第一篇：小二美術(shù)總結(jié)(吳良軍)

榮縣新橋鎮(zhèn)學(xué)校

2014年下期永興小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

吳良軍

在這一個(gè)學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了二年級(jí)的美術(shù)課。我對(duì)這個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、教學(xué)個(gè)性

本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教二年級(jí)的美術(shù)課，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。我設(shè)計(jì)了“神奇的鞋子(設(shè)計(jì)發(fā)明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設(shè)計(jì)課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。總之，我以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

二、目標(biāo)達(dá)成

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《新課標(biāo)》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。

三、困惑問題、反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

四、改進(jìn)措施

1、課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、自身素質(zhì) 課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

2015.1.30

第二篇：(小二美術(shù))教案

第一課 神奇的小畫冊(cè)

一、教學(xué)目標(biāo):

1、能巧妙構(gòu)思折剪畫冊(cè)。

2、能大膽的、有創(chuàng)意的添畫畫冊(cè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、素描紙、剪刀等（學(xué)生）。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1、檢察學(xué)具。（老師進(jìn)行常規(guī)檢查，表?yè)P(yáng)課前準(zhǔn)備的學(xué)生）

2、提前兩分鐘進(jìn)入教室。

上課：師生問好。

二、導(dǎo)入新課：

1、教師出示兩本小畫冊(cè)，一本為普通的畫冊(cè)，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。

2、讓學(xué)生對(duì)比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。揭示課題：神奇的小畫冊(cè)

三、講授新課：

1、你認(rèn)為神奇的小畫冊(cè)是怎樣制作呢？

2、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)嘗試折一折，并于大家說說自己折紙的妙訣。

3、學(xué)生討論制作方法。

四、制作小畫冊(cè)步驟：

1、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊(cè)。

2、教師講述重點(diǎn)：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀，但不能剪斷。

3、學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動(dòng)物或植物或人物 的形象，鼓勵(lì)學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。

4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機(jī)裝訂。

5、學(xué)生相互欣賞翻閱作品.五、作業(yè)要求：

1、自己做一個(gè)神奇的小畫冊(cè)，然后畫上有趣的形象。（第一節(jié)課完成）

2、運(yùn)用折、剪、添畫等方法制作一本小畫冊(cè)，注意每幅圖中剪制合頁(yè)處的巧妙銜接。（第二節(jié)課完成）

六、作業(yè)展示和評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。

2、學(xué)生交流制作小畫冊(cè)的感受，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

3、收工具、收垃圾、下課。

第三篇：小二3總結(jié)

小二(3)班班主任工作總結(jié)

聶劍霞

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任二（3）班的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我校“教書育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級(jí)管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

一、積極營(yíng)造民主平等、和諧向上的班級(jí)氛圍。學(xué)生是班級(jí)的主人，學(xué)習(xí)的主人。在民主平等和諧的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。

二、真誠(chéng)、耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。

三、全面了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,多鼓勵(lì)學(xué)生。每個(gè)孩子都有思想的，活生生的生命個(gè)體，他們渴望被理解，被尊重。教師不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，設(shè)身處地為他們著想，認(rèn)真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵(lì)和賞識(shí)。

四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全。通過主題班會(huì)課、安全課、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防范能力。這一學(xué)期下來，班里沒有發(fā)生任何不安全事故。在管理方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處。各方面學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，深受學(xué)生家長(zhǎng)得好評(píng)。

五、存在的不足及努力方向

當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足： １、對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。２、班級(jí)活動(dòng)開展得不多。低年級(jí)的學(xué)生愛玩，愛動(dòng)，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。

今后努力方向：１、開展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長(zhǎng)大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。２、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。３、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級(jí)。

小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆”愛心”，就一定能把這份工作做好。

第四篇：小二美術(shù)現(xiàn)代玩具第二課教案

二年級(jí)美術(shù)上，第一單元

第二課 現(xiàn)代玩具欣賞(教案)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)。培

2、養(yǎng)審美與觀察能力，畫出一個(gè)自己喜歡的玩具。

教學(xué)重點(diǎn)：能說出現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：比較民間玩具與現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)的異同。

作業(yè) 要求：用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)；并能簡(jiǎn)單的用線和色彩畫出玩具的造型。教學(xué)過程：

