第一篇：和田縣第二中學工作匯報材料7.11

和田縣第二中學工作匯報材料

和田縣第二中學 2012年7月11日

退休黨員18名，團員381名。

二、兩支隊伍建設及思想政治工作開展情況。

（一）黨支部自身建設

我校在切實加強黨的領導，改變工作作風的同時，不斷加強黨支部的自身建設，充分發揮黨支部堡壘作用及黨員的帶頭模范作用。制定黨支部工作制度，落實目標管理責任制，黨風廉政建設責任制，做到分工明確，落實到人，做到各項工作都有計劃、有檢查、有記錄、有考核、有總結，有序地開展了各項工作。在重大問題上，實行民主集中制議事制度，增強了班子成員服務意識和大局意識，堅持講團結、講民主的原則，切實加強了黨支部的凝聚力和戰斗力，不斷加強黨員的黨性修養，勤正廉潔和表率作用。以黨支部的核心作用和黨員的先鋒模范作用促進學校精神文明建設和師德師風建設，為完成學校工作目標和任務、為學校各項事業的發展提供有力的組織保證。

我校黨支部高度重視黨員隊伍建設，除堅持“三會一課”制度外，黨支部還加強了黨員平時的思想教育工作，積極帶動廣大黨員充分發揮先鋒模范作用，建設一支政治上強，作風上硬的中堅力量。認真開展了黨員發展工作，積極培養和選撥黨員積極分子，不斷充實黨員隊伍，為黨組織輸送高質量的新鮮血液。

加強領導班子的廉政建設，增強教職工廉潔自律的自覺性。通過黨團員民主評議和對教職工的廉政教育，增強了全校干部職工勤政為民、廉潔奉公、甘為公仆的思想。

（二）切實加強教師隊伍建設

1、自建校36年來，我校始終堅持“百年大計，教育為本”的教育理念，認真貫徹落實《教育法》，結合我校實際制訂了《學校管理手冊》，并提出了“133”工程實施計劃，即：其中“1”

（1）提高組織教學、駕馭課堂的能力。要善于調動學生積極性，吸引全體學生把注意力集中到聽講訓練的教學活動上，使之能緊密配合老師的啟發誘導，積極動腦動口動手，確保聽課率達100%，杜絕熱熱鬧鬧的花架子課。

（2）提高啟發誘導學生思考的能力。善于啟發誘導是教師最重要的教學業務能力。通過啟發誘導培養學生的獨立思考能力、創新能力和科學思維習慣，是素質教育的根本要求。教師要認真備課，抓住重點、難點、聯系點、綜合點、創新點，精心設計問題、啟發誘導、層層深入、水到渠成，使解題思路和方法不是由教師講出來，而是老師引導學生探究思考出來、感悟出來、總結出來，從而培養學生的創新精神、創新品質和創新思維。

（3）提高駕馭教材，科學靈活地處理教材的能力。要在備課、教案設計中提高研究、處理、利用教材的能力，在上課中，提高實際運用的能力。學會從學科思想、知識結構和知識空間上去定位、去著眼，突出知識間的聯系，促進認知結構上的同化。

（4）提高運用現代教育手段的能力。加強教師運用現代教學技術的培訓，充分認識現代化教學就是生產力，提升教師運用現代化教學的水平，深刻理解現代教育課堂教學的重要特點，使所有專任教師和領導學會熟練應用計算機進行備課辦公，學會上網查詢資料，學會利用多媒體網絡設施進行教學和管理。開發研制教育教學軟件，并使60%以上的專任教師學會制作教學軟件。

（5）提高教師教研教改能力。積極推動“問題即課題，教學即教研，成果即成長”為核心的群眾性教科研活動。

（6）加強青年教師的培養力度，為青年教師的快速成長搭建平臺。加強對青年教師的指導工作，充分發揮師帶徒作用，跟蹤聽課、評課。提倡青年教師先聽課，再研討，后上課，加強學

三、加強德育教育—狠抓愛國主義教育

（一）不斷豐富德育工作方式。我校周圍共有5個清真寺，地處大巴扎，周邊人員雜亂，信教群眾多，給學生的思想帶來了一定的影響，表現在“兩個多一個低”和“四個多”。“兩個多”是低保戶多和信教的群眾多，“一個低”是文化低。“四個多”是指：父母離異的小孩多；有心理問題的孩子多；社會弱勢群體小孩多；受到社會上個別人“歧視”的學生多。很大程度上影響了學生的健康成長，導致的心理障礙和人格缺陷，致使給學生的心靈帶來嚴重創傷，甚至部分學生誤入歧途。以上現象給學校的德育工作帶來了很多困難。因此，我校把加大思想教育放在一切工作之首，倡導“兩全三負責”的辦學方針，即“全面貫徹教育方針，面向全體學生；對學生一生負責，對學生一家負責，對社會負責”，來進一步加強學生的思想道德建設。

（二）嚴把學生政治思想評估關。為確保學生各方面健康成長，學校每月進行一次百分制思想道德評估，主要以政治思想、中學生守則為內容，使學生形成良好的自我管理的良好習慣。

（三）加強民族團結教育。對于新疆，特別是和田來說，民族團結大于天，民族團結是各族人民的生命線。我校始終將民族團結教育放在一切工作之首，利用每周一升旗儀式、國旗下的講話、國旗下的宣誓、黑板報、社會實踐活動、觀看教育片、講座、主題班會、參觀活動等，特別是“民族團結教育月活動”，進一步加強了對學生“三個離不開”、“四個認同”、“五觀”、“六好”教育，培養學生良好的道德情操。

（四）嚴把班主任選撥任用關。班主任是班級學生的輔導員和組織者，也是對學生德育教育的實施者，對學生起著潛移默化的作用。我校選撥政治水平高，工作表現良好，工作能力強、具

