第一篇：2012-2013第一學期總結

保衛處（人武部）

2012-2013學年第一學期工作總結

本學期，我處（部）在校黨委和校行政的正確領導下，在上級業務部門的指導和幫助下，在校內有關部門的積極配合下，緊緊圍繞著學校黨政工作要點和本處工作計劃，以服務師生為宗旨，以維護校園穩定安全為核心，努力創建“平安校園”。全處（部）人員齊心協力，愛崗敬業、團結協作，在維護學校安全穩定方面做了艱辛的努力和扎實細致的工作，切實維護了學校教學、科研工作的順利開展，確保了師生良好的工作、學習、生活秩序。現將我處（部）工作總結如下：

一、目標任務完成情況

1、本學期我校沒有發生重大火災事故、無重、特大刑事和治安案件，無重大影響的群體性事件。東、西校區及周邊治安狀況良好。

2、完成校園環境綜合治理目標。為創建秩序良好、校容整潔、優美和諧的校園環境，根據學校總體部署，積極動員和組織全處力量，運用各種切實可行的手段，加大了校園治安、環境管理、美化校容校貌、優化育人環境的力度，實現了“秩序好，環境優，發案少，學校安全，師生滿意”的工作目標，全面實行目標管理責任制。

3、在全校安全宣傳教育、治安防范、消防工作、戶籍管理、交通秩序管理、在校大學生入伍、民兵隊伍建設、7000名新生軍訓、政治保衛及國家安全等工作中，精心組織，周密部署，深入現場，靠前指揮，收到了預期效果。

4、提升應對突發事件的應急機制。較好的處置了學生參于校外 非法宗教活動、在網上發布 “炸掉學校食堂”等的不當言論、因感情問題、心理問題跳湖、跳樓自殺、涉及傳銷、校園暑假代理工、CPA、考研和計算機等級考試培訓被騙、交通事故糾紛、因宿舍內盜產生矛盾、在校內外打架斗毆、個別教師家庭矛盾糾紛、校園2起初起火險等系列突發事件和敏感事件。

5、加強黨員干部黨風廉政教育，認真落實廉政風險防控工作。我處（部）在學習有關文件和教育讀本的基礎上，強化黨性宗旨教育、科學發展教觀育和責任意識、公仆意識、服務意識，結合自身工作的實際，作出具體安排。根據黨員干部思想、作風和工作實際，認真學習文件、查擺問題、制定措施、抓好整改。堅持把上級會議精神與鞏固和深化創先爭優活動成果結合起來，確保了取得實效。

對現有權力事項進行全面清理和集中梳理，清理出職權7項，查找廉政風險點7個。對查找出來的廉政風險點，有針對性地制定防控措施，避免權力過于集中，共制定有針對性和可操作的防范措施20條，實行分級管理。將工作規范與制度約束結合起來，建立健全教育長效、風險監測、預警糾錯、評估修正等長效機制，切實加強廉情監控和處置，確保廉政風險“控得住”。

二、開展的主要工作

(一)注重理論與業務學習，強化隊伍建設

本學期，我處（部）繼續加強職工的政治理論學習和業務學習，以貫徹落實科學發展觀、創先爭優活動為契機，認真貫徹黨的十七屆七中全會和十八大會議精神，深入領會其精神實質，特別是加深對黨的十八大提出的一系列新思想、新觀點、新論斷的理解，明確責任使命，落實科學發展觀，強調以人為本，構建平安校園，明確奮斗目標。與有關部門合作，加強業務培訓，提高安全保衛工作專項技能。通過 2 學習，提高了職工的政治思想覺悟和理論水平，黨員干部帶頭以身作則，工作的責任心和主動性增強了，業務水平和工作效率也得到很大地提高，形成了人心向上、召之即來、來之能戰的團結戰斗集體。

(二)堅持綜合治理、預防為主的原則，做好校園安全穩定工作

1、治安管理工作

一是狠抓門衛管理和校園治安巡邏。對重點要害部位進行24小時蹲點守護和不間斷巡邏相結合，取得了明顯效果。

二是勤于檢查，及時整改。保衛處基本形成了治安科月檢查、重大節假日處檢查的安全檢查制度，對學生宿舍、機房、實驗樓、圖書館等重點要害部位的檢查和督促工作，本學期共對重點部位檢查16次，并及時將檢查情況登記入冊，上報校園及周邊安全隱患7條。

三是加強值班。我處嚴格實行24小時值班和處領導帶班、值班制度，嚴格執行值班制度、檢查制度和責任追究制度，確保校園發生的一切狀況在第一時間得到有效處置。

四是加強對保安公司的監督和管理，確保校園安全。為保障門衛及巡邏任務能有效執行，加強對蚌埠長誠保安公司服務工作進行日常監督和管理，出具工作整改通知書18份、根據各時期治安工作特點出具工作督導函4份，對不符合要求的隊員，通知予以調換，確保校園安全保衛工作正常進行。

