第一篇：潯中中心小學德育(少先隊)工作計劃

仙榮小學2010年春季德育工作計劃

本學期我校將以黨的十七大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真學習胡錦濤總書記致中國少年先鋒隊建隊60周年賀信精神，以培養學生的良好行為習慣為重點，以培養“長身體、善學習、會生活”為目標，以開展豐富多彩的德育活動為載體，激勵師生的“力量感、成就感、重要感”，營造健康向上的育人氛圍。

一、加強德育隊伍建設，提高教書育人本領

1．加強師德教育。結合師德建設年建設活動，加強教師職業道德建設。實施師德建設一票否決制，堅決制止教師私自調換課程、擠占課時的行為，嚴禁教師體罰、變相體罰學生和刁難家長行為，堅決制止以各種名目要求甚至強迫學生進行有償家教的行為，確保學生有10小時休息時間，嚴格控制學生作業量和作業時間，真正將“健康第一”落到實處。通過組織教師學習《做一名幸福的老師》等書籍，從改變思想來改變行為，消除教師的職業倦怠和心理彷徨的現狀。

2．強化一種成長的意識、基于學校的意識、善于實踐的意識。要加強學習與反思，促進自己的專業成長，特別要關注中心小學網站“八面來風”；落實好一萬字讀書筆記的摘抄，提高讀書筆記的質量，提升知識積累；要充分認識未成年人思想道德現狀和特點，把提高學生思想道德的評判能力，養成良好的行為習慣，作為學校德育的重中之重來抓，努力提高德育工作的自覺性、針對性、實效性。

3．加強班主任、輔導員隊伍建設。切實加強班主任、輔導員隊伍建設，重視他們在育人的主力軍作用。學班主任每天要對學生的學習、紀律、儀表、語言行為的規范進行檢查，及時反饋。

二、重習慣養成教育，豐富和諧校園內涵

1．認真落實《在校一日常規要求》。它是全面加強組織紀律教育，強化養成良好行為習慣的主要依據。各校要全面落實，并做為行為規范教育的重要手段之一。

2．構筑與完善全方位的行規教育途徑。通過圍繞上級團隊及德育方面布置的重點工作組織一系列的主題活動，豐富校園生活，讓每一位學生能真切地感受到行為規范教育無處不在。確立以兒童為主題的觀念，通過實施少先隊自主管理，進一步發揮少先隊組織在學校德育行規教育中的功能。

3．落實紅旗班級評比。不斷創新完善紅旗班級評比制度，注重落實與反饋，把《學生 在校一日常規》盡可能量化為評比內容，建立行政、教師代表、文明勸導隊多管齊下的評比機制。

4．繼續以活動為載體推進實施“我能行”教育。一是繼續深入開展“二個八”活動，針對每位學生的“閃光點”，開展評選“學習星”、“家務星”、“藝術星”“環保星”??活動，要規范“每周之星”（各班自行評選，并在墻壁的顯眼處公布結果）的評選程序，在此基礎上，組織開展“每月之星”評比活動；要求每個學生會朗誦每周一詩，讓詩歌走進校園，走進課堂，走進活動。讓每個學生人人都能拿到一顆星，人人得到表彰，讓每個學生都能體驗到“我能行”的成就感。

5．常規管理力求實效。加大貫徹《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》的力度，培養良好的班風、學風，文明勸導隊要發揮作用，做好檢查，維護學生良好的秩序，向粗魯告別，向陋習壞事告別。把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學。

6．抓好校園、班級文化環境建設。根據縣教育局宣傳德育股要求，繼續抓好校園環境建設。重點搞好校園文化“十個一”、班級文化“十個一”建設。校園文化建設“十個一”、班級文化建設“十個一”列入星級隊室評比和行為規范示范班評選的依據之一。

三、重團隊陣地建設，盤活思想教育資源

1.一是加強政治理論和業務知識學習，繼續深入學習科學發展觀；二是加強對全校青年團員的組織和領導；三是本著“公平、公開、公正”的原則，以負責任的態度向黨組織推薦優秀青年入黨；四是充分利用宣傳欄、展板等形式，緊扣紀念日主題做好團的宣傳工作；五是積極配合上級團組織工作，認真完成學校的各項任務；六是參加慶“五四”青年教師歌手卡拉OK大獎賽。

2．圍繞主題月和重要紀念日開展活動。針對節日多的特點，開展豐富多彩的活動，讓學生在快樂的節日中潛移默化地受到熏陶。一是結合三月份的學習雷鋒活動月開展 “走近雷鋒”社會體驗活動。二是圍繞三月份文明禮貌月，組織開展“講禮貌、重禮儀、常禮讓”的文明禮儀教育活動。以“看現象、評事例、做標兵”等活動形式為載體，以“學校、家庭、社區”等活動陣地為途徑，在系列教育活動中，使隊員明白“文明禮貌”的重要性，人人都來爭當“禮儀小標兵”。三是結合 “三八”婦女節，開展“我當一天媽媽”家庭換位體驗活動。要求學生在三月七日的時候先對媽媽做一下采訪，記錄下媽媽在一天中都需要干哪些家務。在節日的當天為媽媽做好五件事情（即給媽媽做一頓飯，給媽媽親手做一件手工制品，給媽媽洗一件衣服，給媽媽洗一次腳。五是開展以“紅領巾愛勞動”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采，將“勞動最光榮” 這個主題思想轉化到每個少先隊員的實際行動中，通過在學校、家庭、社區三個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。六是開展慶祝 “六一”系列活動。學校將在六一舉行表彰大會，對一學年的各項獲獎情況進行表彰，使其成為全校師生學習的榜樣；七是農歷五月初五的端午節，開展征文比賽活動。