國歌曲，放學后、做操前廣播統一播放愛國歌曲、學生手工展示，豐富了學生的課余生活，活躍了校園文化，營造了濃厚的校園文化氛圍。

四、狠抓招生、升學及教育教學工作

（一）招生工作。我校按照地區招生工作的安排，5月初專門安排有關教師前往各鄉鎮宣傳高中階段的優惠政策，為鼓勵農牧民子女上高中，我校根據政府的安排，免去高中學生的學雜費、書本費和伙食費等，為農牧民子女提供了再教育的機會。今年計劃高一招7個班350名學生。

（二）學生鞏固率。2010年我校沒有招收初中學生，僅招收了三個高中班，初中學生鞏固率達95%，高中學生鞏固率達93.4%。

（三）教學常規工作。

1、加強雙語教學工作。目前學校有2個高中雙語班；2個初中雙語班。學校為了加強雙語教學，成立雙語教學領導小組，在領導小組的領導下，重點研究雙語教學工作，并定期不定期進行檢查總結經驗。在評先選優工作中優先考慮雙語班班主任、任課教師。

2、在教學工作中，開學前夕，明確教學任務、簽訂責任狀，做到了堅持分層管理制度，一日一次小檢查，一周一次大檢查，一月一點評。學校嚴格落實在備課、批改作業、口試、抓“兩頭”（優生、差生）工作等方面的各項制度。在提高教師業務水平方面。首先對教師進行摸底，定人定崗，鼓勵教師為自我提高創造平臺。要求新教師一年成熟，三年骨干，五年帶頭。在每學期一次對教師基本功進行考核，提高教師素質，從而提高教育教學質量。

（四）將民族團結教育納入到課堂教學工作中。學校不但利用學生政治學習時間，對學生進行民族團結等方面的教育，同時還要求每名任課教師適時對學生進行民族團結和愛國教育，特別是“7.18”事件后，學校結合學習“熱愛偉大祖國建設美好家園”活動，利用周五學生返校時間對學生進行面對面的宣傳教育，揭批“三股勢力”的反動本質。

六、狠抓環境衛生

環境衛生是既是學校管理的重要內容，也是愛國衛生工作的一項重要任務，搞好學校環境衛生，有益于師生的身心健康，因此，學校十分重視學校的環境衛生。安排專人負責學校出租房工作，為了防止穿戴宗教色彩服飾的人員進入校區，學校大門值班嚴把此關，同事也防止外單位的車輛在我校隨意停放，給學校的管理帶來不便。

由于我校面積較大，環境衛生給學校的管理帶來了很大的難題，為了不耽誤學生正常上課時間，同時給學生創造一個優美的學習環境，我校向上級申請，給我校配備了1名“四零五零”人員，專職負責我校的衛生工作。同時培養學生養成良好的衛生、愛護公共財物的習慣。

七、嚴抓安全工作不放松

（一）成立了安全工作領導小組，安全工作得到保障，制定了《和田縣第二中學2012年度學校安全工作實施方案》及緊急預案，做到了內容周到、分工細致、責任明確、措施到位，確保校內的安全。

（二）加大宣傳力度。通過廣播、黑板報、講座對學生進行宣傳，確保校園安全。

（三）為確保安全進行教育教學工作，教學樓內安裝了安全

以內由教育局財經領導小組副組長審批；3000元以上（含3000元）經縣教育局領導小組組長安排內審辦審核后，由教育局領導小組集體研究決定后執行，并做會議紀要存檔；對重大工程項目資金開支由縣教育局財經領導小組初審后報縣主管領導批準后落實。

（二）深入學習,充實提高

根據財務工作政策性強,制度要求嚴格的特點,認真學習黨的各項方針政策、法律、法規。根據工作實際,從提高財務管理水平入手,在精細管理上做文章,在優質服務上下功夫。時刻樹立全局觀念,不斷發揚創新精神。以理論學習充實提高管理水平,增強工作責任感。始終與學校黨委保持高度一致,全心全意服務學校工作。

（三）做好業務工作,搞好全面服務

以增收節支為出發點,堅持財務工作的基本要求,制定開源節流的具體措施,在一保個人部分,二保正常辦公的前提下,合理調配資金使用,為學校正常發展提供支持。建立健全科室內部各崗位的分工與協作,統力合作,從提高管理水平入手,完善各項財務制度。

1、加強收費管理。及時清理欠費和學生個人書費的正常結算,實現了在校學生收費的動態管理,基本做到收費無遺漏、無死角,欠費有記錄的良性軌道。

2、及時申報學生補貼。根據國家補貼補助在校學生的原則,根據上級時間要求,財務處及時足額申報各類學生信息,爭取第一時間補助款到位。

九、所取得的成績

2011年被和田市納瓦格辦事處評為“維護穩定工作先進集

便。

（五）教師隊伍老化，新調來的教師大部分專業不是我校急需的專業。

（七）學校研究決定，給上面來解決的報告，沒有及時給予答復。

十一、今后的努力方向

學校將以先進的現代管理理論為指導，不斷探索我校辦學、管理新路子，加強師資隊伍建設，強化內部管理，努力提升辦學水平，進一步深入開展素質教育，努力把我校辦成和田地區范圍內的一所重點高中學校，為社會培養更多的有用人才。

學校工作是一項經常性和長期性的工作，必須堅持常抓不懈，才能抓出成效。雖然在各方面取得了一定的成績，但任重而道遠，仍需振奮精神，再接再勵，以高度的政治責任感和歷史使命感，團結和帶領廣大干部職工積極工作，為努力開創我校教育教學工作新局面而努力奮斗！

和田縣二中學

2012年7月11日

第二篇：和田縣第二中學工作匯報材料

和田縣第二中學工作匯報材料

一、學校基本情況

我校于1975年建校，是一所完全中學，學校占地面積為19.6畝，建筑面積10977平方米。目前學校共有19個教學班，共有學生630名學生。初中有7個班，在校生265名，其中雙語班3個；高中有12個班，在校生365名，其中雙語班3個。在編人員115名。

