第一篇：扎扎實實上品德,真真切切學做人

2007年瑞安市中小學教師評選案例（敘事）

學 段：□高中、□初中、□小學、□幼兒園 學 科：

品 德 與 社 會 學 校： 姓 名：

何 新 華

文章題目： 扎扎實實上品德，真真切切學做人

文章類型：□案例、□敘事

扎扎實實上品德，真真切切學做人

—— 聽《我是集體中的一員》有感

案例背景和理念：

在一次報告上，我聽一位比較權威的品德學科的教研員說，現在的《品德與社會》都被語文“吃”掉了——半節是品德，半節是語文；或者干脆就沒有。說的不錯，這是品德與生活課程的現狀，這種現狀真實地存在，而且非常普遍。因為我們的腦海中，品德思想的形成不是一節課兩節課能做到的，而且品德的形成似乎與品德課無關。

而《品德與社會》課程從培養全體小學生的公民素養和促進學生良好品德形成與社會性發展出發，以培養小學生成為有愛心、負責任、守規范、善思考的小公民為目標的課程。《品德與社會》課程將正確的價值引導蘊涵在鮮活的生活主題之中，注重課內課外相結合，鼓勵學生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，通過道德踐行促進思想品德的形成與發展。品德與社會新課程標準指出，思想品德的形成與發展，需要學生的獨立思考和生活體驗，社會規范也只有通過學生自身的實踐才能真正內化。

案例描述：

林盈盈老師在瑞安市品德與生活教壇新秀匯報課上的二年級的一篇——《我是集體中的一員》，用一棵集體樹作為教學的主線，在為集體樹長葉、長果、開花的活動中，讓孩子明白我們可以為班級體做一些力所能及的事情，并能夠為為此而感到無比的光榮和自豪。

教學描述和反思：

鏡頭一：活動中體會集體的快樂

林老師給學生出示一張圖，一棵光禿禿的樹，問：這是一棵集體樹，這棵集體樹少了什么？

生很快發現少了葉子，于是學生興致勃勃地為集體樹貼上樹葉，看著自己打扮的集體樹，學生們開心地笑了，從中體會到集體的力量。

通過這個活動，讓學生自己動手，通過自己的努力，讓集體樹美麗起來，懂得為集體做一點事情，是開心的。學生從實踐真真切切地感受到了集體的力量，感受到了集體生活的開心。也許這就是實踐出真知。

鏡頭二：到底是誰把我們的教師弄成這樣的？

為集體樹貼上了樹葉，說說在集體中快樂幸福的生活和成功的喜悅，在看完自己課間和同學們一起快樂的游戲和活動的照片，學生的情緒高漲，都為自己生活在這樣的班級開心的時候。老師出現了這樣的畫面：教師的講臺桌上作業本東倒西歪；垃圾桶旁邊好幾張廢紙，圖書架上的圖書亂成一團??

學生看著這些畫面，“啊？！”“啊？？！” “啊？？？！！”??

孩子們眉頭緊鎖??

師問：看到這樣的情景，你有什么想說的嗎？你打算怎么辦？

孩子們紛紛舉起了小手，說自己心中的想法。“我要把衛生角整理干凈。”

“我打算把圖書架上的圖書擺放整齊。”

“我要把講臺桌上的作業本放好，把講臺桌收拾一下。” ??

這時，一個孩子高高舉起了小手，他站起來說：“老師，我想告訴你，昨天，你在我們班拍了照片以后，我就把那里整理好了。我還想問問，到底是誰把我們的教室弄成這樣的？ ”

教師里一片掌聲，學生們若有所思。執教的老師更是欣喜若狂，摸著孩子的頭說：“你真是一個能為班級著想的孩子。請你為集體樹送上一顆愛心。”

教師從孩子的身邊出發，從孩子的實際出發，從孩子最常見的小事出發，來引導和教育孩子。這樣的教育的內容和形式貼近兒童的生活，讓他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的行動去證明，體現以育人為本的現代教育價值取向，培養他們對生活的積極態度和參與社會的能力，成為有愛心、有責任心、有良好的行為習慣和個性品質的人。

到底是誰把我們的教室弄成這樣的？多么擲地有聲地一句話，這樣的話語讓在場的所有老師為他鼓掌。也許，有的時候我們很在意學生說的好不好，也經常評論說，這個學生說的真好。可是，我們真正在意地應該是這個學生說到到底有沒有做到，言行是不是一致。班級體中的這些事情是不是真的有孩子這樣去做呢？而這個學生確實用自己的行動告訴我們，真正地想成為集體的一員，真正地為集體服務，那就是真真切切地做一做。孩子真真切切地做了，我想通過這個行為的指導，能為班級著想的孩子一定會更多，能為集體出力的學生一定會更多。而班級體也一定會更融洽，一定會更團結，更有凝聚力。這不正是我們教育最終的目的嗎？

鏡頭三：掉下的是一張樹葉，拾起的是一片真情

學生在這樣的教學環境中，快樂地學習，學生是真正的學習的主人，讓我們這些聽的老師也為他們發出一片嘖嘖地贊美聲。但是在這一片嘖嘖地贊美聲中，我們可曾注意到這樣一個細節：樹葉是用雙面膠貼上去的，由于課堂時間的緣故，教師比較匆忙地為集體樹“長”上了葉子，而雙面膠不是很牢固，樹葉時不時地掉下一張，時不時地吸引著許多孩子們的目光，那目光隨著樹葉從上至下飄落在地。教師一次一次無言地撿起樹葉貼上，但是老師并沒有太注意這個細節，也沒有因為孩子們的提醒：老師，樹葉掉了！一片樹葉掉了，而停下教學的進度。老師忽略了，而學生卻沒有。一個孩子跑上去悄悄地為集體樹貼上。又一片樹葉掉了，又一個孩子輕輕地為集體樹貼上。一節課下來，我注意到，有四五個孩子無聲地撿起樹葉，悄悄地為集體樹貼上樹葉。

為什么撿起樹葉為集體樹貼上呢？也許有的學生是希望得到老師的表揚，一個孩子上去貼，老師沒有表揚。第二個孩子還是上去了，第三個，第四個……不！他們不只是想得到老師的表揚，他們是保護這個集體樹，愛護這個光榮的集體。要知道這是孩子們自己的樹葉，掉落的也許他自己的樹葉，撿起它，就是撿起自己，因為他是集體中的一員。也許掉落的不是自己的樹葉，但那是他的好朋友的樹葉啊，這也是集體中的一員。他們舍不得將它丟下。撿起的是一片樹葉，貼上的是孩子的一片真情啊！這多么愛集體的孩子啊！這是一班多么懂事的孩子啊！

也許老師當時為了自己的教學進度忽略了表揚，但是正是因為老師的忽略使得這些孩子看上去如此的天真，如此地可愛，如此地真實。他們真實地感受到了老師所創設的班級體的環境，真實地感受到了孩子們默默地為班級體的付出，真實地為班級體付出了情感。我們無法不為希望有這樣的學生心動，無法不為這些孩子拍手叫好。如果老師這時問一下孩子，為什么撿起樹葉為集體樹貼上呢？也許孩子們說不出一個所以然。可是，這樣的舉動就告訴我們，我們的思品德教育就是要從言到行。

我想，如果教師能夠在最后采訪優秀小主人這個環節中，采訪一下這些默默無聞優秀的小主人，那是對學生多大的鼓舞啊！按將會樹立起更多的學習榜樣。教育家第斯多惠曾經提出，優秀的教師不是奉獻真理，而是教人發現真理。而現在的品德課程更提出，在實踐中發現真理，在實踐中引導學生的言行。

我也是一個吃品德課的老師，聽了這堂課，我真真切切地感受到，品德課不能不上。學生的思想品德不是一朝一夕形成的，是通過無數個“整理”，無數個“撿”才形成的；是通過無數次這樣的課堂形成的。我們教師對孩子品德思想的教育，只能是一個引領者，讓學生從言到行，真正地落實到行動中，這才是我們努力的方向。只有持之以恒，給學生樹立榜樣，讓學生在榜樣的作用下，真正地學會做人。

第二篇：堂堂正正做人 扎扎實實做事

認認真真教書堂堂正正做人

“認認真真教書，堂堂正正做人，扎扎實實工作，快快樂樂生活”。這就是陽城初中王雪萍老師的名言，她就是這樣用和善真情對待學生，用誠摯愛心溫暖學生，用模范行為去激勵學生，用高尚人格去影響學生。

陽城初中九一班班主任王雪萍老師，平時認真聽老師們上課，虛心接受老師們的評課意見，與同事研究教材，共同探討教法成了她每天的必修課。為了上好每一節課，她認真思考每一個環節的可行性，仔細斟酌每一句話的準確性。每一節課在她的眼里就都是新的，她認真設計教案，做到每教必新。為了使自己的視野更寬闊，使自己的知識與時代同節拍，她借助網絡最新的教育理念，教材上的知識點及同類型題相關的內容都會整理成一體，融入到課堂上教給學生。在管理學生方面，她從不以教師的身份要求學生應該做什么，不應該做什么，而是自己率先垂范，以身作則，讓學生心甘情愿的接受自己班級管理的思路與想法，通過日常的潛移默化，讓他們知道那些事是對的，是該做的，該怎樣做，做到哪種程度才是好的，哪些事情不對，是必須摒棄的，從而起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教學效果。

生活中教師也有自己的喜怒哀樂，有時教師難免把自己的情緒帶進課堂，對于這一點，她十分注意。有一天，家里打電話說女兒發高燒，聽到消息后，她心急如焚，但還是抑制住自己的情緒，很認真地上完了兩節課。一走出課堂，她的眼淚就忍不往流了下來。在她眼里，課堂永遠都是神圣的，她用自己的行動實踐著“課比天大”的承諾。自己孩子有骨肉之情，可學生更是她的心頭肉。學生徐龍浩是個智力不健全的學生，但雪萍從不說什么，總替家長擔心發愁，采取多種方式教育，從沒有用歧視的語言對待他。在學校是個好老師，在家是個好媳婦，對她的婆母公爹非常的孝順，從沒說過婆母的不是，并且還不斷的說如何如何的關心她和孩子，家里弟兄多，老人和她一塊生活，相應的人也多，勞碌了一天的她回到家里就趕緊幫忙做家務，把家里的關系處理的非常恰切。

作為一名年輕教師，她虛心向同行請教，認真批改作業，耐心輔導學生，深入鉆研教材，精心編寫好每一份教案。作為班主任，為學生創設優良的學習生活環境，是她的工作重心，想學生所想，急學生所急，學生思想上陷入困境，她耐心引導，學生之間有了矛盾，她悉心勸解。每帶一個班級，她都能很快贏得學生的尊重和信任，迅速建立和諧的師生關系，所帶的班級去年總評考核第一名，今年班級文化建設考核分仍然是第一，個人也被評為鄭州市文明教師。在學生眼中，她是值得信賴的長者，在同事眼中，她是一個為人謙遜的同事，在長者眼中，她是一個讓人放心的青年。

“工作就是人生的價值，是人生的快樂，是幸福之所在”，她工作著，她快樂著，她用自己的腳步丈量著人生這條廣闊無際的道路，她用自己的工作表現教育著她班的學生“堂堂正正做人，踏踏實實求學”，為陽城教育的發展貢獻出自己的一份力量。（陽城初中 馮櫟淵）

第三篇：學中華經典之詩文 育求學做人之品德

學中華經典之詩文 育求學做人之品德

近日，走進四小的校園，很快就注意到各教學樓的活動場所與往日有所不同，兩個活動室的廊柱和橫梁上都貼滿了以勵志、求學、做人、做事等為主題的字畫。字畫主題突出，畫面優美，文字易懂。身處活動室中，四周被濃厚的古典文化氛圍感染著，仿佛穿越至古代學堂。

德育經驗豐富、基礎雄厚

思想道德教育是學校教育教學工作的重要組成部分，它貫穿于學校教育工作的全過程和學生日常生活的各個方面。抓好思想道德教育工作，對青少年學生健康成長與發展打好基礎，提高全民族思想道德素質有著極其重要的作用。

據了解，縣四小自2004年被評為“全國小公民道德建設實驗學校”以來，學校始終把道德教育擺在重要的位置，極其重視未成年人在做人、做事等方面的道德教育，經過多年的實踐經驗總結，2008年學校實驗的省級德育課題《傳統美德與現代小學生思想品德教育的研究》，開拓了學校思想育人的新思路，于2010年通過省專家組的評估驗收，順利結題，并將研究成果積極運用到實踐之中。

合理安排內容，量身定制教材

為進一步加強未成年人的思想道德建設，弘揚和培養中華民族精神，傳承和發揚傳統文化精華和中華民族美德，幫助學生樹立正確的人生觀、道德觀和世界觀。學校決定開展誦讀《中華經典詩文》主題活動，讓學生在誦讀過程中受到潛移默化的熏陶，在活動中勵志成才。學校根據各年級學生的年齡特點、接受能力以及對知識需求的不同，編寫了四本圖文并茂、內容豐富的《中華經典詩文》系列校本教材，從三年級至六年級依次為《弟子規》、《三字經》、《孝經》、《千字文》。如《弟子規》中的文章列出了學生在家、外出、接人待物、自我管理、求學交友等各個方面應有的禮儀規范和道德要求，對學生的行為舉止具有一定的指導性，且文章短小，三字一句，兩句一韻，四句一行，似兒歌，易學易記，很適合三年級的學生學習。而《孝經》中的文章則具有一定的篇幅，且詞語含義深刻，文章意義深遠，對學生的學習能力有更高的要求。

活動育人，組織形式多樣化

為提高學生對學習《中華經典詩文》的興趣，提高學習效率，學校運用傳統教學和現代教學的方法相互融合，相互促進。

據了解，每星期五下午第三節課定為校本課程——中華經典詩文誦讀課，老師們通過運用感知、認知、深化、運用的教學規律，幫助孩子們學習、理解、記憶中華經典詩文。每星期都開展一次以年級為單位的“學生才藝展示”活動，各個年級輪流上陣，規定必須有“中華經典詩文” 誦讀項目，旨在把誦讀中華經典詩文融入到各種活動之中，讓孩子們在快樂中學習，在做事中明理，在生活中運用。9月底，舉辦的“慶祖國華誕、誦中華經典”活動中，各班結合校本教材的內容，把適合小學生吟誦的篇章編排城一個個別出心裁的古詩文節目，用各種方式進行誦讀，收到了良好的效果。學校廣播站還開設了“中華經典故事”專欄，定期播放與教學內容相關的經典小故事，讓小孩子們隨時學習中國經典文化。

此外，學校還投入兩萬多元營造校園經典文化氛圍，在多個活動場所張貼字畫，多角度，全方位地宣傳思想道德。

第四篇：大學生必讀 - 做人應該具備的品德

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做人應該具備的品德

做人要有良心：

在這個世界上，每一個人都想功成名就，都想成為富可敵國的富翁，但是能做到這些的終究是少數。我們中的大多數人，都是普普通通的凡人，過著粗茶淡飯的日子，上班下班，吃飯睡覺，賺錢養家，僅此而已。平凡并沒有什么不好，只要我們都好好地做人做事，就沒有什么可遺憾的，只要我們是一個有良心的人，無愧于天地間，那么，我們的人生就有意義。做人要有良心，這是我們從小就接受孝敬父母、尊重師長的教育。善待別人，幫助需要幫助的人，知恩圖報，走正道，這是做人的基本品德。

曾經看到過一篇文章，題目是《在生命的最后一分鐘》，講的是一位普通的公交車司機的故事。

那天，他和平時一樣，駕駛著公交車上路了，然而，在行車過程中，突然心臟病發作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：

----把車緩緩地停在了馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；---把車門打開，讓剩客安全地下車；

---將發動機熄火，確保車、乘客、路人的安全。做完這三件事，他安祥地趴在方向盤上，停止了呼吸。

看完這個故事，我想所有人都會從心底涌出一種敬佩。人總是要死的，在生命的最后一，不同的人會做出不同的選擇，這位司機在生命的最后時刻做出了良心的選擇，讓美好的人性與人性的美好在他身上得到了表現與升華，永遠地留在了人們的心里。無私的良心是一個溫柔的枕頭，它會陪伴著善良的人安然地度過一生：

