第一篇：黃橋一中2010年上半年政教工作總結(jié)

黃橋一中2010年上半年政教工作總結(jié)

黃橋鎮(zhèn)一中一年來(lái)堅(jiān)持以素質(zhì)教育為先導(dǎo)，以師德建設(shè)為主體，以黨的教育方針和科學(xué)發(fā)展觀為旗幟，以創(chuàng)造黨和人民滿意的學(xué)校為目標(biāo)，學(xué)校堅(jiān)持以德立校，以質(zhì)強(qiáng)校，以績(jī)興校的辦學(xué)思想，科學(xué)管理，嚴(yán)格要求，創(chuàng)造出“學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)正、校風(fēng)純”的良好育人環(huán)境，現(xiàn)將2010年上半年工作總結(jié)如下：

一、注重實(shí)效，抓實(shí)德育工作。

1、切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，重視班主任培訓(xùn)工作。為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，深化班主任管理，提高班主任隊(duì)伍的思想素質(zhì)和隊(duì)伍素質(zhì)，增強(qiáng)班主任工作的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使班主任工作做到有章可循，更具科學(xué)性，規(guī)范性和實(shí)效性，對(duì)班主任進(jìn)行了“一日管理”和“常規(guī)管理”規(guī)定的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。五月份專門(mén)召開(kāi)了班主任會(huì)議，針對(duì)班主任工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出可行的辦法，要求班主任創(chuàng)新工作方法。為創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)校社會(huì)和家庭三位一體的教育體系，針對(duì)性對(duì)學(xué)生的文明禮儀學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德品質(zhì)、暑假安全等方面與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，學(xué)校專門(mén)印發(fā)了《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》引起學(xué)生家長(zhǎng)的良好的反響。

2、教學(xué)中體現(xiàn)“育人為本”“德育為先”學(xué)校組織教師觀看了“抗震救災(zāi)”專題片，5.12防災(zāi)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行了防震逃生演練，落實(shí)全員德育、全程德育，全心德育要求，把握教育規(guī)律，堅(jiān)守課堂主陣地，讓每位教師牢固樹(shù)立教書(shū)育人“育人為先”的理念，將優(yōu)良的師德體現(xiàn)在“育人”上。

3、組織教育學(xué)習(xí)《新教師規(guī)范》，以貫徹執(zhí)行新師德規(guī)范為重點(diǎn)，進(jìn)一步開(kāi)展文明禮貌，及行為規(guī)范教育。為了深入開(kāi)展禮儀教育，學(xué)校印發(fā)了《文明禮儀班會(huì)教育內(nèi)容》，形成了良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。期中總結(jié)大會(huì)上，學(xué)校評(píng)選出了200名文明學(xué)生，5個(gè)文明寢室、三個(gè)文明班級(jí)。采用學(xué)生和老師相結(jié)合的綜合評(píng)選方法，評(píng)選出三個(gè)“文明”班，“學(xué)習(xí)模范”班，“經(jīng)律模范”班，“衛(wèi)生模范”班等榮譽(yù)評(píng)選活動(dòng)。

二、以開(kāi)展主題教育月活動(dòng)為契機(jī)，有計(jì)劃地開(kāi)展安全法紀(jì)教育，提高了安全工作的實(shí)效性

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)宣傳，形成了良好的活動(dòng)氛圍。為了形成離婚了好的活動(dòng)氛圍，學(xué)校在門(mén)口懸掛了“安全至高無(wú)上，安全責(zé)任為天，人人講安全，事實(shí)為安全”的安全標(biāo)語(yǔ)，在樓道內(nèi)設(shè)置了安全警示語(yǔ)，利用廣播，板報(bào)等加大了宣傳力度。

（二）認(rèn)真制定安全教育方案

學(xué)校專門(mén)把周一下午的第三節(jié)課確定為安全教育課，全校各班舉行了一次安全教育的主題班會(huì)。各班自由組織學(xué)習(xí)安全常識(shí)，強(qiáng)調(diào)交通安全、公共安全，飲食安全，外出安全，消防安全，用電安全等的重要性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)安全授課，檢查了安全課教案。

（三）扎實(shí)開(kāi)展安全教育活動(dòng)

1、分年級(jí)組織學(xué)生觀看了《春夏秋冬話安全》專題片，觀看效果好，組織了管制刀具和不良傳媒的收繳，出了一期安全為主題的黑板報(bào)，組織了一次地震逃生演練，演示了消防滅火器材的使用。

2、全體師生舉行了主題為“加強(qiáng)預(yù)防保護(hù)，確保師生安全”的升旗儀式。由政教處作了相關(guān)內(nèi)容的國(guó)旗下講話，號(hào)召同學(xué)們一起積極行動(dòng)起來(lái)，構(gòu)筑我們安全和諧校園。趙校長(zhǎng)也在升旗儀式上傳達(dá)了“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”的主題精神，要求學(xué)生們時(shí)刻注意安全，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中要切實(shí)提高安全意識(shí)和妨范意識(shí)，把安全放在第一位。在周五的全體都是職工例會(huì)上，趙校長(zhǎng)更是一再?gòu)?qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)校的安全管理，每一位教師都必須以身作則，隨時(shí)提高警惕，及時(shí)挷除安全隱患。朱校長(zhǎng)做了教學(xué)，上下樓，課間活動(dòng)，就餐，實(shí)驗(yàn)課等常見(jiàn)事故的預(yù)防，有針對(duì)性地對(duì)教職工進(jìn)行培訓(xùn)，取得了良好的教育效果。

