第一篇：嚴以用權,謀事要實專題材料

嚴以用權做實事

謀事創業做表率

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黨的十八大以來，總書記多次強調，黨員干部特別是各級領導干部要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實。按照上級和學校關于開展“三嚴三實”活動的安排，認真學習了習總書記關于“四個全面”的重要論述、在中央政治局第26次集體學習會上的講話和參加所在黨支部組織生活會上的重要指示精神，根據“嚴以用權，真抓實干，實實在在謀事創業做人，樹立忠誠、干凈、擔當的新形象”的專題活動的有關要求，結合工作實際，談談自己的學習體會，與跟大家交流、學習、共勉。

一、深刻認識“嚴以用權、謀事創業”的豐富內涵和重大意義

（一）嚴以用權。嚴以用權就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權，不以權謀私。古人講，“居官守職以公正為先，公則不為私所惑，正則不為邪所媚”。習總書記反復強調，我們的權力是黨和人民賦予的，是為黨和人民做事的，只能用來為黨分憂、為國干事、為民謀利。黨員領導干部應當把秉公用權作為底線，時刻做到公私分明、公而忘私，確保公權行使不越軌、不謀私。要樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，多站在師生的角度考慮問題，解決問題，要始終牢記權為民所賦，切實做到權為民所用、利為 民所謀。

（二）謀事要實。謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，出點子、定方案、制政策要符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神、符合最廣大人民群眾的根本利益，不好高騖遠，不脫離實際。謀事要實其實就是求真務實、實事求是。這是我們共產黨成功領導人民進行革命、建設和改革開放的一大法寶。陳云同志曾說過，不唯上，不唯書，只唯實。所以，我們想問題辦事情，要堅持一切從實際出發，嚴格根據實際情況決定工作方針，量力而行、盡力而為，不做不切實際的傻事情。

（三）創業要實。創業要實就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。習總書記反復強調，空談誤國、實干興邦，一分部署、九分落實、馬上就辦。當前，我國高等教育已進入改革“深水區”，學校轉型發展正處于關鍵時期，這都需要我們拿出“為官避事平生恥”的骨氣，舍得付出，舍得吃苦，舍得自我犧牲，主動扛起推動學校科學發展的責任擔當，敢做敢為、善作善成，在實干中破解難題，在實干中搶抓機遇，在實干中奮力實現學校的轉型發展。

（四）做人要實。做人要實就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。“人以誠信為本”、“人無信不立”。老實、公道、正派是領導干部的靈魂，是為人師表的內在要求，也是一種人格魅力。作為黨員領導干部，一定要守住做人、處事、用權、交友的底線，老老實實做人、干干凈凈做事、規規矩矩為官。

二、深入查擺現實工作中存在的問題

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，在學校黨委的正確領導下，自己能夠旗幟鮮明地反“四風”，持之以恒地改進作風，理論素質、思想素質、業務素質、工作能力等方面有了進一步提高，但還存在著一些不足之處。

（一）理論學習不深入。借口忙業務、忙工作，對政治理論學習疲于應付、流于形式。比如，對于發放的一些學習資料，=有一部分是束之高閣，把理論學習僅停留在上上網、看看新聞上；在學習時不能和本職工作緊密結合起來，不知道怎么學、學什么，既不了解上級文件精神，也不關注形勢與政策，學習脫離實際、針對性不強，敷衍了事、淺嘗輒止。

（二）基層調研的力度不夠。調研工作出現階段性，沒有很好堅持，有些調研沒有及時落實。比如學生座談會，按照要求十月份需要進行的理工學院學生座談會，一推再推，沒有按時完成。

（三）工作效能不高。有些工作只抓安排，沒有及時跟蹤落實、問效；有的對一涉及到部門交叉的工作，就依靠主要領導協調，或者主要領導安排了才去協調。

（四）開拓創新意識不強。開展工作限于正職的安排，缺乏主動開展工作的意識；有些工作又為難情緒，知難而退，沒有積極主動去開拓思路，創造性開展工作。

出現以上這些問題，原因是多方面的，但深究起來，根源上 還是自己思想觀念淡漠的原因所致，必須深刻反思，加強自律，才能保證工作的順利開展。

三、認真踐行“謀事要實，創業要實”的要求，奮力在學校轉型發展中做好表率作用

“嚴以用權，真抓實干，實實在在謀事創業做人，樹立忠誠、干凈、擔當的新形象”是思想遵循，是作風導向，更是行為準則，必須在身體力行上下功夫，見實效。戒尺規范自己的言行，真正“嚴”字當頭、落到“實”處，進一步嚴肅紀律、強化約束、勇于擔當、務實敢干，在干事創業、推進學校轉型跨越發展中走在前頭、做好表率。

（一）加強學習，提升修養。古人說得好：“學者非必為仕，而仕者必為學”。“師者，傳道授業解惑也”。加強學習，提升修養，是一名教師終生的追求，更是一名高校領導干部常抓不懈的工作。一是加強理論學習。認真學習總書記系列講話精神，學習十八屆五中全會精神等，豐富思想，提升修養。二是向實踐學習。結合自己的實際工作，邊做邊學，不斷反思，不斷成長。三是要向焦裕祿、楊善洲等先進典型學習，學習他們大公無私的精神，學習他們鞠躬盡瘁的情操，學習他們心懷民眾的情懷，學習他們勇于擔當的風范。只有認真學習，才能與時俱進，才能把握工作中的重點難點，才能時刻牢記權為民所用，心為民所系，把理論學習與自己的實際工作相結合，實實在在謀事創業，樹立忠誠、干凈、擔當的新形象。

