第一篇：陽光團隊總結12月

寄宿部數(shù)學組陽光團隊活動總結（2010—2011學年12月第一學期）

緊張而又忙碌的一學期工作將要結束，我們寄宿數(shù)學組每一位教師彼此欣賞，互相溫暖，汲取力量，在理想和現(xiàn)實間腳踏實地，打造我們共同的陽光團隊。平時全組教師努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中不斷地探討、不斷地反思、交流，求得共同成長，以真正達到教學效率的提高。我們具體做了以下幾方面：

一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

1、備課教案：嚴格執(zhí)行課程計劃，我們都能按要求備足、備好課，二次備課添加有針對性，并能及時寫好教后反思。

學期初，我們組老師認真學習了教學計劃，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體學習教材，討論研究重點、難點，根據(jù)自己班級學生的特點、教師自己的教學風格，讓每位老師上好每一堂課。

2、課堂教學：我們都能做到提前到教室門口，中途不離開課堂，不擅自缺課、調課。課堂上能重視學生的情感體驗，使學生在數(shù)學學習中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心；重視學生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學會與他人合作，學會數(shù)學的表達和交流。

3、作業(yè)設計與批改：本組老師針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，平時布置科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)；作業(yè)批改及時認真，都能對學生的訂正進行及時復批，學生也寫了自我反思。

4、輔導學生： 這學期老師們除了重視學困生的輔導外，還加強了優(yōu)等生輔導。平時利用休息時間進行趣味數(shù)學的輔導，使得不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展。本學期我們寄宿數(shù)學組還組織了每月一次的數(shù)學口算比賽活動，從一年級到六年級，極大地提高了學生學習數(shù)學的興趣和口算能力，也獲得了家長的好評。每次輔導時，我們組人員根據(jù)學生的實際情況進行精心選材開展活動。教學中重視數(shù)學能力和良好計算習慣的培養(yǎng)，更注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

5、質量檢測：平時組內單元把關、每次檢測，組內都能認真做好質量分析。在學校組織的質量檢測中，我們組四年級和六年級的數(shù)學成績名列前茅。

二、校本研修

1、為進一步加強對數(shù)學課堂教學改革的研究，提高課堂教學質量，我們認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念，學習有效的教學方法，并及時反思、加以實踐運用。

2、為進一步提高自身數(shù)學素養(yǎng)及數(shù)學教育教學水平，我們能積極主動地參加校內外的各種聽課和學習，堅持周教研、寫教學反思、隨筆等，本學期中全組教師每人聽課最少25節(jié)以上，并及時寫好聽課反思和隨感。

三、資料上交及其他教學活動

1、教研組工作計劃和總結、教師個人材料完整并按時上交。

2、教研活動、卷面分析、教學檢查等教學材料完整并按時完成。

3、積極接受學校臨時交辦的教學工作任務，并材料完成、及時上交。

4、按時組織學生的陽光體育活動，有秩序、有效果。我們組教師每周都積極參加教師體育活動。

第二篇：陽光社區(qū)工作月總結

12345例會匯報10月21日-11月20日

一、接件情況：

xx陽光社區(qū)10月21日到11月20日共接件15個，其中未接聽1件，已解決9件，未解決5件，滿意13件，不滿意1件。

二、反映事件匯總：

1、反映鄰里噪音擾民問題1件。居民電話未接聽。

2、反映樓道內墻面掉漆問題1件。已解決，物業(yè)正在申請資金中。

3、反映消防通道被車占用問題1件。已解決。

4、反映私裝地鎖的問題1件。已解決。

5、反映更換壁掛爐設備問題1件。已解決。

6、反映樓道堆物問題2件。已解決，但對清理效果不滿意。

7、反映物業(yè)不作為問題6件。關于暢心園地下菜市場產(chǎn)權問題和小區(qū)內公設住保安問題已回復，但對回復結果不滿意。

8、反映居民樓內開棋牌室問題2件。未解決。

三、關于未解決問題的具體情況說明：

1、關于市民反映物業(yè)不作為的問題，社區(qū)接到案件聯(lián)系投訴人，了解具體情況，與投訴人協(xié)商可否見面溝通解決問題。投訴人同意前來社區(qū)進行溝通解決問題。社區(qū)與物業(yè)負責人進行面對面告知需要整改的問題。社區(qū)向上級部門反映需要鄉(xiāng)科室積極配合，給投訴人答疑。通過指揮中心協(xié)調規(guī)劃科了解到此地下菜市場為私人產(chǎn)權。通過物業(yè)了解到此房作為設施房，一直不具備啟用條件，所以物業(yè)將保安暫時安排居住在此。將以上情況如實告知投訴人。投訴人表示不認可。

