第一篇：2017幼教總結

2017年秋學前班管理學期工作總結

本學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，我們學前班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學校下達的各項目標任務，使學前班像一個大家庭,班中孩子在老師的愛護下快樂成長!現就本學期學前班年級管理工作總結如下：

一、安全工作放首位，確保學生在校的人身安全本學期的安全工作從教育開始，由細處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節入手，建立完善的安全保證體系。

二、教育工作，培養學生的思維能力和創新能力幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和10以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，在美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。

三、抓養成教育，培養學生良好的行為習慣面對剛剛走出幼兒園的學生，培養良好的行為習慣是這學期的重要工作。針對學前班學生的特點，我們采取各種激勵機制，來規范學生的行為習慣，教學生學會禮貌文明的學習生活。在教學中，我們教師注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點。在生活中我們隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內書本擺放整齊，能保持教室的衛生清潔；講究個人衛生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。

四、抓衛生保育工作，為學生創造舒適干凈健康的校園生活清潔衛生的環境才能保證學生健康快樂的生活。也增加了我們教師衛生工作的難度，為此我們老師每天都要堅持""三掃，每天早晨學生未到時要擦窗，擦桌，堅持早中晚至少三遍的掃地。雖然如此，我們所有的老師都沒有怨言，勤勤懇懇，從不馬虎。

清潔的環境是保證健康的前提，對兒童疾病的預防則是我們衛生保育工作中的容易忽視的薄弱點也是重點。對此我們加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我們注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進了幼兒的身心健康發展。

第二篇：幼教總結

幼教總結

我最初選擇幼兒教師作為自己的職業是父母的意愿，那時我還是個不諳世事的小丫頭，我的理想五彩繽紛：既想當一個圣潔的白衣天使，也想做一個裝扮人們美好生活的服裝設計師，選擇老師是因為早在童年時代我就很崇拜老師，我深深懂得教師是陽光下最崇高的職業，教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌。幼兒教師好比一朵艷麗的玫瑰裝扮著我的青春，正是這朵艷麗的玫瑰點綴著我美麗的夢想，帶著我一路走到現在。我是多年前從靈寶師范學校畢業分配到新蕾幼兒園的，一直在這里戰斗在教育第一線。我不清楚自己迎接過多少個新生，又送走了多少畢業班;也不羨慕有多少同事調到更好的地方去發展，還有許多改行去當小學教師。反正我越來越喜歡這個職業了，也深深眷戀著新港幼兒園這塊土地，早把這里當作我的第二個家了，對她有著特殊的深厚的感情。幼兒園的每個教室我都能找到自己熟悉的身影，每張課桌和每把小椅子我都那么熟悉，幼兒園的每個角落都能喚起我的美好回憶??

歲月如梭，十多年一晃就過去了，記得我剛踏上幼兒園覺得她既熟悉又陌生，充滿新鮮和神奇。剛走上社會，對于自己的工作和生活常常不能適應。但每當我看到一雙雙充滿純真、好奇、清澈而明亮的眼睛時，我就全身充滿了力量，感覺到了老師的光榮與神圣。于是我和孩子們在課堂上一起探求知識，解決疑惑;下課一起游戲與玩耍：草地上玩老鷹抓小雞、丟手絹、熊和石頭人。教室里一起玩找朋友、石頭剪子布等游戲;在草地上一道找小蝸牛、捉蝴蝶，在走廊里一同觀察螞蟻搬食物;春天我們一起排著長隊去野外踏青，放風箏、跳舞、捉小蝌蚪，去尋找春天，感受大自然的美麗;夏天我和孩子們一起聽樹上知了的叫聲;秋天和孩子們一起撿樹葉做各種樹葉貼畫;冬天我們一起堆雪人、打雪仗、做冰花，講圣誕老人故事、制作圣誕樹??和孩子們在一起玩耍，我把他們當成自己的朋友，完全融進他們的生活中去了，自己也仿佛回到了童年的美好時代。難怪有人說幼兒教師不容易老，因為和孩子們打交道，有美好的心態。

