第一篇：泗張中心學校2016年度教研工作計劃

教研工作計

劃

泗張中心學校教研室

二○一六年二月 泗張中心學校二〇一六年度教研工作計劃

一、工作思路及目標

緊緊圍繞“教學質量”這一核心，堅持以教學為中心，以加強校長、教師、教研三支隊伍建設和學生良好學習習慣培養為重點，以加強學科建設、提高學科能力和“目標教學”為抓手，以構建高效課堂為突破口，著力提升教師及教研隊伍的專業水平，切實履行教研工作的“研究、指導、引領、評價”職能，為穩步提升全鎮教學質量提供專業支撐和人才保障。在此基礎上，加大“推門聽課”的力度，規范教師的課堂教學行為，全面打造高效課堂，不斷提升教學管理水平。

二、重點工作

緊緊圍繞教體局工作計劃，以《關于加強教學工作的意見》為總抓手，以加強校長、教師、教研三支隊伍建設和學生良好學習習慣養成教育為重點;堅持以教學為中心，以質量為核心，以教學質量監測評價制度為保障，力爭重點工作再有新突破，常規工作再有新提高，教學質量再上新臺階。

1、繼續探索“目標教學”課堂教學模式，切實提高課堂教學效益；加強磨課上公開課活動，強化校長抓教學的意識，關注常態教學，要求每學期各校領導班子至少進行兩輪普聽課；每學期校長聽課不少于60節，副校長和教導主任聽課不少于100節，教研室人員聽課不少于100節，任課教師聽課不少于40節。

2、抓實質量監測：依據《山東省教育廳關于建立基礎教育質量監測制度的意見》和《泗水縣基礎教育質量監測考核實施意見》，全面抓好教學質量監測，促進學生的全面發展。著力消除質量監測過程中的弄虛作假行為，確保教學質量監測成績真實有效，準確查擺、正確分析教學中存在的問題，為教師的“教”和學生的“學”提供整改依據，以嚴格的質量監測促進教學。

8、組織召開班主任經驗交流會，切實加強班主任對學生的思想品德和理想信念、習慣養成教育，著力培養學生濃厚的學習興趣、有效地學習方法和良好的學習習慣。要切實加強班主任工作，提高班主任的實效性，適時召開班主任經驗交流會。

9、進一步完善教學常規管理制度，注重常規管理制度化。準確把握課程標準要求，精心制定教學計劃。依據“目標教學”有關要求，精心進行備課。著眼目標落實，精心實施課堂教學。各學校要進一步完善聽評課、集體備課、課堂教學、教學反思、作業批改、課下輔導、教學研究、教學督查、常規檢查、常規月報、教研月報等教學管理制度，并抓好落實。

10、常規教學:積極落實好《濟寧市基礎教育教學工作基本規程》和《濟寧市關于加強中小學教學常規的若干意見》。抓好常規教學的過程管理，（1）備課：突出備課的實效性，實用性，務必做到“先周”備課；（2）上課：課堂教學體現主體制，要關注每個學生的發展，教給學生學習方法，給每個學生提供均等的學習和發展的機會，面向全體學生，努力提高教學質量。（3）作業：依據縣局《學科作業設置與批改要求》，嚴格要求學生做到各科作業格式規范、書寫工整。作業批改要及時認真仔細，符號規范無失誤，有評語。（4）“培優幫困”：落實“培優幫困”措施，細化學校領導、班主任、任課教師在“培優幫困”工作中的職責，找準問題，對癥下藥，要做到：細心、耐心、恒心。（5）反思：教師應從教學設計、教學過程及教學效果三個方面進行反思，深入研究，從而提高教學質量。（6）常規月報：各校每月底前3日內將常規自查情況報中心學校教研室。

11、習慣養成：各校要進一步落實《泗水縣中小學生習慣養成實施意見》，結合學校實際，制定操作性較強的實施方案，分階段、有規劃的確立活動主題。經以培養學生主動學習、積極思考、勤于動手、認真審題、細心觀察的嚴謹學習作為重點，嚴謹的學風帶動良好學習、備課與上課脫節、上課滿堂灌、練習不查不改不評、資料搞拿來主義、不參加集體備課、不參加教研活動、不遵守勞動紀律遲到、早退等現象。三是建立促進教師專業發展的評價機制。采取綜合性、多元化、發展性的評價機制，建立科學的教師工作評價制度，最大調動和激發廣大教師的工作積極性和創造性。四是加大培訓力度，創新培訓模式，優化培訓內容，積極外派教研員、教師參加各級各類培訓，促進教師的專業化發展。