2、關于市民反映純住宅區(qū)內打麻將擾民問題，社區(qū)接到案件與x物業(yè)負責人了解情況。社區(qū)和物業(yè)前往17號樓101室查看情況。社區(qū)與17號樓101室住戶溝通。社區(qū)與投訴人電話回復，告知社區(qū)了解到的情況。物業(yè)已電話告知17號樓101室業(yè)主，此房目前被租戶用于開設棋牌室，存在擾民現(xiàn)象，建議更換租戶。社區(qū)與所屬管轄民警聯(lián)系，11月18日管轄民警前往17號樓101室給予告誡。17號樓101室租戶承諾玩牌時間截止到下午5點。

四、關于不滿意案件的情況說明：

關于市民反映堆放雜物的問題，不滿意原因是物業(yè)清理完畢后，堆物居民很快又將新的堆物擺出，反反復復未能達到投訴人要求的完全根治。社區(qū)和物業(yè)多次與堆物人溝通，堆物人對清理工作不配合，耍橫尋死。沒有更好的解決辦法，只能安排物業(yè)隨發(fā)現(xiàn)隨清掃。

xx社區(qū)

2019.11.21

第三篇：“陽光心靈”小分隊實踐團隊總結

陽光心靈社會實踐小分隊總結報告

七月流火，酷暑難耐。正是這樣的盛夏時節(jié)，一年一度的大學生暑期社會實踐正在熱火朝天地進行?? 新時代高校辦學的根本目標是培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。達到和實現(xiàn)這一目標的途徑和方法是學校教育與社會實踐相結合。因此，各高校紛紛開展大學生暑期社會實踐，以期望通過開展此項活動達到提高大學生社會適應能力從而更好的服務社會的目的。

從考完試的那天起，隊伍中的所有人都在忙碌的準備著，沒有人愿意閑著，這體現(xiàn)了同學們之間的團結，其實每個同學都是懷著一顆最真誠的心來參加這次社會實踐的。

隊里的一位同學有這樣說過：“這是我第一次深入了解村民的生活狀況，給我的感受很深。我雖然也來自農(nóng)村，但我們的生活和以前的生活有著天壤之別，所以我們就深入了解了寧海縣的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)---“長街鎮(zhèn)”。長街鎮(zhèn)位于寧波市南部、三門灣北岸、寧海縣最東部，東臨象山港，南依三門灣，西瀕胡陳港，北接胡陳鄉(xiāng),地勢背山面海，地形平坦，土質肥沃。長街地理位置優(yōu)越，交通便捷。沿海南線大動脈貫穿全境，距寧海城關29公里，石浦漁港35公里，寧波櫟社國際機場95公里。工業(yè)經(jīng)濟實力不斷提升。以文具票夾、數(shù)控雕刻、機械制造為主，是全國重要文具生產(chǎn)和數(shù)控雕刻基地???有如此多的東西在吸引這我，我會努力做到最好，體現(xiàn)自身的價值！”

6月27日上午8點30分，由浙江工商職業(yè)技術學院工學院寧海學區(qū)13名預備黨員和入黨積極分子及一名老師所組成的2011年“陽光心靈”黨員志愿服務小分隊，以黨的“創(chuàng)先爭優(yōu)”為思想，向寧海縣長街鎮(zhèn)踏上了此次社會實踐的征程。

在經(jīng)過一個多小時的奔波后，我們到達了目的地，每個人都積極地動手打掃和整理接下來一周共同休息的場所。當天下午，我們分成兩個小組，各自出發(fā)了，我們隊員的身影出現(xiàn)在長街鎮(zhèn)的各個地方，大街、菜場、超市，店家··········向長街人民分發(fā)關于環(huán)保、保健的宣傳海報，并給長街的小朋友以及他們的爸爸媽媽講解我們這次義務支教內容、時間和我們班級的課程，鼓舞他們踴躍參加我們的義務支教班。