（二）秉公用權，以民為本。習總書記告誡大家：很多人有 權力了，往往會成為被“圍獵”的對象；當官發財兩條道，當官就不要發財，發財就不要當官。一是秉公用權。權利就是責任。從***、令計劃等這些身居高官要位的人最終成為階下囚的案例可以看出，如果不能用好手中的權利，把權利變成滿足自己私欲的工具，最終會受到人們的懲罰。因此，作為黨員領導干部，作為高校的一名干部，手中的權力就是履職盡責、為師生服務的一種責任，應當心中想的是師生員工工作、生活和學習條件的改善，謀的是學校教育教學質量的提升，鉆的是學校科學研究的創新，這樣才能真正做到秉公用權。二是以民為本。中國要建設“以人為本”的和諧社會。“以人為本”作為中華民族傳統文化所包含的一個基本理念，深深植根于人類優秀文化的沃土之中。“以人為本”四個字最早出現在《管子〃霸言》中“夫霸王之所始也，以人為本。本理則國固，本亂則國危。”管仲所說的“以人為本”，就是以“人民為本”。在我們的工作中就是以師生身心健康發展為本，以學校的發展為本。學校的發展面臨著一個非常艱難的歷程。需要我們全校師生同心協力，共同前進。更需要我們共產黨員以身作則，身先士卒，在學校的轉型發展中獻計獻策、做出貢獻、做出表率。三是加強對權力運行的監督。陽光是最好的防腐劑，要加快實現黨務、政務等公開的常態化、全覆蓋。加強招生錄取、教學管理等重點領域和關鍵環節的監管，堅決防止公權濫用。

（三）實事求是，勇于擔當。檢驗“三嚴三實”教育成效的標準是整改成果，落實整改主要靠實干。如何實干？我想主要有 以下四點：一是實事求是。毛主席曾經說過，共產黨人是靠實事求是吃飯的。總書記指出，堅持實事求是，就能興黨興國；違背實事求是，就會誤黨誤國；堅持實事求是，最基礎的工作在于搞清楚“實事”，關鍵在于“求是”。我們在做決策、抓工作時，只有深入基層、深入學院、深入教職工中聽真話、聽實話，只有把情況摸清、把問題搞透，才能從實際出發做出正確的決策，才能務實謀事。二是勇于擔當。總書記說，做人一世，為官一任，要有肝膽，要有擔當精神，應該對“為官不為”感到羞恥。教師作為一種職業，不僅要有“傳道、授業、解惑”的能力和“蠟炬成灰淚始干”的職業操守，也要有“人倫之楷模，萬世之師表”的高度，還要有“觀乎人文，以化成天下”的氣魄和“鐵肩擔道義，妙手著文章”的擔當。我們要像焦裕祿、孔繁森、楊善洲那樣，以擔當的勇氣破難題，始終做到知難而進、迎難而上，奮發有為、敢于擔當，關鍵時刻要敢為師生出頭，敢于為學校發展負責。三是真抓實干。當前，學校轉型發展的任務很重，全校教職員工對學校轉型跨越發展的愿望很迫切，學校處在爬坡過坎的關鍵時期，大家面臨的壓力都很大。我們領導干部要從自我做起，真轉實干，做好表率，帶領師生為學校的轉型發展做貢獻。這就需要真抓實干，就是要緊緊圍繞學校2015年黨政工作要點，加大教學改革力度，完善人才培養方案，做好教師教育人才培養方案的改革，為明年農村免費師范生全科培養做好準備。做好電子商務繼續教育基地建設、大師工作室建設、新建科研機構運轉等工作。四是開拓創新。近年來，我校黨員干部的思想觀念和創新 意識有了很大轉變，但與擔當的任務、學校發展面臨的形勢相比，思想解放程度還遠遠不夠，改革創新還有很多工作要做。尤其勁射社會發展的新常態，基礎教育發展也進入了新階段，對高等院校人才培養提出了新要求。因此，我們要進一步解放思想、開動腦筋、打破常規，在改善辦學條件上下功夫、在高素質技能型人才培養質量上做文章、在教師的全科培養上下功夫，在服務地方經濟社會發展上求實效，推動學校持續健康快速發展。

第二篇：嚴以修身,謀事要實(心得體會)

嚴以修身，謀事要實

心得體會

通常指個人所應具備的思想道德修養，它對人一生行為的指引都具有方向性的決定作用，來不得大意，它應是一個人一輩子都要努力做的事，而決不是一朝一夕的事。現實中，一個人的思想是積極的、是消極的，都直接影響著他的行為取向。一個人工作也好、生活也好，都應永遠保持一顆積極向上的進取心。這顆進取心，是你和家人生活與工作上最大的無價財富，是真正的護身符，一旦擁有了，是別人永遠奪不去的。當然，在前行的路上，不可能一蹴而就、一帆風順的，但陽光的心態會隨時隨地幫你驅散前行路上心的霧霾。

古人諸葛亮有“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，還有俗語說“先做人，后做事”。這些話語里很明明白白的告訴人們一個樸實無華的道理：平平淡淡生活、平平常常做人是人的一種基本態度，只有用一個平常淡然的心態，才能溶入社會，溶入到群眾中去，才能像諸葛亮所言的“明志”、“致遠”。名和利是人類生活演變而來虛無飄渺的東西，它不是人們生活的本意。

