第一篇：初二級第二學期階段性工作總結

初二級第二學期階段性工作總結

為推動級部工作進一步順利有效地進行，現將本級部前半學期的工作進行總結。

一、半學期級部主要進行了以下的工作： 1． 2． 進行6次級部學生會議，對級部情況進行及時的跟進總結。共召開5次班主任會議，及時討論解決級部出現的問題，尋找適當的措施進行提高。3． 加強了班主任工作的考核，級部每天對各班的一日常規進行檢查，與班主任的待遇直接掛勾。4． 開展了朗讀活動，在中午14：20-14：30進行了統一的級部朗讀活動，加強紀律行為觀念教育。5． 召開了三期學困生工作會議和一期學優生工作會議，增強其學習的信念和決心。6． 7． 指導班主任召開了小型家長會，促進家教的良性循環。及時處理了級部發生的重大違紀事件，引導其他學生往先進方向前進。（如盧杰雄、袁偉東、徐振星、袁嘉林、廖毅仁等學困生的教育工作仍需進一步努力。8． 召開了生物、地理會考動員大會，并制定了復習計劃，加強檢查監督。9． 成立了級部學生干部隊伍，及時進行檢查班級常規建設工作，促進級風學風往良好方向發展。

10． 每周級部工作安排均細化給班主任，提供工作思路。

二、工作在存在的問題：

1．對學生的教育方法仍較缺乏，對于屢教不改的學生教育技巧仍較普通，效果不明顯。

2．班主任工作的主動性不夠，級部安排的任務或督促的工作，有一小部分班主任完成得不夠理想。

3．級部檢查力度仍需加強，對于級部承諾的一些處罰措施實施不夠完全。

4．部分班級班風學風較差，半個學期以來仍無大進步，甚至倒退。5．級部處理事務時風格偏軟，強硬態度有待提高。

6．與上層領導溝通渠道時有不暢通，甚至意見相左，仍待改進。7．與家長的溝通力度仍需進一步提高。

8．在學生的學習態度和學習方法上指導性的具體措施較少。

三、后半學期工作方向及措施

做好會考和期末考試工作，爭取超市平均水平一定幅度，確保級部無重大違紀行為，班主任的工作主動性進一步加強，工作落實方面得到進一步的改善。1． 認真跟蹤生物、地理的會考備考工作。（進行二次模擬考試，會考動員大會等）2． 3． 召開級部學優生、學困生會議各一期。

加強對班主任的工作教育指導工作，提高執行力度，增強工作效果。4． 與落級領導多溝通，為級部建設多策劃多指導。5． 做好級部教師的團結協作共奮戰能力，為下學期上初三奠定基礎。6．

初二級部

2010．5．6 做好安全保衛工作，嚴防出現校園安全事故。

第二篇：初二級部上學期工作總結

2011-2012學第一學期初二級部工作總結

孫凱

初二級部共有教師29名，其中17名從初一跟上來，5名老師是原初二老師，有7名新招聘的教師，其中應屆畢業生是3人。每位教師都能認真學習教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規律，轉變教育觀念，熱愛學生、關心學生，為了學生的發展，不斷提高自身的思想素質和業務能力；教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發揚團結協作精神。我們初二級部依據開學初提出的“德育管理求穩、教學實績求升、整體工作求效”的整體目標，在學校的統一領導下，在其他處室部門領導的大力協助支持下，在全體初二級部老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，突出質量這一宗旨，以安全為保證，以構建和諧師生關系為著力點，較好地完成了各項任務?，F將一學期以來的工作總結如下：

一、高度重視思想引領，統一思想，形成合力

在級部日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧級部”的管理理念，注意弘揚教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，互相理解，取長補短，人際關系協調，老師們相互關心，相互支持。

學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的級部風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。

首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。

其次，每周進行一次備課組活動，共同學習和探討102510教學模式的實施，共同探討本級部教育教學中存在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。

再次，充分利用每周的級部會議和班主任例會時間，及時傳達學校的工作要求、工作重點，統一老師們的認識，澄清某些誤解；嚴格考勤制度，對各種會議、活動嚴格考勤，加強了全級部老師的思想作風和工作作風建設。

第四，積極配合學校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創造條件，發揮每位教師的聰明才智。

第五，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創建寬松和諧的工作環境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創造性。

第六，生活上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現的各種困難，注意協調好教師間的各種關系，使級部形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。

