第一篇：2011年下學期工作總結

灌云縣下坊中心小學2011—2012學年度第一學期工作總結

2011年轉眼間就過去了，回顧這過去一學期的工作，我們在教育局和鄉小教的正確領導下，全面學習落實科學發展觀，面對現實，克難攻堅，創造性的開展工作，取得了一定的成績。先對本續期的工作做如下的小結：

一、指導思想

下坊中心小學以創建“高效課堂”活動為契機，以科學的教育理論為指導，認真貫徹市、縣教研室的工作思路，以規范辦學行為為抓手，以提高教學質量，促進學生全面發展為工作目標，以經典誦讀為學校的特色，正視目前我校處于相對落后的現實，奮力拼搏，奮發向上。

二、具體工作

（一）教育管理在規范中提升

本學期，我校進一步解放思想，更新觀念。我校把師德建設放在首位，潘勝校長凡是率先垂范，吃住在學校，一學期堅持出滿勤，還帶畢業班語文，從不缺學生一節課。他積極學習，團結帶領中心小學領導老師積極投入到各項教學管理工作之中去。每周一的升旗儀式、每周一的政治學習雷打不動。通過學習和各種實踐活動，領導和老師的關系空前統一，直接關系到各項工作的順利開展。我校還全面分析了構建“高效課堂”的各種有利因素和存在的問題，并多次利用各種時間加強討論、學習。卞光明主席雖然年紀較大，但凡事想著做，積極協助校長抓好安全和衛生工作，還能做好教職工的思想工作。印志權主任積極協助潘校長做好教導處的各項工作。雖然家住海州，但能做到不遲來不早走，難能可貴。曹延標主任積極做好教科研的相關工作，是我校的教科研在縣內有自己的一席之地。印學波能任勞任怨做好檔案資料整理、信息技術管理、祝好寫字達標校、少年宮創建等相關的工作。孫正西主任對數學報輔導、金鑰匙競賽等工作主的較細。印學波、孫正西能協助印志權主任做好教導處的相關工作。王慶忠主任主抓學生常規，能嚴要求，勤檢查，養成教育做得較好。他還協助校長室做好寫字評比、書法等級考試的相關工作，周賢軍主任出道中心小學，但虛心好學，能協助卞光明主席做好安全管理的相關工作。黃德舉主任能積極為學校獻計獻策，做好后勤工作。正是有這樣的領導班子，才能演繹傳奇，相約精彩：潘勝校長從9月27號腰間盤突出一直到12月底，幾個月中連走路都一瘸一拐，晚上睡在床上沒辦法翻身，但他從不請假，從不喊痛。印學波主任連續高燒總是利用晚上時間去醫院打點滴，劉雷云老師剛剛拔了吊針就跑進了教室，孫舒老師腰間盤疼的沒辦法只好利用我晚上到孫港去治療，霍娟老師連續感冒多天潘校長讓她休息，她卻不回去，葛海燕為了上好課還把家里的大電視搬到了教室，葛浪用平板車從別的地方拖來電視機上課。吳燕，葛海燕為了訓練武術操喊破了嗓子……這樣的例子舉不勝舉。正式因為領導帶頭，政治學習到位，才會出現以上這些令人心動的鏡頭。著也可以說是下坊小學師德建設的一個縮影。

（二）教學質量在監控中提高 1．積極構建“高效課堂”（1）重視領導、組織保障 為了更好的開展好創建“高效課堂”的學習實踐活動，我校專門成立了下坊中心小學創建“高效課堂”領導小組，由龔長濤校長親自任組長，潘勝副校長任副組長，統籌規劃開展相關活動，把創建“高效課堂”活動不斷推向新高。

組長：龔長濤；副組長：霍中君、楊學武、潘 勝；成員：印志權、卞光明、曹延標、印學波、孫正西、王慶忠、周賢軍。下設創建“高效課堂”辦公室：主任：潘勝（兼），副主任：印志權、印學波、孫正西。

（2）開展學習創建“高效課堂”系列活動 ①重視自學：本學期以來，我校在創建“高效課堂”領導小組的正確領導下，以市創建“高效課堂”活動為契機，認真組織教師學習貫徹【灌教[2011]第97號文】，積極建構契合學科實際的基于“六模塊建構式課堂”的“高效課堂”，推進課堂教學改革，提高課堂教學質量。要求人人熟讀《“‘六模塊’建構式課堂”指要》和【灌教[2011]第97號文】，做到爛記于心，熟練運用于自己的課堂教學之中。

②重視培訓：除了老師自學之外，我校組織全鄉教師參加創建“高效課堂”專題培訓，潘勝校長利用周六教研活動時間對全校老師進行了創建“高效課堂”的培訓。通過培訓學習，全體老師從理論的高度對創建“高效課堂”有了更加明晰的認識，從思想上認識到創建“高效課堂”的先進性，會后，全體教師紛紛表示,今后在教學中，一定要認真總結學習成果，積極參與到創建“高效課堂”的活動之中，切實提高課堂教學效益。我們還利用每周三的業務例會時間多次組織全體教師研討自己在構建“六模塊”建構式課堂中的得失喜憂。