二、“三項活動”開展情況

自三項活動開展以來，我校按照三項辦的要求，主要開展了以下工作：

（一）在“摸清底數、心中有數”階段，我校主要開展了以下工作：一是組織教師開展政治學習，不斷提高師生們的思想政治水平；二是通過自己找、別人提、領導點的方法查擺問題，共查擺出71條問題，其中突出問題34條，一般問題37條，并分析了問題存在的原因，結合實際制定了解決方向。

（二）我校按照存在的問題，制定了問題解決方案和第二階段實施方案，并于2014年1月3日召開了“政策先導、教育引導”階段轉段動員大會。在第二階段實施方案針對領導班子存在的三不管問題，進行了詳細整改，并制定了詳細的改正方案。我校將存在問題分成了領導班子、教師隊伍、學生及家長針等四個方面，針對不同的對象，采用不同的方案，避免一人生病，全家吃藥的現象。

三項活動的開展不僅有利于維護社會穩定，而且對促進凈化教育教學環境也非常有利。在以后的工作中，我校一定繼續將三項活動和各項教育教學活動進行有機結合，達到雙促進這一目標。

三、狠抓落實兩支隊伍

（一）領導班子隊伍

1、繼續大興學習之風，堅持周一上午行政會議制度和周一下午中心組學習制度。通過學習真正提高科學管理水平、指導具體工作的水平和判斷評價水平，進一步提高工作質量、工作效率和管理水平，在每年年初對學校各項活動進行明確分工，實現責任丄肩。

2、嚴格落實民主議事制度。我校在職稱評定、評先選優等方面嚴格落實領導班子集體研究制度，使各項工作增加透明度，確保工作公平公正。

（二）教師隊伍

1、強化政治學習，提高思想水平。繼續實施周五下午第七、八節課政治學習制度，利用政治學習時間，組織教職工對黨的民族宗教政策和國家法律法規進行認真學習，及時傳達上級有關文件、會議精神。

2、強化業務學習，提高業務水平。認真學習新課程標準，實行學校、教研組集體學習和個人自學相結合的學習方式，采取請進來、走出去的辦法。其中2013年召開3次教研提綱研討會，選出了12篇教研題目；3月份進行了教學基本功比賽，10月底進行本學期的公開課比賽。

3、完善制度，加強對教職工的管理。為了實現以制度管人的目的，我校年初將學校的管理制度進行完善，嚴格落實教育局請銷假制度，逐漸實現對學校、教職工進行科學管理。

4、加強雙語教育工作。目前我校有6個雙語班，共27名雙語教師，每年安排一定的雙語教師在烏市、和田教育學院進行雙語培訓，以加強雙語教師的業務素質，為我校的雙語教學注入了新的活力。

四、普通高中招生工作

我校每年在5月開始組織專門教師下鄉進行面對面的宣傳，主要宣傳是黨的各項優惠政策，提高我校的知名度。

（一）在縣委、縣政府的高度重視下，各鄉鎮采取積極有力措施，保障學生到校率。如個別鄉鎮專門安排車輛接送學生；安排專人在我校蹲點，負責領導定時不定時的對本鄉鎮的學生進行慰問。特別是塔瓦庫勒鄉，積極為本鄉鎮學生解決了6萬元的交通費。

（二）加強班級管理。為了加強對在校生的管理，我校選派能力較強的老師擔任班主任。利用班主任會議，組織班主任進行交流，還開展了新老班主任結對子活動。為了讓學生感受到學校的溫暖，我校教職工自發捐款，捐款用于困難學生的生活補助和交通費用。

（三）開展活動，豐富學生的課外生活。為了活躍校園，我校利用周二下午第八節課時間，組織學生開展文體活動或第二課堂活動，同時還舉行演講比賽等活動，極大的豐富了同學們的課外生活，增加了學校對學生的吸引力。

（四）召開專題家長會。我校每學期召開一次家長會，讓家長了解自己孩子在校園的生活，同時也讓家長對我校的教育教學條件有一定的了解。

（五）2013年11月初，組織高一年級60名學生分批進行社會調研活動，調研后學生在學校開展調研宣傳，并舉辦了講座。

（六）鞏固高一學生的到校率。在縣委、政府以及各鄉鎮的高度關心努力下，我校2013年的招生工作有了初步成效。2013年我校高中計劃招生620名，實際到校鞏固的學生275名，鞏固率為44%。

五、今后的努力方向

新的一年已經開始，我們在新的一年中將再接再厲，做好教育教學工作，特別是招生工作。

（一）2014年招生工作任務。我校認真分析問題存在的原因，針對存在的問題，采取行之有效的辦法，切實加強招生工作。

1、盡早安排招生宣傳工作，并加大宣傳力度和宣傳投入。四月底，組織畢業班的教師下鄉宣傳，除了大力宣傳黨的優惠政策以外，同時還宣傳高中學生在就學方面的各項優惠政策，爭取到家長的配合。

2、學校開展豐富多彩的文體活動，吸引學生，讓學生感覺到在校學習是一種樂趣，而不是一種折磨，逐漸打消學生逃學的念頭。

3、進一步規范學生管理，提高教育教學質量，使學生真正感受到學校是一個溫暖的大家庭；努力完成普通高中招生工作任務。

（二）將三項活動寓于到各項教育教學活動中。三項活動的開展，不能僅僅停留在學習上，規定上，要通過活動、實例說明問題，這樣會更有說服力，大家才會心服口服，確保活動最終取得實效。

