第一篇：蒙氏活動：穿珠

蒙氏活動：穿珠

教具說明：

1、布一塊、繩子一條（一端打結(jié)成繩頭）、帶孔的塑料珠子若干、小筐子一個

2、托盤

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法，為縫紉做準(zhǔn)備。

2、練習(xí)幼兒小肌肉的靈敏性和手眼協(xié)調(diào)的能力。適用年齡：3歲左右 教學(xué)內(nèi)容：

1、取托盤材料于桌面

2、把布鋪平，取一根繩子放在布上擺成一條直線。（繩頭在左邊）

3、取珠子從左到右整齊排列在布上面。（取時要找孔眼，把孔眼放平，不能向上）。

4、左手拿起繩子一端，右手拿珠子，繩子對準(zhǔn)孔眼穿過去。左手食指、拇指捏住珠子，右手拉住繩尖將繩子拉出來。

5、完畢后，再用右手拿珠子，從左到右，一粒一粒從繩子上穿過去。

6、穿完以后，把穿滿珠子的繩子擺成一直線，右手把珠子一粒一粒從繩子里抽出來，放回小筐里。同時左手輕輕扶住繩子的一端，使其不移動。

7、把繩子卷好，布卷好，放回原處。

教學(xué)案例：

1、變化繩子的粗細(xì)和珠子的大小、孔眼的大小。

2、穿形狀板

3、穿針、穿項鏈、穿手鏈

興趣點：繩子從珠子孔眼穿過去把珠子連成一串 錯誤控制：繩子沒對準(zhǔn)孔眼。注意事項：繩子不要太長 ?

第二篇：蒙氏活動：《穿脫鞋子》[推薦]

活動目的:

1、提高生活自理能力。

2、學(xué)習(xí)脫、穿鞋的方法。

3、建立孩子的秩序感,培養(yǎng)幼兒的專注力,獨立意識,促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)能力的 發(fā)展。

活動準(zhǔn)備:每人一雙小球鞋(貼上錯誤控制點)、部分蒙氏教具

活動過程:

一、蒙氏線上活動:

1、音樂走線(在舒緩的音樂中,陶冶幼兒情感,訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力,提高身體的協(xié)調(diào)性。)

2、線上游戲:“小手爬“(熟悉幼兒身體部分名稱。)線上兒歌:《小貓小貓你別吵》(帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)音,提高幼兒的語言能力,學(xué)說普通話。)

二、蒙氏集體展示活動:《學(xué)習(xí)脫、穿鞋》

1、命名

“今天我們來學(xué)習(xí)脫、穿鞋子請小朋友用眼睛仔細(xì)看。”

2、脫鞋:教師兩腿盤好,左手握左腳腳腕,抬左腳,右手按鞋后跟,脫鞋,左腳退出。(教師示范時動作稍慢些,過程清楚,便于幼兒模仿。)右手握右腳腳腕,抬右腳,左手按鞋后跟,脫鞋,右腳退出。

3、錯誤控制:兩只鞋并排放好,觀察錯誤控制點。防止左右放錯。(教師不用語言,只用動作示意鞋子放正了。)

4、穿鞋:將左腳伸進(jìn)左邊的鞋子,雙手將大拇指從鞋的兩側(cè)插進(jìn)鞋子往后提起,整理。右腳相同。(雙手與腳的動作協(xié)調(diào),穿鞋時更輕松。)

5、錯誤控制:穿好后觀察有沒有穿反。

三、幼兒穿脫鞋子練習(xí)

“好,我們一起來做一遍。”(放音樂)(教師示意幼兒利用鞋子上的錯誤控制點進(jìn)行自我檢查。觀察幼兒動作是否協(xié)調(diào),是否有秩序感,對待學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否有興趣。)

四、線上游戲:開小門(訓(xùn)練孩子腳部的靈活性。)