那么如何在現實中，真正地做到嚴以修身呢？我想，學習是最佳也是最根本的途徑。人生中最可寶貴的，就是讓學習成為自己生活中的常態，不間斷地向書本學習、向生活學習、向他人學習、向實踐學習，以內在的不斷充實與更新，迎接到來的每一刻。而一旦學習成了常態，你就會不斷地發現自己的所長所短，你就會不斷地修正自己前行的方向，你就會不間斷地鑄就著自己生命的厚度。并且人生中的學習是無堅不摧的，人一旦擁有了學習，就擁有了可把握的機遇，更會擁有展現自己的舞臺。舞臺中，自己是真正的舞者，只因命運在你一次再次的學習中改變著推進著。

一切從實際出發是黨的實事求是思想路線的根本前提，“謀事要實”講的就是這個根本前提。習總書記指出：“謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律，符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。”九層之臺起于壘土，基礎不扎實、根子上歪了，再高明的建筑師也建不出堅實的大廈，甚至愈努力損失就愈大。這是很容易理解的道理。

謀事要實，首先要求我們做決策、辦事情要本著全心全意、誠心誠意的態度，真正想著造福民眾、著眼長遠。只有抱著這樣的態度，才能辦好事實事真事。如果是三心二意或者用心不實，謀事時總免不了摻雜些個人的東西，撈實惠、圖名利、玩花樣、出風頭、樹形象，就會犯低級幼稚錯誤，就會脫離實際、違背規律，最終讓國家和人民的利益受損，搬起石頭砸自己的腳，結局都不怎么好。

花拳繡腿、華而不實,歷來為民眾輿論所厭,為正人君子不屑。謀事不實，必然導致虛無縹緲，霧里看花，淺嘗輒止，弄虛作假，結果只能是虛擲公帑、勞民傷財，激化矛盾、敗壞風氣。這就是居于“四風”之首的“形式主義”，危害甚重。總書記要求領導干部“不受虛言,不聽浮術,不采華名,不興偽事”,值得為官者細細思量，努力踐行。

反對形式主義，重在謀事要實。謀事要實，落腳點在一個“實”字。就是要從實際出發謀劃事業和工作，堅決杜絕決策時拍腦袋、推進時拍胸脯、失敗時拍屁股走人的錯誤行為，更要堅決制止一心只為出政績、出形象，既不符合實際又不符合客觀規律的錯誤做法。要用心謀事，傾注心力謀劃事情，細心謹慎，考慮周全。始終先人一步、快人一拍、早人一著，善于將上級的要求、外地的經驗和本地的實際相結合，提出的建議有理有據、切實可行；制定的方案周密細致、便于操作。

謀事要實，重在謀實在事。總書記強調“從實際出發謀劃事業和工作”，這是堅持唯物主義實踐論的應有之義，也是各級干部走好群眾路線的必然要求。要謀實在事，必須要俯身親民，懂得廣大群眾需要什么，期盼什么，把群眾的訴求當作謀事的核心內容，把群眾的所思所盼當作謀事的要義關鍵，端正作風，務實求真，戒躁戒虛，把工作精力集中用到最需要的地方、最管用的地方、最見實效的地方。民之所需、民之所欲、民之所困，正是各級干部謀事之基，成事之道。

謀事要實，還需腳踏實地。謀事要“三符合”，符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神。“謀事在人，成事在天。”人“謀”是過程，天“成”是結果，謀事要成功，“謀”的路子必須要對，“謀”的腳步必須要實。各級領導干部只有把遵循事物的客觀規律作為基本前提，把實現最廣大人民的根本利益作為最終目標，秉承科學精神，全面協調，統籌兼顧，才能把腳步邁穩，把腳印踩實，才能收獲到改革的果實，老百姓才能嘗到改革的甜頭。

第三篇：嚴以修身謀事要實研討會發言

“嚴以修身、謀事要實”研討發言

X X X

（2015年X月XX日）

一、對“嚴以修身”的學習、理解和體會

“欲修其身者，先正其心。”黨員干部修身不嚴，經不住考驗，關鍵是其內心發生了畸變，為私情私欲蒙蔽了心境。眾多落馬的官員懺悔中，無一不訴說人生是從思想蛻變、心理失范開始走向滑坡的。《大學》有言，“心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。”一個人心思不端正就像心不在自己身上一樣：雖然在看，但卻像沒有看見一樣；雖然在聽，但卻像沒有聽見一樣；雖然在吃東西，但卻一點也不知道是什么滋味。心不正必然會導致身不正，缺乏對黨的拳拳赤子之心，對群眾的發自內心的關愛之情，思想上就會麻痹大意，行動上也會麻木不仁，修身則會成為無根之水、無本之木。

嚴以修身，作為“三嚴三實”的首條，是由內而外的約束和要求。“心如水之源，源清則流清，心正則事正。”黨員干部從嚴修身做人，首先要做到“心正事正”，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，無論小事大事都能把得住小節。無論事前事后都能守得住規矩，無論何時何地都能擋得住誘惑，達到“竹影掃階塵不動，月穿潭底水無痕”的境界。

有人說，人生就是一場修行。要用自己的“辛苦指數”換取群眾的“幸福指數”，這本身就是修身的過程，也是修行的過程。對于黨員干部來講，修身的誘惑干擾更多，修行的境界要求更高，不僅要嚴修，更要苦修。

-1-一是要修剪欲望。貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天。作為黨員干部，如果總是埋怨工資低了、休息少了、受苦受累太多了，就要回過頭來捫心自問，是不是想要的太多了。黨員干部要將個人欲望控制在合理范疇，以“廉者不求非其有，智者不為非其事”為底線要求，以毫不利己、專門利人為高線標準，努力使自己成為“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。