以上做法，使全級部同心協力，心往一處想，勁往一處使，開展工作比較順利，相信會是一個有堅強戰斗力的集體。

二、加強德育工作，強化級部管理力度

1.嚴格執行學校各項決策，顧全大局統籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令通暢。牢固樹立“寓管理于服務，通過服務體現管理”的服務意識，力爭使管理工作做公正、公平。

2.進一步加強級部與各處室的配合工作，認真完成學校各處室安排的各項任務。

3.加大級部監督力度，經常性的巡視教室、對課堂的檢查、對學生工作的指導、對級部值周教師到位的督促等，使各項工作有序進行，并取得較好的成效。值周教師也能認真到崗到位進行管理工作。

4.級部主動積極協助班主任老師加大對違紀學生、問題學生的教育，減輕老師的負擔，維護老師的尊嚴。

5、狠抓了開端。良好的開端是成功的一半。初二是一個分化特別明顯的階段，很多學生變得懶散、任性。我們在一開學就召開班會，讓每位同學表態，制定本學期的計劃和打算，并確定自己的趕超對象，使開學初就營造出濃濃的比、學、趕、超氛圍。同時及時召開全體教師會議。對學校的工作要求、目標以及級部的各項考核細則進行集體學習，和老師交換意見，明確目標，達成共識。三是組織了學生有重點地學習吳校長在開學典禮講話中提出的“五不、五做到、四個不準”以及學校的各項常規管理制度，知道什么能做什么不能做，什么該做什么不該做。第四是召開了級部部分學生的轉差會議。根據學校要求，各班結合實際，制定了符合班級學生特點的班規細則，規范學生行為，加強養成教育。由班干部、小組長負責學生的德育量化考核的日常記載和量化，將結果作為學生德育的成績，作為評優的依據，有效地促進了班風、學風的好轉。

6.重視班干部的選拔與培養。各班都通過不同的方式選配了一批大膽負責的班干部，組建了班委會，加強了班干部的管理與指導，讓班干部成為班主任的得力助手，有效的促進了良好的學風、班風的形成。

7、抓好德育專題教育，切實提高學生思想素質。根據學校德育處的統一要求，切實有效地開展了集體主義、遵紀守法和理想前途，特別是常規教育方面的主題班會教育。如“安全在我心中”、“文明就餐”等，特別是在“五不、四不準“等方面抓反復，反復抓，一抓到底。同時按照學校要求，嚴格落實學生管理導師制。為了使學生養成良好的行為習慣，各班主任都在“勤”字上下工夫，努力加強學生日常行為監督檢查力度，隨時了解、把握學生的思想動態，出現不良現象，發生問題及時進行糾正和處理，做到了防微杜漸。

8.常抓不懈地對學生進行安全教育。為了保證學生的安全，各班都把安全教育作為頭等大事來抓，利用班會時間強調安全，同時依據德育處的要求，對學生日常需要注意的安全隱患隨時給予強調，并且針對具體情況教給學生防范的措施。一學期以來，沒有發生不安全事故。

9、加強班主班隊伍建設，充分發揮班主任在德育教育中的關鍵作用。班主任工作做得好壞，將直接影響一個班級的班風、學風，也影響到一個級部各項工作能否順利進行，所以加強班主任隊伍至關重要。本學期級部在學校制度基礎上又制定了《值周班主任工作職責》、《住校生宿舍檢查扣分細則》、、《班主任培訓制度》、《班主任行為規范》、《班主任績效考核辦法》等，使班主任工作有章可循。

10、做好、做實大家訪工作.初二級部以走讀生在前、住校生在后，待進生、問題生在前、優秀生在后的順序，定時間、定人頭、定內容進行了家訪，并進行多次檢查，在督查辦和德育處的抽查中也獲得好評。

11、加強了住校生的教育管理。住校生在初二學生中占有2/3，因其全天24小時都要在學校渡過。住校生的教育工作成了管理級部、管理班級的重中之重。本學期，我們把加強住宿生的教育管理作為重要工作之一，抓實抓好。①成立級部住校生紀律檢查小組，以級部值班班主任為主，以級部學干為輔，負責每天的晚自習課間紀律、晚就寢紀律檢查，實行每天通報。②要求班主任對遠離父母的住校生多付出一些愛心和關心，用情感教育激勵學生。③嚴格控制住校生的請假制度。要求班主任嚴格把關，對一些特殊學生應特別注意。④經常召開住校生會。在強化紀律意識的同時，還教育學生相互關心，相互幫助，重視友情。當一個學生有了不良苗頭時，要在第一時間內告知自己的班主任，杜絕一切不良事情的發生。⑤認真落實“每月月初為住校生代充飯卡200元”的工作要求。

