第一篇：多訪一個家庭,多一份希望

多訪一個家庭，多一份希望

自從開展“萬名教師訪萬家”活動以來，我校高度重視，積極籌劃部署，以班主任為核心，在境內開展了全體教師參與的家訪活動。

家訪是一項費時耗力的工作，但是大康老師卻樂此不疲。大康鎮下轄12個村，由于地處農村，學生分散，這給家訪工作帶來了極大地不便。雖然面對這么多的困難，但是老師們不以路途之遠為艱，足跡幾乎踏遍大康各村組；不以酷暑嚴寒為苦，將對孩子的關心深深種在受訪家長、孩子心間。在近一年的家訪活動中，我校涌現出了一批認真負責的典型教師。他們辛勤的工作，為家校聯合教育鋪平了道路，極大地提升了學校在家長中的形象。凌景璞同志就是其中的代表之一。

凌景璞同志從教16年中，有14年擔任班主任的經歷。長時間的班主任工作讓他認識到家訪工作的重要性。家訪是班主任日常性的工作之一，而不是一時的“心血來潮”。早在1999年，該同志在村小任教時，由于住在學校，而學生大多分布與學校周圍，于是，每天吃過晚飯后，他就和同事“散著步”一般地走進學生家里。一個月時間里，訪遍了全班34個孩子。以后他更是經常性地到學生家里聊天，得到了學生家長，周圍百姓的好評。這樣的經歷，使他對加強家校聯系工作的重要性的認識提高到一個新的層次。他認為：家庭是學生的第一學校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子的身體發育﹑知識的獲得﹑個性的形成,都有重要的影響。學校教育一定要和家長聯系,只有雙方同心協力,才能事半功倍,達到教育的目的。教師拉近了與學生家

庭的距離,就能更容易和學生打成一片,和學生親近,贏得他們的信任,從而增加對學生的影響力。

開展“萬名教師進萬家”活動以來，凌老師和他的副主任又一次走進了學生的家庭，了解到農村孩子的現狀。他發現許多孩子都是留守兒童，爸媽常年在外打工。由于父母不在身邊，小孩缺乏愛，學習習慣也未養成。老一代的溺愛讓孩子自主的能力下降，責任心淡化，是非觀模糊，一切以自我為中心，讓幼小的孩子人生觀價值觀呈現錯誤趨勢。如果不及時引導，不注重家校聯合，孩子的一生可能毀于一旦。因此，他將“留守學生”、“家庭困難學生”作為了家訪的重點。了解他們，關心他們，引領他們走上正確的道路。

三年級一班的鄧X是班上一個聰明的男孩子。一想起他，作為班主任的凌老師就頭疼不已。他從不讀書，從不做作業，給人感覺他就是到學校來玩一般。無論怎樣講道理，他都如同沒聽見。這樣一來，他的學習情況十分糟糕。為此，凌老師走進了鄧X的家。當凌老師走進鄧X家的時候，被眼前的景象驚呆了。鄧X的家就是兩間簡陋的紅磚小瓦房。走進去，沒有一件像樣的家具，電燈成了家里的“電器”，要看上一眼電視，父子兩還得走上十幾分鐘的小路到婆婆家去。

鄧X媽媽介紹了鄧歡在家里的情況。鄧X是夫妻倆在中年時得的兒子，之前還有一個姐姐。因此，他爸爸對他很是溺愛，他犯錯也很少批評教育。這樣，鄧X對父親的話從來都當耳旁風。而且，鄧X爸爸愛酒，平常總帶點酒味。他對父親的話就更不以為然。最要命的是他一、二年級時與父親獨處，缺乏管束，父子倆常常一起到婆婆家

看電視，忘記了學習是啥。養成了鄧歡被動學習的壞習慣。平常沒人監督著，鄧歡是連書包都不會打開的，更不知道學習為何物。因此，今年她讓丈夫外出掙錢，自己在家照顧孩子，為的就是要糾正他的這個壞習慣。了解到鄧X的這一情況，凌老師制定出了針對鄧X的具體教育計劃。如今，孩子的學習信心高漲，以前不知學習為何物的鄧X一去不返，轉變為一個樂觀而懂事的孩子。在后來的家訪過程中，凌老師發現鄧家建起了新房。鄧X臉上的笑容更加燦爛了。

在凌老師心中，家訪時表揚孩子，遠比向家長“告狀“要重要的多。家訪不是向家長告狀，也不是為了讓學生難堪，而是要與家長進行真心交流和溝通。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”。“告狀”也要講究方法，否則，不但解決不了問題，而且學生還會抗拒老師，害怕家訪，給下一步工作造成障礙。

韓X是班上的小老師，一直是老師的得力助手，自尊心極強，但受挫折能力較低。有一段時間，韓X變化比較大，對班級的事情不再那么熱心了，整個人也變得有點“憂郁”，甚至一旦與同學發生一點小矛盾就出手打人。凌老師百思不得其解，于是，決定去她家看看。

到韓X家后，凌老師這樣介紹孩子的情況： “韓X不僅能搞好自己的學習，還能幫助老師管好其他的同學，真是老師的一個好幫手！”聽了老師的話，家長臉上笑開了花。接著，凌老師讓韓X回避后，和她媽媽談了起來。委婉地將學生在校情況和家長溝通。在后來的一段日子中，凌老師又多次到韓家與其父母進行了深入的交談。每一次都向家長重點講述孩子的點滴進步，同時也委婉地指出不足。韓媽媽逐步認識到自己在教育孩子上存在的問題，表示不僅要照顧好韓X的生活，還要配合學校教好孩子。老師將“告狀”夾在表揚中間，韓X已經徹底改掉了身上的毛病，更有責任感，更富有愛心，成為學生心中敬重的班長。

這樣的“表揚式”家訪，呵護了學生的自尊，增進了老師與學生、家長之間的感情。因此，孩子們由害怕家訪轉變為把家訪當成自己的榮耀。

“萬名教師進萬家”的活動進一步加深了該同志對家訪的認識，在活動中取得的成就更加堅定了他要把這項工作做好的信心。他明白：孩子是每個家長的寶貝，是希望。我們的責任就是盡量讓每一個孩子成才，讓他們能夠承載起父輩的希望。雖然我們交給孩子的知識遠遠不夠讓這一目標的實現，但今天我們所給予他們的教育和關懷卻能影響他們的一生。對于手中的孩子，我們不僅要努力提高他們的學習成績，更重要的是應該給他們更多的關愛，讓他們能健康的成長。這才是教育的真正目的，才是家訪要追求的目標。“萬名教師進萬家”不僅僅是一次活動，更是一個沒有終點的征途。

