第一篇：20130校長工作報告

內強素質 外樹形象 堅持課改 找尋亮點

在穩步發展基礎上大力提升學校品位

——在校一屆四次教代會上的工作報告

（2013年12月26日）

魯 桂 杰

各位代表，同志們：

現在，我向大會作題為《內強素質，外樹形象，堅持課改，找尋亮點，在穩步發展基礎上大力提升學校品位》的工作報告，請審議。

2009年工作回顧

一、努力學習實踐科學發展觀，推動學校各項工作穩步發展。根據某某市委、教育局黨委提出的“科學發展促‘三保’，奮力實現新跨越”活動主題，結合學校工作實際，在全體教職工中開展了學習實踐科學發展觀活動。同時，我們以教育系統開展的敬業愛崗教育、班主任比武、校長講校、星級科室和滿意學校創建“五項活動”為載體，著重做到五個結合：一是同某某市委、教育局黨委開展的“講黨性修養，樹良好作風，促科學發展”活動相結合；二是同深化學校管理上臺階活動相結合；三是同日常的教育教學工作相結合；四是同學校硬件建設相結合；五是同管理服務水平相結合。

通過活動，班子成員創新意識更加活躍，在各自的分管工作中積極探索，大膽實踐，管理工作初見成效；廣大黨員的黨性觀念有所加 強，奉獻精神和表率作用得到了有效發揮；廣大教師的敬業愛崗精神、執教能力及管理服務水平向著科學健康方向邁進。

二、積極探索課堂教學改革，穩步推進課改工作。

本學年初高中部全面實施以學案教學為突破口的課堂教學改革，提高課堂教學效率。為推動這項工作，學校相關部門組織開展了學案編制評比活動、學案教學研討課活動、李愛芝老師《在新課改下的思考》課改論壇講座活動，大力表彰課改成績優秀的教師和教研組，強化和渲染教學改革的氛圍，以此期望喚起廣大教師投身教學改革的熱情和動力。廣大教師積極響應，大膽實踐，全校的課堂教學發生了較大變化。各學科教師圍繞學案展開課堂活動，學生參與課堂活動的深度、廣度都得到了大幅提升，學生的主體地位得到了較好體現。教師們的集體備課意識加強了，許多學科教師一人主備，同備課組教師審檢補充，基本做到了資源共享、步調一致。組內聽課評課的氛圍更濃了，圍繞學案教學，大家積極交流實踐中的感悟，取長補短，共同研究，課堂教學的三環節模式，即展示學習目標、教師點撥學生研討、當堂練習，基本得到廣大教師的認同并在教學中自覺實踐。課堂教學改革的積極效果初步有所顯現，我校多位教師外出賽課作課都取得較好成績或受到好評，初中抽考、高中考核均有多科次成績進步和提高，今年中招成績有較大幅度提升等，都與課改的推動有著直接或間接的關系。

三、教學教研工作力度進一步加大，成效顯著。

一是多次召開不同層次的教學專題會，研究安排教學工作。有側重于分解任務目標的，有側重于教改研討的，有側重解決重點問題的，有側重加強措施督促落實的。這些工作的及早準備和行動，保證了學年教學過程中的節點重點工作及時有效的開展。

二是對畢業年級的教學工作制訂了具體的措施予以加強。對高三年級提出了一些有針對性的要求，強調加強教學大綱、考試說明、高考試題的研究，并對復習課、講評課及自習課的上法提出了具體要求，堅持重要考試后詳細分析，堅持周考訓練和分包目標生制度。對初三年級實行了年級、部門主任和主管領導跟班聽課日制度來加強薄弱班級的管理工作，重新修訂了中招獎勵方案、制定教學目標分解到每位教師頭上等方式來促進中招目標的完成。在這些措施的激勵和廣大教師的努力下，今年的中招我校實現了市直排名和大市城區排名的雙提升，受到教育局的肯定與鼓勵。

三是在加強集體備課方面，從制度層面加大引導力度，取得初步成效。第一是在考核方案中予以體現，即確定任務目標時，重點不再放在班與班上，而是放在學科與外校的比較上。整個學科好，每個老師都受獎。這體現在初三和高三的中高考方案中。其次，在表彰獎勵中予以體現。學期末，初一初二比照保五爭四目標，高一高二依據確定目標，學校對完成目標的老師進行集體獎勵。另外，在學案教學研討中對教研組的表彰獎勵，目的也是促進教研組、備課組集體備課真正發揮作用。

四是教科研成績顯著。從教師素質提高方面看，一年來，先后外派教師80人次，完成了高一高二全體教師的新課程培訓；暑假專門組織 了初中以“說教材，畫知識樹”為內容、高中以新課程新教材改革為內容的全體教師的校本培訓。從獲得成績角度看，本年度我校被省教育廳授予“教師培訓年”先進單位榮譽稱號，成功申報《河南省教育科學“十一五“規劃課題》1個，市級立項課題3個，分別是：某老師的《讓學生走進作者的情感世界》、某老師的《學生學習策略研究》，某老師的《提高物理課堂教學有效性的實踐研究》。教師撰寫教學論文102篇，獲得省級優秀論文6篇，市級優秀論文22篇，優秀教師輔導獎7人次。從對外交流看，今年9月，受全國和諧教學研究會、天津教育科學研究院基礎教育研究所王敏勤教授委托，某老師在山西太原舉辦的全國初中提高課堂教學效率和諧教學推進會上作公開課，受到與會專家及代表的好評。11月，王建升老師在市直“同課異構”優質課比賽中勝出，代表市直參加某某市初中語文教學交流。某、某兩位教師在大市舉行的教學講賽中也取得優異成績。

四、德育工作齊頭并進，班級建設有聲有色。

一是抓好“主題教育月”活動，確保每月都有主題，每月都有重點。二是抓好文明班級、個性化班級創建工作。各班利用班會課、黑板報等認真組織宣傳，對學生行為習慣的養成起到了促進作用。三是加強儀容、儀表管理。每月第一周重點檢查，常規管理天天檢查。尤其是對個別紀律觀念淡薄，榮辱意識欠缺，穿衣打扮怪異，經常遲到、早退的學生，采取了正面教育，跟蹤觀察，決不遷就的應對策略。學生儀容儀表整體狀況變化較大。四是抓好日常管理。以關注課堂紀律為重點，堅持每節必查，及時通報。主要查學生上課有無看課外書現 象、有無睡覺、聽音樂、玩手機現象等。既受到了學生重視，也受到了老師重視，課堂紀律改觀較大。五是初、高中分別開展的“學生值周”及“課前十分鐘”活動得到進一步推進。六是安全工作，常抓不懈。本年度共舉行法制與交通安全報告會2次，學校安全宣傳教育8次，安全疏散演練2次，制訂了10項突發事件應急預案，投資10萬余元安裝了校園監控系統。學校安全工作及硬件配套設施上了一個臺階。今年8月，參加教育局組織的中學生防空防災電視知識競賽獲得一等獎。七是穩步開展預防甲流感工作。投資8000余元，購買11支紅外線體外測溫儀，堅持把好師生入校及班級自檢兩道關口，遇有異常情況及時采取措施，通過卓有成效的防范工作，我校沒有發生疫情流傳事件。八是抓好陽光體育長跑活動，樹形象工程。以全國陽光體育長跑活動為契機，以教育局“創建滿意學校”活動為動力，近一個月來，全校上下，從教師到學生，從體育課到課間操，掀起了一場以班級為方隊，以年級為單位，以兩部為模塊的轟轟烈烈健身長跑運動。比賽場上，規范的動作、整齊的步伐、嘹亮的口號、高昂的士氣，極大地感染著每一位參與師生，無形中凝聚起一股團結向上、嚴肅守紀之風，連前來觀看的教育局領導也連聲夸贊，堪稱某中新的亮點、峽市學校又一典范。

五、管理工作更加扎實細化規范，目標意識更強。

一是在中層以上干部中實施了《工作推進倒計時制度》及《連帶責任追究辦法》，按照學期初部門主任、班子成員制定的工作計劃，進行階段性總結。對完成任務并取得良好效果的負責人給予及時表 揚，未能按期完成工作又無合適理由的，追究相關人員責任。兩項制度的實施，強化了學校各項工作的落實力度，有效增強了管理人員的責任意識和效率意識。二是實行了分部管理，初中部和高中部分階段教育教學得到更好實施。三是調整充實業務部門力量，加大教育教學管理服務的力度，進一步突出了教育教學的中心地位。四是持之以恒抓好教學和學生管理常規的落實，堅持嚴要求扣細節的管理方式，堅持通過中層以上干部會、兩部總結會形式做好督查落實。本學年師生中沒有出現明顯時松時緊情況，與相關管理部門扎實落實常規管理制度分不開。五是后勤管理服務意識提高，校產水電督查力度明顯增強。本年度通過加強管理，學校先后獲得教育局“年度目標管理”先進單位、招生考試優秀考點、高中會考目標管理先進單位等榮譽稱號。

