第一篇：春季學期教導處工作總結

春季學期教導處工作總結

一學期來，教導處在校領導的正確領導下，在各科室的支持下，緊緊圍繞我校中心工作，充分發揮教導處的樞紐、保障作用，教導處全體人員團結一致，扎實工作，較好地完成了本學期各項工作和領導交辦的各項任務。現總結如下：

一、強素質，精業務。

學校進行的競爭上崗，為教導處注入了新的活力。教導處成員進行了細致的分工，加強業務培訓，各項工作落實到位。我們耐心細致的為校領導、各教研組同仁提供良好周到的服務，促進學生，老師，學校，家長相互之間關系，使教學過程更加順暢，從而有效提高教學水平。

二、抓管理，見成效。

本學期加強了教學過程管理，注重科學管理、細節管理，進一步增強了教學工作的有效性。

．修訂了《XX南關中學教學常規檢查評分細則》，讓教學常規走向教學常態。教學常規是教學工作取得成效的前提與保障。進一步加大了教學常規管理的檢查力度，努力提升了學校教學精細化管理水平；嚴格了課程管理，“開齊、上足、教好”各類課程；加大了課程計劃執行情況和實行調課的督查力度；嚴格在校作息時間管理，切實控制學生在校學習時間。根據學生實際及時調整早讀教師安排，提出管理要求，真正提高早讀效率，讓學生學會自主學習。嚴格作業管理，通過調查學生作業現狀，統籌協調各科作業，切實控制了作業總量，提高了作業質量。加強假期作業及學習的管理，實施對期末優秀作業進行表彰獎勵，提高了學生的自主學習能力。

2．抓牢課堂，讓課堂教學溫馨有效。充分體現了有效教育的教學思想，面向全體學生，使學生全面主動地發展。注重教學過程中的學法指導，做到精講精練及時高效，提高課堂教學效率，減輕學生的課后作業負擔。保證教學時間，按時上、下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學無關的事。教學管理人員都能聚焦課堂、關注課堂，經常深入課堂，推門聽課、推門評課指導課堂教學，促使每位教師課堂教學符合學生的實際。

3．強化校本研訓，讓教學走向科學和諧。抓實校本教研，以教研組為主自主開展課堂教學研討，本學期研討主題：表達傾聽、自主點撥、反饋評價。每組抽取一名教師，結合課堂研討主題進行講課比賽。促進教師對試題的研究和反思，各備課組分工設計出期中考試前的單元檢測題，開展試題研討，提供研討記錄和原始試題與修改后試題。

4．抓好畢業年級工作。全校上下一條心，扎扎實實抓好畢業年級的教學工作，XX年中考成績在一分兩率和尖子生方面培養方面有一定幅度的上升。為此教導處的具體措施：

（1）成立了畢業班領導小組；

（2）畢業年級實行了“月考”制度；

（3）注意對中考信息的收集，及時與各地市進行試題交流；

（4）引領學生有計劃地自主靜心學習；

（5）制定了中考獎懲制度，明確教學工作思路，面向全體，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高質量。

5．加強了特色教研組建設，不斷提高研究和輻射能力。學校分管領導以物理、化學兩個學科基地為平臺，深入教研組，與教師一起共學習、共研究、共成長。

6．期中、期末考試時嚴把命題關、監考關、閱卷質量關，力求科學、真實，對考試中發現的問題及時反饋，通過教研組、年級組、家長會等形式加強溝通、交流，提出目標，加強管理，提高教學效率的最大化。強化考風考紀教育，嚴查違規作弊行為，以良好的考風促進學風的轉變，讓考試成為學生學習的過程、進步的階梯。

7．學籍管理規范，嚴格執行學籍管理的有關規定，學生的檔案以及轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料，規范建檔，妥善保管，按時上報，做到學籍管理制度化，規范化。