第二篇：多一個好習慣

多一個好習慣,心中就將多一份自信;多一個好習慣,人生中就多一份成功的機會和機遇;多一個好習慣,我們生命里就多了一份享受美好生活的能力.作為教育者,就要努力地培養學生良好的學習習慣,讓學生乘著良好習慣這艘帆船,乘風破浪,順利地到達成功的彼岸!作為一個新班主任，說到經驗，根本談不上，與經驗豐富的老教師相比，簡直是九牛一毛，班門弄斧，在這里就談點自己的體會吧。

一、抓細節，樹榜樣

小孩子的直接經驗少，抽象思維能力差。一旦身邊有“助人為樂” “拾金不昧” 的人，要及時表揚，因為榜樣的力量是無窮的，學生身邊的榜樣更容易為學生接受。正所謂“點燃一盞燈，照亮一大片”在行為訓練的過程中我們應該多向學生介紹身邊的人，讓他們學習身邊的榜樣。比如做操時老師觀察有幾個孩子踏步不夠有力，做操不夠標準，然后我就快速地找到一個女孩子做操非常標準的，老師當面表揚她，使她成為孩子們的榜樣，孩子們就會自覺向她靠攏，學她做操的樣子，人人都想做的和她一樣標準。這就是榜樣的力量。

二、訓練形式多樣

小學生天生活潑好動，低年級學生更是如此。如果行為訓練的形式單一，學生會感到枯燥無味，容易產生厭倦。所以為了讓學生愉快地接受訓練，訓練的形式一定要多樣化，講求“趣味”。尤其對低年級學生在訓練時要增加一定的游戲，使其成為一種愉悅的活動過程。我在訓練時經常會用些游戲 “看誰做得正”“誰的小手舉得好”“誰踏步像小警察”“誰走路像小花貓”。除了游戲，平時我們還經常開展一些比賽。學生對這些活動很感興趣，能在活動中不知不覺養成良好的習慣。

三、在反復糾正中強化

要使學生養成一個良好習慣，需要及時且反復地糾正學生的不良習慣，每糾正一個不良習慣相當于培養起一個良好習慣。只有反復糾正不良習慣，才會使良好習慣在不斷的重復中變得越來越穩固。如要使學生養成端正的坐姿習慣，就要從反復糾正學生的坐姿開始。俗話說：“勉強成習慣，習慣成自然。”良好的習慣一旦形成，一切都會變得容易，就會自動化地去做事。

四、形象、生動，有趣味

對低年級學生進行說理教育時勿須說很多大道理，過分抽象，學生反而不明白，因此在教育時要盡量想辦法使學生一聽就明白。比如有的學生做事粗心、馬虎，在教育時我們就用一些生活中由于不認真而造成巨大損失的實例，使學生的心有所觸動。醫生由于粗心把藥開錯，會令病人喪命。前蘇聯宇宙飛船由于計算時點錯小數點使航天飛機機毀人亡。還有帶有趣味性的是兒歌“寧寧是個小畫家，彩色鉛筆一大把。畫個爐灶沒有門，畫個大馬沒尾巴，畫張桌子腿歪斜，畫個鴨子尖嘴巴。你看看，真是個粗心的小畫家。”

五、發揮班干部的監督作用

“沒有規矩，不成方圓。”對于低年級來說，紀律制度要細而又細。然而，低年級的學生畢竟年齡小，自控能力差，老師不可能時刻都和學生在一起不斷提醒他們。所以，就必須讓班隊小干部用紀律這把尺子，隨時對學生量一量。日常的班級管理中，我讓小干部們參與管理。我在班級中設立了值日班長崗位。星期一上學時，他們檢查同學們穿校服的情況；下課了，在教室里和走道上巡視，糾正同學們追跑打鬧等不良習慣。班干部的參與不僅減輕了班主任的工作量，而且培養了他們的工作能力。

總之，良好習慣的養成需要不斷地訓練、更需要從一點一滴的小事做起，我們常說：細節決定成敗。經驗靠學習，靠反思，靠積累，我們現在就在這些細節上多下一些功夫，我還要更廣泛細致地學習，更及時深入地反思，更有效地實地積累，學生就會在他的成長道路上多積累一些資本，不久的將來我們就會看到我們辛勤的汗水會換來豐碩的果實的！我從每節課整理自己的文具、做好個人課桌周圍的衛生入手，要求學生做到：

1、管好自己的手，桌面整齊腳下凈。具體要求如下：學習用品要整齊安放在課桌左上角。本節課不用的所有的教科書按從大到小的順序整齊地放進書包中。

2、下課先將不用的物品“送回家”，擺好下節課所需物品再出去玩。

3、隨時注意對齊課桌、椅，離校時做三件事：推椅子、擺桌子、揀紙屑。著名教育家曼恩說：習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。以上這些要求，我從一年級入學時開始，天天講、時時講、隨時隨地提醒、督促、指導，到如今學生已經養成了較好的習慣，即使不提醒也能自己去做了。

除此以外，我還對其他生活習慣做到了細致要求。如：課前決定好穿還是脫下這件衣服，課上不能隨意穿脫衣服，盡量不要喝水。水瓶要放進桌洞內。路隊行走要求：肩并肩、心連心，近距離聆聽心靈的聲音，心齊了，腳步就整齊了。值日的要求是：兩周一次、細化到個人，省時高效地完成衛生清掃任務。

要求孩子做到的，老師首先以身作則。比如在保持教室衛生方面，我每次進教室總要先看地面，看到不干凈的地方馬上去掃、托、揀。講桌上其他老師扔的粉筆頭、弄亂的抹布、遙控器，我都馬上一一整理，一邊巡視孩子讀書。一邊幫孩子們將桌椅擺整齊，提醒桌子周圍有紙屑的同學把紙屑撿起來等等，將這些習慣的養成落實到細節中，天天去做，堅持下去，時間長了好的生活或習慣就有了。

培養學生學習的意識。

一、教會孩子合理安排課間10分鐘

小學生活與幼兒園生活最大的不同就是孩子終于有了屬于自己獨立支配的時間，孩子們憧憬的寶貴的課間10分鐘。作為家長，我們應該引導孩子正確地使用這10分鐘，讓它成為孩子們學習生活的有效調節劑。

建議家長朋友們可以讓孩子進行這樣的有序安排：

1、建議孩子下課后第一件事情是收拾好上節課的學習用品，準備齊全下一節課的學習用品，為第二節課的學習做好“硬件準備”。

2、喝幾口白開水，補充身體的水分，秋天天氣干燥，及時補充水分可以避免孩子們因缺水而引起的上呼吸道感染或者流鼻血，這也是孩子們剛入學最容易面臨的問題。

3、及時去上廁所，愛玩是孩子們的天性，下課后，孩子們因惦記著玩而會把上廁所的事情壓后，到上課時又要上廁所，這樣既影響老師的課堂教學，又影響了孩子上課的效果。有的膽小的孩子甚至不敢向老師報告要上廁所，還會對身體造成傷害。