六、基建工程基本到位，硬件建設初具規模。

2006年以來，學校經過三年多的工程施工，基建項目已初步成型，尤其是今年，新興建的運動場及校園綠化工程，使學校的硬件建設再上臺階。微機教室建成投入使用，也成為學校一大亮點。三年多時間，我校建成三個高標準的理化生實驗室、多媒體教室，計算機教室、電子備課室、多功能廳、圖書室、閱覽室、檔案室、教師辦公室等統一規劃建設到位，健身器材區、籃球、乒乓球、羽毛球、排球運動區等師生活動場所一應俱全。硬件建設的穩步提升和辦學條件的不斷改善，為學校可持續發展奠定了堅實基礎。

七、黨建和宣傳工作積極開展，有力促進了學校的各項工作。黨工團組織和宣傳部門圍繞教育教學和關心教師發展方面積極 開展工作。先后開展了黨員與學生結對幫扶、舉辦粉筆字培訓、倡導組織健身活動、走訪慰問困難患病教師、組織學生凈化校園等活動，既從多角度緩解師生們的工作學習壓力，豐富師生生活，又體現了學校對師生的人文關懷。宣傳部門組稿刊發各方面宣傳報道50件次，有教學動態的、有師生先進事跡的等等，同時學校網站的開通，也使學校在宣傳方式上又拓寬了渠道，對提升學校形象和校園文化建設發揮了較大的促進作用。

回顧一年來的工作，我們有收獲，我們更要有反思。只有我們清醒認識到目前還存在的問題，我們才會有進步，我們才能有跨躍。

師資隊伍建設方面：教育理論學習不夠深化，尤其是新課程理念不夠深入，停留在學習表面。個別教師駕馭課堂的能力不強，少數教師在課堂教學模式的構建上，有僵化的形式主義傾向，有急功近利思想，個別學科教學質量滯后，學生滿意率不高；教師隊伍還不平衡，優化教師結構，提高教師素質，仍是一項十分緊迫而又艱巨的任務。課改方面：學案的制作有待規范，出現教與學二案合一或教、學、練三案合一的現象需要協調；教法、學法指導體現不足的問題需要重視；大學科教師如何將每個教師對學案的理解糅合在一起，以最優化方式呈現等問題都需要我們進一步探討解決。教科研建設方面：“科研興教”意識有待進一步提高；集體備課的科學性、實效性需進一步改進。校本教研水平及教師教科研能力尚處于起始階段。還沒有一本完整的校本教材。考核、評估方面：教育教學的質量監控體系和評價機制還 不甚完善。教學信息的收集、分析的作用有待加強。績效工資的實施有待進一步探索。管理服務質量方面：管理服務人員等任務、等事做現象仍然存在，主動進取意識還沒有被完全調動起來。個別管理人員終日無所事事，安排工作軟磨硬泡，拈輕怕重，服務意識差。校園文化建設起步較早，但進展稍慢，沒有跟上學校硬件建設的快速發展。骨干教師的示范作用還沒有充分發揮，表率作用還有待提高。

截止目前，我校由企業辦校轉制為政府管理的時間已接近四年，在這四年時間里，市教育局、財政局非常關注學校的發展，高度重視學校的硬件建設，學校發生了巨大變化，我們迎來了學校發展的最好時期。如何抓住機遇，迎難而上，成為學校發展的首要任務。

各位代表，老師們，學校硬件建設的快速發展，為我們提供了一個施展才華的嶄新平臺，我們的老師是有能力的，只是還沒有完全發揮出來；我們的教學是有水平的，只是還沒有提高到一個新的高度；總之，潛力可挖，前景無限。我們只有振奮精神，同心同德，迎難而上，開拓進取，才能不折不扣的貫徹落實“不放棄每一個學生”的辦學理念，才能實現市某中的跨越發展！

2010年工作要點 2010年的主要目標是：

1、初中部教育教學質量整體考核有進步。

2、高考上線人數有提升。

3、校園文化建設有起色。

4、硬件建設再完善：裝修翻新北樓，充實圖書室藏書，增建多個多媒體教室。

5、完成市教育局下達的各項目標任務。

2010年的工作思路是：堅定走學校內涵發展方向，狠抓校園文化建設，內強素質，外樹形象，突出課堂教學改革主題，聚焦高效課堂，以實施績效工資為契機，深化評價制度改革，進一步推進課堂教學效率的實質變革，爭取教育教學質量有新提高。

圍繞這一工作思路，在完成上級布置的中心任務和學校的日常工作外，明年我們要著重做好以下工作。

一、以高效課堂為目標，著力提升教育教學質量。

開展課堂教學改革既有我們自身的客觀需求，也是國家深化教育改革的趨勢要求，因此我們必須走提高課堂教學效率，創建高效課堂這條路。高效課堂包括兩個方面：一個是課堂教學改革，一個是課堂管理，兩者缺一不可。課堂管理包括培養學生自學能力、合作探究能力、教師組織管控能力等方面。為此我們要做到：

第一、端正教學思想,樹立正確的人才觀和質量觀。以學案研究、畫知識樹活動為抓手，引導老師研究發生在自己身邊的教育教學案例，組織集中講座、沙龍式研討、課改教師論壇、分塊研討等多種形式，不斷深化校本教研活動。

第二、加強學法指導，促進學生學習方式的變革。面向不同層次學生應區別對待，在分層備課的基礎上，逐步落實分層作業，分層評價機制。第三、建立民主科學的教學管理機制。突出過程管理，開展適度有效的競爭，把教學、評價、科研、獎勵、評優評先等與過程考核緊密聯系起來。

第四、充分發揮學科帶頭人和教壇新秀的作用。要在激勵學科帶頭人的帶頭機制上下功夫，要在引導教壇新秀的工作激情上下功夫，使教學骨干的模范作用充分發揮出來，通過以點帶面，加強各學科的指導和研討。

第五、認真做好課改資源的收集和整理工作，要把學案資源逐步電子化。一方面我們可以使優秀學案資料逐年傳承，提升質量；另一方面還可以使優秀學案集結成冊，建立學校課改教育信息資源庫。

二、以校本研修為抓手，促進教科研工作再上臺階。

接下來一年，我們要爭取讓自己的校本教研能有亮點出現。有一些教研組形成了自己比較完整的教研體系，但沒有上升到理論上來。教研組之間的發展還不均衡，各教研組長要清醒衡量一下本教研組在大團隊中的位置，要把落后因素找出來。我們還要有計劃地在落后學科中選拔那些進取意識高，責任觀念強的同志擔任教研組長，要把教研組的教科研地位顯現出來。

我們要求學校主管領導、主管科室、教研組負責人和教師四個點，形成一條主線。首先，主管領導要指導好我們的教科研工作，就必須具備指導的能力和眼光，必須杜絕閉門造車，要加強學習，及時吸收他人先進的經驗，確保能在較高的層次指導并組織我們的校本教研工作。其次，業務科室要在業務指導上能夠拿得起，放得下，要在提高 業務素質上下功夫。各教研組要通過自己的實踐，在教學研究制度和形式方面，注意活動的有效性和可操作性，使我們的教學研究保持活力。另外，全體教師要積極參與，提高競爭意識，不斷磨練自己，實現個人專業水平的持續提高。

三、全面啟動校園文化建設，努力提升校園品位。

校園文化建設是學校發展的重要組成部分，今年我們要在這項工作中有所突破。

第一，物質文化建設。校園物質文化建設是校園文化的硬件設施，是看得見摸得著的東西。我們要為教職工提供完善的校園設施，使師生員工教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。

第二，精神文化建設。要從七個方面入手；一是校風建設。主要表現在校訓、校歌、校徽和校旗上。二是教風建設。不僅要在教職工中樹立起團結協作、高效嚴謹、服務周到、細心耐心的工作作風，還要在教師中樹立起為人師表、教書育人、治學嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取的教風。三是學風建設。要逐步引導學生在學習過程中形成良好的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等，優良學風對學校教育教學質量的提高，對學生人格品質的發展和完善，對培養學生成為德、智、體、美、勞全面發展的接班人，都有重要意義。四是要營造和諧、團結、溫馨、向上的良好人際關系，形成一個具備較高凝聚力的學術集體。在這一點上，黨員同志姿態應更高一點，眼光應更遠一點，走得應更快一點。要時時處處走在普通同志前列。負 責黨務工作的相關領導要在這方面多動腦筋、多思考，要以切實調動起黨員同志的模范帶頭作用為已任。目前，學校黨員同志占總人數的一半左右，一個帶一個，還有什么問題解決不了呢？五是提升團隊意識。一個班級的不同學科之間的老師要有大局意識，要相互配合好，要努力實現班級成績的最大化，要把同學科之間的各自為戰扭轉過來，更好的發揮整體效應。這才是一個成功的團隊，才是一個成功的班級。六是要利用主流媒體的宣傳功能，弘揚正氣。我們要把那些勤懇工作，勤于鉆研，樂于學習，吃苦奉獻的先進人物篩選出來，要把各個崗位上表現突出的人員篩選出來，讓他們榜上有名，讓他們的先進事跡成為大家學習的榜樣。我們還要尋找更多的切入口，力爭使宣傳工作不拘一格，提高某中在社會上的知名度。七是搞好聯合，加強兄弟學校橫向聯系。可以邀請片區小學，中學師生聯合進行體育友誼比賽，互相聽課、邀請講座等，這對我們的招生宣傳，業務交流、提升形象都會是有好處的。