“磨練青春，勵志踐行”是我們黨員服務小分隊的目標與承諾，保持黨員先進性，從我做起。接下來幾天，我們始終用我們的愛心和行動帶給孩子們學習和快樂！

授課過程讓我們懂得了很多，做任何事都要有所備，讓自己能自如面對，而且“付出總會有回報”的！看著孩子們那一雙雙求知的眼睛和家長們張張欣慰的笑臉，我覺得自己有價值了。

義務支教順利開展，我們的實踐生活繼續(xù)有序的進行。

支教活動給我們留下了深刻的印象。小朋友的天真浪漫給我們帶來了許多歡樂。看著他們純真的眼神，燦爛的笑容，我們這些天的疲憊都瞬間消失了。

7月1號，為慶祝建黨90周年。“陽光心靈”黨員服務小分隊決定去寧海茶山進行一次“長征”登山之旅。此次的登山之旅讓我們每一位隊員受益匪淺，體驗當年先輩們爬雪山的艱辛，感受大自然的無窮魅力。

此次行程令我們終身難忘。那是大自然無窮的魅力，登上寧海第一高山--茶山，云霧繚繞，令人興奮不已。宛如登上青天，真是非一般的感覺，天是那么的近，云觸手可及，呼吸著清涼的高山空氣，有人還說常年如此，還可延年益壽。在登山過程中，最可貴的是隊員們相互扶持，相互鼓勵，沒有人放棄，沒有任何人會被丟下不管，那是團隊的精神和力量，傳承紅軍長征精神，踐行時代青年責任。我們堅持著征服了那座高山。

在長街山頭村，我們給山頭村人民帶去了新鮮，還有現(xiàn)代大學生的青春活力，同時，山頭村人民也給我們帶來了友善。在此期間我們還在當?shù)貛兔Π徇\空調，清掃大街等。山頭村人民在夸獎我們的同時，帶來更多的是他們一個個燦爛的微笑，我想這是給我們最好的肯定。我們沒白來，沒白干，沒讓自己失望，更沒讓他們失望。

青春的陽光呵護著祖國未來的花朵，為那里的孩子送去新鮮空氣。在義務支教最后一天，我們與小朋友依依不舍的分別了，回想平日歡聲笑語，真正發(fā)現(xiàn)了時光的短暫，我們唯一能保留那回憶的方式就是照片，點點滴滴，當我們今后的哪天再次看到這些照片，再次回想當時，別有感觸。

實踐中，我們堅持黨的領導，齊心協(xié)力解決各種生活問題，依靠團隊的力量，我們克制了一切困難。愿青春之光灑滿力洋，灑滿寧城！

我們13名成員通過支教、調研、宣傳、慰問、打掃等等方式在這里服務長街群眾。和他們一起度過難忘的7天。通過這七天簡短的生活中，點點滴滴感受頗多，最大的感受是團隊力量無窮大，和大家一起奮斗，體驗自主生活，就是最大的樂趣。每天大家一起去菜場買菜，自己動手燒飯。在第一次為我們義務支教班宣傳招生，到后來大家一起去清掃大街，調研山頭村生態(tài)環(huán)境和人文狀況，最值得回味的是為響應當代低碳生活，我們不僅進行了大肆宣傳，還親身登上寧海最高山峰——茶山進行當年先輩們的長征精神，體驗大自然唯美的氣息。

通訊員：“我在小分隊的任務是各項通訊工作，每天晚上寫報道時，回味我們一天的歷程，大家都用自己的努力來記錄點滴，同時也感受山頭村人民給我們的熱情，和這里特別是那些孩子們離別時是那么的不舍。如果有更多這樣的機會，我希望盡我綿薄之力，為大家?guī)ジ嗟臍g樂”

快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的，我們反復回憶、思索這一路上的經(jīng)歷，有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。在大學的這兩年里，我們有迷失，有彷徨，有無奈??即使是一顆龐大的絆腳石也讓我們走了過來，雖然其中困難重重。我們更加努力，朝自己的夢想進軍，向更大的目標前進。