8．圖書館工作井然有序。能夠高效、準確地保證了教師和學生的教材和書本、資料的征訂和發放工作及日常學生借還書籍的管理工作，為學校的正常教學工作奠定了良好的基礎。

9．狠抓了音體美教學管理。一是制定了《音體美綜合實踐工作評價考核方案》，組織召開了音體美教研組會議，安排了本學期的重點工作任務，成立了不同特色的訓練小組，實行了責任到人與考評獎勵掛鉤，調動了教師積極性。二是狠抓了音體美常規教學管理，加強了對專職教師的備課、上課、訓練等的督促檢查，逐步規范了上課，本學期共有22位同學取得特長生資格，有40余名同學在信息奧賽和電腦制作中獲獎并取得中考加分獎勵。

0．各類比賽取得優異成績。金XX等6名教師獲得XX區第十二屆教學能手稱號。王XX獲得XX市教學大比武一等獎。陳XX等12名老師獲得XX區優質課一等獎，丁銳等3位教師獲得XX區創新課一等獎。以上各項獲獎比例均居區直學校前列，多人次推薦參加市級、省級比賽。物理組獲得XX區XX年度優秀學科基地。學校被山東省中小學師資培訓中心評為省級遠程研修優秀組織單位，被市體衛藝評為XX市藝術水平考試優秀組織單位。

三、加強課題研究，增強集慧教研。

．定期開展課題研討交流，深化中國教師報全國十二五課題《成長為本——問題引領》的子課題《課堂小展示和大展示》和德育課題《離異子女的家庭教育》兩項國家級課題的研究，和市級課題《中小學經典誦讀研究》。其中《課堂小展示和大展示》在全國課題研討中進行經驗交流，李XX老師榮獲全國優質課一等獎；李XX老師在中小學經典誦讀研究中執教公開課。

2．切實做好課題的申報和結題工作。本學期申報省級課題一項，市級課題3項，結題國家級課題1項，市級課題2項，草根式興趣課題3項。其中英語組的市級課題《課堂作業教學設計研究》市級前列。

3．定期組織教研組的教研科研活動，開展好每周的集體備課，加強面對面研討，定時間、定地點和定主講人；突出主題和效果。組織教師開展課題研究論文的撰寫，11名教師參加山東省優秀教育科研論文和教育教學成果的評選，并取得優異成績。

4．鼓勵教師閱讀反思，進行了優秀閱讀感悟的評選，積極向《XX教育》《課改報》投稿，加強交流學習。本學期《XX教育》第2期，對我校進行了宣傳報道。

四、存在問題與不足。

．工作創新性不強。只著眼于常規管理，對整個教育教學、教師專業成長等工作創新意識不強。

2．教育教學常規管理不夠經常化、細致化、制度化，一些問題沒有及時處理，個別教師自由散漫的工作作風還沒有完全轉變；

3．深入課堂調查研究不夠，對教學中存在的問題了解不足；

4．教學研究工作開展不夠，廣大教師的教研積極性沒有完全調動起來，大部分教師只是為了完成教學任務而工作，許多好的教學經驗沒有總結出來；

5．教師學習業務知識和實踐研究以及校本培訓的制度還不夠健全，措施不夠具體；

6．對教研組工作指導力度不夠。本學期指導的教研組制定工作計劃，進行自主活動，存在以下問題。一是教研組不能夠很好的按照計劃開展工作；二是教研組自主開展活動深度不夠，效果一般。教研組只抓常規，缺乏教學業務研究，缺乏創新。三是對教研組在管理協調上力度不夠，沒有及時與教研組成員進行溝通，對教研組內部存在問題沒有很好的了解把握，各教研組工作不平衡。

7．課程意識不夠，課時安排過多，地方、校本課程管理不嚴。

五、下一步工作思路。

針對以上問題，結合學校總體工作要求，下一步要圍繞一個核心，強化一種作風，做好四個服務，落實四個嚴抓。

一個核心即以切實提高教學質量為核心。

一種作風：看準一件事就要抓細、抓實、抓出成效。

做好四個服務：一是為班級做好服務，協調配合班主任加強班級管理，扭轉班風；二是為教師做好服務，為教師業務學習、教育教學創設良好環境；三是為教研組做好服務，督促教研組自主創新開展工作；四是為學校整體工作做好服務，結合教導處工作，超前考慮，深入各年級、各教研組，認真研究，為學校領導決策提供依據。