17、積極搭建教師專業發展平臺。一是積極開展“一師一優課”、“一課一名師”活動，加大骨干教師的培養力度，促進我鎮教師的成長。二是舉辦第六批“四課競賽”評選活動。三是積極落實“目標教學”活動，扎實開展磨課、公開課、示范課等活動，為提高全鎮教師隊伍整體素質，加快骨干教師群體的形成。四是開展“教師崗位大練兵暨青年教師基本功達標”活動。讓每位教師堅持不懈地大練教學基本功，督促各學校把組織人人大練教學基本功作為一項長期的、經常性的工作來抓。五是發揮各級名師的示范、帶動作用，繼續深入落實“青藍工程”，教研員、各級名師都要帶3—5名徒弟，加強對他們的先進經驗、教學成果的推廣應用作用，適時組織藍方教師上“示范課”、青方教師上“匯報課”加強磨課活動的開展，讓教困教師盡快走向成熟。五是成立青年教師讀書會，加強讀書學習，開闊教師的教學視野；六是成立青年教師開課小組，定期開展活動、交流經驗教學效率。

18、教研室建設：一是落實好《泗水縣鄉鎮教研室建設指導意見》和《泗水縣鄉鎮教研室工作評估方案》，加強教研室建設，配齊各學科專兼職教研員，完善辦公設施，優化教研環境，提升服務質量。二是加強教研員的學習研修，為教研員提供一切可能的培訓、學習機會，提升教研員解決復雜問題、服務一線教師的能力。教研員每學年要重點研讀3—4本教育理論專著，并做好不少于2萬字的理論學習筆記。三是教研員要經常深入教學一線，開展普聽課、推門聽課和有針對性

二0一六年教研工作配檔表

一月份

1、總結2015年教研工作，制定2016年教研工作計劃。

2、組織期末課程標準階段性達標測試。

3、收集各學校教學教研工作總結、計劃存檔，匯總各校教研活動月報情況，按時報縣教研室。二月份

開學前

1、常規教學檢查評估、量化打分，完成對各單位的教學評價。

2、教師寒假集訓，分發教材、作業及教學資料（課標、常規等資料確保相關教師人手一份），了解備課、作業的設置使用情況；督促各?？偨Y、計劃、各科備課和開學前各項準備工作。

3、召開全體教職工寒假集訓暨教職工代表大會。

4、各校完成新年度的制度建設，收集整理各種計劃、方案。

5、各任課教師超前一周備課，寫出各學科的教案。第一周

1、開學情況檢查，了解新學期的各項工作的落實情況。

2、召開全體教職工寒假集訓暨教職工代表大會。完善各項教學管理制度。

3、各校完成第一學期末質量分析。

4、召開全鎮教研工作會議，傳達縣教研工作會議精神，通泗張中心學校二○一六年教研工作計劃。第二周

2、開展推門聽課活動，落實校開放周活動。

3、組織進行全鎮小學、幼兒園教學視導。

三月份

第三周

五月份： 第十一周

小學綜合素質專項考核摸底指導。第十二周

小學綜合素質專項考核摸底指導。第十三周

對成績薄弱學校進行普聽課活動。第十四周

對成績薄弱學校進行普聽課活動。第十五周：

對成績薄弱學校進行普聽課活動。六月份 第十六周

1、召開全鎮考試學科期末復習專題會。

2、各任課教師制定復習計劃。第十七周

1、對部分教師進行復習課指導。

2、調度各校期末復習情況。

3、召開質量檢測調度會，同時安排期中復習工作和質量監測事宜。第十八周

1、組織期末教學質量監測。第十九周

完成期中監測學科教學評價。七月份： 第二十周

1、、組織參加縣教研室“中小學教師崗位大練兵暨青年教師基

第五周

小學（幼兒園）教學視導，全鎮各科教師普聽課活動。十月份 第六周

國慶節放假。第七周

小學（幼兒園）教學視導，全鎮各科教師普聽課活動。全鎮教育干部、骨干教師公開課活動。第八周

全鎮教育干部、骨干教師公開課活動。第九周

開展視導工作“回頭看”活動。十一月份 第十周

1、進行教學常規檢查。

2、進入期中質量復習階段，做好復習工作。第十一周

召開質量檢測調度會，同時安排期中復習工作和質量監測事宜。第十二周

小學期中教學質量成績分析。第十三周

對部分教師進行跟蹤聽評課活動。第十四周

對部分教師進行跟蹤聽評課活動。十二月份 第十五周

籌備、選拔、邀請部分名師開展送課活動。

第二篇：泗張中心學校2017教研工作計劃

教研工作計劃

泗張中心學校教研室

二○一七年二月

泗張中心學校二〇一七教研工作計劃

一、工作思路及目標

緊緊圍繞“教學質量”這一核心，堅持以教學為中心，狠抓教學常規向常規要質量，進一步落實《泗張中心學校加強常規教學、常規管理的意見》和《泗張中心學校教學質量檢測獎懲辦法》，大面積提高教學質量，確保完成“爭三保六”的教學質量目標。以加強學科建設、提高學科能力和“目標教學”為抓手，以構建高效課堂為突破口，切實履行教研工作的“研究、指導、引領、評價”職能，不斷提升教學管理水平。為學生的終生發展奠定扎實基礎，切實辦好人民滿意的教育。