按照學校的要求：進校即進教室、進教室即坐下讀書。我每天一到校，馬上進教室，督促孩子們坐下認真讀書，養成一到校就進入學習狀態的好習慣，在早午讀中找出學習自覺，朗讀能力強的孩子擔任領讀。按照時間要求，早7:50午1:50開始早午讀。經過長期堅持，早午讀時間不用我進教室，孩子們在小干部的帶領下就能津津有味地讀課文、讀英語了。在這個過程中，我開始時采取“教”的方法，親自上陣，手把手教孩子怎么做。經過一段時間，采取“扶”的方法，老師半扶半放。發展到現在的“放”，的方法，教師監督指導。培養上課習慣

要求姿勢端正，收放桌上、腳放橫檔上、直起腰、挺起胸、目視前方等等，一節課提醒無數次，樹立榜樣若干人，使學生知道，這樣做漂亮、精神、利于身體的成長。

培養學生良好的學習習慣和高尚的道德情操，應從“大處著眼，小處著手”，在一舉一動、一言一行中逐漸養成。

一起努力改掉壞習慣，用加法計算好習慣，用減法計算壞習慣。以身作則，突出一個“范”字

三、強化管理，突出一個“嚴”字 四、四、多方出擊，突出一個“幫”字

五、尋找方法，突出一個“引”字班主任如果有一雙善于發現美的眼睛，當學生找到自身的美，就找到了自信的支撐點，這個支撐點就是他對自己的正確認識和評價。學生如果有了這個支撐點，就會有一顆積極向上的心。

第三篇：希望作文匯總

希望作文匯總五篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的希望作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

希望作文 篇1

浸潤了千年的朱門斑駁著逝去的春秋歲月，一掊澄清的春水映著繁華的側臉，一抹脂粉的幽香裹著咿咿呀呀的淺唱，一縷明媚的月光照著舊日衣袂翩飛的白袷。

曾有千萬人在這里上演著繁華依舊的溫軟，曾有千萬人在這里來來往往熙熙攘攘，曾有千萬人愛戀這里的高墻屋瓦。

太多的人，都依舊記得，這里，一個朦朧著雙眸的故人——攜著三千春色而來，她呼喚你，她唱著曾經響徹天際的秦韻，她蓮步輕移水袖輕拋。你，是不是已等待了許久，等待著與她的不期而遇？此時，她早已斜臥在廣運潭邊，贈與你一個長安。

一座長安，一世長安，不變的讖言。

江水澄澄，濯我衣襟。

江水清清，滌我心澈。

贈你一江春水，不是用來載愁，不是用來敘憂，只是為銘記你笑靨。水為伊鏡，映入我心。春水碧于天，廣運潭上有個堪入詩入畫的長安，時值好春，灼灼花開燦若云霞，綠柳如茵，百花艷放。青山多嬌媚，花開幾分情。獻上萬朵春花艷艷，芍藥、芙蕖、桃花、牡丹、海棠、水仙拈一朵送碧絲如云，摘一枝贈細眉入鬢。此處自是仙境桃源，恣肆怒放，心性流轉。

贈你一江春水，映襯枝頭鬧春意，贈你一江春水，連同春花開漫天。

誰道憶長安，半城春色半城仙。

誰道念長安，一塔韶華一塔憐。

贈你一座長安塔，樓前流水塔上花。杯中美酒、河岸垂柳，一醉方休。我醉欲卿君且去，明朝隨我登塔來。紅塵熱鬧、塔上寂寥，誰道此時不逍遙？青山嫵媚，暮色濃釅，踏花入夢，故人如影，漢唐隨風。兮往昔不可諫，且隨我來登塔眠，江水吹皺，花開如舊，共賞此時花，共念彼時人。

步搖錚錚蓮步挪，水袖滾滾眉微蹙。

且看佳人花間舞，何慮平生擾人苦？

贈你一枝灞橋柳，迎你一曲霓裳舞。灞上佳人腰婀娜，廣運門前舞升平。長安花谷眠，五彩終南秀。絲路花雨飛，灞上彩虹懸。花間一壺酒，來此長安眠。錦繡繁花看不厭，憐此幽幽不做仙。

贈你魚龍潛躍騰空起，贈你錦繡山林影陸離。

許你一個長安，一池春水半城仙。許你一個長安，青山寥寥花開姸。

三千春色贈于此，萬千花開惹人憐。幾朝煙華幾朝夢，與君共赴伴花眠。

希望作文 篇2

有一則很老的寓言：一位老太太，大兒子染布，二兒子賣傘，她整天為兩個兒子發愁。天下雨，他會為大兒子發愁，因為不能曬布了；天放晴，他又會為二兒子發愁，因為不下雨傘就賣不出去。老太太沒有一天開心的日子，弄得疾病纏身，骨瘦如柴。一位哲人告訴她，為什么不反過來想哪？下雨，你就為二兒子高興，因為他可以賣傘了；天放晴，你就為大兒子高興，因為他可以曬布了。在哲人的開導下，老太太以后天天都樂呵呵的，身體自然健康起來。

積極的心態，是生命的陽光和雨露，讓人的心靈成為一只翱翔的雄鷹。消極的心態是生命的慢性殺手，使人受制于自我設置的某種陰影。實際上，沮喪和冷漠起不到任何作用，只能是打擊自己的最有力的武器。

我說，只要心中有希望，就有勇氣和耐心去面對。請把每一天當作新的生命的誕生而充滿希望，盡管這一天也許有許多麻煩事等著你，請把每一天當作生命的最后一天，就會倍加珍惜。

欣賞一種雅致的生活狀態----深厚的文化修養和對是非恩怨的那種風輕云淡的坦然心境。

希望作文 篇3

一直以來，我的心中都有一份期待。

我小時候，姥爺家的后院，長著一棵梧桐樹,打我記事時，它就在那里靜靜地生長，一年能長老高，據說是姥爺搬入新居時種下的。而我的小名叫“桐桐”，學名中也帶有一個“桐”字，也許都是“桐”字輩，我跟它總有種莫名的親切。

于是，小時候，我心中的那份期待便是去姥爺家,享受與桐樹在一起的時光。

姥爺北大畢業后，分配到新疆工作，十幾年后又回到了新鄉。他的身體雖不算健壯但也看著很有力，跟他臉上的書生氣略有不符。他總好抱著我，在后院里歇息，指著一人多高的桐樹，跟我逗笑：“桐桐啊，那棵樹也叫‘桐桐’，還比你大一歲，你是不是該叫它哥哥? ”姥爺的口音既像河南話卻又摻雜了點北京味道，和著那慈祥的笑，總令我咧開嘴咯咯直笑。

后來，樹長得愈發高大了，即將夠著三樓樓頂的它總俯視著我這個一米多的“弟弟”，讓我暗暗不爽。老爺偶爾又說，桐桐，快快長大，你看，那棵桐樹長得多快啊！那時,我心中的那份期待就是希望能像它那樣快快長大。