3、李主任通過(guò)校園網(wǎng)廣播向全校師生作了“預(yù)防春季流行性疾病”的專題講座。在師生中廣泛普及春季防病保健知識(shí)，希望老師們和同學(xué)們都把健康擺在首位，注意飲食安全，從各種生活細(xì)節(jié)做起，預(yù)防春季流行性疾病的發(fā)生，為營(yíng)造一個(gè)健康和諧的學(xué)校氛圍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、制度保證措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。學(xué)校開(kāi)展了開(kāi)學(xué)前的安全檢查工作，對(duì)教室、食堂小店都進(jìn)行了消毒，各項(xiàng)檢查人員簽字。制定了安全預(yù)案、突發(fā)公共衛(wèi)生事件、突發(fā)安全事故三個(gè)安全工作預(yù)案。每月進(jìn)行了安全排查，完成了安全工作檢查表，組織了尋根節(jié)的學(xué)校安全檢查。

2、簽訂責(zé)任書(shū)，學(xué)校與全體教職工層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)，將安全教育工作作為對(duì)教職工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到明確職責(zé)，責(zé)任到人，學(xué)校和各位老師簽訂了一崗雙責(zé)責(zé)任書(shū)。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度，建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)，建立健全 定期檢查制度和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班，防火防災(zāi)，食品衛(wèi)生管理、體育器材檢查、健康體檢，等規(guī)章制度，對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞，門(mén)衛(wèi)添置了電警棍，對(duì)講機(jī)等安保器材，學(xué)校門(mén)口新設(shè)置的停車線和醒目的不許擺攤設(shè)點(diǎn)的標(biāo)識(shí)。各班設(shè)置了安全小組名單，學(xué)校成立了老師安全巡邏小組。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度，學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了意外事故處置預(yù)案制度。

四、齊抓共管群防群治

1、在繼續(xù)深入貫徹落實(shí)公安部“八條措施”和教育部“三條措施”的前提下，落實(shí)人防、物防、技防措施，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，法制教育和安全教防范知識(shí)教育，增強(qiáng)了學(xué)生法制意識(shí)和守法意識(shí)，提高了抵御不法侵害能力，4月和5月各舉行了一次管制刀具、不良書(shū)籍、手機(jī)等的收繳。此次收繳沒(méi)有發(fā)現(xiàn)管制刀具和其它危險(xiǎn)物品，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了管制刀具和危險(xiǎn)物品危害的教育。2、3月26日參加了黃橋鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)政法綜治人口和計(jì)劃生育安全生產(chǎn)工作會(huì)議。按照鎮(zhèn)綜治辦的要求，對(duì)我校綜治檔案重新進(jìn)行了整理和完善。并專門(mén)對(duì)甲型H1N1流感、手足口病和無(wú)形體病進(jìn)行了教育。4月份對(duì)學(xué)生進(jìn)行了三次甲流知識(shí)的宣傳，各班辦了兩期預(yù)防春季流行病的黑板報(bào)，以及防火、防電、防毒等安全教育，嚴(yán)格落實(shí)了晨檢午檢和零報(bào)告制度。3、3月份利用國(guó)旗下的講話，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生平時(shí)的飲食習(xí)慣，不要喝生水、吃三無(wú)產(chǎn)品，督促學(xué)生喝開(kāi)水，豆奶，不要把水潑到樓梯樓道，防止積水滑倒。

4、四月進(jìn)行了學(xué)生重大疾病統(tǒng)計(jì)，開(kāi)展了留守兒童的生理、心理教育，并對(duì)女學(xué)生進(jìn)行了青春期衛(wèi)生教育，清明節(jié)開(kāi)展了網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)。簽訂了走讀生安全協(xié)議、5、為切實(shí)做好首個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”各項(xiàng)工作，增強(qiáng)學(xué)生災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，普及避災(zāi)自救互救知識(shí)，組織開(kāi)展以主題班會(huì)，黑板報(bào)、影片等方式，大力宣傳防災(zāi)減災(zāi)政策法規(guī)和科技知識(shí)。5月12日學(xué)校組織了以“關(guān)注生命安全，加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)”為主題的安全教育講座，同時(shí)全體師生進(jìn)行了一次地震逃生應(yīng)急演練和消防演練，收到良好的教育效果。

6、為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，切實(shí)減少和預(yù)防未成年人犯罪，全面推進(jìn)和諧校園建設(shè)，深入開(kāi)展“為了明天——預(yù)防青少年違法犯罪工程”活動(dòng)，學(xué)校印制了法制教育內(nèi)容，讓法制教育入課堂，重點(diǎn)開(kāi)展了“法律知識(shí)進(jìn)校園”宣傳教育活動(dòng)，對(duì)不良行為習(xí)慣的學(xué)生耐心做好思想轉(zhuǎn)化工作和細(xì)致的說(shuō)服教育工作，加強(qiáng)了對(duì)單親農(nóng)村家庭子女、經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民的子女、農(nóng)村留守兒童等特殊學(xué)生群體的心理教育和指導(dǎo)，提高了他們戰(zhàn)勝挫折、克服困難、明辨是非的能力。

總之，學(xué)校政教工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合，學(xué)校組織開(kāi)展一系列道德、安全、法制教育活動(dòng)，才取得了良好的教育效果，今后，我們將進(jìn)一步重視學(xué)校政教各項(xiàng)工作，及時(shí)解決工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，不斷提高我校管理育人工作水平。

黃橋鎮(zhèn)一中

第二篇：2020政教主任工作總結(jié)(一)

2020政教主任工作總結(jié)(一)

本學(xué)期，xxXX學(xué)校政教處在學(xué)校工作統(tǒng)一安排部署下，緊緊圍繞學(xué)校的“三年發(fā)展規(guī)劃”工作中心，以全面提高學(xué)校聲譽(yù)為動(dòng)力，以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為工作重點(diǎn)，本著“高起點(diǎn)，高要求”，“抓管理，促教學(xué)”的原則，不僅從學(xué)生養(yǎng)成教育入手，并著重在探索民主、科學(xué)的管理方法,調(diào)動(dòng)廣大班主任的積極性等方面，進(jìn)行了大膽的嘗試,具體工作總結(jié)如下：

一、重視德育工作，德育工作放在首位。

本學(xué)期學(xué)校通過(guò)開(kāi)展不同式的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生逐步形成了積極、健康的人生觀和世界觀。