二、重點工作

1、緊緊圍繞教體局工作計劃，以《關于加強教學工作的意見》為總抓手，狠抓教學常規向常規要質量，進一步落實《縣教學質量檢測獎勵辦法》、中心學?！?017教師嘉獎、評選教學先進個人和省市縣優師等評選辦法》等精神，大面積提高教學質量，確保完成“爭三保六”的教學質量目標。

2、抓實質量監測：落實好《泗張中心學校加強常規教學、常規管理的意見》和《泗張中心學校教學質量檢測獎懲辦法》，提高雙率達標率，大面積提高教學質量，確保完成教學目標。

3、深入推行“目標教學”課堂教學模式，切實提高課堂教學效率；

4、學習借鑒衡水經驗，全面提升辦學水平；將2017年作為“教學質量強化年”；開展教學工作專項巡查。

度和各項工作計劃，實現教學管理科學化、規范化、精細化。修訂完善《縣教學質量檢測獎勵辦法》、《2017教師嘉獎、評選教學先進個人和省市縣優師等評選辦法》等，強化制度的剛性管理，落實優教優酬，確保教學中心地位。落實好《泗張中心學校加強常規教學、常規管理的意見》和《泗張中心學校教學質量檢測獎懲辦法》，各學校要結合自身實際，遵循教育法規和教育規律，切實做好建章立制工作，實現教學管理精細化。落實好領導巡課、推門聽課、包靠教研組等教學管理制度，切實掌控教學管理的發言權與指揮權，進一步提高對教學工作的領導力和執行力。

2、加大推門聽課力度，抓實常態教學。校長要把主要時間和精力投入到教學管理中，要經常深入課堂和教研組，指導和關注教師的“常態教學”。落實好領導巡課、推門聽課、包靠教研組等教學管理制度，要求每學期各校領導班子至少進行兩輪普聽課；每學期校長聽課不少于60節，副校長和教導主任聽課不少于100節，任課教師聽課不少于20節。校長參加學科教研活動每學期不少于4次，業務校長不少于16次，中層干部要包靠相關學科教研活動。

3、常規教學:認真落實《濟寧市關于加強中小學教學常規的若干意見和《泗水縣中小學教學事故認定及處理辦法》，規范教師教學行為，關注常態教學，促進學校教學工作的精細化管理。切實規范教師的常規教學。學校要以《關于進一步加強教學工作

師工作室”引領作用，鼓勵一線教師利用網絡平臺，積極參與在線交流研討、上傳教學案例、教學課件、教學反思等優秀教學資源，實現教育資源共享，營造新的教研文化。

6、校際教研：依據《泗水縣中小學有效教研指導意見》積極搭建平臺，實現教研制度的不斷創新，實現有效教研的制度化、規范化、科學化，促進教師專業化發展，提高教師的整體素質。形成校本教研的聯動機制，發揮教學示范學校的示范帶動作用，積極推廣先進教學經驗，促進優質學校與薄弱學校教師間的交流，以校本教研組為單位，充分體現校本教研的“草根性”，豐富活動形式，切實提高活動的實效性，定期進行校本教研活動，展集體備課與公開課相結合教學研討活動。每周一節公開課，在課前首先讓上課教師說課，學科組教師針對“個備”進行集體研討，使教學設計更加完善、有效。內容以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究。積極開展小課題研究，切實解決教學中存在的問題，做到真發現問題、真研究問題、真解決問題，真正提高課堂教學效率。繼續實行教研活動月報制度，各校每月底前3日內將常規自查情況報中心學校教研室。中心學校教研室將結合教學工作專項巡查抽查學校教研活動開展情況，并不定期參與學校教研活動。

7、繼續增強和落實小學綜合素質專項考核活動。立足習慣和興趣，突出綜合素質提升，優化考核方案，促進學生全面發展。督促學校開全課程、上足課時，著眼素質教育，促進學生全面發展，為學生的終生發展奠基。深化“春蕾讀書活動”，引導學生“好讀書、讀好書、會讀書”。依據《泗水縣“春蕾讀書活動”

