第一篇：14級建筑學任務書

年級：2014級建筑學

教師：王嘉慧、張馳、李小朋

黃淮學院建工學院規劃設計任務書

設計題目：駐馬店驛城區居住小區修建性詳細規劃

一、教學的目的和要求：

使學生熟悉居住小區及單體設計的相關知識，樹立“以人為本”、“可持續發展”、“現代居住文化”等觀念，初步掌握居住區內用地結構、功能布局、交通組織、住宅單體、空間環境等方面的設計，了解小區與自然山水（山體、水體、綠化等）的關系，以及相關城市設計法規，初步掌握小區規劃設計規律。本課題強調對社會和居民生活方式的關注，要求學生做一定理論上的研究。培養學生以“發現問題－分析問題－解決問題”的模式完成課題的任務。

二、項目規劃要求：

1、用地環境與現狀

擬建居住小區位于駐馬店市新城區，地塊北鄰開源路，東臨薄山路，南側為梅園路，西側為金頂山路；東西寬約388米，南北寬處約263米，該地形共分為兩個地塊,其中地塊DK-01占地83187平方米、地塊GK-02占地19864平方米，基地地形基本平坦，詳見地形圖。本小區地理位置較好，發展空間較大，根據《駐馬店控制性詳細規劃》該地塊用地性質為R2/B1，項目可行性研究已通過政府審核。

2、設計原則

（1）整體的原則：綜合統籌，形成整合性空間，以風格統一的設計規范整體環境。

（2）人性的原則：充分體現對人的關懷，以人為本，尺度適宜，創造輕松、舒適、獨特的景觀界面。

（3）文化的原則：從整體到細部設計，體現居住文化特點，努力提高品位，反映城市文化底蘊。

（4）地域的原則：因地制宜，保護自然景觀，突出城市特點，符合地區特色景觀。

3、規劃指標（1）居住小區容積率：1.8—3.9（2）居住小區建筑密度：不大于27.5%（3）住宅戶型建議：小戶型每戶建筑面積不得小于60㎡

大戶型每戶建筑面積不得大于160㎡（4）住宅設計要求：明房、明廳、明廚、明廁。（5）住宅日照標準：不低于大寒日日照3小時。（6）綠地率不小于35%。（7）平均每戶人口按3.5人計。（8）建筑控制線參照地形要求。

三、設計階段及內容：

（一）調研階段：小組合作，提交調研報告。

1、以組為單位（2-3人一組），實地調研。通過集體討論分析，訓練書面與口頭表達與評述能力以及提高資料利用的能力。要求每組完成一份調研報告，包括相應的文字說明及照片、手繪草圖等。

2、調研報告主要含以下三大部分內容：

① 理論研究：搜集、查閱參考文獻，了解我國的住房制度，居住現狀，居住標準和居住理念發展。

② 案例調研：參觀調研1-2個已建成居住區，搜集相關資料，從宏觀至微觀進行總結和分析。要求：交代清楚該居住區周圍的環境以及與城市的聯系，包括道路、公交車輛、植被、景觀、各類公建及公共服務設施、其他建筑等；居住區的規模、定位及相關的商業運作；居住區的出入口及其模式；居住區內部的風格、軸線、公建、道路交通結構、消防安全、景觀綠化、生態系統及各種設施等；公建服務半徑、日常生活圈及網絡體系等。在此調研過程中，充分運用各種有效手段，可試擬一份調查問卷輔助了解居民對住區內部環境的認識，附在調研報告后。通過集體討論分析，訓練書面與口頭表達與評述能力以及提高資料利用的能力。

（二）規劃階段：提交小區規劃圖紙。

1、概念性規劃階段內容

（1）設計構思（設計主題、觀點）；

（2）總平面布局、組團關系：對各組團形式的特點進行比較，結合居民的生活行為特征和居民心理特點、項目條件，探索總平面布局和組團形式；

（3）交通系統：分析比較各種交通系統的優缺點，并在道路類型、道路景觀、道路功能（斷面形式）、道路使用效率、道路鋪地、道路與停車系統關系等各方面進行研究設計；

（4）綠化景觀：景觀軸線，綠化配置；

（5）分析圖：規劃結構、功能分區、道路系統、綠化景觀系統；

2、詳細規劃設計階段內容

（1）在概念性規劃和住宅平面造型的基礎上，深入和完善規劃設計，重點研究總平面布局和群體空間形態；

（2）核算經濟技術指標：包括土地平衡、建筑單體明細等；

3、住宅單體設計階段

根據規劃要求和當地條件，設計或查找適宜的住宅單元類型；探索適用、合理、創新的住宅設計途徑。結合規劃重點考慮住宅單體的拼接、圍合對群體空間形態和室內功能、采光通風視線的影響。戶型面積建議為80、100、120、140平方米四種戶型，比例不做要求，保證使用的合理性。

4、景觀設計階段

研究住區的環境設計，探索環境設計如何結合和深化規劃設計的理念。對景觀型建筑、功能型建筑、公共建筑、私有環境等進行分類研究，并了解常見的園林綠化的植物種類及其 特性，了解環境處理的常見技術和方法。

（1）選取某一住宅組團或中心綠地進行環境設計。

（2）景觀設計圖紙可手繪（注意選擇合適的表現方法，紙張的統一）。

四、成果要求：

1、第二周周四提交調研報告

2、第三周周四提交概念性規劃草圖；第五周周四提交詳細規劃草圖；第七周周四提交景觀節點規劃草圖。

3、第八周提交所有規劃成果：A3文本，包括：（1）規劃設計說明、依據及經濟技術指標（2）彩色總平面圖（3）總體鳥瞰圖（4）低點透視圖（主要節點空間、組團，不少于3個）

（5）分析圖（規劃結構、交通系統、景觀分析等）以及地下停車場布置圖。（6）住宅戶型及單體設計圖（至少提供三種戶型，住宅單體表達包括平、立、剖面圖）

（7）沿街立面分析圖（不少于2個）

五、參考書目：

1．同濟大學建筑城規學院編：《城市規劃資料集/第7分冊》，中國建筑工業出版社，北京，2005年7月

2．《城市居住區規劃設計規范》.3．《建筑設計防火規范（50016-2006）。4．《無障礙設計規范》（GB50763-2012）.5．《民用建筑設計通則》（GB50350-2005）.6．《高層民用建筑設計防火規范》（GB50045-2005）。7．《汽車庫、修車庫、停車場設計防火規范》（GB5067-97）.8．《城市住宅區規劃原理》，周儉，中國建筑工業出版社，2007 9．《居住區規劃設計（第二版）》，中國建筑工業出版社，朱家瑾主編，2009