2、消防安全工作

一是積極開展消防安全“四個能力”建設的宣傳，注重火災源頭預防。利用校園網、手機報和宣傳板等途徑宣傳消防知識，印制滅火實際操作張貼圖3000份，張貼到學校每棟樓宇。開展防火宣傳周活動。對防火重點單位人員和新生開展安全教育培訓3次，參加人數為8000人左右，進行了消防器材使用方法和防火知識的培訓，并進行 3 實際滅火演練和逃生演練。

二是完善管理制度，落實消防責任。根據《安徽省人民政府關于進一步加強和改進消防工作的意見》和《安徽省學校消防安全管理工作規范（試行）》的要求，建立健全了相關規章制度，學校消防工作思路清晰、條理清楚、有章可循、有制度作保障。

三是注重消防設施建設，健全消防建檔和消防器材管理工作。按照蚌埠市公安消防支隊的要求，分類做好各類活動記錄、表冊、資料的搜集工作，并逐一在安徽省消防執法陽光服務平臺里備份。及時對建筑物內被損壞的264多處的安全疏散標志牌、186處應急燈和43塊室內消火栓玻璃、40個室內消火栓箱門、3處室外消火栓進行更換、更換1000具滅火器，重新增置了500具滅火器、300盤水帶和200只水槍，并對各樓宇設計消防安全疏散圖400多個塊，現正在安裝過程中。加大對警鐘消防自動工程安裝公司的監督措施的力度，按照相關技術要求對設備進行精心維護保養，確保消防自動報警、自動滅火控制系統發揮應有的作用，各校區消防器材性能保持在良好狀態。

四是加強安全隱患排查，發現隱患及時整改。堅持安全防火日巡查、月檢查制度，做到認真檢查，不留死角，整改及時，記載詳細；本學期進行了專項排查4次，集中大檢查12次，排查出較大安全隱患5余處，及時進行整改落實。

五是建立消防安全緊急預案，提高應急處置能力。為了使火險隱患能夠在第一時間得到有效控制，并保證學生能夠臨危不亂，科學避險，減少盲目、慌亂和踩踏事故的發生，通過對教室、學生宿舍、圖書館、實驗室、報告廳等學生集中區域進行實地考察，制定了消防安全緊急預案。本學期有效撲滅2起初起火險。

3、安全宣傳和教育工作

一是邀請市有關部門進行防盜、防搶、防交通事故、防火安全等知識教育。9月，與空軍飛行學院、市消防支隊在7000名新生中開展國防教育和消防安全知識培訓，提高國防和消防安全意識；與人防辦舉行人民防空警報試鳴，提高師生的國防觀念和人民防空意識。10月，與工商局聯合舉辦以打擊傳銷為主題的校園現場宣傳教育活動，發散安全教育傳單千余份，加強了學生對非法傳銷危害的認識，增強了學生抵制非法傳銷的能力。11月，與消防支隊在校園開展安全消防月活動，提高消防安全意識；與蚌山區人武部進行大學生入伍政策的宣傳，提高大學生國防責任感。12月，與市政法委舉行自覺抵制邪教宣傳活動，發散宣傳資料千余份。通過一系列安全宣傳教育活動和行之有效的的管理措施，提高了廣大師生的安全防范意識、法律觀念和自防能力。

二是抓好新生入學安全教育工作。從報到安全、交通安全、財物安全、人身安全、網絡傳銷、防火安全、防震安全和反邪教等八個方面編印了新生入學安全服務指南7100份，使每位新生人手一份，把安全問題作為大學生活的第一課。

三是發布校園安全通報4期，各類安全提示3期。針對學生食堂、教室、體育場學生書包丟失現象，保衛處及時張貼《關于加強師生人身及財物安全防范的緊急通知》，分別在東西校區運動場安裝防盜警示牌2塊；及時將社會上及校園內有關侵害學校及師生人身財產安全的案例通過校園網、手機報等途徑向師生員工進行了通報；為防止發生溺水事件，在東校區人工湖安裝安全警示牌3塊，有效增強了師生員工的防范意識。下發了《關于進一步做好學校冬季安全工作的通知》和《關于認真開展冬季安全教育的通知》。

四是加強消防安全的教育。

4、特殊時期及大型活動期間的安全保衛工作

在維護政治穩定、畢業生離校等期間，保衛處科級以上干部堅守一線，及時了解和掌握學生動態，積極配合安全、公安機關和學校有關部門有針對性地開展工作，確保了學校穩定安全。在黨的十八大、2012年秋季迎新、畢業生雙選會、歌友會、藝術類考試、各類國家級資格等級考試和文藝晚會等42場次活動期間，都制定了切實可行的安全保衛工作方案，分工負責，責任到人，確保各項活動安全順利。