夏日，姥爺常常帶著我在后院的桐樹下玩耍。桐樹的旁邊有一個小花壇，老爺教我用鏟子松土，我用鏟子翻開泥土，有時會有一只蚯蚓從土里鉆出來，扭來扭去的，姥爺不讓我傷害它，給我講他那個年代的老故事，于是我又被故事吸引了。一會兒，我又要爬樹，老爺總說桐樹太脆了，禁受不住，下來吧。

不知不覺間，樹和我，越長越高，越變越壯了，然而，姥爺也越來越老了，蒼老的讓人難受了。微駝的脊背，緩慢的步伐，因為肺氣腫而三步一喘，連散個步都要扶著小車，還要靠中藥、吸氧才能生活。我總是期待著姥爺什么時候能夠像以前那樣陪我一起玩，陪我一起跑。

七十歲大壽時，老爺的頭發已經全部變成了白色，臉上也沒有原來那樣的光澤了，還有幾個暗淡的老年斑。然而老爺對我的關心卻絲毫不減，電話中總是問我多高了，問我學習怎么樣這些細碎的瑣事，叮囑媽媽給我多做好吃的……

后來桐樹病了，畢竟，它還是脆弱的。它的干空了，枝枯了，樹紋裂了，仿佛再乞求獲取最后一絲生命……只可惜，姥爺老了，無暇修剪顧及它了。

樹死了，人也老了，我心中的那個美好的期待漸漸地被現實沖淡了。

又一次回老家，最令我驚奇的是我發現那棵枯死的桐樹身旁竟然重新抽出了兩棵新苗，果然是病樹前頭萬木春，老樹雖然沒有能夠新生，它卻在根部積蓄全部的力量，把生命延續給下一代。是啊，姥爺老了，但他總是把所有的希望都寄托在媽媽身上，寄托在我的身上……

我的心中又多了一份期待，希望小樹苗能茁壯成長，希望姥爺身體健康……

希望作文 篇4

傳說很久以前，在太行深山里掛云山腳下，有個十幾戶的村莊，西北角有兩間茅草房，住著一家，母子二人過日子，兒子叫芒種，二十歲了還沒有娶妻，母親老得頭發都白了。母親紡車搖不動了，刷鍋洗碗抱柴禾也不能干了，芒種一個人里里外外，又種田又做飯，又上山砍柴。有一次他母親想吃鮮魚，正是十冬臘月天氣，芒種就將冰凌砸開，然后打撈鮮魚讓母親吃。離芒種家不遠的山神廟下住著聰明伶俐俊俏的蕎麥姑娘，她的老家原在百里外后山，爹娘早年去世，由于她相貌十分出眾，心靈手巧，幾家財主都企圖搶霸她為妻。蕎麥姑娘寄住在姑母家里躲避災難。她經常到池塘邊洗衣擔水，被芒種這種孝順母親的行為所感動，她就經常借故和芒種接觸，隨著時間的推移，競和芒種產生了愛情，姑母看出了苗頭，成全了這門親事。婚后兩口子恩恩愛愛，互尊互敬，男耕女織，二人孝敬母親，生活雖然艱苦些，日子過得也挺美滿。母親也為有這如意的媳婦無比歡樂。

這里山勢高峻，土地瘠薄，日照短，每年不到三伏不落透雨，所以播種五谷就難以有好的收成。有一年大旱，秋后地凈場光，家里只收了點蔬菜，這怎么能熬過漫長的隆冬歲月啊!芒種就決定把全家心愛的小馬駒牽到集鎮上去賣，好換些糧食過冬。妻子給芒種換上可體的新衣新鞋，打整一番，臨走時又囑咐，可千萬早些還家。當芒種牽小馬駒的韁繩時，小馬駒搖搖銅鈴，彈彈蹄腳，甩甩尾巴，瞪瞪眼睛，灰灰嘶叫，并且眼角滾出了淚珠。芒種知道馬駒窮家難舍，但為了生活，有什么辦法?他也掉了眼淚。

直到掌燈時分，芒種才趕集回來了，妻子笑嘻嘻地給他盛來了熱騰騰的飯菜，母親開口急忙詢問馬駒賣了多少錢。憨厚直心腸的芒種說：“人家買馬駒的老板給我留下了他的姓名和地名，等幾天再付錢”。接著他就敘述老板的地址和名字：“我叫東北風，來自冰凌宮，家住花木凋零寨，兄弟居官在京城。”母親聽了皺起眉頭焦急地說：“你這個傻孩子呀，百八十里哪兒有這個村名，這樣的人名啊，你可上當受騙啦”。芒種發了愣，搓手跺腳，唉呀，這可咋辦哩?后悔莫及，心焦如火，老實本分的莊戶人，不會趕集上店，母子二人就嗚嗚地大哭起來。聰明伶俐賢惠的妻子，廚手摸了摸頭上繡著粉紫色花辦的頭巾，嫣紅的嘴唇微微顫動，眼珠子傳神似的，她親呢地輕拍一下丈夫的肩膀，噗哧地笑了。母子倆欣喜地揩著眼淚，凝望著蕎麥姑娘：“莫非你有什么好主意?”蕎麥姑娘說：。東北風吹來陣陣寒，是個韓字，冰凌宮是條來路源，是個露字，這個買馬駒的人就叫韓露。花木凋零寨沒有花開了，這個村子就叫落花村。“母親聽了高興地說：”好好好，落花村就在后山，離這一百掛零里路，落花村有姓韓的，快快快，找他要帳去。“

芒種日夜趲行百里路程，翻山越嶺，逢人詢問，果然找到了落花村，又找到了這個買馬的老板。韓露是個五十多歲胡子拉茬的老頭子，他放下手中的酒胡蘆，又驚奇又高興，甕聲甕氣地對芒種說：”小伙子呀，誰告訴你我的名字和我家住的.村名呀。“芒種照直地說了。當韓露知道是芒種的妻子時，他暗自驚喜：”她難逃出我的手心。“朝思暮想，夢寐以求的美貌女子找到啦!他瞇縫著象刀割的眼睛，用手撓了撓光溜溜的夜壺腦袋，得意忘形，如獲什么寶貝似的，韓露甜言蜜語地對芒種說：”你若能領我見到你的妻子，我就付你馬價……芒種無奈，只好依了他，把韓露領回家來。

蕎麥姑娘相貌確實出眾，緋紅的嘴唇，俊俏的臉龐。韓露見了骨酥肉麻，他一心要霸占蕎麥姑娘為妻。

韓家有土地百頃，錢財萬貫，過著花天酒地的生活，他依仗兄弟白露在京城里居官，便胡作非為，任意搶霸民女。八月初六這天，韓露對著鏡子把胡子刮了又刮，打扮一番。他帶領十幾名家丁，騎馬直奔芒種家，前來搶親。

