第一篇：學(xué)校素質(zhì)教育實施方案1

江村鎮(zhèn)中學(xué)素質(zhì)教育實施方案

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對人才的新要求,提高我校學(xué)生綜合素質(zhì),使其具備有較強(qiáng)社會適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力;樹立競爭意識、進(jìn)取意識、創(chuàng)新意識、風(fēng)險意識、效率觀念、拼搏精神;有強(qiáng)健的身體和良好的心理素質(zhì),成為有理想、有道德、有社會責(zé)任感、有高尚的情操、有廣博的科學(xué)文化知識的一代新人。在認(rèn)真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎(chǔ)上,特制定出我校素質(zhì)教育的實施方案。

二、教育觀念及目標(biāo)(一）教育觀念

教育目標(biāo)從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學(xué)生綜合素質(zhì)上來;教育對象從抓“兩頭”學(xué)生轉(zhuǎn)變到“為了一切學(xué)生”上來;教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生個性、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。(二）教育目標(biāo)

學(xué)會做人——要求學(xué)生求知先學(xué)做人,先成人后成才,以德為先,有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀,有高尚的品德和顧全大局的思想,有熱愛勞動的意識和本領(lǐng),自立、自強(qiáng),成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟(jì)考驗的人才;學(xué)會求知——要求教師不僅教學(xué)生知識,更教學(xué)生求知的本領(lǐng);要求學(xué)生不是被動地接受,更要主動地探求知識,培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力,在專業(yè)實踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識,不斷學(xué)到服務(wù)社會的新本領(lǐng);學(xué)會健體——要求學(xué)生不僅自覺鍛煉身體,有強(qiáng)健的體魄,更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進(jìn)取、不怕挫折的堅強(qiáng)意志,有良好的社會適應(yīng)性;

三、教育的內(nèi)容及實施途徑

（一）思想品德教育 目標(biāo):

1、開展“三義三觀三德三熱愛”教育,增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感,強(qiáng)化新世紀(jì)建設(shè)者的使命感和責(zé)任感。

2、開展公民意識教育，增強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生的自覺學(xué)法、守法、護(hù)法意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。

3、開展品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟(jì)困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。

4、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。主要途徑：

1、以思想品德課教學(xué)為主渠道，按教學(xué)計劃對學(xué)生進(jìn)行社會主義、愛國主義、集體主義教育，進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀教育，進(jìn)行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，進(jìn)行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產(chǎn)黨的教育。

2、有計劃地開展各項德育教育活動。

（1）進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，在重要的節(jié)日、紀(jì)念日，開設(shè)“國情、校情系列講座”。（2）學(xué)生工作處認(rèn)真組織好新生的入學(xué)教育和校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)工作。

3、通過實施每周一下午勞動活動，強(qiáng)化學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)勞動能力、勞動習(xí)慣和尊重他人勞動成果的品質(zhì)；組織開展公益勞動。

（二）人文科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng) 目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。

2、鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強(qiáng)對事物觸類旁通的應(yīng)變能力。

3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學(xué)生提高人文知識素養(yǎng)。主要途徑：

1、以音樂美術(shù)課教學(xué)為主渠道，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。目標(biāo)：

1、改革課程體系和教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的個性特長，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

2、加強(qiáng)實踐教學(xué)和技能培訓(xùn)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生實踐動手能力。主要途徑：

1、教導(dǎo)處和政教處要積極探索現(xiàn)代化教學(xué)思路；建立優(yōu)化的課程體系，按照因材施教原則組織實施。

2、探索形式多樣的創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維能力。要求：

各項工作制度化，各項活動有計劃、有落實、有總結(jié)。

（四）身心健康教育目標(biāo)：

1、開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。

2、開展心理咨詢工作，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。主要途徑：

1、學(xué)校成立心理健康咨詢室，開設(shè)健康教育課，促進(jìn)學(xué)生形成正確的健康觀念，掌握維護(hù)自身健康的方法和技巧。

2、開展學(xué)生心理健康方面的課題研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。

3、每年舉辦有益學(xué)生身心健康的各種體育競賽活動。

4、認(rèn)真做好學(xué)生體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)工作，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

四、實施措施

1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全校素質(zhì)教育工作的開展，檢查和評估學(xué)校素質(zhì)教育方案的實施情況。

2、構(gòu)建以教師、少先隊輔導(dǎo)員系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡(luò)，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人，服務(wù)育人，管理育人，環(huán)境育人）體系。

3、素質(zhì)教育工作部門分工

（1）教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)改革、學(xué)生知識和技能素質(zhì)教育、體育教學(xué)、美育教學(xué)的計劃、組織、實施和考核。

（2）各科組按照科學(xué)、規(guī)范管理的原則，根據(jù)教導(dǎo)處的部署，具體組織各項教育、教學(xué)工作的實施；主動開展學(xué)生的第二課堂活動。

4、素質(zhì)教育工作的考核

（1）素質(zhì)教學(xué)工作納入各部門工作計劃，并在期末或年終時按目標(biāo)管理責(zé)任制進(jìn)行考核。（2）學(xué)生在各項素質(zhì)教育活動中的表現(xiàn)按《學(xué)生操行管理辦法》進(jìn)行管理，取得的成績按活動方案的相關(guān)規(guī)定頒發(fā)獎勵證書和給予相應(yīng)物質(zhì)獎勵。（3）對學(xué)生在科技文化活動中的成果，學(xué)校給予獎勵。