第三篇：和田中學特教工作總結（定稿）

讓每一個孩子過得精彩

——和田中學特教工作總結

和田中學是一所普通的初級中學，共有隨班就讀學生7名，分散在三個年級。雖然隨生不多，但是學校領導歷來十分重視此項工作，把他作為我們學校德育工作和教學工作中不容忽視的一項重要內容。我們本著不放棄一個孩子的宗旨，對這些孩子傾注了更多的關愛和幫助，讓他們也在原有的基礎上有所進步。我們以補償生理、心理的缺陷為根本，堅持全面培養，注重社會適應性發展；以德育為首，教學為主，育人為本的原則，把“育殘成才”作為教育目標。我們對每一個學生負責，不斷地開拓進取，創造適合隨班就讀學生的教育，努力使每一個隨班就讀學生都得到良好的發展，成為有用人才。

一、健全管理網絡、完善各項制度

（一）、成立校特教工作領導小組。

學校成立了由校長任組長，德育教導、特教專管員及心理老師組成的特教工作領導小組。定期召開工作會議，學習有關理論知識，了解隨班就讀學生思想、學習身體狀況。并定期召開班主任和任課老師工作會議，商討特教工作方法、策略以及措施，制訂切實可行的隨班就讀工作計劃，在班級內建立特殊學生個別教育計劃，制定了特教教師工作制度，積累了較完善的特教工作資料。

（二）、制定特教工作制度。

1、學籍管理制度。

對隨班就讀學生實行雙學籍卡管理制度（一張與普通學生相同的學籍卡，一張隨班生學籍卡），并建立隨班就讀學生的檔案，做好記錄。

2、幫教輔導制度。

隨班就讀學生身心各方面都與一般孩子存在差異，而且他們自己也能夠感覺到，為了拉近與他們的距離，學校建立隨班就讀幫教制度和談心制度，設立特殊學生基本情況表和幫教記錄，一人一本，專人負責，隨時記錄。隨班就讀學生的任課老師（語、數、外、），班主任每天都進行個別化輔導（一員二室二輔導），在學業上和心理上都給與更多的幫助。在此過程中做到：多施愛，多關心、多指導、多幫助、多研究“五多”原則，充分發揮其特長，促進其健康發展。

3、制定個別化教學計劃制度 隨班生在學習方面存在很大的困難，為了適應每一個學生的學習需要，學校制定了個別化教學計劃制度，根據每一個隨生的特點與水平，制定出切合他們實際的教學計劃和教學方法，打破了年級一個目標、一個教案的集體授課做法。通過“相同內容不同要求”和“不同內容、不同要求”，教師每天進行的個別輔導，最大限度地補償了學生的個體缺陷，保證每個學生都能在自身的基礎上提高，得到不同程度的發展，同時也有利于發現和挖掘學生的潛能。

在輔導的過程中要求老師做到：

三聲：親切話語聲、主動招呼聲、耐心解答聲； 三無：無責罵、無偏心、無體罰；

以上措施及制度的落實，為隨班生創設了一個溫馨、平等的受教育機會，使他們有與普通孩子一樣均等的受教育機會。

二、更新教育理念、開展科學研究

（一）、建立一支特教教師隊伍

學校每月召開特教例會，組織相關教師學習有關特教理論，學習閘北區隨班就讀工作管理手冊，提高教師的理論認識，使她們對特教這項愛心工程有了更新的認識，樹立了強烈的責任感，積極地接納這些特殊學生，逐步創建了一支熱愛隨班就讀學生，熱心特殊教育，懂得特教方法的教師隊伍。

2、在師資配備上，學校本著一條原則，對特殊學生充滿關愛。因此我們把工作責任心強、有耐心、善于做學生思想教育教師，任隨班就讀學生的班主任；把教學經驗豐富的語、數、外老師作為他們的任課老師。學校把心理輔導室作為隨班就讀學生資源室使用，由心理輔導老師給予理論上的支持以及行動上的指導。

（二）、開展課題研究。

1、開展分層教育模式研究。

學校開展分層教學模式研究，在有隨班就讀生的班級實施“分層教學模式”，正確處理個體與整體的關系。學校實施的“分層教學”模式，不僅是把全體學生“分層”，而且把有特殊需要的學生也進行分層。具體做法是將這些學生根據他們的智力水平、知識水平和隨班生的類別等分成幾個層次，對不同層次的學生，同一個學生的不同學科水平，制定不同的教學目標。對隨班就讀生采取直觀、演示方法、讓他們掌握最基本的內容。通過分層教學，隨班生和一些學習有困難的學生能夠掌握最基礎知識

2、課堂三步曲。

一是整個教學過程從開始到結束，都給隨班就讀學生以充分參與的機會；二是在課堂提問時，將備課時設計好的問題按難易程度分別提問正常學生與特殊學生與學習有困難的學生；三是在課堂訓練中，基本題要求全班學生做，容易題可讓隨班就讀學生做，并做到及時鼓勵。在課堂上上要求做到“講解與形象示范相結合”、“語言表達與態勢表情相結合”、“解釋啟發與主體獲得成功相結合”。教學過程中的各個環節特別是關鍵環節都照顧到隨班就讀學生，看他們聽清了沒有，看懂了沒有。并針對他們的不足進行補償。

3、“助學小伙伴”互助模式

助學小伙伴是隨班就讀教學中一支不可忽視的力量，在共同學習、共同生活、共同交往中，這些學生可以幫助隨生解除一部分學習和行動上的困難，較好地掌握了所學基礎知識和技能，慢慢養成了良好的行為習慣。具體做法：

(1)在行動上給予幫助。例如對于剛剛進入我校預備班的同學，指派專人每天陪同隨班就讀學生上下學，協助教師幫助隨班生熟悉學校環境，在教室中尋找自己的座位，認識操場和廁所及幫助隨班就讀學生參加校內有關活動。