第三，制度文化建設。“沒有規矩，不成方圓”，完整的規章制度是學校制度文化的前提，貫徹落實是制度文化的核心。這是一個涉及面極為廣泛的管理問題，只有堅持落實，真抓實干才能使制度文化落到實處。

第四、環境文化建設。目前，學校硬件建設基本告一段落，在現有硬件建設基礎上進行有效的利用和開發是環境文化的宗旨。在校園環境文化建設方面，還需要大家提建議，多參與，我們的學校才會更美，才能充分發揮校園文化的育人功能。教育局王局長多次過問我校的校園文化建設，并寄予了很高期望。今年一定要有起色。

四、總結經驗，創新形式，進一步提高德育工作的有效性。第一，要對初中部值周活動與高中部的“課前十分鐘演講”進行一次總結梳理，要不拘一格，創新德育活動的形式內容，要以有影響、有引導為目標，逐項落實。

第二，要以提升地位，降低起點，創新形式，注重實效為原則，把握從行為習慣到道德情操到理想信念為遞進層次的德育目標體系，把思想教育、理想教育、責任教育、法制教育、安全教育和行為習慣的養成教育作為基本內容。

第三，要成立主題月教育活動課題小組，做到德育工作月月有主題，月月有特色，力爭年底形成學校自己的德育校本教材。

第四，要繼續拓寬空間，把以學校教育為中心的“小德育”模式，向以學校、家庭、社會三位一體的“大德育”模式轉變。

第五，探索嘗試心理健康教育，做好學生心理疏導。要創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。要切實發揮心理健康咨詢室功能，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。要通過心理疏導，要對個別心理異常或行為欠缺的學生做好幫扶工作，緩解或解除學生的不當行為。

第六、批評教育學生要做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，要嚴格控制學生掉隊。

第七，要進一步把安全工作的責任化、制度化、常規化落到實處，為學生的全面發展，健康成長提供有力保障。

五、深化教育教學和評價制度改革，進一步完善激勵機制。績效工資的實施，為我們做好這項工作提供了契機，我們要很好的把握住。隨著教學模式教研方式的探索改革，要及時梳理原有的評價制度，不能因為評價制度滯后而影響教學改革。新的評價制度要注重常規考核與教學效果的雙重觀注。

依據這個考慮，當前進行教師教學評價的基本思路是：注重發展過程，強調評價的診斷性功能，在評價方向上重視未來，在評價目的上重視評價對象的發展變化。將教師在一段時期內的教學工作成效與過去狀況進行比較，衡量其進步情況予以獎勵。從而鼓勵教師努力挖掘自身教學潛能，不斷提高教學質量。

六、加強黨的支部建設，積極發揮黨員先鋒模范作用和領導干部的表率作用。

學校要發展，需要廣大黨員干部的示范帶動，因此，黨支部要認真研究新形勢下學校黨建工作的新情況，及時解決前進道路中的新問題，發揮好支部對教學工作的促進和保駕護航作用；要繼續加強黨員的黨性修養教育，加大黨員黨性、黨風、黨紀方面的檢查力度，保持黨的先進性和純潔性；要繼續加強干部思想作風建設，認真查找領導干部在民主作風、廉潔從政、聯系群眾、求真務實等方面存在的差距，增強領導班子的凝聚力和戰斗力；要不斷加強工會和共青團建設，提高教職工民主管理水平和青少年愛國主義意識，努力豐富師生文化生活，鞏固和促進和諧校園建設成果。

代表們，同志們：市某中在50余年的風雨歷程中，積累了濃郁的文化底蘊，而今我們又迎來了學校發展的黃金時期。穿行在煥然一新的第某中學，我們豪情滿懷。我相信，在市教育局的正確領導下，只要全校教職工同心同德，奮發努力，堅持“不放棄每一個學生”的辦學理念，在不遠的將來，一座具有濃郁學風、淳厚教風和文明校風的現代化第某中學一定能夠矗立在某某市人民面前，成為某某市教育長廊上一座驕人的豐碑。

雙節將至，借此機會，我代表學校黨政工團向全體教職工及您們的家屬拜個早年，祝大家節日愉快，闔家歡樂！

第二篇：校長工作報告

科學謀劃 扎實推進

努力開創學校“十二五”發展新局面

——在第五屆教職工代表大會上的工作報告

曾晴川

（2011年5月22日）

各位代表、同志們：

我校第五屆教職工代表大會在在座各位的關心支持下，經過全體教職工的共同努力，今天隆重開幕了。現在，我代表學校向本次大會作工作報告，請各位代表予以審議，并請列席代表提出寶貴意見。

一、工作回顧（2004—2010）

過去的七年是不平凡的七年，也是學校在艱難中不斷探索、謀求穩健發展的七年。學校全體師生員工始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以服務為宗旨，以就業為導向，以提高教育教學質量為重點，以技師學院籌建為契機，轉變觀念，精誠團結，共同拼搏，圓滿地完成了各項目標任務，取得了較好的工作成績。

（一）抓學習，強素質，凝聚合力

努力提高領導班子和職工隊伍的全面素質，是依法治校，推動學校不斷發展的根本保證。七年來，我們首先切實 加強了領導班子的自身建設，堅持了一月一次的中心組學習，特別是通過開展黨員先進性教育活動、科學發展觀活動和創先爭優活動，加強了領導班子成員的政治理論修養，提高了政治理論水平，增強了班子的向心力和凝聚力，較好的發揮了黨委班子的整體功能。學校在加強領導班子學習的同時，也更加重視干部職工的政治學習和思想教育。通過開展兩周一次的全校職工政治學習，并結合學校實際，圍繞學校發展目標，開展了教風、學風、機關工作作風整頓活動，有效轉變了工作作風，提高了工作效率。

通過狠抓政治理論學習，有效地激發了廣大干部職工的內在動力，喚起了他們以校為家的主人翁意識，使之以更加開闊的視野和扎實的工作作風投身于職教事業，有效地推動了學校的各項工作。

（二）開拓進取，扎實工作，各項工作穩步推進

1、技師學院的籌建進一步推進。在市委、政府的高度重視和親切關懷下，2007年學校成功申辦技師學院，2008年籌建工作正式啟動，2010年我們完成了與廣電的置換，目前征地拆遷工作正在緊鑼密鼓進行，籌建的各項工作已全面鋪開。

2、行政管理進一步加強。第一，繼續推行“國重貫標”，進一步完善了各項管理制度。第二，內部管理日趨規范。繼續實行“校務公開制”、“責任追究制”，逐步形成了“凡事 有準則，凡事有程序，凡事有監督，凡事有負責”的工作氛圍，構建了“集體決策，分塊負責，層級落實”的管理模式。第三，日常管理常抓不懈。繼續校領導每日值班制度、聽課制度。堅持日考勤，月考核，校級領導、職能部門經常深入各部門、教室、宿舍、食堂了解情況，檢查工作，發現問題及時處理。

3、教學質量穩中有升。我們始終堅持以教學為中心，以提高教學質量為重點，強化教學管理，提升教師素質，教學質量穩中有升，取得了一定的效果。第一，狠抓課堂教學環節。以抓課堂教學質量為重點，加大教學常規督查力度，形成了多部門聯動，逐日下班督查教育教學情況的工作機制。第二，組織教師開展系列教學教研活動，以教研促教改。開展了教師板書比賽、青年教師教學比武活動、和青年教師匯報課活動。舉辦了以及學生廣泛參與，師生同臺競技的三屆技能節活動。推進教學改革向縱深發展，使教師在相關學習中得到共同提高。第三，加強師資隊伍建設，提高教師業務素質。一是過去幾年學校先后選派了近百名教師參加了省勞動廳、省教育廳舉辦的教師業務培訓班；二是組織新進教師進行了上崗培訓；三是制訂并實施了《教師“傳幫帶”制度》；四是加大教師引進力度，學校先后引進了2名具有高級職稱的教師、4名具有碩士學位的研究生來校任教，并通過公開招考錄用了24名專業教師；五是鼓勵職工崗位成才，提高學歷層次。

目前學校教師本科學歷120人，研究生學歷5人，正高職稱2人，副高職稱58人。省級專業帶頭人2 人，省技術能手 1人，2 名省職業技能鑒定專家委員會委員。2009年謝學民老師被評為全國職教工作先進個人，2009年劉湘軍老師被評為“婁底市優秀教師”，2010年我院張太平、譚豐潮兩位同志被評為省廳級“優秀教育工作者”，2010年我院王歷容、唐杰兩位教師被評為省廳級“優秀教師”，近幾年，學院教師參編、主審教材和講義3套，在省部級以上刊物發表或獲獎的論文百余篇，編論文集多部。

2004姚芳、鄧柏祥同學榮獲“全國數控技能大賽湖南選拔賽數控車學生組優勝獎”，2006年周勇、喻衛星同學榮獲“第二屆全國數控技能大賽湖南選拔賽數控車學生組優秀獎”，2006年梁鉅新同學榮獲“第二屆全國數控技能大賽湖南選拔賽數控銑學生組優秀獎”，2010年5名學生參加了全國技工院校第三屆技能大賽湖南賽區選拔賽，所有參賽學生全部獲獎，其中：李波、袁曄兩同學雙雙榮獲一等獎；2007年-2010年我校先后共有62名畢業學生被天津工程技術師范大學錄取；2010年90名會計電算化專業的學生參加了全國會計專業從業資格證考試，47人順利過關并獲證。

