第一篇：2009-2010第一學(xué)期初中歷史教研組總結(jié)

2009-2010第一學(xué)期初中歷史教研組總結(jié)

陳小麗

本學(xué)期我們教研組按照市、區(qū)教研室和我校教務(wù)處、教科室工作精神，本組以課改為契機(jī)，深化教育教學(xué)改革,積極推進(jìn)校本教研工作，加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，全面提升新課程實(shí)施水平，促進(jìn)我校歷史教育教學(xué)水平的提高。本學(xué)期我們主要做了如下工作：

一．主要工作回顧：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新橋中學(xué)教學(xué)常規(guī)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，重點(diǎn)是《常州市中學(xué)歷史教學(xué)常規(guī)》、《09年常州市中考?xì)v史學(xué)科考試說(shuō)明》、《英才是怎樣造就的》等書(shū)籍，督促教師做好各項(xiàng)常規(guī)工作，爭(zhēng)取在教師業(yè)務(wù)考試中取得好成績(jī)。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)，選擇教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行集體備課。做到定時(shí)間、定中心發(fā)言人、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，重點(diǎn)要突出如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際、采用何種教學(xué)手段來(lái)達(dá)成三維目標(biāo)，并且要注重教學(xué)效果的反思。

3、加強(qiáng)課型研究，由我們兩位老師同時(shí)開(kāi)設(shè)兩次公開(kāi)課，每次采用同教材按不同的課型開(kāi)課，課前要進(jìn)行集體備課，選擇兩個(gè)不同的課型，兩位老師按不同的課型模式進(jìn)行備課，課后進(jìn)行評(píng)課，分析得失。每次上課后要寫(xiě)教學(xué)反思，并把相關(guān)材料上傳到網(wǎng)上。

4、師徒結(jié)對(duì)，加快青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。鼓勵(lì)老師經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課，每位老師聽(tīng)課要求在10節(jié)以上。充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用，對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，并參與出卷、審卷、評(píng)卷工作，提高了教學(xué)質(zhì)量。

二．成績(jī)：

這學(xué)期，我們?nèi)〉昧艘韵鲁煽?jī)：

1、陳建波開(kāi)設(shè)了新北區(qū)公開(kāi)課<<西周的社會(huì)與國(guó)家》，陳小麗開(kāi)設(shè)了新北區(qū)公開(kāi)課《第一次燃遍全球的戰(zhàn)火》，陳小麗在本校開(kāi)設(shè)的期末復(fù)習(xí)公開(kāi)課《近代化的起步》，都受到了同行的一致好評(píng)。

2、繼續(xù)以“歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的研究”課題，注重在課內(nèi)外進(jìn)行人文素養(yǎng)教育的滲透，每位老師至少必須撰寫(xiě)兩個(gè)相應(yīng)教案。同時(shí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、在2009年的中考中，我們初三年級(jí)的歷史取得了優(yōu)良的成績(jī)，在同類(lèi)學(xué)校中名列前茅。

三、不足

但是，我們這學(xué)期也有許多不足，在教科研方面不重視總結(jié)，教研組成員在論文撰寫(xiě)方面成果很少，以后要注意。

四、改進(jìn)措施

今后，我們初中歷史組要更努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，加強(qiáng)備課組建設(shè)，更好的進(jìn)行磨課活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)案的編寫(xiě)，爭(zhēng)取使歷史在中考中取得更好的成績(jī)。

第二篇：2013學(xué)年第一學(xué)期教研組總結(jié)

奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)

——長(zhǎng)安小學(xué)品德教研組2013學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，我們品德教研組在各項(xiàng)計(jì)劃的引領(lǐng)下，在多種制度的保障下，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，以務(wù)實(shí)高效的教研活動(dòng)促進(jìn)我們品德組的隊(duì)伍建設(shè)，也取得了不少成績(jī)。下面我從三個(gè)方面來(lái)總結(jié)這一學(xué)年的工作。

一、規(guī)范教研活動(dòng)，示范教研組順利通過(guò)

本學(xué)期，我們教研組繼續(xù)規(guī)范教研活動(dòng)，從每學(xué)期一次的全體品德教師活動(dòng)，到中心組成員的小小組活動(dòng)，我們都力求規(guī)范、高效，比如學(xué)期末的開(kāi)放性測(cè)試反饋，從陳導(dǎo)的具體布置，到各年級(jí)段負(fù)責(zé)老師的配合，每一位品德老師都嚴(yán)格按照測(cè)試、批改、講評(píng)三步走，最后認(rèn)真填寫(xiě)《反饋表》并上交了優(yōu)良合格三份樣卷。這樣的規(guī)范、高效就是我們品德組的作風(fēng)。