做一個有良心的人，別人對我們一個好，我們回報人家一百個好。別人與我們素昧平生，沒有對我們好過，但是他需要我們的時候，我們盡自己力所能及的努力去幫助他，我們就是一個善良的人，這樣的人每天睡覺都會枕著一個溫柔的枕頭，會睡得很踏實，會生活得很愉快。

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其實良心不是用做事的大小來衡量的，不能說做了一件驚天動地的大好事，良心的變得巨大；也不能說做了一個微不足道的小事，良心就變得很渺小。良心是我們處理人和事的標尺，指引著我們走上正確的人生之路。

無論大事小事，無論能事易事，只要是對別人有益的，我們盡力去做了，哪怕做得不好，我們也可以問心無愧地說：我是一個有良心的人！即使有的時候，我們什么都不會，什么都不懂，我們能力微薄，但我們盡心了、盡力了，這就足夠了。

良心不是刻意去尋找的，它就在你的心里。

做人要會寬容

我們都聽過這樣一句話：生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己。如果再加上仇恨，那就會更加糟糕。我們在仇恨的同時，自己可能睡不著覺，可能壞了胃口，可能升高了血壓，可能影響了健康。仇恨絲毫都不能使我們憎惡的人受到一點傷害，相反，我們卻有可能從此踏入地獄，受著痛苦的煎熬。

當耶穌說：”原諒他們七十七次”的時候，他無疑在告訴我們如何避免高血壓、心臟病、胃絞痛以及肝病。

一位咖啡店老板，因為和廚師意見不合，一怒之下他拿起手槍追殺廚師，結果卻造成自己心力衰竭倒地不起。驗尸報告說，他是因為憤怒引發心臟病而死的。假設這位老板有一顆寬容的心，他也不至于命喪黃泉了。

佛界有一副名聯：”大肚能容，容天下難容之事；開懷一笑，笑世間可笑之人。”古人還常說：”將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。”這些話都是在強調，做人要心胸寬闊，要寬以待人。

在相處中，人與人之間經常會發生矛盾、誤會，有的是因為個性不同所致，有的是因為認識水平不同造成的如果我們都能夠寬容地對待別人，那么，我們就可以贏得時間，使矛盾得以緩和。反之，如果針鋒相對，非要討一個公道，辯出個是非，那么就會爭吵不休，結果是傷害了感情，影響了友誼。要允許別人和我們的想法不一致，甚至要允許別人犯錯誤，如果人和人都是一樣的，那么這個世界還有什么意思？

在寬容的人的心里，永遠都是春天。

有人說，寬容是軟弱的表現，其實并不是這樣的。寬容是用一顆善良的心來對待發生在一【114大學生網】——

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個人身上的不公平待遇，或者發生在朋友、同事之間的不愉快，當他的寬容之心煥發出人性光輝的時候，他必然也得到了大家的尊重和認可。

做人貴在真誠

真誠是打開這個世界的一把金鑰匙，你可能是一個一文不名的窮人，你可能一再地跌倒，至今仍然沒有功成名就，這些并不重要，重要的是如果你擁有了真誠，就不會有人不尊重你。你在這個世界上獲得的快樂也絕不會比那些億萬富翁少。

我們都討厭虛偽，討厭惺惺作態，討厭表里不一。我們都希望與真誠的人為伍，但是同時不要忘了，首先我們自己要做一個真誠的人。真誠是人類社會永遠的共識，任何時候，真誠都是帶給人愉悅和信任的天使。

在真誠的世界里，我們可以活得輕松，活得自在，活得高尚，活得開懷。

1969年，美國著名心理學家約翰.安德森在一張表格中列出了500多個描寫人品質的形容詞，他請近6000名大學生挑選出他們喜歡的做人品質。調查結果是，大學生們選的最多的是”真誠”。大學生們對做人品質給出最低評價的形容詞是”虛偽”。

古龍在他的小說里曾經寫過，一個人如果正在挨餓，真正的朋友會把錢或者食物送給他，而這些也正是這個人所需要的。如果在這個時候你鼓勵他要有信心有斗志，那么無疑，你絕不是他真正的朋友。

平淡的生活中，似乎很容易就能做到真誠，因為你并不需要付出什么，更不用損害自己的利益，你需用動聽的語言就可以打動你的朋友。但是在考驗面前，真誠與虛偽卻可以一目了然。

有兩個女孩兒，她們從初中開始就是同學，后來成了非常要好的朋友。其中一個女孩兒生長在單親家庭，家境貧寒，上學的時候，全班只有她一個人穿打著補丁的衣服。而另外一個女孩兒則生長在一個比較優越的家庭。這個富裕的女孩兒常將貧窮的女孩兒領到家里吃飯，給予她很多物質上的幫助。后來她們考上了不同的大學，到了喜歡打扮的年齡。那個富裕的女孩兒經常用生活費到商場買一些漂亮的打折衣服，她經常一次買兩件，一件給自己，一件給她貧窮的朋友。后來她們畢業了，那個貧窮的女孩兒在家鄉的一所中學里當了一名教師，而那個富裕的女孩兒則在北京開始了”北漂”生活。”北漂”的生活很苦，她微薄的工資經常是入不敷出，后來她有了一個男友，但是男友的經濟條件也不好，兩個人每個月都要算計著花錢，常常在交房租的時候捉襟見肘。而她家鄉的那個貧窮的朋友終于苦盡甘來，她嫁給了一個富有的商人，過著非常富裕的生活。這個時候，當年那個貧窮的女孩兒常常幾百元幾千元地給她在北京的朋友寄錢。

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真誠地做人，就算暫時吃一些虧，但是日后必然能夠換來豐碩的果實，你付出了桃李，別人當然會報你以瓊瑤。

好人自有好報，真誠的人一生都會得到別人的尊重。無論你從事的職業是高貴還是卑賤，無論你知識豐富還是貧乏，無論你多么偉大或者多么渺小，只要你是一個真誠的，你的人生就沒有什么可后悔的！

一個人只要真誠地待人處事，就很容易獲得他人的好感，并且能夠與他人合作愉快。做人講求勤勉

有一句老話，勤能補拙，一分辛勞一分收獲。一個人成功的因素很多，有天賦，有機遇，但是這其中最重要的就是勤奮，沒有一個成功者是天性懶惰的人。

人生的旅程充滿了艱辛，不管你愿不愿意，接不接受，你都要在成年之后去工作，因為你得生存，這是最基本的需求。從上學的那天起，老師就教導我們要努力、要勤奮，因為只有勤奮的人才能學到更多的本領，將來才能夠更好地工作。

勤勉是貫穿我們一生的主旋律，你不能有絲毫的懈怠，即便有一天你成了百萬富翁。

有位老師說過：”聰明的人辛苦半輩子，愚笨的人辛苦一輩子。”這是從因果得失的角度來解釋勤勉這個詞語。聰明的人用半輩子學習本領，在別人都自在怡然地享樂的時候，他在用功努力，當他學有所成之后，他自然就能夠在工作中大展拳腳，成為棟梁之材，而這個時候，他的人生將變得非常順暢，他付出的辛苦自然也會得到回報。愚笨的人把別人學習的時間用來享樂，結果一事無成，處處碰壁，他當然要辛苦一輩子。

高爾基說過：“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的手創造出來的。只有人的勞動才是神圣的。“恩格斯在談到勞動的神圣意義時指出：“它是整個人類生活的第一個基本條件，而且達到這樣的程度，以致我們在某種意義上不得不說，勞動創造了人本身。“勞動使得類人猿的手腳分工，勞動產生了人類社會的語言，勞動促進了類人猿的腦髓逐步發展成人的大腦。人類社會的發展就是人類勤奮勞動的歷史。勤勉做人，不僅能使人獲得事業上的成功、生活上的富足，它還是一個人人格精神的體現。無數成功的人，都是在別人睡覺的時候，他們加緊了努力的步伐。

有一名在某名牌大學食堂賣飯的小伙子，他利用業余時間學習外語，通過了托福考試，平時在賣飯的時候，他都是和那些正規的本科生用英語進行對話。雖然這個年輕人沒有接受過正規的大學教育，雖然他從事著一份在別人眼里很不起眼的工作，但是他并沒有放棄自己的夢想，而是腳踏實地地刻苦學習著。

生命的過程就是學習的過程，一旦我們松懈下來，我們就會失去競爭的能力，失去大好的【114大學生網】——

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機會，最終被社會所淘汰。

可能在勤奮的過程中，窗外的風景在誘惑著我們，前面的困難在阻礙著我們，但是請不要放棄，付出血汗才會有成功，如果事事都是輕而易舉，那么勤奮也就失去了意義。

勤勉是走向成功的必經之路，每個人都無法回避，既然如此，那么就從今天做起，從現在做起，做一個勤勉的人吧！

勞動出智能，勤奮有幸福。

做人要充滿自信

自信就是自己信得過自己，自己看得起自己。一個人，如果連自己都看不起自己，他還有什么勇氣在眾人面前做人做事？美國作家愛默生說過：”自信是成功的第一秘訣。”這句話非常道理。

一個相信自己的人，當然有勇氣迎接各種挑戰，也就有機會他想要的一切。

人生哪能時時如意、事事如意？如果一遇到挫折就認為自己不行，那么成功永遠都是彼岸花，離我們很遠。

如果我們在遇到困難的時候，采取積極的思維方式，那么自卑自然就不會產生。人的自卑感的產生和存在，并不是由于自己真的不行，而是自己常常用自己的短處去比別人的長處，然后，越想越不自信，不自信自然就失去了進取的決心和勇氣。

一個紐約的商人看到一個衣衫破舊的推銷員在推銷尺子，他非常可憐這個年輕人，就把1美元丟進了賣尺子的人的盒子里。但是他想了一下，又回轉身來，從盒子里拿出一把尺子，并對賣尺子的人說：”你跟我都是商人，只不過經營的商品不同，你賣的是尺子。”

后來在一個社交場合，一位穿著大方的推銷員走到這位紐約商人的跟前，他說：”我永遠都忘不了您，是你重新給了我自信心。我一直覺得自己賣尺子，和乞丐沒有什么兩樣，直到那天你買了我的尺子，并告訴我，我也是一個商人。”

那個賣尺子的年輕人后來在自己的事業上越做越成功，他意識到自己并不是卑微的，他有能力做好自己的事情，為什么非得用一種乞丐的心情去做事呢？ 自信不是自傲，是對自己能力的一種肯定，是積極進取的一種人生態度。做人要時時樂觀

我們每天看天氣預報，為的是第二天能夠掌握好穿衣的薄厚，要不要帶傘，要不要洗車。因為天氣是變化無常的，所以要提前做好準備，如果每一天都是艷陽高照，那么，氣象臺的【114大學生網】——

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工作人員恐怕就要失業了。

天氣如此，人生更是如此。可能你今天還在公司里拿著高薪厚祿，明天你就要卷鋪蓋走人；昨天你還在享受著甜美的愛情，今天你就要承擔失戀的痛苦。人生如意十之八九，關鍵是你面對各種痛苦、各種磨難時的態度。

有什么樣的態度就會有什么樣的人生。

卡耐基認為，如果你的思想樂觀，你的生活必然充滿歡樂；如果你心存悲觀，你就會認為事事悲慘；如果你覺得恐懼，就會感到鬼魅在你身旁；如果你老覺得身體不舒服，那你很快就會得病；如果你認為事情不能成功，最后你必然招致失敗；如果你陷于自憐狀態，你必定會被親友所疏離。

所謂樂觀，就是一咱積極的人生態度，是以寬容、接納、愉快、平常的心態去生活。人生的幸福、快樂與否，往往并不完全取決于現實世界中得到了什么又失去了什么，在一定程度上，幸福與快樂取決于我們對世界的看法，也就是對問題的看法。

以前認識一個朋友，他的臉上總是帶著笑。有人以為他肯定整天都沒有愁事，他說，怎么會沒有呢？只不過我哭，我也得活，我笑，我也得活，為什么不笑著活而非要哭著活呢？是的，在困難面前，你哭得再大聲也沒有用，困難并不會因為你的悲觀消沉而有絲毫的減少。相反，如果你坦然地面對它，并努力地去克服它，那么，你一定就能夠越過前面的屏障，順利地繼續向前。無數和成功的人都有一個共同的品質，那就是他們都很樂觀。

一個女孩兒上大學的時候患了鼻咽癌，被迫休學了兩年。家里為了給她治病，到了傾家蕩產的地步。在電視臺做節目的時候，女孩兒的父母泣不成聲，但是，女孩兒始終保持著陽光般燦爛的笑容。

第二次看那個女孩兒上節目，已經是她復學后了。當時好有了一個深愛她的男友，兩個人還手牽手在節目中合唱了一曲梁靜茹的《勇氣》。本來是一個漂漂亮亮的女孩兒，就因得了病，她一直都不敢接受男生的關心和好感。說起這些的時候，她的媽媽又器成了淚人，但是，這個女孩兒始終都在笑著訴說自己的故事。她的笑容給人們留下了深刻的印象，這么樂觀的女孩兒，她一定會擁有無比美好的人生！

后來，又在同一個節目中看到了這個女孩兒，而這個時候她已經大學畢業，正在找工作，她曾經深愛的男友終于敵不過父母的阻撓離她而去了。她的父母在哭，主持人在哭，現場所有的觀眾都在哭，但是那個女孩兒仍然樂觀地笑著。

這份樂觀來自她對生活的信念，對父母的責任，她感動了所有的人，但是她留給人們最深的印象并不是她有多不幸、有多可憐，而是她有多堅強、有多美麗、有多可愛、有多值得尊【114大學生網】——

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敬。這樣的人，無論做什么都會成功，她未必會做得最好，但她一定是堅持時間最長的一個，獲得收獲最多的一個。那么大的悲哀，那么深的不幸，她都挺過來了，她都能夠笑對人生，今后還有什么樣的困難是她克服不了的呢？

做人要處處果敢

做人要果敢，也就是面對選擇、挑戰的時候要堅決，面對困難的時候要勇敢。不能左右搖擺，不能臨陣退縮。

人生常常都是捉摸不定的，好機會往往稍縱即逝，如果不及時地下定決心，錯過之后就會后悔莫及。機不可失，時不再來，這是一個淺顯的道理。生活中很多人在做事之前總是瞻前顧后，舉棋不定，猶豫不決。

必要的考慮是正常的，但是不要事事都猶猶豫豫。

拖拉是人的通病，看似無關緊要，如果不及時改正，遲早要誤大事。一個人的成功與他是否有著果敢的性格大有關系。

某大學的一位業務員去拜訪一位房地產經紀人，想把一門課程介紹給這位經紀人。這位業務員到達經紀人的辦公室時，發現他正在一架古老的打字機上打著一封信。這位業務員自我介紹了一番，然后開始推銷這門課程。那位房地產經紀人聽得津津有味，但是聽完之后卻不肯發表意見。當這位業務員問他是否想參加這門課程的學習時，這位經紀人無精打采地回答：”我自己也不知道是否應該參加。”這位業務員立刻站起來打算離開，但是在離開之前他說了一番話讓那位經紀人大吃一驚。

他說：”你的辦公室，地板臟得嚇人，墻壁上全是灰塵。你現在使用的打字機大概有上百年的歷史了，你的衣服又臟又破，臉上的胡子也沒有刮干凈，你的眼光告訴我，你已經吃了敗仗。現在讓我來告訴你為何會失敗，因為你不果敢，你沒人果敢地做出決定的能力。在你的一生中，你一直都在逃避責任，無法做出決定。”

這位房地產經紀人驚呆了。最后，他站起來報名參加了課程，并交了第一期的學費。

三年之后，這位經紀人已經變成一個處事果敢的商人人，他開了一家擁有60名業務員的公司。

有的時候，你果敢的一個決定、一個做法可能就會成為你命運的一個轉機，你可能因此而一舉成功。如果你時時退縮不前，不用說成功，你連體會失敗的機會都沒有，那不是更加悲哀嗎？