4、學生管理穩步推進：突出重點，抓學生的思想教育和常規管理。第一，通過入學教育，對學生進行人生理想、專業思想和法紀法規等專題教育。第二，以“業余黨校、團校”為陣地，對廣大團員青年進行了黨團知識、愛國主義、集體主義、理想信息教育，以提高青年學生的思想政治素質。學校近五年內先后利用業余黨、團校共培訓學員近2000余人次，其中有200多名學生遞交了入團申請書，發展新團員180多名，100多名學生遞交了入黨申請書，先后有10人加入了中國共產黨。第三，以特色主題教育為載體，深化青年學生的思想政治教育，幫助學生明確奮斗目標，樹立正確的就業觀，引導學生健康成長。第四，抓制度建設，實現以制度管人。逐步完善了學生管理的各項規章制度，出臺了《學生手冊》，《學生常規管理制度》、《學生操行評分細則》、《班主任管理考核辦法》等制度并抓好落實。第五，抓常規管理，營造良好的學風。加強對學生的日常管理，建立教管處、班主任、任課教師、學生干部、宿管員“五位一體”的學生管理體制，嚴格實施“查課堂、查寢室、查自習、查衛生、查早操、查班風”的六查制度，取得了較好的管理效果。

5、招生就業工作正常開展：多方位出招，應對招生困境；更新理念，以就業帶動招生。

招生是學校的大事也是難事，七年來學校面對招生困境，先后采取了全員招生，積極開展校企、校際聯合辦學，全面拓展短訓業務、積極開展各類培訓，積極探索和高級中 學聯合辦學，以單獨招生帶動和拓寬高中生源市場，以及努力開辟外省生源市場等多種招生形式。農村勞動力培訓、創業培訓和高技能人才培訓，七年共培訓各類人員 人，共招收各類新生 人。

學校始終堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生’’的服務理念，貫徹就業走在招生前的工作思路，以良好的就業形勢帶動招生工作。近幾年先后與中聯重科、湖南國際影視會展（中心）酒店、深圳三洋華強激光電子有限公司、金華特種汽車有限公司、廣東科龍電器、三一泵送事業部、三一婁底中心公司簽訂了校企合作協議，與松下系統網絡科技（珠海）有限公司、中山廣盛運動器材等十多家企業達成了聯合辦學意向，畢業生的平均就業安置率達95%，七年共安置畢業學生 人。

6、服務意識得到提升。多年來各部門始終堅持“一切服務于教學中心的宗旨”，認真履職。校工會積極維護職工的合法權益，積極參與民主管理、民主治校。計財處通過多種方式，千方百計籌措資金，開源節流，確保了學校各項工作的正常運轉。后勤服務不斷改進，有效地提升了后勤管理和服務能力，保證了教學和生活的正常進行。安全保衛工作得到了進一步加強。安全、有序、文明、和諧的校園環境基本形成，服務于教學、服務于師生的服務意識有了明顯提升。

7、辦學條件進一步改善。2004-2010年學校在辦學經費 十分緊張的情況下，共投入近萬元用于改善學校的基礎設施和教學硬件設施，確保了教育教學工作的順利開展，為技師學院的成功申辦奠定了堅實的基礎。

在肯定成績的同時，我們也應看到工作中存在的不足，還面臨著不少困難和問題。一是辦學經費不足，建設經費短缺，嚴重制約了學校的進步與發展。二是教學工作量的擴張與質的提升之間的矛盾值得關注。尤其是面對技師學院的評估，怎樣在保持辦學規模繼續擴大的同時，進一步提高辦學質量，豐富辦學內涵，彰顯辦學特色，是我們必須正視的一個緊要問題。三是師資隊伍總量不足，結構不合理，如何提高素質，加強建設的任務十分迫切。四是內部管理體制和機制有待進一步加強和完善。面對這些問題，我們要高度重視，科學分析，采取有效措施，認真加以解決。

二、工作思路（2011-2015）

2011年是十二五規劃的開局之年，今后的五年是學校建設和發展的關鍵年。我們要以技師學院籌建為契機，緊緊圍繞“ 加強內涵建設，推進創新發展，辦好技師學院，實現新的跨越”的總體目標，著力做好以下幾方面的工作：

（一）突出教學中心，提升教育質量，推進內涵發展

1.抓好教學常規管理，提高教學質量 一是繼續完善落實各項《教學管理制度》，在規范“教學流程”的基礎上，通過系列開展教學活動實現教學質量的全面提升。二是要根據各科專業特點，做好課程設置與教學管理。開展特色專業學科創建活動，努力形成有特色的學科品牌，三是開展對教師的綜合評估。評估結果與教師職稱晉升、評優評先相結合。四是加強日常管理，進一步落實工作規范化要求。

2.加快教研教改的步伐，提高教學效益

一是抓好實訓教學改革。充分利用現有教學設備，按60%的課時比例開齊開足實訓課程；積極推行模塊式教學培養學生動手能力；認真探索產勞結合的教學模式，實現學生與崗位的無縫對接。二是大膽改革教學內容。按照專業需要和學生接受能力開設課程和選擇教學內容，同時學生職業指導、素質培養和思想品德教育要占一定比例；三是加強校本課程、精品課程建設和專業建設。四是加強教學研究工作，努力做到教研工作規范化、制度化。五是廣泛開展教學比武和 技能競賽活動，并建立相應的獎勵制度，努力打造名師隊伍。六是完善考核考試制度，逐步實行教考分離，建立以學期為單位的學生技能考核制度，在條件成熟時設立學校技能節。

（二）加強教師隊伍建設，夯實學校發展的基石 1.切實加強師德建設。積極引導教師加強師德修養，努力培養一批思想素質好、業務能力強、深受廣大家長和學生喜歡的名師隊伍。

2.切實加強教師業務培訓。一是通過以老帶新，新進教師跟班聽課、跟班實習制度，從制度上鼓勵教師一專多能和向雙師型教師轉化。二是采取走出去、請進來的辦法，搞好教師的業務進修，逐步改變教師學科結構不適應教學需要的現狀。三是制定教師繼續教育方案。在教師中開展現代化教學手段的應用能力的培訓。

3、建立職稱評聘分開制度，打破職稱終身制。4．進一步充實教師隊伍，努力解決實訓教師緊缺的問題。要采取從應屆大學生畢業生中進一批、從現有年輕教師中轉一批、從企業及相關單位調一批、到企業聘一批、從優秀畢業生中適當選拔等辦法，盡量解決教師緊缺問題，努力減少外聘教師。

5、建立教師業績與經濟待遇直接掛鉤制度。明確教師的主體地位，適當提高一線教師經濟待遇。

（三）突出招生工作重點，做好畢業生的安置工作 1.進一步樹立“抓招生促安置，以安置帶招生”的指導思想。突出招生工作的重要地位，全體教職工要充分認識職 教發展的有利大環境和學校面臨的大挑戰，積極謀劃并參與學校的招生工作，充分利用現有的現代化通訊網絡平臺，積極傳播學校信息，做好學校招生工宣傳。

2.全面提升就業安置質量。出口優才能入口暢，一是要在鞏固原有就業基地的基礎上，積極尋找新的合作企業，把校企合作工作做活，拓寬學生就業門路，為學生提供優質就業保障。二是在努力提高學生就業率、就業穩定率和工資收入等方面的同時，要進一步加強對口就業工作，努力提高學生對口就業率。三是進一步完善就業跟蹤服務和就業信息管理，使優質就業成為我校的一張名片。

（四）加大職業技能鑒定和培訓工作力度，提高辦學效益

進一步規范、加強各項管理制度建設，拓寬培訓渠道。利用學校的師資和設備優勢開展社會培訓，多層次、多形式的開展培訓工作，提高培訓競爭能力和效益，力爭2011-2015年完成各類培訓任務 人次，創經濟效益 萬元。同時，要加大畢業班“雙證”考核力度，把技能鑒定的具體規范貫徹到教學過程中，讓我校的畢業生成為既有一定理論知識又有較強技能水平，既有學歷文憑又有職業資格證書的知識技能人才。

（五）加強內部管理，提高依法治校，確保技師學院籌建工作順利通過評估。

1、以改革為契機，進一步完善管理制度，嚴明各項工作紀律，用制度來規范行為。明確各崗位、各部門職責，理順關系，做到各司其職，各行其權，各盡其能，按照技師學院的標準建立一套符合實情、切實可行的管理新體系，確保順利通過省人力資源和社會保障廳組織的專家對我校技師學院籌建有關工作的評估。

