第一篇：福建省教師招聘考試樣卷
福建省教師招聘考試《教育綜合》公益模擬卷
一、單項選擇題（每題2分，共24分）
1．看書時用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性？（）A．選擇性B．整體性C．理解性D，恒常性
2．許多人利用早晨和晚上的時間學(xué)習(xí)記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早晨和晚上所受到的干擾是（）
A．雙重抑制B．前攝抑制C．單一抑制 ：D．倒攝抑制
3．智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語來作用于觀念性對象的階段（）A．原型定向B．原型操作C．操作整合D．原型內(nèi)化
4．耶克斯一—多德森定律表明，對于中等難度的任務(wù)來說，動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是_________。（）
A．正相關(guān)B．負(fù)相關(guān)C．倒U關(guān)系D．無關(guān)系 5．對（）的探討，是教育心理學(xué)研究的主導(dǎo)方向。
A．教師的教學(xué)B．教師的課堂管理C．學(xué)生的學(xué)習(xí)活動D．教師的心理 6．抵抗外界誘惑的能力主要體現(xiàn)了個體的_________。（）A．道德認(rèn)識B．道德情感C．道德意志，D．道德行為 7．教育學(xué)的研究對象是_________。（）
A．教育問題B．教育價值C．教育事實D．教育規(guī)律
8．陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。
A．教育理論知識B．崇高的職業(yè)道德C．文化學(xué)科知識D．過硬的教學(xué)基本功 9，從評價的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評價的類型可分為_________。（）A．正式評價和非正式評價，B．相對評價和絕對評價 C．形成性評價和總結(jié)性評價D．正確評價和錯誤評價
10．一個社會的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是_________。（）A．教育超前于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展B，教育許觔了廣政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C．教育常常與社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡D．政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r 11．“學(xué)而時習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是_________。（）A．理論聯(lián)系實際的原則B．啟發(fā)性原則 C．循序漸進(jìn)的原則D．鞏固性原則
12．三結(jié)合的教育一般是指_________。（）A．學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合 B．班主任、科任教師和家長教育三結(jié)合 C，校長、教師和家長教育三結(jié)合 D．家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合二、多項選擇題（每題2分，共16分）1．長時已憶包括_________。（）
A．情景記憶 B．語義記憶 C．程序記憶 D．言語記憶 E．動作記億 2．下列哪些屬于注意的品質(zhì)特征？（）
A．注意的范圍 B．注意的敏捷 C．注意的穩(wěn)定 D．注意的分配E．注意的時間 3．學(xué)習(xí)策略包括_________。（）
A．資源管理策略 B．強(qiáng)化策略 C．認(rèn)知策略
D．復(fù)述策略
E．元認(rèn)知策略 4．一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過程要經(jīng)歷幾個階段，它們是_________，（）A．順服 B．依從
C．行動 D．認(rèn)同 E．內(nèi)化 5．我國學(xué)者認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)包括_________。（）A．知識學(xué)習(xí)B．動作技能學(xué)習(xí)
C．心智技能學(xué)習(xí)D．社會生活規(guī)范（品德）學(xué)習(xí)6．品德的心理結(jié)構(gòu)包括_________。（）A．道德認(rèn)識B．道德情感 C．道德意志D．道德行為
7，課堂管理的目標(biāo)是使學(xué)生能_________。（）A．擁有更多的學(xué)習(xí)時間B．進(jìn)行自我管理 C．投入到學(xué)習(xí)中去D．安靜和馴服
8．個人內(nèi)差評價的特點(diǎn)是_________。（）
A．可以用合格或不合格來表示B．可以了解學(xué)生的進(jìn)步 C．可以了解學(xué)生的強(qiáng)項和弱項D．可以借用相對評價的方法
三、填空題（每題1分，共10分）
1．通常認(rèn)為技能分為操作技能和_________兩類。2．知識學(xué)習(xí)的類型有_________、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。3．一般來說，動機(jī)具有_________功能、指向功能和強(qiáng)化功能。4．影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和_________ 5．心理學(xué)研究表明，過度學(xué)習(xí)量為_________時學(xué)習(xí)效果最佳。6．斯金納等行為主義者認(rèn)為，動機(jī)是__________________的結(jié)果。
7．_________的誕生，為教育學(xué)的發(fā)展開辟了真正科學(xué)化的道路，前蘇聯(lián)教育家_________的教育理論對我國建國初期的教育曾發(fā)生過重大影響。
8．“揠苗助長”、“陵節(jié)而施”的教育方式的錯誤就在于不顧人的發(fā)展對教育的制約，違背了人的發(fā)展的_________和_________。
9．德育過程的基本矛盾是_________之間的矛盾。
10．課外校外教育的組織形式有群眾性活動、_________和_________。課外校外教育的主要特點(diǎn)是自愿性、_________．
四、簡答題（每題5分，共20分）
1．教學(xué)是有一定程序結(jié)構(gòu)的，按照加涅的觀點(diǎn)，存教學(xué)中需要完成哪幾大教學(xué)事項？ 2．對學(xué)生進(jìn)行評價的目的主要有哪些？
3．簡述現(xiàn)代教育評價的顯著特點(diǎn)。
4．教育學(xué)的發(fā)展歷經(jīng)了哪幾個階段？標(biāo)志著第二階段起始的是哪位教育家的哪部著作？
五、論述題（每題15分，共15分）1．教師如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)？