第二篇：11級建筑學任務書

年級：2011級建筑學 教師：方曉燕、李小朋

黃淮學院建工學院城市修規任務書

設計題目：新蔡航宇天下城小區

一、教學的目的和要求：

使學生熟悉居住小區及單體設計的相關知識，樹立“以人為本”、“可持續發展”、“現代居住文化”等觀念，初步掌握居住區內用地結構、功能布局、交通組織、住宅單體、空間環境等方面的設計，了解小區與自然山水（山體、水體、綠化等）的關系，以及相關城市設計法規，初步掌握小區規劃設計規律。本課題強調對社會和居民生活方式的關注，要求學生做一定理論上的研究。培養學生以“發現問題－分析問題－解決問題”的模式完成課題的任務。

二、項目規劃要求：

1、用地環境與現狀

擬建新蔡航宇天下城小區位于新蔡縣產業集聚區，北臨人民西路，東臨民主路，西臨創業路，南側為已建成的小區；東西寬約320米，南北寬處約190米，占地面積約91.5畝，基地地形基本平坦，詳見地形圖。本小區地理位置較好，發展空間較大，根據《新蔡縣產業集聚區控制性詳細規劃》該地塊為居住用地，項目可行性研究已通過政府審核。

航宇天下城小區，擬定為大眾度身設計，經規劃部門同意，基地可設置多層、小高層、高層住宅和部分配套公共服務設施，小區內商業根據相關規范進行計算。

2、設計原則

（1）整體的原則：綜合統籌，形成整合性空間，以風格統一的設計規范整體環境。

（2）人性的原則：充分體現對人的關懷，以人為本，尺度適宜，創造輕松、舒適、獨特的景觀界面。

（3）文化的原則：從整體到細部設計，體現居住文化特點，努力提高品位，反映城市文化底蘊。

（4）地域的原則：因地制宜，保護自然景觀，突出城市特點，符合地區特色景觀。

3、規劃指標（1）居住小區容積率：1.5—2.0（2）居住小區建筑密度：25%---35%（3）住宅戶型要求：小戶型每戶建筑面積不得小于80㎡

大戶型每戶建筑面積不得大于140㎡（4）住宅設計要求：明房、明廳、明廚、明廁。（5）住宅日照標準：不低于大寒日日照3小時。

（6）綠地率不小于30%，公共綠地面積要求在每人2㎡以上。（7）平均每戶人口按3.5人計。（8）建筑控制線參照地形要求。

三、設計階段及內容：

（一）調研階段：小組合作，提交調研報告。

1、以組為單位（2-3人一組），實地調研。通過集體討論分析，訓練書面與口頭表達與評述能力以及提高資料利用的能力。要求每組完成一份調研報告，包括相應的文字說明及照片、手繪草圖等。

2、調研報告主要含以下三大部分內容：

① 理論研究：搜集、查閱參考文獻，了解我國的住房制度，居住現狀，居住標準和居住理念發展。

② 案例調研：參觀調研1-2個已建成居住區，搜集相關資料，從宏觀至微觀進行總結和分析。要求：交代清楚該居住區周圍的環境以及與城市的聯系，包括道路、公交車輛、植被、景觀、各類公建及公共服務設施、其他建筑等；居住區的規模、定位及相關的商業運作；居住區的出入口及其模式；居住區內部的風格、軸線、公建、道路交通結構、消防安全、景觀綠化、生態系統及各種設施等；公建服務半徑、日常生活圈及網絡體系等。在此調研過程中，充分運用各種有效手段，可試擬一份調查問卷輔助了解居民對住區內部環境的認識，附在調研報告后。通過集體討論分析，訓練書面與口頭表達與評述能力以及提高資料利用的能力。

（二）規劃階段：提交小區規劃圖紙。

1、概念性規劃階段內容

（1）設計構思（設計主題、觀點）；

（2）總平面布局、組團關系：對各組團形式的特點進行比較，結合居民的生活行為特征和居民心理特點、項目條件，探索總平面布局和組團形式；

（3）交通系統：分析比較各種交通系統的優缺點，并在道路類型、道路景觀、道路功能（斷面形式）、道路使用效率、道路鋪地、道路與停車系統關系等各方面進行研究設計；

（4）綠化景觀：景觀軸線，綠化配置；

（5）分析圖：規劃結構、功能分區、道路系統、綠化景觀系統；

2、詳細規劃設計階段內容

（1）在概念性規劃和住宅平面造型的基礎上，深入和完善規劃設計，重點研究總平面布局和群體空間形態；

（2）核算經濟技術指標：包括土地平衡、建筑單體明細等；

3、住宅單體設計階段

根據規劃要求和當地條件，設計或查找適宜的住宅單元類型；探索適用、合理、創新的住宅設計途徑。結合規劃重點考慮住宅單體的拼接、圍合對群體空間形態和室內功能、采光通風視線的影響。戶型面積建議為80、100、120、140平方米四種戶型，比例不做要求，保證使用的合理性。

4、景觀設計階段

研究住區的環境設計，探索環境設計如何結合和深化規劃設計的理念。對景觀型建筑、功能型建筑、公共建筑、私有環境等進行分類研究，并了解常見的園林綠化的植物種類及其 特性，了解環境處理的常見技術和方法。

（1）選取某一住宅組團或中心綠地進行環境設計。

（2）景觀設計圖紙可手繪（注意選擇合適的表現方法，紙張的統一）。

四、成果要求：

1、第二周周四提交調研報告：?A4文本，采用DOC文檔格式，圖文并茂；?不多于20頁的PPT匯報文檔。

2、第三周周四提交概念性規劃草圖；第五周周四提交詳細規劃草圖；第七周周四提交景觀節點規劃草圖。

3、第八周提交所有規劃成果：A3文本，包括：（1）規劃設計說明、依據及經濟技術指標（2）彩色總平面圖（3）總體鳥瞰圖

（4）低點透視圖（主要節點空間、組團，不少于3個）

（5）分析圖（規劃結構、交通系統、景觀分析等）以及地下停車場布置圖。（6）住宅戶型及單體設計圖（至少提供三種戶型，住宅單體表達包括平、立、剖面圖）

（7）沿街立面分析圖（不少于2個）

五、參考書目：

1．同濟大學建筑城規學院編：《城市規劃資料集/第7分冊》，中國建筑工業出版社，北京，2005年7月

2．《城市居住區規劃設計規范》.3．《建筑設計防火規范（50016-2006）。4．《無障礙設計規范》（GB50763-2012）.5．《民用建筑設計通則》（GB50350-2005）.6．《高層民用建筑設計防火規范》（GB50045-2005）。7．《汽車庫、修車庫、停車場設計防火規范》（GB5067-97）.8．《城市住宅區規劃原理》，周儉，中國建筑工業出版社，2007 9．《居住區規劃設計（第二版）》，中國建筑工業出版社，朱家瑾主編，2009