③重視課堂：我們還要求各位老師人人參加創建“高效課堂”的“人人一課”教學展示活動，教務處根據各個老師的實際情況和學科特點科學的安排好上課時間表，潘勝校長本學期執教了公開課《錢學森》、孫正西副主任、王慶忠輔導員也帶頭上示范課，教研組長吳燕、徐海艷等也不甘示弱，積極上教學觀摩課，為我校的良好教研之風形成打下了堅實的基礎。潘勝校長提倡推門聽課——開展“人人聽我，我聽人人”活動，在該校掀起聽課熱潮：本學期，我校的研課評課活動實現跨年級、跨學科的形式，在不同學科的交融中開闊了老師的視野，啟迪老師的智慧。本學期我校還舉行全鄉青年教師優質課評比活動，在全鄉引起巨大的反響。霍永蘭、葛海燕、徐海艷、穆秀偉、吳傳艷、姚翠榮等老師分獲學科一、二等獎。舉行優秀聽課筆記評比活動，徐海燕、王慶忠、孫正西、吳燕、霍永蘭等老師獲得前幾名。周用紅老師還在縣英語團隊基本功比武中獲得評課一等獎、姚翠榮獲得上課二等獎，吳傳艷獲得反思三等獎。

④重視活動：下坊中心小學經常開展教育沙龍，同題異構、專業講座（多數是潘勝校長、曹延標主任主講，霍永蘭、姚翠榮、黃俊艷、吳燕、霍娟、徐海艷也非常積極），教師博客撰寫，熱點聚焦等教研活動，電子白板的專業培訓，甚至不拘形式，在多功能活動室、在辦公室、在校長室、在走廊里，甚至在行走的路上，你也會經常看到潘勝校長、曹延標主任、霍娟老師、霍永蘭老師、徐海艷老師、吳燕老師、曹殿平老師、金剛老師、鄭朝珍老師、王榮老師、孫舒老師??那研討的身影，聽到他們研討時激烈的爭論以及問題解決后那爽朗的笑聲??

⑤重視反思：該校要求要求各位老師把自己學習所得寫出心得體會，潘勝校長還倡導各位老師把自己的教學心得及時記錄下來，不斷研究，不斷反思，以教學促反思，以反思反哺課堂教學。學校在11月份舉行了優秀課后反思評比活動，潘勝校長、吳燕、穆瓊、葛海燕、霍永蘭等老師分獲一二等獎。對全體老師的學習心得進行了展示后裝訂成冊，下一步準備把其印發給所有老師。是老師們真正做到互通有無。

⑥重視“走出去”：本學期該校積極參加市縣組織的關于創建“高效課堂”、“青藍工程”等各種活動：每次縣、市里有創建“高效課堂”、“青藍工程”觀摩活動，我校都盡可能多派老師參加，都是派專車接送，讓專家的名師效應盡可能放大，回來后我們還要求聽課老師利用周三業務例會的時間把聽課所得向全體老師匯報，把專家的“高效課堂”開到我們自己的校園，這樣做使聽課老師有成就感，受聽老師有緊迫感。曹延標主任、金剛老師出席省教海探航和師陶杯頒獎活動后都及時的對全體老師做了匯報。

⑦抓好集體備課：我們規定每周二為備課組集體備課時間，集體備課做到了“四定”：定時間、定地點、定內容、定主備人，確保每周至少開展一次備課組活動，每次活動不少于兩節課。每次集體備課由備課組長負責組織、安排備課組活動，由備課組長至少提前一周督促主備人做好準備工作，協調、指導組員參與合作，安排專人及時做好備課組活動記錄。

2努力提升教學質量

①為了大抓狠抓猛抓教學質量，我校專門成立下坊中心小學教學質量領導小組：由龔長濤校長任組長、潘勝副校長任副組長由教導處具體落實的下坊中心小學教學質量領導小組正式成立，并高效運作。

②召開創建“高效課堂”，提升教學質量專題會議。我校在開學初就組織全校教師召開創建“高效課堂”專題會議，在本學期每周的各種會議上都把提升教學質量作為不可缺少的一樣工作進行布置。并不定期進行檢查。

③開展“堂堂清”、“周周練”、“月月結”活動。本學期以來除了開展高效課堂優質課評比以外，還要求所有老師實行“堂堂清”、“周周練”、“月月結”。形成質量意識

④開展質量調研。本學期學校對一至六年級各班級進行了兩次教學質量調研，接受鄉小教對我校的抽考，教學質量取得了可惜的進步——擺脫了多少年來在末尾徘徊的局面。潘校長在教學質量調研監控中出現的問題一針見血的予以指出。確保教學質量穩中有升。目前，質量是生命線、生存線、幸福線已經成為全校師生的共識，以學校質量興為榮，以質量差為恥的風氣正在形成。

（三）教學研究在傳承中發展

1．組織學習，深化認識：“教師是立教之基、興教之本、強教之源。”實現教育現代化、全面實施素質教育，大面積提升我校教育教學質量，充分發揮我校名師的專業引領和示范作用，我校的曹延標主任是全國優秀教師、著名兒童文學作家，學校經常請他為全體老師做相關的講座，本學期還執教《怎樣寫小動物》縣級青藍工程示范課。潘勝副校長雖身在領導崗位，但親自帶畢業班語文并全面主持、參加學校的各項教研活動，對老師的教學做點評，本學期他還還執教觀摩課《錢學森》，受到好評。

2．我校把教師專業成長當做重中之重，總是想方設法為教師搭臺子、造聲勢。并把《連云港市教師專業發展行動綱要》打印下發到每個老師的手中，使每個教師人人熟知《連云港市教師專業發展行動綱要》，知道自己應該做些什么，該做些什么，自己該有什么樣的目標，今后該怎么做，如何更好地投身到火熱的教育教學之中去。我們還讓每位教師根據自己的實際情況制定出個人專業發展規劃，并認真落實。還讓老師做一份自己自主發展規劃。并努力為老師的發展提供各種機會。

3．做強學科研訓：我校結合學校實際，根據課程改革和教師專業發展的需要，切實合理用好教育資源，如利用校園網及時吸納最新信息，借助我校經典誦讀、童話寫作等特色，凸顯學科特色；依托社會各方資源為教師培訓提供物質及人力支持；加強與縣內、市內或外省市教育優質資源的互動，深化校本研修。