做人應該丟掉的東西 做人不要斤斤計較

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生活中斤斤計較的人并不少見，他們買東西要算計到幾分幾厘錢，與人交往在意自己是否吃虧上當，一旦有人得罪了自己，他們絕不會忍氣吞聲，非要爭辯出個是非曲直不可。他們計較自己得到了什么，更計較自己失去了什么，到最后他們并沒有比別人多得，更沒有比別人快樂。

美國心理學家威廉通過多年的研究，以鐵的事實證明，凡是太過斤斤計較的人實際上都是很不幸人的，甚至是多病和短命的。他們90％以上都患有心理疾病。愛計較的人常常陷在一事一物的糾纏里，一般都會引起較焦癥。愛計較的人在生活常常對人對事充滿不滿情緒，與人鬧意見，分歧不斷，內心充滿了沖突。愛計較的人，心胸常被堵塞，日積月累便是憂患，憂患中的人怎么會有好日子過？太愛計較的人，也是太想得到的人，而太想得到的人，往往很難輕松地生活。還有，太愛計較的人，必然是一個經常注重陰暗面的人，他總是處處擔心，事事設防，內心總是灰色的。另外，太愛計較的人心率一般都較快，常伴有失眠現象、消化系統疾病以及神經性、皮膚性疾病。

威廉的這一總結，得到了全世界同仁的一致肯定，他的有關著作在50多個國家發行，不知點亮了多少愚人內心的明燈。

威廉自己曾經是一個很愛斤斤計較的人，正因為這樣，他30歲之前得了一身病，總是與醫院打交道。在他32歲那年，他終于醒悟了，心胸開始變得開闊，同時，他也開始了關于”斤斤計較者”的研究，追蹤了幾百人，得出了驚人的結果。

人在社會中生活，總會接觸到各種各樣的人、各種各樣的事，可能會遭遇一些不公正的待遇，可能會與他人發生誤會。一些無關緊要的小錯誤，放過去無傷大局，那就沒有必要去糾正它。

尋找別人的缺陷，指責別人，遠不如及時發現自己的缺陷，指責自己。

人們常說：”凡事不能不認真，凡事不能太認真。”一件事情是否該認真，要視場合而定。有人說了一句你不愛聽的話，你買東西的時候多花了五塊錢，這些小事大可不必放在心上。

退一步海闊天空，換個思維想一想，一切就都迎刃而解了。

荷馬.克羅伊是一個作家，以前他寫作的時候，常常被紐約公寓熱水管的響聲吵得心煩。荷馬說：”后來有一次我和幾個朋友一起出去宿營，當我聽到木柴燒得很響時，我突然想到，這些聲音多像熱水管的響聲，為什么我會喜歡這種聲音，而討厭那種聲音呢？回到家以后，我跟自己說，火堆里木頭的爆裂聲是一種很好聽的聲音，跟熱水管的聲音差不多。我該埋頭大睡，不去理會這些噪音。結果我做到了，頭幾天我還會留意熱水管的聲音，可是不久我就把它們都忘了。”

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荷馬聰明地擺脫了一個小小的困擾，如果他一味地在這件事里糾纏不清，最后不見得能把問題解決，還白白浪費了時間，而他自己也會異常苦惱，那多不劃算啊！

所以，凡事總會找到解決的途徑，只要你肯動腦。對于一些無關緊要的小事，你真的不必太過計較。人生苦短，多留些快樂的日子給自己吧！

做人不要讓煩惱困擾你

人生如果沒有了煩惱那就好比做菜時少放了鹽，菜照樣可以吃，但總是差了一些味道。更何況，生活不同于做菜，你想吃沒有鹽的菜可以，但是你想過沒有煩惱的日子幾乎是不可能的。

煩惱是躲不開的，重要的是面對煩惱的態度。這是你能否擁有幸福健康的人生的關鍵。

戰勝煩惱的法寶之一是忘懷。有些事情大可不必在記憶中久留，煩惱發生之后，就盡快將它從自己的腦海中消除，不給煩惱困繞你的機會。但是，忘記煩惱確實不是一件容易的事情，有人橫刀奪愛搶走了你心愛的人；有人算計你，使你失去了加薪升職的機會；有人背叛了你，讓你失去愛情或者友情。你煩，你恨，但是這些都于事無補。你要想到，奪走你愛人的人，他一生都要受良心的譴責，所以他未必比你好過。算計你的人只能是一時得逞，他早晚有馬失前蹄的時候。對背叛你的人，你大可以心胸寬闊地放下這段情，就當你們只是在生命中擦肩而過，如果是你不好，那么，你要及時改正，如果錯不在你，那么，是他們失去了一個很好的愛人和朋友，那是他們的損失，你又何必因為別人的過失而懲罰自己呢？

做人不但要忘掉不愉快的事，還要放下沾沾自喜的事，那些情緒往往會讓你陷入虛妄之中。從心理學的角度看，無論你惦記的是快樂的往事還是悲傷的過去，長期生活在過去的記憶里，你就會與現實生活脫節，會嚴重地威脅你的心理健康和心智的發展。

康德是一個非常懂得忘懷之道的人，有一天他發現他最信任的仆人蘭佩

一直在有計劃地偷竊他的財物時，他就把蘭佩辭掉了。然后他在日記中寫道：”記住，要忘掉蘭佩。”

為了盡快地忘掉煩惱，我們可以盡量地使自己忙碌起來，專心地工作，努力地學習，自己的生活充實了，你就沒有時間去想那些煩惱的事情了。

戰勝煩惱的法寶之二就是要珍惜生活。你因為生病而煩惱，想想你生的僅僅是小病，是不是比那些患了絕癥的人幸福得多？你因為失業而煩惱，想想那些無家可歸的人，你是不是也比他們幸運得多？最起碼你還有家，還有身邊關心你的人。

美國一位老水兵曾回憶說：”1945年3月，我在中南半島附近276英尺的海下，學到了一【114大學生網】——

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生中最重要的一課。當時日本的布雷艦向我們發射深水炸彈，天崩地裂，6枚炸彈在四周炸開，把我們直壓到海底。整整15個小時，有二十幾枚炸彈就在離我們50英尺處爆炸，如果深水炸彈距離潛水艇不到17英尺的話，潛艇就會被炸出一個洞來。當時我們奉命躺在自己的床上，我不停地對自己說，這下死定了。這15個小時，我好象過了1500年。過去的生活一一在我眼前浮現，我記起了曾經被當成是煩惱的一些小事，沒有錢買自己的房子；沒有錢買車；沒錢給妻子買好看的衣服；下班回家，常常和妻子因為一點芝麻小事而吵嘴。這些多年前令人煩惱的事在我生命受到威脅的時候，都顯得那么荒謬可笑。我對自己發誓，如果我還有機會看到太陽和星星，我再也不為那些瑣事而煩惱了！”

生活中，我們大可不必非要等到生命受到威脅的時候，才去想以前的行為是不是太過多余。我們生活在燦爛的陽光下，生活在溫暖的人群中，我們健康，我們努力，我們已經很幸福了，還想那些煩惱做什么呢？ 做人不要整天活在抱怨中

對生活懷有感恩之心的人即使遇到了災難，他也能平安度過；而那些喜歡抱怨的人，即使遇上的是福也會變成禍。

在煩惱失意中抱怨，其實等于坐以待斃。聰明的人不會去抱怨，他選擇的是行動。抱怨除了使嘴巴痛快一時之外，什么作用都不起，相反還會讓人越來越消沉。

黑龍江一個農家子弟，患了嚴重的肌無力，只上過一天學，此后他就與病床為伍，抬一下頭都困難。但是這個男孩兒并沒有抱怨，他堅強地自學，最后寫成了一部幾十萬字的書《假如讓我行走三天》，在全國引起轟動。很多素不相識的人都向他伸出了援助之手，他更加堅定了自己的生命之路。

一個身處如此逆境之中的貧困少年，尚且不用抱怨去解答人生，何況是我們在生活中遇到的那一點點小小的挫折？

不抱怨的人，都是心胸開闊的人，他們始終對生活懷著一顆感恩的心，雖然有時候生活對他們并不公平。

我們活在世上，享受歡樂的同時，一定也會面對艱難困苦，很多人都和我們一樣。當我們成年之后，可能在某一天忽然發現，曾經不如我們的同學過上了非常富裕的日子，這個時候，有的人可能就會抱怨命運的不公，沒有給他機遇，其實，他只是看到了人家華美的表面。人家奮斗的時候，人家流汗的時候，他都沒有看見。這樣的抱怨毫無意義。不可能人人都比你弱，不可能人人都一成不變，不可能好事只讓你一個人占了。想擁有比別人更多嗎？自己去做好了，何必抱怨呢？”

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W.戴埃在《你的誤區》一書中說：”抱怨責怪徒勞無益。你可以盡情地抱怨別人，拼命地責怪他們，但對自己不會有任何幫助。抱怨的惟一作用是為自己開脫，把自己情緒的不快或消沉歸咎于其它的人或事。然而，抱怨本身是一種愚蠢的行為。”

其實，有的時候命運并不是厚待了誰、偏愛了誰，只不過有的人努力，所以他走在了前面，這個時候你去抱怨命運的不公，顯然就有些幼稚。機會是均等的，你應該采取的態度只能是更好地去做，抱怨只是徒勞地浪費時間而已。做人不要自私自利

以自我為中心是人的本能，人在這個世界上，往往最愛的人就是自己，在做一些事情的時候，往往最先想到的是，我能得到什么？我會不會受到損失？其實，為自己考慮本無可厚非，但如果過分地只為自己著想而忽視他人的感受和利益，甚至為了自己的利益不惜去犧牲別人的利益，那就是自私自利了，是極為不妥當的，如果發展到一定程度，還有可能走到犯罪的邊緣。

為自己謀利并不是什么壞事，比方說你經常加班，一方面你是為公司做事，為社會做事，另外一方面你也是為了賺錢，滿足需要。這個時候，一方面體現了你的敬業，一方面你也是在為自己謀利，這是很自然的事情，沒什么不對。如果像有些品德高尚的人，他們幫助別人，不求任何回報，當然，這屬于另一種境界了，他們是不折不扣的先人后已，讓我們尊敬。

現在媒體上經常報道的貪官司污吏，那都是自私自利發展到一定程度的后果。他們利用職權之便，貪污公款，行賄受賄，為的是滿足自己的物質需求。他們得到的一切并非通過自己的努力而來，他們拿走的是國家的錢、納稅人的錢，所以，他們必將受到法律的懲罰。如果他們不是私心過重，怎么會白白地葬送了自己的大好前程呢？

這些人在損公肥私的時候，只是在物質上、權勢上滿足了自己，暫時得到了一點實惠，但他們付出的卻是人格和靈魂的代價。他們失去了純潔美好的良心，一生都得不到安寧。

自私者的算計到頭來終將是一場空。

很小的時候，我們就聽過孔融讓梨的故事。那個故事所講述的道理連幼兒園的小孩子都懂，就是做人做事的時候不能自私，要先人后已。隨著年齡的增長，可能有的人就忘記了最初受到的那些最淺顯也是最重要的教育，不是自己的東西不要拿，做事要時時想著他人，不能光顧自己。這些道理是指引我們一生的明燈，任何時候都不可拋棄。

自私的原因不外乎兩種，一種是品德不良，時時都想占別人的便宜，而不想付出任何代價；一種是在做事情的過程中生怕自己的利益受損，所以，處處都極力維護自己的利益，即使吃一點點小虧都不肯。品德不良的人自不必說，到頭來他會為此而付出代價。怕吃虧的人其實【114大學生網】——

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完全可以將這一習性改掉，你要想清楚，你幫助了別人，你有需要的時候，別人同樣也會幫助你。你雖然付出了，但是別人會對你感激不盡。有的時候你將利益讓給了別人，暫時吃了一點小虧，但是，別人看到了你的高風亮節，大家對你的人品贊賞有加，你的人品得到了認可，你獲得了大家的信任和友情，同時，以后再有一些利益分配的時候，別人也會盡可能地顧及到你的感受。這個世界上不懂得知恩圖報的人畢竟是少數，你給乞丐一枚硬幣，他尚且還要跟你點點頭，說一句謝謝，更何況是與你朝夕相處的同事、朋友呢？

得到一點小便宜是小智能，能夠犧牲自己為他人著想才是真正的大智能。做人不要抱著偏見不放

所謂偏見，就是人們對事物持有的某種觀點和信念，而這種觀點和信念其實并不符合客觀事實或與邏輯推論相違背。

嚴重的偏見會給我們的生活帶來不必要的困擾，還會阻礙我們的進步和發展。

無論對人對事都要用發展的眼光去看，他以前錯過，不等于他永遠都錯，他以前對過，不等于他永遠都對。

在應試教育的今天，很多時候一個單位招聘員工都是看他沒有大學文憑，英語達到了幾級，也不管這個單位這個職位是否非得需要這樣的文憑，是不是非得需要多高的英語水平，總之，就是文憑決定一切。其實很多工作需要的是技能而非那一紙文賃，那張文憑所能證明的只是他的學習經歷，并不能說明他是否適應這份工作。中文系的學生不一定擅長寫作，學管理的學生不一定都能當企業家。

某文化公司的老板深知能力的重要，他在招聘時打破傳統的偏見，新員工進來之前都要進行一番考試，以成績而非文憑決定是否錄取，所以他的記者、編輯很多都不是出自正規院校，但是文筆都非常出色，而且都能吃苦。尤其是一個體育雜志的女編輯，身體患有嚴重的殘疾，這個女孩兒當然不可能考過大學，而且她以前找過很多工作，都被拒之門外。但是這位老板看中了這個女孩兒的文筆和才能，以及也對體育的深深迷戀和理解。于是這個女孩兒成了一名體育編輯，一年以后成了主編，并做得非常出色。

打破偏見，往往獲利的是自己。那位精明的老板就是如此，所以在同類雜志中，他的雜志一直都保持了非常獨到的品位和特色。

在生活中，我們也常常按照習慣來決定我們對事物的態度，比如：受過高等教育的人一定知識淵博；曾經坐過牢的人做事情肯定不牢靠；有錢人家的孩子肯定不會去偷……。

那么，如何才能消除偏見呢？首先要謙虛做人，相信別人的力量，自己并不永遠都是對的，別人也不會永遠都不如你。再有，就是要有寬容的心態，要接受別人，對一件事物要從不同【114大學生網】——

114dxs.com友情提供，歡迎您的光臨！大學生必上的網站 —— 114dxs.com！大學生網址大全 的角度去看，要進行理性的分析，不可以盲目行事。做人不要輕易發脾氣

生氣是感情沖動的表現。面對與自己意愿相反的事情或聽到什么逆耳之言時，往往有人不能用理智、正確的態度來冷靜對待，不能用合理的方式進行恰當的處理，這個時候的爭吵怒罵就是發脾氣。

憤怒，體現的是理性的不健全。憤怒到極限時，最容易導致理性的喪失，說出本來不該說的話，做出本來不該做的事。

人都有自己的脾氣個性，有人溫，有人急，有人外向，有人內向，但是不管你是什么樣的性格，在為人處事的時候，都最好不要輕易地發脾氣。

可能你的親人做了錯事，可能你的下屬辦事不力，可能你的朋友得罪了你，這些在生活當中都避免不了。但是這個時候，你如果大發脾氣，不但對于已經發生的過失起不到任何正面的作用，而且還會破壞你與他人的感情。如果你不發火，做錯事的人可能還在自責，還會想盡一切辦法去補救。你一發脾氣，一罵人，一諷刺別人，人家的就會受到傷害，這個時候，他不但不會產生悔意，可能還會對你產生怨氣。誰都不是圣人，誰都有做錯事的時候，所以千萬不要因為別人一時的過失而亂發脾氣。

做人要盡量少發脾氣，盡可能不發脾氣。要盡量合理地宣泄怒氣。

有一位商人說：“當我自知怒氣快來時，連忙設法離開不開心的地方，跑到健身房和拳師對打，或猛力擊打皮囊，直到發泄完我的怒火為止。”其實，消火的方式有很多，可以逛街，可以靜靜地一個人呆著，可以去大吃一頓，總之，不要激烈地發脾氣就好。