第三篇：建筑學畢業設計任務書

建筑學專業畢業設計任務書 指導教師王薈薈 設計題目

嘉興學院建筑學院新館 自然條件概況

項目位于嘉興學院梁林校區

嘉興地區屬副熱帶濕潤氣候類型，屬東亞季風區。主要特征為：受季節環流支配，季風顯著，四季分明、日照充足、氣溫適中、雨水豐沛、土地肥沃，無霜期長，干旱、雨澇、低溫、陰雨、臺風及冰雹等氣象災害時有發生。主要氣象數據如下：（1）氣溫：

歷年平均溫度：15.9℃

年夏季極端最高氣溫：40.5℃ 年冬季極端最低氣溫：-12.4℃（2）相對濕度：

歷年平均相對濕度：78%（3）降水量：

歷年平均降雨量：1060mm 歷年平均蒸發量：1272mm（4）風速和風向：

歷年平均風速為2.5米/秒 年平均風向為東南風（5）水文地質條件：

根據南湖水文站記錄，嘉興市多年平均水位為0.87米（1985年國家高程，下同），歷史最高水位2.80米（1999年），歷史最低水位－0.28米（1934年），一年最低水位出現在一月，平均為0.68米，最高水位在9月，平均為1.12米。）項目建設用地尚未進行地質勘察，從就近相鄰土地地質狀況看，該地塊區域地貌屬沖海積平原。地表以下5-30米范圍內為粉質粘土、粘土、夾粉砂、礫砂和全風化泥巖，其層位較穩定，土質較均勻，物理力學性能尚好，場地地質條件較好，無不良地質現象，適宜于建造一般工業與民用建筑物。

大地構造簡單，地殼穩定性好，無危害性大的地震等地質災害發生，地區地震基本烈度為6度。

具體環境狀況 背景及環境狀況

嘉興學院是是經國家教育部批準組建的省屬普通本科院校，至今已有98年辦學歷史。本設計項目建筑工程學院新館的設計，建筑工程學院新館規劃建設與嘉興學院梁林校區地塊，其北部學院樓、東部學院樓及南部學生宿舍、食堂建筑群體已經形成，西部為隧道。規劃基調及要求

現代風格、空間開放、布局靈活、清新明快的校園格調。建筑布局為斜向錯列的單元式排布方式。規劃要求：設計時要充分考慮隧道高度、噪音對建筑工程學院新館的影響。主要出入口設置在地塊東面，需預留不小于3000平方米的入口廣場，機動車停車位不少于30輛，且設置2輛無障礙停車位。建筑退線詳地形圖。建筑風格 新校區規劃要求和已建成建筑主要為“中而新”風格，體現江南地區建筑的神韻，形象追求端莊、穩重、典雅。顏色主調灰藍、白色、淺灰。表面建筑材料為瓷磚、涂料和石材。與梁林校區已建建筑風格一致。表面建筑材料為玻璃、涂料和金屬。4.設計思想和特點

人文化――強調“天人合一”的空間布局形態，建筑空間、道路、環境、設施的布局都以人為本，創造更多的融匯不同學科領域的交流空間。

生態化――良好的生態環境綜合表現在道路和建筑布局，生態綠化的建立，建筑與環境的融合等方面。

生長化――根據學校發展的情況，形成具體生長形的組團院落，體現可持續發展的校園規劃。整體化——在規劃結構上把握與周邊用地的關系，尤其與梁林校區現有建筑的關系，保持規劃的整體性。設計內容

建筑本體及周邊環境設計。

總建筑面積：15000平方米（±5%），層數不超過五層。

建筑學院本科專業包括建筑學、城市規劃、藝術設計、視覺傳達。其中建筑學15班、城市規劃10班、藝術設計16班、視覺傳達8班，共49班。另外考慮研究生1個教學班。教學用房（共約5000平方米）

專業教室50個（每個70-80平方米）

大型多媒體教室4個（每個150平方米，容納約100人）中型多媒體教室4個（每個90平方米，容納約60人）管理用房（共約1500平方米）

辦公用房300平方米會議室60-80平方米接待室40平方米 教研室4個（每個60平方米）研究所4個（每個80平方米）評圖室4個（每個50平方米）

教授工作室10個（每個20平方米）特聘專家工作室4個（每個20平方米）值班室20平方米

多用途空間（共計700平方米）

展示空間（150-200平方米）自由學習空間8個（每個20平方米）學術報告廳（350平方米）輔助用房（共計500平方米）

資料室（200平方米）作業庫房（120平方米）教學材料庫房（120平方米）備用（60平方米）

實驗用房（共計2500平方米）

包括：視覺圖像實驗室（含機房、控制室、圖像采集室、圖像輸出室）攝影實驗室（含攝影棚、暗房、設備室）印刷工藝實驗室（含絲網印刷室、準備室）模型實驗室（含制作室、展示室）

陶藝實驗室（含拉胚室、成型室、制作室）基礎美學實驗室（含畫室、展室）

建筑物理實驗室（含聲學室、光學室、電學室）設計要求 設計要求 1.圖紙內容

（1）設計說明：包括經濟技術指標（總用地面積，總建筑面積，建筑占地面積，建筑密度，容積率，綠化率，建筑高度）；設計構思說明。（2）總平面圖（1:500或1：1000）；（3）各層平面圖（1:200或1：300）；（4）立面圖（1:200或1：300）：四個立面；（5）剖面圖（1:200或1：300）：兩個，應注明室內外、各層樓地面、建筑檐口和最高點的標高；