2、提高學校民主管理水平。大力推行校務公開擴大教職工的知情權。堅持和完善教代會制度。堅持大宗物品采購招投標制，自覺接受監督。

“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。各位代表、同志們，2011年是中國共產黨建黨90周年，是我校全面貫徹黨的“十七大四、五中”全會精神，落實“十二五”規劃的開局之年，是我們提高質量管理年，是技師學院籌建的關鍵年，更是我們凝聚人心奮力拼搏之年。學校今后的各項工作任務更加繁重，其中重中之重的工作是加強內部管理，提高教育教學質量，辦好技師學院。這些工作的完成，必將促進學校新的發展，必將為學校迎來新的機遇和挑戰，也必將為我們更高奮斗目標的實現奠定更加堅實的基礎。各位代表，同志們，天時人事相催，冬至陽春又了，讓我們同心同德，再接再厲奮 發圖強，以更加高昂的斗志，更加富有成效的工作，為鑄就婁底技校新的輝煌，為創造婁底技校更加美好的明天而奮斗！

謝謝大家！

第三篇：校長工作報告

二0一三年安沙鎮

安沙小學深入貫徹執行規章制度情況總結

為了全面貫徹黨和國家的教育方針，進一步加強學校依法管理、規范管理、創新管理，深入推進素質、教育，提高教育教學質量；切實規范辦學行為，加快推進教育現代化建設，優化育人環境，創建和諧、平安、綠色、書香校園，我校就上級教育主管部門的各項規章制度組織認真學習，并制定了具體的實施方案，并組織部署了一系列的學習宣傳、貫徹實施、自查整改活動，現將近三學規章制度執行情況總結如下：

一、加強領導 明確目標

為了把貫徹執行規章制度工作落到實處，抓好長效管理，學校決定成立以校長為組長，工會主席為副組長，學校各分管部門主任為組員的領導小組，并分別擬訂了詳盡具體的實施方案，建立健全學校各項管理制度，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。

二、校務公開工作匯報

自從二0一0年以來，我校根據當時縣教委的部署，結合本校實際，以“校務公開”作為規范學校辦學行為，加強民主管理工作的重要舉措。近三年來，學校在全面推進校務公開工作中，不斷改進，不斷完善，初步形成良好的運作機制，并充分發揮廣大教職工積極參與學校民主管理與監督的積極性，使學校的決策民主化、科學化，并促進了學校的黨風廉政建設，有力地推進學校的改革和進一步的發 展。下面分四個方面，就我校的校務公開工作匯報如下：

（一）建立校務公開工作機制。良好的工作機制是推進學校校務公開工作的有效保證，為此，我們盡最大的努力來健全四項工作機制。

領導機制：結合本校的實際，建立了學校的校務公開制度，成立了校務公開領導小組和監督小組，并由校長親自負責校務公開工作，平時結合校務會議、支部會議隨時聽取來自校務公開工作中的反饋意見，2007年至今，由于人員調動、改組校務公開領導小組成員，每學年均召開一次以校務公開為主題的自查和支部會議，及時研究解決校務公開中存在的問題，監督小組每月對學校的財務收支情況進行自查并在校務公開欄公開，促進了學校民主化管理。

公開機制：學校于二0一0年九月制訂了校務公開實施方案（《安沙小學管理章程》經教代會通過，人手一份），經過一年的嘗試，于二0一0年十月出臺了《安沙小學學校管理》（試行）（經教代會通過，人手一份），二0一二年又補充了修正意見，使學校的校務公開實施方案不斷完善。平時，我們充分發揮校內外公開欄的作用，及時地公布公開的各項內容和有關項目，2010年至今，在校務公開欄上張貼公布的資料多達100余多份，促使全校老師及家長來關注學校工作，積極參與到學校的管理之中。

議事機制：教代會是全校教職工的一次重要的議事大會。這幾年學校每年都召開一次全校性的有實效的教工大會，并邀請上級有關部門進行指導。隨著學校教代會工作的不斷完善，學校工會能認真做好在召開大會一周之前提交教代會呈報表及有關材料，2013年元月分召開的第三屆教代會上，審議通過了校長的學校工作報告，原工會主席梁桂芳的工會工作報告和陳彩云同志的財務工作報告，選舉產生了新一屆工會委員會，大會還征集到5條提案，校委會作了專題研究，2 將處理意見在會上作答復說明，并形成書面材料予以入檔。教代會上，我們通過了學校發展過程中的重大事項，依法行使審議建議權、審議通過權、審議決定權和評議監督權。

監督機制：為了使全校的教職工，全校的學生家長積極參與、監督學校的管理工作，學校設立了監督電話與投訴箱。如有違反校務制度的處室或個人，可以向校長室投訴，校長在三天之內把處理意見結果反饋給投訴人，如對校長的處理意見有異議，可向學校監督小組或教育局及中心學校進行紀律檢查委員會投訴。學校校務公開領導小組不定期地進行自查，2010年至今已查過三次，肯定成績、發現問題、及時糾正，學校的監督小組成員，盡職盡責做好監督工作，促使學校管理工作的規范化。

二、校務公開程序及措施的規范。公開程序及措施的科學、規范，能充分調動廣大教職工參與學校管理的積極性。因此，我們在校務公開程序及措施方面采取了如下的做法。

1、公開措施：需要修訂的內容，經學校校務會、行政會議和教師大會討論并及時進行修改，在校務公開的實際操作中，學校校務公開領導小組按方案中的要求予以認真實施。實施過程中，公開形式分定期和不定期，以書面公示和教師大會上公布等方法進行。去年收到教師的建議5條，經過學校校務公開小組認真討論研究，予以公布。

2、學校發展規劃及完成情況。我校自2010年底起草了一份學校發展規劃《安沙小學五年發展規劃》，提出了明確的辦學目標：加快發展、形成特色，爭創教育強校。并在2013年第二學期將各的分階段目標在學期計劃中提出來。三年來，我校全體師生朝著既定目標不懈努力。雖然，有些任務由于客觀原因受到限制，目前沒能達到，但總的發展趨勢是穩步向前發展，呈上升趨勢。學校2010年10月經 3 上級驗收為省合格學校，學校將“環保伴我行”確定為學校特色發展目標，并將其與綜合實踐活動課相結合，作為學校研究課題，開展了一系的社會的良好反響逐年上升。每學期均訂有切實可行的學校工作計劃和各處室計劃，并按時發放到教師手中，期終做好認真總結。

公開程序措施規范：這幾年，一般的評先、評優，都是由全體教師民主推薦、上報，最后公示；晉升職稱也是履行程序，先宣讀文件，由教師個人申報，再組織考核、上報，審批，最后公示。

近幾年學校發展史上幾項影響比較大的決策如崗位競聘改革等均經過教代會通過后開始實施。平時，只要是校務公開內容，均經學校監督小組審核、簽名，努力使公開的程序和措施規范。

三、公開內容：在日常工作中，哪些內容必須向全體教師公開，哪些內容是向學生家長公開，下面從四方面予以匯報。

1、干部管理公開。干部管理公開是一項面向全體教師公開的內容之一，每年的教代會上，學校主要領導要作述職報告，并由區教育局政工科組織民主評議。近幾年，學校領導無發生重大事項。學校中層干部在教代會上也進行民主評議，讓廣大教師對學生領導干部所盡的職責進行評議。中層干部的選拔、任用過程先由民主提名、校委會討論、再經總校及學區同意推薦上報教育局，得到批復后才予以公示。2010年楊四元老師任教導處，2012年陳彩云老師任總務主任就是通過上述程序而任命的。

2、熱點問題的公開。熱點問題公開的對象有的是教師，有的是家長，實行聘任制后，每學年學校公示聘任崗位，再由教師提出應聘、申報，最后公開聘用教師的崗位及責任并簽訂聘任合同，每年的先進、職務晉升及年終考核及進修培訓均予以公開，結果定期張榜公布，接受群眾監督。校內的收費及免補等做到定期公示，然后歸檔。家教是 4 個敏感的問題，每學期初，認真的統計匯總后，在對外公開欄上予以公示，請全校的教師、家長予以監督。

3、財務公開。學校大宗物資采用政府采購方式進行并以批文和報表形式向家長、教師予以公示，其他的各類財務收支，如收費標準、學校會議費、業務招待費、捐資款、食堂收支情況在監督小組人員審閱之后公示，如我校每年一度的小班化教育研討會，按程序先上報，批復后再召開，費用由監督小組審閱后公示。

4、招生政策公開。每學年，學校把上級有關部門的招生政策、收費文件在學校公示欄上進行公布，校務會討論學校捐資定額后，上報教育行政部門然后向全體教師公示，并在每學年招生之前張貼招生通告，招生工作結束后，公示新生錄取名單及插班生名單。

5、基建項目等公開。2010，學校建設等項目。2012年學校綠化項目公開。

四、公開效果。三年來，我校校務公開工作不斷完善，2013年相對前兩年而言，公開的程序比較規范，公開的效果明顯提高。

1、促進了學校黨風廉政建設。三年來，學校領導班子團結協作，廉潔奉公，工作協調，工作效率明顯提高，沒有出現違法亂紀的行為，本校黨群、干群之間關系和諧、積極向上，教職工的工作積極性高，近幾年的穩步發展充分證實了這一點。教代會民主評議中，中層干部贊成票遠遠超過70％；校級主要領導的得票率由教委政工科掌握。三年來，從沒有收到有關學校領導干部重大違紀問題的信訪舉報。

