第一篇：2012-2013教學工作總結-何改

新目標八年級英語下冊教學工作總結 ——何改

新課程倡導要促進每個學生身心健康發展，培養學生良好的品質和終身的學習的能力，提倡交流與合作，自主創新學習。課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。過去的一年，在學校領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。在過去的一年中，有過收獲，也有失落。為了能在以后的工作中更好地發揮自己的優勢，必須及時總結經驗，吸取教訓。

今年，我任教八年級3班6班的英語。經過一年的學習，大部分學生基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學生基礎較差，不敢開口講英語，更不懂英文寫作；究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。為了克服困難，取得成績，我在教學中堅持作到：

一、面向全體學生，為學生全面和終身發展奠定基礎

1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地說英語，對他們在學習過程中犯的錯誤，采取寬容的態度。根據教材中的情景，真實再現于課堂并創造新的環境，使學生積極參與，到講臺上鍛煉英語表達能力和膽量。

2、講究教法，因材施教

八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養和訓練。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。外語教學和其他學科一樣，有嚴謹的系統性和連貫性。學生在初一階段所獲得的語言技能，能否在初二年級得到繼續發展，是防止分化的又一個問題。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學搞“實”、搞“活”。所謂“實”就是講究實際效果，把教學大綱化為具體的要求，落實到教和學上，對每課時的教學計劃逐項落實。課堂上，少講空話，多做實事，精講多練，以學生為主；對每個單元進行考查、總結，分析存在問題，及時補遺，幫助學生過關。所謂“活”就是側重聽說訓練，把外語課由“講演課”變成“實踐課”。我想方設法創設語言情景以激發學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力，在聽與說中激發學生的熱情和興趣。采用展示性的直觀教學方法，使學生一上課就置身于一個講英語的環境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學習英語。

在教學過程中注意學生的聽、說、讀、寫的綜合能力，鼓勵他們大膽地說并運用到實際中去。讓學生表演，通過表演盡量多讓學生參與到活動中來，表演過程中，除要求學生，語言語調正確外，還應讓學生注意到交流手段，如表情、手勢、姿態。

3.創造條件讓學生能夠 發現他們自己的一些問題，并自主的解決。

二、創造寬松和諧的氣氛

1、在教學過程中，注重與學生溝通，讓學生消除對英語學習的恐懼感，只有對英語感興趣，才能保持學習的動力，并取得好的成績。鼓勵學生大膽的嘗試。平時作業或測驗得到好成績或有進步的，一定在班上進行表揚，給予肯定；對作業錯漏較多的當面批改，及時訂正。

2、初二學生要是能聽懂老師和同學說的英語，自己能用英語表達簡單的思想，能讀懂簡易讀物，他們就會感到有收獲，興趣就會產生，所以每堂課都注意讓學生有練的內容，有練的時間。練的時候因題而異，做簡單題時，多找些差生去做，提高他們自信心，同時激勵他們。每次練習五分鐘左右，費時不多收獲較大。

3、鼓勵學生大聲朗讀并多背誦課文，促進學生相互學習，相互幫助。

4、建立良好融洽的師生關系。我經常關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，課后我卻成為他們的好朋友，生活上，我是他們的父母，關懷備至。

經常和學生一起反思每次考試的不足，爭取下次讓他們不犯同樣的錯誤，并進行典型錯題再練，以提高成績。

第二篇：何工作總結

工作總結

又是歲末年終時，回首今年我在公司的工作，豐富多樣且不失艱巨。在這年里，我學習了很多，進步很大，在勤勤懇懇地完成各項本職工作之余能較圓滿地完成公司領導安排的其他工作任務，在做好各項工作的同時能團結好同事。下面我就今年的工作情況做個總結，望領導指教以便我日后取得更大的進步。