3．加強對小干部的培養。建立隊長學校，設立大隊委每月例會制度，加強對隊干部的教育和培訓。各中隊要設立更多類型的隊干部服務崗位，實行隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓。

4．開展豐富多彩的隊活動。組織學習《胡錦濤總書記〈致中國少年先鋒隊建隊60周年的賀信〉》，撰寫學后感，使每個少先隊員領會“四個好少年”的內涵；要通過主題隊會、紅領巾廣播、刊出黑板報、學習征文和主題實踐活動等各種校園文化載體和活動陣地，以自己的實際行動融入到爭當“四個好少年”工作中去；要開展至少一次校級以上的“爭當四個好少年”為主題的大中隊活動。

五、重資源優勢整合，構建德育教育網絡

1． 提高家教水平。繼續深入探索適應現代學校制度建設的家庭教育指導新模式、新途徑。辦好家長學校，建立多元化的家長學校體制。特別要關注特殊群體，促進留守家庭教育整體工作均衡發展。要通過組織培訓班、專題講座等方式，進一步提升家庭教育指導工作隊伍的素質和水平；加強對教師家訪工作的組織管理，通過家訪、電訪等形式密切家校的聯系。

2．營造良好環境。加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環境。要讓學生自覺遠離網吧、電子游戲房和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。

附: 仙榮小學2010年春季德育工作月份要點 二、三月份

1．制定德育、班隊活動計劃。

2．舉行開學典禮，落實做好“七個一”工作。3．深入開展“二個八”活動，實施“我能行”教育。4．期初工作檢查。5．組織制定《班級公約》。6．開展“走近雷鋒”社會體驗活動。

7．結合三八婦女節，開展“我當一天媽媽”家庭換位體驗活動；開展以“舞動激情，展示風采”為主題的登山比賽。

8．結合植樹節，開展種樹載花，養綠護綠的活動。10．班級文化建設執行情況檢查。11．開展中小學生安全教育日活動。四月份

1．組織少先隊員開展清明祭掃烈士陵園活動。2．養成《學生在校一日常規》。

3、申報以“行為規范養成教育”為主題的活動。

4、紅旗班級、黑板報評比、每周之星評選。

5、開展“共享藍天，共同成長”少先隊手拉手互助教育活動。

6、參加第九屆藝術節暨第七屆讀書節。五月份

1．慶祝“五一”勞動節，開展以“紅領巾愛勞動”為主題的系列活動。2．慶“五四”青年團員教師卡拉OK歌手大賽。3．開展行為規范示范班評選活動。4．開展行為規范示范班評選活動。六月份

1．舉行慶“六一”表彰活動。2．星級隊室評比。3．結合主題開展爭章活動。

4．做好德育工作總結，擬定下學年工作思路。5．開展優秀讀書筆記展評活動。6．德育資料歸檔。七月份

1．部署師生開展假期實踐活動。2．舉行閉學式。3．學生離校。

第二篇：德化縣龍潯中心小學2013年春少先隊工作計劃

德化縣龍潯中心小學2013年春少先隊工作計劃

一、指導思想：

深入貫徹落實《中小學德育工作規程》和《福建省中小學德育工作三年提升行動計劃》（閩委教宣[2011]27號）等精神，以愛國主義教育為主線，以養成教育、法紀教育、心理健康教育為重點，堅持抓好“雛鷹爭章、五星班級”評比評選活動，圍繞黨的中心，圍繞時代發展，圍繞孩子生活，既抓建設，又抓活動，保證我校少先隊工作文明、健康、持續、和諧發展。

二、具體工作：

（一）強化規范養成教育，促進學生良好習慣的形成。

新學期仍以小學生一日常規教育訓練為重點，強化小學生儀容儀表教育、文明禮貌教育、尊老愛幼教育，努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

1、加強文明習慣培養。認真貫徹執行《福建省教育廳關于加強中小學校園精細化管理的意見》（閩教基[2011]61號)精神，堅持“每日巡查”和“每天三掃”的衛生制度，積極開展“五有”、“五無”校園活動，即課堂有紀律、課間有秩序、環境有品味、言行有禮貌、心中有他人；地上無痰跡紙屑、門窗無破損、墻上無污痕、桌面無刻痕、衛生無死角。

2、繼續加強“小交警”管理機制。讓每位值日小交警，明確自己的職責和作用，無論在學校還是在校外，發現同學的不文明行為都要有及時制止和糾正的意識，3、堅持做到“嚴”、“細”、“實”。所謂“嚴”，即嚴格要求、嚴格訓練、嚴格評比。所謂“細”，即從細微處著手，做細致的思想教育工作。所謂“實”，即從學生、班級、年段的實際出發，著眼于學生良好的道德行為的養成，扎扎實實地抓好“規范”教育。

4、通過紅領巾廣播站、宣傳窗、晨會、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的安全常識、學習自護本領、提高安全防范意識和自護自救能力。

（二）增強少先隊的基礎建設，促進少先隊工作可持續發展。

少先隊基礎建設和少先隊活動是少先隊組織運轉的兩個輪子，我們在開展少先隊活動、豐富活動載體的同時，要不斷加強少先隊組織建設、隊伍建設、理論建設、為推進少先隊工作新發展提供必要保障。

1、加強少先隊組織建設。

（1）進一步加強中隊輔導員建設。“中隊輔導員”是學校少先隊工作的中堅力量，是實現“全隊抓基層，全隊抓落實”的隊伍保障。本學期，大隊部將通過多種方式，加強對中隊輔導員的培訓，讓他們提高工作能力，拓寬工作思路，創新工作方法，注重工作實效，同時加強管理，對工作中存在的問題早發現、早改正。