4．完善激勵機制：逐步建立教師專業發展的學校評價體系，將評價結果作為教師綜合考核的重要內容。幫助優秀教師制定個性化的發展計劃，起好引領作用。對在教師專業發展中成績突出的學科組和個人進行表彰獎勵，并把此項工作列為教師晉級、評聘任用、選送學習、提拔干部的必要條件。

（四）特色建設在摸索中前進。

（1）讓少年宮活動彰顯特色：按照上級的相關文件精神，我校在各種用房十分緊張的情況下，騰出一些活動室，成立了希望童話寫作、大勝中國象棋、巧手燕手工制作、翩翩燕舞蹈、雅蘭美術、小黃鶯合唱、龍蛇書法、快手縱橫碼、未來電腦繪畫、快鹿田徑、爭冠乒乓球、神投籃球、圣賢書閱讀等19個社團，讓孩子們在課外有一片廣闊的活動天地。孩子們在這片自己自主選擇的天地中暢學之，學生的素質得到了提升，能力得到了發展。其中希望童話寫作社團學生辦的手抄報、寫得習作多篇次在《兒童文學》、《東方少年》等報刊發表。由于成績顯著，12月5日縣電視臺和《今日灌云》專門來我校采訪并報道了我校的先進事跡。

（2）讓經典浸潤人生：我校根據實際情況，確定了以經典誦讀作為我校的辦學特色，大力弘揚經典誦讀，讓經典走進每個老師的內心，讓經典走進每個學生的心田，讓經典走進每個學生的家庭，要求學生早讀經典，午寫經典，晚思經典。讓經典走進課堂，走進學校的活動，走進孩子的游戲里。讓經典無處不在，特別是上周舉行的校首屆經典誦讀比賽跟更是把該項活動推向了高潮。目前，在下坊小學，人人以會背經典為榮，以不會背經典為恥。各班級的路隊都是展示經典的好機會。

（3）以童話寫作為抓手，努力創建“童話校園”，我校有江蘇省作協會員、著名的童話作家、全國優秀教師曹延標老師這一“活的”教育資源，我校充分發揮曹作家的名人效應，讓曹作家現身說法，講解寫作的妙處，介紹寫童話的樂趣。在曹作家的影響下，在校長室的大力倡導下，看童話、寫童話、編童話已經在下坊中心小學蔚然成風。除了曹作家最近發表了幾十篇童話作品外，潘勝校長、徐海燕老師、金剛老師輔導的童話都已經被編輯看好，正在聯系發表事宜。相信在不就得將來，以童話來命名的校園必將誕生，那就是下坊中心小學。

（五）抓好各項管理，力促教學效益

1、抓好教學管理規范工程：為了規范教學管理，我校以《連云港市中小學教學常規管理要求》來規范學校和教師的教育教學行為，我們把相關的內容印發到每個老師的手中，組織他們學習，并且讓老師把學習所得記在自己的學習筆記上。讓老師們在學習的過程中接受到一次心靈的洗禮，并切實落實省市“六嚴”、“五嚴”相關規定，狠抓管理規范和精細落實，強力推進省市“六嚴”、“五嚴”相關規定及《常規管理要求》的深入落實。

2．加強制度建設，確保課程計劃落實：加強教學秩序的監控管理。學校規定教師必須嚴格按課表上課，不得隨意調換更改，請假調課必須經教導處同意后予以安排，為了提到我校規范化管理水平，教導處專門擬定了下坊中心小學關于教師請假的規定、調課通知單和調課存根，要求請假老師返校兩天內須將耽誤課務彌補起來。要求教師在教學中做到“三不準、五控制”。即：不準早中晚加班加點、節假日補課、亂發亂印各種資料；控制學生到校、放學時間、在校活動時間、作業量和考試次數。保證嚴格按課表上課，現在按課表上課已成為學校每一位教師的自覺行為。

3．加強教學常規管理，穩步提高教學質量：制度統籌，建立健全各項管理制度。我校緊緊圍繞《連云港市中小學教學常規管理》根據實際情況修訂了《下坊小學教學業務管理要求》、《下坊中心小學集體備課要求》、《下坊中心小學作業及批改要求》、《下坊中心小學教師政治業務學習制度》等一系列規章制度。從學校管理、教育教學等方面規范教師執教行為，保證了學校課程計劃的落實。

4．領導帶頭，率先垂范：為使教學常規落到實處，我校的潘勝校長主動要求帶六年級語文，著名童話作家曹延標主任主動帶四年級語文，孫正西主任也帶了五年級的數學。他們時時處處做全校老師的表率。潘勝校長等領導始終把自己定位成全校師生“忠誠的服務者”，與老師們進行溫情溝通。每次業務普查前，潘勝校長先將自己的業務拿出來供全校老師學習檢查，讓老師們參觀學習之余更加佩服學校領導的作為從而使他們更好地做好自己的本職工作。

5、深入開展課題研究活動。本學期，我校一如既往地進行課題研究。學校定期組織教師參與課題組、教研組的活動，有針對性地開展聽課、案例分析等形式，集思廣益，同伴互助，在共同研究中互相啟發，不斷深入研究課程改革的實際問題，激勵教師把教研與教學緊密地結合起來，實現教學與教研的統一整合，靠集體的力量讓教師在課程改革中實現自身的發展，曹延標、黃俊艷、黃松梅等老師的課題已經順利結題，潘勝校長、霍娟等領導和老師的市縣級課題正在研究之中。

（六）大力倡導“校本教研”