屆“四課競賽”活動。出臺泗張中心學校第七屆“四課競賽”活動方案，每校要人人參與、層層選拔，切實推薦出優秀教師參加鎮、縣活動，培養和造就一批師德高尚、教學優秀、教研突出、教改先進的骨干教師群體，充分發揮其表率和示范作用。

10、加強教研室建設和教研員的學習研修，為教研員提供一切可能的培訓、學習機會，提升教研員解決復雜問題、服務一線教師的能力。教研員每學期聽課不少于100節，每學年要重點研讀3—4本教育理論專著，并做好不少于2萬字的理論學習筆記。教研員要經常深入教學一線，開展普聽課、推門聽課和有針對性的教師跟蹤指導工作，提倡教研員為一線教師開設專題講座。

11、培優幫困”：細化尖子生、邊緣生培養方案。建立健全差生轉化方案，細化“落實“培優幫困”措施，細化學校領導、班主任、任課教師在“培優幫困”工作中的職責，找準問題，對癥下藥，要做到：細心、耐心、恒心。定期對輔導教師進行調度，敦促學校制定落實“一生一案”，落實優秀學生導師制，將后勁生的補弱糾偏、心理調適等工作落到實處。

12、教育科研：加強課題引領，服務教育教學。鼓勵學校和教師針對教育教學的熱點、難點問題，選擇研究課題，突出研究的目的性、針對性和實效性。以課題研究為突破口，構建高效課堂，最大限度的發揮教育科研服務教學、服務教師、促進學校和教師專業發展的職能。

13、管好、用好各種功能教室和相關器材，充分發揮對教學的輔助作用。義務教育均衡發展創建工作為學校配全了各種功能教室和音體美實驗器材，學校要圍繞功能教室的特點管理好、使用好。一是加強對功能教室的管理,使其處于正常工作狀態;二是要不斷提

2、迎接縣小學（幼兒園）教學視導。

3、繼續開展推門聽課活動。

4、邀請有關專家來我鎮進行有關“目標教學”和“晨誦、午寫、暮讀”的專題講座。

5、繼續開展推門聽課活動

6、檢查“春蕾讀書活動”現場會籌備情況。

7、各校出臺本校“四課競賽”活動方案，組織開展本校的“四課競賽”活動。四月份

1、組織鎮“四課競賽”活動。

3、組織參加縣開展的縣級教學觀摩活動。

4、迎接縣級名師送課下鄉活動。

5、組織開展“春蕾讀書活動”現場會。

6、安排期中復習工作和質量監測事宜。

7、組織進行期中質量監測。完成期中監測學科教學評價。、五月份：

1、小學綜合素質專項考核摸底指導。

2、對成績薄弱學校進行普聽課活動。六月份

1、召開全鎮考試學科期末復習專題會。

2、各任課教師制定復習計劃。

3、對部分教師進行復習課指導。

4、調度各校期末復習情況。

5、召開質量檢測調度會，同時安排期中復習工作和質量監測事宜。

6、組織期末教學質量監測。

7、完成期中監測學科教學評價。

2、進入期中質量復習階段，做好復習工作。

3、召開質量檢測調度會，同時安排期中復習工作和質量監測事宜。

4、小學期中教學質量成績分析。十二月份

1、籌備、選拔、邀請部分名師開展送課活動。

2、開展青藍工程“藍方示范課”和“青方匯報課”。

3、安排迎接年終督導評估。4、2016年教研工作總結。

注：

1、市、縣教育（體）局安排的階段性活動未列入。

2、教研室人員將隨時抽查常規完成情況和教師出勤情況。

3、如無非常特殊情況，教研室將嚴格按照本計劃開展各項工作。

4、本計劃如與其他工作有沖突時，將視具體情況作適當調整。

第三篇：槐泗學校信息技術教研工作計劃

槐泗學校信息技術教研工作計劃

2012．09．13

一、指導思想

根據《全國基礎教育課程改革綱要》、《中小學信息技術課程指導綱要》精神，以縣教育局有關于信息技術相關文件為指導，以貫徹新課程理念、推動課程改革為中心，堅持“服務教師，服務教學”的教研原則，以中小學信息技術學科課堂為主陣地，積極開展信息技術教學改革實驗，進一步規范課堂教學，充分發揮教師主導、學生主體作用，以提高學生的信息素養為根本目的，促進我校信息技術教學工作的均衡化發展，全面提升我鎮的信息技術教育教學工作。