誰說小孩子不懂感情?不會心疼人?我帶過的孩子就很懂事。我有肩周炎，字寫多了肩膀會很酸痛，我常常自己敲打肩膀，每當這個時候，常常有個把孩子先會悄悄過來給我捶背、按摩，隨后會有更多的孩子一起跑過來搶著給我捶背;當我生病吃藥的時候，他們會很關心地詢問：強老師你生病了嗎?打針了嗎?看到老師生病不舒服他們就會比較聽話。教師節他們還懂得給我送花，畢業前找我要電話號碼。有兩個去繁昌實驗小學上一年級的孩子還分別給我寫了一封信寄到了幼兒園。他們不會寫的字用漢語拼音圖畫代替，信里告訴我他們的學習情況，說了幾句想念我的稚嫩話語，還叮囑我保重身體，看了之后我很受感動不知不覺眼淚滑落到臉上??我感覺自己這個老師當的很值。在孩子身上，我得到了很多，是孩子讓我理解了愛的相互，理解了老師那身為“人類靈魂的工程師”的偉岸的涵義，更理解了老師的價值!我要感謝孩子，感謝他們賜予我更多有關人的生命本色的東西。

我慶幸當初選擇了幼教事業，現在也越來越喜歡孩子，喜歡抱抱他們、喜歡親親他們的小臉，更喜歡和他們一起玩耍。在孩子眼里我是他們崇拜的偶像，是他們的百科全書。在幼兒園里我沐浴到人間最溫暖的春風和雨露，體驗到世上最珍貴的情誼和友愛。我崇拜幼教事業的高尚圣潔，喜歡這里的淡泊寧靜。如果我是詩人，我會用最美麗的詩篇來贊美我的職業;如果我是學者，我會用最深奧的思想思考我的價值;如果我是歌手，我會用最動聽的歌聲歌詠我的崗位??可我只是一名普通的幼兒教師，我只能把自己全身的激情投入到幼教事業中去。我以后一定不斷努力用孩子們手中的畫筆，描繪出更加燦爛的明天。

第三篇：幼教2013上總結

細數這些快樂的幼教生活

幼教中心2012——2013學年第二學期工作總結

時光荏苒，歲月如梭。真快，我融入幼教這個大家庭已經完完四個月了。在這120個日日夜夜，有苦有累，但是更多的是快樂。現將我的快樂與大家分享：

一、排除萬難 取締個體幼兒園

為了徹底解決適齡幼兒“入園難”問題，讓農場所有幼兒受到良好的學前教育，農場在2012年下半年又投資65萬元，擴建了農場幼教中心，由過去的9個班270個學位，增加至11個班，330個學位，解決了園所學位不足的問題。那么怎樣才能夠讓農場的適齡兒童自愿入園接受正規的教育是擺在我們面前的最大的問題。

首先，認清形勢，高度重視。讓每一位適齡兒童入園是我們幼教中心每個員工的責任，所以我們積極做好調研，認真分析個體幼兒園與公辦幼兒園的對比，向農場遞交了可行性報告《取締無證個體幼兒園方案》，爭取農場政策扶持。在方案中，我們詳細的分析了家長選擇個體幼兒園的原因，針對這些原因我們一方面申請農場組織公安消防、治安、衛生防疫、安全、工商、街道、電力、教育等部門組成聯合檢查組，對無證個體幼兒園進行檢查，各部門按照本行業安全及相關規定下達通知，勒令停止無證經營活動。另一方面我們爭取農場制定政策吸引家長將孩子送到農場幼教中心來。農場非常重視此項工作，各部門聯合三次到個體幼兒園進行宣傳檢查整治，并出臺五條優惠政策進行政策上的吸引，徹底打消了家長們的后顧之憂。