從今年烤季開始到九月中旬，我的工作崗位是化檢室檢測員，主要負責煙葉化學檢測、水質化驗和輔料的驗收。在煙葉化學成分檢測工作過程中我以認真求實的態度，嚴謹細致的作風，很強的責任心，較科學的完成煙葉化學成分的檢測任務，較圓滿地完成各種報表的編輯及化學成分的統計工作。其實，在剛開始進行煙葉化學成分檢測時，由于我沒有足夠的經驗，所以遇到一些不清楚的問題就會虛心地請教小游和其他同志，但經過很短時間的適應，我就完全掌握煙葉化學成分檢測的全過程，熟練地掌握了SKARLAR間隔流動分析儀的使用和維護技術，對儀器所出現的一些故障能較好的排除并及時維護，保證了煙葉化學成分分析的正常進行。

在做好煙葉化學成分檢測工作的同時，我能統籌安排，并騰出一部分時間進行水質化驗和輔料驗收，保證各項任務能及時、有效地完成，并做好報表及統計分析工作。因而，從整體上講，我在化驗室工作是很順利的，任務完成是很及時，工作效率較高。我很感謝公司領導給我一段在化驗室工作的機會，因為擔任化檢室檢測員后，我的工作思維和工作方法得到很大的進步，也使我更為自信的面對各種工作挑戰。

九月中旬后，由于公司工作的需要，我接受了物檢的工作崗位，負責在線質量檢測及成品質量檢測。我認為，不論化檢還是物檢工作，都是公司服務客戶所不可缺少的，因此兩項工作同樣重要，并且物檢是我去年的本職工作，我能很好地勝任它。在物檢工作過程中，我本著“規范、細致、準確、及時”的宗旨，嚴格遵守《檢測室管理制度》，認真履行檢測員的崗位職責，科學嚴謹地完成煙葉的物理檢測任務，并能及時地向領導反映檢測中所發現的問題，保證煙葉打葉復烤的順利進行，維護公司的聲譽。在季節工作人員的任務調配方面，我能本著人文關懷的工作方式，在調動他們的工作積極性的同時處理好各種人際關系，博得各位季節工作人員的信任和支持，從而推動物檢工作更為科學有效的進行，也將快樂注入日常工作之中。

在今年的工作中，我也發現一些問題，比如化驗室漏水嚴重且長期得不到維修、工作忙時物檢室的烘箱不夠用等。我認為為了創造一個良好的工作環境以及及時有效的完成各項工作任務，應抓緊時間解決化驗室漏水嚴重問題，在允許的前提下在添置烘箱。

作為一個普通的員工，工作中存在不足也是有的，比如忽視加強自身學習，提高工作積極性及業務水平等方面我都有待提高。相信，在公司及部門的領導和鼓勵下，在公司廣大員工的支持和密切配合下，我以莊敬自強的奮發精神，以謙虛謹慎的工作態度，以矢志煙草的責任感，在未來的各項將會做得更好，在來年里我也將與公司同進步！

何美君 2005年11月18日

第三篇：年終工作總結何

2010年個人年終工作總結

2010年即將過去，充滿希望的2011年邁著輕盈的步伐就要來到了我們身邊。為了更好的推進2011的工作進展，現把2010年的工作作一總結。

一、努力學習專業知識，融入熱力大集體

我是2009年9月來到熱力公司，因為我是搞計算機的，所以對集中供熱了解的不是很多，但自我第一天來到這個集體，就覺到熱力人的熱情與友好，領導和各部門的經理的悉心教導讓我受益不淺，使我很快的融入了這個大集體中，就象在家中一樣溫暖，在這里每一項工作對我來說，都是學習專業知識的機會，遇到不懂的問題，經理和監理總是耐心的為我解答，使我掌握了不少有用的知識。

二、熟悉工地的各站情況，為設備正常運行作準備。

剛到公司，對各站的地理位置，所管轄的小區，閥門位置不是很清楚，所以在初期我主要和高經理熟悉這些最基本的地方。后來自學了換熱站的運行原理，軟化水的操作和變頻器的使用，這對我今后的供熱系統的運行有了很大的幫助。