5、監控中心建設工作

對東、西校區已建技防設施的故障排查、改造、保養和設備維修工作，制訂設備維護計劃。對東校區視頻監控和西校區教工樓防攀爬系統改造工程進行了招標，工程現已進入尾聲。本學期更換攝像機114部，硬盤錄像機14臺，維修砸斷報警線纜86處，固定砸斷的報警支架130根，更換報警探測器21臺，維修機井82眼，更換和維修各類光纖3000米，對校內監控點位除塵、修剪遮擋枝葉等維護保養65次，并對新建學生宿舍安裝攝像頭123部。接待師生調閱視頻16次，保障了安防系統運行正常。兩校區視頻和防攀爬聯動報警，并對系統的值守和處置進行了具體的安排。

6、校園交通管理

一是加強校園交通設施建設。對東校西大門、西校南大門安裝車輛門禁系統，我處安排專人與建設單位協作規劃，目前此項工程已進入安裝調試階段，并對校園主干道的交通標志進行了重新規劃，安裝了交通反光警示標志、減速帶等交通設施，營造了和諧有序的交通環境。

二是加強校園交通秩序整治。對校外閑雜車輛和違停車輛的清理，在10月份，開展了校園交通秩序整治行動，以口頭勸阻、通告 6 通報提醒、下單告知等形勢對校內違規車輛進行查糾，并初見成效。

三是營造良好的校園周邊交通環境。為保障我校師生安全出行，針對西校區南門外、東校區西門外兩個公交站點的設置存在安全隱患，我處多次與蚌埠公交集團、蚌埠建委、蚌埠園林管理局等多單位進行協商站點搬遷事宜，兩個公交車站現已搬遷到安全區域。

(三)戶籍管理工作

加強業務學習和教育，在業務辦理中，嚴把政策關，嚴格辦理程序，確保不發生工作事故，全年無論是戶口遷轉還是辦證工作都達到了零差錯的要求。

在時間緊，任務重的情況下，提前安排，主動聯系，加班加點，集中精力完成了2012級新生372人的戶口遷移工作，辦理戶籍證明、身份證明及學生政治表現415份。

采集和錄入的來校務工人員基本信息376人次，并詳細登記個人信息，有無刑事違法犯罪記錄，做到一人一表，并將信息錄入安徽財經大學安全管理系統，實現了網絡化管理，配合屬地派出所完成暫住人員登記。

（四）武裝及軍訓工作

一是做好了2012年度預征兵和在校大學生征兵工作的宣傳和組織，通過張貼、手機報等途徑對國家關于在校大學生入伍的政策和應征入伍的程序進行了宣傳，積極協助有預征意向的畢業生辦理相關手續，協助蚌山區人武部在我校遴選了18名在校大并學生參加應征，有5名學生被批準入伍，并積極幫助入伍學生辦理相關手續。

二是做好了校本部和商學院2012級6950多名學生的軍訓工作。精心組織，科學實施，較好地完成了軍訓工作。

三是加強槍支管理。根據省軍區的安排，我部將360支用于軍訓 7 的槍支安全送達省軍區倉庫。由于我校嚴格按照國家槍支管理規定，對槍支做到了一槍一賬，保養和損壞程度都有完整檔案，賬物一致，受到省軍區的肯定。

（五）社會治安綜合治理工作

根據《安徽財經大學社會治安綜合治理工作考核實施辦法》，認真做好社會治安綜合治理工作，及時化解、調處各類矛盾糾紛，把隱患化解在萌芽狀態。積極協助市政法委做好有關預防邪教和信息掌控工作，及時教育涉及“安提阿”教會和傳銷的學生，了解掌握全校各級綜合治理工作情況及其動態，做好各項業務資料的搜集和管理工作，健全綜合治理業務檔案。