其次，全體動員，積極爭取。讓每一位適齡兒童入園是我們每個員工自己的事情。每位員工認識到我們的宗旨是服務于農場職工，我們的生存發展是與生源有著密不可分的關系，所以全體員工上下統一思想，積極走出去招生，而不能坐在家里等幼兒入園。第一、電視宣傳工作。統一認識后，積極與電視臺聯系，利用一天時間制作幼教宣傳專題片，在宣傳片中，不僅介紹了我幼教中心的整體優勢，宣傳了入園的優惠政策，更重要的是由教研主任向全場的家長們進行了一次專題講座，通過專題講座，向幼兒家長講解幼兒成長發育規律，講授幼兒教育相關知識，使其走出幼兒教育的誤區。

第二、家訪宣傳工作。為了不留死角，讓每一個有適齡幼兒的家庭都能了解幼教中心，讓每一個適齡兒童都有選擇入園的平等機會，我們又利用兩天的時間與社區、街道辦聯系得到農場所有適齡兒童的名單及居所，我們對幼兒根據年齡段的不同，居所的不同進行分析和劃分，分成十個工作小組，30名員工拿著招生簡章，走向了社區家庭進行了家訪工作。

雖然只有三天的準備時間，但是收效卻是巨大的。通過這農場支持，自己努

力這兩步走，三月一日開園報道之日，幼兒數量就達到了309人，三月八日三八婦女節時，幼兒數量達到324人，三月二十五日，農場最大的個體幼兒園解體了，我園幼兒數量增至近400人。至此，我場取締了所有不達標的個體幼兒園，適齡幼兒進入農場幼兒園，消除了安全隱患和教育不規范等問題。現在，八五八農場再次進入了公辦幼兒教育的新時代。我們幼教中心全體教師有責任、有信心、有能力讓所有幼兒受到科學、優質的良好教育，為農場和諧普惠建設藍圖增添新的色彩。

二、搞活機制 提升員工創新意識

幼教中心的員工51人，最大的53歲，最小的19歲，平均年齡只有28.5歲。怎樣使這個年輕的群體發揮更大的能量，擺脫墨守成規的套路；怎么使這支年輕的隊伍更充滿活力，把年輕的才智發揮到極致；怎樣使這些年輕的姑娘們保持著朝氣蓬勃的態勢，激發他們的創造力，這是擺在我們面前的難題。

首先搞活機制，搭建平臺。常言道，年輕就是資本，允許年輕人犯錯，因為他們有改正錯誤的機會，我們充分的相信每一個人，相信每一個人的能力。為了給每一個人搭建展示自己的舞臺，我們采取的方法是小活動主持輪流制，大活動年級組承辦制。例如在這短短的七十天里我們經歷了小活動有“上海煙贏”物流有限公司的捐書儀式，三八婦女節聯歡活動，營養膳食研討會，大活動有“慶六一第二屆趣味運動會”、“教工羽毛球賽”在這些活動中，接到任務的老師和年級組都非常珍惜這一平臺，積極準備，認真負責，受到了與會領導、家長的一致好評。

其次做好后盾，提升創新意識。每次活動在召開第一次籌備會時，要求所承擔人和承辦年級組都要有一個霸氣的目標，那就是——我做過的事，永遠被模仿，不會被超越。這，你就成功了！幼教中心是你們堅強的后盾，放開手腳大膽的去創造吧！在每一次活動中，雖然每次接到任務的年輕人都抓耳撓腮，苦思冥想，敲著自己的腦袋喊怎么辦，怎么辦啊？但是冥想之后展示給我們的確實全新的成果，當得到一致的認可后所品嘗到的那份成功的喜悅是她們最大的收獲，也是她們自身能力和價值的體現。在每一次活動中只要是提出的合理意見、建議和要求，園領導在與其溝通提升后都是無條件的支持，當他們的想法被認可和實施時，這不僅調動了年輕人的創新意識，而且極大的增強了年輕人的做事信心，也增強了每一位員工的主人翁意識，增強了責任感，使命感。