福建省教師招聘考試《教育綜合》公益模擬卷
參考答案
一、單項選擇題
1．A[解析]知覺具有選擇性、理解性、整體性和恒常性等特性。知覺的選擇性在于把一些對象（或?qū)ο蟮囊恍┨匦浴?biāo)志、性質(zhì)）優(yōu)先地區(qū)分出來。畫重點(diǎn)就是利用選擇性的一種做法。
2．D【解析】思維的基本過程包括分析與綜合、比較、抽象與概括和具體化。抽象，是指在思考中抽出各種事物的共同屬性，并舍棄其他屬性。
3．D【解析】心智技能的形成經(jīng)歷原型定向、原型操作和原型內(nèi)化三個階段，其中原型內(nèi)化是指心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程。，4．A【解析】中等強(qiáng)度的學(xué)習(xí)動機(jī)能取得最佳的效果，也就是說，在這種情況下兩者成正相關(guān)，一般情況下，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度越高，學(xué)習(xí)就越努力，越積極。但這并不能說明學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度越高，學(xué)習(xí)效果也，越好。學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果呈“倒U”型關(guān)系，即過高或過低的學(xué)習(xí)動機(jī)都不會取得好的效果。
5．C【解析】略。
6．C【解析】道德品質(zhì)的培養(yǎng)包括知（道德認(rèn)識）、情（道德情感）、意（道德意志）、行（道德行力。其中意即道德意志，是為實現(xiàn)道德行為所做的自覺努力，是人們通過智力權(quán)衡，解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量。題于中抵抗外界誘惑的能力主要體現(xiàn)的就是道德意志。
7．A【解析】教育學(xué)是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的一門社會科學(xué)。8．B【解析】教師的職業(yè)道德素養(yǎng)包括：（l）忠于人民的教育事業(yè)，甘于在教師崗位上熱愛學(xué)生，是教師熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn)。（3）嚴(yán)于律己，為人師表。
9．C【解析】教育評價就其目的的不同，通常分為“形成性評價”與“總結(jié)性評價”兩種類型?！靶纬尚栽u價”與“總結(jié)性評價”這兩個概念是由斯克里文在其1967年所著的《評價方法論》中首先提出來的。形成性評價是通過診斷教育方案或計劃、教育過程與活動中存在的問題，為正在進(jìn)行的教育活動提供反饋信息，以提高實踐中正在進(jìn)行的教育活動質(zhì)量的評價。總結(jié)性評價“指向更一般的等級定”。它的直接目的是作出教育效果的判斷，從而區(qū)別優(yōu)劣、分出等級或鑒定是否合格。
10．C【解析】教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響表現(xiàn)在：（1）教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才；（2）教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量：（3）教育可以促進(jìn)民主。政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約表現(xiàn)在：（1）政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；（2）政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利；（3）政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的；（4）教育相對獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度。‘但教育具有相對獨(dú)立性，教育與社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展?不平衡。
11．D【解析】鞏固性原則是指教師要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢樹地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利于知識技能的運(yùn)用?！皩W(xué)而時習(xí)之”就是學(xué)到了知識并不斷地去溫習(xí)它。
12．A[解析]略。
二、多項選擇題
1．ABCDE【解析】長時記憶的類型：一類是程序性記憶或技能性記憶，另一類是陳述件記憶或事實性記憶。程序性記憶是對程序性知識的記憶，即知道如何做，這些記憶通過動作來表達(dá)；陳述性記，億又可分為語義記憶和情景記憶。
2．ACD【解析】注意的品質(zhì)特征包括：注意的范圍；注意的穩(wěn)定；注意的分配；注意的轉(zhuǎn)移。
3．ACE【解析】一般來說學(xué)習(xí)策略可以分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略． 4．BDE【解析】一般來說態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷依從、認(rèn)同與內(nèi)化三個階段。5．ABCD【解析】心理學(xué)在傳統(tǒng)上把學(xué)習(xí)劃分為技能學(xué)習(xí)、記憶學(xué)習(xí)、思維學(xué)習(xí)和態(tài)度學(xué)習(xí)件；樊。閏學(xué)者把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為知識的學(xué)習(xí)、動作技能的學(xué)習(xí)、心智技能的學(xué)習(xí)和社會生活規(guī)范的學(xué)習(xí)四類。也有人把它劃分為三類，即知識的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和社會生活規(guī)范的學(xué)習(xí)。
6．ABCD【解析】道德品質(zhì)的培養(yǎng)包括知（道德認(rèn)識）、情（道德情感）、意（道德意志）、行（道德行為）等四個方面。
7．ABC【解析】課堂管理的目標(biāo)：（l）使學(xué)生擁有更多的學(xué)習(xí)時間。教師進(jìn)行課堂管理的首要目標(biāo)，就是要最大限度地增加每個學(xué)生學(xué)習(xí)的投入時間，以使其有可能學(xué)到更多的知識技能，取得更大的學(xué)業(yè)成就。（2）使學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中去。課堂管理除了要消除問題行為的干擾以外，還必須注*重讓學(xué)生清楚地了解每一特定學(xué)習(xí)活動的參與規(guī)則，這樣，才能促使所有的學(xué)生都積極投入到課堂學(xué)習(xí)中去，并且避免問題行為的發(fā)生。（3）使學(xué)生最終能進(jìn)行自我管理。由教師管理過渡到學(xué)? 生自我管理，是課堂管理的最終目標(biāo)。
8．BC【解析】略。