（6）效果圖：表現方法不限；

（7）在滿足前6項要求的前提下，增加的內容不限。2.圖紙要求：

（1）圖紙尺寸：840mm×550mm（誤差小于±5mm）；（2）圖紙張數：7+1（效果圖）張；

（3）每一套圖紙須有設計者統一的圖名、圖號和圖標。參考資料

1.《建筑設計資料集》 2.《民用建筑設計通則》 3.《學校建筑設計規范》 4.《建筑設計防火規范》 5.《教育建筑》

6.《普通高等學校建筑規劃面積指標》 7.其他相關資料 七，地形圖附后

第四篇：2012房屋建筑學任務書

房屋建筑學課程設計任務書

（某中學綜合實驗樓設計）

一、設計題目：xx省xx市xx中學綜合實驗樓設計

二、建筑地點：某市xx中學校內

地形圖詳見附圖

三、建筑規模：

1)批準總建筑面積4000m2；（允許偏差±10%）2)建筑層數：主體4-5層； 3)結構形式：框架結構

四、建筑設計內容及要求

1、建筑設計分方案設計和施工圖兩階段進行設計。主要使用房間面積如下：（1）物理實驗室5間（96平米）（2）化學實驗室4間（96平米）（3）生物實驗室4間（96平米）

（4）實驗員室（理、生、化）各1間（12平米）（5）準備室

（理、生、化）各2間（24平米）（6）儀器室

（理、生、化）各2間（24平米）（7）藥品室

（生、化）

各1間（24平米）（8）培養室

（生）

1間（43平米）（9）生物園地

1間（96平米）（10）生物標本陳列室

1間（42平米）（11）計算機房

4間（96平米）（12）微機輔助用房

6間（24平米）（13）機房實驗員室

1間（12平方）（14）多媒體演示室

2間（96平米）（15）綜合辦公室

6間（24平米）

2、規定繪制建筑部分的圖紙為：（1）總平面圖、建筑說明并附門窗表（2）各層及屋頂平面圖（1:100）（3）主要立面圖2個（1:100）（4）剖面圖1個（1：50）（應剖切到樓梯）（5）主墻剖面圖（1:20-1:50）

（6）樓梯平面詳圖（1:50）

以上圖紙均需達到施工圖標準，用A2/A1圖紙出圖。在建筑平面圖上，應進行結構柱網布置。圖紙之外，應編寫設計說明書1份。

五、參考書目

[1] 《民用建筑設計通則》GB50352――2005 [2] 《建筑制圖標準》GB/T50104—2001 [3] 《建筑設計防火規范》GB50016――2006 [4] 《房屋建筑學》

高等教育出版社 [5] 《建筑設計資料集》（第二版）.建筑設計資料集編委會。[6] 《中小學校設計規范》GB 50099—2011 房屋建筑學課程設計任務書

（某中學教學樓設計）

一、設計題目：xx省xx市xx中學教學樓設計

二、建筑地點：某市xx中學校園內

地形圖詳見附圖

三、建筑規模：

1)批準總建筑面積3800m2；（允許偏差±10%）2)建筑層數：主體4-5層； 3)結構形式：框架結構

四、建筑設計內容及要求

1、建筑設計分方案設計和施工圖兩階段進行設計。主要使用房間面積如下：（1）普通教室

18間（62平米）（2）音樂教室

1間（96平米）（3）

樂器室

1間（24平米）

（4）教室休息室

每層各1間（12平米）（5）語言教室

2間（96平米）（6）語言控制室

2間（24平米）（7）

史地教室

1間（96平米）（8）教師閱覽室

1間（43平米）（9）學生閱覽室

1間（96平米）（10）書庫

1間（62平米）（11）美術教室

1間（96平米）（12）書法教室

1間（96平米）（13）合班教室（階梯教室）1間（180平米）（14）合班輔助間

1間（24平米）

2、其它輔助房間按規范標準設置。

3、規定繪制建筑部分的圖紙為：（1）總平面圖、建筑說明并附門窗表（2）各層及屋頂平面圖（1:100）（3）主要立面圖2個（1:100）（4）剖面圖1個（1：50）（應剖切到樓梯）（5）主墻剖面圖（1:20-1:50）（6）樓梯平面詳圖（1:50）

以上圖紙均需達到施工圖標準，用A2/A1圖紙出圖。在建筑平面圖上，應進行結構柱網布置。圖紙之外，應編寫設計說明書1份。

五、參考書目

[1] 《民用建筑設計通則》GB50352――2005 [2] 《建筑制圖標準》GB/T50104—2001 [3] 《建筑設計防火規范》GB50016――2006 [4] 《房屋建筑學》

高等教育出版社 [5] 《建筑設計資料集》（第二版）.建筑設計資料集編委會。[6] 《中小學校設計規范》GB 50099—2011

房屋建筑學課程設計任務書

（某小學教學樓設計）

一、設計題目：xx省xx市xx小學教學樓設計

二、建筑地點：某市xx小學校園內

地形圖詳見附圖

三、建筑規模：

1)批準總建筑面積3800m2；（允許偏差±10%）2)建筑層數：主體4層； 3)結構形式：框架結構

四、建筑設計內容及要求

1、建筑設計分方案設計和施工圖兩階段進行設計。主要使用房間面積如下：（1）普通教室

18間（62平米）（2）音樂教室

1間（96平米）（3）

樂器室

1間（24平米）

（4）教室休息室

每層各1間（12平米）（5）語言教室

2間（96平米）（6）語言控制室

1間（24平米）（7）

科學教室

1間（96平米）（8）實驗員室

1間（12平米）（9）準備室

1間（24平米）（10）儀器室

1間（24平米）（11）美術教室

1間（96平米）（12）書法教室

1間（96平米）

2、其它輔助房間按規范標準設置。

3、規定繪制建筑部分的圖紙為：（1）總平面圖、建筑說明并附門窗表（2）各層及屋頂平面圖（1:100）（3）主要立面圖2個（1:100）（4）剖面圖1個（1：50）（應剖切到樓梯）（5）主墻剖面圖（1:20-1:50）（6）樓梯平面詳圖（1:50）

以上圖紙均需達到施工圖標準，用A2/A1圖紙出圖。在建筑平面圖上，應進行結構柱網布置。圖紙之外，應編寫設計說明書1份。

五、參考書目

[1] 《民用建筑設計通則》GB50352――2005 [2] 《建筑制圖標準》GB/T50104—2001 [3] 《建筑設計防火規范》GB50016――2006