看著年輕人上報的方案，雖然還需要完善；聽著年輕人的大膽創新，雖然還需全面思考；參與著年輕人的研討，雖然還需斟酌，但是我們感受到她們孩子般的熱情和興奮，感受到他們品嘗到了成功后喜悅和自豪。這，就是我希望達到的目標，希望這些年輕人能在這成長的舞臺上，永遠保持著這份創新意識，永遠保持著這份做事的霸氣，永遠保持著這份青春活力。

三、做實常規 規范中心辦園行為

1、建章立制

由于本學期幼兒數量劇增，由過去的八個班變為十一個班，員工也更換增加了12人，為了提升員工素質，使其盡快融入集體，適應中心的工作，所以建章立制，做好園本培訓是非常重要的。

為了更好的激勵教師和保育員業務的提高，出臺了兩個培訓方案，《八五八農場幼教中心提高教師專業技能活動方案》和《八五八農場幼教中心保育員基本功考核方案》，這兩個方案是根據本園教師和保育員的現狀，有針對性地提出了教師和保育員要在彈、唱、跳、畫、說、寫、操作??等方面進行相應的專業技能水平提高訓練及考核。讓教師和保育員把壓力變作動力，以自學為主，互學為輔的原則，充分利用業余時間相互學習與提高，爭取達到一年像樣、兩年出樣、三年榜樣的目標。

2、細化接送學生制度

由于幼兒數量的劇增，每天接送學生時是最為頭疼的事，開園之初的兩天里在大廳里涌進近四百的家長，拉扯著近四百的幼兒，進不來，出不去，喊叫聲，招呼聲，一個亂字了得。為了有序的接送孩子，杜絕不安全隱患發生，經過研究決定出臺了《八五八農場幼教中心接送幼兒制度》，要求家長分時分段分路線接送，幼兒舉牌分時分段分路線進出，教師必須親自把幼兒與家長面對面交接。通過一段時間的運行，亂的場面被安靜、有序、和諧的場景所代替，受到了家長的一致好評。

3、抓好細節

幼教中心一直是墾區幼教的領頭羊，但是隨著各農場對幼教事業的重視，新崛起了很多幼兒園，856農場，慶豐農場，機關子弟校幼兒園都是其中的代表，她們新建的園舍，現代化的建筑和實施，遠遠的超過了我們這改建的園所。怎樣保持這種領頭羊的態勢這是我們面臨的問題。所以我們要從細節入手，把每件小事做到極致，每件小事有我們的亮點，才能站住腳。

你看，花盆的規范化擺放、清理工具的規范化管理、幼兒行走規范的養成、幼兒員工文明禮貌的表現、幼兒進餐時的表現、花盆上、滅火器上等等數字標識，不都向我們展示著細節的規范么？

4、安全工作

“安全工作無小事”。根據管局衛生防疫部門的《關于做好五常法工作的通知》精神，我們一是按照五常法的要求制度、標識上墻，規范餐具倉庫物品管理，規范檢查制度，做到有布置、有檢查、有記錄。二是每天由保健醫專人對食堂進行安全檢查工作。檢查內容包括：留樣記錄、消毒管理、器械擺放、用具分類、衛生狀況、從業人員規范操做等等。三是以園長為首的幼教中心安全工作領導組，針對各項具體安全工作進行排查活動，定期開會，定期培訓，使每位教職工把安全工作當成頭等大事，努力提高責任意識，增強安全常識，切實認識到安全工作的重要性。使幼兒園各個崗位都有明確的安全要求，把安全工作落實到每個人頭上，做到防患于未然，保證把孩子教育好、管理好，讓家長放心地將孩子送到幼教中心，同時使孩子在一個安全的環境中健康、快樂地成長。

四、不足與設想1、2、3、4、5、6、八五八農場幼教中心 2013年7月15日 制定年考核方案，完善月考核方案。增強領導班子創新意識和主動意識。加強后勤員工培訓與管理。加強衛生保健工作。