（2）加強對小干部的培養。加強對隊干部的教育和培訓。各中隊要設立更多類型的隊干部服務崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度，并教育少先隊員堅持佩戴紅領巾和少先隊干部標志。中心校擬定于五月份開展新一屆大隊委的競選，選出最優秀的少先隊員擔任大隊委職務，形成“自已的活動自己搞、自己的陣地自己建、自己的事情自己管”的少先隊工作新局面。

2、建設一個基礎扎實的少先隊活動陣地。

（1）抓好旗手、護旗手等的各項工作，使之成為展示我校少先隊員風采的又一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優秀的陣地。

（2）抓好常規檢查工作，認真做好“星級班級”評比工作，為學校具有良好的校園文化獻出自己的一份力。

（3）抓好中隊建設，中隊建設是學校精神文明的縮影。各中隊還要設有中隊角等，動員全體隊員一起參與制作，提供給少先隊員以展示的天地，使教室文化新穎生動，展現中隊特色，展現班級亮點。增強班級的凝集力，促進良好氛圍的形成。學校將定展開展“一報兩欄三角”（黑板報，宣傳欄、學習欄，圖書角、展示角、衛生角）督查、評比活動，并將“墻文化”建設作為評選“文明班級、先進集體”等各種集體榮譽的重要依據。

（三）開展豐富多彩的少先隊主題活動，促進學生全面發展。

1、抓住愛國主義教育這個永恒的主題。

（1）精心組織每周一的升旗儀式和國旗下講話。升旗儀式是對學生進行愛國主義、集體主義最直接、最生動的教育形式。每周一講話（學生代表或教師代表），使學生樹立“心中有國旗，心中有祖國”的思想。

（2）拓寬愛國主義教育的途徑。通過歌唱、朗誦比賽讓隊員了解祖國的發展變化，通過參觀學習等活動豐富隊員的視野，增強愛國主義情感。

2、結合重大節日和紀念日，開展主題教育。

結合重大節日、紀念日（婦女節、植樹節、清明節、勞動節、母親節、六一兒童節等）適時地組織活動，對學生進行教育。3月12日開展“植綠護綠”活動，號召全校少先隊員們為地球的美做一件有益的事（為樹澆水、松土、鋤草、施肥等）；4月5日，帶領少先隊員去德化塔尖山烈士陵園進行愛國主義教育；

勞動節期間，以班級為單位，組織隊員清掃街道，刷洗“牛皮癬”、撿垃圾等公益勞動；3月8日婦女節及五月份第二個星期日（5月12日）母親節，要以“感恩有心，感謝有你”為主題，形式多樣地開展各種愛老尊老活動，教育全校少先隊員對自己母親做一件尊敬長輩的事（為父母端一杯茶、洗一次腳、做一次家務等）；三月雷鋒月、五月第三個星期日（5月19日）全國助殘日，要以“手拉手、心連心”活動為載體，全面掀起“學雷鋒，做一個有道德的人”和“助學、助貧、幫殘、幫困”行動；6月1日，各校舉行“我的節日，我做主”主題中隊活動或游園活動。