再說蕎麥姑娘，她思前想后，恨透了這人面獸心的韓露，決心不受他的污辱。她囑咐丈夫要好好侍奉和孝敬母親。她又對丈夫說：她要到深山野林里去躲避災難，切莫牽掛，不久還會回來，臨走時摘下自己手上的鐲子和耳環，讓丈夫以后好變賣個錢花。芒種牢記妻子的囑咐，少說話，慢開口，一切躲著寒風走。他心里想著妻子不久還會回來……韓露來搶親，得知蕎麥姑娘逃走，命令人馬向深山密林里搜查。這天清晨漫山遍野起了茫茫大霧，四處看不到蕎麥姑娘鈞身影。韓露心急似火，暴跳如雷，大罵老天不該起這場迷人眼目的大霧，他橫沖直闖，揚鞭催馬，不一會兒，馬落坡跌在池塘里，韓露被水淹死了，肥胖的尸體漂浮在水面，一群群烏鴉象得了什么喜，飛來吞食他的尸體。

第二天在蒜頭崖下找到了蕎麥姑娘的尸體，她雖然跳崖而死，可身上沒有一點傷痕，閉著眼睛+面帶微微的笑容，臉色依然是那樣俊俏美麗，手里還攥有遺書一封：“隋投意合結夫妻，恩愛美滿兩相依，可恨霸道心不善，逼得夫妻兩分離。待到來生再相見，銀花如雪開滿地……”

芒種母子二人看了遺書，淚如泉涌，哭了三天三夜，直哭得山泉嗚咽，明星閉眼。芒種給妻子薺麥姑娘穿上素日里她移愛韻柳黃綠的布衫和紫綠色的羅裙，發髻上又扎上粉白色的花朵，在這嶺下灼向陽洼里埋葬了她，筑了一個高大的墳丘。

第二年夏天三伏天里，突然一群娃娃們高興地喊起來：“蕎麥姑娘回來啦!芥麥姑娘回來啦!”芒種急忙到墳頭去看，唉呀!美極啦，綠綠的葉兒，紫紅的根兒，粉白花兒，枝干窈窕，幾天之后又結了飽實實黑瑩瑩的三角形粒籽。芒種高高興興地把粒籽收藏起來，來年雨水晚，漫田遍野種上它，秋來好一場大豐收啊!寒露節令到來，刮起了一場寒風，孩子們高高興興蹦蹦跳跳地唱著：“唉喲喲呀，寒露風啊，透心涼啊，真霸道啊，好混賬啊，你別吹啦!蕎麥收啦!早上場啦!”

希望作文 篇5

為踏上征討波斯的漫長征途，亞歷山大大帝必須買進種類繁多的軍需品和糧食等物，為此，他花巨額的財產，但他在出征之前，他把他剩余的財寶和土地全部分給他的臣下。

群臣之一的庇爾狄迦斯深以為怪，便問亞歷山大大帝：“陛下還要帶什么啟程，臣下馬上去準備。”

亞歷山大大帝抬頭望向遠方，語重心長的說：“還有希望！”

黑暗中，希望便是一個火把，為你照亮前方的漫長征途。

希望是人生的力量，心中有希望的人是幸福的。我們可能不是神童，不是天才，沒有很高的天賦但我們擁有深厚的學識，廣泛的愛好，成熟的主見，豐富的感情，深厚的友誼，所以我們的生活一樣精彩豐富。生活中難免有挫折和失敗，這些是無法避免的，但在現實面前悲觀失落，失去希望，結果都只能落個一事無成，失去生活的快樂。只有迎接困難、風雨的勇氣和希望，才能使自己變得更堅強。所以，在逆境中的人只要不丟掉希望，不丟掉這個黑暗中唯一的火把，曾經的傷痛和遺憾就都不會成為你今天前進的絆腳石，而是成為一種動力的來源，推動你勇創新高。今天的道路就在希望中。

人生之路總與希望交織為伴，人的一生什么都可以失去只是希望不能失去。人生的每一次轉變都會有起伏，只有為希望而活下去的人，才會生出無邊無際的勇氣和力量，迸發出更大的激情去面對困難，這才會成為最終的勝利者。人生本沒有固定的道路，就想一個人處在一個黑暗的大房子中，只有珍藏這唯一的火把，才能找到自己的出路，找到一片光明的前途。

目前，初三的同學已經經歷一次月考，在不久又會迎來期中考試，或許有的同學成績不是那么理想，于是他們失去自己的滿腔熱血，心中留下對過去的懊悔，充滿對未來的懼怕。其實這是一種折磨，與其這樣被折磨還不如坦然面對，這才是一種理性的學習態度，總結經驗把上次的失敗和教訓當成自己不竭的動力，就肯定會成功。

在黑暗中，帶著希望上路，堅持地走，就肯定會看到新生的太陽，迎來自己光明的前途。

人生的真諦，也許就在于此。

第四篇：【推薦】希望作文

【推薦】希望作文匯編9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的希望作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

希望作文 篇1

《流浪地球》中講述地球將要被毀滅時，人類運用他們的智慧，想要用自己渺小的力量去拯救地球，在這種情況下，機器人卻選擇了生存，而人類選擇了希望……

劉啟的希望一直都很簡單，他想讓妹妹韓朵朵有更好的生活，想讓他的姥爺安心離開這個世界，想帶他的家人回家。他最大的希望就是地球不被毀滅，他身體里那份飽滿的愛，可以為了希望，犧牲自我。

韓朵朵從一個不理解“希望是什么”的不良少女，到最后的用希望呼吁起人類希望的英雄少女，她經歷了爺爺的犧牲，哥哥的堅強，同伴的努力。她看著，卻什么也做不了，只能用自己的親身經歷，把對希望的理解，通過電波信號傳輸到每個人腦海中。

劉培強中校選擇將伏特加扔向火花，拒絕所謂的理性，拒絕像機器人一樣思考，帶著30萬噸燃料奔向木星。他知道自己這樣做意味著什么。他的耳邊，是17年未見面的兒子的呼喚；他的前方，是有去無回的木星。

“你就數，一、二、三，抬頭，就能看到爸爸了，這次，你一定能看到我。”劉培強中校帶著他對妻子的愧疚，對劉啟的思戀，對老馬與他的友誼，點燃木星，點燃35億人類的希望，換來了地球脫離木星引力的成功。

也就是因為有了這幾個人的希望，讓地球重新活了過來，讓人類可以繼續活在地球上，而不是無家可歸。我看完之后，內心起伏不定，感受頗深，感慨萬千，總的來說，也就是這個電影教會我要對生活充滿希望！教會我要為了希望而勇往直前，不怕犧牲！