[4] 《房屋建筑學》

高等教育出版社 [5] 《建筑設計資料集》（第二版）.建筑設計資料集編委會。[6] 《中小學校設計規范》GB 50099—2011 教學用房及教學輔助用房

5．1 一般規定

5．1．1 中小學校的教學及教學輔助用房應包括普通教室、專用教室、公共教學用房及其各自的輔助用房。

5．1.2 中小學校專用教室應包括下列用房：

小學的專用教室應包括科學教室、計算機教室、語言教室、美術教室、書法教室、音樂教室、舞蹈教室、體育建筑設施及勞動教室等，宜設置史地教室；

中學的專用教室應包括實驗室、史地教室、計算機教室、語言教室、美術教室、書法教室、音樂教室、舞蹈教室、體育建筑設施及技術教室等。

5．1．3 中小學校的公共教學用房應包括合班教室、圖書室、學生活動室、體質測試室、心理咨詢室、德育展覽室等及任課教師辦公室。

5．1．4 中小學校的普通教室與專用教室、公共教學用房間應聯系方便。教師休息室宜與普通教室同層設置。各專用教室宜與其教學輔助用房成組布置。教研組教師辦公室宜設在其專用教室附近或與其專用教室成組布置。

5．1．5 中小學校的教學用房及教學輔助用房應設置的給水排水、供配電及智能化等設施除符合本章規定外，還應符合本規范第10章的規定。

5．1．6 中小學校的教學用房及教學輔助用房宜多學科共用。

5．1．7 中小學校教學用房及教學輔助用房中，隔墻的設置及水、暖、氣、電、通信等各種設施的管網布線宜適應教學空間調整的需求。

5．1．8 各教室前端側窗窗端墻的長度不應小于1．00m。窗間墻寬度不應大于1．20m

5．1.9 教學用房的窗應符合下列規定：

教學用房中，窗的采光應符合現行國家標準《建筑采光設計標準》GB／T 50033的有關規定，并應符合本規范第9．2節的規定；

教學用房及教學輔助用房的窗玻璃應滿足教學要求，不得采用彩色玻璃；

教學用房及教學輔助用房中，外窗的可開啟窗扇面積應符合本規范第9．1節及第10．1節通風換氣的規定； 4 教學用房及教學輔助用房的外窗在采光、保溫、隔熱、散熱和遮陽等方面的要求應符合國家現行有關建筑節能標準的規定。

5．1．10 炎熱地區的教學用房及教學輔助用房中，可在內外墻設置可開閉的通風窗。通風窗下沿宜設在距室內樓地面以上0．10m～0．15m高度處。

5．1．11 教學用房的門應符合下列規定：

除音樂教室外，各類教室的門均宜設置上亮窗； 2 除心理咨詢室外，教學用房的門扇均宜附設觀察窗。

5．1．12 教學用房的地面應有防潮處理。在嚴寒地區、寒冷地區及夏熱冬冷地區，教學用房的地面應設保溫措施。

5．1．13 教學用房的樓層間及隔墻應進行隔聲處理；走道的頂棚宜進行吸聲處理。隔聲、吸聲的要求應符合現行國家標準《民用建筑隔聲設計規范》GB 50118的有關規定。

5．1．14 教學用房及學生公共活動區的墻面宜設置墻裙，墻裙高度應符合下列規定： 1 各類小學的墻裙高度不宜低于1．20m； 2 各類中學的墻裙高度不宜低于1．40m；

舞蹈教室、風雨操場墻裙高度不應低于2．10m。

5．1．15 教學用房內設置黑板或書寫白板及講臺時，其材質及構造應符合下列規定： 1 黑板的寬度應符合下列規定： 1)小學不宜小于3．60m； 2)中學不宜小于4．OOm； 2 黑板的高度不應小于1.OOm；

黑板下邊緣與講臺面的垂直距離應符合下列規定： 1)小學宜為0．80m～0．90m； 2)中學宜為1.00m～1.1Om；

黑板表面應采用耐磨且光澤度低的材料；

講臺長度應大于黑板長度，寬度不應小于0．80m，高度宜為0．20m。其兩端邊緣與黑板兩端邊緣的水平距離分別不應小于0．40m。

5．1．16 主要教學用房應配置的教學基本設備及設施應符合表5．1．16的規定。5．1．17 安裝視聽教學設備的教室應設置轉暗設施。

5．2．1 普通教室內單人課桌的平面尺寸應為O.60m×0.40m。5．2．2 普通教室內的課桌椅布置應符合下列規定：

中小學校普通教室課桌椅的排距不宜小于0．90m，獨立的非完全小學可為0．85m； 2 最前排課桌的前沿與前方黑板的水平距離不宜小于2．20m； 3 最后排課桌的后沿與前方黑板的水平距離應符合下列規定： 1)小學不宜大于8．OOm； 2)中學不宜大于9．OOm；

教室最后排座椅之后應設橫向疏散走道；自最后排課桌后沿至后墻面或固定家具的凈距不應小于1．10m；

中小學校普通教室內縱向走道寬度不應小于0．60m，獨立的非完全小學可為0．55m； 6 沿墻布置的課桌端部與墻面或壁柱、管道等墻面突出物的凈距不宜小于0．15m； 7 前排邊座座椅與黑板遠端的水平視角不應小于30°。5．2.3 普通教室內應為每個學生設置一個專用的小型儲物柜。

5．3 科學教室、實驗室

5．3．1 科學教室和實驗室均應附設儀器室、實驗員室、準備室。

5．3．2 科學教室和實驗室的桌椅類型和排列布置應根據實驗內容及教學模式確定，并應符合下列規定：

實驗桌平面尺寸應符合表5．3．2的規定；

實驗桌的布置應符合下列規定：

1)雙人單側操作時，兩實驗桌長邊之間的凈距不應小于0．60m；四人雙側操作時，兩實驗桌長邊之間的凈距不應小于1．30m；超過四人雙側操作時，兩實驗桌長邊之間的凈距不應小于1．50m； 2)最前排實驗桌的前沿與前方黑板的水平距離不宜小于2．50m；

3)最后排實驗桌的后沿與前方黑板之間的水平距離不宜大于11．OOm；

4)最后排座椅之后應設橫向疏散走道；自最后排實驗桌后沿至后墻面或固定家具的凈距不應小于1．20m；

5)雙人單側操作時，中間縱向走道的寬度不應小于0．70m；四人或多于四人雙向操作時，中間縱向走道的寬度不應小于0．90m；

6)沿墻布置的實驗桌端部與墻面或壁柱、管道等墻面突出物間宜留出疏散走道，凈寬不宜小于0．60m；另一側有縱向走道的實驗桌端部與墻面或壁柱、管道等墻面突出物間可不留走道，但凈距不宜小于0．15m；