二是要修理問題。黨員干部對自己身上的問題，是習以為常、聽之任之，還是朝乾夕惕、知錯即改，是對道德情操的考驗，也是對黨性修養的考驗。比如，針對辦事效率不高的問題，就要思考是人為因素，還是客觀因素；針對創新不夠的問題，要尋找是思想墨守陳規的問題，還是其他因素制約的問題；針對有關制度執行不嚴的問題，要查找是存在無原則的好人主義的問題，還是制度操作性不強，配套政策落實不到位的問題，等等。要對查找出的問題，逐一列出清單，分析原因，制定針對性強的措施，一條一條抓好落實，把所有的問題修剪掉。

三是要修煉品行。對于共產黨人來講，人性的善和黨性的美應該是高度融合的。所謂仁者愛人，黨員干部更要牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終做到情為民所系、權為民所用、利為民所謀；所謂推己及人，黨員干部更要帶頭做到“己欲立而立人，己欲達而達人”，和群眾一塊過、一塊苦、一塊干，在成就事業中成就自我；所謂反求諸己，黨員干部更要學會從自身找原因，面對不解甚至誤解，既要善于解釋，-2-也要勇于承擔，以自身的良好形象和工作的實際成效取信于民。

二、對“謀事要實”的學習、理解和體會

謀事要實，必須反對形式主義。謀事要實，落腳點在一個“實”字。就是要從實際出發謀劃事業和工作，堅決杜絕不切實際、依葫蘆畫瓢、照抄照搬、人云亦云式的做法，更要堅決制止一心只為出政績、出形象，既不符合實際又不符合客觀規律的錯誤做法。要始終先人一步、快人一拍、早人一著，善于將上級的要求、外地的經驗和本地的實際相結合，提出的建議有理有據、切實可行；制定的方案周密細致、便于操作。

謀事要實，重在謀實在事。總書記強調“從實際出發謀劃事業和工作”，這是堅持唯物主義實踐論的應有之義，也是黨員干部走好群眾路線的必然要求。要謀實在事，必須要俯身親民，懂得廣大群眾需要什么，期盼什么，把群眾的訴求當作謀事的核心內容，把群眾的所思所盼當作謀事的要義關鍵，端正作風，務實求真，戒躁戒虛，把工作精力集中用到最需要的地方、最管用的地方、最見實效的地方。民之所需、民之所欲、民之所困，正是黨員干部謀事之基，成事之道。

謀事要實，還需腳踏實地。謀事要“三符合”，符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神。“謀事在人，成事在天。”人“謀”是過程，天“成”是結果，謀事要成功，“謀”的路子必須要對，“謀”的腳步必須要實。黨員干部只有把遵循事物的客觀規律作為基本前提，把實現最廣大人民的根本利益作為最終目標，秉承科學精神，全面協調，統籌兼顧，才能把腳步

-3-邁穩，把腳印踩實，才能收獲到改革的果實，使群眾嘗到改革的甜頭。

具體到辦公室工作，要做到謀事要實，我個人認為要做好以下幾方面：

一是要圍繞中心工作謀事干事成事。支隊的中心工作是執法辦案。圍繞中心工作謀事，關鍵是要站在保障食品藥品安全的高度，敏銳把握食品藥品安全工作的新形勢、新動態、新變化，為開展專項整治提供參考。圍繞中心工作謀事，要準確體現領導的意圖。要認真學習有關文件、領導講話和批示，全面準確地把握領導意圖，不折不扣地貫徹領導意圖。只有這樣，才能保證謀事謀到關鍵處。

辦公室要圍繞中心工作謀事干事干事成事，就是要按照上級部署，結合實際，做好專項整治實施方案制定、工作任務分解、后勤物資供應、專項經費保障、執法裝備配備、干部教育培訓、規章制度建設等共工作，全方位保障、促進、協調、統籌專項整治有力有序有效開展。要在各業務隊室開展工作中，注意把握工作的力度、節奏和重點，謹防前緊后松、虎頭蛇尾。要及時做好執法辦案情況的梳理匯總和分析工作，及時提供準確的第一手資料，便于領導決策參考。

二是要圍繞日常工作謀事干事成事。一要做好辦文辦事辦會工作，提高服務質量。辦公室的工作千頭萬緒、瑣碎平凡,做好了不顯眼,做不好卻誤大事。要做好“三辦”工作，務必有求細求實的作風。要小處入手，在每一個具體的工作中都要留心細節，重視細節，追求完美，切忌好高騖遠，不要看不起自己身邊的小事。要做好“三辦”工作，還必須綜合考慮、系統籌劃，學會“彈鋼琴”。做好“三辦”工作，還要勤于總結、-4-勇于創新。在實際工作中,總結失敗的教訓比總結成功的經驗更重要，勤于總結、勇于創新、善于思考，才能在實踐中模索更好的工作方法，取得事半功倍效果。

二要強化督辦工作，提高工作執行力。搞好督辦工作，首先要吃透精神。領導的決策、部署、安排，辦公室人員首先要認真領會，吃透精神實質，要掌握基本情況、基本原則和特點。其次，工作要務實。督辦是抓落實的重要手段，也是辦公室的基本職責，辦公室要緊緊圍繞領導班子決策加以貫徹落實。要強化督促檢查，圍繞中心工作，來謀劃和組織開展督促檢查，特別是對領導關注和群眾反映的熱點、難點、重點問題，要緊緊盯著不放。要采取切實有效的手段，加大解決問題的力度，哪里有問題要督到哪里，哪里不落實就要查到哪里，要跟蹤督辦，出實招、出真招。三要反饋及時。要第一時間向領導反饋督辦情況，這樣既便于領導掌握工作進程，也便于通過督辦及時發現問題，進一步完善領導決策。