落實四個嚴抓：嚴抓學生良好學習行為習慣養成；嚴抓教師教學過程管理；嚴抓教研組自主管理與業務鉆研；嚴抓考核獎勵機制。

第二篇：2015年春季學期教導處工作總結

2014-2015學第二學期教導處工作總結

曹橋完小

轉眼新的一學年就將結束，總結這一學年的工作，我心中經常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。回顧過去，本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，“以管理為基礎，以教學為中心，以質量為生命，以安全為保障”緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動。加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，對教師的備課和作業批改采取月查制度，對畢業班采取月考制度；以課題研究為載體，在探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了大量些工作，現總結如下：

一、加強業務培訓，提高教師素質。教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發的《義務教育法》，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、請進來，走出去。努力創造機會帶領教師外出聽課學習，本學期組織教師到定遠參加滁州市第六屆小學教學觀摩課活動，組織課題組教師到天長實驗學校交流學習，組織教師到鳳陽永安小學，鳳陽大溪河小學交流學習，到明光市逸夫小學，高王小學聽課學習，組織教師到南京虹橋小學參觀學習；邀請鳳陽縣永安小學領導班子到我校交流學習，邀請天長實驗學校的課題組教師來我校交流學習。通過請進來，走出去的方式，開闊了教師們的視野，拓寬了教師的知識面。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求。

4、本學期開展了許多教學教研活動：明光市小學數學教學論文和案例評選活動，我校楊甫等5位教師的論文和案例參加明光市優秀論文和案例評選，明光市舉辦的小學品德與生活（社會）優質課評選活動，我校賀建偉校長參加了此項活動，并獲得明光市一等獎，代表明光市參加滁州市的優質課評選活動。明光市舉辦的小學科學優質課評選活動，我校徐中山老師獲得明光市三等獎。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

1、抓常規，促進管理更加規范。

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，認真落實“月查制度”。本學期突出了教學管理中的“五抓”：①抓備課,備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對本校教師的教案和作業檢查了四次，著重對教師的調整方案和教后反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規范，調整方案到位，教后反思詳細。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。③抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語；作業量適中，真正做到了“減負”。④抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育。⑤抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節課后都要及時進行反思，并對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。

2、抓課題，促進青年骨干教師專業化發展。

本學期，我們緊緊抓住省立項課題—“農村小學現代遠程教育教學方法的研究”這一主課題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使骨干教師向專業化方向發展。我校規定周一下午放學后是全體教師政治、業務學習時間，課題組活動安排在周二下午放學后。課題組的成員利用這個時間加強理論學習，集體備課，討論總結課題中的問題，總結課題研究中取得的成績。學校利用網站，開通教師博客，教師的評課活動可以利用網絡進行補充，評議。我校的課題研究工作已經到了關鍵時期，課題中期驗收工作以順利通過驗收。

3、抓“一人兩節課”促進課改不斷深入。

課堂講究實效。我們讓學生學得輕松，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得扎扎實實是我們追求的目標。本學期我們圍繞“充分利用遠程教育資源”開展一人兩節課教研活動。語、數教研組開學初制定“一人兩節課”活動計劃，在教學中認真開展“一人兩節課”。組長積極組織教師聽課、評課，并認真記錄、總結。為了推廣課題研究成果，促進“一人兩節課”的的深入開展，我校安排了三輪送教下村活動，持續了三個星期，每個星期安排6位教師到西徐小學上公開課，給村小的教師送去了高效的課堂，讓他們體驗先進的教學方法和設備，讓農村的孩子享受優質的教學資源。