正是基于這樣的規(guī)范和高效，在去年評(píng)為規(guī)范教研組的基礎(chǔ)上，今年我們組勇攀高峰，申報(bào)了余姚市示范教研組。首先我們對(duì)照申報(bào)評(píng)分表逐條羅列2012學(xué)年的各項(xiàng)資料，整理成冊(cè)，并力求在評(píng)審中呈現(xiàn)以課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單和品德過(guò)程性作業(yè)成長(zhǎng)資料袋展示為特色和亮點(diǎn)。對(duì)于示范教研組最難的一關(guān)“現(xiàn)場(chǎng)教研”，我們也是做足了準(zhǔn)備，大會(huì)接小會(huì)地準(zhǔn)備。從確定12位中心發(fā)言人開(kāi)好準(zhǔn)備會(huì)議，確定每個(gè)人的發(fā)言角度，并對(duì)如何進(jìn)行品德課評(píng)課進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)資料的學(xué)習(xí)。在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)前幾天，我們又進(jìn)行了一個(gè)小范圍的模擬現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，毛金蓮老師一一對(duì)大家準(zhǔn)備的發(fā)言進(jìn)行了指點(diǎn)。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備和現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)話(huà)題的熱烈討論，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課活動(dòng)順利開(kāi)展，并得到了評(píng)審組老師的好評(píng)，最終順利通過(guò)了本次余姚市示范教研組評(píng)選。

二、提升教學(xué)水平，隊(duì)伍建設(shè)再上臺(tái)階

一個(gè)教研組的戰(zhàn)斗力，取決于組內(nèi)教師教學(xué)水平的實(shí)力。本學(xué)期，我們幾位中心組成員繼續(xù)戰(zhàn)斗在課堂上，并活躍在各大比賽、活動(dòng)中。毛金蓮老師在組織好第一 1

區(qū)域的品德教研活動(dòng)外，又擔(dān)任了品德教研新秀和2012論文的評(píng)委，繼續(xù)發(fā)揮著骨干帶頭作用。邵勞科老師作為我們組的新興力量，以自身極好的課感和鉆研能力，在本學(xué)期全市教研組長(zhǎng)做模擬上課示范，這不僅是她的榮耀，也是我們長(zhǎng)安小學(xué)的榮耀。在本學(xué)期的教壇新秀比賽中她也一路過(guò)關(guān)斬將獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我也有幸受教研員魏老師委托，在繼上學(xué)期編制四上品德期末試卷后，本學(xué)期又編制了四下品德期末試卷，在熟悉教材、了解教材的過(guò)程中提升了自己鉆研教材的能力。這一切都顯示了我長(zhǎng)安品德教師卓越的實(shí)力，也鼓舞著我們品德組的每一位老師。

三、發(fā)揮科研能力，課題研究結(jié)碩果

本學(xué)期，我們教研組的課題到了豐收的季節(jié)。毛金蓮老師立足品德學(xué)科，總結(jié)學(xué)校“課堂任務(wù)單設(shè)計(jì)”的開(kāi)發(fā)、實(shí)施完成《基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計(jì)的研究》課題結(jié)題，并獲得寧波市基礎(chǔ)教育教研課題優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。邵勞科老師的省級(jí)課題子課題《構(gòu)建分組策略，優(yōu)化品德課堂合作學(xué)習(xí)》也隨著省級(jí)課題順利結(jié)題，作為支撐材料，為課題獲獎(jiǎng)出了一份力。施玉華老師負(fù)責(zé)的教研課題《挖掘和利用品德課程資源，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感》課題也順利結(jié)題。在市教科所王寅副所長(zhǎng)的指導(dǎo)下，縮小切入口，把研究重點(diǎn)落在“一年級(jí)”，并深入挖掘和開(kāi)發(fā)一年級(jí)教材家庭責(zé)任感課程，最終獲得了余姚市基礎(chǔ)教育教研課題優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

我們長(zhǎng)安小學(xué)品德教研組就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的教研氛圍是我們最大的驕傲。在今后的工作中，我們將一如既往，再接再厲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方面的關(guān)心支持下，不懈地努力，去構(gòu)建一道品德教育教學(xué)亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

第三篇：2016學(xué)期第一學(xué)期教研組總結(jié)

享受研究樂(lè)趣，爭(zhēng)創(chuàng)教研特色

——2016學(xué)年品德學(xué)科教研工作總結(jié) 隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們品德教研組以開(kāi)展教研工作為主線(xiàn)，以提高教育效益為重點(diǎn)，立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人。以嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、探索創(chuàng)新的教風(fēng)，深思求是的學(xué)風(fēng)，在教育教學(xué)的道路上留下探索的足跡，享受研究樂(lè)趣，爭(zhēng)創(chuàng)教研特色。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。