3、搭建平臺，營造了書香校園。

①經典名句，激活傳統。

雙周的班隊會課進行“三字經詮釋”讀書課指導，并在教室開辟“每周一詩”一欄，讓孩子們徜佯在經典詩文的海洋中，融會經典中的智慧、胸懷，滋養童年。

②閱讀活動，精彩紛呈。

（1）每天2：00至2：10為 “中華經典誦讀”展示時間，利用校園廣播室，各班輪流推選三至五名學生向全校同學誦讀，營造校園經典誦讀氛圍。

（2）建立學生讀書卡，記錄學生的讀書格言、以及本學期的讀書目標等。

（3）不動筆墨不讀書，讀書重在摘記，加強對讀書筆記的管理，實行兩級展評，即班級展評和學校展評。每兩周舉行一次。評出優秀讀書筆記，進行鼓勵。

（4）教室內設立精品集粹欄目，將學生優秀作品定期進行展示。學校每兩周舉行一次優秀作品展評。評出優秀作品由教師和學校統一向報刊或媒體發送，提高了學生的寫作興趣。

（5）舉辦讀書節。中心校擬定于四月舉行“享受閱讀，快樂成長”讀書節活動，將分年級開展以下活動：

1、成語接龍擂臺賽；

2、講故事比賽；

3、現場作文競賽；

4、演講比賽；

5、讀書知識+競賽；

6、手抄報比賽；

7、讀書筆記展評；

8、古詩文誦讀比賽；

9、“校園中華經典誦讀小明星”評選；

10、“書香班級”評選。讓孩子們在活動中，展現自己對經典的解讀，與先賢哲人對話。

4、兩大活動，喚醒文化傳承力量魂。

樹立“活動育人”的思想，堅持開展好“每天鍛煉一小時”和“校園文化藝術節”兩大活動，進一步增強文化活動的感染力和生命力，讓孩子在文化傳承中健康發展，喚醒靈魂。

5、以特色項目為突破口中，創建“實力精品”工程。

以科技、武術特色教育項目為突破口，堅持訓練與研究，注重發現與培養興趣特長生，科技項目應在傳承中有所發展，做實做強。

三、措施要求

1、學期初，各完小校圍繞中心校少先隊工作計劃制定本校少先隊工作計劃，計劃后附上學校少先隊活動具體安排；

2、中心校不定時對各校少先隊活動開展的情況進行督促檢查。

3、按要求積極參加上級組織的少先隊活動，創新開展學校少先隊活動，追求實效。

四、工作周歷表

二月：抓好常規教育，促進習慣養成第1周：

1.制定班隊工作計劃；

2.組織學習《守則》《規范》和《龍潯中心小學課前、課間要求》；

3.隊干部、值勤小交警的培訓；

4.召開主題班會：新學期、新氣象、新打算。

三月份：弘揚雷鋒精神，樹立文明新風

第2周：

1.啟動“學雷鋒，做一個有道德的人”活動；

2.“3.8”國際婦女節，各班組織開展“感恩母親”活動；

3.組織學習《中小學德育綱要》，舉行德育知識競賽；

4.校園文化建設工作調研，加強校園環境建設。

第3周：

1.“美化、綠化校園”活動；

2.3.15消費日主題活動；

3.召開一、二年段家長會。

第4周：

1.“學雷鋒”班刊評比；

2.各班開展講雷鋒故事比賽；

3.舉行“享受閱讀，快樂成長”讀書節活動啟動儀式；

第5周1.開展安全教育日、安全教育月系列活動；

2.舉辦法制講座；

3.“兩操”整頓；

4.“星級班級”評比工作小結。

四月份：我讀書我快樂，我收獲我成長

第6周：

1.祭掃塔尖山革命烈士陵園，進行革命傳統教育活動；

2.《中小學德育工作三年行動提升計劃》迎檢準備；

3.舉行讀書節系列活動：講故事比賽、成語接龍擂臺賽；

第7周：

1.“學習英烈事跡”主題班會；

2.舉辦讀書節系列活動：現場作文競賽、演講比賽、讀書知識競賽。第8周：

1.繼續舉辦讀書節活動，比賽項目：手抄報比賽、讀書筆記展評、古詩文誦讀比賽。

2.主題班會：我讀書，我快樂。

第9周：

1.“校園中華經典誦讀小明星”評選；

2.“書香班級”評選。

五月份：加強勞動教育，培養良好素質

第10周：

1.慶“五一”國際勞動節；

2.各中隊組織開展勞動技能比賽活動

第11周：

1.新一屆大隊委競選報名、初審；

2.組織隊員清掃街道，刷洗“牛皮癬”、撿垃圾等公益勞動；

第12周：

1.以“感恩有心，感謝有你”為主題，形式多樣地開展各種愛老尊老活動；

2.大隊委競選初賽。"

第13周：

1.以“手拉手、心連心”活動為載體，全面掀起“助學、助貧、幫殘、幫困”行動；

2.大隊委競選決賽。

第14周：

1.“我的節日，我做主”主題中隊活動；

2.舉辦第十三屆校園文化藝術節。

六月份：我努力我成長，爭做四好少年

第15周：

選拔旗手、護旗手，并進行訓練。

第16周：

1.主題班會：期末復習總動員；

2.評選縣級先進班集體、三好生、優秀學生干部及優秀少先隊員。第17周：

星級班級評比總結。

第18周：

期末復習考試，資料歸檔。

第19周：

組織報名參加團縣委組織的“少年軍校”夏令營活動

龍潯中心小學

2013年2月25日

第三篇：潯中中心小學2008年春季教研工作計劃

潯中中心小學2008年春季教研工作計劃

堅決貫徹落實基礎教育課程改革精神，規范課程設置，優化課堂教學，切實提高素質教育水平。緊緊圍繞“落實課改精神、提高課堂效率，加強作業設計、減輕課業負擔”的中心，扎實開展各項工作。

一、以提高教學質量為主旋律

教育教學質量是一所學校的生命根源，各校必須以此為主旋律，奏響教育教學的每一步：

1、關注課堂效率。本學期，各校（園）要以“怎樣上才能提高課堂效率”為研究課題，實行“推門聽課、隨地教研”的課改方式，促使每位教師上有準備的課、高效率的課。

2、關注畢業班。在總結上學年畢業班工作的基礎上，各小學要有意識地將工作重心傾斜于畢業班，經常召開畢業班教師座談會，為畢業班老師單獨設立小小教研室，經常進行 “畢業班教師集體備課或集體研討”等；及時召開畢業班學習動員大會及家長座談會等，進一步將“畢業班工作”作為學校的“窗口工程”。

3、關注“培優扶困工作。”“培優工作”是本學期學校教學的另一個“窗口工作”。各小學要從開學第一周就安排作文、奧數等項目的輔導老師、輔導時間及輔導內容，建立作文、奧數等題庫，狠抓落實，高效訓練，大力提高。“扶困”工作由各位任教教師自行安排，要努力做到扶困工作有針對性，有實效性，學校要把扶困工作作為常規檢查的內容。

4、嚴格控制作業量，確實減輕學生負擔，進一步提高學生綜合素質。各基層校要大力推進教學改革，確實做好“減負”工作。除了教育局和進修學校規定的練習，以及中心小學教師編輯的練習外，任何學校和個人均不能征訂其它各種資料。同時，要求任何教師不得以任何形式，布置過重的機械性作業，作業布置要體現基礎性和發展性，要高度重視每一位學生的書寫，進行強化訓練。中心小學將建立學生學業負擔流動評估機制，發現哪個班級哪個科目集體使用某種資料，該任課教師和所在學校不能參加本學年的各種評優評先；發現某個班級某次機械性作業超過5遍，該科任教師的學年目標考評將定為中心小學最低，多次違規者，當年取消評優評先資格。發現作業設計、布置、批改、學生書寫水平有突出實效者，將給予獎勵。