三、填空題 1．心智技能 2．符號學(xué)習(xí)3．激活 4．學(xué)習(xí)的心向與定勢 5．50 % 6．強(qiáng)化
7．馬克思主義 凱洛夫 8．順序性 階段性
9．社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平10．小組活動 個人活動 靈活性
四、簡答題
1．存教學(xué)中需要完成以下教學(xué)事項：（1）引起學(xué)牛注意：（2）提示教學(xué)目標(biāo)；（3）喚起先前經(jīng)驗；（4）呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容；（5）提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)；（6）展現(xiàn)學(xué)習(xí)行為；（7）適時給予網(wǎng)饋；（8）評定學(xué)習(xí)成果；（9）加強(qiáng)記憶和學(xué)習(xí)遷移
2．（1）全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程：（2）激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)；（3）改進(jìn)教師的教學(xué)。3．（1）評價的目的不僅是為了考查學(xué)生實現(xiàn)課程目標(biāo)的程度，更是為了改進(jìn)師生的教與學(xué)，改善課程設(shè)計，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這是對傳統(tǒng)評價思想的革命，體現(xiàn)了改革的核心理念是一切為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
4．教育學(xué)的發(fā)展歷經(jīng)如下階段：萌芽階段；獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生；馬克思主義教育學(xué)的建立；現(xiàn)代教育理論的發(fā)展。捷克教育家夸美紐斯的《大教學(xué)論》的出版，標(biāo)志著教育學(xué)作為獨(dú)立的學(xué)科開始形成。
五、論述題
1．（1）所謂學(xué)習(xí)動機(jī)是指個體發(fā)動或維持其學(xué)習(xí)活動，并使其朝向一定目標(biāo)進(jìn)行的內(nèi)部動力。它是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要的非認(rèn)知變量，對學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)是提高其學(xué)習(xí)效率的有效途徑。
（2）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)可以采用以下策略：①展現(xiàn)教師的熱情。教師應(yīng)以身作則，學(xué)習(xí)充滿熱情和激情，與學(xué)生分享自己的興趣和愛好，并在工作和職業(yè)中表現(xiàn)出決心和自豪感：②讓父母參與孩子的教育活動。③使學(xué)習(xí)富有意義。教師要確定學(xué)生的興趣所在，培養(yǎng)創(chuàng)造性、學(xué)習(xí)的興趣。④教學(xué)技巧多樣化。⑤提供明確的反饋。⑥表示關(guān)心。⑦營造良好的學(xué)習(xí)氛圍待學(xué)生一定要真誠、熱情、富有同情心。
第二篇：法律文書考試樣卷二
法律文書考試樣卷二
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)。
1、監(jiān)獄起訴意見書是對服刑罪犯重新犯罪(包括重大的漏判罪行)提出起訴意見的法律文書，送達(dá)的司法機(jī)關(guān)是（）
A．人民檢察院 B．人民法院 C．司法行政機(jī)關(guān) D．公安機(jī)關(guān)
2、代理詞的主要論證方法有：據(jù)實論證，據(jù)法論證和（）
A．依據(jù)證據(jù)論證 B．依據(jù)政策論證 C．據(jù)情說理 D．依據(jù)訴訟請求論證
3、民事案件的當(dāng)事人認(rèn)為法院生效的裁決有錯誤，向法院提出申請改變裁決的文書應(yīng)是()A．民事申訴狀 B．民事上訴狀 C．民事復(fù)議意見書 D．民事再審申請書
4、仲裁協(xié)議書必須寫明的內(nèi)容是()A．請求仲裁的意思表示、仲裁事項、選定的仲裁委員會 B．請求仲裁的意思表示、仲裁事項、選定的仲裁員
C．請求仲裁的意思表示、仲裁事項和要求、選定的仲裁委員會 D．請求仲裁的意思表示、仲裁事項、選定的仲裁委員會和仲裁員
5、法律文書的主要寫作特點(diǎn)是()A．主旨的鮮明性，材料的客觀性，內(nèi)容的規(guī)范性，形式的程式性，解釋的單一性 B．主旨的鮮明性，材料的豐富性，內(nèi)容的法定性，形式的統(tǒng)一性，語言的規(guī)范性 C．主旨的鮮明性，材料的客觀性，內(nèi)容的法定性，形式的程式性，解釋的單一性 D．主旨的突出性，材料的多樣性，內(nèi)容的法定性，形式的固定性，語言的精確性
6、司法機(jī)關(guān)依法制作的司法文書是（）
A．具有強(qiáng)制性效力的文書
B．具有普遍約束力的文書 C．具有法律效力或法律意義的文書 D．具有執(zhí)行意義的文書
7、公安機(jī)關(guān)將犯罪嫌疑人移送檢察院審查批捕的文書是（）
A．逮捕證 B．批準(zhǔn)逮捕決定書
C．提請批準(zhǔn)逮捕書
D．逮捕決定書
8、第一審刑事判決書的正文部分，引出法院對判決理由闡述的固定用語是（）A．經(jīng)審理查明 B．本院決定
C．本法庭認(rèn)為
D．本院認(rèn)為
9、民事起訴書中的案情部分，主要內(nèi)容寫（）
A、當(dāng)事人身份事項
B、分析論證糾紛的性質(zhì)、危害、結(jié)果 C、證據(jù)的名稱、來源、證明力
D、爭執(zhí)的焦點(diǎn)和具體內(nèi)容
10、再審刑事判決書，自訴人提出申訴，經(jīng)審判委員會決定再審的，寫（）A、“原審自訴人” B、“申訴人（原審自訴人）” C、“自訴人”
D、“申訴人（自訴人）”
二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）。
1、下列選項中屬于公安機(jī)關(guān)制作的強(qiáng)制措施類文書有（）A．立案報告表
B．呈請取保候?qū)張蟾鏁?/p>
C．起訴意見書
D．偵查工作方案
E．呈請拘留報告書
2、下列選項中屬于檢察院制作的文書有（）
A．提請批準(zhǔn)逮捕書
B．決定逮捕通知書
C．批準(zhǔn)逮捕決定書 D．不批準(zhǔn)逮捕決定書
E．立案報告
3、以下法律術(shù)語中，專門用于法律領(lǐng)域的有（）A.滅失
B.脫逃
C.故意
D.委托
E.標(biāo)的
4、關(guān)于我國法律文書的歷史，敘述正確的有（）
A.西周的判決書稱為“書”
B.唐代開始有實判的專集問世 C.《名公書判清明集》是清代的實判專集 D.擬判又稱駢判
5、按照文書格式的體制，法律文書可分為（）
A.擬制類
B.表格類
C.填空類
D.筆錄類
E.報告類
F.通知類
三、問答題(第1、2題各5分，第3題10分，共20分)。
1、監(jiān)獄起訴意見書與公安機(jī)關(guān)起訴意見書的主要區(qū)別是什么?