三、假期主要工作計劃

1、加強值守和防范，確保假期校園安全。

2、認真做好保安服務合同期滿的考核工作。

3、做好車輛門禁系統的建設工作。

4、認真做好兩校區監控系統的維保工作。

5、做好消防巡查及設備、器材的維保工作

6、制訂2013年度安全教育計劃

四、下學期工作思路

1、深入學習和貫徹黨的十八大精神，加強業務學習和作風建設，強化服務育人理念，努力提高隊伍素質。

2、加強和改善學生安全教育，全面提高學生安全防范能力。

3、全面建立學生安全自律隊伍和學生安全信息員隊伍。

4、加強保衛處應急隊伍建設。

5、組建校園110服務指揮中心；

6、認真做好社會管理綜合治理活動宣傳月活動；

7、修訂并組織簽訂《安徽財經大學2013年社會管理綜合治理責任書》、《安徽財經大學2013年消防安全責任書》和《安徽財經大學2013年安全穩定責任書》。

8、做好保安服務合同簽訂工作。

保衛處 人武部 二〇一三年元月八日

第二篇：2016——2017第一學期總結

地理教學總結

趙永蘭

又過了一個學期，不知不覺中本學期的教學工作已接近尾聲，平心靜氣坐下來反思這一學期的工作情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與孩子們一起相處、教學相長的過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、在讀書中提高認識

在教學上，我始終將做一個好的地理教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發學生的興趣，優化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入學習了新課程標準的相關理論，進一步了解教學中存在的問題，結合各位老教師的合理建議和具體操作策略，使我對自己的地理教學有了更高的認識。

二、精心施教，落實研修內容

簡單來講:地面的道理+地圖=地理,地理就在我們身邊,我們生活中無處沒有地理,無處不包含地理, 可以說地理就生活、而生活也就是地理，只要我們多想、多看，學習地理就會更輕松。

學期初，我積極地研讀新課程標準，鉆研教材，深入了解教材的特點和年段教學的重點，并根據學生的基礎實際，確立自己這學期的研修內容和教學的方向：

(一)、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每節課前，我都會認真的讀透教材，把握教材的內容，理清文章的條理，如果弄不準的地方，會主動和組里的教師交換想法再進行備課。認真備好每一節課是有效上好每節課的基礎。每一課都做到"有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

（二）、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，使學生“愛學”興趣是最好的教師，是學生學習知識的動力，是教師發揮主導作用和學生自覺主動學習的結合點，是教與學的紐帶，同時學習興趣的形成也有利于激發學生的學習動機。要想使學生對地理深感興趣，就必須在教學中研究學生的心理特征，針對學生的實際情況，運用所有可能運用的教學手段，以激發學生的學習興趣。加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，使學生由“要我學”轉變為“我愛學”；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，從而，提高學生的學習成績。本學期利用“暢言”教學，大大提高了教學效率。

（三）、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

（四）、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。還可以運用地圖進行練習作業。這是培養學生掌握地理基本技能的一種方法，以課堂練習為主，目的是通過練習來提高學生的讀圖能力。

（五)、做好課后輔導工作，注意分層教學。給學生強調平時的積累重于最后的復習。平時要經常復習。學一點就積累一點，腳步踩實了。平時經常復習，知識記牢了，復習就輕松了。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

三、總結不足，努力提高。

雖然取得了一些小小的進步，但是還是有很多問題值得我深思。首先，不愛學習，不花時間學習。這是當前最大的問題所在。其次，不愛積累和總結。對自己的要求不高。針對以下問題，在以后的工作和學習中做到：

（一）、堅持讀書，讀好書。

（二）、多花心思在教學上，做教學的有心人。把獲得的點滴經驗及時地做好記錄。其次，加強學習現代教育理論，并學以致用。

（三）、積極改革課堂教學，讓學生學得輕松愉快。提高教學效率減輕學生的課業負擔。

第三篇：2013~2014第一學期總結

體育組2013——2014學年第一學期總結

日月如梭，一晃一個學期又過去了，我們在學校領導下，認真貫徹黨的教育方針和《學校體育工作條例》，圓滿完成了學校體育教育教學任務和各種市級、校級組織的體育活動，豐富了學生的業余生活，學生的體質得到了提高。

一、定期舉行教研活動。每周一次的教研活動有主題，有中心發言人。認真學習專業理論，探討專業訓練和課堂教學藝術，是我們的專業訓練能力和課堂教學能力都有了提高。

二、組織參加了今年8月份在聊城一中舉行的聊城市乒乓球比賽，我們組織帶去的5名同學在比賽中發揮在比賽過程中我校運動員頑強拼搏、積極進取，賽出了成績、賽出了風格，最后取得了女子個人第三名，男子個人第五名的成績。組織參加了12月份在聊城一中舉行的第一屆武術比賽，我校組織了三名學生參賽，取得了兩項第一名，兩項第二名的成績。學生在比賽中表現出了良好的精神面貌，賽出了風格和成績。

三、從抓常規教學入手，向課堂的45分鐘要質量。常規教學狠抓了教師的課前制定計劃、備課、課前準備、課的基本形式、組織教法、講解示范、運動量的合理安排，學生著裝、課堂紀律。積極參加了學校組織的組內研究課和校優質課比賽。