1.大力開展校本教研和綜合實踐活動

我校從本地區資源狀況和學生的需求情況出發，開展以“曹延標以及其童話創作研究”為題材的綜合實踐活動，由于曹作家就身在我們學校，所以研究起來也有勁，所以受到了廣大師生的歡迎和社會各界的好評。我們對綜合實踐活動的內涵進行拓展、延伸，有機整合家鄉的工業和農業資源，實施以“創建經典誦讀校園、童話校園”為大主題的系列活動。主題實踐活動的開展，不但培養了學生自我寫作意識，還激發了學生熱愛學校、熱愛家鄉的情感。我們還把綜合實踐活動的開展與校本培訓、校本教研結合起來，避免綜合實踐活動流于形式。

2.建“個性空間”，推“博客教研”

下坊小學青年教師博客建立正在火熱進行中。在潘勝校長的示范、引領下，我校的博客教研邁出了可喜的步伐，讓處于教改最基層的我校老師們的專業成長踏上了一條“快車道”。學校倡導每位青年教師都要有自己的個人博客，并南京市教研室主辦的 “ME”博客創建“大圣數學—http://）。潘勝校長還鼓勵老師們注冊、發貼、跟貼，從而形成氛圍，組成團隊，一道前行。博客圈子的成立為青年教師經常就教學中的一些問題在博客中進行討論，在相互討論中認識得以深化，使資源得以共享成為可能。潘勝、金剛、黃俊艷三位老師的博文在修改潤色后還獲得了今年的“師陶杯”論文二等獎。另有多篇論文獲得三等獎。

三、取得成績

1.在省金鑰匙科技競賽中獲得江蘇省科教育先進學校銅牌。2.在省第五屆青少年書法比賽中獲得優秀組織獎

3、通過省平安校園驗收。4.創建市合格鄉村少年宮。

5.創建并通過縣合格寫字學校驗收。6.創建縣一星級心理咨詢室

7.獲得縣小學生男子籃球比賽第4名。8.獲得縣武術操比賽二等獎。

四、存在問題與不足

1.觀念還有待進一步更新，有的領導角色還沒有轉變，有的老師觀念還沒有更新，很多活動慢拍子，不到位。有個別老師有得過且過思想，上進心不足。

2.教學質量雖然有很大提升，但仍有上升空間，需要進一步提升。3.常規管理有時緊時松現象。

4.部分工作落實不及時，偶爾還有禁而不止現象。

“奮力崛起，天天向上”，這是我們下坊人提出的口號，更是我們的行動的方向，展望明天，我們有信心有能力實現我們的目標！我們會更加努力，為早日再現下坊中心小學的輝煌而奮斗！

灌云縣下坊中心小學 二〇一一年十二月十二日

第二篇：下學期工作總結

2010-2011學年第二學期個人工作總結

本學期我繼續擔任七八年級的地理教學工作，圓滿地完成了既定的教學任務，個人專業技能也得到了很大提高，同時，積極從事教學研究工作，努力做好各項教學常規。我還組織了學校的校園廣播工作，以及地理和數學教學儀器的管理工作。作為一名黨員，我積極參加各項黨內學習，提高了思想認識和理論水平，總之，這一學期，工作充實，業績突出，現在進行以下總結和梳理：

一、本學期取得的主要成績：

1、教學方面：首先是帶領八年級五六班同學迎接了初二學業水平考試。本次復習，計劃明確，準備充足，做了大量的習題，如濰坊本、歷年中考題、綜合題訓練、壽光五套題、諸城三套題、單元達標、以及自己設計的習題等，可以說從師資角度，我們竭盡自己所學，做了充分的準備。其次，我還負責七年一二班的地理教學，我組織完成了整套的地理教學學案的編寫，也圓滿的完成了教學任務。

2、教研方面：本學期我努力貫徹濰坊三四五課堂教學模式，立足課堂效率的提高來搞課改，取得了一定的效果。我用心備課，努力編寫實用的學案，認真搞好單元過關、聽課、作業布置與批改等常規工作，積極參加了視導聽課、兩輪賽課、教學常規大比武等教研活動，積極向優秀教師學習，覺得自身的教學水平有了很大提高。

3、工作方面：我還組織了初

一、初二同學開展了校園廣播活動，采用班級值周輪流播音的的制度，既鍛煉了學時的素質，又提高了廣播的播出質量和水平。面對學校其他一些工作安排，我總是勇于承擔，從無怨言，我負擔了學校黑板報的刊登工作，從設計到完成，投入了不少心血。我還努力處理好與同學的良好關系，做一個品德高尚、業務突出的老師，我認真地值好每一次班，盡職盡責，為維護校園平安做出了自己應有的貢獻。

二、存在的問題：

1、初二的學業水平考試復習工作需要花大力氣改進和完善。在考試之前，我們對于今年的考試方向和熱帶做了一些預測和重點訓練。但是考試之后，通過了解題目，發現復習工作仍存在很大差距，特別是復習的針對性很不高。有位同學說：“老師強調的80%都沒有考，老師沒有講解的卻考了很多。”這使我反思很多，一方面，考前大大量習題訓練做了無用功，是一種時間和精力上的浪費，另一方面我們又缺乏有針對性的高質量的考前訓練題，我需要在今后做好這個工作。

2、初一地理教學的吃力現象。整個初一地理教學，我面臨著一個很大的問題，就是課時不足。本學期地理師每周2節正課，1個早讀，對于厚重的教學任務來說，上課顯得極為緊張。加上七年級一個周的基地實踐活動、各種節假日放假，我雖然努力適用這種狀況，也完成了教學任務，但是明顯感到學生的鞏固和練習時間不夠，地理基礎沒有打牢。希望學校領導能夠重視這個問題，我認為，初一地理必須達到每周3節的標準，才能很好地點完成教學任務。