2、促進了教職工熱點、難點問題的解決。三年來，學校的重大舉措得到大部分教師的支持并得到落實。同時教職工參與學校改革和管理的主動性和積極性得到調動，教代會上的提案能根據本校的實際情況得到落實。民主管理制度得到進一步加強和完善。

3、促進了教育教學的提高。我校校務公開工作各項資料比較齊全，同時對其他工作的臺帳整理工作也有了一定的認識，資料的入卷逐漸規范、整潔，有一定的參考價值。在校務公開工作的推動下，學校各方面都取得了較好的成績，各項工作呈現良好的發展趨勢。去年，學校在長沙縣教育局常規檢查工作中獲得好評。學生參加“溢美童心”全國創作杯作文大賽由28人獲全國青少年作文大賽一等獎和優勝獎，有劉利平、楊威、梁桂芳、涂國芳、楊四元等教師獲得優秀輔導獎，文曉年老師獲得一級指導獎；學校全盤工作獲得鎮目標管理一等獎。

校務公開工作作為民主管理工作的一個重要組成部分，促進了教育教學的提高，樹立了學校的新形象。為了學校更好更快地向前發展，順利地實現五年規劃的目標，我們將在前階段的基礎上更加完善校務公開制度，以此來保障教職工的主人翁地位和參與監督的民主權力，推進依法治校和黨風廉政建設，切實提高學校的管理水平。

第四篇：校長工作報告

校長工作報告

依據《吉林省普通中小學督導評估辦法》及配套的督導評估方案，為保障我想小學素質教育的全面實施，倡導“八榮”、摒棄“八恥”，做當代人生觀和價值觀的導向，堅持“以人為本、以創新為核心、以質量求生存、以特色求發展、以提高學生綜合素質為目的”辦學理念。現將我想小學督導工作請款報告如下：

按督導評估工作三年規劃及計劃開展督導評估工作。

一、辦學方向

1、我校辦學方向正確，堅持以人為本，全滿貫徹黨和國家教育方針：“堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動相結合和社會實踐相結合，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。”堅持面向全體學生，因材施教，挖掘潛能，一切為了孩子的未來發展奠基，培養合格加特長人才，促進學生生動地主動發展。、我校堅持依法辦學，按辦學章程全面推進素質教育向更高更快捷層次進展。教育法律、法規學習面100%，依法維護學生合法權益，培養學生人文素養，爭取做到“讓每一物說話，讓每一事有規，讓每一生成長”。無聲潤物三月雨，有意催花四月風，浸潤在充滿人文關懷，人文理念，文明教育環境之中。

3、按計劃實施學校、校長自評與教師、學生素質的評價，組織健全，措施具體。在3月1日，8月25日家長開放日吸納社會各界，家長和學生參與學校工作評價，提升合格家園，實現價值天地。

二、隊伍建設

1、我校有一支政治素質高、能力修養強、作風扎實、道德高尚的領導班子。領導班子由9人組成，其中本科學歷1人，專科學歷8 人，班子中小高9人全部持校長崗位培訓合格證和繼續教育合格證上崗，基礎理論和專業知識扎實，具有現代教育思想，現代信息應用技術和指導教育教學的能力。

2、我校教師隊伍建設逐步增強，我校有專任教師101人，本科學歷29人，專科學歷72人，骨干教師22人，其中省級2人，地級8人。市級12人，具有小高職稱46人，中教高級2人。101名專任教師全部取得教師資格證書，在振興二龍經濟和全面建設小康社會的進程中成長、成才、建功立業。

3、我校積極開展教職工思想政治工作，加強教師職業道德修養。養成教育是學校德育工作的基礎，我校一直執行學校德育日常管理，實施分層系列養成教育，對不同年級的學生從學習習慣、生活習慣、衛生習慣、勞動習慣，文明禮貌、心理健康六個方面提出具體目標，使學生趕上目標，做出方向。

三、辦學條件

1、我校辦學條件有所改善。我鄉小學現有圖書3880冊，微機15臺，打字機2臺，有圖書室、衛生室、實驗室、微機室；有勞動實驗基地3個。中心小學新鋪甬路1條，新蓋車棚1個，新建磚院墻137米，維修廁所2個，甬路兩側種植松樹200株，美化綠化了校園環境。

2、我校有穩定的經費來源，生均教育事業費280元，我校收入全部用于學校公用經費開支，教職工滿意率100%。

四、學校管理

1、我校學校管理到位。每周一評比優秀班級，促進各班級自學強化對學生的管理，增強了良好的校風、學風的形成。根據青少年思想實際，以“知榮辱，樹新風”共奮進為主題的道德實踐活動和“愛 2 國、守法、誠信、知禮”現代公民教育活動，不斷教育引導師生堅定理想信念，倡導時代新風，不斷增強責任感、使命感。

2、我校有健全的學校、家庭、社會三結合的教育網絡，有德育基地，敬老院、后開團。學校周邊環境良好，堅持實踐育人，活動育人和服務育人。

3、我校嚴格執行國家課程計劃，教學大綱和省規定的教材使用意見，積極開發和利用校內外課程資源，落實活動課程，教學規章制度健全，校長聽課40節，主任聽課80節以上教師聽課20節以上，評課科學準確，指導性強。

4、我校認真貫徹《學校體育衛生工作條例》和《學生體質健康標準》及《實施辦法》，上好早操、間操、體育課，加強體育課教學改革。優化課堂教學模式，改進教學方法，注重對學生學習習慣一學習能力，創新精神與實踐能力的培養。

5、我校重視教科研工作，校領導積極參加教學研究和改革實驗，取得了一定成果。省級論文2篇，地級3篇。2006年獲市級精神文明先進集體。

五、教育質量

1、人是環境之子，人是被環境教育著的，通過環境滲透的教育往往是最富有影響力的教育，正所謂“蓬生麻中，不扶自直”。學校在人文環境創設中下了很大功夫，校領導比較重視自身的能力，具有一定的道德判斷能力，明辨是非。

2、我校學生熟知《小學生守則》和《小學生日常行為規范》內容，具有一定自律能力，安全意識和自我保護意識。操行合格率100%，畢業率100%，體質健康標準及格率100%。在洮南科學組織繪畫比賽中有5名學生獲得優秀獎。

3、我校堅持“五個一”活動，召開一次全鄉教師素質動員大會，樹新風、促和諧，以此為契機，促進素質教育快速發展；開一次學習心得體會交流，結合自身不良行為和習慣進行對照、自檢和改正；召開一次民主生活會，充分發揚民主，表現自我意識，弘揚民主精神，從而形成自身特色；參加一次創新創效活動，號召全鄉教師積極參加科研課題，評優課活動，把“教學新秀”評比與榮辱觀教育結合起來，增強教師職業道德意識；開一次幫扶活動，對師生中生活有困難，學生面臨輟學的給與物質和精神支持，倡導全體師生全員參加“奉獻愛心”活動。

成績是昨天的，未來還看今朝，“春風吹開花千樹，姹紫嫣紅竟輝煌”乘時代東風，洮南市二龍鄉中心小學正邁著堅定探索教育改革發展的腳步，迎接新的“挑戰”銳意創新，把握機遇，不斷譜寫教育發展新篇章。

二龍鄉中心小學

2008年12月25日

第五篇：2014校長工作報告范文

改革創新 深化內涵 加快推進特殊教育現代化

——在巴州特教學校四屆二次教職工大會上的工作報告

校長 王玉新（2014年1月10日）

尊敬的教職工們：

大家好！

巴州特教學校第四屆第二次教職工代表大會，在州教育黨工委、州教育局以及州教育工會的關心支持下，經過全體教職工的共同努力，今天隆重開幕了。這次大會的指導思想和主要任務是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真學習黨的十八大和十八屆三中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，以先進文化為引領，堅持德育為首、育人為本，秉承“打造一流特教品牌，構建師生成長樂園”的共同愿景，改革創新，深化內涵，加快推進學校現代化建設。

現在，我代表學校向大會作工作報告，請予審議，并請各位教職工提出意見。

第一部分：2013年工作回顧

一、加強黨組織建設，打造堅強戰斗堡壘

1、創新思路，全面加強黨組織建設

一年來，學校黨支部深入學習貫徹落實十八大和十八屆三中全會精神，鞏固“自治區創先爭優先進基層黨組織”、“自治區模范教職工之家”創建成果，2013年投入30萬元建設了新的教職工活動室，配備配置了健身器材、乒乓球、臺球等健身運動設施，鋪裝了塑膠地板，每月每周定期開展活動，增強了教職工的凝聚力和向心力。

2、認真抓好黨風廉政和糾風工作，打造優良作風 認真落實黨風廉政建設責任制及上級關于黨風廉政建設的重大工作部署，推行重大決策公示制，貫徹中央“八項規定，六項禁令”，認真組織黨員、干部學習貫徹《廉政準則》、《紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例（試行）》等，切實加強黨員隊伍的思想建設和組織建設。

3、以創建為抓手，鞏固精神文明創建成果

2010年，學校取得了“自治區級精神文明單位”榮譽，根據自治區文明辦部署，2013年各級精神文明單位“零基啟動”，學校堅持以創建精神文明單位為抓手，從零起點出發，積極籌備，重新申報“自治區級精神文明單位”，扎實推進創建工作，2013年11月，被自治區精神文明建設指導委員會命名為“自治區級精神文明單位”。