幾天的時間，讓我領悟了為什么“在實踐中奉獻，在奉獻中進步，在進步中成長”會是大學生參與社會實踐的目標。短短的時間，老師的關愛，同伴的問候，鄉(xiāng)親們的和藹可親，孩子們天真無邪讓彼此的心中都有了一種叫做溫暖的東西在流動。

“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??”。在炎炎夏日里有苦更有累，但是我們選擇了堅持。我們把城市學院優(yōu)良的校風、永爭第一的精神帶到了實踐當中，把學院學子的優(yōu)秀品質和良好的精神風貌體現(xiàn)得淋漓盡致，在實踐單位留下了美麗的印象。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。七月，我們撒播希望，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們暑期社會實踐的感悟與收獲必將在我們成長的人生道路上寫下光輝燦爛的一筆。一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然而所學是開始，新的考驗和抉擇要奮斗不息、磨礪前

行，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾！

大學生通過開展豐富多彩的社會實踐活動，可以逐步了解社會，開闊視野，增長才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這也在無形中使我們對自己有一個正確的定位，增強了自身努力學習的信心和毅力。使我們自己提早走進社會、認識社會、適應社會。

在整個暑期實踐中，自己能夠不怕苦不怕累，勤奮工作，盡力、認真完成自己的任務；能夠積極進行有關方面的自學并積極向別人請教學習；能夠熱心幫助不同小組去完成他們的任務；能夠積極思考并提出自己的建議看法等等；與此同時也發(fā)現(xiàn)自己的知識面不夠廣，還有很多方面需要廣泛的學習；自己有時做事還缺少一點耐性和細心。

作為浙江工商學院寧海產(chǎn)學研基地2011暑期大學生社會實踐隊伍中的一員，這次“踐行青春”雖然只有短短的7天時間，但卻成為我今后人生路上的一筆寶貴的財富?

第四篇：陽光素質拓展訓練營團隊總結[推薦]

2010 年 暑 假 社 會 實 踐 活 動 團 隊 總 結

陽光素質拓展訓練營

愛的奉獻，心的體驗

——感陽光素質拓展訓練營 時間：2010年7月3日——10日

成員：冀文龍 徐士超 丁世杰 陸廣路 王興義 馬娟 王芳 陳瓊 郭丹李葉蓓 劉英華 郝勤玲

活動日記：

7月3號早上8點在校區(qū)北門集合，留念合影，整裝出發(fā)。經(jīng)過5小時左右的周折，終于我們在下午1點半順利抵達目的地。在小冀家人熱情的招待下，我們找到了家的感覺。短暫的午休過后，大家開了一個關于＂招生宣傳＂的小會，會后積極投入活動之中。我們將隊員分組，在自己負責區(qū)域進行招生，在當?shù)匦∨笥训膸ьI下，經(jīng)過大約3個小時的宣傳活動，我們的隊伍已經(jīng)壯大到100多人，這遠遠超過我們的預想，在招生過程中我們對當?shù)氐膶W生進行了廣泛的交流，并對當?shù)馗鞲髂挲g段的孩子有了一定的認知，并對今后的教學計劃進行了及時有效的修改。最終7月3號招生工作圓滿成功。

7月4日早，原本定于8點在村小學集合的同學門，在7點左右就早早趕到。由于來的過早，我們就帶著孩子們做游戲。八點鐘開學典禮正式開始。首先升國旗唱國歌，孩子們一臉嚴肅，用他們響亮的歌聲唱出了他們的愛國情。接著教師隊伍宣誓：用自己僅有的知識創(chuàng)造無限的感動。