20XX---20XX學(xué)年度

XXX中心小學(xué)素質(zhì)教育實施方案

指導(dǎo)思想 :為了全面貫徹教育方針，落實《教育改革與發(fā)展綱要》結(jié)合我校實際現(xiàn)制定素質(zhì)教育的實施方案。

教育觀念及目標(biāo)

(一）教育觀念

教育目標(biāo)從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學(xué)生綜合素質(zhì)上來;教育對象從抓“兩頭”學(xué)生轉(zhuǎn)變到“為了一切學(xué)生”上來;教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生個性、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。(二）教育目標(biāo)

學(xué)會做人——要求學(xué)生求知先學(xué)做人,先成人后成才,以德為先,有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀,有高尚的品德和顧全大局的思想,有熱愛勞動的意識和本領(lǐng),自立、自強(qiáng),成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟(jì)考驗的人才;

學(xué)會求知——要求教師不僅教學(xué)生知識,更教學(xué)生求知的本領(lǐng);要求學(xué)生不是被動地接受,更要主動地探求知識,培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力

學(xué)會健體——要求學(xué)生不僅自覺鍛煉身體,有強(qiáng)健的體魄,更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進(jìn)取、不怕挫折的堅強(qiáng)意志,有良好的社會適應(yīng)性;

學(xué)會審美——要求學(xué)生善于辨別真、善、美與假、丑、惡,不但會審美,而且會塑造美的環(huán)境,運(yùn)用美的語言,更要學(xué)會塑造美的心靈，逐漸養(yǎng)成對美的向往與追求,懂得用美的尺度去規(guī)范自我、塑造自我。

學(xué)會創(chuàng)新——通過各種途徑,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新心理,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格,在教育教學(xué)過程中,注重發(fā)展學(xué)生的個性、特長,逐步使他們養(yǎng)成熱愛創(chuàng)造性勞動的良好習(xí)慣。

教育的內(nèi)容及實施途徑

（一）思想品德教育 目標(biāo):

1、開展愛國主義、社會主義教育,增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感,強(qiáng)化新世紀(jì)建設(shè)者的使命感和責(zé)任感。

2、開展公民意識教育，增強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生的自覺學(xué)法、守法、護(hù)法意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。

3、開展品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟(jì)困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。

4、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。主要途徑：

1、以課堂教學(xué)為主渠道，按教學(xué)計劃對學(xué)生進(jìn)行社會主義、愛國主義、集體主義教育，進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀教育，進(jìn)行社會公德、家庭美德教育，進(jìn)行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨的教育。

2、有計劃地開展各項德育教育活動。

（1）進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，在重要的節(jié)日、紀(jì)念日，開設(shè)“國情、校情系列講座”。（2）每年開學(xué)初對照《學(xué)生行為規(guī)范》考核細(xì)則要求，強(qiáng)化對學(xué)生行為規(guī)范的檢查、教育工作。

（4）開展普法教育系列活動，組織各種形式的“法律知識講座”。

（5）每年舉辦一次“文明禮貌月”活動，開展校園禮儀實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生講文明語言、倡導(dǎo)文明行為的良好習(xí)慣。

（二）人文科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng) 目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。

2、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學(xué)生提高人文知識素養(yǎng)。主要途徑：

1、以禮儀美育課教學(xué)為主渠道，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。

2、按因材施教原則，經(jīng)常開展健康有益的第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于展現(xiàn)個性特長的積極性。利用校園板報、廣播、活動室進(jìn)行教育，豐富學(xué)生業(yè)余生活。

3、每學(xué)年組織好運(yùn)動會和藝術(shù)節(jié),創(chuàng)辦各類學(xué)生作品展。充分運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播對全校同學(xué)進(jìn)行多方面的人文素質(zhì)培養(yǎng)和科普知識教育。

20XX----20XX學(xué)年度

XXX中心小學(xué)素質(zhì)教育實施方案

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識經(jīng)濟(jì)已初見端倪，國力競爭日趨激烈。教育在綜合國力的形成處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量，這給我們學(xué)校的教育工作提出更高的要求和任務(wù)。學(xué)校教育要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。所以學(xué)校必須推陳出新進(jìn)素質(zhì)教育的實施，要以人的全面發(fā)展為教育目的。全面發(fā)展教育是素質(zhì)教育的依據(jù)，素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的具體化和必由之路，人的全面發(fā)展只有落實到各方面素質(zhì)的全面提高上，才有真正意義上全面發(fā)展。因此建立素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的關(guān)鍵。我校從實際出發(fā)，制訂出了符合學(xué)生特點(diǎn)的素質(zhì)教育實施方案。

素質(zhì)教育是一項系統(tǒng)工程，整體性強(qiáng)，以小學(xué)生素質(zhì)的協(xié)同發(fā)展，即德、智、體、美、勞以及知、情、意、行協(xié)同發(fā)展為目標(biāo)，其目標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)如下：

1、思想品德素質(zhì)

（1）具有“五愛”的思想情感、良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；

（2）初步的自我教育能力，即對自我認(rèn)識、自我評價、自我激勵、自我控制的能力。

2、科學(xué)文化素質(zhì)