2、法律文書中對理由的闡述有哪幾點(diǎn)要求?
3、法律文書的寫作要求有哪五大方面？
四、寫作題（50分），根據(jù)下列材料，擬寫一份民事起訴狀：
原告李×芬，女，28歲，漢族，河北省××縣人，大學(xué)本科畢業(yè)，現(xiàn)任××市××進(jìn)出口貿(mào)易公司出納員，住××市××區(qū)××街×號，于1998年與被告王×章自主結(jié)婚。王×章，男，35歲，××大學(xué)碩士研究生畢業(yè)，漢族，××市人，現(xiàn)任××大學(xué)講師，住××市××區(qū)××居民小區(qū)4號樓503號。原被告二人系經(jīng)人介紹相識，經(jīng)過半年多的戀愛后結(jié)婚。婚前二人共同出資購買了一套價值兩萬元的家具，每人各出資50％?；楹蠓蚱薅烁星樯泻?，并于2000年二人共同出資將被告所在學(xué)校分配給被告的現(xiàn)住房(二室一廳)買下。男方出資60％，女方出資40％。另外夫妻二人幾年來尚有共同的存款5萬元。但二人結(jié)婚9年多來，始終沒有生育孩子。男方認(rèn)為主要是女方無生育能力，女方也為此對男方心懷不滿。逐漸產(chǎn)生感情裂痕。近半年來，男方對本校一女生李××產(chǎn)生好感，常借輔導(dǎo)幫助為由而深夜才歸。而且二人還經(jīng)常傳遞書信，其中有一封李××寫給被告王×章的信。夾在被告的書中，被原告翻出，信中有許多向被告表示愛慕之意的文字，此信已為原告拿到。二人為此時有口角。直到女方搬回娘家去住，開始分居，迄今已有數(shù)月之久。女方雖將此情況反映給男方單位，經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)調(diào)解數(shù)次，仍未見緩解?；诖朔N情況，現(xiàn)女方以雙方感情破裂為由，委托××律師事務(wù)所律師代書民事起訴狀一份，請求××區(qū)法院判決：與被告離婚；二人的共同財產(chǎn)均分；各人的衣物歸個人所有。對現(xiàn)有住房女方不提出占有要求，但要求按市場出售價格平均分得價款。
證據(jù)有二：一是李××寫給被告王×章表示愛慕之心的信；二是被告單位負(fù)責(zé)人李××出具的關(guān)于調(diào)解二人和好效果不大的證言。
第三篇：電子設(shè)計工程師認(rèn)證考試樣卷
1、交流市電供電的直流穩(wěn)壓電源電路中，整流后的濾波電容一般為幾十μF。
2、三態(tài)門的三個輸出狀態(tài)分別是：
3、能為計算機(jī)硬件電路識別的計算機(jī)語言是語言，面向問題且與CPU無關(guān)的計算機(jī)語言是語言。
4、（）無損電感上電壓與電流的相位關(guān)系是：
A、二者同相 ；B、二者反相；C、電壓超前電流90° ；D、電壓落后電流90°
5、（）穩(wěn)壓二極管、變?nèi)荻O管正常工作時，應(yīng)： A、二者均加正向電壓 ；B、二者均加反向電壓；
C、前者加正向電壓，后者加反向電壓；D、前者加反向電壓，后者加正向電壓
6、單片機(jī)系統(tǒng)中的時鐘振蕩周期即為指令周期。
7、（）在色環(huán)（帶）標(biāo)識的電阻體中，黑色代表數(shù)字： A、0；B、1；C、2；D、4
8、標(biāo)稱為223的貼片電阻，其電阻值為22KΩ。
9、常用的嵌入式處理器有（）、（）、（）等多種。
10、（判斷）獲得全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽1、2等獎的本科大學(xué)生，經(jīng)過申請、審核，不經(jīng)考試可直接頒發(fā)工程師證書，獲得省市、自治區(qū)級大學(xué)生電子設(shè)計競賽1、2、3等獎的大學(xué)生，經(jīng)過考試，成績合格者，可頒發(fā)初級工程師證書。
11、89 c 51單片機(jī)的、接口為雙功能口。
12、NPN晶體管放大器中，不同工作點(diǎn)處管子的β值是不一樣的。
13、（）在電子系統(tǒng)調(diào)試中，用示波器觀察單片機(jī)產(chǎn)生寫控制信號時，應(yīng)將示波器調(diào)整為： A、交流輸入，直流觸發(fā)；B、直流輸入、交流觸發(fā) C、交流輸入，交流觸發(fā)；D、直流輸入、直流觸發(fā)
14、（）8255接口芯片屬于：
A、串行接口集成芯片；B、并行接口集成芯片；
C、串、并行接口集成芯片 ；D、鍵盤、顯示接口集成芯片
15、（判斷）疊加定理既適用于線性電路，也適用于非線性電路。
16、（判斷）差動放大器的增益僅與輸出方式（單端或雙端輸出）有關(guān)，而與輸入方式無關(guān)。
17、實現(xiàn)數(shù)制轉(zhuǎn)換：（240）10 =（）16 =（）2。
18、（判斷）邏輯代數(shù)中，下述關(guān)系成立：A（B+）+ A = A。
19、（）7段LED共陰極數(shù)碼管，顯示數(shù)字0的16進(jìn)制代碼為： A、3F；B、4F；C、7F；D、06
20、場效應(yīng)管共漏極放大器（源極輸出放大器）的特點(diǎn)是：
21、（）為了提高放大器的帶載能力，并降低此放大器對前級電路的影響，應(yīng)采用的反饋方式是：
A、電壓串聯(lián)負(fù)反饋；B、電壓并聯(lián)負(fù)反饋；C、電流串聯(lián)負(fù)反饋；D、電流并聯(lián)負(fù)反饋