三、關注學生全面發展。提高辦學水平

教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，如“第五屆慶六一趣味運動會”，陽光體育活動、美文朗誦活動、寫字比賽活動，眾多的活動為學生提供了學習交流的平臺，豐富了學生的文化生活，優化了育人環境。在活動中涌現出一批特長生，為更好的發揮其特長，我校專門成立了各種興趣活動小組，讓他們的興趣特長能得到持續快速的發展。眾多的活動不僅使校園熱鬧起來，也陶冶了學生身心，拓寬了學生生活空間，發展了學生的特長，促進學生全面素質的提高。

四、加強服務意識，對學校負責。

作為教導主任，能準確定位，教導主任是校長的參謀和助手，是為教學服務的，是為教師服務的。教導主任是學校教學工作的組織者，也是實施者，要能明確自己的任務和作用。本學期做好以下幾方面的工作：

1、在校長室的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。

2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期末檢測工作。

3、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

4、做好查課工作，確保開齊課程、開足課時，為請假的教師安排好課程。

5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協助分管領導具體負責學校各室的管理工作。

四、具體工作

1、開學初擬定工作計劃，安排報名工作。

2、編排課表，分配課程。

3、做好學校的考勤工作。

4、開展課題實驗課，完成課題中期評估工作。

5、開展“一人兩節課。”

6、開展農遠優質課評選活動。

7、組織教師參加優秀論文和案例評選活動，及參加安徽省六項優秀作品評選活動。

8、做好市教育局的期中抽測及閱卷工作。

9、組織教師參加優質課評選活動.10、組織六年級月考。

11、參加明光市教導主任培訓班學習。

12、組織各項學生活動。

13、組織安排送教下村活動。

14、組織開展教學常規管理檢查。

15、總結本學期的教導處工作。

16、做好期末各年級檢測工作。

17、做好畢業驗印工作。

18、做好期末總結工作。

19、做好教師假期繼續教育工作。

五、存在問題與不足

1、在學校工作方面做得不夠盡細，與老師交流不夠。

2、對常識、藝體學科重視力度不夠。

3、在工作協調性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服務學生，做的不是完全到位。

六、今后的設想

要更好地提高教學質量，要嚴格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎，以教學為中心，以質量為生命，以安全為保障。”學生的學習成績是學校的生命線，所以，要繼續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建立學有困難學生的學習檔案，加強對這些學生的學習輔導工作，以此更好地提高學生的學習成績。

回顧一學期教學工作，在教育局和學校的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。感謝全體教師對我工作的大力支持，是你們無私的敬業精神，才使我們的工作有了今天的成績，謝謝你們。正是有你們的支持，展望新學期，我更加滿懷信心，相信在我們城西小學全體師生的共同努力下，教學成績一定會“百尺竿頭，更進一步”。

小學教導主任工作總結

轉眼間，一年時光又匆匆而過，回顧這一年來，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了肯優查缺、力促提高、以求發展，現對本學的工作情況，作一簡要總結。

一、肯優

負責教導處日常管理工作、協助主管校長抓教學、擔任六年級數學、綜合實踐、科學三門課程，這是我一年來的工作任務。１、管理工作

教導處工作量大而雜。從學期初計劃的擬定，各種教育教學工作的安排布置，到縣、區、校三級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務，都力求做要認真，參要到位。自我認為態度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質量。虛心向有豐富工作經驗的校長和老教師請教，團結同事，關心青年教師的成長，熱情助人。一年來，在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，使教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。為了迎接下一的省教學督導評估，學校安排了大量檔案修定完善工作。我無怨無悔地投入到工作當中去，和老師們一起加班加點，幾乎是滿負荷運轉，但從來不計報酬。終于，在老師們的共同努力下，我校在縣初次檢查中獲得了好評。２、教學工作

六年級畢業班，要參加縣期末質量檢測。我在安排好教導處管理工作的同時，千方百計抓時間緊時間投入到教學第一線。無論是備課、講課，還是作業處理、培優輔差，都嚴格要求自己。期間，曾講公開課兩次，并自行主持課后研討，虛心接受聽課老師們的寶貴意見，反饋到日后課堂教學實踐中，去嘗試應用，總結提升。功夫不負有心人，終于，在期末質量檢測中，我所執教的班級成績名列前茅。一分耕耘一分收獲，一分辛苦一分甜，榮譽只是對我努力工作的一個認可。我將繼續努力，上不愧對國家和人民賦予的重任，下不愧對自己為人師表之本責。３、教研教改

