第一篇：蒙氏活動：各國國旗

活動名稱：蒙氏活動 活動內容：各國國旗

活動準備：世界地圖及國旗 活動目標：

1、認識各國國旗。

2、開闊幼兒的眼界。活動過程：

一、走線活動：播放舒緩的走線音樂，幼兒自然進行走線活動。

二、在線上活動：談話---中國國旗

三、蒙氏科學工作內容：各國國旗

1、介紹活動名稱，將教具端放到桌上。

2、把國旗散置在桌子上，把國旗按洲分類擺放，教師介紹國旗與地圖的配對，從自己的國家和洲開始。

3、教師示范并說明：教具后面有國家名稱，小朋友可以對照后面的圖案和名稱來插國旗。

4、教師帶領幼兒邊插邊認識各國國旗，教師可先提示各國國旗的特征，比如：中國國旗有五個五角星，加拿大國旗有一個楓樹葉等等，幫助幼兒記憶。

5、請幼兒重復操作。

6、整理教具，送回教具柜。

四、幼兒自由工作、教師指導。?

第二篇：蒙氏活動：倒水

蒙氏活動：倒水

器材準備：

1個托盤、2個同款大小的小水罐

示范步驟：

1、邀請一名幼兒一起工作：“請你和我一起工作，好嗎？”。

2、介紹工作名稱：“這是倒水的工作。”

3、取下托盤。

4、將小椅子拉出。

6、老師幼兒一同坐下。

7、雙手拿水罐把。

8、右手高、左手低。

9、將右邊高水罐的谷類倒向左邊低水罐中。

10、檢查一下是否倒完。

11、將兩個水罐放回托盤里面。

12、將小椅子收到桌子下面。

13、將托盤放回原處。

14、請小朋友操作一遍。

目的：

1、預備為日后倒水工作的基礎。

2、強化手指和手腕的力量。

3、訓練手眼協調能力。

關鍵點：

1、避免兩個水罐和托盤之間有碰撞的聲音。

2、避免托盤中有谷類溢撒出來。

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第三篇：蒙氏活動：二項式

活動名稱：蒙氏活動 活動內容：二項式 活動目標：

1、培養(yǎng)辨別大小、顏色、形狀的視覺能力；

2、學習立體的組合分解概念；

3、學習部分和整體的概念；

4、發(fā)展?jié)撛诘臄祵W思考能力以及為學習代數（a+b）的立方做準備； 活動過程：

依蓋子的圖形提示操作——造立方體

1、把盒子放置于桌子上，紅色在左上角，藍色在右下角；

2、把蓋子打開盒子的兩壁放下并把蓋子紅色角向上放在盒子打開的兩壁中間；

3、參照蓋子用三指抓的方法把盒子中的每塊積木先對應擺放在蓋子上，擺放時要對應著邊用手指著邊說對應顏色的名稱，再將整層積木擺放在工作毯上。第一層在右邊，第二層在左邊。

4、放好后把手放在每層的上面感覺它們的高矮不同，顏色相同，形狀相同。

5、將第一層和第二層分別疊放在盒蓋上，搭建成一個立方體。

6、參照蓋子把第二層放進盒子中，注意從紅色的開始。

7、把第一層按同樣方法放進盒子。

（操作時，注意取放順序——取出時從最外側的積木開始，放回時從最左上方的紅色面積積木開始擺放。）?

第四篇：蒙氏活動：感知三角形

蒙數活動：感知三角形

活動目標：

1、感知各種三角形的外形特征，嘗試找出形狀完全相同的三角形。

2、在活動中提高觀察能力。

3、對圖形感興趣，喜歡辨認生活中的圖形。活動準備：

1、教具準備：“構成三角形”；走線所需的大的不同角度的三角形。

2、學具準備：“構成三角形”；貼紙剪成細長條（分成三組：第一組三條長短不一，第二組三條長短相同，第三組其中兩條長短相同，一條與其他兩條長短不同）；長短不同的吸管若干（吸管及長條紙的長度控制在10-15cm之間）；白紙、筆。

3、《操作冊》第2冊第29-30頁。活動過程：

1、預備活動。師幼互相問候。

走線，線上游戲：走三角形。幼兒在三角形線上一邊念兒歌《三角形》（兒歌附后）一邊做相應的動作。

2、集體活動。

（1）感知三角形的構成。給幼兒分別提供三種材料；三條長短不一的貼紙條、三條長短相同的貼紙條、其中兩條長短相同，一條與其他兩條長短不同的貼紙條。讓幼兒操作，將三條紙擺成一個三角形，可以怎樣擺？擺好后撕開粘在白紙上。

（2）感知各種各樣的三角形。

教師出示“構成三角形”；依次拿出白色的、綠色的、黃色的、紅色的、三角形。請幼兒仔細觀察這些圖形的形狀。

幼兒拿出學具“構成三角形”自己操作，摸一摸三角形的角和邊。引導幼兒在操作中感知三角形有三個角，三條邊。

師幼共同小結：雖然這些圖形的顏色和樣子不同，但它們都是三角形。（3）找相同的三角形。

請幼兒找一找哪兩個是形狀安全相同的三角形。如：兩個綠色的直角三角形；兩個黃色的鈍角三角形；四個紅色和一個白色的等邊三角形。教師不必將這些名稱告訴幼兒，只要幼兒能找出來就行了。