1、通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

主題班會(huì)是學(xué)生思想政治教育的重要陣地，本學(xué)期，政體衛(wèi)藝處充分利用了班會(huì)這個(gè)主要教育陣地，要求各班主任老師對(duì)班會(huì)課認(rèn)真組織、精心設(shè)計(jì)，并確保班會(huì)課主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，形式活潑，從而進(jìn)一步提高班會(huì)課的質(zhì)量，起到教育學(xué)生的目的。

2、利用每周一次升旗儀式，結(jié)合時(shí)事對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

繼續(xù)進(jìn)行按班級(jí)次序輪流進(jìn)行的國(guó)旗下演講，內(nèi)容更注重結(jié)合國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)和學(xué)校生活實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)了演講稿的審閱。通過(guò)這一活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、理想、前途教育及良好行為進(jìn)行教育培養(yǎng)。

3、本學(xué)期初期，在學(xué)生中積極開(kāi)展“學(xué)守則、做誠(chéng)實(shí)守信好學(xué)生”活動(dòng)，取得了良好的效果。

4、針對(duì)學(xué)生法制觀念不強(qiáng)的具體情況，本學(xué)期學(xué)校邀請(qǐng)了學(xué)校法制副校長(zhǎng)xx派出所xx所長(zhǎng)到學(xué)校召開(kāi)法制教育講座，另外，我們學(xué)校還邀請(qǐng)到了離休老干部xx老先生到學(xué)校進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的法制教育和如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己的專題會(huì)。加深生對(duì)法律知識(shí)的理解，強(qiáng)化學(xué)生法律意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)。

5、充分利用各種節(jié)日活動(dòng)等有利時(shí)機(jī)，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的文明意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、榮校意識(shí)等，使學(xué)生的素質(zhì)全面提高，從而進(jìn)一步形成良好的校風(fēng)。

二、養(yǎng)成教育常抓不懈,積極推行“日行一善,日積一語(yǔ)“活動(dòng)

1、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)了課間紀(jì)律的管理。

利用課間，政教處人員經(jīng)常在走廊、校園，檢查、督促，使學(xué)生在走廊、校園大聲喧嘩、打鬧的現(xiàn)象得到了進(jìn)一步改善，保證了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、繼續(xù)充分利用“大課間操”的作用。

政教處在本學(xué)期，積極織體育組教師配合班主任，使學(xué)生整隊(duì)集合做到快、靜、齊，做操動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、整齊、優(yōu)美，通過(guò)上好“大課間操”，使學(xué)生身體得到鍛煉，也增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，也使我校的“大課間操”為了學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)。

3、加強(qiáng)行為規(guī)范教育,積極推行“日行一善,日積一語(yǔ)“活動(dòng)

xxXX小學(xué)“日行一善，日集一語(yǔ)”活動(dòng)目的：為了改掉我校學(xué)生的一些不良行為，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，我校決定開(kāi)展“日行一善，日集一語(yǔ)”活動(dòng)。

具體措施是:回顧前一天的行善經(jīng)歷或改掉某種不良習(xí)慣的經(jīng)歷，寫(xiě)下自己與人方便，被人尊敬的感受即可。哪怕是幾句話也行，日記也行。

為學(xué)生提供的行為習(xí)慣有:

1、今天我主動(dòng)向老師、同學(xué)、客人問(wèn)好了嗎?

2、今天我用過(guò)的東西放歸原處了嗎?

3、今天我把書(shū)本文具準(zhǔn)備整齊，靜候老師上課了嗎?

4、今天我上課認(rèn)真聽(tīng)講、遵守紀(jì)律并主動(dòng)回答問(wèn)題了嗎?

5、今天我上下樓梯靠右行、輕聲漫步了嗎?

6、今天我出入家門(mén)和家人打招呼了嗎?

7、今天我把廢棄物放進(jìn)垃圾箱了嗎?

8、今天我認(rèn)真做廣播體操和眼保健操了嗎?

9、今天我作業(yè)按時(shí)交給老師了嗎?

10、今天我寫(xiě)字和讀書(shū)姿勢(shì)端正了嗎?

11、今天我靜心讀書(shū)了嗎?

班主任每天利用晨會(huì)檢查學(xué)生的完成情況，并做好紀(jì)錄。政教處每月檢查一次作為考核的一項(xiàng)。

學(xué)生良好的思想品德的培養(yǎng)，要從大處著眼、小處著手，從一點(diǎn)一滴抓起。本學(xué)期，政教處主要從基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成抓起。對(duì)高年級(jí)學(xué)生的衣著打扮，進(jìn)行及時(shí)檢查、督促，基本杜絕了高年級(jí)男生染發(fā)、留長(zhǎng)發(fā);女生染發(fā)、戴首飾的現(xiàn)象，并狠抓遲到、早退。

三、加強(qiáng)了班主任、班干部及學(xué)生會(huì)干部的培養(yǎng)和管理。

1、我們繼續(xù)根據(jù)已制定的《班主任工作考核細(xì)則》和《班級(jí)評(píng)比量化細(xì)則》，對(duì)班級(jí)進(jìn)行評(píng)比。每月考評(píng)結(jié)果優(yōu)秀的班級(jí)直接對(duì)班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，考核結(jié)果向全校公示，以鼓勵(lì)先進(jìn)，督促不足，同時(shí)讓全校師生監(jiān)督，真正體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)的原則。在學(xué)期末，根據(jù)每個(gè)班級(jí)本學(xué)期的總分進(jìn)行學(xué)校班文明班級(jí)的評(píng)選，使評(píng)比工作有據(jù)可查，真正地讓事實(shí)說(shuō)話。并繼續(xù)作好了“市文明班級(jí)”評(píng)選工作。

2、本學(xué)期繼續(xù)對(duì)班主任進(jìn)行了培訓(xùn)，并且分別從師德修養(yǎng)、班主任工作藝術(shù)、個(gè)別問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化、班干部的使用、青春期的教育、管理的藝術(shù)等方面進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)，切實(shí)提高班主任的整體素質(zhì)。