三、下學期努力的方向：

1、努力研究好初二復習教學的特點、積累教學經驗和資料，形成一套自己的成熟高效的地理復習應考操作要領。

2、努力改進課堂，使課堂實現三大目標：一是要鞏固地理基礎知識，二是要培養地理思維能力，三是形成地理課堂的學科魅力，讓學生真心喜歡地理。

3、編寫地理填圖訓練，有計劃地設計一系列的實用教學資料。

4、多讀書，多學習，綜合提高自己，爭取教學業務有更大的進步。

劉連才

2011年7月7日

第三篇：2016下學期工作總結

2015述職報告

一年來，我擔任九年級四班的的數學教學工作，還配合白校長做好教務處工作和九年級畢業班的工作，現將這一年來的工作情況作一個簡略的回顧和匯報。

二、加強服務意識，對學校負責。

首先，積極協調好教務處的工作，努力做好業務范圍內的各項事情。

1、在白校長的指導下，制訂了教育教學計劃，并積極組織實施，使學校的教育教學工作具有了一定的針對性和實效性，積極推進高效課堂的深入開展。

2、協助白校長制訂好教務處的有關規章制度和檢查考核制度和學期課表的安排，安排了教師因請假或者外出而調課安排，代課的統計，各種材料的收交、常規教案、聽課記錄、學生作業、教師培優補差記錄、學生糾錯本等的檢查等、各種臨時課表的安排等。

3、組織好備課、聽課、評課工作，按時完成教務計劃中規定的月考和雙周考以及期中、期末考試工作，做好學生的成績考核、登記工作以及教師每次考試的考核工作。對教師的教學起到了一定的督促作用。特別是加強對名師、學科帶頭人、骨干教師的上公開課的力度真正發揮他們的帶頭作用。本期基本上每個教師都上了至少一節公開課。

4、積極配合科研室完成教師的課題立項、申報、結題以及論文的評選。

5、本期在基于標準的教學的檢查、均衡教育檢查中教務處共整理各種檔案45盒。

6、進一步規范教師的代課，凡是公事三天以內自行把課調好，三天以上的教務處安排代課。請假要學校安排代課的和請假不要學校安排代課的按學校的請假制度執行。

其次我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好白校長的助手。

1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。每周都和白校長、曹主任商量這一周的工作的安排與落實情況。

2、突出服務意識。教育是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的。學期來，我在工作中能以大局出發，為教師著想，傾聽他們的意愿，把他們的意見建議很好的反映給白校長。安排各項工作沒有私心對任課教師一視同仁。

第三、認真做好畢業班的各項工作。

1、按照剛開學布置的九年級工作安排上的要求一周一周去認真落實，定期召開九年級學生會和教師會。

2、積極組織、指導九年級的教育教學活動，積極參與數學教研組的集體教研工作。認真組織督促學生參加理化生實驗操作和體育測試的訓練。組織九年級學生網上報名和自愿填報、分配生名單確定等中招報考工作。

3、完成了學生的畢業證辦理和結業證的辦理，以及各級學生的綜合素質評價。

第四、廉潔自律，為人師表

一年來，我廉潔從教，遠離“有償家教”，拒絕“家長饋贈”；能夠愛崗敬業，為人師表，從不向學生攤銷教輔資料及其他商品；不接受學生家長財物；從不要求家長為自己說情、辦事，從不做任何違反教師職業道德規范的事情。上好每一節課；積極參與課程改革，堅持繼續教育學習，不斷更新教育觀念，教學中盡可能為學生們提供一個認識自我、發現自我、實現自我的最大空間，給學生不斷嘗試的機會，鼓勵他們去找到自己成功的密碼。能夠不斷提高自己的職業素養，專業素養，個人素養。能夠尊重人的天性，尊重人的自我選擇、尊重人追求幸福和快樂的權利。

三、工作中存在的不足。

1、教務處在指導教學方面的作用還沒有全部發揮出來，活動進行的很少。

2、對學生的學法指導不夠。

3、工作中還有急噪情緒，協調、配合，還應加強。

4、工作中的創造性還不夠。

四、今后教務處工作設想。

1、強化教導處“導”的功能。

2、配合政教處狠抓學生的學習風氣和學習行為習慣的教育。

3、加大課堂聽評課，研究課，示范課的組織力度，進一步提高課堂教學的時效性。

4、進一步完善和落實我校高效課堂的教學模式—“先學后教，教學合一”。

5、慮事要盡量周全，多傾聽老師們的意見和建議。篇二：2016三年級下冊工作總結 2016三年級下冊工作總結 2016三年級下冊工作總結

在不斷的摸索和學習中，我和孩子們走到了三年級，為了追尋自己的目標而努力奮斗著，雖然有很多時候想要放棄，覺得太辛苦了。但只要看到孩子們一張張稚嫩的臉龐，一種責任感和強大的動力頓時注入全身，促使我再一次全身心的投入所熱愛的工作中，向著自己制定的方向繼續努力——讓孩子們更健康的成長。

這學期的工作讓我有了不少的經驗，總結如下：

一、及時做評價。

評價是學生學習和工作的催化劑。及時對孩子們的進步或退步做出評價的嘗試，對于學生認識自我、樹立自信是十分重要的。

每個星期一的班會時間和每個星期五的班干會，不管有多忙，都不會耽誤。在這兩個會上，讓學生對上星期的學習和工作進行自我評價和互相評價，我也做出正確而帶有鼓勵性的評價。

有了明確的方向和指導，班干部都比較負責任，漸漸的比前更懂得了各司其責，并且開始配合別的班干部開展工作，以前愛互相管制的情況漸漸少了，理解和支持漸漸多了；有了老師的鼓勵和大家的肯定，同學們學習的積極性提高了，輪流值日的同學更認真了，地面變得更干凈了，灑水更及時了......二、班干實行每月選舉制