為了提升自己的業務水平，了解最新教育動態，緊跟教改步伐，我主動學習新課標，領悟新精神。嚴格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強理論修養，內化教育素質。經常記教學反思隨筆，把教學過程中經歷的點點滴滴，遇到的各種問題，各種困惑，受到的啟發，產生的感悟，都隨時記錄下來。積累資料，豐富經驗。將零散的具體化的實踐過程，上升到文字的、理論的高度，以期對教學行為起到進一步的強化、指導作用。我力求多看、多思、多想，并將其經常化、習慣化、自然化。教一日，學一日，與時俱進，不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。

二、查缺

對教導處管理工作，業務還不夠熟悉，操作還不夠熟練，須腳踏實地地去做，謙虛認真地去學，以使自己迅速成長起來。教學方面對差生主要是采取開小灶、嚴要求的方式進行強化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實踐中多摸索。課堂教學水平有待提高，要與同事們多切磋，多學習。教研方面，仍需強化、深化、細化地系統學習相關理論知識，所寫隨感不能僅僅停留在表面現象，還應善于總結提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導意義的理論型文字。另外，意志仍不夠堅強，堅持還不夠徹底，實是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。長此以往，年年增歲不增識，將相當慚愧。所以希望目睹此總結之人能夠與本人共同督促我，提醒我，以不荒廢人生歲月。能夠年年有進步，在獻身于教育事業的同時，實現自我價值。這便是我所追求的。我深知離此尚遠，希望與廣大同仁智士同切磋，共提高。

第三篇：2012春季學期教導處工作總結

尖山小學2011—2012學第二學期

教導處工作總結

教導處在學校的領導下，堅持以教學工作為中心，根據學校制定的工作計劃和開學初制定的教導處工作計劃，認真落實，加強教學常規管理，充分發揮指導監督、整合推進的功能，通過開展各種培訓和學習，進一步增強了工作服務意識，通過課堂教學研討提高教師業務水平。教導處基本完成學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個新臺階，現將近本學期工作總結如下。

一、落實教學常規管理，教學工作有序規范

1、我們根據上級教育管理部門下發的教學常規要求，制定了學校自己的教學常規。從教師上課、備課、批改、輔導及質量檢測等方面建立考核內容。教導處做到每周查課，具體檢查教師是否提前備課、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結果認真做好記錄。教導處定期不定期對全體教師備課教案進行檢查。對每次檢查做出評價，提出改進意見。檢查作業時具體檢查有無錯批、漏批、復批、作業量是否適中、作業是否規范統一。

2、加強學籍管理，認真做好控輟保學工作，對那些不想讀書的學生，我們采取學校領導、班主任和科任教師一起走進學生家里，全面了解學生的基本情況以及心理動態，加強與家長的溝通，本學期就有幾個同學在我們的勸說下重新走進了校園。其次，做好新生的入學 工作和在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規范化。

3、在學困生轉化上，教導處通過召開教師工作會議，探討學困生學習差的原因，要用平等的態度幫助學困生，提高學困生多方面素質。以長補短，以優代困，以鼓勵表揚為主，即使是點滴進步，也應及時給予充分肯定，讓他們也能感受到成功的喜悅。對存在學困生多的班級，研究教學方法，把習題系統分類，采取難易篩選，讓不同的學生從中受益。

4、教導處在平時工作中深入課堂，掌握教學情況。每學期有針對性的聽課，主要聽教學質量較低及重點學科的課。聽課中認真做好記錄，聽課之余和授課教師進行交流。討論整個環節的時間安排是否合理、教學重難點的解決是否到位、習題的設計是否有梯度、教學語言的組織是否規范、是否面對全體學生等。同時提出要求：科學調控課堂講授時間，提倡精講和有針對性的講解；加強學生書寫技能訓練，提高學生漢字書寫能力。