5、設置錯題集。錯題集既是學生積累學習經驗和學習資料的寶庫，又是教師改進教學，探索規律，研究學生的重要依據，更是提高考試質量的有效措施。要求每位學生均要設置語數學科的錯題集。可以將錯誤的習題直接從作業本或試卷上“剪切”下來，“粘貼”在一個筆記本上。并盡可能在旁邊指出出錯原因和標明解題的正確方法及依據原理，逐步培養學生對比歸納解題方法，從而培養學生一題多解，思維發散的習慣。每位教師也要針對學生的錯題集，設置相應的典型的錯題集，盡量做到按單元、按類型進行整理，并歸納出解決的辦法和取得的相應效果。

6、深化練習改革，發揮教師集體力量。為了最大化發揮教師群體的集體力量，以備課組為單位，建立課堂同步練習、單元測試、期中測試、期末測試題庫，并在今后的教學中不斷完善，形成一套適合城鎮交合區域小學的綜合試題，使學生、教師、家長共同受益。本學期，以羅美花、林雙源等14位教師為骨干，各位教師要充分發揮自己的才華，收集和設計精品題目。每位教師每單元至少要精選本任教學年段2題練習題，經學校審核（各基層校由教導負責）后，送給相對應的教師。羅美花、林雙源等14位教師根據自己的個性，對各類題目進行過濾、深加工，提前一周把練習送文印室。

7、開展中華經典語文誦讀活動。根據教育部2008年的工作重點，將于今年開展中華經典語文誦讀活動。各個年級要根據不同的程度和不同的需要，分別把《論語》、《唐詩三百首》、《三字經》納入課外讀物范圍。各基層校于3月1日前把每位教師推薦的書目匯總送中心小學教務處。

8、制訂質量監測制度，構建發展性評價機制，逐步建立完善的學生、教師、學校（園）評價體系，使師生在有效的評價中獲得發展。進一步實踐、征求、完善《潯中中心小學教師目標考評細則》等方案，在開齊開足所有課程的同時，初步構建“4+X”學生評價模式——既語文、數學、思品、體育+特長，培養身心健康、知識合格，又有特長的學生。各基層校不但要重視學科質量，更要重視師生的身心質量。各基層校的管理人員要重視過程性的監測與管理，并做好階段性的質量測試工作。各基層校至少每學期兩次（畢業班每個月至少一次），分析撰寫教育質量報告，并上報中心小學。

二、以規范常規管理為突破口

各校要加強《潯中中心小學教學常規管理細則》的學習和落實，學校管理人員至少每周（中心小學掛鉤行政每兩周）一次深入本校班級，調研、檢查教師的落實情況，推進教學常規規范化管理。同時，要加大力度落實以下常規：

1、學生一日常規，按照學校以往的慣例，開學的第一節課作為對學生一日常規教育的時間，讓每位學生明確課堂常規、課間常規、出操、升旗等日常行為常規，進一步規范學生的常規管理。

2、作業常規。在上學年的常規檢查過程中，發現存在不少問題，中心小學在教研會上提出整改，并印發作業常規，對各學科設置的作業類型、次數、批改方式都做了規定，并倡導教師在作業批改過程中，注重“等級+鼓勵性評語”的使用，各小學要督促落實。

4、晨讀、午寫常規。有效地利用晨讀、午寫是提高教學質量的一條捷徑。各小學要繼續開展“讓我們的早讀美起來”活動，要求每位教師應精心設置晨讀的內容，并做好領讀、引讀和導讀工作。同時，各校要建立午寫制度，保證輔導教師和輔導時間，盡力做到午間閱讀和書法練習相結合。

三、以理論學習為引領

理論學習能有效提高教師的專業素養，使教師擁有豐富的教學理論，并指導自己的教學實踐。

1、會前10分鐘。每周教研會前10分鐘，指定教師組織學習一個精彩的教學案例或一則教學理論，學校對學習的材料，進行統一管理。

2、網絡互動。建立“教研沙龍”和“教學標兵博客群”。倡導一批有奮斗感的教師“忙”起來，共同面對教育教學中存在的問題、共同學習前沿的教育教育教學理論、共同實踐教育與教學、共同反思得與失，團結協作，互相汲取，為打造“名師工程”奠定基礎。

“教學標兵博客群”，即獲得教學標兵的教師，必須在下一學年的每個月至少在自己的博客里發表兩篇文章（自己至少撰寫一篇），否則，在以后的三年里不再參評教學標兵。

3、建立教師圖書室。為了豐富教師的文化生活，提升教師的理論和文化素養，從2008年起，中心小學每學期將撥出一定的資金，購買提高教師教育教學理論和專業水平的圖書，建立“潯中中心小學教師圖書室”。每位教師可通過郵箱huangqx@edudh.net推薦適合教師閱讀的書籍，并到圖書室借閱。

四、以校本教研為主陣地

1、隨課聽課。“隨堂聽課”是關注教師教學的切入點，各小學應倡導教師之間進行隨堂聽課，中心小學要求校長、教導每周進行一次隨堂聽課，隨時了解、把握教師的教學工作，要求每個教師在上課前應充分準備每一堂課。

2、案例賞析。為了更好地親臨名師課堂，本學期語數學科共各安排了2節優秀課例賞析，讓教師從案例中有所收獲。

3、創新“課改半月談”和“課改展示周”活動載體，加強校本教研工作。本學期的教研教改活動都要緊緊抓住“如何提高課堂效率”大做文章。教科室將精心挑選符合我校實際、高效率課堂的教學實錄或教學設計，融合進每次的教研活動。本學期要在不同課型上（語文如識字課、精讀課、略讀課、作文課、積累應用課和口語交際課等，數學如計算課、幾何圖形課、統計課、數學廣角課、解決數學問題等）多加研究，并確實能出幾節精品課型。