7)前排邊座座椅與黑板遠端的最小水平視角不應小于30°。

Ⅰ 科學教室

5．3．3 除符合本規范第5．3．1條規定外，科學教室并宜在附近附設植物培養室，在校園下風方向附設種植園及小動物飼養園。

5．3．4 冬季獲得直射陽光的科學教室應在陽光直射的位置設置擺放盆栽植物的設施。

5．3．5 科學教室內實驗桌椅的布置可采用雙人單側的實驗桌平行于黑板布置，或采用多人雙側實驗桌成組布置。

5．3．6 科學教室內應設置密閉地漏。

Ⅱ 化學實驗室

5．3．7 化學實驗室宜設在建筑物首層。除符合本規范第5．3．1條規定外，化學實驗室并應附設藥品室。化學實驗室、化學藥品室的朝向不宜朝西或西南。

5．3．8 每一化學實驗桌的端部應設洗滌池；島式實驗桌可在桌面中間設通長洗滌槽。每一間化學實驗室內應至少設置一個急救沖洗水嘴，急救沖洗水嘴的工作壓力不得大于0．01MPa。

5．3．9 化學實驗室的外墻至少應設置2個機械排風扇，排風扇下沿應在距樓地面以上0．10m～0．15m高度處。在排風扇的室內一側應設置保護罩，采暖地區應為保溫的保護罩。在排風扇的室外一側應設置擋風罩。實驗桌應有通風排氣裝置，排風口宜設在桌面以上。藥品室的藥品柜內應設通風裝置。5．3．10 化學實驗室、藥品室、準備室宜采用易沖洗、耐酸堿、耐腐蝕的樓地面做法，并裝設密閉地漏。

Ⅲ 物理實驗室

5．3．11 當學校配置2個及以上物理實驗室時，其中1個應為力學實驗室。光學、熱學、聲學、電學等實驗可共用同一實驗室，并應配置各實驗所需的設備和設施。

5．3．12 力學實驗室需設置氣墊導軌實驗桌，在實驗桌一端應設置氣泵電源插座；另一端與相鄰桌椅、墻壁或櫥柜的間距不應小于0．90m。

5．3．13 光學實驗室的門窗宜設遮光措施。內墻面宜采用深色。實驗桌上宜設置局部照明。特色教學需要時可附設暗室。

5．3．14 熱學實驗室應在每一實驗桌旁設置給水排水裝置，并設置熱源。

5.3．15 電學實驗室應在每一個實驗桌上設置一組包括不同電壓的電源插座，插座上每一電源宜設分開關，電源的總控制開關應設在教師演示桌處。

5．3．16 物理實驗員室宜具有設置鉗臺等小型機修裝備的條件。

Ⅳ 生物實驗室

5．3．17 除符合本規范第5．3．1條規定外，生物實驗室還應附設藥品室、標本陳列室、標本儲藏室，宜附設模型室，并宜在附近附設植物培養室，在校園下風方向附設種植園及小動物飼養園。標本陳列室與標本儲藏室宜合并設置，實驗員室、儀器室、模型室可合并設置。

5．3．18 當學校有2個生物實驗室時，生物顯微鏡觀察實驗室和解剖實驗室宜分別設置。5．3．19 冬季獲得直射陽光的生物實驗室應在陽光直射的位置設置擺放盆栽植物的設施。

5．3．20 生物顯微鏡觀察實驗室內的實驗桌旁宜設置顯微鏡儲藏柜。實驗桌上宜設置局部照明設施。5．3．21 生物解剖實驗室的給水排水設施可集中設置，也可在每個實驗桌旁分別設置。

5．3．22 生物標本陳列室和標本儲藏室應采取通風、降溫、隔熱、防潮、防蟲、防鼠等措施，其采光窗應避免直射陽光。

5．3．23 植物培養室宜獨立設置，也可以建在平屋頂上或其他能充分得到日照的地方。種植園的肥料及小動物飼養園的糞便均不得污染水源和周邊環境。

Ⅴ 綜合實驗室

5．3．24 當中學設有跨學科的綜合研習課時，宜配置綜合實驗室。綜合實驗室應附設儀器室、準備室；當化學、物理、生物實驗室均在鄰近布置時，綜合實驗室可不設儀器室、準備室。

5．3．25 綜合實驗室內宜沿側墻及后墻設置固定實驗桌，其上裝設給水排水、通風、熱源、電源插座及網絡接口等設施。實驗室中部宜設1OOm2 開敞空間。

Ⅵ 演示實驗室

5．3．26 演示實驗室宜按容納1個班或2個班設置。

5．3．27 演示實驗室課桌椅的布置應符合下列規定：

宜設置有書寫功能的座椅，每個座椅的最小寬度宜為0．55m； 2 演示實驗室中，桌椅排距不應小于0．90m； 3 演示實驗室縱向走道寬度不應小于0．70m；

邊演示邊實驗的階梯式實驗室中，階梯的寬度不宜小于1．35m；

邊演示邊實驗的階梯式實驗室的縱向走道應有便于儀器藥品車通行的坡道，寬度不應小于0．70m。

5．3．28 演示實驗室宜設計為階梯教室，設計視點應定位于教師演示實驗臺桌面的中心，每排座位宜錯位布置，隔排視線升高值宜為0．12m。

5．3．29 演示實驗室內最后排座位之后，應設橫向疏散走道，疏散走道寬度不應小于0．60m，凈高不應小于2．20m。

5．5 計算機教室 5．5．1 計算機教室應附設一間輔助用房供管理員工作及存放資料。

5．5．2 計算機教室的課桌椅布置應符合下列規定：

單人計算機桌平面尺寸不應小于0．75m×O．65m。前后桌間距離不應小于0．70m； 2 學生計算機桌椅可平行于黑板排列；也可順側墻及后墻向黑板成半圍合式排列； 3 課桌椅排距不應小于1．35m； 4 縱向走道凈寬不應小于0．70m；

沿墻布置計算機時，桌端部與墻面或壁柱、管道等墻面突出物間的凈距不宜小于0．15m。5．5．3 計算機教室應設置書寫白板。

5．5．4 計算機教室宜設通信外網接口，并宜配置空調設施。

5．5．5 計算機教室的室內裝修應采取防潮、防靜電措施，并宜采用防靜電架空地板，不得采用無導出靜電功能的木地板或塑料地板。當采用地板采暖系統時，樓地面需采用與之相適應的材料及構造做法。