3、認(rèn)真搞好班主任經(jīng)驗(yàn)交流。

本學(xué)期結(jié)合教科室組織班主任通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，在工作的同時(shí)，不忘科研。組織班主任教師結(jié)合教科室的研究課題及學(xué)校具體情況，找出在班級(jí)管理中的困惑及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，確定研究課題，并通過(guò)交流評(píng)選出優(yōu)秀論文進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，力爭(zhēng)使班級(jí)管理更上新臺(tái)階。

4、定期召開(kāi)班主任會(huì)議，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與班主任之間的溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

通過(guò)班主任會(huì)既解決了實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)了前段工作，同進(jìn)又及時(shí)安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。

四、加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

對(duì)于違紀(jì)學(xué)生，政教處的工作人員經(jīng)進(jìn)行經(jīng)常談心，并建立后進(jìn)生談話記錄，配合班主任做思想工作。政教處要求各班建立“個(gè)別問(wèn)題學(xué)生檔案”并對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行追蹤調(diào)研，及時(shí)了解學(xué)生情況，杜絕不良事件的發(fā)生，防患于未然。

總之，本學(xué)期，政教處緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)下，努力與各部門(mén)密切合作，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)更加舒適、溫馨、安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。今后，政教處全體成員會(huì)一如既往的努力工作，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

第三篇：中年組工作總結(jié)

中年組工作總結(jié)

豐滿區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

教師個(gè)人兩功一絕工作總結(jié)

豐滿區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王興華

讓師愛(ài)還學(xué)生童真

——讀李鎮(zhèn)西《做最好的老師》心得

豐滿區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

王興華

四年一班主任工作總結(jié)

本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任四年一班的教育與教學(xué)工作。隨著時(shí)間的進(jìn)展，我和孩子們由一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的陌生到熟悉再到今天的相知、熱愛(ài)，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

一個(gè)好的班主任，要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來(lái)代替老師管理班級(jí)。

上學(xué)期，雖然我注意培養(yǎng)了王治棋、張家寧等幾位班干部。可經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部組織能力也很欠缺，不能很好的帶領(lǐng)全班同學(xué)上好自習(xí)課，搞好各方面的活動(dòng)。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，重新選舉班干部。通過(guò)班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹(shù)立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，班上的幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展有序，我的班級(jí)管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。

二、事無(wú)巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

在上一學(xué)期中，雖然我在班級(jí)管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢？我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可我也明白，無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”。畢竟是中年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過(guò)自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來(lái)越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來(lái)越出色。這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、嚴(yán)中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

通過(guò)上學(xué)期的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)我們班有李浩民、邢書(shū)明、管英博、劉冠佐等幾位后進(jìn)生，后進(jìn)生人數(shù)挺多，而且全是男生。他們大部分難于管理，學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的，也是一項(xiàng)很重要的工作。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展。怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢？多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛(ài)、賞識(shí)、嚴(yán)格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。

四、繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解情況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教。本學(xué)期我們召開(kāi)了“呼吸親情、感恩父母”主題隊(duì)會(huì)，同學(xué)們用真心真意表達(dá)出對(duì)父母的一片真情，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有家長(zhǎng)，密切了家校共同教育的關(guān)系。

五、工作不足及努力方向 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂(lè)，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)。但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。做的再好的班主任工作都會(huì)存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多孩子也給我?guī)?lái)不開(kāi)心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。

經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

四年一班班主任工作總結(jié)

王興華

1、明確習(xí)作要求，確定作文范圍。這次作文是要求我們寫(xiě)一件事，而且這件事只能發(fā)生在暑假期間，這是特定的時(shí)間，不能更改。這件事還必須是你親身經(jīng)歷的。因而不能寫(xiě)聽(tīng)來(lái)的或者虛構(gòu)的。

2．選擇適當(dāng)?shù)牟牧希_定寫(xiě)作的目的。作文雖然要求寫(xiě)暑假里經(jīng)歷的一件事，但是并沒(méi)有規(guī)定要寫(xiě)怎樣的事，這就給我們留下了很大的選擇余地。同學(xué)們的暑假生活是豐富多彩的，一定會(huì)經(jīng)歷許多的事情，我們要想想哪些事情給你留下了深刻的印象，在這些印象深刻的事情中，有的是有意義的，有的是有趣的，根據(jù)這兩種不同的情況去確定不同的寫(xiě)作目的，然后再把文章寫(xiě)下來(lái)。

3．按照一定的順序，寫(xiě)清事情的經(jīng)過(guò)。事情的發(fā)展變化是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程大致包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三個(gè)階段。我們?cè)趯?xiě)記事作文時(shí)，一般都要按這個(gè)順序來(lái)寫(xiě)的，因?yàn)檫@樣寫(xiě)符合事物本身的進(jìn)程。這樣寫(xiě)不僅便于將文章寫(xiě)得條理清楚，層次分明，也便于讀者弄清的事情的經(jīng)過(guò)，把握和理解文章的內(nèi)容。

最近一個(gè)階段，我看到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中有這樣的表現(xiàn)：如很容易滿足，遇到點(diǎn)困難就想退縮等。因此，我決定提前帶他們進(jìn)人《考驗(yàn)》板塊，通過(guò)學(xué)習(xí)板塊中帶給人感動(dòng)與力量的文章，引他們從不同的角度去感受不同的考驗(yàn)，在意志力上給孩子們一次有利的沖擊，我們迫切需要解決的就是如何面對(duì)困難的考驗(yàn)。

很自然地，我們學(xué)習(xí)了《永遠(yuǎn)的一課》，在理解了課文的主要內(nèi)容后，我們重點(diǎn)練習(xí)了解讀歐陽(yáng)老師的話：

在教室里，我們都以為自己敵不過(guò)那場(chǎng)風(fēng)雪。事實(shí)上，叫你們站半個(gè)小時(shí)，你們也頂?shù)米。唤心銈冎淮┮患r衫，你們也頂?shù)米　Ｃ鎸?duì)困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會(huì)覺(jué)得，困難不過(guò)如此！