（1）學(xué)好各六功課，全面打好科學(xué)文化知識基礎(chǔ)，形成立體網(wǎng)絡(luò)型的知識結(jié)構(gòu)；

（2）以語言和思維發(fā)展為核心，全面發(fā)展認(rèn)識能力、實驗?zāi)芰Α⒔浑H能力和管理能力；

（3）具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，即能獨(dú)立確立學(xué)習(xí)目的，制訂學(xué)習(xí)計劃、選擇學(xué)習(xí)材料、自學(xué)質(zhì)疑、獨(dú)立完成作業(yè)、獨(dú)立復(fù)習(xí)鞏固、創(chuàng)造性應(yīng)用、總結(jié)評價的能力；會利用工具書，會聽課、閱讀、寫作，會主動建新的知識結(jié)構(gòu)；有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣；有克服困難的堅強(qiáng)意志。

3、身體素質(zhì)

（1）身體形態(tài)機(jī)能正常；

（2）養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，掌握健身方法，具有強(qiáng)健的體質(zhì)；

（3）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、勞動素質(zhì)

（1）熱愛人民、熱愛勞動、珍惜勞動成果；

（2）具有初步的自我服務(wù)和勞動技能，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣；

（3）有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。

5、個性心理素質(zhì)

（1）有自尊心、自信心、責(zé)任心、進(jìn)取心、合作性；

（2）心理健康、情緒樂觀、有適應(yīng)力、忍耐力、自制力、堅持力；

（3）有鑒別真假、美丑、善惡的能力，有追求美的情感和創(chuàng)造美的能力；

（4）有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，好探索、樂于創(chuàng)造，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)。

加強(qiáng)素質(zhì)教育，關(guān)鍵是更新教育觀念。應(yīng)該落實全面發(fā)展的教育方針，著眼于未來需要；應(yīng)該面向全體學(xué)生，深信大多數(shù)學(xué)生通過教育能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)；應(yīng)該重視學(xué)生良好個性的培養(yǎng)，把開發(fā)學(xué)生的潛能作為教育的重要任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，我校從教育行政、學(xué)校工作、家庭社會環(huán)境三個方面，提出如下具體的實施方案：

1、落實德育為首，加強(qiáng)愛國主義教育、集體主義教育和共產(chǎn)主義理想教育，進(jìn)行初步的近、現(xiàn)代史教育和國情教育。通過學(xué)科教學(xué)滲透德育，強(qiáng)化教學(xué)的育人功能，建立德育實體和有效運(yùn)行機(jī)制。

2、制訂以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的評估標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，修訂評定三好學(xué)生、優(yōu)秀教師、先進(jìn)班級的條件。

3、改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)過程，逐步使教學(xué)手段現(xiàn)代化。在打好基礎(chǔ)的同時，注意學(xué)生的個性發(fā)展，建立全面發(fā)展與發(fā)揮特長的教學(xué)模式，促使學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展。

4、積極開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動，正確認(rèn)識與評價學(xué)生的心理特征，認(rèn)真探索心理教育的有效途徑的方法。班 主任應(yīng)成為心理輔導(dǎo)員。

5、切實開好音樂、體育、美術(shù)課，逐步改善設(shè)備、場地條件。加強(qiáng)，豐富學(xué)生課余生活，發(fā)揮教育功能，對學(xué)生進(jìn)行精神、心靈、性格的陶冶和塑造。

6、切實開好勞動技術(shù)課，建立相應(yīng)的勞動教育和社會實踐基地。

7、加強(qiáng)在職干部、教師的繼續(xù)教育的崗位培訓(xùn)，提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，使教師逐步達(dá)到大專學(xué)歷。大力培養(yǎng)青年教師，建立一支老、中、青結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。

8、通過家長學(xué)校等渠道，不斷提高家長的教育水平和自身素質(zhì)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

全面實施素質(zhì)教育是一項復(fù)雜的工程，不可能一步到位，必須根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的實際情況與成長需要，將工作落到實處。

XXX中心小學(xué) 二0XX年九月

第二篇：學(xué)校素質(zhì)教育實施方案

學(xué)校素質(zhì)教育實施方案

《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中共中央關(guān)于社會主義精神的建議指導(dǎo)方針的決議》的十大報告，都強(qiáng)調(diào)提高民族素質(zhì)是教育的根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)勞動者素質(zhì)的提高對于科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)振興、社會進(jìn)步的重要意義。就從教育方針、政策法規(guī)的角度確認(rèn)了素質(zhì)教育的必要性和重要性，為構(gòu)建素質(zhì)教育理論指明了方向推動了素質(zhì)教育的深入發(fā)展。所以提高教師思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)。才能把學(xué)生的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)搞好。結(jié)合我校實際情況，制定學(xué)校素質(zhì)教育實施方案如下：

一、怎校提思想政治素質(zhì)：

因為思想政治素質(zhì)在人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中具有定向、動力、支配和調(diào)節(jié)作用，可說是人素質(zhì)中的“靈魂”。培育新一代新人首先應(yīng)重視思想政治素質(zhì)，所以從以下幾方面來做：

第一，以學(xué)校為核心，具體從教師的思想素質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育，積極有效開展各種豐富多采的活動，首先從教師的言行來影響和帶動學(xué)生用高標(biāo)來要求自己，形成良好和文明、禮貌習(xí)慣，從小就好一個美好的心靈。