二、工作目標

進一步推進信息技術學科的健康發展，推動信息技術與學科教學有效整合工作，繼續開展好信息技術課程的學科教學研究，培養學科骨干教師；繼續加強學科建設，積極開展和組織各項教師、學生信息技術普及性活動和專業競賽，力爭在各級各類競賽中取得更好的成績。

三、主要工作要點及措施

1、加強理論學習力度，豐厚學科教師的專業底蘊。

學習信息技術學科課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經驗，引導教師認真研究課程，積極組織信息技術教師參加各級各類的培訓、觀摩、研討和競賽活動，要通過學習與研究，促進大家努力轉變觀念，能在實踐中運用相對科學、先進的課程理論，大膽改革，培養一支有較好教學實踐能力、研究能力的骨干教師隊伍。

2、加強教研組織管理力度，提高教研活動的實效性。

加強各學校教研組建設。有信息技術教研組的學校，每學期要上報教研組建設情況及本學期活動安排，深入學校及時了解各學校教研組工作情況，督促各學校按時高質完成活動計劃。

3、加強教學研究力度，提高信息技術教育教學質量。

（1）做好日常教學研究與指導工作。進一步開展好以課堂教學研究為中心形式多樣的學科教研活動，從備課、上課、課后反思等環節上研究和探索提高課

堂教學質量和效率的問題。積極探索能促進學生發展，提高學生信息素養的教學模式與評價方式，以激勵和引導學生學習。對于學生學業成績的評價，要注重過程，以促進學生發展為根本目的，在關注學生發展的全面性同時關注學生發展的個別差異。

（2）繼續做好信息技術與課程整合的研究與指導，不斷提高教學效率。在做好信息技術學科教研指導的同時，信息技術學科教師要帶頭搞好信息技術與學科整合的教學工作，重點放在能充分發揮計算機功能的學科，找好切入點，研究學生年齡特點和心理特征，結合教材內容和教學目標，選擇整合的內容、整合的時機、整合的手段和整合的方法，探索適合教學實際的教學方法和模式，發揮信息技術優勢，提高教學效益。

4、堅持以賽代訓的工作思路，加強各級各類競賽組織與指導工作。組織參加全國中小學生電腦作品大賽和教師信息技術基本技能競賽。做好競賽的指導工作，并以競賽活動為抓手，鼓勵和引導廣大中小學生結合課堂教學的學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇于創新，運用信息技術手段設計、創作電腦作品，以提升學生信息素養。

四、主要日程安排

九月份：

1、資源利用公開課、示范課。

2、對所有教師的課堂教學進行聽評、指導。

十月份：

1、小學生電腦作品展評。

2、小學生文字輸入比賽。

十一月份：

1、學生信息技能抽測。

十二月份：

1、教學常規督導檢查。

2、迎接縣教育局年終督導評估。

第四篇：2021年鎮中心學校教研工作計劃

2021年鎮中心學校教研工作計劃

我鎮新學期教研工作堅持以現代化教育、教學理論為指導，以教育科研為先導，以全面提高教育教學質量為中心，以提高人才素質為抓手，深化教育教學改革，積極實施“科研興?！钡陌l展戰略，切實加強教研工作的管理，提高教研工作的檔次。力爭使我鎮教科研工作有新的發展，有新的突破。

根據教字【2021】1號文件精神，結合我鎮實際，特制定以下計劃：

一、指導思想

以@@市教育局工作部署為指針，以全面推進素質教育為中心。牢固樹立服務學校、服務教師、服務學生的意識，不斷增強教學研究、教學指導和教學管理等基本職能，積極推進教學創新和管理創新，努力開創@@教研工作新局面。

二、工作思路

我中心校本學年的總體工作思路即?“堅持一個中心，強化四種意識，抓好五項工作，落實七項制度，實現三個目標”，簡稱“14573”工程。

堅持一個中心：堅持以提高教育教學質量為中心和終極目標。

強化四種意識：提高教師道德意識、提高教師質量意識、強化教師責任意識、強化教師安全意識。

抓好五項工作：1、扎實推進中小學辦學水平督導評估工作、向過程管理要質量。2、認真把握好常規管理的各個環節。3、加強教師培訓學習，向課堂教學要效益。4、積極推進養成教育。5、夯實學生基礎，認真落實《永錄中心校單元累積綜合測試的決定》。

落實好七項制度：1、校長聘免制度。2、教職工聘任制度。3、績效工資使用辦法。4、中小學教學常規管理實施細則。5、中小學常規管理監督實施意見。6、教學質量和過程管理獎懲辦法。7、2011—2021學先進集體、模范個人評選實施意見。