一部分同學(xué)結(jié)合邊讀邊思，對(duì)這段話中的內(nèi)容提出了自己的疑問(wèn)，如“?面對(duì)困難，許多人戴了放大鏡?是什么意思？”“為什么說(shuō)?困難不過(guò)如此?？”等等。看到同學(xué)們樂(lè)于質(zhì)疑，我心里很高興，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的小課題研究的就是如何培養(yǎng)學(xué)生們的思考能力，而樂(lè)于質(zhì)疑、會(huì)質(zhì)疑就是學(xué)生們主動(dòng)思考的最積極的表現(xiàn)。問(wèn)題已經(jīng)提出來(lái)了，就要試著解決。對(duì)于解決的途徑，我仍是從主題教研出發(fā)，先讀一讀歐陽(yáng)老師的這段文字，再仔細(xì)看看問(wèn)題，自己試著把思考的結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。幾分鐘過(guò)后，一部分同學(xué)已經(jīng)解決了問(wèn)題，舉起了小手；我看到班級(jí)里學(xué)習(xí)成績(jī)較差的賀膽怯地舉起了手，就讓她說(shuō)說(shuō)是怎樣理解的。她選擇了第二個(gè)問(wèn)題來(lái)解答，她說(shuō)：“困難不過(guò)如此，就是要讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”賀從小無(wú)父無(wú)母，在爺爺奶奶的照料下成長(zhǎng)，她能從這句話中讀出堅(jiān)強(qiáng)，我很高興，贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你這樣理解是可以的，希望你能變得更堅(jiān)強(qiáng)。”賀得到了鼓勵(lì)，微笑著坐下。其他同學(xué)也爭(zhēng)先恐后地談自己的觀點(diǎn)：龍說(shuō)?困難不過(guò)如此?就是告訴我們只要勇敢地去面對(duì)困難了，困難就會(huì)變得很小；奇說(shuō)面對(duì)困難時(shí)，要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，就一定能克服困難；純說(shuō)只要有信心戰(zhàn)勝困難，困難就變得不難了------同學(xué)們的解讀是個(gè)性化的，但向上的主旨是明確的，我感到欣慰，繼續(xù)引導(dǎo)：“?面對(duì)困難，許多人戴了放大鏡?這句話你又是怎樣理解的呢？”很多同學(xué)都說(shuō)，就是把困難放大了。我也順勢(shì)引導(dǎo)：這樣理解是沒(méi)有錯(cuò)的，如果說(shuō)具體點(diǎn)才能體會(huì)得深刻，比如結(jié)合實(shí)際說(shuō)，遇到困難時(shí)壓力大，有時(shí)候在心里就會(huì)自己嚇唬自己了，其實(shí)這個(gè)時(shí)候就是在放大困難。有的學(xué)生馬上聯(lián)系實(shí)際這樣解讀：一不小心把手拉個(gè)口子，總在想著有多疼有多疼，就是在放大這種疼痛，而不去想，也許就不疼了------能體會(huì)到這種程度，同學(xué)們已經(jīng)經(jīng)受住了困難的考驗(yàn)。

可以說(shuō)，我們借助重點(diǎn)的段落深入解讀了文本，結(jié)合具體的問(wèn)題用心感悟了文本，學(xué)生們的思想的確受到了震撼，在如何面對(duì)困難這一考驗(yàn)上，每個(gè)人的心靈都受到了些許觸動(dòng)，那種最直接的感覺(jué)就是變得自信了、堅(jiān)強(qiáng)了。

《我最喜愛(ài)的小動(dòng)物》是小學(xué)階段作文訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一，也是我校本月習(xí)作訓(xùn)練的重點(diǎn)。大自然中雖有不少動(dòng)物，但學(xué)生寫(xiě)作時(shí)總是找不到感覺(jué)。究其原因：一是有些動(dòng)物不大常見(jiàn)，學(xué)生當(dāng)然不會(huì)寫(xiě)；二是有些動(dòng)物雖然常見(jiàn)，但學(xué)生并沒(méi)有認(rèn)真觀察過(guò)；三是沒(méi)有掌握正確的寫(xiě)作方法，作文效果仍不理想。

所以早在一周前，我就已經(jīng)給學(xué)生布置了作業(yè)——回家仔細(xì)觀察你所喜愛(ài)的一種小動(dòng)物。并在《松鼠》、《小蝦》兩課的教學(xué)中滲透了一定的描寫(xiě)動(dòng)物的寫(xiě)作方法。可以說(shuō)為了這次習(xí)作做足了準(zhǔn)備。

作為一種小動(dòng)物可寫(xiě)的地方很多，我認(rèn)為歸納起來(lái)可寫(xiě)的方面不外乎兩點(diǎn)：一是外形，一是生活習(xí)性。所以第一次的習(xí)作教學(xué)我主要是讓學(xué)生掌握描寫(xiě)動(dòng)物外形的方法。

上課伊始，我讓大家交流了自己所觀察的小動(dòng)物，給大家說(shuō)說(shuō)它的外形特點(diǎn)。然后出示一只小白兔的圖片，回憶《松鼠》那課描寫(xiě)外形的方法：抓住動(dòng)物特點(diǎn)從整體到部分，從頭部到尾部。并按順序板書(shū)需要觀察的各個(gè)部分，讓學(xué)生觀察、描述，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法和形容詞。之后通過(guò)自由討論按照一定的順序把小兔外形的特點(diǎn)完整地說(shuō)下來(lái)，交流講評(píng)等步驟，使學(xué)生很快掌握寫(xiě)小動(dòng)物的方法。

首先，要重視引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和體會(huì)，可以結(jié)合課后活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行，課后活動(dòng)的第一問(wèn)題中的所有詞語(yǔ)都很生動(dòng)，在課文中的恰當(dāng)運(yùn)用，是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的重點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境加深體會(huì)。