12、切實落實“全員育人”理念。每一個教職員工雖然分工不同、職務不同，但都是教師，“師者，所以傳道、授業、解惑也”，傳道就是教授學生做人的道理，也就是德育管理，因此，作為教師的首要工作是教育學生如何成人。本學年，初二按照學校和學部的部署，將所有學生分解到每一個老師，建立學生管理導師制，對學生的學習、紀律全面進行跟蹤管理。

13.積極奉獻愛心，以行動影響學生。本學期在學校的倡議下，全級部30位老師、570名學生為學部品學兼優的貧困生捐款兩千伍佰元左右。

三、確立以教學質量為級部工作中心的共識，努力提高級部的教學質量

1.開學第一周對初一下期末成績做出級部、班級、科任教師三級分析，對照成績找差距、定目標。第四周在第一次月考后，及時召開了教學工作會，立足月考成績，對比初一下期末成績從新分析，尋找差距和原因，通過級部、班級、教師三級分析和跟蹤學生，制定了相應的整改措施，并且下達了指標，及時適當的調整了原有的計劃，效果較明顯。2.鼓勵積極鉆研教學業務，進行102510課堂教學改革的研討。經常深入調查研究，了解各學科的教育教學情況，通過召開學生代表會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。3.嚴格按照學校要求，各老師每周至少聽課2節，備課組長聽課3節，及時了解老師教學的情況，反饋教學的信息，也更好改進教學。從開學的第二周確立了備課組長跟課制度，每周固定時間聽一節本組新教師課，級部隨時督促檢查，以起到以老帶新的作用。

4.積極鼓勵教師參加各類各級的展示和比賽，促進其更快更好地發展。本學期共有16人次參加了縣視導、校視導、優課展示、青年教師匯報課等教學展示。級部所有老師平均在備課組內、教研組內開設兩節公開課。

5.全方位、多角度、針對性、有特色的夯實基礎。數學組的“數學教學案一體化”做到了面向全體的及時鞏固復習，與此同時，延續上學期的“英語天天練”，每天早上提前30分到校練習聽力和閱讀。在第一次月考結束后，經與英語組協調，語文組、地生組也加強了學生的訓練，提前15分老師進教室組織閱讀訓練。

6．加強了“學困生”和“優等生”的轉化與輔導。級部各位教師努力改變自己的課堂行為，將教學的著力點放在轉化“學困生”和提高中等生上，全面提高教學質量，為明年的初三中考升學做好準備。每位任課老師都承包2-3名學困生，課堂上關注他們，課后重視他們，不僅關注他們的學習成績，而且關注他們的思想狀況，力求使每一個學生都得到轉化。

7.狠抓教學常規要求。本學期初二級部在每月中和月末進行一次“六認真”檢查，有記錄、有評比、有改進。切實將三次備課落到了實處。

四、存在問題以及改進措施

1.學風還不太濃厚，學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重。班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學方面和班級管理方面的問題在下學期一開學提出整改意見，多聽取學生的合理意見，多和學生交流、多和家長溝通，對學習困難學生要特別關注。2.本級部個別班個別學科還存在一些薄弱現象，級部內個別學科存在班差偏大的現象。下學期要繼續認真研究對策，通過每周的教研、備課組活動對老師們在教改工作中的困惑進行專題發言討論。有針對性的解決問題，提高課堂教學效果。力爭全級部的成績再上一層樓。

3.年輕教師較多，知識結構較為零散，教學方法不合理；個別教師仍存在責任心不強，鉆研精神不足，缺乏敬業精神，集體觀念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強，不能及時完成級部組布置的臨時性任務。教學質量不高的現象仍然存在。需要繼續充分調動級部教師工作的積極性和創造性，提高合作意識，發揮“傳、幫、帶”“趕、學、超”的集體觀念，使全組教師的知識、教學方法有更大的提高。