三是要圍繞創新性工作謀事干事成事。當前，隨著“四個全面”的逐步落實，創新已成為各領域的新常態。就食品藥品稽查工作和干部隊伍建設而言，在行政執法方面，建立健全執法全過程記錄制度、現代化執法裝備的配備、行政處罰案件信息公開成為創新性的工作；在黨務工作方面，建立發展黨員“推薦、公示、預審、票決和責任追究”五項制度、實施黨員量化管理積分制，落實黨風廉政建設主體責任和監督責任、科級以上干部基本情況（或重大事項）定期報告成為創新性的工作；在政務財務方面，創建全國文明城市、推行行政權力清單制度、公務用車制度改革、社會養老保險制度改革、公務員工資標準調整等成為創新性的工作。這些創新性

-5-的工作，與我們大家的切身利益息息相關，直接影響著食品藥品稽查事業長遠發展和干部職工待遇，必須抓緊抓好、抓出成效。

創新性的工作要做好，關鍵是要掌握有關政策和文件精神，加強與有關部門的溝通和銜接，嚴格執行各項標準，按照時間節點抓好各項具體工作的落實，一步一步做好各項工作、始終做到不盲目、不冒進、不突兀，確保在貫徹落實各項創新性政策和工作中保障支隊整體利益，并使干部職工從中受惠。在做好創新性工作中，要注意正確處理歷史問題與現實矛盾，正確處理利益關系和格局的調整，正確處理利益分配不平衡的問題，正確處理改革的力度和干部職工可接受的程度的問題，努力開創食品藥品稽查工作新局面。

第四篇：從嚴上要求向實處著力嚴以修身嚴以用權嚴以律己謀事要實

從嚴上要求 向實處著力

“嚴以修身，嚴以用權，嚴以律己”“謀事要實，創業要實，做人要實”，在參加安徽代表團審議時，總書記強調的“三嚴”“三實”，諄諄告誡，語重心長。對于各級干部來說，這“三嚴”“三實”，是正心修身的重要守則，是干事創業的行動準則。

古人講“君子求諸己”“持身要嚴”，說的都是律己要從嚴。對于領導干部來說，嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。堅持這“三嚴”，我們才會達致“隨心所欲，不逾矩”的境界。

一年多來，我們黨堅決反“四風”、堅持“鐵八條”，取得了初步成效。但有些干部覺得有點過頭，甚至慨嘆“為官不易”“官不聊生”。這就是認識問題、態度問題。“不以規矩，不能成方圓”，如果黨員干部不能嚴加約束，既想當官又想發財，總想突破規矩自由自在，我們拿什么取信于民、凝聚民心？“一處弛則百處懈”，要求一旦放松，標準一旦從寬，自我約束就等于自我放任，制度剛性就變成了“橡皮泥”。惟有嚴字當頭，從嚴要求，一把尺子量到底，立規矩、定底線、亮紅線，才能防止出現“破窗效應”。

我們黨一貫提倡“做老實人、說老實話、干老實事”，今天仍然需要堅持和發揚，做好“實”的文章。謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。創業要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。處處用“實”說話，勝過一切闊論虛功。各級干部做到“三實”，我們的改革藍圖才會變成美好現實。

現實生活中，有些干部喜歡做表面文章、搭花架子，當“三拍干部”。一些干部不懂得“功成不必在我”的操守，常有“新官不理舊事”的錯誤心態，有的地方換一任干部就新上一批項目，使很多事情虎頭蛇尾，留下不少“半拉子”工程。有的對上級陽奉陰違，對群眾則成了“官油子”、不辦實事。凡此種種，都是不以實立身，不以實為守，不以實行事。各級干部如果謀事不求實，創業不踏實，做人不老實，不但做人失敗，什么事也都干不成。

今天，新一輪改革大潮已經起勢，各級干部惟有從嚴上要求、向實處著力，把“三嚴”“三實”內化于心、外化于行，才能使清風正氣一點一點積聚起來，使黨員干部隊伍的精氣神昂揚起來，以嚴與實的過硬作風，擔當改革重任，增進人民福祉。

思想上過關是前提

——一論以“三嚴三實”推進教育實踐活動 有思想提高才有作風進步，有認識到位才有改進自覺。開展第二批群眾路線教育實踐活動，如何實現高水平高質量，確保不虛不空不偏不走過場？提高思想認識是前提，把握“三嚴三實”是關鍵。

作風問題的根源在于黨性問題，教育實踐活動從本質上說，是為了改造主觀世界，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”。思想“閘門”不緊，行為做派就會“漏風”，活動效果就會打折扣；而思想上的返璞歸真，黨性上的固本培元，往往能激發起行動上勘誤糾錯、踏實奮行的自覺。

應該看到，第二批教育實踐活動開展以來，各項工作扎實有力，干部群眾充滿期待。但有一些苗頭值得注意，一些地方對思想這個“總開關”重視還不夠：有的動員不深入，宣傳工作不到位；有的閉門造車，關起門來搞策劃。有的凌空蹈虛，動員講話照抄照搬，等等。思想上松一寸，行動上就可能差一尺。要讓第二批教育實踐活動有一個好起點，就務必從思想上嚴起來、實起來，向嚴要成績、靠實出效果。

第二批活動片大面廣，基層情況千頭萬緒，這對堅持開門搞活動，運用好組織宣傳的新方式、新手段，提出了更高更迫切的要求。確保在思想上過關，需要結合本地本單位實際把中央精神、活動要求、“四風”危害、突出問題講清講透；需要把調查摸底、制定方案、部署活動列入思想預熱、宣傳發動的過程，去一線調研，聽取群眾意見；需要有針對性地引導解決不以為然、信心不足、被動觀望等思想問題，避免活動宣傳闡釋口號化、表面化的現象。宣傳動員到位了，干部群眾才會知道為什么搞活動、怎么搞、搞成什么樣；思想發動充分了，干部群眾才能心中有底、有數、有熱情。