我只是班級中平等的一員，班級的事情由孩子們決定，我參與其中指導、引導而非凌駕于班級之上發號施令。如果我擺出高高在上的姿態，反而會被孩子們孤離。同樣的道理，班干部做的時間長了，大多會有一種驕傲或高高在上的心態，不僅對于學生的成長不利，而且在班級里開展工作不順，難得民心。

這學期，我班每月都進行一次班干連任投票，工作負責任，對同學關心、熱心有愛心的，則會多票通過連任；反之，平時不隨和、對同學態度惡劣、不負責任的班干則會被淘汰，在班里進行重選。這一決定，有效的提高了班干工作的責任感，同時也有了危機感，會更注重自己的學習和品行，努力做到品學兼優，爭取下次多票通過。而沒有當上班干的同學，也會在這方面努力進步，爭取當選。

三、值日個人輪流、勞動自主

這學期值日繼續個人輪流，而大掃除則改為個人自由報名，在班里貼上勞動榜，根據參加大掃除的次數和得優秀值日生的次數，記錄在勞動榜上，做為期末勞動獎的參照，這樣，勞動由被動改為主動，孩子們的積極性不言而喻。

四、更好的溝通

這學期，我經常與家長聯系，及時和任課教師溝通，了解孩子的情況，結合孩子實際情況及時調整各種學習方法。

比如有段時間數學老師和英語老師提出有學生不能按時完成作業，我自己略有感覺，班會上就這個現象和大家討論原因和解決辦法，大家認為原因有三點

1、每門功課（頂崗實習生個人工作總結2016）都有作業，放學時有的會忘記。

2、寫作業的時候小伙伴來玩喊自己出去玩。

3、不想寫作業。找出原因后，我們又一起找出了解決的辦法：怕忘記的準備一個小小的本子放在文具盒里，每布置一門作業就記錄一下，回到家打開文具盒就行了；對于小伙伴來玩的辦法就多了，有的認為讓家長把自己鎖在屋里，有的認為藏起來，有的認為在學校寫完再回家......最后我們決定，后兩項組合在一起解決，就是拉著小伙伴一起學或者直接告訴他，是好朋友的等著，不讓寫作業的不是好朋友。2016三年級下冊工作總結2016三年級下冊工作總結。再用同樣的道理告訴自己，大家都在學習，我不能落后，要學會自覺。時刻提醒自己，就會慢慢好起來。

由于及時的溝通和調整，大家的學習積極性又迅速的高起來，作業基本上都能按時完成了，學習成績也有了明顯的提高。

總之，在不斷的摸索和調整中，我和孩子們都有了進一步的成長，最后借助我班邵夢的作文《我想當一位教師》中的一句來結束這學期的工作：做老師雖然有點累，但是我一定要堅持下去。

2016三年級下冊工作總結

本學期，我擔任三年級數學教學工作。在教學期間我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣。不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲。現對本學期的工作情況作出總結如下：

一．加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

二.以課堂教學為載體，實施新課程標準精神 1．備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

2．教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。#from 2016三年級下冊工作總結來自 end#（1）在平時的教學過程中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數

學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養,發揮學生的獨創性。

（2）創設生活情境，激發探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

三．教學管理系統化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步。

四．作業，做到精講多練，有針對性，同時對學生的作業及時批改。加強作業完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。2016三年級下冊工作總結文章2016三年級下冊工作總結出自，此鏈接！。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。

總之，經過了這個學期的教學工作，我個人覺得應該積極學習新課程標中新的教學思想和理念。挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優力度，加強教學反思。今后的教學工作中握還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而學好數學。2016三年級下冊工作總結

時間過的很快,轉眼結束了三年級的教學工作，本期的數學教學工作，在緊張忙碌中,也有許多的收獲。三年級數學是小學階段的一個過度階段,有著非常重要的位置，現將這期的工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善提高。

一、以高尚的師德育人

我熱愛和忠誠人民的教育事業，自覺遵守教師職業道德，全心全意為教育事業服務,關注教育改革。勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教育和教學能力。以認真負責的態度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習,生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、以認真的態度學習

三、以滿腔的熱情教學

著名教育心理學家布魯納認為：認知是一個過程，而不是一個結果。因此，他強調教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發展為本，激發學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學,善學。

本期完成了兩位數乘兩位數,長方形和正方形的面積,三位數除以一位數的除法,統計,小數的初步認識軸對稱,實踐活動,總復習這七個單元的教學目標。主要達成了如下教學目標： 1．會筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。

2．會口算三位數除以一位數,商是整

十、整百的數。會口算整十數乘整十數，兩位數乘整十數。3．初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法

4．認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。2016三年級下冊工作總結工作總結。

5．了解統計圖，初步學會簡單的數據分析；能初步體會統計在現實生活中的作用。7．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

總之，在整個教學工作只,我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節課,上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識構建的過程。篇三：2015-2016下學期班主任工作總結(楊林)2015-2016學年下學期班主任工作總結

曲靖農校電商8班 楊林一個學期的班主任工作又告一段落，在這一學期的班主任工作當中，我不斷探索，不斷加強學習，認真領會校長在班主任培訓會議上的精神，全面履行中職班主任五項工作職責。盡管班級學生素質不高，但在我的帶領下，各方面還是取得了一定的進步。現在，我結合自己的工作就本學期的班主任工作作一個總結：

一、思想上高度重視

我深知，在中專學校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學生素質普遍偏低。已有的工作方法經常跟不上形勢的變化。擔任班主任以來，我始終樹立為學生服務的意識。中專學校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導思想，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應該為學校的發展服務。這是一名中專學校班主任應該樹立的工作思想。