以教研組為活動(dòng)平臺(tái)，每學(xué)期期初我們會(huì)根據(jù)教導(dǎo)處安排，進(jìn)行年段銜接備課，組織品德教師學(xué)習(xí)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)教師對(duì)該課程的認(rèn)識(shí)，理解《品德與生活（社會(huì)）課程標(biāo)準(zhǔn)》的性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，樹(shù)立品德課程“回歸生活、熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì)做人”的核心理念。

二、加強(qiáng)集體備課，把握教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

開(kāi)展集體備課活動(dòng)，組織任課教師分析教材，研討教學(xué)過(guò)程，每學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處要求進(jìn)行備課檢查。優(yōu)化教研活動(dòng)方式，采用小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，大組互相交流研討的參與式活動(dòng)方式，讓教師思考合作、交流體驗(yàn)，在親身介入的活動(dòng)中熟悉和把握教材，深入理解編者意圖，確立教學(xué)目標(biāo)，把握教材重點(diǎn)，靈活地創(chuàng)造性地處理教材。同時(shí)集思廣益，共同探討和設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與、貼近學(xué)生生活實(shí)際的主題活動(dòng)。引導(dǎo)教師積極提問(wèn)，針對(duì)教師在教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，組織教師共同探討教材與教法，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念和教育行為，解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教師設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)性化的主題活動(dòng)的能力。

三、以研究課為載體，積極開(kāi)展實(shí)踐探索。

品德學(xué)科是一門(mén)活動(dòng)型綜合課程，其實(shí)施方式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)。為使教師的教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)新課程的設(shè)計(jì)要求，我們著重在教學(xué)設(shè)計(jì)上改革創(chuàng)新：個(gè)人設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案——小組研討修改——大組討論交流——上課實(shí)踐反思。實(shí)踐證明這樣的活動(dòng)模式能使每位教師參與其中，不僅可以互相啟發(fā)借鑒，而且能幫助教師將教材的設(shè)計(jì)與個(gè)人的創(chuàng)造完美結(jié)合。

四、注重反思，積累優(yōu)秀案例。

為積累經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)本學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，要求任課教師總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。學(xué)期末每位教師撰寫(xiě)并上交一篇教學(xué)論文，并組織教師互相學(xué)習(xí)，還積極組織教師參加市組織的品德學(xué)科案例評(píng)比和論文評(píng)選活動(dòng)。余曉艷老師的 論文在市教研室評(píng)比的活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。羅央芬的課題“優(yōu)化品德課后實(shí)踐作業(yè)，提升品德教學(xué)有效性”的研究還正在實(shí)施中。

五、收獲與思考。

通過(guò)這一學(xué)年的實(shí)踐，教師、學(xué)生、課堂在發(fā)生著轉(zhuǎn)變，力求創(chuàng)造適宜的活動(dòng)情景、條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)接受和體驗(yàn)生活中的道德教育。教學(xué)的過(guò)程已經(jīng)不再是單純的說(shuō)教和灌輸，而是師生互動(dòng)、對(duì)話(huà)、交流，孩子們自己去感受、領(lǐng)悟和表達(dá)的過(guò)程。一學(xué)期來(lái)老師們收獲頗豐,黃慧玲老師作為思品名師專(zhuān)題講座8次，《你真棒》獲得教育部?jī)?yōu)課，親子德育論文分獲市德育論文，市關(guān)工委調(diào)研論文一等獎(jiǎng)。嚴(yán)濤《學(xué)會(huì)合作》主題班會(huì)課獲得寧波市第九屆中小學(xué)德育班會(huì)課三等獎(jiǎng)；史央兒老師寫(xiě)的教案在寧波市教育局組織的中小學(xué)法治教育教案征集評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀教案。余曉艷老師在慈溪市品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，還錄制了品德優(yōu)課。盧杭在市級(jí)教研活動(dòng)中執(zhí)教的《日新月異的交通》一課，余曉艷老師分赴慈溪潤(rùn)德小學(xué)和杭州上課，都得到了市教研員及聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。我們還配合市教研員的要求在我校舉行了寧波市優(yōu)質(zhì)課胡遐老師的練兵活動(dòng)。龔余佳慈溪市安全教育錄像課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，嚴(yán)濤《學(xué)會(huì)合作》主題班會(huì)課獲得寧波市第九屆中小學(xué)德育班會(huì)課三等獎(jiǎng)。老師們課前認(rèn)真地查閱讀資料，共同商討、集體備課，在品德教研組這個(gè)“練技場(chǎng)”上學(xué)習(xí)、研討、跌滾摔打，灑下我們的汗水，流下我們的心血，只為了共同的目標(biāo)“建設(shè)我們的品牌課堂”。