“知者行之始，行者知之成。”在思想認識層面把好關口，在活動要求方面嚴上加嚴，我們就能以作風之精進、工作之實績，煥發黨風政風新氣象，提高群眾的認可參與度，推動第二批教育實踐活動善始善終、善作善成。

學習教育重在實打實

——二論以“三嚴三實”推進教育實踐活動

推進第二批教育實踐活動，學習教育環節很重要。在這一環節，如何認真坐下來、真正學進去？如何避免表面化、空對空？關鍵在一個“實”字。如果“開會念學習材料、散會攢學習心得”，敷衍了事、應付交差，觀點擺不正、理論吃不透，既難以提高思想認識，更會把學習教育變成形式主義。從這個角度，把學習教育環節搞好，必須下足實打實的功夫。

端正態度，是實打實的前提。不可否認，很多領導干部手頭、案頭的工作非常繁重，經常導致“坐不下來”，能坐下來也“靜不下來”。甚至有一些領導干部，把集中學習時間當成了休息時間，覺得平時工作太忙，不如趁學習時間透口氣。這是定力不夠、態度不實的表現。實打實地學，是為了實打實地干。吃不透中央精神，學不透規定篇目，以后的工作往哪里做？找不準方向，摸不清思路，盲目求快求多又有何效果？解決態度問題，先要端正思想認識。要像做學問一樣，拿出把冷板凳坐熱的態度和功夫。內容扎實，是實打實的載體。有的地方在學習教育中，用10分鐘學習規定篇目，卻用50分鐘討論其他事情。雖然看上去也在學，也在講，也有討論，但是內容注了水，干飯變成了稀飯甚至米湯。對這種內容“搭車”“超載”的現象，必須予以摒棄。在學習內容上要講究一就是一、二就是二，不但要瞄準靶心，還要一個猛子扎到底，把內容真正融入思想認識中，入耳入心，不能攤開本子記筆記，合上本子全忘光。

拿出成效，是實打實的體現。怎么才能讓學習教育取得最大效果？帶著實實在在的問題學才能有針對性。如果把學習教育當成從理論到理論、從書本到書本的過程，注定不會有實打實的效果。在學習過程中時刻聯系實踐中的困惑、工作中的疑難，有針對性地思考、調研和討論，才不會“入寶山而空返”。而學習的成效，也要拿到實踐中檢驗，讓群眾打分評判，保證將學習成果落到實處。

沒有堅實的根基，哪來枝葉的繁茂。板凳坐實、研討扎實、內容務實，才能鞏固宗旨意識和群眾觀點，才能使教育實踐活動主旨不跑偏、效果不落空。

聽取意見不能跑偏

——三論以“三嚴三實”推進教育實踐活動

聽取意見才能找準病灶，發現問題才能有的放矢。能不能聽到真心話、聽取真意見，決定著能不能發現真問題、產生真觸動。正所謂，“只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見才能添加精神上新的滋養品。”

作為第二批群眾路線教育實踐活動的第一個環節，聽取意見是活動深入開展的前提和基礎。聽取意見不僅要追求廣開言路的“廣度”，更要注重聚焦“四風”的“精度”。惟其如此，才能讓群眾反映強烈的突出問題呈現出來，讓干部身上的作風積弊纖毫畢現，為查擺問題、整改落實打下堅實基礎。

聽取意見，就是要以開門納諫的胸襟、兼聽則明的態度、從善如流的心態，虛心接受領導點、同事評、群眾提，對作風之弊、行為之垢來一次大檢查。就此而言，活動中一些不良苗頭應引起注意：或是用聽民生方面的意見代替“四風”方面的意見；或是聽意見搞“體內循環”，沒有真正走出機關、深入群眾、沉下身子；或是認為整天和群眾一起，不需要聽意見……凡此種種，無不讓人警醒：聽取意見如果不能命中靶心、切中要害，整改落實如何直達病灶、排毒治病？

不敢聚焦“四風”，擔心問題暴露于己不利；不愿聽取意見，害怕聽真意見下不來臺；不能接受批評，心存“寡人無疾”的僥幸。表面上看是私心作祟，本質上還是宗旨意識不強、黨性觀念淡薄、群眾立場不穩。中央領導同志一再強調，把“三嚴三實”的要求貫徹落實到教育實踐活動每個環節、每項工作中去。具體到聽取意見的環節，就是要“嚴”字當頭，咬住“四風”問題不放松、暢通群眾參與渠道，讓真知灼見充分涌流；就是要“實”字當先，走基層拒絕搞形式、聽意見防止擺樣子、改作風杜絕花架子，讓每一條意見都言之有物。古人說，“木受繩則直，人受諫則圣。”廣開言路不懼忠言逆耳，聽取意見聚焦“四風”問題，就能為查擺問題指明方向，為解決問題樹立目標，讓各級干部真正出汗排毒、洗澡治病，讓作風轉在深處、改在實處。

把領導標桿樹起來

——四論以“三嚴三實”推進教育實踐活動

領導干部以身作則、行之以躬，改進作風就有新氣象；反之，如果浮光掠影、虛晃一槍，解決問題就難免走過場。正因此，群眾路線教育實踐活動中，各級領導干部務必自覺樹立標桿，按照總書記“三嚴三實”的要求，把自己以一個普通黨員身份擺進活動中去，在每個環節、每個方面都示范到位。