三個目標：中考爭八保十，小考力爭市排第一，初二抽考爭上游保中游。

根據中心校的總體目標，與各校、各班主任及各科任教師簽訂目標責任書，并實施有效監督，保證目標完成情況，形成學校、教師、家長聯手互動，齊抓共管的教育網絡。

三、主要工作及措施

（一）深化課程改革，促進教育創新

1、全面梳理和總結2011年課堂教學改革經驗，全面推進小學、初中所有學校和年級（小學三年級起）“學案導學”課堂教學模式。

2、加強課程管理，嚴格要求開全課程，開足課時。繼續采取“三不定”方式對學校課程開設和執行情況突擊檢查。在檢查中特別側重于檢查課程管理情況、學生評價學校制度、課程管理長效機制等，以備6月份市教育局的學校辦學水平督導評估檢查。

3、繼續開展新課程達標活動。各校要根據新課程要求，結合本地實際，圍繞課程開設、課堂教學、信息技術應用、校本研訓、常規管理等方面擬定要求，制定實施方案，分、分項目、分層次組織實施、力爭全部達標，迎接上級檢查。

4、開展“三優”（優質課、優質教案設計、優秀地方課程和校本課程）評選活動。

5、積極上級進行的各種培訓工作，并做好相關的二級培訓工作。

（二）狠抓教研改革，促進質量提高

1、建立健全校本研訓組織。

2、完善聯片教研，促進校際交流。總結兩年來聯片教研的教研工作成績，調整目標要求，改變方式方法，提高聯片教研的效率，通過橫向交流與溝通，推動我鎮教研水平的整體提升。

3、立足課堂，加大教學調研探索新課程下課堂教學新模式。

由鎮教研室牽頭組織人員帶著課題深入學校，進入課堂，面對教師進行專項教學調研、傾聽教學意見、展開教學對話、舉辦專題講座、隨堂聽課評課、開展教師專題培訓活動。

4、借助市局組織的送教下鎮活動，積極組織相關教師及領導參與，有效扭轉我鎮中小學薄弱學科、薄弱年級的落后局面。

5、以課題引領教學研究，攻堅克難，促進“校本教研課題化”實施。

各學校要根據課改的基本理念以及上級教研室確定的研究課題，積極做好子課題的申報、立項以及研究工作。各學校要激發調動課題組成員的積極性，引導學科教師開展科學研究活動，注重實效。

6、抓好教學質量監控。

（1）開好寒考質量分析會。班與班之間要排名，校與校之間要排名，寒假考試要與期中考試對比，各班成績要與市內成績對比，通過各種橫縱向對比，使各位老師明確位置、發現差距，總結經驗、明確方向。對于差距較大的學校、班級和教師，需具體到人寫出切實可行的整改措施。

（2）實行月考制，小學由中心校教研室，中學由教導處負責，每月選派專人選題、組織考試，把握住考試方向。嚴密組織，嚴格考風，認真閱卷，認真分析、總結，從中發現問題。

（3）繼續堅持單元累積測試，并在原有基礎上進行改革，更注重實效性和可操作性。

（三）、夯實學校管理，促進學校發展

1、根據“@@市中小學教學常規”，加大檢查力度。每月由中心校負責組織對中小學進行教情學情評估，特別是加強對畢業班教師的常規檢查力度，真正做到查漏補缺，發現問題隨時解決。同時進行量化打分，納入績效工資考核內容。

常規檢查重點圍繞課堂教學改革，重點把好三關：

（1）、嚴把備課關，做到有備而講。中心校和學校教導處要不定期地抽查每位老師的導學案，杜絕無案上課和抄案應付的現象發生，要求每個人的導學案明了、實用，并有一定的針對性與創新性。對備導學案過程中出現的共同困難，采取集體討論，共克難關，形成共識。對個別備案經驗不足的老師，采取結對幫扶共同進步，促使教師認真鉆研教材，做到有的放矢。

（2）、跟蹤上課關，做到心中有數。中心校和各學校領導經常深入畢業班課堂一線，檢查教師教學目標的完成情況，結果將作為教師的考核、評優的依據。此外，還要推門聽課。教辦主任、副主任每學期聽（評）課不少于25節。教研室主任聽（評）課不少于35節，參加教研活動不少于8次。

（3）、嚴把輔導關，及時查漏補缺。在查學生作業的過程中，重點要查教師批改情況，要求每位教師做到精批精改。加強后進生、優等生進取工作的管理。針對基礎差的學生，立足課堂，低起點，嚴要求，從基礎抓起，從學習行為習慣抓起，使學生學有所獲，學有所進。針對優等生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對“夾心層”學生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間，力促生生發展。