第二，以班級集為核心，我校建立文明班級評選制度，目的是用文明班級集帶動其它班級集，使我校形成一個良好的校風(fēng)。

第三，思想品德課的開展，首先是學(xué)科的德育功能，任何一門學(xué)科都有其德育功能，它不僅是教學(xué)學(xué)科，還擔(dān)負(fù)著學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使其學(xué)生形成良好的思想品德，這是學(xué)校教學(xué)的科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，第二是在教學(xué)中直接愛透有國主義思想，體會優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，在教學(xué)中體現(xiàn)“三性”即：基礎(chǔ)性、針對性、可接受性，教師應(yīng)該落實方案的目標(biāo)、要求、任務(wù)具體化。其實施途徑必須校內(nèi)外結(jié)合，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

二、怎樣提高科學(xué)文化素養(yǎng)

以遠(yuǎn)程教育為中心，通過實驗課、活動課、實踐課、信息課、科學(xué)課、自然課等培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。形成一套評價方案向?qū)W校匯報，從而使學(xué)生形成愛祖國、勤奮學(xué)習(xí)、熱愛集體、守紀(jì)律、有禮貌、講衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、有上進(jìn)心、學(xué)習(xí)主動積極、思維發(fā)展、為人真實、動手動腦能力強(qiáng)、積極參加活動的優(yōu)良品質(zhì)。

此外從思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，以學(xué)校為單位制定評估方案，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)。思想政治方向從熱愛祖、熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨、養(yǎng)成紀(jì)律性、艱苦性、實踐性、有服務(wù)精神、在原則性、集體觀念、文明禮貌、氣質(zhì)方面評估。

科學(xué)文化素質(zhì)方面，從：自覺性、主動性、積極性、刻苦性、研究性、愛護(hù)公共財產(chǎn)、學(xué)生的考試規(guī)則、考勤作業(yè)、民主作用方面入手。

本著以學(xué)生為第一主體的思想，緊密團(tuán)結(jié)廣大教師努力為提高素質(zhì)教育而努力。

第三篇：學(xué)校素質(zhì)教育實施方案

汶南鎮(zhèn)南岙陽聯(lián)小推進(jìn)素質(zhì)教育

實施方案

汶南鎮(zhèn)南岙陽聯(lián)小

2009年12月

汶南鎮(zhèn)南岙陽聯(lián)小推進(jìn)素質(zhì)教育

實施方案

為了進(jìn)一步貫徹落實貫徹國家教育方針，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)水平，特制訂素質(zhì)教育實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，牢固樹立“質(zhì)量強(qiáng)校，品牌興校”意識，積極實施“樹名師、育優(yōu)生、建示范校”工程，為把我校建成環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿６Α?/p>

二、目標(biāo)任務(wù)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，成立實施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，做到教育教學(xué)工作事事落實到人，并出成效。

實施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李明軍副組長：米成關(guān)

成員：楊敏營王斗成斯寶及各班主任

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、價值觀和育人觀，忠于人民教育事業(yè)。堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理，努力造就一支思想過硬、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。

3、認(rèn)真執(zhí)行《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，全面提高教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。結(jié)合學(xué)校實際，求真務(wù)實，認(rèn)真開展教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

4、嚴(yán)格執(zhí)行國家《課程計劃》，開足開齊各門課程，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5、積極籌集資金，改善辦學(xué)條件。加快學(xué)校教育信息化、現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。開好信息技術(shù)課，著力抓好配套設(shè)備的管理與維護(hù)。

6、結(jié)合學(xué)校的實際情況，抓好食品衛(wèi)生、學(xué)生安全工作。加強(qiáng)對學(xué)校各重點(diǎn)部位安全工作的檢查，整改存在問題。加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作，提高學(xué)生自防、自護(hù)的意識和能力，杜絕一切安全事故的發(fā)生。認(rèn)真開展普法教育，依法辦學(xué)，依法治校。

7、切實抓好行風(fēng)建設(shè)，辦人民群眾滿意的教育。

三、方法與措施

（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理加強(qiáng)鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，提高政治理論水平，堅持正確的辦學(xué)方向。加強(qiáng)國家教育方針、政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法紀(jì)意識。加強(qiáng)教師教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念，提高教師專業(yè)素質(zhì)。加強(qiáng)校際間交流，達(dá)到相互學(xué)習(xí)共同提高的目的。

（二）加強(qiáng)隊伍建設(shè)

1、加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，提高學(xué)校制度化科學(xué)化管理水平，提高學(xué)校管理人員的依法辦學(xué)意識、科學(xué)民主管理意識，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

2、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，完善管理制度，明確崗位責(zé)任與目標(biāo)責(zé)任，完善教師考核評價獎懲制度。

（2）走科研興教之路，積極開展校本研修，通過自學(xué)、進(jìn)修、崗位培訓(xùn)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。引導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文和教后反思。積極開展各種教學(xué)競賽、研討交流活動，為教師專業(yè)發(fā)展提供展示才能的舞臺。

（3）優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，配齊音、美、體、信息、科學(xué)等學(xué)科的專職教師，加強(qiáng)專業(yè)教師的在崗培訓(xùn)，提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平。

（三）強(qiáng)化教育教學(xué)管理

1、德

（1）以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的教育活動。充分挖掘教材中的愛國主義素材對學(xué)生進(jìn)行思想教育，寓思想教育于教材內(nèi)容之中，使學(xué)生受到潛移默化的教育。