進入10下旬，在公司的統一安排下，我被調到收費維修部負責全面工作，在這不到一個月就要進入供暖期的形勢下，我感覺到巨大的壓力漸漸地壓在我的身上。如何應對這一局面，對我們來說這沒有任何的捷徑可走，因為我們對這一方面沒有什么經驗可談，我們只能小心謹慎，提前準備收費和維修的資料，化整為零，把每個人的分工做的極致，大家在這半個月沒日沒夜的工作中，發現大問題時及時解決，把小問題進行分類總結，針對性的對這一類的問題集中處理，做到對事有辦法，對戶主有了解，對系統問題有遇見性，確保冬季收費維修有序、平穩的進行。

三、在實踐中豐富自己的經驗，努力完成各項工作。

在供熱初期，我知道了收費維修部與工程運營部的密切關系，我們開通用戶閥門的種種情況，都是互相有聯系的，所以開始我就負責通知開通閥門單子的工作，加班加點是在所難免的，但我們都沒有怨言，因為我們的任務就是為居民取暖服務的。只有多參與到實際情況中，我們才能更快地增長知識提高素質。

后來等到各站運行正常后，我們的工作方向幾乎都轉到了維修工作中來了，這也是我學習的好機會，前期哪個小區居民樓不熱或漏水，我都要奔赴現場取得第一手資料。有一次在處理迎賓山水花園小區的一戶過濾器時，熱水突然的急流不止，在關閉供回水閥門時還不能止住，在這緊要關頭，我果斷的把這一單元的主閥門關掉，想盡一切辦法來保護公共設施。雖然最后還是泡壞了一部電梯，但是我們避免了水流進用戶家，把損失降到了最低，并在第一時間維修好閥門，當天就通上了暖氣，避免了由于長時間不能供暖而引發的用戶和我們公司

之間的矛盾。

四、總結個人不足之處，樹立今年目標。

經過這一段時間，我發現了我的不足之處，一是有時不認真，有些工作做的不徹底，二是專業知識欠缺，這就更需我努力學習，三是遇到問題時缺乏解決困難的信心，慌了手腳。在新的一年工作中，我決心做到以下幾點：

1嚴格要求自己，把工作做細做精。

2虛心向經理學習專業知識，做到說一知二的鏡界。3努力干好本職工作，積極完成上級交給的各項任務。

總之，我將發揮我全部的精力來干好熱力工作，成為新一代的熱力工作者！

河北名泉地熱開發有限責任公司

何海鵬

2010年12月20日

第四篇：江何興2017教學工作總結

2016---2017學第二學期體育教學工作總結

本學期的七、九年級的體育教學工作，以體育課程標準為依據，以體育中考為目標，以增進學生健康為指導思想，積極開展多種形式的體育教育教學活動。切實做到教書育人，促進學生德、智、體全面發展。本著總結經驗，取長補短，總結本學期體育工作如下：

一、抓好體育教學工作，落實工作目標

在教學中，從課堂教學要求出發，改進學習方式、教學方法和評價方式，認真鉆研教材，掌握教學方法，抓住重點，突出難點，明確教學目的和要求，準確、生動、形象地給學生傳授知識與技能。根據教學的任務和要求、結合學生的實際水平，認真備課、上課，向四十五分鐘要質量。能根據學生的差異，做好學生的教育工作，找后進生談心，了解他的情況，做好轉化工作，盡力引導學生，鼓勵多練習，多鍛煉，努力提高體育教學成績。經常性地對教學進行自查、總結，及時發現問題，解決問題。

1.在教學過程中，能根據教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復練習，運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，使有效的完成教學任務, 2.在測試工作中，能按國家頒布的〈學生體質健康標準〉對學生進行教學和測試。3.緊扣圍繞中考考試項目訓練。認真抓好學生 800,1000米跑的技術動作，引導好學生選項實習球、跳繩和立定跳遠。

二、抓學生思想工作，促教學成績的提高

1、學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。嚴格要求學生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。