當(dāng)然，在實(shí)踐中還存在一些問(wèn)題，值得進(jìn)一步探索和研究：

一是新課程理念與教師傳統(tǒng)教育觀(guān)念的矛盾，教學(xué)教程中，教師往往忽視情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)。

二是教師素質(zhì)與課程要求的矛盾。品德與生活是綜合課程，教材空間比較大，對(duì)教師的知識(shí)和能力要求高，教師應(yīng)樹(shù)立繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身教育的觀(guān)念，不斷充實(shí)自己。

三是兼職教師多，老師對(duì)本學(xué)科的教學(xué)重視不夠，給本課程的實(shí)施帶來(lái)一定的困難。

在今后的教研工作中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深入研究、在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)教研方式，力求不斷解決問(wèn)題，深入推進(jìn)課程改革。讓課改理念自覺(jué)、主動(dòng)、靈活地運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。

第四篇：2010~2011學(xué)第一學(xué)期教研組總結(jié)

2010~2011學(xué)第一學(xué)期

教研組工作總結(jié)

蚌埠二十一中語(yǔ)文組

2011年1月

2010----2011學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

我們語(yǔ)文教研組共有七位語(yǔ)文教師，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程改革，全面打造有效課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下： 一．教學(xué)工作介紹：

1、重視學(xué)習(xí)課標(biāo)。

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。

2、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

為了使我們語(yǔ)文教研組每位成員及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，也為了吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求，學(xué)校為我們組訂閱了《語(yǔ)文教師報(bào)》（初中版），讓我們隨時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)新動(dòng)態(tài)，同時(shí)及時(shí)解決教學(xué)疑難，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，拓寬教學(xué)視野。

二、教研工作介紹。1．認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課。

我們語(yǔ)文學(xué)科本學(xué)期共聽(tīng)課、評(píng)課10節(jié)。每節(jié)課我們組都要求教師全員參加，并且能提出寶貴意見(jiàn)，便于講課老師及時(shí)修改自己的教案和教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)這樣的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，既推動(dòng)了學(xué)校的教研工作、又使各位教師規(guī)范了自己教學(xué)行為，并且促使青年教師積極主動(dòng)地去鉆研業(yè)務(wù)，在把新課改的理念和精神轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為和提高課堂效率等方面起到了積極的推動(dòng)作用。

2、在示范課中獲得共同提高。

比如高虹老師的《一雙手》一課，為我們提供了語(yǔ)文課堂教學(xué)的范例。在課堂上要求充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)目標(biāo)。邀請(qǐng)各年級(jí)同科教師都來(lái)聽(tīng)課、評(píng)課。通過(guò)講課、聽(tīng)課、評(píng)課，各位老師都能實(shí)現(xiàn)自身對(duì)照，有效地促進(jìn)了每個(gè)教師自身的教學(xué)工作，讓每個(gè)人都能吸收他人長(zhǎng)處，彌補(bǔ)己身之不足。

3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫(xiě)教學(xué)反思、多多撰寫(xiě)教學(xué)論文，積極參與課題研究。當(dāng)然我們語(yǔ)文教研組也存在一些的問(wèn)題，比如：

A、我們的教師的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐教學(xué)建議工作。

B、要加強(qiáng)作文教學(xué)的指導(dǎo)力度。教會(huì)學(xué)生掌握文章的基本寫(xiě)作能力，例如指導(dǎo)審題、立要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察生活、感悟生活、書(shū)寫(xiě)生活。C、組織教師觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。

有人說(shuō)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”，是的，我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在下學(xué)期更加提高自己和本組教師的教學(xué)水平與能力，爭(zhēng)取使我們語(yǔ)文教研組的每位老師的業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高。

第五篇：XX學(xué)年第一學(xué)期初中歷史與社會(huì)教研組工作總結(jié)

XX學(xué)年第一學(xué)期初中歷史與社會(huì)教研組

工作總結(jié)

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)提高。

一、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃

教研組在組織各年級(jí)教師開(kāi)展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

強(qiáng)化各年級(jí)備課活動(dòng)，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開(kāi)了兩次全組教師會(huì)議，具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng)，要求各年級(jí)集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法；要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫(xiě)好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時(shí)適量，有針對(duì)性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評(píng)。

強(qiáng)化教學(xué)檢查，督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對(duì)全組教師進(jìn)行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習(xí)、測(cè)試及評(píng)講情況，通過(guò)檢查，反饋出備課組集體備課落實(shí)得很好，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng)，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

三、認(rèn)真組織校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)。

本學(xué)期三位老師精心準(zhǔn)備了一次公開(kāi)課，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，每位老師都得到了鍛煉和提高，達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo)：“公開(kāi)課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機(jī)會(huì)。”

學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的。