2、狠抓畢業班教學及帶動工作

（1）、中心校成立中、小考備考組，同時實行領導包年級制。中心校校長和教研室主任分別包中小學畢業年級，經常深入班級，多聽、多思、多談、多指導，及時了解畢業班教師、學生的思想動態，努力調動教師的積極性，以此帶動全體學生樹立信心、明確方法，沖刺小、中考。

（2）、增強畢業班教師的責任感意識，及早擬定好教學計劃、復習計劃，擬定后進生輔導方案及后進生的預定目標。畢業班堅持以班為單位，開好會診會。每周五班級內教師對各學科教學情況、學生動態等進行會診把脈，確保各科教學整體推進，以防出現拉腿科目。特別是中學，要認真分析歷年來中考得失的原因，總結經驗，結合今年畢業班實際情況制定措施，擬寫出抓畢業班工作的計劃。并加大對畢業班教學常規的管理力度，實行隨時聽、隨時看、隨時問、隨時查，和畢業班教師共同商討，及時反饋，及時總結，處理好畢業班相關問題，做好中考信息傳遞和相關服務工作，力爭今年中考教學質量上新臺階。

3、出臺相關制度和規定，推出“三項教學業務水平評比”（教學論文、教學案例、課堂教學）活動；繼續辦好《永錄教育》，總結課改實驗成果，同時便于教師交流教學心得。并積極為《@@教育》、《晉城教育》報送優秀稿件，為教師發表教學教研成果、參與教研、共享資源提供平臺。

（四）推進隊伍建設，促進教育發展

1、中小學校長是學校一切工作的第一責任人，每一個校長都要靜下心來學習教學理論，研究教學規律，成為學科教學的內行、管理教學的內行，品德修養高的好領導。打造一支群眾威信高、管理能力強，既廉潔奉公又業務精湛的校長隊伍。

2、繼續開展“星級教師”評選活動，充分發揮學科帶頭人、骨干教師等示范作用，發揮名師在提升全校及全鎮教師整體素質和提高教育質量過程中的作用。

3、加大教師培訓力度，積極參加上級組織的各種培訓，并積極組織鎮內的二級培訓，使培訓制度化，經?；?。

4、嘗試運用網絡或視頻開展教研活動。

總之，我中心校研室要認真做好每一項工作，努力營造一個品味高尚、健康有序、寬松和諧的教研環境。

第五篇：獅子鎮中心學校2014教研工作計劃

8．各中小學要進一步加強良好學風的培養，努力提高學生學習的積極性。一是要加強學生的理想教育，不斷地給學生學習提供動力。二是要建立有效的激勵機制，鼓勵學生奮發學習。三是要在中高年級推廣先進經驗，提高管理水平。

（二）深化教學常規管理，促進教學質量提高。

1．加強教學進度管理。以學生的教學能力確定教學進度，要關注學生整體水平，循序漸進，螺旋上升，穩步推進，促進學生成績的大面積提高。

2．要求各校建立電子備課室，充分利用網上資源，參考網上優秀教學課例或教學設計以及縣教研室研課成果，結合年級以及學生實際，設計出適合學情的優秀教案，嚴禁無教案上課。

3．各校要認真修訂教學常規管理制度。對備課、課堂教學、作業布置批改、學生輔導、教學評價、考試測評等環節要在科學、規范上加以完善，要求落實到每一個人，落實到每一個細節。

4．嚴格教學過程管理。各校仍要堅持“過程+細節+落實=奇跡”的理念，既重視結果，更重視過程，對教學常規管理的各項內容實行全程跟蹤監控。

5．中心學校進一步加強常規管理的指導、督查和評估。各校對教學常規的落實要有詳實的文字記錄，隨時接受教研室、中心學校的檢查，中心學校對常規管理工作將進行定期（期中、期末考試前）、不定期的檢查，結果與校長的績效工資和學校目標管理掛鉤。

6．中心學校包片領導每周至少到所包學校視導一次，重點督導、檢查教學常規落實情況。

二O一四年三月三日

獅教文[2014] 3 號

獅子鎮中心學校

2014年教研工作計劃

一、指導思想：

2014年，全鎮的教學教研工作將繼續圍繞不斷提高教學質量和效益這個中心，強化教育教學常規管理，完善教學質量檢測與評估機制，加大“高效課堂建”設力度，努力提高教師教學整體素質；全面落實課程標準，深化