22、（判斷）鉭電解電容器的性能要優(yōu)于普通電解電容器，但其價格更高，體積更大。
23、（判斷）普通晶體二極管的正向伏安特性可作低壓穩(wěn)壓管使用。
24、（判斷）89 c 51單片機(jī)（DIP封閉）芯片的引腳為40腳。
25、（判斷）負(fù)反饋會使放大器的增益降低，但能提高放大器的上限截止頻率?H和下限截止頻率fL。
26、（判斷）可以直接購置到100PF、1100PF的電容器。
27、（判斷）場效應(yīng)管和雙極型晶體管均屬電壓控制器件。
28、設(shè)計一壓力信息采集、存儲、顯示系統(tǒng)，要求因A/D轉(zhuǎn)換器引入的誤差小于千分之一，請回答：
A、畫出系統(tǒng)的電路組成框圖。
B、說明選用A/D轉(zhuǎn)換器的主要技術(shù)指標(biāo)。C、說明設(shè)計此系統(tǒng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
29、要產(chǎn)生頻率較低（例幾KHz），頻率穩(wěn)定度不太高的正弦信號，應(yīng)選用（）振蕩電路，要產(chǎn)生頻率穩(wěn)定度甚高，頻率可變的正弦信號，應(yīng)選用（）振蕩電路.30、31、32、33、34、35、
第四篇：高等教育學(xué)考試樣卷
注：本樣卷僅提供題型與分值，與考試內(nèi)容無關(guān)。
高校教師崗前培訓(xùn)《高等教育學(xué)》試題（樣卷）
一、單項選擇題（每題2分，共20分）
1．下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（D）。
A那爛陀B岳麓書院
C康斯坦丁堡帝國大學(xué)D巴黎大學(xué)
2．《莫里爾法案》在美國高等教育史上具有劃時代意義，代表高等學(xué)校直接為社會服務(wù)職能的出現(xiàn)，該法案頒布的年份是（A）年。
A 1862B 1762C 1861D 177
23．“自強(qiáng)不息，厚德載物”是著名高校（B）的校訓(xùn)。
A北京大學(xué)B清華大學(xué)C南開大學(xué)D浙江大學(xué)
4．在理性主義大學(xué)理念里，人永遠(yuǎn)是教育對象，追求知識和智能本身就是教育的目的。理性主義大學(xué)理念的代表人物是（B）。
A杜威B紐曼C查理斯·范海斯D詹姆士
5．高校教師借助學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式，稱為（C）。
A 自我反思模式B 專家指導(dǎo)模式
C 群體自助互動模式D 專家介入模式 6．學(xué)校相關(guān)部門在水平方向依職能不同進(jìn)行分工，再分別對下級部門實施領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)構(gòu)，屬于（B）組織結(jié)構(gòu)。
A直線制B職能制C直線職能制D扁平制
7．下列決策模式中，（D）不屬于高校組織決策模式。
A行政主導(dǎo)模式B 黨政主導(dǎo)模式C學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式D雙重結(jié)合模式
8．中國高校強(qiáng)調(diào)專業(yè)設(shè)置，（D）高校的專業(yè)意識淡薄，本科階段沒有嚴(yán)格的專業(yè)，代之以“主修領(lǐng)域”。
A俄羅斯B日本C香港D美國
9.（A）依據(jù)人的活動類型，將教學(xué)方法劃分為組織和實施認(rèn)識活動的方法、激發(fā)和形成動機(jī)的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個大類。
A巴班斯基B布魯姆C泰勒D施瓦布
10． 在一段時間的教學(xué)結(jié)束后，用于確定教學(xué)目標(biāo)達(dá)到的程度，評定學(xué)生的發(fā)展水平的教學(xué)評價是（D）。
A定位性評價B形成性評價
C診斷性評價D總結(jié)性評價
二、名詞解釋（每題10分，共20分）
1、學(xué)習(xí)能力評價
2、高等教育大眾化
三、材料分析（每題20分，共40分）
有三件事情是大學(xué)必須要做的：職業(yè)訓(xùn)練、整全的人（the whole man）的教化和科學(xué)研究。因為大學(xué)以一身兼?zhèn)渎殬I(yè)學(xué)校、文化中心和研究機(jī)構(gòu)這三重身份。人們曾經(jīng)試圖強(qiáng)迫大學(xué)在這三種可能性之中選擇其一。他們曾經(jīng)問過，我們到底要讓大學(xué)做些什么。經(jīng)過考慮他們就說，既然大學(xué)不能十全十美，那它不妨在這三種選擇里面確定一個。甚至有人建議，大學(xué)大可以解體，而代之以三種專門類型的學(xué)校：職業(yè)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)、可以容納一批專職人員的普通教育機(jī)構(gòu)和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)。話雖如此，但在大學(xué)的理念看來，這三個方面是卻是三位一體的。將一個方面從另外兩個當(dāng)中剝離出來，勢必?fù)p害大學(xué)的精神實質(zhì)，也必然殃及這個被剝離出來的方面本身。所有這三個方面都是一個活生生整體的必備要素。倘若將他們割裂開來，大學(xué)的精神就會枯萎凋敝。（選自雅斯貝爾斯著《大學(xué)之理念》）