4.學生厭學現象較突出，特別是中等和學困生，抄作業現象較嚴重；需要加強學生的思想建設，協調學科間的配合，努力營造健康向上的育人環境。學生的教育從心理、生理兩方面著手，制定長期目標和短期目標，使兩者結合，做到長計劃短安排，使學生養成良好的學習、生活習慣。

5.每次月考、期中考后，進行優秀學生表彰大會，對學習成績優秀和表現突出的學生及時給與表彰獎勵；每次月考后對級部前200名和進步較大的學生給予張榜公布表揚，及時調動這些學生學習的積極性，提高學習的興趣。文字表揚勝過口頭稱贊，同樣老師們也需要這種精神鼓勵，下學期級部準備每月出一期通報，著力表揚級部里積極實干的老師，從點滴上入手和發現，用事實說話，發揮榜樣的力量。

6.轉差工作仍需要加大力度，有效扼制兩極分化仍是今后的主要任務。有的學生的學習目的性不明確，學習態度不端正。有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高。

一學期眨眼之間過去了，靜靜地反思走過的路，我覺得有許多遺憾尚留心底。首先：由于本學期的工作千頭萬緒，有時候需要快速運轉保證教學工作的正常運行，所以沒有更多的時間和老師們一一解釋，有的工作也確實不方便解釋，所以難免會造成一些誤解，老師們、包括我有時也會產生一些情緒上的波動，但是很感謝老師們對我一如既往的理解和支持，我也希望能有機會和老師們進行更多的溝通和交流，我們都應該相信：心底無私天地寬。其次：回顧本學期的工作和學習。就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好管理者的標準來說，還相差甚遠。好在有一支優秀的班主任隊伍，有一批敬業愛生的好老師，是他們支撐著我們級部的教育教學工作。今后我也將更加深入教育一線挖掘常規管理中存在的問題和管理資源，為整個級部的教學工作提供一個好的氛圍。

第三篇：初二級部上學期工作總結

2013-2014學第一學期初二級部工作總結

于志勇

初二級部共有教師25名，其中剛走上工作崗位的有7人，級部教師年齡結構偏年輕，其中30歲以下的教師19位，年輕使我們更有激情更有動力，每位教師都能認真學習教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規律，轉變教育觀念，熱愛學生、關心學生，為了學生的發展，不斷提高自身的思想素質和業務能力。我們初二級部依據開學初學校提出的整體目標，在學校的統一領導下，在其他處室部門領導的大力協助支持下，在全體初二級部老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，突出質量這一宗旨，以安全為保證，以構建和諧師生關系為著力點，較好地完成了各項任務?，F將一學期以來的工作總結如下：

一、高度重視思想引領，統一思想，形成合力

在級部日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧級部”的管理理念，注意弘揚教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，互相理解，取長補短，人際關系協調，老師們相互關心，相互支持。

學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的級部風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。

首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。

其次，每周進行一次備課組活動，共同學習和探討三主式102510教學模式的實施，共同探討本級部教育教學中存在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。

再次，充分利用每周的級部會議和班主任例會時間，及時傳達學校的工作要求、工作重點，統一老師們的認識，澄清某些誤解；嚴格考勤制度，對各種會議、活動嚴格考勤，加強了全級部老師的思想作風和工作作風建設。

第四，積極配合學校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創造條件，發揮每位教師的聰明才智。

第五，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創建寬松和諧的工作環境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創造性。

第六，生活上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現的各種困難，注意協調好教師間的各種關系，使級部形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。

以上做法，使全級部同心協力，心往一處想，勁往一處使，開展工作比較順利，相信會是一個有堅強戰斗力的集體。

二、加強德育工作，強化級部管理力度

1.嚴格執行學校各項決策，顧全大局統籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令通暢。牢固樹立“寓管理于服務，通過服務體現管理”的服務意識，力爭使管理工作做公正、公平。

2.進一步加強級部與各處室的配合工作，認真完成學校各處室安排的各項任務。

3.加大級部監督力度，經常性的巡視教室、對課堂的檢查、對學生工作的指導、對級部值周教師到位的督促等，使各項工作有序進行，并取得較好的成效。值周教師也能認真到崗到位進行管理工作。