課程改革；整合教研力量，創新教研機制，提高教研水平，努力促進獅子教育優質、均衡、可持續發展。

二、工作思路：

1．圍繞一個中心：以教學質量為中心，提高中小學校教學質量。

2．突出三個重點：

（1）以提高課堂教學效益為重點，推進高效課堂工程建設。

（2）以校本教研為重點，切實提高教研效率。

（3）以教學檢測和評估為重點，發揮教學質量導向作用。

3．促使五個提高：一是促使全鎮中小學課堂教學質量的整體提高；二是促使全鎮教師的教學業務素質提高；三是促使全鎮教研隊伍教研水平和服務水平的提高；四是促使薄弱學科教師教學水平和薄弱學校教學質量的提高。五是促使全鎮中小學良好學風的形成和學生學習積極性的進一步提高。

三、工作要點和措施：

（一）強化教學中心意識，狠抓教學質量提高。

1．全鎮各中小學校要不斷強化教學中心意識和教學質量意識，奏響提高教學質量的主旋律，把教學質量的不斷提高作為學校的中心工作來抓，把主要精力投入到提高教學質量上來，讓教學質量提高成為學校的不懈追求。

全鎮中小學要營造“教學中心”氛圍，營造“校興我榮、校衰我恥”氛圍、營造“爭先創優”氛圍，想方設法調動教師的積極性，激發教師敬業奉獻的熱情，為不斷提高教學質量注入生機和活力。

2．各中小學校要建立科學的教學質量激勵機制，要讓激勵機制成為“獎勤罰懶、獎優罰劣”的杠桿，要讓激勵機制成為教學質量提高的催化劑。中心學校要加大教學成績在職稱晉升和評先、評優中的權重。

3．校長要堅持不懈把抓教學工作作為實現校長專業化的主要途徑，作為校長工作的第一要務。校長對學校教學情況必須了如指掌，凡重大教學教研活動，校長要親自謀劃，親自組織，親自參與，親自引領，并要經常深入教學第一線調研、聽課、評課、指導幫助教師，努力做到以教學指導教學，以教學領導教學。中心學校把該校的教學成績作為評價校長業績的主要依據。

4．抓好畢業班教學。兩所中學領導須高度重視畢業班教學，及早制定出畢業班工作計劃。要抓早、抓實、抓到位、抓出成績，爭取中考成績進入全縣前列。實施中考質量目標量化管理。兩所中學要根據去年中考在全縣的位置、升學情況，結合本屆學生情況，制定出切合實際的奮斗目標（包括學科名次、重點高中升學人數等）。

5．高度重視培優補差工作。

（1）各班要定出培優補差名單，責任到人，狠抓落實。對于九年級有可能升入一中、普通高中的學生，更要盯人盯科不放松。

（2）對于培優補差工作，不能只停留在口頭上、分類上、鼓勵上，要制定出具體的目標、計劃和措施。

（3）做好學生轉化工作。各校要采用“抓兩頭、促中間”的方法，在分層教學、因材施教的原則下，既面向全體，又關注差異，使優等生更優，中等生思優，學困生趕優。具體要做到：①確保尖子生。結合學習進度，適當為他們補充一些題，提高他們的應試技能，盡量讓他們吃飽，及時找他們談話，防止他們產生驕傲自滿情緒。

②轉化“邊緣生”，對中等偏上的學生加以學法上的指導，拉住他們不掉隊，向優秀生靠攏。③幫扶偏科生。對他們進行個別輔導，查不足，找原因，加強單科技能訓練，讓他們迎頭趕上。④鼓勵學困生。對學困生要愛心關注，伸手幫助，及時家訪，穩定情緒，促其轉化。特別中學要確保學生不流失，以完成縣下達的鞏固率。

6．加強考試管理和教學質量分析。

（1）從本學期開始，中心學校將更嚴密的組織各種大型考試，嚴格操作，加大對考試各個環節的巡查、監管力度，確保考試的嚴肅性、公平性。

（2）改進考試辦法，除統考外，輔助抽考、調研等。

（3）加大對考試違紀人員的處理力度，對違反考試紀律、損害考試公平、膽敢“以身試法”的人，嚴肅處理，絕不姑息遷就，決不讓投機鉆營者沾光，讓誠實勤奮者吃虧。

（4）考后要認真進行講評，讓學生知道得失和努力方向。講評更要精心備課，切忌面面俱到，要突出重難點、易混點等，并形成講評教案。

（5）大型考試，特別是期中考試、九年級調研考試之后，要召開家長會，發揮好家長參與管理、教育學生的作用。

7．繼續完善學校教學質量評估體系，中心學校將進一步完善教學質量提高的教學評估方法和措施，強化評估的檢測、導向和促進功能，調動和激勵廣大師生教與學的積極性，有效發揮教學質量評估的助推器作用。