（2）加強(qiáng)校園文化活動的建設(shè)，積極開展各種有益身心的校園文化活動。如組織晨會、主題班會、社會實踐、興趣小組、體育運(yùn)動會等，活動做到目標(biāo)明確、計劃合理、準(zhǔn)備充分，各種活動不搞形式主義，做到實效明顯。

（3）堅持抓好班級、少先隊的管理與建設(shè)，開展創(chuàng)文明班級活動，樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)、班風(fēng)班紀(jì)，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的文明建設(shè)。

（4）積極開展學(xué)生社會實踐活動及心理健康教育活動，及時做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導(dǎo)，逐步完善學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的教育模式，2、教學(xué)工作

教育質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，進(jìn)一步加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)常規(guī)管理，注重過程管理與實效監(jiān)控，強(qiáng)化校本教研和校本培訓(xùn)，提高教師科研水平和綜合素質(zhì)，不斷完善評價機(jī)制，提高工作效率和教學(xué)質(zhì)量。

（1）扎實推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。通過舉辦專題講座、專家引路、自學(xué)反思等活動的組織轉(zhuǎn)變教師教育觀念，用課改的理念指導(dǎo)教學(xué)工作。進(jìn)一步完善學(xué)校教研管理制度，加大教育教學(xué)研究力度，深入開展教學(xué)研究，確保校本教研工作的順利進(jìn)行。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開全課程，開足課時；嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，落實教學(xué)常規(guī)管理。建立教學(xué)過程與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控；

（3）認(rèn)真組織好學(xué)生體育鍛煉活動，注重“兩操一活動”的質(zhì)量意思，切實保證學(xué)生每天一小時體育活動時間，堅持每年一次召開的校級運(yùn)動會，提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)，活躍學(xué)生校園文化生活。加強(qiáng)常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強(qiáng)健康教育，增強(qiáng)學(xué)生生活自理能力。

（4）配齊音、美、科學(xué)、信息、英語等方面的師資和設(shè)備。切實按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織音、美、科學(xué)、信息、英語等學(xué)科的教學(xué)和活動。不定期地進(jìn)行學(xué)生書畫競賽、作品展。

（5）根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)要求，實施學(xué)生學(xué)習(xí)成績等級評定制度。積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)的學(xué)生管理制度和評價制

度，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度。

（四）改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好教育環(huán)境。

積極創(chuàng)建平安校園，認(rèn)真做好校舍、設(shè)備的安全維護(hù)，積極開展各種形式的安全教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識和能力，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。加強(qiáng)各專用室場建設(shè)，設(shè)專（兼職）管理員，嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，加大體衛(wèi)藝、圖書設(shè)備的經(jīng)費(fèi)投入。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)，辦好校園廣播站。

（五）規(guī)范學(xué)籍管理，確保適齡少年兒童100%入學(xué)，認(rèn)真做好各種學(xué)籍資料的建檔工作。

（六）加強(qiáng)民主建設(shè)，關(guān)心教師的工作與生活，積極為教師排憂解難，使教師全身心投入工作中。不斷完善教工之家建設(shè)，重視教代會工作，每年至少召開一次教代會，對學(xué)校的重大事情作出決策，對學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)干部的工作進(jìn)行評議。不斷完善校務(wù)公開，增加學(xué)校工作的透明度，使全體教師積極參與學(xué)校的管理工作。

第四篇：樂園學(xué)校素質(zhì)教育實施方案

樂園學(xué)校素質(zhì)教育實施方案

教育是民族振興的基石，為了全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育，切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展地位，促使我校素質(zhì)教育全面實施，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》以及市委、市政府和市局有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以規(guī)范常規(guī)管理和強(qiáng)化教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以教育評價為杠桿，以課堂教學(xué)改革為根本，以實現(xiàn)各類課程的有機(jī)結(jié)合為主要途徑，以全面培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，穩(wěn)步實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和效益，使我校教育更好地適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。

二、目標(biāo)、內(nèi)容和任務(wù)

1、實施素質(zhì)教育的目標(biāo)：一是轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀、學(xué)生觀、教育活動觀、人才觀和質(zhì)量觀。二是強(qiáng)化教育教學(xué)管理，規(guī)范教育行為，督促學(xué)校按國家課程計劃開齊課程，開足課時，促使教育教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化，辦人民滿意教育。三是充分調(diào)動教師工作積極性，在教育教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，全面培養(yǎng)和提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長。培養(yǎng)合格加特長的教師和全面加特長的學(xué)生，使其成為社會主義的建設(shè)者和接班人。

2、實施素質(zhì)教育的內(nèi)容：素質(zhì)教育的內(nèi)容主要包括五個方面，即思想品德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、勞動素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。這五個方面在素質(zhì)教育內(nèi)容體系中缺一不可。全面實施素質(zhì)教育，必須堅持五育并重，全面育人。

3、實施素質(zhì)教育的主要任務(wù)：一是組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和外地經(jīng)驗，總結(jié)推廣本地經(jīng)驗，促使其轉(zhuǎn)變教育觀念。二是構(gòu)建素質(zhì)教育工作評價體系，并實施評價，充分發(fā)揮評價在素質(zhì)

教育工作中的導(dǎo)向，激勵和管理功能。三是全面落實課程計劃，組織素質(zhì)教育的教研教改活動，教育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生存，學(xué)會創(chuàng)新。