曾經在QQ上流一個小故事，一個父親對他易怒的兒子說，每當你想發脾氣的時候，就在家門前的木樁上釘一枚釘子，這個兒子照做了。三個月以后，這個兒子的脾氣溫和了很多，這個時候父親對他說，以后每當你想發脾氣的時候，你就從木樁上取出一個釘子。這個照做了，因為他的脾氣改了很多，并不輕易發火，所以他用了一年的時間才將釘子一一拔出。因為一直在以釘釘子和拔釘子的方式消火，這個兒子一年多的時間里沒有和任何人發脾氣，周圍的人都夸他越來越容易接近了。這個時候，父親將兒了叫到木樁前告訴他，你的脾氣總算變得溫和了，這是好事，可是你看木樁上的洞，卻無法消除了。所以你對別人的傷害就如同這木樁，一旦打上洞就永遠都消除不了。以后要記住，不要輕易地發火，就算事后你向朋友道歉，但是朋友心頭的傷卻很難撫平。

從那以后，這個兒子再也沒有發過脾氣。

這個故事告訴我們，不要非等到傷害了別人之后才去補救，要從一開始就做一個大度的人、【114大學生網】——

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一個好脾氣的人。做人不要狂妄自大

人有了才能是好事,但如果因為自己的才能出人而狂妄自大就不是什么好事了。狂妄往往是與無知和失敗聯系在一起的，人一狂妄往往就會招人反感，自然也很難得到上司的賞識和朋友的認可。這樣的人又怎么會在事業上、生活中有更加長足的進步呢？

狂妄的人總是過高地估計自己的實力，過低地估計別人的智能。他們認為誰都不如他，他永遠都是正確的，高高在上的。有的人讀了幾本書，就自以為才高八斗，無人可比；有的人學了幾套拳腳，就自以為武功高強，到處稱雄。這些狂妄的結局往往是以失敗告終。

狂妄的人認為自已行，所以往往都不思進取，不肯再學習新的知識和技能，而且不聽別人的意見，我行我素。

《三國演義》里有一個禰衡，他第一次見曹操時，就把曹營中的文官武將貶得一文不值，禰衡說別人不行，卻認為自己是個能人，上可以致君堯舜、下可以配德于孔顏。當曹操錄用他為打鼓更夫時，禰衡擊鼓罵曹，揚長而去。禰衡又去見劉表、黃祖，依然是目中無人，見誰貶誰，普天之下就他一個能人。最后他被黃祖砍了腦袋，再也不能狂妄自大了。

一個人有多少本事，別人都看在眼里，不用自己吹來吹去的。如果過于狂妄，往往還會為別人留下笑柄。人們常說“天不言自高，地不言自厚“。狂妄有時候反而暴露了自己內心的虛弱，極力表現自己也是生怕別人觸到自己的軟肋，說自己不行。

沒人會愿意相信一個言過其實的人，也沒有人會喜歡一個出言不遜的人。

就算一個人真的很有本領，但因為狂妄，也可能會喪失很多機會。

無論是老子還是莊子，還是其它古代先哲，無不在教導我們，做人要踏實、厚道、謙虛，不可狂妄自大！只有踏實謙虛地做人做事，才會更加豐富自己，更加充實自己，收獲自然也會更多。做人不要患得患失

人生無非就是一個得到和失去的過程，只收獲不失去是不可能的，人獲得了生命，到最后還不是要歸于塵埃？

所以，大可不必在得到與失去之間苦苦地掙扎、徘徊，該是你的遲早都是你的，誰也搶不去，不該是你的 你怎么費力氣也得不到。得到的時候，不能得意忘形，一時的得意并不代表永久的得意，要看前方的路，你還有很長很遠的路要走。失意的時候也不能消極沮喪，誰都有不如意的時候，重要的是振作起來，誰都有重新來過的機會，誰也不能證明你就不行。

天下萬事萬物都有正面和反面。你得到了金錢，同時你可能失去了休閑的時間，失去了健【114大學生網】——

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康的身體。你失去了愛情，同時你獲得了與人相處的智能，知道如何去關心別人、愛護別人，為你日后獲取別一份愛情打下了堅實的基礎。得失之間，需要你細細地去品味和權衡。

得到的時候不要張狂失態。失去的時候不要太過計較。

柳下惠是魯國的大夫，曾任士師，三次被國君免官。但是他沒有走，有人對他說：“你怎么不離開魯國呢？“他回答：”正直清白地做官，到哪里去不會被多次罷黜？沒有正義感地做官，那又何必離開自己的國家？“孟子說：柳下惠被免了官也沒有怨言，窮得沒法了，也不曾顯示出可憐的樣子。”這就是不計較個人的得失，一心為國家著想，為自己清白的良心而活。他寧愿犧牲個人的利益，也不想放棄自己的主張，所以，他一直都是坦然地面對自己生存的環境。這是一個胸懷寬廣的大丈夫所為。

過于注意個人的得失，會使一個人變得心胸狹隘，斤斤計較，目光短淺。人在患得患失間不但會失去快樂，還會失去機會，失去把握人生方向的能力。塞翁失馬，焉知非福？禍往往與福同在，福中又往往潛伏著禍。得到了不一定是好事，失去了也不見得是壞事。

得與失都是你遲早的經歷，如果在其中苦苦掙扎，那人生未免太過無聊。“不以物喜，不以已悲。”古人早在1000多年前就參出了這個道理，何況是我們今天的現代人？

放開心胸往前看，平靜地對待一切榮辱、一切悲歡。你會發現，其實，人生總會有亮麗的色彩，美好的希望總與你同在。做人追求的內容 君子愛財，取之有道

誰不喜歡錢哪？如果生活中誰要說自己對錢一點兒興趣都沒有，我們都會說他虛偽。錢是好東西，有了錢我們可以過舒適自在的日子，可以孝敬父母，可以善待家人，可以幫助朋友，可以實現夢想。

可是錢要如何去賺？這才是關鍵。不怕你鉆到錢眼兒里，就怕你鉆進去之后走上歪門邪道，那就毀了！

有的人看到別人住進了寬大的新房，有了豪華的汽車，羨慕不已，于是也想有錢，可是不知道該如何去賺錢，或者覺得一點一點地賺辛苦錢太累、太慢，于是就想一夜暴富。去偷去搶，去貪污受賄，去賺不義之財。這就非君子所為了，這樣的結果往往是自取滅亡。有的就算暫時過上了想過的日子，但是監獄的大門就在前面等著他，再多的錢能有自由、尊嚴重要嗎？

一個剛剛大學畢業的女孩兒，好不容易找到了一份銀行的工作。她無意間在工作時撿到了一個儲蓄卡，她沒有交公，而是動了貪心，將卡據為已有。時隔不久，她又撿到了一張卡，【114大學生網】——

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兩張卡上共計18萬元人民幣，她都取出來存到了自己的卡里。她當時的想法是用這筆錢給自己的母親買一套房子，讓母親的晚年能夠過得幸福。結果是房子還沒買成，她就被判了十年徒刑。

有的時候一個貪心就可以毀掉人的一生。錢固然重要，但是一個人如果失去了尊嚴，再多的錢也買不回來他在人們心目中的位置。如果走上邪路犯了法，又有多少錢能夠買回自由，買回生命呢？

錢可以讓人快樂，但是絕不能因為錢而失掉自己做人的尊嚴。

所謂君子愛財取之有道，這個道就是正道。遵守法律，遵守道德，用我們的智能，用我們的頭腦，用我們的勤奮，用我們的品格去賺錢。犯法的錢不賺，黑心錢不賺。我們既要財富，還要良心。我們要當錢的主人，不能當錢的奴隸。只有通過正道賺取的錢才花得踏實，才花得心安，才花得快樂。

正確的發財途徑無非就是：第一，勤奮任何時代，都是勤奮者得食，懶惰者不得食。第二，節儉。中國人歷來倡導節儉，把節儉作為積財成富、成家立業的根本。第三，冒險。在機會面前，勇于冒險者往往能夠嘗到成功的甜頭，這也是投資者與打工者最大的區別。第四，團結。眾人一條心，黃土變金。和氣生財，家和萬事興，一個“和”字博大精深，只有同心協力的群體才能創造出巨大的財富。

有發財的夢想是對的，誰都有可能成為百萬富翁，重要的是那一個“道”字！官司癮過大，遲早惹禍

自古以來，讀書人都講究考取功名。寒窗十載，為的是有朝一日金榜提名，升官發財。雖然現在的人們對知識有了全新的理解，讀書已經不再單純就是為了做官，但能做官司未嘗不是一件好事。

做官的目的很多，如果通過公平競爭做了官，并且做了好官，這應該是理想的為官之道。

誰都想平步青云，誰都想一直地往上走，誰也不愿意跌下來或者原地不動。但是凡事都要掌握一個度，如果做官做出了，而且官癮極大，那就很危險了。如果成癮，那就不好控制了，不讓他升官，他就難受，千方百計地要升，于是乎盡可能采取不正當的手段達到目的。

很多都是因為官癮太大，一些領導干部的“雙規”就說明了這一點。總之，就是被一個“貪”字所害。

人無論做什么都不可以太貪婪。

古時候有一個放羊的男孩兒，他發現了一個藏有金條的山洞。他很高興地拿了一條，心里想：“要是財主不再讓我幫他放羊的話，這幾十兩銀子也夠我生活一段時間了。”回到財主家，【114大學生網】——

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男孩兒把金山的事告訴了財主，財主讓男孩兒說出了金山的具體位置，然后和管家一起去了山洞。

財主很快看到了金山，他高興壞了，連忙把金子往自己的口袋里裝，還讓一起進來的家丁幫他裝。就在他們準備離開的時候，山洞里的神仙發話了：“人啊，別讓欲望壓得你走不動，天一黑下來，山門就要關了，到時候，你不僅得不到半兩金子，連老命可能都會丟在這里。”

可是財主聽不進去，不停地搬運金子，非要把金山搬空不可。這時候，一陣巨響過后，山洞被地下冒出的巖漿吞沒了，財主沒有當成富翁，連自己的性命都丟到了巖漿之中。

無休無止的欲望往往會將一個人毀掉。那些為了升官不停地絞盡腦汁往上爬，甚至不惜行賄買官的人就如同這個貪心的財主，不停地搬金子，不停地想滿足自己的欲望，最后的反而被自己的欲望害了性命。

那些名垂青史的清官，不是因為官做得大才擁有了千古美名，而是因為他們清正謙潔，愛民如子，剛正不阿。而一個擁有好名聲的好官遠比一個家財萬貫的要有價值。做官為的是什么？很多時候不就是為了體現人生的價值嗎？

官癮過大，患得患失，這樣人就容易患上各種疾病，一個病人是沒有什么快樂可言的，有再多的權勢，再多的金錢又有什么用？如果做了貪官，那就更沒有意思，整擔心吊膽，惶惶不可終日。

古人說：“人只一念貪私，便銷剛為柔，塞智為昏，變恩為慘，染潔為污。”這就是說，一個人如果欲望太強，他本來的剛直性格就會變得懦弱，聰明就會變得昏庸，慈悲就會變得殘酷。這是萬萬要不得的。做人不能沒有夢想

小的時候，老師常常問我們，長大后的理想是什么？隨著時光的推移，有的人實現了自己的理想，有的人一再地改變著自己的理想，有的人則在忙碌的生活中，淡忘了曾經的夢。

理想僅僅是兒時的作文題嗎？當然不是，不管你活成什么樣子，或者成功，或者失意，或者貧窮，或者富有。你都應該有自己的目標，都應該有自己的夢想。

成功是努力和天賦成就的，但同時也是夢想成就的。

如果沒有夢想，人就沒有目標，就會安于現狀。夢想不分年齡，不分先后，夢想并不僅僅是孩子的專利、年輕人的專利。只要你有干勁兒，只要你肯付出努力，只要你的方向是對的，那么，就算你已經走過了大半生的歲月，你一樣可以拾起舊日夢想，重新張開希望的翅膀。

一位河南老太太，在60歲的時候艱苦創業，到山西學做涼皮，她用賣涼皮的錢供子女讀【114大學生網】——

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書，并因此而名震一方。后來，她拿出18萬元免費培訓下崗女工，這一感人的事跡激勵了無數的年輕人在逆境中奮進。

60歲仍然可以成為人生的起點，因為有夢想在支撐著她，那是她的動力，是她克服困難的希望所在。

夢想就是你手中的金鑰匙，當你置身于人生的迷宮時，它能夠幫助你摘取皇冠上的明珠。任何時候，都不要對自己的夢想絕望，同時也不要嘲笑別人的夢想。有夢想的人是值得尊重的！做人應該樹立目標

你想要什么？你來到這個世界上為的是什么？我們經常會提出這樣的問題。人不可能僅僅滿足于活著，人應該有自己的目標，你每一天都前進一點，沖著你的目標而去。也許你會實現你的目標，也許一直都沒有實現，但是沒有關系，在追尋目標的過程中，你已經成長了不少。

有人曾說，對于一艘沒有目的地的船來說，任何方向的來風都是逆風。這句話很對，你總要知道自己的目的地在哪里，漫無目的地漂泊，漂到哪一天為止，哪一站為止？

羅杰.羅爾斯是紐約歷史上第一位黑人州長，他出生在紐約的一個貧民窟里，在那里出生的孩子長大以后很少有人獲得體面的職業。然而，羅爾斯不僅考上了大學，而且成了州長。在他的就職記者會上，羅爾斯對自己的奮斗史只字不提，他是羅爾斯小學時的校長。

1961年，保羅被聘為諾必塔小學的校長。他發現這里的窮孩子無所事事，成天曠課、打架，甚至砸爛了教室的黑板。當羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，保羅說，我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。當時羅爾斯嚇了一跳，他記下了這句話，并且相信了它。從那天起，紐約州長就成為他的目標，他說話不再夾雜著污言穢語，他開始挺直腰板走路，他成了班長。在以后的時間里，他沒有一天不按州長的身份要求自己，在51歲那一年，他真的成了州長。

在他的就職演說中，他說：“在這個世界上，目標這種東西任何人都可以免費獲得，所有成功者最初都是從一個小小的目標開始的。”

目標是力量的源泉，有了目標你才知道你要往哪里去，你要去干什么。只有明確了人生方向，才能知道自己的道路，才能有動力沿著自己選定的路走下去。

目標就是一面旗幟，高高地飄揚在通往成功的道路上。

目標就像航標燈，在浩瀚的人生海洋中，指引著人們的航向。有著明確目標的人，總能穿過艱難的歲月，因為目標在那里，他不會放棄。相反，如果目標倒下了，人的精神也就垮了下來。而從來都不曾有過目標的人就更加茫然，他不知道他活著為了什么，奮斗為了什么，【114大學生網】——

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所以他往往都不去奮斗，因為沒有目標，方向感。拿破侖說：“有方向感的目標，令我們每一個意念都充滿力量。”讓我們牢記這句話！做一個會愛的人 要愛自己

演員方青卓曾經說過，幸福的女人要想讓別人愛你，首先你要自己愛自己。其實，不管是男人還是女人，都要懂得愛自己，一個不懂得愛自己的人同樣也愛不好別人。

在中國古老的道德理念里，我們受到的教育一直都是先人后已，忘我奉獻。在特定的時刻，我們確實應該做到這些，不能自私自利，要為別人著想，吃苦在前，享受在后。但就整個生命過程來說，我們應該首先珍愛自己，尊重自己，讓自己活得快樂，活得充實。

一個懂得愛自己的人，會更懂得愛別人。

斯曼利.布蘭頓博土在一本書中寫道：“對每一個正常人來說，適當的自愛是健康的表現。為了從事工作或達到某種目標，適度關愛自己是絕對必要的。”

喜歡自己，就是接受自己的本來面目，尊重自己相信自己。一個懂得欣賞自己的人，必然也是一個朝氣蓬勃的人，無論做什么事情都會充滿自信。

如何才算是愛自己呢？

首先，要認識到自己的長處，不能總是對自己失望。

有一位女學生在下課后跑到老師那里抱怨自己的演講沒有達到預期的效果。她說：“當我上臺講話的時候，我立刻意識到自己的笨拙和膽怯。班上的其它同學都表現得很鎮定，很有信心，但我一想到自己的種種缺點，就感到氣餒，就不知道該如何表達了。”