五、蒙氏活動自選: 幼兒按照自己的意愿進(jìn)行自由選擇。工作時充分展現(xiàn)幼兒專注、協(xié)調(diào)、獨立意識,以及的幼兒的秩序感。

教師觀察幼兒的工作狀態(tài),并進(jìn)行記錄、分析。

六、結(jié)束整理

第三篇：蒙氏活動：倒水

蒙氏活動：倒水

器材準(zhǔn)備：

1個托盤、2個同款大小的小水罐

示范步驟：

1、邀請一名幼兒一起工作：“請你和我一起工作，好嗎？”。

2、介紹工作名稱：“這是倒水的工作。”

3、取下托盤。

4、將小椅子拉出。

6、老師幼兒一同坐下。

7、雙手拿水罐把。

8、右手高、左手低。

9、將右邊高水罐的谷類倒向左邊低水罐中。

10、檢查一下是否倒完。

11、將兩個水罐放回托盤里面。

12、將小椅子收到桌子下面。

13、將托盤放回原處。

14、請小朋友操作一遍。

目的：

1、預(yù)備為日后倒水工作的基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)化手指和手腕的力量。

3、訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力。

關(guān)鍵點：

1、避免兩個水罐和托盤之間有碰撞的聲音。

2、避免托盤中有谷類溢撒出來。

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第四篇：蒙氏活動：二項式

活動名稱：蒙氏活動 活動內(nèi)容：二項式 活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)辨別大小、顏色、形狀的視覺能力；

2、學(xué)習(xí)立體的組合分解概念；

3、學(xué)習(xí)部分和整體的概念；

4、發(fā)展?jié)撛诘臄?shù)學(xué)思考能力以及為學(xué)習(xí)代數(shù)（a+b）的立方做準(zhǔn)備； 活動過程：

依蓋子的圖形提示操作——造立方體

1、把盒子放置于桌子上，紅色在左上角，藍(lán)色在右下角；

2、把蓋子打開盒子的兩壁放下并把蓋子紅色角向上放在盒子打開的兩壁中間；

3、參照蓋子用三指抓的方法把盒子中的每塊積木先對應(yīng)擺放在蓋子上，擺放時要對應(yīng)著邊用手指著邊說對應(yīng)顏色的名稱，再將整層積木擺放在工作毯上。第一層在右邊，第二層在左邊。

4、放好后把手放在每層的上面感覺它們的高矮不同，顏色相同，形狀相同。

5、將第一層和第二層分別疊放在盒蓋上，搭建成一個立方體。

6、參照蓋子把第二層放進(jìn)盒子中，注意從紅色的開始。

7、把第一層按同樣方法放進(jìn)盒子。

（操作時，注意取放順序——取出時從最外側(cè)的積木開始，放回時從最左上方的紅色面積積木開始擺放。）?

第五篇：蒙氏活動：各國國旗

活動名稱：蒙氏活動 活動內(nèi)容：各國國旗

活動準(zhǔn)備：世界地圖及國旗 活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各國國旗。

2、開闊幼兒的眼界。活動過程：

一、走線活動：播放舒緩的走線音樂，幼兒自然進(jìn)行走線活動。

二、在線上活動：談話---中國國旗

三、蒙氏科學(xué)工作內(nèi)容：各國國旗

1、介紹活動名稱，將教具端放到桌上。

2、把國旗散置在桌子上，把國旗按洲分類擺放，教師介紹國旗與地圖的配對，從自己的國家和洲開始。

3、教師示范并說明：教具后面有國家名稱，小朋友可以對照后面的圖案和名稱來插國旗。

4、教師帶領(lǐng)幼兒邊插邊認(rèn)識各國國旗，教師可先提示各國國旗的特征，比如：中國國旗有五個五角星，加拿大國旗有一個楓樹葉等等，幫助幼兒記憶。

5、請幼兒重復(fù)操作。

6、整理教具，送回教具柜。

四、幼兒自由工作、教師指導(dǎo)。?