三、實施步驟

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，形成共識，制定完善我校素質(zhì)教育的實施方案，建立、健全實施素質(zhì)教育的目標(biāo)體系和評價運(yùn)行機(jī)制，從今年上半年開始，在認(rèn)真制訂實施素質(zhì)教育規(guī)劃和實施方案的基礎(chǔ)上，制訂切實可行的具體措施，扎扎實實開展工作，明確素質(zhì)教育的內(nèi)涵，探索和初步掌握實施素質(zhì)教育的途徑、基本方法。

2、推廣普及素質(zhì)教育經(jīng)驗，建立行之有效的素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制，制約機(jī)制、社會參與機(jī)制、評價激勵機(jī)制，基本上實現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。將成功的經(jīng)驗推廣到各村小，促進(jìn)樂園素質(zhì)教育的全面提升。力爭把樂園學(xué)校辦成具有突出辦學(xué)特色的學(xué)校。

四、實施措施

（一）以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，確立素質(zhì)教育觀念。

實現(xiàn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，首先是教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變,要廣泛開展素質(zhì)教育大學(xué)習(xí)、大討論活動，提高認(rèn)識，逐步樹立四個觀念。

一、是樹立正確的教育觀，明確教育的目的是最大限度地促進(jìn)人的發(fā)展，轉(zhuǎn)變中小學(xué)教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立中小學(xué)教育為提高國民素質(zhì)服務(wù)，為培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者服務(wù)的目標(biāo)觀。二是樹立全面的人才觀，明確社會對人才的需求是多方面、多規(guī)格、多層次的。教育的成功在于使每個受教育者都能成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，轉(zhuǎn)變只有升學(xué)的人能成才，考上大中專學(xué)校的人才是人才的人才觀。樹立通過各種途徑都能成才，行行出狀元的人才觀。三是樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，明確分?jǐn)?shù)不等于質(zhì)量，衡量一所學(xué)校和一個教師的教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，要看是否全面貫徹教育方針，使每個受教育者都得到全面、充分發(fā)展。轉(zhuǎn)變只以考試分?jǐn)?shù)、升學(xué)率作為唯一標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)校、教師的質(zhì)量觀，樹立以各種基本素質(zhì)全面提高，個性特長充分發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)的綜合評價的質(zhì)量觀。四是樹立現(xiàn)代教學(xué)觀。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的重尖子學(xué)生、輕一般學(xué)生；重知識輕能力、重書本

輕實踐；重灌輸、輕啟發(fā)；重講授、輕自學(xué)；重接受、輕創(chuàng)造；重課內(nèi)、輕課外的以教師、書本為中心的教學(xué)觀,使廣大家長、社會各界都能認(rèn)識到只有實施素質(zhì)教育才能使下一代全面發(fā)展，健康成長，才能使整個國民素質(zhì)得到提高，從而推動社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

(二)努力構(gòu)建素質(zhì)教育管理機(jī)制。

教育評價是現(xiàn)代教育管理的核心內(nèi)容，根據(jù)教育方針、素質(zhì)教育目標(biāo)和社會發(fā)展要求，運(yùn)用現(xiàn)代評價手段，建立科學(xué)的素質(zhì)教育評價體系，充分發(fā)揮教育評價的導(dǎo)向，激勵和管理功能，是端正辦學(xué)方向，徹底根除“應(yīng)試教育”弊端，全面實施素質(zhì)教育的重要手段。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平的主要體現(xiàn)。在評價方法上，做到過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合，發(fā)展評價與靜態(tài)評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，絕對評價與相對評價相結(jié)合，外部評價與自我評價相結(jié)合，在評價過程中，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)記分為主要指標(biāo)，評價結(jié)果作為評定先進(jìn)的依據(jù)，充分發(fā)揮激勵功能，充分調(diào)動教師工作積極性，促使教學(xué)質(zhì)量全面提高。

(三)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，著力提高教師素質(zhì)。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此，在實施素質(zhì)教育的過程中，必須把建設(shè)高水平的教師隊伍作為根本大計來抓。

1、明確素質(zhì)教育對教師的基本要求。教師要適應(yīng)素質(zhì)教育必須具備以下幾個基本條件：(1)具有素質(zhì)教育的觀念，教育改革意識和良好的師德；(2)具有現(xiàn)代教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，明確當(dāng)前國內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革動態(tài)和趨勢；(3)具有較強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力，熟悉本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，有靈活而有效的教學(xué)方法和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；(4)具有一定的教育科研能力，并善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。

2、采取有效措施，加快教師隊伍的培訓(xùn)步伐。一是進(jìn)一步抓好師德教育，在教師中提倡“三種精神”，即敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神；二是鼓勵有關(guān)教師利用函授、自考等方式進(jìn)行學(xué)歷培訓(xùn)，認(rèn)真組織實施師資培養(yǎng)計劃；三是抓好中小學(xué)教師繼續(xù)教育和短期培訓(xùn)；四是堅持不懈地抓好教師基本功訓(xùn)練，不斷提高教師寫、畫、說

及掌握教學(xué)大綱，使用教材備課、講課和輔導(dǎo)學(xué)生以及運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體等基本功。

(四)建設(shè)“三類課程”有機(jī)結(jié)合的課程體系。

建立和完善以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的課程體系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，努力上好學(xué)科課程、規(guī)范活動課程，大力開發(fā)環(huán)境育人課程，為學(xué)生良好的基礎(chǔ)素質(zhì)的形成與發(fā)展提供有效的內(nèi)容和空間。