4.級部主動積極協助班主任老師加大對違紀學生、問題學生的教育，減輕老師的負擔，維護老師的尊嚴。

5、狠抓了開端。良好的開端是成功的一半。初二是一個分化特別明顯的階段，很多學生變得懶散、任性。我們在一開學就召開班會，讓每位同學表態，制定本學期的計劃和打算，并確定自己的趕超對象，使開學初就營造出濃濃的比、學、趕、超氛圍。同時及時召開全體教師會議。對學校的工作要求、目標以及級部的各項考核細則進行集體學習，和老師交換意見，明確目標，達成共識。三是組織了學生有重點地學習吳校長在開學典禮講話中提出的“五不、五做到、四個不準、五勸退”以及學校的各項常規管理制度，知道什么能做什么不能做，什么該做什么不該做。第四是召開了級部部分學生的轉差會議。根據學校要求，各班結合實際，制定了符合班級學生特點的班規細則，規范學生行為，加強養成教育。由班干部、小組長負責學生的德育量化考核的日常記載和量化，將結果作為學生德育的成績，作為評優的依據，有效地促進了班風、學風的好轉。

6.重視班干部的選拔與培養。各班都通過不同的方式選配了一批大膽負責的班干部，組建了班委會，加強了班干部的管理與指導，讓班干部成為班主任的得力助手，有效的促進了良好的學風、班風的形成。

7、抓好德育專題教育，切實提高學生思想素質。根據學校德育處的統一要求，切實有效地開展了集體主義、遵紀守法和理想前途，特別是常規教育方面的主題班會教育。如“安全在我心中”、“文明就餐”等，特別是在“五不、四不準“等方面抓反復，反復抓，一抓到底。同時按照學校要求，嚴格落實學生管理導師制。為了使學生養成良好的行為習慣，各班主任都在“勤”字上下工夫，努力加強學生日常行為監督檢查力度，隨時了解、把握學生的思想動態，出現不良現象，發生問題及時進行糾正和處理，做到了防微杜漸。

8.常抓不懈地對學生進行安全教育。為了保證學生的安全，各班都把安全

教育作為頭等大事來抓，利用班會時間強調安全，同時依據德育處的要求，對學生日常需要注意的安全隱患隨時給予強調，并且針對具體情況教給學生防范的措施。一學期以來，沒有發生不安全事故。

9、加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任在德育教育中的關鍵作用。班主任工作做得好壞，將直接影響一個班級的班風、學風，也影響到一個級部各項工作能否順利進行，所以加強班主任隊伍至關重要。本學期級部在學校制度基礎上又制定了《班主任工作職責》、《住校生宿舍檢查扣分細則》、《班主任行為規范》、《班主任績效考核辦法》等，使班主任工作有章可循。

10、做好、做實大家訪工作.初二級部以走讀生在前、住校生在后，待進生、問題生在前、優秀生在后的順序，定時間、定人頭、定內容進行了家訪，并進行多次檢查，在督查辦和德育處的抽查中也獲得好評。

11、加強了住校生的教育管理。住校生在初二學生中占有2/3，因其全天24小時都要在學校渡過。住校生的教育工作成了管理級部、管理班級的重中之重。本學期，我們把加強住宿生的教育管理作為重要工作之一，抓實抓好。①成立級部住校生紀律檢查小組，以級部值班老師為主，以級部學干為輔，負責每天的晚自習課間紀律、晚就寢紀律檢查，實行每天通報。②要求班主任對遠離父母的住校生多付出一些愛心和關心，用情感教育激勵學生。③嚴格控制住校生的請假制度。要求班主任嚴格把關，對一些特殊學生應特別注意。④經常召開住校生會。在強化紀律意識的同時，還教育學生相互關心，相互幫助，重視友情。當一個學生有了不良苗頭時，要在第一時間內告知自己的班主任，杜絕一切不良事情的發生。⑤認真落實“每月月初為住校生代充飯卡300元”的工作要求。⑥配合學校要求，男生宿舍安排男班主任，女生宿舍安排全體女教師在宿舍睡覺值班，幫助公寓共同管理學生的夜間紀律問題。

12、切實落實“全員育人”理念。每一個教職員工雖然分工不同、職務不同，但都是教師，“師者，所以傳道、授業、解惑也”，傳道就是教授學生做人的道理，也就是德育管理，因此，作為教師的首要工作是教育學生如何成人。本學年，初二按照學校和學部的部署，將所有學生分解到每一個老師，建立學生管理導師制，對學生的學習、紀律全面進行跟蹤管理。