5．6．1 語言教室應附設視聽教學資料儲藏室。

5．6．2 中小學校設置進行情景對話表演訓練的語言教室時，可采用普通教室的課桌椅，也可采用有書寫功能的座椅。并應設置不小于20m的表演區。

5．6．3 語言教室宜采用架空地板。不架空時，應鋪設可敷設電纜槽的地面墊層。

5．7 美術教室、書法教室

Ⅰ 美術教室

5．7．1 美術教室應附設教具儲藏室，宜設美術作品及學生作品陳列室或展覽廊。

5．7．2 中學美術教室空間宜滿足一個班的學生用畫架寫生的要求。學生寫生時的座椅為畫凳時，所占面積宜為2．15m2／生；用畫架時所占面積宜為2．50m2／生。

5．7．3 美術教室應有良好的北向天然采光。當采用人工照明時，應避免眩光。

5．7．4 美術教室應設置書寫白板，宜設存放石膏像等教具的儲藏柜。在地質災害多發地區附近的學校，教具儲藏柜應與墻體或樓板有可靠的固定措施。5．7．5 美術教室內應配置掛鏡線，掛鏡線宜設高低兩組。5．7．6 美術教室的墻面及頂棚應為白色。

5．7．7 當設置現代藝術課教室時，其墻面及頂棚應采取吸聲措施。

Ⅱ 書法教室

5．7．8 小學書法教室可兼作美術教室。5．7．9 書法教室可附設書畫儲藏室。

5．7．10 書法條案的布置應符合下列規定：

條案的平面尺寸宜為1．50m×0.60m，可供2名學生合用； 2 條案宜平行于黑板布置；條案排距不應小于1．20m； 3 縱向走道寬度不應小于0．70m。

5．7．11 書法教室內應配置掛鏡線，掛鏡線宜設高低兩組。5．8．1 音樂教室應附設樂器存放室。

5．8．2 各類小學的音樂教室中，應有1間能容納1個班的唱游課，每生邊唱邊舞所占面積不應小于2．40m2。

5．8．3 音樂教室講臺上應布置教師用琴的位置。

5．8．4 中小學校應有1間音樂教室能滿足合唱課教學的要求，宜在緊接后墻處設置2排～3排階梯式合唱臺，每級高度宜為0．20m，寬度宜為0．60m。5．8．5 音樂教室應設置五線譜黑板。

5．8．6 音樂教室的門窗應隔聲。墻面及頂棚應采取吸聲措施。

5．12 合班教室

5．12．1 各類小學宜配置能容納2個班的合班教室。當合班教室兼用于唱游課時，室內不應設置固定課桌椅，并應附設課桌椅存放空間。兼作唱游課教室的合班教室應對室內空間進行聲學處理。5．12．2 各類中學宜配置能容納一個年級或半個年級的合班教室。5．12．3 容納3個班及以上的合班教室應設計為階梯教室。

5．12．4 階梯教室梯級高度依據視線升高值確定。階梯教室的設計視點應定位于黑板底邊緣的中點處。前后排座位錯位布置時，視線的隔排升高值宜為0．12m。5．12．5 合班教室宜附設1間輔助用房，儲存常用教學器材。

5.12．6 合班教室課桌椅的布置應符合下列規定：

每個座位的寬度不應小于0．55m，小學座位排距不應小于0．85m，中學座位排距不應小于0．90m；

教室最前排座椅前沿與前方黑板間的水平距離不應小于2．50m，最后排座椅的前沿與前方黑板間的水平距離不應大于18．OOm；

縱向、橫向走道寬度均不應小于0．90m，當座位區內有貫通的縱向走道時，若設置靠墻縱向走道，靠墻走道寬度可小于0．90m，但不應小于0．60m；

最后排座位之后應設寬度不小于0．60m的橫向疏散走道； 5 前排邊座座椅與黑板遠端間的水平視角不應小于30°。5．12．7 當合班教室內設置視聽教學器材時，宜在前墻安裝推拉黑板和投影屏幕(或數字化智能屏幕)，并應符合下列規定：

當小學教室長度超過9．OOm，中學教室長度超過10．OOm時，宜在頂棚上或墻、柱上加設顯示屏；學生的視線在水平方向上偏離屏幕中軸線的角度不應大于45°，垂直方向上的仰角不應大于30°；

當教室內，自前向后每6．OOm～8．OOm設1個顯示屏時，最后排座位與黑板間的距離不應大于24．00m；學生座椅前緣與顯示屏的水平距離不應小于顯示屏對角線尺寸的4倍～5倍，并不應大于顯示屏對角線尺寸的10倍～11倍； 3 顯示屏宜加設遮光板。

5．12．8 教室內設置視聽器材時，宜設置轉暗設備，并宜設置座位局部照明設施。5．12．9 合班教室墻面及頂棚應采取吸聲措施。

5．18 任課教師辦公室

5．18．1 任課教師的辦公室應包括年級組教師辦公室和各課程教研組辦公室。

5．18．2 年級組教師辦公室宜設置在該年級普通教室附近。課程有專用教室時，該課程教研組辦公室宜與專用教室成組設置。其他課程教研組可集中設置于行政辦公室或圖書室附近。5．18．3 任課教師辦公室內宜設洗手盆。

6．2 生活服務用房

6．2．1 中小學校生活服務用房應包括飲水處、衛生間、配餐室、發餐室、設備用房，宜包括食堂、淋浴室、停車庫(棚)。寄宿制學校應包括學生宿舍、食堂、浴室。

Ⅰ 飲水處

6．2．2 中小學校的飲用水管線與室外公廁、垃圾站等污染源間的距離應大于25.OOm。

6．2．3 教學用建筑內應在每層設飲水處，每處應按每40人～45人設置一個飲水水嘴計算水嘴的數量。6．2．4 教學用建筑每層的飲水處前應設置等侯空間，等候空間不得擠占走道等疏散牢間。

Ⅱ 衛 生 間

6．2．5 教學用建筑每層均應分設男、女學生衛生間及男、女教師衛生間。學校食堂宜設工作人員專用衛生間。當教學用建筑中每層學生少于3個班時，男、女生衛生間可隔層設置。6，2．6 衛生間位置應方便使用且不影響其周邊教學環境衛生。

6．2．7 在中小學校內，當體育場地中心與最近的衛生間的距離超過90．OOm時，可設室外廁所。所建室外廁所的服務人數可依學牛總人數的15％計算。室外廁所宜預留擴建的條件。6．2．8 學生衛生間衛生潔具的數量應按下列規定計算：