1、以課堂教學(xué)改革為中心，充分發(fā)揮素質(zhì)教育主渠道作用。全面實施素質(zhì)教育，必須以課堂教學(xué)為主渠道，緊緊圍繞教學(xué)工作這一中心，提高實施素質(zhì)教育的實效。一是認(rèn)真執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按教學(xué)大綱教學(xué)。做到所有學(xué)校訂齊教材、開齊課程、開足課時、上好每一門課程；二是加大教學(xué)改革力度，優(yōu)化教學(xué)過程。著力進(jìn)行教學(xué)方法的改革，課堂教學(xué)要切實貫徹“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線、以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的”的教學(xué)指導(dǎo)思想。積極開展教改教研活動，積極組織觀摩課、示范課、研究課，深入開展說課活動，大力推廣本地的教學(xué)經(jīng)驗。

2、以強(qiáng)化和規(guī)范基礎(chǔ)薄弱學(xué)科教學(xué)為著眼點(diǎn)，促使學(xué)生全面發(fā)展和個性良好發(fā)展。音、體、美、勞、外語及活動課等學(xué)科，是目前薄弱的學(xué)科，理、生、化實驗操作技能訓(xùn)練是教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。這些課程是學(xué)生全面素質(zhì)提高不可缺少的重要部分，全面實施素質(zhì)教育就要強(qiáng)化這些學(xué)科的有效開設(shè)。大力培養(yǎng)和充分發(fā)展學(xué)生個性特長，提高每個學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能。

3、以教育學(xué)生學(xué)會做人為重點(diǎn)，形成全方位育人氛圍。

教育學(xué)生學(xué)會做人是實施素質(zhì)教育的首要任務(wù)。一是要認(rèn)真貫徹國家、省、地《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作》的文件精神，根據(jù)本校實際，創(chuàng)造性地開展德育教育系列活動，突出愛國主義教育主旋律，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口，把《規(guī)范》、《守則》的要求落到實處，要按年級分層次確定德育教育的重點(diǎn)內(nèi)容，二是強(qiáng)化環(huán)境育人功能，抓好德育環(huán)境建設(shè)。使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中，在和諧融洽的人際關(guān)系中潛移默化地受到感染熏陶。三是加強(qiáng)學(xué)生的德育量化考

核，對學(xué)生隨時進(jìn)行德育考核評價，力爭德育合格率達(dá)到100%，優(yōu)良率達(dá)80%以上。

(五)切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

實施素質(zhì)教育是提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)新世紀(jì)人才的必須要求，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的主旋律，為此，各位教師要在思想上切實提高認(rèn)識，在實施中必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為保證此項改革的順利進(jìn)行，我校將成立以校長為組長的素質(zhì)教育實施領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)我校素質(zhì)教育實施工作，解決好工作中出現(xiàn)的問題，保證素質(zhì)教育的實施有組織，有計劃地運(yùn)行。

樂園學(xué)校

2010年3月

第五篇：A1-B1-C1_2.1.1_學(xué)校素質(zhì)教育實施方案

素質(zhì)教育實施方案

甘肅民勤薛百中學(xué)楊立中/撰文

為了進(jìn)一步貫徹落實中共中央關(guān)于《深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，特制訂素質(zhì)教育實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標(biāo)。為把我校建成“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學(xué)規(guī)范，教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)手段優(yōu)化，氛圍積極向上”的學(xué)校而努力。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。成立了以校長為組長，副校長為成員的小學(xué)素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)組。建立自我評估制度,分工負(fù)責(zé)，各司其職，團(tuán)結(jié)一致、既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學(xué)工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

2、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。學(xué)校辦學(xué)水平的高低，關(guān)鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。

3、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，以素質(zhì)教育《決定》與基礎(chǔ)教育《決定》等重要文件為依據(jù)，結(jié)合校情，千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。

4、嚴(yán)格執(zhí)行《計劃》，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實推進(jìn)課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5、抓好創(chuàng)安、普法、行評工作，針對學(xué)校的實際情況，大力做好“創(chuàng)安、普法、行評”工作。加強(qiáng)對學(xué)校各重點(diǎn)要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責(zé)任狀，加強(qiáng)教育，提高學(xué)生自防、自教、自護(hù)的意識和能力，杜絕一切安全事故。認(rèn)真開展普法教育，依法治校，依法辦學(xué)。加強(qiáng)自律，切實抓好行風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校辦成群眾滿意的教育。

三、方法與措施

㈠、強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理

一加強(qiáng)鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，提高政治理論水平，堅持正確的辦學(xué)方向；二加強(qiáng)國家教育方針、政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法紀(jì)意識；三加強(qiáng)有關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì)；四加強(qiáng)校際間交流，增強(qiáng)競爭意識；五加強(qiáng)有關(guān)教育改革文件的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識；六認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)上級精神，明確教育教學(xué)方向和工作要求。

㈡、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

⑴、構(gòu)建教師思想工作運(yùn)行機(jī)制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學(xué)習(xí)有制度、有學(xué)習(xí)時間、有計劃、有目標(biāo)、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，改革管理體制，建立起教師工作評價指標(biāo)體系，客觀評價教師的工作實績。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕亂收費(fèi)和未經(jīng)批準(zhǔn)為學(xué)生征訂學(xué)習(xí)資料，杜絕教師搞第二職業(yè)或集體補(bǔ)課。