四、本學期按照學校安排，我們積極準備，認真備課，每周利用集體備課時間，學習《體育教學論》，是老師的業務能力得到了提高，教學效果越來越好。參加了學校組織的各種校內公開課，課堂效果較好；積極準備并且進行了每周的教研組內研究課，教師的課堂基本功得到了極大地提高，教師的教學特點更加鮮明，駕馭課堂的教學藝術得到了提高。

五、努力搞好高三特長生的冬訓，每周集體備課時，全組共同討論高三年級的訓練計劃，周密安排，狠抓訓練效率，提高訓練效果。

六、狠抓教師基本功，認真研究新教材，刻苦鉆研新課程標準，努力學習素質教育背景下的新課程教學理念，努力將每一堂課都打造成精品課堂。

七、高二年級體育特長生的人數已初具規模，訓練逐步步入正規化、系統化。

八、初步制訂了高一年級體育特長生的動員方案，力爭在保證數量的情況下，盡最大努力提高學生質量。

九、十月份與德育處聯合組織了跑操評比月，通過比賽促進了學校兩操的深入開展，提高了兩操的跑操質量，加強了個班級集體榮譽和團隊意識。每個年級評出了第一、二、三名。

十、安排操場衛生值日表，并按值日時間發放給每個班級，提醒、督促操場衛生值日的落實，檢查值日的效果。

體育組王敏

2014年1月8日

第四篇：第一學期總結

中學2006——2007學年第一學期教務處工作總結

在校黨支部和校委會的正確領導下，在各處室和全體師生員工的共同配合、支持下，教務處始終遵循學校辦學方針和不斷更新教學觀念，圓滿完成學期初所制訂的教務工作計劃。在學年即將結束之際，就教學教務工作完成情況做如下總結。

一、學習理論，提高教學水平。

自開學以來，教務處通過定期的學校例會、年級部例會，不定期的年級部主任會、教研組長會、備課組長會、青年教師會等會議形式，組織教師學習教學新理念、教學新方法。采取聽專家講座、實地考實的請進來、走出去的方式，幫助教師更新教學觀念，提高教學水平。

二、培養青年，強化教師隊伍建設。

近幾年，因事業發展的需要，我校調進和招聘的青年教師空前多了起來。教師隊伍年齡結構要合理，教育事業發展要有后勁，多半靠的是年輕教師，所謂青年興教育興。但青年教師缺少的是教學經驗，缺少的是駕馭學生的方法。對青年教師，教務處定期進行教師素質集體培訓，促使他們進步。教研組對青年教師給予傳幫帶，縮短他們成長周期。骨干教師對青年教師實施結對幫扶，幫助他們盡早成為教壇能手。加之自身的勤奮努力，我校青年教師正在闊步前進，逐漸成為學校的骨干力量。

三、改進教學方法，提高教學質量。

無論是從國家對未來人才要求高度考慮，還是從學生后續發展角度考慮，我們都必須擯棄落后的“滿堂灌”教學模式，探索開啟學生思維、指導學習方法、培養學習興趣、養成學習習慣又為學生樂于接受的新型教學模式。教務處要求教師備課重點要放在方法上、學生上，充分體現以學生為主體；講課關鍵要面向全體學生，激發學生的熱情，讓課堂較多的出現師生互動、平等參與的生動場面；要盡量實施多媒體教學，讓大容量、快節奏、高效率、圖文并茂的現代化教學春風溫馨未來的棟梁。課堂教學方法的改革，不僅鞭策了教師銳意進取，而且空前調動了學生學習的積極性。

四、教務安排，追求一個“細”字。

開學伊始，教務處嚴格執行教學計劃，落實本學年的教學任務，制訂年級班級課表，并及時將課表下發到任課教師手上，對有沖突的課迅速給予調整，同時還制訂了調課辦法，穩定了教學秩序。考務工作是教務工作的另一重要方面，是學校教學過程中必不可少的環節。本學年高

一、高

二、高三的月考，高

一、高二的期終調考，高

一、高二的史地、理化生畢業會考，高三的語數外政畢業會考，教務處從制訂監考表到配備監考教師，從領取試卷到分發試卷，從批改試卷到統計分數……每一個細小的環節無不追求一個“細”字。考務工作的細致到位，促進了良好考風的形成。