宣誓完畢后，軍訓正式開始。首先從站軍姿開始。陸廣路老師一臉嚴肅，用他那標準的動作像孩子們展現(xiàn)了什么才是軍人應有的氣質；徐世超老師一身軍裝，像孩子們闡述了軍人應有的威嚴；平常看起來溫柔嬌弱的王芳老師，在軍訓課上也嚴厲了起來，不失女子兵風采；陳瓊老師用她的不茍言笑告訴了孩子們軍訓課的嚴肅......孩子們也開始進入狀態(tài)，經(jīng)過一上午的訓練，孩子們由開始的嘻嘻哈哈、隨意亂動到后來的規(guī)規(guī)矩矩、有秩有序......天很熱，老師和孩子們都很渴，不過老師還是把自己的水讓給那些可愛的孩子們，孩子們笑了，我們也就得到了安慰。本以為嚴格的軍訓會有一部分孩子退縮，誰知下午來的孩子們卻更多了。我們還讓孩子們進行閱兵賽，比賽結束后為了緩和一下氣氛，我們開展了拉歌活動，孩子們和老師打成一片，沒有了距離，似乎又多了一份親近。

7月5日是我們精心準備的感恩課和勵志課，因為教育情況的不理想，還有因為父母長期不在身邊，在他們心里缺少足夠的溫暖，針對這種情況我們特意開設感恩課，希望可以減少他們在這方面的缺憾。開設勵志課是為了改變孩子因為沒有父母在身邊在他們身上的惰性，再加上現(xiàn)在雖然九年義務教育已經(jīng)實行，但是農(nóng)村小學學生流失的現(xiàn)象依然很嚴重，針對這種情況我們開設了勵志課。

在感恩課上我們準備了手語《感恩的心》、還有詩歌朗誦《心里話》、讓他們?yōu)楦改赶匆荒_等等。希望通過這些能喚起他們內心最溫暖的一塊地方，在《心里話》的朗誦過程中讀到：別人與我比父母我與別人比未來時，我看到孩子們堅毅的目光，很受感動。下午的勵志課讓我看到了不同的授課方式，收到完全不一樣的效果。成熟穩(wěn)重的老丁用他一貫的沉穩(wěn)向學生解釋勵志的內容，很對很正確但是似乎收效甚微，這大概是孩子們都喜歡熱情的老師吧，所以小冀老師的可是既生動又吸引人了而且，那一句要做就用盡全力做最好我也很贊同，也希望這些孩子能從中得到一些什么。

7月6日是素質拓展課，開設這門課的目的是為了提高學生的綜合素質，增加他們在團隊合作中的團結協(xié)作能力，領導能力，處理應變能力等。這門課程由陸路老師擔任總教官，課程內容包括王者風范、瘋狂報數(shù)、盲人摸象等一系列的活動。整個活動的進行過程中從組隊到選隊長，再到比賽進行的各個環(huán)節(jié)都是具有競技性和挑戰(zhàn)性的，通過這種方式挖掘他們的潛力，認識到自身的優(yōu)勢。其中給我影響最深的是一個叫凱旋的女孩，我清楚的記得第一次見她似的情景，雖然馬上就要步入初一，但是我可以感受到她的害羞，我?guī)缀跏亲叩剿纳磉叢怕牭剿穆曇簦谶x隊長的時候她能夠站出來我已經(jīng)很吃驚，凱旋用自己的能力證明自己，在整個活動的進行的過程中他們隊最突出的特點就是一直保持著一份團結，最終贏得了總成績第一的好名次。下午我們舉行了拔河比賽，同樣是分隊進行，由小班和中的同學過來吶喊助威那場景絲毫不亞于校運動會，最后由于雙方勢均力敵又加賽一場。由于孩子們的激烈比賽把我們拔河的繩子拽折了，再加上天色已晚，孩子們又都不想放棄比賽，于是我們決定明天再戰(zhàn)。

7月7日天氣不錯，可依然火熱，昨天的比賽的吶喊聲還在耳際回響。為了壯一下士氣彌補軍訓時沒有拉歌的遺憾，由陸路老師教大家了幾首軍歌，伴著這股熱情第二輪的拔河比賽開始了，大班的學生沖出教室一個個摩拳擦掌大有大干一場的氣勢，小班的老師也坐不住了一曲團結就是力量，唱的我們熱血沸騰，稚嫩的聲音唱起來別有一番滋味呢。突然市團委來到校門外，同時也帶來了媒體——禹州市電視臺，這事我們沒有想到的。他們不像我們想象的那么嚴肅，我?guī)麄儏⒂^了一下我們的教室和介紹了教學情況。他們很認真的聽完我的介紹，并且表示如果有什么問題可以隨時和他們聯(lián)系，并給我們提了一些建議。