男生應至少為每40人設1個大便器或1．20m長大便槽；每20人設1個小便斗或0．60m長小便槽；女生應至少為每13人設1個大便器或1．20m長大便槽； 2 每40人～45人設1個洗手盆或0．60m長盥洗槽： 3 衛生間內或衛生間附近應設污水池。

6．2．9 中小學校的衛生間內，廁位蹲位距后墻不應小于0．30m。6．2．10 各類小學大便槽的蹲位寬度不應大于0．18m。6．2．11 廁位間宜設隔板，隔板高度不應低于1．20m。

6．2．12 中小學校的衛生間應設前室。男、女生衛生間不得共用一個前室。6．2．13 學生衛生間應具有天然采光、自然通風的條件，并應安置排氣管道。6．2．14 中小學校的衛生間外窗距室內樓地面1．70m以下部分應設視線遮擋措施。

6．2．15 中小學校應采用水沖式衛生間。當設置旱廁時，應按學校專用無害化衛生廁所設計。

8．2 疏散通行寬

度

8．2．1 中小學校內，每股人流的寬度應按0．60m計算。

8．2．2 中小學校建筑的疏散通道寬度最少應為2股人流，并應按0．60m的整數倍增加疏散通道寬度。

8．2．3 中小學校建筑的安全出口、疏散走道、疏散樓梯和房間疏散門等處每100人的凈寬度應按表8．2．3計算。同時，教學用房的內走道凈寬度不應小于2．40m，單側走道及外廊的凈寬度不應小于1．80m。

8．2．4 房間疏散門開啟后，每樘門凈通行寬度不應小于0．90m。

8．7 樓 梯

8．7．1 中小學校建筑中疏散樓梯的設置應符合現行國家標準《民用建筑設計通則》GB 50352、《建筑設計防火規范》GB 50016和《建筑抗震設計規范》GB 50011的有關規定。

8．7．2 中小學校教學用房的樓梯梯段寬度應為人流股數的整數倍。梯段寬度不應小于1．20m，并應按0．60m的整數倍增加梯段寬度。每個梯段可增加不超過0．15m的擺幅寬度。

8．7．3 中小學校樓梯每個梯段的踏步級數不應少于3級，且不應多于18級,并應符合下列規定： 1 各類小學樓梯踏步的寬度不得小于0．26m，高度不得大于0．15m； 2 各類中學樓梯踏步的寬度不得小于0．28m，高度不得大于0．16m； 3 樓梯的坡度不得大于30°。

8．7．4 疏散樓梯不得采用螺旋樓梯和扇形踏步。

8．7．5 樓梯兩梯段間樓梯井凈寬不得大于0．11m，大于0．11m時，應采取有效的安全防護措施。兩梯段扶手間的水平凈距宜為0．10m～0．20m。

8．7．6 中小學校的樓梯扶手的設置應符合下列規定：

樓梯寬度為2股人流時，應至少在一側設置扶手； 2 樓梯寬度達3股人流時，兩側均應設置扶手；

樓梯寬度達4股人流時，應加設中間扶手，中間扶手兩側的凈寬均應滿足本規范第8．7．2條的規定；

中小學校室內樓梯扶手高度不應低于0．90m，室外樓梯扶手高度不應低于1．10m；水平扶手高度不應低于1．10m；

中小學校的樓梯欄桿不得采用易于攀登的構造和花飾；桿件或花飾的鏤空處凈距不得大于0．11m；

中小學校的樓梯扶手上應加裝防止學生溜滑的設施。

8．7．7 除首層及頂層外，教學樓疏散樓梯在中間層的樓層平臺與梯段接口處宜設置緩沖空間，緩沖空間的寬度不宜小于梯段寬度。

8．7．8 中小學校的樓梯兩相鄰梯段間不得設置遮擋視線的隔墻。

8．7．9 教學用房的樓梯間應有天然采光和自然通風。

8．8 教室疏散

8．8．1 每間教學用房的疏散門均不應少于2個，疏散門的寬度應通過計算；同時，每樘疏散門的通行凈寬度不應小于0．90m。當教室處于袋形走道盡端時，若教室內任一處距教室門不超過15.00m，且門的通行凈寬度不小于1．50m時，可設1個門。

8.8.2 普通教室及不同課程的專用教室對教室內桌椅間的疏散走道寬度要求不同，教室內疏散走道的設置應符合本規范第5章對各教室設計的規定。

第五篇：房屋建筑學課程設計任務書

房屋建筑學課程設計任務書

設計題目 : 單元式三層住宅

一、設計條件 : 1、場地 100X100 米，地形平坦、開闊，具體詳見地形圖。2、主要戶型 : 二室二廳一衛 面積： 80-9O m2, 三室二廳二衛 面積： 90-120 m2，三室二廳二衛 面積： l20-140 m2

要求設計兩種戶型以上 , 一個單元可布置同一種戶型或兩種戶型。3、層數 :3 層 , 層高 :2.8 m – 3.0 m。4、結構類型 : 磚混結構或框架結構。

二、設計內容及圖紙要求

1、總平面圖： 〈比例 l:5OO〉

要求布置 4-6 棟住宅樓 , 合理組織道路和綠地。、單體建筑圖：

·各層平面圖 1:100（做二個單元組合平面圖）

·房間家具布置圖每戶型各一 l:50（要求標出各房間名稱和使用面積）·剖面圖每戶型各一 1:100（要求剖切到樓梯間）·立面圖每戶型各一 1:100（正立面 , 側立面）·設計說明 ·技術經濟指標

包括：總用地面積、總建筑面積、容積率、建筑密度、綠地面積、綠地率

3、圖紙規格：

使用1#圖紙（594×841）,手繪及電腦繪制均可。

4、時間安排：

本課程設計共使用2周時間完成（8月29日至9月9日）。第一周 周一，上午講課，下午收集資料；

周二，上午 9:30～12:00，教師輔導一草，下午同學深化一草；

周三，上午 9:30～12:00，教師輔導二草，下午同學深化二草；

周四，上午 9:30～12:00，教師輔導三草，下午同學深化三草；

周五，上午 9:30～12:00教師輔導三草，下午同學深化三草，并確定最終設計方案。

第二周 在已確定的方案基礎上繪制正式圖紙。交圖時間：9月9日上午9點半。

交圖安排：請各班同學把正式圖紙先交給各班負責的同學，各班負責同學將圖紙清點登記后，交到呈貢校區藝術樓206。

地形圖：