希望作文 篇2

在生活中，父母的愛無微不至，悄悄地劃過心田，留下陣陣芳香。父母把全部的愛、全部的希望，傾注在我們的身上。生活中的點點滴滴，都是愛的味道。你為父母的愛感動過嗎？

小時候，我總會在夜里驚醒、大哭在我哭得第一時間，是媽媽輕輕地抱起我，即使在寒冷的冬夜。因為有愛，在夜里才有不畏嚴寒的臂膀，輕輕地把我抱起。白天，我喜歡熱鬧。爸爸一有空，就踏著那吱吱悠悠地舊樣式自行車帶我去看戲。那時，坐在前面，我也摸弄著車把，但是不管怎么扭動，爸爸總能騎得很穩很穩。戲場人很多，矮矮的我什么也看不到，爸爸就會讓我坐在他肩上。爸爸站在那里或許什么也看不到，但看見我咧著嘴笑呵呵的，爸爸的笑比我更燦爛。因為有愛，握緊車把的手從不會失控；因為有愛，才有結實的肩膀，讓我穩穩地高高地坐著。

上了學，爸媽的擔子更重了。每天除了干活，還要抽空來接我。在我放學的第一時間，媽媽總會及時趕到，拉起我的手問：“今天學的會不會？懂不懂？”

我點點頭：“嗯！”

“不賴，回家給你做好吃的！”

我看見媽媽寫滿疲憊的臉上充滿了笑意。望子成龍、望女成鳳，是每個家長的期盼。我是爸媽的希望，只要我好，他們能忘記疲憊。

后來，我又上小學、上中學，看的多了，學的多了，才懂得父母的愛，內心九多了一份感動！父母的心是很容易感動的。我們輕輕地一聲問候、給父母倒得一杯水、自然中的一次攙扶，父母可能會在心中說：“嗯，孩子終于長大了。”父母之愛深似海，而我們對父母的愛就像一滴水，遇到挫折、深夜靜坐，我們怎報答父母之恩呀！

世界因為有愛，所以精彩；因為有希望，所以有拼搏、有奮斗；因為有感動，所以有愛……

懂得愛，感受愛，懂得自己肩負的希望，學會讓父母感動。那么，你的人生很成功！

希望作文 篇3

“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多……”一進家門，正聽到在廚房做菜的媽媽哼著這首歌。五音不全的媽媽，今天競然那么投入的唱歌，我的鼻子一陣酸楚，媽媽的用意很顯然，是想通過這首積極向上的歌來激勵我，傳播正能量，讓我重新振做起來……

回想起今天中午期末考試語文成績公布時，當我看到重來沒有這么低的語文分數時，我傻眼了，強忍著淚沒有老師面前流下，雖然表面還裝得若無其事，其實在我心里，早已悔恨交加。我恨自己這么粗心，單錯別字就扣了2·5分，還將答題卡次序對錯，更后悔的是考前媽媽讓我認真復習，我都當作了耳邊風，認為平時自己成績優異，再怎么也不會差到哪里去，以致作業沒做完都吵著媽媽一定要去南塘老街，且不達目的不罷休。語文胡老師并沒有批評我，他幫我分析了錯題后，只是拍了拍我的肩膀，用鼓勵的眼神看著我，希望我能改進學習狀態，他相信我一定能追上去的。“老師，我一定會的。”我在心里默默地說。“星星，吃飯了，還愣著干什么，今天我做了你最愛吃的糖醋小排”。媽媽將一碗芳香四溢的小排端到了桌子上。我頓時回過神來，“媽，這次語文……”“沒關系，媽知道，快趁熱吃，一次失利并不代表什么，我相信你。”“哇！”我終于大聲哭了出來。這淚水，有我的悔恨，恨我的任性，恨我的粗心，更有對媽媽、對老師包容鼓勵的感激。

“種下希望就會有收獲，春天來到花開滿山坡……”我也輕輕哼起了這首歌，我默默地對自己說，媽媽，老師，我會好好利用這個寒假，不會辜負你們的期望，我將在寒假里播下希望的種子，等到春天開學，也讓收獲溫暖我的心窩。

希望作文 篇4

我們是健康的孩子，我們可以看到花兒那美麗的.身軀，可以看到小草頑強的身影，可以聽到小鳥的鳴叫。可是，這些都是殘疾孩子做不到的。為了讓我們體會他們的艱辛，老師與我們做了一個游戲，它的名字叫——用腳寫字。

剛聽到這個名字，我立刻覺得這個游戲很好玩，便聽著老師的話把鞋子，襪子全部脫掉了。老師先讓我我們試著用腳把筆夾起來，真是不試不知道，一試嚇一跳，想用腳把筆夾起來真的是比登天還難。有的同學費了九牛二虎之力才把它給夾起來，有的同學索性趁老師不注意，偷偷地用手把筆夾到了腳上。我們夾好筆后，接下來老師讓我們用腳來試著寫字。同學們都暗暗驚訝，心想：用腳夾筆已經很困難了，居然還要來寫字，那不就是難上加難嗎？可是，這是游戲規則，大家紛紛嘗試。結果，有的同學還沒寫就聽見“噗”地一聲筆掉地上了，有的同學就算寫了字，也寫得慘不忍睹，寫出來的字筆劃深深淺淺，歪歪扭扭的活像“小蛇”，只有自己才知道自己寫的什么字，旁的人根本看不出是何“天書”。從這里我們可以看出殘疾人當時一定吃了不少的苦，克服了各種各樣的困難才能獨立地生活、學習。

用腳寫字對于我們正常孩子來說雖然是天方夜譚，可是，對于殘疾孩子來說，這只是基礎罷了，沒有手的殘疾人還要學著用腳刷牙、洗臉、吃飯等等，所以我們的生活比起他們來說是多么幸運和幸福啊！長大了，我要研制出能殘疾人變成健康人的藥，讓他們像我一樣健康。

希望作文 篇5

希望是一眼泉水，滋潤著你我的心田；希望是一盞明燈，照亮著前進的道路；希望是一條大路，指引著正確的方向。其實每個人心中都會有一些希望，為人們指引著正確的方向。

最近，我們班的體育尖子生都喜歡上了單杠。看著她們在單杠上上下翻飛，我也忍不住要試一試。可由于經驗不足，我剛剛翻到一半就頭朝下摔在了地上。周圍同學的臉上都帶著毫不掩視的驚恐，好友趕緊帶我離開了單杠。

從那以后，我真是“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。看見單杠就像看見瘟疫一樣。好友多次勸我，我仍猶豫不決。在好友的軟軟磨硬泡下，我終于又站在了單杠下。

我又一次走到雙杠前。我雙手緊握著單杠，心里努力把那些膽怯的想法趕走，不停在鼓勵自己：你沒問題！我又深深地吸了一口氣，希望把所有的不安趕走。我雙腳猛地一蹬地，雙手穩穩地撐在了杠上。低下頭看著兩米以下的地面，我心里不禁又緊張起來。我趕緊閉上眼睛，小聲喃喃道：沒問題，沒問題與此同時，我的重心逐漸前傾，上肢終于承受不住身體的重量，身體隨之向前翻去。這時，我只覺得天旋地轉，僅有的一點意識告訴我：不要松手只聽“啪”的一聲，我雙腳穩穩地落在了地上。我的手終于經受住了重力與摩擦力的雙重考驗，圓滿地完成了護送身體安全著陸的工作！聽到朋友的歡呼，我終于意識到：我成功了！我高興地向好友沖去。