電視臺在每個教室取了一下景，當時正巧小班的孩子在唱《團結就是力量》他們似乎也被吸引了做了較長時間的停留，這些可愛的孩子似乎也知道今天是為冀村爭光的時候唱起歌來也是很賣力的。接著是大班的孩子正在進行盲人摸象的游戲，做得很成功，就連平時比較調皮的孩子今天也格外安靜，認真的進行每一個動作。采訪結束后團委領導再次對我們的工作進行了肯定，歡迎我們以后能多來。7月8日許昌塊一月沒下雨了，地里的莊稼都快旱死了，這場雨給他們帶來了喜悅，帶來了希望。但在我的心里卻升起了一絲的擔憂，明天是我們待在這的最后一天，所以為了答謝村里面對我們的諸多幫助，以及讓家長們看看他們的孩子在我們這的效果，我們安排了一個文藝晚會，如果雨一直下個不停一切都將成為泡影，也許是我杞人憂天吧，但我真的不希望我們的許昌之行留下任何遺憾。原本最簡單平常的一天，沒有采訪，沒有室外活動，只有朗朗的讀書聲和稚嫩的歌聲，卻因為這場雨讓我心神不寧，一首《游子吟》勾起大家思家的心緒，一曲《軍中綠花》讓我們想媽媽，但是站在操場上我卻不舍得離開這里，一想到不久的別離，就有萬般不舍，甚至在想如果它是我的，我一定把它做到最好，雖然有些少年輕狂的味道，倒也是我的心里話。

7月9日早上吃過飯，回味著吃飯時的快樂，陶醉在洗碗的樂趣中，一種大家同吃同住同勞動的幸福感油然而生。突然馬娟想到昨天答應孩子們七點到學校練習健美操，丟下碗筷，一路小跑沖到學校。她是一個不喜歡遲到的人，尤其是在孩子面前，作為一個老師不想給他們做一個壞榜樣。

下午1:30我們就開始布置場地，幕布掛起來了，條幅拉起來了，氣球、彩帶、掛花，雖然簡單但不失漂亮的舞臺在大家的共同努力下展現(xiàn)在我們面前。家長們來了學生也已做好，晚會馬上開始了。翻看著節(jié)目單：相聲小品、拉丁舞、健美操、葫蘆絲、唱歌跳舞?節(jié)目開始了，動感的健美操表演一下子燃氣小朋友的熱情，接下來是小班同學充滿稚氣但不失力量的《團結就是力量》，讓現(xiàn)場的每位觀眾為之震撼，一支《我是女生》獨舞，調皮可愛的動作贏得陣陣掌聲。最吸引人眼球的當屬金球小朋友的拉丁舞表演，曼妙的舞姿加上動感的音樂讓在場的家長連聲稱贊。看著舞臺上的精彩表演，可愛的同學，想到明天我們就要離開，不舍的淚水再次流下。

7月10日是我們活動結束的日子，突然間意識到今天是我們離開的日子，心中再次升起那份不舍。看著隊友，我心中無限的感激之情，難于用語言表達，說出謝謝有些生分只能在心里無數(shù)次的重復謝謝。5:30左右大家基本上都已經(jīng)起床洗漱，天空下起了蒙蒙細雨，大家都說連老天都不希望我們回去啊，一句話些許的透出大家的留戀與不舍。依然有很多小朋友前來，文文、佳佳、楊佳等等有些孩子我們叫不出他們的名字，但是他們在學校的場景我們永遠記得。我不敢與他們多說話，我怕眼淚再次流下。等到隊友都上車后，我站在門口向他們揮手告別，就在那一刻，大家好多都哭了，我告訴他們下一年，下一年我們還來。

在公交車上，小超把相機拿出來，大家靜靜地看著照片，交流一些關于照片的故事，然后又恢復平靜。不知道大家在想什么，看著窗外的雨七天的場景如同放電影在心中不停的回放，來時的路，來時的景，一切那么陌生，卻似乎有很熟悉，再見了禹州，再見了小朋友。坐上回鄭州的大巴，似乎回家的喜悅，把離別的痛苦給掩蓋了，大家有說有笑。興義說了一句，咱們休息一會吧，大家一致表示同意，我回頭一看他已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)。我們最小的17歲，最大也不過21歲，如此的磨煉，我希望可以成為我們一生的財富。

總結語：

郭丹：即將離開學校的時候，孩子們緊緊地抱著我說：“老師我會想你的。”心中真的很感動，為7天自己的努力，為孩子們的留念。7天的充實忙碌生活著實讓我成長不少，看到自己的付出有了回報，有了成果，真的很知足。是應了那句“送人玫瑰，手有余香”，這香味將是我寶貴的回憶，也是成長的一個軌跡，輕吟淺唱卻綿延不絕?