2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，自信心，促進德、智，體等方面的全面發展。

3、整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生

在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。

4、通過不同類型的球類運動及游戲，提高學生身體的協調性，增加了學生對參加體育鍛煉的興趣，使學生能在課外活動時間自己組織進行較為簡單的籃排球比賽活動。

5、安全第一、嚴防事故的發生；在教學中，始終按教學常規進行上課，通過在學生當中的多講，嚴要求，使學習思想統一認識，安全高于一切，對有違反操作和隱患的及時教育，通過師生的共同努力未出現傷害事故。三、九年級畢業班的訓練總結

從2月中旬開始上課，3月、4月、可以說是整個初三學年最辛苦的階段，由于以前沒有接觸過初三大強度的訓練，個別學生的抵觸心理很強，反映在課堂上就是紀律較散漫、量和強度無法完成，這就需要教師要有很強的責任心，面對懶散學生要曉之以理、動之以情，嚴抓課堂紀律，向課堂要效率。為讓學生們盡短時間進入初三體育訓練狀態，我不斷與班主任交流，了解學生思想狀況，與個別學生談話，了解學生心理，讓他們知道為什么要考體育，體育在中考當中起的什么作用，我們中考的目的不僅僅是為了中考能拿好成績，更重要的是要養成健康鍛煉的好習慣，全面提升學生的綜合素質。

四、存在的問題及今后設想

教學過程中還存在著一些問題，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在如何安排每節課的活動上方法比較單一。在以后的工作中主動學習、積極參與培訓、聽課，反思，學習教學經驗，向其他教師請教，多和學生進行交流，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格。不斷實踐、不斷學習新知識、不斷總結，改進教學方法，提高工作效率，力爭為學生的發展營造一個良好的學習環境，并在不斷地的研究和改進中能研究出更快更有效地提高九年級體育成績的方法。

東源縣葉潭中學 2017年6月9日

江何興

第五篇：4月課改總結何娜

4月課改總結

何娜

4月工作總結

從開學至今，學校的課改工作已進行了2個月，2個月的時間內，學校課改就已取得了豐碩的成果，市內各學校紛紛到我校學習，動力來源于壓力，面對如此情景，我們只有更加努力鉆研課本，研究教材、導學案，才能使更多的學校和老師了解我校的課改情況。

靜心思考，發現在取得成績的大環境下，我個人也有所感悟。

一、關于教學思路，教學理念的思考

學習開展的課改，讓我重新認識教學，讓我在思想上發生了很大變化。教與學不再是傳統的灌輸式，而是一種自主、合作、探究的模式。教師的教學理念要不斷更新，不斷進步，才能契合課改的要求。

二、關于導學案的想法

新的課改，要求教師備出導學案，指導學生學習。而導學案的編寫不同于教案，只是教師的教學步驟，它要求在編制時，老師站在學生的角度，體會學生自學時的情況，符合學生的感知水平。老師編制導學案必須深入研讀文本，查閱多種資料，這樣才能編制出符合學生學習要求的導學案。

三、關于學生學習情況的進一步認識

課改后，學生的學習積極性已被調動起來，經過教師的指導，學生可按導學案要求進行自學、群學、對學；然而，在學習過程中也存在一些問題，有點學生在使用導學案時完全脫離文本，機械的為了完成導學案而寫，這樣在一定程度上反而違背了課改的初衷。要改變這種情況，需要教師不斷指導。

四、關于課改教學組織的想法

課改進行了2個月，我也聽了不少老師的課，發現在課堂教學組織方面，還是有些問題。課改后的課堂，要求學生是課堂的主體，教師只是指導者，而在我的教學過程中，學生不夠積極，雖然都完成導學案，但是卻不能發表自己的見解。這樣就使得教學中，教師還是占主體地位。因此，我還要不斷向更多優秀的教師學習，更好的適應課改的要求。

通過課改，我認識到：在教學中要給學生足夠的空間，從而體現學生的主體地位；教師在教學中，要充分挖掘學生的潛力，把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功的快樂，進一步激發求知的欲望，從而提高教學效率。