(2)在學習上給予幫助。例如，助學小伙伴在老師的指導下課前幫助隨班就讀學生預習課上新內容，課中幫助他們完成課上的練習作業，課后協助他們完成筆記和作業等。

(3)協助教師對隨班就讀學生進行缺陷補償。教師提供各種機會讓隨生參加各種社會實踐活動，在活動中發揮學生的互助功能，鍛煉隨生的各種能力，提高他們的綜合素質。

通過 “課上老師照顧，課下同桌幫助，課后個別輔導，回家家長督促”的教學策略，提高了班級教育質量，提高了隨班就讀學生的學習興趣，成績也比較穩定，到了高年級成績也是慢慢的下滑。

三、堅持全面育人，促進學生發展

我們所提倡的平等教育，也是對隨班生的全面發展提出的，讓他們獲得生存能力，成為有用人才。

（一）、重視心理健康教育，塑造學生良好個性。隨班生由于智力低下，不同程度存在著自卑、孤僻、膽怯等不良個性傾向。針對這以特點學校以“自尊、自信、自強、自立”做為校訓，鼓勵學生克服自卑，樹立自信，做個自強自立的少年兒童。在心理教育過程中，注意采用多種教育形式，一是正確激發、鼓勵，樹立張海迪等自強模范為榜樣，用殘疾人自強不息的精神鼓舞學生。二是組織多種多樣的活動，創造機會讓每個學生體驗成功的喜悅。三是通過舉辦藝術節、運動會、社會實踐活動展示他們的才能和價值，激發他們的自信心。四是讓他們與同齡人一樣，養成開朗大方的個性。

（二）、加強思想品德教育，逐步學會如何做人。

我校在對學生進行思想品德教育中始終堅持從學生的實際出發。圍繞如何做一個合格公民，反復地進行三個方面的教育訓練。

1、文明禮貌教育，使他們不僅懂得要尊重自己、尊重別人，還指導如何尊重自己和別人，教他們學會使用文明用語，養成良好的行為習慣。

2、公民意識、法制觀念的教育。我們分年級進行教育：低年級重在培養學習習慣、遵守學校紀律。中年級要教育學生懂得遵守社會公德。高年級學生要學習公民的權利與義務，教育他們做合格小公民。在法制教育中，還要對他們進行自我保護的教育，使他們知道如何安全生活、安全工作，懂得遇到問題發生危險時如何求助、如何進行自我保護。

3、提高分辨能力，培養他們懂得分辨美丑、對錯、是非，培養他們樂觀向上的情緒和情感，使他們將來能面對競爭的社會，不怕困難、頑強拼搏。

（三）、積極參與各項活動，提高社會適應能力

在當今這個競爭的社會里，作為一名弱智人要參與社會，必須具備一定的社會適應能力，只有具備了這個能力，他們才能真正的融入社會群體中，成為其中的一員。例如，我們讓隨班生也參加“四個一”社會實踐活動，社會實踐活動可以使學生把學到的知識轉化為能力，使膽怯、孤僻轉化為開朗大方，提高人際交往能力。通過這類活動培養學生良好的思想品德和行為習慣，使他們懂得心中有他人，進行公民意識滲透教育。

四、家校攜手，同步教育

影響人的發展因素有三個：遺傳、環境和教育。而家庭可以說是這三個因素的“綜合體”，家長作為一支重要的教育力量，應參與特殊教育的決策、實施，維護特殊兒童受教育的權利，配合學校進行教育。

1、廣泛宣傳、全面動員。

隨班就讀對于大多數教育工作者和廣大家長來說，還是一個新概念，大家都不甚了解。認識問題不解決，就會產生阻力。為了使隨班就讀工作順利進行，必須首先解決認識問題。我們對家長和社會加強了特教工作重要性的宣傳力度，爭取家長的支持，社區的配合。

2、密切聯系，爭取信任。

取得隨班生家長對學校、對教師的信任是做好家長工作至關重要的一環，只有信任才能理解，只有理解才能配合。我們學校隨時歡迎隨班就讀學生的家長和老師聯系，有什么想法盡管提出來。這樣做的好處有兩點：一是減輕家長心理負擔，贏得信任；二是這對教師來說也是一個促進教育工作的監督機制，使教師以實際行動來取得家長的信任和理解。

3、家校互動，形成共識。

我們向隨班就讀學生進行家訪，進行家教難題和家庭教育經驗交流，使家長了解特殊兒童教養方法和對家校合作的重要性，形成教育共識，提高科學養育水平，解決特殊兒童家長及特殊教育方面的疑難和困惑。

總之，在區特教工作精神的指導下和上級領導的正確引導下，我校特殊教育工作取得了一定的成績，榮獲區特殊教育先進集體。但是也不得不看到特教工作中仍存在一定的問題。比如：在校本課程建設方面做得還不夠，由于我校一直以來隨班就讀學生人數不多，因此，我們沒有進行專門的隨班就讀學生的課程研究，對于這些隨班生和正常學生都是安排同樣的課程，只不過對他們放低相應的要求，做到點面結合進行幫教。采用分層遞進的教學模式，進行了班級管理模式的嘗試。今后我們可以對這些學生進行研究，根據他們的實際情況，對他們的課程做適當的調整。我們將不斷學習理論知識，不斷充實，把隨班就讀工作做得更好。

和田中學

第四篇：2015學年第二學期中學開學工作匯報材料

2015學年第二學期中學開學工作匯報材料

2015學年第二學期中學開學工作匯報材料

我校嚴格執行教育局工作部署，于2月28日召開了行政會議，3月1日召開全體教職工會議，3月2、3日學生報到，3月4日照表上課。

開學以來，學校已經召開兩次行政會議，一次全體教職工大會和多種部門會議，安排部署各項工作，截至今天，各項工作已經走上正軌，學校教育教學秩序有條不紊。

一、新學年，新氣象，新特色

1、學校管理有新思路。2015年，學校對各處室實行責任目標考評，并加強督查管理，實行獎懲制度。學校根據教育局教育目標管理方案，針對學校的具體特點，對各處室下達了責任目標，由各處室針對責任目標制定工作計劃。由于學校工作思路清晰，責任目標分解合理，各處室的計劃也很細致很具體，并且較早進入執行狀態。