劉英華：從第一天軍訓，我就開始告訴自己，這是一個好機會，大膽點會有更好的結果。真是一切都如自信之花一樣，越是充滿信心，就越怒放。真的好感動，也感到十分榮幸，感動的是我們來到了一個和善的家庭，以及鄉(xiāng)親們對我們的信任，他們安心的將孩子交給我們；榮幸的是我們這次下鄉(xiāng)活動讓我學會了很多，并且看到了現(xiàn)實中的世界，真正的生活。我們十二個人相親相愛一家人，且成功的完成了偉大園丁的任務。

陳瓊：通過這七天的支教，讓我深深地體會到了老師的艱辛與苦楚，同時也明白了教師是神圣的責任，將文化、精神傳播，開拓學生的視野。或許老師就是農(nóng)村孩子看外邊世界的眼睛。此時感到自己肩上多了一份責任——幫助農(nóng)村孩子正眼看世界。而且通過此次支教，隊員的相互幫助、諒解、包容，讓我明白——團結就是力量。

冀文龍：七天的支教活動，一路太快，時間太短，期待太長。我們十二個人用愛心去奉獻，用愛心去體驗，都不會忘記那曾經(jīng)真摯的微笑和淚光。我忘了從什么時間開始為這個活動做準備，只記得是快要考試了，一邊忙著課程復習，一邊偷時間搞策劃活動。苦和累在我們想到家鄉(xiāng)孩子那渴望求知的眼神后退卻；在我們?yōu)槿鏈蕚涠β当甲叩哪_步下消失；在我們看到辛苦勞作得到大家認可學校好評時匿跡…活動是結束了，可在我們心中它是無法抹去的美好記憶，我們都不愿忘記，當我們更渴望自己以及孩子以后都會有一個美好的未來。就像我們的活動，做出的這小小的一步，不僅是我們活動的進展，更重要的是代表一種希望，該需要被幫助的人沒有被忘記。無論我們成功與否，至少我們堅強的走了過來，沒有辜負我們自己，我們做到了，我們是好樣的！

陽光素質拓展訓練營

農(nóng)貿(mào)09-1班 2010年8月30日

第五篇：學生小組團隊月總結

3月份小組團隊總結

一、收獲：

1、通過學習小組，提高監(jiān)管力度。一個人的能力是有限的，一名老師對幾十個學生，在平時的管理上不免會出現(xiàn)漏洞，或者有檢查不到的地方，特別是在平時學生記作業(yè)、改錯題、背誦上，有很多同學鉆空子，不完成老師交給的任務。進行分組后，組長就相當于小老師，能夠隨時監(jiān)督組員學習，哪項任務不完成都能被查出來，這樣使不學習的學生沒有空子可鉆，作業(yè)也都能完成了。

2、通過小組合作，變“要我學”為“我要學”。在平時上課時每個班總會有那么幾個學生不主動學習或開小差，或玩東西，小組合作學習以后，上課每做完一道題，就會有組長進行檢查，不會的組長就得給他講，大家還要等他，而且每次都要被老師統(tǒng)計出來，很沒有面子，這樣不學習的學生就得跟著學，而且進步很快，教師再加以鼓勵，學習積極性就高漲起來，成績自然也會有所提高。

3、通過小組合作，提高學習效率，優(yōu)化了學習方法。在新課程中，增加了許多做一做、想一想、議一議，這些內容如果單獨一個人做要浪費很多時間，進行小組討論能節(jié)省時間，學生興趣也比較濃。在合作的過程中讓學生領悟方法，進行學法交流，比一比誰的方法好，讓學生之間取長補短，形成良好的學習習慣，同時也能讓學生學會選擇與判斷什么是有效的，正確的，最佳的的觀念與做法。