4、實施“磨課”研討。“磨課”是對課堂教學研究的一種形象化說法，其目的就是某位教師在一定時期內，在大家協助下，把某課教學當作科研課題，采取多種形式，運用科研方法，反復、深入地研究與實踐，使這位教師某課的教學成為水平較高的精品課。“磨課”的過程是教師群體參與討論、策劃、修訂和完善的過程，它反映了集體的意識和智慧，充滿了民主和諧的氛圍。本學期，中心小學將著重推廣實施以下三種“磨課”形式：

第一是“一人同課多輪”：即一堂課由同一位執教者上幾次，每上完一次，都有一個集體探討和修改教學方案的過程，然后重新執教，縱向對比成敗得失，并進一步修改完善，不斷優化，不斷超越。其流程是：教學設計——執教——傾聽評論和建議——二次執教——反思——三次執教——再反思——撰寫教育敘事。

第二是“多人同課循環”：即備課組或教研組的幾位教師同上一節課，第一個教師上完課，第二個教師針對第一個教師課堂存在的問題上第二次課，第三個教師針對第二個教師課堂存在的問題上第三次課，每次上課方案都是同伴集體共同參與研制的。

第三是“同課異構”：其流程一般為：教研組或備課組商定出相同的教學主題，由二個以上的教師分別備課、上課，教師集體聽課、評課。同一課，不同教師不同構想，不同上法，大家在比較中互相學習，揚長避短，共同提高。

以上三種“磨課”方式，都采用了“比較法”的研究策略，通過集體、同伴的力量和智慧將課堂教學研究推向深入。各基層校要充分發揮備課組的作用，最大限度發揮同年段教師的作用，努力做到同備課、同研課、上好課、齊反思、共提高的目的。

五、以課題研究為重點

1、中心小學申報的課題“加強語文積累，提高語文素養”和“活動化的數學課堂教學研究”已獲省級立項，“新課程課堂教學的有效性”獲市級立項。中心小學將依據研究需要，邀請有關專家為我們提供必要的專業支持。各小學要按照課題實驗方案積極組織開展實驗活動，有針對性地開展專項研究，提高研究水平。

2、各小學應同時抓緊本校課題的研究，扎實開展研究活動，切實提高課題研究質量，并做到“五結合”和“五要”。“五結合”即①、課題研究與理論學習相結合。課題研究必須以理論為依托，學校應始終把提高教師的理論素養放在首位。②、課題研究與集體備課相結合。學校要根據工作實際，確定每周集體備課時間，每次備課有中心發言人。主要內容是課程標準的解讀，新舊教材的對比，教學思路的研究，教學方法的探討，課題研究的具體目標等。③、課題研究與教學實踐相結合。課題實驗教師要結合“磨課”研討活動，經常性開展課題實驗課教學展示活動。④、課題研究與個案剖析、教學反思相結合。每位課題實驗教師都要圍繞課題收集典型個案、寫好教學反思，注重材料積累。課題組要結合“課改半月談”活動，每月進行書面交流，交流的內容包括教學收獲和困惑，對課標的解讀和理解，對教材的意見和建議等。⑤課題研究與論文撰寫相結合。要求每位課題實驗教師根據研究課題，進行總結提煉，寫出經驗論文，并力爭能在各級評比中獲獎或發表。“五要”即一要制訂切實可行的研究方案與具體計劃；二要抓好實驗班級的實驗研究；三要及時收集、比較、分析各種數據及資料，并整理存檔，要從理論與教學實踐上不斷升華，不斷完善；五要課題負責人和實驗教師及時記錄和總結每學期的階段成果，中心小學擬于六月份舉行各小學的課題研究成果展示會，展示交流的內容包括課堂教學、過程性管理資料、相關課題的教育教學論文等。