老師告訴她：“別總盯著自己的缺點，并不是缺點使你沒有演講好，而是你沒有把自己的優點發揮出來。”

所以，我們不但要明白自己的短處在哪里，還要知道我們的優點是哪些。要發現自己的長處，每個人都有優點，你也不例外。

其次，不管境遇如何，我們都要保持良好的心態，保持自己的獨立，發揮自己的特長。

生活中常有這樣的情況，一對情侶，各自有著自己的事業，可是結婚之后，女人就放棄了自己的夢想，一心想將自己的小家營造好。她將自己的丈夫打扮得很體面，將自己的家收拾得干凈整潔，將孩子撫養得健健康康，可是最后她往往失去了全部的幸福。因為她忽視了自己，她沒有愛自己，別人自然也想不起來愛她。當她將全部的愛都給了別人的時候，她自己就變得很貧窮，很渺小，人人都會將她遺忘，她已經不是當年那個備受呵護的公主了，她將自己都弄丟了，別人怎么還會記起她？

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愛自己就要尊重自己，無論自己是多么的不起眼，都不能自己看不起自己。

我們每一個，都要快樂地做好自己。

有的時候愛自己其實很簡單，充滿自信地活著，保持尊嚴地活著。每天快快樂樂地去工作，回家認真地為自己做一頓晚飯。換季的時候記得為自己買一件新衣服，每天出門前對著鏡子中的自己笑一笑。保持好的心情，你就是最棒的！會愛別人

人活在世界上不是孤立的個體，你總要有親人、人朋友、有同學、有同事，還有那些與你擦肩而過的陌生人。沒有這些人，你的生命就沒有了比較，沒有了繁榮，甚至沒有了意義。人不可能只為自己而活，所以人也不可能只愛自己。要學會愛別人，這是很小的時候，長輩們對我們說過的話。

我們要愛家人，他們與我們血脈相連，愛他們是我們的責任。同時，我們也要愛同事，愛朋友，愛我們身邊的每一個人，只有愛他們，我們的心里才會充滿陽光，在我們付出愛心的同時，我們也收獲了人世間最最美好的真情。就是對那些素不相識的人，我們也要心有善意，一旦需要我們幫助的時候，我們也要露出真誠的微笑，伸出援助之手。

愛別人，在溫暖別人的同時，我們其實是最大的受益者。付出永遠都要比索取快樂。一個山東女孩兒到日本留學，在語言附近每天都能看到一位日本阿婆去買報紙。有一天早晨，這個女孩兒看到老太太在買完報紙往回走的時候，忽然跌倒了。她將老人送到了醫院。就這樣這一老一少相識了，后來女孩兒搬到了阿婆家去住。阿婆獨身一人，身體非常不好，有嚴重的心臟病。

一年后的一天，阿婆去洗手間時突然昏倒，醫院說要做心臟搭橋手術，否則有生命危險。可是手術的費非常高，這個女孩兒連夜敲了幾個同學的門，總共借70多萬日元，終于讓阿婆順利地上了手術臺。

手術之后，阿婆的身體每況愈下。有一個晚上，阿婆將女孩兒叫到床前說：“你照顧我一年多，真是非常感謝你，我不知道該怎么報答你，想送給你一件東西。”阿婆從手指上摘下一枚鐵指環，她說：“這枚指環是祖母留給我的，是她出嫁時的陪嫁。雖然不值錢，也算一樣禮物，給你做個紀念吧！”她還叮囑女孩兒，要千萬戴在無名指上，千萬不能丟掉。第二天，阿婆就去世了。做一個可愛的人 培養人見人愛的個性

常常在生活中遇到這樣的人，他總是有很多朋友，他走到哪兒都有著良好的人緣，大家都【114大學生網】——

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愿意跟他接觸，他常常給人留下很好的第一印象。這種人，就是人見人愛的人。

一個人是招人喜歡還是招人討厭，并不取決于外貌。相反，很多天生麗質的美女在人際關系中并沒有占什么優勢，無論男人還是女人，并不會因為一個人的美麗或者英俊而對他一味的寬容。決定一個人是否可愛的還是這個人的性格。

有一個女孩兒，相貌一般，但是追她的男生一直不少。后來，她接受了一個各方面條件都比她優越很多的男生。有人問過那個男生，到底喜歡這個女孩兒的哪些方面。那個男生說：“其實我認識的女孩子里，很多都比她長得漂亮，但性格都沒有她好。她很容易相處，不愛生氣，和她在一起不覺得累。“可見性格往往能夠戰勝美麗。

在與人相處的時候，要多付出，不要計較是否有回報。只要我們開始采取行動，努力去實踐那些將會激發愛和友情的事，我們就能夠擁有良好的人緣，做到人見人愛。

與人相處的時候，如果非常明顯地透露著要與人交換利益的信息，是讓人非常反感的。

你一心一意地對別人好，別人當然能夠感覺到。

人見人愛的人，也是大方的人，他贏得別人的喜歡靠的是舍予而不是獲得。討人喜歡并不是說幾句恭維的話或者講一些搞笑的笑話就能做到的，它是一種心態，是一種愿意把自己的愛、興趣、注意力以及服務精神獻給他人的生存理念。

那種招人喜歡的人，往往都是心胸開闊、不喜歡斤斤計較的人，他不會以自我為中心，而是處處考慮別人的感受。

還有，他一定是一個很隨和的人，跟誰都能合得來。他會和朋友一起玩，誰跟他開玩笑，他也不會生氣，每一個人跟他在一起都不會覺得很累。這樣的人誰都愿意與之交往，因為和他在一起你不用動太多的腦筋。

一般來說，交際能力和適應能力比較強的人都能引起周圍人的好感。如果你到了一個新單位，第一天上班，第一個主動與你打招呼的人你往往對他印象深刻。如果你在結交一個新朋友的時候，能夠很快地跟他聊得熱火朝天，并且很迅速地記住他的名字，那么，你一定能夠贏得對方的好感。不管你的個性是怎樣的，我們每個人都渴望被人關注，被人了解。

要想成為一個人見人愛的人，我們要弄清本末先后；要想得到愛，先要值得別人愛；要想擁有朋友，先要對朋友表示友善；要想讓別人喜歡你，首先你要喜歡別人。

不要忽視友善的力

如果你因為一時的憤怒而暴跳如雷，那你一定是個脾氣暴躁的人，也一定因為自己的脾氣得罪過許多人。也許你還沒有意識到這樣的性格會對你產生什么樣的影響，也許你已經意識到了，正在逐步地改正。下次當你再遇到此情況的時候，一定要記住，發脾氣解決不了任何【114大學生網】——

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問題，請相信友善的力量。

威爾遜說：“如果你握緊兩個拳頭來找我，我想我足夠應付你，我的拳頭會握得比你更緊。但如果你到我這兒來友善說，讓我們坐下來討論一下這件事，我們就算有爭執，但合作的機會還是很多。“

一個開音像店的朋友說，很多買碟的顧客都會在離開的時候要一個塑料袋，哪怕只有一張碟，顧客也要裝在袋里。大多數人都是直截了當地說：“給我拿一個塑料袋。“只有那一天，一個30多歲的女顧客，買了五張電影碟，她在付款的時候跟我的朋友說：”您能給我一個袋嗎？我一會兒要去擠車。”我的朋友原來也是要給她塑料袋的，但是聽她這么一說，對她頓生好感，因為她帶著微微的笑意，用一雙大眼睛很真摯、很尊重地看著我的朋友，而且語調溫柔。

很明顯，這是一個有修養的女人，這樣的人即使在菜市場買菜，也輕易不會因為一毛錢而跟賣菜的小販吵架，她就算為自己爭取利益，也會采取友善的方式，讓人很容易就接受了她的請求。

友善的人會給人一種安全感、信任感，而友善的待人處事的態度，也常常很容易就達成目的。

但是人們往往在氣憤的時候，忽視了友善，采取大喊大叫的方式，好象不這樣不足以發泄自己的情緒，不足以有效地解決問題。其實，不妨換一種方式，將怒火壓下去，微笑著，友善地跟對方說出你的意見，有可能，你很輕易地就達成了自己的目的。

友善是最好的一種武器，只是它被埋藏得很深，只有聰明的人才能找到它，并很好地利用它。你不想做這樣的聰明人嗎？ 時時保持良好的形象

認識一個人，了解一個人，最先是從外在開始的。所以，一個人的形象也很重要。人的第一印象往往不容易磨滅，長相兇惡的人往往給人的第一印象不好，沒有自信的人會讓人感覺縮頭縮尾。當然長相是天生的，但是氣質和個性，還有衣著打扮，卻是可以通過后天的努力改變的。

生活中常有這樣的人，她們就是到樓下買鹽，也要洗好臉，化好妝，穿得利利索索地才肯出門。怕麻煩的人會覺得她們是多此一舉，浪費時間。其實，這樣時時在意自己的形象是值贊賞的，最起碼這個人的精神狀態總是很好，一個精神狀態很差，得過且過的人是不會去化妝的。再有，這個人應該是很樂觀、很能干的，她時時在意自己的形象，在意自己在別人眼中的印象，那么，在做事情方面，她會盡力做到最好。

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一個人是否熱愛生活，是否樂觀向上，就體現在這點點滴滴的小事上。

在人生的道路上，怕麻煩是一個大忌。所以，對于自己的形象，就要從不怕麻煩入手。作為一個上班族，每天早上一定要站在鏡子前看看自己的臉，是柔和、精力充沛還是睡眼朦朧、神情黯淡？如果早上起來你就是一副無精打采的樣子，那么，你一定要振作精神。不可以因為工作忙而忽視自己的衣著打扮，盡量將衣服搭配好，不可以總是一副將就對付的樣子。你時時地給人以新鮮感，別人也會覺得你有朝氣。

除了外表外，良好的體態和姿勢對你的形象也很重要。良好的姿勢可能增加一個人的印象分，使你顯得更加年輕、更有活力。不良姿勢會使一個人看起來懦弱，溫吞而又無力。有很多人雖然穿著挺帥的西裝，打拳上名牌領帶，但讓人看起來仍然是一個無能的人。問題不在于你穿的是什么牌子，而在于你要如何穿，如何展現你的個人風采。

有人曾說，憑借一個人的腳步聲就可以大體判斷這個人的性格屬于哪一種類型，是堅強還是軟弱，是外向還是內向，是穩重還是浮躁。還可以通過一個人走路的姿勢，判斷他的性格特征。所以，人的言談舉止都透露著一個人的修養和個性，千萬不能忽視。

一個人保持良好的形象不能三天熱乎，有重大活動或者參加朋友的婚禮，就好好地打扮一番，平常日子里就不修邊幅。

如果你持之以恒地給人以清爽的形象，那么時間長了，你在別人心目中的印象就會定型，到任何時候你都是最漂亮、最講究的那一個，別人會在你燦爛的笑容中感受到你的自信和熱情，從而很容易地接受了你。做一個內秀的人 要有內涵 要有一定的知識：

現代的社會，對一個人來說，知識是非常重要的。因為它重要，所以，應引起大家足夠的重視。

有的人認為，學習知識是小孩子在學校里面做的事情，成年人不用再去學習了。這種觀念在今天顯然已經落伍了。

學習是一輩子的事情，而知識即使你學上100年，也永遠都學不完。

據美國國家研究委員會調查，半數的勞工技能在1-5年內就會變得毫無用處，而以前這些技能的淘汰期是7-14年。在工程界，畢業10年后所學知識還能派上用場的不足1/4。這就是說，知識的更新太快了，就算你擁有了博士學位，如果你在工作中不注意繼續學習的話，到最后也必將被淘汰。

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知識的獲取是一件需要人主動自覺去做的事情，只有在主動狀態下獲取的知識才是牢固的。美國人認為：年輕時，究竟懂得多少并不重要，只要懂得學習就行，懂得學習就會獲得足夠的知識。

別人傳授給我們的知識遠不如通過自己的勤奮所獲得的知識久遠。靠勞動得來的知識才是一筆完全屬于自己的永恒的財富。瓦爾特爵士說：“每個人所受教育的精華部分，就是他自己教給自己的東西。”

獲得知識的途徑很多，現在就將幾條比較重要的羅列在這里，供大家參考。

（1）考上大學。雖然現在的應試教育弊端很多，但是考大學無疑仍然是獲取知識的一條非常正確的途徑。從小學、初中，到高中，我們系統地學習了文化知識，考上大學最起碼證明了一點，就是過去的那些年里，我們沒有虛度時光，我們努力過！在大學里，我們開始更加深入系統地學習文化知識，并且開始有了自己未來的發展方向，有了自己的專業。一個人在大學里所受的教育在他的一生中都無法磨滅，他在大學的課堂里不僅僅學到了知識，還有他的理想、他的方向、他的人生準則，以及他那顆時刻為了理想而跳動的心，這一切都與大學有關。

（2）繼續深造。學海無涯，即使是在工作之后，如果有機會還是要繼續學習。如果你以前念的是大專，那么去讀本科是很必要的，如果你有能力還可以去考研究生。還有，你還可以選擇一些你感興趣的專業一邊工作一邊學習，成年之后的教育尤其重要，因為這個時候你工作了，你對未來有了明確的方向感，你知道自己要的是什么。有可能你所學的專業并非是你的興趣，有可能你從事的工作與你專業無關，這個時候，你都需要重新學習，而一邊邊工作一邊到學校里讀書則是一種非常好的方式。在學校里學習，可以保證知識學習的系統性和科學性。

（3）廣泛讀書。喜歡讀書是非常好的習慣。不管你從事的是什么職業，不管你的工作有多忙，你都應該經常地拿起書來看一下，哪怕是一本很淺顯的雜志，一本與你所從事的職業毫不相干的冊子，甚至是一本很通俗的小說，你看過之后都會有所收獲。時代在變，你一天不關注這個世界，你就會落后。你在閱讀的過程中，你會或多或少地了解這個世界，并從中得到一些啟示。書籍永遠都是好東西，不可丟棄。你讀的書越多，你的知識就越豐富，視野就越開闊。很多事業上取得重大成就的人，他們一生都在孜孜不倦地閱讀。一種習慣，是一種慢慢地使人充實起來的習慣，一定要養成這個好習慣。

（4）請教他人。三人行必有我師。永遠都要帶著討教的心態與別人接觸，你會從不同的人身上學到不同的東西。接觸的人多了，你得到的東西也會越來越多。一個人的智能是有限的，【114大學生網】——

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要善于從他人的身上吸取優點。有的人知識可能沒有你豐富，但是他敬業，你和他接觸，就明白敬業是怎樣一種態度。有的人事業沒有你發展得好，但他孝敬父母，于是你會暗自地想一想，有多久沒給你父母打電話了。不要小看這些東西，這都是在豐富你人生的知識。并不是你懂得如何繪圖，如何設計，如何寫公文，就算你擁有了知識，生活中處處都有值得你學習的東西，你窮盡一生的心血都不可能學完。從他人的身上，你可以學到智能，學到為人處事，學到辯證的思維方式，學到很多你從前忽視的東西。每個人都有他不同的特質，只要你肯虛心地觀察，用心地體會，你會發現，很多人都能成為你的老師，甚至幼兒園的孩子也可能讓你有所啟發。

（5）在實踐中學習。實踐是最好的老師。一個人只有理論知識是遠遠不夠的，必須到實踐中去體會，才能明白你哪行還不行，還需要繼續補充。就像一個有著財會文憑的大學畢業生，盡管他學了4年的財會，但是一開始就讓他做會計，他還是要比那些知識不如他豐富的老會計差很多，他要不斷學習，才能在實踐中提升自己。

現在很多年輕人都是為了一份文憑而學習，為了找到一份好工作而學習，這并沒有錯。但是學習的同時，我們一定要問問自己，我們學到了什么？我們的知識是否能夠運用到實踐中去？有的人一旦工作，就以沒時間為理由，不再繼續學習了，那是非常危險的。很多本來很有知識的人，因為懶惰，最后都成了知識貧乏的人。要有一定的品位