同時，根據教育局的計劃，學校部署了爭創“最美學校”“最美教師”“最美黨員”的工作。

2、備戰高考學考有新手段。一是高考學考備考工作抓得早。開學的前三天，學校就分別成立了高考學考領導小組，召開了高考學考督戰會議，并召開了高二高三備課組長、班主任和任課老師會議，各備課組已經進行了第一次集體備課，拿出了備考方案，多數領導已經下班聽課、找師生談話。二是營造了濃郁的備考氣氛。學校一改往年的一貫做法，將開學典禮與高考誓師大會相結合，不僅請了部分家長來為學生鼓勁加油，高

二、高一的學生也在大會上為高三的學長加油鼓勁，每個班都制作了宣傳橫幅，每天都進行課前宣誓。

3、學生管理有新措施。針對學校通學生多、陪讀生多、校門口管理難度大的情況，學校政教處在寒假就做好了相關家長的工作，早餐、中餐實行封閉式管理，以確保學生的飲食安全，降低監管難度，消除安全隱患。

在評選、表彰了首屆“最美新邵八中學子”的基礎上，制定了第二屆“最美八中學子”的評選方案，激勵學生爭當全縣“最美學子”。

4、特色教育拓展新領域。作為省級特色教育實驗學校，學校為了真正做大做強特色教育，3月10日專門開會要求從本學期特色教育要向深度發展，向廣度輻射。一是加強對體育模塊教學的探索，加強對體育專業隊的考評；二是加強競技體育的投入，不僅在跆拳道方面確保在省級比賽中獲得一塊以上的金牌，而且著力開發新項目，爭取在定向越野、體育舞蹈等項目上有新的突破。同時要創新特長生培訓措施，力爭在各鄉鎮學區建立培訓基地。

另外，劉德高老師的國家級書法速成專利將盡快進行推廣，從而進一步拓展特色教育內涵。

5、推進課改有新亮點。一方面，繼續推進高效課堂建設，制定了迎接“邵陽市高效課堂建設現場會”在我校召開的方案。另一方面，制定了“一師一優課、一課一名師”的方案，并且已經部署到各年級，全體教師已經開始行動。

二、新學年，常規工作有序開展。

1、學校行政會議嚴格落實教育局的大政方針，對本學期的工作進行了詳細的部署和安排，突出了學校的工作重點，同時強調了各部門工作的計劃性，并要求辦公室對各處室的計劃進行評比，教導處和教育處分別對任課教師和班主任的計劃進行評比。

2、教科處在開學之前已經組織三個年級管理人員以及教研組長、備課組長開會，認真分析了上學期縣調研考試情況，總結經驗，汲取教訓，看到成績，找出差距，樹立信心，早早拉開了高考學考會戰的序幕。同時評選了上學期優秀學生，進行了表彰。

3、加強安全教育。安全重于泰山，在學生報到之前，學校組織政教處工作人員和保衛人員對學校教室、寢室、食堂及其他公共場所進行了安全隱患排查，進行了值日分工，加強了校門口出入車輛的外來人員的出入管理。分級簽訂了安全責任狀。各班主任在開學第一天對學生上了安全教育第一課

4、快速進入教學狀態。教學工作部署早，到位好。3月1日的教師大會上及時給任課教師發放了教科書和教輔資料、課表、輔導表和作息時間表，并要求教師們按時寫好上學期工作總結和本學期工作計劃，認真備課，上好新學期第一課。據檢查，3月4日起，所有教師全部持教案上課，沒有種白水田現象。截止3月6日，各種總結、計劃全部到位。截止今天，各項評比結果已經出臺。處室、教育、教學等系列分別評選了5份、23份、14份優秀計劃

5、教科處在開學之前召開了教學服務人員會議，進行了本學期工作的具體部署。

6、教育處3月1日召開了全體班主任會議，布置完成上期班主任工作總結、本期班主任工作計劃、班級異動學生花名冊、班委會名單、學生保險等表冊。各項工作目前已經完成。另外，加強了門衛管理、教學區管理、寢室管理，并從開學第一天起就對班級和班主任進行嚴格的考勤考核，學生學習狀態得到及時調整。

7、嚴抓控流保學工作，教育處責成各班主任對未按時報名的學生實行家訪和電話訪問，不讓一個學生無故失學。同時，教導處嚴格執行學籍管理制度，為轉入、轉出學生辦理轉學手續。截止今天，在校注冊學生共3186人，控流工作比往年都好。

8、后勤處嚴格執行收費標準，根據要求進行收費項目公示，規范收費行為，堅決杜絕亂收費現象。學校食堂狠抓服務工作，從開學第一天起就把服務育人放在首位。

9、辦公室積極協調各處室開展工作，并于3月9日舉行了開學典禮。縣、市教育新聞網對相關工作進行了報道。

10、嚴格出勤管理。學校在第一次教工大會上就組織學習了教育局相關文件，對停薪留職人員進行催歸，到現在為止，除了周迪生一人未歸、另有兩個重癥病人病假之外，其余233名教工全部到崗。

第五篇：鞏留縣第二中學語言文字工作匯報材料

鞏留縣第二中學語言文字工作匯報材料

（2013年11月25日）

尊敬的各位領導：

大家好！

為更好的推動我校通用語言文字的規范化、標準化工作，使國家通用語言文字在學校教育各項工作中更好的發揮作用，促進學校各民族語言文化交流，我校根據上級部門的要求，認真組織實施規范語言文字的各項工作，取得良好成效，現將我校語言文字工作開展情況匯報如下：