潯中中心小學教務工作月份要點

二月份

1、組織開學準備工作；

2、制定教研計劃；

3、加強取證工作，完善學籍管理；

4、召開“如何提高課堂效率”課改半月談活動；

5、“陽光體育”活動教師培訓；

6、建立教師圖書室、“教研沙龍”和“教學標兵博客群”，關注教師成長。

7、配合縣政府做好“創建全國文明城市”準備工作。三月份

1、教學常規工作隨訪；

2、對06、07進城教師進行教學常規工作調研；

3、學生課業負擔專項檢查；

4、“如何上高效課”課改展示周；

5、完成歸檔“對縣督導”資料；

6、《駕云》征稿、用稿情況調查及分析；

7、數學擂臺賽；作文擂臺賽。

8、編輯《工作思路集》 四月份

1、迎接省“對縣督導”過程性工作指導；

2、錯題集建設情況檢查；

3、組織期中考試；

4、選送參加縣技能競賽選手；

5、教學反思現場賽；

6、（同題異構）課改半月談（世科）；

7、制訂質量監測制度；

8、城關幼兒園開放日活動；

9、作文擂臺賽；數學擂臺賽。五月份

1、開展讀書系列活動；

2、教學常規工作檢查；

3、課改半月談（主題：有效復習）；

4、教學設計現場賽；

5、六年級學生資格審查及報告工作；

6、建立期末練習題庫。

六月份

1、開展小學畢業年級的復習備考研討活動；

2、組織小學畢業考試；

3、基礎年段復習、考試有關工作 ；

4、教研工作總結；

5、確定2008秋運動會對象，制訂署期培訓計劃；

6、課題實驗成果展示會。七月份

1、教師目標、教學標兵、學校目標、獎教等方案考評、復核匯總；

2、資料歸檔；

3、編輯《工作成果集》；

4、推薦暑期學習書目。

第四篇：羊尖中心小學少先隊(德育)工作計劃

羊尖中心小學少先隊（德育）工作計劃

一、指導思想：

以十六大精神為指導，積極貫徹江澤民總書記的三個代表及以德治國的思想。落實《基礎教育改革發展綱要》，加強小公民道德建設，樹立基本道德觀念，養成良好的社會行為習慣。同時根據市、區少工委的有關精神，繼續堅持以德育為核心，創新精神和實踐能力為重點，充分發揮少先隊組織在推動素質教育中的獨特作用。拓展少先隊活動的時空，全面深化少先隊雛鷹行動，開創我校少先隊工作新局面。

二、主要工作目標：

（一）切實加強少年兒童的思想道德教育。

1、貫徹落實《公民道德實施綱要》，以少年兒童的道德教育為核心，以培養合格隊員為抓手，大力推進“快樂中隊”的建設，開展豐富多彩的少先隊活動，逐步鍛煉成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

2、把青少年法制教育和道德教育緊密結合起來。要貫徹落實教育部、司法部、中央綜治辦、共青團中央《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》，要研究在普及基本法律知識的基礎上，如何根據不同學齡段學生的特點，提高少年兒童的義務意識、公民意識，要努力把培養學生的道德品質與遵紀守法的習慣有機結合起來，提高學生的思想道德素質和法律素質。

（二）常規活動——緊抓不懈。

1、加強隊員的日常行為規范，行為規范教育與訓練在保持原有特色的同時，重點進行文明禮貌、文明活動等習慣的培養，提倡安靜、有序、有禮、有心，同時創建中隊值日崗的制度。文明禮貌活動三月份將進行抽查。

2、發揮“紅領巾廣播”“小禾電視臺”、櫥窗、黑板報等信息窗口的宣傳作用，紅領巾廣播本學期采用中隊承包的方式，讓更多的隊員得到鍛煉的機會，讓隊員們自己當導演、編輯、主播者、小記者，培養小主人們創新、合作的能力。

（三）主題活動——持之以恒。

教育，德為先。各個中隊應結合各種重大紀念日、節日，設計開展各類主題活動，對隊員進行思想情感的教育。

走進三月，首先迎來的是溫馨的婦女節和富有環保綠化的植樹節，各個中隊應把握契機，開展“三八的祝福”和“我身邊的小雷鋒”主題活動。

四月份，開展“民族精神代代傳”讀書活動，對學生進行革命傳統教育。

五月份，開展愛勞動教育，同時開展大中隊活動觀摩。] 六月份，以“六月里花兒香”開展豐富多彩的大中小隊活動。

活動的同時，各校大隊輔導員做好月報表反饋工作，每個輔導員積極撰寫工作心得與論文，參與鎮級或區級輔導員論文比賽。

（四）特色活動——重中之重。

“紅領巾錫劇研究院”是無錫市小事業成員單位之一，經過近兩年的運作，取得了一些成績，在社會上已經產生了良好的聲譽和影響。本學期，我們將在原有的基礎上，進一步開展研究工作。清明節，組織研究院的小干部們和部分同學祭掃袁仁儀的墓地。四月份，中心小學三至六年級中隊，舉行錫劇大家唱活動，發現一批苗子，表彰一批積子，創設良好的錫劇氛圍，讓全體同學對錫劇這個傳統劇種產生濃厚的興趣，同時將開發校本課程，讓每位學生都懂得一點錫劇的知識。六月一日將舉行第三屆錫劇節，請輔導區各學校早作準備。讓我們攜起手來共同努力，使錫劇之花越開越鮮艷。

（五）繼續開展“雙有”主題教育。中國小公民道德建設計劃一經推出就受到全社會的關注，“五小”，“四進”等小公民道德實踐活動受到廣大教育工作者和少年兒童的喜愛，這是一項少年兒童群眾性的道德實踐活動，本學期我校將開展以下活動。

1、小公民進社區。發起小公民社區“星期六”志愿者義務勞動，利用周末為社區打掃環境衛生，推出“星期六”社區活動品牌。

2、小公民進家庭。開展“我當一天家”的小幫手活動。

3、進公共場所。開展公開場所“小標兵”一日活動。

4、進學校。開展“小伙伴互助”遵守校園行為規范活動。

（六）規范家長學校建設。

充分發揮家庭教育的特殊功能，主動承擔組織和指導家庭教育的責任，家長學校要按照“七有”（有校址、有班子、有教員、有教材、有計劃、有活動、有總結）的要求，推進家長學校走上規范化、制度化的軌道，充實調整家長委員會。要以“創建示范家長學校”為抓手，改進家長會形式，利用家長學校，指導學生家長轉變教子觀念，營造親子共同成長的良好氛圍。

（七）重視心理健康教育。

認真貫徹教育部印發的《中小學心理健康教育指導綱要》，促進學校心理健康教育的可持續發展，發揮兩位心理健康教育兼職教師的作用，提高班主任的心理學健康教育實施水平。正常“心靈之橋”的心理咨詢工作，在基本達標的基礎上，認真總結和推廣心理健康教育的成功經驗，創建心理健康教育的“活動課”特色，年內積極做好申報無錫市心理健康合格校的工作。