二、以先進文化為引領，營造一流育人環境

1、堅持德育為首，鞏固德育創建成果

學校繼續鞏固“自治區級德育示范校”和“自治區級依法治校示范校”的創建成果，實行全員參與，制定了相應的崗位職責，建立和完善了各項制度，使德育工作走上了制度化、規范化的軌道，順利通過了自治區教育廳對我校“自治區級德育示范校”和“自治區級依法治校示范校”的復驗。

2、突出德育主體特色，豐富德育活動主題

深入開展愛國主義、民族團結、法制等系列教育活動。開設了專門的心理健康課，開展了“學習雷鋒精神”、“慶六一”、“紀念9?18”、“中國夢”、“感恩的心最美”等活動；組織學生到福利院、敬老院、社區開展服務、調查、勞動、志愿者等項目，充分展示了學生的精神風貌。

3、加強德育隊伍建設，樹立優良師表形象 堅持用張麗莉、最美鄉村教師阿力太、新疆教書育人楷模等先進典型為引導，把每年的3月和9月定為師德建設月，組織教師觀看“感動中國十大人物”評選活動、“教師節頒獎晚會”等，開展 “班主任專業能力大賽”、“主題班會觀摩”等活動。大力宣傳表彰優良的師德行為，2013年學校3名教師分別榮獲自治州“師德先進個人”、“優秀班主任”、“優秀教師”榮譽稱號。

4、健全機制，不斷完善“三位一體”德育網絡

健全全員育人的工作機制，舉行“珍惜生命、遠離毒

品”簽名活動，開展“品德、法紀、安全”三項教育活動，增強學生自覺抵制不良行為的能力。構建了以家長委員會為核心的家庭德育網絡體系，聽取家長的意見和建議，每學期開展針對性的家庭教育知識宣講，達到了每學期5課時，有效地提高了家長綜合素質，提高家庭教育水平。

三、堅持以人為本，推進科學化、規范化、精細化管理

1、實施管理創新，全面提升學校的辦學水平學校以“打造一流特教品牌，構建師生成長樂園”為共同愿景，著力構建全新管理模式, 2013年1月，教職工大會通過了《巴州特教學校工作人員績效考核辦法》等管理制度，進一步推進了管理的科學化、規范化、精細化，開創了學校管理工作新局面。

2、優化育人環境，建設花園式學校

始終把文化建設作為一種新的有效管理方式，擬寫了各種如“小故事大道理”“名人事跡”“詩詞美文”等標語，在校園規劃、校舍建設、經典設計和花草樹木種植等方面，都考慮到涵蓋師生精神面貌、心理環境、文化傳統等多種因素，給學生以美化心靈、啟迪智慧的享受。

3、打造優秀管理團隊，集聚團隊力量

2013年,學校把團隊建設作為管理的核心內容，樹立管理團隊的科學化意識。經常性組織管理團隊進行理念創新、方法創新的學習及討論，牢固樹立管理越簡單越有效，品

質決定成敗的先進管理理念，有效地提高了團隊的凝聚力、戰斗力和執行力。

4、強化安全責任，創設平安和諧校園

堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”方針，構建了全員參與的安全管理網絡更新理念，創新方法，對各部門、各崗位安全工作施行量化評價，納入到考核工作中。層層簽訂安全目標責任書。組織學生參加法制教育專題講座、“11.9消防知識進校園”活動，開展消防、地震逃生演練多次，使學校呈現出平安和諧的良好局面。

四、深化教育教學改革，加快推進特殊教育現代化

1、建設優秀教師團隊，提高團隊專業化水平堅持實施培訓、學習工程，堅持不懈地開展創建學習型校園活動，每學期推薦不少于5本必讀書目，充分發揮閱覽室、圖書館的作用，以作品研討會、讀書演講比賽、筆記摘抄、撰寫心得、教師閱讀之星月評比等形式實現了教師綜合能力的提升。一年來，學校先后與新疆泰能培訓學校合作，組織全體教師參加了為期10天的 “心理健康輔導員”培訓，共44人次；選派骨干教師參加“國培計劃”、“特教專業培訓”、“崗前培訓”、“繼續教育”等培訓60余人次，著力鍛造具有現代教育思想的高素質教師隊伍。

2、堅持學普研特、普特融合、醫教結合，深化科研強校 學校堅持學普研特、普特融合，健全了“學校—教科

處—教研組—教師”四級科研工作管理網絡，形成 “以校為本”教學研究機制。先后組織了青藍結對、專題講座、示范課、觀摩課、公開課、“同課異構”課堂教學評比、集體備課、經典誦讀、三字一畫比賽等教研、教學活動，與第二師華山中學、州石油中學、市一小等開展校際間教研活動與學術研討，組織100余人次參加全國少兒“向陽杯”第三屆課堂教學競賽觀摩、州實驗中學生本課堂觀摩會、州二中數字化實驗室培訓、全州語文課堂教學大賽、網絡研修平臺培訓；選派4名德育骨干教師參加自治區班主任基本功大賽暨德育工作研討會，為教師探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

3、堅持實施以信息化帶動特殊教育現代化戰略 2013年投入40萬元建設了數字化圖書館，訂閱各類報刊160余種，藏書15000余冊；投入25萬元建成塑膠籃球場、羽毛球運動場，投入30萬元建設現代化新食堂，均已投入使用。目前，學校還建設有現代化的體操館、感統訓練館、乒乓球館、盲人乒乓球館、教職工休息室、太陽能的環保路燈和熱水器、辦公場所、先進的飲水設備等，建有微機室3間，微格教室1間，電視電腦一體機教室5間，語訓室4間，蒙臺梭利教室2間，盲文打印室1間。2013年學校成立了盲文資源中心，制作盲文圖書雜志200余冊。通過網絡資源共享，構建信息技術與學科教學深度融合的

模式，鼓勵、提倡師生共同學習、提升。

每天中午、雙休日以及節假日圖書館、閱覽室全部開放，經常組織學生進行多米諾骨牌、手抄報、象棋等娛樂競技活動。每周雙休日為學生開放計算機室，師生之間通過微信、微博等溝通交流，關注新聞、信息，滿足和豐富學生業余文化生活。

4、加強內涵建設，提高職教質量

認真貫徹落實自治區《關于進一步加快特殊教育事業發展的實施意見》和自治區特殊教育工作會議精神，大力整合和優化職教資源，探索、開展“校企合作”辦學模式，不斷加大專業建設力度，聘請專業教師，打造特色專業，開設雕刻、美容美甲、按摩足療、玉石琢磨等課程。2013年9月經教育廳職成處批準開設計算機應用、工藝美術、珠寶玉石加工與營銷三個專業。

5、重視音體美全面發展，培養學生特長

學校嚴格執行國家課程標準，強化了陽光體育的組織力度，提高每天鍛煉一小時運動質量。經過探索努力，將美術、花藝等興趣小組及籃球、跆拳道、田徑等團隊訓練制度化，形成完善的體制。以學校為基地的巴州殘疾人藝術團被教育部、中殘聯命名為“全國特殊藝術人才培養基地”。在2013年10月舉辦的第十二屆巴州殘疾人運動會上，我校獲得團體第一名的好成績，并取得了13個一等獎，鐘

豪同學在聾啞男子組100米比賽中以12秒03的好成績打破了州殘運會記錄。

第二部分：2013年財務運行情況

一、收入情況

2012結余資金 1446570 元。2013財政補助收入8237814.98元，其中：初中教育16000元，特殊學下教育6539790.98元，其他殘疾人事業支出40000元，殘疾人就業培訓299024元，社會福利彩票公益金支出1000000元，體育事業彩票公益金支出235000元，教育事業彩票公益金支出87000元，殘疾人事業彩票公益金支出21000元。

二、支出情況

2013支出9178384.98元，比上年增減14%，其中基本支出5814397.98元，項目支出 3363987元。

1、工資福利支出：13973850.96 元，比上年增長9%，其中：基本工資1353806.31元，獎金178750元，社會保障繳費266587.17元，津貼補貼（援疆工資）13830元，績效工資1391329元，其他工資福利支出（聘用人員工資）399078.56元.2、商品服務支出1322070.94元，比上年減少-17%，其中：辦公費200075.08元，水費74547.26元，電費84747.68

元，郵電費71675.40元，取暖費280506元，差旅費38430元，維修（護）費436293.6元，培訓費27457.30元，公務接待費2731.50元，工會經費12796元，福利費4906元，公務用車運行維護費57005.12元。

3、對個人和家庭補助支出882946元，比上年增長1%，其中：退休費259242元，生活補助313000元，獎勵金（援疆干部考核優秀獎勵金）1600元，住房公積金309104元。

4、其他資本性支出3369987元，比上年增長41%，其中：辦公設備購置265500元（辦公設備購置），房屋建筑物1500000元（綜合樓工程款），專用設備199787元，基礎設施建設235000元（塑膠籃球場工程），大型修繕169700元（校園綠化工程）。