尋求專家支持，打造特色園，啟動三年發展規劃。與樂海藝校聯盟尋求特色興趣發展。

第四篇：幼教培訓總結

個人培訓總結

——2012年4月

我有幸于2012年2月7日至4月13日參加了縣教育局組織的幼師崗前培訓活動，這是我幼教入門的第一次培訓，期間學到了頗多理論知識、教學經驗以及部分寶貴的人生經驗。這些為我以后的教育教學工作奠定了重要的基礎。現就本次參訓所學總結如下。不足之處，敬請各位同仁批評指正。

第一部分 問渠那得清如許 為有源頭活水來

兩個多月來，我受益匪淺。所學的理論知識、實踐能力以及部分個人技能都將是我今后教育教學工作入門的基礎，也將是我以后人生中的一筆巨大財富。我的收獲主要有三個方面。

一、理論學習的收獲

在橋山小學集中培訓的幾天里我系統地學習了教育基本法律法規、教師職業道德規范、教育心理學、新課堂教學法以及新教師快速成長的方法。最重要的是在黃陵縣幼兒園為期兩個月的跟班培訓中所學的幼兒教育專業知識及幼教活動組織的基本原理和方法。

在幼兒園參加培訓的前三周我們利用集中培訓的時間學習了《幼兒園工作規程》、《幼兒園一日工作細則及要求》、《幼兒園班級常規管理》、《幼教活動設計與實施》以及《幼兒教育指導綱要》中的藝術、語言、科學、社會、健康五大領域的精神內涵。

使我了解了幼兒園的編班、衛生保健、園舍設備、經費及管理的基本規程；懂得了幼兒園一日活動中的晨檢、接待、戶外活動、進餐、如廁、午睡、加點、特色活動及教育活動的細則與要求；學到了組織實施幼兒教學活動的基本方法和要求以及《綱要》中五大領域的目標、內容要求、指導要點。為了更深入更全面地解讀《幼兒教育指導綱要》的精神內涵，我專門將《綱要》逐字抄寫了一遍。

第四周至第八周的集中培訓時，我們學習了七種個人技能，分別是：彈奏演唱、舞蹈、講故事、簡筆畫、連環畫、課件制作和手工制作。短短五周之內，我在原有樂理知識的基礎上由學到了切分音、弱起小節兩個新的知識，了解了兒歌即興伴奏的基本規律，掌握了雙手彈奏C大調2/4及4/4節奏的簡單兒歌；學會了舞蹈基礎中八個基本手位動作以及根據五首兒童歌曲創編的簡單舞蹈動作；懂得了講述兒童故事的基本方法、故事選擇與加工、分析與語氣的技巧，還聽到了不少適合幼兒聆聽且極富教育意義的經典故事；學到了簡筆畫的概念、特點、繪畫原則、基本筆畫及連環畫的構成、特點、基本步驟、構圖方法還有部分作畫技巧口訣，并利用所學分別完成了一幅簡筆畫作品和一幅連環畫作品；在自己原有的計算機知識基礎上又掌握了幾個很重要的課件制作技巧，還幫助3個老教師完善了其賽教活動中的課件；了解了折紙的基本形狀、規則、示意圖基本符號的含義及泥工的簡單制作方法，掌握了幾種簡單且適合幼兒的折紙和泥工造型的作品制作方法。

二、跟班培訓的收獲

九個禮拜的學習生活中，除了每周一至周三的集中培訓，最

重要的收獲還是來自于三個年級三個班的跟班培訓，期間我更加了解了不同年齡段的孩子的生活習慣及掌握能力的差異與聯系。我被安排在大、中、小年級的五班，我利用集中培訓時所學的理論知識結合聽取本班教師上課時候所得的經驗相結合分別組織實施適合各個年級的6節活動課，每個年級的兩節課都是計算組和語言組的內容。我在中班參加培訓時設計了語言活動《迎春花》及數學活動10以內自然數的相鄰數——《小茶壺找朋友》；在大班時我設計了一節語言活動《我們家鄉的小魚塘》和數學活動數字9的分合——《猴子吃西瓜》；為小班設計的活動是語言教材上的《毛毛在幼兒園里》和科學活動《美麗的公園》。