其次，要理清課文的結(jié)構(gòu)，分部分來(lái)理解。

再次，要注意對(duì)課文中個(gè)別文言詞匯的理解，把這些詞語(yǔ)放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，去感悟。

最后，要注意課文中的側(cè)面描寫(xiě)，感悟課文中是如何運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出重要事物和主要人物的。例如課文中從三個(gè)角度描寫(xiě)了小紅馬的神駿，先是正面描寫(xiě)，接著借用牧人的話來(lái)表現(xiàn)，最后，通過(guò)寫(xiě)馴馬英雄韓寶駒也無(wú)法降伏它，從而突出了小紅馬的特點(diǎn)。寫(xiě)主要人物郭靖，則是在此基礎(chǔ)之上，雖然只寫(xiě)了郭靖降馬的一個(gè)動(dòng)作，卻使郭靖的神勇顯現(xiàn)無(wú)遺，作者的贊嘆也表達(dá)得了無(wú)痕跡。

教學(xué)中，可以采用這樣的思路：（1）初讀課文，了解內(nèi)容。（2）再讀課文，思考這篇課文中所描寫(xiě)的是一匹怎樣的馬。（3）畫(huà)一畫(huà)，找出能表現(xiàn)小紅馬神駿的語(yǔ)句。（4）品一品，品味作者運(yùn)用的表現(xiàn)方法。（5）讀一讀，讀出作者的贊嘆之情。

回顧本單元其他寫(xiě)景文章都是怎樣寫(xiě)的，從結(jié)構(gòu)到寫(xiě)法有什么可借鑒之處。同時(shí)提示學(xué)生文章寫(xiě)得好，不僅因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)好描寫(xiě)好，更重要的是寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感，這樣，整篇作文才有了中心。

第一板塊：詩(shī)朗誦

Ａ：地球的轉(zhuǎn)動(dòng)，讓我每天都能感受到太陽(yáng)賦予生命的歡欣與鼓舞，Ｂ：我可以盡情的游覽書(shū)中的美好與輝煌；

Ｃ：我可以體會(huì)到書(shū)籍帶給人生的追求與希望，Ｄ：我覺(jué)得自己是個(gè)幸福的讀者。

Ａ：我愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，我的血液里流淌著千年來(lái)古人的文字和今人的詩(shī)篇；

Ｂ：我愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，手握書(shū)卷，心里總揣著一份新奇與激動(dòng)。

Ｃ：書(shū)，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空蔚藍(lán)如洗。

Ｄ：書(shū)，它是人類的精魂，連接著歷史和未來(lái)，寄托著我們的夢(mèng)想與期待。

A：拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》，我仿佛進(jìn)入一個(gè)教育的世外桃源，那里鮮花盛開(kāi)，碩果累累，我用心靈瀏覽，我以真情共鳴。B：《賞識(shí)你的學(xué)生》猶如一杯散發(fā)著淡淡丁香花般幽香的茶，品來(lái)沁人心脾，在一個(gè)個(gè)看似輕松的話題中，篇篇文章都告訴我：應(yīng)該用心靈來(lái)教學(xué)。

C：魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》他引領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)處處都是發(fā)現(xiàn)，處處都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是享受。

D：站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高！

E:羅蘭創(chuàng)作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運(yùn)的磨難。

F:讀海倫凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事，感受遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)，從而讓我們?cè)诓⒎且环L(fēng)順的人生道路上越走越勇，做命運(yùn)真正的主宰者。E:讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠(chéng)的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內(nèi)心在時(shí)間的見(jiàn)證下折射出耀人的光彩，使我們?cè)趯ひ捗赖恼嬷B的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。F:讀王蒙的《寬容的哲學(xué)》、林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠(chéng)實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁，平靜而坦然地度過(guò)每一個(gè)晨曦每一個(gè)黃昏。

讀書(shū)，它能讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。

Ａ：讀書(shū)的感覺(jué)真的很奇妙

Ｂ：可以和三毛一起去非洲旅行，可以與魯濱孫一起去漂流，C：可以和李白一起感知那“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤獨(dú)與豁達(dá)；可以和李清照一同置身“雁字回時(shí)，月滿西樓”的情境，體味那“怎一個(gè)愁字了得”的凄苦，D：還能見(jiàn)到諸葛亮空城退敵的瀟灑；更能領(lǐng)略到關(guān)羽的義薄云天；

Ａ：朋友，珍惜閱讀吧，閱讀如一首歌，歌到情濃淚雙流；

Ｂ：珍惜閱讀吧，閱讀更像一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡，Ｃ：珍惜閱讀吧，閱讀更像一杯陳年的酒，酒到深處總關(guān)情；

Ｄ：朋友們，讓我們手捧詩(shī)書(shū)，拋開(kāi)喧囂和浮躁，享受心的寧?kù)o。

Ｅ：讓我們以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷縷書(shū)香伴你我同行吧！

Ｆ：正如“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。

（合）：讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在其中 第二板塊：詩(shī)詞朗誦

1：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂(lè)生活。

2：奇文共欣賞，讀書(shū)破萬(wàn)卷，我們跟隨詩(shī)人的神韻在詩(shī)意感受書(shū)中的經(jīng)典。3：當(dāng)冬日的寒風(fēng)掀開(kāi)了中華詩(shī)國(guó)的寶庫(kù)時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來(lái)。

4：這里有“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”笑傲紅塵的李白，5：這里有“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”憂國(guó)憂民的杜甫；

6：這里有聽(tīng)清晨送別、淚濕青衫的白居易，1：這里有登樓遠(yuǎn)眺心憂天下的范仲淹； 2：，蘇東坡月下把酒，聲聲向天發(fā)問(wèn) 3：辛棄疾挑燈看劍，夜夜夢(mèng)里沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵；