二、具體工作

首先做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風，而且不愛學習。我根據學生的這種狀態，努力解決

好每一個學生的思想動態，積極跟蹤研究。讓他們清楚認識到自己在中專學校還是能有一番作為的，深入淺出給他們分析“三守三會”德育實踐模式的深刻含義。先讓學生學會做人，這是思想教育的根本。因為學生會做人了，他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人，我先讓學生在寢室這一塊要做好。因為，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導思想，學生知道自己在寢室應該做些什么了。而也是學校考核的一個重要指標。雖然我班的學生各方面的基礎不好，但有了這些指導思想，通過一年的努力，學生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班的穩定和進步提供了有力的保證。

在行為習慣和學習上不斷的督促她們。我認真落實準軍事化管理規范要求，對照輔導員工作職責一一履職，嚴格要求學生。學習上，不斷鼓勵他們，因為，只有學生愛好學習，她們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些疑難問題，我要去過問，去幫助任課老師抓好教學工作。因為有了我的參與，學生對待學習也就更認真了，學習就更有興趣了。

重視班團活動。在這一年中，我根據學生科和學部的要求以及教育的需要。每周組織學生開展各種有效的班團活動。通過這樣的活動開展，學生認識到，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂。通過這些活動，讓學生認識到自己動手得到的

才是最珍貴的，而且讓學生認識到，我們日常生活中的一些小事，也要有智慧。學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了知識，增強了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來越團結了。

此外，我積極鼓勵學生參加學校學生會、分隊、國旗隊和第二特長興趣班，讓他們在這些組織中增強自己的交際能力。所以，我們班的學生在這些方面相對來說都比較活躍，這也為學生會的工作提供有力的支持和幫助，這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。當然，我會對這些學生進行一些必要的指導，讓他們把工作和學習有效地結合起來，努力做到學習和生活兩不誤。

三、注重總結和學習

只是簡單的工作，而不去總結和學習，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會坐下來做一些思考。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發現工作是做好了，學生的能力卻沒有什么提高。后來，我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參與權，讓學生自己主動去解決。學生的參與面非常廣，熱情也非常高。最后，學生在這些活動中也收獲了不少的東西。

我還積極參與學校和學部的班主任、教師培訓學習。學校經常組織班主任參加培訓，我在整個活動中都非常認真，做好各種筆記，并把一些學到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余，我去看一些相關書籍，這也讓我的工作方法越來越豐富。

四、努力目標

雖然在這學期工作中，在各個方面取得了一些進步。但還有很多東西需要學習，有很多方面需要提高。首先自己要心態方面要做一些調整。由于學生的基礎實在薄弱，且行為習慣太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態也會越來越好。要幫助一些非常困難的學生找到出路，爭取讓每一個學生都能得到應有的發展。我的目標就是提高自己各方面的能力，帶領學生取得更好的成績。不辜負學校、社會、家長的期望。

第四篇：2013—2014學年下學期工作總結

2013-2014學年下學期工作總結

畢業進入貝斯特，現在已經一年了，擔任班主任工作已經一年了。從走上這個工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校滿意學生喜歡家長信任的班主任。

這一年，作為一個新老師一個新班主任，在工作中我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，也有過一些情緒。但是，在領導和同事們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，同時，也更加堅定了自己的要做一名好老師好班主任的志向。作為一名教師，作為一個班的班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責——我要盡我最大的努力，將我的工作做好。懷著這樣的想法，我踏踏實實、認認真真地工作。一年的時間逝去，無論是工作還是生活，我都收獲了很多、成長了很多，對于如何做一名好老師好班主任有了自己淺淺的認識和追求，對于如何充實且有意義的生活也有了自己的方法。當然，這一年的工作之也使我也認識到了自身的種種不足，在此，結合2013——2014學年下學期的工作，總結如下：

一、班主任工作

（一）班級基本情況

我班共有學生26人，其中男生12人，女生14人。在紀律方面，我班大部分學生聰明活潑，團結友愛，班級榮譽感較強對班內之事積極投入、認真負責；個別學生學習習慣不好，學習積極性不高，紀律較為松散。學習上，我班拔尖的學生不多，中等學生占絕大多數，當然也不乏有個別后進生。班干部方面，個別班干部工作大膽負責，在班里威信高，多數學生能積極配合。一個學期以來，班風、學風漸趨穩定。

（二）本學期工作重點

首先，培養班干部、樹立學生干部形象。在整個管理班級的過程中,我有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。在上學期時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發現這樣不僅自己累，而且學生養成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在公平對待他們的同時,充分發揮他們的自主性，適當的時候加以正確的引導。如這個學期的平時值日督促、每周離校前值日檢查、考試時教室布置、對于遲到內務不合格等的懲罰督促等都是盡量讓班委自己去做。

其次，做好學生的思想工作。想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們有深刻的認識, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。作為一個思想品德老師，我深感思想教育是非常重要的，在這個方面，我主要有以下一些做法：

1、集體思想教育。主要通過一下幾種方式：①在班會及下午點評時，對其進行思想教育工作，②每周四定期召開班委會。了解班級狀況，同時了解學生思想和心理活動，對出現的問題及時解決。③利用學校組織活動的機會進行思想教育工作，使其養成團結友愛，積極進取的心態，增強班級的凝聚力。

2、專門做個別同學的思想工作。教書育人是教師的職責，學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者某方面需要老師來開導的學生，我就耐心地、有針對性地給予幫助與引導。例如我班李和寬同學，智商因素很好，就是思想天馬行空，我行我素，沒有良好的學習習慣，我就一而再再而三的同他談心，而這名學生在學期末的表現也有所好轉。于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，我多次地耐心地找他們談心，做他們的思想工作，并且找家長溝通一起共同管理，寫保證書承諾今后應該怎么來對待自己的學業。我們班的王亦同、趙振翔、張笑嘉就是這方面的典型。