一、學校基本情況

鞏留縣第二中學位于大營盤路，學校創辦至今 60 余載，辦學歷史悠久，文化底蘊深厚，教學生活設施一應俱全，享有得天獨厚、優越的人文資源和環境。學校師資力量雄厚，擁有一支德才兼備的教師隊伍，現有教職工 165 人，學歷達標 100 %；以漢、哈、維三種語言授課，設有 43 個教學班，在校學生2288人，其中少數民族學生有1470人，占學生總數的64%。學校先后獲得了“文明單位”、“民族團結模范單位”“少年軍校”“紅十字會示范校”“和諧校園”等自治區、自治州級榮譽稱號。

學校秉承“德育為先，育人為本 ”的辦學理念，采取精細化的管理方式，實行高效課堂教學，注重學生自主學習能力的開發，致力于培養基礎扎實，素質全面，有持續發展能力的優秀人才，為社會發展、民族強盛輸送品學兼優的高素質建設者和接班人。

二、語言文字工作開展情況

近年來，我校語言文字工作在縣委、縣政府及上級主管部門的正確領導下，始終堅持以鄧小平理論和“十八大精神”為指導，依據《中華人民共和國民族區域自治法》、《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《新疆維吾爾自治區語言文字工作條例》、《伊犁哈薩克自治州社會用字管理辦法》的精神，不斷創新思路，完善措施，加大語言文字工作力度，使我校的語言文字工作

全面有序的展開，并取得顯著成效。

（一）、完善組織機構，健全規章制度，加強語言文字綜合管理。

1、為了更好地落實“一法一條例一辦法”的文件精神，我校根據實際情況，成立了語言文字工作領導小組。校長為組長，其它行政領導為成員，領導小組下設工作辦公室，實行一把手親自抓，分管領導具體抓，做到分工明確，責任到人，機構健全，組織嚴密，確保我校的語言文字工作順利開展。

2、我校十分重視語言文字規范化工作，召開了語言文字工作動員大會，制訂了《鞏留縣第二中學語言文字工作五年規劃》、《鞏留縣第二中學普及普通話、規范少數民族現代文學語言實施方案》等各項語言文字工作制度，制訂了鞏留縣第二中學第十五屆、第十六屆推普周活動實施方案，并通過教務處、政教處等部門具體落實工作要求，在每學年的工作計劃和總結中，均將語言文字工作實施情況作為不可缺少的一部分納入計劃和總結。同時，全校各班都成立了“說普通話，寫規范字”監督小組，主要監督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規范字。學校對出現的問題進行必要的通報，督促定期改正。這些措施極大地增強了全校師生做好語言文字工作的責任感和緊迫感。

（二）、加大宣傳學習力度，認真貫徹執行語言文字法。

加強宣傳工作，把語言文字規范工作與愛國主義教育、思想道德教育、追求華夏文化相結合，提倡語言美，在學校從小培養學生文明交流的良好習慣，在社會上，通過新聞媒體等渠道營造健康向上的語言運用環境。推動語言文字工作深化發展。

1、學校充分利用校園廣播站、櫥窗、每周一的升旗儀式、各班級的黑板報及召開主題班會等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳國家通用語言文字規范化要求，組織全體師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《新疆維吾爾自治區語言文字工作條例》、《伊犁哈薩克自治州社會用字管理辦法》等文件，并撰寫心得體會，在全校師生中達成共識，使全體師生認識到語言文字工作的重要性。

2、設立推普宣傳欄、懸掛橫幅，校園內有固定的宣傳語言文字工作的標語、張貼畫，校辦公樓、教學樓等公共場所均設有2-3種語言文字的指示牌，學校的公章、門牌、單位信箋、校刊、試卷、標志牌也使用規范的文字。進一步明確學校語言文字工作的地位和作用，從而提高了我校語言文字工作的整體水平。

3、開展豐富多彩的教育活動來推進語言文字的規范化工作。先后組織了全校性的“文明禮貌用語宣傳”、“以講普通話、寫規范字為主題的手抄報比賽”、“學生書法比賽”、“學生課文、詩歌朗讀比賽”等，全體黨員參加了“七一建黨節詩歌朗誦比賽”等活動。開辦了一次普及普通話和少數民族現代文學語言及規范的字體知識專題講座，宣傳推廣普通話和少數民族現代文學語言及規范字體的重要性，進一步提高廣大師生使用普通話和規范運用語言文字的水平。

4、投入大量經費，保障語言文字工作順利開展。本學年，學校用漢哈兩種語言創辦了梓刊，重新設計樓名、路名，設計布置樓道文化，學校用漢、哈、維三種語言將鞏留自然風光、風土人情、特色農業、經濟特色、文明禮儀、國學、傳統美德教育等方面的內容有意識地融入樓道布置中，對學生進行熱愛語言文字和傳統文化教育。用三種語言精心打造了“民族團結、愛國主義、道德模范、國防教育、平安教育、科技教育”六塊德育教育陣地，按照縣委的安排，用兩種語言重新設計校園外圍文化路。所有宣傳工作，共投入經費25萬余元。

（三）、堅持語言文字工作與學校各部門工作相結合，將語言文字工作滲透到學校的各個領域。

1、堅持語言文字工作與常規教學有機結合

作為語言文字規范化工作的基本陣地，我校將語言文字工作與教育教學工作密切結合起來，將其納入到教育教學要求之中。每學年開展的教師活動（示范課、研究課、匯報課）都將語言文字規范化作為重要的基本素質要求并納入教師考核中。在教學中漢語教師一律使用普通話，少數民族教師一