4、將學生日常行為納入小組管理。對學生的安全、紀律、衛(wèi)生、路隊、兩操、活動等常規(guī)實施小組合作管理，合作評價，小組內部學生之間既存在競爭又榮辱與共，達到生生互助、互察、共同進步的目的。

5、通過小組合作學習，學生的膽量增大了。很多原來內向的孩子得到了鍛煉的機會，他們找到了自身的價值，自信心增強，敢于在全班同學面前發(fā)表自己的見解，各方面的能力有所增強。

二、存在的問題：

1、小組合作學習評價的核心任務是促進學生的發(fā)展，學生參與評價的目的是為了培養(yǎng)他們的反思能力，引導他們學會學習。評價以鼓勵為主，但很多孩子的評價語及評價面還過于單一，還需教師通過不斷學習來教會孩子如何評價。

2、小組合作討論時，學生不能在規(guī)定時間內完成任務，而且有時偏離主題。有個別小組的個別同學利用小組交流的機會談論其他話題，這方面還需進一步監(jiān)督好，制定相應的措施制約他們。

3、學生的知識水平不同，并且綜合素質存在差異，導致課堂參與程度參差不齊。班內總有幾位同學特別活躍，發(fā)言欲望特別強烈，給其他同學帶來壓力。小組合作學習確實增加了學生參與的機會，但是好學生機會更多，扮演著一種幫助的角色。困難學生成了聽眾，得不到獨立思考的機會而直接從好學生中獲得信息，致使困難學生在小組合作學習中的獲益比在班級教學中的獲益還少，在小組活動中好學生發(fā)言的機會多，代表小組匯報的現(xiàn)象多。

4、由于時間較緊，教育教學任務繁重，有些問題的研究還不夠細致。

總之，小組合作學習不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，“它”，需要我們教師不斷的指導和長期的熏陶，并不斷學習和探討，不斷改進、反思、校正。我相信隨著新課程改革的不斷發(fā)展，隨著我們認識的不斷提高，我們對小組合作學習的研究會進一步深入。

4月份小組團隊總結

經(jīng)過兩個月的實驗、教學，我總結了以下經(jīng)驗

1.教予合作方法。剛開始開展合作學習，學生不知道如何合作，或是亂作一團，或是不知所措。因此需要教師清楚講明合作方法和要求，讓學生有方可循。

2.給予充分的時間。教師要把學習的時間真正還給學生。沒有一定的時間，合作學習將會流于形式，學生的討論、理解也不可能走向深處。只有在寬裕的時間里，不同程度的學生才能更淋漓盡致地發(fā)言、補充、更正、辯論

3、給予充分的鼓勵，營造探究氛圍。新課程改革要求在學習的過程中培養(yǎng)學生主動探究的精神，所以教師在課堂中應注意營造探究氛圍，鼓勵學生獨立思考、合作討論、共同探究，嘗試合作學到知識的樂趣。

4、把握恰當?shù)暮献鲀热荨：献鲗W習內容是以問題為中心的。而問題的提出，的問題，二是學生提出的問題。這兩種問題以一是教師設計學生提出的問題為最好，而學生提出的問題往往多而碎、甚至偏，這就要求教師要把握好尺度，選擇具有一定思考價值，能引發(fā)學生思考、爭論、求異、求新的問題，選擇針對文章的重點、難點、疑點的問題，不能糾纏在瑣碎的問題上。凡是學生通過自主探索能解決的問題，就沒有合作的必要。

我感覺到讓學生進行合作學習，不是為了合作而合作，是在教學活動中注重合作學習的實效，使我們的合作學習不是趨于形式化，而是落實到實處，有利于學生的共同發(fā)展 小組合作的建立不只是幾個人圍在一起，漫無目的的合作，而是對學生紀律、衛(wèi)生、學習，品德等為了共同的集體目標而組合在一起的一個共同體。我們在合作過程中不僅看重某一小組學得怎么樣，也要重視小組的成員——每個學生在小組中獲得的發(fā)展，對每個學生良好個性的培養(yǎng)。