⑵、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)：完善學(xué)科結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)音、美、體、勞等師資培訓(xùn)，配備專（兼）職教師。

⑶、加強(qiáng)科研興教。開展校本教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步做好教師培訓(xùn)工作，力爭80%以上至少參加一次縣級以上的培訓(xùn)。面對實際，求真務(wù)實，教師制定出自己的實驗與課題，并結(jié)合平時的教學(xué)實踐著手研究。引導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文和教后反思，每年至少編撰一輯論文匯編。

⑷、加強(qiáng)制度建設(shè)。一健全崗位責(zé)任與目標(biāo)責(zé)任制；二完善教師考核評價獎懲制度；三進(jìn)一步完善學(xué)校有關(guān)管理制度。

㈢、強(qiáng)化教育教學(xué)管理

1、德育工作

以《小學(xué)德育綱要》和《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會學(xué)生學(xué)會做人（關(guān)心他人、奉獻(xiàn)社會、遵法守紀(jì)、文明禮貌）為基本目標(biāo)，注意德育工作的針對性和實效性。

（1）認(rèn)真開展“五愛”教育。進(jìn)行國旗、國徽、國歌教育，規(guī)范升旗儀式，精心設(shè)計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細(xì)雨潤物，激勵同學(xué)們的愛國之情。充分利用德育基地開展活動，進(jìn)行知我祖國，愛我人民教育。優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，熏陶學(xué)生心靈。抓好活動文化，豐富業(yè)余活動。開展各種有益身心的活動，（2）堅持以思品課、班會課、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學(xué)科教學(xué)的德育滲透。

堅持抓好班、少先隊的集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級活動，樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)、班風(fēng)班紀(jì)，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的文明建設(shè)。

（3）狠抓學(xué)困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀(jì)率，杜絕違法率，消滅犯罪率。

（4）堅持做好學(xué)校、社會、家庭教育三結(jié)合，積極開展社會實踐活動。

（5）強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，及時做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導(dǎo)。

2、教學(xué)工作

轉(zhuǎn)變育人觀，提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，學(xué)校樹立“以質(zhì)量求生存，以教研促發(fā)展”的辦學(xué)意識。確保學(xué)科合格率的不斷提高。

⑴扎實推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。通過舉辦專題講座，組織教師學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，用課改的理念指導(dǎo)教學(xué)工作。

⑵學(xué)科課程

①嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開全課程，開足課時，保證教學(xué)進(jìn)度。②嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)管理。重視過程性質(zhì)量，建立教學(xué)過程與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控；改變單一的卷考形式，實行以卷查為主，口試、動手操作等為輔的監(jiān)控辦法，對教育教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。因材施教，切實做好后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。

③嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)總量、活動總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)不以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生，不搞集體補(bǔ)課。

④以本校實際出發(fā)，全面組織開展學(xué)生的社會實踐教育活動、科學(xué)技術(shù)活動、文學(xué)藝術(shù)活動和體育衛(wèi)生活動。

⑤執(zhí)行活動課程計劃，保證時間，落實內(nèi)容，增強(qiáng)效果，發(fā)揮活動課程的育

人功能。

⑶、體育衛(wèi)生工作

認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、教會學(xué)生學(xué)會生活（重在有生活自理能力）為目標(biāo)。

（四）、加大教育教學(xué)研究力度

深入開展教學(xué)研究。一進(jìn)一步完善學(xué)校教研管理制度，確保校本教研工作的順利進(jìn)行。二建立“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”校本教學(xué)研究策略，三“土洋結(jié)合”重互助。要求青年教師每人一學(xué)期撰寫一篇論文、制作一個優(yōu)質(zhì)課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試題、一份成熟的教學(xué)反思等。學(xué)校每學(xué)期評選一次，并給予優(yōu)勝者一定物質(zhì)獎勵。創(chuàng)新機(jī)制。充分發(fā)揮教研組、骨干教師的積極作用。建立一盤棋抓好校本教研的管理制度，每個學(xué)科每月進(jìn)行一次教研活動，做到定專題，定時間，定地點(diǎn)，開展同課研討活動。量化管理。學(xué)校行政人員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。教師做到五個一：每周做一次教后記或教學(xué)反思；每月向?qū)W校提供一個典型教學(xué)案例；每學(xué)期上一節(jié)以上校級公開課、研討課。每周提出一個教學(xué)上的問題，并有解決問題的相應(yīng)辦法。每周至少聽一節(jié)課。一學(xué)期至少進(jìn)行一次有關(guān)課改的講座。培訓(xùn)活動每學(xué)年不少于4次。教師每學(xué)期至少進(jìn)行一次不短一小時的專題學(xué)習(xí)心得交流。

重視過程。加強(qiáng)對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查、考試等教學(xué)行為和教學(xué)過程及教學(xué)常規(guī)的動態(tài)管理。

（五）、規(guī)范學(xué)籍管理

規(guī)范學(xué)籍管理，做好“義務(wù)教育文化戶口冊”的登錄工作，確保適齡少年兒童100%入學(xué)，三類殘疾入學(xué)對象入學(xué)率達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真做好各種資料建檔。

（六）、建立自我評估制度。為不斷提高素質(zhì)教育工作，學(xué)校將開展經(jīng)常性自查自糾，及時改進(jìn)工作。每學(xué)年進(jìn)行一次全面性的自評，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，明確方向。