一、課題導(dǎo)入。

觀看《玩具總動(dòng)員》動(dòng)畫片段，感受玩具給大家?guī)淼捏@喜。導(dǎo)入課題，出示課題。

二.課題發(fā)展。

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖片，學(xué)習(xí)從剛學(xué)過的造型、色彩、花紋、材料、玩法這幾個(gè)方面去探索。

2、民間玩具與現(xiàn)代玩具的對(duì)比學(xué)習(xí)。導(dǎo)出民間玩具與現(xiàn)代玩具對(duì)比的圖片，學(xué)習(xí)從造型、色彩、花紋、材料、玩法等方面去分析 異同，并小結(jié)它們各自的特點(diǎn)。

民間玩具:造型夸張，色彩艷麗，材料多樣； 現(xiàn)代玩具：可愛仿生，逗趣，科學(xué)益智

三、課堂作業(yè)

1、說說你喜歡的現(xiàn)代玩具特色、制作材料（如金屬、塑料、布等）與玩法，畫出其基本形，并填畫下表

1.玩具名稱

2.制作材料

3.基本形

4.主要色彩

5.新技術(shù)

2、畫出一個(gè)自己喜歡的玩具。

第五篇：小二班美術(shù)說課稿高滔

小班美術(shù)說課活動(dòng)《送樹葉寶寶回家》（粘貼畫）

一、說教材

（一）設(shè)計(jì)意圖：這段時(shí)間，我們小班正在開展《你好，秋天》的主題活動(dòng)。前兩天，為了上課需要我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上撿了一些樹葉回來，孩子們都為樹葉離開媽媽而感到惋惜，于是我根據(jù)這個(gè)來設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)，讓樹葉寶寶們又重新回到媽媽的身邊。

（二）說幼兒：我們班的幼兒大部分是新生，他們對(duì)于美術(shù)活動(dòng)有著很大的興趣，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)有限，他們的活動(dòng)大部分局限于涂色和簡(jiǎn)單的線條。但幼兒對(duì)于美的追求和表現(xiàn)一點(diǎn)都不弱，所以根據(jù)這一特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了本次粘貼活動(dòng)《送樹葉寶寶回家》，讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中感受美，表現(xiàn)美的情趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂

二、說目標(biāo)

基于以上這些設(shè)計(jì)意圖，我將這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為三點(diǎn)：一是運(yùn)用手部力量撕下雙面膠把樹葉粘在樹干上；二是能大膽的把樹葉貼到正確的位置；三是體驗(yàn)到送樹葉寶寶回家的快樂，并感受粘貼后樹的美。

其中本次目標(biāo)的重點(diǎn)在于幼兒能把樹葉貼到正確的位置，能把樹干鋪滿來。難點(diǎn)在于幼兒要自己去撕雙面膠。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒之前從操場(chǎng)撿回的樹葉。幼兒人手一份樹干，雙面膠

（二）知識(shí)準(zhǔn)備：知道樹葉是長(zhǎng)在樹枝上。

四、說教法

本次活動(dòng)一開始我采取了情景法，激發(fā)了幼兒送樹葉寶寶回家的想法。接著運(yùn)用示范法，讓幼兒明白撕雙面膠帶的方法和樹葉回到媽媽身邊的正確位置。

五、說活動(dòng)過程:

（一）教師以故事的方式引入課題。教師出示哭聲，教師：是誰(shuí)在哭，找啊找，哦，原來是樹葉在哭，我們聽聽它為什么哭。“我離開媽媽好幾天了，我很想她，想回到媽媽身邊去。”請(qǐng)小朋友幫幫他。。

（二）教師引導(dǎo)幼兒想辦法幫助樹葉寶寶。

1.教師：樹葉寶寶很想媽媽，我們有什么辦法能把他們送回去呢？

2.緊接著出示樹干。

教師：樹干光禿禿的，好孤單啊。它也好想它的樹葉寶寶。我們快點(diǎn)想個(gè)辦法吧

3.提問之后，教師出示雙面膠。

教師：我們使用雙面膠帶把她們粘回去好不好？

（三）教師示范。

把樹葉寶寶粘上去。邊粘邊講明使用膠帶的方法和樹葉寶寶們到家的位置。

（四）發(fā)材料，幼兒自己粘貼，教師在旁邊做指導(dǎo)。（在粘貼時(shí)強(qiáng)調(diào)，要把樹葉送回樹媽媽懷抱，不要放錯(cuò)了地方，它會(huì)迷路的）

（五）評(píng)價(jià)，誰(shuí)的樹葉寶寶最先回到家。

高滔2011.10.6