每節課后，我都做了系統而詳細的教學反思，并把自己的成功經驗、學習所獲及不足之處以文字的形式記錄下來，這些都是我教學獲得的直接經驗，都將為我以后的教育教學工作提供寶貴的參考依據。在小五班跟班培訓期間，我利用自己學習的鋼琴彈唱技能自彈自唱教會了幼兒歌曲《小紅帽》，并在4月6日的幼兒春游活動中實踐了組織幼兒戶外活動，體會到親自參與活動獲得直接經驗的重要性，還掌握了不少組織幼兒戶外活動的原則、方法與技巧。

此外，我利用每天下午幼兒離園后的兩個小時練習鋼琴彈奏和演唱技能；利用自己專業特長利用Photoshop和Flash等軟件制作適合幼兒欣賞的圖片和動畫；利用網絡積極搜集簡筆畫、剪貼畫、泥工制作、折紙、兒歌樂譜等幼教素材以便以后教學所用。

三、收獲之外的收獲

除了在幼教專業方面的收獲之外，我還在平日的培訓工作中，經常細細觀察、處處留心，學到了諸多不但在教育工作中有

指導意義而且在生活的各個方面皆有用處的寶貴經驗。

一是敬人者人恒敬之。在老師帶給我們的培訓中，我們懂得了，我們要懂得尊重孩子，因為孩子有時候比大人更加在意別人的看法，有時候，小孩子得不到尊重的情節會給他以后的生活帶來陰影。不光在工作中對待孩子、同事，在生活中對待其他所有的人，我們都應該給予足夠的尊重，這樣才會得到對方的尊重，這不但是一個人素質高低的體現，更是人與人之間的一座心橋。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

二是處處留心皆學問。昔日《紅樓夢》中有云：世事洞明皆學問。今日我言：處處留心皆學問。在培訓過程中，不可能所有的知識和經驗都被老師直接的教給你，我們在日常學習生活中，只要留意，隨處可以學習。在培訓第七周聽取一位老師的賽教課時，我發現她制作的課件很精美，但是美中不足的是葉子上有一只小毛毛蟲是老師用兩張圖片疊加在一起的，那張毛毛蟲的圖片周圍有個小白框很影響效果，于是我就在下班后，自己試著利用軟件制作兩張圖片合成的作品，然后經過上網搜索、請教朋友后，順利地把小白框去掉了，這就是我善于發現然后努力學習獲得技能的一個小例子。相信只要你善于發現，不懂就問，知識就屬于你。

三是播種習慣收獲性格。有時候，教會孩子疊被子、系鞋帶等簡單的事情或者隨時表揚一個孩子對我們來說只是舉手之勞，但是卻能帶給幼兒很大的成就感和表現欲，這種小事也許在孩子性格塑造過程中起到重要的作用。在教育幼兒的時候，也許教孩子養成好的習慣甚至比傳授知識更為重要，知識可以隨時學習隨時補充，但是習慣一旦養成，很難改變。播種一個行為，收獲一

個習慣；播種一個習慣，收獲一個性格；播種一個性格，收獲一個命運。這句名言我們大都耳熟能詳，一個好的習慣能使人一生受益，反之，一個壞的習慣也可以影響人的一生。

除了以上所學外，我們學到的還有很多很多，有時候一個既定的經驗經過舉一反

三、觸類旁通便可以應用到生活的其它方面，不但能指導我們的工作，更能使我們一生受益。

第二部分 紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行

有很多人喜歡“聽”課，對，僅僅是聽，他的目的是知道，或者說是“有所耳聞”。他們往往抱有一種觀點或態度就是：我知道啦，我了解了，但從來不愿意花精力去實現下，其實我們的工作是一種實用技術，不是玄學，是需要參與者自身體驗過程的一種經歷。如果沒有親自的參與與實踐，而僅僅是理論的學習，那么永遠都不可能得到教學活動的直接經驗和教學的成就感。要正確掌握實施教學活動的方法，其中的細節太多了，值得我們每一個初入門者去持有認認真真的態度一一實施。