這個動作只是單杠動作中最簡單的一個。我希望我以后能完成翻

身上、回旋等一系列動作。有了這次的成功，我心中又充滿了希望。

留些希望在心中，能感到溫暖并走向成功。只要有希望就能沖破黑暗，不是嗎？

希望作文 篇6

前幾天，我的絲瓜因為沒有喝水，所以就枯黃了。不過，媽媽卻笑嘻嘻的說：“沒關系，咱們再種一粒種子不就行了嗎？”

“可是······”

“又怎么了？”

“可是我們沒有花盆了，怎么種呀？”

“再買嘛！”媽媽著急了，我只好同意了。

等我們的絲瓜冒芽時，我就和爸爸媽媽一起用紙板做了一顆紅色的大星星。我給它取名叫“希望之星”。這顆星星里裝著我們對絲瓜的希望，因此得名。

希望作文 篇7

古人說：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”春天，不僅是一個美麗。溫暖的季節，還是一個充滿希望。夢想的季節。接下來，我就給大家說說在我們小學生眼里春是什么。

春天是放風箏最好的季節，瞧，草坪上來了一群放風箏的小學生

我的風箏是靈巧的小燕子，因為在我的眼里，小燕子是春的使者，我仿佛看見了穿著黑西服的小燕子在空中飛來飛去，喚醒了小花小草。

小麗的風箏是可愛的黃鶯，可能她覺得黃鶯的歌聲特別動聽，象征著春天，讓黃鶯的歌聲撒滿人間。

還有那美麗的大蝴蝶是小紅的，金燦燦的小蜜蜂是冬冬的。在所有的風箏中，最有意思的是小芳的，可能她還沒有想好春天是什么，照著自己的樣子做了一個風箏，嘻嘻，讓她在天空中想一想春天是什么再下來吧！

春天，是古人筆下贊美最多的季節，人們將春天看做生命的希望。同學們，讓我們珍惜這寶貴的春光，好好學習，為將來收獲累累碩果，撒播下美好的希望。

希望作文 篇8

冬，就這么冷峻地沉默著，不動聲色地看著曾經喧鬧的色彩凄慘地凋謝，聽著曾經悠揚快樂的鳥兒孤孤零零地呻吟，任憑鮮花枯去，任憑樹葉凋落，任憑小河冰封，冬日無言。

我踩著厚厚的積雪，在白雪皚皚的世界里印下自己的足跡，望著四周蒼涼的景色，是冬！是冬將昔日的生氣變成了今日的死寂，將往日的繽紛幻化成今天的虛無，將平日里的歡笑聲，喧鬧聲，在雪里淹滅，將世界變得單調而無趣！

走著，走著，忽地，有幾棵高大而挺拔的青松出現在我的眼簾，看哪！在寒冷的冬日里，它們生氣勃勃，郁郁蔥蔥，威武挺立，給單調而又孤寂的冬天增添了幾分翠綠……就在這時，我明白了，青松為什么要在北風呼嘯昏天黑地中挺拔依舊？那是因為：它們在冬日中傳播著希望的氣息。

冬沒有迷人的誘惑，可能有的人覺得他冷面呆板肅殺單調；冬沒有浮華的躁動，可能有的人悟不出他冰冷背后的深刻與激情。

冬原來有著別樣的深蘊與禪機，他那包裹著希望的冰冷外表下，使我們望而卻步，使淺陋和狹隘的迷沙遮住了我們的雙眼。正是因為我們的無知誤解了他良苦的期待，也正是因為我們的淺陋歪曲了他深厚的啟迪。

冬原來是位睿智的導師，他分明在用磨難和困苦在為我們設計考題。

就是這樣，冬，使我們擁有希望，使我們開始新的征程。

冬就像行進途中路旁的一棵小樹，沒有葉盛枝茂的濃郁柔綿，也沒有濃醇的詩情畫意，只帶點青澀的味澤，在弱不禁風中獨享美麗的孤獨，可是在孤獨才顯出別致的美麗。

春的景物代表是繁花，夏的景物代表是綠草，秋的景物代表是落葉，那么冬的景物代表是什么呢？是雪花。在我心中，冬就是那一片片的雪花。帶我們飛上天去，鳥瞰整個地球上所有美麗的冬景。

冬，蘊含希望……

湖南衡陽雁峰區船山實驗中學初二:劉慧君

希望作文 篇9

在一個遙遠的國度，有著一個美麗的傳說。那是在很久很久以前......死亡之城——

城如其名，空渺渺的沙漠，漾著鬼魅樣的點點幽光。皚皚白骨映得滿地荒涼，城內的人們，掛著一身黑袍，如同一群行尸走肉，空洞的雙眸溢滿了渴望。瞬間，火！像毒蛇般竄上他們的身體，在痛苦的哀號聲中，化為一縷縷大漠上的白煙。可是，故事才剛剛開始......在死亡之城的另一邊，有一片生命之森。那里，有著郁郁蔥蔥的灌木叢，有著鮮花彩虹虹，有著叢林小溪，有著高山瀑布，那里是生命的源泉，生靈的樂園。那里是對死亡之城的人來說，就意味著地獄。因為，那里也曾是一片荒涼，但是，在當地人的努力下，那里變美了，他們聽到了自然之神的呼喊聲，那是靡靡之音[注: 靡靡：柔弱，萎靡不振。使人萎靡不振的音樂。指頹廢的、低級趣味的樂曲。]中的天使之音，那是上帝的拯救之手......不管是什么，那里就像一片不可侵犯的圣地，時時刻刻撕咬著他們的心。

“再也不能這樣活，再也不能這樣過!”一句呼喊，百人響應。但是，面對長久不從事任何體力勞動的城民們，再響的口號也是空話，眼前最重要的就是勞動力啊！面對這些空洞的雙眸，你又能怎么辦？“死亡之城的朋友們，我做為一城之長，不能不管了！現在，等待就是等死，唯有我們咬緊牙關，拼死一戰才能獲得長久的輝煌啊！回顧這幾年，我們一直在做重復的事，出生到死亡，每一件事都在效仿我們的祖先，進步的機會就這樣一點點消失，一個個錯過，我們不能在這樣下去了！我們要挑戰新事物，嘗試去創造，嘗試去奉獻，嘗試去為別人而奮斗，朋友們，現在機會就在眼前，嘗試走一步，創造一點美，我們終有一天也會戰勝他們！”城長的一段話，如同一點星星之火，就在那一刻，點燃了數以千計的希望之光。

一個月過去了，兩個月過去了，一切都在汗水中發芽，滋長，只差那一點點的犧牲，“城長，現在一切都準備就緒，但是，沒有人敢住進去，怕老祖宗會怪罪下來，您看......”死一樣的沉默瞬間席卷了整個城，每一個人都在等待，那個恐怖的答案。