何謂品位？品位是一個人從骨子里煥發出來的氣質和修養，一個有品位的人所代表的是一種陽光向上的生活，還有豐富多彩的人生方向。你和一個人接觸，這個人的品位如何，你會很快就有感覺。人的品位是多方向的，包括服飾、愛好、興趣、修養，等等。

一個有品位的人像一塊磁鐵，會將周圍的人牢牢地吸引住。

一個人的品位大致表現在以下幾方面：

（1）儀表舉止。人的長相是先天確定的，不可改變，但好的儀表并不是非得有一個好的相貌。穿著得體，舉止大方、穩重，這些都能給人一種有品位的印象。有的人穿著很名貴的衣服，但是，卻不能給人留下良好的印象。衣服本身并沒有毛病，是穿著的人出了問題。選擇衣服并不是越貴越好，重要的是得適合你的氣質、職業，還有場合。一個40多歲的女人穿著少女裝去上班就會給人一種裝嫩的感覺；而一個20出頭的小姑娘穿著過于成熟的套裝與人約會，也會給人一種假裝成熟的印象。

曾經有人說過，如果女孩子出門的時候沒有化妝，沒關系，帶上微笑就可以了！這是說，微笑有著非比尋常的力量。人在交往的過程中，言談舉止要盡量得體，該溫和的時候溫和，【114大學生網】——

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該嚴肅的時候嚴肅。除非那種非常正式的場合，最好帶上你的微笑與人交往。

（2）幽默詼諧。幽默感在現代社會變得越來越重要了。人們的工作壓力、生活壓力都很大，而幽默則是生活的調味劑。

幽默感很多時候都體現著一個人的學識和修養。幽默感的語言常常都含著溫暖的成分。領導如果具有幽默感，就會產生很強的向心力，讓員工都凝聚在自己身邊。因為他可以在輕描淡寫之間化解糾紛，可以不用大動肝火就將員工的毛病指出來，沒有人會不喜歡一個有親和力的領導。

（3）生活情趣。一個人的品位不一定非要與金錢扯上關系，有錢的人品位未必都高，而沒錢的人品位不一定就低。人的品位很多時候都體現在生活情趣上。一個有生活情趣的人一定是一個樂觀向上的人。

三毛在沙漠上建的那個家，用的都是廢品，她用汽車輪胎做沙發，將汽水瓶刷上顏色，當做家中的裝飾品。

一個有品位的人，即使沒有很多錢，即使在荒涼的沙漠里，都一樣讓他的品位閃閃發光，并讓他身邊的人受到吸引，受到鼓舞。

（4）獨到眼光。有品位的人不僅要與潮流同步，還要有獨到的眼光。

都市里有一種流行叫小資情調。在一些雜志的小資專欄里，常有一些反映小資生活的片斷。文章里的女主人公常常獨自漫步于各種街頭小店，淘一些與眾不同的東西。的確，如果所有的東西都與大家的一樣，那就沒有意思了，更顯示不出一個人獨特的品位。只有靠自己的眼光去發現，才能展示出你的與眾不同。

前些年，很多人家的裝修都是一個模樣，讓人走進去之后感覺像進了賓館，都是華麗板的墻壁，長條的地板塊兒，雖然也算漂亮，但是毫無創意可言。近年來的家裝市場已經不流行那種俗氣的裝修風格了，現在講究的是因地制宜，設計者根據房屋的大小，主人的職業、興趣，設計出具有鮮明的個人風格的裝修圖紙。有的人家花錢不多，但是卻裝修得非常有特色，不但自己住著舒適，朋友看了也覺得特別。這就是品位。要有一定的信念：

人活著靠的是什么？衣服、食物、水、陽光、空氣等等，沒有這些人就不能夠活下去。這些都是有形的物質條件，還有一樣也是必不可少的，如果沒有它，人活著就失卻了動力，隨時都有可能倒下，這個像陽光一樣支撐著人的生命的東西叫作信念。

生活中常常看到這種情景，一個人患了癌癥，家人千方百計地向他隱瞞病情，就是怕他知道后，精神上一下子就垮了，加速病情的惡化。這個時候，人的信念顯得比任何靈丹妙藥都【114大學生網】——

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要重要。人有時候就是靠一股精神頭在活著，所以堅強的信念就必不可少。

有著堅強信念的人，無論走在怎樣一條漆黑的道路上，都能看到前方的光明。

1781年，史蒂芬遜出于英國，雙親都是礦工，家境非常清苦，他10多歲就在礦上干活，18歲才有機會上學。畢業后，他到礦場當技工，由于從小目睹礦工工作的辛苦與危險，史蒂芬遜帝決定為礦工解決工作上的難題。他首先發明了礦坑安全燈，解決了采礦的照明問題。后來，他看到礦井底下運煤困難，又開始了關于火車的研究。雖然史蒂芬遜的生活非常困苦，但是他始終抱著一個信念，就是讓礦工減少工作強度，盡可能地保證他們的安全。所以他克服了種種困難，終于發明了火車。

就是因為他心中信念從來沒有因為生活的困難而動搖過，所以他才獲得了成功。

人要有信念，更重要的是在遇到困難的時候，要堅守信念。不要讓信念產生動搖，人才能在信念的鼓舞下戰勝困難。信念不堅強的人，在困難面前常常心灰意冷，很快就放棄了努力。這樣的結果使他永遠都無法與成功牽手。

成功者之所以能夠成功，就是在于他們牢牢地抓著信念不放，咬緊牙關，勇往直前。有了信念，人就有了動力，即使吃再多的苦，都會心甘情愿。信念是人生的支柱，只要信念不倒，就沒有任何力量能夠將人擊倒。所以，人讓信念在心頭永存！要有一定的現代理念

時代在進步，而且進步得非常之快。作為一個現代人當然不能使自己落伍，所以就一定要具備現代理念。

現代理念包括很多，比如現代的思維方式、現代的生活方式、現代的辦公方式、現代的交際方式，等等。你未必全盤接受，但是最起碼你要知道，你要了解。

現代社會發展迅速，10多年前我們主要靠書信與朋友保持聯系，后來是電話，而現在，我們通過網絡就可以與大洋彼岸的人對話，而且隨時隨地，也不用支付高昂的長途電話費了。曾經，我們的交友范圍僅限于同學、同事、現在，我們可以通過網絡結交興趣相投的朋友，視野一下子變得大了起來，而地球上的距離卻一下子變得如此渺小了。

以前的人都講究著整齊的衣服，但是現在很多衣服卻被故意剪得七零八落，牛仔褲要越舊越時尚，甚至一度被視為老土的黃書包也忽然間流行了起來。

以前的文章都是規規矩矩，現在我們常看到種種另類的文字，就連一度被我們所排斥的頹廢也一下子流行了起來。

這些東西我們不一定非得學習，非得模仿，但是我們不能不知道。

倒退很多年，沒有人想過要到離家很遠的地方去生活。在人們概念里，只有生活不下去的人【114大學生網】——

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才會遷移，像曾經的“闖關東”。但是現在的社會，人們雖然在家鄉活得好好的，但是也要走，要到很遠的地方去尋找自己的夢想。以前的人們，有一份穩定的工作，就會非常知足地活上一輩子。但是現在的年輕人，他們毅然放棄穩定的生活，寧愿選擇漂泊，他們中的一些人，經歷過艱苦的創業，也確實走上了一條更加輝煌的人生之路，成為知名的企業家或者某些行業的精英。一些年長的人驚呆了，原來生活還可以這樣？

以前的人們上班要早出晚歸，上滿8個小時，但是現在SOHU一族在一些發達城市已經隨處可見了。

以前只有領導開除員工的份兒，現在員工炒掉老板已經是家常便飯了。

以前想都不敢想的事，現在全變成了現實。這些不管你愿不愿意，喜不喜歡，你都要接受。社會就是這樣的，生活就是這樣的。還有，你的知識也要隨時更新，你以前在學校學到的知識在慢慢地被淘汰。

你必須跑步前進，要不然你就不是一個現代人。所以，就算你心里并不是非常地情愿，你還是要接受一些新鮮的、現代的東西。因為只有這樣你才不會落伍，因為只有這樣你才不會壓抑自己，才能使自己與這個社會同步。在你一不小心走在了流行的前端的時候，不好意思，又開始流行懷舊了，你又得折回頭來，將扔掉的衣服重新穿在身上。

沒有辦法，你是現代人。現代人就要有很強的應變接受能力，否則，你只能獨自享受寂寞的滋味了。要有能力

要有一定的忍耐力：

在中國的傳統觀念里，忍耐也是一種美德。這一觀點可能與現代社會不太合拍，現在是競爭的社會，在這樣的社會里，忍耐可能就意味著退讓和窩囊。但是，很多學者已經發現，中國傳統文化思想里有些東西并沒有過時，相反，其中的學問博大精深，如果運用于現代人的生活，必將使人們受益匪淺。

這個忍耐就大有學問，忍耐包括很多種。當與別人發生矛盾的時候，忍耐可以化干戈為玉帛，這種忍耐無疑是一種大智能。唐代高僧寒山問拾得和尚：“今有人侮我，冷笑我，藐視我，毀我傷我，嫌惡恨我，詭譎欺侮我，則奈何？”拾得回答他：“子但忍受之，依他讓他，敬他避他，苦苦耐他，裝聾作啞，漠然置這，冷眼觀之，看他如何結局？”這種忍耐里透著的是智能和勇氣。

人生不可能總是風調雨順，當遇到不如意，甚至是災難時，一個人的忍耐力往往就能發揮出奇制勝的作用。

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與別人發生誤會時忍耐，那只是一時的容忍，比較容易做到，難的是在漫長的時間里，忍受著各種各樣的折磨，而只為完成心中的理想。這份忍耐是難能可貴的，但也是做人最應該擁有的一種能力。

史學家司馬遷為了實現自己的抱負，忍受著酷弄的折磨，忍辱偷生，寫就了不朽的《史記》。以他剛烈的性格，在當時的狀況下，本該是一死了之的。但沒有選擇自殺并不是他畏懼死亡，而是他深知自己身負客觀記述歷史的使命，所以，他必須放棄個人的榮辱傷痛，用生命去完成那部光照千秋的巨著。份忍耐力源自他的正義感，還有對歷史的責任感、使命感。

人貴在能屈能伸，伸容易，屈就很難，這里面就需要非凡的忍耐力。只要這個人真正有智能、有才干，不管他忍耐多久，早晚都有出頭之日，而且，他的忍耐力反而使他更加富有內涵和魅力。

人生很多時候都需要忍耐，忍耐寂寞，忍耐貧窮，忍耐誤解，忍耐失敗。

持久的忍耐力體現著一個人能屈能伸的胸懷，忍耐力是保存力量，是隱匿自我，高揚自我。人生總會有低谷，有巔峰，在低谷里能夠泰然處之的人才是真正有智能的人。走過低谷，前面就是海闊天空。回過頭來，那些在低谷里隱忍的日子，那些在苦難里積蓄的日子，那些在寂寞里執著于夢想的日子，都顯得彌足珍貴。那是一筆寶貴的人生財富！有一定的想象力：

想象力之于人生，就如翅膀之于飛鳥，失去了翅膀，鳥就飛不起來，就與萬里長空無緣。愛因期坦說：“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力包括了世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。”豐富的想象力是以豐富的知識和經驗為基礎的，是以好奇心為起點的，并不是毫無根據有幻想和猜測。

有著豐富想象力的人，他總是不滿足于現狀，總是希望自己的努力能夠將事情做得更好。他們勇于創新，大膽假設，往往能夠取得豐碩的成果。

如果不是人類想象著像鳥一樣飛上藍天，那么，我們今天恐怕就沒有飛機這一快捷的交通；如果不是人類想象著像魚兒一樣在水中暢游，那么，我們就不會有輪船，不會有潛水艇，江河湖海對于我們來說將永遠都是神秘的。因為有了想象力，人類不但飛向了藍天，還飛向了月球，飛向了太空，到廣袤的未知世界探尋科學的神秘。

一個蘋果從樹上掉下來，牛頓發揮想象力，發現了萬有引力。燒水時壺蓋的跳動啟發了瓦特，促使他發明了蒸汽機。

想象力很多時候都是動力，在前方召喚著不滿足的人們繼續向前。

流氓兔現在已經成了大熱門的明星，他的創作者金在仁的靈感來自于哪里呢？原來是他還【114大學生網】——

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在讀幼兒園的小侄女，一個可愛俏皮的小孩子。金在仁大膽地發揮想象，硬是將小侄女的形象運用到一只兔上，讓這只兔子具有了鮮明的個性。頑皮可氣的流氓兔驗證了人類豐富的智能。那些成為我們朋友的卡通明星，米奇、唐老鴨，無不體現著創作者超凡的想象力。他們想象動物的言行，想象動物的情感，想象人類與動物共存的理想世界，他們用愛心和想象為世界的孩子營造了一個夢想的天空。

人類如果沒有想象力，那么，整個世界都會變得毫無創意可言。想象力豐富了人類本身，也豐富了這個世界。世界本來一直都是一個樣子，是人類利用自己的想象，將世界改造成了我們想要的樣子，于是這個世界變得多資多彩，千變萬化。

做任何事情，都是先有想象，再化為事實。想象力不豐富的人創造力也不會太高；一個沒有創造力的人只只能是碌碌無為之輩。想象力有時候就是你具體計劃的雛型，它指引著你一步一步邁向成功的頂端。有一定的交際能力

在現代社會里，一個人是否具有出色的交際能力顯得越來越重要了。整個世界都是開放的，大家在這人世界里更加頻繁地進行交往，不與外界打交道就能夠安安穩穩地過日子的時代已經一去不復返了。只要你在這個世界上，不管你愿不愿意，你都必須與人打交道。

為了讓自己能夠更有質量地在這個世界上生存，我們離不開社會環境，離不開周周圍的人。

沒有人全能得不需要別人的幫助。所以，與人交往是不可避免的事情，就像我們要吃飯、要購物、要洗澡一樣，是生活的一部分，不可或缺。

所有成功人士幾乎都有一個共同的特性，那就是他們都有著良好的人際關系，而且善于利用他的人際關系為自己服務。在與別人打交道的時候，他們非常有技巧，他們懂得如何去尊重別人，如何去影響別人的思維方式。

在現實生活中我們常常看到這樣的事例，一個學歷很高、能力很強的人在單位很長時間里都得不到重用，相反另一個學問不如他的人卻平步青云，一個從來沒有出現過差錯的員工莫明其妙地下崗了，一位在部門里工作最辛苦的職員卻拿著最低的工資。我們無法非常明確地解釋這些現象，但是有一點卻值得注意，就是這些才能方面很優秀的人在人際交往上往往都有著非常明顯的欠缺。有的時候是他們過分顯露自己的個性，有時候是他們不懂得進退寬容，有時候是他們沒有把握機會的能力。

現代社會，一個人的交際不等于是擅長拍領導馬屁，或是見人說人話見鬼說鬼話。交際能力并不意味著非得要討好誰，相反，在適當的場合下，你完全可以展示自己的個性，這個時候，你的表現恰好還是你有著絕佳交際能力的明證。交際能力體現的是對你自己和他人的理【114大學生網】——

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解，是你的溝通能力、忍耐能力、應變能力等等綜合能力的一個評述。

情商研究表明，了解別人內心感受的能力對于一個人的工作、愛情、友情、家庭等方面都很重要。我們如果能夠從他人發出的信號辨別他的真正感受，我們就能夠控制自己發出的信號，這種善解人意的能力是構建良好人際關系的基礎。

良好的人際關系能使一個人快樂地融入群體，并能最大限度發揮自己的聰明才智，在被他人接納的同時，獲得一份滿足感和認同感。

不能成功地建立良好的人際關系的人，大多都是很自我的人。他們總是看到自己身上的長處，看不到別人身上的閃光點；他們喜歡囿于自己的世界里，冷眼旁觀周圍的一切；他們自尊心強，能夠自己解決的事情輕易不求助于別人；他們喜歡享受一個人的清靜，不喜歡被打擾、被關注。事實上，成就一種事業從來就不是一種單純個人的活動，總要依助于群體的力量。對于每一個致力于事業成功的年輕人來說，與人相處的藝術至關重要。這是邁入社會需要學習的第一課，這一課如果不及格，即使機會來到你的面前，你也很可能與它擦肩而過。