三、年終結余資金情況

2013年全年總結余506000元。其中：無障礙電梯經費500000元，食堂設備質保金6000元。

四、固定資產情況

年初固定資產原值10740878.92元，2013年新增固定資產889938.10元，年末固定資產原值11393313.96元。

第三部分：2014年主要工作

一、創新德育工作思路，構建德育新體制

1、彰顯德育特色，構建師德教育新機制

鞏固“自治區精神文明單位”、“自治區德育示范校”創建成果，爭創“自治區最佳文明單位”，建立全方位滲透的德育網絡，制定《師德師風互助制度》，增強教師教書育人的責任感和使命感，做學生健康成長的指導者和引路人，將師德表現納入教師考核、聘任（聘用），施行師德一票否決。規劃各年齡階段的教育內容和實施教育的方法，科學地設計各階段德育內容、讀物，使之形成一個完整的德育系統。建立一套完善的創新評價標準及激勵機制，大力開展德育科研。

2、堅持理念創新，推動德育科學管理

積極構建學習型班主任隊伍，繼續推行每月一次的班主任例會制度，完善德育評估和班主任改換制度。強化班主任的選拔和培訓工作，以集中培訓、校本培訓、外出學習為主要培訓學習方式；以新時期教師職業道德規范、德育現實問題、校本德育問題為主要培訓內容；以主題活動、交流研討、敘事研究、撰寫心得為主要培訓手段；以完善德育骨干培訓、班主任培訓、班干部隊伍培養和培訓等制度建設為保障，組建一批有思想、有能力、學識高的專業化班主任隊伍。加強二級資格心理咨詢師培養，把德育隊伍自身成長納入教育評價體系，創造條件，爭取機會讓班主任參加各項專業技能大賽，強化其實效性，使工作規范化、方法藝術化、教育多樣化。

3、增強德育針對性和實效性，營造優良育人氛圍 創新德育觀念、目標、內容、方法，把德育融入學校課堂教學、學生管理、學生生活全過程，充分體現時代性，準確把握規律性，大力增強實效性。堅持“三貼近（貼近實際、貼近生活、貼近未成年人）”的原則，從生活實際出發，引導學生嘗試解決生活中的矛盾沖突，幫助學生在生活實踐中鑄就良好品德，幫助學生樹立崇高理想和遠大志向，從小打牢思想道德基礎。豐富德育教育活動內容。開展教育活動，塑造學生的思想品德、健全人格和健康個性。培養學生的責任心、榮譽感，讓他們對學校產生歸屬感、認同感。

4、加強文藝、體育工作，豐富校園文化生活 充分發揮 “巴州殘疾人藝術團”的職能作用，辦好助殘日活動，組建教師合唱隊，以傳播高雅藝術，發揮教師藝術才能，展示教師精神風貌為基點，使之成為促進校園文化建設的創新方式。開展傳統體育項目，把體育各社團訓練與陽光體育活動進行有機結合，積極備戰自治區殘運會和特運會，開展針對性的項目訓練。鞏固“自治區模范教職工之家”創建成果，開展校園內師生各類體育、健身活動比賽，讓工會真正成為教職工之家，打造一支身心健康、充滿青春活力的教職工隊伍。

二、推進特殊教育現代化，實現教育教學優質發展

1、創新教育理念，實現信息技術與多學科深度融合 倡導和鼓勵教師在課堂中積極使用現代教育技術，加強多媒體輔助教學，樹立現代教學理念，改革傳統教學模式，加大課堂的信息密度，大力推行探究式、討論式等現代教學方法和自主學習、合作學習的現代學習方式，構建“自主、合作、探究”的教學模式，改變現有的傳統的課堂結構，構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制，支持教師進行學科課件開發，加強教學資源建設，逐步實現教學手段的現代化，使信息技術與多學科間深度融合，打造高效課堂。

2、加強師資培訓力度，助推教師專業成長

樹立終生學習的理念與意識，鼓勵、支持中青年教師在職攻讀本科生、研究生課程或學士、碩士學位。構建定位準確、層次清晰、銜接緊密的校本培訓、校本研修體系，完善教師專業發展檔案，鼓勵教師進行自我評價，讓教師對自己重新進行角色定位，隨時針對自己所處的情境以及個人專業能力發展狀況進行評估，了解個人與環境間的動態關系，據此制定與修正個人未來發展方向，更有效地促成教師專業潛能最大化的發揮。爭取、創造更多的機會組織教師參加國培計劃、特殊教育等專項學習或補充學習，以“青藍”工程為切入點，加強青年教師培養，逐步落實“名師”工程，積極選拔骨干教師、學科帶頭人，形成一個有利于優秀人才脫穎

而出、創新團隊快速成長、領軍人物施展才能的良好環境。

3、深化教科研內涵，實施“科研興校”戰略

深入推進學普研特、普特融合、醫教結合發展模式，大力實施“科研興校”戰略，以中青年教師培養和創新團隊建設為重點，制定《學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀評選辦法》和《教科研隊伍動態管理考核辦法》，充分發揮優秀教師的引領、示范作用和中青年教師的骨干帶頭作用，建設一支教學科研能力較強、學術水平較高的骨干教師隊伍。著手準備申報小課題研究項目，備戰“2014年自治區特殊教育教師基本功技能大賽”，加強校際間研討觀摩，組織教師參加各級各類學科優質課比賽，注重名師引領，開展“基本功技能大賽”、“名特優教師示范課”、“中青年教師研討課”和“新教師匯報課”活動。組織教師跨學科觀摩、評課，與授課教師面對面切磋探討，形成良性互動，使聽課、議課與評課三位一體，在研究中提升，在提升中發展。爭取專任教師成功實現由“經驗型教師”向“科研型教師”的轉變。

4、以生為本，倡導“師導生學”新理念

改變傳統教學中學生消極被動接受模式的狀態，把教學看成研究性活動主動構建學習的過程，樹立以活動促發展的教學觀念，靈活運用各種教學技巧和方法，要根據教學目標、學生的需要以及客觀條件，積極地和有創造性地探索有效的教學方法，打破定勢思維，引導反向思維，讓學生自主發現

問題，使學生作為教學陣地的主導者。

三、加強現代化建設，努力提升辦學水平

1、加強基礎設施建設，改善辦學條件

進一步完善圖書館功能，擴大圖書館，增加數字圖書，書庫容量達到50000冊，藏書達到20000冊；建設教師閱覽室；開展復印、信息檢索、閱讀指導、讀書沙龍、讀書節等多樣化的活動和服務。建設文化館、校史館、玉雕實訓室。加強康復設備和多媒體教學設備投入，完善無障礙設施建設，包括：綜合樓無障礙電梯、宿舍樓安全疏散通道、校園盲道、塑膠運動場等。

2、實施文化興校，打造精品校園

樹立文化興校理念，實施文化興校戰略，緊密結合時代精神，設計制作校歌、校旗、吉祥物，高標準規劃設計校園，美化校園環境、建造文化景觀、營造文化氛圍，提高校園綠化美化的品位和質量，建設園林式校園。以優美的校園文化環境，陶冶師生的情操，提升全校師生幸福指數。

3、推進數字化建設，促進優質資源共享

加大投入力度，積極構建數字化實驗室建設項目，籌辦“巴州盲文資源中心”、“巴州聾兒康復中心”，建設錄音室，為盲生提供豐富的音頻資源。建立、完善信息資源以及盲文資源平臺，開展應用模式研究，以方便和滿足教師在備課、教學和提高工作效益，讓學生在基于個性化自主學習等過

程中滿足其實際需求。

四、推進管理創新，全面實施管理科學化、規范化、精細化

1、落實保障措施，實行優質化管理

將人本管理和文本管理相結合，引入ISO9000質量管理體系標準，制定《巴州特教學校質量管理手冊》，強調全過程的質量管理，形成“相互協調”轉入“直接監控”再到“標準化”的一個協調機制，各管理層履行各自職責，保證學校德育、教育教學、安全、后勤、學生管理等每個過程都在嚴格的監控下進行，實行全員管理，促使學校管理更加高效。

進一步優化組織結構，形成職責明確、協調順暢的管理體系，形成縱向銜接、橫向貫通的工作流程，貫徹“處處留心，發現問題；事事思考，研究問題；人人盡職，解決問題”的工作方針。建立健全良性競爭、剛柔相濟的獎勵機制，形成“多勞多得，優勞優得”的分配機制，營造和諧優良的發展環境。

2、提升團隊凝聚力、戰斗力、執行力，提高管理質效 充分挖掘學校管理的潛在資源，將團隊成員的個人追求與共同愿景緊密結合，做到目標一致，進行知識性、應用性的思維創新，讓每個人都在合適的崗位上發揮最大的作用。強化執行力，制定執行規則及制度，嚴格組織實施，利用團隊的合作，調動團隊工作的積極性，促進管理團隊的均衡發展，發揮學校管理的工作效能，不斷突破，提高管理質量和

效益。

同志們，新的一年開啟新的希望，新的征程承載新的夢想，站在充滿憧憬與期待的新起點上，我們堅信，在州教育黨工委、州教育局的親切關懷和正確領導下，以更廣闊的視野，更執著的努力，改革創新，深化內涵，加快推進學校現代化建設，用全部的智慧和汗水譜寫巴州特教學校創新發展新篇章，一定會實現學校“打造一流特教品牌，構建師生成長樂園”的共同愿景！