5、抓好學科建設工作。根據學科的特點，建立學習型的教師隊伍。學期初，首先學習課程標準，明確學科教學要求，掌握教材的編排特點與知識體系。教導處每周二通過校本教研等活動加強理論修養，提高教學能力。同時要求教師學習電腦技術、多媒體教學手段，豐富和提高教學質量和教學效果。

6、強抓“五心教育”及法制教育工作。學期初，根據教導處制定的工作方案，學校認真地按計劃完成好每次活動，并根據學校工作的特點，在每個班級開展好“五心教育”及法制教育工作。班主任是 此項工作的重要負責人，學期結束后，我們將對工作成績突出的教師給予表彰。

7、做好班主任培訓工作。在我校六位年輕班主任中，都是極其負責人的，但是，只有不斷地學習，不斷地更新知識，才能更好地把工作做好，做實。為此，半學期教導處由針對性地召開了兩次班主任培訓會議，班主任們就自己的管理方法交換意見，并共同針對不同學生找出了不同的管理方法。為我校班主任管理工作水平提升、飛躍。

8、嚴格規范檔案管理，學校檔案統一歸檔。

二、做好繼續教育及教師培訓工作，積極開展校本研究 1．同事互動。本學期教導處重視同事間的經驗交流，為加強教師聽課、評課的實效性。

2．專家引領。在本學期，我校教師參加上級組織培訓活動。要求參加培訓教師守時、認真，做到一個學時都不少，學習有記錄，有心得。培訓回來以后并在本校開展二級培訓，把好的教學經驗在每位老師之間傳播，讓老師們共同學習，進步。

通過這一學期的努力，教導處做到了積極、主動、認真，也取得了一定的成績和實效。這些工作成績的取得離不開每位老師的大力支持、配合和理解，我們將在以后的工作中一如既往地為學校發展盡力，改進工作方式和方法，克服不足，將工作做得更好。

尖山小學教導處 2012年7月8日

第四篇：2020年春季學期教導處工作總結

2020年春季學期教導處工作總結

疫情時：

為有效解決學生因疫情無法正常到校上課問題，在中心校的領導下學校開展在線課程輔導活動，最大限度減少疫情對正常教育教學的影響，實現“停課不停學”的目的。

學習方式

1、充分利用網絡資源平臺。按照中心學校要求，每天督促學生參與學習空中課堂的課程，各班任教老師及時了解學生的學習狀況，鼓勵學生在家積累自主學習。

2、在線方式輔導答疑。利用教師班級微信群、qq群、班級優化大師等多種方式，創建學習共同體，為學生推送學習資源、活動設計和線上答疑等多渠道的學習輔導途徑。

復課后：

教導處在校長的領導下，與學校各部門密切配合，全體同仁團結一致，保證了教育教學工作的順利開展，完成了學校布置的各項工作。

1、制定學期工作計劃，并及時印發，以指導學期教學工作。努力完成教導處日常事務工作，落實安排好教師課程，為學校教學的正常運轉做了大量的工作。嚴格執行國家課程計劃，努力開齊開足各類課程。同時，根據課程標準，安排課時，排好課表，以保證教學工作正常有序進行。

2、布置學期工作，安排學期活動，明確工作要求，并根據學科特點制定好各科的教學計劃。

一、加強教學常規管理和教研工作

1、加強教學常規的檢查，及時檢查教師的聽課記錄、備課筆記學生作業批改等。

2、進一步規范做好學籍管理工作，學生轉入轉出都嚴格按照程序進行。

二、安全穩定工作安全穩定是學校教育教學工作的前提保障，我校教學輻射面較大，針對這種情況，協助校長把安全教育工作放在了首位，經常利用“主題班會”進行一系列的教育活動，提高學生的安全防范意識，對學生進行防溺水安全知識的學習。