卡耐基認為，任何人際關系，無論是私人交往還是業務關系，如果以成年人的那種互利來支配的話，對雙方來說只會有益。卡耐基還認為，一個人在工作中獲得成功所要求的技能，85％是基于人際關系，只有15％是因為技術和訓練。美國成功學研究專家羅賓在《喚醒心中的巨人》一書中明確地說，一個人想要成功，有5個方面不得不注意，其中人際關系被列在了第三大方面。要有一定的業務能力

常常有這樣的事情，讀書時成績拔尖的人工作之后業績并不突出，很多人一生都是碌碌無為。而那些成績中等，讀書時并不被老師所喜愛的學生，往往日后在工作中表現得極為出色，或者成了優秀的企業家，或者成為某些單位的業務骨干、主管領導，或者某個行業的佼佼者。

為什么呢？因為讀書時的成績只代表這個人在學習方面的能力，他頭腦很聰明，或者他不貪玩，但是，并不在具體的工作中能夠拿得起來。一個人在單位里的表現要看他的業務能力，而不是他讀書時的成績單。

人無論從事任何職業，都要有一定的業務能力。如果做老師，那就一定要有淵博的知識，有教書育人的方式方法；如果是做廣告業務業務員的，那就一定要對廣告知識了如指掌，對客戶的心理很有研究，對把握人際關系很在行。在某一領域成功的人，一定是在這個領域中干得如魚得水的人。

北京有個下崗女工，她雖然下崗了，但日子過得很滋潤。她去保險公司工作，從最低層的業務員做起一直做到業務主管，她直接的客戶就有100多人，每個月的收非常豐厚，從來沒【114大學生網】——

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有低于過5000元。

她文化水平不是很高，長得也不漂亮，但是無疑，在保險業務方面，她做得比較順暢。因為她勤奮、真誠，而且善于研究客戶心理。

一個有業務能力的人是永遠都不會失業的，像這個保險業務員一樣，雖然她曾經下崗了，但是她的日子卻越過越好，越過越富足。

業務能力靠的是培養，還有就是自身的努力。

業務能力的提高最重要的是自己的積累和努力，當進入一個新單位，接觸一個全新的行業的時候，首先要向同事學習，然后再認真地在實踐中邊學習邊提高。在這個過程中，需要的是肯吃苦的精神，再有就是踏踏實實的工作態度。有的人很有才氣，對自己手頭的工作也能夠勝任。但就是這山望著那山高，對工資不滿意，對領導不滿意，所以不安心工作，或者頻繁地換工作，這都不利于他成為這個行業的精英。出類拔萃的業務能力需要的是日積月累，豐富的工作經驗對于一個人的工作來說非常重要。

在任何單位，業務能力都是領導最重要的，優點再多，再會做人，工作拿不起來肯定到哪兒都不行。

做一個有戰斗力的人 首先挑戰自我 戰勝自卑

自卑是一個人對自己的不恰當的認識，是一種自己瞧不起自己的消極心理。在自卑心理的作用下，遇到困難、挫折時往往會出現焦慮、泄氣、捻的情感瓜。一個人如果做了自卑的俘虜，不僅會影響身心健康，還會使聰明才智和創造能力難以發揮，使人覺得自己難有作為，生活沒有意義。所以，克服自卑心理非常重要。

在現代社會變化劇烈而競爭又很殘酷的狀況下，任何人都會不斷地受到自卑感的沖擊，尤其是當越業越多的優秀的人物部在你面前的時候，你的心理往往會嚴重地失衡。

可是，自卑并不是錯誤，著名的奧地利心理學家阿德勒認為，自卑感并非什么壞的情感，相反，它是每個人在追求更加優越的地位和完美的人生過程中必然要出現的心理瓜。關鍵在于你如何對待這種自卑，是像孩子那樣地克服自卑心理，走向成功的人生？阿德勒認為，人在生活中時刻都可能產生自卑感，比如先天的、生理上的缺陷，在家庭中的地位，走上社會后人與人之間的利害沖突等，都可能讓人產生不完滿、不得志、比別人差的情緒。他們可能因為拿自己和周圍的人進行比較而感到氣餒，他們甚至還會因為同伴的憐憫、揶揄或逃避，而【114大學生網】——

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加深其自卑感。

自卑沒有錯，但是自卑必須要克服，克服了自卑，你的人生才有可能海闊天空。

因為“瘋狂英語”而家喻戶曉的李陽，上大學時英語成績并不好，他自卑心理很重，不敢在同學面前大聲地說英語。后來，他立志要克服自己的自卑心理，他每天大聲地練習英語，并參加學校的演講，終于，他由一個自卑的人變盛開個自信的人英語成績也得到了很大提高，從后幾名一躍為前幾名。很多人的英語學不好，其實都是源于自己的自卑心理，怕在別人面前說不好，讓人笑話。

那么，怎樣才能克服自卑心理呢？

1、正確評價自我。充分認識自己的能力、素質和心理特點，要有實事求是的態度，不夸大缺點，也不抹殺自己的長處，這樣才能確立恰當的追求目標。特別要注意對缺陷的彌補和對優點的發揚，將自卑的壓力變成發軍優勢的動力，從自卑中超越。

2、積極與人交往。不要總認為雖人起你而離群索居。你自己瞧得起自己，雖人會輕易小看你。能不能從良好的人際關系中得到激勵，關鍵還在自己。要有意識地在與周圍人的交往中學習別人的長處，發揮自己的優點，多從群體活動中培養自己的能力，這樣可預防因孤陋寡聞而產生的畏縮躲閃的自卑感。

3、轉移注意力。一個人不可能十全十美，也不可能一無是處。不要總關注自己的弱項和不如意，而應該將注意力轉移到自己最感興趣也是最擅長的事情上，從你的興趣中你將獲得自信，從而緩解你的心理壓力和緊張。

4、對自己的自卑進行心理分析。通過自由早期經歷的回憶，分析找出導致自卑心態的根本原因。讓自己自卑結是由某早期經歷造成的，目前的自卑與自己的現實無關，因而是沒有必要的，這樣就可以瓦解你的自卑情結。

5、用行動證明自己的價值。這是最簡單

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第五篇：品德教案上

第一課： 我升入了二年級

教學目標：

1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。

2、感受與體會到自己進步的腳印，并愿意朝著新的目標努力。

3、能夠愛惜書本和文具。

德育目標：

1、通過交流與暢談，增強努力向上的信心，逐步養成良好的行為習慣。

2、愛護書籍，培養愛惜勞動成果的感情。

教學重點：

1、引導學生學會積累經驗，不斷總結自己的進步成果，增強天天向上的信心，逐步養

成良好的行為習慣。

2、學會愛惜書本和文具，珍惜別人的勞動成果。

教學準備：

1、教師：暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡、成長袋的樣子。

2、學生：暑假作業、小手工、小制作、圖畫、照片、書法、編織、貼畫、插花、旅游日記、小詩等等。書本文具等頭飾

教學課時：1課時

教學設計：

教師以自己的暑假生活導入----學生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---評選優秀作品---交流自己的心愿---成長包---加強交流、激發信心，增強天天向上的信心。

教學過程：

一、導入：

教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學們，你們在暑假里最高興的事是什么？學到了什么本領？下面就請大家以小組為單位進行交流。

二、小組進行交流，和同桌一起分享快樂。

1、交流自己最高興的事。

2、交流暑假中的作品。

三、我們快樂的暑假生活

1、設置幾個小組，每組為一個展臺，學生將自己的作品分類擺放在九個桌上，每個桌上擺上一個字組成“我們快樂的暑假生活”

2、指名講講作品中的故事

3、評選出優秀作品，每人發給九朵小紅花，在每個組中選出一件你最滿意的作品，把花投進相應的小盒中。

4、把優秀作品做成展板。

四、美好的小心愿

1、我們的暑假過的真是豐富多彩，暑假已經過去，我們又迎來了新的一學期，我們已經升入了二年級，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。

（板書:我升入了二年級）

2、把自己的心愿寫在心愿欄里，組內交流。

3、教師出示一棵心愿樹，請把自己的心愿掛在心愿樹上。貼在班內。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學都能實現自己的美好愿望。

五、成長包伴我成長

教師舉起事先準備的成長包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個成長包。以后，把自己寫的字，畫的畫，得的小紅花，成績冊、獎狀等進步成果，放進包中。一年之后看看自己成長的腳印。

一、導入：

1、新學期開始了，你們一定又發了不少新書，請看畫面。課件演示。

2、看看自己的新書，書中有哪些內容是你最感興趣的，為什么對它感興趣。

3、活動一：新書真好我們愛

（1）和同桌說一說最感興趣的內容。

（2）指名說一說

二、書本文具對我說：

1、教師演示包書皮的過程。

2、學生練習包書皮，教師巡視指導，同學幫忙。

3、展示包好皮的書，表揚做得好的。

4、你能講一講你與書本、文具的故事嗎？

5、小結：書本、文具是我們的朋友，我們平時就要對他們精心保護，書本、文具是工人叔叔的辛勤勞動成果，我們要珍惜他人的勞動成果。

第二課：我們班里故事多

教學目標：

1、體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛。感受集體對個人進步的幫助。

2、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。

3、嘗試用不同的方式表達對別人的感謝，以發展同學之間的友誼，促進同學之間的團結。

德育目標：增強愛集體的感情。

教學重點和難點：

1、體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛。感受集體對個人進步的幫助。

2、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。

課前準備：

1、學生課前準備:回憶一件自己和同學或和老師之間發生的一件事。

2、畫一棵有枝無葉的大樹、準備40—50片樹葉、教學過程：

一、引入：

我們在一起已經生活一年了，大家相互關心、共同學習和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來講一講、演一演我們班的故事。

二、新授：

1、大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發生在我和同學之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發現了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過同學遞過來的水，感激地說：“謝謝你！”王曉東看見了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說：“夠了，夠了！”

（2）過渡語：同學們在日常生活中，在你和你的同學之間、你和老師之間是不是也發生了像李燕和他的同學之間這樣的故事。

（3）圖2、11頁的三幅圖：當你生病的時候，老師??；當你和伙伴有了矛盾的時候??；當我們班獲獎的時候??。

（4）這些故事你能和你的同學講講嗎?

2、分小組講一講你和同學之間，你和老師之間發生的故事，并推薦出組內講得較好的

同學。

3、全班匯報：請組內推薦的同學給全班同學講講發生在他身上的故事。（也可以邀請幫助過自己的同學和自己一起演一演）聽了這位同學的故事，你有什么感受？

（1）過渡語：老師、同學曾經給予你多少幫助，那時你的心情怎樣，你最想感謝誰？把最想感謝的同學的名字記在綠樹葉上。

（2）和小組的同學說一說。

（3）記下你最想感謝的同學的名字，并貼在黑板的大樹上。

4、制作感謝卡

（1）過渡語：一年中，在我們中間發生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學，衷心的向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同學還有很多很多，是誰還幫助過你？什么事情？用什么畫面表現出來？寫一句什么話表達自己的感謝之情？讓我們一起來制作一些感謝卡吧！

（2）學生制作感謝卡

（3）同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。

三、課外延伸：

當別人幫助了你，就請你及時的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。

四、小結：

我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會得到幫助，我們的點滴進步都離不開集體中的老師與同學。老師的關心，同學的友愛，集體的溫暖是時時刻刻存在的。

五、板書設計：

我們班里故事多

老師的關心

同學的友愛

第三課：讓我們的教室更清潔

教學目標：

1、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學生在為班集體服務的同時，提高實踐能力。

2、懂得做值日是為集體服務，是每個同學應盡的職責。

教學重點和難點：認真做好值日，既是本課的重點又是難點。

課前準備：

1、教師準備一張紅旗榜，一個班級保潔公約。

2、每個小組設計一個小組標志牌。

教學過程：

一、引入教學

1、同學們，請大家認真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？是誰

把教室打掃得這么干凈？

2、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個組的同學做值日最認真，做得最好？小組交

流，選出我們班的優秀值日生

3、選出的優秀值日生，介紹自己是怎樣認真做值日的。可以一邊介紹一邊進行情境模

擬。

二、教學新課

1、在平時做值日時，有沒有出現過這些情況，遇到這種情況，你會怎么做？

(1)組長說：“張某，你來掃地。”張某用手摸著頭想：我喜歡擦桌子，可是組長讓我掃地??做值日的過程中

(2)一個小朋友灑完水，想：我的任務完成了，我??做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個小朋友了

(3)一個小朋友在招呼另一個小朋友出去玩，可這時發現教室的窗戶沒有關，這個小朋

友說：“窗戶還沒有關，我??”

(4)小組討論交流，匯報

2、班里衛生靠大家，我們來比一比，看看哪個小組同學值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準備好的“紅旗榜”請各組組長把自己組事先設計好的小組標志牌貼上

去。看看哪個小組紅旗多。

3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是保持教室內的整潔，你怎樣保持

室內整潔？小組討論，交流。

4、總結匯報，注意以下幾點：

(1)手工課后，地面有紙怎么辦？

(2)用轉筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？

(3)午餐后，餐盤怎么辦？

(4)桌椅亂了怎么辦？

(5)用完教室里的掃除工具怎么辦？

5、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個舒適干凈的環境中學習，讓我們一起來制定一個“班級保潔公約”。小組討論，分組制定

6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內的“保潔公約”，共同保持教室清潔。

三、總結

教師講述：在值日勞動中，雖然我們自己受了一點累，卻換來了教室的整潔，使同學們有一個干凈的學習環境，所以我們每天的勞動，不僅為大家，也為自己，為集體帶來了好處。

我們應該感到高興。

第四課 好書大家看

教學目標：

1、集體生活中能與同學互相幫助、互相學習、互相促進，交流分享、感受生活成果。

2、能以文明有禮貌的方式和同學交往。珍惜他人的勞動成果。

3、感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。

教學重點和難點：

感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。

教學準備：

教師：圖片、圖書若干

學生：圖書

教學過程：

一、組織教學：

二、引導新課：

1、教師講述：同學們，你們都有好朋友么？我也有個好朋友，你們猜猜它是誰？（出

示書籍）對了，就是圖書。

2、板書課題：好書大家看

三、講授新課：

1、欣賞圖書：出示圖書圖片。

2、介紹自己喜歡的圖書

（1）教師介紹圖書《哈利波特與魔法石》

（2）學生介紹自己喜歡的圖書。

3、好書大家看

分學習小組交流圖書：老師抓住機會表揚借書活動中互助友愛的學生、有禮貌的同學。同時注意觀察學生在借書過程中出現的問題。

4、怎樣借書還書

（1）說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學習的事情。

（2）說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。

（3）幫幫這些小同學

5、書沒看完怎么做標記？

（1）借的書還了，可是沒看完怎么辦？

（2）怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破？

（3）怎樣還書才能使書的主人高興？

（4）借來的書能轉借他人看么？

6、聽故事

四、小結

你們在游戲中是不是也發現許多有趣的問題？圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們去揭開呢！就讓我們從現在起去探索吧！別忘了在探索圖書世界時要注意和周圍的同學配合好，愛護圖書。希望每位同學都和好書交上朋友。

第五課：秋天在哪里

教學目標：

1、觀察認識秋天的季節特征，感受秋天的美。

2、培養學生集體觀念，與大家分享成功的喜悅與成果。增強學生合作意識和協調能力。

3、體會秋天果實的來之不易，分享成功的果實

教學用具：

1、兩張黑板貼

2、不同顏色的卡紙四張。

教學過程：

一、揭題：秋天在哪里

熱心的小朋友們，你們誰愿意幫助丟丟找秋天嗎？從哪里找秋天呢？這不，好心的秋姑娘給我們送來一組照片，小朋友們睜大眼睛找找秋天到底藏在哪里。學生交流找到的秋天。

我們找到的秋天有：

1、葉子慢慢變黃；

2、農民伯伯開始大豐收??