在第二批活動中，一些地方思想上準備不足、認識上不去、決心下不定、不敢動真碰硬，說到底是領導不想把自己擺進去，抱有闖關心理。如果只是一味對別人提要求、加壓力，自己卻臵身事外、搞雙重標準，甚至轉移目標對象，把注意力放在基層黨員干部身上，如何讓人信服？促動整個黨員干部隊伍同頻共振、上下一心，確保活動不斷收獲實績，需要領導干部破除思想藩籬、積極舉旗擔綱。

“榜樣是看得見的哲理”，以令率人，不若身先。焦裕祿同志之所以葆有永恒的精神光輝，就在于他事無巨細、律己以嚴，在方方面面樹立起標桿，為廣大黨員干部提供了鏡鑒。“八項規定”之所以抓鐵有痕、取得成效，就是因為中央領導身先士卒、率先垂范，時時處處從我做起，這才讓作風建設落地有聲。說一千道一萬，不如做出樣子給人看。要求別人做到的，自己先做到；要求別人不做的，自己先禁絕。領導干部變“給我上”為“跟我上”，就能積聚改進作風的強大正能量。

上面松一寸，下面就會松一尺；上面玩虛的，下面就會走過場。把領導標桿樹起來，還體現在從嚴從實。上級敢于把自己擺進去，下級就不敢見事不見人；上級敢于自我揭短，下級就無法遮遮掩掩。領導干部自我要求嚴、抓得實，下級就不敢松懈，壓力就會逐級傳導，好風氣就會一級帶動一級。

風成于上、俗形于下。各級領導干部在嚴與實上下功夫，認識深一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌，一級做給一級看就能落到實處，第二批教育實踐活動就能不斷取得實效。

先把規定動作做到位

——五論以“三嚴三實”推進教育實踐活動

不以規矩，不能成方圓。做任何工作，如果拋開程序、不講規矩，就可能流于形式、無功而返。以“三嚴三實”推進群眾路線教育實踐活動，就要堅持基本環節不能少、不變通，先把規定動作做到位。

對教育實踐活動的每一個環節，中央都有明確部署和具體要求。這些規定動作，有著鮮明的針對性，不僅體現宗旨要求，也凝結著黨的歷史經驗和執政智慧。對于開展活動而言，規定動作是一整套科學的執行方案，好比承載列車前進的軌道，幫助飛機校準方向的航圖，不能有差池。可以說，教育實踐活動開展至今，凡是取得進步的領域、看到成效的地方，首先源自于對中央統一部署的貫徹落實。現在，有的地方出現一種傾向，不在中央規定動作上下真功，片面在自選動作上求新求異。有的一味趕活動進度，學習剛“敲鑼開張”，意見還沒聽幾句，就準備“鳴金收兵”；有的不顧具體差異，照搬第一批活動的方案，認識問題“上下一般粗”、查找問題“左右一個樣”；有的只關心效果宣傳，中央精神還沒吃透就鎖在抽屜里，大把精力都用在設計“花樣載體”、打造“響亮口號”上……沒有扎好馬步，就去研究十八般武藝，打出來的必然是花拳繡腿，不能強身健體，對“四風”也毫無殺傷力。

以嚴的要求來對待規定動作，才能真正體會到掃弊除垢的深意；不斷以實的態度完成既定環節，方能真正觸及問題本質、找到解決辦法。學習教育、聽取意見，關鍵是要學深學透，聽全聽準，為后兩個環節打好基礎；查擺問題、開展批評，群眾提、自己找、上級點、互相幫缺一不可，會前談心、會上批評、會后通報一板一眼；整改落實、建章立制，重點是對準中央已經點出的問題，對準群眾反映強烈的意見，一條一條地改。規定動作先到位，自選動作后出彩，教育實踐活動才能上水平。

“巨匠是在嚴格的規矩中施展他的創造才能的。”先把規定動作做到位，對教育實踐活動來說，這是前提；對衡量抓落實能力來說，這是標尺。

督導組要敢于擔當

——六論以“三嚴三實”推進教育實踐活動

從嚴從實做好督導工作，是群眾路線教育實踐活動健康深入開展的重要保障。第二批活動能否克服各種不良傾向，以實際成效取信于民，各級督導組敢不敢、會不會擔當，能否及時鞭策松勁泄氣思想、調準作風問題焦點、敦促整改承諾落實，至關重要。

開展教育實踐活動，把該做的事情做實是基礎，把不該做的事情管嚴也很關鍵。督導工作能不能嚴格標準、落到實處，是活動是否深入的風向標。一種不良作派得不到制止、一次走過場得不到糾正，就可能口耳相傳，損害一大片群眾對黨和政府的信任。防止作風建設出現“破窗效應”，各級督導組就要勇于擔當、較真碰硬、求嚴求實。

乘著第一批活動的東風，第二批活動的督導工作再接再厲，呈現水漲船高的態勢，但也出現了一些需要注意的問題，主要是“不會督”“不敢督”“不嚴督”。有的地方培訓不夠，心中沒底，手上沒招；有的地方職責不明確，要求不具體，放不開手工作；有的地方存在“掛空擋”現象，放松要求，放水過關；還有的地方安排任務過多，不考慮實際需求，為督導而督導。督導組傳遞壓力不足，漏一點小風，底下就可能出一個大窟窿。第二批活動要扎實有效，督導工作就要守住防線不退，對自身履職從嚴從實，對各種走空跑偏的行為更要毫不妥協。