由于安全工作到位，本學期學校沒有發生一起學生傷害事故，學生的身心健康得到了強有力的保證。三、存在問題和不足

一學期來，通過全體師生的共同努力，按時完成了各項教育教學任務，當然工作中仍有不足之處：

1、個別教師的教學行為還需要進一步加以引導和規范，教師參與評課的積極性不高。

2、工作主動性不夠，能按部就班完成各項工作但缺少創新意識和主動突破的勇氣。

第五篇：2012年春季學期教導處工作總結

2012年春季學期教導處工作總結

本學期以來教導處在校長領導支持下,教導處按照學期初制定的工作計劃, 牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監督,提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高。現對本學期教導處工作作如下總結：

一、主要工作

1、繼續促進教師教育觀念轉變

本學期教導處組織各教研組進行了多次理論學習與研討活動，深化課堂教學改革，讓我們的課堂高效化。

2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，注重實效，激發興趣，開發潛能，確保高質量完成教育教學任務

3、狠抓常規管理，提高教學效益

(1)本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計劃、教案、上課、課后反思、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。

(2)本學期教導處組織進行了四次教學業務檢查,檢查采取四周一次的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是聽公開課,做到檢查有結果反饋,非常注重實效性。綜合檢查主要包括，教案、作業、單元測試和聽課記錄的檢查，從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如聽課次數不足,作業批改不細致等現象。

(3)本學期教導處注意課堂教學各環節的規范性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化的實驗，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。

(4)、加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外,成功組織九年級三次月考,七八年級兩次月考，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加 強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,也加大了考試對教師的評價實效性。

4、進一步優化課堂教學

(1)、各教研組活動注重教學活動的效益,摒棄重形式而輕內容的教研,優化課堂教學的環節,提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。

(2)、要求擔任中考科目的教師人人上示范課,象語文學科在組長的帶領下，人人走上講臺，人人認真評價、研討,通過此項活動,提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力。另外，通過一學期的努力，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均達到了預期目標。

5、提高了組織管理水平

本學期按縣教育局的安排,學校迎來了縣教研室等職能部門的督導檢查,安排了相關教師的聽課活動,及各項材料的查閱等,通過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強,給予了很高評價。在大家共同努力下，兩次縣九年級模擬考成績出色，A+率居全縣第一。

6、繼續加強教研組建設。

各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常規課、研討課、公開課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教組對備課組的管理和監督作用。

7、繼續規范教導處工作，加強自身建設。

充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。

8、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。

開展“清晰的課堂教學，有效的作業設計”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。

9、加強課改的過程管理。

有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期狠抓畢業班的管理工作，每月召開一次畢業班教師會議及尖子生會議，做好月考小結工作，培養了一批學校的骨干教師，提高了學校的常規課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。

10、積極注重教師業務水平的提高。學校組織部分教師到南寧十七中、南寧沛鴻民族中學學習取經，另外，沛鴻中學老師來到我校上示范課，以及請教研室黃樹富主任來我校指導教學，這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質。

12、注重德育教育，面向全體學生，促進學生全面發展。

本學期開展了豐富多彩的活動，通過活動促進學生的全面發展，五月份舉行五四拔河比賽、中華經典誦讀比賽、鄉中小生文藝匯演獲一等獎，六月份參加縣2012年未成年人“心向黨，跟黨走”歌詠比賽中榮獲優秀獎、參加南寧市中小生文藝比賽的節目獲銀牌、銅牌，還舉行中學生青春期心理和考前減心理壓輔導講座，征文比賽活動。這些活動師生們積極參與，增強師生間的溝通，教師之間的凝聚力，培養團隊精神。

二、工作中問題的反思

本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。

2、加強教學常規檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象,造成了消極的影響,。存在的問題：

一、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

1、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責;

2、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現象較為時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了較大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。

3教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

二、校本研修無實質性進展。

我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師盡可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮專業引領的作用。

三、校園文化建設剛剛起步，特色教育有待發展。

校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中;發展特色教育也有利于提升學校的辦學品味，符合素質教育理念。考慮到我們學校缺乏這方面的經驗，我們將在認真學習外校經驗的基礎上，結合本校實際，從零開始，邊做邊學。

總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境 ,工作會做得更好。

古寨初中教導處 2012年7月2日