閱讀上述材料，談?wù)勀銓Υ髮W(xué)精神內(nèi)涵和特性的理解。
有一位學(xué)生，她在進(jìn)入大學(xué)的時候，就想過自己四年后的出路。她覺得自己的性格挺外向的，不屬于那種能靜下心來做學(xué)問的，而且自己也很想進(jìn)入一家較好的外資企業(yè)，做一名白領(lǐng)。于是，大學(xué)四年，她一步步堅定地朝著自己的目標(biāo)努力。專業(yè)課程較認(rèn)真地對待，保持平時的成績在優(yōu)秀之列，并幾次獲得了學(xué)校的獎學(xué)金鼓勵。由于想進(jìn)入外企，這名同學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)化了自己在英語方面的能力：前兩年認(rèn)認(rèn)真真地考完了四、六級之后，又去考了GMAT，還考出了高級口譯證書，使得自己基本具備了用英語流暢交流的能力。課余時間，參加班級、社團(tuán)的一些活動，并利用暑假期間找了兩個不錯的外資公司實習(xí)，積累了一些待人接物的經(jīng)驗，并借此更加了解外企工作的特性和他們對于人才的一些要求，最終在大四時她如愿以償?shù)乇灰患彝赓Y銀行聘用，成為了同學(xué)心目中的“牛人”。其實，她的成功并不意外，是她朝著目的腳踏實地努力的結(jié)果，也是她合理規(guī)劃意料中的結(jié)果。
閱讀上述材料，談?wù)劯咝＝處熑绾螌Υ髮W(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。
四、論述題（20分，注意：二題中選擇一題作答）
1、結(jié)合實際，談?wù)劯咝W(xué)生危機(jī)管理工作的原則和重點(diǎn)。
2、結(jié)合實際，談?wù)劯咝Ｕn堂講授教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)與不足。
第五篇：2013年學(xué)業(yè)水平考試樣卷
樣卷
2013年遼寧省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試
信息技術(shù)
（本試卷分I、Ⅱ兩卷，滿分100分，答題時間50分鐘）卷I選擇題
注意事項：
1.卷I為考生必答試卷。
2．答卷I前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號、考試科目涂寫在答題卡上。
3．每題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，不能答在試卷上。
一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分）
1．“家書抵萬金”這句話體現(xiàn)了信息的特征是()
A．普遍性B．價值性C．共享性D．客觀性
2．現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)是()
A．造紙技術(shù)B．活字印刷技術(shù)
C．微電子技術(shù)D．電話和電報技術(shù)
3．使用互聯(lián)網(wǎng)時，下列不文明的做法有()
A．自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則
B．不發(fā)送垃圾郵件
C．發(fā)送電子郵件時寫明郵件主題
D．隨意轉(zhuǎn)貼他人作品
4．下列程序圖標(biāo)表示W(wǎng)inRAR壓縮工具軟件的是()
A． B．C．D．
5．下列屬于搜索引擎網(wǎng)站網(wǎng)址的是()
A．www.tmdps.cnB． www.tmdps.cn
C.www.tmdps.cnD.www.tmdps.cn
6．計算機(jī)病毒是()
A．以通用性為目的的計算機(jī)程序
B．以獲得專利為目的的計算機(jī)程序
C．以破壞性為目的的計算機(jī)程序
D．以交流為目的的計算機(jī)程序
7．同學(xué)們把喜愛且經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站地址存放在()
A．瀏覽器的菜單欄B．瀏覽器的標(biāo)題欄
C．瀏覽器的收藏夾D．瀏覽器的狀態(tài)欄
8．在Word中，將一段文字分成三欄，要用到的菜單項是()
A．文件B．格式C ．工具D．編輯
9．用于設(shè)置Excel單元格水平對齊方式的選項是()
A．居中B．垂直居中c．頂端對齊D．底端對齊
10．在Excel單元格中輸入公式“=10-3 *2”，按下回車鍵后，單元格
()中顯示
A．4B．14
C．10-3*2D．=10-3*2
11.通過網(wǎng)絡(luò)繳納水電費(fèi)，這屬于()
A．電子商務(wù)B．現(xiàn)金買賣
C．儲蓄業(yè)務(wù)D．通存通兌
12.下列選項中屬于音頻加工的操作是()
A．播放計算機(jī)中的歌藍(lán)B．從網(wǎng)上下載歌曲
C．在網(wǎng)上共享音樂D．截取一段音樂作為手機(jī)鈴聲
13.面部識別屬于人工智能技術(shù)的()
A．語音識別B．字符識別
C．圖像識別D．氣味識別
14.某品牌電腦配置為：Intel奔騰42.8GHz/512MB/80GB/52，表示 CPU參數(shù)的是()