（八）進一步加強領導、健全各項制度。

1、德育領導小組成員與上學期相同，由趙新忠、席贊萍、楊詠華、席麗新、周月芳、倪洪明、包鶴龍組成。席贊萍任組長，楊詠華、席麗新任副組長。

2、堅持國旗下講話制度，并做好講話記錄。每月講話負責人：二月份：趙新忠、席贊萍

三月份：胡建榮 四月份：楊詠華 五月份：倪洪明 六月份：周月芳

第五篇：中心小學少先隊工作計劃

中心小學少先隊工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大精神，全面貫徹落實科學發展和構建社會主義和諧社會的重大戰略思想，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，按照“全隊抓基層、全隊抓落實”的總體要求，以體驗教育為基本途徑，全面加強少年兒童思想道德建設，促進少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發展”，服務構建社會主義和諧社會大局，促進少先隊工作再上新臺階。

二、主要工作和目標

（一）強化規范養成教育，促進學生良好習慣的形成。

1、各中隊繼續組織學生學習新版《中小學生守則》《小學生日常行為規范》《公民道的建設實施綱要》，根據學生年齡特點，對照新《規范》內容一條一條組織學生學習，指導學生言行，實實在在地展示教育成果。以愛國主義為龍頭，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義榮辱觀的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實中華民族傳統美德教育，促進良好行為習慣的養成，同時將教育范圍逐步由校內向家庭延伸，引導學生對己講儀表、對人講禮貌、學習講勤奮、社會講公德、在家講孝順，從小做個好公民。

2、繼續抓好各班的常規評比工作。加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日質量，嚴格執行“流動紅旗”制度。對紅領巾監督崗的檢查進行分工落實，加大檢查力度，每周將檢查結果公布在學校黑板報上，及時反饋教育，通過紅領巾監督崗活動促進我校精神文明建設。我們把基本道德規范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。要有效培養學生良好的行為習慣，在學校營造“學禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，凈化校園空氣，實現美好人際關系，打造和諧校園環境。

3、通過紅領巾廣播、宣傳窗、晨會、講座等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的安全常識、學習自護本領、提高安全防范意識和自護自救能力，全力打造“平安校園”。

（二）推進少先隊陣地建設，促進隊組織自身發展。

1、抓好輔導員隊伍的建設，在品格修養、知識能力、教育教學上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰斗力旺盛的隊伍。

2、繼續培養一支優秀的少先隊干部隊伍。充分發揮學生的主人翁精神和培養學生的服務意識。重視班隊干部的選拔與培養，實行競選任期制。

3、開展一、二年級隊前教育、少先隊員光榮感教育、舉辦隊干部培訓、加強鼓號隊常規管理與訓練、升旗手培訓等活動，切實提高隊員自主發展、自我管理的能力。

4、加強少先隊陣地建設，充分發揮紅領巾廣播、隊室、宣傳窗、黑板報等少先隊陣地的作用，深入推進校園文化建設，發揮陣地育人的功能。本學期紅領巾電視臺欄目，將開設校園快訊、特色園地、英語快車、每周一歌、知心伙伴等欄目，由隊員們自己投稿、采編、每周定期播出。紅領巾電視可為隊員們的創新實踐能力創造條件，將豐富校園文化生活。

（三）堅持活動育人的思想，為我校少先隊的發展提供有力的保證。

1、積極配合學校工作，轉變少先隊組織職能，提高少先隊工作活力。其

一、把少先隊活動滲透到綜合實踐課程中去。本學期，把班隊活動課與綜合實踐課相結合，組織隊員進行各類研究性學習。其二，結合書香校園，開展讀書活動。主要由語文教師開列有關讀物的菜單，為學生推薦優秀的讀物。

2、抓好“三個結合”教育形成教育合力。我校要以少年兒童為主體，以學校為主陣地，密切聯系社會、社區、家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動，全面提高學生的素質。切實抓好體驗教育行動，增強隊員們的體驗教育，讓少先隊員們在體驗中生活，在體驗中成長；在開展體驗教育活動時，必須尊重少年兒童的主體地位，科學、正確地組織少年兒童以自己的身份、自己的視角參與體驗，在體驗中獲得真情實感，在道德選擇中形成良好的習慣及培養良好的實踐能力。

3、加強基礎教育及基本陣地建設，為少先隊員提供良好的校園環境和活動陣地，體現少先隊員的藝術才能，為隊員們搭建舞臺；同時加強少先隊員文化宣傳

教育，開展豐富多彩的校園文化活動。主要圍繞“八榮八恥”與“廉潔文化”兩大主題開展活動。

4、加強德育科研工作。鼓勵輔導員們在實際工作中，應不斷積累經驗，加強理論學習，探究工作方法，積極撰寫少先隊工作論文或心得。加強少先隊理論研究和信息交流。

三、工作安排：

2月份

1.各中隊制定活動計劃；

2.布置圖書角；

3.讀書節。

4.召開大隊、中隊輔導員會議，布置新學期工作；

3月份

1.愛國主義教育活動；

3.文明禮儀教育。

4、開展“五小”科普宣傳、教育、評展活動。

4月份

1.開展愛惜糧食、尊敬老人的活動；

2、開展“五小”科普宣傳、教育、評展活動。

5月份

1、開展熱愛勞動的教育。

2、“快樂爭章”少年雛鷹活動。

3、法律、交通、防火知識講座，進行安全教育。

4、做好德育工作總結，初選文明禮儀之星。

5、舉行《守則規范記我心》演講和歌詠比

6月份

1.慶祝“六一”節活動。

2.班主任（輔導員）經驗交流；

3.班主任（輔導員）工作考核。

7月份

1、評選“文明班級”。

2、少先隊工作總結。

3、制訂暑假少先隊教育活動方案。