4：柳永為“三秋桂子，十里荷花”吟詠歌唱，5：李清照為“梧桐更兼細(xì)雨”而黯然神傷。

1：中華詩(shī)詞，浩瀚精深，它是歷史的凝固，也是現(xiàn)實(shí)的觀照；

2：是文人的妙筆，也是哲人的沉思；

3：它是千里鶯啼的綿繡江山卷，也是宮廷王朝的血雨腥風(fēng)圖。

4：它的大漠孤煙，它的塞外鼓角，5：它的清泉明月 6：它的金風(fēng)玉露，合： 共同托起了中國(guó)文學(xué)史上的一座--珠穆朗瑪

第三板塊：歌曲讓書(shū)住我家

我們愛(ài)讀書(shū)

腹有詩(shī)書(shū)氣自華

書(shū)香能滋潤(rùn)，我們健康生命

我們愛(ài)讀書(shū)

它是知識(shí)的殿堂

智慧的寶藏；通向真理的路

我們愛(ài)讀書(shū)

書(shū)是知識(shí)的源泉；

科學(xué)的階梯；生命的搖籃

書(shū)是隱形的翅膀。書(shū)是知識(shí)的載體 不分日夜 秋冬春夏 全心全意讀我們的書(shū)

讀書(shū)給了我知識(shí) 讀書(shū)給了我樂(lè)趣，給我力量，伴我成長(zhǎng) 我的人生因讀書(shū)而美麗

我們愛(ài)讀書(shū)

書(shū)是香醇的美酒

芬芳滋潤(rùn) 讓人回味無(wú)窮

我們愛(ài)讀書(shū)

書(shū)是夢(mèng)中的花園，五彩繽紛

讓人流連忘返

我們愛(ài)讀書(shū)

書(shū)是優(yōu)美的音樂(lè)

沉淀心靈，升華泰然

讓書(shū)天天住你家

讓書(shū)天天住我家

不分日夜 秋冬春夏

全心全意讀我們的書(shū)

讓書(shū)天天住你家

讓書(shū)天天住我家

充滿快樂(lè) 擁有智慧

讓書(shū)永遠(yuǎn)住我們的家

讓書(shū)永遠(yuǎn)住我們的家

第四篇：黃橋小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

黃橋小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

（2009——2010第一學(xué)期）

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。

一、提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)抓繼續(xù)教育工作。

2.學(xué)校注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過(guò)程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來(lái)抓。

3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的發(fā)展，總會(huì)有新思想，新知識(shí)的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中，對(duì)出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。

二、開(kāi)展以校本培訓(xùn)為核心的教師研究性繼續(xù)教育工作 l、通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行師德教育及政治思想、教育法制教育，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識(shí)。

2、以理念培訓(xùn)為核心，以教育教學(xué)基本能力培訓(xùn)重點(diǎn)，實(shí)施對(duì)教師的培訓(xùn)。學(xué)校還積極組織教師互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)以自用，講究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。有效地促進(jìn)了教師隊(duì)伍的迅速成長(zhǎng)，使教師的教育水平有了明顯提高。

2010年元月15日

第五篇：2015政教工作總結(jié)

2015政教工作總結(jié)

一年以來(lái)，政教處緊密圍繞學(xué)校以及政教處的工作計(jì)劃，依靠全體教職工，遵循少年兒童思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律，大力抓好常規(guī)管理工作，以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，積極推進(jìn)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè),現(xiàn)將這一年來(lái)政教工作總結(jié)如下：

一、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

按照學(xué)校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求，加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，各成員密切配合，以班主任隊(duì)伍為主，全員參與。領(lǐng)導(dǎo)以身作則，時(shí)刻接受教師的監(jiān)督，工作中做教師的表率；建立起“教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人”的德育工作體系，逐步形成了全方位育人的格局。

（二）大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)

在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。一年以來(lái)，學(xué)校政教處繼續(xù)利用政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《義務(wù)教育法》等規(guī)定；與教師簽定師德承諾書(shū)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)與推動(dòng)工作相結(jié)合，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

（三）加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)

學(xué)校堅(jiān)持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，完善實(shí)施了《班主任工作制度》、《班級(jí)管理考評(píng)實(shí)施方案》，繼續(xù)實(shí)行班主任工作制度，班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流制度、例會(huì)制度、優(yōu)秀班主任評(píng)選制度。加強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任心、上進(jìn)心、事業(yè)心教育，強(qiáng)化“三精”意識(shí)，即精心、精細(xì)、精品。召開(kāi)了優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了教育理念。

二、把課堂教學(xué)作為德育工作的主渠道

為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段；堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。力求每位教師都能較好地把德育滲透到平常的課堂中。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境

（一）精心布置宣傳陣地

加強(qiáng)了對(duì)“校園之聲廣播站”、宣傳欄、黑板報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，把好輿論導(dǎo)向。宣傳欄、黑板報(bào)等力求主題突出，圖文并茂。

（二）規(guī)范班級(jí)教室布置

各班教室張貼《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及國(guó)旗、名人名言，真正使校園的每一處地方都成為無(wú)聲的語(yǔ)言，發(fā)揮著育人的作用。在規(guī)范班級(jí)布置的同時(shí)，要求各班體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，營(yíng)造生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

四、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓德育教育于活動(dòng)之中

（一）結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行德育教育

4月3日早晨，學(xué)校政教處組織五年級(jí)500多名師生赴環(huán)縣烈士陵園，開(kāi)展了“緬懷革命先烈 爭(zhēng)做陽(yáng)光少年”為主題的清明祭英烈活動(dòng)，提升了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。在46個(gè)地球日來(lái)臨之際，4月16日下午，政教處組織各班開(kāi)展了“為了美麗的地球”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)家園的重要性，增強(qiáng)了他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。為了讓學(xué)生深刻體會(huì)父愛(ài)的偉大，學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，6月18日下午，各班舉行了“感恩父親”主題隊(duì)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩情懷，增強(qiáng)了學(xué)生的感恩意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。9月10日上午，學(xué)校開(kāi)展了以“校企聯(lián)手 共話教育”為主題的慶祝教師節(jié)大型活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感恩。為了喜迎偉大祖國(guó)66歲華誕，9月27日下午，學(xué)校組織各班開(kāi)展了“祖國(guó)在我心中”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，展現(xiàn)了學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌，豐富了學(xué)生的校園文化生活，陶冶了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。