A．Intel奔騰42.8GHzB．512MB
C．80GBD．52X
15.Windows系統(tǒng)中，資源管理器的目錄管理采用的結(jié)構(gòu)是()
A．樹型目錄B．網(wǎng)絡(luò)型目錄
C．交叉型目錄D．線性目錄
卷Ⅱ非選擇題
注意事項：
1．卷II分為兩部分，第一部分必修模塊試題和第二部分選修模塊試題。
其中第一部分為必答內(nèi)容；第二部分為選答內(nèi)容，考生選擇一個選修模塊作答，多答不累加計分。
2．答卷Ir前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號、考試科目寫在答題紙的密封位置。
3．每題做出答案后，用圓珠筆（或碳素筆）把答案寫在答題紙的相應(yīng)位置，不能答在試卷上。
第一部分必修模塊試題
二、綜合應(yīng)用題（本大題共5小題，共25分）
同學(xué)們參加“小學(xué)生用書情況”的調(diào)研活動，調(diào)查對象是100名小學(xué)生，調(diào)查項目有：圖書類別、出版社、金額和購買時間等。調(diào)查結(jié)束后，信息小組用Excel軟件統(tǒng)計和分析數(shù)據(jù)，用Word軟件編輯調(diào)研報告，最后提交調(diào)研報告。
請分析任務(wù)，完成下列題目。
16.將調(diào)研報告文檔中的標(biāo)題“小學(xué)生用書情況調(diào)研報告”的字體設(shè)置為“楷體”，操作的工具按鈕應(yīng)是——。（選填“A”或“B”）
A．B．
17．在Word中編輯調(diào)研報告時，要將文檔中二十多處的“小生”都替換成“小學(xué)生”，在打開的“查找與替換”對話框中，選擇“____”選項卡，在“查找內(nèi)容”輸入框中輸入需被替換的詞，在“替換為”輸入框中輸入“”。
18.調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：100名小學(xué)生的用書中，外文書365本，輔導(dǎo)書879本，古典名著425本。要用Excel制作“小學(xué)生用書比例圖表”，應(yīng)選擇的圖表類型是。
19.將調(diào)研報告打印在B5紙上，應(yīng)選擇“文件”菜單下的“”菜單項，再將“紙張大小”設(shè)置為B5。
20．請寫出將調(diào)研報告提交給學(xué)校的方法。
第二部分選修模塊試題
【選修模塊：算法與程序設(shè)計】
三、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分，對的打“√”號，錯的打“×”號）
1．關(guān)系表達(dá)式的運(yùn)算結(jié)果為布爾值true或false。()
2．表達(dá)式“90”+“100”的值為是“199“。()
3．算法的執(zhí)行步驟必須是有限的。()
4．賦值語句中的“=”與數(shù)學(xué)中的“=”作用是相同的。()
5．解析算法的關(guān)鍵在于用數(shù)學(xué)表達(dá)式描述客觀事物之間的關(guān)系。()
四、實踐分析題（本大題共5小題，共20分）
校園舉辦歌手大獎賽，有20位評委負(fù)責(zé)評判，打分的上限是10分。統(tǒng)計選手得分時，去掉一個最高分，再去掉一個最低分，然后取評委打分的平均值作為選手的最終得分。根據(jù)上述規(guī)則，信息小組設(shè)計了計算選手得分的程序。下面是計算選手得分的核心程序段。
’d數(shù)組中存放了20位評委的打分
smax=0:smin=10: score=0
For i =1 t0 20
score= score+d(i)
IFd(i) Next i score=(scoresmin)／18 Textl．Text=smax Text2．Text=smin Text3．Text= score 請認(rèn)真分析任務(wù)和程序段，完成下列題目。 6．程序段中出現(xiàn)的Text3是類型的控件。 7．在設(shè)計用戶界面時，要在啟動計算過程的按鈕上顯示“計算”二字，應(yīng)該將按鈕的“”屬性值設(shè)置為“計算”。 8．為精確地計算選手的最后得分，變量score的數(shù)據(jù)類型應(yīng)定義為。（選填“A”或“B”） A．doubleB．integer 9．程序執(zhí)行過程中，程序段中斜體加粗的代碼將執(zhí)行____次。 10．請補(bǔ)全相應(yīng)的程序?！具x修模塊：多媒體技術(shù)應(yīng)用】 三、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分，對昀打“√”號，錯的打“×”號） 1．流媒體可以邊下載邊播放。() 2．midi是聲音類型的文件。() 3．通過“采樣”，可以實現(xiàn)模擬聲音信號的數(shù)字化。() 4．利用數(shù)字?jǐn)z像機(jī)可以直接生成視頻文件。() 5．MPEG格式是標(biāo)準(zhǔn)的圖像壓縮格式。() 四、實踐分析題（本大題共5小題，共20分） 校慶籌備組收集了大量校史圖片和校慶相關(guān)素材，準(zhǔn)備使用計算機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、繪圖儀和麥克風(fēng)等設(shè)備和軟件制作校慶宣傳片。 