3、切實做好家校聯絡、關注各個學科的課堂。凡班中某方面有突出表現或明顯進步的學生，我都要主動和家長取得聯系，希望家長多給予孩子鼓勵，倘若有學生在表現上或者成績上有明顯退步，我會電話告知家長或者周末接走時進行交流，希望能得到家長的幫助與支持。本學期我們在五月底進行了家長會，雖然和國際部的科學展結合進行，但是我抓住機會和家長共同探討孩子的教育問題，力爭讓每一名學生都能身心健康成長、學習能力全面提高。我還會密切注意各學科的上課狀況，凡任課教師向我反映學生有不良傾向，聽講不認真，作業有問題，我都會在第一時間幫助那些學生，并要求各小組組長直接督促。對各科作業情況，要求課代表每次都有記載，每周匯總，并在周末結合留讀制度進行教育。

說實話，班主任工作是瑣碎的，是繁雜的，更是辛苦的。但是，與學生在一起學習、一起活動、一起談笑，把龐大瑣碎的班務工作分解成每一個細節，我又感覺到自己是十分的幸福的。本期學校組織的運動會，我班雖無佼佼的名次但是較之上學期已有較大進步；音樂學科活動、語文學科活動我班學生均取得了優異的成績。同學們的成績在不斷提升，這些成績將會成為我下學期工作的動力。我將繼續發揚班級優勢，克服工作中的諸多困難，力爭將本班建設成為一個優秀和諧積極進取的班級。

二、教學工作

本學期在教學方面我做了如下工作：

1、繼續負責七年級思想品德課程的教學。本學期因為有了上學期的經驗，許多工作做起來不再那么費勁了。我本學期基本上能夠確保提前一周備課，認真上課及時反思，當周作業及時批改且作好評分記錄。尤其是本學期關于學生課堂表現記錄的改革，我認真學習，積極配合，在我班展開實行，一開始困難重重，后來邊試用邊改進，逐步完善。此舉為我們老師管理記錄課堂提供了方便，也一定程度上刺激到了學生，使得他們的成績更加有依據，從而促使他們在課堂上做出好的表現。

2、聽課，每周至少聽兩節課，每次都認真記錄、深刻反思。在此方面，我的不足之處依然是聽課缺乏計劃性，總是想起來要去聽課就拿起記錄本去教室。我覺得這樣子是不好的，我應該做出合理的計劃，哪個時間聽哪個老師的課，是需要根據自己的實際情況以及成長需要作出合理安排的。只有汲取自己需要的，我才會真正的成長。我應該多向蔣老師學習，多去聽她的課，多與其交流感受，以求自身水平的提升。

3、對于每周一上午的教研會議，我們在組長的組織下進行了公開課互評、課堂表現記錄應該如何改革、期中考試分析等問題的討論，在交流中，我提出了自己的看法，展示了自己的觀點，更有意義的，我從各位老師身上學到了更多。我把發現的問題，及時向有經驗的老師求教，得到了他們的建議和幫助。

4、本學期思想品德的學科活動“法制進校園——法律宣傳手抄報制作”比賽，也按照計劃于本學期第十三周順利進行。同學們積極參與，了解了法律、安全方面的知識，對身邊的法律知識有了更全面的認識，懂得了許多法律安全知識，更深刻的認識到了怎樣保護自己，同時，在培養學生的愛國意識、守法意識和權利義務意識方面也起到了積極的促進作用。配合本次活動，我還及時進行了新聞圖片的采集、新聞稿的寫作及投放，并認真做出了活動總結，以指導后續活動的開展。

5、按照學校教務安排，如期進行了期中考試、期末考試，并及時進行了改卷、試卷分析、試卷講評等工作。

三、社團工作

本學期我在課業清理社做輔導老師，在李娜老師的帶領組織下，我和李永歌老師每次都提前通知到班里進課清的學生，及時組織他們到物理實驗室進行課清活動。根據需要對個別學生進行作業輔導、心理疏導等。尤其是我班馬澤九同學，每次進入課業清理社都帶有很大情緒，我們在理解其擔心被勸退的心情的基礎上對其進行開導，幫其認清自身問題，而不是一味抱怨。效果雖不是十分的好，沒有立竿見影，但對于他的態度以及后續學習還是有了一定的積極影響的。

四、日常活動

作為班主任，本學期我組織帶領七一班學生參加了學校組織的精神周、蝴蝶月、運動會、草地燒烤等活動，各科的學科活動也給予及時的配合。在活動中，我和學生們一起感受青春，感受激情，一起收獲感動；同時，我也認識到自己是孩子們的帶頭人，每一次的活動都需要我是前做出各項事宜的組織安排，各司其職，這樣在活動進行時才不至于手忙腳亂。

以上我主要談了自己在工作中的幾點做法和體會，自己做得還很不夠，在方法和策略上離那些經驗豐富的老師還很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，盡快提高自己。

匯報人：孫

萍

2014年6月19日

第五篇：2015學年下學期工作總結

2015學年下學期工作總結

一學期很快又過去了，在這學期里，審視自己一學期來的工作，總結一年的得失，感觸很多，我和每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。主要表現如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習。我深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在新課程的改革中，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研新的教材。在備課中，力圖體現課程的開放性、實踐性、主體性。改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用。在

工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向有經驗的老師請教，豐富教學手段。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。做好：

1、備課。學期初，認真閱讀了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發展思維；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

（2）及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。

（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學

生經歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

3、批改作業。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一依據，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。

總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方還也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，工作不細致。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

總之，本人在今后的教學中將一如既往，認真教書育人，把自己的本職工作做得更好。