五、教學管理，突出一個“嚴”字。學校的中心工作是教學工作，教學工作的目標是提高教學質量，提高教學質量的有效手段便是嚴格教學管理過程。教學的起始是備課。教務處要求，青年教師必須備詳案，中老年教師可以備略案；每位教師的教案，每周要有備課組長的簽字，每月要有教務處的簽字。備課的目的是上課，教師上課必須面向全體學生，激發學生學習熱情，培養學生學習興趣，傳授學習方法，養成學習習慣，為學生后續學習和發展奠定基礎。規定作業批改次數，每周有備課組長督促，每月有教務處檢查。教師上課遲到、早退、缺席、接打手機或只顧自己講課不管學生聽課的現象，教務處派專人定期進行登記，不但給以嚴肅批評，還要給以經濟處罰。教師的教學態度、教學方法、教學效果，教務處定期征求學生意見，并及時向教師反饋。學期終了，教務處對教師的教學工作進行綜合評估，評估結果將影響教師任職、晉升、選優和評模等。嚴格的教學管理，直接催生了良好的教風。

六、重視圖書室、理化生實驗室管理，為教學提供服務。

為了滿足師生的閱讀需要，在學校的統一安排下，教務處先后組織幾十名教師利用業余時間對圖書室近三萬冊新舊圖書進行整理，通過一段時間的努力，于本學年末完成了這些圖書的登記、編號、上架工作。理化生實驗室，選配了年輕力壯的實驗老師，添置了新的儀器設備，完善了實驗登記制度，完善了實驗室帳務管理制度，加強了實驗計劃、實驗課程的管理。“兩室”工作的改進，為學生開展“第二課堂”活動創造了條件，為學校整體工作上臺階做出了應有的貢獻。

七、規范月考制度，以考促教。

教學不是為了考試，這是教學的本質；考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持月考制度，一則規范月考制度。高

一、高

二、高三每月異周考試。每個年級的月試題要統一，改卷時間要統一，評分標準要統一；考試過程中開考時間要統一，終了時間要統一，嚴肅考風考紀要統一。評卷工作結束后，任課教師要及時將成績輸入電腦傳送教務處備案；要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。高三月考成績要以“光榮榜”的形式張榜公布，借以表彰先進，激勵后進，為形成你追我趕的學習風氣起一點添磚加瓦的作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。

八、備考做細，高考求高。

教學質量是學校的生命線，教務處沒有絲毫理由不特別關注在意高三畢業班！遴選高三任課教師，態度好、身體壯、能力強、經驗豐富。召開任課教師會，布置任務，統一思想，吹響進軍的號角。精選備考書，精選備考題，要求教師精講精練，少走彎路，不做無用功。實施“周考”，規定考試次數，追求考試效果。規范“月考”，認真監考，及時改卷，精心講評。督促年級部對教師的教學過程勤于巡視，發現問題，解決問題。語數外要抓緊，“文綜”、“理綜”尤其不能放松，適時召開“文綜”、“理綜”教學研討會。建議、配合政教處盡早召開家長會，調動能調動的一切積極因素。既要嚴格要求教師，更要真心關愛教師，為他們排除后顧之憂，為他們全身心投入教學工作創造條件。教學過程的管理，一靠教務員經常檢查，二靠學生時刻監督。檢查和監督結果予以登記上報教務處，學期末，對教師做綜合考評，優秀者給以獎勵，落后者給以幫扶。召開全體學生會，分析形勢，展望未來，增強信心，鼓足干勁，敲響前進的鼓點。面向全體學生，激勵優秀學生再攀高峰，鞭策后進學生迎難而上，提醒前者不驕傲，警醒后者不泄氣。在課堂上、會議上對學生加強應試方法和應試心理訓練，力求考場上正常甚至超常發揮。整頓考風，端正學風，考出真實的好成績。學校、教師、學生、家長四位一體，上下左右齊動，便迎來了今年的高考豐收。

九、正視不足，努力前行。

過去的一年，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。

第五篇：第一學期總結

第一學期 班級工作總結

歲末年至，時間如梭，一學期緊張而繁忙的工作又將結束。在園領導的關心以及各位老師的支持、幫助下，我班三位教師默契配合、較圓滿地完成了各項教育教學工作，為促今后的工作更好地開展，現對這學期的工作做個小結：

一、班級教師加強學習，提高自身素質

本班教師能認真參加政治、業務學習，努力提高自身的政治思想覺

悟和業務工作能力。認真學習領會“三個代表”的重大意義、深刻內涵和精神實質，增強實踐“三個代表”要求的自覺性和責任感，真正把“三個”代表的要求落實到工作中。進一步加強“師德規范”的學習，不斷樹立正確的價值觀、質量觀和人才觀，增強教書育人、以身立教的社會使命感，加強尊重幼兒、愛護幼兒、保護的責任意識，在家長中樹立起良好的教師形象。