請認(rèn)真分析任務(wù)，完成下列題目。 6．用上述的可以將紙質(zhì)的校史圖片采集到計算機(jī)中。 7．將校史圖片保存為RGB模式的彩色圖像，并調(diào)整分辨率為256×512（每種顏色用8bit表示）。那么計算一張圖片所占存儲空間的算式是___(bit)。 8．將一圖片素材導(dǎo)入后，發(fā)現(xiàn)圖片較大，使用Photoshop軟件進(jìn)行處理，用到的操作有①執(zhí)行菜單命令“編輯”―― “自由變換”②設(shè)置水平、垂直縮放比例為30%③確認(rèn)變換④選擇圖片為當(dāng)前圖層。這些操作的正確操作順序是。（選填“A”或“B”） A．①②③④B．④①②③ 9．籌備組在PowerPoint中，為所有的校史圖片都建立了索引文字，播放幻燈片時，點(diǎn)擊文字時就會出現(xiàn)相應(yīng)的圖片。這種跳轉(zhuǎn)動作可以使用“插入”菜單中的“”命令來實現(xiàn)。 10.用flash制作宣傳片頭時，需要將一段文字沿著設(shè)定好的曲線運(yùn)動，應(yīng)使用flash的“”技術(shù)，以實現(xiàn)該效果。 【選修模塊：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用】 三、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分，對的打“√”號，錯的打“×”號） 1．因特網(wǎng)上的FTP服務(wù)是文件傳輸服務(wù)。() 2．交換機(jī)屬于網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備。() 3．IP電話使用分組數(shù)據(jù)變換技術(shù)。() 4．依據(jù)IPv4標(biāo)準(zhǔn)，192.168.10.25屬于B類lP地址。() 5．開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型(OSI)中的第三層是物理層。() 四、實踐分析題（本大題共5小題，共20分） 信息小組的計算機(jī)（名為git）上安裝了開發(fā)軟件，教師機(jī)(名為 teacher)中的resource共享文件夾里存儲著素材資源，兩臺計算機(jī)在同一個工作組內(nèi)。信息小組將在這個環(huán)境里開發(fā)校園文化網(wǎng)站。 請分析任務(wù)，完成下列題目。 6．按照軟件工程的思想，開發(fā)網(wǎng)站的流程是規(guī)劃、設(shè)計、_、發(fā)布和管理。 7．使用能有效地定位頁面元素，設(shè)計出布局合理的網(wǎng)頁。（選填“A”或“B”） A．復(fù)選框B．表格 8．編寫好的ASP腳本程序在9．在信息小組的計算機(jī)上使用教師機(jī)中的素材，其操作過程是：打開”窗口，雙擊“同一工作組計算機(jī)”中名為“teacher，”的計算機(jī)圖標(biāo)后，進(jìn)入教師機(jī)，再雙擊resource文件夾，使用相關(guān)素材。 10.html語句“ 【選修模塊：數(shù)據(jù)管理技術(shù)】 三、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分，對的打“√”號，錯的打“×”號） 1．?dāng)?shù)據(jù)管理技術(shù)發(fā)展的第二個階段是文件系統(tǒng)。() 2．在關(guān)系型數(shù)據(jù)庫中，主鍵是一個字段。() 3．空值(NULL)表示未定義的值，而不表示空字符或零。() 4．實體――關(guān)系(E-R)圖中，用矩形表示實體。() 5．日期型數(shù)據(jù)的長度是10個字節(jié)。() 四、實踐分析題（本大題共5小題，共20分） 學(xué)校設(shè)計了學(xué)生表S（學(xué)號，姓名，性別，聯(lián)系方式）、課程表C（課程號，課程名，教師）、選課表SC（課程號，學(xué)號，成績）三個關(guān)系表。信息小組要以這三個關(guān)系表為基礎(chǔ)建立數(shù)據(jù)庫，開發(fā)“學(xué)生學(xué)習(xí)信息管理系統(tǒng)”。 請分析任務(wù)，完成下列題目。 6．實現(xiàn)表S和表SC聯(lián)系的字段是“”。 7．表C中“課程號”字段的數(shù)據(jù)類型應(yīng)為。（選填“A”或“B”） A．備注型B．文本型 8．在錄入學(xué)生信息數(shù)據(jù)時，如果“聯(lián)系方式”項的數(shù)據(jù)以手機(jī)號碼格式輸入，那么在定義表結(jié)構(gòu)時，需要設(shè)置表S中“聯(lián)系方式”字段的“”屬性。 9．把“學(xué)生學(xué)習(xí)信息管理系統(tǒng)”中學(xué)號為“20100115”的學(xué)生姓名更改為“張明”，相應(yīng)的SQL語句為： S SET姓名=7張明' WHERE學(xué)號=’20100115' 10.請畫出“學(xué)生學(xué)習(xí)信息管理系統(tǒng)”中學(xué)生表S、課程表C和選課表SC三個數(shù)據(jù)表的實體一關(guān)系圖。
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