作風建設越是向前推進，越需要強化外力推動作用。這個角色，督導組當仁不讓。既要強化問題導向，從實督導，推動解決群眾反映強烈的突出問題，糾正發生在群眾身邊的不正之風；也要強化規則導向，從嚴督導，尤其要做好對一把手的督導，抓好對重點環節、重點領域的督導。督導工作“打鐵自身硬”，就不怕作風建設“沙灘流水不到頭”。督導人員無私無畏、敢于擔當，形成上下齊抓、內外聯動、合力推進的良好局面，教育實踐活動就能不虛不空不偏不走過場，以扎實作風轉變贏得群眾滿意。

帶著問題學習

“三嚴三實”專題教育，首先要抓好學習。日前，總書記在浙江調研時再次強調，“三嚴三實”專題教育要突出問題導向，貫徹從嚴要求，既鞏固和擴大從嚴治黨成果，又有效解決黨的建設面臨的新問題。這要求我們，問題導向要貫徹到專題教育全過程，學習也要帶著問題學。

突出問題導向，學習無疑是重要途徑，正所謂“學然后知不足”，整個學習過程都要有強烈的問題意識，聚焦問題不跑偏、扭住問題不放松，以問題導向統領學習過程。只有在學習過程中時刻聯系實踐中的困惑、作風中的問題，有針對性地思考、調討，才不會“入寶山而空返”，才不會老在原地打轉。

缺少問題意識，“為學習而學習”，這樣的學習不會有任何針對性。現實中，一些領導干部“坐不下來”、“靜不下來”，以至于攤開本子記筆記，合上本子全忘光；一些單位，文件、講話、讀本等學習材料豐富，觀看電影、專家授課甚至興師動眾去革命圣地參觀，學習形式可謂多樣，卻最終少有收獲，就在于是把學習當成了一種形式，結果必然是無的放矢、照本宣科、應付差事。

“學而不思則罔，思而不學則殆。”實打實地學，是為了實打實地干。學習和思考、學習和實踐相輔相成。中央要求，在“三嚴三實”專題教育過程中，要深入學習貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，就是因為這些文件、講話有著鮮明的現實指向、徹底的實踐品格。對照這些精神和要求，腦子里裝著問題、心里想解決問題，才能真正把握“三嚴三實”的時代價值、基本遵循、實踐要求，把頂層設計轉化為鮮活的基層實踐，把“四個全面”戰略部署落小落細落實。

人們常說，“缺什么，補什么”。帶著問題學習，就要緊緊盯住“不嚴不實”的問題和具體表現，一條一條梳理、一項一項分析，弄清問題實質，找到癥結所在。不管是專題黨課，還是專題學習研討，都要在聯系實際上下功夫，緊密結合本地區本部門本單位實際，結合黨員干部的思想和工作實際；在深化認識上下功夫，圍繞中央要求和黨規黨紀進行深入的思想交流，防止淺嘗輒止、散光走偏。“三嚴三實”專題教育不是一次活動，而是在黨的群眾路線教育實踐活動的基礎上，融入經常性教育的一次探索實踐。我們強調學習中的問題導向，也是要通過“三嚴三實”專題教育，推動經常性教育突出主題、聚焦問題，認真起來、嚴肅起來。

“如果你從肯定開始，必將以問題告終；如果你從問題開始，必將以肯定結束。”堅持以問題導向統領學習，在發現問題、解決問題中打牢思想根基、錘煉嚴實作風，我們就能擰緊思想上的“總開關”，做政治上的“明白人”，以思想自覺引領行動自覺，使各方面工作有所創造、有所前進。

第五篇：嚴以修身嚴以用權嚴以律己謀事要實創業要實做人要實(印發局領導版本)

修身 用權 律己

做人 干事 為官

--兼談黨員干部如何增強黨性修養

2014年7月

黨員干部如何修身、用權、律己，如何做人、干事、為官，一直以來既是黨內政治生活一個常講常新的話題，也是社會百姓熱議矚目的問題。進入新階段，面對新形勢，承擔新使命的當代黨員干部，更要認真思考踐行這個問題。今年3月9日，總書記在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時，提出“各級領導干部都要樹立和發揚好的作風,既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己,又謀事要實、創業要實、做人要實”（以下簡稱“三嚴三實”），對新形勢下如何做人、干事、為官作出了深刻而全新的闡述。簡單來看，嚴以修身、做人要實側重于如何做人；謀事要實、創業要實側重于如何干事；嚴以用權、嚴以律己側重于如何為官。學習習總書記的講話精神，結合自己30余年的黨內生活歷程和工作、學習實際，對于如何做人、干事、為官也有一些自己的理解和認識，在這里與大家交流探討，以此共勉。

一、關于做人

做人有許多行為操守和評價標準。古往今來，最根本的也是最基礎的標準，就是做人要講品行，有良心。人之為人，就在于人有道德，講感情。而道德與感情均來自于修身。人來到世間，首先是生存，這是自然本能，物質屬性。而后是生活，這是社會屬性，精神追求。生存是自然生命的延續，生活是社會價值的體現。而人的社會價值又體現在人的品行與才干上。古人說：人可以一生不仕，但不可一日無德，說的就是這個道理。三國時，關公給他的兒子寫下12個字：“讀好書，說好話，行好事，做好人”。雖然那時與現代社會不可同日而語，但這12個字仍不失為為人處世的座右銘。毛澤東主席曾經要求共產黨人做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。對黨員干部來說，要想當好官、干好事，首先就要做好人。

做人當然不可無才，有德有才，德才兼備，是最理想的人。但才與德相比，德更為根本。司馬光對德和才有過精彩的論述，他說：“聰察強毅之謂才，正直中和之謂德。才者，德之資也；德者，才之帥也……是故，才德全盡謂之?圣人?，才德兼亡謂之?愚人?，德勝才謂之?君子?，才勝德謂之?小人?。”“自古以來，國之亂臣，家之敗子，才有余而德不足，