理論可以規范和引導人們“做什么”和“不做什么”，因而人們總是善于以理論、觀念去觀察現實，并用這種理論、觀念規范自己所要解決的問題，以及解決問題的途徑與方式。馬克思說過：“光是思想力求成為現實是不夠的。”更重要的是以行動來踐行理論，既可以證明理論的正確與否，又可以加深對理論的理解與解讀，同時還可以完善和充實既有的理論。

作為育人者，我們要不斷地以實踐和行動積極探索新形勢下幼兒教育的新途徑新辦法，目的是收到幼兒教育的良好教學效果。更重要的是要堅持理論學習與社會實踐相結合。

為期兩月的培訓生活雖然已然遠去，但是我們的教育工作才

剛剛拉開帷幕，我很感謝兩個月來培訓我們的老師們，教會我們諸多的東西，可是實踐是升華理論的大熔爐，我們學到的知識要經過實踐的考驗才能變成自己的財富。以后的時間正是我們把所學的理論和間接經驗與自身實踐相結合的重要機會。

第三部分 長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海

一、自身特點

經過這次培訓與自己的反思，我認識到自己在教學方面既有不少長處同時也存在著許多不足之處。

因為專業與愛好的緣故，我對制作課件及利用軟件自己制圖、Flash等方面比較擅長；唱歌也算是我的特長之一，而且自己會唱的兒歌也特別多；折紙雖然不是我的強項，但是我經過努力練習，我的作品基本上可以為教學所用。這些對以后的工作會起到積極地推動作用。

我的不足之處主要是彈奏的技能亟待加強；舞蹈也是我的弱項之一；畫畫方面也不是很擅長。除了個人技能之外，我組織學生、駕于課堂的能力一直欠佳，課堂容易混亂，我所在過的三個班都出現過類似情況。這些都是我以后教學工作中的絆腳石。

二、努力方向

在全面了解自己優缺點的基礎上，我要求自己明確努力地方向，并堅定不移的走下去。

首先，做一個有愛心的教師。有愛才有一切。對于幼兒教師來說，對孩子的愛是干好一切工作的基礎，對幼兒多一點愛，就更容易懂得他們需要的是什么，從而找到教育的切入點，這樣不但會事半功倍，還會使我們在愉悅的心情狀態下干好一切。

其次，做一個虛心的教師。在工作中多學習其它教師的方法，不管是年輕教師還是年長的教師，他們身上都有我學習的地方。“三人行，必有我師焉”今后的教育教學中，多聽課，多教研，主動聽課，及時反饋，也可以邀請同學科的教師多聽自己的課，讓他們提建議，從中汲取營養。

第三,做一個學習型的教師。只有學習，才能進步。今后在工作中我一定要及時學習先進的教育理念，同時不斷努力鉆研專業的技能，全面地提高自己的綜合素質，為自己的教育教學工作打好堅定的基礎。

最后，做一個愛思考的教師。把教育教學中出現的問題、難題當做是一次一次的挑戰，所有的問題將不再是問題。多些思考，才能讓實踐轉變成經驗。在以后的教育教學工作中要多反思，每節課都反思，每一周在做一次反思總結經驗和不足的地方，讓自己早日成長起來。

總之，提高自己的專業水平相對來說不是一件很容易的事情，可是天下無難事，只怕有心人。希望通過自己的努力，在與別人交流與自主學習的過程中，能夠在各方面提升自己的業務素質，快速成長。成為一名優秀的幼兒教師。

第五篇：幼教實習總結

二十歲，我跨進了幼兒園的大門，做了一名實習的幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光，孩子們打量著我這個自己還需要老師的老師。

我是在鼓樓幼兒園（本部）進行了我的實習，在這一個月的實習里，我深刻地認識到畢業教育見實習是專業思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實踐課程，是學前兒童教師職前教育的必要環節。對學生了解學前教育、了解學前兒童，鞏固專業思想，印證理論知識，學習與掌握教育規律和培養從事學前兒童保育、組織幼兒園教育活動和具有初步的教育科研能力具有重要意義。