三、確立以教學質量為級部工作中心的共識，努力提高級部的教學質量 1.開學第一周對初一下期末成績做出級部、班級、科任教師三級分析，對照成績找差距、定目標。第四周在第一次月考后，及時召開了教學工作會，立足月考成績，對比初一下期末成績從新分析，尋找差距和原因，通過級部、班級、教師三級分析和跟蹤學生，制定了相應的整改措施，并且下達了指標，及時適當的調整了原有的計劃，效果較明顯。

2.鼓勵積極鉆研教學業務，進行“三主式102510”課堂教學改革的研討。經常深入調查研究，了解各學科的教育教學情況，通過召開學生代表會議來了

解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

3.嚴格按照學校要求，各老師每周至少聽課2節，備課組長聽課3節，及時了解老師教學的情況，反饋教學的信息，也更好改進教學。從開學的第二周確立了備課組長跟課制度，每周固定時間聽一節本組新教師課，級部隨時督促檢查，以起到以老帶新的作用。

4.積極鼓勵教師參加各類各級的展示和比賽，促進其更快更好地發展。本學期共有16人次參加了校視導、優課展示、青年教師匯報課等教學展示。級部所有老師平均在備課組內、教研組內開設兩節公開課。

5．加強了“學困生”和“優等生”的轉化與輔導。級部各位教師努力改變自己的課堂行為，將教學的著力點放在轉化“學困生”和提高中等生上，全面提高教學質量，為明年的初三中考升學做好準備。每位任課老師都承包2-3名學困生，課堂上關注他們，課后重視他們，不僅關注他們的學習成績，而且關注他們的思想狀況，力求使每一個學生都得到轉化。

6.狠抓教學常規要求。本學期初二級部在每月中和月末進行一次“六認真”檢查，有記錄、有評比、有改進。切實將三次備課落到了實處。

四、存在問題以及改進措施

1.學風還不太濃厚，學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重。班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學方面和班級管理方面的問題在下學期一開學提出整改意見，多聽取學生的合理意見，多和學生交流、多和家長溝通，對學習困難學生要特別關注。2.本級部個別班個別學科還存在一些薄弱現象，級部內個別學科存在班差偏大的現象。下學期要繼續認真研究對策，通過每周的教研、備課組活動對老師們在教改工作中的困惑進行專題發言討論。有針對性的解決問題，提高課堂教學效果。力爭全級部的成績再上一層樓。

3.年輕教師較多，知識結構較為零散，教學方法不合理；個別教師仍存在責任心不強，鉆研精神不足，缺乏敬業精神，集體觀念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強，不能及時完成級部組布置的臨時性任務。教學質量不高的現象仍然存在。需要繼續充分調動級部教師工作的積極性和創造性，提高合作意識，發揮“傳、幫、帶”“趕、學、超”的集體觀念，使全組教師的知識、教學方法有更大的提高。

4.學生厭學現象較突出，特別是中等和學困生，抄作業現象較嚴重；需要加強學生的思想建設，協調學科間的配合，努力營造健康向上的育人環境。學生的教育從心理、生理兩方面著手，制定長期目標和短期目標，使兩者結合，做到長計劃短安排，使學生養成良好的學習、生活習慣。

5.每次月考、期中考后，進行優秀學生表彰大會，對學習成績優秀和表現突出的學生及時給與表彰獎勵；每次月考后對級部前200名和進步較大的學生給予張榜公布表揚，及時調動這些學生學習的積極性，提高學習的興趣。文字表揚勝過口頭稱贊，同樣老師們也需要這種精神鼓勵，下學期級部準備每月出一期通報，著力表揚級部里積極實干的老師，從點滴上入手和發現，用事實說話，發揮榜樣的力量。

6.轉差工作仍需要加大力度，有效扼制兩極分化仍是今后的主要任務。有的學生的學習目的性不明確，學習態度不端正。有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高。

一學期眨眼之間過去了，回顧本學期的工作和學習。就個人而言，盡了自己的努力，但對照一個好管理者的標準來說，還相差甚遠。好在有一支優秀的班主任隊伍，有一批敬業愛生的好老師，是他們支撐著我們級部的教育教學工作。今后我也將更加深入教育一線挖掘常規管理中存在的問題和管理資源，為整個級部的教學工作提供一個好的氛圍。