過渡語：因為大家的齊心協力，終于找到了秋天。小朋友們，談談你現在心情如何？啊，我為你們感到驕傲，讓我們開開心心地一同分享成功的果實吧！

二、分享成功的果實

1、要求：可是水果在哪兒呢？想吃水果，得先找到。這樣吧，咱們分四大組把你們記憶中的秋天的水果名字寫在“水果清單”上，也可以用彩筆畫一畫。看哪一組在最短的時間里最會合作，小組長組織協調得好，組員動作最快，準備好了嗎？開始吧！

2、小組派代表匯報，將“水果清單”貼板書。師順勢出示自己收集的水果圖片以供欣賞。激情：因為小朋友們的再一次齊心協力，讓咱們有這么多美味可口的水果，讓我們再給自己一個“呱呱叫”。原來景色的變化和水果都能告訴我們秋天在哪里，看著這么美的景色，享用這么多美味的秋天的果實，誰來夸一夸秋姑娘？（學生各抒己見。）

三、彩色的秋天

1、過渡：在我眼里秋天是黃色的，那是落葉的顏色。在你們眼里秋天是什么顏色的？（學生們紛紛舉手說自己眼里秋天的顏色。）你們知道嗎？有一個地方的秋天是彩色的呢。來，讓我們一起去“農夫果園”瞧瞧那里多彩的秋天吧。

2、來到果園，你看到了哪種顏色的秋天？來指一指。這么多果樹和莊稼，是誰種的呀？從春天播種到秋天收獲，農民伯伯整整辛苦了兩個季節，并且年年如此。有一首詩寫得好，我們來背一背：憫農。這首詩告訴我們什么？我們應該怎樣對待糧食與水果？（貼板書：珍

惜）

3、小結：我們要珍惜農民伯伯為大家種出了一個多彩的秋天，讓我們給農民伯伯敬個禮，由衷的說一句“農民伯伯，您辛苦了！”（貼板書：辛苦了）

4、過渡：拿起手中的畫筆，盡情地描繪你們眼中多彩美好的秋天吧！

第六課：秋天的收獲

教學目標：

1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。

2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

3、觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。

教學重點：

認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

教學難點：

通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。

教學準備：

1、學生準備：搜集資料調查秋天收獲些什么；搜集一些關于愛惜糧食的詩歌或諺語；準備一些秋季的果實。

2、老師準備：一些秋季的果實。

教學過程：

一、認識秋天的果實

1、問：

（1）師：在書中，你看到了哪些秋天的果實？（生回答）

（2）師：你知道秋天還有哪些果實也成熟了嗎？你有沒有親自采摘過這些果實？

（3）講一講自己知道的秋天的果實和采摘的喜悅。

2、辨析

師：剛才同學們還說到了一些不是秋天收獲的果實，我們一起來分辨一下在下面這些果實中，哪些不是在秋季成熟的果實。

3、有西瓜、桃子、麥子、春筍、荔枝、蘋果、栗子、獼猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麥子、荔枝是夏天成熟的果實，春筍是春天的收獲。

二、分類

1、師：同學們也帶來了一些果實，我們給這些果實分分類。（按水果類、蔬菜類、干果類、糧食類分）同學們把自己帶來的果實擺放在相應的位置。

2、還有哪些分類的方法，以小組為單位給小組內同學帶來的果實分分類，把分類后的結果記錄在紙上，可以用寫或畫的方法。

3、小結：同學們能想到用各種不同的方法來分類，非常好！在實際生活中，我們就可

以運用不同的方法與思路來思考問題，解決問題。

三、珍惜勞動成果

1、師：這些形狀各異、顏色不同、味道香甜的果實擺在我們面前，你想到什么？（同學們說說自己的想法）

2、師：我們一起看看這兩位小朋友是怎樣做的，他們做的對不對？

（1）一個同學盤子中剩了很多飯菜，另一個同學盤子中的飯菜吃得非常干凈，桌子上卻撒了一些飯粒。

（2）同學回答，給他們提建議。

師：你還會哪些關于愛惜糧食的詩歌，給大家朗誦一下。秋天是收獲的季節，我們不要忘記這豐收的果實是農民們辛勤的汗水澆灌出來的。讓我們再大聲朗讀一遍這首兒歌，來結束我們這節課。

第七課：秋游去

教學目標：

1、引導學生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。

2、了解一些出行的安全常識，培養守秩序，愛護環境等基本的文明行為。

教學重點和難點：

1、正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。

2、了解一些出行的安全常識。

3、培養守秩序，愛護環境等基本的文明行為。課前準備：

記錄紙和筆每組學生一份，教師準備一份小獎品，<<我來支招>>卡片30份 教學過程：

一、教學導入：

1、同學們，你們以前都到哪里去游玩呢?愿意給大家講講嗎？

2、那么，今年的秋游你想去哪里呢？請你和小組的同學商量一下好嗎？

3、我們在秋游時應該帶什么呢？

二、秋游帶什么：

1、小組討論，再請學生自由發表意見。

2、請你說出帶這些物品的理由好嗎？

a．秋游去哪里？b．秋游去干什么？c．自己想帶的物品有沒有可能找到？d．父母同意不同意？

小組派代表向大家介紹本組準備的物品以及選擇這些物品的理由，其他成員可以補充。在全班同學交流的基礎上，評出獲“最佳出游準備獎的“小組

三、怎樣秋游

1、全班分成6個組，每組圍繞本道關口的內容，小組同學討論問題的答案，老師做補充。問題如下：

a、秋游出發前要檢查什么？

b、乘車時注意什么？

C、游玩時怎樣防止丟失和掉隊？

d、大家在一起游玩時，怎樣做到互相關心和幫助？

e、怎樣保護旅游景點的環境？

f、秋游完，回家的路上，應注意哪些交通安全？

2、同學們，看哪組闖關同學全部過關，安全回家，則獲得“小小旅行家“獎。

3、沒有得到獎章或獎品的同學別著急，請你把你對秋游的其他建議寫在“我來支招“的小卡片上。也會獲得驚喜哦！

四、教師總結：

秋游可以讓我們欣賞大自然美麗的景色，也可以讓我們痛痛快快的歡樂歌唱，讓我們插著“安全”和“環保”兩只小翅膀飛翔在秋游快樂的天空里，你們說好不好？

五、課后延伸

學校要盡量創造條件組織學生去秋游，如果實在去不了，請家長利用節假日的時間帶孩子出去秋游。

第八課：中秋與重陽

教學目標：

1、了解一些有關中秋節的知識，熱愛祖國的傳統節日。

2、以實際行動關心老人、尊敬老人。

3、了解一些與月亮有關的科學知識，學習觀察、記錄等簡單的科學探究方法，激發學生對科學探究的興趣。

教學重點和難點：

1、了解一些有關中秋節的知識。以實際行動關心老人、尊敬老人。知道平時該如何關心老人。

2、了解一些與月亮有關的科學知識，學習觀察、記錄等簡單的科學探究方法。

教學用具：

一張中國地圖，畫月亮的變化（表格），描寫月亮的詩歌

課前準備：

學生課前準備

了解秋天的節日有哪些？搜集描寫中秋或月亮的詩歌。課前通過聽家長講、看書或看電視等了解有關中秋節或月亮的傳統故事以及中秋節的習俗等。

教學過程：

一、教學引入：

1、進入秋季，我們迎來了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來了一個秋天的節日。

2、教師講中秋節的起源。

3、請學生講自己知道的有關中秋節或月亮的傳說故事。并同時解釋，中秋節這天為什么要吃月餅的原因。或朗誦有關寫中秋節或月亮的詩歌。

二、新授：

1、請學生介紹他們是如何過中秋節的，教師可以做適當補充。

2、一邊請學生觀看中秋節的圖片，一邊讀思鄉的信件。

3、出示月相圖，讓學生初步認識月相的變化。使學生明白月亮不是天天都這么圓的。有時間的話，請學生畫出自己記憶中的月亮，作為鞏固。

4、月亮上還有很多秘密等著我們去發現。

三、小結：

我們既看到了人文的星空，感受到了祖國傳統文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的強烈愿望，那么從今天起，就努力學習傳統與現代的有用知識，去實現你們的夢想吧！

四、導語：親愛的同學們，在秋天還有一個節日，你們知道嗎？對了，就是重陽節。

1、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”說的就是農歷九月初九的重陽節，又叫老人節。

2、說說“老人節”這天，你知道開展哪些敬老活動？

3、結合老人的需要，說說我們平時應該怎么做？

五、全課總結：

重視親情，關心老人是中華民族的傳統美德，熱愛科學、積極探索是新一代少年兒童的必備的素質。我們應該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛生活，積極進取。合唱《我們的生活多么幸福》

第九課：我棒你也棒

教學目標：

1、能發現自己的優點和長處，并能保持和發揚。

2、善于發現同學的優點，學會贊美他人的優點。

3、能學習同學的優點，激勵自己進步。能看到自己的成長和變化。教學重點和難點：

1、能發現、欣賞自己的優點和長處，并為此而高興。

2、懂得保持發揚自己的優點，并不斷學習他人的優點。

課前準備：

1、學生課前準備：反映自己優點的美術手工作品、獎狀、證書等實物。教學過程設計：

一、激趣導入：

導語：“同學們，今天，我們就來找一找，說一說自己身上的優點，用事實證明你們棒，我也棒。同學們，你們說好嗎？”

二、活動一。

游戲：擊鼓傳花話優點（目的：引導學生積極尋找和發現自己身上的優點與長處。）

1、導語：游戲中，鼓聲停的時候花落在誰手中，就請你勇敢地站起來大聲地向同學們介紹一下或者展示一下自己的優點。而其他同學都當一回小評委，你們要認真地聽，仔細地看。如果你認為這個同學介紹的優點真是很出色，就請你們用熱烈的掌聲告訴他，真棒！

2、小結：“在這個游戲中，通過同學們的介紹，老師發現原來我們班的同學是那樣的優秀，有這么多的優點。老師真為你們感到自豪！”

三、活動二：

（目的：使學生懂得要保持和發揚自己的優點，并能向他人學習。）

導語：“同學們，老師此時的心情和你們一樣的高興。可是，你們知道嗎？你記錄在優點星上的優點如果不存在了，那么，這顆星星就會很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠不消失嗎？”

1、學生討論回答：（板書：要保持與發揚自己的優點。）

導語：“對待自己的優點、長處要保持與發揚，這樣我們的優點才會永遠存在。如果我們只保持現有的優點，恐怕我們永遠也不能進步。同學們，怎樣才能讓自己的優點越變越多，永遠閃爍著耀眼的光芒呢？

（1）小組討論：如何讓自己的優點變的越來越多呢？（板書：不斷學習他人的優點。）

（2）小結：剛才同學們說得太好了，我們不僅要保持和發揚自己的優點，還要在今后的學習與生活中不斷的學習他人的優點來彌補自己的不足，這樣才會使我們取得更大的進步。（3）提問：你曾經向別人學習過優點嗎？覺得怎么樣？

導語：“看來學習別人的優點對我們的幫助真是很大，它可以使我們不斷的進步。請同學們趕快把自己的愿望寫在這些彩色紙條上吧，它會激勵你不斷的進步。”

四、總結：

同學們，希望你們在今后的學習生活中能夠繼續保持和發揚自己的優點，互相幫助，互相督促，我相信在大家的不斷努力下，你們一定會成功的。

第十課：學做“小雄鷹”

教學目標：

1、了解鷹的生活習性和本領。

2、認識到自己身上嬌氣的地方，想想應怎樣改正。

3、與同學展開討論，說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情，并結合自己的經驗給大家出主意。

4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學習。教學重點和難點：

能夠與同學展開討論，說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情，并結合自己的經驗給大家出主意。課前準備：

學生課前準備：寫出“我能行”的事和“我不行”的事。教學過程設計：

一、聽故事想問題：

1、師講故事

2、孩子們，我們快把多多叫出來，你勸勸他，老師也拖動多多，我們一起來！

3、哎！（老師邊搖頭邊嘆氣）最后的結果大家一定猜到了。康康飛上了藍天，成為了一只真正的雄鷹。

4、為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍天，而多多就不行呢？

根據學生發言板書：勇勤 怕懶

5、好朋友貝貝也向我們提問題了：“你愿意向哪只小鷹學，為什么？”

6、教師小結：

我聽出來了，大家都愿意向康康學。要想將來展翅高飛，必須從小接受鍛煉。

二、聯系生活交流感受：

1、圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過？

2、面對全體學生：實話實說有沒有人在遇到這些困難的時候有些發怵，讓困難把你壓倒了？

三、動手操作經驗積累：

1、看來大家在面對困難的時候做法還不太一樣，當遇到挫折怎樣才是正確的做法呢？

2、介紹游戲規則：小選手們4個人一組，完成你手中的拼圖。在規定時間內比一比哪個組合作得好。

3、老師下組查看。

教師提醒：在拼圖過程中你有可能會遇到一些困難，怎么辦？向誰學？

4、假如擺在我們眼前的拼圖就是我們身邊的困難，當我們遇到困難的時候，怎樣才是正確的做法呢？

四、探究活動：

1、你再遇到這種情況時會怎樣做呢？

不怕寒冷到戶外，外面的世界多好啊??

2、在生活中，每個人都會有一些膽怯的事或一時克服不了的困難。

3、學生舉例說明：你有沒有膽怯的事，說出來聽聽。快幫他出個主意。

4、教師小結：

有了困難千萬別怕，想想小鷹康康迎著困難上，你也能成為真正的小雄鷹。將你想克服的困難，制成“小雄鷹計劃表”貼在床頭。如果在預定時間內成功克服了困難，就鼓勵自己發個小笑臉。加油啊！

第十一課：做個“快樂鳥”

教學目標：

1、通過活動，使學生感受和體會自己和大家學習與生活在一起的快樂，增進彼此間的相互了解，加深彼此間的感情。

2、學會在他人的幫助下控制和調整自己的情緒，高興地學，愉快地玩。

3、能表現對他人的關心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。

教學重點和難點：

重點：在活動中使學生學習消除煩惱、體驗快樂的方法。

難點：使學生懂得關心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。

課前準備：

1、學生課前準備：七巧板、彩筆、能夠反映自己快樂生活的物品。

教學過程設計：

一、激情導入：

同學們，這節課老師想邀請你們參加由我主持的快樂總動員活動。在這里既有讓你開心的游戲，又有多彩的活動，還能學有用的知識，幫你做個快樂鳥，想不想參加？

二、感受和體會自己和大家學習與生活在一起的快樂：

1、創設活動情境：引導學生進入今天的第一個精彩單元“生活大看臺”。

2、引導學生從與家長、伙伴、老師及自己的角度回憶生活中快樂的事，把這些故事講給大家聽與大家分享自己的快樂。

3、教師小結：回憶快樂的往事，分享快樂的故事，會為我們帶來一份高興的心情，高興的時候，臉上會是什么表情？

4、學生表演快樂的表情。

三、學習消除煩惱、創造快樂的方法。

1、過渡：快樂的感覺真是好，可生活中的煩惱也不少，說出來，大家一起來學個消除煩惱的小訣竅。

2、根據學生的回答，教師補充消除煩惱的小絕招。

3、向學生滲透被別人幫助可以得到快樂，關心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。

4、教師小結：生活中的煩惱少不了，但只要有了消除煩惱的方法，就可以成為快樂的孩子。

5、學生自評：學習了消除煩惱的方法，讓學生將自己快樂的心情，燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學生選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。

四、在活動中綜合運用學到的知識，加強情感的體驗：

活動內容：學生用手中的七巧板拼出教師出示的圖形。

活動要求：限時2分鐘，同桌之間互相配合，爭取最后都能體會成功的快樂。

活動結束：學生明確被別人幫助可以得到快樂，關心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。

五、全課總結：

1、學生總結本課收獲。

2、教師總結：同學們，我們是快樂的體驗者、快樂的制造者、快樂的傳遞者。只要我們用心去尋找，快樂就在我們身邊。（板書：體驗、創造、傳遞）