我在鼓樓幼兒園選擇的是中班實習，我將實習分為三大塊：

一、實習目的：

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、見實習階段

（一）見習階段

1、認真聽取實習幼兒園領導、實習班班主任關于幼兒園園況和班級情況的介紹。了解實習園、班的一般情況。鼓幼實行的是基本課程，采取單元教育法，并且一直采用小組化教學模式，所以幼兒在上課時分為兩組，我認為這樣更符合幼兒的心理發展特點，也使課堂更容易管理。

2、見習幼兒全天活動。通過三天的見習，我對幼兒的一日作息制度、內容安排、常規要求差不多已心中有數。加上學習原任教師傳授的工作經驗，我以為我組織的活動一定會達到較好效果，其實不然，作為一個新老師，你帶給幼兒的是新鮮感，這使幼兒非常喜歡你，望著他們迫切的眼神，我不由得緊張起來，一個問題問出口，自己就覺得問問題的角度面太廣了，這使幼兒不能很快地抓住問題的重點，當一個幼兒的答案偏離了你所希望引導的正確軌道時，所有幼兒的思維都會被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車上，你必須思索如何把它拉回來？這是沒有經驗的我們始料未及的。終于你想出了解決的方法，可下面一個環節，又要如何進行呢？昨晚背得滾瓜爛熟的臺詞，現在早已支支吾吾。

3、盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環境。在第一個星期，我已經可以非常自信的說出每位幼兒的名字了，這為我后期的實習打下了堅實的基礎。

（二）實習階段

1、認真制訂詳細的每日計劃和課時計劃。提前三天將計劃交給指導教師審閱，經同意后方能試教。這是園長的規定，在當時看來覺得很苛刻，但現在想起覺得非常可行，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最后的教具準備，起碼也要三天時間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的準備時間。

2、實習生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動，熱愛幼兒，對幼兒全面負責。作為老師，如果不能以身作則又怎么能要求你的學生？冬季雖然寒冷，但晨間鍛煉，老師一定要把手伸出來，如果進行活動老師不精神飽滿，又怎樣激發孩子的學習積極性？最重要的，它畢竟是孩子，對自己并不是非常了解，對自己的行為也不能做出正確的評估，所以老師必須肩負起保育員的重擔，何時脫衣穿衣？何時開窗透氣？何時需要消毒？何時不應哄鬧？甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監督護理。

3、在指導教師指導下，學習做家長工作。這點還是需要時間的磨練。但對于家長，我們要同樣熱情。

4、實習后期，每位實習生組織半日活動。在我實習的第二個星期我開始帶上午的半日活動，剛剛接觸會很不上手，完全記不住下一環節是什么？幾點進入？這時指導老師會從旁提醒，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨立帶起上午的半日活動了，下一星期也順利地進入了下午活動。

三、實習效果

這次的實習讓我在正式進入工作崗位前有了一個準備，讓我了解到一個幼兒園的一日活動是怎樣進行的，還有我應努力的方向，更讓我了解老師的責任之重大。因為在實習前就已經做好了吃苦的準備，所以在實習中不管遇到什么樣的困難，我都會對自己說：“我行，我可以。”

在我即將離園的最后一個晚上，我們主持了孩子們的圣誕晚會。如果您沒有做過老師，也許很難體會這份心情，但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了，當我看著在圣誕晚會上出色表演的孩子們時，我的心里一酸，是的，我在教育中還存在著很多不足，活動中自己還是會緊張，雖然的時候也覺得累、覺得苦，但看著孩子們開心的笑臉，我覺得這些都值得，一個老師最欣慰的不就是此刻嗎？

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，想想我國偉大的人民教育思想家、事業家陶行知先生的話，當時覺得無私奉獻精神只是我遙不可及的境界，但現在想想，真的，每位老師每天不都在無私的奉獻著嗎？