一、工作從實，建立良好的班級常規 金秋九月，新小班入園。孩子們在生活環境、活動方式和人際交往等方面存在著很大的差異，因此一些孩子在入園之初會出現不同形式、不同程度的適應困難。哭、鬧、喊、跑、吃飯難、喝水少、憋大便、拒絕老師等現象每天都會出現，為了改變這種現象，讓孩子盡快適應幼兒園的集體生活，首先，本班教師利用假期時間，冒著酷暑，對班級28名幼兒進行了認真的家訪，熟悉、了解、親近幼兒，通過問卷和與幼兒家長交談，了解幼兒的生活習慣、個性特征以及興趣愛好等，讓幼兒熟悉新教師，培養感情；除此以外，我們還建議家長在家里有意無意的向幼兒介紹幼兒園，讓幼兒對幼兒園有一個初步的了解，以消除其對

幼兒園的陌生感；而后，我們根據家訪了解到的情況及幼兒年齡特點，我們認真制定了班級工作計劃；為了讓孩子們一到幼兒園就有活動的場地和材料，喜歡上幼兒園，我們還在假期中對班級環境進行了規劃和布置，創設了美工、數學、建筑等多種活動區域以及“高高興興上幼兒園”的主題墻，積極地做好開學迎新工作；開學前，我們還利用休息時間召開了新生家長會，并讓幼兒來園適應。正因為有了前一階段的工作基礎，一星期下來，本班大部分幼兒情緒穩定，并能參加集體活動。個別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對穩定，班級各項教育教學活動正常、有序地開展。常規是開展好一切活動的基礎，小班尤其要注重幼兒各種常規和習慣的養成。針對小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特征，三位教師共同討論了班級各項生活、活動的常規要求，一方面教師持之以恒地嚴格要求，另一方面更加重視幼兒對常規的理解，讓幼兒理解班級的常規是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的，所以誰違反了常規，小朋友要相互提醒，而不應該只是告訴老師。例如在喝水環節，由于活動室較小，小朋友去喝水是時總是互相碰撞，把水灑了一地，并產生了不少矛盾。發現這一問題后，我們便引導幼兒展開“水灑在地上

會發生什么事情”、“怎樣做不會與別人碰撞，把水灑在地上”的討論，通過討論，孩子們想出了“喝水通道”的辦法（即幼兒按照小組沿邊走路），并制定每次喝水接半杯水的規則，通過嘗試，大家都覺得這個辦法很好。剛開始時，有幾個小朋友總是忘記，其他小朋友就提醒他應該怎樣走。就是這樣，每制定一項常規都讓幼兒從理解到接受，漸漸地每個孩子都成了常規的捍衛者。我們教師也意識到：對幼兒進行常規培養，不僅是為了保證眼前正常活動，更主要的目的是使幼兒逐步從他律走向自律。

二、利用環境，發揮主題活動的教育價值

環境可以給孩子很多東西。作為教師，我們有責任有義務利用班級這塊空間，把環境作為孩子學習的課堂，讓孩子通過與物質世界、與他人的交往作用得到發展。

本學期，我們關注幼兒學習游戲的環境，重在教育環境潛能的發揮。根據教育主題，我們和孩子一同建立了“來上幼兒園”、“親親熱熱是一家”、“眼睛里的顏色”、“好吃的食物”等主題墻飾，我們還充分利用班級的兩個大柱子進行主題環境的創設，在環境創設過程中滲透和物化教育目標，在“親親熱熱是一家”主題中，我們把柱子布置成樓房，變成“小朋友的家”，在“眼睛里的顏色”主題中，我們把柱子變成“彩虹柱”，讓幼兒給許多東西涂上彩虹的顏色掛在“彩虹柱”上；在“好吃的食物”主題中，我們又將柱子變成了超市、麥當勞餐廳等各種賣食品的場所；到了圣誕節，當一個五彩繽紛的“圣誕柱”出現在孩子們的眼前時，孩子們發出了歡呼聲。在環境中我們也努力滲透數學知識。我們有用塑料杯制作了紅黃藍三種顏色的花，并將他們按顏色以及形狀分類懸掛，讓幼兒從中初步感知了集合的簡單概念，我們還請孩子們將圖形寶寶涂上各種顏色進行懸掛，孩子們抬起頭就會說：“這個紅色三角形是我涂的”、“第二個正方形是我畫的。”??孩子們從環境中感受到了數學的有趣，從生活環境中掌握了有關的數學知識，大大調動了幼兒學習的主動性和積極性。

相對于物質環境來說，心理環境對剛入園的小班幼兒更顯得重要。因此，在主題活動開展過程中，我們從幼兒的興趣出發，努力挖掘興趣背后潛在的教育價值，活動中鼓勵幼兒積極參與，大膽表達自己的想法。當

幼兒發現問題時，我們適時地通過情景設置引導他們思考，探究；當幼兒面臨困難時，我們以群體成員的身份積極參與、建議，及時調整、順應幼兒的發展需要，為幼兒創設寬松、溫馨的心理環境，讓幼兒敢想、敢說、敢問，發揮主題教育的最大價值。