3、分組活動。

第一組：長短不同的吸管若干讓幼兒拼各種各樣的三角形。

第二組：制作三角形小書，在每張紙上畫一個三角形的物品，然后將這些紙裝訂成一本書，在封面上貼一個三角形板，一本三角形書就做好了。

第三組：做《操作冊》第2冊第30頁的活動“連點圖案”。

4、交流小結，收拾學具。

教師小結：三角形有三個角和三條邊。

活動結束后，引導幼兒將學具及分組操作材料收拾整齊。

第五篇：蒙氏數學活動計劃

中班蒙氏活動計劃

教師：保育員：

活動時間： 第 周 星期教師：

活動內容：《物體的對應》

活動目標：

1．感知10個以內物體一對一或一對集合的現象。

2．在操作中感知物體數量的對應關系。

3．樂意探究，嘗試找到解決問題的辦法。

活動準備：

1．4個盤子，巧克力豆若干。

2．盤子，豆子若干。油畫棒、彩筆若干。

活動過程：

1．預備活動：線上游戲。

2．集體活動。

（1）感知一對一的現象。

（2）感知一對二的現象。

（3）操作活動分豆豆。

3．游戲活動。

4．分組活動。

5．交流小結，收拾學具。

活動延伸：

1．完成《操作冊》第三冊1-2頁的活動。

2．在環(huán)境設置中有意識的滲透一對一，一對集合的現象。

活動時間： 第 周 星期教師：

活動內容：《按粗細排序》

活動目標：

1．能對5個以內實物按粗細排序，初步感知物體間的序列關系。

2．區(qū)別物體的粗細，學習比較粗細的方法。

3．能克服困難，想辦法解決問題。

活動準備：彩色圓柱體，音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

1．預備活動：走線活動。

2．集體活動。

（1）比較實物，初步感知粗細。

（2）操作學具比較粗細，學習按粗細排序。

（3）打亂排列的排序。

3．分組活動。

4.交流小結，收拾學具。

活動時間： 第 周 星期教師：

活動內容：《10以內的點數》

活動目標：

1．能手口一致點數10以內物品并說出總數。

2．在操作中讓幼兒感知1-10的數量關系。

3．樂于參與數學活動。

活動準備：彩色串珠，數字卡片，圓點卡

活動過程：

1．預備活動：線上游戲。

2．集體活動。

3．游戲活動。

（1）賣棒糖

（2）數字寶寶找朋友。

4．分組活動。

5．交流小結，收拾學具。

活動時間： 第 周 星期教師：

活動內容：《目測數群》

活動目標：

1．初步學習運用目測的方法，正確感知10以內的數量。

2．初步發(fā)展目測數群和接著數的能力。

3．對數數活動有興趣，在活動中能主動、積極思考。

活動準備：黑、白、灰串珠；數、點、物對應版。

活動過程：

1．預備活動：線上游戲。

2．集體活動

（1）串珠目測練習。

（2）學習目測數群。

3．游戲活動

4．分組活動。

5．交流小結，收拾學具。

活動時間： 第 周 星期教師：

活動內容：《

6、7的形成》

活動目標：

1．能手口一致的點數6個或7個物品，說出總數。

2．感知數字6、7的形成和所表示的實際意義，會認讀數字6、7。

3．提高思維的敏捷性，對數字有好奇心。

活動準備：數字卡片，黑白灰串珠。

活動過程：

1．預備活動：線上游戲。

2．集體活動。

（1）學習6的形成。

（2）幼兒自己操作探索7的形成。

（3）認讀數字6、7.3．游戲活動。

4．分組活動。

第一組：找一找，涂一涂。

第二組：擺雪花片。

5．交流小結，收拾學具。

活動時間： 第 周 星期教師：

活動內容：《數物結合》

活動目標：

1．初步感知數字6、7的實際意義。

2．能從多個物體中按數取物或按物取數。

3．愿意參加數學集體活動。

活動準備：數字卡片，玩具小熊和其他動物圖片，小碗小勺若干。活動過程：

1．預備活動：線上游戲。

2．集體活動。

（1）學習6的按數取物。

（2）幼兒操作7的按數取物。

3．分組活動

第一組：看數字卡，找物品。

第二組：找找，涂涂。

第三組：玩拼圖游戲。

4．交流小結，收拾學具。

活動時間： 第 周 星期教師：

活動內容：《

8、9的形成》

活動目標：

1．學習8、9的形成，知道8添上1是9，會認讀數字8、9。

2．感知數字8、9所表示的實際意義。

3．體驗數學活動的樂趣。

活動準備：黑白灰串珠，數字卡片，梨子圖片1張。

活動過程：

1．預備活動：線上游戲。

2．集體活動：

（1）學習8、9的形成。

（2）探索8、9之間的數量關系。

3．游戲活動

4．分組活動。

5．交流小結，收拾學具。

活動時間： 第 周 星期教師：

活動內容：《10的形成》

活動目標：

1．感知數字10的形成和所表示的實際意義，會認讀數字10.2．能手口一致的點數，說出總數。

3．對數學活動有興趣。

活動準備：黑灰白串珠，數字卡片。

活動過程：

1．預備活動：線上游戲。

2．集體活動。

（1）探索10的形成。

（2）認讀數字10。

3．分組活動。

第一組：操作學具，感知數字10的形成。

第二組：點數各種物品數量用數字卡片進行歸類。

4．交流小結，收拾學具。