第四篇：2013—2014學第二學期初二級部工作總結

2013—2014學第二學期初二級部工作總結 一個學期以來，初二級部在學校領導的正確指導和幫助下，圍繞學校整體工作計劃，級部教師團結協作，互相配合。級部各項工作正常開展。現總結如下：

1、打造融洽、合作、進取的級部教師團隊

嚴格遵守學校規章制度，強化團隊意識。對出現的問題及時溝通，在溝通中反省自己，換位思考，真情互勉。對老師的困難互相幫助，及時解決，增強互信。對于級部工作心往一處想，勁往一處使,提升級部凝聚力和向心力，從而形成和諧、愉快、合作的工作作風。

2、抓好班主任工作

班級是學校的基層管理單位，班級的核心是班主任，班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。班主任對學生的身心成長有著潛移默化但又舉足輕重的影響。所以，班主任工作是學校工作中相當關鍵的一環。班主任隊伍建設的好壞，直接影響一個級部的教育質量。我們級部主要采取三項舉措：一是開好班主任會，及時總結并推廣班主任工作的好經驗，促進了級部內工作的良性發展，提高班主任的自身素質和管理水平。二是充分發揮大家的集體智慧，經常開展班級管理工作研討。三是倡導奉獻精神，調動廣大班主任教師工作的積極性。順利完成“班級文化建設”試點等工作。

3、加強常規教學管理。

教學質量是學校的生命線。為全面提升初二年級教學質量，級部圍繞學校教學目標，認真抓好常規教學管理工作，向管理要質量。認真落實常規教學的各項要求，充分發揮備課組的集體研究和協作優勢，積極探索實踐“備講研磨“教研模式，努力提高課堂教學質量。另一方面，對期中考試的情況進行總結分析，增強學生學習的積極性和緊迫感。教師根據考試反饋及時調整教學，從而優化課堂教學，向課堂要效益。

4、加強學生常規管理

嚴抓學生常規習慣養成，明確學生一日常規要求，并按要求檢查，發現問題及時解決，針對習慣養成中的薄弱方面，進行整頓強化，如：整頓早晚飯后，中午預備鐘之前紀律，做到入室即靜，達到以點帶面的效果，成效顯著。注重學生干部培養，強化學生自我管理。對于級部學生會上學期存在的問題，學期初與魯主任一起，對其成員進行調整，提出要求，明確分工和責任。學生會工作較上學期有了很大進步。實施小組合作學習后，演變為班干部、組長協同管理班級思路，班干部主要負責對學生小組的監督與評價，而直接的管理者是各個小組長，無論是學生的安全、學習、紀律、衛生等等，都納入小組管理的范疇，縮小了管理的單位，更加便于實施自我管理。一個學期以來初二沒有出現過一起重大學生違紀和安全事故。

5、整合家庭、學校、力量，做好共同教育工作。

初二孩子單純靠班主任對其進行教育，很難收到良好的教育效果，為此我們必須注意整合學校、家庭力量，共同進行教育。結合“教師訪家庭”活動，要求班主任及科任老師要經常與家長保持聯系，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現等，與家長共同探討切合實際的教育方法，達到共同教育管理好孩子的目的。

6、存在問題：

1、在教學管理上有點墨守成規，安于現狀，創新力度不大。工作中缺少力度，缺乏耐心。

2、級部學風不夠濃厚，學習浮躁在各個班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重。學習目的性不明確，學習態度不端正。學習的主動性、積極性有待進一步提高，兩極分化較為嚴重。

3、學生常規管理仍待加強。個別學生仍然存在不良習慣，缺少足夠的自制力。

第五篇：初二級部第二學期工作計劃

新村初中2017-2018學第二學期

初二級部教學工作計劃

初二下學期，我們初二年級要在學校各部門的領導下，認真貫徹學校教育教學的各項要求，找準工作突破口，穩步做好學困生幫扶工作，全年級教師要牢固樹立質量意識、責任意識、大局意識，發揮甘于奉獻、團結拼搏、爭創一流的精神，確保今年初二能順利地向初三過渡并為之打下堅實的基礎，向學校、向家長、向社會交上一份滿意的答卷。具體的工作計劃如下：

一.指導思想

本學期工作的指導思想是：全面貫徹教育方針，堅持正確的教育觀念，以素質教育為主線，進一步解放思想，更新觀念，提高認識，深化改革，強化管理，狠抓落實，突出養成教育。堅持“育人為主導，質量為中心，學生為主體”的辦學思路，提高學生的整體素質和創新精神、實踐能力，切實提高教育教學水平，讓全體領導放心、全體家長放心。