“帶我出去”，早已年過古稀的城長在眾人的攙扶下走上了祭祀臺，沒有神的洗禮這個城鎮永遠也不會有出頭之日啊！“罷了罷了，老朽老了，死不足惜，可是你們要記住，只有嘗試創造，才會有幸福啊！”說完一口鮮血如同五月的杜鵑盛開在那湛藍的天上。那一句臨終之言，將留在人們心底，永不離去。

第五篇：有關希望作文

有關希望作文4篇

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的希望作文4篇，歡迎大家分享。

希望作文 篇1

希望是青春的火苗，給青春助力;希望是夢想的翅膀，讓夢想飛翔;希望是成功的方向，引領我們起航。

窗外的雨稀里嘩啦地又大了起來，一只受難的小鳥不幸遭了這場雨。在雨中奮力的掙扎，它用那淋濕的翅膀盡力拍打著，羽毛一根一根的清晰可見。可那大雨無情，即使再大力也是徒勞。可它并沒有放棄，翅膀努力張開著，就像飛在藍天中一樣大。這是因為它心懷希望，相信自己能夠擺脫困境。

人們追求希望，靠近希望，像鳥一樣地努力奮進。

可我曾放棄過希望，感到十分迷茫。但最后才悔悟。輸，其實是人生遇到的挫折，這是在所難免的。在失去希望的途中，就好比在陰霾下的殘枝敗葉，很難振作起來。又好比在死一般的黑暗里游蕩，無所適從。可是在心中存點希望就像黑暗里的一縷陽光將心房照亮，就能讓自己重新站起來。枯萎的花見到昔日的`陽光也會讓綠色重新出現，重獲生機。我相信自己能戰勝困難，于是留點希望給自己，將困難與挫折驅退。而陰霾終將散去，光明終將會到來。

如果每一個人都把希望永駐心里，絕對不會因失敗而氣餒、放棄。像那只小鳥一樣，用淋濕的翅膀在雨中拍打而后騰空。敢于面對現實，愈是渺茫的希望愈是努力去拼搏。即使如此大的困難，也可能獲得重生的力量。鳥兒與雨為敵，我們與現實挑戰，與困難戰斗吧!

雨過天晴，小鳥重新梳理了下自己的羽毛，它用嘴啄著那未干的羽毛，不時抖動著身體，將羽毛上的雨水抖落。然后充滿激情地展開翅膀，飛向天空。漸飛漸遠，越飛越高，直到消失在我的視線里。留點希望給自己，伴隨自己的夢想，為自己奮斗。哪怕身處困境又如何，只要心存希望，就能擺脫困境，獲得成功。

希望作文 篇2

我不知道什么時候開始了幻想。

我希望我的房間是一個花園，一只只美麗的蝴蝶在這里唱著美妙的歌兒。我每天看著五顏六色的花朵，看著蔥綠的樹木，聞著淡淡的清香。

我希望我的房間是一架飛機，向下看去，能看見像小螞蟻一樣大的汽車，彎彎曲曲的馬路，還可以看見像彩帶一樣的河流。

我還希望我的房間是一間魔術房，墻是餅干做的，地板是巧克力做的，窗子是蛋糕做的，床是果凍做的。這樣還可以和我的好朋友一起來品嘗。

“想什么哪？”不知什么時候媽媽來到了我的身旁，我微微笑了一下。“沙沙沙……”屋里又想起了熟悉的寫字聲。

希望作文 篇3

一只只自由的風箏，一個個絢爛的夢想，被一陣風，吹上了天。它們的命運又將如何呢？有的被掛在樹上，有的泥地上，摔了個狗啃泥，有的卻穩穩當當地在空中飛翔。那只風箏不論飛得多高，始終是穩穩當當的，這好像不會懼怕，不會軟弱，不怕被狂風吹落，就一直飛翔在空中。就像人一樣，如果你不怕被風吹倒，認為自己一定能行，不管怎樣，只要你心中有這個強烈的念頭，就一定會成功。但是，你遇到了一件比較困難的事，認為自己一定做不到，不去嘗試，害怕失敗，那你就是一個畏首畏尾，沒有膽量的人。

那些被風吹落在地上的風箏，雖然受到了挫折，但是你如果隨著風兒飛舞起來，愈挫愈勇，戰勝困難，用自己最堅定的意念，找到一片屬于的藍天，那你就是最棒的。從今以后，沒有任何一只風箏可以打敗你。

掛在樹枝上的風箏，像一只被困的鳥兒，如果它不掙脫，如果它不想辦法使自己獲得重生，它就得一直待在樹上。但是如果它能找準形式，把握機會，看到有狂風，就可以隨風再起飛，如果領帶樹枝，想偷懶，那么一輩子也飛不起來了。

一切工作只風箏在飛行途中，斷了線，就表示一個人失去了目標，它如果能重新找回那根線，找回屬于自己的目標，那就能飛得很高很高。

現在，天空中有許多美麗漂亮的風箏，它們都代表著一個個燦爛的希望，在這空曠的藍天中，涼爽的風兒隨著風箏高高地飛翔。

希望作文 篇4

當得知分數和排名的那一刻，我淚流滿面。這是我第一次從高分的階梯上重重地摔了下來。

外面正應景地下著傾盆大雨。豆大的雨點砸在旁邊的不銹鋼頂棚上，那雜亂無章的聲音一點一點地刺痛著我的心。

傷心到極點的我，想到了逃避，也想到了放棄，但終于我還是選擇了鎮定。可是失敗的沮喪還是縈繞在我心頭，久久不能散去。

不久雨停了，坐立不安的我，決定出門走走，散一散心。走在路上，我的腦海中有太多的閃念和想法：這一次失敗，難道是我沒落的開始嗎？我還有希望再次奪回屬于我的榮譽嗎？難道別人比我更有水平，有超過我的實力嗎？我的心里自然沒有回音，只聽見兩旁屋檐上的水珠輕輕滴落。

不一會，太陽從云層里鉆了出來，照著大地上的每一個角落。我卻由于剛才的那番思索，變得更加傷心了。

我抬頭一望，夏日的太陽火辣辣地，人間萬物似乎都要燃燒起來，兩旁的樹木似乎都低下了頭。

可是，那一片片樹葉卻在陽光下反射著耀眼的白光，它們仍然對一切都不失望。即使這一刻垂下了頭，它仍然對翠綠充滿了信心和希冀。看著這一切，我又問：你失望了嗎？你放棄了嗎？我自答道：既然這次我失敗了，但我仍要心存希望，不能被失敗迷住了眼睛，向著自己的目標，執著地前去！

也許，有時失敗只是一道薄薄的屏障，雖然暫時擋住了視線，但只要有不垮的信念，不滅的希望，就總能度過難關。

希望永在。