三、解放思想，培養幼兒交往能力和生活自理能力

現代社會要求一代新人富于開拓精神，富有應變能力。我們應從小培養孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐的創造精神，這就需要給孩子創造進行活動的機會與環境，讓孩子積累直接的經驗。經驗是孩子心理健康成長最必需的營養素。在家訪過程中，不少家長都反映自己的孩子膽小，怕去幼兒園和小朋友一起玩、怕和別人說話??孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。孩子剛入園的第一天，我們就鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創造一個自由的空間，讓孩子們去交往，孩子們很快地從自己一個人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面互相問早，最后到自己想辦法解決交往中出現的問題。

以往小班，在生活方面老師“保”的比較多，讓孩子做的事老師總是把它“簡單化”，而在我們班上，我們打破了一些“傳統”的做法，能讓孩子一步到位做好的事，我們決不繞彎子。例如，幼兒飯后漱口這個環節，以往小班剛入園時都是不漱口的，而在我班，我們一開始便讓孩子吃完飯后用自己的碗接一口水漱口，當然，事先，老師把怎樣漱口的方法都告訴了孩子們，第一天水桶邊上灑了許多水；第二天，有的孩子把水吐在了身上??沒關系，老師請會漱口的孩子重新把漱口的方法表演給大家看。通過幾天的嘗試，孩子們已經能夠用正確的方法漱口了，后來再用杯子里的漱口液漱口對孩子們來說已經不成問題了。老師在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去作出結論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能自己穿脫衣服，能自己整理游戲材料，能自己把小椅子排成半圓??“實踐出真知”，只要掌握了方法，一些看似很難的事情，通過孩子自己的實踐和經驗，在孩子們面前變得簡單了。

四、關注個體，注重保教結合、家園配合 通過家訪以及活動中的觀察，一個月下來，我們發現，班級的個別幼兒較多，而且各不相同，有的是“行為習慣”上的個別，有的是“生活習慣”上的個別，有的是“性格特點”的個別，例如有個男孩子叫虹雨，入園時一上廁所就站在便池邊上喊老師，一吃飯就坐在椅子上不動，一睡覺就和衣躺在床上，原來，這個孩子從小由保姆帶，在家什么事都不會做，了解到這一情況后，班級三位老師一方面手把手地教他，一方面及時與家長聯系，請家長在家中配合我們的教育，讓他做一些力所能及的事情。起初家長，特別是保姆不大樂意，對我們的做法不屑一顧，當我們多次與他們交談溝通，當他們看到嵇虹雨自己動手擦小椅子時，當虹雨把折 衣服的本領教給家長時，他們笑了，同時，他們也認識到自己在教育中的失誤，并表示出對我們工作的支持與配合。班級還有一個孩子叫劉新迪，口齒極不清楚，剛來幼兒園時，整天說個不停，可我們一句也聽不懂，一開始我們認為沒什么，慢慢就能聽懂了。可是，有一次，他用哭泣地聲音大喊：“我說什么你們都聽不懂。”時，我們意識到這件事情不能“慢”。于是，我們耐著性子聽、從一個字到一個詞，再到一句話??漸漸地我們聽懂了，有的時候家長聽不懂的話，我們卻能聽懂。我們十分高興，但我們并沒有滿足，而是覺得我們聽懂并沒有用，要讓其他人也能聽懂，于是，我們又耐著性子一個字一個詞地教，“對”、“袋鼠”、“葡萄”看到什么說什么，看到什么教什么，就這樣，一學期下來，劉新迪能夠與小朋友交流了，能夠舉手發言了，他的進步讓老師和家長都感到了無限欣慰。生活護理是小班的重要工作，班級三位教師從不怠慢。幼兒嘔吐、大小便在身上，老師總是把及時幫幼兒換洗，把干凈的衣褲送到家長手中；冬天到了，老師建議家長帶來棉背心在空調房間穿，并不厭其煩地幫幼兒穿脫；上完廁所，老師一個一個地幫著塞好衣褲；身體不舒服總是及時地告之家長，并給予其特殊的照顧??這一切的一切都是為了讓孩子們健康地成長，讓家長放心。

“對于昨天，我們更多的是驕傲；對于今天，我們更多的是努力。”回顧這一學期的工作，雖然取得了一些成績，但仍存在這許多不足之處，例如，對個別幼兒的教育上，老師應多鼓勵、多引導；在家長工作方面，應做得更加細致，從而贏得家長對我們工作的理解和支持。總之，我們將進一步是深入學習“綱要”，實踐中多發問、勤反思，努力將教育觀念轉化為自身的教育行為，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對本班不足，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現新的跨越！