二、現狀分析

初二年級下學期已經進入分化階段，初一年級時部分班級已有所顯露。因而，本學期有效控制兩極分化現象將是擺在全年級教師面前突出問題，要使七年級的教學質量穩步提高，還要在學困生幫扶工作上加大力度。本學期還面臨地理學科會考，學生青春期的問題又增加了，因此，本學期工作難度較大。

三、工作目標

管理目標：強化級部團結協作意識，凝聚集體智慧，務實苦干，工作到位。培養目標：扼制住兩級分化，培養自主學習與鉆研精神，良好文明禮儀，能較為全面的發展。

教學目標：整體穩步推進，著力做好學困生幫扶工作，狠抓尖子生和學困生，為進入八年級打下堅實的基礎。

四．德育工作

1、這學期我年級要狠抓思想品德的教育工作，建設優良的級風和班風。進一步加強全員育人制度，確實建立好師生承包對應交流溝通關系，并作好記錄；加強對“紀困生、學困生、留守生、單親生”的跟蹤管理工作，多給予思想上、生活上的關心與幫助，使之健康快樂的成長；積極參與學校心理活動，開展一次全年級心理健康教育活動。

2、各班都要根據學生實際設計多種教育活動，做到每周有班級主題教育，每月有年級教育活動，注重德育活動的實效性。

3、繼續搞好家長學校工作，密切家校聯系，充分利用好家長會，促進學校教育教學工作。

五．教學工作

按照學校本期對教學的具體要求，本著“創新教育、精致學校、幸福師生”的原則，結合初二年級的實際，老師們要利用各種機會，爭取做到讓每一位學生在新的學期都能有長足的進步。

1.研究學生：老師們要制度化地認真研究年級的教學工作，分析學生的特點，互相交流教育教學情況，對課堂、作業上反映出來的學生情況進行深入研究，找出學生存在的問題，商討要做的工作，尋找提高學生成績的有效辦法。

2.加強備課：加強備課質量的監控，強化教師個人的二次備課，既備課程標準，又備學生實際，既備有效教法，又備學法指導、預習作業、課內練習和課后作業，力求做到科學化的“教什么”與藝術化的“怎么教”的有機融合。

3.提高弱勢學科：一方面，向強勢學科取經，學習可借鑒之處為我所用；另一方面，每周至少聽弱勢學科一節課；此外，還要落實好弱勢學科的單元檢測，力求做到“單單清”； 在周查、月查、期中等階段性業務檢查時，重點查弱勢學科常規，發現問題，及時反饋，及時整改。

4.幫扶學生：認真輔導學生，盡最大的努力在期末考試中出考好成績。學生兩極分化很明顯，要想在期末獲得好成績，級部必須堅持“培優”和“扶差”同時進行，抓兩頭促中間，各位老師都要詳細制定學困生幫扶計劃，充分利用好學習小組，逐一落實。

5.聽課評課：組織好老師相互學習聽課，群策群力，加強教學反思。完善聽課、評課體系，在校內公開課常態化的基礎上，教研組設定公開課制度，并做好評課記錄。

6.班級管理：完善班主任管理制度建設，強化班主任精致常規管理的意識，班主任每天值班管理到位，組織好班級日常事務，做到“時時有人管，事事認真做”，提高班主任的崗位責任意識。作為初二年級的老師，面對學生新的思維，新的想法，我們將面臨更大的挑戰，也面臨著很大的壓力，只要我們能夠同心協力、齊抓共管、我們相信一定能頂住壓力，挖掘動力，把本學期的工作做得更好。

具體工作時間表 3月份：

1、開學第一課主題班會

2、新學期學生動員會

3、教師質量分析會

4、對學生管理精細化、養成教育、安全與教育 4月份：

1、尖子生促進提高會議

2、后進生幫扶計劃實施

3、文明禮儀教育

4、部分學生家長會。5月份：

1、五一假期 安全教育

2、感恩教育演講

3、小結復習

4、期中考試.期中考試總結，組織教學質量分析會、學生會、家長會。6月份：

1、地理會考動員會，部分學生家長聯絡會

2、安全教育、法制教育 7月份：

1、精心復習

2、組織期末考試