律使用少數民族現代文學語言進行教學，教師備課、上課板書、書寫各類計劃、總結、評語、批改作業、都嚴格規范用字，培養教師嚴謹的教風以及學生一絲不茍的學風。

堅持教師持證上崗制度，堅持對在職教師進行校本培訓，提高教師的規范用語，使在職教師普通話或少數民族現代文學語言等級全部達標。我校漢語教師普通話等級：一級甲等1人、二級甲等66人、二級乙等31人，普通話等級合格率100%；少數民族教師HSK等級哈語部26人，合格率100%，維語部22人，合格率100%，在教師考核、職稱評定中，都對此做了硬性規定（漢語語文教師普通話水平達到二級甲等以上，其他教師二級乙等以上，少數民族漢語教師HSK水平達到八級以上，其他教師HSK水平達到六級以上），條件不合格的一律取消評審資格，使普通話和少數民族現代文學語言成為我校的教學語言。

此外，依據上級文件精神，我校積極組織少數民族教師參加正字正音測試，已有31人獲得正字正音水平等級證書，占學校少數民族教師總數的47%。

2、堅持語言文字工作與思想品德教育工作相結合。

我校把學生說好普通話和少數民族現代文學語言、寫好規范字當作學生的最基本的素質來培養，在課堂上，培養學生熱愛祖國語言文字的民族感情。各班在組織學生學習貫徹《中小學生守則》，《中學生日常行為規范》以及校紀校規的同時，積極組織本班同學在日常學習、生活中說好普通話或少數民族現代文學語言，寫好規范字，做到不寫錯別字，用規范詞語，組織全校學生開展捉不規范字的活動，既提高了學生的規范意識和能力又清除了書寫垃圾，在對學生進行愛國主義教育、誠信教育、文明禮儀教育、民族團結教育、環保教育、安全教育等教育活動中，提出規范的語言文字使用要求，逐步養成良好的語言文字使用習慣，使學生在日常生活、學習中使用語言文字更加規范化、標準化。

3、堅持語言文字工作與校園文化建設相結合

在校園文化氛圍的建設中，學校的規范用字環境是不可缺少的一部分，學校不僅要整潔、美觀，更重要的是對學生美好的文化熏陶，我校的校園環境優雅舒適，各種墻報、宣傳欄、校刊、標準文件、永久性宣傳標牌等等，均能做到不寫錯別字，用規范詞語，校園中一草一木、一景一物都是學生感悟生活、學習語言的教材，使校園成為文化底蘊豐富的學習天地，進一步營造良好的語言文字規范化、標準化宣傳環境，形成團結和諧、共促發展的良好氛圍。

4、堅持語言文字工作與創造性活動相結合

組織教師開展基本功大賽，其中把說普通話、寫規范字列為重要比賽內容，開展“優秀教案”、“優秀作業批改”評展，開展“鋼筆字”、“粉筆字”、“毛筆字”比賽等，開展“優秀課評選”、“說課比賽”等系列活動，推進語言文字規范化進程。在教學實踐中創造性地開展綜合性活動，通過朗誦、講故事比賽、演講、書寫比賽等，訓練學生說好每一句話、練好每一個字，拓展學習領域，讓學生走出校園、走向生活，既規范了學生得言談舉止、體驗了真實生活，又提高了學生規范運用語言文字的意識和水平。

5、堅持語言文字工作走向社會

學校利用節假日、星期天等時間組織學生上街開展規范用字的活動。學生們隨時隨地地注意觀察，發現有不規范字立即記錄下來并督促有關部門對其糾正。活動的開展既提高了學生的規范意識和能力又清除了書寫垃圾，受到了家長學生的好評。

（四）大力加強“雙語”學習培訓和少數民族正音正字工作。我校為了加強“雙語”教師隊伍建設，提高民族教師的漢語水平，制定計劃抓好雙語教師的學習培訓工作，組織全體“雙語”教師學習《教育法》和《教師法》等教育教學法規以及黨和國家有關教育的政策文件。積極選派民族教師到外地參加各種類型的雙語水平提高培訓，同時進行漢語強化培訓，實行民族教師和漢族教師同年級混合辦公，通過漢族教師、民族教師之間的相互幫助，使他們在最短時期內掌握最基本的學科術語及課堂用語，更好地凌駕于課堂教學。通過各種方式不斷促進民族教師漢語水平的整體提高，使

全校民族教師的漢語水平達到規定的漢語水平考試標準。

我校在做好雙語學習的同時，還積極開展少數民族正音正字培訓，全校少數民族教師中許多都參加過少數民族正音正字培訓測試，大多數還取得了正音正字等級證書，在職教師培訓測試達標率78﹪。

三、存在的問題及今后努力的方向

（一）存在問題

1、是學校開展的語言文字活動中，活動的內容、形式有待于進一步提高；

2、是雙語培訓方面還需要加強。

（二）今后努力的方向

1、繼續加強語言文字制度建設，深入開展好語言文字各項活動，保證學校全體師生能說好普通話或少數民族現代文學語言，寫好規范字，做到不寫錯別字，用規范詞語。

2、從學校工作實際出發，將語言文字工作融入學校教學工作中去，在教學中抓好語言文字的規范應用。

3、繼續抓好學校的雙語培訓工作，健全雙語培訓工作制度，加強對教師隊伍的雙語學習和組織領導，提高我校的雙語水平。

通過集中宣傳和扎實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話和少數民族現代文學語言已蔚然成風，這有利地促進了我校教學質量的提高。在今后的工作中，我校將進一步加強領導，努力推進我校的語言文字工作再上新臺階。

我們將繼續遵循“重在建設、重在過程、重在實效”的原則，打好“文化牌”，認真總結語言文字工作經驗，積極探索加強新時期語言文字工作新方法、新思路，把這項長期的、系統的社會工程持之以恒、堅持不懈地抓實、抓好，力爭使我校語言文字工作在原有基礎上再上新臺階、再創新業績！

鞏留縣第二中學 2013.11.25