（二）加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)教育 通過(guò)校園廣播、宣傳欄積極宣傳環(huán)保的重要意義，教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，從我做起。為了增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，6月5日，學(xué)校組織六年級(jí)全體學(xué)生開(kāi)展了“擦去一片污漬，凈化自己心靈”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，樹(shù)立了學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)。

（三）發(fā)揮校園之聲廣播站、宣傳板報(bào)的作用

通過(guò)這些途徑，宣傳小學(xué)生行為規(guī)范，小學(xué)生文明禮儀，法律知識(shí)、自糾自護(hù)知識(shí)，先進(jìn)人物事跡等。

（四）抓好養(yǎng)成教育，全方位，多渠道，強(qiáng)化了養(yǎng)成教育 本，為突出學(xué)校的德育主題，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，以五星評(píng)比為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。9月18日下午，學(xué)校邀請(qǐng)環(huán)縣消防中隊(duì)對(duì)全體師生進(jìn)行了消防知識(shí)培訓(xùn)，讓廣大師生掌握了消防安全知識(shí)和發(fā)生火災(zāi)時(shí)疏散逃生技能，提高了自防自救的能力。為了進(jìn)一步加強(qiáng)冬季學(xué)校安全工作，12月10日下午，學(xué)校各班召開(kāi)了“安全知識(shí)進(jìn)頭腦平安陪伴我成長(zhǎng)”為主題的安全教育主題隊(duì)會(huì)。11日下午，學(xué)校組織全體教師對(duì)校外租住的1800多名學(xué)生進(jìn)行了安全隱患大排查活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，增長(zhǎng)了學(xué)生的安全知識(shí)，提升了他們的安全意識(shí)，同時(shí)也為他們的健康成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“文明班集體”的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操等內(nèi)容，每天公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）把創(chuàng)建平安校園作為一項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制

認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和相關(guān)教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和新修定的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新時(shí)代“四有新人”。按照《環(huán)縣中小學(xué)幼兒園安全檢查目錄》規(guī)定要求，聘請(qǐng)兼職法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員，完善學(xué)校內(nèi)部安全管理長(zhǎng)效機(jī)制；落實(shí)放學(xué)教師護(hù)送路隊(duì)、拉警戒線等安全措施。學(xué)生在放學(xué)時(shí)，學(xué)校要求正副班主任同時(shí)護(hù)送至東、西路口，并護(hù)送過(guò)馬路；禁止家長(zhǎng)用“三無(wú)”車輛接送學(xué)生上下學(xué)；禁止學(xué)生在攤點(diǎn)上亂買零食，要求學(xué)生在家吃早餐；禁止學(xué)生在校期間帶手機(jī)。教師私家車按照教體局文件《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校公務(wù)用車及教師私家車管理的通知》要求嚴(yán)格管理。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育，學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》。

（六）重視對(duì)學(xué)生的安全法制教育

3月5日下午，各班開(kāi)展了2015年春季開(kāi)學(xué)“安全第一課”主題班會(huì)活動(dòng)，各班通過(guò)組織學(xué)生觀看安全警示視頻，閱讀校園宣傳欄中的專刊，誦讀LED屏幕上的安全宣傳標(biāo)語(yǔ)等方式，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)了交通、消防、食品衛(wèi)生等方面的安全知識(shí)，提高了孩子們的安全意識(shí)和安全防范能力。3月20日上午，學(xué)校召開(kāi)了國(guó)防教育大會(huì)，專門(mén)邀請(qǐng)了環(huán)縣武裝部后勤科科長(zhǎng)張軍同志，為全校師生作了題為《充分認(rèn)清當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形式 始終保持清醒政治頭腦》的專題報(bào)告，提高了全校師生的思想政治覺(jué)悟，增強(qiáng)了國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)。

（七）積極參加縣教體局組織的各種活動(dòng)

2015年10月10—13日在環(huán)縣文化廣場(chǎng)舉辦的環(huán)縣第二屆中小學(xué)生藝術(shù)教育展演周活動(dòng)中，我校選送的兩個(gè)節(jié)目情景劇《陽(yáng)光校園》和音舞詩(shī)畫(huà)《習(xí)主席寄語(yǔ)》分別被評(píng)為小學(xué)組一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，其中《陽(yáng)光校園》被評(píng)為優(yōu)秀原創(chuàng)節(jié)目，同時(shí)學(xué)校也被評(píng)為優(yōu)秀組織單位。12月2日—3日在環(huán)縣五中舉辦的全縣安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，經(jīng)過(guò)激烈角逐，我校的五名種子選手也以優(yōu)異的成績(jī)榮獲小學(xué)組團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

五、家庭、學(xué)校、社會(huì)通力合作，形成德育教育合力 堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體，以社會(huì)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展“三合一”教育活動(dòng)。

（一）開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任老師，家庭環(huán)境的優(yōu)化對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著重要作用。我們成立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)參與教育；召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，溝通學(xué)校、家長(zhǎng)、教師和學(xué)生。

（二）多與家長(zhǎng)聯(lián)系

班主任通過(guò)家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議，幫助老師及時(shí)與家庭進(jìn)行聯(lián)系。在家訪時(shí)，班主任對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)家教方面的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。班主任和任課老師都能通過(guò)各種渠道，及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，互相了解孩子們?cè)趯W(xué)校、家庭中的表現(xiàn)，互相送上有針對(duì)性的建議或意見(jiàn)。

六、今后的工作思路

（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)與行風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師的工作責(zé)任心。

（二）加強(qiáng)德育課題研究工作，結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成教育，尋求有效的措施，提高學(xué)生文明禮儀和養(yǎng)成教育的時(shí)效性。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校安全、體衛(wèi)、法制教育工作。

（四）充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的作用形成齊抓共管全員德育的局面，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，密切家校聯(lián)系共同提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

（五）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。