠償，領(lǐng)用手續(xù)，及時做好財產(chǎn)登記注冊工作，做到賬物相符，賬賬相符。

（6）、各實驗室必須做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

2、任課教師工作：

（1）、任課教師要在期初制訂出學(xué)期實驗教學(xué)計劃，交教導(dǎo)處檢查，再交實驗室存檔，任課教師按照實驗室提供的實驗課程表到指定的實驗室上課。

（2）、任課教師與實驗教師要共同努力，積極配合，努力開齊、開好實驗，開足組數(shù)，使學(xué)生有充分的動手機會。凡教材要求做的實驗不得任意刪減，因故確實不能開出，必須向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)報批。

（3）、任課教師應(yīng)認(rèn)真填寫“實驗通知單”。演示實驗提前三天，學(xué)生分組實驗提前一周交實驗教師，并提前試做實驗，做到心中有數(shù)。對可能發(fā)生危及人身安全的實驗做好防范安排。

（4）、演示實驗操作前，任課教師要備好課，熟悉實驗操作步驟和注意事項，實驗時做到安全、迅速，操作規(guī)范，現(xiàn)象明顯。實驗過程中，要引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，達到預(yù)期效果。

（5）、上學(xué)生實驗課時，要組織學(xué)生排隊入室，保持肅靜。要把全班學(xué)生編成若干實驗小組，每組選一組長防范，各組對號入座，定組定

位定儀器。

（8）、實驗完畢由實驗小組分工負(fù)責(zé)，按“三凈”（即桌面凈、儀器凈、地面凈）要求擦洗、整理好儀器，打掃好桌面、室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)實驗教師或任課教師驗收后方可離去。實驗教師要及時對實驗儀器進行保養(yǎng)維護工作，收回原處保存。要認(rèn)真填寫好《實驗登記表》，離開實驗室時要關(guān)好水電開關(guān)和門窗。

（9）、要建立健全考核評估機制,考核成績納入對班級管理，促進學(xué)生良好實驗習(xí)慣的養(yǎng)成，促進實驗教學(xué)工作的開展。

（10）、要積極創(chuàng)造條件開放實驗室，讓學(xué)生在任課教師和實驗教師的指導(dǎo)下開展課外科技活動。

總之，為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要，就必須激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情，積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究，為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。

都勻七小

2012年3月